一年级班级管理经验交流汇报材料

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第一篇:一年级班级管理经验交流汇报材料

一年级班级管理经验交流汇报材料

今年我是一年级的班主任,刚接到这个任务时忐忑不安,因为深深地知道一年级是学生行为习惯形成的重要时期,如何帮助学生养成良好的行为习惯就要看班主任怎么做了。有人说:“会当的班主任累三个月,不会当的班主任累三年”。这31张白纸,我该如何去谱写?

一、把爱均匀地撒向每个孩子

作为人民教师,我认为:没有博大的爱,则没有属于所有孩子的教育;没有深刻的爱,则没有成功的教育;没有艺术的爱,则没有幸福的教育。当教师就要热爱每一个学生,成为学生的良师益友。

2009年9月3日,原来二年级学生刘明丽,因语文数学两科总分还不到20分,二年级教师不愿意教,家长没有办法,托各种关系辗转到了我班。她说话口齿不清,爱哭,无法交流。经常上课铃响了,还看不到人影,我得到处寻找。严重影响了教学秩序,让我感到很头疼。看着刘明丽那双无精打采的眼,我的心在滴血:难道真的没救了吗?不能放弃,因为我是一名教师!我决定对她严格看管,并手把手地教她如何准备学习用品,怎么学习。平时用良好班风影响她,教她如何与同学和睦相处,渐渐地她的行为规范多了,再也不到处乱跑了,学习有些进步。那天我在上品德与生活课,她高举小手回答一个问题说:“爸爸妈妈疼我,我要乖,做个好孩子,认真学习,要考100分。”听了之后,我感到有些震惊,也很感动。这是一棵懵懵懂懂的幼苗,还须我辛勤地浇灌与呵护,我感到自己任重而道远。

我班李英航同学,上课经常发呆,显得有气无力,作业马马虎虎应付了事,在我了解其家庭背景后,经常抓住他的点滴进步,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子,上课鼓励他大声回答问题,并奖励他一个个红花卡片,课后鼓励他为班级做力所能及的事情,渐渐的,他不但能按时完成作业,态度也变得积极多了,成绩有些许进步,那沉默的小脸上时常会露出灿烂的笑容。闲暇时还喜欢与我交流发生在他身边的事情,这时我就充当一个忠实的可爱的大朋友就行了,何乐而不为呢!

台湾著名教育家高震东先生说:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”。这句话体现了高先生对学生的爱,对教育事业的热爱。我虽然没有高先生的伟大,但是我却有满腔的热情、执着的信念、全身心的投入,将爱均匀地撒向每一个孩子的心田。

二、抓好学生的一日常规教育,养成良好的学习习惯。

印度有一句古谚:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”由此可见,行为习惯的养成教育对一个人的成长极其重要,抓好一年级学生的养成教育,有着更为重要的意义。老师重视并帮助孩子从小养成良好的行为习惯,不仅可以影响孩子的一生,而且可以免去今后对其不良行为习惯进行矫治的麻烦。一年级小孩子刚入学,这种全新的环境对他们来说还不适应,对于他们来说,要有一个适应的过程,在这个过程当中,就需要老师花大力气对他们进行一日常规教育,时刻提醒他们,让他们懂得在学校里就要遵守学校的制度。主要方法利用儿歌形式对他们进行习惯教育

利用儿歌形式对他们进行习惯教育,是行之有效的方法。因为孩子是在儿歌中长大的,儿歌琅琅上口、简单易记,是孩子们喜闻乐见的游戏活动。为了提醒学生课前要做哪些准备,可以告诉学生:“上课铃儿叮当响,我们快步进课堂。书本文具放整齐,静等老师把课上。回答问题先举手,坐姿端正声音响。”为了提醒学生上课的坐姿,可以告诉学生:“头正身直两肩平,两腿放在桌正中,五指执笔姿势正,三个‘一’字要记清”等。

第二篇:一年级班级管理经验交流

一年级班主任工作管理经验交流

小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,家长对班主任寄予厚望。说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

一、常规习惯,常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。由于一年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、具体要求,指导到位

