李家俊关于QC的发言

第一篇：李家俊关于QC的发言

资料来源：《中国高等教育》2013年第19期

找准抓手 扎实推进试点学院综合改革

李家俊

试点学院是高等教育领域的一项综合性重大改革项目，是探求高等教育内涵式发展之路的“特别试验区”。作为学校传统优势学院，天津大学精密仪器与光电子工程学院（以下简称“精仪学院”）办学历史久，学科实力强，师资水平高，有着良好的育人传统和改革基础。2008年，学校将精仪学院设立为“综合改革试验区”，2011年，精仪学院入选为“国家试点学院”。学校将试点学院作为实现内涵发展的重要抓手和建设世界知名高水平大学的难得机遇，举全校之力推动试点学院改革，“资源不受限，政策无禁区，敢碰改革关键点，敢趟改革深水区”，并以此为契机带动学校创新人才培养水平的全面提高。两年来，坚持综合改革，强调全员参与，聚焦重点，先行先试，试点学院正在努力形成高等工程教育综合改革的“天大经验”。

一、改革路线图

做好顶层设计是试点学院改革成功的关键之所在。教育部《关于推进试点学院改革有关工作的通知》、《关于推进试点学院改革的指导意见》等文件明确了改革的目标和要求。学校在广泛调研论证的基础上，结合校情、院情形成了试点学院改革路线图，包括顶层设计思路、改革方案和工作机制。

为保障试点学院改革的顺利进行，经过充分调研，形成了“问题导向、集成优化、柔性过渡”的顶层设计思路。问题导向。改革是有目的的行动，其逻辑起点是当前系统的问题。入选试点学院之后，学校组织精仪学院依托教代会形成9个专题调研组深入师生征集意见和建议，面向学院所有教授、副教授开展问卷调查，赴兄弟单位专题调研，委托学校高等教育研究所专题立项研究，立足学院发展现状，梳理出一系列制约拔尖创新人才培养的核心阻碍因素，如招生与培养、评价环节彼此脱节，教师人才培养方面精力投入不够，基层学术组织亟须优化等，以问题为导向有针对性地进行改革顶层设计。集成优化。党的十八大提出“深化教育领域综合改革”，集成优化则是实现综合改革的必然要求。随着高等教育改革进入“深水区”，遇到了诸多难题，依靠“头疼医头脚疼医脚”的单项改革，已不能从根本上解决，必须采用“综合改革”的思维和方式。所以，要坚持系统思考指导下的综合改革，对招生、培养、课程、师资、基层学术组织等进行集成优化。柔性过渡。对试点学院改革方式的选择，大家不断凝聚改革共识，要以点带面，逐步实现教学质量提升、教师分流和学院治理结构的不断完善。

依据上述思路，形成了“一个核心，双轮驱动，三项抓手，四个突破”的试点学院改革方案。“一个核心”即以创新人才培养体制为核心。“双轮驱动”是指要把握学生和教师两个主体，学生层面努力实现选、育、评的一体化；教师层面涉及个体和组织两个维度，个体维度是指教师遴选、考核、评价的改革，组织维度是指基层学术组织改革、学院治理结构完善等。试点学院改革的所有行动都是有边界和成本的，经过认真思考，选择了综合性很强的“三项抓手”——一个专业、一个计划、一个章程，以“三个一”为抓手推动试点学院的综合改革。“四个突破”是指率先在学生招录选拔、创新人才培养模式、改革教师管理机制、探索建立现代大学制度等四个方面实现突破。

1.一个专业

一个专业即“工程科学专业”，该专业定位为培养“未来的钱学森”，能解决人类面临重大问题和国家重大战略需求的未来工程领军人才。面向仪器仪表工程等领域，将工程科学专业打造成高等工程教育的国家“梦之队”。

工程科学专业采取基于学生发展潜质、双向选择基础上的分类培养。一是对于具有创新潜质的学术精英，与国际一流大学合作培养。此类学生免试推荐学术型研究生，优秀者赴国外攻读博士。二是对于具有总师潜质的工程精英，与一流企业合作培养。此类学生保留免试攻读应用型研究生资格，在企业一线实践2-3年后再回校攻读相关学科的专业学位。

