2018年洪村小学创建语言文字示范校汇报材料

第一篇：2018年洪村小学创建语言文字示范校汇报材料

羊庄镇洪村小学

“语言文字规范化示范学校”

汇

报 材

二0一八年十一月

料

规范语言文字

构建和谐校园

——洪村小学“语言文字规范化示范学校”验收汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

大家早上好！首先，我谨代表洪村小学全体师生，对各位领导和专家莅临表示热烈的欢迎！

洪村小学始建于一九**年，七五年迁建于现址，服务于洪村、陶山、土城三个办事处17个自然村，学生入学率、巩固率均达到100%。现有15个教学班，在校学生608人，教师33人，学历合格率100%，其中羊庄名师1人，课改标兵2人，骨干教师6人，在国家省市级刊物发表论文20余篇，参与完成省级课题两项。普通话达标率达到95%。学校有一个团结、民主、务实、进取的领导班子，有一支善于思考、勤与钻研、精于教学的教师队伍，教育教学质量稳步提高。学校先后被滕州市委、市政府评为文明单位；被滕州市教育局评为规范化学校、平安和谐校园、校本培训示范学校、德育工作示范化学校；被枣庄市教育局评为枣庄市规范化学校。

语言文字规范化工作，是我校办学的一个重要方面，我校历来十分重视这项工作。为了进一步深化课程改革，创造良好的育人环境，夯实校园文化底蕴，提升学校办学品位，我们以创建“语言文字规范化示范学校”为契机，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入了常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等各项活动中，全体师生在愉快的氛围中学习语言、感受语言、运用语言，体验成功，收获快乐。现就我校语言文字工作的具体做法向尊敬的各位领导、专家汇报如下：

一、制度规范化

1、强化学习，高度重视。

我校每年都要召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉 办法》、《教育法》、《教师法》，学习贯彻上级有关语言文字工作的文件精神，把语言文字工作列入学校重要议事日程，为推动全校语言文字规范化工作奠定了良好的基础。

2、健全机构，明确职责。

为了推进学校语言文字规范化工作，强化师生的语言文字规范化意识，我校成立了语言文字工作领导小组，任东方校长任组长，李伟主任任副组长，具体负责语言文字工作，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。全校师生人人都是推普员，人人都是纠正用字不规范的监督员，语言文字工作层层有人抓，事事有人管。

3、完善制度，确保实施

学校将语言文字工作纳入制度化轨道，建立了一系列相关规章制度，以规范我校语言文字工作。我们坚持把推广普通话和使用规范字纳入校本培训、继续教育培训，并作为检查评估的重要内容；坚持把语言文字达标作为教师年度考核、评优树先、晋级聘任的重要条件。为此，我校特制订了《洪村小学语言文字工作条例》、《语言文字工作奖惩制度》、《教师语言文字规范化考核标准》等，确保在校园内顺利推广普通话和使用规范字，促使语言文字工作与教育教学工作有机结合。

二、管理常态化

1、搭建平台，规范教师语言文字。一是强化培训，持证上岗。学校明确要求所有课程必须使用普通话授课，凡是在岗教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书，持证上岗。二是推门听课，随机检查。为督促教师搞好教学工作，学校一直坚持推门听课。除了了解教师课堂教学情况外，还有两个任务：一是督促教师必须使用普通话教学，二是检查教师板书用字，深入落实语言文字规范工作。三是开展自查、自纠。为规范教师用字，学校在每月教学常规工作检查时，会组织专门人员对教师教案用字、批改作业用字、书写评语用字以及各种业务学习、会议记录 用字进行一场大范围的纠错活动。四是搭建平台，强化应用。面向全体教师，加强语言文字的基本功训练，结合“教学基本功大赛”开展“三字一话”评比活动，掀起教师练字热潮，展示教师普通话风采。

2、开展活动，规范学生语言文字。一是认真开展推普活动，让普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，要求全部使用普通话。二是学校要求星学生每人每周至少练字两张，强调学生笔画规范，书写工整，标点准确。

