教育部关于做好国防教育特色学校遴选工作的通知

第一篇：教育部关于做好国防教育特色学校遴选工作的通知

教育部关于做好国防教育特色学校遴选工作的通知

教体艺函[2016]28号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

为深入贯彻《教育法》《国防教育法》，全面落实《教育部关于加强新形势下学校国防教育工作的意见》，深化学校国防教育改革，提高青少年学生综合国防素质、国家意识、国防意识和忧患意识，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，我部决定遴选建设一批国防教育特色学校（以下简称特色校）。现将有关要求通知如下：

一、目标任务

通过特色校的遴选，充分认识新形势下加强学校国防教育工作的重要性和紧迫性；推动学校创造性地开展国防教育，鼓励创新发展，探索典型经验，突出区域特色，发挥特色校在学校国防教育中的示范作用；加快国防教育与学校教育教学融合，形成丰富多样的教育形式和教学方法；引导学校加强国防教育，带动各地全面提升学校国防教育工作水平。

二、遴选范围和条件

（一）遴选范围

面向全国普通高等学校、中小学（含中等职业学校）进行遴选，适当向边疆少数民族地区倾斜。

（二）遴选条件

1．管理规范。学校高度重视，将国防教育纳入议事日程和年度工作计划，定期研究工作；有明确的分管校领导；有专门机构负责教育教学活动；有教育教学方案和计划；有健全的管理制度和绩效评估机制；有经费预算和政策支持。2．工作有序。教学时间有保障，相关课程中有机融入学校国防教育内容；有主题活动，并能利用重要时间节点营造良好的教育氛围；利用图书馆、阅览室、宣传栏、互联网站等资源开展形式多样的日常教育；学校国防教育工作得到师生员工的广泛参与。

3．保障有力。有专职或兼职教师进行教学、组织开展各项活动；有固定的学校国防教育综合实践基地；有整合各类教育教学资源的条件和途径。

4．特色鲜明。能够利用所在地自然人文环境和历史传统、以及驻地部队等资源创造性地开展工作；在管理机制、课程实施、教育方式、工作模式、活动开展、师资队伍和实践基地建设等方面具有一定的特色，积累一定的经验。

三、遴选程序

由学校自主申报、省级教育行政部门推荐、教育部综合认定三个阶段组成。1．学校申报。凡达到要求的学校，按要求填写申报表（附件1），并连同支撑材料加盖学校公章，经教育行政主管部门同意后，统一汇总至省级教育行政部门（附电子版申报表）。

2．省级推荐。各省级教育行政部门根据本地区总体情况，结合实际制定审核办法，可通过材料审阅、实地考察、现场答辩等多种方式组织专家进行审核，将达到标准要求的学校列为遴选对象，在面向社会公示的基础上，向教育部进行推荐，所推荐学校应包含本省域内普通高等学校、中小学（含中等职业学校）。原则上每省（自治区、直辖市）本科院校1所、高职（专科）院校1所；每地（市）级行政区普通高中1所、中等职业学校1所、义务教育阶段学校2所（边疆少数民族地区可各报2-3所）。

3．遴选认定。教育部在各地推荐基础上，结合相关工作进行实地抽查，经向社会公示后，最终确定特色校入选名单，并予以公布。

四、政策支持 1．对经遴选认定的学校，由教育部命名为“国防教育特色学校”。鼓励各地参照本通知确定的特色校条件，开展学校国防教育建设。

2．教育部对特色校在国防教育教学、骨干教师研修、巡回授课、经验交流、选送学生参加活动等方面给予一定的支持。

五、有关要求

1．各申报学校要严格按照本通知要求，实事求是撰写申报表，支撑材料要真实可靠，有备案可查。

2．各省级教育行政部门要高度重视，广泛动员，统筹协调，认真组织，严格把关，确保把条件有基础、发展有意愿、工作有特色的学校遴选出来。

3．各地教育行政部门要加大对特色校的支持力度，完善政策措施，加强指导管理，推动经验交流，提高教育教学质量，带动学校国防教育进一步发展。

4．请各省级教育行政部门在9月9日前，按要求填写“国防教育特色学校”推荐表（附件2），连同所推荐学校的申报表及支撑材料各一份（附电子版）一并报送教育部。联系方式：教育部国防教育办公室 刘诗尧，010-66096474，66096474@moe.edu.cn。

