督导开展情况调研问卷20140612修订2

第一篇：督导开展情况调研问卷20140612修订2

高校专业心理督导开展与参与情况调研

尊敬的老师：

您好！非常感谢您抽出宝贵时间，支持 “高校专业心理督导开展情况”的调研！这次调研的所有信息仅用于课题研究，不做其他用途。问卷完成后，请将问卷重命名为——“问卷（所在高校名）”回复zhouy@shnu.edu.cn！如有任何问题，可与上师大心理咨询中心周圆联系，电话57126359,***。谢谢！

上师大辅导员创新团队心理课题组

2014年1月

Studer（2005）界定了督导的概念是——由督导者提供指导与回馈，以协助受督导者将理论转变成实务的专业过程。李林英（2004）指出临床督导是在心理咨询或心理治疗的控制情况下，受督导者接受督导者的观察、监督并提供指导的活动，督导者需要帮助受督导者更有效地服务于当事人，并协助受督导者专业上的成长，同时也需要对个案的咨询过程负责。据此界定，请您就个人信息及接受专业督导的情况给出自己的答案。谢谢！

一、个人基本资料

1、您的性别（2）

1、男；

2、女

2、您的学习经历（3）

1、专科；

2、本科；

3、研究生

3、您的职称（2）

1、助教；

2、讲师；

3、副教授；

4、教授

4、您的年龄（4）1、25岁以下；

2、25-30岁；

3、31-35岁；

4、36-40岁；

5、41-50岁；

6、51-60岁；

7、60岁以上

5、您所获得的心理咨询专业资格证书（可多选）（）1国家三级心理咨询师；2国家二级心理咨询师；3学校心理咨询师初级；4学校心理咨询师中级；5学校心理咨询师高级；

6、中德精神分析系列培训项目证书；

7、中美认知行为疗法系列培训证书、8、结构式家庭治疗系列培训证书；

9、中美精神分析联盟（CAPA）连续培训项目证书；

10、其他证书（请填写）——

6、您从事心理咨询工作年限（）1、1年以内；

2、1-3年之间；

3、3-5年；

4、5-10年；

5、10-15年；

6、15-20年；

7、20年以上

7、您的专业背景（1、5）（可多选）1心理学； 2教育学；3社会学；4管理学；5哲学；6医学； 7其他学科（请填写）——

8、您目前工作所在高校的类别1（）1重点院校(985,211)；2一般本科院校；3高职高专；

9、您目前工作所在高校的类别2（1）1公办高校； 2民办高校

10、您的身份是（1）

1、专职心理咨询师

2、兼职心理咨询师

3、心理辅导员

11、您是否打算长期从事大学生心理咨询及相关辅导工作（）

1、是

2、否

12、您接受心理咨询方面相关专业培训的频次（）

1、每年1-2次；

2、每年3-5次；

3、每年5次以上

13、您的咨询风格定位（13456）（可多选）

1、精神分析取向；

2、认知行为取向；

3、人本取向；

4、家庭治疗取向；

5、艺术治疗；

6、整合取向；7其他取向(请填写)________

如您暂未参加过专业心理督导，则14—22题无须回答。

14、接受心理督导的情况（）（可多选）：1参加本校组织的督导活动；2参加上海高校心理协会组织的督导活动；3参加社会机构举办的督导活动；4参加精神卫生系统的督导活动；5其他——

