茶平中心小学素质教育工作汇报材料

第一篇：茶平中心小学素质教育工作汇报材料

茶平中心小学素质教育工作汇报材料

领导班子

一、办学思想

全面贯彻党的教育方针，以教育“三个面向”为指导思想，实施素质教育。制订学校中、远发展规划，构思完整、目标具体、明确，并按计划逐年实施，每年均有对计划的实施情况进行总结反馈，取得可喜成绩。严格执行课程计划，不以考试成绩作为衡量教师和学生的唯一标准，初步形成了以教育科研为先导，全面推进素质教育。

二、班子素质

领导班子符合任职条件要求，结构合理，分工明确；工作务实，具有开拓进取的精神，团结协作，作风民主，有高度的事业心和责任感，有较强的教育理论和管理水平；有较强的执法意识，依法办学，以德治校，廉洁奉公，能深入教学第一线，密切联系教师，注重学习和推广先进经验，严格执行课程计划，制订切合实际的学校常规管理办法，校长持证上岗，实行校长工作目标管理考核，教师工作量化评估和学生学业等级评价。注重过程性评价，初步开成以教育科研为导向，全面推进素质教育的办学特色。注意学习和推广先进经验，能独立履行岗位职责，作风民主、工作扎实

管理机制

一、机构设置

学校内部机构健全，分工具体，职责明确，班子成员严格履行岗位职责，做到分工不分家，部门工作协调，团结协作，学校各项工作运行良好，管理机制完善。

二、运行模式与效益

实行校长负责制，校长能认真贯彻执行教育方针政策、法规，领导和组织学校全面工作，有效地行使职权。各处室围绕学校的工作计划扎实地开展工作，每周都有对上周工作进行总结反馈，整改及时。坚持校务公开制度，成立了校务公开领导小组和监督小组，设有校公开栏，及时公开学校的有关事务，定期召开校务会，学校重大决策、关系到教职工切身利益的事务提交教代会讨论通过，充分发挥基层工作的职能作用。

师德建设

一、制度措施

学校实施《教师法》，《中小学教师职业道德规范》有细则要求，积极开展多种形式的师德教育活动，认真落实好教师的年度考核及表彰工作。

二、师德水准

全体教师热爱本职工作，时刻做到为人师表，关爱学生，无体罚和变相体罚学生现象，无品行不良行为和违法乱纪现象；密切与家长联系，通过家访、家长培训、《家校联系手册》等形式与家长经常沟通。

教师专业成长

一、培训工作

学校有制定教师联队伍培训计划、措施。能组织教师培训，自学校本研究有关内容，制定教研制度，并做好教研记录、总结。注重骨干教师、学科带头人培养，有名册，全镇教师都有参加信息技术培训，并全部通过计算机模块考试。

二、培训成效

学校极积组织教师参加提高学历进修，全镇教师大专毕业率为64.8%，有三人大学本科毕业，三人正在本科学习。教师教学有进行教学反思，学校鼓励教师撰写经验总结、论文。此外，学校有制定教师继续教育培训计划，并建立教师培训档案。

三、教师工作评价

学校制定《茶平中心小学教师工作量化评估办法》及《教学常规量化评估细则》，教师学年工作考评结果进行公示。学校适时对教师教学常规工作进行检查并及时进行反馈

德育工作

一、德育环境

学校重视德育工作，组织机构建全，每学期有工作计划及工作总结，并定期召开德育工作研讨会，校园文化内容丰富；重视社会、学校、家庭德育网络的形成，成立关工委、家长学校，并积极开展活动，取得较好效果

二、德育师资

学校各部门重视德育工作，并形成合力，有稳定的《品德与生活》、《品德与社会》科教师，统筹、协调社会德育资源，德育整体效益好。因条件限制，对学生心理健康教育较欠缺。

三、德育课教学 根据义务教育课程设置，课程标准和规定的教材进行教学，教学有针对性和实效性。根据不同年级开展社会实践活动，社会德育资源得到利用。

四、班级团队工作

1、每期制定班级、少先队工作计划，定期开展主题班队会活动，和大队主题队会活动，举办讲故事、演讲、影评等活动，为学生提供一个舞台，让学生在参与中得到锻炼、成长。

2、通过一日常规评比形成良好的班风。

3、重视培养班、队学生干部，充分发辉他们的能力，积极参加学生的日常行为的评比和管理。

五、德育活动

拟定《守则》等行为规范，训练形成制度，能根据不同年级分层次地对学生进行行为规范训练。检查、评比形成制度。拟订评价学生思想道德的办法；定期表彰优秀少先队员，优秀学生干部，三好学生、优秀督导队员等。通过影评、讲故事等形式，对学生进行“五爱”教育。

智育工作

一、课程管理

严格按省颁课程计划开齐课程门类，开足课时；严格依照教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书，国家、地方、校本课程有效实施。充分开发校本资源、社区资源等，积极引导学生参与社会实践活动，培养学生学习与做事能力。

二、教学常规管理 严格执行省颁课程计划，学校教学教研工作计划系统、完整，符合“课改”要求，每学期末结合教学工作实际，认真反馈、总结。根据工作计划要求和“课改”精神，要求广大教师认真学习新“课标”，体会新的教育教学理念；要求教师根据课改要求，制定学科教学计划，合理按排教学进度。学校根据新的课改精神，对教师的教学常规要求严格执行新的教学常规要求。积极探索教师教学工作评价制度和学生发展的评价制度。

