碧峰乡中心小学实施素质教育工作汇报材料

第一篇：碧峰乡中心小学实施素质教育工作汇报材料

碧峰中心小学实施素质教育

汇 报材料2011年10月26日

碧峰中心小学实施素质教育

汇 报 材 料

尊敬的各位领导：

时值金秋，我校迎来县教科局对我校进行素质教育评估。在此，我谨代表碧峰乡中心小学全体师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！素质教育评估是学校的一件大事，我校必将以此次检查评估为契机，进一步规范学校的管理，让素质教育的实施再上新台阶。现就我校近几年来实施素质教育工作的情况向各位领导汇报如下：

一、学校基本概况

碧峰乡中心小学位于乡政府所在地西北角,创建于1946年，距县城37公里,座落于山麓河畔之间。校园占地面积6850平方米,校舍面积3124平方米,校园内绿树成荫，整洁、美观、舒适，真可谓小巧玲珑。是县级“绿色学校”、“平安校园”。办学条件的改善得益于希望工程项目，世行贷款项目，义教工程项目，特别是综合楼和多媒体教室的投入使用，基本满足了素质教育的需要。今年暑假学校实施了打造“优美校园”、“优美教室”工程，校园环境更加优美。校园净化、硬化、绿化、美化相得益彰。

学校现有专任教师有36人(良育借调2人)，其中取得本科学历的有10人，大专学历24人；评聘为小学高级教师的有11人；在学科引领方面，县级骨干教师2人。是一支师德高尚、素质精良的教师队伍。全校现有10个教学班，学生400人（其中在校外租房学生59人）。几年来，学校以抓管理，提质量、树形象为目标，在改革中不断进取、创新，教育教学质量稳步提升。历届领导班子和广大教师秉承“团结、奋进、开拓、创新”的校训，大力弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神，敢为人先，务本求实，在全体教职员工的共同努力下，实现了学校的健康跨越发展。学校先后被评为县级“教育系统先进集体”、“教学目标考核先进单位”、“优秀少先队集体”、“两基工作先进单位”、“县级绿色学校”、“县级平安校园”等系列荣誉称号；在全县年终目标考核中，多次获得“优良”以上等次；在各级各类竞赛中，均有师生获奖。这些不仅是对学校工作的肯定，更是以后工作开展的新的动力。

二、措施与成效

（一）打造师资队伍，保障素质教育发展

1、加强领导班子建设带好路

学校领导班子精诚团结，锐意进取，身先力行。各部门团结合作，分工具体明确，职责到位且能独挡一面，是一支有号召力、战斗力、凝聚力的领导队伍。能够不断加强政治学习和业务学习，不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身的理论修养和管理水平。班子成员坚持做到定期检查自己的分管工作，相互帮助，共同进步。具有为教师服务的意识，能够与教师真诚相处，工作中以情动人，以理服人。在政治上引领教师，事业上支持教师，业务上指导教师，生活上关心教师，使教师能充分感受到学校大家庭的温暖，从而让教师队伍充满凝聚力、创造力和战斗力。

我校坚持依法治校、民主治校，科学治校,充分发挥教代会、工会的作用，学校每一项制度和方案的出台，都是先提交到教代会，经过教代会充分讨论、修改后付诸实施。

2、加强教师队伍建设发好力

（1）增强敬业爱生意识，不断提高教师人格品位

注重师德修养，塑造师表形象，是每一位教师必须具备的基本素质。在师德建设中，我校长期坚持师爱宣传，弘扬无私奉献的高尚师德，以年度考核和评优评先活动为契机，大力表彰奖励具有高尚师德的教师。

我校坚持每周一下午教师集中学习，不断提高教师自身素质，更新教师教育理念，不断进行师德、师能、师表的修炼，提高教师的思想道德修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。在每一次的学习中，校领导都耐心细致地教育引导教师处处做学生的楷模，做学生的典范，做学生最真诚的朋友。校领导不放过与教师每一次谈心的机会，结合教师实际工作潜移默化渗透新的教育理念。

（2）重视教师培训，加强中青年骨干教师的培养

学校领导班子带领广大教师员工团结协作，务实苦干，逐步建立起了一支素质过硬，爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。经常组织教师到外地学习培训，积极组织实施校本培训。学校先进的办学思想、科学的管理方法、优良的校风、严谨的教风、优异的教学成绩，赢得了家长和社会的赞誉。

（二）改善办学条件，为有效实施素质教育提供保障

1、学校操场内装有篮球架，乒乓球台等，单杠等，最大限度地满足了师生的运动需求。结合学生的年龄特点，培养学生热爱体育运动的兴趣。除此之外，学校每期还根据实际情况，增添一定的体育设施设备。

2、学校教学用房充足，有教室12间，多媒体教室、图书室、学生微机及教师电子备课室、音体美器材室、仪器室、实验室、少先队活动室等一应俱全。

在科学教师及管理人员的配备上，学校做了优先考虑。组织科学科教师外出培训，积极鼓励他们参加各级各类竞赛，并取得优异的成绩。比如说，张福勇教师在参加全县小学科学教师实验技能大赛中，取得二等奖的成绩。由于教师配备好，工作开展也就到位，经常有其它兄弟学校到我校参观交流。教学工作中，实验开出率达到要求，各类实验仪器齐全，基本满足学生分组实验和各种实验需要。每次实验，教师都会指导学生认真填写实验记录。

学校现有图书室一间，图书6000多册，生均15册。图书室采用借书的管理模式，有1名图书管理兼职教师，图书室定时向学生开放。

3、学校建立了校园广播系统、远程教育接收系统、网站。目前，有计算机24台，配备了相应的各学科教学软件。教师电子备课室配备完备的多媒体设备，为师生提供了一个优良的信息技术学习场所，同时也为多学科整合教学提供了平台。教学设备管理规范，办学条件大为改观。

4、学校成立了心理咨询室。德育办公室人员及班主任具体负责和前来咨询的学生谈话交流，帮助他们解决问题，对他们进行开导，解除烦恼。

（三）深化课程改革，彰显素质教育本色

1、规范课程设置，切实减轻课业负担

近年来，学校严格按标准设置课程，开齐学科、开足课时。教师严格按课程表上课，禁止语、数教师抢占课堂，严格教师工作考核，切实提高课堂教学效率，严格按上级要求布置课外作业，禁止教师向学生推荐或暗示学生购买课外教辅用书，禁止教师私自办班和有偿家教，切实减轻学生和家长的负担。