附件：

1．“国防教育特色学校”申报表 2．“国防教育特色学校”推荐表 教育部办公厅 2016年7月29日

第二篇：国防教育特色学校材料

主要工作做法及特色

国防教育是必不可少的基本教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。近年来，我校国防教育工作以爱国主义教育为主旋律，认真贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》和《全民国防教育大纲》，在上级领导的指导下，立足现实，着眼未来，以“强健意志体魄，加强学生的国防意识、普及国防知识”为总体目标，以争创“国防教育先进学校、特色学校”为动力，认真开展了轰轰烈烈、富有成效的国防教育活动，做到了管理规范、工作有序、保障有力、特色鲜明，使我校的国防教育工作扎实有效地向前推进。

一、领导重视，落实国防教育工作。

学校非常重视国防教育工作，成立有国防教育领导小组，由校长担任领导小组的组长，分管副校长担任副组长，由各处室负责人担任组员。为了保证国防教育的质量，我们做到四落实：（1）时间落实；（2）人员落实；（3）地点落实；（4）活动落实。领导小组多次召开会议，部署活动的开展，活动计划安排周密、细致、具体。领导小组还负责检查、督促、考核计划的实施情况，对在国防教育中涌现出来的好人好事进行表扬。

二、抓好国防教育的课堂教学，保证国防教育的质量。

我们根据上级部门关于国防教育的要求，有专门的国防教育课程，有专门的国防教育教师，有专门的国防演练教官，每年新生入学要进行军训。把国防教育纳入学校教学计划，就时间安排、教材内容、教学质量等一系列问题作出明确规定，制定教学计划。受训学生全部都顺利通过了考测，教育效果比较显著。

为了有效地渗透国防教育内容，我们明确要求，各学科教师要善于发掘和利用教材中国防教育因素，力求按教材内容、教学特点，有意识地把国防教育渗透到各科教学中去，以达到潜移默化的效果。如：在德育课与语文课的教学中，突出爱党、爱国、爱军、爱社会主义的教育；开展形势教育时，注意介绍国际、国内的重大形势及其变化；进行法制教育时，注意强调保卫祖国、应征参军是宪法规定的每个适龄青年的神圣义务；在音乐欣赏课教学中通过教唱爱国主义歌曲，歌唱人民军队，讴歌英雄人物。在体育课教学中，按照解放军的三大纪律命令，强化队列训练，组织“三防”综合演练，学会在遭受核、化、生武器袭击时的正 确防护动作，开展军事游戏活动，增强学生体质，适应未来需要。

三、军民共建，见到行动,收到实效。

为了深化爱国主义教育、集体主义教育和革命英雄主义教育，培养学生的组织纪律性和艰苦奋斗的作风，增强国防观念，提高政治觉悟，激发爱国热情，为促进学生全面发展打下良好的基础，我校注意将国防教育抓先抓早，并将学生军事训练作为国防教育工作重点，每学年邀请武警上海市总队第八支队教官对新生进行军训。训练有组织、有目的、有效果、有检测。经过严格要求，训练工作确实收到成效。学生在训练之中，领会到了吃苦耐劳、艰苦奋斗的革命精神，并认真撰写了军训体会。同学们第一次穿上了军装，真切地感受到作为军人的深刻内涵和神圣职责。通过军训，同学们大大增强了国家意识、国防意识、民族意识，增强了祖国安危在我心中，天下兴亡、匹夫有责的责任感和使命感；认识到不仅要认真学习，担负起建设祖国的重任，还要努力拼搏，肩负起保卫祖国的重任。同时，同学们还了解了人民军队的中流砥柱的作用和国防现代化建设的历程，了解了现代军事科学知识，学会了队列操练等基本军事技能。通过军训，培养了学生高度的组织纪律性和强烈的集体荣誉感，养成了良好的文明习惯，提高了学生的思想素质；培养了学生艰苦朴素，顽强拼搏，吃苦耐劳，敢于胜利的优良品德，提高了学生身体素质；

