远端学校组织学生来一中交流的流程

第一篇：远端学校组织学生来一中交流的流程

远端学校组织学生来一中交流的流程

1、在接到远端学校要组织学生来校参观交流的申请后，向对方核实有多少学生来，有多少领导或者老师来，具体时间，参观交流日程，是否安排住宿。

2、根据远端领导级别，确定接待规格；比如鹿邑三高的校长带学生来参观交流，是否安排一中本校的卫星班项目负责人与之见面。

3、确定接待的负责人，并安排好活动路线，比如参观高考红榜—参观校园—参观校史馆—听报告。（参观校史馆提前向一中校史馆负责人打电话，征得同意，并确定开放时间，参观结束并告知其负责人。听报告，确定做报告的人选及报告时间的长短，并申请报告厅的使用。）

4、根据活动路线，安排各个点的负责人，比如谁负责带领参观高考红榜并做一些讲解。

5、根据远端学校要求安排其他活动，比如参观郑州大学。我方确定负责人与郑大方面取得联系。

6、在远端来访的前一天再确定一下时间，并就各项活动时间节点做一下协商与沟通，征得合作学校的同意。比如几点到几点参观校园，几点吃饭。

7、8、与餐厅陈老板取得联系，确定用餐的标准，用餐的人数。并且准备餐票。来访当天，在远端学校到来一小时之前确认到达时间，及迎接的地点。以便有特殊情况，对各项活动有所调整。比如到达延迟。

9、在远端师生到达的10分钟前，负责迎接的各位人员在迎接地点等待。

10、远端师生到达时，热烈欢迎远端师生的到来。之后按照活动路线带领远端师生进行参观。

11、活动路线可临时应变，不必拘泥既定路线。严格把控各项活动时间。

12、在用餐的半个小时前，到餐厅了解情况，对预订的食物进行检查，看是否准备齐全，能否使远端师生及时就餐。

13、在一中的活动结束后，根据远端要求看是否有其他安排。比如去郑大参观是否需要我方人员参与。

14、送别远端师生。

15、在第二天进行电话回访，确认远端师生安全顺利到达所在地。

个人建议：如果来参观的人数在百人以上，建议网校的各部门领导层都参与迎接，一方面是对远端师生的重视，另一方面增加远端老师和领导对我们网校各部门的熟识度，以便以后开展工作。再送别远端师生时，可向远端师生赠送有纪念意义的纪念品，比如一中的一草一木，一花一石，用以增进感情交流。

第二篇：南京市网上接收毕业生来宁就业流程

南京市网上接收毕业生来宁就业流程

1、用人单位和毕业生上网登录招聘（求职）信息。

2、单位、毕业生双向选择。

3、毕业生向用人单位提交推荐表原件、身份证号码和申报密码，签订就业协议。

4、单位通过“南京市毕业生就业网站”申报毕业生。

5、经审批通过后，单位（或毕业生）持《毕业生推荐表》到市毕业生办公室领取

《南京市毕业生就业接收函》。

6、毕业生持《接收函》回校办理派遣手续。

“毕业生服务区”使用方法

1、“录入个人资料”：毕业生键击“录入个人资料”栏，首先看到《南京市毕业生就业见习期管理规定（试行）》，该合同书旨在维护单位、毕业生双方合法权益，其内容符合国家有关管理规定，是

南京市毕业生就业的管理公约，用人单位和毕业生必须共同遵守。毕业生应仔细阅读，并点击“我同意”，就可进入下一步“录入简历”操作界面（在 “单位服务区”模块中，对用人单位也设置了相

同的要求）。

2、“查询招聘信息”：毕业生可按专业、学历等条件，查询南京地区用人单位的有关招聘信息，并查看该单位的详细情况和联系方法。

3、“查看审批结果”：毕业生在与用人单位签订就业协议并提交推荐表原件、密码、身份证号码后，就可打开该窗口，查看是否被单位申报、南京市毕业生办是否批准并出具《南京市毕业生就业接收函》（该函作为毕业生本人来宁就业的批准文件，交给学校，作为发放派遣报到证、办理来宁落户等手续的依据）。

