实验室简报[大全5篇]

第一篇：实验室简报

-------------------实 验 室 简 报

2009年第3期（总259期）

上海交通大学实验室与设备处编 2009年4月15日 网址：http://sbc.sjtu.edu.cn

“985工程”二期建设项目仪器设备完成检查验收

我校“985工程”二期建设重点是学科建设，其主要建设项目内容包括：船舶与海洋工程、系统生物医学、材料科学与工程、数字技术、制造科学与装备技术、能源转换与利用、核电技术与成套装备、生物医学工程、微纳制造与系统科学、空天科学与技术、基础科学、中国都市圈发展与管理基地、现代语言学、医学科学、med-X、创新人才培养、数字大学、队伍建设和国际交流与合作等19个子项目科技创新平台。项目建设资金主要用于购买仪器设备。

为迎接教育部对我校“985工程”二期建设项目验收，在校领导要求和安排下，实验室与设备处于2009年1月12日至3月12日，组织校内外仪器设备专家组，对“985工程”二期建设项目19个子项目所用“985工程”二期建设项目经费和自筹经费购置的仪器设备，进行帐与帐数据核对和现场仪器设备的抽查验收。截止2008年12月31日，“985工程”二期建设项目经费购置仪器设备帐面共有12138台，金额2.34亿元，其中单价在10万元以上的设备有288台，金额1.22亿元。自筹经费购置的仪器设备有8197台，金额1.57亿元，其中单价在10万元以上的设备有131台，金额0.75亿元。经专家组认真检查，一致认为，各项目组均按照项目申请书计划购置了所用仪器设备。个别项目按照建设的需要对部分的申请计划作了适当调整，使购置仪器设备符合学科建设和教学科研的需要。项目所购置仪器设备符合学校“985工程”建设项目采购管理的规定，仪器设备账目清楚，大型精密仪器设备管理规范有序、档案资料齐全、安全操作规程和使用记录完善，项目的仪器设备符合验收要求。

通过“985工程”二期建设项目添置的仪器设备，极大地加强了我校仪器设备装备条件，更有利于我校学科交叉和新课题生长点的发展，使我校的科研和办学条件明显提升了一个档次。新建成的科技创新平台更有利于支持学科建设上水平，重要领域开展研究和平台建设，可以为高层次人才培养、高水平科学研究和高规格基地建设方面取得重要成果，为培育、承接和完成国家大项目奠定基础。

-----------------

-------------------我校的大型仪器设备数量在不断增加，要进一步实行上网信息公开、资源共享、开放使用，更好地为教学和科学研究服务。要不断提高仪器设备的完好率和利用率，使国家投入的资金取得最大效率。学校要求，大型精密仪器设备不但实行全校开放共享，还要为地方经济发展服务，鼓励加入“上海市研发公共服务平台”和全国“高等学校仪器设备和优质资源共享系统平台”，对社会开放，并提供优质服务。

吴恒祥

上海高校实验室先进表彰大会圆满召开

为了进一步促进上海高校实验室建设和实验技术队伍建设，提高实验教学和仪器设备管理水平，上海高等教育学会实验室管理研究专业委员会于2008年12月至2009年2月开展了“上海高校实验室先进集体、先进工作者”的评选工作，共评选出实验室先进集体22个、实验室先进工作者35人。2009年3月17日下午，上海高等教育学会实验室管理研究专业委员会在上海交通大学医学院图书馆隆重召开“上海高校实验室先进表彰大会”，上海18所高校实验室先进集体、先进工作者以及学校实验室管理部门代表约100人参加了表彰大会。

表彰大会由上海高校实验室管理研究专业委员会副理事长、同济大学实验室与设备管理处处长杨正宏主持。首先，委员会常务副理事长兼秘书长、上海交通大学实验室与设备处处长徐洲对研究会2008年工作进行了总结，从几个方面汇报了研究会的主要工作成绩，并指出了存在的问题和不足。接着，委员会副理事长、上海大学实验设备处处长张文俊宣读了研究会的评选决定及实验室先进集体和实验室先进工作者名单。随后，大会为获奖的先进集体和先进工作者颁发奖状、证书和奖金。会上，获奖的实验室先进集体“上海理工大学经济管理实验教学中心”和“同济大学环境科学与工程实验教学中心”的代表、实验室先进工作者“复旦大学新闻学院实验中心”杨敏老师和“华东理工大学化工专业实验教学中心”的徐菊美老师作了交流发言。

