龙王庄镇迎接市政府教育督导汇报材料

第一篇：龙王庄镇迎接市政府教育督导汇报材料

龙王庄镇迎接市政府教育督导团

汇报材料

龙王庄镇政府 二〇一二年六月

龙王庄镇迎接市政府教育督导团汇报材料

尊敬的市教育督导团各位领导、专家：

首先请允许我代表龙王庄镇5万多人民，代表龙王庄镇人民政府向各位领导、专家们的光临表示衷心的感谢和最崇高的敬意！

我从以下三个方面作简要汇报：

一、龙王庄镇基本情况

龙王庄镇位范县新区东南部，距离新区中心5公里，辖69个行政村，总人口 52477 人。是范县著名的废金属加工之镇。2011年，全镇企业产值达到 7.5 亿元，财政收入达到567.3万元，人均纯收入达到3470元。呈现出稳定、繁荣、蓬勃的发展态势。

二、龙王庄镇教育发展现状

（一）全镇现有初中3所，成建制小学 16所，幼儿园3所。目前，初中在校学生3400人，58个教学班，专职教师165人；取得大学本科学历的119人，占72.1%；在校小学生6357人，146 个教学班，专职教师236人，取得大专以上学历的 77人，占32.6 %；幼儿园接受学前教育的学童 1368 人，在岗人员全部经过岗位培训，并取得合格任教资格。

（二）全镇教育特色明显，成效显著

1、“双基”成果得到巩固提高。2011年全镇小学入学率100%；巩固率100%，辍学率为零，毕业率100%，初中入学率100%；巩固率100 %；辍学率为零；毕业率100%；学前教育也卓有成效，学龄前儿童入园率达100%。

2、全镇已形成“学前教育——小学——初中”的较大教育格局，为科教兴镇奠定了坚实的基础。孟楼中学、明德小学、付金堤小学、王庄小学都是市示范学校；龙王庄小学还是省德育教育先进校；付金堤小学还是中国石油大学社

会实践基地；孟楼中学、明德小学、付金堤小学是市依法治校示范校。去年在镇政府帮助下，我镇村民王君献又投资30余万元新建1所高标准幼儿园，于今年9月正式投入使用。龙王庄镇现已成为范县名副其实的教育强镇。

3、镇内教师素质高、能力强。近三年来，全镇教师有100多篇论文在国家、省、市刊物上发表。明德小学王正堂校长、付金堤小学韩国峰校长被授予市级优秀校长。明德小学李海英老师被评为范县最受欢迎的老师（全县10名），曹存兴等39名教师被评为县优秀教师。教育质量连年上升，去年我镇小学毕业会考成绩位于全县各乡镇第二名，2011年中招我镇孟楼中学、大屯中学分别取得全县第一名和第二名的好成绩，受到人民群众和社会各界的好评。

4、学校教育科研成绩显著。镇中心校承担研究的省级科研规划课题《青少年生活方式问题策略研究》顺利通过省教科所的验收并顺利结题；二楼寺小学研究的课题《单元达标》已取得阶段性成果。付金堤小学《激励育人模式》研究通过一年来的实践初见成效。中心校的联片教研活动“课堂展示”教研模式为教师的专业化发展搭建了一个成长的舞台，也取得了不错的效果。

目前，全镇学校都在进行多元课程教研活动。其中，孟楼中学、付金堤小学、明德小学的大课间活动开展的有声有色，特别是付金堤小学的大课间活动得到县教育局的充分肯定，他的课间活动项目《竹竿舞》和《中国功夫》今年在全县庆“六一”和“教师节”文艺汇演中搬上了演出舞台，受到大家的好评。

三、我们的做法

（一）指导思想是核心

镇党委政府历来高度重视教育事业，以“工业强镇、农业稳镇、钢铁富镇、科教兴镇”为总体工作思路，始终把教育放在优先的发展的战略地位，推进教育事业蓬勃发展。我们把握大局，解放思想，抓住机遇，充分发挥教育在经济

社会发展中的全局性、基础性作用。高度重视义务教育工作，不断完善基础教育、职业教育和成人教育教育体系，构建龙王庄镇的大教育格局，真正做到“教育强镇”。

（二）目标任务是方向

龙王庄镇积极建设一套党政主导、部门配合、社会参与的党政协调机制和工作运行机制，将教育发展责任纳入全镇惠民工程总体规划和专项目标管理。九年义务教育阶段适龄少年儿童入学率达 100 %，义务教育完成率达100%，小学辍学率为0，毕业率达100%；初中升入高中、高中升大学的比率逐年提高。

(三)有力措施是保障

1、加强学习，增强依法行政的能力。

镇党委、政府清醒地认识到：教育是经济发展和社会全面进步的重要基础，是提高劳动者整体素质和创造能力的基本途径。龙王庄要在激烈的竞争中勇立潮头，充分发挥教育在城镇经济社会发展中的全局性、基础性、先导性作用；必须在构建并完善基础教育、职业教育和成人教育体系的同时，始终高度重视义务教育工作。

2、建章立制，保证教育有序发展。

为不断打造高质量的龙王庄教育品牌，促进教育与经济社会互动发展。我镇不断加强领导，成立了以镇党委书记为组长的教育工作领导小组。严格实行了党政一把手负总责，分管领导直接负责制，把教育工作具体分解落实到相关办公室、村委会和学校，纳入工作目标管理，严格进行年度考核，兑现奖惩。镇党政领导高度关注教育事业，坚持定期研究教育工作，定期召开教育工作座谈会，定期召开教育工作大会和表彰会。特别是去年，镇党委、政府主要领导调整后，镇政府在教师节到来之际召开了全镇教师大会，拿出了5万元对全镇在职教师、离退休教师每人发了纪念品，对优秀教师和先进学校进行了表彰，又组织镇以上优秀教师80余人到北京颐和园、长城八达岭、故宫等地方进行了旅游，极大地激发了教师的工作积极性。

3、抓住关键，认真做好控辍保学。

我镇立足该入学的儿童少年一个都不能少的原则，在入学管理上突出精、细、严、实，着力控制学生流失。

抓强化制度关键，控制流失。一是镇政府制定了《龙王庄镇关于控辍保学的实施意见》。二是实行严格的档案管理制度。中小学都建立了制度完善、运行规范的学籍管理制度、也建立了信息准确的学生电子档案。三是及时报告流失。中小学分春秋两季及时向镇、村报告学生流失情况，以便适时监控，及时采取控流促返措施。四是严把关键部位。认真执行中小学衔接入学制度，小学校长、主任、六年级毕业班班主任要与初中学校密切衔接，使小学毕业生顺利升入初中学习，防止链条脱节。五是落实控流责任。在人头问题上，全镇层层签订责任状。镇干部包村，村干部包队，学校校长包校，主管领导包年级，班主任包班，科任教师包学生。