三、活动序列化

课堂是教学的主阵地，活动则是规范语言文字的有效载体。丰富多彩的活动能够培养学生的思维能力和表达能力，激发师生说普通话、写规范字的热情。丰富、有序、高效的活动，是我校素质教育和精神文明建设活动的重要内容。为此，我们一是开设写字课对学生进行写字教育。二是利用大型集会推广普通话，如升旗仪式、红领巾广播站、教职工例会等，让全体师生都讲普通话，使普通话真正成为校园用语。三是定期开展主题班会，包括读书、演讲、故事会、国学经典诵读等系列活动。四是坚持每年 “推普周”活动。成立推普小组，负责语言文字规范化宣传。鼓励“人人争当推普员，个个都写规范字”。

回顾过往的岁月，我们在语言文字规范化工作方面付出了辛勤的汗水，也收获了初步的成果。我们一直很努力，但我们还需更努力。成功与艰辛相伴，机遇与挑战并存。在今后的工作中，我们会继续坚持语言文字工作的长效管理机制，寻找工作中的薄弱环节，脚踏实地，自强不息。我们坚信，有上级领导的大力支持，有全校师生的共同努力，我校的语言文字工作一定会再上一个新台阶。洪村小学的明天一定更加美好！

2018.11.1

第二篇：语言示范校汇报材料

强化责任意识 落实常规管理

——济南市语言文字工作规范化示范校创建汇报材料

平阴县孔村中学

2014年11月25日 强化责任意识 落实常规管理

—济南市语言文字工作规范化示范校创建汇报材料

孔村中学始建于1968年，是一所寄宿制农村初级中学，现有教学班22个，在校生950人，在岗教职工91人。学校曾先后被评为“济南市教学示范学校”、“济南市校本研究先进单位”“济南市课改先进学校”、“济南市教书育人先进单位”、“济南市规范汉字书写教育特色学校”。

多年来，学校一直重视语言文字工作，从上到下，明确分工，并不断强化语言文字工作的责任意识，把语言文字工作的开展细化到每个细节，通过狠抓落实，并持之以恒，取得了一定的成绩，现将具体情况报告如下：

一、分工明责 健全机构

学校成立了语言文字工作工作领导小组，组长由校长担任，全面统筹、协调语言文字工作。业务副校长刘正申任副组长，领导小组成员由教导主任、教科室主任、政教主任、班主任、语文学科把关教师组成，具体负责各项具体工作的开展。学校教科室主任兼任语言文字办公室主任，负责语言文字工作的常规落实。教导处负责教师的培训提升、师生平时书写用字规范化的检查整改，政教处负责语言文字工作宣传氛围的营造、校园不规范用字的检查与净化。年级组、班主任、把关教师，对课堂普通话运用和规范汉字书写负责。语言文字办公室定期对各项工作的落实及质量进行跟踪督促，确保工作目标的顺利实现。切实做到了每周有活动、每月有检查、每学期有考核。各方力量齐抓共管，形成合力，使每项工作落到实处，形成语言文字工作的立体化管理网络，规范有序地保证了该项工作的有序利进行。

二、建章立制 保障实施 为使语言文字工作迅速步入正规化，我们精心拟定并实施了《孔村中学语言文字工作条例》、《孔村中学规范汉字书写制度》，按各级语委要求，切实把培养全校师生说好普通话、书写规范字作为推进素质教育，提高教学质量的一项重要内容来抓，领导小组每学期都召开专题会议，研究部署学校各个阶段的语言文字工作任务及整改措施，每学年都根据学校工作实际制定《语言文字工作实施方案》，将语言文字工作列入学校议事日程，纳入学生培养目标体系，并渗透到得德、智、体、美和社会实践等各项教育教学活动中。

