小学2016年春学期晨诵工作计划

第一篇：小学2016年春学期晨诵工作计划

小学2013年春学期晨诵工作计划

一、指导理念：

让学生“诗意地栖息在大地上”，让儿童纯真的天性在诗歌童谣中更加净化，让学生的心灵在诵读中得到滋养，这就是新教育晨诵的一个目的，也是我们晨诵追求的方向。晨诵是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。晨诵是一种交流，教师与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，教师、学生、诗歌三者交织在一起。

晨诵是一种历程，师生一起经历一年四季的每个节气、每个节日，一起经历每个学生的生日，这对于师生来说都

是一次珍贵的心灵旅行。

晨诵是一种祝福，教师的祝福送给学生，学生的祝福献给教师，还有学生之间、学生与家长之间真挚的祝福和鼓励。

二、晨诵内容：

我准备借鉴常丽华老师“农历天空下”晨诵历程的内容，常老师带领学生从“冬至”节气开始，经过一年的穿越，完成了一年四季的节气、节日古典诗词的学习。

在晨诵农历诗词的同时，结合学生生日以及妇女节、植树节、劳动节、青年节、母亲节、父亲节、儿童节这些公历的节日，进行一些儿童诗的晨诵。

三、晨诵实施：

“晨诵”是借鉴学习新教育的说法，诵读可以放在任何我们觉得合适的时间。我从中国最热闹、最富特色的一个传统节日——春节开始进行农历诗词的学习。由于春节、元宵节处在寒假期间，这两个节日的诗词我是通过校讯通发送给学生的。

以后的晨诵按两种方式进行，一种是按节日、节气的时间，一种是大致每周两次的频率安排，如遇到节假日，晨诵尽量提前进行。

四、其他安排：

结合具体物候情况和情境，准备系列诵诗活动：

1、春色满园关不住：

（1）桃花系列；

（2）杏花系列；

（3）春风系列；

（4）春雨系列；

2、映日荷花别样红：

（1）荷花系列；

（2）蝉系列；

（3）雨系列。篇二：乌拉溪中心小学2016年春季学期学校工作计划

乌拉溪中心小学2016年春季学期学校工作计划

本学期，我校以“以人为本，和谐发展”的办学理念引领学校各项事业的发展，营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，走内涵发展之路，力争取得新突破。

一、学校基本情况

本学期我校有5个教学班，学生146人，其中义务教育阶段3个班，学生103人，石头沟村小1个学前班，学生9人，中心小学1个学前班，学生34人；教职工22人，其中专任教师15人，工勤人员2人，炊事员3人，生活管理员2人。

二、坚持“以人为本”，切实提高团队效能

（一）进行岗位设置与人员分工。按年龄、学科、职称结构配齐教师队伍，选拔优秀骨干教师充实行政队伍。充分考虑每一个教师的个人优势与特长，把最合适的人放到最适合的岗位上，让各类人才各得其所，各尽其能，各献其功，让22人的“最佳组合”实现管理效益最大化。

（二）修订、完善《乌拉溪中心小学管理制度》。继续推行规范化、精细化管理，营造和谐奋进的工作氛围。

三、坚持“以德立校”，创建文明和谐校园

（一）强化师德建设

师德是教师的灵魂，我们要组织全体教师践行《中小学教师职业道德规范》，开展向全国“最美乡村教师”学习主题师德教育活动，树立本校师德典型。让每一位老师都成为学生爱戴、家长欢迎、社会满意的好老师。进一步做好对外出务工人员子女、特困儿童、学困生的帮扶工作，构建和谐的师生关系。杜绝体罚或变相体罚学生、有偿家教等不良现象。

（二）强化学生常规管理

1.抓细节管理。将开学第一个月定为“行为规范养成教育月”，制定具体工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教育的能力，结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，以养成性教育为主线，培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当“新时期好少年”。2.抓文化建设。规划校园文化建设体系，打造具有鲜明办学特色的班级文化、墙体文化、走廊文化、楼道文化、角落文化等校园文化景观。加强校园绿化、美化和人文环境建设，营造育人的良好环境和氛围。加强校园宣传栏等宣传阵地建设，开展“争创温馨班级、构建和谐校园”活动。3.抓活动开展。利用重大节日、纪念日开展系列的主题教育：如开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班（队）会活动、开展以“尊师”为主题的教育活动、开展以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动、开展以“诵读经典”为主题的读书征文活动，开展以“红歌大家唱”为主题的艺术教育活动，开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育竞技活动，开展劳动实践活动。丰富学生的校内生活，培养学生多方面的兴趣，使孩子们在轻松的环境中陶冶情操，接受体验，增长才智。4.抓家校联系。成立新一届家长委员会，指导家长树立正确的教育观、成长观和质量观，搞好家庭教育；适时宣传学校的办学理念，争取家长对学校工作的支持、理解与配合，形成教育合力，把德育工作落到实处。