2、以课改教研为契机，扎实推进素质教育

在课改实验过程中，新课程、新理念给教育教学带来了巨大变化。（1）积极开展教研活动。根据上级文件要求，结合学校工作实际，开展内容丰富、形式多样的教研活动。“送教到校（平安村点、安全点小）”、“集体备课”等进行的有声有色。每周都要安排时间，狠抓教师业务培训，促进了教育教学质量的稳步提升。

我校每学期都要进行教师大练兵活动。在狠抓课堂，向40分钟要质量的同时，让广大教师接受现代教育教学理念和手段，将现代教学的手段运用到教学实际工作中，从而提高课堂教学的效率。近三年来，我校教师积极参与各级各类竞赛活动，并取得一定的成绩：

刘艳霞教师在小学语文教师技能大赛中荣获县级二等奖； 张福勇教师在小学科学教师教学技能大赛中荣获县级二等奖； 余陆玲教师在小学现代远程教育资源运用优质课荣获县级二等奖；

张小平教师在“安全责任、重在落实”主题漫画比赛中荣获县级一等奖。

（2）课堂教学以学生为主体，以人的个性发展为第一要务。倡导师生协作交流、自主探索，引导学生默读静思、质疑问难、筛选内容，进而合作讨论，以促进教学，张扬学生个性。

（3）以课题研究为载体，将课改实验层层推进。以教研课题为载体，科教相合，在一线教师探索实践的基础上，初步构建学校特色。（4）积极开发校本课程，成功编写《文明礼仪手册》，及时发到三至六年级学生手中，有利推进了文明礼仪特色校园的创建。

3、以具体活动为抓手，积极开展阳光体育运动

我校高度重视“学生阳光体育运动”的开展，引导师生走向操场、走进大自然、走到阳光下积极参加体育锻炼，建立健全学校体育工作机制，保质保量上好体育课。形成了人人参与、个个争先、生龙活虎、生机勃勃的校园体育氛围。做到了：（1）开足上齐体育课。（2）进一步上好“两课、两操”（体育课、活动课、眼保健操、广播操）。（3）统一安排大课间体育活动。（4）每年举行一次学生体质健康测试。

4、坚持德育为首，大力实施素质教育

德育工作是学校的首要工作，德育教育质量是学校的发展之本，生命之本。（1）我校每周一坚持举行升国旗仪式，坚持国旗下讲话，对学生进行德育教育。以黑板报、校园广播为宣传阵地，加强思想品德教育和德育规范建设。（2）开展了“交通安全”、“食品安全”、“禁毒知识”等丰富多彩的主题班会活动。（3）将爱国主义教育活动结合在节日庆典中，如元旦，了解祖国过去一年来所取得的伟大成就；“六一”儿童节，感悟今天的幸福生活来之不易，立志为振兴中华而学好本领；国庆节回顾光辉的历程，展望祖国美好的前景等。（4）将品德教育融入主题活动中。如爱心捐款、感恩教育等。安全教育周，举办防灾自救知识讲座，观看《安全知识教育》；“文明礼仪伴我行” “我在队旗下成长”主题队会活动及“告别不良习惯，争做阳光少年”大队主题活动等。

（四）尊重个性差异,改革学业评价方式

每个学生都有被激励、赏识和成功的权利，从而体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，满足学生的心理需求，促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展。为了让每个孩子都有“发光“的机会，我校改革对学生的评价方式，教师对学生从道德品质、运动与健康、科学素养、审美与特长、学业成绩等方面进行评价。既有平时评价，又有期末评价，改变了学业成绩至上的评价方式。班主任在评语中采用第二人称叙述贴近学生，对学生在德、体、美、劳等各方面进行系统评价，为学生需改进的地方指引方向。

（五）构建和谐校园，深入推进素质教育

1、安全管理规范化

学校成立了安全工作领导小组，制订了“安全工作应急预案”。每学期初学校与班主任、学校与全体教师、学校、班主任与学生家长等签订了安全责任状，强化了学校、教师、家长、学生的安全责任意识。学校充分利用校园广播系统、黑板报、宣传橱窗等对学生进行交通安全、食品卫生安全、课内外活动安全等安全知识教育，同时，要求各班每学期进行形式多样的安全教育。坚持晨检制度。如发现学生未来学校便及时与家长取得联系，并及时向学校汇报。不定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，及时做出整改。同时，学校配合卫生防疫部门加强各种传染病的防治工作，同有关职能部门加强师生饮食、环境卫生的监督整治工作。学校并根据实际情况备有切实可行的安全管理预案，建立了相关安全管理制度，争取做到无安全隐患死角。由于宣传到位，措施得力，学校教学秩序井然，多年来未发生一起重大安全事故。

2、校园环境绿色化

教室、走廊、墙壁都进行了科学规划，通过悬挂名人名言、张贴标语，让学生视线所到之处都成为课堂，营造了良好的学习氛围。

3、班级环境育人化

班级环境文化既保留了全校的共性，又有独特的人文环境：班级黑板报，常办常新，不仅让学生学到知识，还培养了学生的集体主义精神。

三、其它方面

1、抓晨读，促养成

每天学生到校都比较早，这么长一段时间，如果学生不认真读书，不仅仅是时间上的浪费，还会给学校的管理带来麻烦。通过多年来的努力，学生们养成了自觉晨读的良好习惯，不管教师在不在，学生到校以后，都会自觉投入到读书活动之中。学生自觉晨读已成为校园里一道靓丽的风景线。

2、少先队工作硕果累累

在全体师生的共同努力下，在家庭、社会的共同参与下，学校少先队工作取得不错的成绩。在组织学生参加各级各类少先队活动中，曾多次获奖。在今年上半年，我校张永梅、余前敏、唐小艳等同学在参加正安县小学生环保手抄报活动中荣获县级一等奖。我校少先队也多次获得“县级优秀少先队集体”称号。

四、困难与打算

在全校教师的不懈努力下，我校素质教育工作取得了丰硕的成果，上了一个新的台阶，但在实施素质教育过程中也面临诸多困难，成为“短板”，有待切实解决。一是硬件设施有待进一步完善和提升，现代教育技术装备的配置和应用还要加强。二是师资队伍的结构有待进一步优化，音体等学科教师要进一步逐步充实。三是教学研究的水平有待进一步提高，教育教学改革要继续深化。今后我校将在问题中寻找办法，在创新中谋求发展，一方面着力改善办学条件，修建学生食堂，新建学生宿舍；另一方面要争取教育主管部门支持，及时补充新鲜血液，吸纳更多的青年教师和紧缺学科教师来校任教，提高教师队伍整体素质；再一方面，要加强校本教研，向科研要质量，为实施好素质教育“保驾护航”，提高办学质量。