三、课堂教学

学校严格执行教师教学常规具体要求，教师能正确使用教科书和教学资料，整体优化教学过程。对课堂教学有明确的要求，教师既注重知识与技能的传授，又注重学习过程中学习方法的培养，还注重学生学习中所表现出来的情感与态度、及价值观的培养，努力实现教师角色的转变，营造一个学生自主实践、合作探究的教学环境。课堂教学中，教师教学方法开放，手段有力，能充分利用现有教学器材和自制教具加强直观教学的实验教学操作。既关注学生自学能力和创造能力，又要关注个体差异。

体育卫生工作

一、体育与健康活动

专职体育教师，严格按大纲要求上好体育课，学生都能参加“二操”和每天1小时的体育活动，实现国家体育锻炼标准，成立市体育传统校，每年定期召开一次校田径运动会。有一个篮球场，200米跑道，体育设施和器材基本满足要求。实施《学生体育健康标准》。

二、卫生保健

卫生保健制度和措施健全，聘请村医疗站医生为兼职校医，创建卫生室并配备常用药；认真上好健康教育，心理卫生教育课，重视学生个人卫生习惯的培养，定期举办心理知识讲座；重视学生个人卫生教育，组织学生特别是寄宿生，开展洗衣服、整理宿舍、折叠被子等知识讲座；定期组织学生体检。学校能根据本校具体情况制定卫生工作计划，管理工作条例，建立学生健康卡、体检资料。

艺术教育工作

一、艺术课教学

严格按照课程标准和规定的教材进行艺术教学，培养学生审美能力。有专任美术教师1人，；兼职音乐教师2人。有专用的音乐室，配备音乐、美术配套教材和相应的教学器材，设立专门的教研组。艺术资源得到充分利用。

二、艺术教育活动

开展美术、音乐兴趣小组活动，定时、定点由专业教师开展兴趣小组活动，做到有计划、有内容、有专任教师。每学期或每学年举行一次第二课堂教学成果展，活动资料详实、齐全。举行“六一”文艺汇演、歌咏比赛等艺术活动。

综合实践活动

一、信息技术教育

校领导高度重视信息技术教育的培训和操作，有制订信息技术教育的培训计划。教师信息技术培训率达100%。学校有五台教师办公电脑、一间多媒体教室、一间电脑室，配有30台学生电脑并进行电脑教学。信息技术教育能融入教学中，有专职的电脑教师，青年教师能制作简单的教学课件。

二、研究性学习

从三年级开始，我校开展“创新与研究性学习”活动，并要求学生全员主动参加。学校有研究性学习指导活动方案，各年级各学科的目标、内容、要求具体明确。课题研究过程具体，效果显著，并有完整的活动记载。教师参加教研活动积极，教研组充分利用教师的积极性进行教研活动

三、社区服务与社会实践

构建学校、家庭、社会德育网络，与交警大队携手共建，聘请他们到校讲座指导，增强学生法律意识、守法能力，成立家长学校委员会，定期召开家长会。通过让学生实践，培养学生的环保意识、爱家乡的情感。并通过劳动基地的实践对学生进行爱劳动的品德培养。制作家校联系卡，经常与家长取得联系。

四、劳动与技术教育

学校把劳动技术教育列入工作计划，配备兼职教师，通过课堂教学，培养学生爱劳动的意识并通过卫生包干、学校绿化对学生进行劳动技术教育。既绿化校园又锻炼学生的劳动技能。

教学改革研究与实验

一、校本教研

我校建立以校为本的教研制度，结合教育教学实践，语数科教研组积极开展课题研究，教学反思、教学案例分析、听课评课、专题讲座等研究活动，校本教研活动过程性的记录材料完整； 我校积极关注课改工作，围绕课程资源的开发与利用，转变学生的学习方式确定校本课题。每年召开教育教学研讨会，对帮助教师改进教法，优化课堂教学过程提高教学效果起着积极作用，教师专业素质明显提高。

二、改革实验

在开展课程改革实验中，我校针对在教育教学改革中出现的一些问题，通过反复探讨、研究，制定出了一系列改革措施并取得初步成效：

1、指定并实施考试改革方案，建立评价体系，成绩评定实行等级制；

2、建立以促进学生发展为目标的评价体系，评价方案具体明确；

3、改革学生操行评语，采取第二人称评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹，帮助学生认识自我建立自信。

行政管理

一、学籍管理

学籍管理工作按县局《小学学籍管理办法》进行管理。本学年建立学生电子学籍、完善转入、转出、休复学等有关学生变动手续，统计数据、各种学籍证件完整、真实、可信；学生学籍情况能按时填写，内容真实栏目完整。

二、文书档案管理

学校有建立、健全文书档案管理制度，能严格根据《福建省中小学校档案管理暂行办法》管理档案，学校档案齐全，资料详实，图片资料部分保存在电脑里，并做分类收集。

三、财物管理

财务管理制度健全，固定资产有清册，学校财产有帐册，校产借用手续清楚，各室的财产有专人保管，无失职性的损坏或丢失。在师生中开展爱护公物教育，并形成良好的风气。

四、校园管理

校园的管理措施具体，有明确的责任制；校园文化氛围浓。重视校园的综治工作，积极开展创建“平安校园”活动，安全教育到位，措施有力，不存在《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止的现象。

普及程度

一、入学率

我校学龄儿童都能按时入学，入学率99.88%

二、辍学率

我校学生没有辍学现象，巩固率达100%。

三、按时毕业率

2007-2008学年我校按时毕业率为94÷99×100%＝95% 学生素质发展

一、思想道德素质

学校重视学生的养成教育，学生的《品德与生活》考查成绩合格，不断提高教师的道德水准，从日常行为规范入手，以“文明班级”和“爱国主义”活动为主线，对学生进行文明礼貌，道德规范教育，强化学生爱国主义、集体主义的思想意识，认真贯彻《公民道德基础建设实施纲要》，并把《守则》、《规范》具体化，落实到“文明班级”考核活动中。全体队员坚持佩戴红领巾，积极参加少先队活动。主动参加周一升旗仪式，会唱国歌。

