第一篇：珠海市金峰学校财产维修及记录（共）
珠海市金峰学校财产维修及赔偿细则
学校各类财产，是保证开展教育、教学、管理等活动的重要物质条件。它对教育质量的提高、教学任务的完成，起着积极的促进作用。为此，学校财产的管理是一项十分重要的工作，应着眼于用，着手于管，做到物尽其用。为保证学校财产安全和物品的及时维修，现将相关细则公报如下：
一、校产管理制度
1、学校公共财产是为教育教学服务的国家财产，人人都有责任爱护。各班教室、专用教室的桌椅及有关设施，开学初由学校负责统一配置和调整。
2、学期初由各班主任、专用教室的负责人向总务处办理借用手续，填写财产登记表一式两份，签订借用协议，各存一份备案。
3、办公室、教室的清扫用具实行包干办法，由总务处确定用物定额，每学期期初分发一次（教室用扫帚，期中再配发一次）。如不慎遗失或损坏，由各办公室、班级、自行添置，学校概不补发。
4、教师特别是班主任要经常对学生进行爱护公物的教育，培养学生爱护公物的意识，养成良好的公物使用习惯。
5、实行校产使用责任制。学生课桌椅责任到人，不得乱涂、乱画、乱贴不干胶或故意损坏。教室日光、灯饮水机指定学生专人控制，节约用电，放学后值日生要关闭门窗，电器设备要切断电源。各班级在管理中如发现有公物损坏要查明原因，追究破坏者的责任，并负责赔偿。教室内财物因遗失或非正常损坏，均由该班负责赔偿。损坏后要主动上报总务处，并书面提出更换或维修意见，如有必要报校长审批。总务处不定期对各班级公物使用情况进行检查，对损坏隐瞒不报或公物损坏严重的班级将给予从重处理。
7、班主任要经常巡查教室，发现财物损坏问题及时处理。
8、各班安排一名班干部协助班主任做好公物的管理，班级公物管理员每天要检查公物使用情况，及时上报班主任。
9、校产自然损耗由班主任申请维修，经总务处认可，安排维修或更换，原则上不赔偿。人为损坏必须在赔偿后安排维修或更换。
二、校产损坏赔偿制度
1、学校校产、物资是教育、教学工作的物质基础，起着保障作用。学校公物人人要爱护，珍惜劳动成果，体现文明道德。
2、校产损坏由损坏者负责赔偿。如果无法确定责任人的，教室内的由各班级负责赔偿。
3、赔偿分为现金和实物两种形式。现金赔偿款由总务处开具赔偿交款单，到学校财务室缴款开发票。实物赔偿由损坏者在限期内负责修膳或自行购买（必须保持接近原样或原有功能）。
4、凡有下列情况之一者，应从重赔偿处罚：（赔偿金为破坏价值的2～3倍）（1）故意破坏或唆使他人者；（2）屡教屡犯，知错不改者；
（3）有人证物证拒不承认，态度恶劣者；（4）知情不报，包庇隐瞒者。
5、校产确属自然损坏，原则上不列入赔偿范围。
6、如因学生无法控制而造成的校产损坏等，酌情进行处理。
7、赔偿标准以现行市价为依据，酌情另收人工费。附：部分常见物品赔偿标准：
（1）玻璃（窗、门）10～30元；铝合金窗30～50元。
（2）课桌100元；面板30元；夹板10～20元；桌面刻画等5～10元；桌脚5～20 元。
（3）凳子30元；凳子腿5元；凳子面板10元。（4）大黑板1000元；小黑板20～50元。（5）多媒体桌子：100元。
（6）门（含锁、门栓）、窗（含风钩等）、窗帘：5～200元。（7）投影设备：按实际修理费或采购价赔偿。（8）日光灯、开关、插座：5～20元。（9）水龙头：5～10元/个。
（10）无故损坏、丢失清洁工具：塑料桶20元；脸盆5元；拖把5元；纸篓5元；扫帚20元。
（11）图书、体育器材、实验器材、电教网络器材、音乐、美术、劳技器材
等损坏，根据情节，按实际修理费或采购价赔偿（由各室保管人核价）。
（12）未包括在内的物品均由总务处核价赔偿。
三、校产检查制度
1、要建立必要的校产管理制度及管理（保管）人员岗位责任制。各级校产管理人员（含兼职），对所管校产负有全部责任。任何人未经管理人员同意，不得擅自动用、移动和拆卸。
2、校产管理人员应保持相对稳定，确需调动时，应办好交接手续。
3、校内所属各室固定资产均属于学校财产。各室凡有新增固定资产，均应及时到总务处办理验收、登记。
4、建立健全校产保管和维护制度。各室责任人应落实安全防护措施，做好防火、防盗、防爆、防潮、防尘、防锈、防蛀等工作。
5、对校产的维修工作应做到及时、经常。对精密、贵重仪器设备要定期检测、校验，确保精度和性能完好，防止事故发生。对房屋构筑物应定期勘查、鉴定、修缮，确保使用安全。
6、对精密、贵重仪器设备，要制定具体操作规程，指定专人负责技术指导和安全工作。应经常对使用人员进行技术培训和安全教育。
7、购置各类仪器设备以及基本建设过程中形成的各类文件资料应及时收集、整理、归档，妥善保管。
8、学校资产一般不得对外出租、出借，确需出租、出借的，应由借用单位提出申请，校长批准，总务处备案。收回出租、出借的固定资产，应认真勘验。出租、出借固定资产取得的收入，应及时、足额上缴学校财务部门，按有关规定统一管理使用。
9、建立资产使用情况检查和考核制度，对长期闲置、利用率低下的固定资产及时进行合理调配，提高利用率。
10、学校内部移交固定资产应符合如下规定：
（1）各室调整时，在分管校长领导下，由总务处组织有关人员进行财产清查，办理交接手续；
（2）固定资产管理人员岗位变动时，应分管校长监督下办理交接手续；（3）固定资产使用人员调离学校或退休，须归还所用固定资产。
11、学校建立校产清查制度。总务处每年末（或学年末）对所负责管理的固定资产进行一次清查盘点，并根据需要不定期地进行全面或局部清查，确保帐、卡、物相符。对盘盈、盘亏的固定资产应及时查明原因，分清责任，按规定做出处理。
12、学校应保证固定资产采购、更新、改造、维修资金的使用，为教育教学和学校管理提供切实保障。固定资产的处置收入应纳入学校修购基金，以补充固定资产的更新、改造、维修的经费来源。
四、校产维修管理制度
1、维修申报
（1）发现房屋、门窗、水电设施、各类器材等出现损坏、故障或不安全因素，由使用责任人填写“维修申请单”，向总务处报修；紧急情况直接向总务处打电话报修，事后补办相关手续。
（2）维修申报人须认真填写“维修申请单”，写明地点、方位及需要维修的具体情况。
（3）维修申报人应妥善保管好损坏部分的物品（包括零件），以提高维修质量，加快维修速度，节约开支。
（4）总务处应定期对校舍、校产、设备、器材等进行检查，发现不安全因素，立即采取措施；对大范围的维修，按区教育局有关规定，做出全面计划，编造好预算，报上级部门审批后，原则上利用假期进行整修。
2、维修承诺
（1）总务处接到“维修申请单”后，根据轻重缓急安排维修计划，落实措施。
（2）由总务处组织人员及时进行维修，以保证教育、教学、管理和生活的正常运转。
（3）对于学校无力承担的维修任务，由总务处及时报告分管校长，经同意后外聘专业人员维修，并做好维修费用、完成时间、监督验收等相关管理工作。
（4）因各种原因无法马上解决维修的，总务处应向申报人说明原因，并努力创造条件，尽快联系维修。
3、维修验收
（1）维修人员在完成维修任务后，应征求申报人的意见，并请申报人签字。（2）维修工作没有到位或不能达到要求的，应重新维修；如有客观困难的，应向申报人说明原因。
（3）总务处每周应整理好维修单并做出必要纪录，供分管校长检查、分析校产使用情况和维修情况。