三、加强教学常规管理，提高教学质量

（一）抓教学常规

1.加强质量监控，减轻学生负担。结合县教研室《教学常规专项考评细则》，建立教学常规专项检查制度，每个月进行一次教学常规检查。将检查结果与绩效工资相挂钩。

2、加强学籍管理，健全学籍档案。为新插班生编写各类册卡，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息及时录入全国学籍系统。

3、实行“行政人员巡查制度”。值周行政每日巡查两次校园，检查各班安全、纪律、卫生实施情况、“晨诵午读”的落实、课程计划的执行、教师教学行为等，做好巡查记录，作为教师评优评先、外出学习培训、评选先进班集体重要依据。

（二）抓校本教研

1.继续按照县教育局教研室的部署搞好教研工作。本学期组织8次以上教研活动。校长随堂推门听课，各科任教师之间也相互听、评课。40岁以下教师每周听评课1节以上，40岁以上每月听评课2节以上。2.实施“1帮1工程”。发挥骨干教师的传、帮、带作用，凡是教龄未满五年的新教师均拜师学艺，加快青年教师的成长。

3、实施“名师培养工程”。把素质好、潜力大、肯钻研的青年骨干教师确定为本校名师培养对象，确定教师培养梯队。每学年重点培养1—2名骨干教师，达到“学校打造名师，名师增辉学校”的目标追求。

四、加强安全工作，让平安永驻校园

（一）开学伊始，召开全校家长会，与全体家长签定《物理学中心小学安全管理责任书》，明确学校安全管理规定及家校双方职责。定期利用短信平台发送安全温馨提示，定期入户家访，密切家校联系，家校携手共筑安全防线。

（二）广泛开展安全法制教育和安全演练。认真组织“开学第一课”、开展“安全教育周”活动、开好安全主题早会、班队会，邀请法制副校长、消防人员及交警等莅校开设讲座，定期组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的安全意识和自我保护能力。

（三）定期进行安全隐患大排查。每季度对学校校舍安全、消防安全、设施安全、校园周边环境等进行拉网式大排查，建立隐患台帐，限期整改销号。

（四）强化晨、午检制度，课前点名制度、因病缺勤登记制度，校内进行定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。

（五）严把“入门关”，实行24小时锁门制度，值周教师和生活老师协助值勤。

五．加强后勤服务，改善办学条件

（一）严肃财务纪律，杜绝一切乱收费现象，认真执行财务预决算制度，精打细算，开源节流，节约开支，坚持校务公开，提高学校经费的使用效益，将有限的资金投入教育教学之中。

（二）继续抓好各专用教室的规范管理，健全完善各项管理制度和使用制度。妥善保管，合理使用，充分发挥应有的功能，最大限度为教育教学服务。九龙县乌拉溪中心小学

2016年3月1日篇三：2016年春季小学教研工作计划2篇 2016年春季小学教研工作计划2篇 2016年春季小学教研工作计划2篇

第1篇：2016年春季小学教研工作计划

一、指导思想

以xx镇教委办工作会议精神为指导，以改革创新为动力，依据学校实际，确立教育科研为师生过一种幸福完整的教育生活服务的工作方向，围绕以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位这一总体思路，积极开展主题学习实验活动、新教育实践活动、校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。

二、重点工作及具体措施

(一)强化研讨，切实贯彻各项教研活动

1.加强教研组的队伍建设。结合教师的实际情况，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。

2.认真开展校本教研活动。坚持开展每周四教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。本学期教研课仍以每周一主题的形式来进行统一安排，采用个人申报，教科室统筹安排，实行同课(主题)异构的研讨和学科组赛课形式。

3.关注教研实效。安排校内讲座、集团交流等多种形式的活动。积极鼓励教师参与各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，请进来。教研活动有计划、有通知、有记载，将出席情况以及完成相关研究任务纳入教研能力考核。加强课堂观察和专业书籍阅读的引领工作。

4.在教研实践的基础上，大力推进经验交流。撰写教学论文，以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学经验。(二)全面打造，综合提升教师专业素养

1.建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。本学期将安排多样教师基本功比赛，强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为期末绩效工资考评以及评先的依据之一。

2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;鼓励教师充分利用电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。力求全体教师在学校网站创建个人空间，并且利用网站的多重功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，形成一个论坛教研氛围，积极开展网络教研。

3.加强对新教师的培养。随着青年老师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。

4.发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级、县级骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建

舞台;充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对所有教师进行培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。

5.加强青年教师读书班建设。本学期将继续共读朱永新先生的《新教育》一书，结合自主阅读，全面了解新教育，学习新教育的研究成果，提高教师的文本解读能力，增强对教育学、心理学的了解，全面提高个人素养。(三)加强教学科研日常化的意识

抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念;二要规范，要严格执行五严规定;三要细致，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起;四要过程，立足于管好今天，坚持今日事，今日毕，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师年度绩效考评紧密挂钩。

(四)努力提升教学科研的效率

要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性;注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。使教育教学研究的效率得到有效的提升。

