第一篇：《教师,无悔的选择》——师德发言稿
教师，无悔的选择
——师德师风报告
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我叫李文利，来自朝凤路小学。不知不觉，我踏上教师这个工作岗位已经14个春秋了，似乎每天都在平平淡淡中走过。但回头仔细想想这些年经历的点点滴滴，留在记忆里的酸甜苦辣就一起涌上心头，让我百感交集。下面我就以自己承担的几种角色来总结一下自己。（与其说作报告，不如说是我们彼此交流，因为每一位做老师的都……
一、我是孩子不称职的妈妈
因为忙于工作，对孩子，我感到很愧疚。女儿今年五岁多了，除了半岁前我有产假陪在她身边，其他时候基本上都是她的爷爷奶奶照顾她。记得她两岁半时，我刚来到朝凤路小学。新成立的学校，新接了一年级，又担任了教研组长。开学初，我们组的四个老师对一切都很陌生，遇到问题也不知该找谁解决。白天，像一只无头的苍蝇，到处乱撞，大大小小的事情都要我们仅有的几个人来做，稍不小心，就会有该做的事情没有完成，或是突然布置的任务要加班完成。那段时间，我晚上回家时孩子已经睡着，早上上班时她也还在睡梦中，我们见面的时间很少。直到有一天，孩子醒来后打电话，说她做了一个梦，梦见我不要她了，她问我这是不是真的？我才猛然醒悟过来，我与她的沟通实在太少了，亏欠她的太多了。
她上幼儿园后，我几乎也没有接送过她，逢上教师节偶尔接一
次，她会高兴地手舞足蹈。她不止一次地问我，为什么别的小朋友妈妈放学都能接孩子，而我却不能？我告诉她，妈妈工作很忙，有很多事情要做。她似乎听懂了，或是习惯了，不再缠着我不放。有一次，我要给新接的一个班开家长会，连续几天的忙碌，我做好了充分的准备。当看到所有孩子的爸爸或是妈妈整齐地坐在教室时，我本想表扬家长对孩子的重视，却突然哽咽得说不出话来。我是个不称职的家长，因为就在头一天，我孩子的老师也发短信通知让开家长会，而我看过后就忘得一干二净，是孩子的爷爷去开的家长会，晚上回家我甚至忘了问家长会上老师都说了什么。
这学期，因为她原来的幼儿园拆迁，我把女儿转到我们学校附近的幼儿园上学，可是她放学的时间要比我早半小时，懂事的女儿说她愿意每天多在学校上一节课，这样就可以晚放学，不耽误我工作了，我为孩子的懂事感动不已。
二、我是父母眼中的大忙人
转眼我也人到中年，到了别人所说的“上有老，下有小”的年龄了。好在父母的身体一直很健康，所以我从不操心。因为他们在外地，偶尔我想起给他们打电话，他们也总说：“你工作忙，不用担心我们，我们都很好。”但就在前年冬天的一天夜里，身体一直很好的爸爸却突发脑溢血昏倒在冰冷的地板上，当时身边没有一个人，被送到医院时，医生就下了病危通知单，连夜做了手术后，医生说：“看病人的情况，如果晚送来20分钟，就没救了。”而这一切，我都是在我的一再追问下，弟弟才告诉我的。好在手术顺利，但爸爸一直昏迷。第二
天一早，妈妈说“你工作忙，就别请假了，我和你姐去照顾你爸就可以了。”然后她和姐姐就坐飞机到了爸爸身边，没想到爸爸看见她们后并不高兴，说的第一句话是：“文利怎么没和你们一起来呢？我想她了。”听到电话里姐姐给我说这句话时，我心都碎了，父母把我抚养成人，从来没有向我要求过什么，而此时生命垂危的老人，他是太想让孩子陪在他的身边，所以才说了这样的话。我得到校长的批准，爱人也向单位请了假，和我一起去照顾了几天父亲，尽管他仍然不够清醒，但至少精神好多了，病情也向好的方向发展。因为记挂着学校的工作我先离开医院，爱人留下来日夜照顾爸爸，病友都羡慕地说：“你有这样的儿子真好！照顾的这么周到。”殊不知，是他的女儿太忙，女婿在尽孝。
经历过一些事情后，我就想逃避忙碌的工作。有一天在家里发牢骚：“每天早出晚归，累死了，也不知道整天工作是为了生活还是为了活着。”婆婆说：“工作要想干好就比较忙，趁着我们能给你带孩子，你还年轻，就好好干吧，家里的事、孩子的事你都不用管。”她是这么说，也是这么做的。家里的大事、小事从不让我操心。即使新家装修房子，我也什么都没有管，因为我已没有精力再管。房子装修好已经半年了，虽然就在理想城，近在咫尺，但因为每天工作忙碌，我也很少到新家收拾屋子。
三、我是同事眼中的超人
记得毕业的第一年，我怀着满腔的热情与干劲开始了我的教师生涯。那年冬天，我有幸代表学校参加市级教师团体基本功比赛，因
为想第二天早点赶到比赛地点，晚上我住在了学校，却不料我缺少经验，煤气中毒了。第二天早上被同事发现，他们只知道我昏迷却不知是什么原因，就赶紧将我送到医院，做CT、打吊针，终于看到我清醒了。没想到我说的第一句话是：“现在去参加比赛还来得及吗？”得到肯定的回答后，我打车赶到了比赛现场，因为我不想我的缺席而影响大家的成绩。庆幸的是离我们比赛还有半个小时，当时看到我的老师和领导都对我竖起了大拇指。
现在在朝凤路小学，对工作我更是加班加点，早到晚走，从来没有在下班时间按时离开学校的。我总感觉时间不够用，一天、一周，一个月、一学期总是匆匆而过。经常工作到忘我的地步，批改着作业不觉已到深夜，有时改着作文入了神就会忘了时间。遇到学校有重要活动时，我就住在学校加班。
也许是因为我有太多的事情需要操心与牵挂，所以我很多年都没有生病，更没有请假。再加上我的认真与用心，各项工作做得都比较出色。同事就开玩笑说我不是一般人，送我个外号叫“超人”。
