局党组中心组交流发言材料_三

第一篇：局党组中心组交流发言材料_三

局党组中心组发言材料

王辉跃

各位同志：

为了更好地抓好党组学习中心组的理论学习，按照上级有关文件精神和要求，联系我局工作实际，坚持从严治党，促进廉洁从政，下面，我就这次党组学习中心组的学习讲几点意见：

一、认真学习，深刻领会

全省地税系统要认真学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话，切实把思想和行动统一到讲话精神上来，把讲话精神贯彻落实到地税各项工作中去。

胡锦涛总书记讲话实事求是地总结党团结带领全国人民90年的奋斗历程，完成的三件大事、创造积累的三大成就、四条历史经验以及在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业全面推向前进做出的战略部署统揽全局、思想深邃、内涵丰富，通篇贯穿着解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，体现了科学发展观的理论精髓，是全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的马克思主义纲领性文献。

一、深刻领会此次学习的意义

《廉政准则》是在《廉政准则（试行）》基础上、总结实践 经验、适应新形势新任务新要求进行修订的，体现了继承与创新、治标与治本，原则性与可操作性的有机统一，是反腐倡廉建设的一项重要基础性党内法规。修订后的《廉政准则》篇幅更长、条数更多，增加了很多具有针对性、操作性强的内容。尤其是出现了诸如“禁止违反规定干预和插手市场经济活动，谋取私利”等一些新的提法，可以说对新形势下加强反腐倡廉建设具有更强的现实意义。作为市容领导干部，更应以规范行政行为、防范执法风险为立足点，进一步建立健全各项规章制度，真正做到以制度管人、管事、管权。作为领导干部，不仅要树立法律面前人人平等、制度面前没有特权、制度约束没有例外的意识，还要以身作则，率先垂范，带头学习《廉政准则》，带头执行《廉政准则》，自觉接受组织和群众监督。

二、全面掌握此次主题教育的学习内涵

近年来，中国反腐力度最大、落马高官最多的一年。中央以反腐倡廉建设的有力举措，让全国人民更加深刻地感受到了中央反腐的坚强决心和信心。但多年来实践证明，要遏制中国的腐败，根本方法唯有通过制度建设，在今年年初召开的中纪委十七届五中全会上，胡锦涛总书记又特别提出了“加强制度建设”这一法宝，以建立健全各项监督制约制度等“显规则”破除消极腐败的“潜规则”。因而《廉政准则》的出台，在为规范我们行为细化标准的同时，更让我们深刻感受到，作为地税部门，要以此次主题教育为契机，切实加强制度建设促进 保障。在修订、完善各项制度时，一是要认真进行梳理自查，查找出薄弱，对制度建设方面存在的覆盖面不够宽、条条不够细化，尤其是奖惩标准量化不到位，缺乏操作性等问题。坚持做到以抓住重点环节、继承与创新相统一、立改废相结合为原则，该坚持的坚持，该完善的尽快完善，该废止的坚决废止，使制度体现时代特色，富于创造性，符合客观规律。二是要本着“能用、好用、管用”的原则，把干部职工的所思所想作为建章立制的参考依据，强化认同行为，做到“阳光立制”、“民主立制”，使涵盖了城市管理工作各个环节的各项制度，实现全方位、无缝隙、全过程的管理，切实做到靠制度管人、按制度办事、用制度管税。

三、充分发挥此次主题教育的学习作用

此次活动的主题已明确告诉我们：学习《廉政准则》的目的和作用，是为了进一步规范领导干部的从政行为、促进地税事业的科学发展。因此，加强制度建设对地税工作的监督和制约是发挥此次学习作用的关键所在。一是要突出抓好对一线执法人员的监督。把制度建设的着眼点放在“收税人”上，把突破口选择在最容易产生腐败问题的部位和环节上，二是要突出抓好人事、财务等重点部门的监督。通过建立健全科学决策、政务公开、民主监督等机制，加强对管权、管钱、管人等容易产生腐败的环节监督，从管理制度上逐步减少人为因素带来的腐败现象。

四、着力取得此次主题教育的实际成效

多年来各项主题活动的实践证明，只有抓好活动与各项工作的结合，才能让活动的作用充分发挥，才能让活动的目的彰显效果。我局加强内控机制，增强源头防范。结合管理方式转变推进工作，积极探索城市管理实际的新方法、新举措，切实做到“全员集中、环节分工、流程管理、风险控制”。并对重点岗位、重点环节人员采取定期换岗的形式加以防范，最大限度降低执法风险。