二、文化科学素质

全校95.74%的学生文化课学业达到课程标准要求。各年级学生学习习惯良好，已初具基本的观察、思维、表达、动手操作能力。小学毕业考试语、数双科及格率84.2%，90%以上的学生掌握综合实践活动课程规定应知应会的基本知识和技能。

三、身心素质

多数学生初步掌握锻炼身体、增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯，学生身体形态指标、机能指标和素质指标良好，体育课及格率100%，三年级以上学生的体质健康标准合格率100%。为 适应现代教育需要，促进学生身心健康全面发展。我校积极开展学生心理疏导工作，开辟“心理导航”专栏，建立学生个案档案，结合我校实际，开展丰富多采的文化体育活动，为学生提供一个舞台，让全体学生动起来——全动、会动、爱动、主动。

四、艺术素质

音乐、美术科学生及格率分别96.4%、98.2%，学生有感受美的初步能力，不看不健康的书、画和影视，崇拜的人物品较高。对人有礼貌，穿戴整洁、大方。

教育物质装备

可供学生活动场地，校舍面积13160平方米，生均26.05平方米.图书资料5800/301=19册/生，教学仪器设备达闽教[2000]016号规定的要求。充分利用现有的教学设备，图书、计算机、实验仪器等，有发挥最大的作用。

成果与经验

实施素质教育有经验总结，论文，获奖证书等，家长学校工作有特色，获得县“先进家长学校示范校”。对学生艺术教育具有特色，开发的校本课程“石头画”获得各级领导的好评。

第二篇：2018平茶中心小学工作计划

2016平茶中心小学工作计划

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕上级部门2016年工作要点，以提高师生员工成就感和幸福感为追求，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，争取在学校管理、校本教研、德育实践等方面形成一定的特色，全面落实学校提出的“打造靖州最西南教育标杆”的工作目标。继续加强教职工代表大会的组织建设也至关重要，关系到教育的和谐发展与稳定，关系到教职工的切身利益。

二、总体目标

贯彻落实党的教育教学方针、路线，坚持理论联系实际，推进教育各项工作落到实处。基础建设方面，完成中心幼儿园的建设，继续申报沙坝教学点的全面改薄项目，努力改善教职工办公条件；内部管理方面，以民主管理工作为主要内容，推进学校民主管理进程，进一步深化学校内部精细化管理；教育教学方面，加强教学常规管理，以培养学生良好行为习惯为目的，力争德育工作、素质教育等各项成果上一个台阶，多拿奖牌；后勤财务方面，统筹规划，全面预算，将有限的经费用在刀刃上，在教师培训、工会活动上加大投入。

三、具体工作

（一）、强化过程评价，将过程评价与结果评价有机结合。扎实推进评价制度改革。改革教育教学质量评估办法，完善过程性评价与终结性评价相结合的评价机制，建立科学的评价标准和细则，推进教育质量管理实现精细化、科学化、规范化。变单一的评价为多元的评价，鼓励学校全方位发展，培育办学特色、打造品牌学校，力争让每一位教师找到令自己卓越的领域，从而成为促进师生成长的良好的、具有个性特征的生态文化环境。

（二）、重视精细管理，实现“人人有事做，事事有人做”。努力追求管理以人为本、为师生发展服务的境界。加大课程管理与改革力度。增强全体教师课程法规意识，对照课程计划，认真上齐、上足、教好每一门课。严格按照市颁布要求安排的课程计划，严格控制周活动总量和学科教学学时，不得随意增减课时，切实提高课堂教学质量。对学校教学常规进行精细化管理，从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核，课堂教学力求体现新课标精神，做到双基落实优质化、习惯培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化。

（三）、注重业余活动，教职工的业余文化活动常态化。组织丰富多彩的文体活动，规定每周放学后为教师的体育必修课，提供篮球、乒乓球、羽毛球、健美操等项目，大力倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年,幸福生活一辈子”，督促教师每天锻炼一小时，举办多种形式的主题活动、趣味比赛，让教师享受到学校生活的丰富和快乐。实施暖心工程，对家庭困难教师进行慰问和帮助，使教师感受到学校大家庭的温暖。

（四）、认真推行校务公开，不断增强学校工作的透明度。杜绝不合理的开支，加强对学校购物的审批、登记、回 2 收工作。实行学校财产承包制，对各班级、各办公室等公物实行登记承包管理。多渠道筹措资金，改善学校办学条件。

（五）、创建少年宫活动中心，注重学生的全面发展。以成立“少年宫活动中心”为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的学生共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强学生思想道德建设，促进学生的全面发展和健康成长。

（六）、树立“阳光心态”，消除职业倦怠感，健康快乐地生活和工作。

学校要给予教师一切可能的帮助与服务。无论是校本培训还是教研活动都要讲求实效，可以提倡但不做统一的硬性要求，不列入教师业务考核项目，给教师以充分的自由活动空间，做到既减轻教师负担，又提高工作效率。给教师搭建平台，创造机会，提供可用武之地，用事业发展凝聚人，用目标激励凝聚人。学校可以制定骨干培养计划，对有潜力的中青年人才制定个人事业发展协议，为他们量身定做个人发展计划。总之要努力创设氛围，消除教师的职业倦怠感，充分相信教师的敬业精神和崇高的使命感，形成一个好学向上的学习型教师集体，彰显人性色彩和情感魅力。