心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。因此对于一年级的学生更要注重细节教育,把该做的事指导到位。比如扫地,我通过观察发现,学生扫地时往往是拿起笤帚就扫,动一下,西一下,扫了半天还在原地打转,整个一个天鹅拉车。针对这种情况,我每天下午放学都会留一个小组,教他们扫地,我先拿起笤帚从教室最后面一笤帚一笤帚往前扫,告诉他们扫地的几个同学要相互合作每人一排扫,不要漏扫,不要重扫。这样的身教非常成功。现在再看看他们扫地,一个个可认真了,比以前好多了,都能在我规定的时间内做完卫生。同样的道理,擦桌子、卫生工具摆放等工作,只要把要求的细节说到位,小孩子就能听得懂、做得到。再来说说我怎样使学生学会收作业吧,我让坐在桌子里面的同学把作业本交给坐在过道的同学,然后由最后一位同学收取。每组的收上来后,教他们怎样摆放,一组正,一组反,组组分明,便于批改,便于发放。学生通过观察、模仿很快就领悟了要领,这样,哪一个孩子还能做错呢?通过对学生日常行为的教育、管理和约束,使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高,现在,班级日常管理的各项工作如晨读、自习课的纪律都有学生组织,管理效果较好。

三、及时表扬,延迟批评

德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过一年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我的处理办法是:

1、要求学生下课“告状”,课上带着好的情绪听课。这样,课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后,“告状”的几率就低了,课堂的利用率提高了。

2、延迟批评,既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会。我把批评留在每一天快要放学的时候,这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为,老师只要加以指导,就能很好的解决问题。

说到表扬,那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。例如,学生值日时,当我看到一个表现特别好的例子,就会当众说:“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背,用肢体语言鼓励学生。如果看哪个同学主动做好事,并且讲究方法,则更要表扬:“瞧,某某同学的观察力多敏锐呀,老师刚把小黑板放在地上,他就看出来需要擦。瞧,擦得多干净,大

家都要学习他呀!”这样表扬后,班里课间擦黑板、拣垃圾等活大家都抢着干,谁也不袖手旁观,都积极主动地参与管理和为班级服务。结果,班里越来越整洁,孩子们也越来越懂事理。

四、注意培养干部,调动学生学习积极性

管好班级,养成良好的班风,只靠老师的力量是不够的,首先必须注意培养小干部,发挥他们的“小助手”的作用,并分工明确、具体。卫生干部:放学后检查室内外卫生与个人卫生,督促学生养成良好的卫生习惯。纪律干部:做到课前课后要检查,避免了学生追打或嘻嘻而出现的纠纷,使班里有一个良好的学习环境。体育班长则早操课间操及体育课的整队。班长、组长协助老师做好作业任务的检查,这样在老师和干部的共同努力下,不但保证了良好的班风,也调动了学生的学习积极性。

针对学生的年龄和智力差异的特点,在学生中开展“优秀之星”评选活动,内容有“品德之星、纪律之星、学习之星、卫生之星”四块,两周评一次,有小组之星和个人之星,这样的活动,激励了优差生的学习信心,既培养了小干部,又发挥了“小助手”的作用,同时调动了后进生的学习积极性,真可谓一举三得。

五、进行适当的惩戒教育。

著名教育家马卡连柯说:“合理的惩戒制度不仅是合法的,也是必要的。合理的惩戒制度有助于形成学生坚强的性格,能培养学生抵抗诱惑和战胜诱惑的能力。”适当的惩戒教育犹如苦口良药,能惩前毖后,治病救人。对于佩戴红领巾总有那么几个学生老是不戴,于是我做出惩戒不戴红领巾的学生要到扫卫生,两次不戴不但要打扫卫生还要拣教室与卫生区的垃圾。这样惩戒了几个学生后,学生都不敢不佩戴红领巾了。赵想想同学特别喜欢扔纸,惩戒了他两星期,他就再也不敢乱丢纸了。

班主任工作虽然是一项既艰巨又辛苦的工作,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。我会同孩子们一起努力,做得更好!

第三篇:一年级班主任班级管理经验交流发言稿

一年级班主任班级管理经验交流发言稿

大家好!很高兴今天能够在这里和大家一起交流一年级班主任管理工作,谈不上经验交流,借用这次难得的机会,把自己担任一年级班主任工作以来的心得和体会简单分享交流。

刚进入小学的孩子们都会对校园充满好奇,在开学伊始,就一定要带着孩子们了解学校,详细的介绍学校名称,让孩子记住自己的班级及班主任的姓氏,同时让孩子做简单的自我介绍,方便孩子们交朋友,培养孩子的集体意识。

刚到新环境孩子们都比较陌生,这时候我们就需要带着孩子逛一逛新校园,让孩子们识记学校场所、帮助他们记住操场、厕所的位置,教孩子分辨男、女两个字,便于孩子上厕所,规定孩子们能去的安全区域和禁止进入的区域,如绿化带、综合楼禁止进入。

安全重于泰山,一定要在最开始就让孩子们树立安全意识,安全记于心间。如不带零食、饮料,危险物品、玩具到校;不要追逐打闹,不大声喧哗;放学不要自己出校门,等待家长接送,不允许自己回家;注意铅笔、书本安全,轻拿轻放。一年级的孩子年龄小,可能做事没有分寸,我们得时时教育、适时提醒,让孩子们把安全观念熟记于心。

