徐州工程学院人才工作、校企合作情况汇报22

第一篇：徐州工程学院人才工作、校企合作情况汇报22

徐州工程学院

人才工作、校企合作情况汇报

二Ο一一年十二月

近年来，徐州工程学院在市委、市政府的关心指导下，在各高校、企事业单位的大力支持下，深入贯彻落实科学发展观，以提高应用型人才培养质量为目标，以服务地方经济社会发展为己任，大力实施“质量立校”、“人才兴校”、“特色强校”、“校地合作”战略，人才和校企合作工作稳步推进，办学水平和综合实力稳步提升。

一、人才工作成效显著

我校实施“人才强校”战略，主要开展了五个方面的工作。

（一）实施人才强校战略，着力推进师资队伍建设

学校高度重视人才工作。根据学校事业发展的需要，制定科学合理的师资队伍建设规划，为人才引进和培养提供制度上的保证。加大学科带头人的引进力度，大力实施师资队伍建设的“四大工程”，建立全方位、立体化的师资培养模式，人才工作取得了新的进展，人才队伍结构不断优化，整体素质不断提高，教学、科研能力不断增强，为学校和地方发展提供了重要的人力资源保障。

学校先后与德国、美国、法国、俄罗斯、韩国等14个国家的16所高校建立了良好合作关系。在中外学术交流、中外合作办学和教师海外培训等方面取得了突破性进展。

学校在人才队伍建设工作中，坚持培养和引进并重的思路，经过几年的努力，我校人才队伍的职称结构、学历结构等得到了进一步优化。目前，我校现有专任教师1095人，其中，教授76人，副教授333人；博士157人，硕士508人；国家科学技术奖评审专家1人，全国优秀教师1人，省“六大人才高峰”培养对象4人，江苏省“333高层次人才”9人，江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人5人，江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师27人，徐州市优秀专家、拔尖人才28人。

（二）创新人才培养机制，加强高层次人才队伍建设近年来，学校创新人才培养机制，努力营造有利于高层次人才队伍建设的浓厚氛围，高层次人才队伍建设取得显著成效。其中，教授由2006年的22人增至68人，博士由2006年的25人增至84人。

（三）实施四大提升工程，提高师资队伍整体素质 为进一步提高我校师资队伍整体素质，学校实施“四大提升工程”。一是实施青年教师教学能力提升工程。521名青年教师通过培训班、公开课、竞赛、观摩等多种方式显著提高了教育教学能力。二是实施骨干教师海外培训工程。通过选派24名中青年学术带头人到美国，19名骨干教师赴加拿大，18名优秀英语青年教师到英国，共111名教师参加的海外培训工程的实施，提升了教师的国际化视野。三是实施教授培育与激励工程。2009年实施教授培育与激励工程以来，共40人入围，目前已有15人晋升教授职称。四是实施青年教师学历学位提升工程。2009年实施青年教师学历学位提升工程以来，共有36位青年教师获得了博士学位。

（四）拓宽人才培养渠道，推动产学研合作互动融合 学校高度重视校地（企）联合培养高层次人次工作。近年来，有4名科技骨干入选徐州市首批“科技镇长团”成员；选派32名高层次人才进企业，其中，9名博士获省委组织部“企业博士集聚计划”资助。

（五）依托学科专业优势，加强科技创新团队建设

学校高度重视科技创新团队建设，依托我校的学科专业优势，建有江苏省“青蓝工程”科技创新团队1个，校级重点建设团队5个，校级培育建设团队10个，校级指导建设团队10个。

二、学科建设和科学研究硕果累累

近年来，学校坚持科研强校理念，围绕区域经济发展需求，加强学科和创新平台建设，加大高水平人才引进和培养力度，坚持 用事业凝聚人才，努力为优秀人才搭建创新平台，我校的科研水平、服务地方经济和社会发展能力显著提升。