4、“户档挂靠”：该窗口专用于未就业的南京籍毕业生网上申请返宁落户和非南京籍的硕士以上未就业毕业生在网上申请来南京先落户后就业。该申请经市毕分办初审通过后，毕业生可携推荐表、就业协议等材料，到市毕分办领取《毕业生就业接收函》，回校办理派遣手续。

第三篇：关于组织学习法庭审理流程的通知

关于组织学习法庭审理流程的通知

法协各部门，成员：

现将《法庭审理案件流程》印发各大家，望各部门、各成员认真学习。

附件1：法庭审理案件流程

大学生法学协会学术部

二○一三年六月二十三日

附件1：

法庭审理案件流程

1.法庭准备阶段 2.法庭调查阶段

3.辩论阶段，其中辩论分四阶段，上诉方发言，被上诉方答辩，互相辩论，最后征询意见。同时争取调解，调解不成的，宣判。

一、法庭准备阶段

 [书记员]：现在再宣布法庭纪律，请旁听人员保持肃静。现在宣布法庭纪律：



1、未经法庭允许，不准录音、录像、摄影；



2、除本院允许进入审判区的人员外，其他人员一律不准进入审判区；



3、不准鼓掌、喧哗、吵闹和实施其他妨害审判活动的行为；



4、未经审判员许可，不准发言，提问；



5、请关闭各类通讯工具；



6、对于违反法庭纪律规则的人员，合议庭可以口头警告训诫，也可以没收录音、录像和摄影器材，责令退出法庭或予以罚款、拘留；



7、对哄闹、冲击法庭、侮辱、诽谤、殴打审判

人员等严重扰乱法庭秩序的人，依法追究刑事责任，情节较轻的予以罚款。

 [书记员]：请全体起立。请审判长和审判员入庭。（审判长和人民陪审员入庭）

 [审判长]：请坐。

 [书记员]：报告审判长，原被告当事人及委托代理人均已到庭，开庭准备工作就绪，可以开庭。

 [审判长]：根据《中华人民共和国民事诉讼法》

 [审判长]：韶关松山人民法院，今天依法适用普通程序，公开开庭审理原告xxx诉被告

现在开庭。（敲槌）由本院审判员陈旭俊担任审判长，与审判员xxx、xxx成合议庭，书记员xxx担任法庭记录。根据《中华人民共和国民事诉讼法》的规定，当事人在法庭上享有的诉讼权利：

（一）有申请回避的权利；

（二）有在举证期限内提出新的证据的权利；

（三）对争议的事实有辩论的权利和请求法庭给予调解的权利；

（四）原告有放弃、变更、增加诉讼请求的权利；被告有对本诉进行反驳及反诉的权利；

（五）有最后陈述的权利。当事人在法庭上应尽的诉讼义务：

（一）听从法庭指挥，遵守法庭纪律；

（二）如实陈述事实；

（三）遵守诉讼秩序，执行生效法律文书；原告方是否听清了？

 [原告]：听清了。

 [审判长] 是否申请回避？  [原告]不申请。

 [审判长] 被告方是否听清了？  [被告]听清了。

 [审判长] 是否申请回避？  [被告]：不申请回避



二、法庭调查阶段

 下面进行法庭调查，法庭调查的重点

 是总结双方当事人争议的焦点，当事人对自己提出的主张有责任向法庭提供证据，反驳对方主张的，亦应说明理由。首先由原告陈述相关事实及诉讼请求。

 [原告]：诉讼请求：  事实与理由：

 [审判长]：下面由被告方进行答辩，xxx，首先发表你的答辩意见。

 被告：

 [审判长]：根据刚才原告的陈述和被告的答辩，本庭总结双方有如下xxx争议焦点：xxxxxxx。下面进行法庭质证，请双方当事人围绕xx争议焦点举证和质证。首先由原告方举证，并就你方提交的证据材料逐一就证据名称、证据来源、证明目的向法庭作出相应的解释。