抓创新方法关键，控制流失。一是加强宣传抓堵流。按照“假前假后家访忙，年外辍学年内防”的要求，镇政府在每年开学前半个月都会以通告的方式进行广泛宣传，与村委会、学校配合，积极动员组织适龄儿童入学；通过广播、致家长一封信、大幅标语等形式进行教育宣传，力争做到家喻户晓；要求教师积极开展家访，及时了解和解决厌学者学习困难，激发学习兴趣，防止流失。二是培优防差抓防流。中小学坚持面向全体学生全面开课，全镇中小学校制定了“减负”规定，严格控制学生在校学习及作业时间、作业量，进一步减轻了学生课业负担，严禁教师体罚或变相体罚学生，增强了学习兴趣。三是加强对

留守儿童的教育与管理防流。据统计，我镇中小学由于种种原因现有留守学生2636人，单亲子女65人。我们从以人为本，关心人民群众根本利益，关心下一代健康成长的高度，把“留守学生”教育和管理工作，作为加强和改进未成年人思想道德建设和加强未成年人保护的重要工作来抓。学校定期召开“留守学生”监护人会议，并通过家长学校加强对监护人开展正确家庭教育的方法指导。党委、政府与村委会配合共同发动“留守学生”的亲属和近邻关心“留守学生”的生活和学习，分担监护的责任。

抓助学帮困关键，控制流失。对就学困难的学生，龙王庄开展了“干帮群助”助学活动，对贫困生伸出援助之手。镇党委、政府组织广大干部、职工、教师进行了助学捐赠活动，仅2011年秋季就筹款 2万元，对口资助了9名大学生、33名中学生，引起了社会的广泛关注，同时，加大对残疾儿童入学的帮扶力度，积极鼓励他们入学。经过努力，去年全镇小学入学率达到了100%，辍学率为零；初中入学率为100%，辍学率为0%；小学毕业率100%，初中毕业率100%，15周岁人口小学教育完成率100%，17周岁人口初中教育完成率100%。

4、整合资源，营造良好的社会环境。

我们着力加强学校与社会的联系，把社会环境作为更为广阔、更为鲜活的教育资源，让学生走出校园，开展好社会实践活动。为净化教育环景，镇政府组织有关职能部门多次开展专项治理活动。在假期期间，还组织老党员、老干部、老教师利用自身特长成立各种兴趣辅导站，对学生进行思想道德教育，艺术特长教育，还组织孩子们进行象棋、书画比赛，教育他们远离网吧，引导未成年人正确开展绿色上网，有效促进了孩子们的健康成长。

5、严格考核促激励

认真实施教育目标管理责任年度考核制，将考核结果作为干部表彰奖励的重要依据。镇领导和分管领导经常深入学校了解情况、解决问题。利用教师节、教育工作会表彰优秀单位、优秀教师、优秀班主任，春节还慰问贫困教师。建立健全工作激励机制。对有突出贡献的给予重奖。

龙王庄教育工作成绩的取得，离不开市、县各级领导的支持和厚爱，尽管我们取得了一定的成绩，但跟领导的要求可能还有距离，只要我我们真心为民、依法履职，龙王庄教育一定会开创新的局面，为全镇发展提供强有力的动力。

龙王庄镇人民政府

二〇一二年六月

第二篇：2009年镇迎接市政府教育督导评估汇报材料

2009年镇迎接市政府教育督导评估汇报材料

一年来，英林镇党委、政府以十七大精神和科学实践发展观为指导，根据“海西求先行、晋江走前列”的发展规划，认真贯彻市教育工作会议精神，大力实施“科教兴镇”战略。现把一年来我镇教育工作开展情况汇报如下。

一、英林镇基本教育现状介绍。

英林镇地处晋江市南部沿海，面积29.8平方公里，辖20个行政村，全镇常住人口45029人，外来人员近5万多人。服装、石料开采加工业是英林镇两大支柱产业。现拥有“柒牌”、“劲霸”等一大批知名品牌企业，全镇经济呈现出稳定、繁荣、蓬勃的发展态势。

英林镇现有普通中学2所（其中英林中学为省二级达标完中校、南湾中学为晋江市实施素质教育先进初中校）；镇属文技校1所；全镇小学19所，中心小学2所（其中英林中心小学为福建省农村示范校，加排中心小学为福建省排球项目传统校、晋江市文明学校），九年一贯制外工校1所；全镇有幼儿园（班）18所，其中泉州市优质幼儿园--英林中心幼儿园于2009被正式确定为镇属公办中心幼儿园，加排幼儿园被评定为市级优质园。2009年全镇幼儿园在校生数为2159人（含外来生1199人），小学在校生数为8639人（含外来生6029人），初中在校生数为3157人（含外来生817人），高中生数1741人（含外来生817人）。全镇现有幼儿园教师,小学教师411人,中学教师221人。

（二）本英林镇主要“教育惠民工程”和工作亮点。

1、践行为民办实事，主要“教育惠民建设工程”完成情况：在各级党委、政府的关心和支持下，在海内外社会各界热心人士的鼎力支持下，我镇多方筹资做好学校发展规划及各项工程建设。2008年底完工并于2009年初投入使用的建设工程总面积有2万4千多平方米，投入资金2500多万元。如英林中学新建劲霸楼、逸英楼、肇日纪念楼，南湾中学新建科技楼，英林中心小学新建综合楼，英埔小学新建教学楼，危改工程英山小学教学楼，海峰小学新建综合楼，锦江小学新建教师宿舍楼，西塔小学新建综合楼等。还投入300多万元完成南湾中学、英林中心小学、柯坑小学、凤山小学等校的校园改造工程。

今年全镇又完成或基本竣工的学校建设项目4个，建筑面积9400平方米，投入资金近1000万元。如：(1)马山小学综合楼建筑面积1700平方米，工程已投入180多万元，现已投入使用。（2）达德小学综合楼校舍扩建工程建筑面积2000平方米，投入资金200多万元，现已投入使用。（3）回澜小学整体迁建第一期工程--教学楼建筑面积4000平方米，己投入450万元，现已基

本竣工，2010年春可以投入使用。（4）港塔小学综合楼建筑面积1700平方米，工程已投入160万元，现已基本竣工，2010年春季可投入使用。

校园改造项目：今年全镇又投入资金100多万元如期完成了嘉排中心小学、达德小学、马山小学等小学的校园改造项目。现还有几个在建项目：（1）英埔小学生活楼建筑面积5000平方米需投入资金500多万元，已投入资金250多万元，现已封顶进入外装修。（2）英林中学艺术楼建筑面积3500平方米，需投入资金450多万元，现已投入150多万元。还有海峰小学的校园改造、东埔小学的迁建、南湾中学食堂、英林中学运动场和学生宿舍翻建等工程都在有序推进中。

2、创建“十配套”达标乡镇和福建省农村中小学合格校方面：一年来，全镇在学校添置图书、教学仪器等硬件设备共投入资金100多万元，目前全镇各中小学在各功能教室的建设方面已达到泉州市“十配套”达标乡镇标准。在此基础上全镇还积极推进教育现代化，全镇现已建有多媒体电教室16间，语音室10间，计算机室22间，全镇中小学实现“校校通”，全部实现远程教育功能。按照本镇政府工作教育规划，已经顺利完成对全镇18所小学进行的第三轮“素质教育督导评估”工作。今年年底英林中心小学、嘉排中心小学及埭边小学等三所小学还将接受福建省创建合格校达标验收。