15、接受专业督导的费用情况（14）（可多选）：

1、免费；

2、自己垫付，单位可报销 ；

3、自费100元以内；

4、自费100-300元；

5、自费300-500元以内；

6、自费500元以上；

16、您提交专业督导案例报告形式（1）（可多选）：

1、口头报告；

2、书面概述；

3、逐字稿；

4、录音资料；

5、录像材料；

6、其他形式——（请填写）

17、您接受督导的组织规模（12）（可多选）：

1、一对一督导；

2、2-5人小组督导，3、6-20人团体督导；

4、20人以上大型团体督导。

18、您接受督导的组织形式（123）（可多选）：

1、当面一对一督导；

2、当面多人团体督导；3远程网络工具督导如SKYPE、1 QQ、MSN等；

4、邮件督导；

5、其他形式——请填写

19、通常您参加的单次督导的时长（3）：

1、1小时；

2、1.5小时、3、2小时、4、2.5小时、5、3小时

20、您参加专业督导的频次，请勾选（5）：

1、一年一次；

2、半年一次；3一季度一次；

4、一个月一次；

5、两周一次；

6、每周一次；

7、并无规律；

8、其他——请填写

21、您对被督导的过程总体是否满意（）1非常满意； 2满意；3一般；4不满意

22、您是否有作为督导师参与督导工作？（）1没有；2偶尔；3经常

二、所在高校开展督导的情况

23、您所在高校心理督导开展情况（）：1、没有；

2、偶尔开展；

3、不定期开展；

4、定期开展；

24、您对所在高校开展的专业督导是否满意（3）：

1、非常满意；

2、满意；

3、一般，有待改善；4不满意，急需改善 如您所在高校暂未开展心理督导，则25-28题无须回答。

25、您所在高校定期开展督导，请勾选（）：

1、半年一次；

2、一季度一次；

3、一个月一次；

4、两周一次；

5、每周一次

26、您所在高校聘请督导的师资（4）（可多选）：1国内心理学教授；2国内心理咨询专家；3国内精神卫生系统专家；4同事同行；5国外专家；

27、您所在高校的督导场地（3）（可多选）：

1、无督导场地；

2、普通教室；

3、心理咨询室；

4、办公室；

5、会议室；

6、督导室；

28、本校督导的开展形式（356）（可多选）：

1、案例报告；

2、理论讲授；

3、小组讨论；

4、角色扮演；

5、专家点评；

6、建议意见；

7、其他——请填写

三、督导的价值认同

1、督导是否有助于咨询师更好的理解来访者现状（C）A非常有帮助B有一定帮助C不确定D 没有帮助

2、督导是否有助于咨询师对来访者的问题成因形成假设？（C）A非常有帮助B有一定帮助C不确定D 没有帮助

3、督导是否帮助咨询师聚焦咨询目标？（B）A非常有帮助B有一定帮助C不确定D 没有帮助

4、督导过程是否有助于启发咨询师新的思路。（B）A非常有帮助B有一定帮助C不确定D 没有帮助

5、督导是否有助于咨询师有信心面对后续咨询？（C）A非常有帮助B有一定帮助C不确定D 没有帮助

6、督导过程是否有助于咨询师形成明确的评估和诊断？（B）A非常有帮助B有一定帮助C不确定D 没有帮助

7、督导是否对咨询师的负面情绪宣泄有帮助？（D）A非常有帮助B有一定帮助C不确定D 没有帮助

8、督导是否聚焦咨询师在咨询中成功之处？（D）A总是关注B有时关注C不确定D 没有关注

9、督导是否聚焦咨询师在咨询中不足之处？（D）A总是关注B有时关注C不确定D 没有关注

10、督导是否有助于咨询师的处理个人情结或个人问题？（C）A非常有帮助B有一定帮助C不确定D 没有帮助

11、督导是否有助于咨询师意识到自身的能力局限？（C）A非常有帮助B有一定帮助C不确定D 没有帮助

12、督导是否有助于咨询师帮助来访者面对问题？（B）A非常有帮助B有一定帮助C不确定D 没有帮助

13、督导是否对咨询师的专业成长有帮助？（B）A非常有帮助B有一定帮助C不确定D 没有帮助

14、您是否了解国外对于心理咨询师资格准入规定中，关于参加督导的要求？（C）A非常清楚B有一定了解C不大明确D完全不了解

15、您是否了解我国大陆目前对于心理咨询师资格准入规定中，关于参加督导的要求？（C）A非常清楚B有一定了解C不大明确D完全不了解

16、督导过程中您的收获取决于哪些影响因素？（可多选并排序，把您认为最重要的要素选在第一位次）（排序： ADC BE）

A督导工作的专业设置（对时间地点的约定、对参加人员资历的要求、督导工作的伦理要求【保密和尊重】）；B督导师的个案或督导经验；C督导师的理论素养；D 督导师的人文关怀精神；E督导的现场互动； F其他（请填写）——

