七关于美术特长生现况的调查

第一篇：七关于美术特长生现况的调查

关于初中美术特长生现况的探究调查报告

学院：美术学院 班级：11美本1班 学号：2011504135 姓名：谢伟婷

为了解我实习学校美术特长生的情况，使艺术教育活动的开展更具有针对性，以下是关于我对我实习学校美术特长生进行的调查报告。

一、调研提纲

调研主题：针对初中美术特长考试现状，结合考生、家长所关心的问题，进行分析与研究。

调研背景：近年来，由于国内经济发展迅速。对美术相关知识的需求量大，为适应这种需要更多地向高等艺术院校和社会输送合格的艺术人才，美术特长生的教育也应运而生。同时，又因投资少、生源足、见效快、升学率高等特点，美术特长教育更是得到了蓬勃发展。在这种思潮的推动下，我区美术考生逐年增多，美术考试竞争更加激烈。在这种情况下，该如何正确对待学习美术成了一个重要的问题。现在根据初中美术特长生一些现况，做出了一些探索和思考。

调研方法：问卷式调查 样本数量：100份有效问卷 调查对象：初中美术特长考生 调研步骤：1．确定调研题目 2．撰写调研计划表

3．根据调查目的，调查内容制定调查问卷 4．派发问卷，回收问卷，统计数据

5．对美术教师进行访谈，从书籍资料获取信息 6．根据调查数据撰写调研报告

二、调查问卷内容

关于美术特长生现况究

亲爱的同学，您好！这是一份关于师范生进行实践实习的调查问卷，调查目的是为了了解美术特长生的现状。您的回答将为我们的研究提供宝贵的数据，也将对您的美术学习提供重要帮助。请仔细阅读，按照您的真实情况作答。问卷以不记名的形式，只要您反应您的真实情况，对您的回答我们绝对保密，请放心作答，谢谢您的合作！

请填写您的基本情况：（在括号内打“√”）

您的性别：（）男，（）女

您从几岁开始学习艺术特长：（）请在括号内写下你的选项 1.您喜欢上美术课吗 ？（）

A、喜欢

B、有点喜欢

C、不喜欢 2.您学习特长的原因？（可多选）（）

A、学特长能够升上好学校

B、兴趣爱好

C、看到别人学，自己也学 D、学着玩

E、别人推荐

F、家长逼着，而自己无兴趣 3.您认为文化和专业那个比较重要？（）A、文化 B、专业 C、都重要

D、不确定 4.文化课和专业课相比那个学习轻松？（）A、文化 B、专业 C、都不轻松 D、不确定 5.学习特长后是否对其升学有帮助？（）A、是B、否 C、未用特长升学

6.您知道艺术特长生在中考时会降分？（）A、是

B、否

C、不大清楚

7.您担心你的那一方面不过线呢？（）A、文化 B、专业 C、都担心 D、不担心

8.您认为学美术所需要的要素？（可多选）（）A、名师

B、天分

C、勤奋

D、背景 9.您觉得艺术生会受到学校的重视吗？（）A、会

B、不会

C、不清楚

10.您在艺术学习上的花费多吗？（）A、多B、一般C、不多

11.您在专业上花费多少钱？包括用具及培训等。（）A、一万或以上 B、一万到五千 C、五千到一千 D、一千以下 E、不清楚 12．您想考上艺术类高中还是重点高中？（）A、艺术类高中

B、重点高中

13．在艺术类的考试中，您觉得压力大吗？（）A、大B、不大C、没感觉D、不清楚

14．您将来是否想从事艺术特长类工作？（）

A、是B、否C、看父母的决定D.不清楚

15．您对教师在专业课方面有什么建议或意见吗？

三、问卷题目的调查结果 ※美术特长生的基本情况：

***男女7-10岁11-15岁性别比例

开始学习艺术特长的年龄

由调查出来的特长生基本情况可得出，学习美术特长中的学生中，男生占的人数比女生多20%。所以男生可能在美术特长方面比较有兴趣，另一个原因因为男生的文化课成绩相对较差，想利用美术特长升学的男同学会比女生多。