（一）加强学科建设，提升办学水平

学校重视学科建设，注重科研团队和人才培养，充分发挥其在服务地方经济社会发展中的作用，学科建设成效显著。目前，建成江苏省重点建设学科2个、校重点学科2个、校重点建设学科4个、校培育建设学科3个。

（二）校企资源融通，加强创新平台建设

学校加大投入力度，优化运行机制，加强与企业和地方合作，着力加强创新基础条件建设，为学科发展和科技创新提供有力支撑。目前，建有江苏省工程技术研究中心1个、江苏省高校重点建设实验室2个、江苏省高校人文社科研究基地1个、徐州市高技术重点实验室1个、徐州市工程技术研究中心17个、校级研究所（中心）34个、校企（地）共建平台（中心）220个。

（三）凝练科研方向，科学研究硕果累累

“十一五”期间，我校共承担省部级以上科研项目近130项，横向课题350余项，研究成果获得省级及以上奖励29项，市厅级奖励218项。

2011年，学校在国家级重大科研项目立项方面取得了突破，获国家自然科学基金项目3项，国家社科基金项目1项。韩宝平教授因其在环境科学研究领域的突出成果和社会贡献，被聘为2010年度国家科学技术奖评审委员以及煤炭工业技术委员会矿区环境保护专家委员会委员。

三、服务地方领域不断拓展

作为一所地方应用型本科院校，学校紧紧抓住加快振兴徐州老工业基地的历史机遇，紧密围绕徐州四大千亿产业和战略新兴产业发展需求，主动融入社会经济发展主战场，大力加强与地方政府和企、事业单位的对接与合作，努力构建产学研合作的桥梁，实现科技创新与地方经济建设需求的对接，取得了丰硕的成果。

（一）校企（地）联合，资源共享，建立战略合作关系 学校高度注重提升服务地方经济和社会发展的能力，2010年6月，徐州工程学院首届“校企（地）联盟大会”隆重召开，推动我校与地方政府和企业更深层次的全面合作。

我校先后与徐州经济技术开发区、丰县、睢宁、邳州、新沂、铜山区、鼓楼区、贾汪区等开展校地研讨战略合作，校企（地）联合成效显著。

（二）融入地方，服务社会，推动地方经济社会发展 我校本着“以服务求支持，以支持求发展”的理念，围绕苏北农村发展、文化教育、生态环境等区域发展问题设立专项，成立机构，专题研究，取得了丰硕的研究成果，有效发挥地方发展智库的作用。

我校成功承办了中国徐州非物质文化遗产高层论坛、全国农业环境问题学术研讨会、全国中小企业发展战略研讨会、第二届、第三届徐州发展高层论坛等高层会议，为地方经济社会发展集智献力。连续两年获得徐州市“振兴徐州老工业基地创新创意奖”，为地方经济社会发展出谋划策。

（三）校企合作，优势互补，做企业技术创新“助推器” 学校坚持以服务地方为己任，多年来围绕徐州重点打造的装备制造、食品加工、新能源、物流四大千亿级主导产业，围绕大力发展的新材料、物联网等战略新兴产业的发展需求，主动与企业合作，联合攻关，在11个学科领域、48个研究方向与徐工集团、维维集团、中铁八建、南通四建等一批国内、国际知名大型企业建立合作关系。近年来，共与企事业单位联合承担各类科技计划项目260余项。先后与与江苏艾德太阳能科技有限公司、南通华新建设集团等七家省内知名建筑企业签署了合作协议，与北京四季沐歌太阳能技术有限公司洽谈研发项目，与徐州神宇重工有限 公司共建产学研基地。

