2011年学校实验教学汇报材料（精选五篇）

第一篇：2011年学校实验教学汇报材料

****实验教学管理工作汇报材料

****现有**个教学班，在校师生*****人，教职工***人，兼职实验教师***名，具备***以上学历，取得实验教师岗位培训合格证，实验室的配置是严格按照省二类标准配备。我校在实验教学过程中做了大量细致入微的工作，取得了一定成绩。现将我校在实验管理和使用中取得的经验汇报如下：

一、实验教学设施的管理

1、实验室管理

实验室是进行实验教学的场所，要专室专用，专人管理，不得堆放杂物，不得从事与实验教学无关的活动。实验室要悬挂窗帘。实验室内环境要保持干净、整齐、美观。

2、仪器室管理

仪器室是存放教学仪器的地方，门窗上面都挂有窗帘。在仪器室显眼处悬挂教体局统一制作的《仪器室规则》《仪器室安全规则》和《教学仪器存放一览表》等。整个仪器室内悬挂物高度一致，美观、整洁。

仪器厨大小、颜色一致，结构合理。仪器厨要按顺序一次编号，厨号牌的形状、大小、颜色要一致，并要求美观大方、字迹整洁规范。

二、账务管理

教学仪器账目是教学仪器管理的重要内容。教学仪器账设有“教学仪器总账”和“教学仪器明细账”两种。教学仪器有增减时，由实验教师依据“分配仪器明细表”或教学仪器报废申请表填写增减记录。

三、实验教学管理

为了圆满完成实验教学任务，我们切实加强对实验教学的管理。在实际操作中按计划、按步骤开足开齐实验课，确保了实验教学的质量，具体做法如下：

1、制定实验教学计划。学期开始，由实验教师根据教学计划和进度，制定出完善的实验教学计划交实验教师保存使用。

2、实验教师要对各班学生进行分组，并签订安全卫生责任书，实行定人、定桌制度。

3、实验开始前，实验教师要备好课，熟悉实验操作步骤和注意事项，提前一周将实验通知单交给实验教师，并提试做相关实验，力求做到心中有数，操作规范。实验教师要提前做好仪器、药品和其他实验材料的准备工作，以确保实验教学的顺利进行。

以上是我校在实验教学工作中的一点心得，与其他学校相比一定存在差距，希望各位领导老师提出宝贵的意见和建议，以有利于在实验教学中去长补短，共同进步，推进素质教育的顺利实施。

附：

****实验教学领导小组

组

长：

***

副组长：

成员： ***

*** ***

*** ***

第二篇：省实验教学示范学校汇报材料

四川省仪陇宏德中学申报“四川省实验教学示范学校”

汇报材料

四川省教育厅、教育技术装备处：

四川省仪陇宏德中学前身是1956年建立的仪陇县新政中学，于2003年建成南充市示范高中，2004年因县政府迁址新政镇，与仪陇中学合并更名为“仪陇中学新政校区”，2012年经省、市、县人民政府批准，更名为“仪陇宏德中学”，地处新政镇人民路150号，现有57个教学班，学生3248人，专任教师202人，其中高级教师47人，一级教师88人，特级教师后备人选1人，省级骨干教师5人，市、县学科带头人、骨干教师35人。是西华师大实习基地、南充市普通高中办学水平综合评价（市级示范高中A组）二等奖、南充市现代教育技术、远程教育及信息技术先进单位、四川省五四红旗团支部、四川省文明单位、国家级青少年体育俱乐部宏德中学分部、四川省绿色学校、四川省绿化模范单位、四川省教育学会教育发展中心指导学校、四川省校风示范学校、四川省青少年法制教育基地、南充市教育宣传先进单位、南充市校本课程《银杏》开发三等奖、多次荣获四川省普通高中先进班集体、多次荣获南充市中学生排球和田径运动会体育道德风尚奖、2013年南充市中学生篮球运动会男子（乙组）第一名、仪陇县校风示范校、仪陇县卫生先进单位、仪陇县现代教育及远程教育和信息教育先进单位、仪陇县招生工作先进集体，多次荣获仪陇县高考综合评价质量一等奖、建成“南充市A级食堂”。

近年来，我们一直致力于打造优质的育人环境，探索适合我校师生发展的教育。县城的搬迁，区位发生了变化，学校面临的挑战更巨大。学校一直以“服务学生，自主发展”为宗旨，以“为师生的幸福人生奠基”为目标，以艰苦奋斗的“两德”精神为动力，走内涵发展之路。

一是追求质量发展。出台优惠政策，想尽办法留住生源，关注每位教师 成长，充分发挥品牌学生和品牌教师的影响，不断提升办学质量。近几年学校高考升学本科人数从几十人上升到四百多人，创造了低入口、高出口的奇迹。