另外按照市政府规划要求，镇村还继续投入100多万元，用于创建优质学前教育环境。本英林中心幼儿园经过全面的完善建设已经顺利晋升为镇属公办优质中心幼儿园，嘉排幼儿园已顺利通过创建晋江市优质幼儿园评估。根据泉州对幼儿园、学前班建设“十个有”“十个要”的要求，全镇各村校积极筹措资金，添置必要设备，认真开展幼儿园（班）复查注册工作，全镇已有10所幼儿园（班）通过重新登记注册，其他幼儿园（班）将于2010年初全部完成复查注册工作。三、一年来我们的主要做法。

（一）指导思想是核心。

英林镇作为晋江市的经济重镇，镇党委、政府历来高度重视教育事业，始终把教育放在优先的发展的战略地位，推进教育事业蓬勃发展。我们把握大局，解放思想，抓住机遇，充分发挥教育在经济社会发展中的全局性、基础性作用。高度重视义务教育工作，不断完善基础教育、普高教育、成人教育和社区教育体系，构建英林的大教育格局，真正做到“教育强镇”。(二)有力措施是保障。

1、加强学习，增强依法行政的能力。

镇党委、政府清醒地认识到：教育是经济发展和社会全面进步的重要基础，是提高劳动者整体素质和创造能力的基本途径。英林镇在激烈的竞争中勇立潮头，率先实现教育现代化，抢抓机遇，充分发挥教育在城镇经济社会发展中的全局性、基础性、先导性作用。

2、建章立制，保证教育有序发展。

我镇成立了以镇党委书记、镇长为组长的教育工作领导小组，严格实行了党政一把手负总责，分管教育副镇长直接负责制，把教育工作具体分解落实到相关办公室、村（居）委会和学校，纳入工作目标管理，严格进行考核，兑现奖惩。镇党政领导高度关注教育事业，坚持定期研究教育工作，定期召开教育工作大会和教育工作座谈会。

3、增加投入，完善教育办学条件，培育良好的育人环境。

我镇“双高普九”之后，镇党委、政府不断加大对义务教育的投入力度。近三年总投入4000余万元用于学校建设，进一步改善了办学条件。完善和落实中小学生助学制度，扶持全镇所有贫困学生接受义务教育。落实奖教奖学金制度，鼓励和宣传先进，培育良好的育人环境。例如今年英林中学就募捐奖教奖学基金300万，今年共发出奖教奖学基金及扶贫助学金70多万元。

4、抓住关键，认真做好“控辍保学”工作。

我镇立足该入学的儿童少年一个都不能少，在入学管理上突出精、细、严、实，着力控制学生流失。我根据市教育局关于严格控制中小学生流失的规定》，制定了《英林镇关于控辍保学的实施意见》，是实行严格的档案管理制度，规范异地就学学生情况记载，认真执行中小学衔接入学制度。严格落实“控流”责任，全镇层层签订责任状。镇干部包片包村，村干部包社，学校校长包校，主管领导包年级，班主任包班，科任教师包学生。加上实行了强制返校通知书制度，全镇中小学生无一流失。

经过努力，今年全镇三年幼儿园入率达95％以上；九年义务教育阶段适龄少年儿童入学率达、义教完成率、毕业率等都达100%，小学辍学率为0； 15周岁人口小学教育完成率100%，17周岁人口初中教育完成率100%。高中教育普及率逐年提高。镇文技校对全镇最后50多位脱盲对象进行扫盲教育工作，取得了良好的效果，文技校还大力开展初中毕业生技能培训和农村新增劳动力培训，文技校2009被晋江市评为先进校。

(四)严格考核促激励。

认真实施教育目标管理责任考核制，将考核结果作为干部表彰奖励的重要依据。领导和分管领导经常深入学校了解情况、解决问题。镇政府年初就与各村、校和相关单位签定教育目标责任书，年底斗硬检查，利用教师节、教育工作会表彰先进单位和先进个人等。

（五）建设高素质教师队伍，保证素质教育的扎实推进。

我镇出台了《英林镇2009年教职工聘任实施方案》，严格落实校长竞聘制、校长负责制和教师聘任制。我镇在教师队伍中开展科学实践发展观教育，组织全镇教师认真学习、查摆问题，为教育提出合理化建议，进一步增强广大干部职工的责任感和紧迫感，努力形成树正气、求上进、干事业、促发展的良好局面。我镇还认真落实了“教师行为十不准”，严格执行“一票否决制”，认真开展廉洁文化专题教育活动、师德民主评议活动和百姓满意教师考评活动等，使广大教师真正树立了“为人师表、爱岗敬业”的理念。我镇还经常开展“参观身边名校，开设校长论坛”活动，组织校长到上海、福州、厦门等地的名校实地参观学习、挂职锻炼等，以此开阔了校长的管理视野，强化了创建品牌化学校的意识。

（六）不断强化安全意识，细化安全管理，为实施素质教育保驾护航。我镇严格落实学校安全工作制度，镇政府与各中小学、幼儿园签订了《安全工作目标责任书》，各校都完善了安全制度，建立了应急预案机制，健全了安全档案，责任明确，落实到人，坚持做到安全工作“细抓、实抓、严抓、常抓”。全镇各中小学都配备了必要的安全器材，设立校园警务室，聘请专职保安，与派出所下派法制副校长联系互动，为校园安全提供坚强的保障。不定期地联合公安、工商、综治等部门坚决打击“黑网吧”等不健康场所，净化校园周边环境。各校充分利用壁报栏、黑板报、广播等手段，对学生进行安全常识教育，定期进行安全逃生演练。举办多次防控甲型H1N1流感知识讲座和专题防抗甲流等传染病会议，统一为学校购置消毒液及配置外线体温测量器，定时组织对学校防控甲型流感工作检查和监控，坚决打赢“防抗甲流”这场持久仗。今年镇政府继续统一制作并在各村主要安全隐患区域补安装安全警示牌150多块，印发《构建和谐英林、创建平安校园》学校安全宣传教育手册20000多份，努力提高师生安全防范意识；继续组织对全镇中小学及幼儿园进行创建“平安校园”和“三年安全行动”的达标验收，把各项安全工作落到实处，为全镇实施素质教育保驾护航。

（七）依法执教，努力提高教育管理水平，全面提高教育教学质量。

镇党委、政府历年把教育法定投入作为发展教育的首要任务来抓，充足预算，优先保证教育发展。本全镇财政收入： 元，法定教育投入： 元已全部投入到位。我镇按照义务教育经费保障机制改革的要求，严格落实义务教育“零收费”制度，各项教育经费全部纳入“教育财务管理中心”管理，确保专款专用，目前全镇所有学校均通过“规范收费示范校”达标验收。全镇各学校都及时公布校务、财务状况，接受社会的监督，创建人民满意的教育环境。

