铁西小学教学督导汇报材料

第一篇：铁西小学教学督导汇报材料

标准化学校建设教学工作汇报材料

实施多元教学策略 积极促进质量提高

北安市铁西小学

2014年9月

实施多元教学策略 积极促进质量提高

——省级标准化先进学校教学工作汇报

铁西小学的教育教学工作始终坚持以推进课程改革为目标，以强化教育教学的研究意识、服务意识、有效意识和质量意识为指导思想，以提高教学质量为前提，以培养学生全面发展为目标，立足于课堂教学，用管理统领教学方向、用科研教研引领师生成长，取得了良好的育人成效。现将教育教学工作向各位领导做以汇报：

一、搭建研训平台，促进教师专业化发展。

没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化角色的重新定位。近年来，我们从实际出发，积极为教师搭建多种形式的研训平台，充分发挥课题引领作用，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能，增进了教师的研究意识，促进了教师专业化成长。

1、建立管理体系，完善教研网络。为保证校本研训工作有章可循，有序推进，我校成立了教科研领导小组，校长为组长，建立“教科研领导小组—课题组—教研组—备课组—教师”的管理系统。制定出台了一系列教科研制度，并完善了“三级教研网络”即教研指导组（校长、业务校长、教导主任）—综合教研组（语文、数学、科任教研组长）—基础教研组（各个学科备课小组），各项组织的健全，为校本研训的顺利开展提供了有力支撑。

2、探索全新的培训模式，注重实效性。一是走出去培训。眼界决定境界，思路决定教路。近几年，学校先后选派领导及教师走出去开阔视野，先后到哈尔滨、黑河、嫩江等地考察学习，返校后外出的领导、教师以专题讲座或汇报课等形式向全体教师进行汇报，以实现学习效果大家共享，对提高教师的业务水平起到积极的促进作用。二是专题、网络式培训。我校结合教育教学中存在的共性问题，自拟专题，一方面聘请进修校教研员来校进行专题讲解，另一方面组织教师聆听魏书生等教育专家的报告。使广大教师在与专家直接交流、思维碰撞中明晰自己努力的方向，得到精神和气质的熏陶，智慧和思维的启迪，思想和理念的提升。三是反思式培训。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。我们提出“三思”（自我反思、自学反思、交流反思），并把“三思”分别记录在教案的教学后记和教师的教学随笔中，学校定期检查和组织交流。通过反思，教师不断更新教育观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成自己对教育教学问题的独立思考和创造性见解，有效地促进教师素质的提高。四是科研课题驱动培训。我校在“十一〃五”期间共立项了三个市级科研课题，各个课题组在主持人的带领下，有计划的科学系统进行操作、及时进行总结、指导教学实际，有效的发挥了课题在校本培训中的引领作用。五是个人自修与集体研修式培训。校本培训的主要目的之一便是为了促进教师的自主发展，因此教师的自修更是诸多培训方式中所不可缺的。教师自修做到“三定”，从内容上规定，有关于业务文化方面的著作、教育刊物等；从时间上规定，每天读书不少于一小时；

从形式上规定，做到既有文字理论学习又有教学技能训练，如多媒体使用及课件制作等。集体培训每周三下午第二节后进行，由学校组织筛选相关材料，主要内容有：教学理论、先进经验、课堂实录、专家讲学等相关内容。通过培训教师实现自我改进和自我提高，保证了课堂教学的高效率。

3、搭建教研平台，丰富活动内涵。学期初制定校本教研工作计划，按照“四定三有”（定时间、定地点、定专题、定主讲人；有检查、有考核、有记录）的要求，确保学校和教研组研讨的时间。教研组每周至少一次教研活动，时间不少于两课时，学校教研活动，每两周一次（包括集体备课、课例研究、课题研究、专题研究）。学校明确提出了“五个一”活动，即每位教师要参与一项研究课题，每学期至少撰写一篇教科研论文，上一堂教学研究课，每学期读一本相关的教育名著，学校每年组织一次教科研论文交流。同时，按照“自我反思、同伴互助、专业引领”的基本形式的校本教研制度，以教研组为单位，教师要认真阅读教案，进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，注重“以强带弱”、“以老带新”鼓励教师大胆评点，集思广益达到同伴互助、共同提高。

教导处深入到教学第一线检查、督导，对教学和教研实际中凸现出的具体问题和教师的反馈意见进行整理和分析，避免了活动的盲目性和随意性，保证每一位教师都能参与到活动中去，做到了有计划、有检查、有记载，切实把工作落到了实处。

二、精细教学常规，打造精品课堂，提高教学质量

1、建立规范的常规管理体系。学校每学期都制定科学合理、切实可行的工作计划，并对照计划中的内容和要求去一件一件完成。在执行计划中实施“四级”管理体系，校长亲自抓教学，教导主任亲管教学，任课教师专心教学，后勤人员服务教学。出台了《教师教学常规工作考核细则》，采取领导巡课、推门听课、学生课堂问卷等形式，促使课堂教学发挥最大效益。

2、增强课程意识，落实课程标准。学校严格执行国家课程标准，认真落实国家、地方和学校三级课程，每学期按照课程计划，开足开全所有课程，建立了全面落实课程计划的管理机制。

3、严格规范教学流程，提高课堂效益。学校从教师的备课、上课、作业批改、辅导、测试等全程跟踪监测，提出不同的要求，最大化的提高课堂效益。

备课：以“精心”为核心，教师个人书写教案，做到详案与简案相结合，集体备课与个体备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。

上课：做到“六有”，既有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变。每一个教师必须能上该学科不同课型的课，并提高

精品课的比例。

作业：提出提高作业练习的效能，做到布臵精心合理，批改及时正确，反馈纠错即时显效。语数英有合理的书面作业量，科学、品德与社会等有一定的书面作业量和课堂笔记。作业批改要做到“四必”，即有发必收、有收必批、有批必改、有错必纠。

辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。倡导“面向全体、关注差异”的服务教育思想，让每一个学生都能得到不同程度的提高。

测试：强化质量意识，严把教学质量关。任课教师做到“三清”，即堂堂清、日日清、段段清；除了每学期的期中、期末考试外，学校还坚持每月“三考”制度，即语文的字词考、数学的单元考和数语外的月考，通过测试及时了解学业状态，为教师调节的课堂教学方式提供了有力的支撑。对常规教学的细致管理，实现了优化课堂教学过程的目的。

4、着力教学研究，打造高效课堂。教育的核心是教学，教学的核心是课堂，课堂的核心是效率。正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地是我们一直追求的目标。几年来，我们依托教学科研，先后致力于“有效课堂”、“高效率 轻负担”和“和乐课堂”的课堂教学研究，通过开展研磨课、研讨课、课例引导课等活动，使课堂教学成为凝聚师生成长的主阵地。

在教学中，学生的自信心不断提高，主动参与意识、积极的探究意识逐步增强，能够自觉、自主、自愿地进行学习，体验并享受了学习的乐趣，实现了高效课堂的宗旨。

5、实行教学目标管理。学科教学目标管理是我校教学管理的一个重要举措，学期初，学校根据不同年级和不同学科把任课教师所在年级成绩的“一均三率一提”（平均分，优秀率、及格率、差生率、提高分）公布于众。教师根据学校制定的目标，再结合自身实际制定本年度的教学工作计划，在计划中具体体现为实现目标而制定的具体措施，学期末，根据实际成绩兑现各项教学指标。

三、开展校本课程的研发，培养合格加特长的学生。

学校自主开发了以绿色环境和军歌嘹亮为校本课程、德育校本课程和经典诵读校本课程、以及绘画和电子琴特长班。其中绿色校本课程的开发得到了市教育局的认可和推广，学校因此而被确定为绿色特色学校。在课程安排上分普及培训和集中提高培训，利用每周三节时间进行普及，在每天放学后进行集中训练，学校分别成立校本课程组织，制定了相关的各种规章制度、开展了以绿色，在我心中师生征文比赛、举行了绘画展、书法展、手工制作展等，使得校本课程的开发在纵深上都取得了一定的成绩。

德育校本课以自编的《道德规范》一书为主，以每班一节校本课做保障，对学生进行思想品德的专项教育；经典诵读分《国学经典百句》和《晨读对韵》，利用每天早自习时间学生自主阅读。绘画和电子琴特长班在每天下午放学后，免费对学生进行开放，老师义务辅导。

校本课程和特长班的设臵，给学生提供了多样化的课程内容，关注个性，关注差异，丰富了学生的学习体验与学校经验，为学生的全面而主动发展提供了有力保障。同时，学生的创新精神和实践能力得到了培养，很多的学生在课程中看到了自己的长处、挖掘了自己的潜能、培养了自己的信心。学生们都能在这个广阔的舞台上，充分显示自己的才能，张扬自己的个性，释放自己巨大的能力，教育功能得到进一步的发挥。

几年来，我校的教学工作经过不懈的努力，教学质量逐年提升，自2007年正式参与教育局组织的质量检测以来，成绩喜人，2011年全市第三，2011年末学校申请立项的《培养学生良好预习习惯的研究》填补了铁西小学无科研立项的空白，2011年，我校成功的举办了“学科有效课堂研讨课”公开教学活动，受到了局领导和兄弟学校的一致好评，同年学校被评为市科研工作先进单位；教师专业水平也不断提升，在教育系统组织的语文教师“同讲一课”、数学教师“异课同讲”、“教师岗位练兵”活动中，我校青年教师李小庆获得第一名，在2010年5月，黑河市小学班主任技能大赛中，我校选手李小庆取得第一名的好成绩。

虽然我们做了一些工作，也取得了一定成绩，但是我们深深懂得要真正做好教育教学工作，让上级满意，让群众放心，还要下大力气，但不管未来的道路有多少困难，我们都不会停下前进的脚步，因为我们有各级主管部门的关怀和支持，有全校教师的共同努力，我们一定会把教育教学工作做得更好，将结出丰硕之果。

谢谢大家。

第二篇：铁西小学省督导评估汇报材料2014.9

铁西小学督导评估汇报材料

各位领导、各位专家：

大家好，首先我代表铁西小学全体师生向省、市领导的光临表示热烈的欢迎，感谢各级领导多年来对我校工作的关心和支持。现将我校四年来的整体教育工作情况做一简要汇报，敬请各位领导和专家多多指导。

