铁西小学素质教育工作总结

第一篇：铁西小学素质教育工作总结

铁西小学2017--18学年第二学期素质教育工作总结

铁西小学在沧州市“2060”创新工程引领下，在教育局的正确领导下，始终坚持“以文化引领发展，以特色提升品质”的办学思路，不断优化育人环境，丰富体育与艺术教育活动，为学生的个性发展搭建广阔平台。通过创建儒雅校园，培养儒雅教师，培育儒雅学生，全面推进素质教育。我校确立“活动即课程”的教育理念，围绕构建儒雅核心文化，我们努力搭建各类活动平台，让素质教育落地生根，成长壮大。

一、加强师资队伍建设，打造内外兼修的儒雅教师团队

教师是孩子们的道德表率，要用自己的儒雅言行去教育学生，用自身的爱感动学生、引导学生。我们大力弘扬“爱的教育”，努力培养高尚的师德师风，牢固树立“以服务学生为核心，以教书育人为根本”的思想，把学生当做自己的孩子，关爱学生的生活，关注学生身心健康发展。因此，我们组织好教师的师德学习、政治学习、业务学习等学习培训工作，提高教师的师德修养、业务素质和教学能力。进一步抓好班主任队伍建设，加强班主任培训，每学期召开班主任创新工作经验交流会，探索素质教育管理模式，提升班主任管理水平。我校已经形成了一支爱岗敬业、乐于奉献、团结协作、内外双修的优秀教师队伍，为实施素质教育奠定了坚实的基础。

二、加强校园文化建设，营造浓郁的“儒雅校园”氛围

校园文化是学校生存和发展的精神支柱，是师生行为规范的导向。铁西小学围绕“儒雅文化”核心理念，通过儒雅教育，全面倡导儒雅文化的价值观，以提高师生的整体素质，使之成外表优雅，内涵博雅，谈吐文雅，举止典雅，气质高雅的人。

学校充分利用校园橱窗文化、楼道文化、文化墙和广播站、板报校刊等文化阵地，营造浓郁的“儒雅文化”氛围。楼内文化凸显儒雅特色：楼内大厅是艺术天地，将学生书画作品展示于墙壁之上，不仅使楼内充盈着翰墨书香，而且让孩子们体验着成功的快乐；一楼是名人名言、格言警句，时刻激励着师生努力奋进。二楼是养成教育，阐释着传统美德，引领着孩子的成长；三楼是素质教育文化长廊，激发着师生对学校的热爱之情；楼梯每一步台阶都张贴着礼貌用语、格言美句，时时处处涵养着师生良好素质的提升。

三、精心构思，丰富活动，努力培养儒雅学生 围绕“儒雅文化”主题，学校开展内容丰富，形式多样的活动，以活动促教育，以活动促提高，积极培养儒雅的学生。

1、我校积极拓展“诵读国学经典”教育实践活动，达到经典育人的目的。在实践活动之中，结合校本教材并通过丰富多彩的形式开展“国学教育”，有每周一节的常规国学诵读校本课程，有结合养成教育的主题活动，还有每天大课间的十分钟集体诵读。国学教育感染熏陶学生的性情，达到提高阅读能力和提升学生文明礼仪素质的目的。

2、通过清明节祭扫烈士墓的形式，召开革命传统教育报告会，使学生在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上，培养学生的公民意识和历史责任感、使命感，努力提高道德文明和科学文化素质。

3、切实办好“六一”校园文化艺术节。六一活动丰富了校园文化生活，为同学们搭建了一个展示自我的平台，充分展示了少先队员的艺术风采和文化功底，让同学们渡过一个快乐、健康、有意义的“六一”儿童节。

4、开展学生“五个一”工程，即“一口雅语、一手好字、一本经典、一项运动、一种爱好”。“一口雅语”——要求全体学生校内规范使用普通话，用礼貌用语交流，杜绝大声喧哗、污言秽语现象的发生。“一手好字”——每个班从要求学生的坐姿、执笔姿势开始，一笔一划规范学生书写，端端正正写字，堂堂正正做人。“一部经典”——通过图书借阅、校本阅读及课外阅读的时间，让学生真正读好一本经典书目，班主任指导写出读书笔记并收集上交，学校评出优秀读书征文发奖。坚持营造“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。“一项运动”——每个学生选择自己喜欢的一项运动项目，利用每周二或周四下午校本活动课上有老师带领下，坚持锻炼，提高体育技能。“一种特长”学校开展书法、绘画、棋艺、篮球、舞蹈、合唱等艺术社团，鼓励学生积极参与，发展个性特长，展示艺术才华。