工程科学专业的培养方式采取“四制三化”，即多层面选拔组班制——关注学生兴趣与潜质，因材施教；竞争性分流机制——激发学生学习动力；本硕博统筹培养制——实现选育评的一体化；全员双导师制——学术导师+职业导师；个性化课程体系——定制培养方案；国际化育人体系——“走出去”+“请进来”；小班化教学体系——强调以学为中心。在课程体系中，取消了传统的大学英语课程，数学、力学、热学、电磁学、光学、化学等课程纯英文授课，强化工程实践和工程领导力培养，注重批判性思维训练等。

试点学院是高校的特区，那么工程科学专业则是学校“特区中的特区”。尝试以工程科学专业全方位引领招生、培养、国际化合作办学、教师聘任等一系列学院层面的改革，从而全面提升学院办学水平，并为学校的总体改革积累经验。

2.一个计划

“一个计划”即“课程质量提升行动计划”（以下简称“Qc计划”）。课程是人才培养的关键载体，当前我们在学习挑战度、师生互动等方面还存在不足，本质原因是教师投入教学的时间和精力不足，因此推出了旨在提升课程质量和教师教学投入的“Qc计划”。

“Qc计划”旨在进一步巩固本科教学基础地位，以教学为中心配置师资力量、硬件资源、业务经费和工作评价；坚持深化教学改革，强调以“学”为中心，突出教育过程为学生的成长与发展带来的成果及变化，知识传授、技能训练和价值观塑造相结合，课内学习与课外学习相结合，理论教学与实践教学相结合，形成性评价与总结性评价相结合；构建课程质量保障体系，明确课程质量标准，择优聘任授课教师，强化学生深度参与，实施教师利益相关的教学评价制度，进一步完善教学环节的监测、控制和变革机制，持续改善教学质量。

采用自愿申请、资质认定、科学评价、合理流动的方式实现岗位的择优聘任，突出质量意识，促进优秀教学资源的合理流动与整合，力争做到让最好的教授、副教授承担本科生课程，同时激励教师不断提升专业水平和教学能力。通过一段时间的实施，未能获聘教学岗位的教师将自动进入专职科研或其他序列。

3.一个章程

“一个章程”即学院章程，是试点学院改革成果的固化。注重以学院章程建设推动基层学术组织优化、教师管理机制改革和内部治理结构完善，强化教授治学和协同办学。

为保障试点学院改革方案的落实，学校形成了有效的工作机制。包括：组织保障机制。成立了由校长任组长，相关校领导、国家级教学名师等教育专家任副组长的领导小组。领导小组成立以来，先后12次专题调研指导试点学院改革工作。专门成立了“试点学院改革工作办公室”，由精仪学院院长兼任办公室主任，公开招聘了具有教育学背景的办公室副主任1人，兼任学院副院长。专家咨询机制。通过筹建学院理事会，吸纳国内外学术界、企业界和行业协会的一流专家为试点学院改革出谋划策。任务分解机制。参照项目管理的工作分解，将试点学院改革的各项具体任务按照时间节点分解到具体的人。有效沟通机制。定期编制《试点学院改革工作动态》，收集整理兄弟单位工作进展及经验，介绍国内外先进教改成果。

二、改革新举措

目前，围绕试点学院改革路线图，重点推出了一些重大举措。

实施工程科学“夏令营”和“冬令营”，探索基于统一高考、引入多元化评价、着眼于潜力的学生录取选拔机制。2012年7月，学院举办“工程科学夏令营”，探索从唯分数论转向重视基础、兼顾专业志趣与创新潜质的学生录取选拔机制。邀请相关学科的国内外专家与企业代表共同组成专家组，通过包括开放性研究项目考查、实验基础考查、英语能力测试、参与度与领导力评价以及自评互评等多个环节的综合评价，对学生的创新思维、英语口语、实践能力、研发潜质、协作精神、沟通能力等进行综合考查。全国14个省市近百所高中的优秀中学生参与，夏令营评价合格的59名学生在参加2013年高考后，享受自主招生优惠政策进入“工程科学”实验班。2013年1-2月，举办了“工程科学冬令营”，选拔全国各地的优秀高中生，零距离体验工程科学，培养学习兴趣，探索中学教育与大学教育相衔接的新途径。