四、我是学生最喜欢的老师
作为老师，最重要的工作就是教育学生，言传身教影响学生，有句话说“老师是学生的镜子，学生是老师的影子。”我以自己的一言一行关心着他们，呵护着他们。
我曾教过一个叫尚旭东的学生，她是一个早产儿。走路都是歪歪扭扭的，有时连大小便都不能控制。有一次，上课铃响了，班里的孩子却往外跑。我很奇怪，跑到教室门口一看，只见教室里到处是卫生
纸、报纸，还散发着阵阵恶臭。我赶紧跑进教室问尚旭东，她低着头说：“老师，我憋不住了。”我一看，顿时明白了：她把大便解在裤子里了，为了补救，她就拿各种能擦的纸来擦。我把其他学生叫进来，跟他们说明事实，然后收拾教室。后来这样的事情还时有发生。要么，她把大小便解在教室了，要么在去厕所的路上了。而我也多了一样工作，帮她清理污秽。曾有学生问我：“李老师，干这种事情你不觉得恶心吗？”我说：“她是我的学生，就像我的孩子，我怎能不管呢！”这话说多了，班里的孩子也都把别的同学当成自己的兄弟姐妹，把我当成了他们的另一个妈妈。每带一个班，总有几个孩子课下就叫我“妈妈”。
因为我对他们付出了真心的爱，他们也经常在日记本或是小卡片上写出对我的爱，连续两届我都被评为“学生最喜欢的老师”。以前教过的学生也会取得进步时和我分享，在节日时打电话给我祝福，那时我觉得自己是最富有的人。
五、我是家长心中的知心人
我们每天除了做好学校、学生的工作，还要面对几十个家长，我们的很多工作能不能顺利开展，家长也起到至关重要的作用。所以我们需要经常与家长沟通，和家长交流无阻。
我所带的班在上体育课时，有两个小女孩发生矛盾，其中一个动手把另一个小女孩的鼻子上抓掉一层皮儿，不仔细看根本发现不了。这放在其他家长身上，是无足挂齿的小事。但没想到，放学时两个家长互相对骂，小小的一点破皮居然进了医院包扎，闹到半夜还不罢休。
第二天，两个家长都火气很大，大有不把对方压倒誓不罢休的感觉。一个说是对方家长小题大做，敲诈人；一个说女孩子的面部皮肤很重要，一辈子脸上都留个疤多难看？了解了她们两个家长说的理由后，我就一次又一次的给她们打电话分别做工作。面谈交流，终于她们被我感动，化干戈为玉帛。看着她们和解，我心里有说不出的高兴。
因为我的用心，换来了家长对我的信任，我与家长总能像朋友一样相处，有困惑我们一起解决，有快乐我们一起分享。无论见面还是打电话，我们总是有说不完的话。
就在去年暑假，我在以前学校带过的最后一届学生就要小学毕业了，原本以为再也不会见到他们了。没想到，假期里几个孩子和家长纷纷给我打电话说大家很想我，邀请我参加他们的聚会，要和我见见面，聊聊天。虽然三年未见，但因为一直都有联系，所以大家无拘无束，畅所欲言。经过和孩子们的交谈，我知道他们都考上了理想的高一级学府，有经纬中学、一八分校、郑东实验、外国语、实验中学、出国留学……兴趣专业也取得了累累硕果，陈晋参加了央视少儿频道的《音乐快递》《非常六加一》等节目，侯贤辰钢琴考过了十级，闫海架子鼓也要去上海演出……看到这群孩子取得的好成绩，我真为他们高兴。家长说孩子们之所以能取得这样的成绩，和当初我给他们打好的坚实基础密不可分。曾经感动于电影《放牛班的春天》中的马修老师，因为他的学生在多年后还能满怀着敬慕和热爱怀念他。此时我的学生和家长能这样认可我，我觉得这是作为一个教育者的无上光荣和莫大成就。
六、我是领导眼中能干的人
用领导的话说，只要有工作，第一个想到的就是让我做，因为相信我能做干好。带着领导对我的信任，我兢兢业业地教书、育人，带领着我的孩子们取得了一项又一项优异的成绩。所带班级被评为“郑州市文明班级”，学生书写比赛获得“郑州市团体一等奖”。同时我个人也得到了领导与同事的认可，上学期被提拔为教务处副主任。
回首往昔，百感交集，所有的成绩与荣誉都属于过去。展望未来，我还需要再努力，勤奋工作，开拓进取，做更优秀的自己！
如果人生有轮回，教师，仍是我无悔的选择！
《教师，无悔的选择》
单位：经济技术开发区朝凤路小学作者：李文利时间：
——师德师风演讲稿
2012.11
第二篇：无悔的选择—教师师德师风演讲稿
无悔的选择—5篇教师师德师风演讲稿
篇一：教师师德师风演讲稿范文
各位领导、各位老师
大家好
我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？
我觉得，首先，一位老师要能够像磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩
子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。
再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。
教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
篇二：我心中的师德师风
“为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认识了这个美丽而有内涵的词。我成了为人师者，也曾无数次地不断理解这个词的内涵，也曾努力地不断以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。说起教师的工作，真是感慨万分。因此一个合格的教师，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！在日常的教育教学工作中，师德需要培养，需要教育，更需要的是教师自我良好的修养。在工作中我是这样去做的：