我校围绕徐州市支柱特色产业，重点培育，加强合作，在服务地方经济和社会发展方面形成了十个优势领域：

优势领域之一---装备制造：包括大型工程装备的状态监测和故障诊断、大型工程装备系统控制及其自动化、工程材料热处理及焊接技术等。

我校充分利用装备制造学科优势，与徐工集团、中天仕名（徐州）重型机械集团等企业合作承担国家及省部级项目38项，完成企业委托重大项目10余项，以“大型装备的节能降耗及设备状态稳定性提高”为代表的研究成果及其产业化应用，先后获教育部国家提名科学技术二、三等奖各1项，省科技进步三等奖1项及市科技进步奖6项，获专利50余项，企业直接经济收益超过2亿元。

优势领域之二---食品加工：包括农产品精深加工、生物食品制备、食品质量与安全控制等。

围绕我市农产品资源特点和食品产业需求，和特色果蔬及畜禽等资源的深度开发利用，我校与维维集团、汉戌堂食品有限公司等18家企业建立了长期稳定的协作关系，承担省部级及市厅级科技项目40余项，企业合作项目50余项，开发新产品27个，专利20余项，省市科研成果奖20余项，给企业带来2.2余亿直接经济效益。

优势领域之三---建筑工程：包括建筑结构工程、建筑节能新材料、地下工程及防震减灾等。

我校与沛县建设局合作的国家“十一五”科技支撑计划“沛县龙固中三新村可再生能源与建筑集成示范工程项目”顺利通过验收，项目覆盖建筑面积1.3万平米，受益农民96户；获得专利2项，成果获得市科技进步二等奖。与徐州市政设计院有限公司合作“新型组合结构关键技术及其在大跨径工程结构中的应用”获 教育部科学研究优秀成果二等奖，“城市地下空间静态交通系统开发建设研究”获建设部科学技术三等奖和建设厅科学技术二等奖。

优势领域之四---生态环境：包括环境监测控制与场地生态修复、园林景观规划与设计、珍稀植物引种与繁育等。

围绕徐州地表、地下饮用水资源状态分析及环境生态修复研究，学校与我市相关部门和企事业单位合作承担国家省部级项目12项，企业委托15项，获专利7项。与市水利局、北京首创水务公司合作完成的“徐州市地下水质演化及污染控制研究”成果获徐州市科技进步一等奖。成果被市水利局、规划院、省水文水资源勘测局徐州分局、铜山县水资源管理委员会办公室等单位实际应用，为确定市区地下水开采井位及开采量、地下水的科学管理提供科学依据，三年来增收节支总额达1.7亿元（2007-2009）。

优势领域之五---信电工程：包括煤矿井下传感器智能监测与控制，感知农业，计算机、电子、电气信息处理等。

近年来，我校分别与中软国际有限公司、徐州翰林科技有限公司等企业合作承担了省部及以上项目5项、市厅级项目10项、企业委托项目16项，申请专利、软件著作权等48件，给企业带来直接经济效益1.2亿多元。其中与徐州和纬信电科技有限公司合作完成的成果---煤矿井下高压综合保护及测控装置（HW3055型）生产销售640套，产值600万，新增利税50万。

优势领域之六---光伏新能源：包括光伏薄膜材料、新型化学电池材料、LED照明系统应用等。

我校与江苏艾德太阳能公司、徐州格力尔数码科技、宏达电子、南京恒迈电子科技有限公司等十二家企业，围绕光伏新能源、新型电池材料、LED照明系统应用等，共建省市级工程技术研究中心15个，合作承担国家、省中小企业创新项目和徐州市产学研合作计划项目10余个，获得专利技术10项，为相关企业培训技术人才、培养输送急需适用人才近千人。优势领域之七---化学工程：包括药用植物有效成分提取分离医药中间体设计合成、生物质能源利用、环保新型建筑涂料等。

我校与俄罗斯国立应用化学研究中心和宿迁伏尔加新材料科技有限公司合作承担“木质纤维素燃料乙醇技术研究和设备研发”省重大科技和自主创新项目，成果获专利3项，目前已完成中试并通过验收。该技术成果具有良好的市场应用前景。