（七）、加强校际交流，增强与兄弟学校之间的联谊活动，相互取长补短。

以校际交流为平台，增进校与校之间的友谊，加强课堂 3 教学研究，提高教师的教育教学水平，从而提高课堂教学效率，达到共同进步的目的，进一步提高教师课堂教学能力，促进教师专业成长；加强校际合作，促进共同发展，对新课程背景下的试卷评讲和考试反思展开深层次的交流和探讨，为教师提供一个展示、学习和交流的平台，共同探讨试卷评讲的困惑，分享教育教学经验，促进教师专业化成长，为学生全面、健康、快乐的成长服务，推动教改教研工作的发展。

平小的每一步发展，都凝聚着大家的心血和汗水，在平小工作是一种缘分，也是一种福分。新的一年，面临新的希望、新的发展机遇和挑战。新的发展蓝图已摆在大家面前，相信只要我们以更加饱满的工作热情，更加负责的工作精神，认真搞好本职工作，在理解的氛围中，凝聚全校合力，同心同德，朝着我们共同的目标迈进，我们的学校必将更加和谐，更加美好！

附：2016年每月工作重点

2016年1月15日

平茶镇中心小学2016年每月工作重点

元月：

1、完成2015年下期素质教育测试工作。

2、安排寒假工作，做实假期教育，2015年工作总结。

3、制定2016年工作计划。二月：

1、春节期间校园值班值宿工作。

2、春季开学工作，学生收心教育。

3、各部门制定工作计划，岗位设置进行微调。三月：

1、学校各职能部门组建并开始步入正轨开展工作。

2、积极联系上级职能部门开工建设中心幼儿园。

3、庆“三·八”妇女节活动。四月：

1、清明节革命传统教育活动。

2、筹备县艺术展演和县体育运动会活动。

3、与兄弟学校教研联谊活动。五月：

1、庆“五·一”国际劳动节活动。

2、教学开放周活动。

3、读书征文演讲活动。六月：

1、庆“六·一”国际儿童节，二课堂活动成果汇报。

2、半年工作评比考核。

3、半年工作总结，讨论下半年工作重点。七、八月：

1、完成2015年下期素质教育测试工作。

2、制定暑假学习计划。

3、暑假校园值班值宿安排。九月：

1、秋季开学，做实控辍保学工作。

2、充分了解每位教师特点，结合实际进行岗位分配。

3、组建职能部门并制定计划，步入正轨开展工作。

4、庆教师节、中秋节活动。十月：

1、庆“国庆县庆”活动。

2、校园体育运动会。

3、开展重阳节退休老教师慰问活动。十一月：

1、科技创新周活动。

2、官团合格教学点建设和中心幼儿园工程验收。

3、第八届第三次教代会。十二月：

1、年终工作总结，讨论下工作设想。

2、年终各部门材料整理归档。

3、年终考核评比。

第三篇：茶平中心小学素质教育督导评估自评报告

茶平中心小学素质教育督导评估自评报告

一、基本情况

茶平中心小学现有1所中心校，2所村完小(官路、下岭)，4个教学点(高洋、黄屯、林下、吴屯)。全乡现有学生数六百余人，29个教学班，在岗教师78名。其中，中心校现有教学班12个，40名教师(其中生管教师2人)，303名学生(其中寄宿生101人)。学校占地面积7635平方米，生均26.05平方米，图书5800册，生均19册。教学设施基本达标。现将上学年我校全面实施督导评估工作情况报告如下

二、学校自评情况

为了搞好本校教育督导评估自评工作，我校成立了以校长为组长，以校委会全体人员为成员的素质教育督导评估自评小组。

学校组织全体教师认真学习闽教督（2005）9号文件，领会把握《福建省中小学实施素质教育督导评估办法》文件精神，结合本校实际情况，指定专人负责，认真采集、整理各类资料、数据，进行认真、细致、客观的自评力求进行自我总结，按评估索引，整理较有价值的材料，做好自评和接受片（区）评、县级评的准备。

三、主要成绩及特色

（一）、加强领导班子建设，坚持正确的办学方向

学校领导坚持以“三个面向”为指导，按素质教育的要求，用全面发展的思想指导学校工作。学校坚持“加强德育，全面发展，培养合格加特长的学生”办学方向，期初能结合学校实际，制定实施素质教1

育计划并认真落实，期未能认真总结教育。

学校领导政治业务素质较高，能依法办学，以德治校，能独立履行岗位职责，廉洁奉公，作风民主，能经常深入教学第一线指导教学。学校各管理机构职责分明，分工协作，实行校务公开制度，管理运行有序。

（二）、重视教师队伍建设，提高教师整体素质

1、注重教职工思想政治水平的提高。学校党支部充分利用周前会时间组织教职工学习有关政策、法律、法规、了解时事新闻，认真贯彻“十七大”的会议精神。鼓励教师认真学习职业道德规范，为人师表，搞好本职工作。学校非常注重党员干部在教师中的带头作用，加强对党员干部的学习培训。去年下半年在党员、干部中广泛开展了“认真专业务实作风效能建设”活动，提高了党员干部、教师的思想政治素质，学校党支部还积极做好党员发展、入党积极分子及中层干部的培养工作，使他们在具体工作中发挥先锋模范作用。

