郴州市四中开展民主评议活动汇报材料

第一篇：郴州市四中开展民主评议活动汇报材料

郴州市四中开展民主评议活动汇报材料

深入开展教育系统政风行风评议工作是进一步优化教育环境，推进教育事业健康发展，努力办好人民满意教育的重要举措。我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻北作办发[2011]1号文件精神，以树立教育形象、办人民满意的教育为目的，以规范收费行为，加强师德教育为重点，坚持标本兼治、综合治理、纠建并举、评建结合的原则，有组织、有重点、分步骤，规范管理，依法治教，切实开展了学校政风行风评议工作，进一步提高我校教师队伍的政治业务素和职业道德水准，转变工作作风，提高教学质量，为我校教育改革、发展创新，培养和造就一批优秀人材。现汇报如下：

一、健全机构、加强领导

根据下湄桥街道工委的统一部署，学校成立了以吴运来为组长、李岑、周湘平为副组长、其他行政人员为组员的行风评议领导小组，具体负责落实民主评议行风工作安排、组织协调和监督检查；将行风建设列入学校工作日程，责任到人，并联系实际制订详细的工作计划和确实可行、有效的措施，使行风建设与行政、业务工作有机结合；与全体行政人员签订行风建设工作责任书，要求领导干部率先垂范，牢固树立四种意识：“责任意识”、“服务意识”、“质量意识”和“安全意识”，努力改进工作作风，提高工作效率，提升教育教学的质量，营造安全、文明、和谐的教育环境。

二、广泛宣传，积极发动

政风行风评议工作涉及到学校工作的方方面面，涉及到每一位教师。离开了广大教职工的积极参与，评议工作就难以落到实处。为此，我校重点抓好三项工作。

l、召开动员大会，拉开序幕。在行风评议准备阶段，陈校长亲自组织召开动员大会，使全体教师明确开展此项工作的重要意义、具体内容和要求，理解良好的行风是由每一个教师的努力和形象汇集而成的，增强了加强行风建设的紧迫感。

2、组织教师学习，突出重点。学习是为了进一步统一思想，是为了有的放矢地做好工作。基于这种认识，领导小组认真组织全体老师学习了上级有关文件精神，并将我校讨论制订的《郴州市四中民主评议政风行风工作实施方案》，让每位教师发表意见和建议，鼓励大家献计献策，形成人人参与的良好氛围。

3、广开宣传渠道，扩大范围。学校及时悬挂“开展行风评议活动，办好人民满意教育”的宣传标语，设立了行风意见箱，公布了学校接受监督的电话号码，通过学生会、家长会和家长学校等形式，向社会承诺，广泛接受社会的评议和监督，促进问题的有效整改。

三、落实措施，自查自纠

要把行风建设抓出成效，就要提高工作的针对性，关键在于找准政风行风建设上存在的问题和薄弱环节，切实进行整改。我校严格按照实事求是、力求实效的原则，着力查找问题，主动接受评议，边查边改，扎实推进自查自纠。

l、自我对照，开展内部自查。师德乃教师之魂，教师是学校发展之本。为了促进教师整体素质的提升，我校把师德师风建设与民主评议行风工作有机结合起来，开展形式多样的师德师风教育活动，加强教师的政治、业务学习，学习新《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》，提高教师思想品德素质和业务素质，引导教师树立现代教育观、质量观、人才观，树立良好的师德师风。要求全校教师必须自觉履行《教师法》规定的义务和责任，忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，端正教学工作态度，做到爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、教书育人、为人师表，为学生树立良好的榜样，用自己良好的师德风范来教育和引导学生，对存在的问题和不足采取切实可行的措施，力求尽善尽美。

2、广泛纳谏，接受他人评查。学校行评工作领导小组在汇总教师自评和评议学校领导的基础上，组织召开部分教师代表座谈会，更具体地聆听大家的意见和建议：以调查问卷的形式在全体学生中开展了评教活动，着重对教师的教学态度和师德方面进行评议；邀请单位代表、家长代表来校座谈，广泛征求社会各界的意见。通过各种形式的评议使原先未发现的一些问题得以浮现，为进一步整改提供了基础。

3、深入整改，做到边评边改。深入开展了“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，切实加强了思想作风纪律整顿，行风评议中评是手段，改是最终的目的。针对行风评议中的热点、难点以及暴露出的一些问题，我校高度重视，细梳慢理，逐一落实，边评边改，坚决整改到位。如进一步深化校务公开制度，实行阳光操作，调动广大教职工的主人翁意识。把严格教学常规管理看作学校日常工作重要一环，把贯彻落实《教学常规管理规定》作为学校工作管理的重点来抓，加大检查力度，以严治教，深入了解掌握教师备课、上课、辅导、作业批改、考试、听课、教研等情况，及时纠正教师存在不足之处，确保正常教学秩序，促进良好教风形成，努力提高教学质量。重视学生安全，加强学校内及周边环境的安全隐患排查，对食品安全专项整治，针对我校有小学部这一情况，上学放学实行路队制和家长接送学生制。

四、政风行风评议的主要成效

1、广大教师的服务意识进一步提高。教育的本质就是服务，通过开展行风评议活动，强化了师德建设。教师能以《教师职业道德规范》和“十不准”为准则，将师德师风建设与业务工作有机结合，增强了法律意识，能依法从教，面向全体学生，倾心为每位学生服务，争做人民满意的教师。

2、工作作风明显改进。通过此项活动的深入开展，学校领导班子身先士卒，听课、谈心、了解学校中的实际困难，及时为学校、教师排忧解难。领导班子坚持集体领导和个人分工负责相结合，重大决策集体研究的原则，实行民主公开制度，增强了教职工的责任感，激发了教职工的工作热情。学校领导带头执行廉政建设有关规定，采取有力措施坚决制止以权谋私、办事推诿等不正之风，增强服务意识，提高了服务质量和效率。严格执行课程计划，规范办学行为，不违规补课，学校风气积极向上，教育教学秩序井然有序。

3、财务管理进一步规范。坚决贯彻执行上级关于学校收费的各项政策和规定，严格按照物价局为我校核定的价格收取各项费用，一贯坚持了“一费制”、“两公开”（标准公开、收费公开）、“三统一”（统一使用财政部门印制的教育专用发票、统一由学校财务人员收费、统一交学校财务部门设立专户储存）、“四不准”（不准擅自设立收费项目、不准提高收费标准、不准搞帐外帐、不准公款私存）。规范收费行为，切实杜绝乱收费现象。规范校务公开制度。

4、深入开展的政风行风评议工作进一步端正了学校的办学行为，增强了广大教师献身人民教育事业的崇高使命，学校政通人和，师生勤教乐学。各方面工作都有了新的起色，正朝着和谐健康的方向发展。

总之，政风行风建设既是一项民心工程，也是一项永无止境的系统工程。今后我校将继续以此为契机，坚持不懈，持之以恒，不断在广度和深度上拓展，及时发现问题，纠正问题，为教育教学保驾护航。以良好的学校形象为社会服务，努力办好人民满意的教育。