优势领域之八---物流工程：包括物流系统规划设计、物流信息平台构建、现代配送技术与方法等。

我校与徐州市经信委及20余家企业单位共建“徐州现代物流研究院”，承接徐工集团、香山物流园、中国（徐州）汽配城、恩华药业物流公司、苏宁集团等10余家企业的物流系统技术改造项目，为企业取得近亿元经济效益，相关成果获中国物流与采购联合会科技进步奖三等奖2项。承担《徐州市物流业“十二五”规划前期研究报告》，获市委市政府的高度评价。

优势领域之九---文化产业：包括非物质文化遗产挖掘、保护与传承，动漫设计与制作，艺术设计等。

我校与市文化广电新闻出版局、淮海经济区联络处合作，围绕非物质文化遗产挖掘、保护和传承，开展专题研究，编写“中国非遗研究年鉴”，建立研究机构，创建“淮海地区非遗资源库”，在我校举办了首届“中国〃徐州非物质文化遗产高层论坛”，构建了研究平台，形成了政府主导、学界推动、民间艺人联袂出场、产业健康发展的可喜局面，为打造徐州市特色非遗产业品牌，推动地方文化及相关产业发展作出积极贡献。

优势领域之十---区域经济：包括农村经济与城乡协调发展、区域金融资源配置、中小企业管理等。

我校与徐州市委农工办联合开展“徐州市114个新农村建设示范镇调研”活动。300余名师生深入调研，形成调研报告8份，发表调研论文15篇，出版专著1部，成果获江苏省应用精品工程 二等奖、徐州市第9届哲学社会科学优秀科研成果决策咨询奖、振兴徐州老工业基地创新创意奖，受到市委市政府领导充分肯定。

日前，经省委农工办批准，由我校牵头与徐州、淮安、盐城、宿迁、连云港等五市农工办联合建立的“苏北农村发展研究院”在我校正式成立，对进一步深入研究苏北农村问题构建了更为广阔的平台。

（四）创新机制，校企共赢，为地方培养创新型适用人才 我校办学定位在“地方性、应用型”，以培养应用型人才为目标，以服务地方为己任，密切跟踪徐州市经济社会发展对人才的需求，大力构建校企合作平台，创新人才培养机制，为地方培养了“下得去、留得住、上手快、能力强”的应用型人才。

学校先后与徐工集团共建机械制造工程实践教育中心，与维维集团共建食品加工与质量控制工程实践教育中心。经上级有关部门批准，成立了物流师职业资格认定培训中心、江苏省建设专业管理人员岗位培训基地、江苏省国际商务人才培训服务平台。成为江苏省地方高校计算机学院培养服务外包人才试点项目学校、徐州市二级注册建造师继续教育培训单位。学校现有徐州市中小企业培训基地10个，与徐工集团、维维集团、中建八局、安监局等近200家企事业单位共建了人才培养基地。与徐工集团、维维集团签订了共建国家级工程实践教育中心协议书。

学校入选“省市共建商务服务平台”，成为徐州市唯一入选“江苏省国际商务人才培训服务平台培训项目”的高校。该平台的构建为进一步加快商务领域科学发展，促进外经贸转型升级培养国际商务专业人才。

目前，学校建有“物流师职业资格认证”、”培养服务外包人才试点学校”等11个行业人才培训基地；与中国人寿保险公司共建实习基地、与华东地质勘察局进行全面产学研合作；与徐州市广达铁路工程集团、徐州市瑞隆机械公司、苏宁电器等企业合作 进行“订单式” 人才培养，为企业输送“培养和使用的无缝对接”应用型人才552人。

我校学生在“挑战杯”大学生创业计划大赛、国际及全国数学建模比赛等各种重要学科竞赛中成绩突出，国际比赛获奖11项、全国竞赛获奖195项、省级竞赛获奖511项，处于全国同类院校前列。