 [原告]：

 [审判长]：请执行法警将证据材料的原  件，公证书的原件提交给被告。（法警向被告出示证据）被告方对证据的真实性有无异议。 被告：

 [原告]请求法庭允许我方证人出庭作证。

 [审判长]请原告方的证人出庭作证。

三、法庭辩论阶段）

审判长：下面由被上诉人作辩论发言。审判长：双方互相辩论。

（辩论分四阶段：上诉方发言，被上诉方答辩，互相辩论，最后征询意见。同时争取调解，调解不成的，宣判。）

审判长：双方无新的辩论，辩论结束，下面征询双方当事人最后意见

上诉人，最后还有什么意见？。上诉人：坚持诉讼请求。

审判长：被上诉人，最后还有什么意见？ 被上诉人：请求驳回上诉人的诉讼请求。审判长：由于双方意见分歧太大，本

 本庭不进行调解。书记员把法庭记录交给双方当事人签字。（合议庭签字）

现在休庭10分钟，待本庭合议后宣判。（敲法锤，待书记员宣布全体起立，请退庭以后，退庭）（四、法庭调解判决阶段）

（书记员宣布全体起立，请审判人员入庭）审判长：（宣读宣判书，注意强调是终审判决）书记员：全体起立。在主审法官退出法庭后当事人及

旁听人员

第四篇：**一中一日生活流程

长阳一中一日生活流程

根据国家、省、市新冠肺炎疫情防控工作统一部署和要求，结合《中小学、幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控指南》、《湖北省学校新冠肺炎疫情防控技术指导方案》文件精神及我校防控实际，现制定“长阳一中一日生活流程”，请全体师生遵守。

学

生

一、在家及上学途中（走读生）

1.在家测量体温，若体温超过37.3℃，应及时到医院就诊。

2.使用肥皂或洗手液，用流动水洗手，用一次性纸巾或干净毛巾擦手，洗手后正确佩戴口罩。

3.尽量不乘坐公共交通工具，建议步行、骑行或乘坐私家车上学；如必须乘坐公共交通工具时，务必全程佩戴口罩，途中尽量避免用手触摸公共交通工具车上物品。

4.入校前自觉接受体温检测，体温超过37.3℃，立即到指定隔离室观察，联系家长并及时到医院就诊。

二、起床至早自习（住宿生）

1.不混用洗漱用品，使用肥皂或洗手液，用流动水洗手，用一次性纸巾或干净毛巾擦手，洗手后正确佩戴口罩。

2.住宿生按要求接受晨检，体温超过37.3℃，立即到指定隔离室观察，并上报学校疫情工作领导小组。

3.宿舍开窗开门通风。

4.学生到餐厅排队、就餐，间隔1米以上。就餐结束后按规范要求洗手。

5.在校期间佩戴口罩。

三、上课期间

1.教室保持通风和卫生清洁。咳嗽、打喷嚏时用弯曲的手肘或纸巾遮住口鼻。

2.课桌椅保持间距最大化。

3.体育课减小运动量，如安排高强度的活动可以摘下口罩，但学生之间需保持足够的距离。音乐课尽量以音乐欣赏为主。

四、课间及课外活动

1.教室保持通风和卫生清洁，不在公共场所吐痰，上厕所前后均需要洗手。

2.上下楼梯进行分流指导，指定各班上下楼梯的进出口位置，少乘或不乘电梯。

3.课间佩戴口罩，杜绝课间追逐打闹，人与人之间保持1米以上距离。不到其他班级串门。适当、适度活动。

4.保持勤洗手、多饮水。

五、就餐

1.就餐前后要按规范程序洗手。

2.有序排队取餐不拥挤、不闲谈。

3.快速就餐，就餐期间少说话，尽量不面对面坐着，要保持一定的距离。

4.吃完饭立刻佩戴口罩。在校就餐的走读生建议每天至少准备2个口罩，住宿生至少准备一周使用的口罩。

六、放学

1.走读生放学回家不在外逗留，不接触动物，尽量不乘坐公共交通工具，建议步行、骑行或乘坐私家车上学；如必须乘坐校车等公共交通工具时，务必全程佩戴口罩，途中尽量避免用手触摸公共交通工具车上物品。

