四中家长学校汇报材料

第一篇：四中家长学校汇报材料

家校合作共育英才

——香河四中家长示范学校汇报材料

学生的健康成长需要家长、学校、社会三方面的密切配合，为了落实素质教育的各项要求，我校一直十分重视家长学校建设，全面开展了家长学校工作。家庭教育对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。家长学校作为以学生家长为主体，为家长提供指导和服务的特殊学校，对于提高家长教育水平，促进学生和谐发展有着非常重要的作用。四中结合教学实际需求，把办好家长学校纳入学校的整体工作计划，切实加强领导，千方百计办好家长学校，提高家长素质，有力的推动学校的整体发展，赢得了家长和社会各界的一致赞誉。现将具体情况总结如下：

一、领导重视，管理科学

学校领导对家长学校的筹建、发展一直给予大力支持和指导，在经费上予以保障。首先，建立了家长学校组织机构。由陈敬源校长亲自兼任校长，学校教导主任任家长学校办公室主任，并成立了家长委员会，就学校的重大事项让他们参与决策，进而让他们参与学校的教育教学管理，这样有效地推动了学校各项工作的开展。

二、创新形式，拓展内容

一是让家长了解学校办学目标和办学理念。我们通过家长学校讲课活动、分发宣传资料、家长会等，让家长听一听、看一看我们的办学目标和办学理念

二是让家长参与学校教育教学活动，深入了解学校教育教学工 1

作。学校运动会请家长与孩子一起比赛，教研活动请家长听课、评教、评学等，我们举办了“家长开放周”活动，让家长亲身感受学生在校的学习生活，让他们了解孩子在学校的成长与发展的状况，让他们感受教师在学校教育管理学生的日常情况，加深了解，增进理解，交流家教经验，提出办学建议。学校还设立了校长信箱，并定期召开每一届家委会会议，与家长共商学校发展大计。

三是积极开展家长培训活动，让家长掌握基本的家庭教育知识。家长学校教学活动，主要教学内容为：行为规范教育内容和方法、安全教育、心理健康教育、学科教学注意点等。还经常邀请有关家庭教育专家来学校做专题讲课，开拓家长的家教视野，更新教育理念。通过培训活动，有利于改进家长的家教方式，促进孩子健康成长。

四是针对具体问题，集中讲座。对学生中出现的比较敏感、棘手的问题，如：早恋、青春期生理、心理变化、网吧、手机聊天、正确处理同学矛盾、安全自救知识等，请有关教师或专家进行专题讲座,这些讲座通俗易懂、贴近生活、对学生及家长颇有启发，最大限度地减少这些问题带给学生的负面影响。三年来我们共进行了8次专题讲座，均收到了良好的效果。

五是开展亲子活动，提高教育实效。

学校结合传统节日的有利契机，如三八妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展了融游戏和教育于一体的亲子游戏活动，邀请家长来参加四中秋季田径运动会。在亲子活动过程中，家长享受到了孩子的童心童趣，改善了彼此之间的关系。学生在与父母一起参与活动的过程中，体会到父母的艰辛，理解了父母的苦心，接近了家长与孩子的距

离。

六是大力开展感恩教育，缩小代沟，提升德育工作水平。我校开展了系列的感恩教育活动，先后举行了 “给父母端杯热水”活动，举行了一次观看著名演讲家邹越的“爱祖国、爱父母、爱自己”活动。举行了一次“给父母洗一脚”活动。举办了“感恩演讲比赛”。这些活动的开展有力的拉近学生与家长的距离，起到了良好的效果。

七是施行儒雅教育，落实亲子诵读。学校自2009年12月实施儒雅教育以来，在学生和家长中间实行亲子诵读活动。即学生每天晚上都要和父母一起诵读国学经典，如目前我校正在诵读《弟子规》《增广贤文》，还将陆续推出《唐诗三百首》等，旨在提高家长的文化素养和内涵。

三、制度健全，措施有力

一是确定了学制，家长学校对象为全部学生家长，学制确定为一年。授课做到定时、定点、定员，全部课时数为16课时以上，每学期集中培训4次，每次2小时。

二是制定了家长学校规章制度，要求学员严格遵守。要办好家长示范学校，必须在管理上下功夫，我们建立和完善了家长学校的《家长委员会章程》、《家长委员会职责》、《学员考勤制度》、《评选优秀学员制度》、《家长行为规范》、《学校、家长联系制度》等各种规章制度，制度的完善使学校管理逐步迈向系统化、规范化和序列化。日常上课，各位家长准时到课、不迟到、不早退、上课认真听讲、认真记录，遵守课堂纪律，不喧哗、不抽烟。

三是制定了考勤、考核制度。每次活动前，学校发正式邀请书，上课前，各班主任都认真点名。考核以平时成绩为主，考核内容有家教知识、安全知识、家教论文等，几年来学员的到课率均达到95%以上。

四、持续发展，效果显著。

由于我校对家长学校工作的重视，家长学校越办越好，一改过去学生发生问题老师就叫家长和以考试成绩与家长见面为主要内容的单纯家长会的作法，家长普遍反映这样做法好。家长们特别是一些后进生家长到校与班主任、任课教师讨论学生的教育问题，咨询教育学生的正确方法，了解学生在校表现等现象大为增加。像过去少数家长到校责问老师，寻事非、胡搅蛮缠的已完全绝迹，学生之间打架斗殴的少了，学生与家长之间争吵的也少了。