在开始学习艺术特长的年龄调查中：在7-10岁的时候学习美术特长的占25%，在11-15岁的时候学习美术特长的占75%。可得出在小学的时候专门学习美术特长的学生还是较小的，大多数学生是在初中的年龄选择学习美术特长，对美术特长开始有接触。1.您喜欢上美术课吗 ？

A、喜欢（90）

B、有点喜欢（10）C、不喜欢（0）

1008060喜欢上美术课人数40200喜欢有点喜欢不喜欢

由此问题可得出来学习美术特长的学生中大部分都是喜欢美术的，并不存在 不喜欢美术的人来强迫学习美术特长。所以就像科学家爱因斯坦说的一样：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。2.您学习特长的原因？（可多选）

A、学特长能够升上好学校（88）

B、兴趣爱好（92）

C、看到别人学，自己也学（0）

D、学着玩（2）

E、别人推荐（5）

F、家长逼着，而自己无兴趣（0）

能够升上好学校兴趣爱好学着玩别人推荐

由调查结果可得出结论：首先是因为自身兴趣爱好来学习美术特长的学生占居多，有兴趣学美术，才有了想利用学习美术特长来升上好的学校,或对美术进行深入的了解学习。

3.您认为文化和专业那个比较重要？

A、文化（10）B、专业（9）C、都重要（81）D、不确定（0）

文化专业都重点 5

在学习美术特长的学生中，认为文化和专业都重要的同学占了81%，可以看出同学们并没有偏科。他们都认为文化与专业样重要，能认识到这一点，更有利于同学们各方面的学习。要让他们知道在美术特长的考试中，缺了其中一科都是不行的。要让两科都平均了，能考到理想的学校就不成问题了。4.文化课和专业课相比那个学习轻松？

A、文化（0）B、专业（58）C、都不轻松（27）D、不确定（15）

文化专业都不轻松不确定***文化课和专业课相比哪个学习轻松

在学习当中，美术特长生中认为专业课相对较轻松的占58%，认为文化课和专业课都不轻松的占27%。由此可得，学生普遍都是认为文化课较难提高、学习不轻松。所以比较起来学习美术特长就轻松多了，美术课应该在轻松的环境下进行。

5.学习特长后是否对其升学有帮助？

A、是（73）B、否（0）C、未用特长升学（27）

是未用特长升学

由以上结果可看出73%学习美术特长的学生都是想利用特长帮助升学的，证明了美术考试一直被视为“升学捷径”、“上大学的一个敲门砖”仍然存在的情况。6.您知道艺术特长生在中考时会降分？ A、是（76）B、否（8）C、不大清楚(16)6

不清楚否是此题进一步印证了上题，大部分学生是想利用学习美术特长生考进好的学校。

7.您担心你的那一方面不过线呢？

A、文化（7）B、专业（8）C、都担心（82）D、不担心（3）

文化专业都担心不担心

由此可见初中美术特长生专业课和文化课的协调显得极为重要，有82%的学生都担心文化和专业课不过线，所以要使学生的专业课和文化课得到协调发展。不能有轻视某一方面的认识和想法，如应某一方面的教学失误使学生失利，从而影响学生的发展，将会成为高中教育的悲哀。8.您认为学美术所需要的要素？（可多选）

A、名师（24）

B、天分（29）C、勤奋（62）

D、背景（12）

背景勤奋天分名师12622924

背景勤奋天分名师认为学画所需要的要素有62%的同学都认为勤奋是重要的，无论你多有天分，不勤奋去练习画画，也是没有结果的。如华罗庚所说：聪明出于勤奋，天才在于积累。画画是一步一步踏踏实实建起来的大厦，自己勤奋学习了，加上名师指点一下，进步就越来越快。

9.您觉得艺术生会受到学校的重视吗？

A、会（25）

B、不会（29）

C、不清楚（46）

50403020100会不会不清楚艺术生在学习受重视程度由结果可得出，艺术特长生在学校学习特长，占46%学生表示不清楚学校重不重视，有29%的同学表示学习不会重视。可见学校在对学生学习特长这方面不够重视，所以师资力量在特长方面会比较欠缺。10.您在艺术学习上的花费多吗？

A、多（38）B、一般（62）C、不多（0）

多一般 由此题可得出，普遍大部分的同学都表示学习美术所花的费用比较多。所以说学习美术特长投入成本不低。花费多数在画画用具及参加培训班部分。11.您在专业上花费多少钱？包括用具及培训等。A、一万或以上（15）