作为一年级老师的我们需要尽快记住每个孩子的名字,增加亲近感,尽快教育学生养成纪律、卫生、集会意识,告知学生有困难、身体不舒服时及时向老师求助,让孩子记准家长电话,会写自己的名字,学会打电话;在正式上课之前,告知家长提前给孩子准备好学习用品,如笔袋、铅笔(HB或其他)、正规橡皮,至少带6根削好的铅笔,不要带削笔机到校,给新书包书皮,教育学生爱护书本,给新书写上自己的名字,不要给孩子买太花哨、功能过多的文具,准备好必备的生活用品,如不易碎的水杯、纸巾同时要主动建立班级微信群,与家长及时沟通群管理规则,请家长准时接送孩子,教育孩子树立时间观念,关注孩子的学习,教育孩子今日事今日毕,明确老师布置的任务当天必须完成,让孩子自己整理书包、检查书包,刚开始时家长可在旁边指导,逐步放手。日常生活中,让孩子穿带魔术贴的鞋子,尽快学会系鞋带。

有趣的课堂才能吸引孩子们认真听讲,一年级孩子年龄小,容易“开小差”,在课堂上我们要多采用小游戏组织课堂,可用小口号、顺口溜之类的,这样的方式简单高效。

班主任的工作是琐碎的,一年级的班主任更是如此,所以我们要做好自身的心理调适,戒骄戒躁,做有耐心、有爱心的老师。

老师这个职业,在勤奋、努力之外,需要天赋、耐心和某种令人敬畏的责任感与驱动力,你永远不知道你的哪一句话会如何作用于学生,又如何改变他看待这个世界的方式,与大家共勉!

谢谢大家!

第四篇:一年级班主任班级管理经验交流发言稿

一年级班主任班级管理经验交流发言稿

大家好!很高兴今天能够在这里和大家一起交流一年级班主任管理工作,谈不上经验交流,借用这次难得的机会,把自己担任一年级班主任工作以来的心得和体会简单分享交流。

刚进入小学的孩子们都会对校园充满好奇,在开学伊始,就一定要带着孩子们了解学校,详细的介绍学校名称,让孩子记住自己的班级及班主任的姓氏,同时让孩子做简单的自我介绍,方便孩子们交朋友,培养孩子的集体意识。

刚到新环境孩子们都比较陌生,这时候我们就需要带着孩子逛一逛新校园,让孩子们识记学校场所、帮助他们记住操场、厕所的位置,教孩子分辨男、女两个字,便于孩子上厕所,规定孩子们能去的安全区域和禁止进入的区域,如绿化带、综合楼禁止进入。

安全重于泰山,一定要在最开始就让孩子们树立安全意识,安全记于心间。如不带零食、饮料,危险物品、玩具到校;不要追逐打闹,不大声喧哗;放学不要自己出校门,等待家长接送,不允许自己回家;注意铅笔、书本安全,轻拿轻放。一年级的孩子年龄小,可能做事没有分寸,我们得时时教育、适时提醒,让孩子们把安全观念熟记于心。

作为一年级老师的我们需要尽快记住每个孩子的名字,增加亲近感,尽快教育学生养成纪律、卫生、集会意识,告知学生有困难、身体不舒服时及时向老师求助,让孩子记准家长电话,会写自己的名字,学会打电话;在正式上课之前,告知家长提前给孩子准备好学习用品,如笔袋、铅笔(HB或其他)、正规橡皮,至少带6根削好的铅笔,不要带削笔机到校,给新书包书皮,教育学生爱护书本,给新书写上自己的名字,不要给孩子买太花哨、功能过多的文具,准备好必备的生活用品,如不易碎的水杯、纸巾同时要主动建立班级微信群,与家长及时沟通群管理规则,请家长准时接送孩子,教育孩子树立时间观念,关注孩子的学习,教育孩子今日事今日毕,明确老师布置的任务当天必须完成,让孩子自己整理书包、检查书包,刚开始时家长可在旁边指导,逐步放手。日常生活中,让孩子穿带魔术贴的鞋子,尽快学会系鞋带。

有趣的课堂才能吸引孩子们认真听讲,一年级孩子年龄小,容易“开小差”,在课堂上我们要多采用小游戏组织课堂,可用小口号、顺口溜之类的,这样的方式简单高效。

班主任的工作是琐碎的,一年级的班主任更是如此,所以我们要做好自身的心理调适,戒骄戒躁,做有耐心、有爱心的老师。

老师这个职业,在勤奋、努力之外,需要天赋、耐心和某种令人敬畏的责任感与驱动力,你永远不知道你的哪一句话会如何作用于学生,又如何改变他看待这个世界的方式,与大家共勉!