4、报修责任人
（1）教室及相应走廊财产、设施的报修由班主任负责。（2）各部门、各办公室的财产、设施的报修由室长负责。
（3）专用教室、专用场地的财产、设施的报修由专用教室负责人负责。（4）走廊、楼梯、活动区域财产设施的报修由该层办公室教师负责。（5）全校教职工发现校产损坏，尤其对存在安全隐患的问题都有义务及时向总务处反应。
5、检查与管理
（1）定期检查：由校长或总务主任组织相关人员对述第四条所列维修内容进行定期检查（每月一次，学期结束一次）。
（2）定期分析：在检查的基础上，研究损坏原因，提出改进办法，节约开支，不断改进维修管理办法。如修改各类制度、细则等。
（3）加强教育：在分析损坏原因的基础上，向学校提出加强教育的相关意见，并配合学校对师生进行爱护公物教育，做到服务育人，从而从宏观上做到节约开支、节约维修费，并坚持原则，做到谁损坏谁赔偿，做好管理工作。
珠海市金峰学校财产维修记录表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 各办公室或班级
三、1
三、2
四、1
五、1
四、2
二、1
一、1 微机室
六、2 三办 微机室 微机室 多媒体
一、2
四、1
五、2
三、1
二、2
三、2
五、1
损坏情况
登记时间
维修情况 更换横梁 加固 加固安装 加装涨塞 加装涨塞 加装涨塞 加固 更换 更换 重新换接 重新换接 更换 除尘 重新换接 重新换接 重新换接 重新换接 重新换接 重新换接 重新换接
备注
凳子腿横梁折一根 2013.9.凳子面与腿松动 2013.9.15 2013.9.窗帘横杆一端掉落 前黑板巢一端松动掉落
前黑板巢一端松动掉落
前黑板巢一端松动掉落
凳子面与腿松动 门锁损坏 灯开关损坏 2013.10.20 2013.10.21 2013.10.28 2013.10.15 2013.10.30 2013.1
1.6
电热壶底座线烧坏 2013.12一台学生电脑电源
.8 2013.1
2损坏.20 打印机定影膜损坏 2013.12投影模糊不清 电暖气内线烧断 电暖气内线烧断 电暖气内线烧断 电暖气内线烧断 电暖气内线烧断 电暖气内线烧断 电暖气内线烧断
.28 2013.12.29 2014.3.18 2014.3.18 2014.3.18 2014.3.18 2014.3.18 2014.3.18 2014.3.18 22 23 24 25
六、1 教导处 二办
一、2
四、1
五、2
门折页松动
2014.4.加固 更换 重新换接 除尘 除尘 除尘 除尘 除尘 除尘 更换 加固 更换横梁 更换灯泡 维修完好 加固 加固 更换横梁 除尘 除尘 除尘 更换 更换 更换 更换
打印机定影膜损坏 2014.4.10 2014.4.电热壶底座线烧坏 班班通投影模糊不清
班班通投影模糊不清
班班通投影模糊不清
班班通投影模糊不清
班班通投影模糊不清
班班通投影模糊不清 水龙头损坏 凳子面与腿松动 2014.4.18 2014.4.18 2014.4.18 2014.4.18 2014.4.18 2014.4.18 2014.4.19 2014.5.26
三、1 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
二、2
三、2 水房
六、2
六、1 仪器室 图书室
四、1
四、2
五、2
一、1
四、2
五、1 二楼楼道 二楼东墙 三楼楼东 微机室
凳子腿横梁折一根 2014.5.三球仪灯不亮 2014.5.2014.5.电子借阅系统故障 门折页松动 凳子面与腿松动 2014.5.24 2014.6.2014.6.凳子腿横梁折一根 班班通投影模糊不清
班班通投影模糊不清
班班通投影模糊不2014.6.18 2014.6.18 2014.6.清 18
供电箱内空开损坏 2014.6.灯开关损坏 灯开关损坏 2014.9.11 2014.9.打印机定影膜损坏 2014.10
.16
第二篇：2011-2012年珠海市金峰学校初三下册历史复习
珠海市金峰学校2011—2012学第二学期初三历史复习资料——知识体系
世界历史九年级下册复习资料[人教课标]
第一单元苏联社会主义道路的探索
第1课 俄国十月革命
一、新时代的曙光──十月革命 1.背景
（1）一战给俄国人民带来了深重苦难。
（2）1917年，二月革命推翻了沙皇政府，出现了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权，临时政府掌握实权。资产阶级临时政府继续执行反人民的对外政策，并力图扑灭国内的革命火焰。
（3）1917年4月，流亡国外的列宁回国，受到广大工人和士兵的欢迎。2.经过
（1）起义总指挥部：斯莫尔尼宫。
（2）爆发：1917年11月6日（俄历十月，故称为十月革命），彼得格勒武装起义。（3）胜利：11月7日，彼得格勒武装起义取得胜利。3.世界上第一个无产阶级政权的建立与巩固
（1）建立：彼得格勒武装起义胜利后，俄国建立了工人士兵苏维埃政权──人民委员会，列宁当选为主席。（2）巩固措施
①政治上：建立新型的无产阶级政权。
②经济上：将银行铁路和大工业企业收归国有；颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种。③外交上：同德国、奥匈帝国议和，退出一战。
（3）结果：1917年至1920年，苏俄经过三年艰苦的国内战争，粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命**，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个无产阶级政权。
4.十月革命的特点
①它打破了资本主义的包围，在经济相对落后的俄国单独取得革命的胜利。②它走的是由中心城市武装起义扩大到全国各地的革命道路。
③民主革命和社会主义革命紧密相连，从而形成急剧发展的两个不同性质的革命。二、十月革命的历史意义
1.十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。2.促使世界上第一个社会主义国家──苏维埃俄国的诞生。
3.沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。4.十月革命开辟了人类历史的新纪元，是世界现代史的开端。
第２课 苏联对社会主义建设道路的探索
一、列宁对社会主义道路的探索 1.背景：国内战争结束后，苏俄进入和平建设时期。苏维埃政权面临的首要任务是恢复被战争严重破坏了的经济。2.探索：在列宁的领导下，1921年，苏俄开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展。
3.效果：促进了苏俄国民经济迅速恢复和发展，到1927年，国家经济恢复到战前1913年的水平。
4.启示：社会主义建设必须从本国基本国情出发，坚持实事求是的原则，按经济发展的客观规律办事。列宁在探索社会主义道路方面所表现出来的实事求是、勇于创新的精神值得我们学习。