积极推进“课程质量提升行动计划”，探索以课程为抓手的人才培养质量提升路径。参照世界一流大学的课程改革趋势和要求，结合教育规律和学校制定的“课程质量标准”，围绕“Qc计划”，制定《精仪学院课程质量提升行动计划（2012-2015）》、《精仪学院课程质量提升行动计划实施细则》、《精仪学院青年教师助课实施办法》、《精仪学院博士生助课实施办法》、《精仪学院Qc计划课程申报指南》等一系列文件，实施一系列改革措施。2013年1月，学院正式启动了“Qc计划”，首批4门学科基础课程入选，覆盖了5个专业的24个教学班。课程教学改革重点包括：强化课程综合训练，64学时课程不少于3个，48学时课程不少于2个，32学时以下至少1个；改革课程考核方式，每门课程必须有4次考试或考察；开展讨论式教学，每学期至少2次；强化建立课程组研讨与师生沟通，每月至少1次。首批设立“授课岗”12个，“助课岗”24个，加大岗位津贴力度。综合考虑合班情况、学时数、教改成果和学生学习效果等因素调整岗位酬金系数。聘任原副校长、国家教学名师郁道银为教学总监，组建由各学科资深教授组成教学督导团队，负责对“Qc计划”的实施提供全过程的指导与监督。通过一个学期的实施，调查结果显示，95%以上的学生认为“比传统授课方式更累、更难，但是收获很大，支持计划继续实施”。计划通过2-3年的实施，学院5个专业的核心课程全部进入该计划，解决“专业课广而不深”的问题，全面提升人才培养质量。

面向创新人才培养，探索校企深度协同的合作办学机制。精仪学院在试点学院改革中积极与行业领先的企业、科研院所等开展协同，面向创新人才培养，建立了与社会资源交叉融合的工程实践训练体系。企业通过参与学生培养方案的制定、共建学生创新实验室等措施，直接参与学生校内培养的全过程；学生通过校企共建的教学实践基地、企业认识实习、企业项目设计、工厂生产实习、企业毕业设计、企业“双导师”等举措直接参与企业一线生产实践。2011年以来，学院与美国国家仪器有限公司、天津九安医疗电子有限公司、天津圣威科技发展有限公司、青岛海克斯康测量技术有限公司、河南丰博自动化有限公司、宁波诺驰光电科技发展有限公司等签订合作协议，其中4个校企共建学生创新实验室已开始运行，每年获得企业100余万元运行经费资助，已有300余名学生进入校企合作教学实践基地和大学生创新实验室，69名学生在合作企业完成毕业设计，20名全日制工程硕士到企业实地开展课题研究、完成毕业论文。