我镇认真贯彻落实各级素质教育工作会议精神，做到了“五个坚决杜绝”：坚决杜绝体罚和变相体罚；坚决杜绝双休日、节假日加班加点补习文化课；坚决杜绝随意增减课程、增减课时；坚决杜绝不按教育规律和学生身心发展特点，增加学生课业负担；坚决杜绝说做不一，弄虚作假，严重违犯办学规律和有关法律法规的功利主义思想。镇教研室加强教研教改力度，定时对各校进行教学常规检查，各中小学校践行科学的教育教学方法，向课堂要质量，让学生在充满爱和快乐的教育环境下专心学习，以此不断提高学习成绩，全面提高学校教育质量。本小学教学成绩显著，全科优生率及合格率分别达 %；初中教学成绩斐然，二所初中校中考成绩居全市前列，上一级达标校 人，占 %；2009年的英林中学高考的成绩突出，高考上线总人数为

人（其中上本科线为

人，上专科线

人）。

总之，我镇教育正朝教育四化的轨道，改革与创新的发展着，不断在学校管理、教学管理、规范化学校建设、教育科研等方面渗透新的管理理念，采取制度引导与人文管理相结合，强化内部管理。学校领导班子精诚团结、锐意改革，广大教师爱岗敬业、默默耕耘，全镇学生心怀理想、勇于进取，全镇上下形成了良好的教风和学风，具有了强劲的发展势头。新的一年里，我们将在十七大精神的鼓舞下，落实科学发展观，解放思想，开拓创新，继续改善办学条件，不断强化学校管理，扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量，以“办人民满意的教育”为宗旨，促进我镇教育事业又好又快的发展！

第三篇：2010年桃水镇迎接市政府教育督导评估汇报材料

迎接市“三评合一”督导评估汇报材料

桃水镇人民政府 二0一一年四月

近年来，桃水镇党委、政府以十七大精神和科学发展观为指导，紧紧围绕“优先发展教育，实现福民强镇”的工作思路，切实贯彻省市教育工作会议精神，认真落实县委、县政府“五年倍增，争创一流”的工作目标，大力实施“科教兴镇”和“人才强镇”战略，稳步推进学校素质教育，有效推动全镇教育全面、协调和可持续发展。现就我镇教育工作情况汇报如下。

一、教育现状

桃水镇地处攸县西部边陲，315省道横贯东西，桃水江纵驰南北，总面积100余平方公里。下辖20个行政村和两个居委会，总人口3.8万，其中农业人口3.6万，非农业人口2千。

新一轮学校布局调整后，校园格局较为科学、合理。目前辖区内形成“一中，二完，三点，四园”的学校结构，即一所初中，两所完小，三个教学点，四所民办幼儿园。其中中学占地面积42亩，校舍建筑总面积7066平方米，绿化面积12100平方米，固定资产达600余万元。镇内初中生675人，小学生1550人，在园幼儿829人，教学班49个。在岗教职工133人，中学60人，小学73人，专任教师126人，工勤人员7人。教师中研究生学历1人，本科学历40人，专科学历68人，中师学历17人。

二、桃水镇主要“教育惠民工程”和工作亮点。

2002年开始，政府举全镇之力，共投入资金1800万元，在改善学校条件方面实现了大跨步发展。在中学，02年投资80万元修建学生综合大楼；03年投资90万元新建教师住宿楼，04年投巨资180万元新建科教大楼，同年下期投资60万修建学生运动场和学生食堂，05年筹资30万元硬化校内水泥路；07年争取资金13万美化绿化校园，08年争取项目资金130万元重建学生宿舍楼，同时筹资27万装备多媒体教室，更换学生课桌，购置教学仪器和实验室设备，10年融资16万启动校园“穿衣戴帽”工程，今年争取项目资金50万修缮学生食堂。同时，我镇进一步加大农村小学建设步伐，04-05年，桃水镇筹资860万元择址新建桃水村村级小学，09年又集资120万修筑学生塑胶跑道，10年争取项目资金172万新建桃水完小科教大楼。07年争取省教育厅支持，筹资70万，兴建小集小学教学大楼，近年来其他农村小学学校建设资金达40万。经过多年的大力投入和发展，全镇中小学校办学条件发生了翻天覆地的变化，2009年中学成功创建湖南省合格学校，成为县内一流农村中学，2010年桃水完小成功创建省合格学校和农村寄宿制学校，学校成为省市县农村村级小学的“窗口”。夏泉完小今年已列入县局创建湖南省合格学校计划，各项创建工作正在有序地进行。桃水镇公办中心幼儿园目前也正在积极筹备之中。

三、我们的主要做法。

（一）把握全局是关键

桃水镇作为攸县的经济重镇，工农业发达，煤炭资源丰富,素有“油茶之乡”的美誉。镇党委、政府历来高度重视教育事业，始终把教育放在优先发展的战略地位，积极推进教育事业蓬勃发展。政府把握大局，解放思想，抓住机遇，充分发挥教育在经济社会发展中的全局性、基础性作用，高度重视义务教育工作，不断完善幼儿教育、义务教育、成人教育和职业教育体系，构建桃水镇优势教育格局，真正做到“教育强镇”。

(二)有力措施是保障

1、成立教育工作领导机构。历任党镇村领导都把教育发展放在关键地位，为教育事业出谋划策。我镇成立了镇长刘丰华为组长的教育工作领导小组，严格实行了党政一把手负总责，分管教育副镇长苏桂喜直接负责制，把教育工作具体分解落实到相关办公室、村（居）委会和学校，纳入工作目标管理，严格进行考核。

2、建立重教制度，营造良好教育氛围。一是实行定期议教制度。每期开学前，镇党委政府均召开政府联席会议，就镇内学校教育的重点难点问题进行专题研究，制定计划，确定目标，加强指导，定期落实。二是坚持定期慰问教职工制度。对困难教职工及家属，每年至少走访一次，切实解决其生活工作台中的难题。每年教师节，镇政府列出专项资金，解决教职工福利，各村委均不同形式庆祝教师节。每年春节，政府都要协同中学行政看望特困教师家属，送向新年祝福。三是坚持重奖师生制度，对于在市县会考统考及各项活动中取得优异成绩的师生给予重奖。近三年，镇财政共拨出专项经费15万，重奖教师学生60余人次，桃水村每年拨出资金1.5万元用于奖励桃水完小师生。随着全镇尊师重教氛围的日益浓厚，学校环境的不断优化，教师们亲切感受到政府的关怀，大家庭的温暖。

3、认真做好“控流保学”和成人教育培训工作

我镇立足适龄儿童一个都不能少的原则，在学籍管理上突出精、细、严、实。根据市县教育局文件精神，我们制定了《桃水镇关于控流保学的实施办法》，实行严格的档案管理制度，规范异地就学学生情况记载，认真执行中小学学籍管理制度。严格落实“控流”责任，全镇层层签订责任状。经过努力，2010年全镇三年幼儿园入率达85％以上；九年义务教育阶段适龄少年儿童入学达100%，小学辍学率为0；镇农民技术学校加大对青壮年文盲扫盲工作，取得了良好的效果，大力开展初中毕业生技能培训和农村新增劳动力培训，为实现桃水镇区域经济的再发展储备了后备人才。