通过建章立制、规范管理，更好地带好队，进一步做好城市管理工作，着力构建和谐市容市貌，为灌阳经济又好又快发展争做贡献。

第二篇：局党组理论学习中心组读书会交流材料

局党组理论学习中心组

读书会交流材料

当前,全党全国上下正在深入学习宣传贯彻党的十九大精神，在此背景下召开局党组理论学习中心组读书会，对深入学习贯彻党的十九大精神，进一步强化责任担当，不断开创新时代环保工作新局面具有深远意义。下面结合工作实际，谈以下心得体会。

在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期，中国共产党第十九次全国代表大会10月18日在北京隆重开幕。总书记所作的十九大报告大气磅礴、内涵丰富，3万多字的报告纵观历史、展望未来，浓缩了5年来中国共产党治国理政的经验与启示，描绘了从现在到2020年乃至本世纪中叶的宏伟蓝图。十九大报告把十八大以来党的理论创新成果概括为习近平新时代中国特色社会主义思想，党的十九大通过的党章修正案把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党的行动指南，实现了党的指导思想的又一次与时俱进，这是党的十九大的一个重大历史贡献。

习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发

—1—

展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。这一思想的主要创立者是习近平同志。党的十八大以来，总书记以非凡的政治智慧、顽强的意志品质、强烈的历史担当，团结带领全党全国各族人民进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，推动改革开放和社会主义现代化建设取得新的重大成就，推动党和国家事业全面开创新局面、发生历史性变革，赢得全党全军全国各族人民高度评价和衷心爱戴，成为党中央的核心、全党的核心。在领导全党全国推进党和国家事业的实践中，总书记以马克思主义政治家、理论家的深刻洞察力、敏锐判断力和战略定力，提出了一系列具有开创性意义的新理念新思想新战略，为习近平新时代中国特色社会主义思想的创立发挥了决定性作用、作出了决定性贡献。习近平新时代中国特色社会主义思想源于实践又指导实践，为新时代坚持和发展中国特色社会主义、推进党和国家事业提供了基本遵循，为发展21世纪马克思主义、当代中国马克思主义作出了历史性贡献。

围绕贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，报告提出了新时代中国特色社会主义基本方略，并概括为“十四个坚持”。这“十四个坚持”包括：坚持党对一切工作的领导、坚持以人民为中心、坚持全面深化改革、坚持新发展理念、坚持人民

—2—

当家作主、坚持全面依法治国、坚持社会主义核心价值体系、坚持在发展中保障和改善民生、坚持人与自然和谐共生、坚持总体国家安全观、坚持党对人民军队的绝对领导、坚持“一国两制”和推进祖国统一、坚持推动构建人类命运共同体、坚持全面从严治党。这“十四个坚持”，涵盖坚持党的领导和“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局，涵盖国防和军队建设、维护国家安全、对外战略，是对党的治国理政重大方针、原则的最新概括，体现了理论与实践相统一、战略与战术相结合，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的“路线图”和“方法论”。这“十四个坚持”，既是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，也是落实习近平新时代中国特色社会主义思想的实践要求。“十四个坚持”每一条都有很强的现实针对性和指导性，我们要结合工作实际，毫不动摇地坚持，不折不扣地落实。

“十四个坚持”中，坚持人与自然和谐共生，加快生态文明体制改革、建设美丽中国新的目标、任务、举措，进一步昭示了以习近平同志为核心的党中央加强生态文明建设的意志和决心。党的十九大报告把坚持人与自然和谐共生作为基本方略，进一步明确了建设生态文明、建设美丽中国的总体要求，集中体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的生态文明观，需要我们深入领会学习，并运用到工作实践中：

—3—

（一）人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。人类只有遵循自然规律才能有效防止在开发利用自然上走弯路，人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。党的十九大报告深刻揭示了人类文明发展规律，深刻揭示了人与自然关系在人类文明进步中的地位，同总书记关于生态兴则文明兴、生态衰则文明衰的思想高度吻合。

（二）我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化。既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要。党的十九大报告深刻阐述了发展经济和保护环境的关系，丰富发展了社会主义生产目的，同总书记关于保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的思想高度一致。