2.回家摘掉口罩后马上洗手、消毒。可把钥匙、书包、外套使用消毒湿巾或75％酒精擦拭，挂在阳台上吹风。

七、晚自习

1.教室保持通风和卫生清洁，关闭空调。咳嗽、打喷嚏时用弯曲的手肘或纸巾遮住口鼻。

2.课桌椅保持间距最大化。

3.课间不到其他班级串门。

八、晚就寝

1.回到宿舍，先洗手，把钥匙、书包、外套等放在阳台上吹风。

2.住宿生保持宿舍通风和卫生清洁，就寝期间不串门，打水期间有序排队不攀谈。如有不适，及时向宿舍管理员汇报。

教职工

1.上班前。若出现发热、咳嗽等呼吸道感染症状，应佩戴口罩并及时就医，避免带病上班。

2.上班途中。洗手后佩戴口罩尽量不乘坐公共交通工具，建议步行、骑行或乘坐私家车上班；如必须乘坐公共交通工具时，务必全程佩戴口罩，途中尽量避免用手触摸公共交通工具车上物品。

3.进入校园。进入校门前自觉接受体温检测，体温正常进校门；若体温超过37.3℃，及时到医院就诊。

4.入室办公。保持办公区环境清洁，建议每日通风3次，每次20-30分钟，通风时注意保暖。人与人之间保持1米以上距离，多人办公时佩戴口罩。保持勤洗手、多饮水，坚持在进食前、如厕后严格洗手。接待外来人员双方佩戴口罩。

5.教师上课。教师上课必须佩戴口罩，与学生保持安全距离；使用教学用具等设备，上课前后使用75%浓度的医用酒精擦拭消毒。

6.批阅作业及分发材料。批阅学生作业，分发学生作业、器材、资料及其他用品前后均需洗手，批阅及分发过程中，都需要佩戴口罩。

7.教师课间运动。适当、适度活动，保证身体状况良好。

8.就餐。避免扎堆就餐，尽量避免面对面就餐，保持一定距离。就餐不说话，坐下吃饭摘下口罩，饭后立即佩戴口罩。

9.寝室管理人员。学校寝室管理人员每天督促检查学生晚归寝情况并强化教育功能，每天联系后勤工作人员消毒到位。

10.食堂工作人员。食堂采购人员、供货人员和食堂员工须佩戴一次性口罩、一次性帽子和一次性橡胶手套，避免直接用手触肉禽类生鲜材料，摘掉手套后应及时洗手消毒。

11.安保人员。安保人员工作时须佩戴口罩，并与师生保持安全距离；认真询问和登记外来人员状况并测量体温，发现异常情况及时报告。

12.临时职工。所有临时工作人员工作时须佩戴口罩，并与师生保持安全距离；工作时须佩戴一次性橡胶手套，工作结束后洗手消毒。

13.参加会议。确实需要参加会议或集体活动时，按相关要求做好防控措施。减少集中开会，控制会议时间，会议时间过长时，开窗通风1次。会议结束后对场地、设备进行消毒。

14.下班路上。洗手后佩戴口罩外出，回到家中摘掉口罩后首先洗手消毒。手机和钥匙使用消毒湿巾或75%酒精擦拭。居室保持通风和卫生清洁，避免多人聚会。

学校

一、日常性预防

1.加强物资储备。每天核查学校库存，实时做好物资使用、预算采购的计划。学校设立临时隔离室。

2.校园保洁和消毒工作。参照《中小学、幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控指南》。

3.组织体温检测。学校密切监测师生健康状态，落实晨午晚检制度，每日三次检测体温，并做好登记，体温超过37.3℃的发热者，应及时送医诊疗。

4.开展缺课登记。严格执行学生因病缺课登记追踪制度。

5.开展卫生防疫宣传和教育工作。开展多种形式的健康宣传教育，普及呼吸道传染病的防控知识，教育学生打喷嚏时要主动掩住口鼻，及时洗手，开展手部卫生教育。

6.调整完善教学计划。延期开学期间可利用线上教学，开学后及时调整完善教学计划，弥补教学时间不足。不能按时报到的学生，由学校统筹安排，明确任课教师，加强线上个别辅导和答疑。