（三）净化校园周边环境，为教育保驾护航

整治校园周边环境，确保师生安全是政府的应尽职责。2010年上期，镇政府与县环保局联动，重点整顿了中学、夏泉完小和桃水完小周边矿污染问题，目前，已全部消除隐患，切实落实县综治委督办校园安全的重点问题。同年下期主动联合县交警一中队，清查镇违法违规接送学生装幼儿车辆3部，清退不合格司机1人，并多次组织明察暗访，及时处理各类违规接送学生装行为。针对桃水星星网吧有违法接纳未成年人上网问题，政府多访组织县文化督查队，工商所和派出所同志，深入调查走访，对违法问题进行严厉打击，严肃整理了网吧老板不正之风，净化了学生假日休闲环境。同时，积极维护校园的正常教学秩序，专门建立学校治安应急机制，对侵犯学校及师生利益的行为，派出所同志有求必应，及时赶到现场，果断处理，近两年，我镇未发生外来闲散人员支校滋事现象，真正打造了教师舒心，学生放心的平安校园，中学2010年成功创建“市平安校园”。

（四）坚持质量强校，全面提高教育教学质量

我镇坚持素质教育工作方针，认真组织学生参加阳光体育和各类比赛、竞赛活动，教育教学质量稳步提升。2009年在县局举行的庆国庆60周年纪念活动中，我校师生艺术节日双双获得县乡镇中学组一等奖；去年在全县中小学教育艺术节中，我镇初中学生节目《如火的青春》获县乡镇中学组一等奖；今年参加县局举行“我骄傲，我是中国人”诗歌朗读比赛，我镇中学生荣获县一等奖；2010年，我镇初中毕业会考，3名体育特长生考入省重点中学；今年我镇桃水完小参加市阳光体育特色学校创建，学校办学特色初显成效。随着办学条件的不断优化，办学水平不断提高，教育教学质量稳居市县前列。2008年株洲市初中毕业会考，我镇中学以生平521.8的优秀成绩，在株洲市197所初中学校的列12位，居攸县乡镇中学第一名。2009年在株洲市初中毕业会考，我镇中学学生成绩五率综合值全市第17名，居全县第三。2010年，株洲市初中毕业会考，五率综合值居全县第六名，小学抽考、统考均有不俗的成绩。2009年，中学生数学奥林匹克赛中，我镇中学生获省二等奖一名，省三等奖二名。近年来学校多次县局被评为“初中教学质量优秀单位”和“教育工作先进单位”。付出终有回报。这些年，我镇的教育事业取得了骄傲的成绩，校园越来越漂亮，教学质量越来越好，人民对教育的满意度越来越高，所有一切都得益于上级领导的关怀，得益于全镇人民和全体教职工的辛勤努力。但我们也深刻地认识到桃水教育的发展之路任重道远。在今后的工作中，我信一定会以“市督导评估”为动力，以“教育强镇”为方针，以“办人民满意教育”为宗旨，坚持走可持续发展之路，全力推进桃水镇教育事业再上新的台阶。

第四篇：中学迎接镇教育督导检查汇报材料

邦溪初级中学

迎接教育督导检查汇报材料

根据邦溪镇委、镇政府教育督导评估要求，我校认真地作了自评，现将情况汇报如下：

1、端正办学思想，科学民主管理。

学校以教育改革为动力，创建科学的管理体系，构建“德育为先，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式，实行“重基础、重能力、重实践、重个性、求创新、求发展”的教育教学原则，形成“巩固优良校风、优质教学、优化个性，全面立人的办学特色，坚持面向全体学生，以人为本，以学生身心健康，全面发展及可持续发展为前提，以培养学生创新精神，实践能力和合作意识为重点，以学生主动、活泼学习为动力，达到使学生“会做人、会求知、能创新、身心健、有特长、出人才”的育人目标。

2、、强化师德师风，加强教师队伍建设，以德立校。

（1）强化师德师风，加强教师队伍建设

学校建立和完善了师德建设工作机制，成立师德建设领导小组，形成校长负总责、各部门齐抓共管的机制，制定了切实可行的工作计划。组织教师认真学xxx教育部以及省、县关于师德建设的文件、规定，形成了正确的舆论导向和政策导向，使师德内容入耳、入脑。深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，结合学校实际，进一步完善了各类考核、评价办法，在教师工作考核、教学评价、职称评聘、教师聘用、班主任工作考核等方面加大师德份量与考核分值，专业技术职务考核和评优评先，实行“师德一 1

票否决制”。

学校采取各种措施，加强教师队伍建设，全力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。教育教学上，实行量化评估，奖优罚劣，鼓励创新；用人制度上，实行定岗定编，全员聘任，能者上，贫者让，庸者下。

（2）坚持德育为先，培养合格学生。

学校坚持以“三风”（教风、学风、校风）建设为基础，以师生共同价值观形成为重点，以精细化管理为手段，以主题班会为特色，以“让学生健康成长”为目标，努力构建“德育为先、以德治校、全员参与、‘五育’并举、三位（学校、社会、家庭）一体”的学校德育工作机制，不断改进和加强学校德育工作。在健全制度和加强民主管理的基础上，学校全面推行了德育精细化管理，提出了“用心工作，爱心育人，真心服务，细心做事”管理理念，将德育常规管理引向深入。同时，我们从抓德育队伍建设入手，着力构建学校立体的德育教育网络，努力做到全员育人通过多年努力，我校已基本形成了“管理育人、教学育人、服务育人、环境育人、家庭育人、友情育人、社会育人”德育工作新格局，保证了德育工作时时有人抓，处处有人管，事事有人干。

3、加强教学常规管理

要实施素质教育，关键的一点是要求严格执行教学计划，加强教学管理，规范教学行为，大面积提高教学质量，学校的教学管理就要在这方面做好文章，我们的做法是：

建立和维护正常的教学秩序。我们“落实一个中心，管好一张总日课表”。

落实一个中心就是在学校工作中确定教学的中心地位，学校的中心工作就是教学，一切工作都要为教学服务，学校领导、教研组长、班主任、任课教师的主要工作就是抓教学质量的全面提高，脚踏实地，不搞花架子，把教学工作落到实处。管好一张总日课表，要求：

（1）每位教师必须按教导处排定的时间上课，不能擅自调课。

（2）每位教师必须按教导处排定的课表上课，不得改为其他课。（3）上好每一堂课。

在日常管理中，我们着重抓了以下三个方面的工作：

⑴ 严格执行教学计划，按课程设置开齐开足各类课程，通过课堂主渠道培养学生各方面的素质。课时不擅自增减，控制学生每天在校时间不超6小时，节假日无补课现象，课堂作业、家庭作业按规定要求，没有发现用重复性作业惩罚学生的现象。

