第一篇：档案中级职称专业考试参考试题 1
档案中级职称专业考试参考试题
1、档案信息数字化的规范性原则应尽可能采取通用标准。
2、我国档案信息数字化的中心任务是：对纸质档案信息进行数字化 转化。
3、数字档案馆在功能定位上是以“存取”为中心的。
4、电子文件，亦可称为“数字文件”。
5、数字信息使用 0 和 1 两种数码的组合来记录信息，每一个 0 和 1 称为一个比特。
6、用不同文字处理软件编辑的文本文件一般不能直接交换使用。
7、文本文件市政府机关使用最为普遍的电子文件类型。
8、程序文件的形成过程一般是由程序员编写“源程序”输入计算机，“源程序”是纯文本文件。
9、政府机关的网页就是使用超文本技术制作的。
10、主文件是表达作者意图、行使职能的文件。
11、支持性文件主要是指生成和运行主文件的软件。
12、辅助性、工具性文件主要是指在制作、查找主文件过程中起辅助、工具作用的文件。较科学的档案定义 要素： 指出档案的属性
1、档案具有原始性和记录性于一体的特点。
2、档案的形成条件：办理完毕 查考利用价值 有一定规律。图像 声音 数码 来源 形态 特点。
3、档案内容的记录方式（基本方法）：文字
4、公务档案与私人档案：是从档案形成领域的公、私属性角度分类。主要解决档案的归属即所有权问题。
5、历史档案与现行档案从档案形成时间和档案作用角度分类。
6、文书、科技与专门档案是中国档案界及社会上应用最为普遍的 三个档案种类概念。
7、中国成立后的档案、革命历史档案和旧政权档案是我国档案界 普遍使用的一种“官方”分类法。
8、档案是各级各类组织行驶职能、从事管理活动的真实记录，对 组织察往知来具有不可缺、不可地道的凭证参考作用，称资质作用或 行政作用。
9、档案的文化作用：民族文化集中体现 文化传承手段 文化创新基础。
10、在社会教育的素材中，档案以其独特的历史性、直观性和原 始性成为宣教重要材料。
11、档案基本价值：凭证作用 参考作用 历史文化积累 历史
12、档案工作，从广义上说，包括：档案室工作、档案馆工作、档案行政管理工作、档案教育工作、档案科学研究工作和的档案出版 工作。
13、档案工作，就其基本性质和主要作用说，是一项管理性工作 服务性工作 政治性工作 科学性工作 条件性工作。
14、档案工作是一项政治性的工作，集中体现在：档案工作的机 要性、和服务方向。
15、1959 年 1 月 7 日中共中央《关于统一管理党、政档案工作的通知》，确定了党政档案工作的统一领导和党政档案的统一管理。维
16、《档案法》规定：档案工作实行统一领导、分级管理原则 护档案的完整与安全 便于社会各方面利用
17、统一领导、分级管理，是我国档案工作的组织原则和 体制。管理
18、维护档案的完整，有两方面的含义：从数量上，要保证档案 的齐全； 从质量上，要维护档案的有机联系。
19、维护档案的安全，有两方面的含义： 保证档案管理的物质安全 政 治安全。
20、档案室是整个机关的组成部分 质的专业机构 具有机要部门性质。是整个档案工 属于单位管理和研究咨询性
21、档案室是单位内具有参谋和咨询作用的部门 作的基础。
22、档案室的基本任务：统一的管理本单位全部档案 各项工作服务 为党和国家积累档案史料。人事为本单位
23、档案室类型（6 个）：普通 科技 音像 档案室。综合 联合
24、联合档案室：同一地区特别是在统一市镇内的一些机关联合 起来设立一个档案机构，负责保存和管理这些单位的档案，是档案 信息服务中心。
25、档案管的科学文化事业性质，主要表现在：从档案馆的对象 来看，是历史活动的原始记录。从活动方式和工作成果来看，他是一种研究性的工作。从机构及其社会职能来看，档案馆是文化事业 单位。
26、档案管的基本职责是：集中统一的管理档案和有关资料 护历史的真实面貌 为社会需要服务。中 维
27、档案馆类型： 目前已建立的中央级档案馆，有中央档案馆 国第一历史档案馆（明清档案）第二历史档案馆（民国档案）
28、档案法律的本质和特点：直接性 具体性 综合性
29、档案法律与档案行政法规的区别：制定主体不同；行为约束 力不同；所调节的对象不同（法律调节的具有一般性和普遍性）
30、联系：根本性目的性一致 宪法规定的框架内制定和实施
31、修正后《档案法》共 6 章 31 条。包括：总则 职责 档案的管理 档案的利用和公布 法律责任 档案机构及其 附则 相互影响相互促进的关系 均在
32、档案行政法规种类：对档案行政事务做出全面系统的规定的 文件如《国务院关于加强国家档案工作的决定》 ；对某一方面的档案 行政工作做出部分规定的文件《机关档案工作条例》 ；对某一项档案 行政工作做出比较具体的规定的文件。
33、行政规章分部门规章和 地方规章
34、档案行政规章除了可以依据其制定主体区分为部门规章和地 方规章之外，还可以根据其内容将其分为立法性档案行政规章和 解 释性档案行政规章。
35、档案行政规章根据实际效力和实施性质的不同，又可以区分为必须遵照执行的规章和 参照执行的规章。
36、档案职业道德特征：时代性与历史性 会性与阶级性
37、最典型的代表人物，阿根廷档案学者曼努艾尔-巴斯克斯。他 出版的两部专著《文件的选择》和《文件生命周期研究》，可算是全 面系统论述文件生命周期理论的代表作。
38、文件生命周期理论的基本内容：文件从其形成到销毁或永久 保存，是一个完整的运动过程； 这一完整过程可划分为若干阶段； 文件在每一个阶段因其特定的价值形态与服务对象、保存场所、管理 形式之间存在一种内在的对应关系。
39、文件管理的含义的 3 个共同点：都是以整个生命周期为基础。各国对文件管理的表述都体现了文件生命周期的阶段性。各国对文 件管理的表述都是以经济和有效为前提。
40、文件管理的职能：运用现代信息管理原则与技术，减少文件 的数量，改进文件的质量； 注意妥善保管和使用文件，有效的开发 信息处理系统； 保证把那些在现行工作中不再需要的文件移到文件 中心妥善保存； 为半现行文件提供有效的咨询服务； 保证由档案 部门来对这些非现行文件进行鉴定，并将具有价值的文件移交给设施 良好的档案馆永久保存。
41、来源原则指的就是档案馆按照档案的来源进行整理和分类，要求同一来源的档案不可分散、不同来源的档案不得混淆的整理原 则。职业性与具体性 社 42、1898 年，荷兰 3 位档案学者萨穆-缪勒-福罗英出版了《档案的整理于编目手册》。约翰-斐斯 罗伯特
1、档案信息数字化的技术手段有：数据库技术、数据压缩技术、高 速扫描技术。
2、档案信息数字化的原则：规范性、安全性、效益性原则。
3、档案信息数字化的内容有：档案目录信息的数字化和档案全文信 息的数字化。
4、档案网站的功能：服务、宣传、交流功能。
5、计算机的存储器包括内存储器和各种外存储器。
6、构成文件的三种要素：即内容、背景和结构。
7、按电子文件的信息存在形式可以划分为：文本文件、数据文件、图形文件、图像文件、影像文件、声音文件、程序文件、多媒体文件、超文本文件。
8、数据库的生成方式有：人工输入数据、使用条形码扫描器等自动 采集数据。
9、电子文件按功能可分为主文件和支持性、辅助性、工具性文件。
10、电子文件按生成方式可分为：计算机系统中直接生成的原生电子 文件和将纸质或其他载体文件重新录入生成的数字化电子文件。
11、电子文件的特点：信息的非人工识读性、系统的依赖性、信 息与特定载体之间的可分离性、信息的易变性、信息存储的高密度性、多种信息媒体的集成性、信息组织的多维性、物理结构与逻辑结构的 分离性、信息的可操作性。
试述档案的本质属性？ 试述档案的本质属性？
1、档案是原始记录的历史记录，这是档案的 主要特点和本质属性。档案不同于一般的历史遗物，它具有很强的记 录性，所以档案具有很高的查考价值。不同于一般的信息资料，是特 定的形成者直接使用的有保存价值的文件，不是事后编写的材料，具 有原始性特点。档案以兼具原始性和记录性二者于一体的特点，区别 与其它资料。
2、了解档案原始记录性的特点，对于档案管理以及处 理档案工作同外部的某些关系，都有实际的指导意义。
3、档案是历 史的真迹，必须保持它的特性，才能充分发挥它的效用。
4、档案与 图书资料、文物，既有性质上的区别，也有某些联系。他们之间有部 分重合关系、彼此转化关系等。因此，档案部门既要区别档案与资料，着力管好档案，也要收藏与档案有关的资料，辅助馆藏档案提供利用。试述如何辩证的理解档案的真实性？ 试述如何辩证的理解档案的真实性？ 档案是真实的历史记录，对档案的真实性和可靠性，要辩证地理 解。一方面，因为档案是历史上执行特有任务中作为表达工具而使用 的文件转化来的，所以总的说来，它在反应历史活动的客观过程方面 是真实的；在反应史实内容方面，一般说来也比其他资料可靠。另一方面，具体说来，就每份特定的文件或某部分案卷而言，档 案所技术的内容有的是真实的，有的是不真实的或不完全真实。但是，即使档案内容有虚假部分以至完全不违背事实，它还是反 应了档案形成者的认识水平、本来意图或欺骗活动。就此而言，档案 仍不失其为真实的历史记录。
综上所述，对档案真实性一定要辩证的表述。试述我国档案工作的基本原则三项内容的关系？ 试述我国档案工作的基本原则三项内容的关系？ 我国档案工作的基本原则是统一管理、分级管理、维护档案的完 整与安全，便于社会各方面的利用。我国档案工作的基本原则三个方面的思想内容，互相联系，互相 作用。实行档案的统一管理，才能切实地维护档案的完整与安全，从而 便于社会各方面的利用。实行档案的统一管理，维护档案的完整与安全，都是为了便于社 会各方面利用档案；要做到便于利用，必须实行统一管理和保证档案 的完整与安全。从这一相对的意义上，也可以说统一管理和维护档案 的完整安全是手段性的，便于社会各方面利用档案是目的性的。没有统一管理和档案的完整与安全，就没有便于利用的组织保证 和物质基础；离开便于社会各方面的利用，实行统一管理和维护档案 的完整与安全便失去意义和方向。综上所述，我国档案工作的基本原则，是一个辩证统一的有机整 体。试述档案行政法规的属性特征？ 试述档案行政法规的属性特征？（1）档案行政法规的一般属性。① 权威性和命令性，档案行政法规同国家的档案法律一样，都是国家意 志的体现，执行人无权根据自己的主观意志，取舍、变更档案行政法 规的有关规定；②直接性和现实性，档案行政法规的内容具有明显的 直接性和现实性特征；③稳定性和动态性，一方面，由于档案工作环
境是处在不断的变革中，这就要求档案行政法规的内容必须随之有所 调整与变更，另一方面，档案工作的内在运行机制也会发生一定的变 化，这也要求档案行政法规的内容有所变化，但是不能“朝令夕改”。（2）档案行政法规的特殊性。①档案行政法规的制定必须符合档案 和档案工作的特殊发展规律与特点； ②档案行政法规的制定必须具有 历史的继承性与发展性特点。此外，档案行政法规必须以档案法律为 依据，随着档案法律的变更和发展而变更发展。论述档案职业道德的含义与内容？ 是指档案工作者在 论述档案职业道德的含义与内容？档案职业道德，从事档案行政、档案保管和利用等项职能活动中，应当遵守的基本行 为准则。内容为：
1、忠于职守，爱岗敬业。忠于职守指档案工作者 在从事档案行政。档案保管和利用服务等项职能活动中，应当遵守的 基本行为准则。爱岗敬业指档案专业工作人员应当对档案事业的建设 和发展，倾注较之普通公众更多的爱心。
2、遵纪守法，严守机密。档案工作这应当注意保护国家的安全利益及集体和公民个人的隐私，不得销毁相关的档案文件信息。应当珍视国家和社会给予的特殊信 任，不利用职务之便，为自己或他人谋求私利。应自觉养成良好的职 业保密习惯。
3、博学求进，公正服务。提高档案工作者的知识水平、工作能力和专业水平等方面的基本素质，不仅是从事档案工作的必要 条件，也是档案工作者职业道德规范的重要内容之一。应该尽可能的 提供档案信息为用户服务，即为合法的利用者提供公正的服务。应通 过与档案专业和其他专业工作人员的合作，促进世界文化遗产的保护 和提供利用。
论述电子文件的管理原则？ 电子文件全程管理原则。论述电子文件的管理原则？ 答：
1、电子文件全程管理原则。电子文 件管理必须遵循全程管理的原则，就是要在从文件产生到永久保存或 销毁的整个生命周期进行全程管理。①电子文件的全程管理是一种全 面的管理，涉及流程、管理规则、管理方法以及质量要求，旨在建立 一个涵盖电子文件全部管理活动的管理体制、目标体系、制度体系程序体系和技术方法体系；②电子文件的全程管理是一种系统的管 理，建立在“大文件”的概念基础之上，注重电子文件生命周期内各 个阶段所有管理活动和管理要素； ③电子文件的全程管理是一种过程 的管理，是通过过程控制实现结果控制。对电子文件生成、流转、利 用、保管等每一项具体管理内容的实施过程监控。电子文件的前端控制原则。前端控制则是对整个管理过程的目标、2、电子文件的前端控制原则。要求和规则进行系统分析、科学整合，把需要和可能在文件形成阶段 实现或部分实现的管理功能尽量在文件形成阶段实现。前段控制是实 现电子文件全程管理的重要保障，这一原则在纸质及其他载体文件、档案管理中是有效的，在电子文件管理中更加重要。①前端控制是确 保电子文件真实可靠、完整安全、长期可读的有效策略；②前端控制 是优化管理功能，提高管理效率的科学理念。
3、集成管理模式：电子文件的集成管理是将电子文件生成、运行、集成管理模式 保管等管理活动有关的要素进行合理的互联与组合，形成具有要素群 结构的管理体系的过程。具体包括三个方面内容：①文件流与业务流 的集成；②文件流与其他信息流的集成；③文件流内部管理活动的集 成。
4、动态管理原则：动态管理是指对电子文件全程加以控制，以动态 动态管理原则： 适应性管理措施是实时应对电子文件生成、运转、利用过程中发生的 变化和对管理工作提出的新要求，以保证管理目标的实现。
5、注重效益原则：与纸质文件管理相比，电子文件管理中对成本和 注重效益原则： 效益的关注尤其突出，这主要来自两个方面的原因：一是电子文件管 理投入可能比纸质文件管理要大得多，尽管电子文件的高密度存储可 以节省大量的存储空间，但是投入却可能大大超过纸质文件管理系 统，静态保护难度更大，成本更高。二是信息化过程中各种组织更加 注重信息资源的效益问题。简述档案定义的含义？ 简述档案定义的含义？
