第一篇：桃园堡学校标准化汇报材料111
桃园堡学校标准化建设
汇报材料
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好。首先我代表桃园堡学校全体师生对各位领导和专家莅临我校检查、评估工作表示热烈的欢迎！。
学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育质量的有效机制，是社会发展对教育工作的新要求。一年来，通过创建省级标准化学校，我校办学条件得到进一步改善、办学行为进一步规范、队伍建设进一步加强，学校整体工作得到全面提升。现将工作情况向各位专家、领导汇报如下：
一、学校基本情况
桃园堡学校始建于1937年，同我国大部分农村小学一样历尽数次变迁。2006年，在各级政府大力支持下，村委下大力气新建校园并于当年9月投入使用，彻底改变了学校破旧的面貌。学校占地14000余平方米，建筑面积1534平方米，学生人均占地面积达到138平方米，人均建筑面积15.2平方米。除标准教室外，还设有微机室、科学实验室、仪器室、音乐室、音乐器材室、美术室、美术器材室、综合实践活动室、图书室、阅览室、心理咨询室、卫生室、体育器材室、少先队室、多功能教室；学校运动场面积8100平方米，建有和200米的环形跑道和100米直跑道，篮球场、羽毛球场、排球场、足球场基本规范；学校绿化面积500平方米，人均达5平方米。学校现有6个教学班，学生101人，教师11人，青年教师占82%，大专以上学历占91%，是一支师德好、起点高、一专多能的充满活力的教师队伍。
我们的办学理念是：运用科学与民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研兴校，建构适合学生个性发展和终身发展的教育教学体系，培养会基础知识、有良好习惯、善审美欣赏、能强身健体的创新型人才。在此理念指导下，我们确立了“堂堂正正做人，勤勤恳恳做事”的校训，把“对学生的成长负责”作为教师的教风，把“我努力，我成功”作为师生的学风。
二、学校标准化建设的措施及取得的成绩
（一）改善办学条件，强化校园文化建设
办学条件是学校工作的根本保证，设施设备是创建标准化学校的基本要求。经过努力我们学校的硬件设施得到了明显改善，具体情况如下：
（1）、各专用教室的基本配备情况
教学仪器设备：实验室面积53平方米，仪器室面积18平方米，准备室面积18平方米;实验室配备有232种仪器.信息技术及电教设备：计算机教室50平方米，计算机15台。多功能专用教室一个，普通班级6个。班班配备了多媒体。图书室装备：藏书室面积23平方米，藏书5825册,人均58册,阅览室50平方米
体育技术装备：学校有100米直跑道和200米环形跑道。美术室装备：美术教室面积50平方米。器材室面积9平方米,配备了27种美术仪器.音乐室装备：音乐教室面积50平方米，器材室面积9平方米,配备了16种仪器.卫生器械与设备：器材室面积18平方米，卫生室（心理咨询室）18平方米。配备了22种专用仪器.综合实践室装备：专用教室50平方米，有教材，有劳动实践基地。
(2)、教育技术装备的使用情况：
各专用教室在教育教学中发挥了极大的辅助作用，使用情况良好，并且制度齐全，档案材料完善。
(3)、取得的成绩：2010年5月，我校顺利通过了太原市“教育技术装备标准化学校”验收，被评为“太原市教育技术装备标准化学校”。
另外，校门的重建、围墙的改造刷新，操场的建设配套，使校园面貌焕然一新;室内陈设的评比，使校园文化氛围及环境进一步优化；各角落文化走廊的布置，创建了浓浓的书画校园的气息；楼道墙面上“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的校训无时无刻不激发学生勤奋、好学、竞争的意识，更发挥着此处无声胜有声的教育效果。
（二）强化队伍建设，优化整体素质
1、领导班子建设
教育要发展，班子是关键。工作中，我们确立了班子成员“带、勤、实、和、廉”的工作要求，健全了行政会议制度和校长办公会制度，班子成员制定了任期目标，建立了校务公开制度方便了群众的监督。此外，学校还制定了教师绩效考核制度，建立了业务考核制度，完善了教职工绩效工资的激励制度。
2、教师队伍建设
素质教育呼唤高素质的教师。有一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，学校把它看作是一项重要工作来抓，制定培训计划，实施研训一体，强调培训心得与总结，具体做法如下：