实行“首席科学家制”和“教学责任教授制”，探索基层学术组织模式创新。取消系基层行政单位，进行基层学术组织模式创新。根据学科发展规划，确定重点科技发展方向组建科研创新团队，实行“首席科学家制（Principal Investigator, PI）”，形成“大师＋团队”的模式。首席科学家被赋予相对充分的人事权和资源分配权，团队下设3至4个课题组并设课题组组长，首席科学家与课题组组长面向全球公开招聘。学院按照团队进行聘期考核，聘期一般为三年，对部分基础型、有可预期高水平研究成果的研究团队可申请弹性考核。“教学责任教授制（Chair Professor, CP）”尝试将以系等行政单位为主抓教学转变为以教授为首抓教学，更好发挥教授在教学中的主导地位。教学责任教授负责专业建设、培养方案制定、课程设置和教学改革、教材选取和教材建设、教学评价、教学指导委员会以及专业任课教师的选聘、考核和教学质量评价等，并在此基础上设立学院平台课、专业骨干课等责任教师。首席科学家和教学责任教授实行年薪制和任期制。通过基层学术组织改革，学院内部治理结构不断完善，激发了教师的学术研究和教学发展的潜能，有力保障了人才培养质量的提升，并为其他改革措施奠定了基础。目前，学院已组建了11个创新团队，聘任了7名首席科学家（PI）和4名教学责任教授（CP）。建立“育人优先”的用人导向，实施教师聘任考核机制改革。按照“育人优先”的导向，坚持以人为本、优劳优酬的原则和给予教师充分的成长与发展空间的思路，实施教师聘任考核机制的改革,使优秀资源以创新人才培养为核心合理流动与整合，实施了基于学科发展规划的教师选聘机制和基于团队制的教师绩效管理机制改革。为使学院教师选聘与学科发展规划的需求更好地结合起来，提高教师选聘工作的科学性和统筹性，实施了教师选聘机制改革。学科建设领导小组研究确定学科发展规划，结合各发展方向的师资队伍现状提出各一级学科人才引进建议方案，并与学术委员会共同制定学院教师选聘五年规划。各一级学科自行安排每一年度的进人规模，报学院备案。上一年度未使用完的计划，可在下一年度继续使用。在计划执行的第三年结束后，学院对执行情况进行评估，对后两年的计划在学校允许的范围内进行微调，并研讨制定下一个五年的基本方案。按照学科规划和学科发展方向组建团队，团队承担科研任务和教学任务；参考团队成员职称级别、上一聘期工作完成情况及学院相应职称人员平均工作量制定教师聘期内指导聘任级别；按照指导聘任级别将团队所有成员聘期内绩效津贴下发至团队由团队负责人统筹，负责人可根据团队情况重新分配成员绩效津贴额度；学院按照团队进行聘期考核，聘期一般为两年，对部分基础型、有可预期高水平研究成果的研究团队可申请弹性考核。

通过上述改革措施的实施，一是进一步激发了教师的活力。2012年精仪学院科研经费总量达1.28亿元，两年翻了一番，5名教师入选“天津市千人计划”，1名教师入选“国家青年千人计划”，1人获“国家杰出青年科学基金”，2人获“国家优秀青年科学基金”，7人入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”，1个团队入选“教育部创新团队发展计划”。二是推动了教师的分流。实施试点学院改革以来，学院已有2名教师因不满足学院要求办理离职手续，2名教师停发岗位津贴，4名教师流转至工程实验系列岗位。

三、改革深思考

在不断推进试点学院改革的过程中，需要注意以下几个问题：

试点学院改革需要获得广大教师的支持。试点学院改革的中心任务是创新人才培养、教育教学质量提升和用人机制改革。教师是办学的主体，没有广大教师的积极参与和大力支持，不可能保证改革的顺利进行，必须通过各种途径吸纳大家智慧、凝聚改革共识。

试点学院的改革是全校的改革。试点学院改革涉及到人才培养、招生制度、教师遴选考核评价、人财物投入等诸多要素与环节，涉及学校人事处、财务处、研究生院、教务处等几乎所有部门。试点学院改革是自下而上的改革，需要教师的积极参与和支持。在某种程度上，试点学院改革更是自上而下的综合性改革，是学校推动改革和发展的试验田、突破口，需要学校领导高度重视，需要各部门统一思想、全力支持。教育部关于试点学院改革的各项政策需要进一步落实。2012年，教育部出台了《关于推进试点学院改革的指导意见》，这个意见的含金量很高，但要将政策真正“落地”，还需加强各方面统筹协调。

开展试点学院改革是国家赋予我们的责任与使命，也是我们建设一流大学应该抓住的重要机遇。天津大学作为中国第一所现代大学，从“高教六十条”的出台、上世纪80年代“综合性、研究型、开放式、国际化”战略的提出，再到当前的工程教育改革，学校始终坚持以改革促发展。今后将进一步解放思想，大胆改革，立足天津大学的办学传统和经验，突破制约培养创新人才的瓶颈问题，注重在试点学院改革中“出思想、出方法、出经验”，为高等教育改革和发展做出贡献。

