幼儿园科学领域学科汇报材料

第一篇：幼儿园科学领域学科汇报材料

景星镇幼儿园学科汇报材料

（科学领域）

景星镇中心幼儿园 马

辉

各位领导、老师：

经历了14、15号两天的送教下乡活动，我们受益匪浅。今天开始进行科学领域的活动，相信一定会有更大的收获。下面对我园科学领域的一些教研活动以及具体做法做以下汇报。

以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育发展指导纲要》为理论指导。认真研读《指南》中科学领域的目标和教育建议。教师明确幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活，引导幼儿通过观察、比较、操作、试验等方法，学习问题、分析问题、解决问题。

本学期我园科学领域主要围绕“激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步探究能力”系列为主题开展。根据幼儿发展的实际情况，制定科学领域工作计划。具体做法如下： 1.在区角活动中激发幼儿的探究兴趣。

充分利用区角活动，激发幼儿的探究兴趣。转变小学化的传授知识的方法。

（1）利用图画区角锻炼幼儿写写画画的能力，感知图形、体会用数字来描述事物，对环境中的数字含义有进一步的探究兴趣。（小班：随意涂鸦、连点成线。中班：涂涂画画、按要求涂色、按要求画一画。大班：创意画、按老师要求画。）

（2）利用植物角、植物园带领幼儿探索大自然的秘密，激发幼儿的探究兴趣。通过班级的植物角和学校的植物园让幼儿观察了解植物生长的秘密。春季开始带幼儿去室外观察小草长大，树叶发芽。2.在主题活动中体验探究过程，发展探究能力。

（1）集体活动中体验探究过程。组织教师教研开展“怎样在集体活动中发展幼儿的探究能力”的主题教研。以集体备课加听课评课的形式进行。三月份通过听、评、比刘丹丹老师的一节《6的分合》在幼儿探究能力的发展方面较为突出。

（2）幼儿通过绘制简单的记录表等形式培养观察探究的兴趣，发展探究的能力。大班计划在五月至六月期间大班幼儿以老师绘制的红花图为例，自己试着绘制表格来记录树叶发芽的到长大的情况。中班在老师绘制的表格内记录温度的变化。也就是那天开始有小朋友穿单衣了，那天开始有小朋友穿半袖了，那天开始有小朋友穿裙子了。3.通过过学习、组织活动促进教师的认识。（1）通过学习转变教师观念。

小学化现象在我园也存在。我们要逐步由小学化的教学方式向幼儿能力培养的过度。这就要求首先要转变园长和老师的思想。首先通过《指南》的学习、对教材的深入研究，改变老师的认识。杜绝小学化不是不让教给孩子知识，而是要用适当的方法引导幼儿去探究知识。例如：刚说到的《6的分合》是省编教材中班的内容，也就是在小学化教学中我们教的6的分解组成。刘丹丹老师就利用了雪花片、涂涂画画等方法让孩子自己去探究其中的关系。（2）通过活动促进教师进步。具体活动安排：

三月 ：科学领域发展幼儿探究能力为主题的教研活动

听课+评课

四月： 幼儿观察记录季节变化。

幼儿记录+展示

五月： 家园互动：废旧材料的利用。六月： 活动成果展示。

以上是我园对于科学教学教研等方面工作的简要汇报。不足之处请各位领导、园长、老师给予指导，我们不断改进，争取更大的进步。

景星镇中心幼儿园

2015.04.19

第二篇：幼儿园科学领域教案

幼儿园科学领域教案: 大班学习2—9 的相邻数

教学目标 : 1、让幼儿说出 2-9 各数的相邻数与其相邻数的关系。

2、通过游戏活动让幼儿熟练的找出 2-9 各数的相邻数，调动幼儿参与数学活动的积极性。

3、通过数学游戏活动，培养幼儿团结友爱的情感。教学重点 : 通过游戏让幼儿熟练的找出 2-9的相邻数 教学难点 : 使幼儿能够快速并准确说出2-9的相邻数来

教学准备 ：教会音乐律动《手指运动》

教会儿歌《找朋友》

教具准备： 1-10 的数字卡四套（一套是彩色的）三种颜色的彩球各三个 教学过程 ：

一、开始部分

师生全体音乐律动《手指运动》

导语 ：小朋友，我们一起伴随音乐来做手指运动 , 在做的过程中你听到了什么数字要告诉老师哦.师：小朋友们在音乐中听到了什么数字？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）说明：幼儿说到了什么数字，教师随即出示该数字的卡片