（1）抓培训促成长。重抓新课程标准、教材的培训，使教师们掌握标准要求，更能熟练地驾驭课堂、深化教学改革。
（2）利用本校资源培训，如学校教学光盘、资源库光盘等来提高自身素质。
（3）以管理机制激励人。学校坚持制度化的人文管理，结合校情制定教师的评优考核、奖惩制度，通过每月的常规检查、自评自查，学习、反馈、交流，提高教师的工作责任感，切实做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，使学校不断发展进步。
（三）从规范制度入手，完善教育技术装备管理机制 首先是规范各种教学仪器设备的总帐、明细帐，充实了各种管理制度，健全了实验教学、音体美、综合实践、信息技术、健康教育等档案。其次是对仪器管理人员、图书管理员和各类器材管理人员进行了岗位培训。通过积极参加市、县的各类培训活动，各类管理员素质有了明显提高。第三是强化了仪器管理要求。必须做到仪器定柜、定层、定位分类存放，有定柜、定位标签，存放科学、规范、合理、安全；仪器完好率达到95%以上；各室做到整齐、清洁、美观。对易燃、易爆、易腐蚀、剧毒等药品的存放有专柜，同时确定专人管理。第四是加大了教科研力度。根据基础教育课程改革的需要，我校开展了校本教研活动。针对课堂教学、设备使用、评价制度等诸多环节充分展开分析、研究，通过公开课、示范课加强论证。采用走出去、请进来的方法互通有无、取长补短，几年来有30多篇论文在省市级论文评审活动中获奖。
（四）优化教育管理，提高教育质量
科学的管理是历史进步的产物，只有优化管理机制，才能提升学校的教育教学质量。因此，我校不断充实各项机制，教师评价做到“常规＋特色”，学生评价做到“合格＋特长”，使学校管理更上一个新台阶。
1、教学常规管理是教学质量的基本保证，也是铸造高尚师德的基础工程，因此，我校制定了《常规教学实施方案》，且常抓不懈，每月一次检查，反馈、交流、评价，有力促进了教育质量的提高。
2、认真实施义务教育课程方案，开齐开足各门课程，组织开展书画、运动队等兴趣小组活动，确保每个学生每天课外有不少于一小时的体育锻炼时间。每年举行一次艺术节活动，确保学生的“特长”发展。
3、规范常规管理。坚持每周的升旗仪式，做好国旗下讲话记录。
4、切实减轻学生过重的课业负担，探寻“减负”的途径。严格控制作业量，一、二年级无书面作业，三到六年级每日作业量不超过30分钟，严格施行 “周三无作业日”制度，把重点放在提高课堂教学质量方面，加以研讨、实践。
5、健全学校安全制度。除认真做好各项安全工作外，为加强学校的安全防范，并配备器械，安装校园监控、报警一键通。各项安全教育活动有检查、反馈、记录、报道，安全事故降低为“0”。
6、严格规范办学行为，确保学生在校时间不多于6小时。
7、对部分学生开展心理健康教育。利用调查问卷认知学生行为。通过心理健康教育活动，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格健全发展，从而提高德育工作的针对性，为学校实施素质教育奠定了基础。
（五）加强教科研力度，提高教学质量
要想使学校有新局面、新创举，就应更新教育观念和教学模式。因此，我们的决策是教研与教学融于一体，大面积地提高教学质量。
1、开展常规教研活动。期初制定计划，并在业务学习上组织研讨、交流，期末总结，探究存在的不足和改进措施。加强理论的学习，实行“研训一体”，教师的教研水平明显提高。
2、构建以校为本的教研制度，成立校本教研领导小组，以“问题→计划→行动→反思”的操作，通过传、帮、带的方式，促使教师在工作中提高。
3、加强对学生评价研讨，制定学生发展性评价方案，对学生进行课堂评价、综合素质评价，注意个性化的发展性评价，有力地促进了学生素质的提高，并且对巩固学生工作起到了积极的推进作用，因此我校的适龄儿童入学率为100％，年辍学率为0，毕业率为100％，上学期期末测评，学生单科及格率达93.6％，全科及格率达92.3％，都能达到标准化的要求。
（六）丰富活动，凸显特色
1、课外兴趣小组活动是课堂教学的必要补充，为培养和发展学生个性，学校指派学有专长的老师辅导学生，进行手工制作、绘画、书法等的指导。同时，抓好“书画溢园”、“才艺展示”这两大特色项目的训练。近年来，学生的各项技能素质明显提高。
2、积极开发校本课程，挖掘学生潜能，发展个性。目前，我校开发的校本课程《三字经》已融于教学中，激发了学生学习的积极性。