二是注重精细发展。学校将教学、德育、教师素质提高作为学校改革与发展的关注重点。成才先成人，立人先立德。多元高效教学，提倡百花齐放。以“名师工程”为载体，形成学习和科研之风，精细化管理，精细化服务。

三是推行特色发展。特色立校、特色强校。学校将“德”文化作为办学特色。以“德”办学、以“德”育人，学校在文化建设方面突出“德”文化特色，学校的牌坊、名人广场、名校大观园、文化墙等无不围绕“德”字做文章。以“两德精神”为核心，从中华传统美德到现代社会公德，营造出浓郁的德文化氛围。学校在教师队伍建设方面努力打造一支实施德文化教育品牌团队，从班主任到科任教师，他们认真学习朱德和张思德的艰苦奋斗、革命到底与全心全意为人民服务的精神，把“两德”精神作为职业道德的基础，为建设革命老区教育强县而努力奋斗。

四是倡导创新发展。学校挖掘、利用、整合学校资源，充分尊重学生，利用多种形式让学生愉快学习、愉快成长，关注教师身心健康，提倡互助合作，用科学的态度研究教师、研究学生、研究教学，快乐干事业，巧干出效果。

长期以来，学校十分重视实验教学工作，取得了较好成绩。近年来，随着办学条件的不断改善，课程改革的不断推进，学校在实验教学的软硬件建设、管理与考核、研究与应用等方面做了大量的工作，取得了较好性成效，现将主要工作汇报如下。

一、增加投入，完善了实验教学基础条件

1、按照标准设计，确保了实验及功能用房和活动场地达标。近几年来，学校在各级部门的支持下，充分利用“两基迎国检”之机会，紧缩开支，加大实验教学设施设备的资金投入，先后投入资金1000多万元，兴建和完善了计算机教室、多媒体教室、语音室、电子备课室、实验室、图书馆、教室阅览室、学生阅览室、通用技术室、美术室、卫生室等功能室，新增实验仪器设备，图书室藏书，进一步完善音、体、美、卫设备设施，为学校进一步发展提供良好的物质保障。

专用教室及场地。学校有物理、化学、生物实验室、地理和数学专用教室共15间,。每间实验室面积100平方米，内设标准讲桌1张，实验桌凳32套64座；每间实验室外有仪器保管室1间，面积30平方米，实验准备桌1张，仪器柜10个。图书阅览室2间，其中学生阅览室1间，面积320平方米，设300个座位。教室阅览室1间，面积210平方米，设70个座位。图书馆（室）2间，面积400平方米，藏书12万多册。音、体、美、卫、通用技术教室共9间，总面积1000多平方米，其中音乐教室4间，面积400多平方米；音乐器材室1间，面积30平方米；体育器材室3间，面积68平方米；美术室2间，面积200多平方米，其中器材室1间，面积30平方米；卫生室1间，面积30平方米；通技室3间，面积300平方米。建有400米全塑胶运动场一个，篮球场10个，排球场3个，羽毛球场2个，拥有计算机房3间，面积300平方米，210台电脑。多媒体教室5间，面积300多平方米。广播系统3套。多媒体演播室、办公楼、教学楼和教师住宅楼近500台教师办公电脑联成了一个校园局域网，使用两台服务器通过宽带接入因特网，搭建了“四川省仪陇宏德中学网站”，运行效果良好。

2、多方筹资，确保了各类仪器设备配置齐全。

近几年来，学校多方筹措资金1000多万元，进行基础建设和改善教育技术装备，其中用于基本建设约800万元，用教育技术装备约280万元。在县 政府和教育局的支持下，2009年新增教学设备 65万余元，其中图书新增50万元约7万册，实验设备、音体美器材约14万余元。做到年初有计划安排，年终有决算。易损耗材料的经费开支基本占到学校公用经费开支的5%以上。

学校教学仪器按教育部2011年颁发的《四川省高中理科教学仪器配备目录》配备、品种、数量配备率达99%，所有仪器均为省级以上鉴定的合格产品。图书馆现有藏书12万余册，报刊杂志240余种，生均40册，每年新增购书经费30万元，每个学生增加新书2—3册。

音乐、美术、体育器材均按《四川省教学仪器设备目录》标准配备；卫生室配有的常用器材和药品，能满足全校师生的需要。

现代教育技术方面，近年来，学校建成3套广播系统及校园网、校园电视台、多媒体演示系统、计算机办公系统。学校共有各类机型的计算机300多台，其中计算机室教学用机200台，教师用机100台，服务器4台，办公室24台，配有打印机6台。教室内配有70套多媒体教学设备，电子白板教学全覆盖。学校有摄相机3台，数码相机3台，电动银幕12件，音响设备4套，扫描仪3台，DVD影碟机5台，磁带翻录机1台，各功能室配有8套多媒体教学设备。这些设备设施能满足现代信息技术教育，教学及管理工作的需要。