“好马自知征途远，不须扬鞭自历蹄。”素质教育是教育改革和发展中的一个永恒主题。我校将以此“迎检”为契机，以今天的成绩作为新的起点，进一步更新教育观念，深化教育改革，高举素质教育大旗，办好人民满意教育。回顾过去，我校工作开展的实际情况，离上级主管部门的要求有一定差距，离老百姓的期望还有一定的差距，但这始终是全校上下为之共同努力的目标！谢谢大家！

2011年10月25日

第二篇：峰尾中心小学素质教育工作汇报材料

全面实施素质教育 着力提升教育质量

------峰尾中心小学实施素质教育工作汇报

泉港区峰尾中心小学

2017年3月

全面实施素质教育 着力提升教育质量

------峰尾中心小学实施素质教育工作汇报

峰尾中心小学地处福建东南沿海湄洲湾南岸的峰尾镇郭厝村，创办于1912年，历史悠久，闻名遐迩。学校现有教学班25个，学生1296人，教师84人，市级学科带头人4人，市级骨干教师15人。几年来，我校全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校、规范办学，以“质量立校，科研强校，品牌立校”为理念，以全面实施素质教育为主线，以全面提高教育教学质量为目标，为学生的终身发展、和谐发展和可持续发展奠定良好的基础。近年来,学校先后被授予“福建省教育系统先进集体”、“福建省少先队先锋大队”、“泉州市文明学校”、“ 泉州市实施素质教育工作先进校”、“泉州市书香校园”、“泉港区特色教育先进学校”等荣誉称号；连续五年被评为“泉港区教育质量管理先进校”，连续五年被评为泉港区“学校安全目标责任考评先进单位”；在区中心小学教育质量综合评估中我校四年夺得桂冠。

一、主要做法与成效

（一）、明确办学目标，端正办学思想

1.办学方向明确，行政班子坚强有力。学校坚持以邓小平“三个面向”的教育思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真地学习、贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》与《关于基础教育改革与发展的决定》，精神，科学制定了《十三五发展规划》和《素质教育实施方案》。在各级党政和主管部门的关心指导下，社会各界的支持帮助下，学校领导班子团结协作，开拓进取，全面实施素质教育，全面提高教育质量。各处室、工会、团队、保卫、教研组、备课组、年段、班级均能各司其职，按自己的职责与管理目标制定计划，做好总结，全体教职工能全身心地完成既定目标和任务，学校各项工作稳步推进。

2.办学主题鲜明，学校发展态势良好。学校以“改革、发展、创新”为目标，启动“１５１工程”，全面推进学校办学。（“确立一个思想”，即 “科研兴校、质量立校、特色强校”的思想，“本着以人为本、追求和谐教育”的办学理念，突显书香文化和感恩立德的办学特色。“抓好五个板块”，即领导班子是主导、全体教师是主力、课堂是主要阵地、学生是教育主体、后勤是保障。“实现一个目标”即“全面育人，提高质量，跻身示范，争创一流”。）响应区委、区政府的号召，把学校办成全区的窗口学校、示范学校，确保学校的办学质量走在全区的前列。

（二）、强化制度建设，规范办学行为

1.建立健全制度，努力提高管理效能。学校立足实际，以建章立制为着力点，狠抓制度建设，从规范提升教学教研工作、德育工作、安全工作、后勤工作等方面出发制定了一系列的工作制度，既细化了教育教学工作要求，又提高了广大教师依“法”执教的工作水平。为了加强民主制度管理力度，我校充分发挥党支部政治核心和工会组织的民主监督作用，健全校务公开制度和民主管理制度。每年召开一次教代会，讨论、审议《学校工作计划》、《绩效考核实施方案》、《规章制度》等重大事项，充分发挥教代会民主参与和管理功能；坚持每年一次评议学校行政班子及其成员制度，实行民主管理、民主监督。学校管理制度化、规范化、科学化的扎实推进，从而使各项工作有章可循，运行机制良好，各处室、各部门办事效率高，工作流程顺畅，充分调动广大教职工的积极性、主动性，使之感到“工作有奔头，做好有甜头”。

2.执行省颁课程，认真落实办学“五规范”。（1）、学校严格执行省颁《课程计划》和《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》，开齐开足上好每门课程。科学合理地制定“三表”，并有机整合校内外课程资源，制定《校本课程实施方案》，积极开发校本课程，努力探索适合学生个性发展的道路。本学年我们从学生需要出发，整合教师特长，开设了棋艺、陶笛、手工、电子琴、儿童画、烹饪与饮食文化、书法、朗诵、诗文欣赏等30多个课程，适合学生不同的需求，有利于学生个性发挥，深受学生喜欢。（2）.规范招生行为，全面关注弱势群体。我校严格落实《义务教育法》，严格按照省市区工作布署，把期初招生巩生工作列入工作中心，进一步规范学籍管理，保障学龄儿童受教育的权利。学校关注留守儿童，为外来工子女就学提供最大方便。充分保障学龄儿童公平接受义务教育的权利，这些孩子在学校中享受着同等待遇，正在健康快乐地学习、生活和成长着。

3.倡导健康理念，深化阳光体育行动。学校积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，大力推进体育大课间活动，蓬勃开展“阳光体育活动”。我校进一步完善了大课间活动制度，丰富了大课间活动内容。本学期，我校广泛集中教师智慧，结合学生爱好，开设了年段特色体育项目，一年级为跳单双圈，二年级为袋鼠运瓜，三年级为呼啦圈，四年级为弹力绳，五、六年级开设了篮球、乒乓球、跳橡皮筋、滚铁环，丰富了学生的课间活动，有力保证了学生每天锻炼一小时时间，既愉悦了身心，又促进了学生健康，真可谓：一举多得，何乐而不为。在2014年大课间活动评比中我校荣获全区一等奖。

（三）、细化教育管理，提高教育质量 1.坚持德育为首，深化全面育人功能。

①多培训，做“强”班队管理。强化“学科德育”、创建“温馨教室”等方式践行全员育德。加强班主任的培训与管理，建立相关的学习培训制度，举办好班级管理研讨会，做好“班主任工作例会”“班主任工作考评”等工作。做好队干竞选和培训工作。加强学生自主管理的建设，通过对学生个体及集体的动态评估考核，完善“文明班级”评比制度，规范学生行为。

②多体验，做“活”德育实践。以“读好书，和名著交朋友”为主题，做好活动的宣传、表彰等工作。利用图书馆、楼梯读书台等平台，积极推进“书香校园”建设。做好班队活动，结合重要节庆日、纪念日开展一系列德育活动。由德育处统筹安排形式多样的德育活动，让学生在竞赛评比、实践活动中充分展现自我，促进学生全面发展。