一、拥有良好的师德师风，要有丰富的知识来武装自己。
常言说：“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水。”它比喻教师要想传授给学生更多的知识，首先你必须要有丰富的知识。因此，多学习基本知识技能和课外知识，也成了师德师风建设的一部分。因为随着时代的深刻变化，学生的学习知识也不只是围绕着单纯的书本知识学习而学习，他们懂的也许我们不懂，因此，这就不断地要求教师：教书育人也是随着时代的步伐在前进，只有教师自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的知识，才能培育好下一代人的成长。
二、要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用。
教师往往是小学生心中的偶像，他的一言一行直接影响到他们的健康发展。因此，在工作中我率先示范，交给学生做人的道理，增强学生前进的动力。就现在我带的一年级来说，学生年龄偏小，在家里娇生惯养，只会接受别人的爱，却从来不知道怎么去关爱别人，自私的行为很严重。有一次劳动课，学生们有的干、有的玩。你说大家一起动手吧，有些人仍无动于衷。从那时起我天天和他们一起值日，边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明显的进展。平时看到教室哪里卫生有不尽人意的地方，我就亲自去打扫，使学生不好意思再打扫不净；如果班级地上有纸，我就弯腰捡起来，时间长了，学生也这样做。工作上，从来就不迟到、早退，这样学生也不好意思迟到。
总之，在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法也得到学生的首肯。
三、努力工作，树立无私奉献的师德形象
人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和复杂的，教师必须要有责任感，勇挑重担，树立坚定的理想，克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负责任的行为。因此，在教育教学工作中，我们要做到一下几点：
1、教师要爱岗敬业。
教师是人类灵魂的工程师；阳光底下最崇高的职业，我总是以自己能成为该职业中的一员而自豪。我很热爱自己的学校，热爱自己的学生，做到教书又育人。在平时的工作中始终坚持以德育人，教学上，把学生放在第一位，尊重每一个学生的人格。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。”作为一名教育工作者，我们没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成绩的孩子感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手，更是生活中的知心朋友。
2、教师要尊重学生。
在新课程改革全面铺开的今天，教师的主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。在学生心目中，具有爱心和具有知识的老是才是“好老师”。师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。教师要对学生保持一颗挚诚的爱心。对待每一个孩子要尽量做到公平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别
学困生，特别是去帮助一些自信不足的学生，肯定他们的成绩，多给一些鼓励。当然，在跟学生交朋友，相互关爱的同时，我想自己也应该时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包容。
3、教师要爱护学生
教师要有爱心，爱心是一种职业道德，是一种人格风范。我认为没有爱，教育就难于开展，任务就难于完成，效果就不理想。正如我国著名教育家陶行知所说：“你的教鞭下有无数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们不能冷落，岐视学生，应该信任他们，帮助他们解决困难，用深情的爱去激励他们。
师爱应该是一种无私的爱，无私在于师爱是不求回报的，我们应该凭着“带着一颗心来，不衔半根草去。”的思想，在日常工作中，无论是理智之前，还是误解之后，我们都要一味地奉献付出，决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关心学生、尊重学生，带着一颗宽容的心对待他们。
4、教师要理解宽容学生。