有了家庭、社会教育的配合，我们学校的教育、教学质量年年都上新台阶、都有新突破。我们深深认识到办好家长学校，对学校各项工作都有促进和帮助。我们持续完善家长示范学校机制，为学生发展服务，为办好人民满意教育服务，为创建和谐社会服务。

第二篇：四中汇报材料（精选）

为学生健康成长导航

——滨城区第四中学三年行动计划实施方案

学校是寄托个人情感、孕育人生信念、提升生命境界的地方。在这里没有教与被教，只有学习；学校给学生与教师营造一种氛围，让生命感染生命，让行动引领行动。

在学校这个平台上，校长、教师、学生相互信任，相互关爱，相互学习，相互成长。在这里学习会自然发生，生命会悄然成长。

我校围绕“立足规范创特色，着眼长远谋发展”的办学思路，深入实施素质教育，以办人民满意的学校为目标，以构建高效课堂为载体，创新学校教学模式；实施“学生成长导师制”，争创最美导师，夯实教育教学过程管理；充分利用校本课程，促进学生自我管理、健康成长，人人争做阳光学生。

一、课堂创新，实现高效

教育家布鲁姆说过：每个学生都有能力理解和掌握任何教学内容，只要有合适的学习条件。

面对学生学习水平和学习能力的参差不齐，为了让学生得到最优发展，更好的贯彻课堂教学的四大原则，即方向性原则、循序渐进原则、量力性原则和因材施教原则，这就势必要丢弃传统的教学模式，而进行针对性、科学性、可行性的教学模式创新。

因为每个学生都存在着两种水平：一是现有水平，二是潜在水平，教学就是这样一个由潜在水平转化为新的现有水平的过程。只有从这两种水平的差异出发，才能使教学成为促进发展的真正手段。分层导学正是实现“从差异出发达到消灭差异”的有效手段。这也是让因材施教落到实处的创新高效的课堂模式。

高效课堂特征：解决课堂精力流失率，提高高效学习率。高效课堂评价：

从“解决问题”入手，以学生的“学”评价教师的“教”；主张能让学生学会的课叫好课，能让学生学会的教师就是好教师。

分层导学是高效课堂的重心，避免优生在课堂上完成作业后的无所事事，也避免学困生课堂上完不成作业的无奈痛苦。所有学生都将体验到学有所成的喜悦，增强他们的学习信心。

分层导学模式： 将各年级所有班打散，按每个学生的知识水平、接受能力、学习积极性重组班级，组成新的教学班。

为不同层次教学班配备相应任课教师，要综合考虑，并能调动每个教师的工作积极性，要做到让每个学生都得到最优质的教学资源。

教学班的学生实行动态管理，在学期期中或期末后，根据学生的实际情况，结合班主任和任课教师意见及学生意愿，实行“微调”，成绩进步的学生升层，成绩退步的学生降层。

分层导学模式对老师和学校管理提出了更高要求，为此我校建立起一套完善的管理保障和评价体制，使分层导学能真正地“导”出实效。

此外，学习小组建设、学习习惯优化、导学案创编、听评课团队研学，也是促进我校高效课堂建设的重要措施。

二、导师引领，助力成长

我校遵循“全员育人，全面育人，全程育人”的教育理念，按照对学生“思想上引导、生活上指导、心理上疏导、学习上辅导”的总体要求，依托雄厚的师资力量和丰富的教育经验，实施“学生成长导师制”。

导师制旨在给学生一个完整全面的规划引导，从导“学”走向导“育”，寻找、发现每个学生的发展潜能，使每位教师从学生的“学业导师”真正变为学生的“人生成长导师”。

根据我校实际情况，分别成立初

一、初

二、初三3个导师团。由各导师团负责选聘导师，确定受导学生。依据“个人申请、师生互选、学校考核”相结合的原则，为每位学生选配导师，聘任期一般为一学年。

导师的职责是：充分理解“导”的内涵——引导、指导、疏导、辅导，做学生尊敬、爱戴的师长，平等的朋友，真诚的倾听者；充分了解每个学生兴趣爱好、性格特点、学习状况及其家庭情况；随时关注学生日常思想、心理、行为、生活、学习情况，适时“导学”。帮助学生明确学习目标，端正学习态度，激发学习动机，树立正确的人生观和价值观。

导师工作制度：

1、建立《学生成长档案》制度。

导师对每位受导学生建立《学生成长记录》，追踪学生成长轨迹。导师根据受导对象的不同进行分析、制订发展措施。

2、谈心辅导与汇报制度。

导师坚持利用课外活动与学生进行个别谈心（建议每生每周至少一次），及时了解受导学生思想状况，在学习时间、学习方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。

3、家校联系制度。

导师主动接待家长来访，并进行不定期的家访、电话访谈（每月至少与受导学生家长联系一次），每学期召开一次家长会，及时与学生家长沟通、反馈学生在校表现，取得家长配合与支持。

4、导师例会制度。

各导师团每月组织一次全体导师例会，交流经验，反思问题。并进行个案研究与会诊，针对存在情况，研究对策，发挥“整体、合作、优化”的功能，提出解决办法。

学校成立“学生成长导师制”管理领导小组，负责对导师的管理和工作指导；及时督查，定期考核。考核主要从指导学生的工作态度、指导方法的科学性和可行性、工作的实效性等方面综合评价导师履行职责的情况。对于导师的选择，不是一次固定，学校将从学生和家长的信息反馈中了解情况，对不称职的导师，将停止聘任。保证导师制不走形式，务求实效。