四、广开渠道，开展各种国防宣传和教育活动。

在教育活动中，力求把国防教育内容与爱国主义教育、自觉纪律教育、国防法制教育、国防知识和技能教育、军事体育教育有机地结合起来，并依据学生的发展阶段和思想实际，确立不同的层次和重点，采取灵活多样的教育形式，有的放矢地开展蕴含国防教育的各种有益活动，增强国防教育的吸引力和感染力，为此，我校开展国防教育的具体活动如下：

1、利用主题班会、国旗下的演讲、德育课、校园广播、宣传橱窗、学生手抄报等宣传媒体，加强国防教育的经常性宣传报道。

2、定期开展爱国主义教育歌曲大合唱比赛，让学生传唱红色歌曲、感受爱国激情、接受爱国主义教育。

3、每年在师生党员中开展 “入党宣誓”、党章学习、“接受爱国主义教育重温入党誓词”等活动。

4、每年在青少年团员中开展“入团宣誓”、团章学习、历史知识讲座等活动，加强学生的组织观念和对历史知识的了解，尤其是近现代史。使他们知荣辱，认识到国防的重要性。

5、组织学生观看优秀爱国主义影片，加强国防认识，树立国防观念。

6、每学年新生进行军训并传唱军歌，使他们感受军旅生涯，增强纪律观念。

7、利用重大事件，进一步加强学生爱国主义和国防教育。南方冰冻雪灾、汶川地震、西南旱灾、青海玉树地震等重大自然灾害发生后，学校积极组织师生为灾区捐款、为受难者默哀等系列活动，让师生感受了抗震救灾过程中的大爱和互助精神，提高了师生“感恩”素养水平，进一步增强师生的爱国情结。

8、利用学校多媒体教室播放对学生有教育意义的国防教育影片和纪录片，组织学生观看爱国主义题材的影片，组织学生去培养缅怀革命英烈，并写观后感。通过这些教育活动，极大地提高了学生的爱国热情，增强了学生的国防意识。

9、通过学科德育渗透，对学生进行国防教育，学校要求教师在教学设计时，结合有关教学内容，将国防教育作为“三维目标”之一，特别是语文、德育、音乐欣赏、体育等学科的一些教学内容是对学生进行国防教育的好教材，要求教师在传授知识的同时来实现国防教育的情感和适当的对学生进行德育渗透。作为情感态度、价值观的一项内容。

通过一系列的国防教育活动，大家都深深地感受到只有祖国有强大的国防才不会受到外敌的欺负，才会赢得尊敬与和平。现在的和平来之不易，我们要热爱和平，要珍惜现在的幸福生活，为祖国能永远国泰民安要努力学习。

综上所述，我们要必须要加强对学生的国防教育，这是巩固国防、抵御侵略的需要，是培养新世纪合格国防后备人才的需要。国无防不立，民无兵不安，国泰才能民安，这是被历史证实的真理。未来的反侵略战争，不仅仅是军事力量的较量，也是综合国力乃至民族凝聚力的较量。今天的学生无疑是明天国防建设的中坚力量。因而，在和平的条件下，加强对学生的国防教育，是我们需要认真研究和解决的重大课题，也是钢铁长城的基础，切实加强学生的国防教育，显得更加迫切和重要！

未来三年工作计划

为了增强学生的国防观念，进一步推动我校国防教育工作的深入开展，按照上级主管部门的工作要求，现根据我校的实际情况提出未来三年学校国防教育工作计划如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真践行党的群众路线，贯彻《国防教育法》，以爱国主义教育为主线，以增强国防意识，提高身体素质为目标，切实抓好国防教育工作。

二、工作目标

1．通过教育使学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，增强国防观念。

2．培养学生增强集体荣誉感，增强克服困难的勇气，提高自强、自立、自理的能力，培养集体主义精神。

三、工作内容和措施

（一）、健全国防教育领导机制，明确责任和任务。

建立健全学校国防教育工作运行机制，形成由主管领导亲自抓，分管领导配合抓，中层干部具体抓的工作格局，在具体工作的开展中，确定国防教育总体目标、主要工作、重要措施等，明确各部门工作任务，真正形成齐抓共管的合力。

（二）、以新生军训为契机，开展国防教育。

军训结束后，学生工作处组织召开军训主题班会，要求每个学生写军训心得体会，在班会上进行交流。把军训作为学校学习和生活的强大动力。把解放军的好思想好作风带到学习中去。