5、学校积极开展儒雅文化主题月活动，本学期开展了三月传统教育——学雷锋、祭先烈，优良传统代代传；四月体育节——阳光体育，强身健体；五月感恩节——感恩社会、感恩祖国、感恩父母、感恩他人；六月艺术节——阳光少年，放飞梦想，艺术校园，展我风采；七月读书节——畅游书海，享受阅读快乐；八月实践节——动手又动脑，实践出真知；每个主题月开展征文、演讲、绘画等不同形式的活动，以活动促提高，以活动求发展。

本学期有5名学生在县局举办的书画、演讲比赛中获奖。

第二篇：铁西小学2011素质教育总结

铁西小学2011学素质教育工作总结

一年来，我校坚持以德治校、科研兴校、质量立校，办学条件不断改善，办学水平不断提高，以艺术教育为着力点，学校的素质教育工作取得了可喜的成绩。

一、教育管理入格到位

1、健全组织，规范管理 学校成立了由校长任组长，副校长、教导主任、骨干教师等为成员的素质教育工作领导小组，切实保证素质教育的全面实施，加强了对我校素质教育工作的领导、指导和管理。学校严格执行了《课程计划》，严格按照教育局要求订教材、排课，开齐上足了所规定的全部课程。同时认真组织全体教师学习了《小学管理规程》，使我校的教育行政管理得到了规范，促进了教育教学质量的全面提高。

2、更新观念，提高认识 由于个别教师的素质教育观念比较淡泊。所以我们继续有针对性地开展了形式多样的培训、讲座、讨论等活动，更新观念，提高认识，统一思想。在这方面，学校抓了三个观念的转变。一是更新学生观。运用多元标准和实质标准评价学生，对学生评价重实质，重素质，重真才实学，重品性才能、个性特长，而不是只看表面；二是更新教育方法观。认为提高教育质量的关键是充分利用教育科学理论和现代教育技术，改革教学方法；三是更新教师观。提倡教师树立科学的育人观，热爱学生，了解学生，成为学生学习的朋友，同时具有较渊博的知识，帮助学生发现真理，认识真理，坚持真理，培养追求真善美的一代新人。目前，我校全体教职工基本形成了一个共识：素质教育的目的，是为了使全体学生在德、智、体、美等方面都得到发展，又充分发挥其个性特长。并能自觉将这一理念贯穿于教育教学之中。

3、狠抓教学常规工作 我们继续深化执行了教育局目标考核，向学校管理规范化、制度化、科学化迈进。学校行政人员经常深入教学第一线听课，并及时与上课教师交换意见，共同探讨教育教学方法。每人听课均在40节以上，做到管理、指导到位。同时，教师们相互学习，相互听课，开阔视野，吸取各地最新的教育动态。严格教学六认真，加强了检查、督促、指导，学校行政人员采取随堂听课、推门听课、跟班听课、预约听课等形式，规范教师的教学常规工作，坚持每月一次的教学常规工作检查，确保了常规工作的入格到位。组织行政人员对一年级组的师资情况、师德师风、教学工作、体卫工作等方面，采取听、看、查、访、评的方式，进行了为期一天的视导工作。肯定了成绩，提出了改进意见，并在全体教师会上作了视导工作小结，在教职工大会上进行了交流。通过大家努力，教师教法大有改进，平时抽查随堂课优良率达90%以上。期末进行素质教育测试，将学生的学业成绩、操行评定、实践成果等进行综合评定，并依据此对教师和班级进行考核评分。从而保证了全体教职员工把素质教育真正落到实处。

4、抓校园文化建设，创优美育人环境 我们按照 教育性、科学性、艺术性的原则，精心进行校园文化建设。学校确立了和谐、自主、勤奋、创新的校训、敬业、卓识、诚朴、自强的干风、砺志、博学、修行、艺精的教风和乐学、多思的学风，对全校师生提出明确的要求。

5、加强德育工作，学校德育工作以党的十七大精神为指针，以《小学德育纲要》为目标，坚持一线贯通，三点相融，五轮齐动。一线即以爱国主义为主线，三点即工作要点、社会热点、学生特点相融，根据要点定主题，明确热点抓时机，突出特点搞创新。一年来，学生品德优良率达95%。

