建三江农业会议情况汇报材料11.15则范文

第一篇：建三江农业会议情况汇报材料11.1

建三江《垦区谋划明年农业 生产工作思路现场会》情况汇报

2017年10月29日至31日，总局农业局在建三江管理局召开由各管局农业局局长、部分农场农业副场长参加的垦区谋划明年农业生产工作思路现场会，我局农业局李之国、黄鹏；绥棱农场彭志祥、铁力农场吴装参加了此次会议。

会议10月29日报到，30日，参观了建三江锦禾农机智能制造园项目、七星农场旱田三秋工作现场、七星农场农业环境治理现场、建三江湿地机场、前锋农场环境治理现场会、红河农场鳅稻共作双赢示范现场、前进农场雪那红米胚芽米项目、前进农场北京三聚秸秆综合循环利用项目。31日召开会议，会议听取了九个管理局农业局长、北大荒农业股份有限公司生产部部长发言；听取了水稻、玉米、大豆、农业资环专家专题发言。

会上，总局农业局局长樊庆东做了讲话。樊局长发言的主要内容如下（樊局说：今后农业工作如何开展，以后召开的总局党委扩大会议和总局农业工作会议部署为准）：

一、2017年，由于大家的共同努力，农业生产取得很好的收成、也为明年的农业生产准备工作夺得了主动权。统计局预计今年粮食总产421亿吨、比去年多了10亿吨左右。

二、通过昨天一下午的参观、应该是让大家从三方面有所收获；有所启发；一个是农业作业的标准、第二个就是科技应用的含量、第三个就是农业增效的办法。有的农场作业标准甚至也高于三江管局，或者说高于我们现场、但是还有些农场他是非常慢、差距是非常大的、特别是一些重要的单位、特别是铁力、海伦、查哈阳、绥棱，我说你量力而行、但是你一定要作为重点，就是整个农业标准化水平一定要提升，我希望你们在一两年之内应该有一个明显的提升、为什么要强调这个问题。为什么点名说这几个农场。实际这几个农场也非常努力、但是你有区域的关系。三江的农业生产他就是一个现场会一个现场会推下来的。

三、现在的农业生产到了一个转段的阶段、就是你不转也得转。转方式、调结构、取消各种粮食补贴、我们应该种什么、怎么抓呀、什么效益好啊、怎么调节种植结构啊带来一系列问题，有标准化生产、其他的工作才能有序的全面推进、如果你连起码的作业水平都保证不了、起码的产量都没有；那么老百姓起码的收益都没有。

四、下面讲的那都是我个人的意见；可能有很多都是不正确的、可能有些不符合某些农场某些管局的实际。可能有些提法和总局领导的提法和要求有的可能还不一致，2018年的农业工作，一切以总局党委扩大会议报告和农业工作会的报告为标准。在这个会上为了大家更好的谋划好明年的工

作思路，我讲三个方面。

第一；提高认识；认真谋划，增强抓好农业生产工作的压力感、责任感、使命感。谋划明年农业生产思路、要从三方面着手：

一是要有世界眼光、国际视野，要有战略思维、就是我们抓农业、你愿不愿意、进口的粮食在冲击中；转基因也进来、不仅美国、阿根廷的粮食要进来。越南的背篓大米也要进来；而且我们今年参加俄罗斯远东论坛会；俄罗斯的农业部长在座谈会上就讲。我们要对中国出口粮食、我们出口粮食的原因第一个全都是非转基因、第二个生态条件好。中国的消费者对粮食安全、对食品的安全、对国际的粮食很不信任。这就是我们的外援。我听了以后感觉很荒唐。但是那又很现实、俄罗斯的土地我们很多农场都去耕种。他们技术能力和生产水平和我们没法比、但是他们对农产的监管可以说比我们国内更严格、使消费者更信任、所以他把他种的卖给中国、一个很弱的种植农业国家、都要进军我国，所以大家一定要研究好国际大粮商他们的在农业产业化上如何来发展、要往哪个方向上来定位、要掌握世界发展的趋势和先进技术装备发展的水平。要分析我们的优势劣势，时间关系我就不在分析，另外总局党委正在对我们农业发展进行蓝图设计，要从种植、品牌、销售、资本运作各个层面要整合到一起。

二是要学习两会精神，落实上级的要求。就是我们要从目前农业这么好的基础，农业往哪个方向走，垦区怎么办，我们一定要认真学习十九大的报告，总书记视察我们黑龙江的重要讲话，省十二次党代会的讲话和特别是重点大家一定要看王守聪书记的各种讲话的新闻报道，现在媒体也非常快，可以说守聪书记是从改革发展稳定的大局来到我们这里开展调研，开一些会议，比如提出农业的那一些东西，可能逐渐的就要成为我们农业局，我们农业战线的各位同志要重点抓的工作，那么垦区的发展，总书记为我们指明了方向，这是中央的33号文件，已经明确了要使农垦成为保障国家粮食安全和重要农产品有效供给的国家队伍，中国特色新型农业现代化的示范区，对外农业合作的排头兵和安边故疆的稳定器、最起码的前三个方面和我们抓农业的紧密相关，另外这次总书记到我们黑龙江来视察.包括这次十九大报告都提到了我们现在农业的发展要构建产业体系、生产体系、经营体系、而且对农垦，总书记说的更清楚、一个国家的总书记、全国这么多央企、国企、对一个企业直接说你来做什么、足以看出来黑龙江农垦在国家、在习总书记心目中的地位；那么习总书记要求；那就是建设现代农业的大基地、大企业、大产业、努力形成农业领域的航母；那么生产体系怎么来抓、大基地怎么来建、这就是我们农业部门应该考虑的、也是我们下步应该做的；保胜所长座谈时候已经有层面的说出了这

个问题、我们要围绕大基地建设来考虑这些东西。

我参加了周五总局研究两头两尾实施方案会议；总局党委扩大会议等几个王守聪书记参加的会议，王守聪书记做了一些布置工作，这是王守聪书记第一次系统的讲“我们如何好抓现代农业大基地的建设、那就是组织好三个产业、抓好三个环节、应有三大手段建造六大主力。主攻三个产业、就是乳、米、大豆、玉米、杂粮杂豆、蔬菜为主的其他作物，而且要干农民干不了的事。农垦要是干不过农村、那你农垦就是失败、我们农业的这些同志啊、农垦是干出来的，农垦只有你干出来了你才有地位、你干不出来、什么地位都没有；另外讲到六个统一、是生产资料供应体系统一、标准统一、技术统一；交易统一、品牌统一、金融统一、那么建设产业体系那主要是水稻、玉米、大豆，按集团+产业+技术+农场+农户+生产者的统一进行构建、在生产体系上要实现绿色生产全覆盖和标准化生产全覆盖。在会议上守聪书记直接就跟我说你们农业局负责这两个全覆盖，而且守聪书记讲这个他说的这个全覆盖是从种、管、收、储、加、销全过程的全覆盖；标准生产是全过程的标准生产、不光是种植上的标准生产、而且重点讲从投入开始、从种子、农药、化肥开始、而且说出来的观点我以前也从来没有听到过、他认为绿色生产不是追溯出来得、你追溯就证明你或者你的别的东西是有问题的，那未必是全覆盖”。