郴州市四中郴州市四中开展民主评议行风活动的实施方案

为深入开展学校民主评议政风行风工作，进一步提高我校教师队伍的政治、业务素质和职业道德水准，增强教师教书育人的责任感和事业心，大力促进学校依法行政、依法治教，改善工作作风，提高服务质量，推进素质教育，推动新课程改革及高效课堂建设，加强学校行风建设，切实解决人民群众关注的教育热点、难点问题，优化学校发展环境，推进学校事业健康发展，努力办好人民满意的学校，根据北作办发[2011]1号文件精神及北湖区下湄桥街道办事处2011-8-9会议精神，结合学校工作实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕市委、市政府关于教育改革发展的中心工作，坚持“标本兼治、纠建并举”的方针和“谁主管，谁负责”、“管行业必须管行风”的原则，以“创建高效课堂，提升教育质量，办人民满意教育”为主题，以群众广泛参与为基础，以创建满意学校为目标，以规范教育收费和办学行为为重点，强化服务意识，着力解决与教育改革发展不相适应的作风问题，坚决纠正损害群众利益的不正之风，促进教育质量和育人水平提高，为学校事业健康发展并实现新的跨越发展创造良好环境。

二、主要内容和标准

教学方面

希望老师公平公正对待每个学生，像对待自己的孩子一样，教学中要多用启发式教学，培养学生智力水平，让学生多发言，提高语言表达能力，严格要求学生，布置作业要专门用一个本子，便于家长监督，尽量少布置用电脑的作业，少推荐教辅资料，减轻学习压力。（加强管理力度和培训）

德育方面

1、加强与家长交流勾通，多反馈学生在校学习及各种表现，建议学校要搭建交流平台进行交流，如建博客、QQ群、网络等。

2、多开展德育教育活动。如“感恩父母”、“感恩祖国”等活动，多开展文体活动，礼仪礼节教育，讲一些历史故事。提高学生思想素质。

安全方面

1、加强学生安全法制教育，特别是交通安全，提高学生自我保护意识。

2、加强学校校门的安全管理，家长进入学校实行实名登记制，管理好进出车辆，不搞特权。校门至公路通道的车辆太多，存在极大安全隐患，应向相关部门反映，建议放学时有交警指挥。

3、校门前通道上小摊小贩太多，且经营的垃圾食品多，卫生条件太差，家长很担心，学校有义务及时向上级部门反映，及时治理。

教师自查及问卷调查

在教职工中开展了自查及批评与自我批评，全校教职工针对近年在工作、学习、生活中存在的问题进行了自查。每个年级组利用中午和下午放学后开展批评与自我批评的座谈会，通过座谈，全校教职工深层剖析自我，虚心接受他人批评，进行了一次心灵洗礼，找出了自身不足和改进方向，确保了广大教师在教育教学过程中摆正自已的位子，用高尚的师德教育人，用美好的心灵影响人。进一步规范了教师的教学行为，促进了教师队伍建设的制度化和规范化。开展教师评学校及行政人员问卷调查，满意率达99％。

创建标准

1、是办学行为规范方面。学校严格执行国家免试就近入学政策，不进行入学考试，不分重点和非重点班；学生在校期间的学习活动必须纳入学校的正常教学活动范围，所有教学内容必须全部纳入正常教学过程之中，严禁教师举办或与社会办学机构合作举办各种培训班，严禁教师向学生推销各种教辅资料，切实减轻学生过重课业负担和家长经济负担。

2、是收费行为规范方面。严格执行国家和省教育收费政策，不擅自立项收费，不扩大范围收费，严禁在义务教育阶段收取与招生入学挂钩的各种费用，严禁捐资助学与录取学生挂钩，严格规范学校服务性收费和代收费行为，严禁借机侵害学生利益，接受义务教育的农民工子女就学和收费与当地学生一视同仁。

3、是师德师风优良方面。严格教师队伍管理，强化师德教育、师德宣传、健全师德考核机制，把师德师风建设放在教师工作首位，贯穿于学校管理工作全过程，教师要不断提高自身的业务素质和职业道德水平，学习师德楷模的崇高奉献精神，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，尊重学生，爱护学生，平等对待学生，不体罚、变相体罚学生；不利用业余时间进行有偿补课和有偿家教，杜绝在招生、考试等工作中的不正当之风和违纪违法行为。

4、是校务公开方面。推进学校民主管理和校务公开，进一步落实依法治校，维护教职工合法权益，对涉及教师切身利益的管理事项，实行民主决策和全面公开；认真推行学校办事公开制度化，对人民群众普遍关心的招生、收费等公共服务事项，做到制度健全、公开透明，并主动接受社会监督；坚持勤俭办学方针，实行学校财物公开制度，建立健全学校财物管理制度，规范学校财物管理行为。

5、是惠民政策落实方面。严格落实国家教育资助和免收学费等惠民政策，加强学籍管理，确保资助学生信息真实可靠，严格规范经费的管理和使用，提高资金使用效率。

三、实施步骤

此次民主评议行风活动，分四个阶段实施：

（一）、安排部署和宣传发动阶段

按照北作办[2011]1号文件的安排部署，广泛深入地开展调查研究，全面摸清学校行风的现状及特点，研究确定亟待解决的问题，成立领导小组，制订具体实施方案，召开动员大会，使广大教职工充分认识开展民主评议行风活动暨创建满意窗口学校的重要性和必要性，认真细致地做好前期准备工作，为民主评议政风行风工作奠定坚实的基础。

（二）、查找问题和全面整改阶段

1、自查自纠阶段

一是自我排查。在学习领会的基础上，按照未评先改的要求，组织广大教师走进学生家庭，广泛征求收集家长对学校校风学风、师德师风以及办学收费等方面的意见和建议。在此基础上，围绕确定的评议内容，认真排查自身政风行风方面存在的问题。学校着重排查收费和办学行为等方面存在的问题，教师着力排查职业行为等方面存在的问题，是否有违背职业规范的行为，是否有利用职务、工作之便谋取私利的行为。在此基础上，通过公布举报电话、座谈会、发放征求意见表、设立意见箱等多种形式，广泛征求群众意见，明确学校和个人需要整改的问题。

二是撰写自查材料。按照只谈问题，不谈成绩，既摆现象、更挖根源的要求，认真撰写自查整改材料，找准存在的主要问题，一是一，二是二，不遮掩，不怕丑，不怕痛，从思想上找根源，一针见血，切中要害。

三是民主互评。以年级组为单位，召开民主评议会，开展批评和自我批评。以师德师风建设和高效课堂建设为重点，进行互评，并形成小组评鉴意见。按照边查边纠的要求，对群众反映的突出问题或查摆出的突出问题，制定切实的整改方案。

2、集中评议阶段

召开学生代表会、家长代表会、教师会、社会人士座谈会，广泛宣传学校民主评议行风政风的工作，以“学生评教师、家长评学校、教师评领导、社区评学校”活动为重要载体，由学校组织，通过发放评议调查问卷、座谈等形式进行评议，听取各界对学校工作的意见和建议。接受街道工委安排的行风评议代表的检查和监督，邀请他们到学校参观指导工作，向他们汇报当前学校发展状况，听取他们对学校工作的意见及建议；认真查找学校政风行风建设存在的主要问题和薄弱环节。