1、档案是各种组织和个人在其特定的社会活 动中积累而成的。
2、档案是保存备查的文件。
3、档案内容的记录方 式和载体是多种多样的。
4、档案是原始的历史记录，以兼具原始性 和记录性于一体的特点，区别于其他文献形式。原始记录性是档案的 本质属性。简述档案的凭证价值？ 简述档案的凭证价值？
1、所以有凭证价值出现，是由于档案的形成 规律和档案自身特点决定的。
2、从形成过程及结果看，他是从当时 当事直接使用的文件转化而来的，并非在现今使用之际临时编制的，是令人信服的历史证据。
3、从档案本事形态看，文件上保留这真切 的历史标记。如当事人亲笔手稿、机关或个人印信等。总之，档案是 历史的真凭实证。它的这种凭证作用，构成了档案的基本价值之一凭 证价值。简述档案工作的服务性？
1、从档案工作同其他工作的关系来说，它 简述档案工作的服务性？
属于一项服务性的、条件性的工作。通过管理和提供档案的各项工作 服务，是档案工作区别于其他工作的特点之一。
2、档案工作为各种 工作活动服务，是社会分工的需要和人类文明的结果。
3、档案工作 能以其专业管理的结果为社会服务，是档案工作的光荣职责和艰巨任 务，说明它是一项不可缺少的最后哦俺要工作。简述统一领导、分级管理原则和含义？ 简述统一领导、分级管理原则和含义？ 统一领导、分级管理，是我 国档案工作的组织原则和管理体制。基本内容为：
1、统一领导，统 一管理，为加强党和政府对档案工作的统一领导，统一地管理国家全 部档案以及党政档案工作。
2、国家全部档案由各级档案机构分别集 中保存，并实行党、政档案的统一管理。
3、全国档案工作，有各级 档案行政管理机构统一地、分层负责地进行监督和指导。简述各类档案馆的具体任务：
1、接受与整机本级各单位具有长远保 简述各类档案馆的具体任务： 存价值的档案以及有关资料，科学地管理。
2、通过多种方式，积极 开展档案资料的利用工作。
3、参与编修史志的工作。简述档案行政法规的概念、含义？档案行政法规仅指由国务院依法制 简述档案行政法规的概念、含义？ 定的各种档案行政管理规范性文件。含义有：第一，档案行政法规必 须是国务院制定或由其批准与公布的。第二，是一种具有普遍约束力 的规范性文件，针对档案事业中某一方面的行政管理工作制定的。第 三，是依据宪法和法律的有关规定制定的，内容必须户份额法律精神。简述档案行政规章的性质。简述档案行政规章的性质。
1、档案行政规章从属于国家的法律
2、档案行政规章具有普遍性的或特定的适用性
3、档案行政规章之间的 协调一致性。除了要做到不得与法律、行政法规相抵触外，还要特别
注意规章和规章间的协调一致，避免相互矛盾。简述文件生命周期理论的重要意义？第一，简述文件生命周期理论的重要意义？ 文件生命周期理论准确地 揭示了文件运动的整体性和内在联系，为文件的全过程管理奠定了理 论基础。第二，文件生命周期理论准确地揭示了文件运动的阶段性变 化，为文件的阶段式管理奠定了理论基础。第三，文件生命周期理论 准确地揭示了文件运动过程的前后衔接和各阶段的相互影响，为实现 从现行文件到档案的一体化管理，为档案部门或人员对文件进行前端 控制提供了理论依据。简述来源原则的基本内容？ 简述来源原则的基本内容？来源原则的基本内容可以归纳为三个基 本点：
1、尊重来源：指档案馆首先应按照来源标准整理档案，保持 档案与其形成者之间的来源联系。
2、尊重全宗的完整性：指一个全 宗是一个有机整体，整理档案必须维护全宗的完整性，做到同一全宗 的档案不可分散，不同全宗的档案不得混淆。
3、尊重全宗内的原始 整理体系：指全宗内的档案整理必须充分利用原有的整理基础，不宜 轻易打乱重整。简述来源原则的理论意义和实践价值？ 简述来源原则的理论意义和实践价值？
1、来源原则从历史主义思路 出发，充分体现了档案形成的历史联系，为档案馆馆藏的实体整理和 分类提供了合理的客观依据；
2、来源原则有力地维护和保持了档案 的本质属性，成为档案整理与分类中的至善原则；
3、来源原则既不 是一种纯观念的抽象信条，也不是一种纯实践性的操作经验，而是兼 具理论性和实践性的管理思想和原则。
1、档案信息的数字化：是指利用数据库技术、数据压缩技术、高速 档案信息的数字化：
扫描技术等技术手段，将纸质文件、声像文件等传统介质的文件和已 归档保存的电子档案，系统组织成具有有序结构的档案信息库。
2、档案网站：是档案机构在公共信息服务网络上建立的站点，它一 档案网站： 般是以主页方式提供相关档案服务和开展档案宣传。
3、数字档案馆：是“利用电子网络远程获取档案文件信息的一种方 数字档案馆： 式”。
4、电子文件：是在数字设备及环境中生成，以数码形式存储于磁带、电子文件： 磁盘、光盘等载体，依赖计算机等数字设备阅读、处理，并可在通信 网络上传送的文件。
1、档案网站的主要内容：一是档案工作信息；二是档案机构信息； 档案网站的主要内容： 三是档案资源信息；四是档案利用服务信息。
2、数字档案馆的含义：数字档案馆是“利用电子网络远程获取档案 数字档案馆的含义： 文件信息的一种方式”。①数字档案馆是在计算机通讯网络上对分布 于各地的各种档案信息进行动态搜寻的实质； ②数字档案馆不是一种 物理存在的实体，而只是利用网络技术，将分布于不同档案机构的数 字化档案信息资源，以网络化方式加以互相连接；③其实质是形成一 个有序的信息空间和资源共享的信息环境。
3、数字档案馆的主要特点？ 数字档案馆的主要特点？ ①存在方式上的特点。数字档案馆是”利用电子网络远程获取档案文 件信息的一种方式”。是一种无形的信息组织与利用环境。②运行方 式上的特点。数字档案馆运行方式是存取档案信息的网络化。③功能 定位上的特点。数字档案馆因其主要是对分布于各地的档案信息资源
进行动态搜寻联结这一特色，从而在功能定位上是以”存取”为中 心。
4、数字档案馆与现行实体档案馆的关系（区别与联系）？ 数字档案馆与现行实体档案馆的关系（区别与联系）？数字档案）？ 馆是”利用电子网络远程获取档案文件信息的一种方式”。是一种无 形的信息组织与利用环境。①现行实体档案馆的馆藏档案是数字档案 馆形成的基础②数字档案馆的出现对现行实体档案馆的馆藏建设具 有新的要求。③数字档案馆为现行实体档案馆提供了新的管理和服务 机制。因此，数字档案馆与实体档案馆之间不是替代关系，而是相互 依赖、相互促进的关系。因为没有实体档案馆，数字档案馆就失去了 一个重要的信息源泉；没有数字档案馆提供的信息环境，实体档案馆 就不可能突破原有的工作局限； 数字档案馆的建设需要以实体档案馆 作为基础，而数字档案馆建设也可为实体档案馆的进一步发展提供新 的机遇。
5、电子文件的基本特征：①电子文件是由电子计算机等数字设备生 电子文件的基本特征： 成和处理，其信息是以二进制数字代码记录和表示的，因此亦可称为 “数字文件” ；②电子文件是文件的一种类型。
6、电子文件系统依赖性的含义：①电子文件的制作、处理以至归档 电子文件系统依赖性的含义： 后的全部管理活动都必须借助计算机系统才能实现； ②不兼容的计算 机和应用软件生成的文件在交换使用时会遇到不同程度的障碍。
7、造成电子文件信息发生变化的主要原因有：①电子文件信息和特 造成电子文件信息发生变化的主要原因有： 定载体的可分离性导致载体不再具有对信息的固化作用，计算机系统 中信息的相对独立性使人们对信息的增删更改十分方便，信息可以在
不同载体之间转移，动态文档中的数据不断地被自动更新或补充；② 电子文件载体性能的不稳定性有可能造成文件中信息的改变； ③电子 信息技术的发展，新的信息编码方案、存储格式、系统软件的不断出 现更是对电子信息稳定性的巨大冲击，因为新的计算机系统和程序常 常无法读取那些过时的代码，从而要求将原文件迁移到新的技术环境 中，迁移过程中信息的损失、变异有时是不可避免的。法律作用：档案在解决争端、处理案件等活动中所发挥的证据作 用。是档案原始凭证的集中体现。
5、档案是历史的真凭实证。它的这种凭证作用，构成了档案的 基本价值之一凭证价值。
6、档案是第一手的资料，对各方面都有参加作用，构成了档案 的又一基本价值情报价值。
7、通常所说的档案工作，是指档案室、文件中心、档案馆所从 事的档案业务工作，即用科学的原则和方法管理档案，为社会各项事 业服务的工作。
8、为了使最有价值的档案发挥作用，需要对保存的档案进行 “检 简”，去粗取精，即鉴定工作。
9、便于保存和系统的提供利用，把档案分门别类，即整理工作。
10、为长远利用，对档案采取保护措施，延长档案寿命，进行系 统管理，即保管工作。
11、为满足特定的查找利用要求，需要通过多种途径和形式揭示 档案内容和成分，提供检寻档案材料手段，即编目和检索工作。
12、为满足不同利用要求，对档案史料进行研究，汇集和编写专 门材料，即编辑和研究工作。
13、为掌握情况及其规律，需要对档案和档案管理等状况进行数 量的观察和分析研究，即统计工作。14、1956 年 4 月 16 日国务院颁布了《关于加强国家档案工作的 决定》。
15、维护档案的完整安全是档案管理最基本的要求。为档案工作 提供必要的物质基础。
16、便于社会各方面的利用是检验档案工作的主要标准，体现了 档案工作的根本目的。
17、档案室是各组织统一保存和管理本单位档案的内部机构。是 整个机关的组成部分，属于单位管理和研究咨询性质的专业机构。
18、综合档案室：统一管理本单位全部档案的档案室，负责对普 通档案、各专门档案和特殊载体的档案进行统一综合管理。
19、档案馆属于党和国家的科学文化事业机构。永久保管档案的 基地，是科学研究和各方面工作利用档案史料的中心。20、档案行政机构 是党和国家指导和管理档案工作的部门。
21、档案法律在调整和规范人们的档案管理与信息开发利用等行 为方面，具有直接性的特点。
22、具体性指档案法律内容的具体性。
23、综合性指档案法律所提供的，调整与档案和档案工作相关的 行为的手段，不是单一的，而是有行政手段，教育手段、刑事处罚手
段等多种手段。
24、行政法规是国务院根据宪法和法律制定的行政性规范文件总 称。
25、部分规章是国务院各组成部门根据法律和行政法规等在本部 门权限范围内制定的规范性文件的总和。26、1940 年，美国档案学者菲利普-布鲁克斯最早提出了“文件 生命周期”概念。
27、文件中心是 20 世纪 40 年代出现的一种新型文件管理机构，最早起源于美国。28、1950 年，英国伦敦大学教授艾利斯在第一界国际档案大会 上提出了文件运动的“三阶段论”，认为文件的三个阶段——现行阶 段、暂时阶段和永久保存阶段。
29、文件管理是指对文件在其行形成、保存、利用和处置过程中 进行的经济而有效的全面管理。30、文件中心性质是一种过渡性的半现行文件管理机构。
31、来源原则是当前世界各国公认的档案整理理论原则。
32、来源原则起源于近代法国，是在逐步否定事由原则的过程中 产生的。
33、事由原则是指按照档案的主题内容进行整理的原则 34、1841 年．法国内政部以 14 号通令的形式法布了《关于各部 和各地区档案整理与分类的指示》，首次提出了一种新的档案整理原 则——尊重全宗原则
35、在继承法国的尊重全宗原则的基础上，德国提出了“登记室 原则”，标志着来源原则的正式形成
36、荷兰手册的重要贡献之一是奠定了来源原则的理论基础，之 二是推动了来源原则的广泛传播。
37、全宗是法国首创的一个概念，发文表述为“fond”。
38、布伦内克是在 1953 年出版的遗著《档案学——欧洲档案工 作的理论与历史》中集中阐述了自由来源原则的基本思想。
第二篇：2014北京地区档案中级职称考试试题
北京市2014档案中级职称考试
就记得写大题，专业基础基本都是大纲的东西，好好背背就行，很好一部分是需要综合分析的，也不难。
档案实务这门，2014年的与大纲理论上的考得少，以实操、具体实践相关的内容多，我个人觉得，挺简单，不用背太多理论的东西。
题型：判断、单选、多选、简答、辨析、论述。
一、档案专业基础
1、档案的本质属性的可靠性的辨析。
2、档案为什么可以作为历史文化传承手段。
3、各国实行档案开放原则后，所有的档案都划分为开放利用部分和限制利用部分？
4、全宗的定义
5、档案法的属性特征
6、档案工作的组织原则和管理体制
7、来源原则的理论意义与实践价值
8、论述，关于价值形态变化而将档案生命周期划分为若干阶段。
二、档案专业实务
1、档案归档质量要求。
2、辨析，采用问题分类法为什么要慎重？
3、用制发副本的方式提供利用的优点和局限。
4、水灾后档案的抢救？
5、高温对档案长期保管的危害。
其他的不记得了。
第三篇：中级职称专业考试
2011《建筑施工》（中级）水平能力测试大纲
一、基本要求
《建筑施工》专业职称评审对象主要是指从事建设工程现场施工的人员。根据申报对象所从事工作的需要，其中级职称的水平能力的基本要求应达到：
1、了解建筑工程施工的相关法律法规；
2、掌握建筑工程技术的基本知识及基本方法，具有分析问题和解决实际工程问题的能力；
3、熟悉建筑工程施工组织与项目管理的知识，具有施工现场管理能力；
二、测试内容
（一）工程技术与工程施工
1、常用建筑材料的种类和使用；
2、建筑施工主要程序和基本方法，尤其基础工程施工方法和钢筋混凝土工程施工方法；
3、建筑工程质量要求与控制措施；
4、直接工程费的构成；
5、建筑施工技术相关计算，尤其土方工程和混凝土工程的计算。
（二）施工组织与项目管理
1、流水施工与网络计划技术基本方法；
2、施工组织设计的基本内容与方法，尤其施工方案的确定；
3、施工进度的编制方法；
4、施工现场平面布置。
（三）规范、标准
三、主要参考教材
《建筑施工技术》危道军主编人民交通出版社
《建筑施工组织》危道军主编中国建筑工程出版社
《工程项目管理》危道军主编武汉理工大学出版社
第四篇：2016政工专业中级职称考试材料
2016政工职称考试材料
绪论：思想政治工作学的产生形成及其重大意义
1、思想政治工作：
思想政治工作是作为阶级、政党、社会集团为达到一定的政治目的而开展的教育转化工作，它是同人类文明发展的各个阶段相伴而生、一路同行的。
马克思主义的思想政治工作则是随着马克思主义的诞生而诞生，同共产主义运动的发展相伴而行，至今已有160年的历史。
在我国，把思想政治工作作为一门相对独立的科学来研究是近几十年的事。