三、强化宣传 营造氛围

为了创设良好的语言文字工作环境，营造说好普通话、写好规范字的浓厚氛围，我们主要做了以下四个方面的工作：

1.在校园设置推普宣传栏，在教学楼走廊内张贴永久性规范汉字书写宣传画板，让老师和同学们都沐浴在“说好普通话，写好规范汉字”的浓厚氛围中。

2.利用校园广播、班级黑板报，宣传橱窗等，大力开展宣传工作，让全体师生说普通话，讲文明语，写规范字。

3.利用升旗仪式等机会向广大师生宣传《国家通用语言文字法》《山东省实施<国家通用语言文字法>办法》等法律法规，增强师生规范用语、规范用字的意识；还通过学生的纽带作用，让学生去影响家庭、影响周围，真正发挥学校在推普工作中的窗口作用和辐射作用。

4.重视一年一度的“推普周”工作，开展一系列推普活动，强化师生规范汉字书写意识。

四、抓好师训 以身示范

教师语言素质、写字水平的高低直接影响教育教学质量。努力提高写字水平、自觉使用标准普通话是教师的天职。我校全体教师本着对学生负责、对社会负责的使命感和责任感，从自身做起，通过各种形式认真学习《国家通用语言文字法》、《山东省实施<国家通用语言文字法>办法》等语言文字法律法规、方针政策、规范标准。养成了勤查字典、认真板书、认真书写教案的习惯。为了提高教师硬笔字书写水平，学校多次组织全体专任教师学习钢笔字、粉笔字书写常识和技巧，学校为每位教师配备了一块小黑板，便于练写粉笔字。学校领导还不定期听课，检查教师讲普通话、用规范字的情况，若发现使用方言授课，或板书有错，均一票否决，为不合格课。对教师的板书及给学生的评语书写，高标准、严要求，给学生做好榜样、作做好示范。

五、研发课程 创新课堂

国家规定课程中，中学阶段没有固定的写字教材，为此，学校成立了写字教学课程开发小组，充分考虑中小学衔接、学生年龄特征、师生已有训练基础、课时规划安排等因素，制定了学校写字教学课程开发计划和实施方案，决定把七年级作为写字教学重点开设群体。依据方案，把硬笔字学习作为七年级必学校本课程，每学期开设15个学时，八、九年级把规范字书写作为选修课程，每学期选修10个学时。课程开发小组选编硬笔字书写常识、规范等内容，形成了校本教材的雏形，师生习字主要参照庞中华、田英章硬笔字模本，同时也选入部分软笔字教程作为运笔技法参考。

学校在七、八年级安排了专职书法教师，也成立了写字教学教研机构，在实践当中不断摸索、创新书法教学课堂。尤其是学校配备电子白板以后，给书法教学课堂优化提供了极大的便利，教师范写、师生作品现场展示、名家视频讲座等都能在课堂上实现。

我们还把经典诵读和语文课堂教学结合起来，各班语文教师即为本班指导教师，每天晨读应到学生诵读经典诗文，语文教师还把诵写讲引入课堂，并精心编制教案，让学生在诵读、书写、讲析的过程中，感受传统文化魅力，提升对语言文字的解读与运用能力。

六、严格管理 落实评价

学校已经把语言文字工作作为一项常规工作来抓，充分发挥领导小组的作用，抓好过程管理。首先是做好教师规范书写的检查与督促。教导处定期对教师的备课、作业批改等进行检查，对于发现的问题，及时通知，要求限期整改，并把检查结果列入年终考核评估，不说普通话、不能很好的书写规范字，在各项评优选模活动中一票否决。

其次是对学生的日常用语、书写、班级活动用字定期查看，发现学生不说普通话、作业字迹潦草、书写不规范等现象，通知任课教师及时加以指导纠正。

再就是学校制定了学生规范汉字书写评价方案，量化评价和定性评价相结合，每个学期对学生的规范汉字书写情况进行综合评定，最后以A、B、C、D四个等级，呈现在校本课程成绩内。