我说的这个大家要理解清楚啊；主要领导他是什么思维？他关注什么，我们就要干什么。

第二要严格国家政策、要根据农场的实际解决我们职工具体的状况、来安排好我们的重点工作、大家对国家的政策要重点研究好；一个是水稻收储的政策、二是玉米加工企业开工的情况。我讲第二方面就是突出重点，系统研究、全面谋划好现代大基地建设的工作、现在总局正在起草农业领域航母的方案、这个航母大家的思路要梳理一下、航母下面是三大、大基地、大企业、大产业、在大基地里头、我们农业局要抓的工作、重点要抓什么、每个管局可能有不同的侧重点；那么作为总局这个层面、要全面的说我们农业部门要重点抓的工作、大概有这么十四个工作了。

1、就是抓种植业结构的调整、种植业结构的调整就是按领导的思路来形成一个总的原则和要求、但是通过这几年的调整和生产、我觉得最起码要有这么五扩一讲。

第一个扩大优质特色有机水稻、江水灌溉水稻；种养结合面积、特别是为什么扩大江水灌溉水稻、今年年初韩长赋部长亲自部署、特别是三江平原绝不允许用地下水、打井来进行旱改水种植水稻；而且省里现在已经构化就全省六千万亩水稻要用几年时间压到两千万亩、为什么这么提、就是现在水稻的收储政策国家要逐渐调整；那么今年下降两分

钱；明年各种说法都有；但是大部分的说法是降一毛、降到一块

四、但是还有些说。有的说的很直白、就是水稻全放开、那么水稻放不放；水稻往哪销、谁来收、怎么储、面临的问题比想象更要难。另外种养结合的水稻、就是农业部农垦局的农业处提出来的，我们现在搞了很多水稻种植、什么鳅稻、蟹稻、鸭稻、虾稻、鱼稻、这些种植好的、销售到市场的一定要继续扩大。

第二个就是扩大鲜食玉米、青种玉米的种植面积。第三要扩大专业有机大豆的面积。

第四扩大杂粮杂豆的面积；特别是杂粮杂豆、这个在周五省国改委实施方案落实会议上、书记、局长、特别是刘君局长讲话提出来杂粮杂豆确实应该作为一个产业来发展、现在有些管局做的非常好；对杂粮杂豆大家要重视起来。

第五要扩大蔬菜，食用菌经济作物面积、这个书记、省长也是高度重视；就是要减少普通大豆种植、实现合理轮作；今年我们大豆的种植面积是1100多万亩、而玉米种植面积那670万亩、不到700万亩、大豆面积超过玉米面积非常大，在加上小麦和我们精特作物来参与到轮作中，如果明年大豆面积还种到今年的面积，重茬的比例还是非常大的、而且今年大豆的这个面积已经接近93年1200万亩最高种植面积。

2、就是抓好绿色生产的全覆盖、就是建设好绿色生产

基地、最起码要实现两个全、一个是全过程、二个就是全面积、那么这项工作我已经和绿办沟通了、和绿办一起制定方案、农业局协调、具体的工作怎么预判、更具体、更清楚；怎么具体工作；绿办来做；重点要抓一下几项措施、一要抓好生产资料的标准、就是种子、农药、化肥、第二要加大三品建设力度；特别是要重点扩大绿色食品的面积。第三个就是加大水稻秸秆还田的力度、一个是加大还田机械和深翻机械更新的力度、另外要系统的研究我们秸秆翻到地里以后腐熟的过程对我们水稻生产的影响、用什么生物措施去改进完善、毕竟产生了一些有毒气体、那么我们应该用一些什么具体措施和办法来解决这个问题。刚才座谈的时候有些同志也提出来了这个机械补贴的事、今年补贴实际是从去年农业局和总局农机局一直在研究、怎么加大秸秆还田农机局更新力度、现在总局农机局局长跟我说、现在有几个现实因素、第一个给农垦的农具补贴限量就这些钱、第二个给你出张目录你在里面选、还有些农机具进不来、特别是还田机械就是往里进特别难、所以那我们有些管局农场就在农机具更新的过程中投入到了见效快老百姓愿接受、投入到了这些机械上，对这种秸秆还田没有什么直接的效益，对这上的补贴非常少、但三江、牡丹江从2011年就陆续的一直进行还田机械补贴。另外那就是秸秆还田的补贴、咱们周围地方补贴的钱、他这个钱就是国家有秸秆处理行动；有试点县、国家计划的

时候就直接下来了，农业部没在省区里、总局和农业部都没在省区里、我们总局的产区是在农业部里、所以他分出的钱就没给农业部、咱们总局是农业部的一个直属单位、所以就没有这个钱。又不清楚这个事情、因为这个钱在国家对省里头、是通过能源系统下来的、然后到今年下半年才把这个是捋清楚、然后现在和国家部委做了整合工作、国家部委答应18年有可能调整、这样通过发改委的能源部门啊和总局农业办把这个事对接好。第四绿色生产全覆盖要与品牌销售相结合、第五各个管局研究好示范点和示范带。

3、就是抓好标准化生产全覆盖、三江有个老场长有句话叫黑土真金源于标准、标准是垦区农业的根、是垦区农业的魂、失去了标准就失去了一切、所以我们一定要抓标准。有些人说农业部门你管什么地啊、老百姓自己不会种啊、农民可以不用管、因为他们交土地承包费、我们的所有费用是从承包费来的、老百姓只有挣钱多了、承包费才有保障。才有提高承包费，老百姓不挣钱你能收上来承包费么？所以我们垦区、特别是我们农业部门必须得抓农业生产、那么农业生产整个标准化得推进、一个是实现全过程不断档、另外是实现全面积无死角、那么全面积无死角那么就是要到每一块地每一个农户、令外要抓好我们农业生产标准的全覆盖，多开会，多开现场会，多开多人参加的现场会、令外现场会要换位置、再有就是我们技术员要包管到每块地、每户、每栋

棚、这个是三江农业工作标准这么高，工作这么主动的主要原因。三江一个管局每个农场都是两个副场长、一个管农业一个管农机、每一块土地配备一个技术员、再有就是你辖区所有的耕地都属于你的责任范围、别管是五荒还是林地、别说他是五荒的我们管不了、但他肯定在你的耕地里是不是。

4、是要抓好绿色高产高效共建。农业部对这个工作很重视、但是国家财政部可能逐渐对这个资金要进行调整，那么抓好绿色高产高效共建重点抓什么?特别我们专家。高产高效应该具体怎么做、高产高效共建活动重点要抓哪个方面?一个是要集成技术，第二个要总结模式，我们要把我们现在成型的技术，全部结合在一起，另外可以把一些新的技术，要全方位的结合在一起。我们各位专家要把我们今年整个高产创建的情况要形成一个汇报材料，然后我们下一个通告，那么里面高产高效共建有什么经验，存在什么问题，有什么做法，下年重点抓什么工作，要形成一个文字材料。再有就是玉米的绿色高产高效共建在党委会上研究的时候，这个资金是取消的，为什么呢，因为国家玉米太多了，我们在研究这个高产攻关这是明显的和这个声音不协调，所以在研究分配任务就是水稻、大豆，马铃薯。但是我们考虑到要有技术储备，也要考虑到可能现在库存多，也可能一两年玉米原料不够用，所以在成建制创建中把玉米跨进去。再有就是今年的高产创建、我去了一些农场基本都是补贴航化中控、就是

整航化了、整池梗子了、起垄了、买什么微肥了、以后高产创建微肥的使用、就是创建高产高效的农场要实验我们这个集成技术、要重点补贴试验区、另外在大面积的使用上、重点补贴我们集成的这些模式、补贴的资金只能补贴到十个农场、那么这个事情我们应该怎么办、年初我们也商量了一下、就是国家有农业部级的高产创建、我们总局要有总局级的、总局级的可以叫做绿色优质高效农业的创建单位、把高产回避了、但你高效肯定高产，然后每个管局拿出一个方案、定几个农场，是一个两个还是两个三个、肯定不会多。每个管局在搞一个管局级的高产创建、这是绿色优质高效农业的创建，好的管局级的提升为总局级的，那么下一年在报国家级的、选谁用谁整个轮、我们就比较好定这个事。