一、学校的基本情况

东光县东光镇铁西小学，始建于1981年9月，占地面积5860平方米。2010年3月改建教学楼,总投资380万元，建筑面积2845平方米。学校现有教职工52人，在校学生750人，教学班15个。学校配备多媒体教室、微机室、图书阅览室、体育器材室、音乐教室、美术教室、仪器室、实验室、少先队活动室、卫生保健室、档案室等共11个。共有图书8660册。拥有2000平米操场和师生健身场地一个。2010年新建教学楼，包括配套设施共投入332万元。2011年投入资金32万元，用于校园环境文化建设和教学楼专用教室的配备。2012年投入资金15万元，提升办公与教学条件，新添电脑12台，用于电子备课室和微机室，多媒体室配备电子白板1套，打自备井一眼解决生活用水。2013年投入资金15万元，用于校园文化建设和网络教室的配备，新添多媒体白板教学设备5套。

我校坚持“德育为首、教学为主，素质为本、全面提高”的办学宗旨，以“加强艺术教育，促进学生全面发展”为办学特色。在沧州市“2060”工程指引下，积极推进小学语文课堂教学改革，实施大课程观、大语文观，以国学诵读作为校本课程，探索趣味性强、鲜活生动的多样化读书方式，形成“我读书，我快乐”的书香校园氛围。

二、学校喜获各项荣誉

四年来，学校在上级领导和社会各界的关怀下,取得了可喜的成绩。我校坚持“德育为首、教学为主，素质为本、全面提高”的办学宗旨，以“加强艺术教育，促进学生全面发展”为办学特色。在培养学生书画、音乐、艺术特长方面成效显著。几年来，学校先后荣获沧州市德育示范校、文明学校、素质教育先进校、师德建设先进单位等市级称号；县级诚信教育先进校、学校管理先进校、教育教学质量先进学校、艺术教育先进学校等荣誉称号。6名教师分别被评为沧州市师德标兵、爱岗敬业标兵和优秀班主任。10余名教师的30多篇论文获国家、省、市级奖励或发表。现有国

家、省级骨干教师各1名，市级骨干教师2名，县级学科带头人3名，县级骨干教师4名。先后有100多名学生在国家、省、市、县举办的书法绘画、征文演讲、艺术节展演等不同形式的竞赛中获奖。自从我省实施义务教育阶段教学评估工作以来，我校确立了“健全机构，强化领导、完善机制，科学规范，注重过程，提高质量”，的工作思路。

三、学校的教育教学工作概况

（一）确立学校的办学目标

1、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。

2、围绕一个中心：以教育教学质量为中心；

3、把握两条主线：学校管理与安全管理并重

4、强化三种意识：责任意识、服务意识、争先创优意识；

5、打造三个特色：

（1）德育特色：养成教育、优良品德教育

（2）教学特色：教学科研人人有课题，校本课程开发人人参与，创新教育人人有责；

（3）校园文化艺术特色：环境文化、楼道文化、艺术文化、班级特色文化。

（二）、抓好教学管理

1、管理能力

以新的教育理念为先导，用科学的理论武装头脑，不断充实自己，坚持多渠道搜集素材，广开学习之路。落实校长及班子成员听课制度，深入一线听课，树立终身学习的思想，不断丰富实际管理经验，提升了研究能力，有创名牌，办特色，干一流的勇气和信心。

2、管理目标

学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育，开足开全课程；充分发挥教研组的作用，建立校本研修制度，不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教学工作计划，并按计划督导、落实，保证各项教学工作的圆满完成。

3、管理机制

①强力推行“五个一”基本功过关活动，即以“重在训练、重在提高”为原则，建立目标责任制，竞争评比，以赛促练，考核评定，个个达

标。使教师都能做到：说一口流利的普通话；写一手漂亮的粉笔字；设计一篇体现新课改的教案；上一堂新型公开课；自省一篇教学反思。

②规定了作业批改的具体要求。作业批改是日常教学工作非常重要的一环，是教师进行教学反思的有效途径，是培养学生良好学习习惯的有利手段。以课后练习题为主，做在作业本上，教师要面批面改。充分考虑到学生的年龄特点，我们要求一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面课外作业控制在一小时之内。

③加强教学过程监控。课堂是教师的主战场，是师生的联手戏。为了加强教学过程的全面监控，进一步提高教师教书育人的本领，学校领导十分重视教学管理，经常深入课堂听课、评课，和教师共同探讨教学中的得失与成败。

④加强教师业务档案管理我校教师均有个人业务档案，将凡是能反映自己教学历程、教学成绩的资料，装入个人业务档案盒，档案资料突出个人教学特色。

⑤加强教研活动管理教研组每周都要开展活动，说讲评课与校本学习相结合，既提高了老师的教学水平，增进教师间的交流，又能让教师从中学到知识。

（三）加强队伍建设，提高工作效率

1、形成了求真务实的领导班子。

大力加强学校领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风；班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象，有较好的工作实效。

2、建立了业务精、素质高的师资队伍。

学校以“修师德、正师风、铸师魂、强师能”作为教师培养目标，组织教师学习并执行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》，增强法规意识，端正办学思想，发扬敬业、奉献精神，教书育人、为人师表。

学校每月集中进行政治、业务学习；学校每学期组织教师素质大赛、硬笔书法比赛、演讲比赛、公开课比赛等活动，并对各种比赛的优胜者进行表彰奖励。

（四）狠抓规范管理，提高工作实效

学校工作以抓 “规范精细”管理为切入口，力求以管理树形象，以特色创品牌。

1、教师管理，重点抓师德建设和规范办学行为，师德建设的重点放在培养教师首先有爱心、良心和责任心的三心教育，为每位教师建立成长档案。定期搞师德征文活动，使教师认识到“做人民满意的教师”是“办人民满意教育”的基础。

2、学生管理，重点抓养成教育和学生评价的改革。以《小学生日常行为规范》《小学生守则》和《养习教育》为重点，开展以“纪律、卫生、两操、礼仪”为内容的四项常规评比活动，抓好学习习惯和生活习惯的养成，为孩子们的一生发展奠基。结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》《小学生礼仪教育》和《养习教育》等内容，要求学生做到：“三轻”（说话轻、走路轻、取放物品轻）、“三随手”（随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸）、“三个不”（不乱涂乱画、不追逐打闹、不大声喧哗）。培养学生良好的行为习惯。

3、班级管理，制定了铁西小学班级管理评估细则，内容包括安全事故、公物管理、文化氛围、卫生等。每月对每个班级进行综合评估，成绩与教师考核评先评优挂钩。

4、教研组管理，为了培养教师的团队精神，注重抓好教研组建设，各项比赛都要看全组综合成绩，每次讲课也是以教研组为单位做讲课前的各项准备，像备课、说课、试讲等等。每学期评选1个优秀教研组。

（五）、抓好德育工作，提高学生素质

我们本着“常规育德、文化育德、生活育德、心理育德”的原则，让学生在具体生活、实践情景中，动脑、动手、动口、动心，提高德育活动的丰富性、实效性、创新性。

我们以“文明礼仪伴我行”为主题，以礼仪、礼貌、礼节、感恩教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、课前诵读《规范》、《守则》、《弟子规》、《拍手歌》为突破口，通过开展“文明伴我行，和谐铸校园”主题教育，把文明礼仪教育和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育相结合，开展多种文明礼仪活动。通过读文明童谣、画礼仪书画，提高同学的理解文明礼仪和书法绘画水平。继续办好校刊、板报、班报、黑板报、宣传栏、升旗仪式、少先队及班级活动、节庆日专项活动等。抓好以《小学生守则》，《小学生一日常规》为内容的成长教育，培养学生良好的日常行为习惯。通过班会、队会、红领巾广播站等形式，对学生进行安全、法制、养成、感恩等教育。

（六）坚持科研强校、特色兴校

1、积极投身课程改革和课题研究。

我校以教育教学为中心，坚持深化课程改革，让新课程展示生机和活力，规范办学行为，减轻学生负担，开齐课程，开足课时，实现教育均衡发展。坚持科研兴校，鼓励教师参加教学改革。学校承担了沧州市市十一五规划课题《自主感悟与个性表达作文教学实践研究》的课题研究工作，经过3年努力于2012年7月顺利结题，2014年2月申报河北省第六届基础教育成果获得三等奖。

2、加强对骨干教师的培养。学校力求通过新课程促进学生生动活泼、主动发展；通过新课程，培养具有创新理念、改革意识、务实精神的骨干教师，促进教师专业发展。学校对骨干教师有培养计划，有定期培训内容，有定期的汇报课和经验交流展示出来，提高教师水平的同时也提高学校的办学声誉。

3、搞好教研组建设。各教研组根据《新课程标准》制定本组教学工作计划，通过现状分析，制定工作重点、具体措施和具体工作安排，通过教研组建设，建立交流平台，做到更好的同伴互助。

（七）抓实校园建设，打造靓丽校园

1、学校每学期对全校师生进行安全培训，并进行“消防演练”“防震逃生演练”等活动，还通过班会、手抄报等形式对学生进行教育，真正把安全管理工作一抓到底，为师生营造一个人人讲安全、懂安全、保安全的良好氛围。

2、学校今年投入十几万元，对教学楼及墙壁进行了粉刷，打造全新的文化墙，力图使每面墙壁说话；种植花草、绿化带；新添学生体育器材30余种；实现了校园网班班通；实验器材达省标准。

3、我校领导班子科学谋划，使学校形成了系列的校园文化：理念文化、环境文化、楼道文化、办公文化、班级文化等。重新设计教学区、运动区、办公区，为学生创造了个性张扬的发展空间。

（八）、加强安全管理，创建平安校园

进一步加强学校安全工作领导小组，明确工作职责，由校长担任组长，安全副职主抓落实，确保安全工作落到实处。加强和完善安全管理制度，把安全责任落实到位，对工作失职和造成安全事故的，将追究责任。完善学校安全稳定管理、防范、应急救援制度和预案，加强学生日常安全教育，开展“安全教育日”、“安全应急演练”等活动，增强师生的安全意识和自我保护意识。教师安全值岗做到全天候、全方位、无缝隙管理。安全管理小组要经常认真地对学校教学楼、以及教学设备设施等进行全面性的“查隐患、堵漏洞”的安全管理工作大检查，发现隐患，及时整改，防止师生安全事故的发生，全力打造平安校园，营造学生健康成长的良好环境，几年来学校一直保持安全零事故。

总之，在今后的工作中，我们还将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，持“育人为本”理念，走“创新教育”道路，提升办学水平，努力把学校建成品位高、特色明、现代化的一流学校。