3、认真梳理问题并全面整改

一是教师根据自查及征求反馈的意见制定整改方案并认真采取措施逐项整改落实。

二是坚持标本兼治，学校针对暴露出来的问题认真梳理、制订具体整改措施，建立健全有关规章制度。对能及时解决或通过努力能解决的问题，及时整改，对一时不具备条件解决的，列出整改计划。涉及政策方面的问题，要做出说明，让广大群众切实感受到整改工作力度，整改措施和整改情况通过公示、座谈会等形式向学生家长和社会反馈。通过适当形式，向学生家长及社会公开学校师德师风建设、规范收费行为、规范办学行为等方面的承诺，并请社会各界进行监督。

三是搞好建章立制。在整改的基础上，按照“以评促改、以评促建、以评促管”的要求，建章立制，抓好制度的落实和监督，做到事事有整改，件件有回音。

（三）、考核总结阶段

一是汇总评议情况；二是总结民主评议政风行风工作并上报工作总结；三是整理行评专项材料。

四、具体措施

（一）、加强领导、明确责任，提高认识。

建立健全民主评议政风行风工作领导小组，明确分工，落实责任，并结合学校实际，制定实施方案并上报有关部门。领导小组： 组长：吴运来

副组长：李岑、周湘平

成员：李友安、陈冬冬、肖昊、廖茂宏、廖海斌（办公室）、肖建球（教务处）余述忠（政务处）、段海斌（总务处）王建忠（教研室）、王铁光（电教室）

1、进一步提高对开展民主评议政风行风工作重要性的认识，切实加强领导，建立和落实民主评议工作责任制，以务实的精神抓好具体措施。

2、广泛宣传发动。认真做好工作部署，采取多种形式进行宣传教育，发动广大教职工和群众积极支持和参与，把开展民主评议行风工作的目标、内容、方法步骤、措施、群众反映的热点、难点问题在校务公开栏上公开，以促进行风评议工作的深入开展。

（二）、找准问题、突出重点，加强督查。

学校要通过开展政风行风评议活动，认真听取群众意见，广泛了解和征求本校政风行风状况，查找政风行风建设中存在的突出问题，尤其是学校的工作作风、效能建设，学校的招生、收费、师德师风等方面的问题，并对查找出来的问题进行汇总、梳理、分析。认真剖析原因，提出解决办法，限时整改。

（三）、创新思路、建立长效机制。

要把本次活动与创先争优、高效课堂、结合起来，坚持行风建设与加强学校管理、提高教育质量相结合，做到两手抓、两促进。把纠正不正之风寓于制度建设之中，坚持用制度管事、管权、管人，通过制度创新解决群众反映强烈的行风问题。

（四）、加大宣传、营造氛围，树立良好教育形象。

学校要发挥多媒体联动的优势加强对此项工作的宣传报道，营造良好的社会氛围，在整改的过程中树立典型，结合师德考核，营造积极向上的、良好的师风师德氛围，更好地办好人民满意的教育，争创“群众满意窗口学校”。

郴州市四中 2011年7月26日

郴州市四中行风评议整改方案

在下湄桥街道工委的正确领导和统一部署指导下，为了进一步改进我校工作作风，真正树立“教育为人民服务，学校为学生着想”的良好形象，我校高度重视，把自评自纠阶段的工作列入学校重要议事日程，做好动员，精心组织，扎实开展，形成党政领导齐抓共管，一把手负总责，分管领导具体抓，上下联动，人人参与的工作局面。在行风评议的第二阶段，我们通过民主评议，认真查找学校廉洁从政和工作作风建设上存在的薄弱环节，解决教育乱收费及个别教师师德水准不高等人民群众反映强烈的问题。围绕抓好自查自纠自评、广泛征求意见和边查边改三项重点工作，按照实事求是、边查边改的原则，找准问题、解决问题、推进工作。

我们结合学校实际，通过多种形式听取教师、学生、家长和社会各界的意见和建议（主要采取“问”“谈”“访”三种形式，敞开校门，接受教师、学生、家长、社会各界的评议），对照评议内容和要求，找准存在问题，重点要在解决涉及群众切身利益、群众关注的热点问题上，尤其是对教育收费、招生考试、教材教辅、补课行为、建设工程、物资采购、校务公开和师德师风建设等问题，广泛收集，认真梳理，进行分析，并以此制定切实可行的整改目标和整改方案。

通过“问”“谈”“访”三种形式敞开校门，接受学生、家长、社会各界的评议，在家长、学生座谈会上和回收的家长调查问卷、教师调查问卷和征求意见表中，以及在走访社区、街道等各有关单位，直接听取社会各界的意见和建议中，对郴州市四中“依法治校、管理强校、质量立校、科研兴校、特色办校”的办学指导思想和教育教学成绩普遍表示可赞赏，充分肯定学校规范收费和师德师风，认为学校的办学思想是端正的，领导作风，教风、学风、班风、校风是好的，认为教师的师德端正、教学严谨、爱岗敬业，对学生充满爱心。他们认为，学校领导班子始终保持积极的心态，用心经营用智慧引领，使学校干群关系和谐、师生关系融洽，家校联系密切。近几年，学校保持稳定，在稳定中发展，在发展中创造，学校教育教学质量稳中有升，这非常值得肯定；调查走访的各单位普遍认为学校能严格执行教育收费政策、规范教育收费行为，收费项目清楚，收费公开透明，没有乱收费的情况，也对确有困难的学生和低保户学生，按政策减免相关的费用，没有乱办班、乱补课、强行征订报刊资料等情况，认为学校对群众反映热点问题的态度和查处纠正情况满意，学校对各种投诉实行三必原则：有投诉必接，有投诉必查，有投诉必复，对误会及时澄清，对问题及时查处。他们对学校的发展充满信心。

学校分别向教师、家长、学生代表发放《郴州市四中行风情况问卷调查和征求意见表》共220份，收回218份，99%以上对学校行风的总体评价是满意或比较满意。在进行广泛的调查研究，征求学生、家长和社区街道意见与建议的基础上，查找存在问题主要原因制定了整改目标和整改措施如下：

一、工作目标

围绕抓好自查自纠自评、广泛征求意见和边查边改三项重点工作，按照实事求是、边查边改的原则，达到找准问题、解决问题、推进工作的目的。对照评议内容，切实把问题找准找全，把原因分析透彻，把整改措施订好，做到边查边改、未评先改，以实际行动取信于民。通过自查自评自纠，进一步端正工作思想，转变工作作风，提高工作效率，推进行风建设，为第三阶段认真整改奠定坚实基础。

二、整改措施

问题一：由于学生来转制社区的居民子弟和外来工子弟，一些学生的良好的卫生习惯、学习习惯还有待培养。希望学生的行为习惯养成教育要继续深入开展。

整改措施：继续扎实有效的开展行为规范养成教育。一是加强班主任队伍的建设，二是加强少先队建设，共同在培养学生干部方面下功夫，注意表彰先进，树立典型，努力促使学生形成“自我教育，自我管理，自我约束，自我纠错”的氛围。

问题二：个别教师教育教学观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求；个别教师工作责任心还不是很强，教育教学方式方法有待改进；有个别教师方法比较简单，教育教学效果还不够理想；个别科任教师还未树立全员育人的思想，对学生德育工作不够重视。