5、我们要抓好典型示范、现在看农业在这个种植上来挖掘潜力是非常有限的、但是通过各种方式来增加附加值、水田挖掘的非常好、15年我们垦区没有十块钱一斤往上的大米、但是现在有几十块钱一斤的大米、甚至有拍卖上千一斤的、说明我们大米加工以后还是有非常好的市场、但是旱田的潜力没有挖掘起来、特别是玉米、大豆、所以说特别是旱田一定要研究用什么方式才能增加附加值、才能有更好的效益、那么典型示范在明年思路研究中想法一定要务实、我们各个管局基本分为三列情况、一类是成熟的效益好的，认准的你就扩大面积推广。第二就是看不准的就继续试、第三

个就是不符合实际的、效果不好的、风险大的你就不要搞了、另外我们典型示范一定要总结出技术规程来、养蟹一亩地到底放多少只、产量是个什么标准。产量到底要定多少、产量预计当中就是7、8百斤、但是超出800斤我们实验最终验证的是多少斤、所以说是个比较好界定范围、我们要提出一些技术标准、三江和水稻所共同努力、把玉米示范合成在修改完善一下、另外典型示范要注重销售、注重互联网+形成规模产业化、特别是有一些龙头企业、另外要注重典型示范的申报、要通过管局科技局和总局科技局进行沟通、我们自己不报地方就会把我们的成果抢先一步，所以我们一定要在干的过程中要申报一些奖项。再有就是明年典型示范的工作、在统计的时候不报名全空着、你觉得哪个好就填哪个。

6、为了保护空气质量，大家一定要研究好示范点、另外研究好有机肥的使用、秸秆腐熟剂看不出来啥效果、以后这个资金要重点用在有机肥的应用上、要重点给予支持，特别是黑土保护资金来了以后、国家相关专家和院士支持农业团队结合在一起的示范点。

7、就是关于土地承包、刚才已经说了咱们各个管局一定要把试点情况报上来、在一个就是你们的基本情况、整个土地承包方案的制定、整个土地承包的管理办法、存在的问题、下部的打算、农业局负责中间协调、也找支撑的单位来完成总局党委交办的任务、这个工作不管你接不接也好、无论如何你要交好卷、不能有闪失。

8、三区三园建设。我看有些单位还不清楚。有些事情要梳理清楚，去年走偏了。这个三区三园是粮食生产功能区、重要农产品保护区和特色农产品优质区、三园是现代农业产业园、农业创业园 和现代农业科技园、这个三区里头目前划定的是功能区和保护区。特色区国家的申报咱们垦区有十多个项目来筛选，最后只把宝泉岭红小豆的特色区报上去了、而且报上去的给我的感觉根本不是区的划定、他就像一个园一样、重点是一个农场发展红小豆、所以从部里头没有看到美景、另外现代农业产业园、你们不要说自己发展了多少产业园、有国家级的、我们现在申报了两批、咱们总局发改委来申报、这两批国家都没给批、17、18年都没有垦区。19年能不能批下来还不知道、但是作为总局领导要求我们可以扩建区、就是有申报国家级的、我们有总局级的、管局级的、另外后面那两个创业园和科技园现在根本什么文件都没有、现在没有办法操作、那么现在两区的划定。可以看出来老同志工作非常主动、就是早点布置给我们弄清楚说说标准我们应该怎么干。但现在出现什么问题、省里除了把农业部的专家找过来在佳木斯开了一个三江区域两区划定的培训班、而且培训里来的都是部里的人、省里都没有定标准、没有开会议也没有提要求，所以说省里怎么布置安排、而且两区划定的时间和标准在18年年底、但是他们东部局划定的

情况应该说也就三两个月时间肯定整完了、第二我们要找省里人来培训给咱们讲两区划定的标准。省农委分工不清楚、两个处室之间划定不清楚、更没有一个专家清楚划定的标准、具体怎么做；第三个就是我们东部局的划定还没有完、等东部局完事之后，经验就比较成型了、成型了之后肯定会有合适的机会、或开会。或者培训也好组织这个事情；但这个事情确实非常重要、不管农业部、很多部门联合下的文件、咱现在不知道会不会像当初报供给面积一样、不知道是不是以后项目资金都放不放在这里头、所以我们确保这个抓起来，这个事情非常重要，但是这个事情具体的划定省里、部里的经验包括我们东四局经验就是靠原先基本农田的单位用他来划、因为两区的划定就是在基本农田上，我们会在合适的时间布置这件事。

9、蔬菜和鲜食玉米种植是我们省调结构、转方式的重点工作、省里规划全口径的蔬菜 2016年全省的面积是800万亩、2020年要达到1500万亩、全示范面积16年全省是300万亩、2020年要到达 600万亩、那么在两头两尾的实施方案里头，总局规划的全口径蔬菜由现在的35万亩到2020年，要达到70万亩、纯蔬菜要由现在得6.7万亩达到20万亩。这项工作可以说省领导、省农委对垦区很不满意、而且总局领导因为这个事受到批评、无论是原来的局领导还是现任的局领导都受到了批评。韩长赋部长来也说到我们在抓蔬

菜和鲜食玉米种植是不作为的。我们地多人少、有心无力、交通运输不便利、特别是蔬菜，我们不能用全部经费来解决。更重要的看到了一个问题，还是有些管局农场自己的优势没发挥出来、该引进产业来发展、蔬菜和鲜食玉米的引进还不够、我们参观过兰西县引进日本投资山东的企业、整个企业的种植标准不亚于大田种植水平，所以说我们重点种植的区域靠近大城市的。特别是省里重点抓哈尔滨、绥化、我们这些单位还要多出去参观、另外我们总局农业局和相关专家大家在一起要出去看看并研究引进产业、要侧重开展蔬菜和鲜食玉米的发展、目前有些农场鲜食玉米也已经有经验了、但是和地方比还是有些差距。

10、就是秸秆焚烧、禁止秸秆焚烧一定要成为常态化、重要途径就是秸秆还田、重点就是研究好还田机械设备和秸秆腐熟的处理。

11、就是项目资金、第一个就是农业部要把结余资金要进行马上清理，每个管局不能出问题、影响总局下拨资金、第二就是对农业执法的培训，我们农业局已经留了足够的资金，和农委在沟通。

12、就是农情统计，这项工作要提高认识、我们农业局长要亲自抓在手上、我不知道现在管局怎么样办，我在三江管局的时候每报出一个数我都要亲自审、审完以后报到局长、就包括每天进种、全发给局长看，因为我们统计的数直

接到总局甚至省里领导手里，所以说数不准或者和局里上报的数不符很容易出现大的问题、所以说农情的工作一定要抓在手上、那么基本的要求就是及时、如实、实事求是。有的进度水分太大、达到20%——30%、特别是我们落实技术项目的实施、如果说真出来问题、肯定管局领导要遭罪、另外往出出的数据一定要沟通核对。