6、认真开展专项教育活动 根据上级教育主管部门的要求，认真抓好信息技术教育、科技教育、人口教育、环境教育等。根据我校实际情况，配备了专业的计算机教师，开设了信息技术教育课程。

7、加强语言文字建设工作 说普通话，写规范字，学校是主阵地。我校成立了语言文字工作领导小组，坚持按照上级的要求，结合自身实际，开展丰富多采的活动，把语言文字规范化工作搞得有声有色。

8、加强安全、法制、艺术、体育、健康卫生工作，学校把学生的安全工作纳入了学校工作的议事日程，每会必讲安全，做到安全教育常抓不懈。针对我校面临马路的特点，特别强调了交通安全，加强了学生的行为教育。一年来，没有安全事故发生，确保了师生安全。学校开足上齐了体育课和健康教育课

二、加大教研教改力度开展教研活动，提高教育教学质量，是我校教学工作的重中之重。学校根据自身实际，开展了丰富多采的教学教研活动。

1、学期初教科室及各教研组认真制定了各项教研计划，周一间周一次业务学习，周二间周一次教研活动。

2我校根据当前课程改革教育工作会精神，紧紧围绕自治区和市级等教改课题进行研究，要求每位教师也根据自身实际，制定科研课题并加以实施，使教育科研在校内形成了一定的氛围。

3、根据我校现有师资的状况，加强了教师继续教育工作。一是要求和鼓励中青年教师提高学历培训，学校提供时间和必要的经费。现在有3人正在参加本科学历电大学习，组织青年教师观摩优质课、说课、上课、评课等。通过这些活动的开展，对教师的教育思想、职业道德、专业知识、实践能力等起到了很好的促进作用。

由于我校全体师生共同努力，教育教学质量得到稳步发展。本学年，有6名教师的论文、教学设计，共计20多篇在省、市级刊物上发表或受到奖励。我们能够组织有特长的学生参加各级各类的竞赛，为他们提供表演的舞台，为学生提供展示艺术特长的机会。坚持每天学生一篇习字和每周一篇绘画，大大提高了学生的书写水平和绘画技能。学生参加华人作文大赛2人获奖。5月份，学校组织学生积极参加全国手抄报、绘画、硬笔书法大赛，有30多名学生获奖。

三、存在的问题和努力的方向 我校虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些问题与不足，我校全体教工一定保持清醒的头脑，认真贯彻《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中共中央、国务院关于深化教育改革，推进素质教育的决定》，全面贯彻落实全教会精神，抓住机遇，迎接挑战，继续发扬负重自强、团结拼搏、无私奉献、艰苦奋斗的精神，力争早日实现“把学校建成方向明确、治学严谨、发展全面、校容优美的县一流学校”的奋斗目标。

第三篇：铁西小学2013年素质教育工作计划

铁西小学2013年素质教育工作计划

一、工作目标 以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，以《新课程标准》为标准，从课堂教学改革、师资队伍建设、学生法制教育和心理健康教育，特色教育研究等方面入手，以改进教学方法，全面发挥课堂教学的功能为总目标，进行多学科的教学实验与研究，形成以课堂教学为主要途径、以课外活动为辅助途径、课内外相结合的教育教学体系，以促进学生个性和谐发展，实现全体学生的主动、生动的全面发展，从而全面推进素质教育，努力提高办学质量。

二、基本内容

根据社会发展对素质的要求，从现实的条件和需要出发，考虑21世纪上半叶，我国社会发展的需要，针对小学生身心发展的客观规律，推出我校素质教育的基本内容：

1、学生素质各方面的发展目标，主要有体质体能素质发展目标、个性心理素质发展目标、思想道德素质发展目标、文化科学素质发展目标、劳动技术素质发展目标、审美塑美素质发展目标和特殊才能素质目标等。

2、素质发展的阶段目标，分为低段（1－2年级）、中段（3－4年级）和高段（5－6年级）三个阶段。

三、具体措施

1、组织广大教师认真学习国家教育部颁布的《新课程标准》，联系思想实际和工作实际，展开讨论，充分认识全面推进素质教育是我国教育思想和人才培养模式的重大变革，是当代社会发展和人发展的必然要求，同时也是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求，端正每个教师的教育思想和教育观念。

