中心小学均衡发展验收汇报材料

第一篇：中心小学均衡发展验收汇报材料

中心小学均衡发展验收汇报材料

尊敬的各位领导，各位专家，你们好！我们三塔镇中心小学全体师生恭 迎你们，欢迎各位莅临我校检查指导。我们向你们表示崇高的敬意。

近年来，学校在教育局和中心校的正确领导与指导下，认真贯彻执行上 级相关文件精神，扎实推进学校义务教育均衡发展各项工作，现将学校开展 工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校位于三塔镇中心地带_一三风阁，学校始建于1938年，解放前为

第一国民小学。学校占地面积27910平方米，服务于三塔、团结两个行政村，学区覆盖人口15000人，学校建筑面积6642平方米，运动场面积8320平方 米，图书20550册，学生计算机138台，学校接入互联网宽带50兆，各班 级都配备了班班通设备。学校建有综合办公楼、教学楼、教学辅助用房，教 学区、运动区、生活区相对独立，各种教学、生活设施齐备，能够满足教育 教学需要。

学校现有28个教学班，在校学生1322人。专任教师60人，专任教师，本科学历21人，专科学历26人，中师学历13人，学历合格率100%。县名 师1人，县级骨干教师4人，县学科带头人1名，高级职称2人，中级职称 38人。

二、主要做法和经验

（一）加强文件学习，全面义务教育均衡发展工作

1、为使学校义务教育均衡发展工作能高标准完成，根据教育局和中心 校通知精神和要求，我校成立了由校长、各职能部门负责人及教师代表组成 的均衡发展工作领导小组：

组长：孙洪明（校长）

副组长：武素玲（副校长）

组

员：高广标黄贺郭芹王芳丽张科军孙健陈雪张赞

认真组织学习《阜南县义务教育均衡发展督导评估实施方案>，严格按 照评估标准，查找问题，采取有效措施。及时检查评估进展情况和指导、协 调评估工作，领导小组定时、定人、定地点召开会议，交流、汇报各组工作 进展情况及存在问题，及时进行整改，并及时做好资料的收集整理工作。

2、学校投入大量的人力、物力、财力到功能室建设中，保障了学校义 务教育均衡发展工作正常、有序开展。

三、学校办学基本条件工作推进情况

l、责任到人、分工明确。为了使我校义务教育均衡发展的各项工作有 序开展，高标准完成各项数据和资料的收集整理工作，明确各部门和相关人 员的工作任务，根据实际情况进行分工：工作小组组长全面负责学校均衡发 展工作，副组长具体负责，小组成员分为校园校舍建设小组、仪器图书装备 小组、教师队伍建设小组等，分别对照上级有关文件进行全面摸底、清查，并认真对照各年度基础年报表的数据与现有各功能室的各项数据正确无误。

2、核实数据、查缺补漏、及时添置。为保证学校仪器图书装备达到评

估标准，学校工作重点放在仪器图书装备的清查上，组织相关人员对仪器图书 书装备及时清查，针对所缺的仪器图书装备成立采购小组，采取向上级主管 部门申报和自筹资金的方式进行采购。学校自购教学仪器及图书已全部到位 上级配备的也陆陆续续到位。

四、加强教师队伍建设与管理

学校在教师队伍建设工作中，严格按照上级有关文件设置岗位。加强教 师队伍建设管理工作，努力提升教师素质。学校始终把师德师风建设放在教 师队伍建设的首位，每学期都认真开展师德师风建设工作；为提高教师的教 学能力，每学期均投入经费组织教师参加各级各类的培训学习，并鼓励教师 参加学历提高的进修学习。

各位领导，一路走来，我校树木不多，花草不多，但在这样别致的校园 里，我们三塔镇中心小学致力于学生的健康成长，致力于学生全面发展！在 县教育局和镇中心学校的领导下，我们将继续努力，不断探索，巩固好均衡 发展的成果，每一项工作都本着规范、有序、有效的准则实施，努力把工作 做得精细、精致、精彩！由于我们的条件有限，在某些地方有不尽如人意的 地方，敬请各位领导谅解。谢谢大家，再次感谢各位领导光临我校指导工作，欢迎您留下宝贵的意见！

第二篇：均衡发展验收汇报材料

纸房乡中心小学

义务教育初步均衡发展自查报告

各位领导：

大家好！

根据黄平县人民政府教育督导室和黄平县教育局《关于开展县域义务教育阶段学校标准化建设督导评估验收工作的通知》（黄教督通[2014]11号）和《贵州省人民政府办公厅关于印发贵州省义务教育均衡发展督导评估方案的通知》的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，为此学校在全面贯彻教育方针基础上，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。现将我校义务教育初步均衡发展工作自查情况报告如下：