③多拓展，做“实”德育阵地。

充分利用广播室这一宣传阵地，每天除了播放感恩乐曲外，还利用每天早上课前10分钟进行不同栏目的播音。规范每周一的升旗仪式，充实国旗下讲话内容，势机进行有益的宣传教育。

2、注重校园环境建设，优化校园文化。

学校以创建区“校园文化先进校”为目标，加大校园文化建设力度，投入资金20多万元，使校园文化再上档次。如今，校园整洁、和谐、优美，绿化、美化、硬化、净化措施有力，校园文化“十个一”和班级文化“十个一”建设工作扎实推进，教师办公配备档次提高，校园舒适、温馨，育人氛围浓厚。

3.抓实教学常规，全面推行“阳光监督”。

为扎实推进学校教学质量，我校不断完善《常规管理实施办法》，以“阳光监督岗”和“教学常规月查月报”工作为依托，认真落实“阳光监督岗”公示制度，逐步规范教师的教学工作要求，不断完善学校教学常规管理工作。

4.加强功能室管理，努力优化教学环境。

学校以服务教学为宗旨，加大功能室建、配、管、用力度。学校现有科学实验室、图书室、卫生室、电脑室、备课室、多媒体教室、综合实践室、体育室、音乐室、美术室、舞蹈室各一间，少年宫实践基地一个，班班通教室25间。各功能室仪器均按一类标准配备，安排专人管理，有严格的管理制度，教学仪器设备、图书每年按一定比例添置、更新，各功能室活动频繁，基本能满足现代教学的需要。学校图书室共藏图书 26270册，生均20册。

5.重视教育科研，全面加强师资培训。

学校提出了“提倡一种精神，培养四种能力”的教师队伍建设方针。一种精神，即敬业、爱生、奉献精神。四种能力，即对学生的管理教育能力，驾驭课堂的能力，教育科研能力，团结协作能力。按照这一方针，我们将采取了一系列措施：⑴以引领为抓手，注重青年教师培养。积极实施“青蓝工程”，加大青年教师培养力度，引导广大青年教师立身、立德、立业。一是通过“请进来、走出去”，积极为青年教师发展和成长提供机会和平台。二是充分发挥骨干教师“传帮带”作用，缩短青年教师的成长周期。三是鼓励教师攻读更高学历层次，不断充实与拓宽本体性知识，更新与发展条件性知识。让广大教师在锻炼的平台上塑造自我，提升自我。⑵以评价为导向，激活教师发展潜能。设立“阳光监督网”，增加常规检查的透明度；出台了《“优秀教研组”评价细则》，创建“学习型教研组”，完善“教师目标考评细则”，采取教师自主评价、教师间交互评价以及学生、家长和社会的综合评价相结合的方式，客观公正地评价每一位教师的教育教学绩效，最大限度激活教师的发展潜能，促使其形成自己的教学特色。⑶以经典为友，丰富教师文化内涵。以教研组为单位开展“共读一本书”读书沙龙活动。每个教研组根据老师的阅读习惯、喜好，自行选择适

合组员阅读的书目：如《第五十六号教室的奇迹》、《班主任兵法》、《让制度守望学校》、《没有任何借口》等，努力构建一种平等对话、分享协商式的同伴互助关系，丰富校园读书文化。（4）以创建名师团队为目标，大力加强骨干教师培养力度。学校现有市级学科带头人4人，市级以上骨干教师15人，师资力量雄厚，为学校教科研工作的优化发展储备十足。几年来，学校积极参与各级各类课题研究，省级课题《构建和谐课堂的实践与研究》、《课堂有效提问的策略研究》已结题，陈丽华老师的市级课题《生命教育在小学教育教学中的渗透和整合》也已结题，刘顺斌、郭与平等多个课题在区级结题。一系列活动的开展，一大批教师脱颖而出，取得了令人欣慰的成绩。在综合表彰中，林清鑫被评为福建省“优秀教师”；郭锦莲被评为泉州市“优秀班主任”；刘爱华、郑六珠、林佩华等5位老师受区级综合表彰；刘顺斌、陈丽华等4位老师获评泉港区第二届“星级教师”。在技能比赛中，陈丽华、刘顺斌、庄小红等5位教师在省级课例、案例等比赛中获奖；郑六珠等20多人次在市区级公开课、录相课中获奖。在教学论文中有20多位老师撰写的论文发表于CN刊物；另有10多位老师撰写的论文在市、区级刊物汇编或获奖。

6.加强质量监控，全面提高学生素质。

我校从学生常规监控，课堂教学监控以及学生成绩监控三方面出发，制定培优扶困工作计划，积极探索转化途径，还组织了多项达标活动，以促进学生的良好学习习惯的养成，把不断提高学生素质做为头等大事来抓。几年来，学科教学质量有了明显的提高，多数学生掌握正确的学习方法。各学科考试及格率均达80%以上，全科及格率应达70%以上。《学生体质健康标准》测定合格率均在 95%以上。

7.关注健康教育，细心做好心理辅导。

我校提倡“人人为心理健康教师，课课为心理健康课”的教育教学工作理念，以《中小学心理健康教育指导纲要》为依据，挖掘学科的特性，渗透心理健康教育，提倡“微笑教育”“课前一句激励话”使师生都能在良好语言的暗示中进行愉快的教育和学习活动。鼓励班主任为“特殊学生”建立档案，并尝试进行帮助个案辅导，每学期开展2节以上“心理健康教育”主题班会课，通过教育活动和辅导活动等形式帮助学生形成健全的人格，培养承受挫折能力、超越自我的勇气，具备良好的心理品质。同时通过广播及国旗下讲话等途径使心理健康教育活动走向常态化，为创建健康和谐的校园奠基了基础。

8.细化卫生工作，卫生防疫常抓不懈。

学校配建卫生室，配备兼职卫生员，从晨检、防疫、卫生宣传、病症诊治等方面入手，细心做好学生卫生防疫工作。少先队制定《五项评比实施细则》进一步加强学校卫生工作实施力度，学校环境优雅，学生精神饱满。

9.强化安全管理，确保校园平安无事。

学校领导把安全教育作为常务工作来抓，时时警示，刻刻关注，牢固树立“安全先行”教育理念，始终把师生的平安放在首位。在技防方面，学校建立了全覆盖的校园安全监控系统，对学校的安全隐患进行了拉网式排查，发现问题及时处理，增设路标、警示牌、消防器材，将安全隐患扼杀在苗头之中。在人防方面，我校坚持“谁主管，谁负责”和“谁主办，谁负责”的原则，分工负责，任务到人，层层建立岗位责任制和责任追究制，学校与各处室、各功能室负责人、班主任签订了安全责任书，班主任与学生及家长也签订了安全检查责任状，做到时时、处处、事事的安全工作有专人负责，以保证安全工作万无一失，杜绝安全事故。我校还通过“安全教育月”等途径大力加强安全宣传教育，让安全防范常识深入人心。积极邀请专业人员组织消防演练，切实提高全