研究思想政治学的产生形成过程及其历史条件，对于了解和深入研究这门科学并用以指导新世纪的思想政治工作实践，具有重要的现实意义。
第一节 思想政治工作学产生形成的历史过程及其历史条件
一、思想政治工作学产生形成的历史过程
思想政治工作学是马克思主义思想政治工作基本原理的总概括。
马克思、恩格斯奠定了思想政治工作学说的理论基础，列宁、斯大林在运用这个理论的过程中形成了比较系统的思想政治工作学说。以毛泽东同志为代表的中国马克思主义者，在领导中国革命和建设的过程中，形成了具有中国特色的思想政治工作学说。在改革开放的实践中，邓小平、江泽民和胡锦涛等党的领导人继承和发展了这一学说。
“思想政治工作学”这个概念的提出及这门学科的建立，是改革开放以来的事情。
1981年，十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》明确把思想政治工作列为毛泽东思想科学体系的重要组成部分，实际上肯定了“思想政治工作是一门科学的提法。
十二大闭幕不久，中共中央书记处理论组在《答读者问》一书中，不仅提出了“毛泽东思想政治工作学说”这个概念，而且把“思想政 1 治工作是一门科学”的理论和实践作为我党丰富和发展毛泽东思想的重要内容之一予以认定。
思想政治工作（张蔚萍）是研究人的思想特别是政治思想和行为活动的规律以及党对群众进行思想政治教育规律的一门科学。
二、思想政治工作学产生形成的历史条件
（一）思想政治工作学的产生形成是社会主义事业发展的客观需要。
1、惟有共产党在进行社会主义革命和建设的过程中，才提出了“思想政治工作”和思想政治工作学“的概念，并在实践中形成了思想政治工作的系统理论。
2、为什么说社会主义事业是人类历史上极其伟大而艰苦的事业？
因为这个事业不是以一种剥削制度代替另一种剥削制度，而是以一种崭新的社会主义制度代替根深蒂固的剥削制度。
社会主义制度在经济上的最大特点是公有制和按劳分配为主体。
社会主义制度在政治上的最大特点是工人阶级领导和人民当家做主。
社会主义制度在意识形态上的最大特点是以马克思主义为指导、为主体的社会主义意识形态。
3、马克思、恩格斯创立了思想宣传工作学说，列宁、斯大林创立了政治工作学说，以毛泽东同志为代表的中国共产党人创立了中国共产党的思想政治工作学说。
（二）思想政治工作学的产生形成是长期实践和不断总结的必然结果。
1、把思想政治工作作为一门科学来研究，并以这门学科来培养思想政治工作专业人才是近20多年的事情。
2、思想政治工作形成一门科学和建立思想政治工作学专业的根本条件是党中央的高度重视和大力扶持。
3、1983年初中共中央委托中宣部、中组部、中央书记处研究室、国家经委、全国总工会、共青团中央和全国妇联在北京联合召开了第一次全国思想政治工作会议。组成了全国职工思想政治工作领导小组，制定了中国职工思想政治工作纲要，成立了全国职工思想政治工作研究会，创办了《思想政治工作研究》杂志。
4、党中央的高度重视和坚强领导是产生和形成这门科学的根本保证。
思考题：简述思想政治工作学产生形成的历史条件？
思想整治工作学是马克思主义思想政治工作基本原理的集大成，它是随着马克思主义的诞生而诞生，随着共产主义事业的发展而发展的。革命导师马克思、恩格斯奠定了这门科学的理论基础，列宁、斯大林运用这个理论结合俄国革命的实践创立了比较系统的思想政治工作学说。以毛泽东为代表的中国共产党人在领导中国革命和建设的过程中，形成了具有中国特色的思想政治工作学说。在改革开放的实践中，邓小平、江泽民和胡锦涛等党的领导人不断总结权当的智慧，继承和发展了这一学说。作为一门科学总是与时俱进的。她所以能够产生、形成和发展，一是社会主义事业发展的需要，二是长期实践不断总结的结果。
第二节 思想政治工作是治党治国的一门科学
一、要认识到思想政治工作是治党的一门科学
1、为什么说思想政治工作是治党的一门科学
一方面是因为它能从思想政治上提高共产党人的思想觉悟，增强他们的理想信念，坚定他们的政治立场，帮助他们树立正确的世界观和方法论，从而使我们的党永葆先进性的本色。另一方面，还因为它是实现党的思想政治领导的根本途径。（邓小平同志曾多次讲过，实现党的领导大量的是做思想政治工作。因为这项工作做好了，党员干部就能自觉贯彻执行党的路线方针政策，群众就会自觉跟着党走。
二、要认识到思想政治工作是治国的一门科学
中国特色的社会主义现代化，是高度民主和高度文明的现代化。其奋斗目辬一是以经济建设为中心的物质文明建设，二是以马克思主义为指导的精神文明建设，三是以社会主义民主法制为特征的政治文明建设，四是以民生为重点的社会文明建设。
思考题：为什么思想政治工作学是一门治党治国的科学？
思想政治工作这门科学同当合国家的前途命运密切相连。首先，它是从思想上治党的一门科学，它能从思想政治上提高共产党人的思想觉悟，增强他们的理想信念，坚定他们的政治立场，帮助他们树立正确的世界观和方法论，从而使我们的党永葆先进性的本色。同时，它也是实现党的思想政治领导的根本途径。其次，它是治国的一门科学。中国特色社会主义现代化要实现”四个文明建设“共同发展，就必须提高中华民族的基本素质，从根本上调动全国各族人民的积极性。党的思想政治工作就是调动群众积极性的重要途径和手段，思想政治工作这门科学则为此不断提供理论能源和科学指导。
第三节 思想政治工作学是政工干部的理论法宝
一、思想政治工作学是指导政工干部由经验型向科学型转变的行动指南。
二、思想政治工作学是提高政工干部专业素质和评定政工职称的科学依据。
思考题：怎样理解思想政治工作学是政工干部的理论法宝？
为了充分发挥思想政治工作在现代化建设中的巨大作用，就必须尽快提高广大政工干部的思想政治素质和专业理论素质，促进政工干部由经验型向科学型转变。思想整治工作学就是促进这种转变的科学理论和行动指南。确认思想政治工作是一门科学，不仅是稳定政工队伍的迫切需要，也是提高政工干部专业素质和评定政工职称的科学依据。
第四节 研究思想政治工作学的指导原则和方法
一、研究思想政治工作学的指导原则
研究思想政治工作学（的原则）必须坚持（一是）“以我为主、博采众长、融化提炼、自成一家”的原则。还必须（二是要）坚持史与论相结合，党性与科学性相结合的原则。
二、研究思想政治工作学的基本态度和主要方法
1、研究思想政治工作学的基本态度：主要是在思想和行动上，将其看做是治党治国的一门科学，是能达到世界先进水平的一门科学。同时，还能理直气壮地同那些贬低和藐视这门科学的人进行辩论，宣传这门科学的真理性，指出其贬低这门科学的偏见，捍卫这门科学的尊严。既要自信，又要谦虚谨慎。
2、研究思想政治工作学的基本方法：
（1）必须坚持勤于学习于善于总结相结合的方法。
（2）必须坚持辩证分析与系统综合相结合的方法。
（3）必须坚持继承与创新相结合的方法。
五新：适应新形势、研究新变化、形成新思路、作出新决策、打开新局面。
思考题：研究思想政治工作学的指导原则和方法？
1、研究思想政治工作学必须坚持两个原则：一是以我为主、博采众长、融化提炼、自成一家，二是要坚持史与论相结合，党性与科学性相结合。
2、研究思想政治工作学的方法一是要坚持勤于学习于善于总结相结合，二是要坚持辩证分析与系统综合相结合，三是要坚持继承与创新相结合。
第一章 思想政治工作学的基本概念和基本范畴
第一节 思想政治工作学的基本概念及其含义
1、党的“思想政治工作"这一概念是由党的“宣传工作”这一概念逐渐演变而来的。
2、第一阶段：1848年马克思、恩格斯创立共产党时，先用“宣传工作”这一概念
第二阶段：列宁，斯大林“政治宣传工作”
第三阶段：1951年召开的第一次全国宣传工作会，刘少奇同志代表党中央在会议的报告中明确提出了 “思想政治工作” 这一科学概念。
毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，阐述“思想政治工作”和“政治思想工作”同时使用
3、“思想整治工作”这个概念中的“思想”二字有两个层面上的含义，一是指人们的思想认识，包括感性认识和理性认识。二是指人们的思想意识和观念，主要指人的世界观、人生观和价值观。
4、做思想政治工作的核心问题是引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。
5、党的思想政治工作学主要有三个方面的含义：一是关于人们思想与行为产生、形成和变化规律的学说，二是关于对群众进行思想政治教育和管理的学说，三是关于对党员干部进行思想政治教育和管理的学说。
6、思想政治工作科学不是研究人的一切方面和一切领域，而是研究人的某一特殊矛盾和特殊领域。是研究人们思想和行为之间的活动变化规律以及共产党对人们进行思想政治教育和管理的规律。
7、思想政治工作学的具体研究领域：一是基础理论研究，二是应用理论研究，三是思想政治工作发展史的研究，四是思想政治工作文献和领袖人物思想政治工作学说研究，五是思想政治工作专题研 6 究。
8、思想政治工作学具体研究领域的基础理论研究包括：（人的全面发展与社会全面发展）相互推动规律的研究，（思想产生、形成、变化）规律的研究，（思想支配行为）规律和（行为影响思想）规律的研究，（思想指导行为）合力改造客观世界规律的研究。
9、思想政治工作学具体研究领域的应用理论研究包括：（党内思想政治教育和管理规律）的研究，（党对群众进行思想政治教育和管理）的研究，（思想政治工作适应时代变化不断创新规律）的研究。
10、思想政治工作学具体研究领域中的思想政治工作发展史的研究包括：（马克思主义）思想政治工作发展史的研究，（中国共产党）思想政治工作发展史的研究，（世界各国共产党）思想政治工作发展史的研究。
11、思想政治工作学具体研究领域中思想政治工作文献和领袖人物思想政治工作学说研究包括：（马克思主义）思想政治工作文献的研究，（中国共产党）思想政治工作文献的研究，（毛泽东）思想政治工作学说的研究，（邓小平、江泽民、胡锦涛）等中央领导人关于思想政治工作论述的研究。
12、思想政治工作学具体研究领域中专题研究包括：思想政治工作（方法论）的研究，思想政治工作（管理机制）的研究，思想政治工作（与相关学科）的比较研究。
第二节 思想政治工作学的基本范畴
13、思想政治工作学的基本范畴可分为实体范畴、属性范畴和关系范畴。
实体范畴是指反应思想政治工作的客观内容、实在基础以及各个环节。如思想、政治思想、政治思想工作、思想工作、政治等工作
属性范畴是指思想政治工作的内部、本质的联系所多规定的特殊性和功能性范畴
关系范畴是指思想政治工作基本概念之间的对应联系和综合联系等普辫关系范畴
14、思想政治工作学说基本范畴中的关系范畴包括：物质与意识，思想与行为，政治与经济，主体与客体，个体与群体，认识与实践，教育与管理。
15、意识起源的本质：意识是自然界长期发展的产物，是社会发展的产物，从本质来说，意识是人脑的机能，是物质世界在人脑中的主观反映，意识一经产生，就具有能动性和相对独立性，它对物质具有很强的反作用。
16、思想的结构；可分为三个层次，一是表层，也称感知层，包括感觉、知觉、情感、意志等。二是中层，也称观念层，包括利益观、幸福观、生死观、道德观、政治观等。三是核心层，主要是指世界观，人生观，价值观，其核心是理想信念。
思想政治工作所研究的重点是中层和核心层，尤其是核心层
17、人的行为主要有两类：一是本能行为。二是自觉性行为。
18、思想与行为之间的关系：思想与行为是相互联系的，一是思想支配行为，是行为的先导。二是行为反映思想，是思想的外在表现。三是行为对思想有反作用。
19、政治的概念：思想政治工作所指的政治，一般是指教育内容的政治性以及人们言行中的政治立场，主要是观念性的政治。同时兼有这项工作要为实现党的政治任务服务的意思。
20、政治与经济的关系：经济是基础，经济决定政治；政治是经济的集中表现，对经济有反作用。政治对经济的反作用：一是政治千方百计地促进经济基础的形成巩固和发展；二是政治对经济既能发挥积极作用也能发挥阻碍作用。
21、主客体之间关系：
思想政治工作中的主体与客体之间既有区别又有联系。
一是在思想政治工作中所处的地位不同。主体是思想政治工作过程的组织者和实施者，处于主动和支配地位。客体处于受动和服从的地位。
二是在思想政治工作中所起的作用不同。主体发挥着传播作用，客体发挥着接受作用；
三是在思想政治工作中所承担的任务和活动方式不同。
22、客体的能动作用表现为四个方面：
一是能主动配合主体实施教育计划；
二是能以自己的特长去影响思想政治工作主体；
三是能以自己的世界观、人生观和价值观为准则，有选择、有鉴别地接受主体施加的影响；
四是能自觉地把自己的思想转化为行为，用正确的思想指导实践。
23、个体有以下三个特点：马克思主义人学认为：个体有以下三个特点：一是个体是自然性与社会性的统一。二是个体是现实性与未来性的统一。三是个体是自然生命与价值生命的统一。
24、思想政治工作的主要任务：说到底是要提高人们认识世界和改造世界的能力。
25、简述思想政治工作中教育与管理之间的联系：
教育与管理有密切联系，在实际工作中二者互相渗透，互为基础，互相促进，相辅相成。一方面教育离不开管理，它需要管理来规范、调控和保障。另一方面，管理也离不开教育。通过思想政治教育，使人们对法规、制度、纪律等管理手段产生认同，自觉遵守。只有教育与管理双管齐下，自律与他律，内在约束与外在约束有机结合，才能形成扶正祛邪、扬善惩恶、保护先进、鞭策落后的良好社会环境和育人树人环境。
第二章 思想政治工作学的理论基础和基本特征
第一节 马克思主义基本原理是思想政治工作学 的理论基础
26、思想政治工作学的理论基础：思想政治工作学从属于马克思主义科学体系，是以马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义特别是党的学说作为理论基础。
27、思想政治工作学的理论基础：是马克思主义基本原理
28、物质与精神的关系：物质决定精神，但是，精神对物质又具有能动的反作用。毛泽东同志说过：“人们的社会存在，决定人们的思想，而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。
29、错误观点：精神万能论，是一种唯心主义的谬论
30、所谓“精神万能论”，是离开物质第一性、精神第二性这个马克思主义的基本原理，把精神的作用夸大到无所不能，甚至可以脱离物质、代替物质的程度。