另外，特别关注学生考试答卷书写，制定了学生考试卷面分评分标准，并落实在每一次的检测和考试中。

七、以赛促升 以优带劣

学校语言文字办公室每学期至少举办一次教师书法比赛、一次学生规范字比赛、一次学生经典诵读比赛。每逢推普周，会开展形式更加多样、内容更加丰富的经典诵读和规范汉字书写比赛活动。学校先后举办过教师现场粉笔字大赛、教师现场钢笔字比赛、学生硬笔书法比赛、班级推普黑板报比赛、手抄报评比、学生“传承经典”诵读比赛、诵写讲比赛等多项活动。

每个班级每周都会在学生平时的练字作品中挑选进步较快、书写美观的作品，展示在教室后墙“硬笔字书写专栏”内。学校语言文字办公室每周都会在三个年级和全体教师中选取优秀练字作品，在学校推普宣传栏内展出。

通过经常化的比赛和常规化的展览，实现了教师之间、师生之间、学生之间相互学习、共同提高。

经过几年的探索和努力，孔村中学师生的普通话和规范汉子书写水平有了很大提高，教师普通话等级总体水平有了很大改观，教师和学生分别在市语委、市妇联举办的各项比赛中多次获奖。

当然，我们的工作还有很多的不足和缺憾，推行语言文字工作的各项规章制度有待进一步完善，各项措施也有待进一步调整落实。相信在全校广大师生的共同努力下，我校的语言文字工作水平会有进一步的提升。

平阴县孔村中学

2014年11月25日

第三篇：洪河小学创建成都市实验教学示范校校长汇报材料

奠定实验教学坚实基础，全面促进学生素质提高

――洪河小学创建成都市实验教学示范校汇报材料

尊敬的各位专家、各位领导、各位来宾：

首先请允许我代表洪河小学感谢各位领导、各位专家光临我校指导工作，并对各位领导专家的到来表示热烈欢迎。非常荣幸能向各位专家、领导汇报我校的实验教学工作情况。

洪河小学是一所具有78年悠久历史的小学，位于成都国家经济技术开发新区，与四川师范大学东区毗邻，2004年与中国军工企业陵川工业子弟校合并，现有学生2000余人，37个教学班，近年来，学校秉承“让每个孩子都积极向上，让每个孩子都学会学习，让每个孩子都健康成长”的办学理验，以争创成都市一流名校作为办学目标，积淀了丰富的教育经验，形成了自己独特的办学风格和教学思想。办学成效显著，是“全国创新作文实验基地”，“成都市文明单位”，“成都市示范家长学校”，“成都市心理健康示范学校”，“成都市青少年科技基点学校”，“成都市传统项目学校”，“龙泉驿区实验教学示范校”等，在龙泉驿区学校工作评估中连续六年评为优秀学校。

学校设备设施一流，配备有远程教育接收室、网络教室、多媒体演播系统、图书馆、校园广播站、科学实验室，音乐美术室等现代化教育设备，为学生的学习提供了基础保障。

学校师资一流，有在岗教职工102人，其中研究生1人，本科学历33人，小学高级教师50人，一级教师26人，市、区级骨干教师10人，市、区优秀老师、优秀青年老师、优秀班主任20人，教师课

堂大赛、论文多次获国家、省、市、区等级奖。

乒乓球运动一直是洪河小学师生喜爱的项目，具有传统优势，学校本着以特色促发展的思路，聘请了国家一级运动员、世界乒乓球冠军陈龙灿先生担任名誉校长，定期到校亲自指导教学和训练，同时以多种形式推动活动开展，学校的乒乓球运动如火如荼，成绩斐然。特别是2001年以来，我校乒乓球队多次获得了龙泉驿区乒乓球比赛团体一等奖、成都市“乒乓球活动月”先进学校，成都市乒乓球活动月区市县调赛男子团体一等奖、女子团体一等奖等荣誉。2009年区委区政府将我校定为了龙泉驿区唯一一所乒乓球业余体校。

