闫荆英省级骨干教师推荐报告（定稿）

第一篇：闫荆英省级骨干教师推荐报告（定稿）

闫荆英同志申请省级骨干教师推荐报告

永 丰 镇 中 心 校

2016年6月

日

16闫荆英同志申请省级骨干教师推荐报告

闫荆英，女，汉族，现年35岁。该同志2000年7月毕业于郑州铁路师范，2010年6月自考毕业于河南大学汉语言文学专业，本科学历。2000年8月参加工作，在项城市永丰一中任教；历任永丰一中政治课教师兼班主任工作，2010年12月取得中小学一级教师任职资格。

一、加强学习，不断提高政治素质、业务水平

1、该同志自工作以来，热爱教育事业，敬业爱岗，关心热爱学生，积极参加政治、业务学习，不断提升自己的业务水平。用“身正人之范，学高人之师”作为工作理念，从未体罚和变相体罚学生。其负责的班级在学校每周（卫生、纪律、学风等）综合评比中，多次夺取流动红旗，在升学考试中成绩优异，连续几年荣获“优秀班级”的称号及奖励。

2、该同志严格以《教师职业道德规范》要求自己，积极学习《教师法》、《义务教育法》，处处以先进的思想为指导，提高思想觉悟。在工作中全面贯彻教育方针，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人为根本出发点。

3、该同志能够积极参加学校、上级教育主管部门组织的教学比武活动、评优课、公开课、示范课、观摩课等系列活动，促使自己的教学基本功不断提高。

二、潜心施教、刻苦钻研，不断提高教学能力

该同志紧抓课堂教学环节：备教材、备学生、备方法。为了上好每一节课，高效利用课堂45分钟，课前认真备课，认真领悟新课标的要求，在备课过程中精心设计教学活动，选择灵活多样而有效的方法，力求目的明确，重难点突出，指导学生具体又有针对性，施教中结合学生实际情况，不断改进教学方案和教学方法，充分运用多种手段调动和培养学生的兴趣。

三、大胆管理，强化班风建设

多年来，该同志主动承担班主任工作，针对班级各种具体情况，能够制定切实可行的班级管理制度，加强班务建设，开展丰富多彩的班务活动，使学生在班务活动中感受到集体的温暖，充分发挥自己的特长，展示自己的才能，使学生在这个大家庭中，全面发展，健康成长，形成了团结向上的班风，积极进取的学风，为学校全面工作的开展注入了活力。

四、工作业绩

该同志对教育事业的热爱和执着的追求，加上求真务实和充满激情的工作热情，因此取得了可喜的成绩。教育教学的成绩稳步提高，所任班级的语文、思想品德课成绩居于同年级同学科前列，并且在历年我镇中考中名列前茅，多次受到学校及上级教育主管部门的表彰奖励。

该同志热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，坚持党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素养。不论在教育教学工作还是教研组工作，都能勤勤恳恳，任劳任怨，严格要求自己，按时保质完成任务。2013年10月荣获周口市优质课教师，2015年10月周口市优秀教师，2015年10月荣获项城市“课改先进个人”称号。

该同志坚持每学期上两节有质量的公开课。2013年、2014年、2015年先后三次在学校举行的“课堂教学大赛”中均获得一等奖。

该同志积极参与各级各类培训作。近三年来曾参加了中小学教师国家培训计划、中国教师网络研修以及项城市教师进修学校组织的校本培训。

该同志还注重教学反思，积极撰写论文。论文《浅谈现代信息技术与中学政治课堂整合的意义》获河南省第三届教育IT节活动教师论文比赛三等奖；制作的课件《我国公民的政治参与》在周口市第三届“教育IT节”中获得二等奖；该同志表现突出，现担任年级组教研组长和备课组长。

由于该同志踏踏实实的工作，勤勤恳恳的努力，经年来，在教育教学方面取得了较为突出的成绩，现担任永丰一中教导处主任。

总之，该同志师德高尚、业务素质高、教学能力与教学效果突出、教学成绩优异，是一位优秀的中学政治教师。经过调查和审核，永丰镇第一初级中学和永丰镇中心校特推荐为省级骨干教师。