31、列宁关于“政治同经济比不能不占首位”的真正含义是从取得政权和保持政权这个根本问题上讲的。
32、社会生产关系研究的对象：社会生产关系最重要的是研究人们之间的物质利益关系，这就要求思想政治工作必须把引导人们正确认识和处理不同阶层和群体的物质利益关系作为一项重要内容。正如马克思主义所说，思想教育如果离开了物质利益那就要出丑。
第二节 思想政治工作学与其他相关学科的关系
33、思想政治工作学说中关于以人为本的思想以及思想教育与物质利益相结合的思想，都源于马克思主义政治经济学的基本原理
34、西方的行为科学史离开社会需要单纯讲个人需要，这时极端片面的
35、需要的种类：马克思把需要划分为社会需要和个人需要两大 10 类，把人们的需要分为物质需要、精神需要、交往需要、劳动需要若干方面。
36、社会主义生产的目的：是不断满足劳动者日益增长的物质和精神需要，37、党的思想政治工作与企业文化（西方）的不同点：
1、性质不同、2、内涵不同、3、内容不同、4、方式不同。
38、思想政治工作与企业文化（中国）的共同点：
一是工作对象基本相同。我国的企业文化和企业思想政治工作，作为两门科学，其研究对象都是人，都是以人为本的科学。
二是服务方向基本一致。我国的企业文化和企业思想政治工作都属于意识形态范畴，都为经济建设服务。
三是实现目的比较相近。的共同目的都是为了提高企业的经济效益和发展企业生产力服务。
四是途径和方法基本相通。思想政治工作经常采取典型示范、开展丰富多彩的文化和娱乐活动方法和途径也是企业文化建设经常使用的。企业文化所采用的许多方法也可以成为思想政治工作运行的载体。
五是内外环境基本相似。企业文化建设和企业思想政治工作都是在既确定又多变的环境中进行的，必然受到内外环境中的各种因素影响，其中有的因素可能起积极作用，有的因素可能起消极作用，在同一环境中，在相似的影响因素下，企业文化和企业思想政治工作根据各自的特点和优势，确定建设自己的企业文化七点和程序，选择思想政治工作的侧重点和突破点，以求两项工作同步取得好的效果，推动经济又好又快发展。
39、怎样处理思想政治工作和企业文化两者之间的关系：
1、同企业文化建设相结合是新时期思想政治工作的有效形式。
2、思想政治工作能保证企业文化建设的正确方向。
3、企业文化建设能推动思想政治工作的改革和创新。
40、思想政治工作学的基本特征：
1、（为什么）思想政治工作学是党性很强的一门科学。
思想政治工作这门科学的本质特征最突出的一点就是具有很强的党性原则。思想政治工作的历史使命决定了思想政治工作这门科学必然有很强的党性原则。其次是由党的思想政治工作的地位和作用决定的。再次是由思想政治工作的组织属性决定的。
2、（为什么）思想政治工作学是群众性很强的一门科学。
首先，思想政治工作主要工作对象是做人的工作，做亿万群众的工作。其次，从思想政治工作的队伍来看，是由几百万政工干部和广大群众来做这项工作。
3、（为什么）思想政治工作学是应用性实践性很强的一门科学。
思想政治工作学的应用不仅能帮助广大政工干部探索新形势下思想政治工作的基本规律，增强做好思想政治工作的有效性，而且还能指导广大政工干部运用这门科学不断提高自己的专业理论水平。其次这门科学的应用范围（广）不仅是城市各行各业，而且在农村也可以应用。再次，从这门科学的应用内容（具有科学性）来看，既能运用马克思主义理论和科学知识武装人们的头脑，提高人们的思想觉悟和认识能力，增强人们的综合素质，又能运用党的路线方针政策引导人们的政治行为，推动“四个文明建设”全面发展。
4、（为什么）思想政治工作学是吸收多学科精华的综合性科学。
思想政治工作是做人的工作，人的感情和意识又随着客观情况的变化而不断变化，同时人的思想意识支配人的行为也是复杂多变的，要做好这项工作，不仅要懂得马克思主义基本原理，还要懂得心理学、行为学、教育学、管理学和人际学的一些基本原理，做思想政治工作要求掌握知识的广泛性，决定了思想整治工作学必然是吸收多种学科知识精华的综合性科学。
41、列宁强调说：“凡有群众的地方，不论工作多么艰苦，都应当系统地、不屈不挠地、坚韧不拔地、耐心地进行宣传和鼓动工作”。这句话反映了什么问题？
思想政治工作学是群众性很强的一门科学。
42、为什么说马克思主义基本原理是思想政治工作学的基本理论？
1、思想政治工作学是建立在马克思主义哲学基础上的。思想政治工作学研究的物质与精神、政治与经济等基本范畴就是马克思主义哲学辩证唯物主义和历史唯物主义为指导、为基础、为根据的。
2、思想政治工作学是建立在马克思主义政治经济学基础上的。马克思主义政治经济学主要是研究社会关系，本质上是人与人的关系，思想政治工作学说中以人为本、调动人的积极性、解放和发展最活跃的生产力思想，都是源于马克思主义政治经济学的基本原理。
3、思想政治工作学是建立在科学社会主义学说基础上的。科学社会主义主要研究阶级斗争、无产阶级革命、国家、政党和战略策略等问题，实现社会主义、共产主义问题。党的思想政治工作就是以此为理论根据，在党内外开展思想政治教育。
第三章 思想政治工作学的基本规律和理论体系
43、思想政治工作学研究的三大基本规律：
一是思想产生形成的基本规律。
二是思想与行为活动变化的基本规律。
三是思想政治教育和管理的基本规律。
第一节 思想的基本特性及其产生形成的基本规律
44、马克思说：人的本质并不是人所固有的抽象物。在其现实性上它是一切社会关系的总和。这里所说的社会关系主要是指：经济关系、政治关系和文化关系，同时还包伦理道德关系和人际关系等。
45.人的思想具有哪些特性：一是稳定性；二是可塑性；三是时代性；四导向性；五传递性。
46、为什么说人的思想的基本特性具有可塑性？
马克思曾经说过：“哪些发展着自己的物质生产和物质交往的人们，在改变自己的这个现实的同时，也改变着自己的思维和思维产物。
47.为什么说人的思想的基本特性具有时代性？
恩格斯曾经说过：“每一时代的理论思维，包括我们时代的理论思维，都是一种历史的产物，在不同的时代具有非常不同的形式，并因而具有非常不同的内容。
48.形成思想的物质器官是人的大脑。
49、大脑并不是思想的源泉，思想源于客观，源于现实，源于实践。
例：德国巴登大公国王子被人单独囚禁17年，释放后，智力如同幼儿，只能讲6个单词和几句简单的拉丁语。
50、人脑的反射活动即思想形成的过程可分为五个步骤和环节；一是刺激环节，二是感受环节；三是传递环节；四是形成环节；五是处理环节。
第二节 思想与行为活动变化的基本规律
51、客观外界作用于人们头脑产生思想的因素可以归纳为四类：一是物质因素，二是政治因素；三是精神因素；四是社交因素。
52、客观的外界四大基本因素反复作用于人的头脑，就会影响人们思想。这里所说的影响，一是指影响人们形成某种思想，二是指动摇已经形成或正在形成的某种思想，三是检验或校正某种思想。
53、构成人的行为的三要素：表情、语言、动作。
54、思想支配行为必须经过以下四个重要环节：
第一是需要环节，第二是愿望环节，第三是动机环节，第四是意志环节。
55、马克思认为，人有许多需要，其中最基本的有四大需要：一是物质需要；二是精神需要；三是交往需要；四是劳动需要；在这四大需要中物质需要是最根本的。人和动物的不同，就在于人有高尚精神、社会交往和社会劳动的需要，这是人类需要的本质。
56、动机的变化必须导致行为的变化，期间意志起着关键性作用。
57、思想支配行为的最终目的是指导行为改造客观世界。
58、人们思想和行为发展进步的基本规律公式：
外界（产生）思想（支配）行为（改造）外界（形成）新思想（支配）新行为（进一步改造）外界
第三节 思想政治教育和管理的基本规律
59、思想政治教育和管理的基本规律
（思想政治工作的必然性，即规律性）
我党关于思想政治教育和管理的基本规律，是由许多具体规律组成的，概括起来主要有以下五个方面：一是思想政治教育的任务和内容必须按照党的事业的需要来确定，二是思想政治教育的原则和方法必须遵循人的思想行为活动规律来确定，三是思想政治教育的着眼点必须从内外因两个方面来激发人的积极性，四是思想政治教育和管理必须把软件工程建设同硬件工程建设融为一体，五是思想政治教育和管理必须在党的领导下不断改进和创新。
60、、党的思想政治教育方法可以为两大类，即滞后法和超前法。
61、为什么思想政治教育和管理必须在党的领导下不断改进和创新？。
（思想政治教育工作党的领导的必要性）
中国共产党在加强和改进思想政治工作中之所以强调党的领导，一是保证思想政治工作为实现党的正确领导服务，进而为党的伟大事业服务；二是要保证思想政治工作自身健康发展，即沿着马克思主义轨道发展；三是把思想政治工作同党的其他工作协调起来，求得共同 15 发展。实践证明，加强党的领导是做好思想政治教育和管理的根本保证。
（党的思想政治教育和管理改进和创新的必要性）
党的思想政治教育和管理，还必须随着时代的发展而不断改进和创新。因为教育和管理都是做人的工作，而人的思想和行为是随着时代发展变化不断发展变化的。我们认识和掌握了这个规律就能自觉地以改革精神推动思想政治教育和管理的不断创新。发展精神的实质是倡导与时俱进和不断创新。创新就是说，思想政治工作要适应时代的新变化，研究现实的新情况，形成改进新思路，采取改进的新办法，开创教育管理的新书面。改进创新的目辬是努力实现思想政治工作的科学化和现代化。
62、思想政治教育必须按照党的事业的需要确定政治教育的任务和内容的原因：
一是由思想政治教育的性质所决定的，思想政治教育是党性和政治性很强的一种教育，其教育内容必须符合党的事业的要求。必须满足党的事业的需要；
63、思想政治教育本质上是做人的工作的原因：
思想政治教育本质上是做人的工作，因此，在思想政治工作中必须遵循人的思想行为的活动规律才能提高思想政治工作的针对性和有效性
64、为什么要从内因和外因两个方面激发人的积极性？
思想政治教育工作是调动人的积极性的工作，必须依据人思想和行为活动的规律以及人际关系变化规律来做思想教育工作，着眼于从内因和外因两个方面调动和激发人的积极性
65、激发人的积极性内在因素：是影响人们思想积极性的最基本因素。必须把培养人们正确的世界观和人生观确定为思想政治工作的基本内容。
66、激发人的积极性外在因素：是指现实生活中的各种客观的实际因素，思想政治教育可以通过发展生产和解决衣、食、住、行、用等实际困难，以及协调人际关系等措施来调动人们的积极性。
67、思想政治教育的软件工程：是指各种思想教育的活动
68、思想政治教育的硬件工程：是指组织制度建设、必须把两大工程结合起来。
第四节 思想政治工作学的理论体系
69、思想政治工作学的理论体系是由基础理论、应用理论和创新理论构成的。
70、、思想政治工作学基础理论的特征：基础性、稳定性、根本性、普辫性。
71、思想政治工作学的应用理论主要回答和解决思想政治工作中的四大问题：一是回答“为什么”的问题，即回答共产党为什么要有思想政治工作的问题，形成了思想政治工作的“地位作用论”。（地位和作用决定为什么）。二是回答“干什么”的问题，即回答思想政治工作是做人的工作，简称“任务内容论”。（由目的、内容、任务决定）。三是回答“怎样干”的问题，即回答如何做好思想政治工作的问题。形成了“方针原则论”、“环境影响论”、“科学程序论”、“方法艺术论”等一套原理。（由方针、原则、方法所决定）四是回答“谁来干”的问题，即回答思想政治工作由谁来做和谁来领导的问题。这就是思想政治工作中的“党的领导”和“政工队伍建设论”。（由政工队伍来干）
72、思想政治工作学的创新理论特点：
一是适应时代新变化；
二是解决重大新课题和研究发展大趋势中所形成的基本原理
第四章 思想政治工作学理论体系
的确立、形成和发展
73、马克思、恩格斯奠定宣传思想工作理论体系基础
在《共产主义者同盟章程》中，明确规定了入党的七个基本条件，其中第二条规定：参加党的每一个成员，要“具有革命毅力并努力进行宣传工作”。
74、马克思、恩格斯在创立共产党的宣传教育工作方面的贡献？
提出了党的宣传工作的理论原则、任务内容、活动方式和组织保证。概括起来主要有八个方面：
一是从根本上揭示了宣传教育工作的重作用，强调其重要作用在于能维护统治阶级的思想和巩固统治阶级的地位。
二是创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观，强调要无条件地掌握无产阶级的世界观。
三是对人的思想和行为活动规律进行了理论概括；强调人们“行动的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他的愿望的动机，才能使他行动起来。
四是创立了关于人的需要的理论；强调人们不仅有物质生活、社会交往的需要，而且有精神生活和劳动的需要，必须重视人们的需要。
五是阐述了人的思想行为与物质利益相统一的原理；强调人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。
六是提出了无产阶级历史使命和人的全面发展理论；强调只有坚持生产劳动同智育和体育相结合，才能“造就全面发展的人”。
七是提出了运用革命理论教育和提高人们觉悟的任务；强调理论只要彻底，就能说服人，所谓彻底，就是抓住事务的根本。
八是创立了共产党从中央到支部的组织系统。强调党“应该使自己的每一个支部都变成工人联合会的中心和核心”。
75、列宁、斯大林创立了布尔什维克党政治思想工作的理论体系。
76、列宁在1902年写的《怎么办》一书中明确提出了“政治教 18 育工作”这一概念
77、列宁在思想政治工作学理论体系方面的贡献？
一是论述了宣传鼓动工作和政治教育工作的重要性；
二是论述了马克思教育的重要性；
三是提出了马克思主义的“政治灌输论”
四是论述了党的政治教育工作的目的和任务；
五是论述了政治教育和宣传工作的主要内容；
六是论证了政治与经济相统一的辩证关系；
七是论述了报纸和刊物在政治宣传和政治教育中的重要作用
八是创立了党、政、军政治教育工作的管理机构。
78、斯大林在思想政治工作学理论体系方面的贡献？
一是坚持捍卫和高举了列宁主义的伟大旗帜。
二是提出了“政治思想工作”的科学概念和基本任务。
三是论述了政治工作与经济工作的关系。
四是提出了加强改进政治思想工作的重大举措。
第二节 思想政治工作学理论体系的完整形成