三、活动安排

三月份：

1.撰写教科研工作计划，准备教研组活动记载材料等。2.召开教研组长会议，布置新学期工作。3.出台各种上课、听课、评课制度。4.校级教研课统计公布。5.开展晨诵交流活动。

四月份： 1.开展青年教师读书班第一次交流活动。2.做好年级教研课督查。

3.组织教师根据教育教学实际确定本学期研究的微课题。4.开展低年级读写绘交流活动。

五月份：

1.开展青年教师读书班第二次交流活动。2.年级教研课督查。

3.组织骨干教师示范课的上课、评课工作。4.开展中高年级师生共读交流活动。5.组织微课题研究交流活动。

六月份：

1.开展青年教师读书班第三次交流活动。2.青蓝工程徒弟上汇报课、师徒结对小结。3.年级教研课督查。

七月份：

1.教科先进个人，先进教研组评比。2.教科研小结。

第2篇：2016年春季小学教研工作计划

一、指导思想：

树立以人为本、关爱学生的办学理念，坚持一切为了学生的发展为基点，以教师发展促进学校发展，彰显书香校园文化内涵的发展思路。继续开展育人系列活动。紧紧抓住德育为首，育人为本的核心理念，优化育人环境，培养人格健全，情趣高尚的阳光学子。坚持狠抓教学常规管理，以提高教育教学质量为核心，以创新促发展，以教研促教学，为形成学校有特色、学生有特长而努力。

二、主要工作措施：

(一)德育为首、强化养成，提升师生文明素养 1.加强教师学习，坚持周一政治学习制度。及时组织教师学习上级有关文件精神、政策。组织教师学习《福建教育》、《人民教育》、《小学语文教师》、《小学数学教师》等业务书刊、杂志、不断提高教师政治思想觉悟，认真组织教师参加各级各类的进修培训，更新教育教学理念。与时俱进，提高教师爱岗敬业的自觉性。

2.严固组织教育阵线。做实、做细班主任、辅导员德育队伍建设，关注德育队伍专业成长，夯实理论基础，加强业务培训，规范管理水平，提高育人能力，做到基础工作扎实、特色工作彰显、常规工作不断线;每周结合实际对学生开展一次全校性安全教育、期初举行一次班主任工作交流会、每周一次国旗下讲话。推行班主任与科任教师(辅导员)的德育合作建设，加强育人全程化、全员化研究，改善班主任独立支持育人重担的艰难局面，发挥教师既教书又育人的两大功能，形成捆绑式发展新格局，班主任与科任教师(语数教师双人负责制)是班级文化建设共同责任人。切实做好安全教育工作，坚持开展周二、周五安全教育日活动，做好早会安全记录，严防安全事故的发生，加强对学生的交通、防火、游泳等安全纪律教育，增强学生的安全防患意识能力，加强学生的卫生教育，培养学生良好的个人卫生和饮食卫生习惯。

3.养成教育为主线。以少先队行为习惯养成教育为抓手，以身边的榜样激励，继续开展七个好养成教育活动，提高学生自我教育，自我管理的能力，充分发挥学校劝导队的作用，加强学校纪律、出勤、卫生的监督，以形成良好的班风、校风、学风。研究习惯养成的规律和科学性，提高教育实效性，做到班级每月一个重点养成目标(班级星级激励评价机制)，有训练、有方法、有激励、有评价。确定每生每天阅读和不动笔墨不读书的两个习惯培养目标，大力推进古典诗词进校园诗海泛舟活动，开展第八届小篮子读书活动，围绕《弟子规》大力开展系列读书活动，力争全体学生爱书、读书，建设好班级文化，促进书香校园文化建设。坚持周三班班有歌声活动。充分发挥学校红领巾广播角—校园之声，每周二、周四午间进行对校内好人好事的宣传、表扬，对新闻、重大事件的报道，对上级精神、文件的学习，促成学生良好学习习惯的养成。

4.特色教育促活跃。继续开展传统节日、纪念日的民族文化教育、研究学生的思想，关注学生的需求，创新教育内容和方法，对学生开展行之有效的爱心教育、诚信教育、安全教育、健康教育、革命传统教育。抓住时代脉搏，切入时代热点，保持教育的敏锐性，及时开展适合孩子认知的教育。

(1)注重校园文化建设，搞好班级文化建设，个性彰显的环境文化，班级培养目标。一旗一句(五星红旗、祖国利益，高于一切)，一训(班训)、一份班级公约、一个星级学生评价展示栏，三角(卫生角、图书角、绿化角)、两簿(好人好事簿、点名簿)、一园(学习园地)，建设体现班级就是温馨的家。

(2)为兴趣组安个家。成立各活动室，组建激情灵动的社团文化，让兴趣组有自己的一亩三分地，每周周三下午第三节开展活动。本学期，一、二年级由班科任组织开展兴趣小组活动，三至六年级继续组织乒乓小将运动队(负责人：张时国)、小歌手合唱小组(负责人：陈茵茵)、小叮咚书画室(负责人：尤彩屏)、小篮子作文兴