3、社会实践活动是学生知识的综合运用，也是通过亲身体验进行感受生活、增长才干的有效途径，我校常抓不懈且有计划地实施这项工作。现已出现了师生同成长的可喜成果，特别是我校的两个劳动实践基地为师生提供了体验劳动价值的场所，让全体师生都通过参与劳动实践体会到了其中的快乐，并增长了见识。
三、存在的主要问题
1、教师专业水平亟待提高。
在编教师相对年轻，经验不足，学校骨干教师数量不足，专业教师严重短缺，学科核心竞争力有待继续提高。新课程对教师观念的转变与创新、专业化发展提出了更高的要求，师资队伍建设面临新的挑战，年轻教师的培养任重而道远。
2、教改科研层次有待提升
近年，学校积极推进的教改教研工作日见成效，但对照标准，我们尚有一定差距。高水平的教育教学论文不够多，课题研究与教学实践整合有待进一步加强。
3、德育管理面临新的挑战
学校德育环境面临着价值多元化的现实社会和网络虚拟社会等不良思想的影响，学校德育面临新的挑战，如一部分学生自我约束能力差，不时会受到社会不良风气影响等。
四、今后工作思路
1、制定规划，进一步加强和完善学校基础设施建设，协调政府部门加大对学校的投入力度，不断改善办学环境与条件。
2、大胆改革，勇于创新，强化管理，加大教研教改力度，全面提高学校的教育教学水平。
3、重视德育工作，加强学校特色建设，注重环境育人，努力办出适合农村实际、适应飞速发展的教育形势的教育。
展望未来，我校的教师信心百倍。在教育局和中心校领导的大力关怀和支持下，全体教师将共同努力，全面提高学校的办学水平，争取早日成为全县乃至全市的农村窗口学校，为我县的教育增光添彩。
二0一二年十一月
桃园堡小学创建标准化学校
工作情况汇报材料
2012.11
第二篇：桃园堡学校标准化学校验收复查自查报告
太原市义务教育标准化建设验收复查
自评报告
桃园堡学校
二零一三年五月 太原市义务教育标准化建设验收复查
自评报告
桃园堡学校现有6个教学班，学生101人，教师11人，青年教师占82%，大专以上学历占100%，是一支师德好、起点高、一专多能的充满活力的教师队伍。学校占地14000余平方米，建筑面积1534平方米，除标准教室外，还设有微机室、科学实验室、仪器室、音乐室、音乐器材室、美术室、美术器材室、综合实践活动室、图书室、阅览室、心理咨询室、卫生室、体育器材室、少先队室、多功能教室；学校运动场面积8100平方米，建有和200米的环形跑道和100米直跑道，学校绿化面积覆盖率达10%。
一、高度重视，认真自查
学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育质量的有效机制，是社会发展对教育工作的新要求。义务教育标准化建设既是推进义务教育均衡发展的保障，又是促进学校素质教育的重要基础。为了做好标准化复查工作从今年2月份开始就做准备，成立了校长总负责、教导主任总指挥的工作机制。通过多种形式向老师们传达、贯彻标准化学校建设情况目标及要求。在全校上下形成思想上一致，行动上统一，人人参与、齐抓共管的氛围。
二、根据整改意见，出台整改措施
在2012年12月20日的市义务教育学校标准化建设的验收工作中，教育督导室给我校留下了整改意见：
1、校内无校务公开栏，缺少照片资料
2、加强仪器设备的管理和使用，提高实验的开出率
3、学校管理民主化程度不够
4、教学楼走廊护栏低，存在安全隐患
为了搞好标准化复查工作我校出台了整改措施
1、购置校务公开栏，并定期进行校务公开，有照片保存
2、加强对相关管理人员的培训和学习，健全管理制度，各年级的实验课必须在实验室上，努力提高仪器的使用率。
3、根据我校实际情况定期召开全体教师会议，重大事情会前和主任沟通商量，有办公会议记录。
4、学校向上级部门打报告反应教学楼走廊护栏高度不够存在安全隐患
三、自查情况
（一）底线标准情况自查
底线标准就是办学红线。在上级的大力支持和学校的共同努力下，以下十个方面的底线指标均未突破。
1、经费保障：生均公用经费650元。
2、学校无D级危房
3、建设规范：生均建筑面积15.3㎡。
4、教学设施：实验室按省级标准配置，验收合格。
5、学校不设重点班和变相重点班
6、强化、细化、常态化安全教育，从严、从实、制度化安全责任，三年来未出现过任何安全责任事故。
7、学校依法治校、规范办学，严格执行法律法规。几年来无开除学生现象；
8、严格落实国家课程计划。开齐、开足、开全所有课程，不随意增减 课程和课时。同时开设具有本校特色的校本课程。
9、落实《体、卫工作条例》，坚持做好二操一活动，保证学生每天一小时体育活动时间，促进学生健康发展。
10、严格控制辍学率，保证义务教育公平发展。
（二）师资建设自查。