四、督导的工作伦理

1、如果有选择，您倾向于哪一种督导形式（A）A一对一当面督导；B一对一远程网络督导；C现场的小组督导或团体督导；D其他（请填写）____________ 您选择的理由是：

不会被当众评判

2、如果有选择，您倾向于加入那种类型的督导小组（B）A封闭式小组（成员固定，不对外开放）；B开放式小组（允许每次参加的人员有变化）；C有条件开放小组（成员相对固定，在小组成员协商同意后，定期开放新进名额）；D其他（请填写）

您选择的理由是：封闭开放问题不大，关键是小组的氛围要轻松安全

3、您对督导时研讨的个案信息的保密原则如何理解（A）A 严格遵守保密原则，信息仅限于此次督导使用和讨论

B遵守保密原则，偶尔在业内继续讨论

C有保密意识，但偶尔会和家人或朋友提及。D不太确定

4、督导过程中影响受督者安全感的影响因素？（可多选并排序，把您认为最重要的要素选在第一位次）（排序：C AF D）

A对督导时间、环境、参加人员的严格设置；B对个案资料的保密和尊重；C对受督者个人感受和信息分享的保密和尊重；D督导师的督导经验；E督导师的理论素养或咨询取向；F 督导师的人文关怀；H督导现场的互动； F其他（请填写）：

5、您对目前高校专业心理督导工作开展工作有何建议或意见，烦请填写：

1、上海市教委给予大力支持，聘请一些有资质的专业督导师对各高校心理咨询师进行免费督导。现在社会上好的督导都太贵了，咨询师入不敷出。

如问卷中有一些选项或答复需要和您进一步探讨，可能会电话向您讨教，烦请留下您的联系方式以便保持联系，非常感谢！

工作单位：东华大学

手机或常用固定电话：67792236

第二篇：如何开展调研

如何开展调查研究是一个行为科学，也是一个方法论问题；而怎样写好调研报告则是一个将行为科学、方法论与认识论相结合、相统一的问题，这里有一个从实践到认识的分析、判断、推理的逻辑过程。怎样开展调查研究是一项需要费心、费时、费力的复杂工作，也是需要面对实际、面对基层、面对群众的工作，不仅有一个方法论的问题，而且也有一个世界观、工作态度和群众观点问题。我体会，要搞好调查研究工作，必须做到三点：第一，要把握“两头”，根据需要与可能确定调研重点。所谓把握“两头”，即是一要把握“上头”，了解党和国家一个时期的大政方针是什么，有什么突出的问题需要我们去探讨和研究；二要把握“下头”，就是了解社会在如何发展，老百姓在想什么、干什么、盼什么，创造了什么新鲜经验，有什么热点、难点问题需要我们去解决，特别是通过制定政策去调节。对这两头吃透了，就可以根据需要与可能，确定调研工作的总体方向，立定工作的标杆，选准调研工作的突破口。

在确定调研的项目以后，还要做好一个基础的工作，就是要准备好调研提纲，明确所要进行的调研目的、调研范围、调查地点、调查对象和调查的重点。既要有大纲，又要有细目，有的还要有统计的表格。

第二，迈开双脚，深入实际，广泛调查，详细地占有第一手资料。调查中，一要“沉”，就是“沉”下去，沉到群众中，用心地听他们讲，切忌走马观花。二要“谦”，就是以谦虚的态度，甘当小学生的精神，请基层群众发表对一些问题的看法，切不可高高在上，好为人师，下车伊始，哇啦哇啦。三要“全”，即全面了解。尽管基层说的、讲的都不一定是我们调查所需要的材料，但是要尽量搜集。如果想寻找一个有用的素材，必须搜集10份甚至更多份素材，占有材料说法要“以十当一”，多多益善。四要注意引导，即引导调查的对象围绕调查的主题发言，围绕所要了解的重点发言，不可泛泛而谈。五要“实”，即坚定地贯彻实事求是原则，要求调查的对象讲实话，反映实际的情况。对有关典型细节和数字要反复核实。六要亲手记录。这不仅可以解决“感觉”问题，而且可以在记录的过程中不断积累理性的认识。总之，在调查工作中，要身到、心到、口到、手到。