第二篇：同学聚会发言.doc李家岔

同学聚会发言

尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！

今天是我们李家岔中学02届2班同学毕业近10周年聚会的日子，今天是个令人难忘、令人高兴、令人激动的好日子！首先请允许我向大家问好和对端午节的祝福！

说真的，咱们的这次聚会实在是不容易。有许多同学都是冒着严寒专程从千里之外赶回来的。为了这次聚会，有许多同学做了大量的工作。正是有了他们的牵线搭桥才有了今天的聚会，才圆了我们10年萦绕在心间的企盼。让我们用热烈的掌声 向筹委会的各位同学表示衷心的感谢！向满载同学情谊，专程赶来参 加这次聚会的老师、同学们表示诚挚的敬意。

10年时间，弹指一挥间，往事历历在目，一切恍如昨天。母校生活虽然已经成为一段历史，但初中生活的点点滴滴在我们的头脑中依然是那么鲜活。是老师教我们学会了宽容，让我们在社会这个大学校里与人和谐共处，营造了良好的人际氛围；是老师教我们学会了奋斗，在平凡的工作岗位上自强不息，奋斗不止，做出了不平凡的业绩；是老师教我们学会了感恩。感恩父母给予了我们生命，感恩老师给予了我们知识，感恩同学给予了我们鼓励和支持，让我们始终以阳光、积极、向上的心态去面对生活中的每一天。“桃花潭水深千尺，不及恩师育我情”。让我们用最热烈的掌声向在座的各位恩师致以崇高的敬意和衷心的感谢！

10年前，我们有缘在同一间教室努力过，奋斗过，留下了许多

美好的回忆。时间老人毫不留情地将我们可爱的同学变成了孩子他爸、孩子他妈，将矮的变成了高的，将瘦的变成了胖的，将胖了变成了瘦的。时间可以改变我们的容颜，却改变不了我们之间真挚的友谊。

今天在这里，我们的身份都是一样的，都只有一个，那就是——同学。不管你现在在做什么，不管你是成功了还是在成功路上努力着，不管你收入多少，不论你职务高 低，让我们抛开种种顾虑，放下所有恩怨，手和手相握，心和心靠近，敞开心扉，坦诚相待。亲爱的同学们，流水不因石而阻，友谊不因远而疏，愿此次聚会 的成功举办能够进一步加深我们彼此之间的同学情谊，希望大家从今 天开始，经常保持联系，相互鼓励，相互扶持，相互协作，努力把我 们今后的人生之路越走越宽！

第三篇：天津大学校长李家俊：用数学解决多领域问题

天津大学校长李家俊：用数学解决多领域问题

内容提要：

出席十二届全国人大二次会议的全国人大代表、天津大学校长李家俊向记者透露，天津应用数学中心成立方案和五年发展规划刚刚获得市政府批准，成为北京国际数学研究中心、上海数学中心之后，第三个以省市命名、设在高校的数学中心。

2018全国两会专题报道

天津北方网讯：

出席十二届全国人大二次会议的全国人大代表、天津大学校长李家俊向记者透露，天津应用数学中心成立方案和五年发展规划刚刚获得市政府批准，成为北京国际数学研究中心、上海数学中心之后，第三个以省市命名、设在高校的数学中心。

李家俊说，移动互联、社交网络、电子商务的迅猛发展，为大数据的研究与运用提供了广阔空间。该中心将依托天津大学，以天大应用数学中心为基础，把握大数据时代的机遇，瞄准本市经济建设、社会发展、城市管理重大需求和国家关注的问题，探索建立开放、有活力、可持续的体制机制和运行模式，在应用数学前沿领域开展研究。重点研究智能交通、3D动漫、互联网金融、征信体系、电商物流等方面的关键数学问题。

李家俊说，天津应用数学中心的筹建得到了市委、市政府的高度重视。市政府将为中心创立运营和健康发展提供有力的政策支持和资金保障。天津大学也将提供配套资金支持，同时提供一万平方米的办公、科研、教学和学术交流场地，增设100个科研人员编制，并给予优先发展的政策支持。