13、抓好冬季职工培训工作、培训一定要有实效、不能只走过场给人看。

14、一定抓好农业部门涉及到的安全工作、一个是防雹炮弹一定要集中存放，不能出问题。再有就是龙煤的工作。

第三、要形成士气、凝神聚力、确保明年大基地上取得新成效、我们一定要认清现在的改革形式、我们认为改革一定要往这三个字上改、就是好、稳、优。改革肯定往好改；中央关注省委、省政府这个层面、总局班子这么大力度去改肯定会往好里改、往稳里改。能把搞乱了改乱了么？肯定会往发挥垦区优势上改、我想大家一定要坚定信心、另外作为总局农业局、这几年我们是放权给管局农业局的。报项目、评优、报项目资金单位、我们为了管局能更好管理各个农场整个原则上都是让你们申报的、所以说我们各个管局农业局按照管局党委的要求，都把资金项目申报资金使用好、调配好、另外我们感觉在申报的过程中更信任你们，特别是我们东四局报的时候没有什么上市的农场、就是绿色创建有的报 的有的管局给的就是上市农场。另外我们整个改革不能往里头调人；现在人越来越少、活越来越多、现在我们是一个人要干很多活、另外还有一些我们不懂的活、但是作为总局农业局以咱们这个专家团队为支撑和我们一起来布置工作、我们管局农业局也要研究好方式，总之这些活不能耽误。但是目前农业部和省里抓工作的方式 除了我们农业部门必须来多交流、多开会、这种大型会开的不是特别多、开个会要很长时间。但是有些小会，区域的会，片会、专题的会肯定要经常的开、另外我们也用一些交叉检查的方式，农场、管局领导之间互相查，查的过程中也学到了一些好的做法、另外我们农业局也号召大家多参加各种会议。

（记录整理）

2017年11月5日

第二篇：参观建三江现代化农业建设基地心得体会

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参观建三江现代化农业建设基地心得体会

为了学习贯彻胡锦涛总书记在中共中央庆祝中国共产党成立91周年大会上的重要讲话精神，缅怀党的光辉奋斗史和革命、建设、改革各个时期的不朽丰功伟绩，感受龙江大地发生的巨大变化和显现的勃勃生机，厅党委带领我们到建三江农场开展了为期4天的“学讲话、忆党史、看发展”主题实践活动，感受现代化大农业建设基地的快速发展。

8月17日，我们从哈尔滨出发前往三江管理局，先后参观考察了七星农场现代化农业发展中心、现代农机具、水稻科技示范园区、八五九渠首及二道河农场万亩大地号，亲身感受了龙江农业发生的巨大变化和显现的勃勃生机，学习考察团边看边议，越看越激动，越看越感动，越看越振奋。大家深深感到，近年来，黑龙江垦区按照胡锦涛总书记对垦区作出“积极发展现代化大农业”的重要指示，以大农机、大水利、大科技、大产业、大合作为标志的现代化大农业建设突飞猛进，已经成为国家现代化大农业示范区、全省现代化大农业建设和城乡一体化发展的领跑者、拉动全省经济社会发展的重要力量，成为国家粮食安全的中流砥柱、惠及民生的“中华大粮仓”。在学习考察中，切身感受到了北大荒现代化大农业的气势磅礴、产业化发展的势头强劲、城镇化建设的进程迅猛，垦区的这种凝聚力、战斗力，集中体现了永不言败、勇往直前的北大荒精神，他们那种不怕困难，敢于胜利的顽强作风和团结合作、奋发进取的劲头给我留下了很深的印象。通过对现代化大农业建设的参观学习，我又进一步振奋了精神，激发了干劲，有助于进一步吃透胡锦涛总书记重要讲话精神，结合本职工作，为我省经济社会更好更快发展提供优质高效的法律服务和可靠的法治保障。

为了学习贯彻胡锦涛总书记在中共中央庆祝中国共产党成立91周年大会上的重要讲话精神，缅怀党的光辉奋斗史和革命、建设、改革各个时期的不朽丰功伟绩，感受龙江大地发生的巨大变化和显现的勃勃生机，厅党委带领我们到建三江农场开展了为期4天的“学讲话、忆党史、看发展”主题实践活动，感受现代化大农业建设基地的快速发展。

8月17日，我们从哈尔滨出发前往三江管理局，先后参观考察了七星农场现代化农业发展中心、现代农机具、水稻科技示范园区、八五九渠首及二道河农场万亩大地号，亲身感受了龙江农业发生的巨大变化和显现的勃勃生机，学

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习考察团边看边议，越看越激动，越看越感动，越看越振奋。大家深深感到，近年来，黑龙江垦区按照胡锦涛总书记对垦区作出“积极发展现代化大农业”的重要指示，以大农机、大水利、大科技、大产业、大合作为标志的现代化大农业建设突飞猛进，已经成为国家现代化大农业示范区、全省现代化大农业建设和城乡一体化发展的领跑者、拉动全省经济社会发展的重要力量，成为国家粮食安全的中流砥柱、惠及民生的“中华大粮仓”。在学习考察中，切身感受到了北大荒现代化大农业的气势磅礴、产业化发展的势头强劲、城镇化建设的进程迅猛，垦区的这种凝聚力、战斗力，集中体现了永不言败、勇往直前的北大荒精神，他们那种不怕困难，敢于胜利的顽强作风和团结合作、奋发进取的劲头给我留下了很深的印象。通过对现代化大农业建设的参观学习，我又进一步振奋了精神，激发了干劲，有助于进一步吃透胡锦涛总书记重要讲话精神，结合本职工作，为我省经济社会更好更快发展提供优质高效的法律服务和可靠的法治保障。

资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/xdth/

第三篇：现代农业,建三江

现代农业：黑龙江农垦之建三江

美丽富饶的农垦建三江管理局，地处乌苏里江、松花江、黑龙江冲积而成的三江平原腹地，辖区总面积1.24万平方公里，现有17个国有农场，耕地1100万亩。经过五十多年的开发建设，建三江已经具备年粮食总产量120亿斤以上的生产能力，粮食商品量占全省的1/5，粳稻总产量占全省的1/3。作为全国机械化程度最高、最重要的商品粮基地、最大的绿色食品基地建三江现代化大农业走在了全国前列。以下简绍相关的技术及政策措施：

（1）“以稻治涝”成为增产增收的金钥匙。

全管理局优质粳稻种植面积实现了连续6年以100万亩左右的速度递增，由2003年的225万亩扩大到2011年的950万亩；全局粮食总产量由2003年的31亿斤提高到2010年的121亿斤，粮食商品率达95%以上。在农业生产上狠抓农时、狠抓标准、狠抓创新、狠抓节水、狠抓组织、狠抓程序、狠抓领导到位；着力发展山、水、林、田、路、所、住一体化的生态农业、数字农业、旅游观光农业。引进并运用了航天育种生物技术、3S、4G物联网技术、信息化集成技术；建起一千公里科技示范带、16个农业科技园区；推广了钵育摆栽、测土配方施肥、叶龄诊断管理、精准变量水肥一体化等20多项新技术；通过工厂化、智能化集中浸种催芽，在全国率先实现100%统一供应芽种，并辐射富锦、同江、饶河、抚远等周边市县，形成了水稻工程化设计、工厂化生产、智能化监控、集约化管理、社会化服务、产业化经营等“六化”生产模式，到去年末，全管局科技成果转化率达到85%、科技贡献率达到75%以上。今年6月建三江农业科技园区被晋升为国家级农业科技园区，为现代化大农业建设插上科技腾飞的翅膀。