最后，请各位领导多提宝贵意见。谢谢大家！

第三篇：小学督导汇报材料

新华小学现代教育示范学校督导评估 汇 报 材 料

县政府教育督导评估组各位领导、专家：

大家好。首先我代表新华小学对各位的到来表示衷心的感谢！

新华小学地处元谋县西部，距县城50公里，西面与新华街相邻，东面和北面环河尾水库，南面是宽阔的田野，环境优雅，是个育人的好地方。新华小学创办历史悠久，现有3个完小，3个完小由小学部和幼儿园组成。学校占地面积19732平方米，校舍建筑面积4038平方米。小学部现有教学班22个，学生530人。幼儿园3个班，学生91人。学校教职工总数51人，44名教师，其中本科学历16人，大专学历26人，小学高级教师17人，3个合同制工人，4个临时工，党员13人。

新华小学是一所前进中、发展中并充满希望的小学，在育人工作中锐意进取，求实创新，在现代教育的平台上做出了喜人的成绩，学校先后被评为：“云南省红旗大队、楚雄州文明单位、楚雄州文明学校、元谋县文明单位、元谋县文明学校、元谋县优秀学校”等荣誉十多个。

新华小学几年来，以“办农村一流教育，创省级示范小学为奋斗目标”。学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高。现将新华小学自评情况作如下汇报：

一、办学方向

（一）办学目标

（二）办学思想

学校严格按照《教育法》、《教师法》等教育法律法规办学，严格执行上级教育主管部门的有关规定，加强义务教育管理，按国家规定落实“两免一补”等政策，认真做到依法办学。学校的各项规章制度健全，并通过教职工代表大会讨论通过，执行有效，收效明显，考核有依据。建立健全目标管理评价制度，责任层层落实，各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。教师树立了正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健 康地发展，抓好每一个班级，提高每一名学生。全面落实减负提质，积极推进课程改革，认真制定课程改革方案、措施，认真搞好课改教研活动，学习新理念，改革旧教法，全面实施素质教育。

二、学校组织管理

（一）领导班子

现任校长36岁，中共党员，大学本科学历，小学高级教师，通过公选持证上岗，有较高道德修养，决策指挥能力强，深入教育教学第一线，熟悉并担任学科教育教学工作，了解国内外教育改革趋势，能引领教师专业发展，参加学校教学科研工作，有指导教学和教研的能力，掌握现代教育技术，有较强的管理能力、协调能力、研究能力。学校班子成员学习教育法规、素质教育、创新教育理论、基础教育课程改革纲要，胜任领导工作。班子成员齐全，分工明确，具有合格学历，身体健康，结构合理，能力互补，团结合作，民主平等的交际氛围，形成合力，为教师和学生服务意识强，在师生中有较高的威望。班子成员素质高，定期学习先进的教育科学理论知识，学习掌握现代教育技术和专业知识，专业能力较强，各司其职，勇于负责，能保证学校各项工作的顺利实施。

（二）教师队伍

学校狠抓教师队伍建设，认真组织教师学习《教师法》，教师积极性高，创造性得到充分发挥。学校按照师德计划贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高我校教师的职业道德素质。教师教育思想端正，教书育人，为人师表，了解和尊重学生和家长，关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严，无体罚学生现象。学校实行教师岗位双向选择聘任制，责、权、利明确，考评到位。以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在绩效工资和评优晋级上坚持公开，公正，公平原则，实行每事公示制度。建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和考核有机的结合，尊重教师的创造精神。学校积极完善教师专业成长体系，加大对骨干教师和学科带头人的培养力度，促进教师队伍整体素质的全面提高，极大地激发出广大教师的潜能，迸发出投身新课程改革的热情，教师们素质教育观念较强，具有创新精神，有一定的教研能力，能适应新课程的要求，学校掀起了教研兴校的热潮。

（三）教学设施

教学设备能满足教学需求，每年补充添置必要的教学设备、文体器材以及学科教学资源库，对不能正常使用的教学设备，及时进行维护和维修，确保设备的使用率、完好率各不低于95%。90%的教师能够根据教学的需要对下载的教学资源进行改编，能在日常教学中利用学校教育资源开展课堂教学和教学研究。学校积极构建科学有效的图书资料馆藏体系，有图书4640册，生均图书15册，有音像资料256盒。每年添置图书生均1册以上。并适合青少年心理特点，思想性、科学性、趣味性、启迪性强。报刊、工具书、教参能满足教职工教学、学习的需要,充分发挥图书资源在教育教学中的功效。

三、教育教学工作

（一）常规管理

学校坚持执行校委会和教代会制度，重大事项有民主决策的程序和议事规则，学期或学年有议题、决议和记录。学校党支部和工会经常组织活动，充分发挥在学校管理中的积极作用。学校实行民主管理和监督，校务公开，能征求家长委员会的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。学校认真落实《云南省中小学德育分年级实施意见》，不断增强德育工作的针对性和实效性。以“五爱”教育、“三生教育”为重点对学生进行思想品德教育，自我保护教育，教学生学会做人。按照《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，认真抓好学生文明行为习惯和卫生习惯的养成教育。学校重视学生的安全、防灾教育，每周例会和升降旗仪式上，都要认真组织领导、教职工和学生学习国家及省有关安全和防灾工作的文件，做到警钟长鸣。学校有完善的保障师生安全的制度与防灾措施，主要领导负责学校安全工作，有安全专管教师和专职保安人员，有处置学校突发安全事故应急预案，定期通过课堂教学或专题演练，增强师生的安全、防灾意识，提高学生的自我安全防范能力，近三年内无重大安全事故发生。

（二）德育管理

学校教职工树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念，德育队伍整体力量强，按照德育工作计划和措施做到教书育人、管理育人、服务育人。学校重视班主任、品德课教师和少先队辅导员等德育骨干队伍建设，健全德育工作管理系统，注重德育常规管理。中心完小“雏鹰展翅高飞”在2009年10月被评为楚雄州优秀红领巾小社团。学校重视课堂主渠道，上好品德课，有分年级实施德育教育的内容，并注意发挥各学科的德育功能。学校按照德育工作计划开展丰富多彩的课外活动、主题班会及少先队活动等，寓德育于活动之中，对品行有缺陷的学生有帮辅措施，把德育工作纳入对师生的评价考核。

（三）教学管理

学校严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足课程。领导教师明确小学培养目标，能依据所任学科课程标准的基本要求确定教学目标，作业量符合学生学习规律。学生在校活动总量符合课程计划要求，学校采取有力措施减轻学生过重课业负担，成效显著。严格执行课程计划中关于开展文体活动等方面的规定，确保学生每天一小时的校园体育活动，保证活动课程的课时和质量。

学校对常规教学的各个环节—备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试等有规范要求，形成全体教师皆知，且自觉遵守的制度，教师能积极利用现代教育技术，选择利用校内外教学资源，设计教学方案。教学常规形成制度，检查、考评管理落实，学校对存在的问题能及时研究，不断改进常规管理。学校积极鼓励教师参与开展不同层面的教学内容和教学方法的改革实验，有阶段性成果或经验总结。有大面积提高教学质量的措施，注意因材施教，重视学习困难学生的提高工作，措施落实到位，成效显著。学生成绩评定实行等级制，不按考试成绩给学生、班级排队。本办学水平督导评估推门听课课堂教学优良率达到80%以上，无不合格课。学校十分重视教育科研工作，建立以校为本、自下而上的教学研究制度，机构人员落实，经费保障，突出重点，针对性强，成效显著。每学年都有20多篇论文在云南省教科院和云南教育报刊组织的论文竞赛中获奖。

四、教育教学质量

（一）学生素质

学校学风端正，《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》深入学生心田，落实在学生行动中，在日常学习、生活中具有辨别是非的能力，近三年无违法犯罪学生。具有关心他人、关心集体、诚实守信、不怕困难、热爱劳动和勤俭朴素的良好品德和努力向上的进取精神。热爱祖国，尊重老师、家长、同学，讲文明有礼貌，校内外活动、娱乐和学习秩序井然，好人好事蔚然成风，学生思想品德合格率100%。

学生阅读、书写、口语表达、计算的基础知识、基本技能达到课程标准要求，具有初步创新意识，勤学好问，态度端正，养成了良好的学习习惯。学校对学生进行热爱劳动、爱护劳动成果、尊重他人劳动成果的教育，成效显著。学生能做到自己的事自己做，家务劳动尽力做，积极参加公益劳动，有良好的劳动习惯。劳动课基础知识、基本操作技能都能达到课程标准要求。

学生具有较好的交流合作能力，主动参与班级建设、少先队活动和社会实践活动，主体作用发挥好。学生的个性特长得到良好的发展，学生参加县级以上艺术、体育、科技、文化等活动获奖较丰。2011年8月在“州运会”上倪永艳同学勇夺举重48公斤级冠军；在摔跤项目中，普富强同学勇夺冠军，范丽萍同学获银牌。

（二）办学特色

学校组织开展经常性的体育与文艺活动，学生积极参与，学生在科技、文艺、体育、美术等方面有兴趣、有特长，每个学生都具备2项体育、1项艺术特长。得到家长及社会各界的好评。

学校从实际出发，利用现有的土地和水利资源加强勤工俭学实践特色教育，办学效益和社会效益已初见成效。教育改革与发展取得成果，在高效课堂和减负提质方面有明显的进步，总结出了经验，形成自己的风格。

学校已成为元谋县山区片小学教育学习、研究和交流的现场，引领元谋县山区片教学改革，有一定知名度，有较高的社会声誉。学校承担了提高元谋县山区片小学教育教师专业发展水平的学习交流任务。学校对口帮扶元谋县凉山小学，结对帮扶互动已初见成效，为实现所在地区内的教育公平和均衡发展作出了贡献。

五、存在不足

学校没有音乐室、舞蹈室、美术室、劳技室、计算机网络教室、多媒体教室、卫生保健室、心里干预室等辅助用房；计算机生机比达不到10:1，不能满足教师1人1机，没有校园网络及校园广播系统；还没有环形跑道和室内风雨活动室。学校将多渠道筹措资金，继续改善办学条件，争取使硬件设施逐步达标。

六、自评结果

我校督导评估工作领导小组的每位成员，对照《云南省现代教育完全小学督导评估指标体系》广泛收集信息，认真分析总结，实事求是，客观公正地作出自我评估。我校除c11、c12、c17三项c级指标