趣组(负责人：肖琼娥)、电脑小高手兴趣组(负责人：杨元钲)、书写小能手书法小组(负责人：朱红仕)、小巧手手工制作组(负责人：黄晓华)、象棋组(负责人：高少峰)、英语兴趣组(负责人：卓贝瑜)、朗诵组(负责人：杜云英)、悦读兴趣组(负责人：吴婷婷)等，力争人人有岗位，人人有特长。

(3)加强家校联系，营造和谐校园。建好全校班级家长委员会和校外辅导员队伍，通过家长会、电话家访记录册、家校联系册、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实加强家庭、学校、社会三结合网络的建设实施，充分发挥家庭、社会教育功能，多渠道开展社会实践活动，心理健康教育、预防未成年人违法犯罪的有效途径，优化育人环境，构建一个文明和谐的育人环境。

(二)深化课改、强化教学常规管理，牢固树立教学质量意识 1.开齐上足各类课程，保障学生全面发展。

严格执行课程计划，开齐上足各类课程，完成国家规定的基本教学任务，做到有计划、有课时、有师资、有教案，确保各学科上足课时;教师不挪用音乐、体育、美术等学科的课时，不占用学生的休息时间、增加学生的课业负担;进一步加强体艺教育，促进学生的身心健康;聚焦课堂，提高课堂教学的效益，把无效劳动的时间省出来，让学生去锻炼身体、坚持阳光体育、大课间活动，校本课程——跳绳，古典诗词进校园诗海泛舟去陶冶情操。2.加强教学常规检查，突出精细化管理。

加强对教师教学常规的管理与监控，做到三抓：抓重点(抓常规、抓课堂、抓校本教研)，抓落实(力求做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈、有实效、有总结)，抓质量(平时、期中、期末检测)。继续加强备课、上课、作业、考试的检查工作，各学科要强化学生作业批改、以及学生书写格式规范化的管理，本学期准备期中、期末开展二次学生优秀作业评比。学校行政对教师每月一检查，每月查教案，计划、听课记录、反思、学生作业批改等，及时了解教师的备课、上课、作业批改等情况，并做好记录、反馈与整改。3.加强毕业班的教学管理。

加强毕业班教学过程监督，教师要精心组织，认真计划，认真实施教学工作，平时要抓好单元过关和人人过关。定期召开毕业班学生及家长会议，确保毕业班教学质量的提高。4.扎实开展校本研讨，深化课程改革。

加强学校的教研教学工作，务实开展周四教研日活动，加强校本教研的实在性、校本培训的实用性。语文、数学、综合三位教研组长认真履行工作职责，承担起本组教研任务，起到模范领导作用，认真撰写《教研工作计划》，填写《教研活动记录》等学习手册。周四教研日活动内容：公开教学研讨、业务学习、校本培训等。校本培训要做到两定、三有、四坚持。两定即定时间(逢双周周四下午第二节)、定内容、，三有即有计划、有活动、有实效，四坚持即坚持实践第一、坚持以人为本、坚持一切从实际出发、坚持激励与约束相结合的机制。做到有计划、有过程、有落实，真正地达到以课题研究促进课堂教学和学校教师教育理念提升的目的，不断提升学校的办学品位。积极参加各项研讨活动，组织教师撰写教学论文。

三、继续开展系列活动，促进学生良好习惯的形成和素质能力的提高

积极开展师生竞赛活动。组织40周岁以下教师分学科参加2016年xx镇小学教师技能比赛，40周岁以上教师参加听评课比赛，为教师提供展示平台，以此为契机，促进师生素质能力的提高。本学期将开展教师读书随笔、心得体会撰写评比，学生硬笔书法比赛，将依托现有师资努力使学校在各方面活动见成效。

在以活动来促进学生良好习惯的形成和素质能力的提高办学思路的指导下，继续开展系列活动：第八届小篮子读书活动、中高年级作文校内选拔赛、校园小歌手比赛、校园灯谜比赛、班级文化建设评比、黑板报评比、手抄报评比等。

四、每月工作安排

三月份(1-5周)1.3月1日教师到校。开展学科校本培训。

2.3月2日正式上课。执行三表，常规教育，落实五有五无。

2.做好招生、巩生工作。统计上报各类表册。做好《文化户口册》的更新。3.制订教务工作计划、各科教学计划。

4.开展师德专题教育活动，举行师德师风启动仪式。5.启动周四教研日和每听必评两项制度。6.做好期初常规工作迎检。

7.启动第八届小篮子读书活动(3月18日)。举行《弟子规》学生书写比赛。8.组织教师参加xx镇第二届教师学科教学技能比赛。9.开展公民道德宣传月(文明礼仪教育月)、学雷锋系列活动;组织参加三八妇女节游园活动。