B、一万到五千（0）

C、五千到一千（48）

D、一千以下（6）E、不清楚（31）

一万或以上五千到一千一千以下不清楚得出结论在美术特长中花费一万或以上和五千到一千的同学居多。日用的画纸、画笔、颜料消费也很大。

12．您想考上艺术类高中还是重点高中？ A、艺术类高中（35）

B、重点高中（65）

艺术类高中35%重点高中65%

从数据可得出同学在升学考试中想考重点高中的还是占大多数。但是美术特长考试所需要的不光是专业课要过线，文化课也不能拉后，想要进入好的学校，就要做到专业文化“双赢”。

13．在艺术类的考试中，您觉得压力大吗？

A、大（41）B、不大（26）C、没感觉（13）D、不清楚（20）

50403020100大不大没感觉不清楚考试中觉得压力大吗

在调查中，觉得考试压力大的学生差不多占了一半，说明只有一半同学有压力感，还有一半同学处于徘徊状态。要认清楚自己的状况，对自己的弱科加强学习，不要等到最后一刻才来努力。14．您将来是否想从事艺术特长类工作？

A、是（76）B、否（0）C、看父母的决定（0）D.不清楚（24）

不清楚24不清楚是是76由数据得出有76%的同学将来想从事有关艺术类的工作，占了三分之二。可见同学们对艺术的兴趣是挺浓厚的。

15．您对教师在专业课方面有什么建议或意见吗？

“希望老师能够讲课有趣、生动。”“专业课时间长些、文化科作业少些。”“求详解。”“尽量进行一对一辅导，多找空余时间上课。”“希望校方可以更支持特长生培训。“多放音乐，练习时更有激情，更轻松。””

由学生提交的调查中，涵盖了专业课方面的、教师方面的、学校方面的、课堂方面的。我们都应该多听听学生的建议，更好的配合学生，使学生能在一个良好的环境中学习。

四、调查的具体分析与总结

1、相关的信息

2006年，国家教育部针对艺术高考所存在的各种问题进行了调查和整顿，10 颁布出台了《2006年普通高等学校艺术类专业招生办法》。《办法》要求：取消中等艺术学校推荐免试生；专业认定省级统考成绩；专业试卷保留一年以待查验；文化课方面，从2006年起全国所有高校艺术类专业文化课总分中必须计入考生的数学成绩。这在体现艺术高考公平公正的同时，无疑也增加了特长生考试的难度。通过对全国艺术考生的报考和录取情况的考察，可以得出两个较有价值的信息，且喜忧参半。喜的是特长生的专业教育取得了一定成效；担忧的是特长生的文化课成绩上线率过低，也正是特长生们的文化素养不高，阻碍了他们迈向高等艺术院校的脚步。其实问题远不止这样，如：如何平衡专业教育与文化科目教育的时间；如何能更旱、更及时地掌握考试政策的变化，招生信息的动态；如何做好特长考生的思想工作，走进他们的内心世界，与他们更好地沟通；如何搭建辅导教师与家长之间的直通桥，畅通无阻地做好与考生家长的沟通，了解考生真实的家庭情况与家长的心理，以帮助学生做好家长的工作为他们解除后顾之忧。

2、教育现状

（1）学习状况。一是文化课与专业课相对稳定且均较为优秀的学生。这是真正的优秀的美术特长生，对美术悟性好、有灵性，专业基本功扎实，有良好地系统的专业训练并有较高的文化素养。二是文化课尚好，专业水平一般，天资普通的学生。三是天资尚好，专业水平较高，而文化课一般的学生。四是专业素养与文化课均较差的学生。

（2）思想状况。一是盲目乐观、一厢情愿型。他们当中的很多学生都怀着或多或少的不切实际的艺术家梦或发财梦，也正是这一类学生(当然也包括部分家长在内)是导致美术高考过热的重要原因之一，而他们较少冷静地考虑自己是否适合这条路。）二是略知一

