党委中心组理论教育工作情况汇报

第一篇：党委中心组理论教育工作情况汇报

平江县党委中心组理论学习情况汇报

平江县委宣传部（2011年3月）

近年来，我县坚持以科学发展观为指导，认真落实“用党的科学理论武装全党、教育人民”的工作要求，在省委宣传部和市委宣传部的关心指导下，切实推进理论武装先导工程。全县各级党委（党组）中心组理论学习形成党政主要领导高度重视，宣传部门具体负责落实，各级领导干部积极参加，自觉学习的良性互动，为“打造实力平江，建设魅力家园”提供了强有力的思想保证和精神动力。在全市推进学习型党组织建设经验交流会上，我县作了典型发言；安定镇江东村被评为“全省学习型党组织建设示范点”。

一、提高位置，健全机制，中心组学习的组织管理进一步完善

健全的学习制度是中心组学习有序开展，持之以恒的根本保证。近年来，我们进一步健全和完善了中心组理论学习的工作制度，并在具体的组织、管理和服务中严格执行，确保了全县各级党委（党组）中心组真正将集中学习的规定要求落到实处，收到实效，中心组理论学习进一步走向制度化、规范化，学习氛围更加浓厚，效果更加明显。

一是坚持“一把手”负责制。县委、政府坚持把理论学习教育放在班子队伍建设的突出位置，不但班子考察要“考学”，年终述职要“述学”，而且干部评议有“评学”，理论学习工作经费还列入财政预算。在连续多年的年初县委工作会议上，县委书记彭先政一再强调要大兴学习之风。按照省、市要求，我县建立了“一把手”抓中心组学习的制度。县委学习中心组由县委书记彭先政担任组长，副书记担任副组长，下设办公室，由理教专干负责中心组学习的组织、管理和服务工作。全县各乡镇、县直各单位党组织也相应建立了“一把手”抓中心组学习的制度，并明确了分管领导和中心组学习秘书。先政书记经常过问中心组学习的开展情况，亲自审定集中学习主题，带头讲党课，亲自出面联系专家教授作专题辅导报告，每次集中学习都亲自主持和总结讲话，不管工作多忙，始终做到按规定、按制度参加集中学习不动摇，对各级中心组的学习起到了良好的示范和带动作用。

二是坚持学习计划制度。每年初，我们都要就理论工作年度安排召开专门的部务会议，根据上级要求和县委、政府年度工作的总体部署，精心制订好学习计划，并以县委宣传部文件印发《平江县各级学习中心组理论学习安排意见》，就理论学习的指导思想、专题设置、学习研究要点、理论讲座安排、专题调研等进行细化、明确。在专题设置上，我们按照“结合上级要求选题、围绕发展大局选题、联系形势发展选题”的原则，采取“差什么学习什么”、“缺什么学习什 么”的办法，增强理论学习的针对性。如2010年我们制订了深入学习十七届四中全会精神；加大城乡统筹发展力度，促进平江经济社会一体化；网络文化建设管理与网上舆情应对；调整经济结构与转变发展方式；平江科学跨越战略与“十二五”规划制订以及十七届五中全会精神6个学习专题。通过《安排意见》的印发，提前作好专题设计，各中心组成员年初就对全年的理论学习内容有一个全面的了解，便于有针对性地开展调查研究。以《意见》为指导，各乡镇、县直各单位也都制定好切合自身实际的年度学习计划，有效增强了集中学习的计划性和针对性。