整改措施：

（一）继续加强师德师风建设，提高教师队伍素质

1、结合学校实际，加强师德建设。开展形式多样的职业道德教育。在全体教工中经常学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，并有计划地进行相关内容的有奖知识问答活动，撰写心得体会，收集典型的事例，进行案例分析讨论，开展师德承诺方案活动等，通过各项活动，培养教师爱生敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力打造一批敬业爱岗、乐于奉献的教师，教育理念先进、师德高尚、业务精湛，富有改革创新意识，充满活力的教师队伍。

2、组织广大教师学习教育教学理论，促使教师具有较好的政治思想素质和具备较强的独立思辩、探究教学规律的能力，学校为了强化教学管理建立了行政教师双向任意听课制度，建立了每周一次教研活动，探索有效教学的策略和技术，加强教师间的交流与合作，促进有效教学的实现，本着“请进来，走出去”的理念，定期请专家来校讲座，经常组织教师外出听课学习，提高教师的教育教学水平。学校把教育质量视为学校教师的生命线，学校建立了质量监控制度，随时发现并解决教育教学中存在的问题。

3、开展“我讲我的教育教学故事，我学身边的先进人物”的活动和学习“双百人物”活动，树立优秀教师的榜样作用。表彰在学校教育教学工作中已经成长起来了一批优秀的教师，使他们的教育实践和先进事迹，成为一本活教材，通过这样的“教材”，很好地感染广大教师，激发教师的师德情感，工作的积极性，创造性。

（二）修订学校的有关制度

围绕行风评议、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容，修订学校规章制度如《郴州市四中教学常规管理制度》、《郴州市四中家访制度》、《郴州市四中教师办公制度》《郴州市四中收费管理制度》、《郴州市四中规范办学公开承诺书》等等，从源头杜绝教师体罚或变相体罚学生、乱收费、乱办班、乱订教辅资料、师德师风下滑等现象的出现，激发广大教职工工作的积极性，创造性。

问题三：个别教师与学生家长沟通不够，导致个别家长对某些事情产生误会。

整改措施：加强与家长的沟通与联系。

做好家校联系工作。要求广大教师尊重学生家长，主动与家长联系，积极听取家长的意见，争取家长的积极配合，不断改进教育教学方法，全面推进素质教育。

树立全员育人、全程育人的思想，教师尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系，争取家长对学校各项工作的理解、支持，形成家校互动的德育教育网络。教师要提高对加强学生的德育工作的重要性，注重德育的实效性、针对性，探索德育教育的新途径，关注学生的心理健康问题。学校要求班主任每学期普访一次，科任老师每学期家访20人次（家访包括电访、信访）。同时充分利用校讯通，加强与家长的联系。

问题四：学校周边育人环境较差，学校周边网吧、小商店较多，希望与相关部门反映，加大力度整治。

问题五：学校地处下湄桥集市附近，车辆来往频繁，附近无人行天桥，学校正门路口旁边小摊点多、小商店多、乱停乱放车辆较多，学生上学、放学安全不容忽视，家长呼声强烈。

整改措施：加强法制安全教育，提高安全意识，积极向相关部门反映，争取形成合力采取有效措施进行有效整改。对第4、5个问题，我校一方面在继续加强安全教育，提高师生安全意识方面下功夫，教育学生出行遵守规则，做文明小市民，小学生放学实行路队制，上、下午放学排队回家，班主任护送学生出校门、过马路，做好学生上学、放学的安全工作；平时工作注意做到班主任每天一强调，科任老师每节课下课前向学生提一至二句有关安全方面的警示性语言，每周一小结一强调，每月一次全面大检查，一次书面汇报，每学期至少一次请派出所干警与交警到学校作安全讲座。学校、班主任、家长、学生共同签订《学生安全责任书》，使安全教育工作落到实处。另一方面，学校积极将此存在问题向相关部门反映，争取相关部门的关注，希望能形成合力采取有效措施进行有效整改。

落实整改责任制。对自查发现的问题，郴州市四中行风评议领导小组进行了认真的梳理，并召开专门的行政会，将问题归口到相关部门，实行各部门负责制，由部门负责人抓好整改落实工作，并找出问题的原因，制定切实有效的整改措施。以免整改问题的遗漏和部门间的互相推诿，真正做到事事有着落，件件有回音，使评议让教师、学生、家长、社会各界满意，保证整改取得成效。

成立郴州市四中行风监督小组。为了保证我校行风评议的有效性，防止行风评议走过场，成立郴州市四中行风评议监督小组，接受街道安排的行风监督员的监督。通过座谈会、个别交流等形式听取他们对我校行风评议的意见与建议，以便进一步整改我校行风建设中存在的问题。同时加强与相关部门的联系，营造共同关注教育，关心学校的良好氛围。

通过开展行风评议的自查自评，全体教师思想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变，但我们清醒认识到行风建设是一项长期性、艰巨性任务，学校全体成员将认真研究反思自查自评过程中所反映出来的突出问题，全面扎实地进行整改，确保取得成效，为促进办学水平和教育教学质量不断提高，真正树立“教育为人民服务，学校为学生着想”的良好形象而努力。

郴州市四中党支部 2011年8月16日

郴州市四中行风评议调查问卷表 尊敬的家长：

为贯彻中纪委七次全会和全国纠风工作会议精神，按照《关于开展中小学民 主评议工作的实施意见》的要求，我校上学期已向你们进行了广泛的问卷调查，在你们的热情参与、积极配合下，我们征集到许多好的意见和建议。对这些意见和建议我们高度重视，进行了认真的分析研究，制订了整改方案，采取了整改措施，使学校办学思想更加端正，办学行为更加规范，办学质量逐步提高。

为了进一步规范办学行为，提高教师的职业道德水平，办好你们满意的学校，我们将再一次向您们征集对学校工作的意见和建议。望您们诚恳地、实事求是地提出宝贵意见，监督我们的工作，谢谢您的配合！您孩子所在班级：

年

班

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┃序

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调查内容

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调查结果

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┃号

┃

┃f填“有”或“无”1 ┃

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┃┃学校是否存在没有按有关规定开齐开足各门课程的现象。

┃

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┃┃学校是否存在违反收费规定的收费现象。

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┃

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┃┃学校是否存在歧视“差生”和驱赶“差生”的现象。

┃

┃

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┃┃学校是否有按分数排座位的现象。

┃

┃

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┃┃教师对学生是否有体罚和变相体罚的现象。

┃

┃

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┃

┃教师是否有接受学生家长的馈赠、向家长推销商品资

┃

┃

┃┃

┃

┃ ┃

┃料或委托家长办私事的现象。

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┃┃教师是否有不尊重家长，指责、训斥家长的行为。

┃

┃

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┃

┃教师是否有不认真备课、上课或上课迟到，茌课堂上

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┃┃打手机等行为。

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┃┃学校是否定期召开家长会，教师经常家访。

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您对学校在规范办学行为，执行收费有关的政策、征订和使用教材以及教辅资料、┃