第三，要对记录的材料及时进行疏理，并不断进行交流。在每次调查座谈之后，调查人员一定要挤出时间对自己的记录作一番梳理，对调查的过程作一“回头望”，看一看被调查的人员是否反映了实际问题，素材是否全面，调查座谈的目的是否达到；哪些素材有用，哪些素材备用，哪些素材还要继续调查。同时，几位调查者还可以经常交流一下，集思广益，提出看法和见解，这样就可以使调查更深入，获得的真知灼见更多。如何写好调查报告要写好调查报告首先要把握这一文体的特点。一般来说，它有三个特点：一是针对性强。调查报告一般都是针对某一重要情况、经验或问题进行有目的的系统调查研究后写出来的书面报告。报告要总结经验，找出规律，提出指导性意见。二是典型性强。调查报告是集中反映典型环境中的典型人物和典型事例，因此，所选取的素材必须有典型意义，能反映事物的本质，能给全局工作提供借鉴。三是报道性强。所谓报道性强，即调查报告所反映的典型事实以及见解可以见诸于报，有的不能见报也可以作内参，为领导提供决策依据。

鉴于调查报告具有以上特点，所以它的写法不同于写领导讲话，不同于写新闻通讯，不同于写总结报告。调查报告一般采用第三人称；在表达方式上大都采取叙议结合以叙为主的形式，有时还可以用图表辅之；在内容上要求是有情况（包括经验、问题）、有分析、有建议，特别是分析非常重要。一个好的调查报告，一定要有从实际情况出发分析出带有规律性的东西。没有分析，就没有理性的认识，也就没有观点。

写好调查报告，我体会主要是把好三个环节：一是详细占有素材后，要认真分析素材，找出其带有规律性的东西。调查以后掌握素材一大堆，需要用筛选法斟酌取舍，减裁选用。做到去粗取精、去伪存真，并要通过由此及彼、由表及里的分析进行改造制作，分清现象与本质、主流与支流、成绩与缺点、主要矛盾和次要矛盾等，并从事物的相互关联中发现事物的内在联系和本质特征，找出规律性的东西，提炼出正确的观点。

二是运用好典型，叙议结合，达到观点与素材的统一。运用好典型素材是写好调研报告的一个重要环节。典型事例不仅能证明一个问题在实践中哪些是可行的或者是不可行的，也能证明一个观点是否确立。所以在写这一文体的时候，要用典型素材说明观点，用反面材料衬托观点，用一组材料反复论证观点，用精确的对比突出观点。这样写，就能达到观点和材料的统一。加之夹叙夹议，叙议结合，就能使人感到感性认识和理性认识的统一、知和行的统一。毛泽东领导制定的我们党《工作方法六十条》中曾对开会提出一个重要的要求：“开会的方法，应当是材料和观点的统一，把材料和观点割断，讲材料时没有观点，讲观点时没有材料，材料和观点互不联系，这是很坏的方法。只提出一大堆材料，不提出自己的观点，不说明赞成什么，反对什么，这种方法更坏。”讲的是开会的方法即汇报时的方法，实质是讲汇报的方法，也就是写好文章的方法。领会这一点，对如何写好调研报告很有指导性。

三是加强语言修养，力求表达准确，生动活泼，通俗易懂。调查报告要达到这样的宣传目的，即引人看，使人看懂并说服人。因此要加强语言文字工作。题目要新，观点要明，语言要打动人且通俗易懂。如果做不到这一点，就是白搭，费力不讨好。总之，要短些，生动些，准确些，鲜明些，也要活泼些。

此外，调研人员的自身素质是调研能否成功的关键。一是理论修养。只有理论修养较深的人，才能够在分析问题、解决问题时站得高、看得深，善于抓住本质，击中要害。二是文字功底。提高文字水平主要靠两条：一曰学习，二曰勤笔，即勤学苦练，特别是要勤于动笔

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《xx大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