三是坚持从严管理考核。2009年以来，我们制订和完善了《平江县各级党委（党组）中心组理论学习及考核制度》以及《关于加强党员干部学习考核的实施方案》，进一步明确了县委学习中心组的工作制度，重点包括中心组组长负责制度、集中学习研讨制度、学习计划制度、学习考勤制度、学习档案制度等。在集中学习的组织管理中，我们严格按制度执行，着力克服学习难坚持、时间难保障、人员难集中、内容难深化、效果难考核等问题，具体做到了4个到位。提前通知到位。县委学习中心组组长审定学习主题和时间后，我们都要会同常委秘书室提前下发通知，由中心组成员作好学习准备，并确定1-2人作中心发言。学习考勤到位。集中学习时严格实行考勤登记，主持人清点人数，通报出勤情况，除四种情况（外事活动，陪同上级领导视察、处理突发重大事件、生病）外，不得请假，无故不参加学习者一律向中心组学习组长书面说明情况。记录综述到位。学习结束后，我们及时将有关学习资料以及每个成员的学习笔记和发表的论文、学习体会文章整理归档，做好学习成果的综述，确保资料完整。特别是县委中心组进行的扩大集中学习，均安排县电视台现场直播，扩大了学习影响，带动全县理论学习的开展。2010年，《新浪网》、湖南《红网》、《湘潮网》先后6次对我县中心组理论学习综述予以报道。督查考核到位。根据《考核方案》的相关规定，我部联合县委督查室、县政府考评督办室，对乡镇和县直单位党委（党组）中心组理论学习开展不定期的督查，重点督查规定的学习次数是否完成，规定的学习程序是否到位，各中心组成员的学习笔记、心得体会是否完成。理论学习考核结果纳入县委、政府对单位年终目标管理考核的重要内容，并作为干部晋级评优的一项指标，从而增强了各级党组织抓理论学习的自觉性。

二、多措并举，统分结合，中心组学习的方式方法进一步灵活

党委（党组）中心组集中学习是提高党员干部政治理论素质的重要途径。近年来，我们不断创新中心组学习的方式方法，多措并举，统分结合，突出抓好集中专题学习、中心组成员个人自学和理论宣传的普及，促进中心组成员学有所 获、学有所成。

一是集中学习专题化。县委中心组成员大多工作繁忙，对于参加中心组的集中学习，必须统筹处理好工学矛盾，同时也必定对集中学习抱有较高的期望。作为集中学习的组织者，我们以高度负责的态度来对待，每次集中学习之前，都要向县委中心组组长汇报，根据一段时期内的工作、思想实际确定学习主题，尽可能地使理论学习能够更好地改造主观世界，指导工作实践。2009年和2010年，我们每年均组织县委中心组集中学习10次，每次都旗帜鲜明地突出一个主题，围绕一个专题进行。为了把专题讲深学透，我们有计划、系统地邀请省检察院饶立明局长、市委讲师团主任李桂华、副主任李卫兵等省、市理论宣传专家来平讲学；同时，安排了县内金融、农业、计生等部门的负责人作了有针对性的专题辅导。在听取辅导报告后，及时围绕专题开展讨论，指定1-2名中心组成员作中心发言，要求针对工作中的难点、疑点问题，在搞好充分调查研究的基础上，学习思考、总结出带规律性、理论性的学习心得体会。之后，中心组成员再围绕各自分管的工作主动发言，进行深度分析和思考，为县委科学决策提供参考。通过围绕主题抓学习，做到了每次学习都研究一个问题，形成一个共识，推动一项工作，深受中心组成员欢迎。

二是个人自学经常化。在抓好县委中心组集中学习的同 时，我们积极鼓励中心组成员加强自学，根据自身实际，有的放矢地补充知识，提高领导和推动科学发展的能力水平。在工作经费相当紧张的情况下，我部挤出资金为中心组成员订购了《学习园地》、《新湘评论》、《时事报告》、《学习活页文选》等理论学习刊物，为领导开展自学提供必备的学习资料。县委书记彭先政带头倡导学习之风，及时掌握政策动态与理论成果，不断丰富开展工作所需的各种知识，2010年先后有《优化经济布局，加快超常追赶》、《推行“五考机制”，构筑坚强堡垒》等10多篇理论研究和工作体会文章在《新湘评论》、《湖南日报》、《岳阳晚报》等报刊杂志发表。县长王洪斌坚持每天挤出一个小时的时间学习，着重学习政治理论、财政金融、政府管理等方面的知识。县委常委、宣传部长曾平原近两年系统学习了前汉史、大明史、大清史；并积极参加在职教育培训，通过3年时间的刻苦自学，于去年底正式取得湖南农业大学工程硕士学位毕业。