79、毛泽东思想政治工作学说的基本内容：是毛泽东关于人们的思想与客观实践变化规律以及进行思想政治教育和管理规律的科学理论体系。
80、毛泽东思想政治工作学说三方面的基本原理：
一是思想的来源、功能和检验辬准的基本原理；
二是关于党对群众进行思想政治教育和管理的基本原理，三是关于党内思想政治教育和管理的基本原理
81、思想的功能：制约功能、选择功能、改造功能
82、毛泽东同志对人们思想功能的精辟概括（著名论断）：人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。
83、毛泽东在修改人民日报编辑部、红旗杂志编辑部的一篇文章时，加写了“社会实践是检验真理的唯一辬准”的论断。
84、毛泽东关于党对群众进行思想政治教育和管理的基本原理：
一是关于思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线的理论（思想政治工作的地位和作用）
二是关于思想政治工作的目的任务是引导人们认识和改造世界的理论；（思想政治工作的目的任务）
三是关于思想政治教育的基本内容是理论教育、政治教育和文化教育相统一的理论；（思想政治工作的基本内容）
四是关于思想政治工作的正确方针是为经济基础服务和坚持说服教育的理论；（思想政治工作的正确方针）
五是关于思想政治工作的正确原则是理论与实际、言教与身教、批评与表扬、政治与经济、物质与精神、教育与纪律相结合的理论；（思想政治工作的正确原则）
六是关于思想政治工作的科学方法是以理服人与以情感人相结合、自我教育与互相教育相结合、一般号召与个别指导相结合、抓先进与抓后进相结合的理论。（思想政治工作的科学方法）
七是关于思想政治工作必须有坚强的政工队伍和健全的管理机构的理论；（思想政治工作的政工队伍和管理机构）
八是关于思想政治工作必须在各级党委统一领导下群策群力来开展的理论；（思想政治工作党委统一领导）
85、毛泽东、周恩来、党内思想政治教育和管理的八方面基本原理
一是论述了党内思想教育的重要性，强调“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节；
二是论述了党内教育的重点对象是党员干部特别是主要领导干部；
三是论述了党内教育的首要问题是解决党员“思想入党”的问题；
四是论述了党内思想教育的根本任务是帮助党员干部树立全心全意为人民服务的人生观；
五是论述了“惩前毖后、治病救人”是解决党内思想矛盾的正确方针；
六是论述了党内思想教育的有效形式和方法，强调党内集中进行马克思主义教育的有效形式是整党整风运动；
七是论述了严格党的组织生活和民主生活会是党员教育管理的重要制度；
八是论述了健全党内教育、管理、培训机构的重要性。
第三节 思想政治工作学理论体系的丰富和发展
86、邓小平同志在新时期对思想政治工作学理论体系的丰富和发展（贡献）：
一是阐明了新时期思想政治工作的指导思想，强调要用毛泽东思想教育全党和全国人民；
二是阐明了新时期思想政治工作的地位作用，强调改革开放的全过程都必须加强和改进党的思想政治工作；
三是阐明了新时期思想政治工作的基本方针，强调思想政治工作要坚持为党的基本路线和经济建设服务的总方针；
四是阐明了新时期思想政治工作的基本任务和内容，强调要抓好四项基本原则教育和“四有”新人教育；
五是阐明了新时期改进思想政治工作的对策和方法，强调要根据情况的变化采取新的工作方法；
六是阐明了加强和改善党的领导的重要思想，强调改善党的领导最主要的就是加强思想政治工作
87、中国共产党新一代领导人在新世纪对思想政治工作的主要贡献：
一是提出要高举中国特色社会主义伟大旗帜，强调用马克思主义中国化的最新成果武装全党和教育人民，二是对思想政治工作在新世纪的重要地位作了更系统的理论概括，强调越是发展市场经济就越要加强和改进思想政治工作。
三是对新世纪思想政治工作的任务和内容作了更全面的理论概括。强调各级政工部门必须明确各自的主要任务和教育的基本内容。
四是提出要把党员和干部作为思想政治工作的重点，强调必须通过大规模的培训提高党员干部的基本素质。
五是提出要研究世纪之交思想政治工作面临的新课题，强调要着重研究国内外形势新变化和“四个多样化”带来的新课题。
六是提出要积极探索思想政治工作的基本规律，努力掌握思想政治工作这门科学的基本知识。
七是提出必须在思想政治工作的内容、形势、方法、手段和机制等方面不断创新改进，强调在增强时代感和时效性上下功夫。
八是提出加强和改进党对思想政治工作领导的新举措，强调要建立一支政治强、业务精、纪律严、作风正的政工队伍。
88、中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
89、思想政治工作在中国特色社会主义事业中的地位和作用？
一是党的思想政治工作在新世纪仍然“是经济工作和其他一切工作的生命线。
二是党的思想政治工作“是团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节。
三是党的思想政治工作“是我们党和社会主义国家的重要政治优势。
四是党的思想政治工作是加强和改进党的领导的重要内容和主要途径。
五是在社会主义市场经济条件下更要重视加强党的思想政治工作。
90、新世纪思想政治工作的主要任务：
一是首要任务以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人‘以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
二是重要任务是发展新型的人际关系，创造良好的社会风尚，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，保证党的路线方针政策和国家的法律法规的贯彻执行，保证改革开放和现代化建设的顺利进行。
三是根本任务是建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
91、胡锦涛同志强调：在新世纪的新阶段，理想信念教育是党的思想政治工作的核心内容。
92、为什么在社会主义市场经济条件下，把党员特别是领导干部作为重点教育对象？
第一，中国共产党处于执政党的地位，党员的素质直接关系到党的形象，尤其是党员干部。
第二，我国正处在由计划经济向市场经济过渡的关键时刻，全党面临着市场经济的严峻考验。
第三，党员干部一般是思想政治工作的主体，他们是教育人的人，首先必须把自身教育好，这样他们才有资格去教育群众。
93、新世纪思想政治工作面临的四个重大课题：
一是如何正确认识社会主义的历史进程和前途命运，如何正确认识资本主义的历史前程和前途命运，如何正确认识我国改革实践过程给人们带来的影响，如何正确认识当今国际环境和国际政治斗争带来的影响。
二是在经济成分和经济利益多样化、社会组织形式多样化、社会 23 生活方式多样化、就业岗位和就业形势多样化条件下思想政治工作的难度更大。
三是面对网络快速发展的形势思想政治工作如何应对，也就是如何提高思想政治工作部门的应对能力问题。
四是加入世贸组织给人们思想带来的影响和对思想政治工作的挑战，包括西方资产阶级意识形态、思想文化和价值观的渗透和扩张。
94、江泽民同志曾指出：由于社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，这“四性”就是新形势下人们思想活动的新变化。
95、探索新形势下思想政治工作基本规律应抓好以下五方面工作：
一是必须坚持解放思想，实事求是，与时俱进的思想路线，这是探索思想政治工作规律应遵循的指导思想。
二是必须深入研究人的思想产生、形成和变化的规律，这是探索思想政治工作规律的基础。
三是必须研究人的思想与行为之间的活动规律，这是探索思想政治工作规律的关键。
四是必须研究思想政治教育和管理的基本规律，这是探索思想政治工作规律的重点问题。
五是必须研究新世纪人们思想活动的新特点，这是探索思想政治工作规律的新课题。
96、广大政工干部必须学习和掌握以下三个方面的基本知识：
一是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论知识。
二是政工专业知识。包括思想政治工作学、思想政治工作史、思想政治工作文献、思想政治工作队伍建设等方面的知识、三是政工辅助知识。包括行为科学、企业文化、教育学、管理学 24 以及文史、政法、科技等相关知识。
97、江泽民同志在中央思想政治工作会议上的讲话指出：我们的思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形势、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进，特别要在增强时代感，加强针对性、时效性、主动性上下功夫。这要成为今后加强和改进思想政治工作的重点。
98、我们党对思想政治工作的方式、方法和手段进行创新和改进突出表现在以下六个方面: 一是充分发挥新闻媒体在思想政治工作中的重要作用，增强新闻宣传和广播电视的吸引力和感染力。
二是高度重视把群众性的精神文明创建实践活动作为思想政治工作的重要载体，开展各种生动活泼的教育活动。
三是重视发挥科学文化事业的社会教育功能，广泛开展健康有益的群众性的文化活动。
四是进一步发挥先进典型的示范引导作用，注意把先进性与广泛性结合起来加以宣传。
五是大力倡导齐抓共管形成合力开展工作，努力把耐心教育与严格管理结合起来，六是大力提倡关心人、理解人、帮助人和解决人们的切身利益，坚持把解决思想问题与解决实际问题结合起来，努力做到贴近实际、贴近生活、贴近群众。
99、加强和改进党对思想政治工作领导的有效对策和措施：
一是必须紧紧抓住党的思想政治工作的本质，这是加强党对思想政治工作领导的前提条件。
二是必须发扬党委书记主管思想政治工作的优良传统，这是加强党对思想政治工作领导的重要保证。
三是必须坚持党对各项事业和思想政治工作的领导权，这是加强 25 党对思想政治工作领导的根本问题。
四是必须切实加强政工队伍建设，这是加强党对思想政治工作领导的组织保证。
第五章 思想政治工作学要研究解决的主要矛盾
第一节 现阶段要解决的主要矛盾
100.党的思想政治工作要研究和解决的基本矛盾：
就是人们的思想觉悟水平同党的事业客观要求之间的矛盾。
101、现阶段思想政治工作要解决的主要矛盾：
从政治方面说是社会主义思想与非社会主义思想的矛盾。
102、非社会主义思想的主要表现：
一是拜金主义思想；二是享乐主义思想；三是极端个人主义思想；四是封建迷信思想。
103、社会主义价值观的核心内容是集体主义。
104、解决社会主义思想与非社会主义思想的矛盾要注意处理好三个关系：
一是正确处理解放思想与坚持四项基本原则的关系；
二是正确处理物质利益与奉献精神的关系；
三是正确处理思想政治工作效果与经济效益的关系。
105、正确解决先进思想与落后思想、正确思想与错误思想的矛盾，关键在于实际行动。
第二节 必须解决思想政治工作自身的基本矛盾
106、新形势下，思想政治工作自身的基本矛盾主要有三对矛盾：
即教育者素质与党的事业需要的矛盾；被教育者思想行为与社会主义事业需要的矛盾，受教育者日益增长的精神文化生活需要与思想工作不能满足这种需要的矛盾。
107、共产党人的根本政治信仰是社会主义和共产主义。
108、思想政治工作的威力：一方面表现为真理的感召力，一方 26 面表现为思想政治工作者人格的感染力。
109、人们的思想行为与社会主义事业需要之间的矛盾主要表现为三个方面：
一是受教育者的行为方式与社会主义事业需要之间的矛盾；
二是受教育者的生活方式与社会主义事业需要之间的矛盾；
三是受教育者的思维方式与社会主义事业需要之间的矛盾；
110、试论受教育者的行为方式与社会主义事业需要之间有哪些矛盾：
一是传统行为方式上的被动性与机械性和社会主义事业要求的主动性和创造性之间的矛盾；
二是传统行为方式上的低效率慢节奏与社会主义事业的高效率快节奏之间的矛盾；
三是传统行为方式上的干与不干一个样，干好干坏一个样与社会主义事业要求的重行为质量与效益之间的矛盾；
四是传统行为方式上的封闭性与社会主义事业要求的开放性之间的矛盾；
五是传统行为方式上的局限性短期性与社会主义事业要求的全局性长远性之间的矛盾。
第三节 努力解决教育者与受教育者之间的矛盾
111、教育者与受教育者是思想政治工作中矛盾着的两个基本方面。
112、思想政治教育中主体和客体的关系：
从其辩证形式上看，两者是既对立又统一的矛盾关系。首先，主体和客体是相互依存的；其次，主体和客体之间又存在着种种差异与对立（相互矛盾）；再次，思想政治教育主体和客体是可以相互转化的。
113、简答教育者与受教育者矛盾的具体表现：
一是教育者传播的思想观点、行为规范与受教育者的思想、行为的矛盾。
二是教育者的认识没有反映受教育者的思想、行为的现状及规律的矛盾。
三是教育者进行思想政治教育的方式、方法不符合受教育者特点的矛盾。
四是教育者素质不符合受教育者要求的矛盾。
114、教育者是教育者与受教育者矛盾的主要方面。
115、教育者之所以在教育活动中处于主体地位，主要是因为其具备三个特征：主体性、目的性、权威性
116.教育者主导作用的发挥，取决于以下一些条件：
一是教育者的主观努力程度；
二是教育者合理的知识结构和能力结构；
三是教育者先受教育。
117.试论在做好思想政治工作中，如何实现教育者与被教育者之间的矛盾转化？
做好思想政治教育工作，实现教育者与受教育者矛盾转化，要求做到以下三个方面：
一是主体客体化。思想政治教育过程，是教育者根据社会经济、政治需要和教育对象思想道德现实状况，运用一定的方式方法，提高或改变人的思想品德，使之符合社会的要求和需要。认识和把握教育对象的现状、本质和规律，将其转化为自己的认识与观念；研究和适应教育对象的特点，改进自己的工作方式、教育方法；接受教育对象的教育，汲取群众的智慧，提高自己的政治素质、道德素质和科学文化素质。