┃师德师风建设等方面还有哪些意见和建议，请写在下面：

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第二篇：郴州市四中2012年教育教学创新理论汇报材料

郴州市四中2012年课改理论创新汇报材料

―――郴州四中教研室

“理论指导实践”为了适应新时期课程改革,教育教学理论的大胆创新犹为重要。我们充分地认识到，学校发展的关键在于落实教育教学科研工作。我校以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想以及《国家基础教育课程改革纲要》的精神为指针，以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，深入开展教育教学研究，更新教育观念，凝铸特色，大胆走教育创新之路，科研兴校之路。确定了“教研强校，教研优教，提升专业素质，提高业务能力”的教育科研工作目标，提出了“理论与实践相结合，让科研走进课堂”的教育科研思路，立足课堂教学，使教育科研与教育实践产生良性互动，进一步深化教育教学改革。在上级教育主管部门的关心、指导、帮助下，全员发动，发扬“敢为人先、开拓创新”的精神，我校在2012年掀起了新一轮课改的高潮，不断学习和积累先进教育理论，新课程改革开展得有声有色，我校2012年被教育部评为“全国教育科研先进单位”。

一、学校领导高度重视，将教育科研作为学校工作的核心。

随着新课程改革的不断推进与深入，先进的教育理论和观念不断涌现，给学校教育提出了更高的要求。我校领导清楚地意识到必须通过反思不断升华，用先进的教育理论和教育观念指导工作，才能使学校走上可持续发展的道路。因此校领导带头加强学习，自觉提高教育教学管理水平；同时学校领导带头开展课题研究，明确把教育科研作为学校工作的核心，不断为学校的综合发展注入活力。

积极投入，大力宣传。2012年，学校为了教学发展的需要，为课改创造一流的硬件设施，投入千万元的资金，新建了一栋教学楼，建成校园网络、多媒体教学系统、图书室，学校在进行大量资金投入的同时，还加大课改宣传力度，利用家长学校活动、教师家访，让家

长们了解课改精神，在学校举办了“课改来了之后”的学生征文活动，42名学生的征文荣获区级一、二、三等奖。

二、建立并完善制度，形成长效管理体系。

为促进我校的教科研工作进一步规范化、制度化，使课题研究扎实、稳步地向前推进，保证课题如期优质地完成，具体举措如下：

一是成立了“学校教育科研领导小组”和“课题研究小组”，课题研究小组的成员认真做好课题申报审查、课题研究实施步骤、课题成果评审工作；校领导十分重视课题研究，吴运来校长亲自担任课题组长，不仅保障研究经费，提供技术指导，还经常深入课题组了解课题研究的进展情况，并提供一些合理化的建议，使立项的课题按计划、有序地进行研究。

二是制定了《郴州市四中校本教研工作计划》、《郴州四中教研成果奖励方案》、《郴州市四中先进教研组评比方案》、《郴州四中教育教学研究与课堂教学改革实施方案》等。

三是每学年召开一次学校教学科研年会，出好论文集。2012年关于课改研究方面的论文就有4人在国家级刊物上发表论文，5人获国家级论文一、二等奖，11人获得省级论文一、二等奖，22人获得市级论文一、二等奖，31人获区级论文一、二等奖。还整理了一本教师论文集——《他山之石可以攻玉——许市观摩教师论文集》，这本论文集在我校大广教师中影响非常大，它集中收录了我校老师在参观课改名校许市中学后对课改的大胆想法及在课堂教学中对课改的认识和优秀经验。特别是，李岑书记和陈冬冬副校长的论文，结合了我校的校情对我校的课改提出了新思路，给学校的新课程改革指明了方向。

李岑书记的文章指出“学校要开展新课程改革首先要领导的一贯支持，自上而下统一思想、统一认识。其次要全员参与，改革是所有老师的事，理念的树立与践行，方法的探究，经验的总结与提升，施

行过程及各学科的基本模式的形成，需要每一位老师的倾力付出；再次课程改革需要时间，这不是一蹴而就的事，可以分阶段进行，需要长时间的反复修改，甚至还会走弯路，但绝不能停止前行；还需要各部门的协作，比如校园文化的创建，需要政务处、总务处的合作，老师的培训，需要教务处、教研室、电教室的配合等。最后课程改革的践行更需要一套完善的科学的管理制度及奖惩制度来保驾护航，用制度来推行一切的教育教研教改及相应的活动与实践。”

陈冬冬副校长的文章则针对课堂教学创造性地提出了“快乐学习四步曲”模式，即学生课前预习自主完成导学案练习→学生展示新认知→师生互动点评→教师随堂检测四环递进。文章还指出学校要重视优秀成果的推广工作，鼓励教师把教研成果精神运用到实践中去，充分发挥主观能动性，对成果进行加工和再创造，不断提高自己的教育教学水平。

三、理论与实践相结合，提高教育科研的有效性。

高度重视课题研究。我校采取整体构思，分头推进，全面提高的策略进行课题研究。根据学校的办学目标、办学特色，借助先进的教育理念，形成学校“龙头”课题，由学校课题小组负责研究，课题研究成效较为显著。

学校以骨干教师和教研组长、年级组长为教育科研核心，组成若干个课题组，在各学科组、教研组、年级组中确立研究课题，带领更多的教师参与课题研究。通过全体教师的共同努力，我校被评为“全国课堂教学先进单位”、郴州市“北湖区校本教研先进学校”、我校教研室被评为“北湖区中学优秀教研室”；吴运来校长、陈冬冬副校长、肖建球主任、王建中主任、胡长英老师等评为“北湖区教研先进工作者”。

教育部中国教师发展基金会领导已于2012年4月对我校承担的国家“十二五”重点规划课题——《读书习惯的养成教育》进行了开题论证，帮助我校课题小组明确了研究的内容与方向。通过大家的共同

努力，逐步实现将科研工作校本化，目前我们已顺利进入研究实践的第一阶段，取得了阶段性的成果：

1、划分了课题小组，组织分工、阶段性任务明确，责任到人；

2、发放《2012年郴州市四中学生读书情况问卷调查》，对学生既有的读书情况进行调查了解。

3、针对学生的实际情况，推荐阅读目录，指导学生写简单的读书日记；并结合学校的“走进经典阅读”的活动，营造相宜的校园文化氛围，逐步培养学生的阅读兴趣；

4、组织学生阅读《文明美德伴我成长》一书，举办了“文明美德伴我成长”演讲赛、征文大赛；

5、成立了校园文学社；

6、第一阶段相关课题小组成员对学生的读书情况进行的调查研究，收集了大量的一手材料，并上交的阶段性小结。

四、注重实践，坚持以课堂教学为主阵地

1、加强课程管理。根据上级教育行政部门的课改文件精神，制定并逐步完善我校课程改革方案，按新课程开齐开足所有课程，努力做到家长、学生满意。

2、探索课堂教学新模式。新的课堂教学有新要求、新特点，我们在实际教学中力求体现了“三维目标”的和谐发展。为此，我校在积极探索以学生为主体、以教师为主导、以探索为主线的教学新模式――“快乐学习四步曲”模式。充分确立学生在课堂教学中的主体地位，引导他们转变学习方式，做到自主学习、合作学习、探究学习与有意义的接受学习相辅相成。努力营造课堂教学中的融洽气氛，建立“朋友式”、“伙伴式”的新型课堂师生关系，让欢乐进课堂，让欢笑留课堂，把教学过程变成师生互动、交流、对话、共同发展的过程。