永丰镇第一初级中学 永丰镇中心校 2016年6月16日 2016年6月16日

第二篇：省级骨干教师推荐

“省级骨干教师”xx同志的推荐材料

xx，女，本科文化。中学政治一级教师，城北中学政史地教研组长。1989年参加工作以来，她志存高远，爱岗敬业，教学业绩突出，多次荣获县级“先进教师”“先进教育工作者”“南充市学科带头人”“南充市骨干教师”等荣誉称号。担任县第八届政协委员，县教研室初中新课程培训兼职教师。

xx同志专业知识强，业务水平高，始终以高度的事业心和强烈的责任感对待本职工作，通过言传身教和自身的人格魅力，成为师德的楷模，同行的典范，育人的榜样。所教班级，班风纯正，学风浓厚，毕业会考多次名列全县前三名，所教学生多人进入全县前十名并升入北大、清华等重点大学。指导学生杨帅、陈雪等参加全国作文大赛并获奖。多次担任公开课、示范课、竞教课等教学，并荣获特等奖。先后在国家、省、市级多家刊物上发表经验文章8篇。在全县班主任培训会上作《走进学生心灵》发言，引起强烈反响。

xx同志作为政史地教研组长，有优秀的组织能力和领导能力，坚持教研工作制度化、经常化，教研活动有声有色。2010年在山东学习高效课堂后，披荆斩棘，迎难而上，带领本组成员坚持课改，深受师生的一致好评。

几分耕耘，几分收获。她从学生的成绩中得到回报，从家长的认可中得到安慰。在各种荣誉面前，她不骄不躁，始终以饱满的工作热情，勤奋务实的工作作风，与时俱进，一步一个脚印，一步一个台阶，一如既往的努力工作。

第三篇：省级骨干教师推荐材料

省级骨干教师推荐材料

Xxxxx，女，藏族，现年38岁，学历本科，中共党员，小学高级教师，县级骨干教师。该同志1996年7月毕业于xxxxx学校，同年9月任教于康定县藏族小学，2003年7月毕业于西南民族大学汉语言文学专业。

该同志热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，坚持党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素养。不论在教育教学、班主任工作，还是学校的管理工作，都勤勤恳恳，任劳任怨，严格要求自己，按时保质完成任务。2007、2008、2009、2010连续四年考核优秀。荣获“优秀教师”“优秀行政”称号。

该同志坚持每学期上一节有质量的公开课。2004年、2006年两次参加甘孜州小学语文青年教师赛课，荣获二等奖。示范课《她是我的朋友》在中加合作“加强中国西部基础教育能力建设项目”优秀作品评选活动中获得示范课类优秀奖。在康定县炉城学区青年教师语文优质课竞赛中获一等奖，在康定县首届“说课”竞赛中荣获小学语文二等奖。

2003年7月作为新课程县级培训员对全县教师进行了题为《小学语文新课程教学设计》的专题培训，受到参训教师的好评。与同年级的老师签订“一帮一”合同，认真履行职责，对老师的备课、上课等加以指导，被帮助老师可随时推门听课。在教学中，努力用新的教学理念指导教学行为，用教学实践向教师介绍先进的教学理念。对学生的评价，改变了传统的评价方式，尝试用学生个人成长记录袋记录孩子成长的足迹，关注学生的学习过程，注重日常的评价，体现动态的评价管理。成长记录袋为其他教师全面评价学生提供了借鉴。

该同志积极参与各级各类培训、教育科研工作。参研了国家级课题《重视学生学习过程，优化课堂教学》，国家级课题《利用现代远程网络资源 提高藏区小学教学质量的研究》。主研州级课题《甘孜州藏区新课程改革背景下学生学习方式的研究》，主研国家级课题《创设交际情景 培养口语交际能力》，参研了《民族地区小学生文明礼仪习惯的养成和转化研究》。

在研究口语交际课题时，执笔子课题《口语交际的训练策略及方法》学期研究计划、总结；对所教班级学生的口语交际水平进行问卷调查，统计、分析调查数据，并对调查情况综合分析；对学生抽样调查，形成典型案例；立足课题，积极开发校本教材，如《说说康定的景点》《谈谈姓名》。2008年4月，在课题《民族地区小学低段“学生口语交际能力培养研究”》观摩活动中献课获一等奖。《说说康定的景点》，论文《小学生口语交际能力培养初探》入编县局教研论文集，《说说康定的景点》荣获2010年四川省义务教育地方课程教学案例类成果三等奖。