义务教育阶段教师11 人，配备符合省定小学编制标准。在岗教师具有相应的教师资格证书，大专学历达100%，全部教师均参加计算机培训，并取得培训证书，能使用多媒体教学，全部取得普通话合格证并用普通话进行教育教学。
（三）学校管理自查
建队伍、抓管理，努力提高教育质量（1）建队伍，主要是四支队伍建设。干部队伍建设
法人代表，校长完全符合国家规定的任职条件，校长认真履行法人代表职责，学校决策规范，重大决策经行政例会研究讨论，保证学校决策民主化、科学化。校级中层干部1人
（2）抓管理，主要是构建科学、民主、高效的管理机制，管理理念是激励、尊重、沟通、和谐。在学校管理中，最大限度地调动全体教职工的积极性。
①学校发展的重大事项及涉及教师利益的重大决策（如职称、绩效、文明等考核办法）自下而上，充分民主，之后集中。
②严格依法治校，依法从教，在招生、编班、在校时间、学生课业负担、补课、评价等方面从严要求，规范办学。
③突出强化校园安全。
④严格财经纪律，保证经费合理使用，公开透明。（3）提高质量
①深化德育研究，落实德育工作，形成了学校德育特色研究的德育模式和德育成就。
②改进课堂教学，我校课改有序推进，落实课程计划。③狠抓教学科研，促进教师专业成长。
④落实体卫条例、学生社团活动、社会实践，促进学生全面发展。⑤学校大课间体育活动促进了学生德智体美全面发展。
（四）教学质量自查
德育工作是我校的亮点，我校从班级建设做起，打造班级文化，实施班会课程化管理，落实设计方案、政教处严格考核。围绕自信教育和感恩教育，从细节入手，促进学生自我管理、自我教育。
严格落实国家课程计划。开齐、开足、开全要求的课程，开足课时，不随意增减课程和课时。我校严格执行市教育局的一科一辅的教辅用书规定，未违规使用过任何其它教辅资料。在此基础上，我校开发并形成了自己的拓展型校本课程.校本课程的开发完善了我校的课程体系。逐渐形成以培育学生的主体意识、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生潜能，促进学生个性发展的拓展型课程体系，形成了我校的课程特色。
我校重视课堂教学改革，我校以教研活动为抓手，大力推进适应新课 标理念的课堂教学改革。保障每周一次教研活动，规定学习内容和研讨内容，严格考核、强化落实。在深入教研的基础上，吸取各地名校改革先进经验，梳理我校教学的成功之处，最终确立了以“导学练案”为依托，以展示目标、自主学习、合作探究、学生展示、教师点拨、课堂检测、总结反馈为主要环节的课堂教学模式。要求教师在课堂上落实“三讲三不讲”原则，留给学生足够的时间进行自主学习、合作探究，培养学生学习能力，使学生由“我学会”向“我会学”转变。充分发挥小组合作学习的作用，以生教生、生管生、生评生、生背生、生查生、生评组、师评组的方式促进学生之间的合作互助，形成组内合作、组间竞争的态势，激发学生的学习热情。经过一年多的实践，我校课堂教学改革取得了可喜进步，学生各科成绩大幅提升，得到了上级领导的好评。
（五）教育保障自查
抓机遇、争支持，努力改善办学条件。通过自查，找到不足，争取上级支持，增添了实验设备和仪器、各类器材等。
本我校争取上级支持，对操场进行了整修与铺设，标准化配备了篮球、排球、足球、田径训练设施。改造升级了校园网络系统，增加了全方位电子监控系统，促进了校园安全。开办了心理咨询室、舞蹈训练室、温馨办公室建设，音乐活动室，促进师生身心愉悦。科学规划保证了实验室、仪器室、音、美、卫生室等设施的满足。争取上级支持投入，改造完善了理科、音、体、美、卫生保健、综合实践、图书等设备，保证了教学的需要。
经过我校认真的自查，我们认为我校符合标准化的各项要求，我们相信在上级领导的大力关怀和支持下，在全体师生的共同努力下，我校一定会 成为农村的窗口学校。会成为家长放心、学生喜欢的学校。
桃园堡学校 2013年5月
第三篇：桃园堡学校2013安全工作总结
桃园堡学校2013安全工作总结
本学期我校安全工作做了以下工作：
1、制定符合我校实际的安全工作计划
为了更好的开展好这一学期的安全工作，开学初我校就制定了符合我校的安全工作计划，给一学期的安全工作做了具体的安排。
2、成立安全领导组，落实好“一岗双职”
开学初，我校根据上级部门的要求，成立了以校长为安全工作领导组组长，教导主任为副组长，各位教师为组员的安全领导组，通过一学期的实践，安全管理更细化了，安全教育更好了，真正做到了人人参与。
3、开展好安全第一课