第三篇：开展调研情况汇报

关于开展调查研究工作情况的汇报

一是及时部署调研任务。年初下发了《关于印发重点调研课题的通知》，确定了重点调研课题，今年，除要求每个市（地）至少承担3个全省重点课题外，首次明确要求每个县（市）至少选定1个重点调研课题。通知下发后，为防止出现题目集中或漏选的现象，我们按照确定调研课题“自下而上”原则，对各地、各单位上报课题进行综合汇总，平衡选题，报请领导同意后，以文件形式对其上报课题进行确认。

二是积极改进调研方式。为了保证调研实效，在今年的调研工作中，我们要求各地、各单位注意集中使用力量，在重点、难点问题上实行联合攻关。有的市（地）还与县（市、区）合作，联手开展重点课题调研，充分发挥县（市、区）的积极性，在同一课题上，建立市形成主课题、县（市、区）形成分课题的专题调研格局。此外，多数单位在调研工作中运用了问卷调查、量表调查、抽样调查等科学的调查手段和研究方法，进行量化分析和典型剖析，加了大调研的 1

深度，增强了调研成果的说服力。

三是强化对调研工作的领导。各部门的领导对重点调研课题调研工作给予高度重视，把调研工作作为日常工作的一部分，保证调研工作常态化。各地、各单位分别成立了课题调研组，承担课题任务的各地、各单位领导同志坚持亲自抓调研工作，定期听取汇报，提出具体的指导意见，并帮助解决调研工作遇到的各种实际问题。许多领导同志亲自领题调研，抽时间到基层搞调查，有的还亲自动手撰写调查报告。

四是注重调研成果的转化。本着调研成果重在应用的目的，积极采取各种方式加快成果转化，努力推动工作创新。通过深入调研，总结经验，探索规律，制订办法，有序推进，确保调研工作有的放矢、符合实际，适用管用，可操作性强。

第四篇：督导课程调研问卷-督导

广州市卡宾服饰有限公司

督导专题培训-督导填写

填表说明：

‐ 我们即将针对督导、培训师岗位进行相关训练，为让本次训练课程真正具有实效，更好的协助我们提升门店的业绩，望您能花5-10分钟的时间填妥以下问题。谢谢您的配合！

‐ 此表请于8月6日下班前填写完并发回区域零售发展专员：中区：朱小娟；南区：刘雷；北区：陈坤 ‐ 此表请三位零售发展专员于8月8日下班前发至：霍琴的OA邮箱

‐ 此表可不记名，但若不介意，就敬请填写：填表人姓名：

杨凌艺

地区：

成都

1.请问您认为目前督导的最重要工作职责是什么？请列出3条。

1、店铺业绩提升

2、店铺员工培训加强

2.3.4.5.据您的了解，目前您的加盟商（直营则不填写本问题）在经营运作中最突出的问题有哪些？ 如果您现在从加盟商或店长的角度看待自己的工作，您认为加盟商/店长会怎样评价公司现在督导的工作？ 如果1分最低，5分最高，请您对自己的工作绩效评分。并请说明评分的理由。您认为作为一名优秀的督导，最重要的工作能力应该有哪些？请列出5条。

休闲事业部 广州市卡宾服饰有限公司

6.您认为目前店铺终端一线人员最需要改善的地方有哪些？

店长：

店员：

7.8.9.在改善店铺业绩的过程中，你有何困惑，请以“怎样才能“开头列出至少5个问题？ 针对上述情况，你一般会优先采取哪些措施来加以改善？ 如果你负责的店铺出现业绩下滑或达不到预期目标，你认为通常的原因有哪些？（请按你认为的重要程度顺序排列）

休闲事业部 广州市卡宾服饰有限公司

10.在本次培训中，你最想要学习的技能有哪些？请按重要程序排序列出

a)b)c)d)e)f)g)h)店铺业绩诊断及分析 店铺数据分析 市场规划及商圈分析 开店选址

店铺VIP顾客维护 货品陈列技巧

货品结构分析及库存管理 导购服务销售训练带教技巧

i)j)k)l)m)n)o)p)