有人说：“宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是去包容学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放；宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴……”我还想说，宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师，而是跟他们无话不谈的朋
友；宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧！正像赞科夫所说：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候，这样的理解才有助于教师去热爱儿童。”有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火；有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒；有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。你只要想想：学生还只是个孩子呢！你只要想想，我自己也曾是个孩子呢！你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。学生忘擦黑板了，我会说：“该我值日了吗？以后可得事先通知我，以免耽误上课。”值日生低下了头，为自己的失职难过。学生忘带作业了，我会不经意地问一声：“早饭吃了吗？”学生一愣，继而会心一笑，他明白了作业是不应该忘记的。讲台上，我讲兴正浓，讲台下，一位学生睡意正酣，我摸摸他的头；“不舒服吗？”他摇摇头。“那是老师的催眠曲唱得太棒了！”他脸红了，睁大了眼，挺直了腰。是啊，他们还只是孩子。孩子怎能不忘事？孩子怎能不贪睡？作为从孩子走过来的大人，作为教师，你不能对孩子的错误听而不闻、视而不见，你也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。善于爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育。这样，学生即便做错了事，也不必提心吊胆等着挨批；就算挨了批，感受到的却仍然是教师深切的爱。
作为新时期山区的人民教师，应该抛开功利观念，要加强自身的师德师风修养，始终保持一颗甘愿平凡的心，敬业、爱岗、爱生，甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作，去感动更多平凡的人。共同撑起教育美好的明天！
篇三：教师师德师风演讲稿
今天，我演讲的题目是:捧着一颗心来，不带半根草去----我是光荣的人民教师。
打开尘封的记忆，儿时的纯真又一次出现——望着年轻、帅气的启蒙老师，无限的遐想便会浮现在眼前:有朝一日，三尺讲台上的人就是我，面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈，牵着一只只小手自由自在的飞……太阳总在有信念的地方升起，为了这个信念，我努力，我攀援，终于“长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利！”
五年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生。总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘；黄昏后我们一起讨论人生的价值。生气时大声咆哮；高兴时欢欣鼓舞；失败后垂头丧气；成功时喜笑颜开……我总希望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来。学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼:为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总有人违反；重复了又重复的作业依然满纸红叉；做了又做的试题考试时还是一塌胡涂……家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受:交学费嫌太贵；孩子捣蛋说老师管教不严；学生厌学怪老师不会教书；成绩拔尖，却说:“那是我孩子聪明”……听听这些，只能打落门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫:“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”总之，好事摊不上，麻烦惹一堆。有句古话说得好:“家有三斗粮，不当孩子王。”在教师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像一星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位……看着那些往日比我们成绩差很多的同学、朋友，几年不见，已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣；再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。每当这样的时候，我彷徨，我疑惑，也曾动摇:曾令我魂牵梦绕的选择是否正确？我是否真的能无怨无悔走完这一生？