2013年2月26日，开学的第一天，我校一到六年级班班都上好了安全第一课，学校制定好了方案，及时收集了过程性资料的收集，并且学校有小结，通过开展安全第一课，全校师生的安全意识加强了，安全知识增加了，安全应急措施提升了。
4、签定好各级的安全责任书
为了使我校的安全工作落实到实处，我校和各班签定了安全责任书，各班班主任和每一位家长签定了安全责任书，这样安全工作人人有责任。
5、做好每月的安全隐患排查
为了使安全隐患消除在萌芽状态，安全隐患排查是我校安全工作的重中之重。我校开学初就进行了开学安全隐患大排查工作，每月进行一次安全大排查，并做好记录，对发现的隐患，及时整改，通过一学期的坚持，我校一学期未发生安全事件，安全隐患排查起到了保障的作用。
6、制定符合实际的安全应急预案和各种演练
近几年，安全事件频发，为了应对突发的安全事件，我校制定了各种安全应急预案和各种演练，一个月一次演练，演练过程性资料充实，通过活动，学生们应对安全事件意识增加了，安全自救方法明白了。
7、做好交通安全的教育工作
为了开展好交通安全教育工作，我校各年级开展了交通安全教育班会，并进行了交通安全教育征文活动，通过这一活动，学生的交通安全意识加强了。
8、开展了5.12防震减灾的各项活动
为搞好此处演练，我们制定了严密的演练方案，教师们进行了明确的分工，责任到人。演练中每个教师各司其职，紧密配合，确保了演练的安全有序。演练组织到位。为了做到演练的安全有效，我们要求各班班主任在演练前，给学生上了安全教育课，各自部署了所带班的疏散路线及安排。练收到实效。通过这次防震安全演练，我校师生应对地震等突发安全灾害的能力得到了增强，学生中的恐慌减少了，理智和从容增强了，这在高年级学生中更为明显。
9、法制副校长李毅强到校讲课
2013年5月13日法制副校长李毅强到我校讲了关于青少年犯罪为主题的法制课，通过活动学生们受益非浅，学生们比原来纪律更好了。
10、做好了车辆进出校门登记
11、填好每日的安全日志
12、加强了安全经费的投入
本我校加大了安全经费的投入，购买了7个新灭火器，制作了7快安全教育版面，为安全教育工作做了保障。
13、各班做好了对平安成长记录袋的管理
14、对学生进行了防溺水的安全教育
15、做好了平安校园的创建工作
桃园堡学校 2013.6.25
第四篇：桃园堡学校平安校园创建事迹材料
抓安全、求稳定、促和谐
---桃园堡学校创建“平安校园”事迹材料
桃园堡学校现有6个教学班，学生110人，教师11人，学校占地14000余平方米，建筑面积1534平方米.根据县教育局有关“创建平安校园”活动的要求和有关文件精神，确保全校师生的人身和财产安全，我们坚持“安全第一，预防为主”的方针，坚持教育与管理、治理与建设相结合，强化安全管理和设施建设，狠抓安全教育与防范，落实校园周边环境综合治理工作，落实领导责任制和目标管理责任制，切实维护了学校师生的正常教学秩序，保证了师生的生命财产安全，努力营造了和谐、安全、稳定的校园环境。
一、健全组织，完善制度，明确责任
创建平安校园工作是我校的重要大事，为此，学校把此项工作列入学校重要的议事日程。先后制定了“平安和谐校园”创建工作发展规划，具体的工作方案，安全工作会议记录，各项安全事故防范预案，人、财、物保障设施。学校成立了以校长任组长的“平安校园”创建工作领导小组，不仅对校园内各区域进行了划分，而且明确了责任，做到了谁主管谁负责。保证学校的各项措施落实到位。
进一步完善了各项安全管理制度。学校先后出台了学校领导干部责任制，层层签订了目标责任书。制定了安全隐患排查制度，做到了每周查一次，每月一汇总，现场整改的排查机制，把安全隐患消灭在萌芽状态，为学生创设了安全，舒适的学习生活环境。
（二）积极宣传，全员行动，确保不出任何安全事故。
在健全组织、完善制度、明确责任的基础上，我们通过多种宣传教育形式，开展多种安全教育活动，努力提高师生安全的重视意识、责任意识、落实意识和检查意识。重视安全才能防患于未然，师生切实意识到安全不仅关系自己，也是与人、与校、与家密不可分。安全不是讲在嘴上，最重要的是落实于行动，要事事讲安全才能平安无事。
1、我们充分利用一切时空积极宣传安全。每两周召开一次安全领导小组会议，组织学习相关安全材料，传达上级安全工作精神，查找我校安全问题，布置学校安全工作。每周一次教职工例会上必讲安全话题。每周班会、每日晨会抓住社会、校园中出现的安全问题和季节特征必对学生进行安全教育。每学期必须安排一次国旗下安全专题讲话。
2、学校经常利用每周一的升旗仪式、学生大会、班会等，向学生宣传安全工作的重要性和有关消防、饮食、交通等方面的常识，每学期开展一次安全教育主题活动和安全宣传教育周活动，并在开学初、重大节假日和寒、暑假前对学生进行安全教育。在学生参加文体活动、义务劳动中进行安全教育，努力保障学生的安全，为我校创建“平安和谐校园”打下了坚实的思想基础。