达到合格标准外，其他37项c级指标都能达到示范标准。请各位领导、专家检查评估。谢谢大家！

元谋县新华小学

2012年6月20日篇二：东边小学督导汇报材料

建书香校园 铸特色学校

——县东边小学xx年综合督导汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好!欢迎你们莅临朝气蓬勃的东边小学指导工作。我代表学校向检查组作如下简要汇报： 学校成立于1913年，学校现有45个教学班，教职工129人，2699 名学生，提炼形成了“仁爱、求真”办学思想。一年来，学校秉持“绿色教育”理念，继续深入贯彻党的教育方针政策，强化内部管理，深入开展新课程改革，加强教育科研，实施“名师工程”，建立健全师生读书制度，促进教师专业由经验型向科研型转变；继续深入开展国学教育，努力培育校园和班级文化，培养学生良好道德品质，学校办学特色日益凸显；全面实施素质教育，艺术、体育工作蓬勃发展，学生素质、成绩稳中有升；不断优化资源配置，添置教学设备设施，促进了学校事业又好又快发展。一年来，学校工作得到了上级领导、主管部门和广大家长的一致好评和广泛赞誉，学校也相继喜获市教育科研先进单位、县校本研修先进单位、安全工作、德育工作先进单位、全国国学教育优秀学校、市阳光伙伴一等奖、市小女排球第二名、县第一名、县男篮比赛第二名，县田径比赛小学组第三名、县健身操比赛第一名等十余项殊荣。

一、高处着眼，规范管理，严格落实依法办学

学校严格执行《义务教育法》、《教师法》、《四川省双八条规定》等规定，确保了适龄儿童入学率100％，残疾儿童入学率也在95％以上，近年来并无一人辍学。学校开学初进行了统一编班，严格控制班额，最大班额为72人。学生按照规定开齐开足课程，体育活动时间也超过了1小时。努力减轻学生过重的课业负担，学校对各年级的作业量和作业时间都做了严格的规定。学校在收费方面严格执行免费教育，无乱收费现象发生。本的教辅材料征订一律自愿，不存在各种读本的乱编印乱征订现象。

二、深化改革，推进创新，精细实施“四全”管理 一年来，我校紧紧围绕“绿色教育”的办学理念，通过“绿色教育”下“求真·仁爱”办学思想的构建，认真贯彻落实“全员参与、全位精细、全程监控、全面落实”的“四全”管理方略，以凸显“颂经典文化、建书香校园”的办学特色，创新办学条件，缔造符合校情的新型校园文化，基本实现了学校管理的民主化和规范化，为学校发展、学生成才、教师成功架起了坚实的扶梯。

1、在德育工作方面，始终突出德育教育在工作中的领先地位，坚持“全面发展、德育首位”，形成了以“感恩教育”和“诵读经典”为抓手的新型德育工作模式。学校成立了德育工作领导小组，制订了德育工作工作目标：即借助国学教育平台，充分凸显“书香校园”办学特色，把我校国学教育推向全市、全省甚至全国，走出一条独具特色的办学之路。为此，我校在国学教育方面，继续充分利用校本课程《国学启蒙》开展了以“晨诵-午读-暮吟”为主要形式的15分钟读书诵经活动，特别邀请了宜宾学院教授20余人一行到我校共同研讨了国学教育，与电视台联合举办了电视读书论坛，08年9月开展了全校性读书节展演活动、为学校深入开展国学教育奠定了坚实基础，我校有3 名教师被评为全国经典诵读优秀指导员；继续开展“周学一语，周行一善”活动；建立健全师生读书制度，建立班级流动书吧，要求教师每周不少于2小时读书时间，学生不少于5小时读书时间；注重培育校园文化和班级文化建设，多次组织培训会，接受培训教师达400余人次；学生结合节假日不定期开展德育活动，特别是“5.12汶川地震”募捐活动，我校捐款达5万多元，展现了师生良好的精神风貌；大队部每周还开展“争当星级班级”的活动，利用升旗仪式对学生进行爱国主义教育，成效显著。为了认真贯彻执行《中小学德育发展纲要》和《中华人民共和国未成年人思想道德德育条例》，我们构建了学校、社会、家庭三位一体的教育网络及多方位的评比激励机制。3次邀请家庭教育专家自贡刘乾跃老师来校做家庭教育专题报告，接受培训家长达5000余人次，反响强烈。每学期末，评比出了三好学生90名、特长生135名、优秀队员135名及文明班级10个，让学生尽早地学会做人，学会求知，学会生存。

2、强化学科建设，突显英语特色。为了抓好教学工作，确保学校教学质量稳中有升，凸显我校英语特色，逐步形成以英语为主攻、语数为两翼的教学特色，通过英语口语交际、文化经典诵读、快乐数学学习等活动的开展，达到 “能说会写懂英语、勤背多练读语文、能思会算学数学”的育人目标，实现智慧和人文的整合。为此，我们严格执行新课程标准，开全课程，上足课时，狠抓教学常规管理，在教学工作不断推进新课程改革，稳步实施新课程标准。本学年，学校重视教学“六认真”过程管理，全面依托教务处、科研室、教研组、年级组的过程管理工作，在半期、市抽考、期末考试、英语学科建设等方面注重过程管理，严把质量关，做到工作落实，每月把各部门考核汇总，形成教师学月形成性考核，追加到学期末，作为教师学期考核和评优晋级的重要指标。一年里，我校在抽考、县统考、毕业考试中均获得了优异的成绩。

3、着眼学校实际，建立金字塔师培模式。学校高度重视师培工作，积极开展新课程改革和课题研究，大力实施名师工程，着力打造一批业务精良、师德高尚、教艺精湛的教师队伍，一年来，学校继续抓好“集体备课”、“年级教研课”、“外出学习汇报课”、“新教师见面课”、“教师听评课”和“课堂开放周”等常规教研活动，教师平均听课达120余节次，认真开展了校级教师赛课，有17名教师参加赛课，改版了《科研论坛》月刊和《春苗》半月刊，分别出版了8期和20期，并得到了市县领导和业务部门高度赞誉；认真开展了市级课题《新课程下教师专业发展水平和评估机制研究》研究，于08年10月已正式结题，校级课题《开展感恩教育，促进青少年思想道德建设实践与研究》获市科研课题一等奖，陈代兵等5位教师获此殊荣，认真开展了《有效课堂教学研究》，培训教师达400余人次，继续深入开展了省级重点课题《信息技术与小学语数学科课程教学的有效整合研究》的研究工作，并取得了中期阶段性成果；加强教师外出培训，一年来，我校外出学习教师达50人次，并带回了成功的教育教学经验；继续抓好“名师工程”，16名名师组教师通过撰写教学反思、读书笔记、送教下乡、上汇报课、做专题讲座等方式，提升了教学艺术，08年9月，我校有贺晓彬等9名教师得到了县府首届星级名师表彰。学校也注重“请进来”，一年来，先后聘请王建强、叶上雄、支玉恒等专家讲学，特别是支玉恒讲学，来自全市的参加培训教师达800人次，学校在《四川教育》第2-3合刊上刊登了我校对“学科与生活”的专题研讨，我校有7名教师发表了论文，在全市引起 了强烈反响。一年来，教师有40余篇论文在各级交流发表，徐刚、杨树红等撰写的教育教学论文在全国获得二等奖，学校师训工作扎实有效，开创了东边小学教科研工作新的辉煌。

4、体卫艺工作方面，学校坚持全面实施素质教育，认真贯彻落实《学校艺术教育规程》、《学校体育卫生工作条例》，认真执行教育部《阳光体育实施意见》，按要求开齐开足了艺体课程。为实现让学生乐学，让学生成才、让学生全面发展的育人目标，我们在坚持上好两操一课的前提下，积极开展了课外活动。由于场地限制，学校对课间操采取分年级方式开展。一年来，学校积极组织了冬季田径运动会，将近三分之二的学生参加了比赛项目，收到了很好的效果。开展了校园集体舞比赛，参加市小学生女排获得亚军，县第一名、代表参加阳光体育活动获得市一等奖，县田径运动会获得小学组第三名，篮球第二名、08年9月县小学生健身操比赛获得一等奖。

三、以人为本，彰显个性，全面提升办学水平

1、特长生方面，我们学校成立了美术、书法、绘画、合唱团、舞蹈、剪纸等兴趣小组，这些小组也均制订了活动计划，定期活动，长期开展活动。这既陶冶学生的情趣，锻炼了特长，又丰富了校园文化生活，从而使素质教育落到了实处，促进了学生全面和谐地发展。本学年，学生参加市第四届艺术人才大赛获一等奖9人次，二等奖19人次，三等奖26人次，充分让学生的特长得到发展和展示。

2、在办学特色方面，学校明确了近、中、远期特色教育目标，并且认真制定了学校特色建设方案。一年来，学校以学生为主体正常开展了国学教育特色教育活动，学校“书香校园”办学特色更加凸显。

3、加强我校的校园文化建设，提升学校的文化品位，推进学校的可持续发展，我们制定了校园文化建设活动实施方案，布置了大量的国学诵读经典语句上墙，张贴师生作品进橱窗，从而有力的保障了我校校园文化建设。

4、在安全、卫生工作方面，一年来，学校始终将此项工作视为重中之重，树立了“安全工作重于泰山”的意识，深刻认识到安全不保，何谈教育。学校成立了安全工作领导小组，建立健全了各项管理制度，明确了各岗位职责，本学年还增定了学校事故隐患排查制度。每月定期对学校的校舍、建筑、教学设备设施及活动器材等进行一次彻底检查，在汛期更是高度重视，对季节性传染性疾病进行积极的预防和治疗，发现问题及时处理；密切关注课间操、集队集会、学校活动、组织考试的楼道安全，安排楼道值周负责安全管理。由于措施得力，一年来学校里沒有发生一起意外伤害事故，学校被评为学年安全工作先进单位。

四、合理配置，优化资源，保障学校事业快速发展

在后勤工作方面，我校以财务工作为突破口实行了校务公开，并成立了校务公开领导小组监督小组。为了促进学校事业快速发展，学校先后投资数万元，改造校园文化建设，对花园花台进行了改造、绿化，添置了教学仪器、办公室电脑、打印机等办公设备、购置阅览室图书、派遣教师外出培训学习、制定一系列勤俭办学制度等，发展了教师，发展了学校，推进了学校事业快速发展。学校继续加强西城分校的远景发展和规划，重视学校队伍建设和硬件建设，投入资金加快建设发展速度，力争以西校部为突破口，把学校发展做精、做大、做强。

五、反思过去，探索未来，努力寻求制高点发展。

我校作为历史悠久又赋时代气息的县城学校，面对过去一年的工作，我们有基础、有信心。对照督导评估标准，也尚存差距：国学教育上，机制还不够成熟，特色还不够明显；在教育观念上，避免形式上的“绿色教育”还需加快转变；在课程改革上，培养学生的创新精神和实践能力的课堂研究还需长期探索；在队伍建设上，进出流动、择优上岗、竞争机制、名师工程等还需深化，适合素质教育及县城小学特点的评价体系还需进一步完善；在发挥辐射作用上，还需充分利用本地区人文、自然、历史等独特的教育资源，创新教育渠道。