20XX年夏天，报纸上的一篇文章吸引了我，这是一篇来自西安蓝田县民办教师的优秀教师事迹报告，报告中，这位来自蓝田县的民办教师的事迹深深地震撼了我。蓝田，西安市所属的一个县，在大诗人王维笔下，它既有“明月松间照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的喧闹。但在今天，它却是一个国家级的贫困县。那位
民办教师年尽X0，在一个偏僻的小山村已有尽X0年的教龄，由于种种原因却一直没有转正，他的妻子因病失去了劳动能力。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在报告中讲了这样一件事:大女儿在西安上大学，母亲去看她。在大学校园里，母亲一眼就认出了女儿，因为在花枝招展的女大学生中，他女儿的衣服破旧得很显眼，脚上穿的还是手工做的布鞋，没有穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出了100元，让女儿上街买衣服鞋袜。几天后，女儿回家了，穿着一件花30元钱买来的衣服，依然光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。这位民办教师讲到这里，哽咽着说:“看着女儿简朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。西安有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他幽默地说:“他们又不能给我转正。”但接着又说:“咱穷地方的孩子们可怜，他们也需要好老师。”在报告中，这位令人敬重的老师深情地说:“咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢？”在泪眼朦胧中，这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念，那就是:为自己所热爱的事业奉献一切!同时，我也对教师这个职业有了新的认识。
教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像商人，出卖商品，收获金钱；不像科学家，能创造出惊人的杰作；不像服装师，能设计出新颖的奇装异服……他们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。
在我工作的身边，有这样一位值得我敬佩和尊敬的老师，在我出生那年，18岁的她就走上了教育工作岗位，25年来，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，她一直坚守在教育工作的第一线，清贫与奉献是她的本色，责任与使命是她的原则。在工作上，她孜孜不倦地追求着，在生活上，她默默无闻地奉献着。记得去年夏天，她的儿子高考前一个月，为了缓解儿子紧张的复习和高考的压力，她每天中午放学便顶着烈日，骑摩托车到离学校7、8公里远的家里给儿子做饭，下午上课前按时赶回来，从没耽误过一节课，没有请过一次假。如今，她教过的学生已经和她在同一所学校任教，双鬓斑白的她像对待自己的孩子一样鼓励、鞭策和帮助着年轻教师，每当我们向她请教问题时，她总是耐心细致地进行讲解。每当我们在工作和生活上有不顺心的时候，她总是会像长辈一样，耐心地帮我们排忧解难。25年以来，她从来没有调整过工作岗位，也从来没有离开过这所小学。虽然她的资历老，但对待工作，她从来都不马虎:备教案认认真真，批作业仔仔细细。有人说她傻，干工作这样卖力，有的人说她应该“走动走动”，可她总是微微一笑说“干老师这一行，凭的是良心，再说，到哪都是干工作，到哪都得这么干”。看似平凡的话语，却折射出她对
教育事业的忠诚和热爱。
印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的！”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！
虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦？！有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐？！
蓦然回首那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风的我的老师，我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师:“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛一般在默默中流淌着生命。“红烛呀!流吧!你怎能不流呢？请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出鲜艳的花朵，结出快乐的果实。”这就是红烛的生命，也是人民教师神圣而无声的誓言!