7.做好心理咨询。开展心理疏导、咨询工作，稳定疫情防控期间师生心理状态。

8.建立信息日报告制度。建立健全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与当

地医疗机构及教育行政部门的联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。

二、早上进校期间

1.师生入校：门卫保安对所有进入校园的教职工、学生进行体温测量，超过37.3℃的一律不得进校，同时要求所有人员必须佩戴好口罩才能进入校园。

2.外来人员：疫情防控期间，学校要严格管理流动人员进入校园，禁止外来人员进入校园；如外来人员来访，必须学校同意后登记相关信息，测量体温正常后，双方佩戴口罩，在指定接待室接待。

三、上班上课期间

1.开展健康宣传教育和课间活动。学校充分利用微信公众号、电子屏、展板、校园广播多形式开展健康宣教，普及呼吸道传染病防控知识。

2.师生集会。学校在疫情防控期间，不组织校内各种大型师生集会（含升旗仪式、跑操、教师例会等）。减少集中开会，控制会议时间，会议时间过长时，开窗通风1次，会议结束后场地进行消毒。

3.课间活动。年级组督促学生上、下课期间必须佩戴口罩；课间不得人员聚集，追逐打闹，适当、适度活动。年级组每天上午8点、下午2点、晚上6点各统计一次学生体温情况，上报学校疫情防控领导小组。

4.校园公共场所和设施设备消毒管理。每日两次对教室、实验室、图书馆、食堂、学生宿舍、卫生间、礼堂、浴室等公共场所和垃圾桶及相关设施设备进行消毒，并加强通风换气。公共上课场所（如音乐室、电脑室）每进去一批学生应消毒一次。

5.废弃口罩收集和消毒处理。防疫期间，摘口罩前后做好手卫生，废弃口罩放入指定垃圾桶内，每天两次使用含氯消毒剂对垃圾桶进行消毒处理。

四、用餐

1.按年级错开时间就餐，避免人员密集、排队拥挤、时间过长。就餐前不拿下口罩、就餐后立刻佩戴口罩。

2.就餐时要求学生保持距离，不交流。

3.餐桌椅使用后进行消毒，餐具用品须高温消毒，操作间保持清洁干燥，严禁生食和熟食用品混用，避免肉类生食。建议营养配餐，清淡适口。

4.食堂采购人员、供货人员和食堂员工须佩戴一次性口罩、一次性帽子和一次性橡胶手套，避免直接用手触肉禽类生鲜材料，摘掉手套后应及时洗手消毒。

五、下班放学后

1.对重点场所通风消毒。教室、宿舍、图书馆、活动中心、食堂、礼堂、教室、办公室、洗手间等区域，要加强通风清洁，禁止使用中央空调，每日早、中、晚打开门窗通风3次，每次至少30分钟。