面对存在的问题，我们有危机感、紧迫感。我们将在今后工作中以“深入学习实践科学发展观”为契机开展以下工作的探索实践：

1、教师专业成长上，进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质；进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量；

2、学生快乐学习上，继续严格按照上级课程规定，开齐开足课程，切实为学生减负，进一步搞好艺体工作和特长生培养，培养学生全面发展，让学生快乐学习，健康成长；

3、家长配合教育上，进一步抓好教师教育观念，树立服务意识，组织家庭教育专题对家长进行培训，促进学校、教师、家长和谐相处，密切配合；

4、校园文化建设上，进一步加快建设速度和力度，紧密围绕学校“书香校园”办学特色，不断推陈出新，努力提升办学品位，推进学校的可持续发展；

5、校园布局调整上，进一步改善办学条件与环境，校本部做到做精、做强，办出学校特色，办出学校内涵，争取县上支持，购买进校门左边1500平方米平房；加快西城分校建设，西城分校进行扩建，建设成为东边小学一扇重要的门户；

6、学校管理机制上，继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度，进一步贯彻落实“全员参与、全位精细、全程监控、全面发展”的管理方略，积极倡导“发现人的价值，开发人的潜能，张扬人的个性，提升人的素质”的管理思路，让学校管理义无反顾地回归到注重人自身的充分而和谐的发展上来，达到“管有风格、教有特点、学有特长”的创新管理要求；

7、特色教育上，进一步抓好国学教育和读书活动，抓好学生思想道德建设和良好习惯养成，进一步建立健全完善成熟的管理机制，深挖国学教育因子，在培训、制度、管理、奖惩等方面做到精细管理，读书活动注重过程管理，充分凸显、提炼办学特色；

8、特色教研方面，进一步抓好抓实“名师工程”和常规教研、课改工作，健全管理机制，做好师培塔尖与塔底的建设工作，务求抓落实、创特色、出成效。

我们相信，在校党支部、校行政带领下，全校教职工团结拼搏、务实工作、开拓创新，争取上级的大力支持，一定能克服办学中遇到的困难，办好人民满意的教育，为实现川南名校而努力奋斗。篇三：2014年学校迎接督导汇报材料

二零一四年督导汇报材料

山亭区徐庄镇建银希望小学

2014年1月5日

二零一四年督导汇报材料

尊敬的领导：

上午好！热烈欢迎，衷心感谢区教育局领导一行，来我校督导检查学校全面工作。

建银希望小学建于1996年，是山东省建行捐资20万，授建的一所农村希望小学，学校占地面积1900平方米，建筑面积4320平方米，绿化面积8640平方米，共有13个教学班，568名学生，23名教师。

学校在镇教委正确领导关心关怀下，学校在校训：“赢得未来，从现在做越来越好的自己”理念下，以让每一个学生都成功为办学宗旨，以“激发学生兴趣，塑造美的心灵为育人目标，打造一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有人爱之心的四好教师团队，培养我负责、我能行、我成功、我快乐的四有创新人才，最终让建银每一个学生能够享受优质教育，办好这所美丽的学校，早日实现建银强校梦。

一、打造名师工作，争做四好教师。a、结合师德建设年，积极开展“扪心四问”活动，加强师德教育。习书记在北师大讲话时说：教师的工作是塑造灵魂，塑造生命，塑造人的工作，明确提出好老师的标准，首先要有崇高的理想信念，陶行知先生讲过：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人，所以教师干一行、爱一行、专一行、精一行，把教书育人当作天职，当作事业，我校结合师德建设年，开展了：“爱为师魂，”为主题，一系列爱心教育，开展了“扪心四问”大讨论活动，开展学习撰写了“四好”教师学习心得体会。举行“做身边的榜样，做自己的英雄”师德演讲比赛，全体教师围绕感动写了自己的教育故事。通过系列师德活动开展，建银教师：爱学校，视校如家，把校当作第一个家，爱工作，视校为生命，把教书当作天职，爱学生，视子女，教师就是孩子的第二父母。b、学校加强骨干教师递进式培养和优质教学资源评选工作。首先学校制定骨干教师递进式培养方案，制订优质教学资源评选奖惩办法，方案奖惩明确指出强调：

1、改变教师观念：在工作中，用显微镜去发现学生的闪光点；用放大镜去放大学生的闪光点，蹲下身子，生生平等，善待差生，优生至优，差生不差，真正让学生成为学校的主人。

2、习近平在北师大讲话时说：教学生一碗水，以前的教师应有一桶水，现在的教师得有一潭水，要求教师必须要加强学习，加强基本功训练：开展,”三字一画、一机一体、多论多法”大练兵活动。即，钢笔、毛笔、粉笔、简笔画；微机、体育；学习多种教学理论，学习多种教学方法。按照镇教委的要求，我校还重点开展了大读书、大晒课活动。

3、教师外出学习：节假日，周六周日教师学习，学校给一定的生活补助及车旅补助，并且每天要加量化分0.5分。

4、在优秀教学资源评选中，教师全课程参与，全课堂参与，人人参与，学校规定每位教师每中一篇市级教学资源学校发奖金700元，量化分加7分。

5、我校已有省市级骨干教师：

梁倩、杜玲获山东省数学教学工作先进个人；张芹获枣庄市十佳园丁；王修玲获枣庄市课改标兵；公磊获枣庄市骨干教师。本学年学校重点培养对象：老教师有杨新文、刘春平；中年教师有曹亚皇、刘晓瑞；青年教师有王洪丽、李严；让没发光的教师发光，发光的教师

成为一盏永不熄灭的明灯。

二、唱响质量歌，打响质量仗

学校口号“质量不是学校工作的一切，没有质量学校工作就没有一切”。高局长在8月26日教学工作会议上明确提出，落实教学工作常规，提高学生应试成绩，办好群众满意教育。陆主任在9月2日镇教学工作会议上，再一次明确提出“质量是学校的生命线，以分数论英雄”。

学校认真学习领会贯彻高局长讲话精神，教师写出心得体会，学习“教学质量提升年”活动方案，开展“提高教学质量我该怎么办？”大讨论活动。

提高教学质量我该怎么办？

1、认真学习《山东省中小学管理基本规范40条》规范办学行为。首先学校开齐开足开好课程，落实教学常规，教师要认真备课、上课、作业批改、课外辅导、要加强校本培训，学科教研，集体备课。

2、修订完善学校量化制度，人叫人干人不干，制度调动一大片。陆主任将学校工作要制度引领，经济撬动。教师专业成长，教学成绩加大量化分比值，教学成绩以前量化40分，现在量化60分，全区抽考前三名内定优秀。上学期量化奖金全镇考试第一名1000元，今年全镇考试第一名1200元，每提升一个名次奖100元。同时，及格率达80%以上的，及格率80%就奖80元，及格率85%就奖85元。优秀率达30%以上的，优秀率30%就奖30元，优秀率40%就奖40元。平均分60分以上的，平均分多少分就奖多少元。

3、具体有10条做法。

①爱学生，教师的微笑就是学生心中的阳光，教师是孩子的第二

父母，只有爱学生，才能走进学生的心灵，只有爱学生才能成为学生的朋友，只有爱学生才能成为学生最敬爱的人。只有爱学生，学生才喜欢你，爱听你的课，才能成为你的弟子，只有爱学生，才能提高教学质量。

②精心备课，吃透教材，功在课前。

③上课铃响前教室安静1分钟，教师早到1分钟。向四十分钟要质量，不浪费学生1分钟。不带手机进课堂，课堂教师不离室。

④高效课堂，教师讲练结合，学生思动结合。完成课堂的教学任务，课堂达标。⑤教师教会学生学习，学习方法，举一反三。

⑥晒作业，晒教师基本功。

⑦要求学生入楼即静，入室即学，不懂就问。

⑧开展“师生同读书，师生同写字，学生一帮一，学生一比一”活动。

⑨成绩是考出来的，教学是练出来的。

⑩加强控辍力度：陆主任常说：“没有学生教什么，没有学生还当什么校长，控挫保学工作是重中之重。”学校开展快乐学习，正面宣传，加强奖惩。a、改善办学条件 ?实现现代化教学手段，加大资金投入，班班使用电子白板。?征求资金安装格力空调22个，不仅教室有，活动室也有。?学校有附设幼儿园，有餐厅等配套设施。?一流的校园环境，一流的绿化硬化，校园分化氛围浓厚。?幼儿园新铺草坪650平方米，投资近3万元。?改善教师办学条件，投资5万元给每位教师配手提电脑，投资篇四：南街小学督导汇报材料

建品质学校 办优质教育

——阴平中心小学2013年教育综合督导工作汇报材料 左权县南街爱乐希望小学占地15000平方米，建筑面积12000㎡。现有24个教学班，学生1200余名，专任教师64名。近年来，我校以?为学生的终身学习与发展奠基础?为理念，以?面向全体、全面发展?为办学宗旨，以?办规范加特色学校?为目标，在全体师生的共同努力下，学校软硬件建设都有了长足的发展，教育教学质量稳步提高，成为国家、省、市、县多项课程改革实验基地，先后荣获?国家小学生作文教学改革示范学校?、?山西省文明学校?、?省德育示范校?、?省艺术教育先进单位?、?市体验教育示范校?、?市红领巾示范校?、?市‘三育人’先进集体?、?县先进集体?等荣誉称号。

我校各功能用房齐全，教学仪器按国家一类标准配置，实验室设备完善，制度健全，演示实验和分组实验开出率100%；图书室书目齐全，共藏书25000余册，人均20册以上，借阅制度规范，每周向学生开放达8小时以上，微机室满足最大班额学生每人一机的要求。

在办学中，我们努力抓住机遇，以实施素质教育为核心，努力实现教育思想的现代化，办学条件的标准化，学校管理的规范化，学生素质的优良化，主要做了以下工作：

一、加强学校管理，提高管理效能

1、学校全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，秉承?洋溢尊重、和谐发展?的办学理念，求实创新，努力保持了办学思想的先进性。坚持自主发展的学生观，我校树立了?成长的教育，成长的未来?的办学思想。