三是理论宣传普及化。我们坚持把面向基层开展理论宣讲作为理论教育工作的一项重要内容，把握好广大党员干部的理论诉求，联实际、分层次开展理论宣传，推动了理论宣传普及。部机关继续留用已退线的原副部长董希如，并引进了一位毕业于重庆师范大学伦理学系的研究生从事理论教育工作，充实了理论教育力量；加强业余讲师团建设，吸纳党校、纪委、教育、司法等部门理论功底扎实、宣讲经验丰 富的同志参与理论宣传；每年度举办一次理论骨干业务培训班，提高了基层理论宣讲的水平。主动开展理论宣传服务，以“干部学习大讲堂”、理论教育巡回大宣讲为载体，以上级政策精神和县委、政府的工作部署为主题，有针对性地组织宣讲小分队深入基层，开展“进乡村入农户，进学校入课堂，进工厂入车间，进街道入社区”的“四进四入”活动。仅2010年我们就组织业余讲师团成员，围绕“十七届四中全会精神”、“两个维护”、“创先争优”、“廉政准则”等到各乡镇、县直各单位巡回宣讲300余堂次。与此同时，还利用部里的宣传窗举办理论学习专栏，利用电视台报道各单位理论学习的开展情况，营造了良好的理论宣传氛围。根据市委宣传部的部署，2010年我们在全县各级党组织中开展了“千名书记讲党课”竞赛活动，县委书记彭先政以《领导干部要加强思想交流》为题，亲自为县委中心组扩大集中学习讲授党课；向家镇党委书记田浩的《大兴为民务实之风》干部作风建设辅导课在全镇上下引起强烈反响。在初赛的基础上，我们又分乡镇、战线两大块进行决赛，并分别评出一、二、三等奖。全县共有423名书记参加本次活动，听众达3万余人次。经过评选，我县选送冬塔乡党委书记宋炼钢、团县委书记赖毅参加全市的竞赛活动，分别荣获二等奖和三等奖。

三、学以致用，服务发展，中心组学习的成果转化进一步彰显 学习理论最重要的是要推动工作。县委学习中心组在学习过程中，自觉地把学习理论与解放思想、转变工作作风、创新发展思路结合起来，坚持学以致用、用以促学、学用相长，努力把理论学习成果转化为推动工作的措施，有力地促进了各项工作。

一是学好理论促进观念更新。近两年来，通过持续有效的理论学习，中心组成员不断地获取新知识，开阔新视野，思想观念有了很大转变，进一步增强了对发展形势的研判，充分认识到对于我们这样一个发展不足、经济总量较小的内陆山区贫困县来说，加快发展、跨越发展是解决所有问题的关键。在新的更高的起点推动平江经济社会科学跨越，既是时代的命题，也是义不容辞的责任；以耗费过量资源和破坏环境为代价的粗放增长方式，不可能持续发展，必须坚定不移地转变发展方式，走新型工业园区化、集群化、集约化的新路子，走以产业支撑带动新型城市化发展的新路子，走经济发展和资源环境保护相协调的新路子，走城乡统筹发展的新路子，走体制机制创新的新路子，全力推动科学跨越。在今年的县委工作会议上，县委书记彭先政号召全体党员干部要坚定贫困不贫志，在激烈的竞争中更新理念，破浪前行；要坚持快进不冒进，在直面困难中求真务实，砥砺前行；要坚信平江不平庸，在抢抓机遇中乘势而上，阔步前行。

二是学好理论催生发展思路。近两年，在县委中心组的 集中学习中，我们重点安排了“切实加强作风建设，全力推进科学发展”、“深入学习实践科学发展观，促进平江经济社会又好又快发展”、“认清形势、顺势而为，促进科学发展”以及“提高执政能力，争创一流业绩”等学习专题。通过对这些专题的学习研讨，中心组成员的发展思路进一步明晰，在“基础先行、工业主导、旅游活县、产业富民，打造实力平江，建设魅力家园”的发展思路基础上，分别将2009年确定为“行政效能建设年”，2010年确定为“干部队伍建设年”，先后组织了“五大一提高”、“四问两提升”主题活动，推行了“点线面体”工作战略。进一步丰富了“打造实力平江、建设魅力家园”的内涵，即“打造基础稳固、产业兴旺、财力雄厚、发展协调、民富县强的实力平江，建设环境优美、文化繁荣、民风文明、社会和谐、活力迸发的魅力家园”。今年，县委又提出了“唱响中国有个平江县”的发展目标，凝聚了人心，鼓舞了全县广大干群的斗志。这些发展思路的制定，离不开科学理论的支撑，都是中心组成员在深入学习和调研基础上形成的决策成果。