我校“化学化工学院中心实验室”和“基础医学实验教学中心”被评为上海高校实验室先进集体，“分析测试中心”许实高级工程师和医学院“口腔临床实训中心”的张建中主任医师被评为上海高校实验室先进工作者。

综合科

-----------------

-------------------全国高校实验室工作研究会第十次学术研讨会召开

2009年4月1日，全国高校实验室工作研究会第十次学术研讨会在厦门大学召开，来自全国各省、市、自治区、行业系统高校的近300名实验室管理教师和相关人员出席会议。本次研讨会包括开幕式、大会报告、分组交流和大会交流四个部分，与会人员就实验室在人才培养中的作用、实验室建设与管理模式、仪器设备共享等一系列话题进行了热烈讨论。

开幕式由全国实验室研究会副理事长徐洲主持，全国实验室研究会理事长岑章志、教育部高教司实验室处处长孙丽为、厦门大学副校长赖虹凯分别致辞，介绍了本次研讨会的筹备情况，分析了实验室建设在高等教育发展中的作用以及目前面临的挑战和机遇，并就加强实验室管理和建设问题提出希望和建议。

本次研讨会共评选出76篇优秀论文，我校实验室与设备处有1篇论文入选。研究会副理事长兼秘书长李家强宣读优秀论文名单，与会领导为获奖者颁发优秀论文证书。

共有7位获奖者在大会报告中发言，大家共同分享各高校在实验室建设中取得的成果，并探讨了继续努力的方向。

最后，进行了分组交流和大会交流，与会代表踊跃发言，共同为推动实验室建设献计献策。

李霞

-----------------

-------------------实验室技术骨干“相聚周末”活动在杭州举行

4月11日至12日，由学校工会、人事处及实验室与设备处共同组织的上海交通大学“相聚周末”活动顺利举行，来自各院（系）、直属单位的40多名实验室技术骨干相聚在清新秀丽的杭州白龙潭风景区。这批实验室骨干包括学校实验室工程技术系列“辉煌计划”二级岗位人员、实验室先进工作者、教学实验中心主任等，他们长期工作奋战在实验室一线，默默无闻，甘于奉献，为学校教学、科研和社会服务做出了不可替代的贡献。校工会吴刚副主席、实验室与设备处徐洲处长、张玉平副处长组织并参加了这次活动。

11日下午，召开了“加快建设一流大学实验室”的座谈会，会议由工会吴刚副主席主持。吴刚副主席指出，学校组织“相聚周末”活动旨在搭建交流平台，让彼此开展交流、增进友谊，让身心得到放松和调整，以更好地为学校建设做贡献。会上，徐洲处长首先代表实验室人员向工会和人事处对实验技术队伍的关心和支持表示感谢，接着，介绍了实验室与设备处2008年工作总结和2009年工作计划。与会教师们踊跃发言，各抒己见，对学校实验室与实验队伍的建设与管理、仪器设备管理、安全环保管理等方面进行了讨论。

活动期间，实验室骨干游览了富春桃园风景区和白龙潭风景区。旅途中，诙谐风趣的自我介绍、轻松幽默的笑话、悦耳动听的歌曲等节目精彩纷呈，妙趣横生，气氛热烈。大家还完成了工会下发的调查问卷，对学校工会工作献计献策。

通过这次“相聚周末”活动，实验室老师们既结识了朋友，增进了友谊，也交流了体会，增长了见识，同时放松了身心，缓解了压力。老师们希望这样的活动能够经常开展下去，以促进学校的教学、科研和社会服务工作，为创建世界一流大学的实验室做出更大的贡献。

张燕青

-----------------

第二篇：实验室

2014—2015学年第二学期实验室管理计划

直罗中心小学

石亚玲

一、指导思想

为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

二、主要任务、目标

工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，实验水平和实验效果，更好地更全面地实施素质教育推进教育发展，按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作措施