5.苏联的建立：1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立。
二、苏联的社会主义建设（斯大林）
1.苏联的工业化：1928～1933年，苏联人民在斯大林的领导下，先后完成了第一、第二个五年计划，重点发展重工业。这两个五年计划完成后，苏联由传统的农业国变成了强盛的工业国，国防力量也大大加强。
2.苏联社会主义建设模式──斯大林模式的形成
1936年，苏联通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”，新宪法的制定，标志着苏联高度集中的经济、政治体制形成。
3.对斯大林模式的评价
（1）积极作用：在帝国主义包围和国内经济文化相对落后的情况下，使苏联迅速发展成为一个先进的工业化国家，国防实力也大大加强，为以后苏联打败德国法西斯的侵略打下了基础。因此，在一定历史阶段对苏联曾经发挥过积极作用。
（2）存在严重弊端
①优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态。
②在计划经济体制下，片面强调产值和产量，造成了产品品种少、质量差。
③国家从农民手中拿走的东西太多，严重损害了农民的利益，农民没有生产积极性，农业产量长期停滞不前。
④经济发展粗放，效益低下，大量消耗和浪费了资源，因此，从长远看，它严重阻碍了苏联的进一步发展。
三、启示
1.列宁在探索社会主义建设道路方面所表现出来的实事求是，勇于创新的精神值得我们学习。2.社会主义建设必须从具体国情出发，坚持实事求是的原则，遵循客观经济规律。
四、补充：俄国名称的变化： 1917年二月革命前──沙俄；1917年十月革命后至1922年──苏俄；1922至1991年──苏联；1991年后──俄罗斯。
第3课 凡尔赛—华盛顿体系
一、战后的“新秩序”──巴黎和会的召开
1．目的：战胜的协约国为了缔结和约，建立战后“新秩序”。2.时间：1919年1月－6月，27国参加。
3.主宰会议的三巨头：法国总理克里孟梭、英国首相劳和·乔治和美国总统威尔逊。4.主要内容：
（1）协约国与德国签订了《凡尔赛和约》，对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出了规定。（补充：和会无视中国的主权和战胜国的地位，把德国原在中国山东攫取的一切特权转让给日本，引发了 “五四”反帝爱国运动，中国代表最终拒绝在和约上签字。说明弱国无外交。）
（2）1919─1920年，协约国还分别同德国的盟国奥地利、匈牙利、土耳其、保加利亚签订了一系列和约。（3）根据和约规定，1920年1月成立了国际联盟，被英法操纵。
5.结果：协约国与战败国签署的《凡尔赛和约》等一系列条约，构成凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序。
二、对亚太地区的“安排”——华盛顿会议
1.背景：帝国主义国家在东亚、太平洋地区矛盾尖锐，日美之间矛盾尤为激烈。2.时间：1921—1922年。
3.参加国：美、英、法、日、意、荷、比、葡、中九国代表参加，起主要作用的是美、英、日。4.主要内容
（1）《四国公约》和《五国条约》。
（2）《九国公约》：宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。实际上打破了日本独霸中国的局面，便利了美国在华侵略势力的扩大，使中国又回复到几个帝国主义国家共同宰割的局面。
5.评价：华盛顿会议是巴黎和会的补充和继续，会议签订的《四国公约》、《五国条约》和《九国公约》等一系列条约，构成了华盛顿体系，确立了帝国主义在东亚和太平洋地区的统治秩序。
三、凡尔赛－华盛顿体系 1.构成
巴黎和会上签订的一系列和约构成了“凡尔赛体系”，华盛顿会议的一系列条约构成了“华盛顿体系”。通过这两次会议，帝国主义列强建立了在世界的统治新秩序，即“凡尔赛－华盛顿体系”。2.评价
“凡尔赛—华盛顿体系”确立了战后帝国主义的世界新秩序，但它不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。
第4课 经济大危机（1929—1933年）
一、“繁荣”及其崩溃
1.20世纪20年代的繁荣：一战后资本主义世界的短暂繁荣。2.经济大危机
（1）时间：1929-1933年。
（2）范围：从美国开始，波及整个资本主义世界。
（3）特点：波及范围特别广，持续时间比较长，破坏性特别大。
（4）危害：受害最深的是广大人民群众，整个资本主义世界失业工人超过三千万，就业工人工资大幅度下降。
二、罗斯福新政
（1）背景：1933年，罗斯福就任美国总统。为对付危机，他一上任就宣布实行新政。
（2）目的：在资本主义内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导（特点），消除经济危机（直接），巩固资本主义统治（根本）。（3）主要措施
①包括对工业、金融业、农业的调整，大力兴建公共工程。
②中心措施是对工业的调整：1933年，颁布《国家工业复兴法》，加强政府对资本主义工业生产的调节和控制，防止出现盲目竞争引起的经济过剩。
珠海市金峰学校2011—2012学第二学期初三历史复习资料——知识体系
（4）成效：美国的经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展；资本主义国家对经济的宏观调控与管理得到加强；美国联邦政府的权力明显加强。新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。
第5课 法西斯势力的猖獗
一、纳粹政权的建立（德国）
1.背景：20世纪二三十年代的世界经济危机严重地打击了德国。经济危机激化了阶级矛盾。以希特勒为首的法西斯组织纳粹党，利用德国社会各阶层对政府的普遍不满，趁势发展壮大。他们展开欺骗宣传活动，赢得很多中下层人民的信任，获得了统治阶级和大垄断资本家在政治上和经济上的大力支持。
2.标志：1933年，希特勒上台，逐渐集总统和总理大权于一身，成为国家元首。世界大战的欧洲策源地形成。3.暴行：制造“国会纵火案”，打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人和进步人士；解散一切工会，取缔除纳粹党以外的所有政党，强化专政机器，镇压、迫害革命者和反法西斯战士；加强思想控制，焚烧大量进步书籍，妄图毁灭人类先进的思想文化成果。
二、反犹狂潮（德国）
1.原因：希特勒早在《我的奋斗》一书中，叫嚣犹太人是全人类的敌人，是人类文明的破坏者，是德国这个伟大国家的“败类”。
2.表现：不准犹太人担任国家公职、教师和军人，在经济上禁止犹太人经商，限制犹太人从事自由职业，禁止犹太人与德意志人通婚等。纳粹党徒还经常袭击犹太人，捣毁犹太人的住宅和商店，大量犹太人被迫移居国外或被大肆虐杀。如科学家爱因斯坦被迫出逃美国。
三、意大利、日本法西斯的暴行 1.意大利法西斯政权的建立
（1）背景：一战后，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪，墨索里尼乘机组织法西斯党。