（2）本着灌、排、蓄、养、观光五位一体原则，建三江管局大力发展节水循环低碳农业。

目前，三江平原“两江一湖”重点水利工程八五

九、勤得利、青龙山、前哨四大灌区陆续开工建设，全部建成后可灌溉水田715万亩，年可增产粮食25亿斤。从2006年开始，管理局连续五年农机更新资金平均每年投入达4亿元以上，每年更新机械都在1.6万台件以上。农业生产综合机械化率达98%，高于全国49个百分点。领先全国的水田全程机械化水平确保了水稻主要生产环节只用“六个十天”即可全部完成。即浸种催芽十天、育秧播种十天、水整地十天、插秧十天、收获十天、秋整地十天。全国水稻栽培首席专家凌启鸿称赞“创寒地稻作之最”。

（3）来到三江不用酒,捧出绿色就醉人。

建三江三江汇流、七河贯通，这里不仅水力资源丰富，更是一块洁净的黑土带。优越的生态环境，使建三江成为生产绿色有机食品的“摇篮”。建三江人像保护眼睛一样，爱护脚下的这片黑土地。到目前，累计人工造林绿化面积135万亩，栽植绿色通道1680公里，森林覆盖率增加7个百分点。先后建起了洪河、挠力河等四个国家和省级湿地自然保护区，被誉为“亚洲之肾”和“中国东方白鹳之乡”。2010年7月22日，国家质检总局正式批准，“建三江大米”成为垦区第一个获得国家地理标志产品保护的特色农产品。

（4）打造全国四个中心,实现粳稻产业升级。

依托资源优势，发展大产业、占领大市场，成为建三江新的目标，全力打造全国优质粳稻米种植、加工、贸易、研发“四个中心”。一是建设全国粳稻种植中心。二是建设全国粳稻加工中心。三是建设全国粳稻贸易中心。四是建设全国粳稻研发中心。

（5）加快城乡一体化 建设三江平原中心城

为了打造“生态型、园林式、现代化”新型城镇，建三江管局加快规划城镇、建设城镇、经营城镇、管理城镇步伐。

“十二五”期间，建三江管局围绕建设“农垦第一大城”目标，实施民生工程，建设绿色建三江、现代建三江、幸福建三江。

创办一流教育，先后投资6亿元改造危旧校舍100万平方米，实现了集中办学，高考升学率达85%以上。为培养建设现代化大农业科技人才，八一农垦大学将筹建建三江学院。

提高医疗水平。目前，全局三级医疗卫生服务体系已建成，医疗保险实现全覆盖；新建人民医院4.2万平方米，引进核磁共振、CT等多台先进医疗设备。2010年建三江人民医院迈入三级医院行列。

增加城镇功能。新建文化广场15个，建设老年休闲活动中心、艺体馆、文化馆、博物馆、少儿活动中心、农机博览中心、污水处理厂等。今年全局通村公路总里程将达2400多公里，新增楼房建筑面积212万平方米。

中国农业大学是中国农业的最高学府，现已发展成为一所以农学、生命学科和农业工程为特色和优势的研究型大学，拥有一支实力雄厚、结构合理的师资队伍。2007年，在总局搭建科技合作平台的基础上，建三江管理局与中国农业大学开展科技合作，2008年至2010年，中国农业大学分别在建三江科研所、大兴农场及七星农场所进行了测土配方施肥、水稻氮营养实时诊断调控、水稻高产高效综合管理、卫星遥感等10余项研究与示范。中国农大建三江实验站成立后，将进一步扩大合作领域，加快合作进程，开展更有针对性的深入研究，为垦区现代化大农业发展提供人才和技术支撑。

中国农业大学党委书记瞿振元说，在多年的合作中，中国农业大学在为黑龙江垦区提供智力和技术等方面支持的同时，自身的科研水平、研究领域和学生培养水平也得到了提高，创造了“垦、学、研”的办学新模式。今后，双方还要在前沿科技、试验基地、农业经济管理、技术培训等多领域进一步加强战略合作，共同探索适应现代化大农业的新型科技和管理模式，共同开创中国现代农业发展的美好未来。

第四篇：农业汇报材料

西平县农业生产情况汇报

中共西平县委西平县人民政府

（2012年3月13日）

西平县地处黄淮平原，地势平坦，土地肥沃，雨量充沛，是一个以种植小麦、玉米为主的传统农业大县，是河南省粮食生产核心区示范县和豫南重要的农副产品生产销售基地。农业人口70万人，耕地118万亩，人均耕地1.4亩。

近年来，在省、市党委和政府的正确领导下，我们认真贯彻落实党中央、国务院一系列支农惠农强农政策，围绕“钱从哪里来、人往哪里去、粮食怎么保、民生怎么办”等问题，按照“以科学发展观为指导，以新农村建设为统领，以转变农业发展方式为主线，以粮食生产核心区建设为机遇，以农业科技进步为支撑，以做大做强优质小麦、无公害蔬菜、食用菌、绿色生猪等品牌农业为重点，以农业增效、农民增收、农村繁荣为目标，加快由农业大县向农业强县转变、传统农业向现代农业转变”的总体思路，把“三农”工作摆上位置，加大投入，完善设施，强化保障，狠抓落实，实现了农民收入持续增长、粮食生产连年丰收、农业经济蓬勃发展、农村社会和谐稳定。2011年全县实现农业生产总值38.8亿元，农民人均纯收入达6386元，城乡居民存款余额97.9亿元，社会消费品零售总额53.8亿元。西平先后被定为全国优质小麦生产出口基地县、全国粮食生产和肉类产量百强县、全国生猪生产调出大县、全国科技富民强县试点县、全国粮食生产科技入户工程小麦示范县、全国绿色名县、河南省农业综合开发重点县、河南省畜牧强县、河南省林业生态建设先进县、河南省劳务输出基地县、河南省食用菌生产基地、河南省新农村建设试点县，连续多年被授予全国粮食生产先进县、全国粮食生产50强县、河南省农业综合开发先进县，连续多年荣获省、市“红旗渠”精神杯。

一、主要做法和成效

㈠抓粮食，保安全。近年来，我们紧紧抓住粮食生产核心区建设的有利机遇，把粮食生产摆上突出位置，按照“稳定面积、优化品质、主攻单产、提高总产”的思路，采取“行政推动、利益促动、效益拉动、部门联动、示范带动、龙头舞动”等措施，落实粮食直补等各项惠农补贴，粮食种植面积常年保持在190万亩，粮食总产稳定在85万吨左右，尤其是夏粮生产已连续8年实现稳产高产。去年夏粮单产达515.1公斤，总产52万吨，全县粮食产量达86.7万吨，再创历史新高。全县拥有农业机械总动力119.32万千瓦，其中，大中型拖拉机6054台，联合收割机1972部，农业机械装备水平显著提高，基本实现机播机耕机收。仅2011年，落实兑现粮食直补、农资综合补贴资金1.3亿元，极大调动农民种粮的积极性。

㈡调结构，增效益。大力调整农业经济结构，在粮食生

产上推广优质专用品种，积极培育做大粮食良种繁育基地，推进粮食由种植大县向良种繁育大县转变，提高粮食种植效益。目前，西平优质小麦良种畅销安徽、江苏等省。因地制宜地发展特色农业，无公害蔬菜、食用菌、烟叶已成为西平的农业品牌，仅食用菌年产值达4亿元。2011年，全县生猪存栏108.2万头，全市排名第二，出栏137.25万头，继续被定为全国生猪调出大县。家禽存栏935.85万只，全市排名第一，出栏1021.26万只。牛存栏2.3万头，出栏1.2万头。羊存栏13.97万只，出栏20.5万只。毛肉兔存栏300.71万只，出栏380.2万只。肉类总产量和禽蛋产量分别达到12.74万吨和6.8万吨，全年实现畜牧业产值35.6亿元，位居全省先进行列。畜牧业占农业总产值的比重达到52.8%，农民人均收入的三分之一来自于畜牧业。畜牧业已成为我县农村经济的重要支柱产业、农民增收的重要途径。