2011年10月，学校成为第二批卓越工程师教育培养计划高校。通过卓越计划的实施，必将进一步巩固我校工科办学优势，不断凸显服务地方经济的办学特色。2011年10月，徐州市委市政府依托我校成立的徐州创新创业教育学院在我校隆重揭牌。依托我校的行业培训平台，为建筑、化工、商务、计算机等行业、政府部门及相关企业培训管理人才1253人次、技术人员23158人次。我校与徐州市教育局合作进行中小学校长及骨干教师、新教师岗前培训，1025名校长和6164名教师参加了培训。

近年来，我校在人才工作和校企合作等方面取得了一些成绩，但与上级要求相比还有一定差距。今后我们将继续努力，进一步加强我校的人才工作、学科建设和科学研究，更好地服务地方经济和社会发展。

我们期待着与徐州市更多的企、事业单位建立更加广泛深入的联系与合作，共同为徐州老工业基地振兴、战略新兴产业发展做出更大贡献。

第二篇：校企合作汇报材料

郓城县技工学校

汇报材料

尊敬的各位领导：

今天，市县各位领导莅临我校，对我校几年来的学校全面工作进行全面视察，是对学校工作的一次全面检阅，必将促使我们总结成绩与经验，查找问题与差距，使我校的各项工作迈向一个新的台阶。在此，我谨代表郓城县技工学校全体师生，对各位领导的到来表示热烈欢迎和衷心地感谢！

下面，向各位领导汇报一下我校几年来的工作，有不当之处，敬请批评指正。

我校创建于一九八六年十月，一九九三年被省政府命名为省级重点技校，办学二十多年来，学校累计向社会输送合格毕业生19000余人，为社会培训各类专业技术人才25000余人，市场化就业以来，毕业生当年就业率均保持在95%以上，焊接、电工、机械制造等专业毕业生供不应求，为经济发展和社会进步做出了积极贡献。学校先后被评为“山东省职业教育先进单位”、“山东省技工学校教学质量优秀单位”、“山东省特种作业人员培训考核定点单位”、“山东省再就业培训定点机构”.学校目前占地面积62亩，总建筑面积19170平方米，其中教室1829平方米，实验室 215平方米，学生宿舍3535平方米，职工宿舍500平方 1 米，办公室1159平方米，图书阅览室 215平方米，食堂（兼礼堂）1955平方米，实习车间1400平方米，综合服务楼7452平方米，固定资产2000万元左右。

学校现有教职工总数70人，专兼职教师共60人，其中专职教师45人，兼职15人，理论课教师28人，实习指导教师32人，专、兼职教师比例为3:1，具备高级讲师资格的16人，讲师资格的37人，中级以上实习指导教师28人，大学本科学历的45人。

几年来，在县委县政府和市县人社部门的正确领导下，学校紧紧围绕人社工作对职业技能培训工作的总体要求，团结带领全校教职工深入开展各项制度改革，积极调整办学思路，以扩大招生和做好短期培训工作为重点，以提升教学与管理水平为中心，以改革与发展为动力，加大学校基础建设力度。全体教职工坚定信心、振奋精神、攻坚克难，为技工学校的生存和发展做出了积极的努力。2011，招生培训人数稳步增长，长期班招生达到693人，短期培训达到8600人，学校整体形象迅速提升，教学管理水平不断增强，学校基础设施建设明显改善。学校2011年9月被省人社厅评为全省职业教育先进集体.今年，我们继续加大校企合作、短期培训的力度，截至目前长期班招生已达489人，短期培训已开班6500人。