三是学好理论推动科学发展。县委中心组成员将学习理论、专题调研、指导实践、推动工作有机结合起来，确保了理论学习的效果。2010年，各中心组成员结合“四问两提升”和“五大一提高”活动，深入基层广泛调研，认真思考，结合实际撰写调研报告和理论文章100余篇，在国家和省、市 主要党报党刊发表30余篇。县委常委、宣传部长曾平原在浙江省象山县挂职期间的调查报告《象山融资环境改善的方法探析》收入中央文献出版社的《改善民生，促进和谐》丛书；县委学习中心组成员、平江工业园管委会主任李员明撰写的《突出效益，加快发展——以科学发展观指导平江工业园区发展的调查思考》发表于国家级刊物《理论前沿》2009年第6期。2009年县委中心组第三次集中学习时，组织部长毛绍武作了“创新体制机制，选准用好干部，服务科学发展”辅导报告后，中心组成员一致认为推进干部选拔任用制度改革具有重要的现实意义，也是学习实践科学发展观的具体行动。经县委决策后，我县于当年启动了县直部门班子成员“差额推荐，公开竞职”，其成功作法得到中组部部长李源潮、省委组织部部长的亲笔批示和高度评价。2010年县委中心组第二次集中学习时，听取了县人民银行行长毛高清所作的《掌握金融知识，服务经济建设》的辅导报告，中心组成员围绕这一主题开展了热烈的讨论，对加强全县金融工作形成了一致的认识。县政府于当年即组建了金融证卷办公室，制订了《关于全县金融机构服务优质项目放贷竞赛考核办法》、《公存款与贷款额度挂钩实施细则》等导向性文件，鼓励引导金融机构利用宏观政策机遇，增加放贷力度，支持县域经济发展。去年10月我县还引进香港汇丰银行在我县开展村镇银行业务，成为香港汇丰银行在我省设立的唯一一家村镇 银行。以理论学习为先导，推动了全县经济社会事业的快速发展，2010年，全县上下围绕创先争优，创造了骄人的业绩，地方生产总值突破百亿元大关，财政总收入达到4.46亿元，食品加工、机电轻工、矿产建材、生态旅游四大主导产业发展格局逐步形成，106国道、308省道改造完成，通平高速启动建设，省级园林城市和国家文明县城、国家卫生县城创建活动取得阶段性成果，实现了“十一五”的完美收官。

回顾近两年的理论学习，全县学习型党组织建设整体推进，取得了实实在在的成果。但与上级的要求相比，我县的理论教育工作必定还存在差距和不足，我们一定以领导的亲临视察指导为契机，不断改进，攻坚克难，进一步抓好县委学习中心组这个龙头，乡镇和县直单位这个重点，进一步抓好科学理论的宣传普及，努力把全县学习型党组织建设提高到一个新的水平。

第二篇：党委理论中心组学习制度

党委理论中心组学习制度

为进一步完善中心组理论学习制度，提高学习质量，增强学习实效，使学习步入经常化、制度化、规范化的轨道，现结合集团公司实际，特制定本制度。

第一条学习组织：XXX集团中心组由党委领导班子成员及机关副科级以上干部组成。组长由XXX集团党委书记担任，XXX集团党委宣传部在年初制定学习计划，并负责做好具体工作，做好学习记录，提供学习资料及做好有关服务工作。

第二条学习内容：以社会主义理论体系和习近平总书记系列重要讲话精神为主要内容，认真学习党的路线方针政策、党和国家领导人的系列重要论述；认真学习党的路线方针政策和国家的法律法规，及时学习领会党和国家重大战略部署和重要会议精神，经常学习《党章》和党内各项规章制度，认真学习加强党的建设、反腐倡廉建设的重要精神；学习经济、政治、文化、科技、社会、现代企业管理等方面的知识，善于学习其他单位的好做法、好经验，不断总结群众实践中创造的成功经验，丰富和拓展发展企业的思路和办法。