三、砥砺自我，走向成功

真正的教育，是学生能自己安排任务，主动采取措施，自觉进行意志转化和行为控制，自觉地把客观要求与影响转化成自己的需求，学会自我反省，自我管理，从而达到自信成功、自强成才、自律成人的目的。

“自成”与“教育”联姻,是滨城区第四中学自创的德育教育模式。自2008年9月，滨城区第四中学在新德育理念的指导下，开始构建和实施面向学生的“自成教育”体系。这是我校教育科研的重要组成部分,引领着学校的发展方向，激发起教师的工作热情，激活了学生内蕴的巨大潜力，开创出学校教育的新局面。

“自成教育”课程，充分体现“人本化”理念，学生自治代替教师“训教”；多彩活动代替教师“唠叨”。“自成教育”课程的实施，让老师从前台走向幕后，原来做演员，现在做导演；让学生从台下走到台上，原来做观众，现在当主角。初一年级：自信——成功

启航教育、礼仪教育、军事拓展训练等活动帮助学生树立自信，增强主人翁意识，坚定发展自我的信念，迈好进入中学的第一步。

相信每个生命觉醒的力量都是排山倒海、势不可挡的。在自信教育的推动下，后进生因树立自信而改变面貌，优秀生因强化自信，在成长的道路上走得更远，飞得更高。

初二年级：自强——成才

自强教育是提升中学生综合素养的重要途径。自强品质的形成对他们的发展有着决定性的影响，养成刻苦勤奋、拼搏向上的精神品质对他们的人生有着不可估量的重要作用。

心理健康教育、社会实践活动、生命教育活动等拉近了师生心灵的距离，优化了教育的质量，使学生超越自我、不断提升，成功迈好青春的第一步。

初三年级：自律——成人

自律教育就是自我约束的养成。针对我校实际，加强自律教育，成立学生会、文学社、记者站、寝管会等组织，培养学生自律、自治的能力，使学生发展自我，完善自我。

法治教育、感恩教育、人生规划等缩短着老师与学生的差距，为自成教育赢得了便捷。通过自律教育，学生学会做人的准则，自觉遵守法律法规和社会公德，懂得感恩，学会规划自己的人生，迈好人生的第一步。

教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。假如一个人有了高飞的冲动，他又怎么会甘于在地上爬行呢？学生们一旦体验到成功的快乐，处于抑制状态的主体意识就会被唤醒，一个个生命就会变得丰富、精彩！

相信，通过全体师生的努力，我校一定会成为“学生获得充分发展的园地，教师实现自我价值的乐土”！

第三篇：四中家长学校工作自查报告

扎鲁特旗第四中学家长学校工作自查报告

家庭教育在未成年人思想道德设中具有特殊重要的作用，家庭教育的好坏直接影响学校教育的效果，更新家庭教育观念，改进家庭教育方法，提高家长科学教育子女的能力，是产生良好学校教育效果、培养全面发展人才的前提和基础。前几年，我校通过教师走访、召开家长会等形式，与家长取得了一些联系，但效果不够明显，没有真正形成学校、社会、家庭三结合的教育网络。为了更好地发挥学校和家庭的共育功能，我们中学于2012年始创立了家长学校。

任何事情都不可能是一帆风顺的，家长学校成立之初，家长们并不积极，有的认识跟不上，认为孩子入了学，教育就是学校的事了，有的认为自己会教育孩子不需要来学习，有的还怕耽误了时间，影响了农活„„对此，我们采取了一系列措施：教师分头走访动员家长入学；印发宣传材料向家长宣传参加家长学校的意义；提供家长学员在校就餐。学校还向全体教职工提出，对待来访家长要做到“六个一”，即：一张笑脸相迎、一声问候暖心、一把椅子请坐、一杯热茶相敬、一份真诚对待、一声再见相送。使家长走进了家长学校。为了进一步加强和推动家长学校建设与发展，特结合《通辽市家长学校建设工作考核评估指标》认真开展了工作自查。现将自查情况总结如下：

一、各项指标达标情况

1、组织领导

我校家长学校办学宗旨明确，管理机构健全。成立了家长学校领导小组，设立了家长学校办学委员会和家长学校家长委员会。

2、办学条件

我校家长学校办学条件优良。家长学校有固定的校牌、有专用的教室、有稳定的兼职教师、有比较固定的使用经费。

3、管理规范

我校家长学校教学计划规范，各类工作制度健全，考试测试完备，工作总结及时，档案资料收集整理齐全，学校管理规范。

4、办学效果

通过多年的努力，现在家长学校学员参学率达98%，知识知晓率达75%，办学效果明显。家长通过学习，教子方法得到显著提高，教子观念得到明显改变。

5、自查得分及今后需要加强的工作

我们对照《通辽市家长学校建设工作考核评估指标》，自查得分58分。通过自查，我们发现，今后我们还要在提高学员教子水平、提高教师教学能力方面下大工夫。要大力培植、树立和宣传在转变教子观念、改变教子方法方面好的典型。

二、主要经验和做法

1、加强领导，提高认识，认真明确家长学校的办学宗旨 为了加强领导，提高认识，我们成立了家长学校校委会，校长郑云龙为家长学校校长，杨舜、梁玉卿、高福臣为家长学校的副校长，其他校委会成员、班主任、部分学生家长为成员。明确分工，各负其责，促进家长学校工作的有序开展。