二、不思进取型。这类学生也较典型，集中的表现是：不明方向、没有志向，刚给他一个点，他就以为得到了整个圆，稍有成绩便很满足。三是小心翼翼、畏首畏尾型。这类学生人都性格内向、腼腆，表现欲望不强，而且总怕出错。这会严重影响一个人对美术的理解与诠释。四是方向明确、积极进取型。这当然就是所谓的好学生，勤奋好学、懂事，有天分又有抱负。

（3）学习支出情况。学生的家庭收入状况也是一项必须考虑到的条件，学美术报考艺术院校，开支相对来说是很大的，由于美术的教学特点决定了专业辅导的小班教学方法收效最好日用的画纸、画笔、颜料的消费也是很大。这也造成了学习花费的扩大。

3、教学计划的制定

对于初中美术特长班的专业教师而言，应对近年来的美术科目、相关专业院校招生计划和具体要求进行深入的分析，并在此基础上制定出符合实际的教学计划。在教学过程中，根据学生的主观意愿以及个性差异，对教学计划进行必要的修改和调整，对学生在日常交往、学习以及生活中所展现出的参与性、思维方式以及情绪状态加以观察，给学生提供充足的自由发展空间，使学生在一个轻松、自在并且充满艺术气息的学习氛围中实现自我素质和能力的提升。

4、总结反思

通过此次调查我更加了解了初中美术特长生的现状以及一些要求。以上是我通过调查初中美术特长生教育的亲历与观察，对其现状的总结、分析，并试图对问题的解决提出了一看法。针对特长生的学习现状，要尽力去优化师资配置。不能一个专业辅导教师“一把抓”，什么课都要教。这样无论从精力、时间和专业特长各方面来说都不是合理高效的做法。同时要尽力去优化生源，特长教育应该有特长生选拔制度，今后不断健全完善。专业辅导教师要经常性地与特长生以及他们的班主任、文化科目任课教师进行沟通座谈，促进他们的文化课学习，以全面提升学生的综合素质。

特长生教育不仅为普通初中的生存与发展拓宽了道路，而且也符合国家对全民综合素质提高的要求，搞好特长教育于国于民都是一件利在当代、功在千秋的大事业。

第二篇：高校后勤固定资产现况调查

【摘要】切实加强高校固定资产管理,防止国有资产流失,对于学校的生存和促进高等教育事业的快速发展,具有极为重要的作用。固定资产是国有资产的重要组成部分,是发展高等教育的物质基础,也是衡量高校办学规模的重要指标之一。高校固定资产管理工作是高等学校管理工作的重要组成部分,它直接影响着教学、科研的发展速度,以及办学的经济效益。为进一步摸清医学部后勤系统固定资产资源配置,摸清家底,笔者于2005年12月6日至12月23日对北京大学医学部后勤与基建管理处(以下简称“后勤处”)截止2005年12月9日的固定资产进行清查。本次固定资产清查的范围包括后勤处管理使用的所有固定资产。本次固定资产清查以设备处和后勤处提供的固定资产明细单为基础,对实际使用的实物资产进行现场盘点,将盘点结果与资产明细单核对,对盘点减少的盘亏的资产在资产明细单中进行标注,并在清查报告中说明,对资产明细单中没有的盘盈资产列出明细清单,说明在报告中披露其盘盈的原因。第一部分:清查中发现的问题及建议 通过对固定资产清查发现,固定资产增加、减少的手续不健全、不及时;固定资产未进行定期盘点;固定资产管理部门设备处与固定资产使用部门之间未进行定期核对;使用部门对自有经费购置的固定资产和捐赠取得的固定资产未进行登记。因此造成设备处和固定资产使用部门提供的固定资产资产清单与实际清查结果出入较大。其主要差异原因说明和建议如下。

一、资产清单中有但实物已不存在的主要原因(一)报废资产未及时清理:经对固定资产的清查发现,有部分固定资产已经报废或更新,未及时办理清理报废登记手续,在固定资产管理部门设备处提供的资产清单中有列示。(二)部分资产已调拨到其他部门,但未办理相关调拨手续,未进行变更登记。(三)其他原因产生的盘亏。

二、资产清单以外盘盈资产的主要原因(一)实体自有经费购入的固定资产,未到固定资产管理部门登记。(二)学校拨入资产,未及时办理调入登记手续。(三)捐赠资产未登记入账。(四)其他原因产生的盘盈。