（三）、积极开展国防教育活动，增强国防观念。

利用重大节日、纪念日和全民“国防教育日”“拥军爱民月”时机，利用宣传专栏、标语等形式，加大国防教育的宣传力度，增强学生的国防教育观念。

（四）、国防教育与学科教学相结合

语文、德育、体育等学科是进行爱国主义和国防教育的好教材，要求教师在传授知识的同时，结合课文的内容进行有机的渗透。

（五）、通过“阳光体育运动”开展国防教育 大力开展“阳光体育运动”活动中，突出把国防教育课渗透到体育课教学之中。结合广播体操比赛，对学生进行队形、队列训练。把军事技能融入到体育教学内容中，要求体育教师在教学中，把国防教育放在重要位置。

第三篇：教育部关于做好冬季有关工作的通知

故城县教育体育局转发衡水市教育局 《转发〈教育部关于做好冬季有关工作的通知〉的通知》的通知

各乡镇中心校、中学、县直学校：

现将衡水市转发教育部《关于做好冬季有关工作的通知》转发给你们，并提出以下要求，请一并贯彻执行。

一、切实增强学校安全工作重要性的认识

做好学校安全工作，为青少年学生健康成长创设良好的环境，是实现好、维护好、发展好人民群众根本利益的具体体现，是教育事业改革发展的前提和保障，是维护稳定大局的实际需要。各学校要从全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的高度，进一步提高做好学校安全工作重要意义的认识，以对党、对人民群众、对广大师生高度负责的态度，切实把学校安全工作列入重要日程，加强领导，完善措施，常抓不懈，确保全县各级各类学校和师生员工的生命财产安全。

二、进一步落实学校安全隐患排查整改和冬季学校管理

1、认真做好火灾隐患排查整治工作。进入冬季，用电用火增加，火灾隐患增大，各学校要深入开展一次火灾隐患普查整治工作，要加强对学生宿舍、食堂、图书室、实验室、会议室、教室等人员相对集中、易发生安全事故场所消防隐患的排查，强化防火措施，配足配齐必要的、合格的消防设施和器材。要加强对配电室、电器设备、电源电路的检查整治，严格学校用电用火的管理，保证疏散通道和安全出口的畅通。对锅炉和取暖设备进行详细检查，不得使用有安全隐患的设备。学生宿舍内禁止乱拉乱扯电线，严禁使用电炉子、电褥子，严禁使用明火。农村教学点围墙边有无堆放棉柴、棒子桔等易燃物；有无点取暖炉的引火随意放置的情况。

2、认真做好学生食堂管理，确保学生食堂安全。就食品卫生安全，教体局下发了几个文件，《关于开展2011年食品安全宣传周活动的通知》、《关于进一步加强学校食品卫生安全管理的紧急通知》、转发教育部办公厅《加强学校食品安全管理工作的紧急通知》以及国家食品药品监督管理局《餐饮服务食品安全操作规范》，各校要落实好这几个文件，并突出抓好重点和关键环节的管理。学校食堂要严把“七关”(采购关、加工关、烹饪关、出售关、存放关、消毒关、个人卫生关)。要建立健全采购台账与登记制度，并坚持采购索证、索票制度，严禁“三无产品”进入学校，避免“地沟油”、“瘦肉精”、不合格添加剂流入学校食堂。无关人员不得进入操作间。水井、水房要密封，防止食物中毒事故的发生。

3、认真做好学生校内、外活动的安全工作。各校要针对冬季昼短夜长、气温较低、易出现雨雪等恶劣天气的情况，确保学校通道照明设施正常使用。认真做好学生交通安全教育。根据学生年龄和身心发展规律，选定教育内容，特别是通过大量案例，解剖、分析、归类、总结事故发生的原因和危害，引导教育学生自觉遵守交通法规，远离伤害。特别是有车辆接送学生上下学的学校(含民办学校、幼儿园)抓住全县教育系统预防道路交通事故百日专项整治行动的机会，严格接送学生车辆管理，落实接送学生车辆备案、安全检测、维修保养、车辆标识、驾驶员管理等各项管理制度，严禁“三无”车辆接送学生，严禁超载、超速，要加强对学生交通安全教育，提醒学生不乘坐“黑车”，要对学生上下学交通状况开展一次全面的调查摸底，建立学生上下学交通档案，对发现的“黑车”及时配合公安、交通部门予以取缔，确保学生交通安全。