2、加强教职工业务能力的提升。学校积极利用业余时间组织教师进行业务学习，搞好教师的继续教育工作，鼓励教师自学、进修等，提高了教师教育教学理论水平。学校还通过订阅报刊、外出参观、聘请专家指导等为教师的学习提供帮助。今年学校为教师订阅了《小学语文》、《小学数学》、《现代教育导报》等报刊；同时学校还积极出资让骨干教师外出听课、培训学习。一系列措施的实施使教师业务水平不断提高，教育教学质量进一步提高。今年学校杨恭平、李启风两位教师参加县教育教学年会论文评选均获得了一等奖的好成绩；二名教师分别荣获“县优秀教师”和“县优秀班主任”称号。

3、关心教职工的文化生活。学校工会进一步加强教代会的建设，有效地进行校务公开，让教职工积极参与学校的管理，为学校发展献2

计献策。上半年学校组织了庆祝“三八”节活动，维护了女教职工的合法权益；下半年学校组织了庆祝“教师节”、庆“元旦”联欢会及庆新年书画展等，极大的陶冶了教职工们的情操； 10月工会还组织教职工进行了拔河比赛，进一步增强了教职工的身体素质。教师节、重阳节分别组织走访慰问了老教师及召开了老教师座谈会，时刻把老教师的冷暖记挂心间。通过活动的开展，提高了教职工的自身素质、教育教学品位，同时也丰富了教职工的文化生活，增强了他们的主人翁意识、团队意识，学校也因旗下讲话对学生进行爱国主义、集体主义等思想教育。

（三）、加强德育工作，培养学生良好的道德品质

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。一直以来，我校始终坚持以德育为首，育人为本的办学方向，加强学校德育管理工作。

1、养成教育常抓不懈。通过设立红领巾路队、纪律、卫生检查岗、评选文明班级等，狠抓德育常规活动。路队、校园卫生、纪律做到每天检查每天公布，文明班级每周评选一次，有力的促进了学生良好行为习惯的养成。坚持每周一的升国旗制度，11月组织学生观看了大型演讲片《让世界充满爱》。一系列丰富多彩的活动的开展，极大的触动了孩子们的心灵，陶冶了他们的情操，激发了他们爱校、爱家、爱生命、爱生活的热情。学校形成了一个和谐、奋发向上，积极学习的良好氛围。

2、充分发挥少先队在德育工作中的重要作用，开展有声有色的少先队活动。

（四）、抓科研促课改，规范教学管理，提高人才培养质量。教学质量是学校的生命，教学工作的科学化、规范化管理，是提高教学质量的关键。

1、加强学生的素质教育，注重学生的能力培养。学校严格按照国家的课程标准，开齐科目，开足课时，确保作息时间，减轻学生的课业负担。加强学校与社会、家庭的联系，关注学生的全面发展。每学期学校组织各班召开了学生家长会；学校聘请教育专家到校为家长们作了精彩的家庭教育报告，进一步架起了家校联系的桥梁。10月学校举行了寄宿班开放周活动，聘请家长到校听课、跟孩子一块参加各种比赛活动等，让家长走进了学校、走进了课堂，真正参与到了学校教育教学中来。

2、进一步加强教学常规工作的管理力度。学校一把手深入教学，亲自抓教学管理，管理中突出了“三抓”：①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。学校认真落实集体备课制度，严格规定集体备课的内容和形式，在备课中坚持“精选、精讲、精练、精评”的原则。每月对老师们的备课检查一次。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。学校一把手亲自深入课堂听课，在听完每节课后与教师及时交流，同时对教师当堂课的教案进行检查，课堂效率大大提高。学校还充分发挥学科带头人、骨干教师示范作用。开学第一周，学校就举行了骨干教师示范课活动，向新教师传授课堂教学经验，带动新教师成长，还将骨干教师分到各年级组分学科负责手把手培养新秀，真正做到了4

“传、帮、代”，使年轻教师很快步入正轨。③抓作业。继续坚持每月一检查的制度。对作业的数量、次数及批阅标准学校都统一要求。

3、加强教学研究，促进课改不断深入。“教而不研则浅，研而不教则空。”“以研促教，以研兴校”是一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。学校按学科分成了语文、数学、英语和常识教研组，每周开展一次教研活动，做到有计划、有主持、有讨论、有记录。各科均有自己的课题，发挥学科带头人的作用，积极开展课题研究实验，其中，校级课题有“农村小学课外阅读的研究”、“追寻学生真实的数学课堂体验的研究”等共8个。随着实验不断深入，全体教师自觉参与课题实验研究，在实验中积累经验，在研究中提高认识，在反思中提高素质。

4、竞赛、比赛活动开展轰轰烈烈，学生素质得到提高。10月我校开展《论语》进校园活动、12月开展“迎元旦 诵经典”比赛。《感恩》演讲比赛等活动；学校还开展了丰富多彩的学科比赛活动。举行了1-6年级作业展评、1-6年级写字比赛活动；12月举行了1-6年级口算能力比赛等。各种比赛的开展，充分锻炼了学生的能力，全力推进了学生素质教育的发展。

（五）、加强行政管理，完善各项规章制度

学校建立和健全各项管理制度，各项制度切实可行，有约束力，各部门工作协调，井然有序。

能按规定建立学籍管理制度，内容真实、栏目完整。各种统计数据及学籍证件完整、真实、可靠。

各种文书材料、声像资料分类归档、有专人管理，我们还重视课改资料的收集和整理工作，课改资料保存完整。

能严格执行国家教育部制订的财物管理制度，落实到人，管理严格规范，财务人员能严格执行财务政策规定，帐目清楚，定期审核，表、账、物相符，财务管理列入校务公开内容。无失职性的损坏或丢失，设备完好率达90％以上。