（三）还自然以宁静、和谐、美丽。党的十九大报告重申了党的十八大确定的节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。这一方针，不仅要贯彻到生态文明建设中，更要贯彻到“五位一体”总体布局中，体现到“四个全面”战略布局中。形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，是建设美丽中国的具体路径。坚持这样的方针和路径，才能减少人类活动对自然的干扰，还自然以宁静、和谐、美丽。这是美丽中国目标基本实现的应有内涵。

—4—

第三篇：局党组理论学习中心组读书会交流材料

在局党组理论学习中心组

读书会上的发言

在全党全国上下学习贯彻十九大精神之际，党组组织召开厅党组理论学习中心组读书会，就“深入学习贯彻党的十九大精神，进一步提高政治站位，不断开创新时代环保工作新局面”，探讨工作思路，研究工作对策，十分及时，很有必要。听了 的辅导报告，感触很深。的报告，站位高、立意新、思路广、措施实，既立足实际又放眼全国；既有深入浅出理论的阐述，又有接地气、务实创新的举措，使我们受到了一次党性洗礼和精神充电，更加坚定了做好环保工作的信心和决心。下面结合实际，谈以下体会。

中国特色社会主义进入了新时代，是十九大报告作出的 极为重大、极富远见、极具内涵、极其凝练的政治判断。十八大以来，总书记在生态环境保护领域有关重要讲话、论述和批示指示，形成了系统完整的习近平生态文明建设重要战略思想，成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。十九大报告对生态环境保护和生态文明建设进行了全面总结，即生态环境保护领域解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事。生态文明建设成效显著，思想认识程度之深前所未有,污染治理力度之大前所未有,制度出台频度之密前所未有,监管执法尺度之严前所未有,环境质量改善速度之快前所未有。同时对生态环境保护和生态文明建设进行了重点部署，提出了一系列新思想、新要求、新目标和新部署。这些新思想、新要求、新目标、新部署，是推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局、建设美丽中国的根本遵循和行动指南，也是新时代生态文明建设和环境保护的总体要求。

党的十九大开启了生态文明建设和环境保护的新征程。环保部门作为生态文明建设的主阵地和主力军，必须坚决扛起推进生态文明建设的政治责任，牢固增强“四个意识”，践行绿水青山，加快推动形成绿色发展方式和生活方式，着力解决突出环境问题，加大生态系统保护力度，统筹山水林田湖系统建设，坚定不移、坚持不懈、担当有为地推动党中央有关生态环境保护和生态文明建设的决策部署落地见效。目前，市局按照党中央、省市委及全省环保系统学习贯彻十九大精神动员会部署要求，正在制定、完善和落实学习贯彻党的十九大精神的计划，各党支部和广大党员干部都已迅速行动起来，掀起了学习宣传贯彻十九大精神的热潮。

第四篇：局党组理论学习中心组学习制度

局党组理论学习中心组学习制度

一、学习计划制度

1、根据中央、省、市、县的要求，结合实际，年初及时制定学习计划，明确学习的主要内容和学习要求。

2、每半年要有阶段性学习安排，明确学习研讨的题目、中心发言人和具体实施办法。

3、中心组成员必须做到学习有材料、听课有笔记、中心发言有提纲，专题或阶段性学习有体会文章。

4、除上级规定的有关学习材料外，其他学习材料应由学习秘书负责收集、购买或编辑，并保证在学习前发到中心组成员手中。

5、学习笔记在有条件的情况下应统一保管。中心组成员认真做好学习笔记，笔记要记得工整、清晰。组长应定期或不定期检查学习笔记。

二、学习考勤制度

1、建立考勤簿，实行签到制。考勤簿由中心组学习秘书负责保管。

2、中心组成员因事或因公出差不能参加正常学习，必须向组长请假。每个成员事假全年累计不得超过学习日的20％。

3、考勤情况应每季由学习秘书向中心组组长汇报和向中心组成员公布一次，并记入其学习档案。

三、补课制度

1、中心组成员因公外出不能参加集中学习，要带着学习任务和要求，并根据中心组的学习内容，自觉补记笔记，补写体会。

2、中心组成员如有1／3以上未能参加学习，中心组组长和学习秘书要组织集中补课。

四、集中学习研讨制度

1、中心组每月至少集中学习研讨一次，每次集中学习时间1天，重点研究1-2个问题，研讨内容同贯彻落实党的重大方针政策，解决我局改革、发展、稳定中的重大问题紧密结合起来。集中学习研讨时间不少于12次。