体师生的消防技能。此外，还坚持每学期开展两次以上的逃生演练，做到警钟长鸣、有备无患。多年来无安全责任事故发生。

10、加强后勤管理，合理使用办公经费。

学校以规范财务管理为抓手，不断加强资产管理和经费管理力度。学校制定《财务使用制度》，实行收支两条线管理，加强对经费使用的指导和监督，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。几年来，在政府加大对学校投入的同时，学校多渠道筹措资金。近三年来，我校多渠道筹措资金 110 万元用于校舍修缮，内部设施添置，使我各校校的硬件设施得到极大的改善。

（四）、凸显办学特色，铸造学校品牌

学校制定《学校自主发展考核评价实施方案》，提出“感恩立德”、“书香文化”特色创建板块，凸显办学特色。

1、以道德建设为主线，立德为先。

在感恩立德活动中，通过校园文化建设、活动开展、各科教学等多种渠道逐渐形成我校“感恩”教育文化圈，从校园布置着手，紧紧围绕“感恩”这个主题精心设计。每天播放感恩歌曲，每周周五红领巾广播站开设“感恩”的专题广播。开展“感恩母亲”活动和“校园小孝星”评选活动；举行“感恩卡”制作比赛；举行“感恩立德”教育演讲；每年九月份开展“感念师恩”系列活动。每学期都开展“日行一善”活动，要求每名同学都要为同学做一件力所能及的事，主动帮助身边的朋友。清明节期间，开展“缅怀革命先烈”祭扫活动和“网上祭英烈”活动。十月份学校开展“感恩祖国”主题系列活动；举行以“感恩自然”为主题的“感恩墙”布置评比活动；举行“感恩自然”朗诵比赛；开展“爱绿护绿”等活动。在“感恩立德”总结月里，回顾“感恩教育”活动的成果，对一年来涌现出来美德少年、校园小孝星、身边的榜样和表现突出的

团体进行表彰。

2.以书香校园为载体，寻求突破。

在书香校园创建中，学校以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，深入推行“好书伴我成长，营造书香校园”的活动，以4月23日“世界书香日”为契机，深化书香校园研究。组织师生共读一本书，举行首届“莲峰杯”学生习作PK赛、开展书签设计制作比赛、举行诵读经典考级、“迎新杯”课文朗读比赛、古诗擂台赛、学生自编优秀习作选评比活动、拼音写词比赛、成语竞赛、语文综合知识竞赛等系列读书活动，提升人文素养。评选“书香少年”和“书香家庭”，至今已举办9届校园读书节，把书香活动推向纵深。

两年来，学生综合素质获得了大幅度的提升，在各级各类竞赛中取得了令人满意的成绩。区级及以上集体获奖10多次，学生获省级及以上20多人次，市级12人次，区级70多人次。

二、存在的问题：

1.师资力量不强。体现在年龄结构老化，平均年龄40多岁，2002年至今，只分配新教师4名，其中 1名已外调。小学美术、音乐、体育、科学学科专职教师的师资力量相当薄弱。

2.办学条件滞后。学校属上一轮标准化建设配备，设施、设备老化、破损极为严重。各功能室属2009年配套已老旧，电脑室的电脑问题尤为严重，随着生源回升，班生容量扩充，为保证日常教学，势必挤占功能室，存在着走回老路的隐忧。

3.办学质量受制约。因学校地处城乡结合部，流动留守儿童逐年增多，教师年龄老化，而且本部教师没有享受农村教师补贴，许多优秀教师外流，增大了学校的管理教育压力，制约着学校教学质量的提升。

4.办学特色还不鲜明，有待进一步提炼、培育和发展。

三、今后努力的方向

1.加强理论学习，打牢思想基础。一要加强素质教育相关理论和政策文件学习，做到常学常新，及时把握教育发展前沿信息，明确今后教育改革方向，进一步扩大办学胸怀，提高实施素质教育自觉性。二要重视素质教育的自我评价与反思，每年应结合学校工作总结进行全面深刻、客观准确的自评，通过自评反思实施素质教育的过程和成果，做到“自我评价、自我整改、自我提高”，促进学校健康持续发展。

2.完善制度建设，促进精细管理。一要抓制度建设。建立和完善科学、规范、可行的制度是提升学校管理层次和水平的基础保障，学校要用与时俱进的思想，善于从日常管理中发展制度缺失，在及时修订完善时注重吸纳师生参与制度建设，使所制定的制度深入人心，受到全体师生的认可和支持。二要抓制度执行。积极建立高效、扎实、精细的工作机制，把制度条文转化为师生的现实行为，切实用制度规范学校的教育行为和师生的活动，促进学校规范管理、高效运作，提高办学水平。

3.做精教师研训，提升专业品质。一要立足校本，加强校内帮带。发挥高级教师、骨干教师和学科带头人的骨干引领作用，建立师徒关系，做实校本研训，深入探讨互动，促进教师素质的整体提升。二要搭建平台，注重对外交流。积极开展“请进来”和“走出去”，汲取先进经验，拓宽教师视野，提高教科研水平。三要加强培养，造就名师。进一步加强骨干教师、学科带头人和名师的培养力度，细化名师培养方案，积极创造条件，让骨干教师、学科带头人成长为名师，育名师建名校，提高办学品质。

4.坚持内涵发展，实现优质办学。一要完善发展规划。学校要立足实际，在调查、分析、研究和广泛征求意见的基础上，科学制定下一个三年发展规划，进一步凝心聚力，推动学校更好更快发展。二要深化内涵建设。关注学校教育教学工作的每个细节，全面落实精细管理；合理科学编排课程表，积极创造条件，确保活动类课程和每天体育锻炼一小时有效落实。三要加快特色培育。对学校现有“书香文化”和“感恩立德”等特色工作进行整合提炼，升华为特色项目，并不断拓展单项特色的外延，丰富其内涵，使鲜明的办学特色成为全体教师的自觉追求，努力打造具有一定知名度的特色学校。

第三篇：碧峰乡中心小学数学教研组开展

碧峰乡中心小学数学教研组开展 如何解决数学问题教学的研讨活动

“解决实际问题”教学是培养学生体验数学的过程，能有效地培养学生应用数学的意识，提高学生运用知识解决问题的能力。对发展智力和提高学生素质具有重要促进和推动作用。4月10日，我校全体数学教师齐聚一堂，就教学中如何提高学生解决实际问题的能力进行了研讨。