建立校舍和校园的管理制度，措施落实，不存在校园管理规定中明令禁止的现象，校园整洁，校园治安工作也做得很好，没重大事故发生。

能严格执行《义务教育法》及其它实施细则，学龄儿童都能按时入学，无溜生现象，在校生巩固率达100％，按时毕业率达100％。无体罚或变相体罚学生现象。

四、存在主要问题

1、教师的整体素质还不够高，离素质教育的要求还有一定差距。

2、硬件建设还要进一步完善，目前体育等器械还不满足需要。

3、学校绿化、环境建设还得加大力度。

4、特色学校建设尚需加快步伐

5、教育科研力量还不够，经验不足，缺乏师资。

五、主要整改措施

1、加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。

2、合理搭配学校师资结构。

3、加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。

4、多方面筹措资金，尽力改善硬件建设。

回顾过去的一年，我们感到欣慰。展望新的一年，我们将面临新的机遇和挑战。我们相信，在全体教职工的共同努力下，继承和发扬已形成的优良传统，不断深化改革，茶平中心小学的明天一定会更加美好。

茶平中心小学 二〇一一年一月十五日

第四篇：1茶平中心小学工作总结

茶小教（2010—2011）027号

茶平中心小学工作总结

2010—2011学年下期

一学年来，我校认真贯彻党的教育方针，以教育“三个面向”为指导思想实施素质教育，坚持把教育创新作为第一动力；坚持把全面提高育人质量作为第一目标；坚持把课程改革作为第一要点；坚持把人文关怀，作为茶小办学第一取向；坚持把师德师风建设作为第一保障；坚持把安全工作作为第一责任。认真制订学校中、远期发展规划，规划的构思完整，目标具体明确，并按计划逐年实施，每学年均有对计划的实施情况进行总结反馈，取得可喜成绩。

一、加强班子建设，提高管理水平 2 学校领导班子符合任职条件要求，结构合理，分工明确；工作务实，具有开拓进取的精神，能团结协作，作风民主，有高度的事业心和责任感，学校班子成员有较新的教育理念和较强的管理水平，学校依法办学、以德治校。各部门工作根据实际情况认真制定工作计划，并认真落实、认真总结。每周五召开一次班子会议和一次教师会议，总结本周工作，布置下周工作，对本周学校工作进行反馈整改。注重过程性评价，初步形成以教育科研为导向，全面推进素质教育的办学特色。

二、坚持校务公开，规范行政管理

学校重视发挥党支部政治核心和监督作用，充分发挥年青教师的骨干作用。坚持校务公开制度，成立校务公开领导小组和监督小组。学校设有校务公开栏，及时公开学校、部门有关事务。充分发挥基层工会的作用，建立健全教职工代表大会制度，定期召开教代会和全教会，商讨学校的重大事务，如：教师职称的评、聘工作办法、教师个体量化办法等。学校管理工作不断深化，形成良好的校风，创设了良好的育人氛围。

三、加强师德教育、坚持以“德”育人

学校重视师德教育工作，学校德育工作开展日常化，长期以来，我校组织教师认真学习《教师道德修养读本》。定期开展德育研讨会和师德师风演讲比赛活动。全校教师都能自觉遵守《中小学教师职业道德规范的要求》，热爱本职工作，为人师表，教书育人。学校制定《师德师风考评细则》，每学期考评一次，结果存入教师档案。学校健全教师量化考评和村校长量化考评制度，学年末进行公平、公正、公开的评价，评价结果作为教师职称评聘及村校长聘任的主要依据。

四、加强教师培训，坚持以“能”育人 3 我校注重骨干教师学科带头人的培养，注重提高教师的理论水平与业务能力，鼓励教师参加自考函授、进修培训及外出业务学习，有计划地、系统地制订教师业务进修学习培训计划，每位教师都完成了24学时以上的新课程培训，本学期，我校有一批骨干教师前往福州、武夷山、等地学习培训。我们教师努力提高认识，更新观念，业务素质不断提高，专任教师“一专多能”，能适应二门以上学科教学和年段“小循环”教学工作。学校领导十分重视课改理论的学习，课改书籍保证人手一册，并要求教师集中学习与自学相结合，每期完成3000字以上的学习笔记。

五、规范课程设置，开发课程资源

教育教学质量是学校的第一生命线。因此，我们始终把教育教学管理工作作为学校的中心工作来落实。学校教学工作计划系统、完整，内容符合《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求。

严格按省颁课程计划开齐课程门类，开足课时；严格依照教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书。充分开发校本、社区等课程资源，如校内的实验室、图书资料、教学器材等，校外的当地历史古迹、自然资源等，积极让学生参与社会实践活动，培养学生学习与做事能力。与此同时，为加强学生体育、卫生及艺术等方面的教育，我们健全体育卫生保健制度，重视学生心理健康教育，定期对学生体检，做好常见病防治和学生卫生管理。加强体育达标训练，重视学生审美教育，积极开展美术、音乐、腰鼓等第二课堂兴趣小组活动。

六、大胆改革，常规管理创“新意”。

教学工作的规范化、合理化是提高教学质量的重要保证。因此，在学期初，我们就针对教师的备课、上课等进行大胆的改革。我们根据教学常规存 4 在的种种框框、种种弊端，对教师的教案编写、授课、作业批改、学生辅导等方面进行了大规模的“减负”，让我们的教师腾出更多的时间参加业务学习，钻研新“课标”参加“校本开发”的研究。引导教师正确使用教科书和教学资料，整体优化课堂教学。结合学校实际，根据县局新要求制定了《茶平中心小学教学常规实施细则》。在课堂教学中，教师既注重知识与技能的传授，又注重学习过程中学习方法的培养，还注重学生学习中所表现出来的情感与态度、及价值观的培养；教师教学方法开放，手段有力，能充分利用现有教学器材和自制教具加强直观教学的实验教学操作。在教学过程中，既关注学生自学能力和创造能力，又关注个体差异，注重后进生的转化工作，使不同的学生得到不同的发展。