二、基本部分

师：接下来，我们来学习10以内的相邻数，你们看这十个数字都按 顺序排好了，每个数的旁边的两个数都是它的邻居，这就是数字的相邻数，你们看，2 的相邻数是 1 和 3，3 的相邻数是 2 和4······

提问幼儿 9 的相邻数是 几和 几 ？

师：这其中有一个规律，相邻数就是比它小 1 或大1的数。

出示彩球图片让幼儿来操作，3 的相邻数是 2 和 4，2 比 3 小 1，4 比 3 大 1。

师： 小朋友真棒。10 以内的自然数除了 1 以外，任何一个数比它前面的数大 1，比它后面的数小 1，自然数就是按这样的大小顺序排列的。

三、游戏活动

1、接下来，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。邻居是几就拍拍几下手

请十名幼儿任意选一张 1-10 的数字卡片站成一排，师：请数字5 的邻居拍拍手，这时数字 4 的幼儿就拍 4 下手，数字 6 的幼儿就拍 6 下手。

问：你为什么是邻居，启发幼儿说出 因为 4 比 5 少 1，6 比 5 多 1，所以 我是 5 的邻居。、《找朋友》

将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将 1-10 的数字卡贴在衣服上 , 教师请数字 3 的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把 2 和 4 找出来并按顺序站成一排，再找其他数的相邻数的小朋友。（游戏前，教师请能力强的幼儿试范一遍，然后游戏继续。）

四、结束部分

师：今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助，团结友爱，快乐的生活着。那我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱，互帮互助。

设计意图

本节课的教学目的是让幼儿说出 2-9 各数的相邻数与其相邻数的关系，通过音乐律动《手指运动》导入1—10的数字，调动幼儿参与数学活动的兴趣，紧接着引入新课相邻数。然后让幼儿操作彩球数字图片，帮助幼儿在活动中体会3的相邻数。再通过找相邻数的数学活动，调动全体幼儿参与数学活动的积极性。最后通过全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲中找相邻数小朋友培养幼儿团结友爱，互帮互助的情感。

第三篇：2018春科学领域组学科计划

2017春天天乐幼儿园科学领域学科计划

学科组长：林素清

一、指导思想

本学期我们科学教研组将认真贯彻区幼教教研工作的要点和思想，继续深入学习《指南纲要》精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以教师的发展为根本，坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。在研究中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究；同时积极学习相关理论，提升教师在科学领域教学方面的基本素养和技能；关注科学区域活动的开展；并注重教研活动过程中成果的收集与推广。

二、内容及措施：

1、全面学习《幼儿园教育指导纲要》中对科学这一领域的目标内容及要求，学习科学活动的组织方法。大家一起探讨各年龄段科学教育的知识、能力及态度目标，使教师在制定活动计划时找到知识点和能力点，找到相应的理论依据，让活动目标全面而准确，并将目标贯穿于准备、过程、结果及评价等环节中，规范教师的教育行为，做到心中有目标，时时有目标

2、通过观摩教学和说课活动，研究教师导与幼儿学的关系，让教师积极探索在科学活动中如何运用启发式教学，引导幼儿观察、比较、概括有关的科学知识，以动作操作法引导幼儿在活动能力中自我发现、探索、寻求解决问题的方法，变被动学习为主动学习，接受学习为发现学习，寻求培养幼儿思维能力的方法、手段等等。

3、定期开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容、定中心发言人最新幼儿园科学教研计划工作计划。组长提前写好每次活动的计划，通知组内人员做好教研活动的准备。做到有备而来，提高教研活动的效果。

三、月份具体安排： 二月份：

1、制定科学学科教研组计划

2、各年段制定出科学领域教学进度。三月份：

1、熟悉指南中科学活动的目标、内容及指导要求。

2、学习各年龄段幼儿在科学领域的教学计划

3、收集教师的问题困惑---介绍活动情况与反思

四月份：

１、合理确定科学活动的目标及选择科学活动的组织方法。２、研究在科学活动中老师指导幼儿主动学习的有效途径（幼儿自主探究科学教学的策略）

３、共同研究科学活动课例共同研究科学活动课例（大班一节）４、区域案例分析；研讨下次活动 五月份：

1、共同研究科学活动课例（中班一节）

2、共同研究科学活动课例（小班一节

3、、区域案例分析；研讨下次活动 六月份：

1、组长组织随班听课，探讨存在问题反思（观课议课）

2、各师做好科学领域学科期末总结。

2017年2月25日

第四篇：四年级科学学科教学工作汇报

四年级科学学科教学工作汇报

————xx县xx小学

李xx

各位领导、各位老师：

大家好！

首先感谢县教研室和xx小学给我们提供了这个互相交流学习、相互促进提高的平台，让我有机会在这里向各位行家汇报科学教学中的几点粗糙作法；由于我兼职教学科学课程，对这门学科的认识、理解都很肤浅，教学也是难有章法可言，但我始终重视这门学科，与语文、数学相同的地位看待；虽则取得一点教学成绩，但今天坐到这里总觉得有班门弄斧之嫌，因此有不当之处还请各位海涵并批评指正，希望大家不吝赐教：