10.组织参加2016年xx镇双飞燕杯少儿棋类比赛、上悦城杯美术、书法、手工、泥工现场竞赛。

11.开展启育讲坛教师读书交流活动。12.月检。

四月份(5-9周)1.继续组织教师参加xx镇第二届教师学科教学技能比赛。

2.组织参加晋江市各学科主题研讨活动、观摩评优活动、教学论文、案例评选活动、说课比赛。

3.参加第十五届工行杯校园歌手比赛。4.组织参加镇第五届师生校园灯谜比赛。5.参加2016年xx镇小学生乒乓球比赛。

6.组织参加小学生科学幻想画、手抄报、小制作比赛。7.继续开展启育讲坛教师读书交流活动。

8.开展我爱读书手抄报展评活动，开展《弟子规——谨》朗读、背诵比赛等活动。9.期中质量测查，进行期中全面家访;开展各类谈心交流活动。10.举行家长开放月系列活动。11.月检。

五月份(9-16周)1.组织参加晋江市各学科主题研讨活动、教学设计比赛、学科研训活动。2.组织开展2016年入职新教师(含合同)粉笔字过关赛。3.组织参加新教师素质展示汇报课活动。4.组织小篮子读书征文比赛。5.举行《弟子规》知识竞赛。6.开展班级文化建设评比活动。

7.继续开展启育讲坛教师读书交流活动。8.月检。

六月份(16-18周)1.组织参加小学数学试卷命题评选活动(五年级)。

第二篇：晨诵总结2016春

解放路第二小学晨诵活动和绘本阅读总结

时光飞逝如电，不变的是我们追随新教育的脚步，从2015年11月开始，我们握手六和公益组织，接触新思想，打开新眼界。转眼两个学期的时间过去了。其中，有收获，也有遗憾。本学期，我们是这样走过的：

一、首先，我们在每一个星期一的早晨，确定用朗朗的书声迎接新晨曦，迎接新希望。带着对黎明的希望和向往走进每节晨诵课，每首晨诵诗。

其次根据时间变化和季节特点来选择晨诵诗。温暖的春天已悄然而至，一首《春的乐章》开启了春季诵诗的序幕。天气渐暖，进入夏季，我们选择了《小池》等。

最后围绕一个主题展开诵读。比如母亲节来临，我们又诵读《心》。

二、继创校以来，我们举办四次经典诵读比赛活动，此项活动我们传承经典、亲近母语的一项重要举措。诸如活动多，时间紧，教学任务重，学生不积极，家长不配合等等原因制约我们，但我们一定要坚持走下去。大家献计献策，助推活动开展。本次比赛活动中发现，有个别老师随意更换我们抽选的选手名单，找背的好的学生顶替背不好的学生，在各班上报诵读小能手的名单中，也有私自调换现象，学生都没有参加活动都拿到证书，其他同学不反对吗？这都是不允许的。我们是考查，不是竞赛，为的是不增加学生心理负担，不要有抵触情绪，真正能够从中获益。

三、关于绘本，我们进行两次图书漂流，提高了图书利用率，增加孩子们的阅读量。在学期结束进行统计时发现，少部分图书有破损、丢失现象，只要不是故意损毁，这就说明我们的孩子是爱读书的，这也是遵循开放式图书阅读的初衷。各班书架保护的也比较完好。文体用品包有的班级使用次数较多，有些物品已经损坏，缺失，但是有的班级还比较崭新。

四、关于晨诵和绘本阅读，我们着重讲一下，总体感觉是活动做的比较被动，零散，形式比较单一，交流互动、跟进记录比较少。周一晨诵多次检查，有的班级时断时续，不能坚持，有时就让学生自己读课本，缺少仪式感，学生觉得跟平时早读没什么两样，渐渐失去新鲜感。老师觉得课都上不完，哪有时间呢？一不留神，一个学期都过去了，晨诵课却做的了了几节，更见不出效果。在我们QQ群内，只有几个老师上传了晨诵资料，大家各做各的，真的浪费精力，缺少共鸣，前进的步伐愈加沉重迟缓。“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”。所以我们要资源共享，形成合力，彼此勉励，共同进步。绘本阅读，一定要有老师参与，通过老师的引导组织，学生共读，交流，“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，这样，才促进了学生与老师的共同成长，“无意插柳柳成阴”。

更多志同道合的老师一起追梦，追梦的路上不寂寞。今后努力方向：

1、继续探索晨诵校本课程。根据班情、学情、校情的不同，我们可以借鉴，可以创新，结合孩子年龄特点、文化背景差异，确定适合自

己的晨诵诗。

2、加大生日送诗力度。生日一人一年一次，有纪念意义，也不容易忘记，所以在这一年中重要的日子里，朝夕相处的同学和老师如果能为其送诗祝福生日，那将是多么令人感动和难以忘怀呀，教师和孩子一起朗诵，一起感受，一起陶醉，一起激励，让老师、学生、诗歌三者交织在一起。

3、让“与黎明共舞”的观念深入到老师和学生的心中，那时，晨诵不再是一个附加的学习内容，而将成为教育教学不可分割的一部分。随时将优秀晨诵故事收集到QQ群里，和大家一起分享，一起交流，一起学习。