第三条学习计划：制订切实可行的学习计划，对全年学习内容、学习要求、学习形式、研讨专题、阅读书目、中心发言人等作出具体安排，使全体成员心中有数。同时，要做到长计划、短安排，结合一个时期的中心工作，及时调整学习内容，制订每次学习的具体方案。

第四条学习安排：以学习型领导班子、学习型党组织建设为抓手，围绕深化国企改革和推进全面从严治党等重点工作，按照科学理论武装、强化政治意识、具有战略眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，强化学习组织，精选学习内容，创新学习形式，努力在“武装头脑、统一思想、指导实践、推动工作”上取得实效。

（一）学习形式

不断创新学习形式，提高学习的多样性。两级党委要在传达领学的基础上，逐步建立完善“听、讲、议、写、看”的中心组学习模式，不断提升学习质量。

1、听。增加专家讲座和专题辅导的学习频次，原则上每年不少于5次；

2、讲。坚持中心发言制度，每次学习由1名领导班子成员就贯彻落实党中央战略方针、国家政策，省委、省政府及省国资委重要会议精神，就推动企业深化改革和加强党建工作做中心发言；

3、议。针对某一重要问题设立议题，以专题研讨或交流发言的方式进行学习讨论；

4、写。围绕学习计划安排的学习内容，中心组成员结合自己所分管的具体工作，紧扣工作中的热点难点问题，坚持学习与调研结合，学习与解决实际工作问题结合，做好学习笔记，撰写心得体会，积极完成理论调研文章或论文；

5、看。按照重大政治活动以及企业工作实际，采取观看影像资料、参观红色革命教育基地等方式，进一步坚定领导干部理想信念，增强党性修养，开阔眼界，增长知识。

（二）学习内容

丰富学习内容，强化学习的针对性。在抓好中央、省委、省政府国资委重大部署和重要会议传达学习的基础上，增加企业意识形态研究、企业发展风险防控、国企改革探索等学习内容，针对企业改革发展和生产经营管理工作中的具体问题和难点问题，在理论学习层面进行交流探讨，切实增强学习的针对性。

（三）学习时间

合理安排时间，精选会议议题，抓好学习的经常性。坚持每月集中学习1次，全年学习不少于12次，每次学习时间为半天。

第五条学习考勤：中心组成员在参加集中学习时，不得无故请假。确因特殊情况不能参加学习的，要事前向组长请假。

第六条工作调研：中心组成员要结合本职工作，深入基层，调查研究，每年安排调研活动不少于2次。

第七条检查考核：中心组成员在民主生活会、年终考评、述职述廉时，要把个人理论学习的情况作为一项重要内容进行述学，每年对中心组学习情况进行一次检查总结。

第八条中心组要加强学风建设，做到理论联系实际，求真务实，注重质量，保证理论学习取得实效。

（一）中心组集中学习以专题研究为主。

每次确定一个专题，力求议深议透，对一个时期的工作有指导性。

（二）中心组学习以研究新情况、新问题为主。

对党中央及省、市委的重大工作部署，要及时学习，融会贯通，做到释疑解惑，真学真懂，力求先学一步、学深一步。

（三）中心组学习以相互启发、共同提高为主。

中心组全体成员在理论学习和讨论过程中，要提倡敞开思想，各抒己见，相互学习，允许发表不同意见，努力营造认真学习、民主讨论、积极探索、求真务实的良好氛围。

第三篇：党委中心组理论学习制度

党委中心组理论学习制度

为切实加强党委中心组理论学习，结合工作实际，特制定如下学习制度。

1、学习计划制度。年初由局宣传部门根据上级下发的全年理论学习任务，制定出党委中心组理论学习的实施意见和每月具体的理论学习计划，并及时发到每个中心组成员手中。

2、学习日制度。按照和每月的学习计划，每月坚持两个半天集中学习日，一般安排在第一、第三周四组织，每个中心组成员每月应安排两个半天的自学，每月实际落实学习日为两天。