五、拓宽思路，实施以校为本的课程建设

1、建立比较完善的校本培训和校本教研制度。针对我校发展和教师实际需要开设校本培训课程，做到有的放矢，体现本校特色，注重教育实践性。重视现代教育思想的学习，教育技术的应用。考虑不同层次教师的需求，灵活地开展不同类型的校本培训。（1）集中培训，如举办专题讲座，多次聘请专家、教授到我校讲学。本期继续开展“优化课堂教学程式，提高教学效果”为主体的的实践培训活动。（2）外出学习考察。2012年上期，我校已派出各学科骨干教师16人赴许市中学实地考查学习，还组织了70人次的远程培训。（3）自我学习。利用我校图书、音像资源丰富的优势，鼓励大家学习，倡导建立学习型学校、学习型家庭，写好读书笔记。（4）建立以校为本的教学研究制度，切实抓好讲座、研讨、集体备课、说课、研究课、观摩课、评优课、对外开课等多种形式的教研活动，在活动中提高教师的水平。

2、课堂是实施课程改革，进行教育科研和教学研究的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，教研融入课改”的理念，一是精心组织课堂教学，积极开展主题式校本教研。通过文理科开放周活动、青年教师研讨课、新教师的研讨课、课改专题研究课等形式，利用课堂实践来提高教师新课程实践水平。学校不断完善教研组的建设与评价，扎实开展“先进教研组”创建与评选；进一步规范教研组集体备课、听评课等经常性教学研究工作，着力开展课堂教学改革研究；重视课题研究，开展以问题为起点，以行动研究为途径，以改善课堂教学为目的教研活动，促进各个教研组形成各自的教研特色。二是注重作业的有效性。要求教师走进题海，让学生走出题海。根据教学目标精选作业，根据学生实际分层布置，力求少而精。批改作业时力求做到“及时”、“认真”、“准确”；提倡增加激励性的评语；重视学生作业方面的非智力因素培养，如：书写习惯、作业态度等。三是加强集体备课，分时间段分年级制定各学科的导学案，旨在培养学

生的自学能力、合作探究能力。逐渐以集体制定导学案代替以往的个人备课，并制定相宜的管理细则——《郴州四中教育教学研究与课堂教学改革实施方案》。

六、完善评价体系，促进师生与课改共同成长

有工作就有评价，教学也不例外。我校本着“先启动，再完善，后规范”的原则，尝试改革以往的评价方式，以促进教学实践、教师提高和学生发展。我们的总体构想是实现评价指标多元化，评价主体多元化，评价方法多元元化。

对教师的工作难以定量评价，我们采取定量与定性相结合的评价方法，明确岗位职责，明确责、权、利三方的关系，制定奖惩措施，重结果但更重过程的评价，重行为态度的评价，把校领导对教师的评价和教师之间的评价，学生对教师的评价，学生家长对教师的评价，行风监督员们对教师的评价相结合，实现评价主体的多元化。

尝试学生评价制度的改革，让不同层次、能力的学生体验到成功的喜悦。在评价方法上重视“四结合”：

一、教师评价与学生评价相结合。

二、考试和考查相结合。

三、闭卷式考试和开放式考试相结合。

四、重结果与重过程相结合。我们利用学生成长记录袋，把反映学生这学期的努力与付出的足迹记下来。例如：“三好生、优秀学干、优秀团员、文明标兵、文明学生、进步奖、特长奖、守纪奖、劳动积极分子、文明班级、文明宿舍”等等，让每个学生都有体验成功的机会，当然，在所有的评价语言中，激励性语言是必不可少的，也不能缺少的。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们要把新课程改革当作关系国家未来的事业来抓，创新思路，在今后的工作加大课改工作的力度，继续挖掘新课改的魅力，探索出一条真正适合我们四中的课改教学模式。

第三篇：学校开展民主评议发展汇报

学校开展民主评议发展汇报

学校开展民主评议发展汇报

深入开展教育系统政风行风评议工作是进一步优化教育环境,推进教育事业健康发展，努力办好人民满意教育的重要举措。认真贯彻福清市教工委精神，以树立教育形象、办人民满意的教育为目的，以规范收费行为，加强师德教育为重点，坚持标本兼治、综合治理、纠建并举、评建结合的原则，有组织、有重点、分步骤，规范管理，依法治教，切实开展了学校政风行风评议工作，树立起学校新的形象。现汇报如下：

一、健全机构、领导重视、职责明确。

政风行风评议工作涉及到学校工作的方方面面，涉及到每一位教师。离

开了广大教职工的积极参与，评议工作就难以落到实处。为此，我校重点抓好以下工作。

1、召开动员大会，拉开序幕。在行风评议准备阶段，校长亲自组织召开动员大会，使全体教师明确开展此项工作的重要意义、具体内容和要求，理解良好的行风是由每一个教师的努力和形象汇集而成的，增强了全体教师加强行风建设的紧迫感。组织教师学习，突出重点。学习是为了进一步统一思想，是为了有的放矢地做好工作。基于这种认识，领导小组认真组织全体老师学习了上级有关文件精神，并将我校讨论制订的《小学年民主评议政风行风工作实施方案》，让每位教师发表意见和建议，鼓励大家献计献策，形成人人参与的良好氛围。根据市教育局的统一部署，我校把政风建设摆上行政班子的重要议事日程，积极听取政风行风评议的汇报，研究、分析学校中行风民主评议政风行风的工作进展情况，协调解决学校工作中

出现的困难和问题。

2、建立健全学校民主评议政风行风工作领导机制，学校成立了以校长为组长、书记、副校长、工会主席为副组长、其他行政人员为组员的行风评议领导小组，具体负责落实民主评议行风工作安排、组织协调和监督检查；将行风建设列入学校工作日程，班子成员明确分工，责任到人。

3、加强学校行风政风建设，联系实际制订详细的工作计划、行评方案和确实可行、有效的措施，使行风建设与行政、业务工作有机结合；与全体行政人员签订行风建设工作责任制，要求领导干部率先垂范，牢固树立四种意识：“责任意识”、“服务意识”、“质量意识”和“安全意识”。

4、做好学校民主评议政风行风监督员的聘任工作，配合行评代表开展工作，努力改进工作作风，提高工作效率，提升教育教学的质量，营造安全、文明、和谐的教育环境。

5、严格执行《市民主评议行风评议监督员工作暂行规定》或民主评议行风工作纪律等有关规定。

6、以校园信息网，博客平台等形式，及时反映本单位政风行风建设情况，并按要求积极向有关单位报送相关资料。

二、公开承诺，重点突出、诚信践诺。

研究制定了《小学行风政风建设六项承诺》，并在全校师生中进行广泛宣传，践信承诺。承诺如下：

1、严格依法治教。按照《义务教育法》等教育法律法规的要求，加强教育教学管理，加快教育发展，全面推进素质教育；

2、规范教育收费管理。严格执行义务教育保障机制规范学校收费管理，全面实行收费公示制度，切实落实“阳光收费”管理；

3、推行招生阳光工程。切实做到招生政策、招生计划、工作程序、咨询

服务及申诉渠道、重大事项查处结果公开，自觉接受社会和学生及家长的监督；

4、认真落实服务承诺、限时办结、否定报备、首问责任、一次性告知、绩效考评、失职责任追究、行政告诫等制度，改进工作作风，不断提高服务水平和服务质量；

5、加强队伍建设。加强教师职业道德教育，树立教育良好形象；

6、加强监督检查。设立举报电话，认真受理教育收费、招生等投诉和违纪违法举报，坚决查处学校各种违纪违规行为。

学校及时在校门口悬挂“开展行风评议活动，办好人民满意教育”的宣传横幅，设立了行风意见箱，公布了学校接受监督的电话号码，通过少先队、家长学校和“致家长一封信”等形式，向社会承诺，广泛接受社会的评议和监督，促进问题的有效整改。