实验室、仪器室、实验准备室的面积，采光质量和演示桌、实验桌、实验凳及供电、供水、通风排气等设备均达到标准要求，并且均为省级以上鉴定合格产品。音乐、体育、美术及卫生辅助设施基本达到《配备标准》要求。

学校图书馆学生阅览室设座300个，教师阅览室设座70个，达到《中小学图书馆（室）规程》要求。

3、配齐师资，确保了实验教学各类人员的落实。

教育技术装备完善为学校开展实验教学创造了必要物质条件，要让其充 分发挥作用。人的因素显得十分重要，因此我们对教育技术装备管理人员的选拔及培养都十分慎重和重视。为此我们指派一个教务副主任主抓实验电教工作，带动实验教学的有效运转，同时不失时机将各类管理人员送到省、市专门人员培训基地参加业务培训，通过全体管理员的刻苦努力和认真学习，现都顺利结业并获得上岗证。

学校根据人员配备要求和实验教学的需要配备了业务素质较强、学历较高、职称达标的各类管理人员。其中物理实验员2人，兼职1人，化学实验员2人，兼职1人，生物实验室2人，兼职1人，图书管理员3人，微机管理员4人，电教1人，音、体、美、卫、劳管理员各1人。

二、强化领导，规范了实验教学管理

1、领导重视，管理有序

学校不仅重视教育装备，更重视实验教学管理。因为我们懂得装备只是物质基础，需要严格的管理来促成其作用的充分发挥，没有好的管理，就不能真正体现其价值，更可能造成资源的闲置和浪费，“设备应该是用坏的，而不是放坏的”。由此我校建立了实验教学管理组织机构，成立了以校长为组长的实验教学领导小组。实验教学工作由副校长黎万俊分管，教务副主任袁思荣具体抓日常管理工作。为了细化管理，成立了艺体组、现代教育技术中心、实验教学中心并分别任命组长，明确分工，落实责任，做到管理有序，运转通畅。学校把创建四川省实验教学示范学校作为奋斗目标，并纳入《学校工作计划》、《教务处工作计划》、《教育科研工作计划》和《学校体卫工作计划》中。

我校实验教学及管理组织机构如下： 5

2、规范实验，科学管理（1）实验室管理：

实验室各项规章制度健全，全部按要求上墙。仪器药品存放分类合理、整齐规范，有毒药品单独存放，做到双人双锁，严格管理。仪器定期保养维护，完好率高，设备器材账物卡相符，各类资料按要求整理装档。

（2）图书馆管理：

图书室能做好总括和个别登记，并有注销登记，账目清楚，账书相符，按《中图法》进行分类排架，做到规范、科学、有序。实现了借书、还书的微机管理。书刊著录、目录设置和期刊管理达到《中小学生图书馆（室）规程》要求。

（3）艺术、体育、卫生等管理：

建立健全各种管理制度，并能按制度执行。各种资料比较详细，设备设 6 施完好，体育器械、设施做到每年进行一次全面的检查，发现问题及时处理，平时不定期检查与维护，不留空档，不存侥幸心理，保证了教学需要与教学的安全性。学校医务室做到药品管理符合要求，未存放和使用过期药品，学生健康资料基本齐全。

三、规范使用，突出了实验教学效益

近几年来，学校着力打造优质育人环境，结合学校实际，充分利用现有的优质育人环境，积极开展符合自己情况的各种活动，取得了一些成绩，让我校的发展欣欣向荣。

1、实验室使用率较高，理科演示实验开出率高达98%以上，学生实验开出率达95%以上，实验操作考核参考率达100%，合格率95%以上；音、体、美与综合实践活动课按要求开设，并坚持“两操一活动”；经统计书刊流通率达75%以上，学生到馆率达88%，生均到馆时间每期超过10次。