2、进一步加强师德师风建设，并把它作为师资队伍建设的重点工作抓紧抓实。一方面学校在每周一下午放学后的政治学习时间中，安排一定的师德教育内容，并围绕教育工作开展师德教育，学习行进人手的先进事迹，写出学习笔记，定期交流学习体会。另一方面，在教师节前后开展“教师――神圣的职业”为主题的系列活动。帮助教师形成“爱事业”、“爱学校”、“爱学生”的师魂，引导教师树立正确的教育价值观、质量观和人才，增强教师教书育人、以身立教的社会使命感。

3、加强学生的思想品德教育，安全教育和纪律法制教育。由政教处制订《德育工作规划》，统筹安排各项德育活动，调动各方面的德育力量。明确提出“校内无小事，事事都育人；校内无闲人，人人都育人”的口号，制定教书育人、活动育人、管理育人、服务育人、环境育人的各项措施，建立起“每月一主题”，德育活动制度，完善德育教育，红领巾广播站、黑板报、宣传窗、校长信箱（待设）等德育设施；健全政教处、教导处、总务处、班主任、少先队、家长委员会、校外活动站等部门相互配合的德育工作管理体制。并加强学生的心理健康教育，开展专题讲座，“知心话信箱”（班级）等活动，不断增强学生适应社会生活的能力。

4、切实改进课堂教学，提高教育效率。课堂教学是“减负”的关键，依据素质教育的要求，在孔子的“学思习行”教学思想和巴班斯基的“教学过程最优化”理论基础上，提出“学思习行整体优化”课堂教学模式的构想，其基本内容是：以教师为主导，以学生为主体，以新课程标准为主线，努力实现接受式学习与探究式学习的最佳结合，实现学、思、习、行的整体优化和学生素质的全面提高。要求教师改进教学方法，努力掌握现代化教育技术，提高业务素质，让学生学习得扎实，学得快乐。

5、提高教科研的力度，组织骨干教师参与到学校教科研当中来，争取1个课题在市级立项；1—2个课题在县教研室立项。

6、推选课堂教学“限时制度”；即教师在课堂教学中做到精讲多练，教师讲课10左右；学生活动控制在20分钟左右的学生练习时间。知识重点、难点及时消化，学生作业做到“堂堂清”，并尽可能地做到面批，提高练习实效。

7、加强与家庭、社会的密切配合，为学生成长创造良好环境，开办家长学校，定期不定期召开家长会，成立家长委员会，全面宣传党的教育方针，宣传正确的教育思想和方法，宣传人才成长之路，宣传学校教育教学改革路子。同时建立“减负监督制度”，设立班级监督员，家庭监督员，及时检查、监督学生课业负担情况。

8、教导处加强教学工作常规管理。要求教师使用教材做到“三准一活”：即对知识点的认识、重点的把握、训练项目的掌握要准，组织教材和教法选择要活；备课做到“三清四明”：即教师对学生的一般认知水平，了解学生的个体差异、预测学生学习中出现的问题要清，写教案做到目的明确、难点明确、步骤明确、方法明确；上课做到鲜明生动、严密系统、准确连贯。教导处对教师备课、上课、作进行不定期抽查和指导，以提高各环节的工作实效。

9、引导学生积极参加兴趣小组活动和周六“假日活动”的学习。兴趣活动课采用弹性课的形式，并全部排入课程表，做到定时间、定内容、定要求、定人员，课课有教案，次次有记录，人人有小结，做到内容要广、参与面要宽、息量要大、自愿选学、形式新颖、效果实大。并加强对“假日活动”的管理，严格按活动计划组织进行，在器材、时间、场地、师资等方面予以保证，以提高假日活动的教学质量，推进“特色教育”。

10、认真推行家访联系卡制度。改进学科成绩评价方法，逐步实行分项考核、时间分散、综合评定、鼓励评语的做法，以减轻学生之间、教师之间分数竞争的压力。

11、丰富环境课程、强化环境课程的积极作用。学校教育要加大投入，继续改善办学条件，建立了远程教育教室、多媒体教室、音乐室等，优化自然环境。同时强化校园文化建设，陶冶学生情操，优化学校布局，净化、绿化、美化校园；并努力创设和谐的生活环境，搞好人际关系。