店长店员沟通技巧

业绩提升计划的制订与执行跟进 加盟商的沟通辅导技能 促销规划与执行

提升客单价的专业连带销售 员工培训及现场教练 店铺员工激励技巧 同类品牌竞争对应策略

请选出不超过5项，并在下表中按你所需要的重要程度排序列出：

11.公司目前即将要组织督导培训，您有何建议？

休闲事业部

第五篇：督导评估教师问卷

学校督导评估教师调查问卷

尊敬的教师：

您好！我们正在您所在的学校进行综合督导，请您配合我们的工作完成下列调查问题，以帮助学校进行改进，您所填写的数据我们将予以保密，保证不会在任何场合下公开。谢谢您的合作！

昌吉州人民政府教育督导室

（请您在适当的序号上打勾“√”或在横线上填上相关数据）

1、您是否是班主任 A是 B否 您目前任教的学科

一、您对学校教学常规管理工作的了解和感受

2、您每学期需听多上节课？

3、学校听评课制度对您的教学工作帮助很大： A是 B否

4、教师们能很好地遵守学校教学管理的规定： A是 B否

5、学校教学管理常规的实施效果好： A是 B否

6、学校对学困生的指导有明确规定： A是 B否

7、学校对教师的教学反思有明确要求： A是 B否

8、学校每学 期都要求教师做教学质量分析报告： A是 B否

9、学校每学期要求教师根据教学评价制定教学改进计划： A是 B否

二、您的工作和生活感受

10、近3年来，学校对您个人专业发展需求所提供的支持与帮助有（可多选）

A参加了（国家、自治区、地州（市）、县（市、区））哪一级别的专项培训？（在相应的级别上打勾）B名师带教 C校本培训 D搭建展示平台 E高一层次学历培训 F其他，请说明：

三、您对学校教学研究和教师培训工作的感受

（A非常不同意；B不太同意；C比较同意；D非常同意）

11、学校有针对中青年教师的明确的培训计划（）

12、学校把教师进修学习纳入对教师的考核评价（）

13、学校经常邀请专家作学术报告（）

14、学校定期举办公开的观摩课（）

15、学校教师定期考察其他学校（）

16、学校根据教师的科研成果评价教师的工作（）

17、我解决教学问题的方法、策略常来自学校组织的各种集体学习、交流和研讨活动（）

四、您对学校工作氛围的感受

（A非常不同意；B不太同意；C比较同意；D非常同意）

18、学校教师好的经验和做法能够被宣传和推广（）19在这里工作，您的能力能得到从分发挥（）20、学校教师能相互支持、共担责任（）

21、我在学校能得到同事和领导的相互尊重（）

22、学校教师能在工作中愉快合作（）

23、您在工作和学习生活中遇到困难时常常向同事倾诉（五、您对学校领导班子工作情况的感受

（A非常不同意；B不太同意；C比较同意；D非常同意）

24、学校领导能够客观地评价您的工作成效（）

25、学校领导对本职工作尽心尽力（）

26、学校领导与教职工关系融洽（）

27、学校领导尽力帮助教师解决工作或生活中遇到的困难（28、学校领导能采纳建设性批评建议（）

29、我校校长经常赞赏干部与教师的工作表现（）30、学校各级干部很胜任自己的岗位工作（）

31、学校各种管理规则听取了教师的意见和建议（）

六、您对学校教学设施管理使用、图书购置的感受：））（A非常不同意；B不太同意；C比较同意；D非常同意）

32、您在教学中可以方便的使用学校的教学设备（）

33、学校的后勤管理服务人员对本职工作尽心尽力（）

34、学校建有藏书丰富的图书馆（室），擦越资料方便（）

35、学校建有校园网，教师上网方便（）

36、您在教学中所需要的主要教学设施学校都能提供（）

七、您对学校经费使用的了解和感受

37、您了解学校去年的决算情况吗？（）

A非常了解；B了解一部分；C不太了解；D不知道；

38、学校去年的预算编制征求了教职工的意见吗？ A 是 B 否

39、学校常常因经费问题放弃购书计划： A 是 B 否

40、学校为教师的进修、外出培训提供必要的资金支持： A 是 B 否

41、学校领导带头厉行节约： A 是 B 否

42、学校能有效使用资金： A 是 B 否