2.学生进入宿舍再次进行体温监测，有异常立刻上报。

六、做好应急管理

1.制定学校《新型冠状病毒感染的肺炎疫情应急处置预案》，出现疫情立刻启动应急预案。

2.师生员工病愈或隔离期满后，须持出院小结或解除隔离告知书等材料到学校卫生室复核确认登记，持有校医出具的复课证明方可回教室上课。

家长

1.给孩子准备充足合格的口罩。

2.观察孩子的身体状况，有无身体不适（感冒、发热、咳嗽等症状），若体温超过37.3℃时，让孩子居家观察休息，及时就诊。

3.餐前餐后，督促孩子规范洗手。

4.接送孩子时正确佩戴口罩。尽量避免乘坐公共交通工具，建议步行或乘坐私家车接送。如必须乘坐公共交通工具时，务必全程佩戴口罩，途中避免用手触摸车上物品。

5.在指定区域接送孩子，不聚集，人与人之间保持一定距离。

6.保持家庭卫生，家里开窗通风，做好相关消毒工作。

7.督促孩子科学学习、自主学习，合理安排作息时间，保持良好的心态。

8.向孩子宣传防控知识，教育孩子不信谣、不传谣。

9.合理安排孩子饮食。保证充足营养、均衡饮食，食物种类丰富多样，适量多饮水

第五篇：学校交流材料

注重“生情”加强养成教育 立足“校本”抓实“比访”工作

随着教育改革的不断深入，学校布局的调整，**乡中心小学历经九年先后合并了全乡八所村级小学，形成了目前有教职工45人、学生703人、共有13个教学班。多年来，我校坚持“让每一位孩子得到和谐充分发展的办学理念”，精细学校管理，壮大师资师队，优化育人环境，提升教育质量，创农村品牌学校的办学目标，全面贯彻落实教育局的要求，扎实开展各项工作，下面是我校在“养成教育”和“比教学，访万家”工作中的一些尝试与做法。

近年来，由于我乡是劳务输出大乡，百分之七十的儿童留守在家，导致本来天真活泼的性格变得“野性足”、习惯差。针对这种情况，我们积极落实《**市开展中小学生习惯养成教育》的精神，把学生习惯养成教育作为一项重点工作抓，取得了显著的效果。

一、加强学习，提高认识，杜绝养成教育形式化。小学阶段是启蒙教育阶段，对培养和塑造儿童健全的性格和良好的品质，以及今后的发展极为重要。针对学校的现状，我校积极响应市教育局的精神，组织全体教师认真学习市局养成教育的细则、要求及实施方案，召开全体师生专题会，成立学生习惯养成教育工作领导小组。制订《**小学学生习惯养成教育实施方案》、《学生习惯养成教育实施细则》，先后分期分批到邻近的云梦多所学校观摩、学习、取回真经，在制定习惯养成教育的各种方案实施考核细则中，我们结合学校、学生的实际情况，注重实施过程中的针对性、实效性和可操作性，力求做到养成教育不是走过场、搞形式。

二、规范管理，明确要求，使得养成教育具体化。我校依据《市局养成教育实施细则》的要求，结合《小学生日常行为规范》，分年级摸清学生在生活和学习中存在的突出的不良习惯，从基础的礼仪、环境卫生、学习习惯、自主管理四方面入手，尝试着规范学生的行为习惯。

我校根据儿童的年龄特征、心理、生理特点，对各年龄段进行分层要求，明确了学生习惯养成教育的具体目标和内容。一二年级以养成良好的卫生习惯和生活习惯为主。三四年级以养成良好的礼仪习惯和学习习惯为主。五六年级以良好的学习习惯和品行、感恩教育为主；对开展的养成教育主题活动做到有目标、有内容、有组织、有方案、有考核评估标准，这样通过规范养成教育的运作方式，使养成教育的随意性、盲目性得到了有效的扼制，体现了养成教育的层次性和侧重点。

学校对学生的言行进行了严格的规范和要求。在抓好《小学生日常行为规范》实施的同时，学校在养成教育实施中结合实际制定了《学生在校一日常规》、《大型活动学生要求》、《班级文明公约》、《班级安全卫生公约》、《养成教育之星评选标准》等条例，对学生的礼仪、上课、大课间、集体活动、课间休息、卫生打扫、自主管理、课外活动、校外生活等方面提出了具体的要求，规范了学生的行为，使学生明确什么该做，什么不该做，什么能做，什么不能做，我该怎么做。

三、拓宽内容、活动载体，促进养成教育系列化 我校在每学期对学生的养成教育工作从实施方案、计划的制定到考核评估总结等都作出了非常具体的安排。

我们把养成教育活动的开始贯穿于整个教育教学之中，注重活动的经常性，其经常性的活动主要有：

大课间活动。我校的大课间活动是养成教育的载体，也是展示平台。我们不断更新和丰富大课间活动的内容：主要有广播体操、武术操、自编校园集体舞、感恩手语操、校园集体舞、名人名言、校训诵读等。我们将这些内容进行有机整合，创意编排，使活动不落俗套，不沉闷，调动了学生参与活动的兴趣，提高了养成教育的效率。