同时，我们认真明确并落实家长学校的办学宗旨。我们明白，家庭是构成社会的细胞，家长是孩子的第一位教师，家庭教育是学校教育和社会性教育的基础，学校教师和家长在培育学生的总体目标上是一致的，总希望孩子早日成材。所以，我们将开办家长学校的办学宗旨确定为：通过宣传家庭教育知识、方法等，促进广大家长教育水平和教育技能的提高，增强家庭、学校之间的相互了解和联系，保证学校与家庭之间的相互沟通，促进教育目标的早日实现。

2、注重学习，注重研讨，不断提高家长学校的师资水平为使家长学校的教师掌握学生的心理健康标准，更好地利用科学的方法指导家长学员，然后使家长能用更科学的方法教育、影响孩子，使素质教育走进每一个家庭。在开展家长学校工作中，我们十分注重家长学校的教师的理论学习与研讨。我们搜集了大量的家教资料，要求教师认真学习其主要内容，把学到的知识运用到实际教学中去。通过学习使教师和家长知道了作为家长要为学生创造一个民主和谐宽松和睦的家庭环境非常重要，掌握培养教育孩子的科学方法至关重要。我们还制定了有关教师业务提高方面的各类制度，如《扎鲁特旗第四中学家长学校教师管理制度》、《扎鲁特旗第四中学家长学校教师业务学习制度》、《扎鲁特旗第四中学家长学校教师备课制度》等等。我们让家长学校的教师业务学习习惯化、制度化。以此来不断提高家长学校的教师执教水平。

3、严格制度，规范管理，努力提高家长学校的办学效益 在开展家长学校工作中，我校家长学校一直十分注重建立健全各种规章制度。我们结合实际，先后建立了《扎鲁特旗第四中学家长学校学员登记及考核制度》、《扎鲁特旗第四中学家长学校职责》、《扎鲁特旗第四中学家长学校家长委员会义务》、《扎鲁特旗第四中学家长学校家长委员会工作制度》、《扎鲁特旗第四中学家长学校优秀学员评比制度》等一系列完备的、实用的、有效的制度。用制度来规范管理、促进工作。

目前扎鲁特旗第四中学家长学校办学效益出现。家长通过培训，所有的家长均在我们的家长学校受到了教育和提高。他们的世界观、人生观、价值观都得到了提升。更加明确了对孩子的培养目标，更加科学了对孩子的培养方法。现在，全校学生的家长均渴望到家长学校来学习先进的教子方法和教子理念。广大家长一直认为家长学校是他们自己的学校。

此外，我们通过办好家长学校，获得了社会和广大家长对学校的大力支持和认可，对改善我校办学条件，宣传我校办学成果，扩大学我校办学声誉起到了很好的作用。

4、家校合作，加强互动，着力开展家长学校的家教活动 为了丰富和延伸家长学校的教学内容，我们结合我校的实情，努力做好家校合作，加强互动，着力开展了一系列的家教活动。（1）、家长答卷。一年来我们组织家长答卷2次，从理论上使家长认识到开展家长学校的工作的重要意义。

（2）、定期举办家长座谈会。为充分开展学校、家庭、社会相结合的教学网络，形成统一的教育体系，使家长更了解自己的孩子，上一个学年，我们先后组织召开了两次家长座谈会，学校政教处精心组织安排，各年级、各班均作了认真的准备。通报了本班学生的思想行为、学习情况以及班级管理中取得的成绩和表现出来的问题，针对当前一些家长对孩子教育的错误认识和模糊认识，提出了可行性意见和指导性建议，有些班还创新了家长会的形式，就目前学生教育中存在的一些困惑与家长们进行了认真的座谈交流，家长们的一些看法和观点也给我们一些班主任工作很好的指导和帮助，使大家对开展家庭教育的认识都有了不同程度的提高。

（3）、为留守儿童开通了亲情电话。为了方便留守儿童与父母的联系，消除他们的孤独感和父爱、母爱缺失感，学校随时为他们免费提供与其父母互通电话的机会。

（4）、有计划、有目的的组织家访活动。为了教育报加强与家长的沟通，我们每学期组织班主任到学生的家中家访。

（5）、向家长举行“开放日”活动，特邀家长到校，参观学生从早读到下午放学的学习生活，他们同学生一起听课，一起参加课外活动，让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子的在校生活。完后召开家长研讨会，在会上家长们对学校的教育教学工作进行了充分的肯定，对素质教育有了新的认识，纷纷表示了对学校工作的支持和配合。在孩子的教育问题上家长与学校达成了共识。

（6）、发挥家长的教育潜能，举行“教子有方”家长经验介绍会。学生家长中藏龙卧虎，人才济济，蕴藏着极大的教育潜能。为了充分调动他们中的积极因素，争取他们为办好学校，多做贡献，我们曾多次召开家长座谈会征询他们对学校的批评意见和改进工作的建议，也曾多次请一些“教子有方”的家长在会上介绍他们家教的经验体会等。

三、存在的问题及今后努力的方向

1、虽然家长学员通过在家长学校的学习，教育孩子的观念有所转变，教子方法有所高，但与我们的目标还有一定的差距。目前还缺少在教子观念转变上的好的典型。

2、学员通过学习，教子认识大大提高了；家长学校的教师通过培训与实践，进行教学的能力也有了很大的长进。但还缺少在这方面的教研科研成果。

路漫漫其修远兮！近几年来，我校在家长学校的办学路上不断的摸索，做了一些努力，取得了不少的成绩。但仍然还存在很多不足，我们决心向优秀家长学校学习，在家教理论研究方面很下功夫，办出学校特色。为提高家长和学生的素质，增强家长学校的凝聚力、吸引力，充分发挥家长学校的作用；为优化家庭教育，加大社区教育网络的教育力度，为培养高素质的人才，把家长学校越办越好，使家长学校管理更加规范化、系统化、科学化。