3、近年来，我们始终坚持利用开学典礼、国旗下讲话、邀请法制副校长来校，通过举办专题讲座、图片宣传、学生手抄报、征文、演讲、竞赛等形式对学生进行禁毒教育，交通安全教育、遵纪守法等方面的宣传和教育。
4、学校正在建立心理健康咨询室，由韩老师担任心理健康咨询员，开展心理咨询活动，及时处理学生出现的各种心理疾病，引导学生走出迷区，促进少年儿童健康成长。我们希望在今后的工作中加大心理健康教育的力度，杜绝学生因心理问题或其他偶发问题而出现的出走、自杀等现象。
5、学校充分发挥校园橱窗、报栏和黑板报等阵地，积极悬挂创建平安校园的安全宣传横幅和标语，进行安全教育宣传，我校还进行“远离毒品”、“遵守交通法规，珍惜宝贵生命”等主题的图片展览。另外，主动争取社会、家长的配合，经常以致家长一封信的形式，恳请家长的协助教育。
6、广大教师能坚持以高尚的道德情操影响和感染学生，教学中注意面向全体学生，尊重和了解每一位学生，建立民主、平等的师生关系，关注班级“学困生”、“贫困生”、“问题生”等。全体教师都能认真做好这些学生的转化工作，特别是部分单亲家庭、留守家庭学生，心理具有某种障碍。对他们的教育管理，更要循循善诱，春风化雨，制定相关的转化措施，在教会掌握基本知识与技能的同时，加强对学生的人格教育，老师无体罚或变相体罚学生的现象。
7、抓实校园周边治安综合治理工作。
学校认真贯彻落实市、县学校社会治安综合治理有关精神要求，把参与社会治安综合治理工作纳入我校的工作计划。加强道德法制宣传教育，积极配合有关部门加大学校周边地区治安秩序的整治力度，不断改善了学校及周边治安状况。校园及周边地区200米没有非法经营的上网营业场所、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、音像书刊点和各类流动摊点等影响学校教学秩序和学生身心健康的营业场所，保证了学校教育教学工作的正常开展，维护了师生的正当权益，创造了稳定的教学秩序，校园周边及校门出入口交通秩序良好。时刻对校园外来人员的登记和排查，确保在校师生的人身财产安全，更没有发生应由学校承担责任的滋扰侵害师生人身权利的刑事治安案件和各类违法犯罪活动。学校内部无违规设置的饮食摊点和商业摊点。综合治理工作受到上级主管部门多次的肯定。
学校安全工作是一项长期的任务，我们一定要继续加强领导，在思想上充分重视，继续采取有效措施，加强学校安全教育，防患于未然。我们将牢牢抓住安全目标责任制这个龙头，继续层层落实责任制，把各项措施落到实处。继续加强宣传教育工作，齐抓共管，群防群治，营造一个安全稳定的校园环境，不断提高我校的安全工作水平，进一步促进学校的持续发展，办出人民满意的教育。
抓安全、求稳定、促和谐
---桃园堡学校创建“平安校园”事迹材料
二零一三年四月
第五篇：标准化学校汇报材料
标准化学校汇报材料
我校根据《沧州市标准化小学学校验收标准》和《2015年县教育局标准化学校建设实施方案》要求，全体教师团结协作，拼搏进取，以“做农村一流学校、创乡村教育示范品牌”为奋斗目标。以全面提高教育教学质量为中心，积极投入到迎接教育标准化学校建设检查评估的各项工作之中，现就我校的情况汇报如下：
一、学校基本情况
我校位于XX县XX乡XX村。学校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍：现有教师28人（包括10名特岗教师），学历结构：本科学历22人，大专学历6人，教师学历合格率为100%。职称结构：小学高级职称4人；小学一级职称15人。现有12个教学班，在校生635人。学校设有微机室、图书室、仪器室、少先队活动室、体育器材室、音乐教室、美术教室、实验室,各班级装备了教学一体机、电子白板等现代化的教育教学仪器设备。
近几年来，在县委县政府的亲切关怀下，在县教育局的正确领导下，我校全面贯彻落实党的教育方针政策，以抓好师资队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破，强化科学管理，转变教育思想，更新教育观念，大力推进素质教育。县委、县政府以及县教育局不断加大对学校投入，以大手笔、快节奏改变学校面貌，增加器材、设备投入，学校正朝着“标准化学校”的目标迈进。学校确立了“一切以学生为本、以教艺激活课堂、以尊重成就个性、以赏识激励成功、以智慧精彩生命、以科学引领未来””的办学理念；举科研兴校之旗，树开拓求实之风，走改革创新之路，取得了丰硕的成果：2014年被沧州