4、认真做好校园传染性、流行性疾病的防控工作。冬季气温低，气候干燥，极易发生群体感染性疾病，一旦疫情大面积爆发，后果十分严重。因此，各校要切实加强防控工作，并切实做好教室、宿舍等人群密集场所定期通风、消毒工作，做好请假学生的跟踪调查工作，确保无疫情发生。切实把好水源消毒关，确保饮用水源安全。

5、认真开展信访隐患矛盾纠纷排查工作。要求各级各类学校通过召开座谈会、个别走访，问卷调查等形式，开展拉网式排查活动，做到情况明、底数清、不留死角。要把调查了解和掌握的矛盾纠纷进行统计、整理、分类排队，能随时就地协调解决的一定要随时就地解决，把隐患消除在萌芽状态。不能随时就地解决的要采取有效的稳控措施，控制事态发展。尤其是因早恋等里勾外连打群架的，往往会引发重大安全事故，必须引起高度注意。班主任的班级管理一定要细致，要多培养几个“信息员”，及时掌控班上学生动态。

6、严格落实学校安全工作的日常管理。各地要把安全日常管理工作作为加强学校安全工作的重要环节来抓，指导和帮助学校认真解决学校安全管理工作中存在的问题和薄弱环节，不断提高学校安全工作管理水平。要严格门卫管理，严禁社会闲杂人员进入校园。加强校内值班巡逻，特别是加强对易发事故、事件区域的夜间巡逻，避免各类针对师生侵害事故、事件的发生。严格大型活动审批制度，落实安全措施和工作预案，严防意外伤害事故的发生。要加强公共突发事件应急预案演练，提高应急能力，确保在紧急情况下师生员工能迅速疏散逃生。重视校园管制刀具的集中收缴，最大限度的降低安全事故危险系数。

7、进行校园周边环境治理。一是要大力提高师生的自我防范意识，大力开展好自护教育、犯罪预警教育、网络文明教育，杜绝一些社会上不良风气的侵蚀，全面提高师生的思想道德意识。二是积极协调有关部门严厉打击侵害师生人身、财产安全和身心健康的各种违法犯罪活动，彻底铲除校园及周边地区的小流氓、小混混势力。三是配合有关部门取缔和清理整顿校园及周边地区非法经营的游戏机房、网吧、音像书刊店，特别是对于师生及家长反映比较强烈的，要进行严格清理整顿，对于不符合规定的和非法经营者坚决要求予以取缔，包括影响交通秩序的饮食、食品、生活日用品摊点等也要清理。

8、规范收费，阳光透明，坚决杜绝“三乱”现象。要加强对收费工作的领导，坚决制止乱收费。同时，坚决杜绝和禁止学校以各种名义或方式补习补课收取费用，公办教师有偿家教，强制或变相强制学生购买教辅资料，“两节”期间教师收受学生及家长礼品、礼金、有价证券或其它财物等行为，对违反规定的，一经查实，严肃处理。

三、加强安全知识教育和安全工作宣传

只有提高全体师生的体制观念和安全意识，变“堵”为疏，使学生养成良好的安全生活习惯，才能确保师生安全。各校要开设冬季安全常识教育课，通过主题班会、黑板报、宣传栏、主题讲座、报告会、观看录像资料等形式，加强冬季安全知识教育。特别教育学生不到结冰的湖面、水面滑冰玩耍和防火安全教育。同时，积极同交通、公安、消防等部门联系，面向社会做好校园安全的宣传工作，并要做好面向学生家长的校园安全宣传教育。通过《致家长一封信》等形式，动员家长与学校共同联手，从源头杜绝校园安全事故的发生。本着科学、实用的原则，合理设置安全警示标志和用语，营造以人为本的安全环境，培养师生现代安全观念、意识和行为。

四、严格落实责任制和责任追究制

学校安全工作责任重于泰山。要按照“安全第一，预防为主、综合治理”的方针和“属地管理”、“谁主管，谁负责”的原则，牢固树立安全是第一责任的理念，筑牢学校安全防线，防范和杜绝涉校安全事故（件）的发生。要切实落实一把手负总责，分管领导直接负责，教职员工兼负岗位职责的安全工作责任制，把安全工作责任真正分解到每名领导和教职员工、每个工作岗位。对安全责任落实不力，安全防范措施不力，安全检查督促不力，导致发生安全责任事故的单位，将严格依法依纪追究相关领导及责任人的责任。