扎鲁特旗第四中学

2012年10月31日

第四篇：襄樊四中家长学校章程

襄樊四中家长学校章程

章来源：本站原创 点击数：1311 更新时间：2009-6-1 13:

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一章 总 则

一条：以党的十七大精神和邓小平理论、“三个代表”重要思想为指针，坚持以科学发展观统领家长学校以中共中央国务院《关于深化教育改革的决定》为依据，全面贯彻党的教育方针，积极探索以学校、结合教育为主的社区教育为途径，进一步优化社区育人环境，调动社会各方力量，关心教育，支持教养成为德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

二条：宗旨是提高家庭教育的质量，发挥家庭教育的特殊优势与学校教育互补互促，营造“人人关心教学校”的良好氛围，促进学校教育社会化，以达到优化育人环境，培养“四有”新人的目的，“让每个学自己”。

三条：任务是坚持学校教育、家庭教育同步发展的方针，积极宣传国家教育方针、政策、法规，传授，沟通学校与家庭教育联系，不断探索家庭教育的新思路新方法。

四条：教育原则

坚持循序渐进教育原则

坚持理论联系实际，知行统一的原则

坚持科学性，注重实践性的原则

坚持表扬与引导相结合的原则

二章 组织领导 五条：家长学校是学校工作的一部分，为确保家长学校工作的切实开展，必须加强领导，健全组织，重视抓，分管领导负责抓，职能处室具体抓的有效管理网络。

六条：组织机构

家长学校工作领导小组由学校主要领导任组长、副组长，有关处、室负责人和有关人员组成。

家长学校校务委员会由学校各部门领导、班主任等组成。

家长委员会以家长自愿参加为主，由班级家长推选关心学校教育，工作能力加强的家长组成。

三章 工作职责

八条：家长学校领导小组工作职责

领导小组是家长学校工作的领导机构。

结合学校中心工作，负责审议家长学校工作计划，将家长学校整体工作内容，并提出切实工作目标定期召开会议，加强对家长学校工作的研究和指导。

对家长学校工作进行定期检查、评估、总结。

九条：家长学校校务委员会工作职责

家长学校校务委员会是“学校”的管理机构，负责“家校”的日常工作。

校务委员会负责制订家长学校工作计划，落实学校的具体工作任务。

定期召开会议，加强研究，注重实效，改进工作，开拓创新。

加强信息反馈，做好检查、评估、总结、表彰

做好资料入档工作

十条：家长委员会工作职责

家长委员会是家长代表组织机构，负责审议家长学校工作。

听取家长对学校工作的意见，参与学校管理，为办好学校献计献策。积极宣传学校有关重要的举措或决定，支持学校开展全面工作。

定期召开会议，加强研究工作和反馈信息。

十一条：“家教”研究小组工作职责

研究当前教育的新形势，新思路，新方法，新举措。

定期召开会议，及时分析，发现问题，解决问题。

不断总结，交流经验，提高理论水平。

四章 教学管理

十二条：教学形式

坚持面授与函授相结合

坚持理论与实际相结合

学校教育与自我教育相结合

主题教育与竞赛活动相结合

坚持规范与灵活相结合

十三条：教学内容

使用省编教材。

结合实际，举办各类家教专题讲座。

保证每学年面授的次数至少3—4次，共计十课时。

十四条：学员考勤

学员参加面授时，实行考勤制度。

特殊情况不能参加面授，要向班主任请假。

十五条：师资队伍 聘请关工委领导。

学校选派有一定理论水平和热爱家庭教育事业的教师。

邀请社会各界家教专家

十六条：考试

学员按照要求参加校组织的考试，不能无故缺席。

因故请假允许后及考试不合格，可参加补考。

具体考核办法由家教校委会执行。

十七条：结业

学员能按要求参加各类活动、考核，完成各项任务，予以结业。

符合结业标准者，由学校统一颁发结业证书。

十八条：表彰

家长学校根据实际情况每学年评选“好家长”若干名，由学校予以表彰。

好家长”评比条件：）积极参加家长学校各项活动，出色完成各项任务。）热心教育，关心教育，为学校工作献计献策。）现今学校开展各类教育活动，要作出一定努力及贡献。）教育子女效果好，成绩显著。

十九条：学员守则

按“同步入学”方法，学生入校，家长即为家长学校学员。

学员必须自觉遵守家长学校各项制度和各项教育法，认真学习有关内容。

关心教育，支持学校，以身作则，为子女作好表率。维护党的教育方针，政策，法规。

五章 信息反馈

二十条：家长学校是加强学习教育与家庭教育、社会教育的联系与沟通，坚持教育一致性的有效载体长学校的教育功能，注重工作实效，必须建立和健全信息反馈制度。

各组织机构应认真履行工作职责，采取多种形式，加强信息反馈，如召开会议、问卷调查、举办教育、家访等。

设立校长信箱及学校热线电话或家校网络。

收集家长意见、建议等，加强分析研究，不断提高工作效率。

充分利用宣传媒体，如报纸，广播等，开辟家校专栏，积极宣传有关典型事迹及学习推广先进经验

家长学校章程

作者（来源）：[暂无] 发布时间：2009-03-19 浏览次数：加载中....第一章总则一、七宝中学家长学校在闵行区教育局德育研究室指导下，由学校学工部和家长委员会共建。以促进良好家庭教育为目标，为学生家长学习家庭教育、心理理论与方法提供场所、师资、课程保障。