（2）标志：1922年，法西斯党徒向首都罗马进军，法西斯专政在意大利建立起来。2.日本的法西斯化
（1）背景：经济危机打击下，阶级矛盾异常尖锐，以军部为主力的法西斯好战势力迅速抬头。
（2）建立：1936年2月，日本军部内部的少壮派军官发动兵变失败，结果，军部内主张建立“高度国防国家”、加速对外侵略扩张的一派控制了政府。日本军部法西斯专政建立起来，世界大战的亚洲策源地形成。（3）表现：对内残酷镇压进步组织，对外加紧侵略中国。
四、法西斯势力的勾结
1.表现：1937年，德、意、日三个法西斯国家相互勾结，结成了侵略性的军事政治集团──“柏林—罗马—东京轴心”，又称轴心国集团。
2.危害：世界和平面临严重威胁，最终导致第二次世界大战的爆发。
第三单元第二次世界大战 第6课 第二次世界大战的爆发
一、慕尼黑阴谋──绥靖政策的顶峰 1.慕尼黑会议（1938.9）
（1）背景：希特勒上台后，大肆扩军备战，公开吞并奥地利，却没受到国际社会的有效抵抗和制裁，侵略气焰更加嚣张，又把侵略矛头指向捷克斯洛伐克；英法希望以牺牲捷克斯洛伐克的利益，求得一时太平。（2）参加国及首脑：德（希特勒）、意（墨索里尼）、法（达拉第）、英（张伯伦）。
（3）内容：签署《慕尼黑协定》，规定捷克斯洛伐克必须在10天内把苏台德区割让给德国。（4）后果：1939年3月，德国吞并整个捷克斯洛伐克。2.绥靖政策
（1）含义：以牺牲弱小国家的利益纵容侵略，以维护自身利益，换取暂时和平与安全的政策。（2）后果
①最大后果：加速了二战的全面爆发。
②直接后果：弱小国家和民族的利益被出卖，助长了法西斯侵略气焰；严重削弱了反法西斯力量，给世界带来更大灾难；最终也损害了西方大国自身利益，以至于自食其果。
二、战争的爆发和扩大 1.原因
（1）根本原因：帝国主义国家固有矛盾和政治经济发展不平衡。
（2）直接原因：1929～1933年的经济危机，形成欧亚两个战争策源地。（3）大战加速器：英法等大国采取绥靖政策。2.爆发
（1）标志：1939年9月1日，德军突袭波兰，英法对德宣战。（2）初期战况
①英法宣而不战，坐视波兰亡国。
②1940年4、5月间，西欧和北欧溃败；6月法国投降。
③英国遭到德军空袭，邱吉尔带领英国人民顽强抗拒，但损失惨重。（3）败亡原因：绥靖政策的影响、战术思想陈旧、各自为战。3.扩大
（1）标志：1941年6月，德军突袭苏联，苏德战争爆发。
（2）主要战役：莫斯科战役，德军在二战中遭到第一次大失败。4.进一步扩大
（1）标志：太平洋战争爆发（1941.12.7）。
（2）概况：日军偷袭太平洋美军基地珍珠港，重创美国太平洋舰队。第二天，美国对日宣战。（3）影响：二战达到最大规模。第7课 世界反法西斯战争的胜利
一、国际反法西斯联盟的建立 1．反法西斯联盟建立(1942.1.1)
（1）背景：法西斯国家的大肆侵略，激起了世界人民的愤怒，美、英、苏等国为了对付共同的敌人法西斯，逐渐走向联合。
（2）目的：对付共同的敌人──法西斯。（3）参加国：美、英、苏、中等26个国家。（4）标志：《联合国家宣言》的签署。
（5）意义：反法西斯联盟的建立和不断壮大，改变了力量的对比，成为战胜法西斯国家的有力保证。2.雅尔塔会议(1945.2)
（1）目的：为了协调行动，尽快打败法西斯。
（2）参加国：美（罗斯福）、英（丘吉尔）、苏（斯大林）。（3）地点：苏联雅尔塔。（4）内容（主要决议）：
①德国战败后由美英苏实行分区军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义。②决定成立联合国。
③苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日作战。
二、最后的胜利 1．斯大林格勒战役
（1）时间：1942年7月～1943年2月。
（2）结果：1943年2月，苏军取得战役胜利。
（3）地位：斯大林格勒战役的胜利，既是苏德战场的转折点，也是二战的转折点。2.开辟欧洲第二战场
（1）时间：1944年6月6日。
（2）标志：诺曼底登陆战役（美英盟军）。
（3）作用：使德军陷入了苏联红军和美英盟军东西两面夹击之中。
3.德国投降：1945年4月，苏军对柏林发动总攻，希特勒自杀。1945年5月8日，德国正式签署投降书，欧洲战场结束。
4.二战结束
（1）背景：在亚洲、太平洋战场，日本拒绝投降；中国等亚洲各国人民对日本展开了猛烈进攻；美国在日本广岛、长崎投下原子弹；苏联也对日作战，出兵中国东北和朝鲜。
（2）日本投降：1945年8月15日，日本法西斯宣布无条件投降；9月2日正式签署投降书，标志二战全面结束。5.二战影响
（1）性质：世界人民的反法西斯战争。
（2）人类历史上一次空前的浩劫，几千万人失去生命，无数财产被毁。（3）彻底改变了世界面貌，影响世界历史的发展进程。6.思维拓展：世界反法西斯战争胜利的根本原因及启示。
（1）根本原因：世界反法西斯力量的联合和世界人民的相互支持。
（2）启示：和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演；人民是战胜法西斯的决定力量，是推动历史前进的真正动力；意识形态和社会制度不同的国家在平等的基础上能够联合起来，共同迎接人类面临的各种挑战；国与国之间应该和平共处；人类命运休戚相关，要加强国际合作，求得共同发展。
第8课 美国经济的发展
一、战后的繁荣
1.时间：20世纪五六十年代
珠海市金峰学校2011—2012学第二学期初三历史复习资料——知识体系
2.原因：
二战后，美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的市场；大力发展科技教育，利用高新科技成果，发展新兴工业和军事工业；改善人民生活，创造有利的发展环境。3.表现（特点）
美国经济持续发展，西部和南部发展尤其迅速，呈现繁荣景象。
二、危机和经济调整
1.时间：20世纪七八十年代
2.原因：经济发展弊端显露；1973～1975年经济危机严重打击；通货膨胀，债务沉重。3.特征：“滞涨”，即生产停滞和通货膨胀并存，互相交织。4.情况：70年代经济地位下降；80年代调整，经济发展受限。5.调整：20世纪80年代中期以后，美国政府调整经济政策。
6.结果：经济形势好转，但美国成为最大的债务国，经济发展受制约。
三、新经济的出现
1.时间：20世纪90年代
2.原因：改革社会经济；加大发展教育、科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造。
3.成效（特点）：经济持续稳定发展，在保持低通胀、低失业和减少财政赤字的同时，速度名列西方发达国家前列，进入新经济时代。
4.新经济的主要特征：信息化和全球化。
四、启示
坚持改革开放，制定适合我国国情的政策，发展科技，重视教育，实施科教兴国战略等。第9课 西欧和日本经济的发展
一、欧洲的联合 1.西欧经济的繁荣
（1）时间：20世纪50～70年代。（2）原因
①主观：高素质劳动力的优势，采用先进科技成果，制定恰当的经济发展政策。②客观：美国的援助（马歇尔计划）。2.欧共体的成立