第四篇：铁西小学2010家长学校工作总结

铁西小学2010家长学校工作总结

学校本着“帮助提高家长素质，宣传国家的教育方针、政策、法规、宣传正确的教育方法，促进学生和谐发展，密切联系家庭与学校、社会的关系”这一目标，坚持认真办好每期家长学校，家长学校所设课程以管理学、教育学、儿童心理学等为依据，学校教导处认真研究确定，收到了较好的教育效果。

一、组织管理与教学形式：

学校领导把家长学校工作放在学校教育的重要地位，校长亲自担任家长学校校长，亲自承担讲课任务，教导处副教导主任主持家长学校日常工作，并配备四位班主任参加管理，确保家长学校工作正常、有序地开展。每学期开学前，制订切实可行的工作计划，设有开学典礼、课程讲授、集体讨论、家长论坛、互相交流、考查测试，结业典礼、评比优秀学员等。并对2—6年级家长进行家教继续教育。

二、家长学校参加对象

每届一年级新生入学时，我们便招收新一届的家长学校学员为新生的监护人，并对学员提出一定的要求：重视家庭教育，重视对子女的培养，按时听课，认真做笔记，并能把学到的知识运用到家庭教育实际中去。一年级家长学校时间为半年，每课上1.5小时，全学期上课30小时以上，同时，制订了一年级家长学校学员听课制度，家长学校优秀学员评比条件等。2—6年级家长每学年授课1—2次，继续学习有关家教理论，展开家庭教育讨论会，交流教育子女的好方法、好经验。

三、教学内容

为了适应时代的发展，适应当前家庭教育的需求，确实提高家教的质量，家长学校本着教学内容应具有针对性、实效性和可操作性的原则。开设了“新课标与孩子的教育问题”，“家庭教育与孩子的心理健康”，“孩子自信心的培养”，“儿童心理学”，“交通安全知识讲座”，“儿童营养与健康”，及“新课标下如何进行学科辅导”等十余种课程。组织学习国家教委、全国妇联颁发的《家庭教育行为规范》，聘请了校内外具有一定讲课水平的教师上课，讲课教师通俗易懂的理论知识讲座，大量翔实的例子吸引了一批批的家长。家长们为了参加学习，放弃了许多休息、娱乐时间，克服种种困难坚持上课。出勤率高达百分之九十五以上。在这期间向家长推荐了十大家教书籍；还大量预订了《家庭教育》杂志。许多家长在听课时认真做笔记，经常安排互动式、参与式的教学方式，使广大家长把平时在教育孩子中遇到的疑难问题与上课老师进行面对面的交流，并提出许多有效的建议。把自己在教育子女中好的思想、好的方法进行了交流，形成了取长补短，互相学习的良好氛围。

四、发挥家长委员会在学校工作中的作用

为了达到社会参与学校德育管理并形成教育的合力，团结和依靠学生家长，学校成立了学校家长委员会，我们在举办家长学校的基础上成立了班级家长委员会。每学期1—2次召开家长委员会工作会议，明确家长委员会的任务是坚持党的教育方针，共同关心教育，支持教育，协助学校进一步办好家长学校，积极参与学校民主管理，沟通家长与教师、学校与家庭的关系，为教育工作办实事，做好事，以健康的思想，良好的言行、科学的方法影响教育和管理青少年，进一步提高家教质量。在家长委员会会议上，学校领导向委员们汇报学校工作开展的一些情况及所取得的成绩，听取委员意见和建议，进一步提高办学质量。自家长委员会成立后，每一届家委会成员都热衷于家委会工作，积极参与学校各项活动，积极参与学校民主管理，为学校的建设与发展发挥了积极的作用。

五、家长学校工作效果

每期家长学校的到课率达到90%以上，有很多家长自始至终参加学习，认真做笔记。有30多名家长分别被评为优秀学员、模范家长。通过学习，家长们进一步认识到家庭教育的重要性，对教育孩子讲究理论的指导与科学的方法。广大家长能主动地与学校联系，并为学校工作献计献策，大大增强了主人翁意识。在教育子女上积累了一定的宝贵经验，经常在家长会上交流，互相勉励。广大家长深有体会地说：“家长学校是我们做父母的一所大学，我们学到了很多书本上没有的知识，感谢学校为我们提供这么好的学习机会”。并纷纷表示今后坚持学习，不断提高自身素质，给孩子创设健康、积极、向上的成长环境。实践证明，坚持办好家长学校是形成学校、家庭、社区教育合力的重要途径。在课程改革的新形势下，家长学校将成为家长了解课改，改变教育理念，提高育子水平的主渠道。我们将不断努力，把我校的家庭教育工作办得更有实效、更具特色。