该同志还注重教学反思，积极撰写论文。论文《<小壁虎借尾巴>教学设计》获“四川省第五届优秀教育论文”三等奖；论文《小学生口语交际能力培养初探》获州级一等奖；论文《落实校本教研，推进课程改革》在基础教育课程改革优秀成果评选中荣获州级一等奖；论文《在语文课堂教学中，培养创新意识初探》荣获二等奖；论文《激发兴趣、享受成功——谈谈我的识字教学》在甘孜州第二届优秀“课改”论文评选活动中荣获三等奖；设计的《雪地里的小画家》一文的教学方案在甘孜州小学语文优秀教学方案评选活动中荣获二等奖；制作的CAI课件《小壁虎借尾巴》获甘孜州首届CAI课件竞赛优秀奖。

该同志任副校长，分管学校的课改工作、校本研训工作；负责学校档案的收集、整理、归档工作；负责学校各类数据的汇总统计；负责撰写了州级、省级校本研训基地校的申报材料，为我校成功申报州级、省级校本研训基地校奠定了良好的基础；该同志撰写的《开展校本研训 促进教师成长》在四川省民族地区校本研修组织与管理经验研究成果评奖中获一等奖，并发表于《四川省民族地区校本研修组织与管理经验研究成果集》。该同志担任班主任，班级管理经验丰富，班队活动丰富多彩，寓思想教育于活动之中，注重学生的心理教育。任教班级形成了团结、进取、文明、和谐的班风，编排的手语操《感恩的心》受到全校师生的好评，学生作文参加各类竞赛，王航荣获“农行杯”消防知识征文赛二等奖，朱婧荣获“给父母的一封信”书信比赛一等奖。任教班级在县级统一检测中达优秀等级。家校联系密切，家长满意度高。

总之，该同志师德高尚、业务素质高、教学能力与教学效果突出、教学成绩优异，是一位优秀的小学语文教师，学校特推荐为省级骨干教师。

第四篇：省级骨干教师

附件1

甘肃省中小学学科带头人和骨干教师

评选办法（试行）

第一章 总 则

第一条 为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发„2012‟41号）和《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，为加强我省中小学、幼儿园教师队伍建设，充分发挥优秀教师的示范和引领作用，提高全省中小学教师专业化水平和教育教学质量，根据《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》等文件精神，结合我省实际，特制订本办法。

第二条 本办法适用于参与评选工作的我省普通中小学校（含幼儿园、特殊教育学校）在岗在编的专任教师，已评为特级教师者不再参加评选。

第三条 成立“甘肃省中小学学科带头人和骨干教师评审委员会”，负责制定评审标准、评审程序，审定每届评选名额和受理异议投诉等评审事宜。评审委员会下设办公室，办公室设在甘肃省教育科学研究所,具体承担评审组织工作。

第四条 评选工作坚持实事求是、公平公开、宁缺勿滥的原则，严格按照评选条件和规定程序进行差额评选。

第五条 甘肃省中小学学科带头人和骨干教师评选工作一般每两年开展一届。

第二章 评选条件

第六条 参加中小学学科带头人和骨干教师评选的中小学教师必须具备以下基本条件。

1.治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风。2.教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作成绩显著。

3.中小学学科带头人和骨干教师参评教师年龄，自评选通知发出当月计算，男55岁以下、女50岁以下。从事教育教学工作满10年以上。

4.具有国家规定的教师资格；幼儿园、小学和特殊教育学校教师学历须取得国民教育系列大专及以上学历；中学教师学历须取得国民教育系列本科及以上；具有中学（小学）高级教师职称及相应层次的教师任职资格；业绩特别突出的，可适当放宽职称条件要求。

5.自觉参加继续教育学习，按规定完成继续教育学时，经考核成绩合格。在同等条件下，已取得硕士研究生课程班结业证书的教师可优先考虑。

6.教学理念先进，教学方法科学有效，积极实施素质教育，社会反映良好，近五年来教学业绩在当地教育质量测评中获得优秀（根据所教班级综合考评、学科质量测评成绩等确定）。