2、实施课程改革，狠抓常规管理。教育部新一轮基础教育课程改革方

案出台后，明确了素质教育的核心问题是课程改革。我们以此为契机，紧紧抓住这个关键环节，根据学校实际制定新课程改革的实验方案。加强教学常规管理，形成良好的教学秩序。

3、开展校本教研。近年来，我校在?四三?模式的引领下，主要以分科教研为抓手，采取了同课异构、专家引领、示范观摩等形式，力争推进校本教研、区域性教研，提高教研活动的水平和质量，促进教师的专业化成长。①以课为校本教研的平台，以备课组为单位，人人参与，听完一节课后，就以课为例进行校本教研活动，研究教学行为，采用同伴互助的形式进行对话、协助、帮助，让教师在面对面交互式教研活动中共同发展。②以反思性教研为校本教研的重点，我校每周都组织教师对一周的教学做一下反思，写出质量的反思材料，并适时进行交流。③以课程教研为校本教研的主要内容。

4、为进一步优化育人环境，我校成立德育工作领导小组，制定好每学期的德育工作计划，按课程计划开足上好?两课?。定期召开德育工作研究会议，不断提高德育工作的实效性。通过每周一的升旗仪式、国旗下的讲话，加强了对学生的爱国主义和集体主义教育；设置班级读书角、好人好事登记簿，发挥图书室、阅览室的功能，加强对学生学习、安全、卫生、文明礼貌养成教育；通过家访、召开家长座谈会等活动，达到了学校教育与家庭教育的有机结合；能充分利用校内外德育资源，并充分挖掘各学科的育人特点，在努力改进课堂教学方式的同时，找准教育的结合点，有机渗透德育教育，提高德育工作的实效性。

5、根据学校实际和课程标准的要求，严格按照国家课程方案要求，开齐课程，开足课时；一是依托学科教学，发展学生素质。我校认真贯彻《学校体育工作条例》，开足、上好体育课，积极开展阳光体育大课间活动，保证学生每天不少于1小时的课外体育活动时间。注重加强学生的卫生保健和健康教育。二是注意上好音乐、美术、综合实践、信息技术和地方、校本课，培养学生健康的审美情趣、应用信息技术进行自主学习和探究学习的能力和基本的劳动技能。我们自编了富有本校特色的校本课程：《诗、书、礼、乐——礼仪篇》、《诗、书、礼、乐——诗歌篇》、《诗、书、礼、乐——感恩篇》、《诗、书、礼、乐——爱乐篇》、《国学》、《三字经》等，我校编排的富有左权地方特色的小花戏儿童操受到了社会各界的一致好评。三是开展丰富多彩的兴趣小组及课外活动，提高了学生综合素质。我校课外活动分为很多兴趣小组（架子鼓组、绘画组、剪纸组、书法组、舞蹈组、田径组等等）通过此活动切实发现和培养了学生的各方面兴趣和特长，目前学校的课间、课外活动呈现出全体学生积极健身的可喜局面。

二、落实安全维稳责任制，努力创建平安和谐校园工作 我们把维护学校政治稳定、安全防范、基层基础工作、责任制和责任追究制、法制安全教育、队伍建设作为重点，抓住不放。以突出重点，强化措施，加大力度，整体推进，务求实效的思路去开展工作。

1、加强制度建设，根据依法治校的要求和学校管理工作的实际需要，进一步建立健全规章制度，使学校各方面的工作有章可循，有制可依。平安创建中，我校相继建立健全了《门卫制度》、《校内安全定期检查和安全隐患报告制度》、，《消防、防震安全制度》、《用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度》、《实验室安全管理制度》、《学生安全信息通报制度》、《住宿学生安全管理制度》等学校安全管理制度，建立健全了突发事件处置工作预警预案体系，落实了应急反应机制，建立了畅通的信息上报制度，制定了安全管理、要害部位管理、危化物品管理、内部安全保卫、治安巡逻等工作制度，制定了岗位安全责任书，实行班级安全管理员班级安全自查制度，建立了校园安全文明建设工作责任追究制度。

2、狠抓制度的落实。如安全工作检查制度，校领导经常组织有关人员进行定期或不定期检查，特别是每月初组织对学校的安全情况进行地毯式大

检查，不断总结经验，发现问题，及时解决；学校实行24小时有人值班，中午班主任轮流值班，只要有学生在校，就有教师在校。教职员工，各有分工，全员参与管理，重点地段设专人看守，双休日、节假日、寒暑假，领导带头值班，组织相关人员做好护校保卫工作。

3、落实内部防范措施，建立健全人防、物防、技防于一体的治安防控体系。学校设立四名专职校园保卫人员；实行日检周报制度，分管领导定期不定期的带领各处室领导检查学校安全工作，健全安全保卫台账；教师实行一岗双责的校园值班守护并按时到岗履职签到，作好值班记录；防盗、防火设施齐全，疏散标识清楚醒目，用电线路符合消防要求；校园内无危险建筑及其它安全隐患；在校园内和教学楼每层楼道投资安装了监控系统，配置8个云台式红外线摄像头，微机室、多媒体教室等重点防范部位，安装了红外线电子报警设置。

4、积极开展多种活动，维护青少年权益.利用国旗下讲话、班团主题会、墙报墙报等形式，对全校师生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律宣传。学校与公安机关开展了?警校共育?工作，邀请法制副校长和县公安局法制科的干警为学生作法制报告，教育学生学会自救逃生的方法，当遇到不法侵害时，会及时巧妙报警。并把安全教育要求告知家长，与家长签订《学生安全协议书》；积极主动与家长联系，强调家长紧密配合学校做好防范工作。从而形成了家校联合、互相沟通、齐抓共管的安全工作新格局，收到了良好的效果。

5、高度重视维稳工作，创造和谐稳定的校园环境。在开展平安校园创建的活动中，我校把维护校园稳定工作放在了学校工作的重要位置。坚持校务公开，建立完善了矛盾纠纷排查调处机制，妥善处理教职工的利益分配、职称评定和关系群众切身利益的热点、难点问题，把各种矛盾纠纷及时化解在基层和萌芽状态。

6、实施关爱行动，关注未成年人健康成长。积极开展结对帮扶活动，为家庭情况特别困难的留守学生制定了?一帮一?结对子帮扶措施，明确了一名党员帮扶一名差下生的制度，随时关注困难留守学生的成长；还开展了同学之间的 ?一帮一?结对活动，通过学习的交流、生活的帮助，让每个同学都融入到学校的大家庭中，得到关心关爱，感受到社会的温暖。

三、加强教师队伍建设，提升教师专业素养

1、重视领导班子建设，全面贯彻教育方针

学校领导班子党性强，风气正，业务精，分工明确，有开拓进取精神，团结协作，乐于奉献。政策法规观念强，集体有凝聚力，出色完成上级下达的各项任务。班子成员具有较强的事业心和工作责任感，能不断加强学习，提高自身的思想素质、专业素质和管理水平；能各司其职、各尽所能，团结进取齐心协力；能深入第一线教学，经常下班听课，能处处起先锋模范作用，虚心听取教师们的意见，和老师们一道，为素质教育的全面实施和深入开展尽心尽力地工作。

学校领导班子熟悉教育教学和学校管理业务，具有较强的教育科研能力，团结实干，勇于开拓。学校实行校长负责制，岗位责任制，教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。建立了科学的学校管理制度，管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；各种管理档案健全完善。学校实行校务公开，教代会职能得到充分发挥，学生、家长、教职员工能有效参与学校重大决策并监督学校工作。

2、加强教师队伍建设，提升教师专业素养

学校重视教师队伍师德建设，每学年都制定了计划、措施，建立完善评价制度。我校制定了《教师综合评估制度》，并经全体教师会上讨论通过，在学期末，按照方案对老师进行评估、奖励。

几年来，我校创造条件让老师多走出去参与各级各类培训或听课。并且篇五：希望小学督导评估汇报材料 希望小学督导评估汇报材料

一、基本情况 尊敬的各位领导：

首先，我代表希望小学全体师生，向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

我校是一所新居民子弟学校，创办于2001年9月，起先租用的是勾山街道新塘村小学，2012年9月搬迁至环境优雅、交通便利、风景秀丽的朱家尖西海岸，与半升洞码头隔海相望的顺母村原普陀旅游学校。学校占地4220m2，在校学生540人，开设12个班，现有教职工35人，其中专业教师26人，中师毕业生2人，大专生16名，本科生8名，教师年龄结构合理，35-50岁14人，35岁以下12人，是一所充满朝气的学校。

二、办学思想与办学行为

1、学校办学思想端正，坚持面向全体学生。按区教育局就近入学和招生要求规范招生，班额控制在40人以内，坚决控制不出现大班额现象，做到均衡编班，不设重点班级。六年级不下达升学指标。

2、学生全面发展是我校办学的目标。学校长期坚持按新颁课程计划开课设节，从不随意增减课程和科目。全面关注学生成长，注重培养学生个性特长，学校成立了田径、声乐特长兴趣小组，发挥学生特长，培养学生兴趣，取得了良好的效果。学校十分重视“两操一活动”的开展情况，保证学生每天1小时的体育活动时间，在本学年区“五小星”比赛中取得优异成绩，得到了局领导和家长的好评。

三、领导班子和教师队伍

1、校长、班子队伍建设。党组织、工会组织健全，班子团结，团队意识、主动性、责任性强，从不推诿、扯皮。

2、教师管理。学校重视师德建设工作，认真组织教职工开展了政治、业务学习，教师爱岗敬业，心理健康，积极参加丰富的、健康的文体活动。教师中无家教家养、体罚学生等违纪现象。整章建制，制定并执行了教职工管理一系列制度，教师出勤规范，记载翔实。重视过程管理，每月对教师的教学常规和各项工作均进行了检查和反馈，年终公平公正地进行了教师目标管理考核，肯定成绩，奖励先进。

四、办学条件

1、校园校舍。年内自筹经费 万多元，改善办学条件，如：水电改造、食堂工程、多媒体添置、校园绿化等项目。

2、设备设施。电教仪器与设备均达规定要求。现代教育技术设施完善。有符合规定要求的多媒体教室、电脑室，实验室、图书室。音、体、美、卫器材设施配备符合要求。生活设施配套。重视电教、仪器、图书等设施设备的管理和使用，制度健全、台帐清楚。

五、学校管理

1、德育工作。德育是实施素质教育的灵魂与核心，为加强德育工作，学校成立了德育工作领导小组，形成了以校长负总责，德育副校长分管，政教处牵头，少先队辅导员、班主任、科任教师全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。学校聘请了朱家尖派出所陈永发任法制副校长，成立了家长学校，形成了“学校—家庭—社会”相结合的管理网络。学校还实行班主任责任制，班主任、科任老师密切配合，共同管理教育学生。努力做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。