故城县教育体育局 2011年12月8日

第四篇：国防教育特色学校创建工作实施方案

国防教育特色学校创建工作实施方案

国防教育是全民国防教育的基础，又是实施素质教育的重要内容。深入、持久地开展国防教育是对学生进行爱国、爱党、爱军等教育的有效途径，对提高学生国防意识具有积极的推动作用。我校多年来，与定西市消防支队、定西市武警支队、定西市武装部合作，充分利用这一得天独厚的国防教育资源，积极开展国防教育、军地共建活动，促进学校各项工作健康发展。现根据《中小学国防教育纲要》和《国防教育法》内容，结合市局推进学校特色建设的指示精神及学校实际情况，特制定此方案：

一、指导思想

全面贯彻落实党和国家关于加强学校国防教育的要求，通过爱党、爱军教育、革命传统教育、组织纪律教育和社会实践活动，使学生了解国防及革命历史，强化学生的爱国主义观念，培养学生的集体主义观念，顽强拼搏的精神，加强学生的组织观念，磨练意志，强健体魄，提高学生国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情，全面提高学生的综合素质。

二、国防教育特色文化形成背景

（一）学校国防教育重大意义。加强国防教育，提高中职学生的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途，关系到中职学生能否成为祖国和人民所需要的合格接班人。我们必须在完成科学知识传授的基础上，有的放矢的开展国防教育系列活动，这是一项功在当代、利在千秋的工作，对提高学生国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感具有重要的意义。

（二）学校现状分析

1.我校拥有得天独厚的国防教育基地。我校地处定西市区，比邻定西市消防支队、定西市武警支队、定西市武装部。建校三十多年来，学校依托当地部队开展了形式多样的军民共建活动。在此环境熏陶下，学生军事素养、国防观念都有一定的提高。

2.全体教师的积极参与。在确定学校办学特色时，我校领导班子没有闭门造车，而是广泛发动教职工充分讨论，分析学校的历史与现实，论证学校的优势和劣势，经过认真的比较和筛选，我校确定以“国防教育特色文化”建设作为我校办学特色。

三、创建目标

（一）学生目标：通过开展丰富多彩的创建活动，使学生了解我国国防的历史、现状及其在建设有中国特色的社会主义事业中的重要作用，了解基本的国防理论和军事知识，激发学生的爱国主义的情感，培养学生吃苦耐劳、团结协作、勇敢顽强、自育自学、自我管理的意志品质，切实提高学生的思想道德素质，以思导行，以行促德，培养社会主义事业合格的建设者和接班人。

（二）学校目标：坚持“以爱国教育为主旋律，以国防教育为载体，促进学生全面健康成长”的办学理念，以“规范行为、健康成长”为主线，开展创建活动，努力使每个学生的文化素质与思想修养相统一，学习书本知识与投身社会艰苦磨炼相统一，促进学校教育教学质量和办学水平进一步提高，使学校逐步形成具有办学理念优势、师资优势、管理优势、环境优势、设施优势的品牌学校。