（1）原因：经济发展，西欧国家联系密切，开始一体化进程。（2）时间：20世纪60年代。
（3）成员：法国、联邦德国等西欧国家。
（4）作用：对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用。3.欧洲一体化（1）表现
①1993年，西欧国家在欧共体基础上成立欧洲联盟，简称欧盟。②货币一体化：使用单一货币──欧元。
③欧盟成员国内部人员、资本和货物可自由流通，不同国家的人可以自由自在地在任何一个成员国工作、学习或居住。
④欧盟国家还力求在外交和国家安全方面步调一致。
（2）作用：欧盟成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展。欧盟成为世界上最大的经济体。
二、日本的崛起 1.战后的经济繁荣
（1）原因：美国对日本进行了社会改革，推行非军事化政策；美国大力扶持日本；朝鲜战争爆发刺激日本经济的发展；引进最新科技，发展教育；适当的经济政策。
（2）表现：20世纪50年代中期～70年代初，日本经济持续高速发展，成为第二号资本主义经济大国，在许多重要生产领域，名列世界前列。
2.危机时期：1974～1975年世界经济危机使日本经济发展速度减缓。
3.恢复和发展时期：20世纪80年代中期以后，“科技立国”政策，促进经济发展。
4.政治状况：20世纪70年代开始，日本随着经济发展，国际地位也得到加强，谋求政治大国地位的欲望逐渐膨胀，积极加大军费开支，引起亚洲邻国的关注和不安。
第四单元战后主要资本主义国家的发展变化
第8课 美国经济的发展
一、战后的繁荣
1.时间：20世纪五六十年代
2.原因
二战后，美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的市场；大力发展科技教育，利用高新科技成果，发展新兴工业和军事工业；改善人民生活，创造有利的发展环境。3.表现（特点）
美国经济持续发展，西部和南部发展尤其迅速，呈现繁荣景象。
二、危机和经济调整
1.时间：20世纪七八十年代
2.原因：经济发展弊端显露；1973～1975年经济危机严重打击；通货膨胀，债务沉重。3.特征：“滞涨”，即生产停滞和通货膨胀并存，互相交织。4.情况：70年代经济地位下降；80年代调整，经济发展受限。5.调整：20世纪80年代中期以后，美国政府调整经济政策。
6.结果：经济形势好转，但美国成为最大的债务国，经济发展受制约。
三、新经济的出现
1.时间：20世纪90年代
2.原因：改革社会经济；加大发展教育、科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造。
3.成效（特点）：经济持续稳定发展，在保持低通胀、低失业和减少财政赤字的同时，速度名列西方发达国家前列，进入新经济时代。
4.新经济的主要特征：信息化和全球化。
四、启示
坚持改革开放，制定适合我国国情的政策，发展科技，重视教育，实施科教兴国战略等。
第9课 西欧和日本经济的发展
一、欧洲的联合 1.西欧经济的繁荣
（1）时间：20世纪50～70年代。（2）原因
①主观：高素质劳动力的优势，采用先进科技成果，制定恰当的经济发展政策。②客观：美国的援助（马歇尔计划）。2.欧共体的成立
（1）原因：经济发展，西欧国家联系密切，开始一体化进程。（2）时间：20世纪60年代。
（3）成员：法国、联邦德国等西欧国家。
（4）作用：对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用。3.欧洲一体化（1）表现
①1993年，西欧国家在欧共体基础上成立欧洲联盟，简称欧盟。②货币一体化：使用单一货币──欧元。
③欧盟成员国内部人员、资本和货物可自由流通，不同国家的人可以自由自在地在任何一个成员国工作、学习或居住。
④欧盟国家还力求在外交和国家安全方面步调一致。
（2）作用：欧盟成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展。欧盟成为世界上最大的经济体。
二、日本的崛起 1.战后的经济繁荣
（1）原因：美国对日本进行了社会改革，推行非军事化政策；美国大力扶持日本；朝鲜战争爆发刺激日本经济的发展；引进最新科技，发展教育；适当的经济政策。
（2）表现：20世纪50年代中期～70年代初，日本经济持续高速发展，成为第二号资本主义经济大国，在许多重要生产领域，名列世界前列。
2.危机时期：1974～1975年世界经济危机使日本经济发展速度减缓。
3.恢复和发展时期：20世纪80年代中期以后，“科技立国”政策，促进经济发展。
4.政治状况：20世纪70年代开始，日本随着经济发展，国际地位也得到加强，谋求政治大国地位的欲望逐渐膨胀，积极加大军费开支，引起亚洲邻国的关注和不安。
第五单元社会主义道路的探索与亚非拉的奋起
第10课 苏联的改革与解体
一、赫鲁晓夫的改革
1.时间：1953年，斯大林逝世后。
珠海市金峰学校2011—2012学第二学期初三历史复习资料——知识体系
2.目的：改革斯大林模式的弊端。3.内容：政治、经济方面。
4.后果：虽然在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未从根本上改变苏联高度集中的政治经济体制。进入20世纪60年代，改革带来的各种矛盾日益突出。
二、苏联的解体 1.戈尔巴乔夫改革
（1）时间：20世纪80年代中后期。
（2）目的：针对苏联经济发展面临的滞后局面。
（3）内容：先经济，没有取得成效；后政治，一党制转变为多党制。（4）结果：国家权力分散。2.八一九事件
（1）时间：1991年8月19日。
（2）结果：戈尔巴乔夫失去领导地位，加速了苏联分裂局面。3.1991年底，苏联解体。
第11课 东欧社会主义国家的改革与演变
一、匈牙利的改革
1.社会主义由一国到多国（背景）
二战后，欧亚一些国家走上社会主义道路，东欧国家按斯大林模式进行经济建设，走了很多弯路。2.东欧国家的改革
（1）原因：东欧社会主义国家大都按照斯大林模式进行经济建设，走了不少弯路。（2）目的：推动经济的发展。
（3）概况：匈牙利改革最为突出，1968年的捷克斯洛伐克改革被苏联镇压。（4）结果：都成效不大。3.匈牙利改革
（1）性质：对政治经济体制进行了局部改革和调整。
（2）措施：政治上，改善党的领导，发扬社会主义民主，健全法制，稳定政局。经济上，优先发展农业和轻工业，调整国民经济比例；调整农业政策，利用经济手段进行调节；改革工业管理体制。
二、东欧剧变 1.原因
（1）历史原因：仿效苏联高度集中的经济政治体制，激化了矛盾。
（2）主要原因：20世纪80年代东欧各国面临严重的经济困难，导致社会危机。（3）外部原因：苏联放松了对东欧的控制。2.时间：1989年下半年开始。
3.性质：社会主义制度发生根本变化。
4.表现：南斯拉夫一分为五；捷克斯洛伐克一分为二；民主德国与联邦德国合并实现统一。
第六单元亚非拉国家的独立和振兴
第12课 亚非拉的奋起
一、亚洲国家的独立和振兴 1．印度
（1）背景：印度沦为英国殖民地后，印度人民不断发动反抗英国殖民者的斗争；二战后初期，印度再次出现民族独立运动高潮。