市教育局评为“德育工作先进集体”、“校园文化创建先进小学”，2015年获得县级教育督导评估先进学校。
二、所做的工作
我校始终以教学为中心，以学生全面发展为宗旨，大力推进素质教育改革，努力创办优质加特色的办学模式。坚持以科学管理、优化教师队伍、提高学生素质、改善学习环境、强化学校基础设施建设为目标，成立了以校长为组长的标准化学校建设领导小组，围绕工作目标抢抓机遇，加快学校的建设和发展。
（一）在学校建设方面，为了给学生提供更安全、舒适的学习环境，2013年8月县财政投资XX万元建成三层教学楼一栋，共23个教室。2014年10月学校又购置安装取暖锅炉一套，2014年11月学校安装了2台饮水设备，2015年4月学校为了美化环境和增强育人氛围，制作文化墙进行传统文化教育：爱国、感恩、敬老、孝道、谦让、宽容、勤奋、好学、友谊、节俭、自信等中华民族的传统美德以图文并茂的形式得以体现，让学生时刻感受到文化育人氛围的存在，让学生时刻生活在这种育人氛围之中。2015年10月学校又购置图书2800册，装配了实验室，配置教学仪器，为发展学生特长，培养学生能力奠定了坚实基础。
（二）校长、教师队伍建设
1、校长经过岗位培训并取得合格证书，具有良好的道德修养，热爱教育事业；能认真贯彻党的教育方针，树立了素质教育理念；熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强；校长发挥专业引领作用，每学期随机听课、评课，定期召开会议，带头开展校
本教研，教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度到了98%以上。
2、领导班子工作作风过硬。我校领导班子均年富力强、特长广泛，结构合理，实干兴校，团结和谐，奋发有为，凝聚力强；针对学校发展中的重大问题，能及时提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理；领导班子成员要经常深入办公室、各功能教室、门卫室等部位，认真检查安全及条件保障等方面的问题，及时整改。
3、教师队伍建设
所有教师学历全部达到标准，教师岗位设置合理，能满足课改需要，没有不合格的教师。按标准配置专业对口的英语、计算机、体育、音乐、美术学科专职教师，教师的学科专业结构、年龄结构、职称结构合理。
师德建设著有成效。教师具有良好的道德修养，能自尊自律；尊重学生，关爱学生，以平和的态度对待学生，无体罚和变相体罚学生现象；未参与任何形式的有偿家教，学校将师德表现作为教师资格认定、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行一票否决，每学年表彰奖励优秀教师和先进教育工作者；教师无违法犯罪现象；学生对各学科教师满意度达到了90%以上。
学校积极树立素质教育新理念，开展教师基本功和各类比赛活动，教师根能据教学需要能运用现代教育技术开展教学活动，教师95%以上能使用多媒体教学，70%以上能制作多媒体课件，多数教师能自制教具。
教师培训工作得力。学校制定了教师继续教育激励机制，积极鼓励教师积极参加各类国培、省培等继续教育，要求每学期每位教师阅读1本专业成长书籍，形成骨干教师梯队。在首届小学教师技能大赛中，XX、XX教师分别荣获县级一、二等奖。
学校坚持班主任例会制度，建立了班主任工作评价机制和考核办法，按照特色发展和全面发展的要求，要求教师认真《小学生综合评价手册》，班主任队伍整体素质高，学生及家长对班主任工作满意度达到90%以上。
（三）学校管理
1、学校坚持按照学校服务区规划，保障义务教育学生免试就近入学；从未组织或者变相组织入学考试。坚持收费符合国家有关规定，并向社会公布；无擅自设立收费项目，提高收费标准现象；从未向学生推销或变相推销商品现象，从未组织学生征订教辅资料等。
2、严格执行课程计划.按照教育部颁布的课程计划，开齐课程、开足课时；有严格规范的课程表、教师分工安排表、作息时间表等。
3、学校制度规范化、现代化。学校实行校长负责制；坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定了学校章程；管理机构健全，职责分工明确，执行有力，运转高效；能充分发挥党组织的政治核心作用，建立健全了教职工代表大会和家长委员会制度，学校重大决策经教职工代表大会讨论通过，能积极发挥学校民主管理与监督作用，设立了校务公开栏，坚持实行校务公开。