二、家长学校的指导思想是： 贯彻落实《上海市中小幼家教指导大纲》，遵循青少年身心发展规律，开办科学、系统的家庭教育讲座，提高家长政治思想和文化素质，优化家庭环境。以集体授课、个别咨询和函授等多种形式向家长普及家庭教育基础知识，传授家庭教育经验，并帮助家长树立正确的教育观念。

三、任务：

1? 宣传党和国家的教育方针、政策、法规。

2? 比较系统地传授家庭教育的科学知识，引导家长以科学的教育方法教育孩子，努力创设良好的家庭教育氛围，构建学习型家庭。3? 沟通家庭与学校的联系，促进青少年学生全面和谐发展，推进家庭和社区的社会主义精神文明建设。第二章组织领导和管理制度

一、家长学校设立校长1名，正、副教务主任2名，班主任若干名。1? 家长学校校长由学校主管德育工作校领导担任。

2? 正、副教务主任分别由学校学工部主任和家长代表（2人）担任。3? 有关年级的年级组长担任家长学校各班的班主任。

二、由校长聘任有关领导、专家及在教育方面有特色的家长担任兼职教师。

三、每期教育对象为起始年级学生家长，并保持相对稳定，根据特殊需要可开办专题教育班。

四、家长学校的经费来源由学校及学员共同负担，每位学员每期交少量费用用于管理、讲课报酬、印发资料及奖励优秀学员。

五、由若干名家长代表和学校领导及教学骨干老师组成家长学校的常设机构——“家长学校理事会”，负责制定工作计划，聘请教师，撰写工作小结及处理日常工作。

六、建立家长学校的出席、缺席的考勤制度。第三章教学

一、教学计划： 根据家庭教育指导大纲和学校教育目标制定。

二、教学原则：

1? 针对性原则： 针对家长角色心理、文化程度、孩子身心特点选择教学内容和方法。

2? 实践性原则： 强调理论联系实际，生动形象地进行指导。3? 超前性原则： 教育指导要略超前于孩子的发展水平。

4? 综合性原则： 家长学校的讲授要与其他家庭教育指导形式相互配合进行。

三、教学形式： 1? 讲座； 2? 教师、家长座谈讨论； 3? 随机咨询指导； 4? 报刊资料函授指导； 5? 通讯指导；

6? 创办学校《家教通讯》专刊。

四、教学内容：

1? 《当今为人父母》：（1）家庭教育对孩子成长的重要作用；（2）创设良好的家庭环境；(3)树立正确的教育观念；(4)学习科学文化知识，提高文化素养；(5)学习科学的教育方法。

2? 《学会生活，学会做人》：(1)教育孩子诚实守信；(2)正确面对孩子的错误；(3)孩子良好的行为规范的培养；(4)教会孩子生活自理，培养勤劳俭朴的习惯；(5)让孩子在挫折中奋起；(6)培养孩子的责任心与同情心；(7)与子女有效的心理沟通。

3? 《帮助孩子尽快适应中学生生活》：(1)初、高中学习生活的比较；(2)高中学生学习生活特点及适应。

4? 《指导孩子有效学习》：(1)如何进行家庭辅导；(2)顽强、刻苦的学习意志的培养；(3)培养孩子不怕困难的精神；(4)培养孩子良好的学习习惯与方法。

5? 《孩子的交往与社会活动》：(1)人际交往是孩子健康成长的需要；(2)指导孩子正确接收、处理、比较各种社会信息；(3)正确引导孩子的择友与交往；(4)让孩子在社会实践活动中茁壮成长。

6? 《中学生心理特点及青春期教育》：(1)高中学生心理特点一般分析；(2)家庭中的青春期教育。

7? 《应用法律保护青少年健康成长》：(1)家庭保护是父母应该履行的法律义务；(2)维护青少年家庭中的合法权益；(3)教会孩子自我保护，做遵纪守法、维护社会公德的好公民。8? 《为孩子择业、升学当好参谋》：(1)及时了解孩子的思想动态，做好心理疏导；(2)帮助毕业班的孩子选择好自己的志愿；(3)理想实现需要艰苦的努力。第四章考 核 与 评 估

一、每期家长学校结束前根据讲课的内容应进行一次考核（以笔试或小结形式），根据出勤情况和考核结果发放合格证书。考核不及格或缺席三次以上者，不得发放合格证书。

二、每期家长学校评选出荣誉家长（每班1—2名）予以表彰。

三、每期期末，由教务处对教学情况及教学效果进行总结。

南京二十九中教育集团江苏教育学院附属高级中学

家长学校章程

第一章 总则

第一条：为全面推进素质教育，培养“四有”新人，依据《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中学德育大纲》和《全国家长学校工作指导意见》的精神，体现我集团“关爱学生，让每一位学生都得到发展；尊敬家长，让每一位家长都感到满意；善待教师，让每一位教师都获得成功”制定本章程。