2、实验教学成果累累：

①近三年来，我校积极开展研究课活动和自制教具活动，约有四分之一的教师利用业余时间自制教具并在教学中应用。杨平、尹曦、谭萍、弋冰、王玉明、吴强、高小波获南充市第十一届优秀教具制作三等奖；弋冰、程英、高小波、聂建华获南充市第十一届优秀教具制作二等奖；彭琥琳、高小波、杨刚获南充市第十一届优秀教具制作一等奖；吴云的《简易发动机》获省优秀教具制作三等奖；肖代华撰写的《改进物理实验教学，培养学生创新能力》获市一等奖；彭琥琳参加南充市初中物理实验技能大赛获一等奖；邹荣的《获取与加工声音》获2013市多媒体大赛一等奖；许红明、胡丽萍参加教育技术装备论文大赛获县一等奖；杨春林《中学化学实验室建设与管理》获县二等奖；王南京的《数学实验教学初探》获县二等奖；闵长军的《平行线的判断》获县一等奖。绝大多数的中青年教师参与到研究课活动中，每年举办一次年 7 轻教师研讨课比赛和一次中年教师示范课大赛为之创造了条件。其中不乏实验研究课，为此产生了不少的论文，其中5篇论文被县技装室推到市装备论文奖。

②科研课题研究取得进展

学校承担了教育部科研课题的一个子课题《仪陇县开齐、开足、开好中小学实验教学，促进教育教学方式转变，提高教育质量的研究》的研究工作，取得了良好效果；黎万俊等主研的《高中数学问题意识培养研究与实践》获四川省第五届普教教学成果三等奖；肖代华等主研的《中学生社交礼仪的训练研究》获南充市第四届教学成果二等奖。近三年里，教师在全国、省、市、县级以上的论文评奖活动中获奖或发表论文达50余篇。虽然在实验教学上的研究及论文的形成环节还较薄弱，需要通过加倍努力来改变。但是我们坚信，只要我们认真努力了，一定能在这方面取得突破，为教学质量的提高提供有力保证，为学校的发展起到催化作用。

③学生综合素质得到提升，艺体特长生培养见成效。

学校先后成立了宏德中学美术社团、音乐社团、绿茵阁环保社团、足球社团、篮球社团、英语社团、银杏文学社、新知棋类社团、汽驾社团、街舞社团、心理社团等20个学生社团。专人管理、专人负责，按制定章程定期开展各类活动丰富校园生活，提升学生综合素质。在各类比赛中获得各种奖项。2011、2012年学校荣获南充市中学生田径运动会先进集体；2013年南充市中学生田径运动会我校获团体总分第6名；文晓波老师2012年参加四川省篮球课竞教荣获一等奖；学生姚雪英获女子100米、女子跳远第一名；学生林强获柔道国家一级运动员称号。

我校认真搞好艺体生培养工作，一是以艺体带动学生学习，促进管理，二是为高校输送艺体人才。为此，我校成立了体育训练组，美术、音乐训练 8 组，由组长负责，他们分别组建了田径队、篮球训练队、美术组、音乐班。利用课外活动时间有计划的训练，为使工作落实而有成效，学校制定了相应的奖励措施。此举不仅大大促进良好的学风形成，而且开辟了多渠道培养人才的路子。近三年为高校输送了大批艺体特长生，体育上本科线21人，专科168人，音乐本科22人，专科121人，美术本科18人，专科98人。

事实证明，我们的努力达到了预期目的，使部分学生有目标可奔，有事可做。同时，取得了较大成绩。学生、教师和学校在这种氛围中共同成长，这才是成绩背后的最大收获。

3．现代教育技术推动着学校教学的发展。

近几年里，利用现代教育技术手段进行公开课、研究课 400 余节，其中承担县级公开课20余节，在全校掀起使用课件上课热潮。几年里课件制作达800余件，其中有王玉明老师、苟雪梅老师、王乙会老师、刘小玲老师、张莉老师、席维仲老师等34件作品分获县级一、二、三等奖。肖代华《利用信息技术改进物理教学》一文获省三等奖；陈林荣、尹华梅、龚浩、杨刚等5篇现代教育技术论文获县一、二、三等奖。肖代华校长主研的市级课题《计算机辅助教学在课堂中的应用》已经结题；两个省级课题，一个市级课题，一个县级课题已经立项，研究工作正按计划有序推进，并取得了阶段性成果。学校专门启动了教学资源库建设，实现了资源共享，共同提高的目标。学校荣获2012年仪陇县现代教育技术远程教育及信息技术教育先进单位。

4．学校图书馆的建立和规范管理使它成为学校教学的铺路石。图书馆在2009年建成并进行了规范整理，从而告别了无书可借的尴尬。为了充分发挥其作用，营造全校师生读书的氛围，培养读书的习惯，学校把教师的读书心得纳入了教学常规考核；在学生中开展“励志书香、温馨校园”读书活动，以带动全体教师和学生去读书，掀起读书的热潮。通过活动开展，9 不少老师加入到了读书行列，体会到读书不仅使知识得到提高，而且广博的知识对教师的教和学生的学起着润滑剂的作用。不少老师和学生经常去翻阅资料，而且不少语文课也被安排到了阅览室。使得图书馆真正发挥着其应有作用。2012年我校教师弋冰和图书管理员余季秋代表仪陇县参加四川省第一届中小学阅读指导课优秀课件评比活动省一等奖。