一、基本情况：

纸房乡座落在距黄平县西北端67公里；北与遵义地区余庆县的龙溪镇、小腮镇相连；西与黔南地区的瓮安县接壤，东西长12.5公里，南北宽11公里。学校辖3个行政村和纸房乡属各机关单位，100余个自然寨，24个村民小组，人口1.2万。2014—2015学全乡有小学2所，其中中心小学1所，教学点1所，幼儿园2所（纸房乡中心幼儿园和西堰幼儿园）。

二、学校概况

纸房乡中心小学始建于一九零五年，是一所拥有109年悠久历史的农村乡级中心完小。学校现有在职教师31人，其中专任教师24人，工勤人员7人，本科及以上学历8人，大专学历8人，中师学历8人，学历合格率100%。一级教师13人，二级教师8人，未评等级3人；学生470人，其中住校生318人、女生159人；设12 个教学班，属农村二类完全小学。

三、自查情况：

随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固“两基”成果，我们把创建“义务教育均衡发展的合格学校”确定为学校发展的大事之一。成立了以校长袁顺江、书记黄朝贵的领导小组（副组长：陈家明、徐忠文；组员：王家乐、潘与、胡胜祥、刘琼、白方明），分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。

四、义务教育均衡发展达标情况

（一）学校设置与班额

我校辖全乡3个行政村，24个村民小组，在校学生470人，其中住校生318人、女生159人；设12个教学班，平均每班40人，班额人数均控制在45人以下，消除大班额现象。校园占地面积11093平方米，生均达25.6平方米.（二）校舍建设

1、校舍建筑面积2800平方米，生均6.4平方米。学生宿舍一栋，共1600平方米，能容纳360人住宿。学校辅助用房和专用教室，学校设有音乐教室、美术室、科学实验室、计算机室、图书室、体育器材室、心理咨询室、教师办公室、行政办公室、打印室、广播室、卫生保健室、总务后勤用房等。

2、厕所使用面积98平方米，其中女生蹲位15个，男生蹲位15个。食堂370平方米，设施齐全，卫生规范，证件齐全，距离污染源60米。

（三）设备设施和场地

1、图书室的藏书：全校共有学生图书10186册，人均达到21.6册以上。

2、教学仪器设备配备完善：科学仪器配备，达到省标准，实验室也按要求安装到位，价值3.77万余元。

3、计算机配置；学校按照标准配置了30台学生电脑和14台办公电脑，并且学校实现了班班通辅助教学。

4、教育信息化基础设施；学校按照现代远程教育工程进行了配备，学校通网，辅助教学。

5、音、体、美器材；完全按照教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（教体艺[2002]17号）、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5号）的要求标准配置。体育活动场地平整，学校共有2290平方米。学校认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立每天锻炼一小时阳光体育锻炼制度，建立学生体质健康监测制度，每年对学生体质健康进行监测并上报国家学生体质健康中心，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。

（四）教师配置

1、师生比；我校现有专任教师24人，已达到师生比标准。教师合格率达100%，专任教师大专以上学历达66.7%。

五、学校管理

1、教育管理方面：学校各项管理规章制度完善，学校管理规范，岗位职责明确，做到学校工作项项有人管，事事有人做。几年来，我们既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高，近三年来我校在教学质量检测中获全县同级同类学校中分别取得：第四名、第四名、第二名的好成绩。我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学六认真落实，坚持课改创新，开展教育科研，突出教育特色，切实执行省教育厅提出的“减负提质”要求，加强薄弱学科的课程建设。

2、我校一直以来认真贯彻落实国家和省有关规定，严格规范办学行为，学生免试就近入学，学校均衡编班，无重点班，快慢班等违法违纪行为，减轻学生课业负担措施有效。

3、校园环境：学校布局合理，区域分明，有教学区、生活区，校园绿化、美化、净化、校园文化得到全面提升，安全围墙坚固，安全、完整。

4、校园安全方面：学校一直以来都认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》、建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，加强安全宣传教育培训，确保师生人身安全，一直以来，我校无重大安全事故发生。

六、重点打造爱心校园

我校是一所百年老校，从这里走出去的莘莘学子，在事业有成的情况下，慷慨解囊在2011年国庆节成功举办了百年校庆，校友捐资修爱校亭、筑文化墙、塑孔子像、出校史；2014年由校友黄维华捐资修建舞台，更有校友资助贫困生，助他们完成学业，进行爱心传递。学校以爱施教，从小抓起，爱心传承，共建爱心校园，是我校永恒不变的主题。