在培训方面，2011年，学校以劳动力转移就业培训、在岗企业职工培训、下岗失业人员培训、大学生SYB创业培训为主要内容的职业技能 2 免费培训工作相继展开，共培训各类人员8600人，有效助推了我县经济建设的进程。在培训过程中，学校紧紧围绕农业产业发展、劳动力市场需求和农民意愿，以办好“四大”课堂为重点，着力推进培训工作。一是充分发挥学校的资源优势，办好固定课堂，校内共承接失业培训、创业培训、在职职工培训1176人；二是充分发挥校外培训基地优势，办好实践课堂，充分利用红军阁酒店等校外实习基地，培训各类人员1500多人；三是充分发挥龙头企业优势，办好“对接”课堂，全县以洪达化工、富海能源、瑞丰搪瓷等龙头企业为主体开展供需对接培训2037人次；四是充分发挥农机合作组织优势，办好农家课堂，全县10多个专业合作组织共1300多人次。

在校企合作方面，我们根据学校专业优势，立足服务于当地经济建设，从众多企业中优中选优。一是站在科学技术的制高点，选择高科技企业进行校企合作。例如与皇明太阳能旗下的皇明工程技术学院合作，成立皇明冠名班，招收五年制大专班。皇明工程技术学院是世界首所可再生能源专业教育培训机构，由全世界规模最大的太阳能热水器和真空管制造基地——皇明太阳能集团建立，是全球第一所也是唯一一所培养可再生能源技术人才的大、中专院校，未来5年内，将会建设成为全世界第一所可再生能源大学。学院拥有优越的学习生活环境，目前学院总建筑面积8.3万平方米，图书馆藏书8万余册，体育设施齐全，有低碳体育场、国际标准足球场、篮球场、排球场等基础设施，学院实习基地众多，3 拥有12个制造厂，一万多家营销店，一千多家3G直销店。学院拥有卓越的师资力量，在师资队伍中，世界太阳能行业领域的权威专家、教授16人、本科以上学历教师75人，专职太阳能行业讲师80人，双师型教师25人。一流的基础设施，一流的师资队伍为学校的发展奠定了良好的基础。我校与皇明工程技术学院的合作，主要是为郓城有志于太阳能低碳行业发展的青年寻找一条适合他们发展的路子。目前，学校已招收皇明冠名班学员110多人，学生在郓城技校学习二年后，将到皇明工程技术学院学习二年，第五年即可进入皇明太阳能总部工作。二是立足当地经济发展，支持当地经济建设，选择当地有影响力的龙头企业进行合作。例如今年我们与郓城金河热电厂合作，为其招收学生100人，其中冶金技术专业50人，机电专业50人。金河热电厂是郓城县一家集发电、镍合金冶炼等多种产业于一体的大型企业，除发电项目已投资6亿元外，镍合金冶炼投资将达到20亿元，项目完成后将成为我县规划中的铝合金工业园的龙头企业。据测算，近两年金河热电厂将用工600-800人，铝合金工业园将用工3000-4000人，将来我们将立足金河热电，辐射铝合金工业园，将冶金技术专业打造成我校的拳头专业，为我县相关企业发展培训更多的技能人才。

今年，根据全国技工教育的难得机遇，我们提出了二次创业，再现辉煌的奋斗方向。学校提出了“两年打基础，三年上台阶，五年大发展”的三步走发展战略，第一次以体系化、科学化为标准的响亮提出了建立 4 国家级重点技工学校的发展目标。未来五年按照学校整体发展规划，学校工作将坚持“团结和谐、创新发展；突出特色、质量立校；德育为首、技能至上”办学思想，转变办学机制、更新办学理念、放大办学视野、拓展办学空间。引进优质职业教学资源，广泛与职业院校和企业的交流与合作。坚持以能力为本位，突出实践与技能，以办学创特色、专业树品牌、发展上规模、管理上水平为目标，以教书育人为中心、安置就业为龙头，市场需求为导向，通过逐步加大对学校软硬件建设的投入，规范学校的管理体系，努力提高学校的综合实力，力争在2016年将学校建设成全省技工教育阵地的主要代表和全国技工学校中的佼佼者，使学生满意、家长放心、社会赞誉，努力为推动学校健康有序、全面快速地发展。