3、自学制度。每个中心组成员要正确处理工学矛盾，发扬钻劲、挤劲和韧劲，制定好个人理论学习计划，重点学习政治理论、经济管理、法律法规和分管领导职能的相关知识。

4、学习辅导制度。聘请专家教授进行学习辅导，坚持好每月一讲；每个中心组成员要坚持基层联系点制度，结合自身学习的成果，为基层单位做好学习辅导报告。

5、学习交流制度。中心组每半年进行一次集中学习交流，重点学习交流对党的重大理论与实践问题的认识、理解与贯彻，以强化学习效果。

6、学习记录制度。建立党委中心组理论学习台账，由专人负责记录整理学习、发言情况；每个中心组成员要做好个人的学习笔记，每月不少于两篇，不少于24篇。

7、调查研究制度。每个中心组成员要深入基层，围绕热点、难点问题积极开展调研工作，全年调研时间不少于3个月，并写出1—2份调查报告，为党委科学决策提供依据。

8、学习考勤制度。每个中心组成员要按时参加中心组集中学习。建立学习考勤簿，由专人负责实施考勤；因故缺席者，要安排时间补课，集体参学率不得低于90%。

9、检查考核制度。结合年终工作总结，进行领导成员个人述学、评学、考学。领导成员要充分准备，积极参加每年一次的理论学习考核，力求达到优秀成绩；要搞好个人学习总结；宣传部门负责搞好党委理论学习总结，并写出专题报告上报。

党委理论学习中心组

二〇一一年一月（修改）

第四篇：党委理论中心组学习制度

党委理论中心组学习制度

一、指导思想

坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，以深入学习“三个代表”、“七一”重要讲话、十六届五中、六中全会和市委第十一次党代会精神为重点，落实科学发展观，树立社会主义荣辱观，进一步提高理论学习的质量和效果，推进理论学习的广度和深度，为全面完成经贸系统各项任务提供强有力的思想保证和精神动力。

二、学习要求

学习中心组是领导干部在职学习的重要制度和有效形式。党组织负责人在中心组学习中要切实负起责任，充分认识学习中心组的地位和作用。要以身作则，带头抓好学习，落实学习任务，把学习作为一项严肃的政治任务来抓，使中心组学习真正做到制度化、规范化，并学有成效。各基层党组织坚持理论联系实际，用科学理论指导，推动各项事业的发展。

三、中心组学习机构

1、各单位党组织均应建立学习中心组。党组织成员为中心组成员，可以吸收部门负责人、直属单位负责人或处以上党员干部参加。党委主要领导同志担任组长，负责审定学习计划，组织协调中心组的学习活动。组长因公不能参加学习活动应委托其他成员组织学习。

2、中心组学习秘书由党委、党（总）支部副书记或组织委员担任。学习秘书参与学习规划和计划的制定，负责学习计划、学习活动的具体安排落实工作；负责学习记录、学习考勤考核及学习材料的准备工作；完成组长交办的有关工作。每次中心组学习应指定中心发言人。

3、每年三月以前各单位均应将学习中心组成员报局党委。中心组成员工作变动时，应及时调整、充实。

四、学习内容与学习方法

1、认真学习马克思主义基本理论，坚持以邓小平理论为主要内容。全面系统地领会掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学体系和精神实质，努力用马克思主义的基本立场、观点和方法指导工作实践。同时要结合学习党的路线、方针、政策和法律法规；学习党的重要文件、重要会议精神和重要文献；学习社会主义市场经济理论、现代科学技术、领导科学等基本理论和基础知识，不断提高理论素质和领导工作水平。

2、中心组学习以在平时自学、精读原著基础上组织集中讨论交流为主。集中学习研讨以专题形式展开，力求研讨内容集中，主题深入。可以采取邀请专家辅导、看辅导录像等多种形式，开展理论学习和研讨活动。

3、中心组学习应始终坚持理论联系工作实际和思想实际的原则，大力开展调研活动，学用结合，学以致用。中心组成员机关党员干部作辅导报告，以指导面上的学习。中心组成员每年要结合工作实际至少完成二篇的学习心得或调研报告。

五、制订计划与时间安排

1、中心组每年初应根据机关工委的部署，认真制订好学习计划和实施办法。每年计划最迟应在３月底下发给中心组成员，并报市直机关党工委。每季或每月学习应有书面计划和安排。