㈢转方式，提质量。大力推进农业产业化经营，拉长产业链条，提高农产品附加值。依托粮食生产和畜牧养殖的优势，大力发展农畜产品加工业，培育农业产业化龙头企业。全县面粉、饲料、肉制品、粮油等农产品加工企业达300多家，国家、省、市级农业产业化龙头企业发展到30家，粮食流通、畜禽交易等市场发展到20多个。按照“依法、自愿、有偿”的原则，积极推进土地流转，提高规模化经营程度，全县流转土地10余万亩，培育专业种植大户500多个。积极发展农村各类中介协会组织，全县建立生猪养殖、食用菌、农机等农民专业合作组织226个，农民经纪人2万多人。

高度重视农产品质量安全，全县已认证无公害农产品7个、绿色农产品17个。

㈣大开发，强基础。我们紧紧抓住并切实用好被定为全省农业综合开发重点县的有利机遇，完善农业设施，改善生产条件，提高综合能力，建设高标准基本农田。自2005年以来，累计投资1.5亿元，改造中低产田19万亩，全县已有12个乡镇建成农业高标准示范区，形成了“田成方、林成网、路相通、沟相连、旱能浇、涝能排”的现代化农业格局。把水利建设作为农业综合开发的重中之重，着力抓好杨庄、老王坡两大国家级滞洪区综合治理和任三楼、谭山等9座中小型水库建设，对境内淮河支流小洪河进行综合治理，提高防洪标准；抓好基本农田的井渠配套，全县拥有机电井

1.9万眼，治理大小河道18条，有效灌溉面积达80万亩。坚持建管并重，积极探索并推行小型水利工程、林田路产权制度改革，采取拍卖、租赁等办法，放开建设权，搞活经营权，调动社会力量投入农业开发，全县基本实现了没有无主桥、没有无主树、没有无主井，保证了农业开发工程的长期效益。

㈤拓渠道，促增收。积极推进扶贫开发，2006年以来，实施各类扶贫项目38个，投放扶贫资金1200万元，发放扶贫贷款1386万元，举办扶贫培训班470次，重点扶贫农户1600多户，安排贫困劳动力就业4600余人。全县5个贫困乡镇、44 个贫困村面貌有了显著变化，贫困人口进一步降低。大力发展劳务经济，加强农业技能培训，常年劳力输出

达20万人次，实现劳务输出近20亿元。广泛开展全民创业活动，评选“返乡创业功臣”，外出农民回乡创办企业达700多个。

㈥建新村，惠民生。按照新农村建设“20字”方针的要求，利用全省新农村建设试点县的机遇，大胆探索，积极运作，示范带动，稳妥推进。根据推进城乡一体化的趋势和要求，以推进新型农村住宅社区建设为切入点，全面推进新农村建设。全县10个新型农村住宅社区正在加紧建设，完成了全县新农村建设的总体规划编制工作。利用新农村建设的政策机遇，先后实施了“村村通”、饮水安全、文化资源共享、家电下乡等公益社会工程，实现了所有行政村通公路、通有线电视，群众衣食住行、就医就学等生产生活条件明显改善。加强农村基层组织建设，推广“四议两公开”、村务公开等制度，开展“三杯”竞赛、“双强”工程、“优秀村官”评选等活动，为新农村建设提供了有力保证。

第五篇：7、建三江一中思维导图阶段性汇报材料

《思维导图在高中生高级学习能力养成中的应用》

——课题阶段性实验研究汇报材料

建三江管理局第一中学课题组

（2011、10、10）

尊敬的各位领导、同仁： 大家好！

首先感谢各位领导给了我们这样一个难得的机会让我们加入了这个行列参与《学校心理素质养成教育研究》，也非常感谢给了我们向各兄弟学校学习和交流的好机会。我汇报的题目是：“思维导图在高中生高级学习能力养成中的应用”。

一、我们为什么要选择这样的课题进行实验研究

根据总课题组《学校心理素质养成教育研究》课题，我们经过反复调研论证，一致认为：人的思维方式与心理存在着密切的关系。人的心理素质养成，决定着人的思维品质、思维习惯、思维方式。而现在的高中生包括教师，存在着一个普遍问题：思维通道狭窄、单

一、封闭。对于老师而言，如果教师的思维通道没有完全或充分打开，就很难培养学生的宽泛的思维、发散性的思维；对于学生而言，如果学生的思维通道没有完全或充分打开，那么，绝大多数的学生只是停留在简单学习的层面，不能进行很好的系统学习，这是制约学生的学习成绩不能迅速提高、尖子生打造不出来的最大瓶颈。所以，我们就尝试着用“思维导图”的方法，来培养师生的联系、系统、发散的思维 品质和思维习惯及思维方式，不断提高教育教学质量。

思维导图引入教学领域以来，已经在教育教学过程中产生了积极的影响。在国内外中小学教育改革实践项目中发展迅速。

世界上许多国家，如英国、美国、澳大利亚、新加坡等，已经把普及应用思维导图作为他们教育改革策略之一，并在提高教学效果方面取得了显著成效；英国和新加坡已经将思维导图作为从幼儿园至大学的必修课程之一，要求学校老师都能自如地运用思维导图；在美国，思维导图成为必备的教学工具，中小学教师要求掌握思维导图的使用，学校使用的教案，也大部分应用了思维导图；韩国、日本、德国、墨西哥、南非等国家的教育教学机构也已经对该课题进行了研究和探索。

在我国目前关于思维导图的研究和应用也已经蔚然成风。北京师范大学、南京师范大学已经有教师和研究生在研究思维导图在教育中的应用；北京、上海、广东、山东等省市的中小学教师都在学习和使用思维导图：而我国台湾省、香港特别行政区的学校也在推广和研究思维导图。

所以，认识它，研究它，探索它的应用，尤其探索其在高中生高级学习能力养成中的应用，对我校的“超越工程”目标的顺利实现有重大意义。

具体说来，我们确定“思维导图在高中生高级学习能力养成中的应用”进行实验研究，有其如下的理论依据和实践依据。

（一）理论依据

1、视觉教育理论。

1946年，美国专家戴尔在他的《视听教学法》一书中，研究了录音、广播等视听教学手段如何运用于教学，会产生怎样的教学效果等一系列问题，总结了视听教学方法，提出了视听教学理论，也就是说实物与模型等视觉符号更有助于人们对事物的理解。思维导图就通过把教育内容通过图形的视觉形式来表现，可以促进对事物的形象认知和加深对知识的深度理解。

2、思维可视化与认知工具观。

首先，可视化是指一种通过可以觉察的视觉方式将思维进行外化呈现的过程。事实上，可视化能够大大提高学习者思维认知的表现绩效，使他们的认知水平提升到一个新的层面上，从而解决各种更加复杂的问题。思维导图就通过将思维以视觉化的方式呈现，从而通过智力相关的图形化符号来连接创建一种对概念的信息和知识的认知模式。通过应用可视化思维工具，将能提高成功的问题解决能力，并增加学习者的满意度。认知工具由美国著名教学设计专家乔纳森提出，指可以帮助人们完成认知任务，增强思考问题、解决问题以及学习认知能力的工具。在《Computer In The Classroom: Mindtools for Critical Thinking》中，列举了包括概念图在内的八种常见认知工具，把思维导图看做是一种属于促进认知和语义建构的认知工具。