兴趣小组活动。我校结合实际先后成立了文艺、乒乓球、体操、武术、手工制作、书画等兴趣小组。文艺兴趣小组里的鼓号队、合唱队、腰鼓队曾多次走出校园，参加社会团体活动，得到了社会的广泛赞誉。每个兴趣小组有专人任辅导教师，按计划定期开展活动，兴趣小组活动真正成为第二课堂，使我们的校园充满了生机与活力。

重大节日、纪念日庆祝活动。充分利用重大节日、纪念日开展主题系列教育活动，在活动中培养学生的良好品行，使学生受到教育。例如，植树节让学生参加义务植树活动，“三八”开展“我爱妈妈”“五个一”活动（唱一首爱妈妈的歌，送一份小礼物，说一句祝福语，做一件家务，写一封感恩信），“清明节”扫墓活动，缅怀革命先烈，“五一”爱劳动主题教育，三月学雷锋活动，“六一”“我学习我成长我快乐”活动，还有环保日、爱眼日……等。总之结合节日内容对学生适时进行教育，做到事半功倍之效。

开展读书、诵读、演讲、写字、优秀作业展评活动。由教导处组织每学期定期开展“读好书”、经典诵读、即兴演讲、书法比赛、优秀作业展评系列活动。这些活动先在班级里进行，然后再将优秀者推荐出来参加全校的比赛活动，这些活动的落实与开展，大大激发了学生的学习兴趣和课外阅读兴趣，从而促成了学生良好学习习惯的形成。

每月主题教育系列活动。具体做法是：一是每月确定好一个教育主题，而且每月的活动既各有侧重点，又互相依存，使教育活动不脱节，形成系列。内容以童趣童真为主，形成不拘一格，丰富多彩；二是每周举行一次主题班会，班主任和老师是参与者，由学生自主进行，教师指导，在这样的活动中，使学生的习惯养成逐步形成。“红领巾监督岗”活动。由各班选出习惯好的学生成立学校“红领巾监督岗”和“班级文明自律队监督岗”，学校制定红领巾监督小组评分标准，督查学生一日活动的全过程，监督岗成员实行每周轮换制，从而形成“我监督同学，同学监督我”的互相监督机制，制约了学生不良行为的发生。

此外，我们把养成教育的活动贯穿于课堂教学的始终。在课堂教学中，各学科和班级每周进行评星活动（文明礼仪星、卫生之星、纠错之星、诵读之星、书法之星、演讲之星）每月进行综合评定，给予表扬和激励。期中、期末学校组织考评颁发星级荣誉证书，并给予表扬与奖励。

总之我们在对学生习惯养成教育方面付出了努力，挥洒了汗水，取得了一些明显的成绩，促进了学校整体工作，学校的校园文化建设发生了格调上的变化，师生的精气神显得十足，教育教学的质量也同时稳步提升。

**乡一共有人口4万多，一百六十多个村组，耕地面积相对人均不足一亩，是典型的劳务输出乡。形成儿童的教育过分依赖学校单方面的局面。我们学校根据省市的统一部署与要求，全校教师立足学校实际扎实开展“课内比教学，课外访万家”工作，此项工作至今取得了令人满意的成果。

一、加强领导，明确职责，形成比访工作合力。在认真学习省市关于“课内比教学，课外访万家”的有关精神的基础上，学校成立了“课内比教学，课外访万家”工作领导小组，组织和实施“比、访”活动。根据省市相关“比、访”工作要求，结合我校实际制定《**中心小学“课内比教学，课外访万家”实施方案》。采用立足学校现状和工作常规，有序展开实施促进活动的正常开展。学校成立由校长任组长，所有校级领导蹲点辅导年级的“比、访”工作，教务处具体负责落实“比、访”工作，责任明确，分工到位，安排具体，在实施中依托各教研组和班主任分组管理，层层签订“比、访”工作责任书，保障“比、访”工作的具体落实。

我校还专门向社会公开印制了《家校齐携手，共同促成长——**小学致家长信》，向家长广泛宣传“比、访”工作的重要意义、家访的时间、要求，此外我们还邀请家长积极到学校参与“课内比教学”活动。形成上级领导，学校开展活动，社会家长参与的三位一体的合力。保障比访工作得以落实。