三、其他 固定资产使用部门提供的 “固定资产明细单”中,无资产编号,数量填写不全,无资产的规格型号,部分资产金额和数量与财务购入的金额及数量不符,造成资产的盘亏或盘盈。

四、对固定资产清查后续工作的建议 本次后勤基建处固定资产清查是在医学部设备处和后勤基建处提供固定资产清单的基础上,对后勤基建处机关及所属实体使用管理的固定资产进行清查,但清查结果与所提供的固定资产明细表列示的结果差距较大,对本次清查的后续工作建议如下:(一)建议后勤基建处在本次清查的基础上,后勤基建处机关和使用部门及实体分别指定专人负责对实有固定资产进行登记、核对,完善固定资产卡片(或固定资产明细记录)的登记工作。(二)完善固定资产增加、调入、调拨的登记手续。(三)各部门实体自有经费购入的固定资产应按照医学部固定资产的登记办法补办固定资产登记手续。(四)捐赠取得的固定资产,应按规定记入相关部门的财务账面,同时按照医学部固定资产的登记办法补办固定资产登记手续。(五)对本次清查中发现已损失的固定资产、盘亏固定资产应查明原因,按照医学部固定资产的登记办法办理相关固定资产报废、损失、盘亏的登记手续,同时进行相关的账务处理。(六)在本次清查登记的基础上,建立固定资产的预算管理制度,根据后勤基建处的需要,统一安排固定资产的资金来源和投资;规范固定资产的管理,建立健全固定资产的各项管理制度;完善各类资产的增加、减少的登记手续;实施固定资产的定期核对和盘点制度。第二部分:结论 随着国家“科教兴国”战略的实施,高校在社会经济发展中的地位日益显现,从而促进了各个高校的快速发展,使其自身所拥有的固定资产无论数量还是质量都有了明显增长和提高。至此,高校固定资产管理工作者只有认识和分析高校固定资产管理的现状和存在的问题,才能谈得上考虑如何管好、用好固定资产;才能谈得上更好地发挥作用,确保固定资产保值增效。

一、账实不符、家底不清 长期以来,许多高校对固定资产不清查。实物管理部门与财务部门没有坚持开展经常对账,会计账面余额与台账余额—直不符,造成账卡之间、账账之间、账实之间的不符。更为突出的是,在固定资产进入、使用和退出的各个环节没有置于有效的财务监督之下,有的先交付使用,办理入账手续滞后;有的已报废,未及时销账。上述种种不规范的做法,直接造成了固定资产存量不明,家底不清。

第三篇：武汉市交通现况调查

武汉市交通现况调查

1.您的身份（）

A． 学生B.上班族C.退休职工D.其他

2.您日常的出行方式（）

A.步行 B.自行车 C.摩托车 D.公交 E.小汽车 F.的士 G。其他

3.请问您对于周边交通状况（）

A.非常满意B.较满意C.满意D.一般E.不满意F.其他

4.您是否经常遇到交通拥堵（）

A.经常堵塞B.偶然堵塞C.畅通

5.您对违反交通规则行为态度如何（）

A.无车通行时自己也会闯红绿灯B.可以理解，但自己不会

C.自己不会同时劝告他人D.很反感，主张严惩

6.您在穿越马路时，是否会自动选择斑马线（）

A.会B.看情况 C.偶尔D.经常不会

7．您认为造成周边交通拥堵的主要问题是（）【多选题】

A．车辆太多 B.交通事故频繁C.高峰时段人员流量过大

D.道路建设不完善E.停车难F.地摊阻碍交通G.司机违规行驶H.行人素质不高I.有关部门缺乏管理

8.请写出你对周边交通的期望及建议

第四篇：美术特长生辅导资料

美术特长生辅导资料

辅导老师：

方坚毅 课题: Windows“画图”程序 时段：2011年3月至2011年5月

现在我们要学习的是Windows附件中的画图软件。电脑绘画是一个广阔的领域，学好画图是一个良好的起步，电脑绘画比传统绘画方便而且干净，更加有创意，没有太多的条框，让我们从这里开始，重拾起儿时涂鸦的乐趣，向电脑艺术家进军。Windows自带的画图软件这个是大家都有的软件！所以做一个教程,让大家都可以做自己的图片