3、学习支架/支架图式论。

作为一种教学策略，支架教学从维果斯基的社会文化理论和临近发展区中发展而来，是指教师等人在支持学习者发展中，提供支持结 构以让他们进入下一阶段或水平的角色。主要是通过一个更有知识的人提供支架或支持来促进学习者发展，让学习者能够完成自己无法独立完成的任务，由此通过临近发展区。当学习者的知识和能力增加，越来越对自己的学习负责和自治时，教学者便渐渐减少了所提供的支架支持。如果用教学支架的观点来分析思维导图的教学应用，意味着它应该体现为一种支持结构，而这种支持结构将能够有效地促进学习者的思维支撑和能力自治。图形组织器是一种思维导图作为思维可视化支架的典型表现形式。图形组织器能够通过特定的图示来隐含特定的组织类型和结构关系，为教学者和学习者提供了一种使用信息和认知加工的思维支持框架。

（二）实践依据

1、现代教育应该是一种面向未来的教育，应该培养学生在继承人类社会文化财富的基础上具有强烈的创新意识和创新能力；现代教育又是一种面向全体的教育，教育要从全体出发，使每一个受教育者，都要依据社会和人的需求，学会读书、学会学习、学会生活、学会做事、学会做人；现代教育是一种以人为本的教育，教育要从实际出发，因材施教，承认人与人之间的差异。很多教师工作了十几年甚至几十年，却并不知道什么是益于学生学习的因素，什么是阻碍学生学习的因素，教师只是教材、教案、教参的传达者，教学以教内容为主，缺乏对学生学习能力和学习方法的指导，既影响了学生的学习积极性，又影响了教育的质量和水准，教学质量难以提高。

2、二十一世纪我国基础教育从应试教育向素质教育转轨，教学 中学生成为教学的主体，传统学习方式过分强调接受和掌握知识，这种学习压抑了学生的学习兴趣和学习热情，严重影响了学生思维和创新能力的发展。所以转变学生和学习方式，把学习过程变得个性化，使学生的学习方式变成自主式、主动式、探究式、合作式等。在新课改背景下，如何实现课程建设的“六个整合”，即，现代教学手段与学科教学的整合、研究性学习与学科教学的整合、必修课和选修课的整合、学科内不同模块之间的整合、不同学科之间的整合、学科教学和德育教育之间的整合。现阶段，新课程改革强调促进学习者的高级思维技能发展，如何在教学中培养学生的“创新思维”已成为教育者的重要研究课题。中学阶段是学生思维技能发展的关键时期，教师在教学中应该创设出更多有利于学生促进高级思维技能发展的教学活动。思维导图作为一种思维工具，主要使用颜色、线条、符号、词汇和图像等方式来呈现思维的过程，遵循一套易被大脑接受的规则来呈现知识信息，有利于促进高级思维技能的发展。

在这种背景下，开展思维导图在各学科教学中的应用研究，有利于提升教师的综合能力，应用新工具、新方法，把信息化教学实践与新课程改革相结合，培养学生的高级思维技能和知识建构能力，提高学生的学业成绩。

二、课题的界定

（一）思维导图

思维导图是由英国著名心理学家、教育家托尼〃巴赞创立的，是指学习者对特定主题建构知识结构的一种视觉化表征，是语义网络 化的表示方法，是人们将某一领域内的知识元素按其内在关联建立起来的一种可视化语义网络。

它通过绘制图的方法，将人认知知识、解决问题和创新想象的思路、途径以及如何对它们进行配臵有序地表达出来。它一般以主题为中心，有组织、分层次地放射和互相关联地展现，充分展示形象思维、逻辑思维的有机整合。它的核心思想就是把形象思维和逻辑思维结合起来，让人的左、右半脑在思维过程中同时运作，最终将思维痕迹在纸上用图画和线条形成发散性的结构，呈现一个容易记忆的顺应大脑发散性思维的自然表达过程。

通俗地说，思维导图是一种联想、系统、发散的思维方式，是一个简单、有效、美丽的思维工具。它依据全脑学习的概念，按照大脑自身的规律进行思考，全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地发掘人的记忆、创造、身体、语言、精神、社交等各方面的潜能。

首先，思维导图基于对人脑工作模式的模拟，是人脑放射性思维模式的直观表达；其次，这种模拟突出了思维内容的重心和层次，有利于把握重点，减轻大脑负担，提升大脑工作效率；第三，这种模拟强化了联想功能，有利于长期记忆和系统性思考；第四，人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的1000倍，让你更有效地把信息放进你的大脑，或是把信息从你的大脑中取出来。

（二）学习能力 学习能力是人们在学习、工作、日常生活中必须具备、广泛使用的能力。职业或作业的水平越高，对人的学习能力的要求也越高。学习能力有广义与狭义之分。广义的学习能力，是指人的行为水平提高的能力。如小孩模仿大人使筷子；被热水壶烫过以后，再不让身体接触热壶表面；到一个新的地方，很快就适应那里的环境等。狭义的学习能力，是指与学生学业相关的能力。比如，听、说、读、写、语言、注意、记忆、推理、计算等方面的能力。学习能力一般指人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，又称为认知能力。它包括注意能力、观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力和实际操作能力，特别是逻辑思维能力。现代社会的学习能力主要是指不断获取新知识、掌握新技能、接受新观念，不断完善自我，适应新要求的终身学习能力。

注意力是一切智力活动的基础，是人的智力活动、学习活动的总调度师，注意力是知识的窗户，没有它知识的阳光就照不进来。一般来说，有意注意力集中的学生，学习成绩优秀，有意注意力不集中的学生成绩都不好。所以注意力是最重要的基本学习能力。注意力包括视觉注意力、听觉注意力和综合注意力。

记忆力是智力的核心内涵，因为一切知识都需要记忆，所以记忆力就是核心学习能力。包括听觉记忆力、视觉记忆力、机械记忆力、意义记忆力、瞬间记忆力、短时记忆力、长时记忆力。

读书学习是高级脑力劳动与活动，需要理解、需要思考、需要分析，所以思维能力是高级学习能力。思维能力包括两大方面，一个 是反应能力，一个是思维方法。反应能力是指思维反应的速度，反应快不快。思维方法包括形象思维和逻辑思维，逻辑思维又包括对比分析能力、概括归纳总结能力、类比分析能力、逻辑推力能力、综合分析能力等等，一个孩子会不会学习，能不能取得好成绩，就看思维能力强不强。

（三）思维导图在高中生高级学习能力养成中的应用

思维导图为学科教学提供一个有效思维图形工具，运用图文并重的技巧，开启学生大脑的无限潜能。思维导图充分运用左右脑的机能，协助学生在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。近年来思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法更被广泛在世界和中国应用在学习方面，大量降低所需耗费的时间以及物质资源，对于每个学生学习的大幅提升，必然产生令人无法忽视的巨大功效。

三、课题研究的意义与价值

有利于教师切实掌握将思维导图工具与各学科课程相整合应用的能力，通过在学校开展思维导图各学科各类教学应用实践研究，切实提高教师的综合能力，并使之成为学校整体发展特色之一。

思维导图以直观形象的方式表达知识结构，有利于引导学生进行意义建构，有助于在新授课中建构知识结构，在复习课中建构知识体系，作为教学评价的工具能有效地评价学生创造性思维水平。能有效呈现思考过程及知识的关联，有助于培养学习者的高级思维技能和知识建构能力。