二、集中大比武，常规大练兵，有效促进教师的专业成长。

每学期教务处制定“课内比教学”工作方案与计划，组织与领导“大比武”和“常练兵”工作。由各教研组具体组织落实活动的开展及档案资料的收集整理。

我校在“比教学”活动中落实好三结合，一是把“比”与“练”相结合，要求教师常规课要像练兵一样进行，为了“练兵”落实，我校制定了课堂监管系列管理办法与制度，值日领导、教务处、学生会都参与到课堂监管中，从而规范教师的教学行为，保证了教师常规教学行为的规范性。再是把“比”和“研”相结合，把“比教学”与教师集体研讨、集体备课结合起来，达到教师互相学习互相促进，共同提高的目标。三是把“比”与“帮”相结合，我校教师的教学能力与专业知识结构差异较大，特别是村小合并进来的老教师，教学观念方法传统，有的根深蒂固，我们就采取“结对帮扶”的办法，让骨干教师和优秀教师传帮带，有力地促进教师整体素质和教学能力的提升。

教学比武是比教学的中心环节，我们抓实“五步”深入推进。一备课，引导教师备课的重要性，要求各教师在备课环节上比对教材的钻研的深度，比对教学目的把握准确度，比对教学重点的理解程度，比对教学难点突破的处理。二讲课，学校鼓励教师开展“同课异构”教学比武，重点比教学中对重难点的不同处理新方法，比教学的预设生成，比教学方法的灵活性。三评议，比完课后以学科教研组为单位，针对比武课情况互相交流、评课、评议各教师的教学设计、驾奴课堂的能力，探寻教学效果最优化。四反思，比武课后各位教师都静下心来进行自我反思与感悟，找出“比”中的得与失，通过“比”求创新，达到专业素养提升的目的。五推荐，各年级组在比武课结束后，评选本组优秀教学能手，有机会的将其推荐到全校参加市级的比武竞赛课，还可以推荐到全乡主讲示范课。我校在整个“比教学”活动中做到了立足于学校实际和教学常规，全员参与、全学科覆盖。

三、诚心访万家，精心育“花朵”在沟通中得到形成育人合力。

我校的“访万家”活动严格按“六回访”、“六必进”、“六知道”、“六不准”要求，做好访前培训，行政领导村组包年级的包保责任制，加强对“访万家”活动的领导，注重家访过程的监管，领导小组随时了解家访的具体情况，每周一小节，定期查找家访的失误，决不留“真空”带。

我校把“访万家”活动视作加强教师职业道德规范的重要契机。学校规定每周三下午是固定的家访日，这样的规定有利于家访时不空跑。每班在学校统一部署下制定班级家访工作计划，全校家访集中在一至二个月的时间段里，安排尽量避免在农忙时段。学校还要求全体教师都参与到活动中来，对学生的家访争取不落下任何一个儿童。由于我乡地处偏远，家访工作有一定的困难，但在我们的努力下，每学期对每位学生的家访工作均落实到位，真正做到“一个都没有少”。

老师们在家访时重点关注思想上、学业上有重大变化的单亲儿童、性格怪癖的儿童、长年留守儿童以班为单位建立回访档案。在家访时我们除了把教育政策、资助方案、家庭教育方法指导、心理辅导方法送达外，还耐心聆听儿童在家的生活与学习情况，细心观察了解每个家庭情况，家访中每位教师都认真撰写家访手记、家访心得与体会、家访工作情况报告，班主任对该班每个学生的信息按学校统一要求进行综合整理，为加强对儿童教育提供详实的资料。

“访万家”工作在家长、学生、社会中的反响是积极的，教师们感受到：访万家活动让我们访出了我们工作的特点，访出了我们的师生形象，访出了我们对教育的热爱、对学生的关爱，增进了家长与教师、家庭与学校的联系，在家访中涌现出了一大批的优秀典型。“访万家”活动访出了**小学在广大人民群众中办人民满意教育的高大形象。