七、存在的问题

1、纸房乡地处三地州、三县交界，又是黄平县最边远的乡镇之一，交通不便，信息闭塞，学习先进的教学技术相对滞后，提高教学质量缓慢。

2、本乡人口少，加上经济不发达，外出务工人员较多，将适龄儿童带出入学较多，加上没有中学，很多家长把大的学生带出就把小的也带走，导致学校学生少，经费少，办学条件难以得到大的改变，学校办学条件相对滞后。

3、我校寄宿生较多，寄宿率达73.2%，加上营养午餐实施，学校教师感到十分吃力，工作量重，工作压力大。

4、学校地处偏远，条件差，教师调动频繁，严重影响教学质量的提高。

5、学校位置高，自来水位低，导致学校寝室、厕所、食堂、教师宿舍严重缺水。

八、下步的打算

1、优化教师队伍。由于我校，教师年龄偏大，教师结构也不近合理，为了提高本校教师教学能力。我校经常开展教研互学互进活动，深化比、练、创、促内容，定期开展德育、教学经验交流会。

2、按照规划逐一发展。随着教育改革的发展，我校拟定出了学校十二五发展规划，修订了五个校园工作方案和实施计划，纸房乡中心小学在各级政府和教育局的领导下，纸房中心校办人民满意的教育会越来越好。

第三篇：学校均衡发展验收汇报材料

抓重点

显亮点 促进均衡发展 提素质

创特色 实现教育公平

——我校均衡发展验收汇报

尊敬的各位领导、各位专家:

首先，我代表学校全体师生员工，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

实施义务教育均衡发展是全面提升学校管理水平和教育质量的有效机制，是时代发展对教育工作的要求。为进一步促进教育现代化水平再提升，推进我县义务教育优质资源均衡化发展，我校积极响应县政府及县局的号召，积极推进义务教育均衡发展的各项工作，使硬件设施进一步更新，办学行为不断规范，教师队伍素质不断提升，办学效益不断向好，学校整体工作全面提高。下面就我校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、基本情况

我校是一所优质初中，学校现有教职工150名，其中，特级教师5名，省级骨干教师及教学能手10名，市级教学能手22名，县级教学能手及学科带头人60名。在校学生1800名，36个教学班。近年来，学校秉承服务型办学理念，与时俱进，开拓创新，务实求真，均衡发展，实现了教育教学质量的全面提高。

二、主要做法

（一）各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。

县政府、县教科局多次下发文件，真正落实了政府包入学，学校包巩固的责任制。学校的辍学率连年控制在1%以内。

校园建设方面，县政府投入了大量的资金，实现了基础设施建设新跨越。我校原坐落在县城西部，旧校园的基础设施陈旧，占地空间狭小，教学用房年久失修，部分已属危房。面临这种现状，县政府着眼全县基础教育未来发展，进行了校舍臵换。新校园占地30余亩，建有教学楼、办公楼、多功能报告厅、餐厅与学生活动中心，按“义务教育标准化建设要求”配臵了图书、仪器、文体器材、课桌凳、办公用具等现代化教学配套设施，实现了班班通，构建了校园智能广播及数字化网络系统，教育信息化实现了跨越式发展，学校面貌焕然一新。

学校还根据上级文件要求，成立了相应的“义务教育均衡发展”工作领导小组，分工明确，并抽出专人具体负责“档案建设”。形成了上级领导重视，学校组织落实，人员安排到位，措施保障得力的态势。

（二）实行精细系统管理，创立均衡发展品牌 我们始终坚持向管理要质量，靠管理树品牌的思想。变粗放式管理为精细化管理，以追求精致、精细、精品为目标，立足把小事做细，细事做精，重点解决学校行政管理、教育

教学、文化建设、学校安全等方面的普遍性、突出性问题；变零散式管理为系统化管理，建立横到边、纵到底、全覆盖的学校管理体系；变表面式管理为内涵化管理，将纷繁复杂的工作变成有条不紊的程序，使得学校的各项工作都有章可循，实现了内部管理的科学化。

1、抓德育管理，靠立德育人

我校始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管。一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥政教处、共青团的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动。师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化;二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次班级代表国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。三是加强学生《行为规范》、《守则》、《八荣八耻》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到政治课、班团队活动，渗透到各科教学、各种课外活动。坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯;四是以“五爱”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进;五是通过家长会、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的配合与支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。

2、抓行政管理，靠服务育人。

我校是全县最大的一所初中，一直在全县初中基础教育中起着示范引领作用，如何适应新形势的要求，抓住发展机遇，在继承的基础上打破传统的说教式教育观，确立以学生为本的新教育观，已成为示中人能不能做好学校一切工作的前提。