思维导图不仅能够作为辅助思考的工具，贯穿大脑信息加工的 各个阶段，同时可以作为处理知识及学习的有效的新方法，直接应用到知识学习过程的整理（如笔记）、记忆、复习、交流、写作等过程中。有效提高学生的学业成绩。

四、课题研究的主要内容

1、思维导图在教师教学中的应用；

2、思维导图在学生自主学习当中的应用；

3、思维导图在记忆性学习中的应用；

4、思维导图在各学科解题中的应用；

5、思维导图在写作当中的应用。

五、课题研究的目标

1、依托研究为本校教师专业发展提供服务，产生一批有代表性的优秀教学案例、校本教材，提升教师思维导图教学研究能力，形成我校的教学和科研特色。

2、通过本课题的实验研究，培养学生的自我意识，让学生体验成功和创造的愉悦。让每个学生都能在课堂学习中找到自己的相应的位臵，引导学生由被动学习转变为主动学习。不断唤起和强化他们的主体意识，提高他们的自尊心和自信心。

3、通过本课题的实验研究，提高学生主动探究的质量和程度。学生的学习只有通过主动的参与和自身的实践体验以及不断探究才能完成，因而必须积极地创造条件，努力提高学生探究的能动性、全面性和深刻性。

4、利用思维导图充分发挥学生主动探究、合作学习的能力。

六、课题研究的理论假设

如果实施“思维导图在各学科教学中的应用”的实验研究，就能有效地培养教师和学生的科学的思维方式和创新能力，大大提高实验班的教学质量，实施课题带动战略，以点带面，整体推进。

七、课题研究的主要方法

1、文献研究法：对国际和国内有关思维导图及其应用的专业期刊文献或书籍进行分析，把握其研究焦点与特色，找出对思维导图在教学中应用研究有意义和可参考的数据。

2、调查研究法：有目的、有计划、有系统地搜集有关思维导图的现实应用状况和发展水平，通过对其系统的调查，和对所搜集到的资料进行分析、综合、比较、归纳，最终得出有关思维导图教育应用的规律性的知识和结论。

3、实践研究法：与实施思维导图教育应用的一线教师建设和应用者密切接触，并对实践数据、资源案例等进行分析和反馈，在研究中行动，持续改进研究质量。在研究实践中通过行动与研究的结合，应用教育理论去研究与解决不断变化的实践问题，从而提高研究水平，改善实践成效。

4、经验总结法：对在实践中搜集的材料全面完整地进行归纳、提炼，进行定量和定性分析，得出能揭示教育现象的本质和规律，确定具有普遍意义和推广价值的方法。

八、课题研究内容的分解 我们的具体做法是： 首先，召开全校教师大会，对全体教师进行校本培训，认真学习和领会学校一级子课题“思维导图在高中生高级学习能力养成中的应用”精神实质，让每一位教师都知道思维导图在国内外研究的现状、研究价值及意义和未来发展趋势。其次，让每一位教师都了解我校进行该课题实验研究的意义和目标。第三，在我校一级子课题“思维导图在高中生高级学习能力养成中的应用”的指引下，让老师们结合自己在新课改中遇到的实际问题、教情、学情，确定了涵盖九大学科37位教师自己的实验课题（学校二级子课题），如：《思维导图在高中语文作文教学中的应用》《思维导图在高中数学模块知识整合中的应用》《思维导图在高中英语知识记忆中的应用》《思维导图在高中物理模型构建中的应用》《思维导图在高中化学解题中的应用》《思维导图在高中生物知识体系构建中的应用》《思维导图在高中政治知识结构构建中的应用》《思维导图在高中历史主观性解析中的应用》《思维导图在高中地理知识整合中的应用》。第四，实验教师确定了实验班和对比班，并确立了班级实验研究小组，在组内进行了详细的分工，以便使课题的实验研究落到实处。第五，给实验教师建档并统一归档，使实验研究工作做到规范化、科学化管理。第六，为使课题实验研究工作做到开拓创新、务求实效、典型引路、整体推进，学校分别制定了《课题实验研究的章程和条例》《实验教师的职责》《实验教师的权利和义务》《实验教师的奖惩制度》《科研成果的交流与推广办法》等一系列规章制度，确保课题实验研究的顺利开展。

九、课题实验研究的步骤 2011年9月——2014年9月，分三个阶段进行：

第一阶段（2011、09、01——2011、09、10）：进行调研、课题论证、撰写实验方案。

1、组建课题研究组，学习思维导图的核心原理及其在教学中应用的成功案例，使课题组中的每一位老师彻底吃透思维导图的内涵，并能将之熟练地应用到教学设计、习题讲解和对学生的学习方法指导中去。

2、理性研究各学科教学导图的规律、特点，形成各学科思维导图的绘制方法等。探究思维导图应用策略。结合本学科的教学实际，撰写应用思维导图的导学案和学案。

3、选取实验班进行教学实验，以研讨课、示范课的形式进行教学经验交流和传播。

第二阶段（2011、09、11——2011、09、15）：召开课题开题会：提高认识，统一思想，统一步调，精心筹划。

第三阶段（2011、09、16——2014、06、20）：全面启动和实施思维导图在教学中应用的实验研究。

1、组织所有任课教师学习思维导图的核心原理及其在教学中应用的成功案例。

2、学校定期组织实验教师上示范课，带动其他教师认真学习本课题的实验研究示范课，并引导非实验教师上“思维导图在教学中的应用”探究课、青年教师上汇报课。课后进行课例研评，根据学科特点调整课堂教学改革思路。

3、组织实验班学生学习思维导图在各阶段学习中的应用。

4、组织撰写适合本校教学实际的思维导图校本教材。

5、使用思维导图校本教材，在应用中逐步改进完善。

6、通过问卷调查、学生访谈、师生座谈、成绩分析等方法检验思维导图在教学中就用的实际效果，根据反馈结果改进实施方案。

7、使我们的每一位老师和绝大多数学生全面掌握思维导的预习法、听课笔记法、复习法、记忆法、解题法、写作法和元学习法。第四阶段（2014、06、20——2014、09、20）：课题实验研究总结反思、课题终结题阶段。

对本课题的实验研究进行归因梳理总结，对实验成果进行定量和定性分析，整理教学案例、教学课例、教学反思、经验总结、校本教材等，撰写实验报告或研究报告，并向总课题组专家组提出结题申请，邀请总课题组领导和专家结题验收鉴定。

十、预期成果 理论成果：

1、研究报告；

2、学科思维导图教案集；

3、学生思维导图设计作品集；

4、各学科思维导图应用方法总结；

5、思维导图校本教材。实践成果：

通过实践研究检验，能为思维导图在中学各学科教学的应用提 供有益借鉴，为促进高级思维技能发展的思维导图学科应用研究提供推广应用和示范效应。

十一、课题组织机构

1、课题领导小组 组 长：崔锡印 副组长：左振科 常务副组长：张奇善

成 员：孙立新、王红香、刘荣权、杨慧先、王昌

2、课题执行小组 组 长：左振科 副组长：张奇善

成 员：孙立新、王红香、刘荣权、杨慧先、王昌、周广金、姜宝军、教研员

十二、课题实施保障

学校为本课题的实验研究提供足够的科研经费，按时参加总课题组组织的相关会议及资料的订购，保障课题实验研究的顺利进行，并达到预期的科研成果。

说 明：

于立生建议：今后的《汇报材料》的提纲要点应该是：（1）解题（2）研究的内容（3）课题的分解办法（4）研究的侧重点（5）研究的成果（6）存在的问题（7）下步打算