四、实施途径

根据《国防教育法》规定，国防教育要列入学校教育和教学工作计划，采取集中教育与分散教育，课堂教学与实践活动相结合的方法，灵活多样，讲究实效。

（一）加强宣传教育，进一步统一思想、提高认识，加强国防教育使命感、责任感和紧迫感。

一是深刻理解学校国防教育的基础地位，充分认识开展学校国防教育的重要性。利用教职工大会、教研组会议等有利时机，积极组织教职工学习党的三代领导集体关于加强国防教育的重要论述和国防法律法规。从而使教职工深刻认识学校国防教育是实施素质教育的重要内容，是对学生进行德、智、体及公民素质教育的重要组成部分，是同党和国家的教育方针的根本目标是一致的，不是“额外负担”，也不是“权宜之计”，是需要长期坚持的一项战略性和基础性措施。二是认真分析当前国家安全形势，充分认识开展学生国防教育的紧迫性。为了使教育者首先受教育，积极组织座谈会、举行专题形势报告会、举办爱国主义报告会等形式，帮助大家认清当前国际国内政治、经济、军事等形势，使大家深刻认识到：当今世界，多极化趋势虽日益明显，和平与发展仍是时代的主题。但天下并不太平，霸权主义、强权政治依然存在并有新的发展，地区冲突接连不断，世界和平受到严重威胁，我国周边环境还存在边界领土争端问题，存在不安全因素。台湾当局“台独”之心不死，台海局势依然剑拔弩张。在此基础上，使大家充分认识开展国防教育的紧迫性。三是回顾总结几年来学校开展国防教育的成败得失，充分认识开展学生国防教育的必要性。几年来，我校一贯坚持开展以学生军训为重点的国防教育。我们不断回顾总结国防教育的经验，使大家充分认识，开展国防教育能使广大学生提高身心素质，增强组织纪律性，培养良好思想道德品质，不断增强关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的使命感、责任感和光荣感，从而使大家树立读书报国思想。总之，通过教育引导，要使广大教师和学生家长逐渐认识到开展学校国防教育的重要性、紧迫性和必要性，增强开展学校国防教育的使命感、责任感和紧迫感。

（二）建立教育基地，按纲施教，逐步使学校国防教育正常化、经常化和规范化

第一，要健全机构，做到组织领导到位。成立由校长为组长的学校国防教育指导小组，统一协调部署全校的国防教育工作，下设校国防教育办公室，是学校国防教育具体组织协调机构，主要负责学校国防教育指导小组的日常工作，该办公室主任由政教主任兼职，从而确保我校国防教育有组织机构，有人抓。

第二，要建章立制，做到制度规范到位。为了进一步规范我校国防教育工作，我们制定国防教育宣传制度了国防教育工作制度、国防教育宣传制度、教育辅导制度、学生军训制度、学科渗透教育制、国防教育保障制度、工作制度等方面内容。其中工作制度主要有：一是例会制度。国防教育领导小组每学期至少召开二次小组会，研究部署国防教育工作。此外，还有每月一次的班主任例会和教师例会，均安排学习、研讨小结有关国防教育工作事宜。二是计划登记制度。学校每学期都制定国防教育教学计划。在此基础上，根据不同的阶段或不同的教育活动均制定相应的教育计划方案。各年段、班级结合各自实际也制定了教学计划。并建立了教育活动登记本，对国防教育活动及时进行登记造册。三是检查评比制度。定期检查各班级开展国防教育活动的情况，采取考核评比的办法，把检查的结果列入年段、班主任、教师和班级教学竞赛成绩。四是总结报告制度。每个教育阶段、每个学期均实行逐级工作报告制，总结经验教训。此外，还有每周一举行隆重升国旗仪式制度。从而使学校国防教育逐步走向经常化、规范化。

第三，要围绕军训，做到措施落实到位。组织学生军训是学校国防教育的重要途径。一是做好充分准备，精心筹划部署。每年把学生军训工作列入学校工作计划，军训组织协调工作由政教处负责。听一次国防形势报告、看一部军事题材电影、组织一次唱革命歌曲比赛、举办一次主题国防演讲会、进行一次行军拉练、每周一次升国旗仪式、每天一次宿舍内务评比等。通过这些活动的开展，使学生军训生活过得紧张、充实、愉快，寓教育于活动之中。

（三）拓宽教育渠道，结合渗透，进一步增强国防教育的及时性、针对性和实效性，增强学校国防教育的及时性、针对性和实效性，必须在拓宽教育渠道，搞好结合渗透上下功夫。

一是做好与学科教学相结合，在课堂教学中渗透国防教育。国防教育以爱国主义为核心，旨在增强学生的国防观念，提高全面素质。它与语文、政治、专业课等课程，有着密不可分、相辅相成的内存联系。坚持国防教育以渗透教育为主，既不打乱学校的正常教育教学秩序，也不增加学生的负担，做到国防教育和学科教学互相促进，共同提高。为此，各学科教师主动在课堂教学中渗透德育和国防教育，在活动课中和研究性学习中结合国防知识，结合各级技能大赛组织兴趣小组，开展军事模型设计制作、国际、国内形势报告会等活动，增强学生国防意识和国防观念，不断激发学生爱国热情、增强国防观念。