5．教学资源的综合利用与辐射作用发挥得十分充分。

（1）理、化、生实验室面向师生开放，充分满足课堂教学需要。同时，成立了兴趣小组和科技活动小组，由老师进行培训和辅导，锻炼学生的动手能力，培养学习理化的兴趣。

理化生实验室面向社会开放，满足外单位和个人的需要，很多兄弟学校常来校探讨问题，通过实验解决了许多教学中遇到的问题，有几家个体户时常到校测量毫克物质，我们的服务得到了好评。

（2）20个学生社团活动中心活动开展有声有色。根据学校的“让每个人都成功”办学思想，从文艺到科技，学校先后成立了20个学生社团，利用课余时间派专门老师负责指导，定期开展活动，既丰富了校园文化生活，又充分发挥学生的爱好特长，让每个学生都有成就感。

（3）体育场馆的作用发挥得淋漓尽致。我校承办了一届南充市中学生田径运动会和三届仪陇县中小学生田径运动会。所有这些活动的承办都得到了有关领导和参赛队员的一致好评。再次，到目前为止我校成功举办了四届校田径运动会和四届校园文化艺术周。最后，我校体育场馆为市民体育锻炼提供方便，经常接待喜爱篮球运动的社会公民和组队训练的单位篮球队训练，这对推动全民健身运动产生了积极的影响，树立学校的良好形象发挥了积极的作用。

综上所述，仪陇宏德中学实验教学工作在省、市、县各级领导的关心支 10 持下，通过全体教师的辛勤工作，取得了显著成绩。经学校严格按照《四川省中小学实验教学示范学校评估细则》进行自查，我校已基本具备“四川省实验教学示范学校”的条件，敬请各级领导和专家评估验收。

四川省仪陇宏德中学

年5月3日

2013

第三篇：实验教学汇报材料

2016-2017

第二学期实验教学检查情况汇报

根据教务处实验教学运行课表，校教学督导专家组于本学期第五、六周（3月13日-3月26日）分赴第二、第三、第十、化学楼、信计楼、茶业楼、动科楼、轻纺楼、经管楼、人文楼等教学大楼（覆盖14个学院）进行了实验教学运行状态检查和实验教学质量的调研。检查时段包括上午、下午、晚上和周六、周日。着重从实验教学环境、教学保障、执行课表、实验教材（含实验指导书、实验报告等）的使用、教学状态、教学效果等六个方面了解实验教学情况,并于3月28日下午及时召开督导例会，督导专家们对第五、第六周检查及调研情况作了广泛而深入的交流。现分实验教学运行状态、实验课程教学质量、问题和建议等3个方面汇报如下：

一、实验教学运行状态

（一）基本情况 校教学督导专家组于第五周深入各实验教学中心进行了实验教学运行状态的检查，总体上说：大部分实验课程课前准备充分，绝大多数教师能提前到岗，讲解清楚，操作规范，耐心辅导；对学生要求较严，实验纪律较好；多数教师能及时、认真批改实验报告，实验考核方式多样，注重实验技能考核。实验教学运行状况良好。

（二）教学秩序 在被检查的实验教学班级中，按课表正常开出实验课的占94.49%（比上学年同期提高5.34个百分点）。开出率较高的10个学院依次为：生命科学学院、轻纺与艺术学院、信息与计算机学院、园艺学院、理学院、动物科技学院、工学院、资源与环境学院、茶与食品科技学院、经济管理学院；在被检查的实验指导教师中，其中有2名未到场，教师所属资源与环境学院、动物科技学院； 3名上课迟到，教师所属工学院、生命科学学院、园艺学院；3名因指导教师准备不充分，把实验课上成了理论课，或是实验进行不顺利。

在未见师生上实验课的教学班级中，其中手续不完备或根本无手续的占被检查总数的2.20%（比上学年同期下降7.34个百分点）,严格按课表执行或调课手续完备的8个学院依次为生命科学学院、工学院、轻纺与艺术学院、资源与环境学院、信息与计算机学院、园艺学院、茶与食品科技学院、经济管理学院。

（三）教学文件 在被检查的实验课程中，有教材或有指导书或有实验报告的占81.45%（比上学年同期上升22.17个百分点）。有教材（含指导书或实验报告）所占比率较高的8个学院依次为林学与园林学院、农学院、生命科学学院、植物保护学院、理学院、轻纺工程与艺术学院、工学院、动物科技学院，其中林学与园林学院、农学院、生命科学学院、植物保护学院等4个学院有教材（含指导书或实验报告）比率为100%。