一、课前准备

由于我一直担任语文学科教学，科学课程的教学安排，学校都是根据课程、教师的实际情况兼职担任。小学科学学科涉及面广，内容丰富，而我也不是科班毕业，科学专业知识比较薄弱，对教材内容生疏，实验操作流程不了解，刚开始接触这门学科教学时，真的是无从下手，只是硬着头皮边教边摸索边学，因此每堂课的课前准备我都是花很多时间。先研读教材，自己学一遍，遇到不了解的问题或科学知识，总是翻阅参考书、上网查找，或与其他老师进行探讨、研究，共

同解决，努力避免糊里糊涂地上课堂。再是认真备好课，理清课堂教学思路，突出重点知识课堂抓落实，确定难点知识课后抓巩固，备课不但考虑学生实际，科学知识尽量联系生活加以讲解，而且备教法：注重课型设计，拟定采用的教学方法和措施，并对教学过程的架构及时间安排都作了详细的标注，认真写好教案，每一课都做到“有备而来”。特别是科学教学的随堂实验，它是科学教学中的重要环节，是学生对科学知识学习、理解、巩固的关键所在，我在课前都要尽可能的充分准备实验材料，学校有了最好，没有的就发动学生家里带或者临时买，甚至有时自己在办公室里先预演一下，努力避免把操作失误带入课堂，影响课堂教学氛围、学生兴趣和教学效果。

二、激发兴趣

学习兴趣是学习动机中最活跃、最为现实的心理因素，我们如能点燃起学生心中这把学习动机之火，就能使学生主动学习，从而使智力得以开发，能力得到培养。《科学》教学注重培养学生自主探究科学奥秘的兴趣，使学生主动地求知，这也是《新课标》所要求的。书本上论述性的知识我尽量运用生活中浅显易懂的词句讲解，让科学性与生活性紧密联系，使枯燥乏味的专业术语鲜活化。现在教学设施先进，网络信息包罗万象，我总是设法搜集与课本内容相辅相成的图片、视频等加以补充，加深学生印象，促进理解，丰富知识，开拓视野，增长见识，以更好地提高学生的学习兴趣。同时注重问题设计和提问时机的把握，考虑层次性，激励性评价始终贯穿始终，“你们真棒！

”，“你们真像一个小科学家！”，“我都要向你学习了。”，“希望同学们能在今后的学习中发现更多的问题，提出更多的问题，用自己的方法解决更多的自然科学问题”……等等这些语言的肯定与鼓励，不仅使学生有了成功的体验，更进一步激发起学生探究的兴趣和求知欲望。随堂实验更是增进互动效果，学生都踊跃参与，积极配合，在动手中掌握观察、分析、实践、探究的技能，充分享受到学习的乐趣。

三、练习巩固

所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课中课后多形式、经常性的练习与巩固才能实现。我在课堂练习时注重重点知识的及时落实，当堂指正，关注特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习，特别鼓励优秀生帮扶学困生，让他们结成对子共进退。课后布置的作业不求多、杂，而力求精、细，注意分层布置，针对不同的学生布置难易不同的作业，要求学生能按质按量的完成，但从不作强行规定，只做引导帮助，有布置就有批改，有批改就有反馈和指导订正，对于实在没办法掌握的学生只能课外及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。

知识检测也是一个很重要的手段，期中考试是为了了解学生基础知识和重点知识的结构性掌握情况，把握学习动态，督导学习方向，端正学习态度，把放松的心弦拧紧一下，我总是认真组织，细致批改，分析反馈，更好地激发学生的竞争意识和学习潜能。期末系统性复习是很关键的环节，我把它当成语文复习一样安排，在时间上、内容上、效率上都要得以保证，上个学期期末复习，我还采取了特殊方式，对学生许诺：所有复习检测平均分达到90以上的学生和期末检测达到90分以上的学生，都能得到老师的现金奖励，结果学生复习知识的积极性大有提高，效果也是比较明显的。