（2）独立：1947年，英国被迫同意印度独立。但把印度分为印度和巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。
（3）经济发展：印度独立后的半个多世纪，工农业都有了巨大发展，科技领域成就卓著。2．其他亚洲国家
（1）印度独立后，亚洲的其他一些国家先后宣告独立。（2）韩国、新加坡经济发展迅速，成为现代化国家。
二、非洲民族独立浪潮
1．开始：二战以后，非洲的民族独立和解放运动，最先在北非展开。1952年，埃及爆发了反帝反封建革命。以纳赛尔为首的革命力量发动武装起义，获得真正独立。1956年，埃及宣布将苏伊士运河收归国有。
2．高潮：20世纪五、六十年代，非洲先后有30多个国家取得独立。其中，仅1960年一年就出现17个独立国家，因此这一年被称为“非洲独立年”。
3．发展：20世纪七八十年代，非洲的民族独立运动深入发展。
4．结束：1990年3月，纳米比亚独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪的历史结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
1．古巴革命：1959年，古巴通过武装斗争，推翻美国扶植的傀儡政权，走上了社会主义道路。新政权努力发展经济，实行土地革命，废除封建大庄园制，没收在古巴的美国垄断资本。2．巴拿马收回运河主权的斗争
（1）20世纪六七十年代，巴拿马人民为从美国手中收回巴拿马运河的主权，展开不懈的斗争。（2）70年代后期起，巴拿马逐步收回运河区的海关、邮政、司法等权利。（3）1999年底，收回运河的全部主权。
第13课 动荡的中东地区
一、战火频仍的中东
1.原因：一战后，英国获得巴勒斯坦地区的“委任统治权”。英国支持复国主义运动，流散在世界各地的犹太人陆续迁往巴勒斯坦。
2．以巴分治：二战后，联合国大会通过了巴勒斯坦地区“分治”、建立一个犹太国家和一个阿拉伯国家的决议。1948年，犹太人国家以色列建立；英国宣布结束在巴勒斯坦的“委任统治”。
3.战争爆发：从以色列建国后至1973年，阿拉伯国家和以色列国之间就发生四次战争，史称中东战争。
4.影响：中东战争及巴以冲突，不仅严重影响了该地区的经济和社会发展进程，而且对该地区和世界和平构成了严重威胁。
二、中东地区错综复杂的矛盾（原因）
1．中东地区的地理位置和战略位置极为重要，石油资源十分丰富，是各个历史时期世界列强的必争之地。2.历史、宗教、种族等因素，使这一地区的矛盾更加复杂化。3.巴以冲突成为中东问题的关键。
第七单元战后世界格局的演变 第14课 冷战中的对峙
一、冷战政策
1.背景：二战结束后，美国经济、军事实力居于世界第一位，称霸世界的野心日益膨胀；但又不得不正视强大的苏联等社会主义国家。
2.含义：美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取除武装进攻之外的一切敌对行动，以“遏制”共产主义。3.表现
（1）政治上：杜鲁门主义。①时间：1947年3月。
②目的：遏制苏联，稳定资本主义。
③内容：杜鲁门提出的“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策。④作用：它的出台，标志着美苏战时盟友关系破裂，美苏冷战全面开始。（2）经济上：马歇尔计划（又称欧洲复兴计划）。
（3）军事上：成立北大西洋公约组织（简称北约）──标志资本主义阵营形成。4.苏联对策：成立华沙条约组织（简称华约）──标志两极格局正式形成。
二、美苏争霸
1.背景：从20世纪50年代，赫鲁晓夫担任领导人后，对外开始争取与美国取得平等地位，企图与美国共同主宰世界。美苏开始了长达三十多年的争霸。2.三个阶段（1）第一阶段
①时间：20世纪五六十年代。②基本态势：美国占据优势。
③原因：苏联的经济和军事实力远不及美国。④典型事例：1962年古巴导弹危机。⑤结果：双方让步，危机平息。（2）第二阶段──高潮 ①时间：20世纪70年代。②特点：苏攻美守。
③原因：美国深陷越南战争，尼克松执政实行战略收缩；苏联经济实力增强，采取进攻战略。④典型事例：1979年，苏联出兵阿富汗。（3）第三阶段
①时间：20世纪80年代。
珠海市金峰学校2011—2012学第二学期初三历史复习资料——知识体系
②态势：苏联全面收缩。
③原因：长期争霸使苏联负担沉重；美国成为最大债务国，又受到西欧和日本激烈竞争。④事例：戈尔巴乔夫提出全球缓和战略，1989年从阿富汗撤兵；美国同意实现有限缓和。3.美苏争霸的结束：1991年苏联解体，标志美苏两极格局结束。
第15课 世界政治格局的多极化趋势
一、“一超多强”
1.形成：东欧剧变、苏联解体，两极格局结束，暂时形成“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展。
2.表现
（1）“一超”──美国（全球霸权战略）①目的：称霸世界，成为“世界领袖”。
②手段：利用北约军事集团，随意干涉其他国家、地区的事务，大力发展高科技武器，加紧研制和部署导弹防御系统。
（2）“多强”──欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强，成为牵制美国称霸世界、世界格局多极化的重要力量。
3.在新的世界格局形成过程中，经济实力越来越具有决定性作用。
二、科索沃战争
1.背景：冷战结束后，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断，成为威胁世界安全的因素；霸权主义利用并介入这些矛盾纷争，将其转化为国际冲突，直接威胁世界和平。2.时间：1999年3～6月。
3.概况：以美国为首的北约绕过联合国安理会，以南斯拉夫联盟军队屠杀科索沃地区的阿尔及利亚人为借口，对南斯拉夫进行狂轰滥炸，造成南联盟重大人员伤亡和物质损失。并袭击中国大使馆，造成三名记者牺牲。
4.影响：科索沃战争是美国对多极化趋势的挑战，对世界格局产生了重要影响。这场战争表明，世界多极化趋势势必是一个长期的、曲折的过程，联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战。
第16课 世界经济的“全球化”
一、经济的全球化趋势
1.背景：20世纪八九十年代，东西方冷战结束，国际形势趋向缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。2.含义：在经济发展过程中，各国经济联系日益密切，逐渐成为一个整体。
3.表现：国际投资和国际贸易迅速增长；跨国公司的影响增大，生产活动的全球化趋势加快。1995年1月1日，世界贸易组织的成立是世界经济全球化发展的一个重要表现。（世贸组织希望通过开放市场和公平贸易，实现世界贸易的自由化）
二、经济全球化的影响 1.对世界
（1）积极性：经济全球化过程中，国家间经济往来的障碍逐步减少，企业可以越来越多地根据自己的需要在世界范围内组织经济活动，促进了经济的发展。在经济全球化过程中，各国经济相互依存、互相竞争。