谢谢大家！
篇四：教师师德师风演讲稿
大家好！今天我演讲的题目是《只要心中有爱》
我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
我是20XX年十二月十七日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性的事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。
我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情况，全班有
XX名男生，我都一一给他们掖好被角，无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的小刘峰晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是着急，不如说是害怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生害怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊:刘老师！刘老师！！看着我慢慢睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭……
爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。
我永远记得这个日子，农历20XX年2月4日，星期五。那天是我26岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落。低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班
XX个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日快乐”，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上,我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老刘，我们爱你，生日快乐”！我的泪水控制不住地流满了脸颊。
老师们，没有教不好的孩子，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！
后来，我离开了我的学生，原因是什么？仍然是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自己，不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的害怕，我应该举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去！当时我是那么难受，真正尝到了忍痛割爱的滋味，最后一次关上我所熟悉的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新！
现在看来，离开他们很傻，很错！孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育，相反，我离开后，孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校举行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读
:“祝贺XX班荣获20XX年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的刘志超老师说“老刘，我们没有让您失望！你的孩子们永远都不会让你失望”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告诉我时，我无法控制自己的感情，大声啜泣，老师们，这就是爱啊，让我如何不感动！
说实话，来到我们绣湖后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告诉我“离开已经错了，回去不是又错？”再说，绣湖的孩子也需要我，绣湖给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚定地留下来，以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育，奉献给绣湖这块热情的教育圣土！只要心中有爱，我相信，我一定会成功！谢谢，我的演讲完了，谢谢。
篇五：教师师德师风演讲稿
今天我演讲的题目是“无悔的选择，无愧的称号”
有这样一首诗，中学时代起我就时时诵读，耳熟能详:我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾…