7.已获得中小学骨干教师、市级学科带头人、省（市）级教学能手等荣誉称号。

第七条 在具备第六条基本条件的同时，骨干教师必须具备以下条件当中的3项；学科带头人必须具备以下条件当中的4项。

1.近五年来获省级及以上优质课竞赛一、二等奖1次；或市州优质课竞赛一、二等奖2次以上；或在市州及以上组织的教研活动中上示范课、观摩课两次以上，反响良好。

2.近五年来至少主持完成(以结题时间为准)1项省级科研课题，或作为骨干成员（排名前三）参与1项国家级科研课题并结题。

3.对本学科的教育教学有独到的见解，近五年来在省级及以上刊物发表本人独撰（或第一作者）论文至少2篇；或出版专著1部；或主编、参编由教育行政部门、教育科研部门组织编写的教育教学论著不少于两万字。

4.获得甘肃省基础教育科研优秀成果奖一等奖或二等奖1次、三等奖2次以上（排名前三）；或在省级及以上论文、课件、教学案例等评奖活动中获一等奖2次以上。

5.获得省级及以上行政部门、教研部门、专业学会荣誉称号1次；或市州级相应荣誉称号2次。

6.指导培养的青年教师成绩突出，所指导的教师至少有2人获得县级以上教学、科研等方面奖励；或承担市州及以上部门组织的教师培训任务，完成专题讲座两次以上，效果良好。

7.在农村中小学任教10年以上，爱岗敬业，团结协作，业绩突出。

注：如同一课题通过鉴定并获奖，评选时只能算作一项条件，其他成果要求类似。

第三章 评选程序

第八条 各市（州）中小学骨干教师及学科带头人的评选程序。

1.符合条件的教师向所在单位申请，所在单位严格依据条件评选，择优推荐，推荐人选须在本单位公示无异议后，由单位向县（区）教育行政部门推荐。

2.县（区）教育行政部门对各单位上报的人选进行审核、评议，确定推荐人选，公示无异议后报市（州）教育行政部门。

3.市（州）教育行政部门对推荐人选的教育教学水平、教育教研能力和示范引领作用等情况进行综合评审，依据综合评审情况确定市（州）级推荐人选，经公示无异议后上报评审办公室。

4.省评审委员会组织专家对市（州）推荐上报人选进行差额评审，确定全省中小学学科带头人和骨干教师人选，并在省教育厅官方网站公示，无异议后，发文公布省级中小学学科带头人和骨干教师人选名单。

第九条 省直属学校（单位）参评教师由本人向所在单位申请，采取自我推荐、群众评议和领导班子集体讨论等方式进行推荐，并在本单位公示无异议后，由学校直接向省评审办公室推荐，后续程序同第九条。

第四章 职责待遇

第十条 省级中小学学科带头人要履行如下职责。1.积极参加教育教学理论和课程改革研究，掌握现代教育技术和教科研前沿动态，任期内在省级（含省级）以上学术刊物发表论文1篇以上，或至少主持1项省级教育科研课题，并通过鉴定。

2.认真研究本学科本专业教育教学中的问题，每学年至少做1场县级及以上专题讲座，上示范课或观摩课4节以上（其中市级以上不少于2节）。

积极参与教育行政部门、师资培训机构或教研部门组织的教师培训、对外交流等活动，承担教育教学示范观摩和专题讲座等任务。

3.任期内积极主动参加送教下乡活动，指导和培养2名以上农村（薄弱）中小学青年教师。

第十一条 省级中小学骨干教师履行如下职责。1.任期内在省级（含省级）以上学术刊物发表论文1篇，或作为骨干成员（前三位）参与1项省级教育科研课题，并通过鉴定。

2.每学年上4节示范课或观摩课（其中县级以上不少于2节）。积极参与教育行政部门、师资培训机构或教研部门组织的教师培训、对外交流等活动，承担教育教学示范观摩和专题讲座等任务。

3.任期内积极主动参加送教下乡活动，指导和培养农村（薄弱）中小学青年教师。

第十二条 省教育厅为省级中小学学科带头人及骨干教师颁发荣誉证书，并作为年终考核、职称评定、绩效工资的一项重要依据。

第五章 考评管理

第十三条 省级学科带头人和骨干教师实行动态管理，任期为三年。期满后省教育厅将对其进行考核，考核结果分优秀、合格和不合格三个等次。考核结果为合格以上者可以连任，连任者由省教育厅公布连任名单，并重新颁发荣誉证书。