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标：

(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；

3、材料归档

(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；

4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；

(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

第三篇：实验室

化学实验室管理制度

龙泉中学

一、学生进入化学实验室后要按老师指定的座位就坐，要保持安静，认真听教师讲解实验目的、步骤、操作方法和注意事项。未经教师允许，不得随意乱动实验桌上的仪器、药品。

二、注意实验安全，进入实验室应先熟悉本实验室的水、电开关。若遇事故应立即采取适当措施，并报告教师。

三、使用挥发性有机溶剂、强酸强碱性、高腐蚀性、有毒性药品必须严格遵守实验操作规范，以免发生人身伤害事故。

四、实验室要保持清洁整齐，要经常通风及时排除有害气体，实验时产生的有毒有害或腐蚀性废弃物、污水要妥善集中处理，严禁随地抛弃。对违反操作规程造成事故者，应给予严肃处理。

五、爱护公物，注意节约使用药品。遇有仪器损坏应立即报告，检查原因并登记损坏情况，按规定赔偿。

六、实验中应保持桌面、地面、水槽、仪器整洁。实验室所用仪器、药品不得带出实验室。

七、实验记录要真实、准确、整齐、清楚。实验完毕应把原始记录交给教师审阅，要清洗好所用玻璃器皿，整理好桌面上的仪器和药品方可离开实验室。

八、实验完毕，值日生整理仪器及台面，打扫实验室，清倒废物，检查水电开关，关好门窗。

第四篇：实验室

2008—2009学实验室工作总结

耿巷初级中学

2008—2009学年第一学期即将结束，这学期中，在学校领导的关心和指导下，在全体教师的支持和帮助下，本人在本学期的物理实验室管理工作中，努力完善实验室管理，健全实验室基本制度，协助各年级教师开展物理实验教学教研及科技兴趣小组活动，促进物理实验教学质量的提高，现把本学期的物理实验室管理具体工作总结下：

1、落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。做到出入有据，每次演示实验和分组实验都能要求有关教师填写好《实验通知单》、《师实验日志》、《实验室日志》、《演示实验周日安排表》。

2、做好仪器的清理、放置和造册登记，做到整洁、规范，项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回、上架归位。

3、熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。

4、做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记，填写好《仪器损坏丢失报废单》并按赔偿规定进行处理。

5、对添置的仪器设备及时造册登记，对学校购置的新仪器及时安装调试交付使用。

6、配合科任教师准备好各个演示实验及学生探究性分组实验，为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置，以适合实验需要，提高课堂实验教学质量。

7、坚持出勤值班，维护教学秩序，为教师学生及学校有关方面使用实验室提供方便，8、做好安全、卫生清洁工作, 同时强化对学生的安全教育，对发现有问题的学生及时地对进行批评教育,及时关闭电源开关并锁好门窗。以确保实验教学正常进行。

9、准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清楚，并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议，总结经验，改进实验室管理工作。

10、认真完成好学校分配给我的其它工作。

总之，物理实验教学,是物理学科实施素质教育的重要途径.这一学期来，我积极、主动、热情的为物理教师及学生服务,开展好实验教学,为学好物理创造前提条件。

物理是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学，是学好物理的前提条件。物理实验具备培养学生观察和动手能力的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后实验教学顺利有效开展，现将本学期初中物理实验教学做如下总结：我们初中物理实验分三步走： 第一步：加强课堂演示实验。我们初中物理教师在每一节课前，都精心准备每节课的实验，每一次都在实验室里先自我演示一遍，确保到课堂上万无一失，这样，在教学中，教师可以充分利用实验，可以从视觉上培养学生实验操作技能，这样可以把实验贯穿于课堂教学中，从而培养了学生的实验能力。

第二步：在教师演示的基础上，为了增强学生的动手能力，加强记忆，以便在学生的分组实验中得到训练，所以在分组实验中，以学生为主体，充分让学生动手操作能力得到培养，经过学生的观察能力、创新意识等的培养，实验技能的提高，都落实在了分组实验中。