4、建议大家加入cctalk和六和微信群，在那一方热土上，你会找到让你激动和努力的理由。

让我们在耕耘的过程中收获，成长。

第三篇：春夜喜雨晨诵教案

《春夜喜雨》晨诵课教案

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地诵读古诗。

2、感悟诗歌内容，想像诗歌所描绘的情景，激发学生热爱春天的感情。

3、激发学生对祖国诗歌的热爱之情。【教学流程】

一、谈话导入 开启诗：

师：新的一天来到了，让我们全体起立，调整好呼吸，互相道声早安吧！早安，孩子们 生：早安，黄老师，师： 整个早晨，我 一直 看着你们，生：整个早晨，我 一直 看着您，师：怎样 把每一寸玲珑的晨光，变作优美的朗诵，嚼出书本的芬芳。生：怎样 把每一寸玲珑的晨光，化作粉笔的舞蹈，嚼出知识的果香。师生齐读：晨诵，我们与黎明共舞，晨诵，我们享受生命。

师：同学们，新的一天又来到了，露出你们灿烂的笑脸，让我们一起用最美妙、最动听的声音一起起来晨诵好吗？

二、复习诗《感谢》

三、诵读新诗《春夜喜雨》

1、导入：春雨给大地带来了生机，给生命带来了活力，给我们带来了欢喜。自然的景色是那么迷人，让我们一起走进自然，感受春天的美丽。今天我们一起来诵读《春夜喜雨》。

2、老师范读

3、学生自由读，交流感受

师：自己朗诵古诗，你能感受到诗人的什么心情，你能看到诗中什么样的情景？和自己的同桌交流交流

4、师总结

5、学生展示读

6、学生合作读

四、拓展

师：杜甫因雨下得及时而喜悦，赞美了春雨给大地带来带来了勃勃生机，给人们带来了丰收的希望。你还知道哪些描写关于雨的诗句吗？

五、感情升华，吟唱《春夜喜雨》

师：同学们意犹未尽，让我们最后一起再来吟唱《春夜喜雨》，感受春天与大自然的美好。

第四篇：小学晨诵

二年级阅读教学计划

一、指导思想

为了拓宽学生的知识面，在班中形成良好的读书氛围，结合学校开展的读书活动，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，让学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！

二、教学内容

1.新课标指定要求背诵的部分古诗词和三字经。

2.教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍，主要以绘本、童话故事为主。

三、阅读教学的方法及进行措施

1．以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢告诉他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。

2．鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。

3．组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，每月要进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量（在这一个月中举行的各种读书活动中的表现），评选出优秀同学，进行表扬，以激发其他同学的积极性。

4．学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的小文章，并说出自己读后的简单感想，直至顺利完成阅读计划。

四、阅读课的要求 1．对教师的要求：

（1）语文教师再按计划备课，进行课外阅读活动。

（2）上好每周一节的阅读课，做到每一课有教案，电子备课须详案，手写可以备简案。可以集体备课，也可以独立备课。教案主要包括阅读主题、阅读目标、阅读过程、阅读成果、教后小记等。注意要确保教后小记的质量和阅读成果的收集工作。

2．对学生的要求：

（1）学生人手一本《二级阅读考级》，每周可以选择性的布置一次摘抄或者读后感的作业。内容由老师根据学生情况自定。

（2）每周完成一至二首新课标必背古诗词。（教师指定）

第五篇：一年级上学期晨诵读本

驻马店实验小学

晨

诵 读（一年级上）本

主编编委

刘朋涛

朱传明 杨

娟 刘清平杨

莉赵大燕

写在前面的话（代序）

国家《基础教育课程改革纲要》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”这个规定把课程的一部分权力下放给学校和教师。为了落实《基础教育课程改革纲要》对当代教育的新要求和素质教育的精神，自2010年9月起,我校开始进行校本教材的研究和开发，酝酿三载，编纂一年，这套诵读小册子终于施施然来到大家面前。它含羞带怯，等待着师生们的品读和品评。

诵读是中国传统教育中十分重要的教育形式。口到、眼到、耳到、心到,通过反复诵读,在潜移默化中习得语言，积累知识，获取人生的启迪和处世的智慧。“晨诵、午读、暮省”，是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。实验者还给晨诵起了一个非常诗意的名字，叫做“与黎明共舞”。而我们学校所倡导的幸福教育理念中，营造书香校园一直是重中之重，而晨诵，则是其中不可或缺的一部分。