存在问题

1、教师住房紧缺，需要政府帮助解决。

2、学校体育运动场所受限，不能满足师生开展体育活动。

3、少数教师的敬业精神有待提高。

邦溪初级中学

2010年12月22日

第五篇：石门镇中心小学2010年迎接市政府教育督导检查汇报材料

乘风破浪 扬帆远航

——石门镇中心小学2010年迎接市政府教育督导检查汇报

这是一方沃土，充盈着自由清新的空气，孕育着饱含希望的种子； 这是一只雏鹰，渴望在蔚蓝的天际振翅翱翔，尽情舒展矫健的身姿；

这是一艘航船，正扬起理想的风帆，荡起开拓的双桨，奋力驶向美好的彼岸„„

首先，我代表全校师生欢迎市政府督导组领导来我校检查指导工作。下面我从学校基本情况、主要工作成绩、督导基本情况及努力方向等方面做一简要汇报。

学校基本情况

石门镇中心小学始建于1951年，1996年改设为加授藏语文六年制“双语”寄宿制小学，2005年秋季起加设英语。学校位于风光秀丽的石门沟，距县城17公里，学校占地面积10380平方米，建筑面积1207平方米，生均占地面积和生均建筑面积分别是103平方米和12平方米。图书室藏书6266册，生均达到60余册。教学仪器配齐率达到小学二类标准。

我校服务于石门、大塘、维芨滩三个行政村及周边部分乡镇，服务半径为20公里，属半农半牧区。共有农牧户376户，总人口1740人，少数民族人口1025人，占总人口的58.9%，人均纯收入1803元。

学校现有学生100人，其中女生50人，寄宿生60人，少数民族学生84人，占全校学生的84%。现有教职工20名，其中女教师9名；少数民族教师15名，其中女教师8名；现已取得本科学历的教室14名，教师学历合格率为100%。

学校基础设施

1998年、2002年学校分别被列为“贫三”项目、“义教工程”二期项目学校，共投资50余万元，新建校舍47间，建筑面积1105平方米，新修了围墙、大门和厕所。2004年在镇党委、政府的大力支持下学校硬化面积达3394平方米，近年来在全体师生的共同努力下绿化面积达680平方米，种植常青树60棵。2005年8月我校又被列为国家农村中小学现代远程教育项目学校，按模式二配备了远程教育设备，信息技术教学设备更为齐全。

自2004年全县“两基”工作顺利达标后，为进一步巩固“普九”成果，迎接“两基”国检，2008年５月学校筹集资金1.5万元粉刷校舍1671平方米，油漆门窗、风檐板220平方米，绿化校园310平方米，刷新墙头标语20余条，印发宣传材料1000余份，布置教室32间，制作展板40平方米。继续绿化美化校园环境。校园环境有计划的绿化、美化，做到花坛花红草绿，清新优雅，教学区、生活区设施齐全，形成一个初具规模的花园式市级校园环境示范学校。另外累计筹集资金28000余元购置办公桌18张，新增取暖烤箱22个，改善师生食堂设施，购置一台冰柜，学生宿舍统一购置床单被套等物品。为“两基”成果的进一步巩固奠定了良好基础。

近年来，学校领导班子团结向上，积极进取，先后联系有志之士，社会团体对我校贫困学生进行救助，对学校建设添砖加瓦，办学条件日益改善。特别是2008年9月中央民族大学凌宏教授一行为我校捐赠办公电脑9台及电脑桌9台，兰州爱心人士王一卜捐赠电脑5台，2009年省委常委、宣传部部长励小捷来我校视察民族教育工作时看到微机室电脑破旧等问题，后捐赠电脑10台，学校将现有电脑有效组装，建立起一个拥有20台计算机的微机室。学校领导积极争取争取项目，赛德基金会项目官员先后捐赠投影仪1架、手提电脑1台，青树基金会捐赠戴尔电脑4台、投影仪1架、佳能照相机1台。学校积极筹措资金3万余元组建两个多媒体投影教室，有效地改善了学校的办学条件。

从2006年起王一卜先生救助贫困学生10名，每年每位学生资助现金150元及学习用品，直至大学毕业，现已累计救助金额6000余元。“《视野》阳光行动”已推荐申请20名同学，现已确定救助学生7名，现资助累积达1800元，其他同学在进一步审批当中。西部公益网救助贫困学生5人，救助资金1300元。近年来在石门村委会的大力协助下，华兴公司捐赠10吨水泥，石门河水泥厂捐赠人民币1500元，石门河铁厂2010年“六一”儿童节为全校学生捐赠运动鞋119双。近几年来学校共接受社会捐赠折合人民币137420元。

主要工作成绩

一、加强德育管理，提高育人水平。

1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，教导处、少先队各司其职，德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。

2、充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语数藏英等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。

3、以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。利用“六一”儿童节、国庆节等重大节假日，开展了新队员入队仪式、歌咏比赛和诗歌朗诵等主题活动，“走出校门，体验生活”、“国防教育”等体验活动„„既给学生提供了展示素质的舞台，体验到成功的喜悦，又对学生进行了思想道德教育。

4、贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。学校每学期初、末定期进行礼仪常规教育、安全教育活动，并且每学期组织学生和部分家长进行防震防火安全演练。结合我校的地域性、季节性特征，安全教育扎实开展。学校主动与学生家长一道抓好法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。依法执教，依法治校，建设和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。

5、定期评选表彰先进班集体、优秀学生、优秀学生干部、特长生、进步生等。

二、美化育人环境，改进工作作风。

校园环境绿化、美化使校园文化的重要组成部分，对学生品德具有潜移默化、陶冶熏陶的作用。近年来，学校本着“四化”（净化、美化、绿化、优化）“五性”（思想性、科学性、知识性、艺术性、教育性）的原则，精心设计校园规划，精心施工，短短几年时间，校园全部实现了硬化、绿化，绿地内花草树木生长茂盛、干净整齐，区域卫生划分包干区，责任落实到班级，每天两扫。制定师生“人人参与保洁”卫生责任区，每周一大扫，时时保持校园环境洁美观。苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品

德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。为了实现这一目标，我们赋校园的每一面墙壁生命，让墙壁“说话”，并使其成为陶冶学生的“主体的画，无声的诗”。教室布置，是孩子们各显神通的绝佳时机。教室里分布了各种各样的版块，这些版块上都有不同的名字“优作园地”、“我们的故事”、“成长的足迹” „„学生的优秀作文、成长记录、美术作品在这里展示，从而形成了每个班级不同的人文氛围。我们欣喜地看到他们的汗水在这里凝聚，智慧在这里闪光，个性在这里张扬，梦想在这里起航„„

此外，学校在努力抓好校风、教风、学风建设的同时，还在师生中广泛开展了争创“文明教研组”、“文明班集体”、“文明宿舍”和“文明个人”的竞赛活动。广大教职工认真学习党的教育教学法律法规，严格执行《教师职业道德规范》和《教师八不准》等规定。实现了领导为教职工服务、行政后勤为一线服务、教师为学生服务的承诺, 不断改进工作作风，强化服务意识。

三、优化学校管理，彰显办学特色。

近年来，学校全面贯彻党的教育方针，始终发扬“以管理突特色，以特色促质量，以质量引生源”的办学思路，以提高教育教学质量为核心，全面实施素质教育，努力实现教育手段现代化，师资水平标准化，学校管理科学化。2009年学校已经被县教育局确定为全县“双语”教学窗口示范学校，我校将积极发挥此办学特色，力争将学校办成农牧区一流的“双语”寄宿制小学，为当地农牧业建设提供人才储备和智力支持。