（四）学生到课率 学生到课率最高的为100%，最低的为60.71%，平均到课率为94.41%（比上学年同期上升2.30个百分点）。按教师所属学院统计，到课率相对较高的10个学院为植物保护学院、动物科技学院、林学与园林学院、农学院、轻纺工与艺术学院、工学院、生命科学学院、园艺学院、茶与食品科技学院、经济管理学院。

二、调研实验教学质量

校教学督导组于第六周根据课表提供的信息进行了实验教学质量的调研。每2人一组，深入各实验室调研。通过现场听课和观看，适时与师生进行了沟通和交流。

(一)实验教学逐步规范 共观摩了43位教师的实验教学；涵盖全校各年级大部分专业，具有一定的代表性。其中教授（含特聘教授）2位，副教授20位，讲师16位，实验师和助理实验师5位。绝大多数任课老师均能按课表计划提前到岗，做好充分准备。所听课程与课表安排总体相符。实验室整洁、明亮，仪器设备、药品试剂、昆虫，标本及各类试验材料等都能基本满足实验课的需要。

(二)教学质量明显提高 大多数授课老师讲解清晰，内容具体，在各个教学2

环节上时间分配基本合理，一般讲授时间在30分钟左右，且能坚守岗位，巡回指导，重点培养和提高同学们的动手能力。学生能够认真地完成实验报告，老师能够细致地批改实验报告，学习氛围浓厚，教学质量明显提高。

（三）实验教学范例 由于任课老师们和广大同学的重视，一些实验课上得很成功，很有特色，这里列举几例与大家分享、学习。

林学与园林学院张利萍老师指导的《树木学实验》，时间为周三第5、6、7、8节，室外教学；课前集中点名，讲授校园树种的要点、特征，布置实验作业，学生做笔记；约10分钟后，老师带队去预定的4个观察点；学生围绕教师，认真看、听、记；有实验指导书和实验报告。教师上课精神饱满，学生出勤率100%，效果很好。

动物科技学院韩春杨副教授指导的《兽医手术学实验》，内容为“动物麻醉和手术的基本操作”。设备、器械、兔子等实验材料准备充分；手术要点及其原理、注意事项等都讲得十分清楚，形象直观；学生满勤。听课时，注意力集中，效果好；3名研究生作为实验课助手参与辅导，每个手术台上有一名实验指导，保证了实验教学质量，韩春杨老师爱岗敬业的精神也令人钦佩。

人文社科学院陈风华副教授指导的《汉语言训练实验》，内容为公务员面试模拟，实验准备充分，PPT展示场景，分配角色,明确职能要求，面试模拟过程按照老师的预设有序进行；考生和听众都“亲临”和“体验”了面试的全过程；指导老师对每位考生的应答给予点评，教学效果好。

植物保护学院张华健副教授指导的《植病研究技术》，内容为农杆菌感受态制备实验。实验内容是老师从教材中择优选出的，把现代技术和理论与传统方法结合起来开出的实验课程，重在让本科生掌握科研的基本方法；教学设计和具体安排较合理；表达流畅，语言简练，操作细节和注意事项交代清楚，实验时间分配合理；老师答疑点评及时准确；学生撰写实验报告认真，老师批阅仔细。

生命科学学院武建东副教授指导的《植物生理学实验》，教学态度认真，虽住校外，但早早到达实验室，实验材料、器材准备充分；实验讲解逻辑性强，生物学原理和化学分析有理论深度，概念准确，从理论切入实验，循序渐进，阐述透彻；PPT图文并茂并结合板书，条理清楚，重点突出；指导学生运用手机进行显微摄影，利于学生双创能力的培养。

信息与计算机学院陈祎琼老师指导的《Java语言程序设计》，编、写、画矩形和圆的图案，直接在电脑上讲解，编程，形象直观。

资源与环境学院何撼东老师的《地学建模原理与方法实验》，提前半小时到达实验室，实验内容安排合理；老师讲授清楚，指导恰当；菜单功能直观，结构图形明了；机房是一个配置较好的教学系统，具备师生互动、提问、回答、分发、提交等功能；学生一人一机，教学过程全在学生终端上完成，本次实验课较为成功，有利于双创型人才的培养。

轻纺工与艺术学院张克宏副教授指导的《包装材料学实验》，分成四个小班。该实验从准备、采购及实验均为一人，无教辅；老师准备充分，讲解清楚，耐心辅导；学生实验兴趣浓厚，操作认真。