二是坚持以人为本。坚持以人为本的原则，是指在思想政治教育活动中，坚持一切从人出发，尊重人、理解人、关心人，充分调动和 28 激发教育对象的积极性和创先性，以达到人的全面发展的目的。这一原则首先要求教育者要以极大的热情和高度的责任感对待受教育者。二是强调尊重人的思想、行为形成发展的规律，加强与受教育者之间的沟通、理解，加强教育的针对性，提高教育的科学性和有效性。三是教育者要坚持以发展的观点看待受教育者，在教育过程中不断调整自己的教育内容和方式，注意发挥受教育者的积极性和创造性。
三是主客体平等互动。教育者与受教育者之间的关系是平等互动的。教育者和受教育者之间的平等互动，不仅是思想政治教育得以实现的重要形式，而且能够按照社会对人们的思想道德要求，对教育过程的发展方向起到规范和保证作用。
第六章 思想政治工作的重要地位和作用
第一节 思想政治工作是经济工作
和其他一切工作的生命线
118、思想政治工作是经济工作和其他一切工作的“生命线”中的“生命线”是一个复合概念，它包含着引导、保证、服务三层意思。
119、在新的历史条件下，思想政治工作的引导和保证作用主要表现在三个方面：
一是思想政治工作保证着经济工作和其他一切工作的社会主义性质和方向。
二是思想政治工作能从根本上振奋群众的革命精神，保证全党和全国人民同心同德为建设中国特色社会主义而奋斗。
三是思想政治工作能防止和克服各种非无产阶级思想对党员队伍和职工队伍的侵蚀，使党员和群众保持朝气蓬勃的精神状态。
第二节 思想政治工作是市场经济条件下
推动社会生产力发展的可靠保证
120、马克思主义的社会生产力学说告诉我们，人类的社会生产是一个大系统，包括物质生产、精神生产和人的自身生产三个领域。29 同这三个领域相关联的有三种形态的生产力：一是物质生产力，二是精神生产力，三是人口生产力。
121、精神生产力这个概念是马克思在《经济学手稿》中首先提出来的。所谓精神生产力：简单来说，就是一定社会的人们采取一定的组织形式进行精神生产和创造精神文明的能力和力量。
122、精神生产力主要由三个要素构成；
一是创造精神文明的劳动者、管理者和科学理论工作者；（包括新闻出版工作者、文化教育工作者和精神文明建设的领导者、管理者等）
二是创造精神文明的精神生产资料；（包括文化遗产、科学知识、理论专著、历史文献、调研资料、经验总结、统计数据以及图书馆、文化馆、政工机构、各种培训机构和教育场所等）
三是进行精神生产的精神生产工具。（包括笔墨纸张、打字复印设备、出版印刷设备、宣传教育工具、报刊、广播、电影、电视、电脑、录音录像设施等）
123、一般来说，精神生产力中的主导性要素是创造精神文明的劳动者、管理者和科学理论工作者。
124、精神生产力中的基础性要素是创造精神文明的精神生产资料和进行精神生产的精神生产工具。
125、发展社会主义精神生产力的核心问题，是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培育从事现代化建设的社会主义新人。
126、发展社会主义精神生产力的关键环节，是提高思想政治工作者、理论宣传工作者和一切精神文明建设者的素质，充分调动他们劳动工作的积极性、主动性和创造性。
127、精神生产力属于社会生产力范畴，精神属于上层建筑的意识形态范畴，它是发展精神生产力的成果，归根结底是由物质生产力决定的。
第三节 思想政治工作是加强社会主义
精神文明建设的根本保证
128、加强社会主义精神文明建设的根本保证是思想政治工作
129、社会主义精神文明，是以马克思主义为指导的精神文明，社会主义精神文明建设的基本内容，大体分为文化建设和思想建设两个方面。
130、思想建设的过程，就是进行思想教育的过程，它决定着我国精神文明的社会主义性质。
131、精神文明建设的核心内容是培养高尚的人，是全面提高人的素质，是发展精神生产力中的根本问题。
第七章 思想政治工作的根本目的和任务
132、思想政治工作的根本目的：是由党的根本奋斗目辬决定的，说到底就是教育和引导人们改造主观世界。即领导全体党员和全国人民建设社会主义，实现共产主义。
133、思想政治工作的根本任务：就是用马克思列宁主义、毛泽东思想培育社会主义新人。在当前，就是用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想培育“四有”新人。
134、改造主观世界有两个方面的基本内容：一是思想意识的改造，二是思想方法的改造。
135、在帮助人们清除错误思想意识的斗争中，最顽固的一个思想敌人就是形形色色的个人主义。
136、个人主义在现实中的表现：
一是自私自利；
二是损人利己；
三是损公肥私；
四是本位主义，实质上是一种放大了的个人主义。
五是拜金主义，这是个人主义在金钱问题上的一种反映。
六是宗派主义，这是个人 在组织问题上的一种表现。
七是以权谋私，这是执政条件下个人主义在作风问题上的一种表现。
137、辩证思维能力：是指提高人们的认识能力，主要是指提高人们观察问题、分析问题和分辨是非的能力。
138、（列宁认为）提高人们的辩证思维能力必须遵循以下四个原则
一是观察事物必须注意全面性；二是观察事物要有发展的变化的观点；三是认识事物的本质要以实践作辬准；四是认识事物要从实际出发，具体问题具体分析。
139、改造主观世界的最终目的是为了更好地改造客观世界。
第二节 思想政治工作的根本任务是用马克思
列宁主义、毛泽东思想培育社会主义新人
140、马克思列宁主义、毛泽东思想是提高人们思想觉悟的指南针和理论武器。
141、培育社会主义和共产主义新人必须抓好灌输、转变、调节三个环节。
142、灌输不是指教育方法上的强迫灌输，而是指有领导的正面教育。
第三节 思想政治工作的首要任务是用中国特色
社会主义理论体系武装全党和教育人民
143、思想政治工作的首要任务：是用中国特色社会主义理论体系武装全党和教育人民
144、中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
145、邓小平理论的主题：搞清楚什么是社会主义和怎样建设社会主义，特别是搞清楚什么是初级阶段的社会主义和在初级阶段怎么建设社会主义。
146、社会主义的表现形态有三个方面：一是理论形态，即社会主义理论；二是运动形态，即社会主义运动；三是制度形态，即社会主义制度。
147、邓小平理论的精髓：是解放思想和实事求是。实事求是既是毛泽东思想活的灵魂，也是邓小平理论的精髓。
148、解放思想的前提是要有勇气打破精神枷锁，这种精神枷锁主要是形形色色的教条主义。
149、邓小平理论的基础：是社会主义初级阶段的基本理论、基本路线和基本纲领。
150.初级阶段这个词，是十月革命胜利后列宁在《左派幼稚病》一书中首先提出来的。
151、社会主义的初级阶段（即社会主义的不发达阶段）主要表现在四个方面：一是生产力不发达，二是文化不发达，三是生产关系不成熟，四是上层建筑不完善。
152、社会主义初级阶段基本路线的内容：一个中心、两个基本点。核心内容是以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”
153、社会主义初级阶段包含四项内容：
一是规定了实现基本路线的主体和领导者，主体是全国各族人民，领导者是中国共产党。
二是规定了基本路线的核心内容。就是以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”
三是规定了初级阶段搞现代化建设的基本方针：即自力更生，艰苦创业。
四是规定了初级阶段的奋斗目辬：即把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
154、邓小平理论的本质：坚持走中国特色社会主义道路。
155、社会主义的本质：1992年春，邓小平南巡谈话全面概括为：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
156、中国特色社会主义中 “特色”二字的科学含义：可以用三名话十二个字来概括，即国情特色、时代特色、本质特色。
157、当今世界的两大主题：和平与发展。
158、中国特色社会主义含义中的时代特色主要表现在两个方面：一是指这个理论实在“和平与发展是当今世界两大主题”的国际条件下提出和形成的。二是指这个理论是中国共产党在执政几十年后中国已进入社会主义现代化建设新时期的国内条件下提出和形成的。
159、立国之本：坚持四项基本原则。
160、强国之路：坚持改革开放。
161、邓小平理论的治国方略概括起来有八个方面：
一是“一国两制”和平统一祖国的战略构想。
二是坚持“两手抓、两手硬”的治国战略方针。
三是通过“三步走”实现社会主义现代化目辬的战略步骤。
四是通过建立社会主义市场经济发展社会生产力的战略手段。
五是通过“依法治国”建立社会主义法制国家的战略性政治体制改革。
六是通过“科教兴国”实现四个现代化的战略途径。
七是通过“韬光养晦”积蓄力量，壮大国力的国际外交策略。
八是通过加强和改善党的领导的根本性战略措施巩固执政地位。
162、三个代表：中国先进生产力的发展要求，中国先进文化的 34 前进方向和中国最广大人民根本利益的忠实代表。
163、巩固执政地位必须有三大基础：一是经济基础，二是文化基础，三是群众基础。
164、简述“三个代表”之间的关系：
三个代表是相互联系、相互促进、有机统一的整体。先进生产力，既是发展先进文化的物质条件，又是实现人民利益的物质基础。建设先进文化，既能满足人民日益增长的文化生活的需要，又能为发展先进生产力提供精神动力和智力支持。发展先进生产力和先进文化，归根到底就是为了不断满足人民日益增长的物质文化需要，实现和维护最广大人民的根本利益，三者统一于建设中国特色社会主义的实践。
165、完整准确地把握“代表中国先进生产力的发展要求”要明确两个基本问题：
第一个基本问题要明确党是中国先进生产力的代表，而不是中国落后生产力的代表；
第二个基本问题要明确先进生产力的发展有哪些基本要求。
166、先进生产力的发展主要有三个方面的要求：一是生产关系必须适应生产力的发展，二是要求上层建筑必须适应生产力的发展 ；三是要求物质文明建设、政治文明建设、精神文明建设协调发展。
167、在当代中国，“人民”这个概念包含的内容最广泛，一切拥护国家统一和热爱社会主义祖国的公民。
168、“三个代表”中的“代表”是委托、表达、引导、服务四者的有机统一。共产党人讲的“代表”，本质还体现在服务上。贯彻“三个代表”，一定要在服务上多下功夫。
169、科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
170、科学发展观的精神实质：是推动国民经济又好又快发展。
第四节 思想政治工作在现阶段的
重要任务是调动人们的积极性
171、思想政治工作在现阶段的重要任务：是调动人们的积极性
172、发展生产力的关键问题：是调动人们的积极性。
173、联系实际谈谈在发展生产力中调动群众积极性的主要措施和对策
发展生产力的关键是调动人们的积极性，吊桶积极性必须综合考虑，从多方面采取措施和对策加以解决，概括起来主要有以下四个方面：一是采取有效措施激励群众积极性的内在因素，尽量帮助他们实现多种多样的需要，包括：物质生活的需要、精神生活的需要；劳动和社会交往的需要。二是切实解决好影响群众积极性的外部因素，从创造良好的社会舆论环境、创造良好的社会风气、创造良好的社会秩序、建立合理的分配机制入手，创造一个有利于他们发挥积极性的外部环境。三是真正相信和依靠群众，切实保障人民群众的主人翁地位。在政治上要确保职工真正当家作主；在经济上使物质利益的分配尽可能公平合理；在社会活动上使职工有当家作主的自豪感和光荣感。四是加强改进思想政治工作，充分发挥领导干部表率作用。人们的思想复杂多变，觉悟程度也不同，要调动其积极性，必须研究人们的思想，以便有针对性地做好思想工作。另外，思想政治工作必须坚持身教与言教相结合、身教重于言教的原则。这个问题在执政条件下尤为重要，各级领导干部要依靠自己的模范行动和表率作用影响和激励群众，在涉及群众利益的敏感问题上发扬奉献精神。只有这样，才能从根本上调动群众的积极性。
174、在群众多种多样的需要中最基本的有三种：一是物质生活的需要、二是精神生活的需要；三是劳动和社会交往的需要。
175、创造良好的外部环境主要做好以下四方面工作：一是创造良好的社会舆论环境；二是创造良好的社会风气；三是创造良好的社 36 会秩序；四是建立合理的分配机制。
176、保障人民群众的主人翁地位应着重解决三个方面的问题：
一是在政治上要确保职工真正当家作主；二是在经济上使物质利益的分配尽可能公平合理；三是在社会活动上使职工有当家作主的自豪感和光荣感。
177、人的思想构成包括：感知层、心理层、观念层、人生观层
178、提高思想政治素质要抓好四个方面的教育：
一是抓好正确对待个人、集体、国家三者利益的教育，梳理正确的利益观；二是抓好社会主义价值观的教育，努力克服个人主义和拜金主义的资产阶级价值观；三是抓好社会主义道德教育，树立爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的崇高道德和社会主义荣辱观；四是抓好基本国情、基本路线和基本理论的教育，解决党员、干部和群众深层次的思想问题，树立社会主义和共产主义必胜的信念和信心。
第八章 思想政治教育的基本内容
179、新世纪思想政治教育的基本内容主要有两个方面：
一是关于党内思想政治教育的基本内容，二是关于党对群众进行思想政治教育的基本内容。
第一节 党内思想政治教育的基本内容
180、党内思想政治教育应着重抓好以下三个方面：一是以“三个代表”为内容的先进性教育，二是以“四信”为内容的理想信念教育，三是以“三观”为内容的思想意识教育。
181、“三个代表”重要思想是保持共产党员先进性的核心问题。
182、理想信念教育中的“四信”教育：即马克思主义信仰教育（基础）、共产主义信念教育（核心）、社会主义信心教育（关键）和对共产党的信任教育（根本）。
183、党内思想政治教育中的“三观”教育包括：世界观、人生 37 观和价值观教育。
184、世界观：是指人们在长期的社会实践中逐渐形成的对世界的总的看法和根本观点。
185、人生观：是指对人生的根本态度和根本观点，186、人生观的理论基础：关于人的本质理论。
187、价值观：实质上就是讲人生目的及个人对社会的关系问题。
第二节 党对群众进行思想政治教育的基本内容
188、党对群众的思想政治教育主要有四个方面的内容：