1、学校管理方面，在制度约束基础上，融入人性化情感管理，充分发扬民主，尊重大部分职工意见，做到公开、公平、公正，充分调动了广大职工的积极性，增强了教师的民主意识、参与意识。开展各种形式的校园文体活动，学校每学期举行教师学生共同参与的“阳光体育周”活动、各种演讲比赛等，丰富了教师、学生的业余生活和情感需要，努力形成“民主、协作”、“爱校如家”的和谐校园氛围。学校形成了团结互助、勤学遵纪、力求上进、全面发展的学风，为人师表、勇于创新、乐于奉献、敬业爱岗的教风和德育为首、教学为主、以人为本、全面发展的校风。

2、突出民族教育特色，一是注重民族政策的落实，创造优良的民族教育环境。学校领导有一人专门负责藏语文教学，其他民族教育活动纳入学校统一议事日程。学校领导班子成员带头学习和贯彻党的民族政策，民族教育中出现的各种问题优先研究，尽快解决，使学校民族教育氛围越来越浓。学校并经常派藏文教师到外地名校听课交流、学习。二是政策倾斜，提高待遇。为学习藏语文的学生在“两免一补”的基础上，每学期发放125元的补助。为鼓励优秀教师担任藏文教学，在评先树先等方面给予特殊照顾。三是抓常规建设，提高民族教育教学水平。抓常规管理，从规范细节入手，开展多样的教学活动。学校对藏文教学实行了教学过程的优化管理。学校还经常组织开展各类具有民族特色的校内师生活动。如：为提高藏文班学生的藏语会话水平，在各个年部开展藏语会话比赛、藏语书法比赛、民族常识知识竞赛等活动。

2、校本教研是学校工作的一个亮点，尤其是近年来学校开展的“轮流式主持校本教研----小课题”研究活动以来通过教师反思、同伴互助、专业引领。提高了教师的教育理论水平，又提高了自己的业务能力和研究能力，给学校的特色发展提供了有效的途径。学校形成了“人人定课题，人人搞教研，人人出成果”为载体，研究和解决教学中的实际问题，总结和提升教学经验，努力提高教育教学质量，促进每个学生的发展，把学校建设成为学习型组织。本我校已有一个省级课题《有效提高小学生口算能力的策略研究》和五个县级小课题正在实施当中，两篇课题论文在省级刊物投稿，现已回函定稿待出版。

3、学校定期组织学校、教师和家长的横向联系，为家校联系提供有效的常规沟通平台。家长会、写给家长的一封信、家访、电访等活动开展地有声有色。本学期学校开展了密集型“责任系真情，家访表师心”系列家访活动、每学期还要举行一次大型的“教学开放日”活动以课堂教学为中心，以多媒体演示为载体，以学生自主展示为形式进行安排，由于形式新颖，内容充实，在视觉、听觉、情感几方面对家长进行了强烈的冲击，引起了与会家长的极大兴趣，博得了他们的一致好评。家长对师生饱满的精神面貌、丰富有效的育人环境、先进的教学设施都感到非常满意。教学开放日不仅是要向家长展示我们的教育教学成果和孩子整

体素质的提高，更重要的是要听取家长的意见和建议，营造一个和谐的家校共育环境，这一活动已成为被天祝县教育局表扬和推广的特色活动。

4、在教育教学质量的提高方面，学校认真研究贯彻天祝县委《关于全面提高教育教学质量的意见》精神，想方设法提高教学成绩，如学校领导包班、出台《教学成绩考核奖励办法》，与兄弟学校联考等措施。学校教研也活动围绕“有效提高小学生口算能力的策略研究”这一省级课题安排校本教研和校本培训。各教研组也以狠抓薄弱学科的质量为重点开展各类教研活动。每年组织教师参加教育局、辅导站和学校开展优质课评比活动，为全校教师提供了展示、交流、学习、提高的平台。从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等五性环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。紧紧围绕打造“高效课堂、轻松课堂”为抓手开展教学工作。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。推门课最能反映一个教师的工作态度和教学水平。本学期校长及校委会成员对全校的一线教师课普遍听了一遍，随时了解课堂教学的情况，关注学生学习状态。

5、教师发展方面。学校发展离不开教师和学生的发展，学校十分重视在职教师的学历培训和岗位培训，通过举办读书活动、评选“优秀教研组”和举办学校优质课等形式，并采取相应的鼓励措施，如争取指标、调节工作任务、报销部分经费，创造条件让教师参加函授和各级各类在职培训。目前已形成一支学历达标、稳定合格的教师队伍。

6、学生发展情况方面。近年来，学校积极开展教育教学改革，以教会学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”为理念，努力实施素质教育。在学校领导班子的带领下，全体教职员工，开拓进取，勇于创新形成了全面发展的育人模式和乐学、会学的学风。学生近年在县级以上学科竞赛中获奖40人次。

7、寄宿生管理。近年来，我校积极探索“四·三·三”寄宿制教育管理模式，即以“四自”（生活自理——培养学生自主劳动技能、学习自主——培养学生自主学习能力、行为自律——培养学生良好行为习惯、健康自强——培养学生健康心理素质）为基点，以“三化”（教育管理规范化、生活管理家庭化、活动管理特色化）为过程，以“三度”（社会的认同程度、管理的科学程度、学生的乐学程度）为目标，在寄宿制管理方面做了一些积极的探索和实践，赢得了很好的社会效应。为了提高学校的教育教学质量，我们还采用了“大帮小”、“一帮一”等互帮互助的形式，培养学生自强自律的好习惯，如“轮流当舍长”、“今天我值日”、“一周来，我进步了多少”、“你有困难我来帮”等形式多样、学生乐于参与的活动；为了提高学生的学习兴趣，学校调动全校力量采取了一系列措施，如“你能行，孩子”——要求教师在每个星期至少找出每个寄宿生的一个闪光点（特别是问题学生），培养学生的自信心；“一人有难，八方帮忙”——发动师生进行会诊，对特殊学生对症下药、因材施教，培养学生的爱心、善心。近几年，寄宿制管理在我校初步取得了一些成绩，得到了社会、家长和寄宿生的认可。许多家长慕名将子女送到我校寄宿，兄弟学校也纷纷与我们谈讨。

学校督导情况

一、督导基本情况概述

2009年5月石门辅导站督导小组对我校进行了督导，11月县教育局督导小组又我校进行了综合督导。督导组对我校学校条件和环境、学校管理、教育教学、学生发展四个大方面进行了评估，通过采用座谈、访谈、查看、听课等方法渠道收集信息，对照4个一级指标、14个二级指标和38 个三级指标进行了打分，充分肯定了取得的成绩，评价客观公正，实事求是，认为我校各项工作深入细致，绝大部分教师的思想、工作、纪律良好；各类档案填写规范，内容具体；学校努力方向明确，工作做到了细和实。对存在的问题提出了指导性意见。