2、具体学习研讨日期由组长确定后，学习秘书提前通知到学习组成员。集中学习研讨前，中心组成员要针对学习研讨重点，结合各自分管工作进行深入思考，并撰写发言提纲。

五、学习体会报告制度

1、中心组成员要认真总结学习体会，根据形势需要，每年不定期向全局干部群众作1—2次专题学习体会报告，扩大学习成果并带动一般干部职工学习。

2、每年中心组将结合本县、本单位实际，有计划地邀请县上领导或专家学者作专题报告和理论辅导。

六、学习体会交流制度

1、中心组每年应不定期举行理论学习交流会。中心组成员要认真撰写理论文章和学习体会，形成书面材料进行交流。

2、必要时应把理论学习交流会上交流的文章汇编成册，印发到各位干部职工手中，以指导干部职工的学习，扩大学习成果。

七、学习档案制度

1、中心组必须建立学习档案，作为考核领导干部学习的重要依据。

2、学习档案包括：个人简要学习履历、出勤、学习笔记、讨论发言等学习情况；学习体会、调查报告、论文等学习收获情况；考查成绩、学习总结、评比检查、中心组组长考查评定等项内容。

3、学习档案由学习秘书负责填写和保管。

八、学习情况通报制度

1、每次集中学习研讨后，学习中心组要及时向县委、组织部、宣传部汇报中心组学习情况，并向全体干部职工通报本级党组织中心组学习的内容和收获。

2、年末，学习中心组应向上级报送本中心组学习情况。

九、学习考核制度

1、每年学习结束，对学习内容进行一次考核。

2、考核方法可采取考试(闭卷或开卷)、写学习心得体会、论文或调查报告、讲党课等形式进行。

3、考核结果由学习秘书负责公布和记入学习档案。

十、自学制度

1、中心组成员要根据工作需要和个人情况，制定具体、切合实际的在职自学计划。一般每人每周自学时间不少于

5小时，每人每年阅读的书籍和资料不少于70万字，写读书笔记不少于1万字，每人每年撰写1—2篇学习体会或理论文章。

2、年初，每位中心组成员都要提交学习计划，年中、年末提交学习笔记、学习体会和理论文章，由中心组学习秘书汇总学习情况，提交学习中心组组长，并在集中学习时通报。

十一、总结评比制度

1、中心组定期(半年或一年)进行总结评比。

2、总结评比中对出勤率高、学习认真、学习效果突出的同志给予表彰和奖励，并记入其学习档案。

3、总结评比的情况要及时向上级党组织及有关部门汇报。

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

第五篇：XX局党组中心组学习制度

XX局党组中心组学习制度

为加强局中心组学习，提高领导干部的政治理论素质和文化知识水平，制定本制度：

一、中心组学习参加对象为党组全体成员，根据学习内容，可吸收部门负责人参加。由党组书记任组长。

二、中心组组长负责组织中心组学习活动，审定学习计划，主持每次的集中学习交流。

三、中心组设学习秘书1人，由人教处处长承担，负责中心组的具体学习和活动安排。包括负责起草学习计划，及时提供有关学习资料，安排辅导讲座等。

四、中心组每年年初应按照市委的统一部署和要求，结合本局实际，制定好学习计划，包括学习的目的要求、内容安排和实施办法等。还应根据计划和上级党组织规定的学习内容，制定好中心组阶段性学习计划，包括学习重点、专题和参考书目、思考题等。学习计划每年年初发给中心组成员，阶段性学习计划提前一周发给中心组成员。

五、中心组学习内容主要有：党的方针政策；重要的法律、法规；马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想；中央领导同志的重要讲话及党报的重要理论；社会主义市场经济和现代科学技术知识；中国近代史、现代史、党史；其他有关内容。

六、坚持和完善“统一安排，自学为主，集中活动，注重实效”的学习方法。中心组每月至少组织一次集中学习活动，主要用于讨论交流或专题辅导。每次集中学习都应认真做好考勤考核和学习记录（使用统一的笔记本），因故不能参学的，须向中心组组长请假。中心组成员根据学习计划的统一安排，每人每日的自学时间不少于1小时（或每周半天），做好平时个人读书笔记（使用统一的笔记本）。每人每年至少撰写一篇理论研讨文章或调查报告，每季度至少有一篇心得体会。