四、课后辅导

在平时的教学中，坚持以表扬鼓励为主的正面教育，对于学困生我认真了解造成其学习困难的根本原因，坚持对症下药，做到多关心、不歧视、不放弃，让他们感觉到来自老师以及班集体的关爱。比如一位外省务工人员随迁子女，在老家时根本没有接触过科学这门课程（其他课程也很一般），他刚转入我班时，我真担心前面都空白的他学不好这门课程，因此商量后，校长、家长和我在孩子面前轮番红脸白脸地诱导，让他下定决心，后来在他本人努力、老师辅导、家长督促的多方合作下，由期中考试的50多分到期末考试的91分，可谓进步飞快。

为了帮助学困生消化课堂知识，提高学业成绩，我经常利用课余时间进行个别辅导，或开展学生间、小组间的互助互学活动。从实践中我感觉到，落实知识点，提高学生的科学成绩并不像语文、数学、英语那样难，毕竟小学的科学教学和检测要求不是很高。对学困生的辅导，并不限于知识性的，更重要的是学习思想、学习方法的辅导，要提高学困生的成绩，首先要解开他们轻视科学这门学科的心结，让他们意识到学习《科学》的重要性和必要性，使之对学习《科学》萌

发兴趣。从简单入手，树立信心，体会成功的喜悦，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。这样，学困生就由原来的简单粗暴、高压强制学习逐步转化到自觉的求知上来，使学习科学成为他们内在需求的一部分。在此基础上，提高他们的学习技能，并认真细致地做好查漏补缺工作，学困生的学业进步就有可能实现了。

总之，上学期的科学教学虽然取得了一些成绩，但仍有许多不够如意之处，自己科学专业知识先天不足，教学手段缺少创新，因此在今后的工作中亟需向同行们请教学习。对于自己，我还需加倍努力，不断丰富自我，努力提高自身综合素质，为课堂教学增添活力，为学生将来奠定基础，脚踏实地、尽职尽责做好自己的本分工作。

我的汇报完了，谢谢大家！

第五篇：幼儿园科学领域教学工作总结

中（2）班科学社会教学工作总结

--尚梅

时间的流逝，分秒的飞逝，一学期很快就过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感和态度正逐渐养成。能力、知识与技能也得到了进一步的发展，现将本学期的各项教育和教学工作加以总结，具体体现在以几点：

一、科学领域内容：

1.幼儿初步能够对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题，继续学着用各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。

2.幼儿认识常见的动植物，在老师的带领下学习认识小动物，能够参加简单的种植活动，并爱护动植物，关心劳动者。

3.幼儿喜欢参加数学活动，能在老师提醒下保持稳定注意，会动脑、动口、动手地摆弄、操作数学活动材料。

4.幼儿能够根据物体的3——4个特征分类、排序，区别前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比较两组物体的多少，一样多，认识5种以上基本图形。

5.学会手口一致地点数20以内实物，并说出总数，顺数100以内数字。注意：

1、积极为幼儿创设科学活动的环境，营造科学学习的氛围

2、发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望

3、将游戏做为教育的“媒体”，寓科技教育于科学游戏中

二、教育教学：

１．我们班两位老师深入细致的备好每一节课，在备课中我们认真研究教材，力求准确把握难点重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。

2．认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，激发幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质。

3．坚持听课．注重学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己的意见与教学模式。

4．注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中．做到学有所用。

5.我们十分重视孩子常规的培养，在幼儿入园后不久我们进行一日常规教育．培养了幼儿良好的生活习惯，我们还教幼儿学会一些力所能及的事．自己的事情自己作．由于我们老师统一要求．统一管理使我班的幼儿从小就养成良好道德行为习惯。

三、教学主要内容：

（一）、其一，针对幼儿品德进行教育

1.班内幼儿能尊敬师长，和同伴友好相处。在游戏中能做倒互相谦让，不挣抢玩具。2.对幼儿进行爱祖国教育，升旗时行注目礼。爱自己的国家，知道首都，以及国家的一些名胜古迹。

3.爱班级，爱集体，懂得爱护公共财物，有集体荣誉感。

（二）、其二，对幼儿健康方面的教育 1.经常组织户外活动，保证户外活动的时间。

2.教育幼儿养成洗手的好习惯，并保持仪表整洁。饭后不能剧烈运动。

（三）、其三，对幼儿进行学习方面的教育

1、能学会简单的儿歌，古诗，听懂故事，理解故事的内容，并学着讲故事，表演故事的主要内容。

2.能掌握1-10以内数的组成，简单的加减法，并有一定的推理，思维能力。

3.积极参加游戏，在游戏中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。

4.能对周围事物产生好奇，好问，有一定的求知欲，有探索的欲望。

在新的学期里，我们将一如既往地认真开展工作，并针对这一学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。我们全体教师将坚持为幼儿一生的学习和发展奠定良好的基础，把我园建设成家长放心的优秀幼儿园！