七、狠抓教学质量，推进素质教育发展。

一学期来，我校对教育教学质量的监控是全方位的，我们时刻把教学质量管理作为学校的核心工作。我们对教师教学工作进行定期或不定期地质量抽样检查，对每一次的抽查，我们都作了详细的分析反馈报告。我校各年级95%以上的学生文化课学业达到课程标准要求，各年级学生学习习惯良好，已初具基本的观察、思维、表达、动手操作能力。大多数学生初步掌握锻炼身体、增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯，大多数学生有感受美的初步能力，不看不健康的书画和影视，对人有礼貌，穿戴整洁、大方。音乐、美术科学生及格率达90%以上。

八、开展课改实验，提高教研效益。

坚持以教育科研为导向，立足本校实际，注重针对性、实效性，为实现“以教研求发展”的目标，我们努力做好以下几方面工作。

1、坚持每周教研活动日，做到有计划、有目的、有实效，反对留于形势，5 走过场。充分利用活动日时间进行教学反思，案例研究，汇集了一本优秀教学反思和优秀教学案例。举行了教育教学活动案例、反思案例和编写教案评选活动。组织教师积极撰写教育教学论文，其中我校杨恭德教师的《构建“减负、提效”的有效课堂》、吴德福、毛代清教师的《小学数学教学中培养学生的创新意识》论文在CN刊物发表，全梅姿教师的课堂教学观摩比赛在省级荣获二等奖，杨柳梅教师的《培养小学生计算能力的几点做法》荣获市级年会论文评选一等奖、陈敏教师论文荣获市级年会论文评选二等奖、齐秀珍教师的德育论文荣获县级年会论文评选二等奖。

2、坚持集体备课、说课、公开教学，集体评价的教研形势，全面提高教学水平。

3、走出去，请进来，广开教研渠道，提高教研效益。邀请有关专家到我校进行学术讲座。同时注重兄弟校之间教研联谊活动，组织教师到县实验小学、人民小学以及旧县小学等参加教学互访活动，获得较好的效果。

4、强化教研，坚持效率第一。认真组织了期中、期末考试。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，充分发挥老师的组织、引导和参与作用，创设了民主和谐的师生关系，实行启发式、讨论式、探究式等教学方法，激发引导学生独立思考、合作学习、感悟、体验知识产生的过程，培养学生的创新能力和实践能力。在重视能力培养的同时，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。我校学生思想品德评价合格率100%，犯罪率为0，期末一次性考试，我校学生参考率100%，语文及格率达87%，优秀率达43%，数学及格率达90%，优秀率达54%。体育锻炼达标施行面100%，达标合格率95%以上，学生体检合格率100%，新增近视率控制在2%以下。6 本期我校的教学教研工作取得了显著的成效，教师、学生全面发展，教学质量全面提高。年段过关考试的及格率语文达95﹪,数学达87﹪，九、规范学籍管理，强化普及程度。

学籍管理工作按县局《小学学籍管理办法》进行学籍管理。每学年建立健全学生学籍卡、义教卡，完善转入、转出、休复学等有关学生变动手续。学生各项卡片按时填写，内容真实，栏目完整。文书档案健全，严格按照《福建省中小学校档案管理暂行办法》管理档案室，有专人负责。档案资料详实、具体、规范。

十、深化爱国主义教育，提高思想道德素质

我校德育工作坚持以邓小平理论为指导，按照“三个代表”的要求，以《小学德育纲要》、《中小学德育规程》为依据，进一步落实《公民道德建设纲要》。落实教师“十项承诺”，诚实立身，信誉立教，树立服务意识；落实《班主任工作评估细则》和《文明班级考评细则》，促进行为习惯的养成，让学生“明理诚信，主动发展，学会做人”；坚持以抓首位，促到位，注意全方位的工作格局，努力提高德育工作实效性和优化育人的整体性，为全面提高学生思想道德素质服务，为学校精神文明建设服务，为维护学校安全稳定，促进我校教育改革和发展服务。

1、利用每周例会，组织教师进行政治业务学习，关心时事，增强爱国情感，教师的思想道德素质不断提高。

2、坚持每周一、节日举行升旗仪式，利用不同主题开展国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育，增强学生的爱国情感，激发学生的爱国热情。

3、学校还针对当前学生自私、自我、荣辱观念较差的现状开展了以“荣辱在我心中”为主题的一系列活动，培养了学生的荣辱意识、责任意识。7

3、开展示范引导活动，校长带头，教师亲身先为。事无巨细，弯下腰，不训斥、不责备，以榜样感化学生，教育学生于和风细雨、润物细无声。

十一、制定和完善《班主任工作评估细则》和《文明班级考评细则》，实现班队工作“四化”目标

落实《班主任工作评估细则》，实行班主任与副班主任捆绑式管理，使人人参与班级工作，形成合力，努力实现班队基础建设规范化，班队活动经常化，班队工作制度化，班队工作创新化。