为此学校不仅健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转，而且本着均衡发展的思路，有针对性地提出了适宜示范中学未来发展的教育教学观，那就是“领导管理就是为教师教学服务，教师教学就是为学生学习服务，学生学习就是为社会服务，努力构建以民主为基础，以法治为保障，以服务为宗旨，具有办学特色的，让家长放心，让社会满意的和谐校园”。这一观念的提出，首先解决了学校领导、教师、学生三者在校园的定位，使每个个体之间以服务为宗旨，以服务为目的，以服务为纽带，在校园里因服务意识的确立而和谐相处。其次解决了社会、家长对学校教育的期望值的问题。第三也为学校今后的教育教学工作指明了方向。

3、抓校园文化建设，靠良好环境育人。

一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境;二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明桌净，花草鲜艳;三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布臵展板、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣;四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

4、抓教学管理，靠教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、课程标准，开足开齐课程，重视各门功课，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展;二是规范教学过程，抓好备、辅、改、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全。严格考勤坐班制度，教师实行签到签退制，坐班查堂制，保障教学时间的投入;三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建体育、绘画、舞蹈、音乐等特长小组，着眼素质，培养能力;四是加强教改，积级推行“四环双学”教学模式，组织教师学习新理念和新做法。要求教师以“四环双学”模式做到“五个一”即上好一

节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、写好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围;五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师通过进修、自学、培训等，提高业务能力，优化教师队伍；坚持以教研组为依托，以集体活动为重点，开展“构建高效课堂”的校本教研活动。开展结对帮扶活动，每一位教师一进校，就要选择一名或由学校指定一名综合素质高，业务能力强的骨干教师进行师徒结对，帮助青年教师开展教育教学实践，力争让青年教师一年教学入门，二年常规过关，三年业务合格，五年成为教学骨干。让每位教师齐进步共成长。六是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高；七是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后学困生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全面发展。

（三）增强安全意识，做到常抓不懈

一是学校分层签定各种安全责任书，学校和教职员工分

别签订了学生在校期间的各时段管理责任。班主任代表学校和学生家长、学生本人签订了安全责任书；二是为确保学生往返途中安全，根据学生住居区域实行领导、教师包片负责强调安全；三是每周一节安全教育课，分别由领导、教师、法制副校长讲解有关安全知识；四是加强学校周边环境治理，值班巡查。确保师生安全，节假日均安排有人员值班；五是加强学校保安门卫制度。

（四）创建和谐校园，共享教育公平

一是学校非常关注生活困难学生，把这些学生承包给领导班子，班主任、科任教师。从生活、学习，思想上关心爱护这些学生，鼓励他们完成义务教育；二是引导学校人员处理好领导与教师；教师与教师；教师与学生的关系，让公平与爱充满校园；三是学校每年以专题教育形式开展“控辍保学”教育宣传活动，确保适龄学生，进得来，留得住。采取“预防与动员”并举，保证义务教育的落实。

（五）坚持示范引领，促成城乡教育一体化

为营造开放、活跃的教育改革环境，实现教育整体创优和均衡发展，县教科局规划组建了城区三大优质初中盟区，我校作为盟区的龙头校将校本教研推至整个区，以校际会课、教学互访、同伴结对、送课到校等多种形式，通过多集会、多活动、多交流、多剖析、多调研、多沟通，激发了广大教师创新和实践的热情，形成了强劲合力，助推优质均衡

目标的实现。

一年来，在盟区教研这个舞台上，教师们更新了观念，学到了方法，积累了经验，丰富了阅历，得到了成长，许多实践者由囿于已见到胸怀开阔，由捉襟见肘到游刃有余，由普通一员锻造为骨干。透过教研，我们看到带来的不仅仅是教学理念的更新和教学思路的改观，更带来的是师生行为的转变，带来的是活力，带来的是精神，带来的是观念。

三、今后努力的方向

（一）进一步搞好义务教育的巩固提高工作。严防适龄学生辍学，关注残疾、贫困学生上学问题，因地制宜地建立一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制。

（二）坚持新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱教育事业、敬业奉献、负责担当的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

（三）积极争取上级部门的支持，解决生均占地面积不足的问题，努力提高学校办学条件。

在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成上级满意、家长放心的优质示范学校。最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

第四篇：中心小学均衡发展汇报材料2017-11-12

义务教育均衡发展汇报材料

2017年11月7日

梁山县马营镇中心小学

尊敬的各位老师：大家好！

热烈欢迎大家莅临我校检查指导工作，我代表学校向各位表示热烈的欢迎。现将我校义务教育均衡发展工作情况汇报如下，请各位领导、专家评议。

一、学校基本情况

马营镇中心小学始建于1940年，历经半个多世纪，几易校名，于1987年命名为马营镇中心小学，2008年在原址扩建的一所农村完全小学。服务半径1.5千米，包括辛兴屯、郝庄村、杜庄村。学校坐落于马营镇辛兴屯村，占地14273平方米，建筑面积2324平方米，生均建筑面积5.07平方米，绿化面积1574平方米，生均绿化面积3.4平方米。