三、问题和建议

（一）实验教学文件有待规范 检查结果显示：教学文件比上学年有明显改进，但仍有近20%的实验课程教学文件不齐全，不配套。43门课程中大部分有实验指导书和配套实验报告，并有批改；8门课程暂时缺少实验指导书，仅有实验报告；4门课程有电子版实验指导书；1门课程为电子版实验指导书，作品为实验报告；1门课程实验指导书没装订成册，每次打印发下来，实验报告也是每次单张分发。建议鼓励和引导教师编写实验教材、实验指导书及实验报告，规范和健全实验教学文件。

（二）实验管理和教学水平有待提高

有的实验课程学生迟到现象较严重，老师也是踩点到达教室；有的课程由学生自己设计，教师仅有巡回解惑，缺少集中讲4

解；有的时间在各个教学环节上分配不尽合理，理论讲解过多（有的讲解长达1个多小时），学生动手操作较少；少数实验课计划3学时，1个多学时就结束了，实验内容不饱和，存在较严重的缩水现象；而且，还存在设计姓、综合性实验偏少等情况。建议学校有关部门从各个环节上加强教学管理，提高教师的实验教学水平。

（三）实验条件有待完善 经过多年投资建设，实验教学条件有了很大的改观，但仍然存在实验仪器不配套或仪器不足的情况，有的课程实验仪器甚至只有一（台）套（只能分成4个小班实验）；某些实验设备陈旧；有些实验室较小，人数偏多，比较拥挤；有的实验室多媒体临时出现故障，合班上课人数偏多也影响效果；有些实验室标本太陈旧；教师反映，实验材料购置后无法报销等，这些因素均影响着老师的工作积极性，间接地影响着教学质量的提高。建议引起各级领导和师生的高度重视，并不断完善、优化实验条件。

（四）实验员作用有待发挥 有的实验从准备、采购及实验教学均为教师一人，无实验员参与；有的学院反映实验课程历来都是教师自己准备，实验员基本不履行职责，相关学院应妥善考虑并安排。建议进一步发挥实验员在实验教学管理及筹备实验等工作中的作用。

校教学督导组

2017年5月9日

第四篇：实验教学汇报材料

实验教学汇报材料

实验教学是自然科学教育的一项重要的实践活动，具有一定得实验操作能力也是现代中学生必备的技能，掌握这项技能对培养学生的创新精神和实践能力有积极的深远的影响。因此，学校历来就把实验教学放在理化生教学的重中之重，总体要求是：管理好每一样仪器，演示好每一个实验，组织好每一次活动，扎扎实实开展好实验教学，充分发挥实验在理化生教学中的重要作用，全面提高学生的动手实践能力和创新精神。下面把本学年实验教学工作简要汇报如下:

一、高度重视，规范管理

1、成立了实验教研组，由李校长亲自主抓实验教学，理化生各有一位老师担任备课组长，实行分层管理；各仪器室、实验室都有兼职管理员，确保实验教学规范管理。

2、进一步完善了仪器室、实验室各项规章制度，确保实验教学有序进行。根据教研室对仪器室、实验室管理要求，我校仪器室、实验室拟定了《仪器室管理员职责》、《仪器室管理制度》、《实验室管理员职责》、《实验教学管理制度》、《学生实验守则》、《实验室安全管理制度》。做到分工明确，程序清楚，保证实验教学有条不紊的进行。

3、上级配送的新仪器能及时上柜，快速投入使用。

为了实验需求，学校不断添置新仪器，自己购买了斜面小车、机械停表、导线及酒精、各种药品等。本学期上级给我校配置了一批新仪器，在李校长的带领下，全体实验组成员加班加点，利用双休日布置部室、整理清点器材、编号上柜，以最快速度保证了新仪器顺利投入使用。

4、把实验室管理及实验教学作为相关教师考核的一项重要内容。我校一直把实验室管理作为兼职实验员考核的一项内容，做到了每学期初有仪器室、实验室管理计划，学期末有管理总结，并向全体老师述职，接受相关部门的考核和大家的监督。

二、突破形式，实验课能扎实开展

1、要求老师要有实验教案，演示实验在备课中体现，学生实验要有专用教案。确保实验课的有序、高效。

2、实验登记详实，体现实验过程 每位理化生老师都有一本《仪器使用登记册》，到仪器室借器材必须征得管理员同意，并认真填写所借器材清单，实验完毕后实验教师还要在登记册中填写实验意见和实验效果，如有仪器损坏必须填写《实验仪器报损登记》。每一次学生实验都要写实验报告单，并由老师进行批改，做到了实验有序、精细。

3、大胆尝试让学生在室外完成实验

课本有些活动需要学生在室外进行，如：观察光的色散现象、测量凸透镜的焦距、测登楼的功率等，这些实验我们并没有忽视，学生在老师的引领下能准确进行活动，收到了较好的效果，让实验课堂走出了教室。