来源:北方网

第四篇：李家镇党委

李家镇党委

2009履行基层党建工作责任制情况

一、强化认识，带头落实基层党建工作

李家镇现有65个基层党组织，其中4个党委、8个党总支、53个党支部，党员892名。作为全镇基层党建的“第一责任人”，我深知夯实基层基础的重要性。一年来，始终坚持“围绕经济抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，抓基层打基础，抓班子带队伍，抓亮点求突破，扎实推进基层党建工作，牵头组织制定了镇党建工作思路和计划，明确全年党建工作重点；签订了党建工作责任状，将党建工作列入镇村干部业绩考核范畴；建立了党委委员党建工作联系点制度，定期听取研究解决重要问题，使全镇形成了党委统一领导、职能部门各司其职、一级抓一级的党建工作格局，为全镇经济社会平稳健康发展和“三个年”活动的顺利推进提供了良好的组织保障。

全力加强班子自身建设，积极发挥镇党委在全镇党建工作的核心、龙头作用。一是强化理论学习。镇党委理论学习中心组全年集中学习14次，由我带头中心发言3次；在学习实践活动中，每位党员班子成员为联系党组织进行学习宣讲1次以上，提高了党员干部应对复杂问题的能力。二是规范议事程序。凡是关系到全局、人事任免和奖惩等重大事宜，都按照书记办公会议确定议题，提交每个班子成员考虑，再集体研究讨论形成决议。如镇村干部考核政策、机关中层干部竞争上岗、联村 1

干部的双向选择和工业功能区建设等重大事项的实施，都通过班子集体研究决定。三是明确职责分工。严格实行集体领导和个人分工负责制，班子每位成员都能摆正位置，既能履行好自己的职责，又能主动关心全局工作，做到互相配合、互相支持。四是抓实廉政建设。镇党委与10个行政村的党组织签定了“党风廉政责任书”，镇纪委与各行政村共64名“村两委”成员签定了《廉洁自律承诺书》，组织镇、村干部观看反腐倡廉警示教育片。扎实开展了公职人员岗位廉政教育，进一步规范工程招投标行为；全年还对4名党员干部进行立案查处。

二、狠抓基础，不断强化基层组织建设

一年来，镇党委始终把基层组织建设作为基层党建的重中之重。一是优化组织设置。圆满完成村级党组织设置调整工作，设置完成后的村属支部党员数仅17名，方便了党员的管理教育和作用发挥。同时，还将正发公司支部纳入到沙墩头村党委管辖，建德海螺水泥公司党总支由海螺集团整体转入李家镇党委管理，进一步理顺了党组织的隶属关系，实现了村企优势对接、联动共建。二是加强培训教育。与“联乡结村”帮扶成员单位——杭州市体育局举办党建研讨会，全镇10个村与体育局直属5个党支部实现了共建结对，并邀请杭州市体育局机关党工委、市直机关工委等领导为全镇党员干部作党务知识专题培训；同时，积极抓好远程教育管理员培训，充分利用远程教育网络抓好党员日常学习。三是注重作风建设。在完成镇级党员服务中心和3个村级党员服务站建设的基础上，建立基层党

员干部“片组户”民情联系制度，推广镇村干部办事档案制度。结合学习实践活动明确6个方面30个课题进行调研走访，进一步增强镇村干部队伍的服务发展理念和能力。四是抓实保障工作。扎实推进党建示范点的建设，其中，沙墩头村党组织跻身杭州市基层党建工作“100示范群”，各示范点辐射带动作用逐步发挥，同时，完成了离任村主要干部定期补助，落实了在职村主要干部的工作报酬和养老保险补助。

三、加强管理，充分发挥党员先锋作用

镇党委重视加强基层党员队伍管理，不断增强他们引领发展、带领群众致富的能力。一是规范党员发展。坚持确定目标、严格标准、规范程序，全年公选入党积极分子51名，新批准吸收预备党员22名，其中女党员8名，年龄35岁以下11名，高中文化以上13名，进一步优化了党员队伍结构。二是发挥党员作用。全镇广大党员围绕“加快转型升级，推动科学发展，努力打造国内一流水泥、轻钙基地”的实践载体，深入开展学习实践活动，切实发挥广大基层党员在推动新农村建设、保和谐促稳定方面的作用；号召学校、卫生院党员立足本职做奉献，有效破解基层群众上学难、看病难；在非公有制企业党组织和党员中深入开展以“六个一”为主要内容的“强信心、促发展”先锋行动，积极为企业发展献计献策，有效促进了企业发展。同时，我们还切实抓好在杭州流动党员临时党支部的管理工作，动员流动党员立足本职参加学习、发挥作用。三是探索党团共建。镇党委把团建作为党建的一项重要工作来抓，专题召