（2）消极性：发展中国家由于科技水平和经济实力较弱，在国际竞争中常常处于不利境地。一方面，跨国公司常常把一些技术水平低、污染程度高的企业从发达国家转移到发展中国家；另一方面，国际风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大。例如：1997年，国际金融市场风险引发了亚洲金融危机，亚洲很多国家经济受到严重打击，政局动荡。2.对中国
（1）影响：中国是一个发展中国家，面对经济全球化，既是机遇又是挑战。中国在经济全球化过程中，发挥着越来越重要的作用。
（2）应对：顺应经济全球化的潮流，制定了防范风险的有效政策，引进国外的投资和技术，学习先进的经济管理经验，促进了经济的高速发展。2001年中国上海成功举办了第九届亚太经济合作组织（APEC）成员领导人会议；同年，中国正式成为WTO的一员。
第八单元现代科学技术与文化 第17课 第三次科技革命
一、第三次科技革命的兴起 1.时间：20世纪四五十年代。
2.标志：原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得巨大成就。3.重要内容
（1）计算机技术：电子计算机的广泛应用是第三次科技革命的核心，而计算机网络技术的发展是计算机产业最有前途的发展方向。互联网是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入信息社会。
（2）生物工程：①概念：在分子生物学、遗传学、细胞学、微生物学等学科的基础上发展起来的综合性技术科学。②核心：基因工程，克隆技术尤为引人注目。
二、第三次科技革命的特点和影响 1．特点：
（1）速度快──不仅涌现了大量的科技成果，而且大大加快了科学技术转化为生产力的速度，缩短了知识变为物质财富的过程。
（2）范围广──科学技术的各个领域之间相互渗透，一种技术的发展引起好几种技术的革命。
（3）影响大──新技术成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技所占的比重不断上升。
2．影响：推动社会生产力空前发展，并进一步引起了世界经济结构和国际经济格局的变化，世界各国都在大力发展高科技，增强自己在国际格局中的地位，从而推动了世界经济格局的多极化。
第18课 现代文学和美术
一、文学名著
1.《美国的悲剧》：美国作家德莱塞的长篇小说，揭露和批判了美国的生活方式。
2.《约翰·克里斯朵夫》：法国作家罗曼·罗兰的长篇小说，反映了一个有才华的音乐家在资本主义社会中遭遇的失败。
3.《等待戈多》：法国荒诞派剧作家贝克特的剧本，以不明确的主题令人回味。
二、现代美术
1.欧美现代派艺术家认为，艺术是一种自我表现，他们运用各种新奇怪异的手法，进行艺术创作。
2.杰出代表──毕加索：西班牙著名画家，大胆追求推陈出新，1937年为抗议德国法西斯轰炸西班牙小镇格尔尼卡而作的《格尔尼卡》，是20世纪艺术中的珍品。
第19课 现代音乐和电影
一、爵士乐
1.背景：20世纪是一个风云变幻的时代，两次世界大战深刻影响和改变了人们的生活和观念。人们不断创造新的音乐表现形式和流派。2.起源：非洲音乐。
3.传播：19世纪末20世纪初在美国南部发展起来并很快风行美国，流传到世界各地。
4.影响：对其他流行音乐的形式和古典音乐的创作产生了重要影响。20世纪许多欧洲著名作曲家都采用爵士乐作为创作素材。
二、好莱坞
1.背景：19世纪末电影产生，经历了由无声到有声，由黑白到彩色，由单一银幕到多种银幕的发展。
2.地位：美国电影代名词，汇集了著名的电影唱片公司、名导演和名演员，拥有世界一流的电影制作技术和拍摄场地，摄制出许多闻名世界的影片。3.发展历程
（1）20世纪30年代垄断世界电影业。（2）低谷：
①时间：20世纪40年代到50年代初。
②原因：电视的出现和普及，欧洲电影业的复兴和欧洲各国政府采取的电影保护措施。（3）崛起：
①时间：20世纪50年代起。
②原因：革新制作技术、题材和方法；以大众娱乐为目的，创造出不同类型的影片来吸引观众。（4）主要类型：喜剧片、音乐歌舞片、西部警匪片、恐怖片、战争片、科幻片等。
第三篇：驻操营小学财产维修及记录
驻操营小学财产维修及赔偿细则
学校各类财产，是保证开展教育、教学、管理等活动的重要物质条件。它对教育质量的提高、教学任务的完成，起着积极的促进作用。为此，学校财产的管理是一项十分重要的工作，应着眼于用，着手于管，做到物尽其用。为保证学校财产安全和物品的及时维修，现将相关细则公报如下：
一、校产管理制度
1、学校公共财产是为教育教学服务的国家财产，人人都有责任爱护。各班教室、专用教室的桌椅及有关设施，开学初由学校负责统一配置和调整。
2、学期初由各班主任、专用教室的负责人向总务处办理借用手续，填写财产登记表一式两份，签订借用协议，各存一份备案。
3、办公室、教室的清扫用具实行包干办法，由总务处确定用物定额，每学期期初分发一次（教室用扫帚，期中再配发一次）。如不慎遗失或损坏，由各办公室、班级、自行添置，学校概不补发。
4、教师特别是班主任要经常对学生进行爱护公物的教育，培养学生爱护公物的意识，养成良好的公物使用习惯。
5、实行校产使用责任制。学生课桌椅责任到人，不得乱涂、乱画、乱贴不干胶或故意损坏。教室日光、灯饮水机指定学生专人控制，节约用电，放学后值日生要关闭门窗，电器设备要切断电源。各班级在管理中如发现有公物损坏要查明原因，追究破坏者的责任，并负责赔偿。教室内财物因遗失或非正常损坏，均由该班负责赔偿。损坏后要主动上报总务处，并书面提出更换或维修意见，如有必要报校长审批。总务处不定期对各班级公物使用情况进行检查，对损坏隐瞒不报或公物损坏严重的班级将给予从重处理。
7、班主任要经常巡查教室，发现财物损坏问题及时处理。
8、各班安排一名班干部协助班主任做好公物的管理，班级公物管理员每天要检查公物使用情况，及时上报班主任。
9、校产自然损耗由班主任申请维修，经总务处认可，安排维修或更换，原则上不赔偿。人为损坏必须在赔偿后安排维修或更换。
二、校产损坏赔偿制度
1、学校校产、物资是教育、教学工作的物质基础，起着保障作用。学校公物人人要爱护，珍惜劳动成果，体现文明道德。
2、校产损坏由损坏者负责赔偿。如果无法确定责任人的，教室内的由各班级负责赔偿。
3、赔偿分为现金和实物两种形式。现金赔偿款由总务处开具赔偿交款单，到学校财务室缴款开发票。实物赔偿由损坏者在限期内负责修膳或自行购买（必须保持接近原样或原有功能）。
4、凡有下列情况之一者，应从重赔偿处罚：（赔偿金为破坏价值的2～3倍）（1）故意破坏或唆使他人者；（2）屡教屡犯，知错不改者；
（3）有人证物证拒不承认，态度恶劣者；（4）知情不报，包庇隐瞒者。
5、校产确属自然损坏，原则上不列入赔偿范围。
6、如因学生无法控制而造成的校产损坏等，酌情进行处理。
7、赔偿标准以现行市价为依据，酌情另收人工费。附：部分常见物品赔偿标准：
（1）玻璃（窗、门）10～30元；铝合金窗30～50元。
（2）课桌100元；面板30元；夹板10～20元；桌面刻画等5～10元；桌脚5～20 元。
（3）凳子30元；凳子腿5元；凳子面板10元。（4）大黑板1000元；小黑板20～50元。（5）多媒体桌子：100元。