目前，教育界关于儿童的语文学习众说纷纭，各种主张各执一词。读经、素读、本色语文、情智语文、诗意语文、十二岁之前的语文……各种精彩的背后，我们又常常看到死记硬背对孩子未来的学习带来的毁灭性的灾难。所以，虽然说童年是记忆力的黄金时期，但儿童不是容器，也不能仅仅为遥远的“成功”活着。儿童教育的原则，应该是基于每一个儿童身体发展、精神生命发展的需要，在恰当的时机给他必要而适宜的营养和滋润。为此，教材编写小组的成员们在各种学说之间涵咏流连，撷取的，尽可能是各家之长。因为在浩瀚的人类历史长河里，古今中外，有太多熠熠生辉的名字，又留下太多辉煌灿烂的篇章。于是，我们从儿童学习母语的需要出发，我们精选出经典的、诗性的文本，让孩子们在日不间断的诵读中体会语言的节奏和生命的节律。从童谣童诗开始，浅近的古诗、中华古老文化的诗词经典、外国优秀的现代诗文，六年一贯，日有所诵，走一条缓坡上行的积学修心之路。我们想将孩子们小小的生命之流，融入民族文化、人类文化的河流的过程，既古今贯通，又中西贯通；

我们想让孩子们在“有我”的诵读中，享受母语，享受当下，享受阅读的喜悦，享受生命的成长。我们姑且相信，他们所诵之内容将会为其一生打上精神的底色，让每一个儿童成为最好的自己。

沈从文说：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。我们想说：于清晨极静之时，听到孩子们朗朗书声，令人心旷神怡，心向往之。

所以，就让这间间教室，成为天天流淌着我们和孩子们生命长河的地方，成为一个需要用知识甘泉滋润的精神家园。在每一个黎明，诗歌承载起我们的使命，一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，让我们的生命，穿越其间，变得饱满、丰盈……

为了保证这套校本教材的编写质量，学校成立了由校长、副校长组成的领导小组及以各教研组长和骨干教师为中坚力量的编写小组，成立了编辑委员会，明确编写目标，制订了详细的教材编写方案，在完成日常教学任务之余，他们宵衣旰食，全力以赴，完成了校本教材六个年级共十二册的编写工作，一丝不苟。

希望大家喜欢它，善待它，更希望大家在使用的过程中，或背诵，或赏析，或积累篇中名句，也可以根据个人喜好和班级学生的情况，或补充、或删减，让它日趋完善。

因为，它是我们的。

陈

静

2013年8月

目录

第一单元 我是文明小学生

新新的课本

上课了

写字歌

下课了

上操令

讲秩序

有礼貌

我是文明小学生

校园文明歌

第二单元 我要做个好孩子 西瓜娃娃顶诚实 我们都是好朋友 男子汉 都夸白兔有礼貌 全世界都在对我微笑

第三单元 不学写字有坏处 汉字谣 不学写字有坏处 秋叶

爱读书的树叶

劝 学

第四单元

第五单元 数小鸡 几只鸟 七个好兄弟七个果果

星星谣

第六单元 十二月歌 过年 大一岁了 九九歌 元日

猜、猜、猜 我读，我想，我算 欢欢喜喜过大年

第一单元

我是文明小学生

新新的课本

新新的课本，放在新新的书包里。

新新的叶子，长在新新的树枝上。

新新的太阳，照着新新的天空。

新新的教室里，有一群新新的孩子。

就像新新的小种子，充满着新新的希望！

上课了

上课铃声响，赶快进课堂。书和文具盒，摆在桌子上。起立要站直，坐下不乱晃。不做小动作，上课要听讲。发言先举手，回答要响亮。

写字歌

写字姿势很重要，头正身直要坐好。两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。良好习惯早养成，小朋友们要记牢。

下课了

下课了，要休息，别忘书本摆放齐。

打开水瓶喝点水，上完厕所再游戏。

上操令

小蚂蚁，一二一，跟着口令快静齐，不推不挤排好队，稍息，立正，看前看——齐！

讲秩序

广播操，快静齐，做眼操，防近视。课间时，莫追跑，悄悄说，别喊叫。上下楼，不拥挤，放学时，队站齐。过马路，要当心，红灯停，绿灯行。

有礼貌

小学生，有礼貌，文明用语要记牢：

“谢谢，再见，对不起”，求人“请”字别忘掉。

见到长辈问“您好”，态度和气面带笑。

我是文明小学生

清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐；

衣着洁净又大方，学习用品细查看；

遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。

到校园，不慌张，走进教室先开窗；

洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网；

果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放；

上下楼梯靠右行，我是文明小学生！

校园文明歌

上课听讲要专心，帮助同学要热心，放学路上要当心，完成作业要细心，遇到困难不灰心，对待集体要关心，团结合作要齐心，师生互助心连心。

第二单元

我要做个好孩子

西瓜娃娃顶诚实

拍西瓜，啪啪啪，没熟没熟没熟呀！

拍西瓜，嘭嘭嘭，熟啦熟啦快吃吧！

西瓜娃娃顶诚实，从来也不说瞎话。

我们都是好朋友

小鸟儿，成群飞，小鱼儿，成群游，小朋友，手拉手，排起队伍向前走，唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。

男子汉

滑滑梯，你先玩，因为我是男子汉；

小凳子，我来搬，因为我是男子汉；

下雨了，给你伞，因为我是男子汉；

女厕所，我不去，因为我是男子汉。

都夸白兔有礼貌

小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走来了，摇摇摆摆跨上桥。

小白兔，往回跑，站在桥头把手招。

“公公请您先过吧，一步一步要走好。”