谢谢大家!

第五篇:班级管理经验交流

班级管理经验之我见

——在2011年期末九龙双中联谊会上的发言

王礼源

尊敬的各位领导、双中和九龙的各位同仁:

大家下午好!

能在双中和九龙期末联谊会上做班级管理经验交流发言,我倍感荣幸。我曾经在私立大学做过辅导员,来九龙工作已经六年多,在这里带了学校首届高中班,获得了升学率100%的好成绩。现在担任高一一班班主任。上半年我到多扶的张澜职业学校担任了半年办公室主任,在那里我获得了优秀共产党员的荣誉,被评为先进工作者,但是与九龙比,我还是更认同九龙踏踏实实办学,真正培养学生的精神和冉总对待事业对待员工的人格魅力。在九龙我可以说我是由对学校办学理念的认同,到对冉总的认同,再到下定决心跟着冉总干事业,与学校共同发展。我想我今生与九龙有缘。

今天,我就班门弄斧,和大家交流一下班级管理的体会。教育是一门科学,管理是一种艺术。一位班级管理不成功的班主任,其失败的理由可能会有一百条,而一百位优秀的班主任,其成功的经验肯定有一条,那就是热爱学生。

通过多年的班主任工作,我总结班主任工作体会如下: 在九龙当班主任虽然辛苦,但是有盼头,有希望。我带第一批高中生时,开始我信心满怀,可是当我接触到这批学生时我担心了。来的第一个男生,头发很长,还烫过的,据了解在南充某中学是个经常逃课上网的学生,其余学生有的穿着拖鞋,有的穿着大裤衩,有的光

着膀子,还有的„„,根本没有把我这样一位老师放在眼里。当看到中考成绩,才知道基本上都是200分左右,只有几个少数在300分以上,还有些是因为特殊原因未参加中考的。这怎么办?面对一个学生大多数心理素质差、行为习惯差、学习习惯差的班级,我犹豫了。

然而,当得知九龙对高中办学的思路后,我重新燃起了希望之火,虽然学生基础差,但是学校准备通过学艺术这个途径来给他们培养兴趣,坚定目标,让他们都考一个理想的学校,尤其是当我得知艺术生只需要300多分就能上本科院校时,我坚定了信心。只要能让他们有出路,我愿意付出。结果在不懈的努力和付出后,2010年真正实现了辉煌。

在带现在这个班时,我就有了足够的信心和把握。我是这样做的:

一、首先花大力气认清自己的教育对象

要了解学生的情况不容易,开学第一天我让学生搞了自我风采展示的活动,先要介绍自己,接着要展示自己的最优秀一面,通过这样一个活动,学生之间加深了了解,也让我知道了一些学生的性格特征和他们的喜好。

接下来就是轮番式的谈心,而且形式多种多样:有时是特意叫到办公室拉家常、问寒问暖;有时是在上学、放学的路上或课间随意的问长问短;有时是和男同学一起在寝室相互谈心。这样下来我又了解了他们的很多情况,甚至是一些学生从来也没有道出的隐私。

还有就是我们开展集体生日活动,每个月选一个日子给这个月生日的所有学生过集体生日,每次我们的活动都有不变和变化的内容,我们的环节不变,那就是生日感言、主题活动、为你祝福,每个过生

日的同学都要发表生日感言,内容是感恩父母、成长心得、感激师友,每次的活动地点和主题内容总要变化,比如有次活动主题是说出自己心中的烦恼,有次是说自己最开心的事,这样从多层面多角度了解了他们的家庭、心理、性格、爱好等等。

在这些过程中我至始至终作为平等的一员加入到其中,和他们敞开心扉,也让他们了解我,知道我的一切,包括我以前的学习生活、我的家人、我的治班思想等等,我们很坦诚,于是达到了相互了解和沟通目的。

二、树立目标和信心

要培养他们的兴趣,建立他们的信心,这是难事。这批学生最大的一个问题就是不自信,曾经的失败让他们心灰意冷、自暴自弃。于是我便选择了最简单的教育方法──激励。

开学尹始我们就不厌其烦的给他们讲学校的办学模式和办学理念,让他们对知道通过艺术加文化考大学,不是空口白话,是能够实现的,并拿前两届学生的例子来作证明。

特别重视艺术课的教学,只要是艺术课都要到教室外面转一转,看看学生是否在认真做事。虽然我对美术和音乐一窍不通,但是我还是要拿着学生的画作看一看,并与我原来的学生做一下比较,告诉他们比以前学生的作品好,给他们以鼓励和表扬。