首先：1点击“开始”→2“程序”→3“附件”→4“画图”

和其他Windows应用软件一样，画图也有标题栏、菜单栏、工具栏，垂直放在左边的就是工具栏，它有您所需要的所有绘画工具，在工具栏底部可以选择笔头的形状和尺寸，左下角是一块五颜六色的颜料盒，中央一大块白色区域是绘画

如果画图窗口没有最大化，单击右上角的最大化按钮。

画图的一个重要功能：欣赏图片。画图可以让我们很方便地查看存放在电脑中的.bmp和.pcx以及.jpg图像文件。

学画图，首先要熟悉一下您的工具，只要将光标移到工具栏的某一个按钮上稍停一会儿，状态栏上就会出现相应的操作提示。

我们先单击最熟悉的铅笔按钮将其选中，现在您的光标就是铅笔了，按住鼠标左键在绘画区拖动，您看，一条铅笔线出现了。

在画图中最吸引我们注意的就是五颜六色的颜料盒，画画离不开颜料，只要您单击所需的颜色就选中了这种颜色，比如我们选择红色，就可以画红色的线条。

初次接触电脑绘画的同学，还得先熟悉前景色和背景色，您只要想象您的画纸有两层就可以了，您能看得见的就是前景，在它下面的是背景，我们看不见，如果您将前景裁剪一块或者用橡皮擦去，就可以看见背景了。

画图中前景色和背景色的选择分别通过鼠标左或右键来控制，操作如下（请注意屏幕上前景色和背景色的变化）：

1．用鼠标左键单击颜料盒上某颜色，将其定义为前景色；2．用鼠标右键单击颜料盒上某颜色，将其定义为背景色。

目前颜料盒中有28种颜色，也许您会觉得色彩不够丰富，别着急，画图为我们提供了编辑颜色的方法，可以令这些小小颜料盒如同万花筒般盛满千般色。

下面还是让我们来看看怎样编辑吧！

选择颜料盒中某一颜色用鼠标双击它，弹出一个编辑颜色的对话框，有48种基本颜色，您可以单击其中一种并按“确定”按钮退出确认更改。如果您对这48种颜色仍不满足，还可用鼠标单击规定“规定自定义颜色”按钮，自定义一些颜色作为备选。

刷子：铅笔右边就是刷子，单击这个按钮即可。一旦选择了刷子，工具栏会打开一个附栏，刷子和铅笔不一样，它有多达十二种形状，选择其中一种。和铅笔一样，我们可以拿它来画线或任意的图画。橡皮：如果对所画的线条不满意，单击“橡皮”按钮，然后您的光标就象橡皮一样可以擦去刚才画的铅笔线，操作一样是按住鼠标左键。如果您注意工具栏底部，现在多了一个附栏，它让我们选择橡皮的形状，以便于我们创作。

用颜色填充：颜色填充工具位于橡皮的右边，通常我们叫它颜料桶，选中它之后，在绘画区单击鼠标左键，光标所指的色块就变成前景色，单击鼠标右键，光标所指的色块就变成背景色。

用橡皮绘画：当我们将背景色选为红色，橡皮擦去的地方就变为红色，因为它擦去了前景色后露出了背景色。因此我们可以利用橡皮来绘画。您可以仔细想一想，Windows画图中的橡皮可以说是一个多余的工具，我们只要用白色颜料覆盖画错的线条，效果是一样的。

喷枪：铅笔下边就是喷枪，单击这个按钮即可选中，喷枪的形状象一团雾，有三种尺寸，它画出的雾状效果不亚于画家们使用的真正喷枪。

加入文字：单击工具栏中带有“Ａ”的按钮，然后在要加入文字的地方按下鼠标左键，向右下拖动到合适的位置后松开，即出现虚线框和一个字体选择框，在虚线框内输入文字，在字体选择框中选择字体和字号，然后在虚线框以外任意处单击一下就可以了。

放大镜：单击放大镜按钮，工具栏底部出现四级放大比例，单击“2×”整个画面就放大两倍。如果要恢复原状，您只需再次选择放大镜按钮，然后在绘图区任意位置单击一下就可以了。