各位教师结合自己的教学实际纷纷发言，对审题收集信息、分析处理信息、检查验证结果等教学环节谈了自己的做法。同时谈到了如何激发学生解决问题的兴趣，培养学生的良好的学习习惯等真知灼见。

最后，张涛副校长、张庆国主任对研讨活动作指导性总结发言。要求每一位教师都应以课程标准为指导，将教学置于一定的问题情境之中，把解决问题与数学基础知识和基本技能的发展融为一个过程，让学生在解决问题的过程中学习数学，实现解决问题能力与知识、技能的同步发展。

第四篇：碧峰乡中心小学2013年秋反邪教工作计划

碧峰乡中心小学

2013-2014学第一学期反邪教

工

作

计

划

年9月日20132

碧峰乡中心小学

2013-2014学第一学期反邪教

工作计划

为进一步加强未成年人的思想道德建设，建设和谐校园，维护社会稳定，净化教育系统校园乐土，彻底杜绝我乡师生参与邪教组织，结合我乡实际，使反邪教警示教育工作认真落到实处，特拟定本期反邪教警示教育工作计划：

一、健全、完善学校反邪教教育网络

1、健全、完善学校反邪教的领导组织工作机构。学校成立反邪教警示教育活动领导小组，学校校长樊延江为组长，副校长张涛为副组长，各校校长为组员。主动与有关部门联系，及时了解反邪教教育的教材和最新的相关信息资料。

2、高度重视学生的预防教育工作，崇尚科学，把对学生的反对邪教的教育工作作为学校德育工作的一项重要内容，纳入日常教育教学工作中，确定学校主要领导负责，德育处具体落实措施，班主任作为班级反邪教教育工作的第一线教师，组织开展“崇尚科学反对邪教”教育工作。

3、加强对学生的预防和监控。要把反邪工作摆到更加突出的地位，及时了解掌握第一手资料，做到教育与预防相结合。

二、建立健全学校反邪教预防教育工作措施。

1、建立健全学生监控报告制度。如发现学生有从事封建迷信、邪教活动，必须尽早制止、教育，或立即报告反邪教

部门，并采取相应措施。对学生邪教活动隐瞒不报或有意迟报的，要追究有关人员的责任。

2、健全学校回访教育制度。学校在家长会上，要适时、适度地向学生家长开展反邪教宣传。

三、以多种形式开展反邪教预防教育工作

1、结合学校工作实际，广泛开展“崇尚科学 活动“反对邪教”进课堂活动，学校每学期至少要安排一到两课时的反邪教教育课或活动，通过课堂教育的主渠道作用，确保在校所有学生都能接受到比较系统的崇尚科学教育，确保在校生充分认识邪教的危害，增强讲科学的能力。

2、通过观看图片展、影视片等形式，结合主题班会活动，开展丰富多彩的宣传教育活动，不断增强学生的反邪教意识。开展“六个一”活动：①读一本好书籍；②观看一部专题教育片；③开辟一期内容丰富的反邪黑板报；④举办一次“崇尚科学”知识讲座。

3、加强与居委、学生家庭反邪教育的合作，通过居委、家长学校开展教育宣传活动，组织学生参与社区反邪教活动，形成学校为主、村委配合、家庭合作的教育社会化体系。

4、收齐、整理反邪教教育工作资料。

碧峰乡中心小学

2013年9月2日

碧峰乡中心小学

2013-2014学第一学期反邪教工作

领导小组

为进一步加强未成年人的思想道德建设，建设和谐校园，维护社会稳定

使反邪教警示教育工作认真落到实处，特成立工作领导小组： 组长：樊延江（校长）

副组长：张涛（副校长）

赵友伦（支部书记）

成员：张庆国（教导主任）

郑传辉（教务员）

张聪（少先队大队辅导员）

向波（综合科教研组长）

各校校长及班主任。

碧峰乡中心小学

2013年9月2日

碧峰乡乡中心小学

2013-2014学第一学期反邪教工作

工作职责

进一步做好学校反邪教宣传教育工作，深入贯彻依法治国、依法治校、依法治教方针，努力做好反邪教宣传工作。各领导小组工作职责如下：

组长：对此工作做全局统筹，统一安排。

副组长：协助组长工作，对此项工作作具体安排。各校校长：负责本校工作的统一安排。

郑传辉：负责后勤保障工作。

各班主任：负责活动开展工作。

张聪：负责指导班主任工作。

向波：负责资料收集、整理工作。

碧峰乡中心小学

2013年9月2日

第五篇：实施素质教育工作汇报

实施素质教育工作汇报

福清文光学校是福建省佳和投资有限公司和福清第一中学联合举办的于2017年6月由“福清文光中学”（2011年9月改制）和“福清文光小学”（2013年2月成立）合并组建的一所全日制九年制民办学校。办学历史可追朔至1995年创办的福清私立文光中学，至今已有22年的办学历史。董事长是福建省佳和投资有限公司著名房地产企业家王长斌先生。

学校现有教职员工320多人。初中部48个教学班，学生2500多人；小学部40个教学班，学生1990多人。校园占地面积179亩，建有教学楼、行政楼、图文中心、宿舍楼、食堂、体育馆、艺术馆等七幢，建筑总面积达60000多平方米。教育教学设施设备总投资5亿多元人民币。办学规模位列福清市义务教育学校之最。

目前学校已先后被评为：福建省“义务教育管理标准化学校”、福州市“义务教育标准化学校”、福州市“校园足球特色学校”、福清市“文明学校”、福清市“民办非企社会组织‘四A’单位”、福清市“环境友好型学校”和福清市“平安先行校”。去年在中国关工委、司法部和中央综治委联合举办的青少年普法教育活动中还被评为“零犯罪学校”。

我校坚持依法办学，规范管理，全面贯彻党的教育方针。秉承“以德树人、以质立校”的办学理念,确立“立德树人、科研兴校、质量强校、全面发展”的办学思想，以创建全市一流、全省知名的文明、示范、特色学校为目标，以学校可持续发展为办学策略，以课程改革为突破口，扎实走好科学管理立校之路，教育科研兴校之路，素质教育强校之路，深化教育教学改革,全面实施素质教育，全面提高教育质量，促进学校持续、快速发展。

我校始终铭记“质量就是办学生命线”的定力，上至董事会、学校领导班子，下至教师、生管、服务人员都遵循质量内涵要义。我校自办学以来，中考成绩稳居福清市69所公民办学校的榜首。尤其是搬迁新校区六年来，中考一年比一年好，一届更比一届强。2014年成为福清市中、高考“五状元”培育基地；2015年、2016年和2017年中考在全市民办中学六项比率评比中，每项连续均为第一名，2014－2017年累计录取福州一中34人、师大附中31人、福清一中1075人。