三、落实具体，措施有力，整改到位。

要把行风建设抓出成效，就要提高工作的针对性，关键在于找准政风行风建设上存在的问题和薄弱环节，切实进行整改。我校严格按照实事求是、力求实效的原则，着力查找问题，主动接受评议，边查边改，扎实推进自查自纠。

1、自我对照，开展内部自查。师德乃教师之魂，教师是学校发展之本。为了促进教师整体素质的提升，我校在开展教师“五看五比”活动的基础上，又将市教育工委“教师十不准”和“教师职业道德十要十不准”下发给每位教师，让大家自我对照，时时提醒自己，并以书面形式写出自查汇报，重点突出自身的师德表现、敬业精神、爱生态度、业务水平等，对存在的问题和不足采取切实可行的措施，力求尽善尽美。

2、广泛纳谏，接受他人评查。学校行评工作领导小组在汇总教师自评和评议学校领导的基础上，组织召开部分教师代表座谈会，更具体地聆听大家的意见和建议；以调查问卷的形式在全体

学生中开展了评教活动，着重对教师的教学态度和师德方面进行评议；邀请社区和单位代表、家长代表来校座谈，广泛征求社会各界的意见。通过各种形式的评议使原先未发现的一些问题得以浮现，为进一步整改提供了基础。

3、深入整改，做到边评边改。行风评议中评是手段，改是最终的目的。针对行风评议中的热点、难点以及暴露出的一些问题，我校高度重视，细梳慢理，逐一落实，边评边改。如进一步深化校务公开制度，实行阳光操作，调动广大教职工的主人翁意识；把严格教学常规管理看作学校日常工作重要一环，把贯彻落实《教学常规管理规定》作为学校工作管理的重点来抓，加大检查力度，以严治教，深入了解掌握教师备课、上课、辅导、作业批改、考试、听课、教研等全面情况，及时纠正教师存在不足之处，确保正常教学秩序，促进良好教风形成，努力提高教学质量；重视学生安全，实行教师护送学生制度，为学

生服务，让家长满意。

四、建章立制，纠建并举，成效显着。

1、广大教师的服务意识进一步提高。教育的本质就是服务，通过开展行风评议活动，强化了师德建设。教师能以《教师职业道德规范》为准则，将师德师风建设与业务工作有机结合，增强了法律意识，能依法从教，面向全体学生，倾心为每位学生服务，争做人民满意的教师。

2、工作作风明显改进。通过此项活动的深入开展，学校领导班子身先士卒，听课、谈心、了解学校中的实际困难，及时为学校、教师排忧解难。领导班子坚持集体领导和个人分工负责相结合，重大决策集体研究的原则，实行民主公开制度，增强了教职工的责任感，激发了教职工的工作热情。学校领导带头执行廉政建设有关规定，采取有力措施坚决制止以权谋私、办事推诿等不正之风，增强服务意识，提高了服务质量

和效率。严格执行课程计划，规范办学行为，不违规补课，学校风气积极向上，教育教学秩序井然有序。

3、财务管理进一步规范。推进“校务公开”特别是学校“财务公开”，切实制止乱收费现象，实现科学民主理财。规范校务公开制度，按规办学定收费，合理支出，收好管好用好各项教育经费，严格执行收费项目和标准，并将收费标准在校务公开栏公布。http://

4、学校各项工作提档升级。深入开展的政风行风评议工作进一步端正了学校的行为，增强了广大教师献身人民教育事业的崇高使命，学校政通人和，师生勤学乐教，在和谐发展的轨道上取得了教育效果。

总之，政风行风建设既是一项民心工程，也是一项永无止境的系统工程。今后我校将继续以此为契机，坚持不懈，持之以恒，不断在广度和深度上拓展，及时发现问题，纠正问题，以良好的学校形象为社会服务，努力办好人民满意 的教育事业。

第四篇：四中汇报材料（精选）

为学生健康成长导航

——滨城区第四中学三年行动计划实施方案

学校是寄托个人情感、孕育人生信念、提升生命境界的地方。在这里没有教与被教，只有学习；学校给学生与教师营造一种氛围，让生命感染生命，让行动引领行动。

在学校这个平台上，校长、教师、学生相互信任，相互关爱，相互学习，相互成长。在这里学习会自然发生，生命会悄然成长。

我校围绕“立足规范创特色，着眼长远谋发展”的办学思路，深入实施素质教育，以办人民满意的学校为目标，以构建高效课堂为载体，创新学校教学模式；实施“学生成长导师制”，争创最美导师，夯实教育教学过程管理；充分利用校本课程，促进学生自我管理、健康成长，人人争做阳光学生。

一、课堂创新，实现高效

教育家布鲁姆说过：每个学生都有能力理解和掌握任何教学内容，只要有合适的学习条件。

面对学生学习水平和学习能力的参差不齐，为了让学生得到最优发展，更好的贯彻课堂教学的四大原则，即方向性原则、循序渐进原则、量力性原则和因材施教原则，这就势必要丢弃传统的教学模式，而进行针对性、科学性、可行性的教学模式创新。

因为每个学生都存在着两种水平：一是现有水平，二是潜在水平，教学就是这样一个由潜在水平转化为新的现有水平的过程。只有从这两种水平的差异出发，才能使教学成为促进发展的真正手段。分层导学正是实现“从差异出发达到消灭差异”的有效手段。这也是让因材施教落到实处的创新高效的课堂模式。

高效课堂特征：解决课堂精力流失率，提高高效学习率。高效课堂评价：

从“解决问题”入手，以学生的“学”评价教师的“教”；主张能让学生学会的课叫好课，能让学生学会的教师就是好教师。

分层导学是高效课堂的重心，避免优生在课堂上完成作业后的无所事事，也避免学困生课堂上完不成作业的无奈痛苦。所有学生都将体验到学有所成的喜悦，增强他们的学习信心。

分层导学模式： 将各年级所有班打散，按每个学生的知识水平、接受能力、学习积极性重组班级，组成新的教学班。

为不同层次教学班配备相应任课教师，要综合考虑，并能调动每个教师的工作积极性，要做到让每个学生都得到最优质的教学资源。

教学班的学生实行动态管理，在学期期中或期末后，根据学生的实际情况，结合班主任和任课教师意见及学生意愿，实行“微调”，成绩进步的学生升层，成绩退步的学生降层。

分层导学模式对老师和学校管理提出了更高要求，为此我校建立起一套完善的管理保障和评价体制，使分层导学能真正地“导”出实效。

此外，学习小组建设、学习习惯优化、导学案创编、听评课团队研学，也是促进我校高效课堂建设的重要措施。

二、导师引领，助力成长

我校遵循“全员育人，全面育人，全程育人”的教育理念，按照对学生“思想上引导、生活上指导、心理上疏导、学习上辅导”的总体要求，依托雄厚的师资力量和丰富的教育经验，实施“学生成长导师制”。