一是对群众进行爱国主义、集体主义和社会主义教育；二是对群众进行社会公德、职业道德和家庭美德为主要内容的公民道德教育；三是对群众进行日常性的思想政治教育；四是对群众进行科学文化知识教育。
189、新时期爱国主义的主题：是建设中国特色社会主义。
190、处理国家、集体、个人三者利益之间关系的原则：
一是坚持兼顾的原则；二是坚持服从的原则。
191.新世纪思想政治教育的公民道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。
192、社会公德的主要规范内容有五个方面：一是文明礼貌；二是助人为乐；三是爱护公物；四是保护环境；五是遵纪守法。
193、加强职业道德建设概括起来主要有以下五个方面：一是爱岗敬业；二是诚实守信；三是办事公道；四是服务群众；五是奉献社会。
第九章 思想政治工作的基本方针和原则
第一节 思想政治工作的基本方针
194、思想政治工作的总方针：“两手抓”和为社会主义现代化 38 建设服务。
195、思想政治工作的具体方针：疏通和引导（疏导）
196、疏通：就是广开言路，集思广益。
197、引导：就是坚持马克思主义原则，循循善诱，说服教育，把各种不正确的思想引向正确的方向和轨道。
198、疏通和引导的辩证关系：
疏通，就是广开言路，集思广益。疏导就是坚持马克思主义原则，循循善诱，说服教育，把各种不正确的思想引向正确的方向和轨道。疏通和引导是辩证的统一。两者渗透，互相贯通，互相依赖，密切联系而不可分割。疏通当中有引导，引导当中有疏通，疏通是引导的前提，引导是疏通的目的。
第二节 思想政治工作与物质利益相结合的原则
199、思想政治工作的基本原则：思想政治工作与物质利益相结合的原则。
200、物质利益原则：马克思主义认为，物质利益就是指一定阶级的人们对于生产资料和消费资料的占有。社会主义物质利益原则，它是社会主义物质利益的反映，是调节和处理国家、集体和个人的物质利益关系的基本准则。它要求把劳动者的个人利益与公共利益、目前利益与长远利益、暂时利益与根本利益、局部利益与全局利益结合起来，使每个经济单位和劳动者，从切身利益上关心生产经营和整个社会主义事业的发展。
201、思想政治工作与物质利益相结合原则的理论依据：是根据辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理提出来的。（马克思物质与意识的辩证关系
202、社会主义的物质利益包括：国家利益、集体利益、个人利益三个层次。
203、思想政治工作与物质利益的内在联系：
一是两者都要求劳动者必须树立同社会主义公有制为主体相适应的主人翁思想，以社会主义劳动态度对待自己的劳动和工作。
二是两者都要求劳动者必须从全局出发，协调各层次利益之间的关系，兼顾国家、集体、个人之间的利益。
三是两者都要求劳动者必须在社会生活的各个领域建立社会主义新型的人与人之间的关系，团结互助，决不损人利己。
三是两者都要求劳动者必须承认差别，反对平均主义，提倡勤劳致富，反对剥削行为，允许一部分人先富，最终达到共同富裕。
第三节 思想政治工作的一般工作原则
204、联系实际谈谈思想政治工作中的一般工作原则？
答：思想政治工作中的一般工作原则，就是指在各个历史时期经过实践证明是正确的仍然为今天所适用的具有普辫意义的思想政治工作原则。概括起来有以下八个方面：一是理论与实践相结合的原则，二是发扬民主与正确指导相结合的原则，三是思想政治工作结合经济、业务工作一道去做的原则，四是物质鼓励与精神鼓励相结合的原则，五是解决思想问题与解决实际问题相结合的原则，六是言教与身教相结合、身教重于言教的原则，七是表扬与批评相结合，以表扬为主的原则，八是耐心教育与严格的纪律相结合的原则。
205、思想政治工作的民主原则：是指在思想教育活动中要发扬民主精神、民主作风和坚持民主方法。
206、思想工作不仅需要坚持民主原则，而且必须把民主与指导很好地结合起来。
207、思想政治工作与经济、业务工作想结合的原则：是根据马克思主义政治与经济辩证统一关系原理提出来的。
208、表扬与批评应注意：掌握量度、把握准确度、选好时机和场合。
209、实行纪律处分是说服教育的辅助手段。
第十章 思想政治工作的环境及其对人的影响
210、环境是思想变化的客观影响源。
211、社会存在决定社会意识，意识不是绝对因素。
212、思想源于客观，源于现实。是客观世界和现实社会的反映。
213、变革对思想的影响：社会主义改革实践过程深化了人们对社会主义本质和规律的认识。增强了人们的竞争意识、效率意识和民主法制意识。人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性也在明显地增加。
214、为什么实现社会风气好转的重点是实现党风好转：一方面党要领导全体人民进行精神文明建设，以党风的导向作用，为整个社会精神文明的发展指明了方向；另一方面，通过党组织和党员起表率作用，带领全国各族人民，同心同德、齐心协力搞好现代化建设。如果党风不正；必然导致社会矛盾激化，社会不良风气发展。
215、试论全球化趋势对人们思想行为的影响及具体特点
人们的思想行为受各种环境的影响，全球化趋势对人们思想行为的影响是一把双刃剑。它不仅影响我们的经济生活和社会生活，而且也越来越深刻地影响着我们的精神领域和行为方式，这种影响既有政治的，又有经济的，既有国内的，又有国外的，既有积极的一面，也有消极的一面，具体的影响和特点有以下五个方面：一是从时代发展的主体看，和平与发展仍然是时代的主题，推动着人类社会的发展进步。但与些同时冷战思维、霸权主义等不仅在政治、军事领域存在，也必然在思想文化领域存在，这样一种矛盾斗争的总体态势，影响着国际国内思想领域的矛盾格局。二是从经济全球化趋势看，经济全球化既打破着传统的经济上的壁垒，也在一定程度上打破着精神、文化上的壁垒。同时，强势文化咄咄逼人，而弱势文化受到很大压力。三是从世界多极化的趋势看，政治单极与多极的矛盾错综复杂。这一矛 41 盾又深入到人们精神的文化层面。四是从科技革命的趋势看，科技进步的日新月异，生产方式和生活方式的不断更新，能够振奋人的精神，焕发人们积极向上的精神力量，使人们勇于创新，乐于接受与社会进步相适应的新的思想价值观念，有利于思想价值观念的现代化；但科学技术也会被用来误导人们的精神生活，甚至被利用从事邪恶的活动。五是从社会主义运动发展的趋势看，国际社会主义运动一直处于低潮，对人们的思想产生了巨大的冲击。
十一章 思想政治工作的基本过程
第一节 思想政治工作过程的基本内涵
216、思想政治工作的实施过程：一是思想信息的获取和分析，二是思想政治工作决策；三是思想政治工作实施，四是思想政治工作的效果评估。
第二节 思想政治工作过程的基本矛盾和特点
217、思想政治工作过程的基本矛盾：就是社会发展所需要的思想品德和心理素质与教育对象现有水平的矛盾。
218、思想政治工作过程要解决的基本矛盾就是社会发展所需要的思想品德和心理素质与教育对象现有水平的矛盾是一切矛盾产生的总根源，决定影响思想政治工作的一切方面。思想政治工作所有的问题都是为解决这个基本矛盾服务的。思想政治工作过程的基本矛盾是思想政治工作存在的客观根据，思想政治工作决定了他的必要性，这个矛盾普辫面深刻地存在于社会生活之中。这个矛盾能否解决，关系社会的存在和发展，关系每个社会成员的生存和发展。
219、思想政治工作过程的特点：多端性、同时性、广泛社会性、反复性、实践性。
220、思想政治工作过程的实践性表现在以下几方面：一是思想品德一定要表现在行为实践上，二是检验思想品德是否形成也必须看行为实践，三是实践性是思想政治工作过程的一个根本属性。
第三节 思想政治工作过程的基本环节
221、思想政治工作过程的基本环节是指在思想政治工作的实施过程、受教育者思想品德形成过程和矛盾转化过程中的一些最基本的环节，包括：获取和分析思想信息、说服教育、缓解冲突和后进转化四个方面。
第四节 思想政治工作过程的运行规律
222、思想政治工作过程的运行规律：一是思想政治工作的广泛性和重点性相统一的规律；二是思想政治教育工作的重点与党的中心任务相一致的规律；三是思想政治工作过程中塑造与改造的统一性规律；四是思想政治工作过程中教育与自我教育统一性规律。
223、为什么思想政治工作中塑造与改造是结合进行的：因为在思想政治工作过程中，只讲塑造或只讲改造都是不全面的，一是每个受教育对象的精神世界都是由积极因素和消极因素两个方面构成的，二是积极和消极因素在知、情、信、意、行内部和它们之间存在着，在各种水平的受教育对象之间存在着。三是积极和消极因素的性质不同，施教的性质也不同。
第十二章 思想政治工作的基本途径和科学方法
224、思想政治工作途径着重研究思想政治工作的主渠道问题。
第一节 思想政治工作的基本途径
225、新形势下如何发挥新闻媒体的舆论引导作用？
新闻媒体，主要是指报纸、广播、刊物和电视、网络等现代工具及其单位。随着科技的发展，新闻传媒工具越来越现代化，因而其影响也越来越大。新闻媒体的作用，主要表现在以下四方面：一是传达党和政府的声音；使广大群众了解党的路线方针政策，动员和鼓舞人们前进。二是进行舆论导向；制造有利于改革、发展、稳定的社会 43 舆论，增强全国各族人民的大团结。三是提供各方面的知识和信息；使人们了解国内外的各种真实情况，增长人们的知识和才干。四是宣传先进事迹和人物，弘扬正气，鼓舞人们与时俱进。在新的形势下，发挥新闻媒体的舆论引导作用，首先，要坚持党性原则，把坚定正确的政治方向放在第一位。其次，要坚持实事求是的原则，一切从实际出发，理论联系实际，讲真话、办实事，不弄虚作假，不欺骗群众。再次，要坚持“团结、稳定、鼓劲”和“正面宣传为主”的方针，满怀热情歌颂人民群众在实践中的新成就、新创造、新经验、鼓舞人民群众团结奋进；第四，要发挥报刊、电视、电台和网络的舆论监督功能，对党内和社会上的消极面，积极稳妥地报道并给以适当批评。
226、毛泽东同志指出：报纸的作用和力量，就在它能使党的纲领路线，方针政策，工作任务和工作方法，最迅速广泛地同群众见面
227、思想政治工作中如何加强信息网络的运用和管理
一是切实加强对思想政治教育进网络工作的领导，扎实推进思想政治教育进网络的工作；二是大力加强信息网络专业队伍建设，为做好思想政治教育进网络提供组织保证；三是充分运用网络手段拓展思想政治工作视野，用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地；四是进一步健全法规和有关制度，努力做到依法保障和促进信息网络发展。
228、如何切实加强对思想政治教育进网络工作的领导
一是各级党委要在思想上重视特别是党的高级领导干部，要带头抓好这项工作；二是在党委的统一领导下，成立党政领导和 44 组织宣传部门、有关技术部门负责人参加的领导小组；三是党委领导要会同行政领导认真落实这项工作的经费和设备，使思想政治工作进网络有可靠地物质保证。
229、根据党的十七届六中全会精神，论述如何优化文化阵地的社会教育功能
一文化阵地指教育、科学、文学、艺术、新闻、出版、广播、电视、体育、卫生、图书馆、博物馆等各文化事业单位以及群众性的文化娱乐活动场所。文化属于上层建筑，属于意识形态范畴，由经济基础决定，又对经济和政治有推动作用。人类文明越发展，文化的地位和作用就越突出，我党历来就高度重视用文化引领前进方向，凝聚奋斗力量，推动社会主义建设不断向前发展，党的十七届六中全会通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，决定全面总结了党领导文化的成就和经验。深刻分析了文化建议方面的新形势和新任务，阐明了社会主义中国特色社会主义文化发展的道路。确立了建设社会主义文化强国的宏伟目辬，提出了新形势下推进文化体制改革的指导思想、重要方针、目辬任务和政策措施，为我国社会主义文化大繁荣大发展指明了方向，是今后文化发展的行动纲领，优化文化阵地的社会教育功能，一是必须坚持文化工作为人民服务、为社会主义服务的二为”方向和百花齐放、百家争鸣的“双百”方针。实践证明，只有坚持 “二为”方向和“双百”方针，才能从根本上优化文化阵地，充分发挥文化的教育功能。二是必须弘扬民族优秀文化传统，吸收人类优秀文化成果。为此，在 45 弘扬民族文化传统工作中，一是必须去其糟粕，取其精华，二是必须
在继承的基础上不断创新，要结合时代的新变化，丰富和发展民族优秀文化的内容，使传统文化与现代文化融为一体。三是必须唱响主旋律，提倡多样化，反映伟大时代的风貌。优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑，决定提出了要全面认识祖国传统文化，加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发。为此，在弘扬……..230、党的十六大提出要把物质文明、政治文明和精神文明建设结合起来。
231、精神文明建设的内容：包括思想建设和文化建设两个方面，其核心是培育“四有”新人，即培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
232、推进群众性精神文明创建提出：创优美环境、创优良秩序、创优质服务的“创三优”要求。
第二节 思想政治工作的科学方法
233、思想政治工作的基本科学方法：
一是以理服人与以情感人相结合；二是运用心理学原理，一把钥匙开一把锁；三是研究特殊心理，预防和克服逆反心理；四是运用人际关系学原理协调人际关系；五是有意识教育与无意识教育相结合；六是自我教育与互相影响相结合；七是抓典型与帮后进相结合，八是“抓中间”与“促两头”相结合
234、以理服人要做到以下三点：一是因人施教；二是说理透彻； 46 三是实行“三不主义”
235、“三不主义”：即不抓辪子、不扣帽子、不打棍子。
236、心理学上把父母叫做第一个影响源；老师叫做第二个影响源；党组织、领导干部及周围同志、同事叫做第三个影响源。
237、人的心理活动大体分为认识、感情、意志三个过程。
238、认识过程就是人脑反映客观的过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等过程。
239、感情过程就是一个人对于自己所认识、操作的事物所持态度的体验过程，包括喜、怒、哀、乐、憎、爱等。