第五篇：铁西小学2009家长学校工作总结

铁西小学2009家长学校工作总结

一学年以来，我校重视家长学校建设，现简要总结如下：

首先，是提高了家长自身的素质。通过家长学校的学习，许多家长意识到，家庭是教育细胞。家长的第一行业是教养子女，父母既是子女的启蒙老师，又是终身老师。父母的全面素质，尤其是品德如何，将直接关系到孩子今后成为什么样的人的问题。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，所谓“上梁不正，下梁歪”，所谓“入鲍鱼之肆久而自臭，进芝兰之室久而自芳”等均是这个道理。真正懂得了孩子乃是父母的“镜子”、“有其父必有其子”的含义。因此许多家长决心“教子先律已”。咬紧牙关痛改前非，除弊自新，为子女做个好榜样。一位牌坛高手的家长，通过学习后，下狠心与扑克一刀两断，全心全意地把精力投入到教育孩子的工作中，终于孩子进步了，家长也被评为了“好家长”。

在每次的家长学校教学课上，我们不仅向家长介绍我校家长学校的一些制度、条例，更向家长们提出了如何配合学校开展道德行为规范教育。如《小学生日常行为规范》 “有学会料理个人生活，自己的衣服用品收放整齐”、“主动承担收拾房间„„打扫楼道，庭院等力能所及的家务劳动和公益劳动”、“外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿”等等，就要求各家长开展教育、督查，有总是也可及时反馈给班主任进行帮教。诸如此，在对子女行为规范教育上起到家教一致的作用。针对一年级新生入学面临“幼小衔接”的问题，我们专门针对一年级新生家长进行了“怎样帮助孩子进入小学阶段”的知识讲座，家长们受益匪浅。

二、合理利用家长学校教材，精心组织教学。

我校确定安徽教育出版社的家长学校教材为我校的主要教材，家长学期办学目标是：要让家长树立新的“教子观念”，提高家长科学育儿的水平和技能素质，培养孩子成人成才。所以在开设家长学校时，合理选准家长学校的教材、教学内容，进行授课至关重要。学校根据家长情况，先后进行了《从行为习惯养成入手 让孩子尽快适应学校生活》、《创造学习型的家庭》《家长的素质》、《吵架，孩子成人的必修课》等专题讲座。另外，我们利用家长学校结合我校的德育工作、文明创建，对家长进行“血防”教育、学生安全教育、普法宣传等活动，均取得较好的效果。

通过这样有目标、有计划的家教授课，家长们基本了解了在家庭中对孩子进行思想品德教育的原则和方法，掌握了小学生教育的基本方法。

三、加强家长学校教育科学管理，使家长学校所发挥的优势效应不断延伸。

家长学校的科学规范管理是家长学校有条不紊进行的有力保证，在这方面我校集中做了：

1、抓家长学校的到课率

一方面，我校在提高家长学校授课质量上做文章。除了尽量把教材的知识讲得深入浅出，通俗易懂外，我们还运用农远项目资源，发挥投影、录像等现代化教育手段优势，对家长进行细致、全面的教学。另一方面，我校也采取发邀请书鼓励家长到校，不无故缺席。因为只有提高家长的到课率，才能保证家长的家教理论素养的提高。纵观几年来我校的家长学校的到课率，总在90%以上，可喜可贺。

2、抓班主任的家访率

俗话说“五个手指不一般长”，各个家庭的家教方式各有不同，家长学校只解决了共同点，对特殊点就依靠家访来解决，我们在校家校联系制度上明文规定：班主任在学期内家访、信访率率要达50％以上，这是我校家长学校教育的延伸与发展。

3、抓家校联系率与回执反馈率

我校的家校联系制度明确要求班主任一月一次用家校联系单形式向家长汇报学生在校的德、智、体等方面的表现。家长要以回执的形式，反馈学生在家的表现，齐抓共管，发现问题，及时纠偏。另外，我校还把双休日定为“孝敬日”，要求学生每周向父母汇报一次思想、学习情况，为父母做以一件家务活。

总之，我校家长学校近年来在社会、各家庭的大力支持下，在上级领导的关怀下，通过自身的不断进取，取得了一定的成绩。但与优秀的学校还不能相比，今后我们要在提高家长学校的效率上多下功夫，努力使我校家长学校越办越好。