在校企合作方面，在省内外我们立足学校机械制造、机电等专业优势，继续进行与天津电建、济钢集团、重汽集团、省安装公司等大型企业的合作；在县内继续围绕化工、搪瓷、酒类包装、纺织等支柱产业进行校企合作，不断开设新的专业，不断开拓新的培训领域。我们的目标是，力争三年内在校生达到2000人，年培训多种人员10000人。

总之，在近几年的学校工作中，我们积极探索和改革，克服多方困难，努力改善办学条件，总结出了一些学校工作的经验和做法，取得了一定的工作成绩，受到了市县领导的表扬和充分肯定。但是，对照上级领导的要求，我们仍存在不少差距，一些先进学校的做法和经验很值得 5 我们学习和借鉴。我们决心虚心接受上级领导的检查、指导和帮助，并以此为契机，继续完善学校，进一步提高办学质量和培训质量，办出特色、创出名牌，为经济发展和社会进步做出积极的贡献。

第三篇：校企合作汇报材料

信息与计算机专业科校企合作汇报材料

校企合作是连接学校与企业、理论与实践、培养与成才的纽带，是高技能人才培养的必由之路。我校与宁波国际软件园可汗信息有限责任公司的校企合作到目前为止效果显著，具体情况如下：

我们认为，开展校企合作，选择企业是关键，该企业必须掌握高端技术，其核心技术必须与产业对接，代表着产业发展的主流方向，这样才能真正培养出符合产业化需求的人才。

我校计算机专业与宁波国际软件园可汗信息技术开发有限公司今年3月份签订校企合作协议后，在今年实习班级中选取29名学习成绩优秀和有蒙语会话能力的学生进行培训，截止到6月，己将VB课程全部讲完，现在学生能够利用VB软件开发一些小项目，如图书管理系统，餐馆管理系统及聊天室，效果显著。

在校企合作过程中，采用了多种形式，与企业开展有效合作。

1、以校内实训中心建设为载体，开展合作。课内教学与课外实践相结合以及产学相结合，将行业发展与课程改革紧密结合起来，体现“实用、实践、实效”的教学理念，看到了喜人的效果。

通过校内实训中心建设，校方和企业之间建立了良好的互动，深感为企业的信息化建设提供良好的软件技术支持及人才支持，是企业和学校合作的共同责任。

2、以高技能人才培养为突破口，加强合作。

先期根据企业用人要求，由企业出师资，对参加培训的全体学生进行系统的培训。根据学生的专业水平，在实施的过程中，大胆引进现代职教理念，创新教学方式，改革学生考核方式，例如实施实习教学现场化、学习过程工作化，学生考核过程化，构建了具有一定特色的专业建设之路。

学生在校学习期间，学校就是企业的外部教学区。每门课程的学习均以真实的工作项目为载体，实行工学一体化的教学模式。让学生不但借此学习专业知识和技能，而且能够通过经历工作过程获得职业意识和方法、通过合作学习学会交流与沟通并最终形成综合职业能力。学生在企业实习期间，实行实习指导教师和企业导师共同指导的双导师制。学生通过对项目工作的任务、过程和环境所进行的整体化感悟和反思，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观学习的统一。学校成为企业的人才培养基地，企业成为校外实践教学和就业基地。学生既可以学以致用，又能掌握行业信息及市场动向，为将来走出校门从事相关工作奠定坚实的基础，从而在激烈的人才市场上具有竞争优势。

3、以师资队伍建设为关键，深化合作。对于学校而言，教师队伍建设是专业建设的关键因素，由于受到多方面条件的制约，教师缺乏企业实际经验，为了促进校企双方的进一步合作，学校以宁波国际软件园可汗信息开发有限责任公司为师资培训基地，在专业教学过程中，组织专业教师参加培训班全程跟踪培训，即校内教师作为辅导员的角色全程协作。并共同参与软件项目开发，提高教师的实践能力。