第十四条 学科带头人和骨干教师有下列情形之一的，取消其荣誉称号：

1.未能履行本办法规定的骨干教师和学科带头人职责者。2.有违法违纪行为并受到相应处理者。3.本人在单位考核有“不合格”者。4.未按要求参加培训，或未完成继续教育学时者。

第六章 其 他

第十五条 本办法自颁布之日起实施，原有甘肃省学科带头人和骨干教师评选办法与本办法不符的，以本办法规定为准。

第十六条 各地应按照本办法的规定与要求，结合本地实际，制定具体实施细则。

第十七条 本办法由甘肃省中小学学科带头人和骨干教师评审委员会负责解释。

第五篇：勤俭节约闫秀英

勤俭节约 从我做起

——蒙古族实验小学四年四班主题班会

活动目的：

1、通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性；

2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起；

3、使学生从小养成节约的好习惯。活动准备：

出好一期“节约主题板报”；部分学生出好“节约手抄报”；做好校园内的浪费现象的调查；搜集“节约宣传语”；想好一些“节约金点子”；利用废品做一些装饰品之类的东西；相声、小品等节目的排练。

活动过程：

甲：老师们、同学们大家好！四年四班“勤俭节约，从我做起”主题班会现在开始。勤俭节约，是中华民族的优良传统。勤俭节约，是一种操守，是一种品行，是一种素养，是一种美德。

乙：是的，勤俭节约一直是中华民族的传统美德。做为一个中国人，我们最应当拥有的就是节约意识。雷锋有句名言：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐；在生活上，要向水平最低的同志看齐。”这是雷锋的座右铭，雷锋是这样说的，也是这样做的，在短暂的一生中，为了党和人民的事业，他勤俭节约，努力工作，不怕艰难困苦，严格要求自己，为我们树立了光辉的榜样，这种勤俭节约的精神影响了几代人。甲：先请听歌曲《我们的生活多么幸福》 乙：听了这首歌，大家有什么感受？（指名谈感受）

甲：的确，同学们都感觉到我们的生活很幸福。可是，同学们，你们是否知道，我们今天的幸福生活是来之不易的。当年，无数的革命先烈为了新中国的诞生而忍受饥寒，吃树皮、野草，喝雪水、泥水。他们抛头颅，洒热血，为国捐躯，用鲜血和生命换来今天的幸福生活。乙：请听勤俭节约的故事。

周总理是个生活勤俭节约的人。在重庆的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活却和大家一样,照例是三钱油，五钱盐。有些时间特别忙碌，每天只能睡二、三个小时，同志们担心他的健康，吃饭时给他加了个炒榨菜，而周恩来同志却语重心长地说：“八路军在前线打敌人，吃的还是窝窝头，我们在后方，没有理由更多享受。”

周恩来总理有一件补了又补的衬衣，别人叫他换新的，但他舍不得丢掉，每次破的时候都会叫邓奶奶戴着她的老花镜，一针一线仔仔细细地帮他缝补好。这件衬衣虽然有许多补丁，但他洗得干干净净，穿在身上他觉得很满意，依然显得精神抖擞。

雷锋始终保持劳动人民的本色，一向以艰苦为荣、奢侈为耻，克勤克俭，厉行节约，珍惜一针一线、一滴油、一粒米、一分钱、一度电，把一切能节省下来的都节省下来，克服暂时困难，支援国家建设。他要求自己：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐。在生活上，要向水平最低的同志看齐”。部队给每人发两套军装、两套衬衣、两双鞋，当司务长把这些东西发给雷锋时。他却说：“有一套就够穿了，我现在穿的这套带补丁的衣服，也比我小时候穿的不知要好多少倍呢！剩下一套给国家节约啦。”

香港富豪李嘉诚有一次从酒店出来，准备上车的时候，把一枚硬币掉在了地上，硬币咕辘辘地向阴沟滚去，他便欠下身去追检。旁边一位印度的保安见此状，立即过来帮他拾起，然后交到他手上。李嘉诚把硬币放到口袋里后，再从钱夹里取出100元钱，给保安作为酬谢。为了一元而花了100元，这无论从哪个角度看都是不划算的。有人向李嘉诚问起这件事情，他的解释是：“若我不去检这枚硬币，他就会在世界上消失，而我给保安100元钱，他便可以用之生活消费。我觉得钱可以拿去使用，但不可以浪费。” 甲：老一辈无产阶级革命家们靠艰苦奋斗、勤俭节约为我们开创了幸福的生活，今天，我们可以穿上漂亮的服装；可以背起书包高高兴兴地回到学校里学习文化知识；可以去公园里欣赏奇花异草。我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。