我校办学所取得显著成绩，归功于推进素质教育。是在素质教育观念指导下进行教育教学实践所取得成果。我校立足实际，实施素质教育，着力抓 好以下几方面工作：

1.抓主导，提高全员思想认识。

实施素质教育，是现代教育观念指导下进行的科学的教育教学活动，所以转变传统的教育观念，是实施素质教育的前提。一个学校的校长及其领导班子对学校的办学方针、教学活动起着决策和指导作用，因此素质教育能否在一个学校扎实有效地开展，校长及其领导班子观念的转变是关键。

我校组织全体行政人员深入学习有关素质教育的文件精神，提高领导班子树立素质教育工作的思想意识；组织学校领导班子成员分批到教育发达地区参观学习，参加市、省、全国性的教育研讨会及各种培训；组织全体教职员系统地学习现代教育理论及课程改革意义、精神，并结合学校实际进行广泛深入的讨论。根据这一认识我们确立“改革、发展、创新”为办学思想。

2.抓主力，建设高素质的教师队伍。

学校的一切教育教学目标是靠全体教师完成的。高素质的学生靠高素质的教师去培养，所以教师是实施素质教育的主力。教师的素质包括：政治思想素质。教师要有坚定的政治方向和高尚的情操；业务能力素质。能把自己的知识转化为学生理解的知识，引导学生去发现、去创新；文化科学知识素质。在所任学科上知识要专、要深，在其它知识面上要广、要博。

为此，学校提出了“提倡一种精神，培养四种能力”的教师队伍建设方针。一种精神，即：敬业、爱生、奉献精神，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》、献身于教育事业、树立崇高教师形象。四种能力，即：第一，对学生的管理教育能力，要做教育家，不做教书匠，既教书又育人，既能培养优秀学生又能转化差生；第二，驾驭课堂的能力，在有限的时间内，高质量、高效率地完成课堂教学任务，做到学生爱听、能听懂，有扎实的基本功；第三，教育科研能力，能通过总结教育教学经验，寻求规律，对新知识、新问题有创造性思维的能力。第四，团结协作能力，相互协作、相互配合，形成整体优势，达到最佳教育教学效果。

3.抓阵地，优化课堂教学效果。

学校的各项教育活动，如思想教育、知识传授、能力培养、心理生理健体常识的获得，主要是通过课堂这一阵地进行的，课堂是实施素质教育的主渠道。实施素质教育，必须优化课堂教学。按照“应试教育”的教学模式，不讲教学效率，只靠延长学时和加大作业量；不讲能力培养，只靠堆砌练习和死记硬背；不讲教学艺术和手段，只靠满堂灌、填鸭式；不讲教学针对性 和层次性，搞一个标准、一律要求，全力应付考试。其结果不但学生德、智、体、美、劳的教育时间被挤占，学生的智力也会受到抑制和摧残。

我们在评价课堂教学上寻找突破口。首先制定了切合实际的十二字评价标准，即“听得懂、记得住、理解好、用得上”。为达到这十二字目标，我们衡量每节课主要以三个方面为标准，第一，教学内容要精要集。就是要求教师必须掌握课标精神，熟悉教材，了解学生。从学生实际出发，提炼重点，择取难点，当讲则讲，当练则练，提高课堂教学效率。克服那种不分轻重难易，不顾课标要求和学生实际，把各种资料练习的内容收罗起来灌给学生，使学生课上应接不暇，课下作业成灾，穷于应付的现象。第二，教学目标的确定要以课标精神为指导，要分出三维目标。要求教师根据学生知识基础和智力水平的不同，分解教学目标，因材实教。依据学生智力发展的特殊性和层次性制定教学目标，使每个学生都有所收获，提高课堂教学的效益。克服不顾大多数学生的接受能力，一个标准、统一要求，随意地降低或提高教学目标。第三，教学方法要能激发学生的学习兴趣和积极性。教师可以根据课程内容、学生特点和自我特长创造性地选择教学方法。但必须以启迪学生的思维，引导学生动脑、动口、动手作为教学主体，以学生自主学习、合作交流、动手实验为主要形式。克服学生当做知识的容器，老师只管讲、学生只管听的教学方法。

我们对课堂教学效果进行严密诊断和监控。由分管教学的校领导、教导处人员组成教学检查小组，随时随堂听课，对每位教师课堂教学效果做出评估，严爱相济，树立典型，开办示范课、观摩课。每学期都将举行青年教师教学比武，说课或教学反思、现场论文大赛等活动，让广大教师在锻炼的平台上塑造自我，提升自我。

4.抓主体，全面提高学生素质。

实施素质教育，要以学生为主体。素质教育的最终目标是要提高学生的整体素质，使全体学生的德、智、体、美、诸多方面协调发展，培养出合格的建设者和接班人，这是教育观念、教育思想、教育方法等一切教育手段的“归宿”。

（1）创新德育工作。

学校德育工作要以“低起点、严要求，小步子、快反馈，重养成”为原则，结合学校实际，以争创“先进班级”、“文明班级”活动为主体，以重大节日和纪念日为契机，充分挖掘现实生活中鲜活资源，开展学生喜闻乐见、丰富多彩的德育活动。把德育工作贯穿于学校教育全程，通过各种渠道，利用各形式提高学生政治思想素质，陶冶学生道德情操，培养学生“成人”。①确定重点目标。利用国旗下讲话、文光之声广播站、黑板报等阵地进行大力宣传教育，确保革命传统教育、爱国主义教育落到实处，做到每月有一个工作重点。②开展 “与不良习惯决裂”等活动，让学生更进一步养成良好的行为习惯。要进一步开展假日小队活动、护绿、爱卫小组活动，学校劝导队活动，组织队员到劳动实践基地参加社会实践活动。③关注学生成长。以《加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》为指导，结合《守则》、《规范》教育，切实抓好学生的常规教育、养成教育，抓好“文明班级”评比。④落实安全教育。结合不同时令进行安全教育、法制教育、反邪教教育和学生心理健康教育；要加大力度，对学生进行“七防”教育，聘请有关人员进行专题讲座，确保全体师生人身安全。⑤加强社会实践活动，让学生经风雨，见世面，学到学校课本上学不到的知识。每一年要组织初一、二年学生参加天生德育基地社会实践和龙翔国防教育，组织优秀生暑期夏令营，组织团员志愿者社区义务劳动等。⑥加强学生自治，活跃社团活动，要建立和健全团委会，学生会，少先队机构，加强学生文明劝导队、团员志愿者建设，加强共青团员、团支部、班干部教育、管理和培养，不断提高学生进步力量的自身素质和工作能力。