2、学习中心组每季度学习时问不少于1次。因特殊情况未能组织学习讨论应在下月补上，每次学习参学率应在８０％以上，因公务等特殊情况不能参加学习的应向组长请假并主动补课。

六、检查与考核

1、中心组应将学习情况按季度向上级党委反映，年终形成书面总结向上级党委报告。学习情况应及时归档，包括学习制度、学习计划、学习记录及中心组成员撰写的学习心得、调查报告。

2、党委对各单位中心组学习进行不定期的检查，形式主要有：调阅中心组学习记录、个人学习笔记；采取“听、看、谈”的办法，即听中心组负责人介绍学习和管理情况，看学习档案，谈学习体会和收获。

×××

二00九年二月

第五篇：党委中心组理论学习制度

中共首都经济贸易大学委员会中心组理论学习制度

（讨论稿）

一、总则

第一条：为了坚持、完善和规范校党委中心组（以下简称中心组）的理论学习，进一步搞

好思想理论建设，根据《北京市党委（党组）中心组理论学习暂行办法》，结合我校实际，特制定本办法。

第二条：中心组学习是加强领导班子思想建设，提高领导干部政治业务素质的重要手段。

通过学习，增强政治上的坚定性、敏锐性，提高思想理论水平和领导决策水平，加强工作中的原则性、系统性、预测性和创造性。通过校党委中心组学习的辐射作用，带动院（系）级中心组和全校党员干部的学习。

第三条：要坚持理论联系实际的方针，把学习理论与推动工作和树立正确的世界观、人生

观、价值观结合起来，努力掌握马克思主义的立场、观点和方法。

第四条：中心组成员要不断提高对理论学习重要性的认识，增强学习自觉性，养成良好的学习习惯。提倡个人制定自学计划，认真读书，作读书笔记，写学习心得体会与理论文章。

二、组织形式

第五条：中心组由校党委直接领导，并接受北京市教工委的指导和检查。中心组由校党委

常委成员组成，党委机关各部门正职领导参加学习。根据需要，其他有关成员经中心组组长同意后可列席中心组学习。

第六条：校党委书记任中心组组长。校党委副书记任副组长。学习秘书由党委宣传部部长

担任。

第七条：中心组组长要认真贯彻上级党组织有关理论学习的意见，联系单位实际，主持制

定并落实学习计划和安排，搞好学习成果的总结和交流，在学习中起表率作用。

第八条：中心组秘书要协助组长制定学习计划和月份学习安排，做好每次学习的准备

工作，提供高质量的学习材料，严格考勤制度；认真做好中心组学习的各项记录；撰写总结、学习通报和简报。督促中心组成员完成理论学习体会文章并集中

上交。及时了解理论信息和动态，努力提高自身政治素质和理论素质，成为组长的得力助手和参谋。

三、学习内容和学习形式

第九条：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为学习中

心内容。提倡读原著，包括马列原著、毛泽东原著、《邓小平文选》、《江泽民文选》、胡锦涛同志重要讲话，在把握理论的科学体系上下功夫。还要学习党的方针、政策、党纪、党规、法律、法规、经济知识、管理知识、历史知识（重点是党史、中国近代史）和现代科技知识等。

第十条：本着“学马列要精，要管用”的原则，要有针对性，有侧重点地结合学校实际，确定学习内容。

第十一条：力求学习形式生动多样。可采取重点发言、集体讨论或听辅导报告等形式。每个中心组成员每年至少要撰写一篇理论学习体会文章。并努力做到工作时间学习与工余时间学习相结合；自学与集中学习相结合；学习理论与应用理论指导

实践相结合。

四、学习制度

第十二条：中心组学习必须有计划，有考勤，有讨论记录，有读书笔记，有检查，有考核，有总结，做到时间、人员、内容三落实，并及时向上级有关部门上报学习

计划和总结。

第十三条：每月至少集中学习一天，全年力争不少于15天。不能参加学习者，要事先请

假。因事缺席的要补学。要定期公布出勤情况。

第十四条：各院系（部、处）级的中心组学习制度、学习内容及要求可参照校中心组学习

制度的有关规定。

2005年10月