科技创新教育是培养新时代人才的必不可少的内容，学校科创活动是学校的另一道风景。培养学生科技创新意识，积极鼓励学生参加各类科技竞赛，获得优异的成绩，形成了我校科技创新教育的特色，培养了一大批创新人才，取得了丰硕成果。学校年来多次获得成都市科普知识竞赛团体特等奖、成都市科技创新大赛团体一等奖、成都市电子作品制作比赛团体一等奖等奖项。

学校把校园文化建设放在重要的日程，做了大量工作。校园环境优美，绿草萋萋，树木繁多，鲜花盛开。宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，促使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，重点还搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、增设标语牌、设置国学墙、画卷墙等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。

良好的校园文化氛围，优美的校园环境使学生的行为更加规范。

校园网络文化已成为校园文化建设的重要组成部分，学校教师几乎人人一台电脑，并开通网络。我校网站为广大师生提供了学习、讨论、交流的广阔平台。教师可以通过网络查找相关教学信息及所需教学资料，可以通过网络备课、评课、交流；学生、家长可以通过学校网站了解学校近况、学校教育教学动态、等实时资料。

实验教学是学校发展最重要的环节，学生在实验中感悟、在实验中提高、在实验中实践、在实验中成长。学校深刻认识到实验教学的重要性，积极开展实验示范校的创建工作，以创建促发展，以创建促学校更上新台阶，从人力、物力、财力等多方面做了大量工作。以区教育局“四精”管理为指导，力争成为龙泉驿区小学中第一所市级实验示范学校。

“欲穷千里目，更上一层楼”。我们将以“高质量、高效益、现代化”的指导思想，扬长避短，脚踏实地，科学的开展实验教学的各项工作，使我们的实验教学之花结出更丰硕的成果，为全面推进学校现代化教育作出应有的贡献。

谢谢大家！

2010年11月

第四篇：示范校创建汇报材料

9月13日汇报材料

一、示范校创建准备情况

我校的示范校创建工作，主要进行社会实践活动示范校和学生管理示范校的创建。

（一）社会实践活动示范校

目前工作情况：

1、加强组织领导，成立了领导小组、指导小组、安全保障小组、医疗保障小组，并明确了各小组的职责。

2、根据领导小组的集体研究谋划，结合我校周边实际情况建立了三个长期固定的社会实践基地：九联集团、职业中专、大沽河流域。

3、组织了几次社会实践活动，并留有较详细的文字和影像资料。【

一、2011.04我校组织全体师生参观了九联集团肉食鸡屠宰分割车间，对全体学生进行了一次职业教育，在6月的职业学校招生中体现了良好效果。

二、2012年4月11日，我校利用驻地附近大沽河流域社会实践活动基地，结合青岛市综合治理大沽河工作，进行了“保护大沽河，建设新沽河”的社会实践活动，取得了良好效果。】