学校现有12个教学班，学生458人，平均班额39人，最大班额45人，教职工24人，其中女教师19人，四十岁以上的四人，占专任教师16.6%。四十岁以下的20人，占专任教师83.4%，年龄结构合理，其中本科学历12人，大专学历11人，中专学历1人，学历合格率为100%。小学高级教师3名，一级教师21名。县级教学能手6名。教师结构合理。

二、办学条件达标情况

1、功能室情况：学校共有14个功能室。微机室86平方米，学生机45台，教师机24台，美术书法教室、综合活动实践室、实验室、音乐教室、均86平方米，图书阅览室144平方米。仪器室、体育器材室、保健室、音美器材室、心理咨询室均为30平方米。

每个班级配备了多媒体一体机，空调。学校现有图书12800册，生均

图书27本，图书年更新率1%，工具书120种，报刊60种，音体器材60种，仪器达到分组要求。学校运动场地环形跑道200米，直道100米，运动器材配备齐全，建有标准的篮球场、排球场，乒乓球台4个。

学校固定资产管理规范，总账分账齐全，帐卡物相符，各种器材管理规范，财产登记、使用记录、更新记录、维修记录、报损记录齐全。

2、教育质量

学校始终把抓教育教学质量放在第一位。适龄少年入学率达100%，巩固率98%，学生体质健康达标率99%。

二、实施“义务教育均衡发展”的主要做法

（一）学校高度重视，工作扎实有效。、抓学校领导班子建设，树立良好的教师形象。学校领导班子在义务教育均衡发展工作中统一认识，处处以身作则，领导率先垂范，勇挑重担。通过组织学习，加强理想、信念、师德等教育，引导教师树立了正确的世界观、人生观和价值观，树立“敬业爱生、教书育人”的奉献精神。坚持正确的办学方向，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

2、我校实行落实责任制，重点抓好留守学生、贫困学生在学校的学习。

3、规范了学籍档案管理，做到档案内容齐全，数据准确，装订规范，保管完备。

（二）加强德育教育，提高学生的社会主义核心价值观素养

我校以构建和谐的校园文化为目标，以少先队的活动为主阵地，以社会主义核心价值观为的主题，弘扬社会主旋律，丰富和活跃德育氛围。坚持开展“良好行为习惯养成”教育和“文明伴我成长”等主题活动促进师生

素质的提高；积极推进学生综合素质评价工作，坚持了评价要体现导向性和教育性，以促进学生发展为目标。一系列丰富多彩的校园文化活动促进了学生素质的全面发展，也为实现学生素质的整体提高提供了可靠保证。

（三）优化人力资源配置，为业务教育均衡发展提供师资保障

我校为培养青年骨干教师，近年来选派多名骨干教师到金乡实验小学、光明小学进行相互交流。把外校经验带入，把本校经验传出，有力地推进了义务教育高效课堂的均衡发展，共同成长。

（四）提高教学质量，为教育均衡提供保证

1、加强教科研工作。学校制定了教研工作制度和计划。每月一次教学常规检查，做好过程管理。全体教师积极参加各级组织的“教研教学”活动，多次为学校赢得荣誉。薛玉红老师在全镇为新教师讲了两次示范课，尚月春老师的信息课被评为市级优质示范课；范翠霞老师的科学课荣获县一等奖。

2、学校广泛开展艺术、体育活动。引导师生牢固树立“健康第一”的思想，利用体育教学提升学生的身体素质，改善学生的心理健康和社会适应能力。近年来全校长期开展“阳光体育一小时运动”，开展丰富多彩的阳光体育活动，扎实积极的组织学生进行“大家唱、大家跳”活动。

3、加强教师培养培训工作。建立一支高水平、高素质、全能型的教师队伍，是马营镇中心小学执着追求的目标。近年来，我们以教师网络培训的为主要平台，组织教师参加各类网络培训，促进教师专业素质提升。

（五）加强办学条件标准化建设，促进义务教育均衡发展

（1）学校 “硬件”配置：

在上级财政部门及教体局的关心下，学校教学设备及教学仪器配备齐全，校园布局合理，环境优美。

（2）校园文化建设

为营造一个良好的育人环境，本着“布局合理、优雅大方、小而精美、展示理念”的建设思路，坚持高标准、高品位原则，搞好校园的绿化、净化、班级的美化、教师办公的书香化，楼道的布置彰显特色文化，教室的布置体现班级特色。我校通过建设文化长廊，宣传栏，悬挂名人画像，营造高尚的校园文化。购置和补种苗木和花草，增加学校的绿地面积。