取色：虽然画图可以让我们选择世界上所有的颜色，但毕竟用不着那么多，有些颜色我们可以直接在画面上取色，单击“取色”按钮，再用鼠标左键单击画面上预先选好的颜色，颜料盒的前景色就变成您需要的颜色。如果单击右键，变色的将是背景色。

直线、曲线：当您需要画出一条直线时，再也不用直尺，只需选择直线工具就可以了。如果想画水平线或垂直线您记住在画线的同时，按住SHIFT键。

画曲线也更方便而且有趣。您可以自己试试看。

椭圆、矩形、多边形和圆角矩形：这四个位于工具栏下方的工具操作相似，可以用来绘制相应的图形。工具栏附栏的三种选择由上往下分别为：空框图形（前景色为框）、有边框实心图形（前景色为框，背景色为心）、无边框实心图形（背景色为心）。

选定和裁剪：位于工具栏最上方的两个工具按钮，它的作用是可以在画面上将我们需要的部分区域选中，这样绘画工作可以限制在一个特定区域进行，或者将这一特定区域的内容复制到剪贴板上。

和其他软件一样，画图也有相似的菜单结构，而且大多与工具栏功能一样，其中的图像菜单具有翻转旋转、拉伸扭曲、反色等功能，顾名思义，它们可以对选定或裁剪好的区域进行相应的处理，在此，我们不再一一介绍。

我们在今后使用计算机的过程中，会通过光碟、网络阅读很多图像资料，当一幅令您砰然心动的图片出现在屏幕上时，您可以用画图将它“抓”下来，存在自己的电脑中，我们称为屏幕拷贝。

屏幕拷贝的方法：按一下“PRINTSCREEN”键，再打开画图软件，选择编辑菜单下的粘贴选项，这幅图片就出现在画图中了，稍作裁剪，存盘即可。

在“桌面和桌面图标”中我们曾经设置过自己喜爱的桌面，这里，画图也为我们提供了设置桌面的机会：很简单，在画图中将那幅图片打开，再打开文件菜单，选择其中的“设置为墙纸”选项。这幅图片就会成为您的Windows桌面墙纸了。

和前面介绍的多个应用程序一样，退出画图的操作很简单，您只要把鼠标移到画图窗口右上角，单击一下关闭按钮就可以了。

2011年3月

第五篇：美术特长生培养

美术特长生培养

1、教师的积极影响和正面引导对孩子的体验性学习起着至关重要的作用，孩子对美术的感悟是从与教师的沟通开始的。教师是学生体验性学习活动的助手，是孩子美术体验过程中的见证者，在训练中，要以训练内容和孩子的需要出发，有所侧重，因材施教，既保证学习的实效性，又使训练方式的具有多样性，使每一次训练都成为孩子对客观世界的一次领悟，对艺术的意义和价值的体验。多让他们动手尝试，尝试材料的性能，尝试方法路子，尝试走近画家，因为真切的体验和感悟会帮助学生建立一个正确的审美观。

2、功夫一定要练到家。这是一个更为重要乃至有些残酷的过程。有时，看着那些孩子在严寒酷暑中练习，不要说他们的父母心疼，我看了也不忍。但没有办法，训练是必须的，而且要有一定的强度。让孩子长期坚持练习，这期间的辛苦自不必言说。众所周知，课余的训练时间是非常有限的，这么短的时间要想训练有成效，当然关键在于方法，我的方法是：孩子画不好就多手把手示范给他看，构图不好多观察，多画写生稿和小构图，寻找出合适的艺术效果。色彩基础不好多练，练多了自然熟能生巧。总之一句话：老师们千万不要怕辛苦，不要怕花时间，苦尽自然甘来。

3、我个人认为对于特长生的训练关键的目的在于培养学生的艺术情操，而比赛是一个激励学生更加努力学习美术的载体，比赛能历练千里马。养兵千日，用兵一时。有了赛事，孩子的注意力会更集中，就像喝了兴奋剂，许多孩子对成功的渴望超过了老师，更不要说那些望子成龙的家长，一听到要比赛，比老师还来劲。所以，趁着赛事便练兵。那种集中式的密集训练是很有效的，你会发现学生在这短训中的提高是惊人的，许多黑马会在赛事中出现，让你有不断的惊喜。所以说，比赛是苦的，而赛后却是甜的。