4、德育工作。学校成立了校长挂帅、主任负责的德育工作领导小组，健全了队伍，德育教育基地、经费、措施、途径落实到位，将德育工作贯穿于学校教育教学和生活的全过程，体现“小、近、实”的特色；建立了学校、家庭、社会“三结合”的德育工作网络。
（1）抓好养成教育。学校成立了礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗等学生管理队伍，对各班的常规工作加强检查考核，对班务工作细化分工，做到人人
有事干，事事有人干；事事有时干，时时有事干，营造了一个“人人是主人翁”的良好班级氛围。
（2）以活动促发展。在保留学校常规德育活动（运动会、六
一、歌咏比赛、经典诵读）的基础上，注重学生的德育实践活动的开展。我们以主题班会、国旗下讲话为方式，以文明礼仪教育为重点，以日常行为规范教育为切入点，对学生进行思想教育。组织开展了“争先进、创优秀、树形象、展风采”，“知荣辱、树新风、做贡献”，“文明礼仪标兵”评选，丰富了校园文化生活，提高了德育教育的实效性。
5、评价制度健全规范。学校完善了学生综合素质教育评价机制，多维度评价教师、学生，关爱自主发展困难学生，促进学生活泼、健康成长；严格做到不以考试成绩和升学率作为对班级、教师和学生评价的主要依据；严格保护学生考试信息的隐私权，对学生考试成绩不公布、不排队；无重点班、特色班、尖子班等。
6、校园体育活动丰富多彩。
按要求开足体育课时，积极实施全国中小学生系列广播体操，落实“两课两操”和每天上午30分钟的大课间活动，确保全体学生每天1小时的校园体育活动；坚持每年进行1次国家学生体质健康水平测试，班主任每月必须调整1次学生座位；学校积极参加上级组织的体育活动，在2015年县春季运动会中，我校有三名同学获县级二、三等奖可喜成绩。
7、音乐教育。学校按标准开足音乐课时，成立学生兴趣小组，开展小型、灵活、多样的音乐活动，将音乐作为学生综合素质考核与评价的重要内容。
8、美术教育。学校按标准开足美术课时，成立美术兴趣小组，积极参加上
级组织的美术活动。在“献县十九届中小学生艺术节”文艺汇演中，XX老师指导的《服装秀》荣获县级一等奖。
9、综合实践活动。学校按规定开展综合实践活动，积极组织学生参加社会实践、劳动技术教育、经典诵读等。我们以诵读经典为主渗透常规语文朗读，来促进现代文的学习。学生通过学习（自由的阅读，自觉的学习，主动的体验），了解并掌握已有的文化世界，就能较好地被文化所塑造。其意义在于：(1)诵读课文，记忆力明显增强经典诵读具有激发潜能与智慧的作用。(2)有助发展孩子的语言及写作能力的提高。(3)诵读有助于审美教育与人文思想教育，拓展思想深度。让学生接受经典诵读教育，接受传统文化的熏陶的意义是深远的，请让我们一起与经典同行。为此我校利用有限的空间，创建了楼道图书角，为学生阅读提供了保障。在“献县十九届中小学生艺术节”文艺汇演中，XX老师指导的《诗词串烧》荣获县级三等奖。
10、后勤管理规范。学校用地、校舍、教学设施以及教育经费等方面管理规范，专人负责，专账管理；后勤人员能树立为教育教学和师生生活服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。
11、档案管理规范。学校设立了档案室，档案分类科学，管理规范，依据有关规定，建立和完善了学生电子学籍管理制度，能真实记录学校各项管理工作过程。
（四）安全工作
多年来，我们坚持“安全第一，预防为主”的方针，一直把安全工作作为学校工作的重中之重，学校制定了各种应急预案，定期进行应急逃生演练。利用安全课、主题班会等形式对学生进行安全知识教育，使学生掌
握安全自救知识，提高防范意识。我们定期对重点部位进行安全隐患排查，协同派出所和村委会强化学校周边环境的治理。学校实行无缝隙管理，层层签订责任状，明确责任，落实到人。由于方法得当，措施到位，多年来我校没有发生过安全事故。
在上级领导的支持及全体师生的共同努力下，学校的面貌发生了很大变化，但我校还存在着不足和问题。
总之，我校需要进一步改善办学条件，加强学校的基础设施建设，提高学校管理水平，促进教师专业成长，打造出一支“学习型、专家型、合作型、创新型”的专业教师队伍；促进学生健康成长，提高教育教学质量，提高学生的综合素质，培养学生全面发展；把学校建成“师生成长的乐园”，搞好学校标准化建设，把学校办成“让人民满意、让领导放心” 的学校。
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