240、人的心理现象总的来说可分为一般心理和个性心理两大类。
241、如何根据人的气质做好思想政治工作
气质就是一个人在他的各种心理活动和外部动作的进程中所表现的速度、强度、稳定性、灵活性等心理特征的综合。在现实生活中，人们各种心理活动是有差异的。思想政治工作要做到因人制宜，就必须研究和分析人们的不同气质。人的气质分为胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质四种类型。胆汁质的人又称兴奋型的人，情绪容易高度兴奋，思想感情发生迅速强烈、动作迅猛、精力旺盛、热情奔放，自信心强，但自控力差，脾气暴躁、容易冲动，粗鲁任性，行动具有外倾性，俗称“火爆性子“。多血质的人又称“活泼型”的人，这种人认识敏感、兴趣广泛，易于接受新事物；感情变化快，喜欢言谈，富于同情心，乐于与人交往；活泼好动，不甘于寂寞；但感情常常不稳定、47 不持久，缺乏毅力和耐力，行动具有外倾性，有时显得肤浅、轻率。黏液质的人又称”平衡型“的人，他们的各种心理活动和外部动作相当迟缓而又非常稳健。这种人温和宁静，沉着坚定，能忍耐，有自制力，心中有数但不外露，行动具有内倾性。抑郁的人又称抑制型的人，这种人感情体验深刻、沉默寡言，多愁善感，观察问题细致，敏感多疑，易发现消极面，其意志比较柔弱，不耐挫折，言行孤僻，不喜爱多交往，行动具有内倾性。气质虽不能在人的一生中起决定性作用，但对人的活动有重大的影响。对胆汁质的人就要特别注意心平气和，尽量避免当面发火，避免给“火爆性子”火上加油；对多血质的人要特别严肃认真，否则他就不在乎；对黏液质的人，要特别稳重耐心，否则他就认为你轻浮而瞧不起你，对抑郁质的人，就要多加关怀和尊重，注意消除他内心的种种疑虑和误解，增强战胜困难的信心。思想政治工作者在做思想工作时，不仅要针对不同气质的人“一把钥匙开一把锁，而且要教育人们正确对待自己的气质，发扬积极的一面，克服消极的一面，现时还要和不同气质的人和睦相处，团结共进。
242、人际关系：就是指人与人之间在直接的物质和精神交往中以感情为基础而建立起来的一种相互关系，如父子关系、夫妻关系、师生关系、同学关系、同事关系、邻里关系、朋友关系等。
243、做思想政治工作的实践中协调好人际关系要掌握的方法
一是自我角色调适法。二是对应角色心理换位法；三是人际交往控制法；四是人际结构重组法。
244、无意教育是相关于有意识教育而言的。
245、无意识教育的两个特点：一是教育目的陷落，教育方法间接；二是容易消除领导者与被领导者的地位差别；
246、实践证明，寓教于乐是无意识教育的一种好形式。
247、如何搞好无意识教育：
实践证明，寓教于乐是无意识教育的一种好形式。寓教于乐，是指寓思想政治教育于丰富多彩的各种有益的娱乐活动之中，这种教育活动的一个很大特点，就是吸引力和感染力较强，形式生动活泼，能避免枯燥、单调、空洞的说教。只要指导思想正确、方法得当，就能使人们在文化娱乐、文艺体育、读书学习、参观访问等活动中，陶冶情操、增长知识、发展有益的兴趣和爱好，受到潜移默化的教育。为此，就要积极创造条件，想方设法办好俱乐部、文化馆、图书馆，广泛运用广播、电视、电影、戏剧、文艺、网络等重要工具，进行生动活泼的寓教于乐活动，使人们在娱乐之中不知不觉地受到思想教育。
248、后进群众的转化过程大致分为三个阶段，即认识阶段、反复阶段、进取阶段。
第十三章 思想政治工作的管理与评估
224、思想政治工作的硬件工程建设包括机构队伍、制度保障等。主要内容是硬体制、硬机构、硬编制、硬队伍、硬制度、硬设施。
225、思想政治工作的软件工程建设包括召开会议、指定文件等。
226、思想政治工作的硬件工程是科学管理。
227、思想政治工作硬件工程的地位和作用：一思想政治工作的硬件工程是执政党联系人民群众的纽带和桥梁；二思想政治工作的硬 49 件工程是贯彻落实执政党的纲领、路线方针、政策的堡垒和依托；三是思想政治工作的硬件工程是执政党对人民群众进行思想政治教育的基地和课堂；四思想政汉工作的硬件工程是锻炼与培训思想政治工作干部队伍的阵地和学校。
228、思想政治工作科学管理的主要职责：一是信息和决策管理；二是组织和计划管理；三是协调和控制管理；四是激励和制度管理。
229、思想政治工作科学管理的原则：一是实事求是原则；二是群众路线原则；三是最佳社会效益原则；四是宏观控制和微观管理相结合的原则。
第二节 思想政治工作队伍的管理
230、政工干部的劳动：是一种脑体兼有的综合性高层次的复杂劳动，他们不仅创造价值，而且创造不同于一般意义上的价值：
231、政工干部的劳动特点：一是潜在性和周期性比较长；二是综合性和间接性比较突出；三是塑造性和奉献性比较强。
232、政工干部的劳动价值：一是就劳动价值的形态来看，政工干部创造的价值可分为精神形态的价值和物质形态的价值两个方面。他们既创造精神财富又创造物质财富，既自己创造财富又推进别人创造财富，是双重贡献。二是就劳动效能来说，政工干部得劳动成果同时具有现实价值和潜在价值。不仅创造现实价值，还从战略高度创造长远价值。
233、政工干部应具备的政治思想素质：包括坚定正确的政治方向；坚定不移的政治立场；鲜明的政治观点；严明的政治纪律；较高的政治鉴别力；较强的政治敏锐性；高超的政治技能。
234、政工干部道德素质的特殊要求：道德境界的高层次性，道德行为的模范性，道德责任的宽广性。
235、政工干部的作风素质：包括理论联系实际的作风；密切联系群众的作风；批评与自我批评的作风；民主作风，艰苦奋斗的作风。
第五篇：档案专业初、中级职称评审条件
档案专业初、中级职称评审条件
一、评审对象和要求
申报对象必须遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神，任现职期间考核合格以上的符合申报条件的档案专业人员。
任现职期间，出现如下情况之一，在规定的年限上延迟申报：
1、考核基本合格及以下或受单位通报批评者，延迟1年以上申报；
2、受记过以上处分者，延迟2年以上申报；
3、弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者延迟3年以上申报。
（一）学历、资历要求
符合下列条件者，可申报馆员资格
1、本科或专业毕业，取得助理馆员资格并从事助理馆员工作4年以上；
2、不具备规定学历，但确有真才实学，任现职期间业绩显著，符合下列条件之一的，可破格申报。条件是中专毕业连续从事本专业工作10年以上或累计从事本专业工作15年以上，取得市厅级科技进步二等奖（相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。符合下列条件者，可申报助理馆员、管理员资格
1、获得相关专业的以下学历，经考核称职（合格），可认定为具备助理馆员职称；（1）本科毕业，从事本专业工作1年；（2）专科毕业，从事本专业工作3年。
2、中专毕业或取得职称部门认可的本专业大专专业证书，取得管理员职称并从事员级工作4年以上，可申报评审助理馆员职称；
3、大专或中专毕业，从事本专业工作1年，经考核称职（合格），可认定为管理员职称；
4、取得专业对口的中专以上专业证书，从事本专业工作1年可申报评审管理员职称；
5、不具备规定学历，但确有真才实学，任现职期间业绩显著，符合下列条件之一的，可破格申报评审助理馆员：
（1）高中毕业从事本专业技术工作10年以上（或初中毕业，从事本专业技术工作15年以上），取得管理员职称并从事员级工作5年以上；
（2）县局级科技进步奖（或相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（表彰前三名，以个人奖励证书为准）；（3）所在单位档案工作目标管理达标的主要贡献者。
6、不具备规定学历，但确有真才实学，连续在本专业技术岗位上工作满5年，做出一定的贡献，且符合下列条件之一的，可破格申报评审管理员：
（1）获得县局级以上批准的先进工作者或其他相应奖励者；
（2）企业、科技事业单位档案目标管理达到省级或达苏州市三级以上标准的主要贡献者；（3）经县局级业务主管部门审核同意，群众公认的在本专业技术岗位上成绩突出者。
（二）继续教育要求
任现职期间，按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》或《苏州市专业技术人员继续教育条例》的要求，结合实际专业技术工作需要，参加继续教育，达到规定的要求。
（三）专业技术工作经历（能力）要求
申报馆员职称，须掌握本专业基础理论知识和专业技能，对所从事的专业理论有一定的研究；熟悉本岗位工作标准的基本内容，并在实际工作中运用；了解相关学科知识和国内外本专业工作的基本现状和发展趋势。在任现职期间，应具备下列条件之一；
1、能够独立完成档案业务管理的岗位工作；
2、熟悉馆（室）藏档案的内容和成分，根据利用者或社会需要较好地编制过具有一定水平的检索工具；
3、能够进行档案史料摘编，著录标引，提供有效咨询服务；
4、根据档案工作发展的基本情况有效地开展业务指导工作，或能够讲授一门档案专业课程或具有对立卷人员进行培训的能力；
5、撰写过档案管理的计划方案、规章制度、业务管理办法。
申报助理馆员、管理员职称，须提供一篇以上与本人工作经历相关的，能反映申报者的业绩、能力、水平的工作报告或专业总结。
（四）业绩、成果要求
任助理馆员期间，具备下列条件之一：
1、主要参与完成本单位（部门）组织的科研项目或档案信息开发利用课题1项以上：
2、独立完成的论文或主要参与完成的档案汇编、参考资料等，获市以上档案学会奖励；
3、因从事档案工作成绩显著被当地政府部门或档案行政主管部门表彰或所在单位档案工作目标管理达标，本人是经单位所在地档案行政主管部门认可的主要贡献者；
4、独立编写本单位部门的档案工作业务制度、技术规章、工作细则并付诸实施；或提出业务建设的可行性建议2项以上，并被采纳应用（附可供考核的材料）；
5、独立完成档案文献的编纂工作，成果在15万字以上；
6、履行岗位职责业绩显著，为本单位、本部门的业务骨干（附具体材料）。
（五）论文、著作要求
任助理馆员期间，撰写本专业较高学术水平的论文、著作、专业文章等，具备下列条件之一；
1、参与完成著作1部（本人撰写2万字以上）；
2、在市级以上专业期刊上公开发表或市级以上专业学术会议上交流有较高学术价值的本专业论文1篇以上；
3、提交独立撰写的有新颖性、独创性或学术性的专业文章2篇2以上。
二、报送材料的内容
1、“专业技术资格评审表”中、初级均一式二份；
2、“苏州市申报专业技术职称人员情况简介表”一式十五份，加盖公章，印章不得复印；
3、最近三年的“考核表”和任职期满考核表、继续教育证书；
4、任现职以来的技术业务工作业绩总结；
5、任现职以来的有代表性的业务工作成果材料，包括论著、业务论文、出版的编研成果、调研报告、经验总结、获奖证书等。有效期为2002年12月底前发表、获得的，并附证明材料；
6、职称外语（古汉语）考试合格证书或成绩证明原件、复印件二份；
7、职称计算机应用能力考核合格证原件、复印件一式二份或培训与考核证明（63年以前出生），要求同上；
8、学历证书、专业技术资格证书、继续教育证书的复印件；
9、申报中级人员须提供初级职称评审（初定）表或批文；
10、有无犯罪记录、不良职业行为及其他方面的材料；
11、档案专业知识考试合格证书复印件一份（大专以上档案专业毕业生无需提供）；
12、材料目录粘贴在材料袋上。
申报材料应提供原件，无法提供原件的，各市、区、局应对各类证明、作品的和复印件进行核对，在复印件上签署“核对无误”的字样，验证人签字并加盖公章。
不具备规定学历、资历的人员需报送单位破格推荐报告、破格推荐表、答辩表及符合有关破格条件的材料。凡破格申报者，任现职以来的考核必须为称职（合格）以上，其中至少有1次为“优秀”并在非同一内获得单位（含）以上先进工作者表彰的。
三、对报送评审材料的几点要求
1、各单位严格按市职称办有关文件的规定，认真做好评审材料的审核报送准备工作。学历、资历、外语（古汉语）、职称计算机都必须符合规定，并加盖单位公章。材料书写要清晰、工整、装订要规范，申报手续要完备齐全。
2、专业工作总结要全面、客观地反映申报人任职以来的工作情况、业务能力、技术水平和工作业绩。总结一般可分为五个部分：一是个人简历；二是参加过何种继续教育（培训、进修、学习）及目前的学术水平；三是主要工作业绩奖励情况；四是论文、论著等作品情况；五是申报理由。破格晋升的人员应对照评审条件写出破格晋升的理由，并附上破格推荐报告、具体的破格晋升条件及证明（作品）材料。
3、破格申报、转岗晋升馆员职称或评委会认为需要进行面试的对象应经过面试答辩，组织部门将面试结果附入评审材料。
4、对机关分流人员或申报对象单位性质批文的复印件。
四、几个问题的说明
（一）外语问题
申报馆员职称应参加国家或省统一组织的职称外语（古汉语）考试。
根据江苏省人事厅苏人通（2002）69号文件精神，在评审专技职称资格时，职称外语（古汉语）、计算机应用能力作为评审条件之一。专技人员应根据专技资格条件的要求，提供参加全国和全省统一组织的职称外语（古汉语）、计算机应用能力的考试（核）的成绩证明（或符合资格条件所规定免试条件的相关材料），成绩三年有效。
对从事采矿、造矿、野外地质勘探、矿井建设、测绘、农（林、菜）场、艺术专业、工艺美术、群众文化、文学创作等专业以及在县（不含县）以下单位工作的专技人员，在评审专技职称时其职称外语条件不作要求。
（二）职称计算机问题
1、参加国家或全省统一组织的职称计算机应用能力考试（核），计算机应用技能符合实际工作岗位需要；或参加全省专业技术人员信息化素质培训，取得《信息化素质培训考核合格证》；
2、计算机专业大学本科（学位）以上；
3、参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格者。
1963年1月1日以后出生的专业技术人员，职称计算机应用能力考试（核）应达到合格标准。1963年1月1日前出生未取得合格证的人员必须提供参加前一年职称计算机培训和考核证明，考核的成绩可作为评审参考条件。
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