正是由于我们立足于产业，追随产业的发展，把握住了核心的技术技能和未来核心技术发展方向，培养出了符合产业发展和企业需要的学生，我们才吸引来了企业与我们开展更广泛的合作。相信随着工作的不断深入，走出一条符合我校办学的独有特色，达到学校与企业双赢的校企合作之路。

第四篇：校企人才合作协议书-

校企合作协议书

甲方：（以下简称“甲方”)

乙方：（以下简称“乙方”)

为充分发挥高校人才资源优势，校、企联合，为企业发展培养人才；为毕业生就业提供服务，双方本着优势互补、互惠互利的原则，经协商决定建立合作关系，达成如下协议：

一、甲、乙双方建立定期的信息交流合作机制，甲方及时向乙方提供人才需求信息，乙方及时向甲方提供相关毕业生生源信息。

二、为加强双方合作，甲、乙双方拟自年月开始，在乙方原有的专业基础上，增设选修课或以集中培训的形式，实施“电缆专业定向”陪养计划。甲、乙双方共同制定教学计划，甲方派专业技术人员授课。

三、双方合作建立校、企供需基地。即：甲方为乙方的毕业生提供实习、就业基地；乙方为甲方的人才培养输送基地，每年向甲方优先推荐优秀专、本毕业生名；甲方每年将用人需求以书面形式递交乙方。

四、乙方组织毕业生就业洽谈会，甲方将优先参加；甲方到乙方招聘应届毕业生，乙方积极配合，为甲方提供招聘场所、搞好宣传动员工作、减免相关费用。

五、双方根据教学及企业发展需要，选派相关人员到对方进修，双方应予以支持；乙方到甲方拓展就业市场、建立实习基地，甲方积极支持合作。

六、本协议未尽事宜，由双方本着互惠互利的原则协商解决。

七、本协议一式两份，双方各执一份，协议自甲、乙双方签字盖章之日起生效，其终止需双方协商。

甲方：（签章）乙方：（签章）

代表人：代表人：

年月日年月日

第五篇：校企人才合作协议书

校企人才合作协议书

甲方：（以下简称“甲方”)

乙方：（以下简称“乙方”)

为充分发挥高校人才资源优势，校、企联合，为企业发展培养人才；为毕业生就业提供服务，双方本着优势互补、互惠互利的原则，经协商决定建立合作关系，达成如下协议：

1、双方合作建立校、企供需基地。即：甲方为乙方的毕业生实习、就业基地；乙方为甲方的人才培养、输送基地。

2、甲、乙双方建立定期的信息交流合作机制，甲方及时向乙方提供人才需求信息，乙方及时向甲方提供相关毕业生生源信息。

3、甲方利用企业优势为乙方毕业生提供实习、就业等方面的条件；乙方根据甲方的需求，每年向甲方优先推荐优秀毕业生名。（甲方每年将相关用人需求以书面形式递交乙方）。

4、同时，为加深双方合作，甲乙双方拟自年月开始，针对乙方开设 的专业，以增设选修课或开展集中培训的形式实施“电缆专业定向”陪养计划，由乙方在校生自愿参加。

5、乙方组织毕业生就业洽谈会，甲方将优先参加；甲方到乙方招聘应届毕业生，乙方积极配合，为甲方提供招聘场所、搞好宣传动员工作、减免相关费用。

6、双方根据企业发展需要，选派相关人员到对方进修，双方应予以支持；乙方到甲方拓展就业市场、建立实习基地，甲方积极支持合作。

7、甲、乙双方建立网站链接，共同加快就业招聘信息化步伐。利用双方网络的服务功能，使双方合作更加便捷、有效。

8、本协议未尽事宜，由双方本着合作培养人才的原则协商解决。

9、本协议一式两份，双方各执一份，协议自甲、乙双方签字盖章之日起生效，其终止需双方协商。

甲方：（签章）乙方：（签章）代表人：代表人：

电话：电话：

年月日年月日