4、上学期与九联集团和职业中专联系，将这两地做为我校社会实践活动基地，达成并签署了协议。

5、做好了社会实践示范校创建计划，初步规划了本学期社会实践活动的目标和活动方式，并制订了详细的措施和安全预案。

下阶段打算 1、10月中下旬社会实践基地挂牌。九联集团、职业中专社会实践基地举行挂牌仪式，以固定社会实践基地和活动主题，创建我校社会实践活动特色。

2、社会实践基地挂牌同时，开展本学期第一次社会实践活动，争取召开市社会实践活动现场会。

3、进一步充实档案资料。做1-2块刊板展示我校社会实践开展成果；充实学生（“我参与，我收获，我快乐”小组社会实践记录本）和教师手中社会实践资料。

4、挖掘社会实践活动内涵，实现社会实践活动的多样化；注重社会实践活动育人功能，提高学生的实践能力。

（二）学生管理示范校

目前工作情况：

1、结合班会开展了各种教育：感恩父母老师教育、安全、爱国、传统教育。（班主任班会备课）

2、详细制定了各方面细则：卫生、文艺、纪律、板报、体育、后勤管理。（同时上报各口检查者名单）

3、定期召开各级部学生会（召开学生会材料、学困生转化记录、后进生转化记录、家访记录）

分层次开好学生会，（特别是问题学生）包级主任、班主任和任课教师帮助学生分析问题，查找不足，让他们找到差距，确定目标，有的放矢地改进自身存在的问题。

4、每学期定期召开家长会（家长会备课）

与家长交流当今的教育形势，调动家长配合协助教师管理好学生。每次孩子出现问题以后，班主任与家长面对面分析学生的在校表现情况，对于个别问题学生不定时得约见家长，使问题得到及时解决。

下阶段打算：

1、把握学生动态，抓好学生管理（各种检查记录、处分决定、表彰决定）

进一步加大日常纪律检查和整顿力度。班主任做好问题学生的思想转化工作，及时处理年级中违纪现象，为正常教学提供有力的保障。中学生易出现问题较多，上网、打架、抽烟、喝酒、早恋；调动一切可以调动的力量，挖掘学生中存在的一切影响学习的因素，把问题及时解决。

2、把全校教师逐一分派到各班级中，让他们参与到班级学生管理，这样做增加了监督面，使学生更便于管理。(教师分配班级内的名单)

3、每学年初，对新入学的初一学生，及时进行一日常规教育，中学生守则教育。（一日常规、学生守则内容）

4、班主任任用班干部在班级内部必须具有一定的影响力，以便于更为熟悉的了解班级事务。（成立班委会名单、监督班委会的委员会名单）

5、从起始年级起抓“养成教育”

学生物品的摆放，学习方法的指导，上课听讲的方法，待人接物的方式，都纳入了学生的考核范围，也成为班主任工作的一部分。班主任带领学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及《义务教育法》等内容，（学生准备学习笔记）。并且要求学生每周对自己的思想、行为进行一次全方位的养成教育总结。

6、加强学生管理，实行“包级主任转级部、班主任转班制、班主任坐班制”（各项检查记录）

7、加强双休日学习管理（成立学习与安全小组）

8、搞好家校沟通工作（家访记录）

9、聘请交通局领导为学生进行交通安全培训（照片、材料等）

二、8月31日会议精神和9月11日督查整改通知落实情况

（一）严格常规管理

1、全面进行了卫生清理工作，包括南院，使学校开学初的环境焕然一新。

2、对老师和学生车辆摆放做了进一步规范要求。

3、严格规范作息时间，开足开齐课程，调整了课程表，初一加上写字课，调课要填写调课通知单。

4、严格控制有偿家教、作业量多、体罚学生等行为。

5、加强了值班管理：南院男教师值班，北院安排两个女教师值班；晚学时在班级区域和大门外都有领导干部维持秩序。

6、各办公室和教室都下发了管理细则，高标准、严要求地执行。

7、门卫管理更加严格。

8、加强教师管理，加强了巡课制度，要求老师争取把每一节课都上成高效课堂。

9、加强学生管理，第一个月进行军训，锻炼学生意志，加强习惯养成。

（二）开展安全教育

9月12日下午，我校进行了第一个专题教育：交通安全教育，邀请莱西交警大队王科长来我校做了交通安全知识讲座，增强了师生的交通安全意识。

（三）开展读书活动

1、这学期，我校继续进行图书漂流活动和学生自主阅读活动，由各班自己到图书室挑书管理与阅读，同时学生自己从家里带来图书，进行交换阅读，最大限度地发挥了这些图书的价值。