（六）安全工作常抓不懈，为教育均衡发展提供保证。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。

2、强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。学校开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，对防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识进行教育，提高了逃生技能。多次组织各重安全演练。

3、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。

我校安全责任落实到实处，安全制度比较健全，预防措施比较得当，全体师生安全意识明显增强，近年来没出现过任何重大安全事故。

（七）努力打造特色教育，彰显学校亮点

近年来，学校以创建义务教育均衡发展为契机，全面落实党的教育方针，办学条件逐步改善，开足开全课程，积极推进素质教育，学校优化师

资力量，提升教师素质，教育教学质量逐步提高。

为了丰富素质教育内涵，满足学生个性需求，提高学生的综合素养，学校以经典诵读作为办学特色，我校以教学为主阵地，围绕教学开设了古诗文经典诵读这一特色活动，开发并实施了出“晨诵·午读·暮省”的校本课程，主要诵读内容为《三字经》、《弟子规》、《论语》、成语等。通过背诵经典开阔了视野、丰富了知识、陶冶了情操。开放图书阅览室，鼓励师生读书，读好书，逐步养成爱读书的习惯，使浓厚的读书氛围充盈着校园里的每个角落。各班完善了班级图书角，黑板报、读书展示园地建设。通过开展主题班会、办手抄报等多种形式的读书教育活动，打造“书香人雅”文明向上的良好班风。为了打造书香校园，我校加强图书室和广播站阵地建设，设立经典古诗文诵读课，开展读书班级评比、征文、手抄报、演讲、诗文朗诵比赛等活动，努力营造书香浓郁、文明和谐的校园文化环境。

三、取得的点滴成绩

科学管理使得学校发展具有活力，规范定位使得学校的工作目标明确，精细谋划使学校发展得到了加强。几年来，我校办学有特色，教育教学成绩一直名列前茅，先后被县政府、县教体局命名为“教学质量先进学校”、““文明学校”、“安保先进单位”。赢得了上级领导和社会各界的广泛赞誉。

四、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育均衡发展的巩固提高。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断更新现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

全面落实素质教育发展战略，依法推进义务教育均衡发展，是中心小学全体教师不懈的追求。借这次督导评估，我们将及时找出差距与不足，进一步完善自我。

回顾过去，展望未来，在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，推动义务教育的均衡、和谐发展，争创人民满意的学校。

不足之处，敬请各位领导、专家批评指正！谢谢大家！

第五篇：××中心小学义务教育均衡教育验收汇报

抓均衡教育发展 推进优质教育

——××镇中心小学基本均衡教育发展验收汇报材料

尊敬的各位专家、领导、大家好！

为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，全面推进素质教育，内强素质，外树形象，加强管理，不断提高教育教学水平和办学水平。现根据《贵州省义务教育基本均衡发展中小学校办学条件基本标准》、《贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体系（修订）》、《正安县人民政府关于义务教育基本均衡发展工作迎接市级复核、省级评估验收、国家审核认定实施方案》及《××镇人民政府关于“义务教育基本均衡”发展迎国检评估认定实施方案》等相关文件精神，结合镇党委、政府的要求，根据我校实际情况，现将学校工作开展情况汇报如下：

一、基本情况

××镇地处正安县南大门，距离县城40公里，东界流渡镇，南邻绥阳县温泉镇，西接绥阳县青杠塘镇，北连乐俭乡、和溪镇，素有正安“南大门”之称。全镇辖12个村、4个居委会，全乡（镇、街道）总人口53204人。我校是一所镇级完全小学，现有小学在校生1030人（2017年958人），其中女生483人（2017年447人）；有中小学教职工60人，专任教师55人（2017年教职工67人，专任教师63人）。

二、学校办学基本条件达标情况 我校按照县人民政府教育督导室的安排部署，严格执行各级行政部门的工作要求，认真开展均衡教育的各项工作，成立了以何××校长为组长的义务教育阶段学校基本办学条件自查自评领导小组。按照《贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体系（修订）》逐校逐项进行自查，综合认定小学达标比例为100%（2017年98%），达到义务教育基本均衡验收标准。

（一）学校设置与班额（15分）

1.学校设置：我校服务半径从4公里，能够满足××镇土坪村、明星村（部分）、四个街道居委会教育发展的需要。

2.规模与班额：我校共有20个教学班（2017年19个教学班），在校学生1030人（2017年958人），平均班额51.50人（2017年50.42人），其中留守儿童172人（2017年108人），寄宿生0人（2017年校外租房生117人）。

以上两项数据，达标。

3、学校占地面积：我校占地18211.25平方米，生均占地面积17.68平方米（2017年19.01平方米）。虽然达不到生均20平方米，但由于是80余年老校，所以达标。