导师制旨在给学生一个完整全面的规划引导，从导“学”走向导“育”，寻找、发现每个学生的发展潜能，使每位教师从学生的“学业导师”真正变为学生的“人生成长导师”。

根据我校实际情况，分别成立初

一、初

二、初三3个导师团。由各导师团负责选聘导师，确定受导学生。依据“个人申请、师生互选、学校考核”相结合的原则，为每位学生选配导师，聘任期一般为一学年。

导师的职责是：充分理解“导”的内涵——引导、指导、疏导、辅导，做学生尊敬、爱戴的师长，平等的朋友，真诚的倾听者；充分了解每个学生兴趣爱好、性格特点、学习状况及其家庭情况；随时关注学生日常思想、心理、行为、生活、学习情况，适时“导学”。帮助学生明确学习目标，端正学习态度，激发学习动机，树立正确的人生观和价值观。

导师工作制度：

1、建立《学生成长档案》制度。

导师对每位受导学生建立《学生成长记录》，追踪学生成长轨迹。导师根据受导对象的不同进行分析、制订发展措施。

2、谈心辅导与汇报制度。

导师坚持利用课外活动与学生进行个别谈心（建议每生每周至少一次），及时了解受导学生思想状况，在学习时间、学习方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。

3、家校联系制度。

导师主动接待家长来访，并进行不定期的家访、电话访谈（每月至少与受导学生家长联系一次），每学期召开一次家长会，及时与学生家长沟通、反馈学生在校表现，取得家长配合与支持。

4、导师例会制度。

各导师团每月组织一次全体导师例会，交流经验，反思问题。并进行个案研究与会诊，针对存在情况，研究对策，发挥“整体、合作、优化”的功能，提出解决办法。

学校成立“学生成长导师制”管理领导小组，负责对导师的管理和工作指导；及时督查，定期考核。考核主要从指导学生的工作态度、指导方法的科学性和可行性、工作的实效性等方面综合评价导师履行职责的情况。对于导师的选择，不是一次固定，学校将从学生和家长的信息反馈中了解情况，对不称职的导师，将停止聘任。保证导师制不走形式，务求实效。

三、砥砺自我，走向成功

真正的教育，是学生能自己安排任务，主动采取措施，自觉进行意志转化和行为控制，自觉地把客观要求与影响转化成自己的需求，学会自我反省，自我管理，从而达到自信成功、自强成才、自律成人的目的。

“自成”与“教育”联姻,是滨城区第四中学自创的德育教育模式。自2008年9月，滨城区第四中学在新德育理念的指导下，开始构建和实施面向学生的“自成教育”体系。这是我校教育科研的重要组成部分,引领着学校的发展方向，激发起教师的工作热情，激活了学生内蕴的巨大潜力，开创出学校教育的新局面。

“自成教育”课程，充分体现“人本化”理念，学生自治代替教师“训教”；多彩活动代替教师“唠叨”。“自成教育”课程的实施，让老师从前台走向幕后，原来做演员，现在做导演；让学生从台下走到台上，原来做观众，现在当主角。初一年级：自信——成功

启航教育、礼仪教育、军事拓展训练等活动帮助学生树立自信，增强主人翁意识，坚定发展自我的信念，迈好进入中学的第一步。

相信每个生命觉醒的力量都是排山倒海、势不可挡的。在自信教育的推动下，后进生因树立自信而改变面貌，优秀生因强化自信，在成长的道路上走得更远，飞得更高。

初二年级：自强——成才

自强教育是提升中学生综合素养的重要途径。自强品质的形成对他们的发展有着决定性的影响，养成刻苦勤奋、拼搏向上的精神品质对他们的人生有着不可估量的重要作用。

心理健康教育、社会实践活动、生命教育活动等拉近了师生心灵的距离，优化了教育的质量，使学生超越自我、不断提升，成功迈好青春的第一步。

初三年级：自律——成人

自律教育就是自我约束的养成。针对我校实际，加强自律教育，成立学生会、文学社、记者站、寝管会等组织，培养学生自律、自治的能力，使学生发展自我，完善自我。

法治教育、感恩教育、人生规划等缩短着老师与学生的差距，为自成教育赢得了便捷。通过自律教育，学生学会做人的准则，自觉遵守法律法规和社会公德，懂得感恩，学会规划自己的人生，迈好人生的第一步。

教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。假如一个人有了高飞的冲动，他又怎么会甘于在地上爬行呢？学生们一旦体验到成功的快乐，处于抑制状态的主体意识就会被唤醒，一个个生命就会变得丰富、精彩！

相信，通过全体师生的努力，我校一定会成为“学生获得充分发展的园地，教师实现自我价值的乐土”！

第五篇：民主评议汇报

民主评议汇报

按照党总支要求，本着让党员的先锋模范作用更好地发挥功能，公司党支部举行了党员民主评议，圆满完成了民主评议党员工作。参加评议党员10人，通过评议全体党员为合格党员，参评率和合格率均达100%。现将主要情况汇报如下：

一、认真按照党委的要求，确定评议活动的主题和内容

本次民主评议以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，对照《党章》规定的党员标准，党员在理想信念、工作作风、安全生产工作等方面存在的主要问题和不足，认真对照检查，制定整改措施，切实抓好落实。

二、广泛动员，营造民主评议活动的氛围

党支部紧紧围绕发展事业，结合乡镇特点，召开了支部委员会，传达了上级文件精神，部署落实开展评议活动安排。

三、加强学习，提高对评议工作的认识

党支部安排党员学习“科学发展观，构建和谐社会”、重温《党章》等。让广大党员进一步认识开展民主评议的重要性和提高民主评议的针对性，为党员进行全面地自我总结打下坚实的理论基础。结合思想

和工作实际，突出重点，确定民主生活会应重点解决的问题，深刻反思，认真剖析，查找思想根源，开展批评与自我批评。

四、按照规定的程序和步骤开好民主评议

1、广泛征求民主人士的意见。从各个层面广泛征求民主人士对党员在思想、工作、学习方面存在的问题和意见，对收集到的建议进行认真地整理。

2、认真地开展批评与自我批评。对照党员标准，汇报自己在理想信念、工作作风、安全生产工作等方面存在的主要问题和不足。大家畅所欲言，本着对事业高度负责的态度，除了自我批评外，还互相指出对方的不足，帮助分析原因；克服了只讲成绩不谈缺点，只注重工作不注视思想、敷衍了事的不良现象。这样既发现了问题，促进党员个人的进步，也增进了团结，有利于分公司工作的开展。

3、根据民主评议结果进行评优。按照民主推优，公开、公平、公正的原则，评选出了优秀党员。

五、存在问题和整改措施

1、进一步发挥党员的先锋模范带头作用；

2、加强作风建设，增强宗旨意识；

3、进一步加强党风廉政建设和商业贿赂专项治理工作；

4、紧紧围绕党务工作，创新工作思路；

5、更好地团结员工群众，为公司的发展提供坚实的基础。