2、继续推行课前三分钟演讲活动。下阶段打算：

1、继续整顿校容校貌，卫生不留死角，师生精神风貌积极向上。

2、继续多形式推行高效课堂、有效学习。

3、严格值班制度，保证不空岗，不留隐患空隙。

4、严格门卫登记查证制度。

5、严格遵守作息时间，严格执行课程表上课。

6、加强教师管理，带证上岗，备好课才能上课堂。

7、加强问题学生的管理，加强学生行为习惯养成教育。

8、加强阅读方法和阅读习惯的培养，保证阅读时间，增加阅读形式。

9、创造条件多进行家校沟通，让学生在校老师管，在家家长管，共同管理。

第五篇：寺村中心校创建科普示范校汇报材料

寺村中心校创建科普示范校汇报材料

我校早在二零零零年，就确立了在学科教学中渗透科普思想，积极开展科普活动，认真探索小学生科普教育之路，培养学生的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观和人生观。从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术普及教育，取得了较好的成效，现将近几年的科普教育工作汇报如下：

一、领导重视，组织健全，科普氛围浓厚

2009年，学校把科普工作摆到学校工作的重要位置，成立了工作领导组，韦校长亲自任组长，各处室主要负责人为成员；由分管教学的陆副校长直接负责科普工作的日常事务，明确了任务。韦校长多次在会议上表示，学校工作为科普工作开绿灯，从人财物上向科普工作倾斜。学校建立了科普创建工作的议事制度，先后出台了《寺村中心校科技活动三年规划》，加强对科普工作的宏观指导。学校在明确了科普创建的目标之后，充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传的声势，营造创建工作的良好氛围，动员全体师生积极投入到科普教育的探究中。

为使学生在校有更多的科普活动场所，充分利用和发挥学校教育资源，学校不断加大投入，充实和完善了各种硬件配备、电脑教室、实验室、图书阅览室、白板室、科普成果展室等。这些都为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台。

近年来，充分利用科普活动周、科学技术课、科普读书活动、科普创新活动、科普实践活动，确保了科普进课堂、科普进家庭、科普进生活。收集展出了学生科技作品，学生科普手抄报、小论文等相关资料，取得了比较突出的效果。

二、科普工作中采用的主要措施和丰富多次的科普活动

为确保科普工作的实效性，我们主要采取了以下几点措施：

1．加强科普工作的宏观指导，每学年初召开科普工作专题会议，制订切实可行的计划。

2．注意科普教师的培养。只有有高水平的教师，才能带动科学的科普工作。我校基于这种认识，积极组织教师参加各种科技类进修和培训，学习国家有关科普教育的法令条文，学习与科普教育相关的理论，学习其他学校的实践经验，不

断钻研科学知识，增强科普育人本领，激发服务学生热情，培养了一批科普教育骨干担任科技辅导员。我校开展321课改后，大力倡导以研兴校，以研促教，科研处、教研组、备课组开展科普教育课题研究，定期进行学习、交流。积极开发校本教材和第二课程等，围绕科普目标，针对本学科实际情况，开发科普资源，找准突破口，制订切实可行的科普方案，加强学科科普知识的渗透。

3．开展读科普书活动。我们通过开展读书活动及专题读书会等形式介绍同学阅读身边的各类书、报、杂志等。在“崇尚文明、反对邪教”读书活动和“安全就在我身边”演讲比赛中。

4．利用科学、信息技术课，组织学生开展如科技创新制作、网络技术应用、普法小课堂等。

5.充分利用信息课、广播、黑板报等形式进行科普宣传，让学生及时获取科技新知识，感受科技的重要性，促进全体学生科学素质的提高。

6.定期组织主题班会科普知识讲座等进行科普知识的教育，积极邀请校外专家及各类辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座，组织了震灾预防演练等活动。

7.每学期举办一次“科技活动月”，开展各种科技活动及竞赛活动，如环保小报或环保漫画、电脑绘画作品展、环保作品制作展、科技作品制作、环保与科技创作大赛等。

不懈的努力，取得了一定的成果，积累了一些经验，也存在一些不足与缺陷，有制度上的，有工作上的。相信通过这次象州科普示范县申报工作的开展，必将促使我们站在新的起点，更加积极的探索小学科普教育这一重大课题，实施素质教育，拥护我国“科教兴国”重大战略。