各年级要确定树人教育主题，制订树人教育计划，开展树人教育系列活动。力求做到针对性、实效性，时间、人员、内容、效果四到位、四落实。

（2）打造校园文化。以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，将现代文明气息与学校传统文化底蕴有机渗透，让学校时时处处焕发文化气息，促进学生良好思想道德修养的形成。以读书活动为核心，营造浓厚的读书氛围，全力构建全体师生的读书活动，让学生在读书的过程中启悟心智，陶冶审美情操，塑造灵魂和品格；我校坚持每年5月举办文化艺术节，10月举办体育节（即运动会），12月举办读书节，组织学生参加天生德育基地社会实践活动和龙翔国防教育。根据学生特点，结合重大节日或重大历史事件，开展有特色、有个性、有实效的团队活动。

（3）拓展教学资源。把课外活动、兴趣小组作为学校教育教学的重要内容。开齐开全省颁规定的全部课程，合理安排学科课程和活动课程。把对学生的做人教育和成才教育结合起来，保证学生全面发展，学有特长。要求学 生对基础课、常识课同样对待，学科课程、活动课程同样重视，知识和能力同时提高。人人都要参加“两课、两操、一活动”。课外活动、兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，是提高学生素质、培养特长、充分发展学生个性的重要途径。学校要求60％的学生要有自己的一技之长。学校将着力开展课外活动，学生根据自己的特长和爱好自愿参加，每个兴趣小组配备具有特长的教师做辅导，开放实验室、微机室、图书阅览室等为他们提供场所。成立田径队、男女篮球队、男女足球队、童声合唱团、舞蹈队、鼓号队，要做到训练常态化。定期举办各种比赛，并组织参加校外竞赛活动，为他们施展才华提供机会，激发他们发挥特长的热情，教育学生“成才”。

（4）重视美育教育。美育是学校教育中综合了很多学科知识的一门学科，虽然它没有现成的教材或课堂，但它的教育作用以及对学生的全方面健康成长有着不容忽视的作用。实质上，美育是素质教育的代名词。学生的综合素质提高了，他对生活、工作、对社会、人、事、物的看法也就完全改变了，这都是因为他们的审美意识和审美能力提高了。提高学生的美育教育质量是不容忽视的一件大事。

我校抓美育的主要做法有：

①加强领导，建立机制，健全队伍。

A.学校成立了由分管校长、教导主任和艺术教研组长等相关老师组成的艺术教育领导小组，健全艺术教育管理体系，发挥少先队在艺术教育活动中的重要作用。各项具体要求做到层层落实，责任到人。紧紧依靠一线班主任、艺术教师，做好学校艺术教育的各项基础工作。学校师生全员参与，确保艺术教育工作扎实贯彻落实。

B.学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍，这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。

②加大投入，完善设施，确保落实。

我校按照《学校艺术教育规程》的要求，对专用教室、器材、教学需要的各种教具等教学设施配足配齐。学校现有4个艺术专用教室，并按要求配备钢琴、电脑、电视机等。近年来，学校积极参加各级各类的比赛及表演活动，投入重金添置服装、道具等，累计投入资金5万多元，同时，学校的艺教设施不断完善，确保了艺教活动的顺利开展。

③有机结合，把美育工作渗入各科、各项教学工作。

为了确实能提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中学习就能提高美的意识，树立美的思想。特别是音、美的课程，又特别是美术课。我们学校领导规定术科的教学一定到各功能室上课，并严格要求要认真上好每一节课。

④开展多种比赛，给学生提供表现美的舞台。

要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在每学期中都组织了一系列的比赛活动。如：组织“校园朗诵会”、参加；参加福清市青少年经典诵读比赛荣获，参加福清市中小学生合唱艺术节展演”，参加 “福州市第六届电视小主持人大赛”，参加福清市征画（书法）征集评选活动；小学部学生参加福州市绘画比赛，参加国际少儿书画大——参加，福州市首届小学漫画创作大赛等等，这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的推进。；

经过全体师生的努力，我校美育教育硕果累累：

初中部学生参加福清市首届中小学生合唱艺术节比赛，荣获福清市级“银奖”；参加2014年5月福清市青少年经典诵读比赛荣获“金奖”；参加福清市第二届中小学生合唱艺术节展演” “银奖”；参加由福州教育局、福建省青少年事业发展中心和福州广播电视台联合主办的“福州市第六届电视小主持人大赛”，荣获中学组“银奖”；参加“福清市‘我们的节日——双百’主题活动暨100幅征画（书法）活动征集评选”，荣获中学组一等奖。小学部学生参加2016年1月福州市绘画比赛，多名学生荣获一等奖；参加2017年2月国际少儿书画大赛多名学生荣获金奖、银奖；参加2017年4月福州市首届小学漫画创作大赛，多名学生荣获一等奖；参加国际少儿书画大赛荣获金奖；参加第十二届“未来之星”全国特长生架子鼓大赛荣获金奖等等

5.抓保障，强化后勤服务水平。

实施素质教育，是一种全方位的教育工程，它贯穿于学校各项工作中。学校后勤工作，一方面承担着一定的素质教育任务，另一方面对实施素质教育起着服务和保障作用。所以抓好后勤工作，也是学校实施素质教育的重要内容。

为此，我们提出了“全员参与素质教育”的口号。首先，要求后勤工作人员有良好地思想品德和精神风貌，敬业爱岗、举止文明，为师生树立良好 地形象，发挥对学生进行潜移默化的教育作用。其次，要求后勤工作人员都能明确各自岗位所承担的特定的素质教育任务，在做好本职工作的过程中，自觉地、有效地完成所承担的素质教育任务。党团组织要把教师队伍建设、学生思想品德教育作为中心工作，利用党课及丰富多彩的政治活动，开展思想教育工作，行政部门要把素质教育的管理做为中心任务，协调各部门工作，保证素质教育顺利实施。后勤部门要把美化校园，创造良好地学习环境作为中心任务，做到环境育人。第三，要求后勤工作人员增强服务意识。做到保障有力、服务周到。

以上是我校立足本校实际，实施素质教育的几点做法。

成绩来之不易，未来任重道远。总结我们的工作，我们还清醒地看到，现阶段的办学成效与上级的要求还有不足之处，与广大家长的期盼还有距离，与名校相比还有差距。我们决心：将不忘初心，合力前行。认真学习、贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，“创特色、树品牌、办名校”，把初中做强，把小学做精，实现学校发展新跨越，继续谱写文光教育新篇章。文光学校的明天一定会更加美好的！