第二条：家长学校是在学校党总支领导下普及家庭教育知识，指导家长改进教育方法并提高家庭教育能力的学校，是学校办学的重要组成部分。

第三条：家长学校的基本任务是提高家长素质，协同学校、社会培养具有高尚人格与创新精神的新型人才。

第四条：成立“南京二十九中教育集团家长学校委员会”，由学校行政领导、教师代表、家长代表、外聘人员等组成。

第五条：家长学校实行制度化与规范化管理，做到五有：有牌子、有组织机构、有工作计划和教学计划、有教材(教案)、有会议记录和上课记录。

第六条：根据教学计划和教材内容，挑选素质优良人员(含本校教师与外聘专家)担任家长学校教师，努力提高教学质量。

第七条：鼓励家长参加家长学校的学习并予以登记；参加者必须遵守纪律，积极主动学习，不断提高自身素质。

第八条：家长学校正常运转所需教育经费，由学校在办学经费中按比例支出。

第二章 教 学

第九条：家长学校的教学内容含理论部分和实践部分。组织家长学习儿童心理学，青少年身心特点与发展规律，家庭教育学，心理健康教育知识以及有关法规文章；学习学校颁发的《家长行为规范要求》等，并运用所学知识指导家教实践。

第十条：家长学校教育要注意层次性，内容要形成系列。通过学习使家长明确自己的义务和责任，形成良好的认知结构，提高家长的理论水平与实践能力，家长学校每学期分级上课(讲座)1-2次。

第十一条：充分利用现代教育技术，形式多样生动活泼地搞好课内教学。

第三章 考核和奖励

第十二条：对参加学习的家长，每学期考核一次，考核包括观察家长教育子女是否有成效，即子女的在校表现与进步情况，对于成绩合格的家长学年完后，根据家长的学习情况颁发结业证书。

第十三条：每学年表彰优秀家长一次。优秀家长从参加家长学校学习的家长中产生，评选条件是教子有方，子女在校学习期间操行优等，学业成绩(含各级各类竞赛成绩)优良或进步显著。评选名额占参加学习家长总数的5％。优秀家长由年级评选，学校审核表彰并报上级有关教育行政部门备案。

第四章 附则

第十四条：家长学校的日常事务由家长学校委员会委托学生处具体负责操作。第十五条：本章程自2005年10月起实行。

第五篇：四中家长学校工作自查报告

扎鲁特旗第四中学家长学校工作自查报告家庭教育在未成年人思想道德设中具有特殊重要的作用，家庭教育的好坏直接影响学校教育的效果，更新家庭教育观念，改进家庭教育方法，提高家长科学教育子女的能力，是产生良好学校教育效果、培养全面发展人才的前提和基础。前几年，我校通过教师走访、召开家长会等形式，与家长取得了一些联系，但效果不够明显，没有真正形成学校、社会、家庭三结合的教育网络。为了更好地发挥学校和家庭的共育功能，我们中学于2012年始创立了家长学校。

任何事情都不可能是一帆风顺的，家长学校成立之初，家长们并不积极，有的认识跟不上，认为孩子入了学，教育就是学校的事了，有的认为自己会教育孩子不需要来学习，有的还怕耽误了时间，影响了农活„„对此，我们采取了一系列措施：教师分头走访动员家长入学；印发宣传材料向家长宣传参加家长学校的意义；提供家长学员在校就餐。学校还向全体教职工提出，对待来访家长要做到“六个一”，即：一张笑脸相迎、一声问候暖心、一把椅子请坐、一杯热茶相敬、一份真诚对待、一声再见相送。使家长走进了家长学校。为了进一步加强和推动家长学校建设与发展，特结合《通辽市家长学校建设工作考核评估指标》认真开展了工作自查。现将自查情况总结如下：

一、各项指标达标情况

1、组织领导

我校家长学校办学宗旨明确，管理机构健全。成立了家长学校领导小组，设立了家长学校办学委员会和家长学校家长委员会。

2、办学条件

我校家长学校办学条件优良。家长学校有固定的校牌、有专用的教室、有稳定的兼职教师、有比较固定的使用经费。

3、管理规范

我校家长学校教学计划规范，各类工作制度健全，考试测试完备，工作总结及时，档案资料收集整理齐全，学校管理规范。

4、办学效果

通过多年的努力，现在家长学校学员参学率达98%，知识知晓率达75%，办学效果明显。家长通过学习，教子方法得到显著提高，教子观念得到明显改变。

5、自查得分及今后需要加强的工作

我们对照《通辽市家长学校建设工作考核评估指标》，自查得分58分。通过自查，我们发现，今后我们还要在提高学员教子水平、提高教师教学能力方面下大工夫。要大力培植、树立和宣传在转变教子观念、改变教子方法方面好的典型。

二、主要经验和做法

1、加强领导，提高认识，认真明确家长学校的办学宗旨

为了加强领导，提高认识，我们成立了家长学校校委会，校长郑云龙为家长学校校长，杨舜、梁玉卿、高福臣为家长学校的副校长，其他校委会成员、班主任、部分学生家长为成员。明确分工，各负其责，促进家长学校工作的有序开展。

同时，我们认真明确并落实家长学校的办学宗旨。我们明白，家

庭是构成社会的细胞，家长是孩子的第一位教师，家庭教育是学校教育和社会性教育的基础，学校教师和家长在培育学生的总体目标上是一致的，总希望孩子早日成材。所以，我们将开办家长学校的办学宗旨确定为：通过宣传家庭教育知识、方法等，促进广大家长教育水平和教育技能的提高，增强家庭、学校之间的相互了解和联系，保证学校与家庭之间的相互沟通，促进教育目标的早日实现。