如今已成为教师的我，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说:“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了
别人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献。便就形成了教师的精神，教师的职业无尚荣光！我没有理由不骄傲！环顾人类历史的广袤原野，我更是无比的自豪，我找到了那么多声名赫赫的前辈:苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传，成就了西方文化史上的丰碑；孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二，也谱就了东方教育史上的动人佳话。在这里，我向大家讲一个真实的故事。
第三篇：师德标兵事迹材料：教师——无悔地选择
师德标兵事迹材料：教师——无悔地选择
师德标兵事迹材料：教师——无悔地选择
假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！我从事教育工作二十几年，一直担任班主任工作，与学生打交道最多。我对班主任的概念是“上要懂天文地理，下要懂鸡毛蒜皮”，平凡的岗位，铸就不平凡的人生。
俗话说：“体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品”，古时候不就有孟母择邻吗？我想做好班主任工作首先要给学生营造良好的健康环境。
光阴似箭，岁月如梭，随着时间的推移，我在教育战线上度过了20多个春秋，回首往事，感慨万分。人虽已老，知识渐增，和孩子们打交道是最快乐的。20多年啊！1000多个面孔，1000多个知识源，从这些孩子的身上得到的东西举不胜举，从他们身上看到了老师的示范作用。什么样的班主任就带出什么样的学生。孩子的心灵是纯洁的，他们的思想是单纯的，学生要健康成长需要家长的诱导，老师的引导，环境的熏陶。
教育是培养人的活动。老师主要通过自身的品德、学识、言行直接影响学生，以自身的品德来熔铸小学生的品德，以自身的人格来形成小学生的人格，以自身的形象感应小学生。教师本身就是学生活生生的榜样，这就要求教师处处严格要求自己，为人师表。近年来，我一直担任我们学校的五年级班主任，每接一届，我首先是对学生进行品德教育，给学生一些案例透析，培养良好行为习惯，教育学生：你们是五年级学生，在校是老大哥，老大姐，什么事儿该做，什么事儿不该做，什么事儿抢着做，低年级的学生都向我们看齐，所以我们要注意自己的言行。让学生选出自己喜欢的老师，专门建立记录本给老师打分，写寄语，带领学生学《守则》《规范》，形成良好的班风，接近学生与老师的距离，然后开展工作得心应手。
建立良好的师生关系，从点滴开始。
2009年我接了一个班，此班级纪律较差，老师布置的任务，总是不尽人意。根据以往的经验，不可能得到此结果，这使我百思不得其解，经过仔细观察，问题出在班长身上，于是我就找班长谈心，开始班长闷闷不语，后来他才吞吞吐吐的说，同学们都不听他的，后来我就了解学生，有一个快嘴快舌的学生说：“老师，俺是世仇，今年就要毕业了，你不必再劳神了。前面的几个老师都不管了”。原因出自二年级的下学期，班里有一部分学生买了红墨水，自己随便在自己的作业本上打对号，被老师发现没收了，很多同学都以为是班长告的密，再加上班长也有一瓶红墨水没有没收，所以矛盾激化了，从此大部分学生远离班长，班内失去了向心力、凝聚力，针对这种情况，我一连两天没有讲课，开始搜集了一些战争年代不团结而失败的例子，用换位的方法讲明失败的原因，说明不团结的危害，引导学生知道今天的幸福生活是革命老前辈团结协作的结果。至此，矛盾才得以化解。以自己的实际行动为学生树立榜样。
有一次，我班有一个学生因在家吃了不新鲜的饭菜，肠胃不舒服，在我上第二节课时，呕吐起来，食物吐了一身，我放下手中的课本，拿出自己的手绢就给他擦了起来，并端来水给他把脸洗净。同学们看到后都七手八脚打扫起来。前苏联教育学家马卡连柯说过：“不能克制自己的人，就是一台被损坏的机器”，作为老师，尤其是班主任，面对一些突发性事件，面对学生的过失，切忌简单、粗暴和冲动的“热处理”，而要保持克制、忍让、宽容的态度，这就需要多一份“慈母心”学生在老师的眼中永远的长不大的孩子。
2010年我接了一个班，本班有个“刺儿头”不爱学习，对学习可谓是一问三不知，原来上课时有时不进教室，我当这个班的班主任后，就主动和他答腔，这个学生说话直来直去，渐渐我摸透了他的底，学生从小没有母亲，和父亲生活在一起，不注意修边幅，但班里每次有劳动任务他很积极，正好，几年来我都有轮流让学生当班干部的习惯，于是就让他当劳动委员，抓住成绩就表扬。也许是平常受惯了冷落，每次表扬他总是脸胀得红红的，于是我顺水推舟地说：“小强除了劳动，还喜欢什么？”他说“老师，我的数学是没有指望了，我想识字。”我听后，就从图书室找出看图识字和看图学词学句，我抽空教，派两名组长轮流检查，一学年下来硬是把1——5年级的识字学会了。