落实《文明班级考评细则》，采取班级申报，学校考评。加大检查考评力度，充分发挥值周领导、值日教师、班主任、班干、队干等骨干作用，做到：学校无小事、事事育人；学校无闲人、人人育人；形成人人参与、齐抓共管的良好局面，使“文明班级”评比公平、公正、公开，健康、稳步地发展，促进学生良好习惯的养成。

十二、加强少先队基础建设，少先队事业稳步发展

1、加强广播室、鼓号队工作，认真办好“队长学校”，每周组织队干学习一次，定期召开大队委、“督导队”工作会议，增强他们主人翁责任感，不断提高他们的工作能力。

2、树立典型，表彰先进，“十·一”期间表彰一批优秀少先队辅导员和优秀少先队员，；“

十、一三”期间，授予2个县级 “先进班集体”、2个“先进宿舍”、2名县级“优秀学生干部”、5名县级“三好学生”、5名“好孩子”称号，六

（一）班被授予县“先进班集体”。

十三、积极开展文化体育艺术竞赛活动，丰富校园文化生活

1、组建兴趣小组，活跃第二课堂，学校建立书法、音乐、体育、美术、7 8 腰鼓、鼓号等多种兴趣小组，使学生在活动中接受知识，形成技能、全面发展。

2、积极开展以《论语》进校园为主题的各种活动：开展“庆国庆 迎中秋”手抄报活动；“爱国诗歌”朗诵活动”、“培养良好的学习和行为习惯”主题家长会；“眼保健操”比赛活动；“迎元旦 诵经典”传统文化经典诵读汇报演出；校园以《论语》为主题的文化墙的布置。

十四、加强法制安全教育，做好学校安全稳定工作

1、开展“法制安全教育周”活动，做好交通安全学校工作。充分利用广播、专栏、板报等宣传工具，进行法制知识宣传，使广大学生学法、懂法、守法，有力预防和减少在校生违法犯罪，使在校生犯罪率为零。

2、认真办好“家长学校”，扎实做好后进生的帮教工作。每位教师至少与一位后进生结对，建立后进生档案，跟踪调查及个案分析。建立家校联系卡，同时依靠社区、社会各界的积极作用，营造良好的社会教育环境，使学校、家庭、社会教育三位一体化，形成合力，全面提高学生素质。

3、做好安全稳定工作，促进学生健康成长。继续落实学校安全工作目标管理责任，强化学校安全工作责任制，与班主任、生管教师、图书管理员、仪器保管员签订安全责任状，做到责任到人；进一步落实学校安全的各项规章制度和措施，加强师生安全防范知识教育，提高师生安全防范和自救能力；加强学校食堂卫生管理，严防学生集体中毒事件的发生，确保学生健康成长。

4、寄宿生工作管理进一步加强。生管教师坚持坐班，每天早、中、晚进行点名，掌握学生去向，及时做好记录，积极开展“文明寄宿生”、优秀舍长、文明宿舍评比竞赛活动，对学生进行养成教育和安全教育，使他们进得来、留得住、学得好。9

十五、加强德育理论研究，提高德育工作水平

1、积极开展德育研讨，组织全体教师学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，不断深化师德师风建设，积极研究学生思想道德建设的新对策新方法，增强学校德育工作的针对性。通过开展以“爱祖国、爱福建、爱家乡”为主题的系列活动，把弘扬和培育民族精神落到实处。

2、积极召开德育工作研讨会——班级管理研讨，共收集班主任工作案例、论文、心得体会38篇，有9位教师分别荣获一、二、三等奖。

十六、规范财物管理，以服务为保障

1、重视思想教育，提高服务意识。树立教职工主人翁精神和为教育教学服务的思想，按后勤管理的总体目标和具体要求办事。做到工作踏实，认真细致，吃苦耐劳，做事有始有终。

2、做好常规工作，保障教学秩序。（1）妥善做好校内外服务性工作。（2）为教育教学提供物质保障。加强校产管理，及时修缮和购置设备。安排好师生生活，严把食品质量关。食堂岗位职责明确，卫生制度健全，寄宿生工作专人负责。（4）门卫管理到位，有效地维护了学校的正常秩序。（5）认真做好校园环境管理工作，加强校舍维护和绿化、美化工作，创建优美和谐的育人环境。（6）认真做好教学楼拆迁重建工作，确保师生的安全，保证经费的合理使用。

总之，一年来，我校经过全体教职工的努力，在领导管理、教育教学、办学条件等方面取得了一定的成绩，但目标要求仍有一定的差距。为了使我校能跟上时代的步伐，适应教育发展的需要，我校全体教师要励精图治，开拓进取，全面落实教育方针政策，坚持“面向会体、全面发展”的办学宗旨； 10 以“教育科研”为先导；以“新课标、新理念”为突破口；以减轻学生负担为重点，全面推进素质教育。

茶平中心小学

二〇一一年六月二十七日

第五篇：茶平中心小学德育工作计划

茶平中心小学德育工作计划

一、指导思想

以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、工作重点：

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

四、具体工作

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。

2、加强班主任队伍建设。

树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，要加强班主任之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

3．充分发少先队工作的作用，扩大班干部的影响。班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对队员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

（二）常规教育常抓不懈

1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，德育处和少先队将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值周领导、值周教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2、进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

（五）加强班级建设。

1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。德育处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。

2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

（六）提高学科德育渗透功能。

继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内在动力。

（七）加强问题学生的教育与转化 问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

（八）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用法制教育报告会、品德课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

（九）加强心理健康教育，使学生形成健全人格

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

（十）继续抓实体育卫生工作。

坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度,坚持每天两次卫生扫除，设定每周一为校园清洁日。

（十一）安全教育

通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。茶平中心小学 2013-02-19