河水听了哗哗笑，鱼儿听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。

全世界都在对我微笑

洪建全

今天，我偷偷做了一件事

于是，全世界突然对我微笑起来。

绿树对我招手 花儿对我挤眼 小鸟儿在枝头吱喳叫 小草儿们弯腰齐声问我好

而我只不过暗暗下了决心 从今要做个好孩子，就这样，突然间，全世界都在对我微笑

第三单元

不学写字有坏处

汉字谣

傅建华

汉字四四方，优美世无双。

甲骨铭千载，钟鼎刻辉煌。

竹简记春秋，绢帛录诗行。

电脑传信息，妙字组华章。

楷草隶篆行，欧柳颜赵王。

横平竖又直，龙飞凤也翔。

从小学规范，长大写得棒。

不学写字有坏处

方素珍

小虫写信给蚂蚁 他在叶子上 咬了三个洞 表示我想你

蚂蚁收到了他的信 也在叶子上咬了三个洞

表示看不懂

小虫不知道蚂蚁的意思 蚂蚁不知道小虫的想念

怎么办呢？

秋

叶

秋天的树叶黄了，落在地上，蚂蚁爬上去，把它当作运动场； 毛虫爬上去，把它当作被子抬回家； 金龟子爬过去，把它当作黄外套； 我看见了，把它捡起来，夹在书里，当作书签。

爱读书的树叶

圣野

爱读书的树叶

捧着阳光读 一天一遍 读得兴奋满脸

爱读书的树叶 捧着月光读 一夜一遍 读得平平安安

一听说风老师来检查 每片树叶便 摇头晃脑 齐声朗读

劝

学

【唐】颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。注释

⑴更：古时夜间计算时间的单位，一夜分五更，每更为两小时。午夜11点到1点为三更。[1] 五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。

⑵黑发：年少时期，指少年。

⑶白首：头发白了，这里指老年。方：才。译文

男孩子们要勤奋读书。如果少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。

第四单元

猜、猜、猜有时候，圆又圆，有时候，弯又弯，有时晚上出来了，有时晚上看不见

明又明，亮又亮，一团火球挂天上，冬天呆的时间短，夏天呆的时间长。头上两根毛，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。

衣服像缎子，尾巴像剪子； 衔泥盖房子，捉虫喂孩子。弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，赤橙黄绿青蓝紫，一会儿工夫不见了。一片一片又一片，又像糖来又像面。冬天有时满天飞，夏天一片也不见。

说你呆，你不呆，推你一下你一歪。叫你躺下去睡觉，你却仍然站起来。

第五单元

我读，我想，我算

数小鸡

鸡妈妈，数小鸡，一二三四五六七，少了一只小黑鸡 鸡妈妈，别着急，背上站着一只小淘气。

几只鸟

一只麻雀空中飞，两只燕子后面追，三只喜鹊喳喳叫，四只鸽子紧跟随，请你好好想一想，共有几只鸟在飞？

七个好兄弟

多来米发梭拉西，我们七个好兄弟。有的嗓门粗，有的嗓门细，有的声音高，有的声音低，天天陪着小朋友，唱歌跳舞做游戏。

七个果果

一二三四五六七，七六五四三二一。

七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。

七个果子摆七样，苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

星星谣

数一数，瞧一瞧，天上星星有多少？ 这边星星多，那边星星少。这颗星星大，那颗星星小。有的星星咪咪笑，有的星星睡着了。

第六单元

欢欢喜喜过大年

十二月歌

正月要把龙灯耍

二月要把风筝扎

三月清明把柳插

四月牡丹正开花

五月龙舟下河坝

六月要把扇子拿

七月双星桥上会

八月中秋看桂花

九月重阳登高去

十月初十打糍粑

冬月天寒要烤火

腊月过年笑哈哈

过 年

小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，熬几天，哩哩啦啦二十三。二十三，过小年，二十四，扫房子，二十五，磨豆腐，二十六，去割肉，二十七，杀只鸡，二十八，贴花花(指贴对联、窗花、年画等二十九，去灌酒，年三十儿，吃饺子儿。)，初一初二走亲戚。

大一岁了

新年到，新年到，我送布娃娃一顶小红帽； 布娃娃，咪咪笑，伸手要我抱。

哎呀呀，不抱不抱，我们都大一岁了，你呀，知道不知道？

九九歌 一九二九不出手； 三九四九冰上走；

五九六九沿河看柳； 七九河开,八九雁来； 九九加一九，耕牛遍地走。

元 日

宋

王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

注释：

元日：农历正月初一，即春节。

爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。一岁除：一年已尽。除，逝去。屠苏：“指屠苏酒，饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。

千门万户：形容门户众多，人口稠密。曈曈：日出时光亮而温暖的样子。桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。也作春联。

译文

阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。