学校把德育工作放在一切工作的重中之重，将德育工作列入重要议事日程，定期召开德育研讨会。学校强化了德育常规管理，完善了各项规章制度，制定了各类人员的岗位责任制，建立了教育教学量化考核制度、检查评比制度、表彰奖励制度、工作例会制度等，形成了德育管理的整体效应，保证了德育工作有章可循。学校先后制订了《班主任岗位职责》、《班主任量化考核细则》、《师德考核评估细则》、《学生日常行为规范评价细则》等规章制度，使我校的德育工作走上了系统化、制度化、规范化、常态化的轨道，与此同时，学校特别注意制度的实施，要求做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。

德育活动开展经常，积极开展中华传统美德教育年内达4次以上，并做到有方案、有讲稿、有记录，以学生为主体，抓好每月主题教育。我校始终坚持每月一个德育主题活动（如：养成好习惯、文明礼貌、中华传统美德教育、安全教育、禁毒教育、行为规范、爱祖国、法制宣传、关爱生命等主题），将德育工作贯穿于学校常规工作中，确保月月有主题、周周有安排，并利用国旗下讲话、红领巾广播、主题班会与队会、纪念日、主题实践活动等多种渠道落实和开展主题教育，大大提高了德育工作的针对性和实效性。每学期进行一次学生思想品德评价，每学期开展两次养成教育活动。让学生从小养成良好的行为习惯，形成良好的道德品质。

2、教学常规。教学工作是学校的主要工作，学校成立了由校长任组长，书记、业务副校长任副组长，班子成员、教研组长为成员的推进课堂教学的工作领导小组，切实保证课堂教学改革的全面实施。

学校制定了详实的工作计划和措施，制定并实施了与课堂改革相适应的教学常规管理制度与评价制度，加强教学常规管理，实现管理的制度化、规范化、科学化、常态化。我们从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师常规教学进行指导性管理，其中课前准备包括编制学期教学计划、开发利用课程资源、深入了解学生、课堂教学设计等；课堂教学包括创造性地实施教案和学案、正确使用教材和教学资料、确立学生主体地位、建立学生合作学习小组、规范教师的教学行为；作业与辅导包括作业布置与批改、学生学习辅导；教学评价包括对学生的评价和对教师的评价，我们尽量运用发展性评价的方法来评价老师和学生。教学环节管理到位，教师教案、作业布置与批改、听评课、辅导学生、教学检测等都符合要求，课堂教学优良率高。每学期对教师进行了4次以上常规检查，做到检查有有记载、统计，及时向教师通报反馈检查结果。

3、教研教改有成效。学校校本教研制度落实，各学科按计划开展活动经常，每学期开展全员参与的常规教研活动、竞赛活动。

4、体卫艺工作

学校体育小组开展正常，羽毛球队、乒乓球队、田径队、声乐队常年坚持课外业余训练，做到了有计划、有教案、有总结、有专人负责管理，且效果显著。

卫生与健康教育活动经常，疾病预防制度落实，学校每期开展了卫生知识讲座和心理健康教育，每周进行了卫生工作检查。经常开展了艺术教育活动，做到有安排，有检查，有实效。

5、严格学籍管理。学校严格学籍管理，有专人负责，档案资料规范齐全。学生异动符合程序要求。

6、加强班、少先队组织建设。学校班、少先队组织健全，活动开展经常，工作务实，具体活动经费有保障。

7、加强后勤管理。学校有规范的校园、校舍、校产管理制度、食品用品采购准入制度，制度健全，措施得力。

8、加强民主管理。学校认真落实了校务公开制度，做到了“六有”，有组织机构、有方案、有台账、有阵地、有反馈、有效果。

学校每年组织1次教职工代表大会，做到了重大事情提交教代会讨论通过，程序规范，资料齐全，每年认真组织了民主评议领导干部活动，收效很好。

9、加强综治安全信访稳定工作。学校综治安全信访维稳工作领导机构健全，各种管理制度完善，措施得力，工作开展经常，资料齐全。做好了重大安全事故应急预案，年内开展安全主题教育3次，应急演练1次，做到了应急知识进课堂，建立安全隐患台帐，及时消除了隐患、化解了矛盾，一年来无重特大安全责任事故发生，无集体上访和越级上访事件发生。

六、发展水平

1、教育质量。学校有明确的办学指导思想，工作有计划、有安排，教学改革有方案、有措施，学校学生都能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，具有良好的学习、生活习惯，能遵守纪律，团结友爱，助人为乐，校纪校风良好，正因为各项管理到位，措施得力，学校的教育教学质量做到了稳中有升。

2、健康水平。学校按照《国家学生体质健康标准》对学生进行了体质健康检测并按要求上报各项数据。

七、学校自评

根据学校工作督导评估细则要求，结合我校工作实际，自评分为94分。一年来，我们按照学校督导评估细则要求做了许多工作，也取得了一定成绩，但离上级的要求还有差距，还有待我们今后继续努力，不断完善，为我区教育健康发展添砖加瓦。

第四篇：教学督导汇报材料

河东区郑旺镇中心小学 迎接市级教学督导汇报材料

一年来，我校以科学发展观统领教育工作全局，按照“巩固、深化、提高、发展”的基本思路，以改革为动力，内涵为重点，质量为中心，素质教育为核心，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，大力推进教育创新，进一步提高教育发展的层次和品味，努力办好让人民满意的教育。一年来，我校在市区教研室的大力指导与帮助下，教育教学工作取得了较好的成绩，具体工作做如下汇报。

一、面向全体学生，开展教学创新

我校教学工作始终坚持全面贯彻教育方针，严格执行国家课程方案，开齐课程，开足课时，坚持课程表报批制度，促进学生全面发展。

在教学过程中，注重面向全体学生，有效地落实因材施教，对学生实行分类要求、分层推进，关注每一个学生的需要。学校重点制定了促优计划、学困生帮扶措施、教师家访制度等，促进每一个学生的发展。学校还注重促进学生主动发展，想方设法调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的兴趣爱好，发展学生的个性特长。学校先后制定了学校近中期发展规划实施方案、学生近中期发展规划目标，注重实效。

教学工作是学校的中心工作，自争创示范性学校以来，学校、教师、学生大胆探索、勇于创新，制定出了切实可行的学校整体发展规划，成效显著。一年来，为改善学校的外部环境，提升学校的整体管理水平和档次，我们加大投资力度，全面铺开校园绿化、美化、硬化、知识化工作。总计投资5万多元，拓宽了中心小学主路，搬迁自行车棚；对各学区进行了校园文化建设，使学校的角角落落都充满着育人氛围，给学生营造了一个优美的育人环境，使学校整体面貌焕然一新。几年来，学校先后斥巨资改善了教学环境，争取资金近200万元，改善教学用房、充实微机室、仪器室、图书室，教研室、教研组、学区教研组在全区率先配备了微机、激光打印机等现代化的办公设施，教学设施达到市级规范化标准，教学技术现代化水平较高，学校已初步形成较为稳定的、鲜明的办学特色，在河东区小学界具有较大影响，起到了较好的示范作用和辐射带头作用。

二、强化教学管理，提高教研水平

自新的领导班子组建一来，职责、分工明确，关系理顺，班子凝聚力强；全体教干经常参加各级培训，工作责任心、事业心强，具有较高的理论水平和业务水平。积极参与学校管理，各负其责，团结一致，体现了较强的组织能力、协调能力和决策能力，对学校近中期发展作了科学地规划，目标已经逐步实现。班子成员能积极深入教学第一线，组织教师座谈，指导教学教改的能力较高。

学校教学管理机构健全，设置合理。成立了中心教研组、学科教研组，科学地设置了教研组织网络，聘用省、市、区级骨干教师作为学科带头人，带领各科教研组积极开展教研活动。使教学常规得到较好的落实教学工作高效有序进行。学校党支部对教研室开展的各项活动给予人力物力上的大力支持，教研室把周六作为固定活动时间，活动内容符合素质教育要求，突出教学工作的中心地位；学校支持教师外出参加教研活动和学习、培训、进修，教师学成归来，举行专题讲座、汇报和公开课，实现资源共享。学校还经常组织教师业务考核，敦促教师认真学习教学常规，很好地把握课标、教材、学生和教改要求。为树立“科研兴校”、“科研兴教”的意识，努力提高教师的教科研水平，我们鼓励教师积极参与教学改革，不断总结自己的教学经验，撰写教学论文。本学年，我校共有62篇教育教学论文区级以上获奖和发表，其中国家级4篇，省级17篇，市级3篇。本学期我校有三项课题结题，其中一项课题获临沂市教科研成果二等奖，一项课题获区级教科研成果一等奖，一项课题获区级教科研成果二等奖。

学校为鼓励教师积极主动地参与教学改革，做到有组织、有规划、有管理、有指导、有奖励机制，使教干教师积极参与。今年，我校进一步修订完善了《教学评估方案》、《教师工作量化细则》等，特别是加强了常识科、音体美等小科的评估力度。使其在成绩评估中占一定的比例，使课程方案的实施得到了保证；实行捆绑式评估，充分调动了教干教师的工作积极性，同时增强了教干与教师之间、班主任与任课教师之间的凝聚力，增强了群体的向心力。

为加强教师队伍建设，充分挖掘现有教师资源，学校制定了科学、完备的教师培训培养规划和措施，重视青年教师和骨干教师的培养，定期组织他们外出学习、参观，举行成长汇报课，建立了教师个人档案、教学档案，教学业务档案完备，管理规范。

历经师德大讨论和保持共产党员先进性教育的洗涤，全体教师爱岗敬业，严格遵守《教师职业道德规范》，无违法乱纪、违背师德的现象发生。全体教师注重学历教育，学历均达中师以上，其中本科以上23人，专科78人，学历达标率为100％。每位教师每学期均能认真学习现代教育教学理论，准确把握教改动态，教学基本功全面、扎实，教学行为规范，教学水平较高。学校现有省级骨干教师1人，沂蒙名师1人，市级骨干教师5人，区级骨干教师39人，教学研究能力较强。学校还与兄弟单位组成了校际联合体，定期交流，提高了教师的素质。