第三步：加强课外活动和对比实验。掌握了实验操作的技能，这是目的之一，让学生对比实验也是必须达到的效果，所以在课外活动中不仅使学生掌握实验操作，而且学会了对比实验。

经过这三步的培养，初中学生的实验技能有了很大程度的提高，在中考实验题考试中大部分同学都是优秀。另外，在教学中，经常提出新观念，让学生在实验中做环保的行动者、先行者，物理与日常生活息息相关，环境保护与发展问题是日益严峻的问题，在平时实验中融合环保意识的培养。

总之，物理实验教学，是物理学科实施素质教育的重要途径，在以后的教学中注重学生学习兴趣、各种能力、行为品质、科学方法综合素质的培养，有着非常重要的作用。

第五篇：实验室工作计划

2017-----2018学年第二学期实验室工作计划

一、实验室工作的指导思想

应贯彻两个原则：一是大力配合学科老师开展实验教学，二是开展实验创新工作．我们要树立全新的理念，对待实验教学。本学期在学校现有的教学仪器设备条件下，协助各学科教师开足开全演示实验、学生分组实验以及探究性实验和学生课外兴趣小组实验。实验员要钻研教材，领会教材变化的精神，迅速熟练新增教学设备的使用方法，同时做好实验室资料整理归档工作。

二、实验室建设和经费保障

本学期主要解决：添置一些理、化、生常用的短缺药品，以确保实验正常开展。同时适当对实验室进行改造，搞好化学、生物实验室的装备的安装工作，充分发挥各实验教学仪器的作用，特订如下计划。

三、实验室主要工作

（一）、重视利用实验室现有的仪器，加强演示实验和探究实验教学

1、精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备，不断增加和更新仪器设备，以保证演示实验和探究实验教学。

2、重视利用身边的物品进行实验，全面培养学生的设计和创新能力。

（二）、努力提高学生分组实验的教学效果，全面提高理化生验教学水平

1、实验教师要提前做好仪器、药品、材料的准备工作，教师上课前应先试做，以确保实验顺利进行。

2、要求学生课前做好实验预习，对实验目的、原理、步骤和方法作全面了解，保证课上顺利地实验。

3、学生第一次接触的实验，教师应先示范，装置复杂、难度大的实验，应在教师的指导下分步完成。

4、实验时，教师应要求学生按课本要求，按实验步骤进行操作，仔细观察，认真记录，分析思考，得出结论。

5、在实验课上，教师、实验教师要巡回指导，发现问题及时解决。对普遍存在的问题，在实验结束时，要做全班讲评，对失败的实验要帮助学生分析原因，有条件的允许学生重做。

6、指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录，并按要求写出实验报告。

（三）、定期开放实验室，让每个学生都动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品、材料为物理实验提供便利，并且鼓励学生大胆地进行小实验、小制作、小发明和小创造。

（四）、在充分利用实验室现有资源，搞好理化生实验教学的同时，还要搞好教学仪器整理、建档、修理，并做好记录，全面服务于整个物理教学。

（五）、全面做好高二年级实验技能考试的准备工作，做到准备充分、仪器到位、措施得力、操作规范、技术过硬、报告准确、成绩优秀。

四、具体安排

协助任课教师完成各年级的分组实验和演示实验及公开课实验。并完成下列工作：

二月份： 1)仪器的清查、除尘、迎接均衡检查验收工作。

2)实验桌上电路的故障排查、维修;

3)制订各年级实验教学计划及实验进度计划;三月份： 1)实验室安全大检查，排除隐患；

2)维修、保养仪器，做好演示实验仪器的收发;

3)协助完成各年级分组实验;四月份：1)实验室安全检查;

2)按进度完成演示实验及各年级学生分组实验;

3)对仪器进行全面除尘和维护;4）协助完成学校验收工作。

五月份：1)协助完成学生分组实验;2）完成高二年级实验考查

3)仪器维修、保养，演示实验的仪器收发工作;六月份：1)搞好各类仪器的回收工作;收集实验材料。

2)征求仪器使用情况意见;

3)编制下学期仪器添置计划。

木垒一中教务处

2018年2月26 附：理化生实验室工作计划