二是要与行为规范管理和养成教育相结合，在日常管理中体现国防教育。我校日常管理以学生《一日常规》为依据，体现部队日常管理的理念。住校生的管理参照部队《内务条令》，实现半军事化管理，做到内务统一标准，物品摆放整齐，卫生管理定期检查评比等。不断增强学生自我服务、自我管理、自我教育的能力。

三是要与学校日常教育活动相结合，在寓教乐中感受国防教育。国防教育与学校日常教育活动相结合，寓教育于活动之中。一是严格执行《国旗法》，落实每周一升国旗仪式和国旗下讲话活动制度；二是组织重大节日、纪念日教育活动，如“五四”、“七一”、“八一”元旦等，举行革命歌曲比赛、国防知识竞赛、祭扫烈士陵园、演讲比赛等等、对学生进行爱党、爱国、爱国、爱军的教育；三是组织全民国防教育日宣传和学校国防教育节活动；四是利用学校传统体育节、文化科技节、艺术节活动，穿插国防教育。

四是要与学校文化宣传教育相结合，在校园文化中融入国防教育。结合学校文化宣传阵地，开展国防教育宣传活动。在学校广播开辟国防知识专题节目；在校报中开辟国防教育专栏。同时，在校园设立大型国防教育宣传牌、设立教育宣传专栏、在校园文化布置中设立国防宣传标语，营造了浓厚的国防教育宣传氛围。政教处还定期组织班级黑板报专刊评比等，积极利用舆论宣传阵地开展国防教育宣传活动。

五、要不断总结反思，始终抓好以下五个方面教育： 一是抓好学生的思想政治教育。（1）增强学生的国防观念。青年学生是祖国未来建设者和革命事业的接班人，也是国防建设的战略后备军。对学生进行国防教育，不仅可以使学生学到国防知识，掌握一定的军事技能，拓宽知识面，而且还可以使学生牢固树立居安思危和卫国戍边思想，有利于加强国防后备力量建设。（2）增强学生的社会责任感。国防教育的核心是爱国主义，它与德育工作和政治教育目的是一致的。进行国防教育，实际上也是加强了学生的思想政治教育，培养提高了集体主义和爱国主义以及全心全意为人民服务的道德品质。（3）促进集体观念形成。通过军事化教育管理和各种集体活动开展，使学生集体观念得到明显加强，有效克服极端个人主义和以自我为中心的自 私自利思想。二是要抓好学生身体素质教育。通过军训，使学生身体素质得到明显加强。三是要抓好学生心理素质教育。要通过军训，使学生吃苦耐劳、勇敢坚毅的品质和意志力也得到提高。四是要抓好新生衔接教育。军训工作中，同时开展学校规范和学校传统教育，促进学生向初中生转变，从思想、心理、行为上完成角色转化。

五是要抓好校风、、学风教育，提高教育教学质量。通过各项国防教育活动，特别是学生军训工作，促进学生良好作风纪律养成以及学生综合素质和自学、自理能力的提高。

第五篇：国防教育特色学校序言

序言

在皖东这片洒满革命鲜血的红色热土上，刘少奇、罗炳辉等老一辈革命家曾在此战斗生活过。半塔镇中心学校就位于国家级重点文物保护单位半塔保卫战旧址（皖东烈士陵园）脚下，紧邻新四军二师师部旧址。

半塔镇中心校始建于1940年，是新四军第五支队挺进津浦路东建立抗日民主政权后创办的一所规模较大的学校。1943年3月改名为淮南干部子弟学校，1951年更名为半塔小学，后又更名为半塔镇中心小学，2005年经批准更名为半塔镇中心学校。

学校现有南北2个校区，占地面积15000平方米，2处环形操场，10个专用室，40个教学班，2000多名学生，100名教师中有省市县教坛新星多人，数十人在省市县优质课评比中获奖。

学校自98年在时任来安县文明办主任陈永庆的协调下，半塔镇中心学校和73048部队的手紧紧地握在了一起，创建了少年军校。

纵观校史，学校是军爱民、民拥军、军民共建、鱼水情深的典范。学校充分利用好半塔保卫战旧址这一红色资源，把国防教育开展的有声有色，更是开创了皖东举办“少年军校”之先河，被滁州市关工委称为“皖东第一校”。