平时积极关注学生的每个细节,只要学生有闪光点,必须要及时给予表扬和鼓励。我还让他们多做自己感兴趣的事,他们喜欢表演,就专门把学生分成组,搞语言类文艺节目,人人上台表演,有些学生还专门把家长请来看自己的演出,很多家长看到自己孩子的表演,很

高兴,说九龙教育学生就是有方法,平时不爱说话的,现在都敢上台了。后来我们还专门搞了颁奖会,专门写颁奖词,及时给他们鼓励,让他们感到他们并不差,只要努力一切就有希望。

每次考试下来,我对他们的成绩分析很细,首先看到的是哪些科目进步了,哪些地方又提高了,及时给与鼓励,然后再善意的指出努力的方向,明显地让他们感受到自己的变化。还通过讲逆境成才的故事来激励他们。

每一次活动都用心去设计,目的就是培养他们的兴趣,激励他们的斗志,树立他们的信心,慢慢的他们焕发了激情和活力,现在班级里每一个学生都明确了方向,知道自己该干什么了。

三、组建管理团队

班集体不是班主任一个人的,是所有老师和学生的集合。班级的管理一定要有一个良好的管理团队,要让集体的每一个人找到自己的位置,在集体里有事可干,有任务可做。这样的管理团队才可靠,这样的集体才有凝聚力。我班52人,每个人都有自己的工作,除了常规的学生会和班级干部、课代表、寝室长、小组长外,我们还实行了班级公务承包制,记操行分的、记录班费使用情况的、擦黑板的、抹讲桌的、擦窗子的、倒垃圾的、开关灯的、开关门的、记录吃饭情况的等等,人人有事做。这个集体是大家的,自己才会珍惜自己的劳动成果,大家才会爱护自己的班级。

四、注重班级文化,营造班级氛围

一个班级的文化是一个班级的灵魂。我注重班级文化的建设,开学,就和学生一起制定了班规班纪,操行积分细则,确立了班歌“相

亲相爱的一家人”,班训“文艺兼修、永不退缩、相亲相爱、超越梦想”,建立了每月的集体生日制度,专门建立了班级QQ群。积极开展主题班会,有感恩的、励志的、勤勉的、亲情的、爱情的、友情的、为人处事的等等,周周有主题。主张班级里要关爱、要平等、要和谐、要换位思考、要爱清洁等等。这样一学期良好的班级氛围就能基本形成。班级就会像家一样温馨。

五、找准教育的突破口,形成常规

俗话说,打蛇打七寸。教育学生要抓住关键和突破口。我带的学生基础差,要想马上提高学习是不可能的,怎么在教育上立竿见影,呢,就必须从一些点抓起。我在班上坚持课前一支歌,周一故事演讲,周三班级教歌、周五听写一周积累的英语日常用语,学生每月回家做一件让家长感动的事,比如做一次饭,整理一次房间、给爸妈洗一次脚等等。这些对培养学生在校的常规很有作用,对学生在家融洽和家长的感情也有很大作用,家长也能明显感到孩子进步和听话了,利于家长对班级工作的支持。

六、塑造自身形象,赢得学生信赖

孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”因此我努力做到以下两点:

言传不如身教。班主任的一言一行都是学生的榜样,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。我要求学生早上预备铃之前到教室,我绝不会在学生后到,如果我有事耽误,必须事前向班长或纪律委员请假。有时我自己也给学生写一点心得,发表在我们班级的QQ群里,让学生感受我的思想和我的文字水平。因此,学生在我的影响下,纪律有了保障,学习上开始进步了。

一视同仁,尊重学生,不远离学生,关爱学生。俗话说:“严是爱,松是害,不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,但是在充分尊重学生的基础上严格要求的。对学生要公平对待,在我的眼里只有基础好和基础差之分,没有好坏之分。对事不对人,任何人触犯纪律同样处理,任何人做了好事一样表扬,任何人生病了一样的关照,家庭困难和缺少关爱的学生,我经常请到我家里,给予生活上的特别关怀。我还在其中家长会上真心的喊出“高一一班的每个孩子,我爱你们”。“爱心能够融化坚冰”,这样学生自然就会尊敬和喜爱自己的老师。

班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,必须用心和用情。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。在九龙工作,在九龙担任一名班主任,我骄傲,我无悔。

以上是我对班级管理的一点体会,不当之处请大家批评指正。最后祝在座各位新年快乐,龙年吉祥,恭喜发财!谢谢大家!

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