督导结论如下：我校最终得分为941分，按评估方案中的标准，我校为综合督导优秀小学。

二、提出的问题：（分几个方面分别表述）。

1、条件和环境：音、体、美教师、设施和师生食堂等场地面积严重不足。

2、学校管理：要注重创建学校特色，要加强住宿生管理，要营造民族教育氛围。

3、教育教学方面：加强学生礼仪教育，无校本课程授课计划，教学常规缺少平时抽查，未开展课外兴趣小组活动，未明确将推广普通话列入学校计划，学生评价体系单一，教研评

价体系不完善，教研成果较少。

4、学生发展方面：学生动手能力有待进一步提高，学生卫生习惯有待进一步培养，学生美育水平有待提高，学生自觉创新意识有待提高，加强特长生的培养。

三、整改措施

1、学校条件和环境方面

学校已经撰写关于音、体、美教师、设施和师生食堂场地面积严重不足的问题的报告，学校领导积极多方筹措资金努力改善环境，有计划地种植花草树木，做到校园绿化、美化，校园内干净整洁。为了给学生创造良好的教育环境，学校积极整治周边环境，学校并动员社区人员参与到整治周边环境当中来。

2、学校管理方面

学校注重以民族特色荣校，积极宣传民族政策，动员更多的学生学习民族语言，给与他们给予政策与经济方面的倾斜。学校狠抓民族教学质量，举行丰富多彩的民族特色活动，营造出浓郁的民族教育气氛。

在寄宿生管理方面，学校实行“四·三·三”寄宿制教育管理模式，定期召开寄宿生座谈会，全体教师参与的寄宿生管理当中来，许多女教师给都从家中带来衣物给他们，闲暇时给孩子们洗头、整理床铺，教师们给予了寄宿生慈母般的爱与家的温暖。

3、教育教学方面

学校利用班队会、升国旗仪式、板报等形式对学生进行礼仪常规教育，并在各门学科教学中融入礼仪常规教育。学校为提高教师素质，在本学期详细制订了人人参与的校本培训计划，精心准备按时召开。加强教学常规检查，定期与抽查相结合，及时了解学校教学中存在的问题，以便整改。为提高普通话水平，学校举行“穿越华夏,传承经典”古诗词朗诵比赛、“喜迎县庆，放飞梦想”故事演讲比赛，以此推广普通话和尝试多种评价体系，并培养他们在演讲方面的特长。

4、学生发展方面

为加强学生动手能力、创造能力及美育水平，培养特长生，学校利用重大节日开展各种活动，如文艺汇演、演讲比赛、绘画、动手制作等，充分发挥学生们的特长，并在活动后总结表彰，让孩子们倍感兴奋，学生近年在县级以上学科竞赛中获奖40余人次。

取得的主要成绩

近年来我校教师县级以上刊物发表及获奖论文累计达20余篇、市级以上获奖课件5篇，教师在县级以上获奖30余人次，辅导学生参加县级以上竞赛获奖40余人次，其中在全国英语竞赛中获奖10人次。在上级主管部门的大力支持和全校师生的共同努力下，教学质量稳步提高。2006、2007年我校连续两年获得石门教育辅导站完成目标管理责任书第一名。2004年9月，学校被评为“武威市校园环境建设示范学校”；2004年12月，评为“武威市示范性小学”。2004年10月“两基”工作顺利通过省级验收，被评为天祝县“两基”攻坚工作先进集体。2006年少先大队被天祝团县委、少工委、教育局授予“优秀红旗大队”称号，2006年被县教育局评为“教育系统先进集体”，2006、2007连续两年获“良师兴国”有奖征文组织奖，同年全县六年级水平检测中语数藏三语及格率位居全县第一。2008年被县委宣传部、教育局评为“学校德育工作先进集体”。2010年被武威市委宣传部授予“未成年人思想道德建设先进集体”。

学校存在的问题

学校创建迄今，全校上下做了大量的工作，取得了一定的成绩，但我们清醒地认识到，尚有大量的工作需要我们去做，还有许多不足和问题需要我们去反思、改进和克服。

1、我校虽已将捐赠的电脑有效组装建立了一个拥有20台计算机的微机教室，但全为二手电脑。配置低，运行差，开设信息技术课存在一定的困难。随着教育改革的深化和发展，学校各种配套硬件滞后，各类教学仪器的配齐率尚不能完全达到国家二类标准。

2、近年来由于物价飞速上涨，生源急剧下降，学校公用经费严重不足，周转经费缺额较大，对学校正常运转有一定影响，学校公用经费已出现了“寅吃卯粮”的负债局面。

3、“双语”教学的模式、教学特色的创新均因生源不足而面临许多困扰。我校“双语”学生家长由于意识到学生升学和今后就业的压力，逐渐对学习藏语言文字失去信心，出

现了“双语”学生不学藏语的现象。

4、由于越来越多的家长外出务工，致使出现了许多留守儿童，加上残疾、单亲等特殊学生较多，他们的思想和心理健康问题非常突出，在以后的教育教学工作中还有很多的工作要做。

5、学校食堂、操场太小，无法满足教师和学生的需要。全校20名教师60名寄宿生同在不足20平米的食堂就餐，存在很大的安全隐患。

6、学校建筑均达不到抗震设防要求，所有校舍屋顶防水设施处理不当，遇雨雪天气大部分房屋均有漏水现象，学校无力解决。

今后工作的打算

面对新的机遇和挑战，我校将努力实践，以全面推进素质教育，培养德、智、体诸方面发展的社会主义接班人为责任，锐意进取，务实发展，努力实现教育手段现代化，学校管理科学化。我校将积极发挥全县“双语”教学窗口示范学校办学特色，力争成为农牧区一流的“双语”寄宿制小学。

1、继续加强师资队伍建设。骨干教师和名师的数量还相对较少，尤其是双语教师少，学校进一步加强师资队伍建设，努力提高教育教学质量，提升学生的综合素质

2、继续加强学生管理工作。学生的行为习惯养成教育需要常抓不懈，学生课间追逐打闹等现象时有发生，学生的品德、学习、体能状态参差不齐。

3、培养学生特长，张扬学生个性。学校将以培养学生个体自主、人格独立和精神自由为目的，把学生的个性差异当作资源开发，让学生的创造性得到极大激发，个性得到极大张扬。

4、坚持“特色荣校”战略，促进校园文化生成。学校将传承优良办学传统，扎实推动民族特色建设和校园文化建设进入实质性领域，为塑创学校品牌发挥应有的作用。

“回首拼搏路，花香满径来”，在上级的正确领导下，在全校师生的共同努力下,我校教育教学质量逐年提升，是武威市示范性小学、武威市校园环境建设示范学校、教育系统先进集体、德育工作先进集体。我校全体教师将进一步学习实践科学发展观，以“面向全体，因材施教，服务当地，培养特长”为宗旨，深入实施素质教育，努力为人民群众提供优质教育

教学服务，为争创全县一流农村寄宿制民族特色名校而努力拼搏！

因为年轻，所以朝气蓬勃；

因为年轻，所以活力无限；

因为年轻，所以充满了希望„„

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！