班主任是和学生接触最多的人，每天早来晚归属正常，什么班内的窗帘是否洗了，门窗玻璃有没有安全隐患，班内的卫生用具该修了，学生有没有特殊情况啦！可以说是学生最容易接近的人。我们当代班主任的原则和艺术就是“严而不苛刻，慈而不溺爱，宽而有限，做学生的良师益友”，这才是新时期一个合格的班主任。
不谦虚的说，本人的努力获得的表彰可真不少，这些奖励标志着辛勤的付出，我不想历数前边获得了多少表彰，只想今后能得多少表彰。我是新时代的班主任，我除了照亮别人还要壮大自己，我不一定只当蜡烛，我要成为光芒四射的火炬和宝塔，在知识的海洋中为求知者引路，把知识的活水源源不断地供给孩子们。
第四篇：教教师师德演讲稿--选择教师“我无悔”
教师师德演讲稿--选择教师“我无悔”
当第一次站在讲台上，注视孩子们纯洁的眼睛，面对一百多个渴望知识的心，我感到自己无比神圣，我为我所做的选择感到骄傲和自豪。
从走上教师工作岗位时开始，我心中充满无数的激情和壮志。我暗暗对自己说：“我要无愧于自己的教师身份。”每天我都带着喜悦的心情走入课堂，把自己的知识有计划地传授给孩子们，课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。课下的一声“老师好”融入了多少喜爱和认可。每当这个时候，我愿用我的知识去成为他们生活前进中的跳板，用我有限的能力和无限精力把他们送上自己满意的高等学府。在付出的同时，我同样也得到了许多许多，也看到了许多我不曾认识的问题。学习习惯不好，学习方法不正确，生活习惯懒散，成为了学生第一次考试中不理想的因素，也给了我许多启示，我认识到不仅要把课上好，还要深入的了解他们，做他们的知心朋友，只有了解和懂得他们的想法，才能使我在课堂上更好的发挥，更好的针对他们的弱点进行了解。“学高为师，身正为范”，一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师。我认为一名真正的好老师，在拥有学术知识的同时，也要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准，我们的好与坏直接影响着孩子人生观的形成。我们不只教书，更要育人，在当今的社会，只有先做一大写的“人”字才能成为一名真正为社会做贡献的人，我感到老师的责任很重很重。
当我在人生的岔路口选择的时候，我已做好准备，当我从岔路口
走上这条路的时候，我已无怨无悔。我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的未来，我心中坚信一句话“选择教师，我无悔”。
第五篇：幼儿教师师德演讲稿 选择教师 “我无悔”
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!
当第一次站在讲台上,注视孩子们纯洁的眼睛,面对一个个渴望知识的心,我感到自己无比神圣,我为我所做的选择感到骄傲和自豪。
从走上教师工作岗位时开始,我心中充满无数的激情和壮志。我暗暗对自己说:“我要无愧于自己的教师身份。”每天我都带着喜悦的心情走入课堂,把自己的知识有计划地传授给孩子们,课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。课下的一声“老师好”融入了多少喜爱和认可。每当这个时候,我愿用我的知识去成为他们生活前进中的跳板,用我有限的能力和无限精力把他们送上自己满意的高等学府。在付出的同时,我同样也得到了许多许多,也看到了许多我不曾认识的问题。学习习惯不好,学习方法不正确,生活习惯懒散,成为了学生第一次考试中不理想的因素,也给了我许多启示,我认识到不仅要把课上好,还要深入的了解他们,做他们的知心朋友,只有了解和懂得他们的想法,才能使我在课堂上更好的发挥,更好的针对他们的弱点进行了解。“学高为师,身正为范”,一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师。
我认为一名真正的好老师,在拥有学术知识的同时,也要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准,我们的好与坏直接影响着孩子人生观的形成。我们不只教书,更要育人,在当今的社会,只有先做一大写的“人”字才能成为一名真正为社会做贡献的人,我感到老师的责任很重很重。
当我在人生的岔路口选择的时候,我已做好准备,当我从岔路口走上这条路的时候,我已无怨无悔。我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的未来,我心中坚信一句话“选择教师,我无悔”。
我的演讲完毕，谢谢大家!
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