（二）校舍建筑（25分）

1.校舍建筑面积：我校建筑面积13053m²（2017年8460平方米），生均12.67m²（2017年8.83平方米）。以上数据，达标。

2.学生宿舍建筑面积：我校学生宿舍面积1075平方米，寄宿生0人（2017年校外租房生117人，租房条件能基本满足监护人需要）。以上数据，达标。

3.教学辅助用房：我校有实验室1间、计算机教室1间、远程 教室1间、音乐室1间、体育室1间、图书室1间，功能教室齐全。根据以上数据，此项指标达标。

4.办公用房：我校有语文组办公室、数学组办公室、英语组办公室、综合组办公室等教师办公室，有校长办公室、副校长办公室等行政办公室，以及文印档案室、广播社团办公室、卫生保健室、总务后勤用房等，办公用房达到要求。

5.厕所: 2017年男女各20个蹲位，即新教学楼后面厕所共两层男女各20个；2018年增加了新综合楼男女厕所各12个，老教学楼男、女厕所各1个，男、女厕所蹲位达到了各33个，这使我校有厕所210平方米（2017年80平方米），生均0.20平方米（2017年为0.08平方米），与生均厕所建筑面积小学不低于0.2㎡的标准相比，我校此项2017年未达标，2018年已达到标准。

6.生活用房：我校按照标准均已达到，相关设施符合卫生标准，且“三证齐全”。

（三）设备设施和场地（30分）

1.图书：2017年我校有图书31520册，生均32.90册，达到标准。2018年我校现有图书32370册，生均31.43册，达到标准。

2.教学仪器：2017年我校共19个班，2018年有20个班，教学仪器总值13.62万元（2018年上半年通过清理，将各科教学仪器分开管理，其中科学实验设备值5.655032万元）。此项达标。

3、百名学生拥有计算机的台数：2017年我校958人，现有计算机112台，生均0.1169台，达标。2018年，由于报损和教师用机不再计入，学生用机共70台，每百名学生拥有计算机6.796台，达标。

4、班班通配置：2017年我校共19个班，共有“班班通”设备22套（2018年2月新增2套，暂未入年报）。全校所有普通教室，以及音乐、美术、留守儿童之家都安装了“班班通”设备，达标。2018年网络多媒体教室26间，全校20个教学班都安装了“班班通”，达标。

5.教育信息化基础设施：我校建有电子备课系统，实现了网络化办公。

6、体育、卫生器材：2017年我校音体美器材县政府于2016年按照教体艺[2002]17号配置标准进行了统一采购，现已经全面投入使用，基本能满足学校教育教学发展需要。

7、体育活动场地：我校在校学生1030人（2017年958人），有活动场馆面积6300㎡（2017年5600㎡），生均6.12m²（2017年5.85㎡），达到标准。

（四）教师配置（10分）

1.教师工资：我校历来高度重视教育工作，把教育摆在优先发展的战略地位，把教师工资优先纳入财政预算，按时、足额拨付教师工资，学校一直做到了及时足额发放教师工资，从未出现拖欠教师工资现象。

2.师生比：我校在校学生1030人（2017年958人），教职工60人（2017年67人），其中专任教师55人（2017年63人），专任教师师生比1：19（2017年1：15），达到标准。

3.教师学历：我校专任教师55人（2017年63人），学历合格55人（2017年63人），合格率100%，高一级学历53人（2017年60人），达到标准。

（五）学校管理（20分）

1.教育管理：我校始终在党和政府以及县教育局的正确领导下，认真贯彻党和国家的教育方针，坚持四项基本原则，在科学发展观、三个代表重要思想的引领下，努力践行党的群众路线教育实践活动，即认真贯彻国家和省的有关规定，严格规范办学行为，对学生实行免试就近入学，学校做到了均衡编班，无重点班、快慢班和教师有偿补课和家教等违法违规行为，切实减轻学生课业负担。同时在学校管理工作中我校做到规章制度完善，管理规范，岗位职责明确。在教学上做到严格执行国家和省的课程计划，开齐课程，开足课时。经过全体教职工的不懈努力，极大地改善学校办学条件，提升了管理水平，全面实施素质教育，提高了教育质量，为国家和当地培养了大批合格的人才。

2.校园环境：我校通过近几年的努力，做到了布局合理，区域分明；做到了绿化、美化、净化；校园文化丰富；围墙坚固安全、完整。

3.校园安全：我校认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，建立健全校园各项安全管理制度和安全应急机制，加强安全宣传教育培训，确保了师生人身安全，近几年来，我校未出现大的安全事故。