乙：可是，我们也发现，有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。请同学们来说说自己在校园内所见到的一些浪费现象。比如忘关水龙头，放学忘关灯。

甲：我们知道，现在地球上可用的淡水资源是相当少的，人类正面临着水资源匮乏的威胁。节约用水：水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。请听诗朗诵《水，生命之源》 水是生命之源

水是生命之源，她像乳汁般甘甜。

她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然。生命从水中走来，一代代生息繁衍。那是生命的源泉，生命从水中走来。珍惜宝贵的水源吧，一代代生息繁衍。水是生命之源，请珍惜每一滴水。

浪费会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂。鸟儿将没有婉转的歌唱，地球上也不再有人类出现。珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉！

短距C：一个化妆成铅笔的同学上，叹息着：生在森林野矿，长在工厂车间，为同学们服务，咱心甘情愿。谁知主人无聊，削铅笔当作好玩。5毛钱一支铅笔，几分钟剩下半截。随手扔进垃圾桶，如此浪费现象，实在令人心酸。

甲：这就是一支铅笔的自述，听得叫人脸红，练习本撕下一张又一张，就是浪费一分又一分，这种浪费现象十分普遍。

乙：是呀，一分一毫与我们关系很大。请欣赏《说唱歌》甲：请大家想一想，现在国家还不富裕，勤俭节约的传统不能丢。所以，我们少先队员要开展“一字节约”活动。从自己身边做起，节约一分钱，一粒米，一张纸，一滴水„„

乙：你说得对！一中有百，有千，也有万„„积少成多，聚沙成塔。甲：一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。

乙：一分钟，目前最快的电子计算机可以运算90亿次。丙：一分钟，太阳能水泵可以抽水38吨。

丁：一分钟，核动力潜艇可以在水下航行1200米。戊：一分钟，大炮能发射80发炮弹。

巳：一分钟，一台折页机能叠书页80张。

主持人乙：我们的倡议是：让老师放心一分钟，让妈妈多休息一分钟，上课听讲不浪费一分钟，做习题抓紧一分钟。

主持人甲：太好了，这则倡议短小精悍，内容扎实，我们大家举双手赞成。主持人甲﹑乙：我们坚决响应，勤俭节约，从一做起，乐为国家，从小出力!那么，对于节约，你有哪些金点子？ 指名说。

举例：用鱼缸换出来的水浇花更有营养； 用洗米水刷洗碗筷更干净； 喝剩的茶还可以擦洗门窗和家具； 灯泡换成节能灯用电可以省七八成； 卫生间水箱里放块砖最省水合算； 不用电器切断电源能节电10% 甲：看来同学们想的点子还真不少。下面，我们一起来读一读同学们搜集的关于勤俭节约的名言警句。

新三年，旧三年，缝缝补补又三年。（南京路上好八连）

悯农 李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（朱德）俭朴生活不但可以使精神愉快，而且可以培养革命品质。

（徐特立）鸟美在羽毛，人美在心灵。一个人的价值在于他的才学，而不在于他的衣饰。俭，德之共也，奢，恶之大也。——《左传》 静以修身,俭以养德。——诸葛亮

历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。——李商隐 天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。——陆游

乙：希望同学们牢记这些名言警句，因为节约是一种美德，是一种精神，是雷锋精神的传承、发扬与光大；

甲：节约还是一种文化，更是一种责任，培养节约意识，形成节约习惯，创建节约型校园是我们每一个小学生的责任。

甲：最后有请班主任老师发言。

班主任总结发言：

同学们，希望大家把今天的活动变成自己的行动，历览前贤国与家，成由勤俭败由奓。人也一样。我们应当静以修身，俭以养德。在学习上勤勤恳恳，一丝不苟。在生活上精打细算不奢侈不浪费。以艰苦朴素勤俭节约为荣，以追求奢侈豪华，铺张浪费为耻。要养成好习惯，更要努力学习，让我们为自己加油为自己鼓掌吧！

“勤俭节约 从我做起 ”主题班会到此结束，谢谢各位老师和同学！