2、注重学习，注重研讨，不断提高家长学校的师资水平

为使家长学校的教师掌握学生的心理健康标准，更好地利用科学的方法指导家长学员，然后使家长能用更科学的方法教育、影响孩子，使素质教育走进每一个家庭。在开展家长学校工作中，我们十分注重家长学校的教师的理论学习与研讨。我们搜集了大量的家教资料，要求教师认真学习其主要内容，把学到的知识运用到实际教学中去。通过学习使教师和家长知道了作为家长要为学生创造一个民主和谐宽松和睦的家庭环境非常重要，掌握培养教育孩子的科学方法至关重要。我们还制定了有关教师业务提高方面的各类制度，如《扎鲁特旗第四中学家长学校教师管理制度》、《扎鲁特旗第四中学家长学校教师业务学习制度》、《扎鲁特旗第四中学家长学校教师备课制度》等等。我们让家长学校的教师业务学习习惯化、制度化。以此来不断提高家长学校的教师执教水平。

3、严格制度，规范管理，努力提高家长学校的办学效益

在开展家长学校工作中，我校家长学校一直十分注重建立健全各种规章制度。我们结合实际，先后建立了《扎鲁特旗第四中学家长学

校学员登记及考核制度》、《扎鲁特旗第四中学家长学校职责》、《扎鲁特旗第四中学家长学校家长委员会义务》、《扎鲁特旗第四中学家长学校家长委员会工作制度》、《扎鲁特旗第四中学家长学校优秀学员评比制度》等一系列完备的、实用的、有效的制度。用制度来规范管理、促进工作。

目前扎鲁特旗第四中学家长学校办学效益出现。家长通过培训，所有的家长均在我们的家长学校受到了教育和提高。他们的世界观、人生观、价值观都得到了提升。更加明确了对孩子的培养目标，更加科学了对孩子的培养方法。现在，全校学生的家长均渴望到家长学校来学习先进的教子方法和教子理念。广大家长一直认为家长学校是他们自己的学校。

此外，我们通过办好家长学校，获得了社会和广大家长对学校的大力支持和认可，对改善我校办学条件，宣传我校办学成果，扩大学我校办学声誉起到了很好的作用。

4、家校合作，加强互动，着力开展家长学校的家教活动

为了丰富和延伸家长学校的教学内容，我们结合我校的实情，努力做好家校合作，加强互动，着力开展了一系列的家教活动。

（1）、家长答卷。一年来我们组织家长答卷2次，从理论上使家长认识到开展家长学校的工作的重要意义。

（2）、定期举办家长座谈会。为充分开展学校、家庭、社会相结合的教学网络，形成统一的教育体系，使家长更了解自己的孩子，上一个学年，我们先后组织召开了两次家长座谈会，学校政教处精心组

织安排，各年级、各班均作了认真的准备。通报了本班学生的思想行为、学习情况以及班级管理中取得的成绩和表现出来的问题，针对当前一些家长对孩子教育的错误认识和模糊认识，提出了可行性意见和指导性建议，有些班还创新了家长会的形式，就目前学生教育中存在的一些困惑与家长们进行了认真的座谈交流，家长们的一些看法和观点也给我们一些班主任工作很好的指导和帮助，使大家对开展家庭教育的认识都有了不同程度的提高。

（3）、为留守儿童开通了亲情电话。为了方便留守儿童与父母的联系，消除他们的孤独感和父爱、母爱缺失感，学校随时为他们免费提供与其父母互通电话的机会。

（4）、有计划、有目的的组织家访活动。为了教育报加强与家长的沟通，我们每学期组织班主任到学生的家中家访。

（5）、向家长举行“开放日”活动，特邀家长到校，参观学生从早读到下午放学的学习生活，他们同学生一起听课，一起参加课外活动，让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子的在校生活。完后召开家长研讨会，在会上家长们对学校的教育教学工作进行了充分的肯定，对素质教育有了新的认识，纷纷表示了对学校工作的支持和配合。在孩子的教育问题上家长与学校达成了共识。

（6）、发挥家长的教育潜能，举行“教子有方”家长经验介绍会。学生家长中藏龙卧虎，人才济济，蕴藏着极大的教育潜能。为了充分调动他们中的积极因素，争取他们为办好学校，多做贡献，我们曾多次召开家长座谈会征询他们对学校的批评意见和改进工作的建议，也

曾多次请一些“教子有方”的家长在会上介绍他们家教的经验体会等。

三、存在的问题及今后努力的方向

1、虽然家长学员通过在家长学校的学习，教育孩子的观念有所转变，教子方法有所高，但与我们的目标还有一定的差距。目前还缺少在教子观念转变上的好的典型。

2、学员通过学习，教子认识大大提高了；家长学校的教师通过培训与实践，进行教学的能力也有了很大的长进。但还缺少在这方面的教研科研成果。

路漫漫其修远兮！近几年来，我校在家长学校的办学路上不断的摸索，做了一些努力，取得了不少的成绩。但仍然还存在很多不足，我们决心向优秀家长学校学习，在家教理论研究方面很下功夫，办出学校特色。为提高家长和学生的素质，增强家长学校的凝聚力、吸引力，充分发挥家长学校的作用；为优化家庭教育，加大社区教育网络的教育力度，为培养高素质的人才，把家长学校越办越好，使家长学校管理更加规范化、系统化、科学化。

扎鲁特旗第四中学

2012年10月31日