4.抓好教师队伍建设，提高整体素质：①加强政治和业务学习。每周一抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、最美教师事迹等有关内容。除集体学习之外教师个人能积极利用课余时间加 强学习，并且人人做到学有笔记、学有体会、学以致用。通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情；②重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师外出参加业务培训，同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流；③严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况，并与绩效量化考核挂钩。

5.加强教学管理，全面推进素质教育：①根据上级教育主管部门的文件精神，严格执行通过教师反复讨论制定的管理方案，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性；②强化教学过程管理，在备、授、批、考、辅、访、研等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教务处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强了对教育教学工作的督查指导。

三、存在的问题

1.我校校本部占地面积有限，大量希望到本部就读的学生难以进入，这限制了学校的发展。

2.因家长外出务工较多，留守儿童多，学生流动性大，我校虽然适龄儿童入学率、就读率保持在100%，但今后仍然任重道远。

3.学生养成教育容易反弹。

4.校园周边环境治理虽然容易反弹。

5.学生安全仍然是个不容忽视的问题。我校虽然非常重视学生安全工作，但安全仍然是每天都不能忽视的问题。

6.根据调查、了解，广大群众对义务教育均衡发展的要求越来 越高，对教育教学质量的要求越来越高。时代在发展，学校的发展只有起点，没有终点。

四、下一步工作打算

1.通过筹建第三小学等办法，解决校本部占地面积不足及由城镇化建设带来的大量学生入学的问题。

2.继续加强“控辍保学”工作，保证适龄儿童按时就学。特别时时关注留守儿童，做到“一个不能少”；加强对留守儿童的关爱力度，让全体学生在学校里健康成长。

3.加强养成教育，使学生牢固形成良好的行为习惯。

4.继续加强与镇党委、政府的联系，加强校园周边环境治理。5.加大对《义务教育法》、《未成年人保护法》、《贵州省学校学生人身伤害事故预防和处理条例》等法律法规的宣传的力度，使广大群众都来关心、支持我校的教育教学工作，让学生家长与教师一道来关注、保证学生的安全。

6.进一步加大义务教育宣传力度。利用标语、校园宣传栏、以发放宣传单、召开家长会等形式，向广大群众宣传义务教育均衡发展的好处，让大家都来支持教育均衡发展。

7.进一步加强内部管理，努力提高教育教学质量。要加强提高教师的业务水平和工作能力，在备课和上课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以教师的人格魅力影响、感化学生，使学校不仅是学生成长的学园，而且是他们幸福生活的乐园、家园。在精细化管理上再下功夫，进一步提高教育教学质量，努力提高义务教育均衡发展的水平。

2018年春，为了进一步谋划学校未来三年的发展，科学引领学 校内涵发展、自主发展、创新发展，切实提高学校的教育教学质量，示范、带动全镇小学教育均衡发展、健康发展、可持续发展，李××副校长带领教师们在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，拟定了《土坪镇中心小学（校本部）2018－2021三年发展规划》。

2018年以来，何××同志担任××镇中心小学校长，带领行政班子制订了《正安县××镇中心小学三年发展规划﹙2018年—2021年﹚》。规划提出，坚持以“梦想教育”为主题，坚持“放飞梦想，成就精彩人生”的办学理念，以“求真务实的精神和开创未来的工作思路”争办人民满意教育，以高标准迎接“义务教育基本均衡”国检。规划提出，坚持补齐短板、科学发展，走“梦想教育”、“科技文化”的发展之路，努力打造“科技”特色学校。规划提出，要抓实抓好教师继续教育，努力办好家长学校，发挥二者的合力，办出高水平的乡镇教育。规划提出，要在上级主管部门、地方党委政府的关心指导下，筹建××镇第三小学，科学规划调整村级完小和幼儿园布局，补改建保留的村点小和幼儿园教育教学基础设施，进一步完善各校的教育教学设施，把每一间学校都办成精品学校。规划还提出，学校将多方协调，争取镇党委政府、县教育局项目资金以及县党委政府的大力支持，尽早建成“小班教学”的现代化学校……这个三年发展规划，给大家展示了一幅宏大、清晰的多姿多彩的蓝图，让大家看到了土坪教育未来令人期待、绚丽夺目的希望，土坪教育的前途一片光明，土坪教育的明天充满诱惑！综上所述，我校将不断改善办学条件，不断完善学校各项管理制度，加大教师培训力度，提升教师专业化水平，办好家长学校，努力落实好《正安县××镇中心小学三年发展规划﹙2018年—2021年﹚》，与时俱进，不断增强学校的育人功能，在实现义务教育初步均衡发展后，扎实推进义务教育优质均衡发展，为办好人民满意的教育而努力奋斗！

以上报告，如有不当之处，请批评指正！

××镇中心小学

2018年11月4日