4、把实验教学作为教研组的研究课题

在李校长的指导和引领下，实验教研组把如何上好实验课作为校本教研课题，老师们常常探讨关于实验教学的相关问题，如：如何把实验教学与多媒体应用有效结合，如何整合农村实验资源等，并取得了一定成效，每位老师的实验教学水平都有了相应的提高。

三、实验教学成果显著

1、在全县组织的实验技能操作大赛中，我校荣获团体二等奖，有5人分获二、三等奖。

2、在全县组织的“三小活动”中，多名学生获奖。

3、老师有多篇关于实验教学的论文发表。如刘晓丽老师的《整合农村化学教学资源的几点做法》、《二氧化碳制取的研究》等。

4、教师自制教具富有成效。教研组鼓励教师自制教具，做到每位实验老师都有自制教具，其中李校长的重力、浮力直测仪荣获省级二等奖。

四、存在问题及改进措施

1、教师应进一步提高实验课的课堂组织能力。实验课非常重要但是很难组织，一部分学生没有很高的实验探究习惯，往往学生进行实验的过程中我行我素，根本得不到有价值的实验结论，如何更有效的组织好实验课，如何进一步培养学生良好的实验习惯，是一个值得深入研究的课题。

2、学生缺乏设计实验的能力及创新能力。

3、学生课外实践活动匮乏。理化生教材都提供了一些有趣的学生课外实践活动，但我们在教学时往往忽略了这些。

4、没有广泛开展小制作、小发明比赛活动。

第五篇：实验教学汇报材料

实验教学汇报材料

随着素质教育的逐步推进，各级政府、教育行政部门和学校不

断增加投入，各种教学仪器设备都在不断的增加，为提高教育教学质量提供了物质保障。学校加强了对实验室的管理，充分利用现有教学资源进行教育教学，既保证了实验教室的开出率和使用率,又做到了整洁、美观、安全。

一、提高认识

专用教室的合理使用关系到学校的教育教学质量，关系到学校文化校园的建设，关系到学校高标准、优质教育的发展。因此学校安排了责任心强、学科相近的教师作为实验室、仪器室、管理员；有一位教导主任负责实验室的管理工作；同时成立了实验教学领导小组。学校经常性地召开实验室管理人员会议，安排实验室管理员参加上级组织的理论培训，努力提升功能室管理工作的水平和效率，增强他们做好学校功能室管理工作的责任感和紧迫感，从而更好地为教育教学服务。

二、管理与使用

1、建立建全各项制度

学校出台了仪器借还、器材损坏赔偿、仪器维修保养。

损等各项制度，并制成版面张贴于各功能室内。

2、完善各类记录

要求各功能室管理员要尽量熟悉各种设备的构造、性能使用方

法，认真做好设备器材的保养、维修和安全工作。凡是室内的设备

器材，要分类、编号、登记，做到帐物相符。为管好现有的器材设备，要求各功能室建立仪器设备借还登记册，仪器设备维修登记册，仪器设备损失报告单，教学仪器设备报损、报废申请单，功能室使用记录等手册。

为了充分发挥实验室作用，实验室有实验教学计划一览表、实验通知单、实验教学记录表；要求各管理员要切实承担任务，认真做好卫生、环境布置、安全、财产保管等工作，并做好使用记录和收集、整理工作。

3、功能室应用

硬件建设的落脚点在使用。不怕用坏，就怕摆坏。“建设”的目的是为了“使用”，“管理”的目的是为了更好地“使用”。只有充分发挥设备设施的使用效益，建设和管理才有意义和价值。在完善制度、秩序管理的基础上，学校制定了实验室规定，制定了管理员职责。规定科学实验课、必须在相应的功能室内上课。最大限度地利用功能教室，避免了资源的浪费。

4、实验教学

我校有科学专职教师1名，兼职教师1名。在每学期的学校教学常规要求中，科学实验都作为一项向科学教师作出明确要求：一定要将教材中所要求的实验课开全开好，每节实验课必须在实验室内上。为提升科学课的教学质量，提高实验室的使用率，学期初要求每位教师都要订好科学教学实验计划，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开全。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，由管理员积极安排好实验所需用品、药品，提前为教学作好准备。课堂上的演示、分组实验、仪器配备使用情况、过程等都有记录。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。经常组织科学教师外出听课，学习好经验，不断使我校的实验教学综合水平得到提高。在“构建有效课堂”活动中，科学教研组的所有成员按照学校的具体要求，积极进行课堂教学研究，每个人都有了很大程度的提高。