三、重视过程管理，提高授课艺术

我校长期以来一直注重教师常规管理工作，注重教学过程的管理。学校利用周六活动时间组织教师进行集体备课，由主备教师谈教学设计，同学科教师进行交流。教师个人在集体备课的基础上，联系教学实际，形成学科教案，注重实效，不搞形式化。我校教师课堂教学实行公开制度，教研室推出三级听评课制度（即教师间互听互评、学科教研组听评、教研室听评），向课堂教学成功率要质量。今年多次举行了镇级联片教研活动、互听互评活动，活动中突出了作文研讨、常识教研及新的课堂教学策略的应用。通过课堂教学这个渠道，落实新的课改精神，提高教师的教学水平，夯实我镇教育教学的基础。同时，我校利用周六时间组织教师学习新的教育教学理论，使教师的业务理论水平有了很大的提升，提高了教师的课堂教学能力及教育教学质量。今年我校教师参加讲课比赛取得了较好的成绩，共有7人获区级一、二等奖，其中邵明玲代表河东区在市科学讲课比赛中获二等奖。7名同志获市级优秀教学奖，27名同志获区级优秀教学奖。4人获区级优秀班主任。

学校严格按市区教研室的要求布置作业，认真落实区教研室作业规范化要求细则，积极进行作业改革，认真批改，科学评价，及时反馈、讲评。课外对学生认真辅导，耐心细致，针对性强。

我校还重视科技艺体文化活动，经常组织课外科技活动、艺体活动以及课外阅读、课外练笔、联欢会等活动，学生主动参与，积极性高。学校专设阅读课，全面启动大语文教学活动。组织学生开展优秀习作展评，利用重大节日举行文艺联欢，每年举办一次秋季田径运动会，定期组织学生到敬老院开展社区服务活动，丰富了学生的业余生活。

针对学生的发展，学校重视教学过程的质量管理，加强考试方式、方法与评价的改革，成绩评定实行等级制。建立起科学的师生发展性评价体系，充分促进师生的专业发展。

四、落实双基教学，提高教学质量

一年来，在学校的努力下，学校教学质量稳步提高。学生爱祖国、爱家乡、爱学校、爱班级，尊敬父母、师长；初步建立正确的人生观、价值观；心理健康，个性发展好；树立了正确的劳动观念，热爱劳动，珍惜劳动成果。自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校规章制度，活泼友爱，精神面貌好，无违法犯罪行为发生。

学校教学成绩居河东区前列。学生思维活跃，问题意识强，动手能力强，具有较强的创新精神和实践能力。学校组建了体育运动队。学生每天体育活动时间不少于1小时，绝大多数学生身体健康，近视眼发病率低。学校校园文化活动广泛、正规，组建了各种兴趣小组。一份耕耘就有一份收获。一年来，我校有8名同学在区特长生书法、绘画、发明制作、乐器展示等比赛中获一、二等奖，并获得特长生比赛团体优胜奖；在临沂市小学奥林匹克数学知识竞赛中，有7人获一、二等奖；春季田径运动会获河东区团体总分第二名的好成绩。今年，我们先后被区教育局评为“学校管理先进单位”、“教学工作先进单位”、“学前工作先进单位”；被中共河东区委评为“先进基层党组织”。但是，成绩只能代表过去，与兄弟单位相比我们还有很大的差距，在今后的工作中，我们将更加努力，再上一个新的台阶。

第五篇：铁西小学教育教学工作总结

狠抓教学管理，全面提高教育教学质量

------2017--18第二学期教育教学工作总结

本，我校坚持以全国教育工作会议和党的十九大会议精神为指针，树立正确的科学发展观，依法办学，依法治校，执教为民；以全面提高教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为教育目标，规范管理，扎实工作，全面提高教育质量，努力提高办学水平,圆满完成上级布置的各项任务。

一、加强安全管理，创建平安校园

进一步完善学校安全稳定管理、防范、应急救援制度和预案，加强学生日常安全教育，开展“安全教育日”、“安全应急演练”等活动。教师安全值岗做到全方位、无缝隙管理。认真对学校教学楼、以及教学设备设施等进行全面性的“查隐患、堵漏洞”的安全管理工作大检查，发现隐患，及时整改，防止师生安全事故的发生，全力打造平安校园，营造学生健康成长的良好环境。

二、抓好常规管理，保障学校教育教学工作全面贯彻和落实

本学年在管理上我们主要抓好以下几个方面：一是加强班子建设。组织班子成员每周一次学习，汇报研究工作，经常深入到课堂和师生中间检查指导教学工作，使之成为一个能带领全体教师奋发工作，团结善战的领导集体；二是加强教师队伍建设。学校每周安排固定的时间对教师进行教学理论的业务学习，使继续学习工作落到实处，以提高教师的综合能力和素质；三是完善各种规章制度，加强“双纪”管理，使管理和教学工作制度化、规范化，坚持每天双签到，有事请假。每周做好小结，使整个学校的各项工作有章可循。

三、加强师德建设，全面提高教师形象

我校始终把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位，这是学校工作立于不败之地的保证。以全面落实十九大会议精神和党中央关于加强干部作风建设的八项规定为目标，根据教育局“突出一个中心，抓住两条主线”的工作思路，在全校大力开展“强师德、转作风、树形象、促发展”为主题的作风建设年活动。我们认真开展了师德建设年学习活动，组织教师认真学习教育界先进人物、先进事迹，让他们的好思想、好作风、好经验在我校教师中开花结果。深入学习科学发展观，切实加强教师队伍建设，全面提升教师形象。组织教师学习教育理论、教育法规，以恪守《中小学教师职业道德规范》为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点。坚持开展干部作风建设年系列活动，以“一问责、八清理”内容为自查自纠重点，全面提升教师形象，锤炼了一支德才兼备的师资队伍。使全体教师真正做到对学生负责，对家长负责，对社会负责。

四、组织好班主任及骨干教师业务培训活动，提高教师的业务素质

1、组织好班主任班级管理素质能力提高培训，召开班主任先进经验交流会，促进班主任工作创新管理水平的提升。

2、本学年我校对全体教师进行了新课程理念与课堂教学实施的学习培训工作，做到：（1）学习培训时间固定，每周安排一次固定的时间进行学习。（2）方法多样，自主学习和集体教研活动相结合。（3）每次学习有目标、有记录，积极鼓励和倡导教师在现有教学中探索，以新的理念指导自己的教学工作。（4）鼓励教师参加网上继续教育培训，着实提高了教师网上学习能力。

3、安排王秀清、左晓丽、林强、卞淑玲等青年骨干教师出外学习、参观培训，给教师充电，不断提高教师综合素质。赵秀琴和卞淑玲获得东光县青年教师素质大赛二等奖。

五、深化教学改革，全面提高教育教学质量

在沧州市“2060”工程指引下，通过对标学习，转变教育观念；通过校本研讨，改进教学方法。成立了课改魔鬼小组，推进小学语文课堂教学改革，实施大课程观、大语文观，注重兴趣培养，倡导“一三五”教学模式的探索和应用，做到了教师主导性和学生主动性的最佳结合。

1、本学年加强网络教研活动，实施年级组集体电子备课。通过观看优质观摩课，研究新课程理念、新的教学方法；搞好全员多媒体课听课评课活动，提高课堂效率，向四十分钟要质量。

2、认真选拔和培养学科带前头人、骨干教师，共同搞好课题研究工作，有专题论文，为其他教师做表率，使之成为带动我校教学工作的骨干力量。

3、教导处加大备课、作业检查力度。一是备课要求在理解大纲，吃透教材，了解学生的基础上做好课时教学设计。为上好每一堂课做好充分的准备。二是教师上课，教态自然大方，语言精练，书写工整规范，重点突出，条理清晰，讲练结合，做好课后回顾。三是搞好作业留批,作业要适量，代表性强，全批全改，重、难点面批面改，搞好作业讲评。

4、建设书香校园，让读书成为习惯。学校将读书活动纳入校本课程，以课堂教学为主阵地，以国学经典篇目和中外文学名著为阅读材料，探索趣味性强、鲜活生动的适合小学生学习的多样化的读书方式。图书室实现开放式借阅，形成“我读书，我快乐”的书香校园氛围。

六、抓好德育管理，创建文明校园

我校少先队工作在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，全面推进“雏鹰行动”，积极开展丰富多彩德育活动，加大深化“手拉手”互助活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，开创了小学少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。

1、学校积极开展儒雅文化主题月活动，每月确立不同的活动主题，以爱国、诚信、读书、礼仪、感恩、学雷锋、安全法制等不同主题。本学期开展了二月诚信节——创诚信校园，扬诚信风貌；三月传统教育——学雷锋、祭先烈，优良传统代代传；四月体育节——阳光体育，强身健体；五月感恩节——感恩社会、感恩祖国、感恩父母、感恩他人；六月艺术节——阳光少年，放飞梦想，艺术校园，展我风采；七月读书节——畅游书海，享受阅读快乐；八月实践节——动手又动脑，实践出真知；每个主题月开展征文、演讲、绘画等不同形式的活动，以活动促提高，以活动求发展。

2、积极开展少先队员“五个一”工程，即“一口雅语、一手好字、一本经典、一项运动、一种爱好”，全面提学生素质，发展个性特长。

七、加强音、体、美教学，突出艺术、体育特色，全面落实素质教育

1、提高认识，更新观念，组织教师学习了有关资料和好的经验，到优秀的单位参观学习，提高认识，调动全体教师的积极性和主动性，加快思想的更新转变。

2、在教师当中开展素质教育专题讨论和研究，探讨教育方法，内容和形式，明确教育意义，使每个人有计划、有目的的参与到教育改革当中去。

3、全面落实新课标教学计划，不但上好文化课，还要上好体育课、艺术课、法制课、安全课、健康课等校本课程，把素质教育寓各科教学之中，既培养学生全面发展，又要注意学生特长的培养。

4、突出艺术特色，学校开展书法、绘画、棋艺、篮球、舞蹈、合唱等艺术社团，隆重举办“六一”艺术节，鼓励学生积极参与，发展个性特长，展示艺术才华。组织参加各种比赛活动，并取得了一些成绩，大力推进特色学校发展进程。

八、加强各室管理，完善学校标准化建设 本学年加大了教学投入，改善办学条件，增加绿化面积，美化绿化学校环境。对各专用教室管理员进行了业务培训，提高各室利用率和使用效果。图书室新增了图书两千多套，积极运用开放式借阅形式，把宝贵的图书资源充分利用起来。加强仪器室、实验室、微机室、音乐教室、美术教室的综合管理，提高班级白板使用率，为师生提供了现代化教学和师生快乐互动学习的广阔天地。

由于我校全体师生共同努力，教育教学质量得到稳步发展。本学年，有6名教师的优质课、论文共计12项在市、县受到奖励；美丽校园创建和师德建设工作都得到了上级领导的认可和好评。

在今后的工作中里，我校全体教师继续发扬顽强拼搏的敬业精神，团结奋斗，开拓进取，与时俱进，为我县教育事业的大发展、快发展贡献一切力量。