开了基层团干部和青年干部座谈会，本人和班子相关成员都到会作专题辅导、指导，着力帮助解决在新形势下团建工作和机关青年干部中出现的新情况、新问题。四是加强党内关爱。结合学习实践活动，面向全体党员发出了“致全镇共产党员的公开信”和“镇党员关爱互助基金捐款倡议书”，目前全镇党员关爱互助基金已募得款项5万余元，并配好人员、规范制度，切实做好基金管理。

四、突出主体，不断推动基层党内民主

在工作中，镇党委注重充分发挥党组织和广大党员的积极性、主动性、创造性。镇党委班子在广泛听取建议、意见的基础上，召开专题民主生活会，认真开展批评和自我批评，虚心接受各种批评和建议，切实落实整改措施；积极畅通党员参与民主决策的渠道，开展“村民议事日”活动；通过全面推行村级项目工程管理、村级财务集体审账日、财务流水公开、“双代理”、审计反馈与通报和村级财务管理责任追究等一系列制度，引导广大党员群众有效参与村级民主管理和民主监督。在此基础上，认真做好市、镇党代表作用发挥和党务公开等各项基层党建工作。

回顾全镇一年来的基层党建工作，虽取得了一定的成绩，但我们也清醒地认识到存在的不足，如镇党委班子解决村级经济基础薄弱的办法不够多，各单位党组织的党建工作不平衡，农村党员队伍的战斗力还有待提高等等。就我个人而言，也还存在政策理论水平不够高、农村党建工作办法经验不够多等问

题。今后，我们将严格按照市委要求，凝心聚力强党建，集思广益谋发展，充分履行好镇党委书记的职责，团结和依靠党委班子成员，改进方法，加压奋进，力促全镇基层党建工作上新台阶，为实现全镇经济社会持续健康和谐发展作出自己应有的贡献！

第五篇：成人礼学生代表发言(孙俊俊)

洛阳市第十四中学

2011级高中生“十八岁成人礼”暨

2014年“我的中国梦”校园文化艺术节闭幕式

学生代表发言稿发言人：孙俊俊

尊敬的市领导，各位老师，亲爱的同学们：

你们好！（鞠躬）

我们2011级高中生是一个团结上进的团体，我们的团队中有洛阳市学联第八次代表大会正式代表，有市优秀共青团员、市志愿者先进个人、市中华魂（我的理想人生）征文大赛获奖者，多人屡获省校级优秀学生干部、三好学生、优秀团员、星级志愿者，我们这届学生会力求“把声音传出去，传的响亮，干脆利落”，我们校内活动被报道在团市委网站刊登20余篇，在团省委《青年导报》刊登3篇，在洛阳日报刊登1篇，被洛阳电视台报道2次。

作为洛阳市第十四中学“爱在龙门”青年志愿者服务站的成员，现将主要工作汇报如下：

立足校园周边，展开环保宣传、落实工作。“我参与，我快乐，志愿服务快行动”，适时组织青年志愿者在校园周边开展环境卫生维护宣传、信息咨询、引导文明出行宣传等志愿服务。借力龙门石窟文化研究所，组织志愿者展开“龙门石窟文化研究兴趣小组”系列活动，宣传龙门石窟。每年三月学雷锋活动主题月期间，进行雷锋事迹学习、宣传，组织志愿者到敬老院、盲聋哑学校等社会福利机构提供力所能及的志愿服务。每年四月中国洛阳牡丹文

化节期间，参与共创文明城等一系列活动。通过志愿者服务活动，既弘扬了中华民族优秀传统文化，又让我们在活动中成长，成人。

在此，我代表2011级全体学生感谢父母、师长养育之恩、教导之情，同学们的相伴之谊，感谢这个伟大的时代，我们长大

了、成人了，请父母、师长、祖国放心，我们要用自己坚强臂膀

承担社会的重任，用信心和勇敢迎接未来的生活，为中国梦贡献

自己的青春。

谢谢大家！