（6）门（含锁、门栓）、窗（含风钩等）、窗帘：5～200元。（7）投影设备：按实际修理费或采购价赔偿。（8）日光灯、开关、插座：5～20元。（9）水龙头：5～10元/个。
（10）无故损坏、丢失清洁工具：塑料桶20元；脸盆5元；拖把5元；纸篓5元；扫帚20元。
（11）图书、体育器材、实验器材、电教网络器材、音乐、美术、劳技器材
等损坏，根据情节，按实际修理费或采购价赔偿（由各室保管人核价）。
（12）未包括在内的物品均由总务处核价赔偿。
三、校产检查制度
1、要建立必要的校产管理制度及管理（保管）人员岗位责任制。各级校产管理人员（含兼职），对所管校产负有全部责任。任何人未经管理人员同意，不得擅自动用、移动和拆卸。
2、校产管理人员应保持相对稳定，确需调动时，应办好交接手续。
3、校内所属各室固定资产均属于学校财产。各室凡有新增固定资产，均应及时到总务处办理验收、登记。
4、建立健全校产保管和维护制度。各室责任人应落实安全防护措施，做好防火、防盗、防爆、防潮、防尘、防锈、防蛀等工作。
5、对校产的维修工作应做到及时、经常。对精密、贵重仪器设备要定期检测、校验，确保精度和性能完好，防止事故发生。对房屋构筑物应定期勘查、鉴定、修缮，确保使用安全。
6、对精密、贵重仪器设备，要制定具体操作规程，指定专人负责技术指导和安全工作。应经常对使用人员进行技术培训和安全教育。
7、购置各类仪器设备以及基本建设过程中形成的各类文件资料应及时收集、整理、归档，妥善保管。
8、学校资产一般不得对外出租、出借，确需出租、出借的，应由借用单位提出申请，校长批准，总务处备案。收回出租、出借的固定资产，应认真勘验。出租、出借固定资产取得的收入，应及时、足额上缴学校财务部门，按有关规定统一管理使用。
9、建立资产使用情况检查和考核制度，对长期闲置、利用率低下的固定资产及时进行合理调配，提高利用率。
10、学校内部移交固定资产应符合如下规定：
（1）各室调整时，在分管校长领导下，由总务处组织有关人员进行财产清查，办理交接手续；
（2）固定资产管理人员岗位变动时，应分管校长监督下办理交接手续；（3）固定资产使用人员调离学校或退休，须归还所用固定资产。
11、学校建立校产清查制度。总务处每年末（或学年末）对所负责管理的固定资产进行一次清查盘点，并根据需要不定期地进行全面或局部清查，确保帐、卡、物相符。对盘盈、盘亏的固定资产应及时查明原因，分清责任，按规定做出处理。
12、学校应保证固定资产采购、更新、改造、维修资金的使用，为教育教学和学校管理提供切实保障。固定资产的处置收入应纳入学校修购基金，以补充固定资产的更新、改造、维修的经费来源。
四、校产维修管理制度
1、维修申报
（1）发现房屋、门窗、水电设施、各类器材等出现损坏、故障或不安全因素，由使用责任人填写“维修申请单”，向总务处报修；紧急情况直接向总务处打电话报修，事后补办相关手续。
（2）维修申报人须认真填写“维修申请单”，写明地点、方位及需要维修的具体情况。
（3）维修申报人应妥善保管好损坏部分的物品（包括零件），以提高维修质量，加快维修速度，节约开支。
（4）总务处应定期对校舍、校产、设备、器材等进行检查，发现不安全因素，立即采取措施；对大范围的维修，按区教育局有关规定，做出全面计划，编造好预算，报上级部门审批后，原则上利用假期进行整修。
2、维修承诺
（1）总务处接到“维修申请单”后，根据轻重缓急安排维修计划，落实措施。
（2）由总务处组织人员及时进行维修，以保证教育、教学、管理和生活的正常运转。
（3）对于学校无力承担的维修任务，由总务处及时报告分管校长，经同意后外聘专业人员维修，并做好维修费用、完成时间、监督验收等相关管理工作。
（4）因各种原因无法马上解决维修的，总务处应向申报人说明原因，并努力创造条件，尽快联系维修。
3、维修验收
（1）维修人员在完成维修任务后，应征求申报人的意见，并请申报人签字。（2）维修工作没有到位或不能达到要求的，应重新维修；如有客观困难的，应向申报人说明原因。
（3）总务处每周应整理好维修单并做出必要纪录，供分管校长检查、分析校产使用情况和维修情况。
4、报修责任人
（1）教室及相应走廊财产、设施的报修由班主任负责。（2）各部门、各办公室的财产、设施的报修由室长负责。
（3）专用教室、专用场地的财产、设施的报修由专用教室负责人负责。（4）走廊、楼梯、活动区域财产设施的报修由该层办公室教师负责。（5）全校教职工发现校产损坏，尤其对存在安全隐患的问题都有义务及时向总务处反应。
5、检查与管理
（1）定期检查：由校长或总务主任组织相关人员对述第四条所列维修内容进行定期检查（每月一次，学期结束一次）。
（2）定期分析：在检查的基础上，研究损坏原因，提出改进办法，节约开支，不断改进维修管理办法。如修改各类制度、细则等。
（3）加强教育：在分析损坏原因的基础上，向学校提出加强教育的相关意见，并配合学校对师生进行爱护公物教育，做到服务育人，从而从宏观上做到节约开支、节约维修费，并坚持原则，做到谁损坏谁赔偿，做好管理工作。
驻操营小学器材维修记录表
序号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 科室或班级
三、1
三、2
四、1
五、1
四、2
二、1
一、1 微机室
六、2 三办 微机室 微机室 多媒体
一、2
四、1
五、2
三、1
二、2
三、2
五、1
六、1 教导处 损坏情况
凳子腿横梁折一根 凳子面与腿松动 窗帘横杆一端掉落 前黑板巢一端松动掉落 前黑板巢一端松动掉落 前黑板巢一端松动掉落
凳子面与腿松动 门锁损坏 灯开关损坏 电热壶底座线烧坏 一台学生电脑电源损坏 打印机定影膜损坏 投影模糊不清 电暖气内线烧断 电暖气内线烧断 电暖气内线烧断 电暖气内线烧断 电暖气内线烧断 电暖气内线烧断 电暖气内线烧断 门折页松动 打印机定影膜损坏
登记时间
2012.9.15 2012.9.15 2012.9.19 2012.10.20 2012.10.21 2012.10.28 2012.10.15 2012.10.30 2012.11.6 2012.12.8 2012.12.20 2012.12.28 2012.12.29 2013.3.18 2013.3.18 2013.3.18 2013.3.18 2013.3.18 2013.3.18 2013.3.18 2013.4.6 2013.4.10
维修情况
更换横梁 加固 加固安装 加装涨塞 加装涨塞 加装涨塞 加固 更换 更换 重新换接 重新换接 更换 除尘 重新换接 重新换接 重新换接 重新换接 重新换接 重新换接 重新换接 加固 更换
备注 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 二办
一、2
四、1
五、2
三、1
二、2
三、2 水房
六、2
六、1 仪器室 图书室
四、1
四、2
五、2
一、1
四、2
五、1 二楼楼道 二楼东墙 三楼楼东 微机室 电热壶底座线烧坏 班班通投影模糊不清 班班通投影模糊不清 班班通投影模糊不清 班班通投影模糊不清 班班通投影模糊不清 班班通投影模糊不清
水龙头损坏 凳子面与腿松动 凳子腿横梁折一根 三球仪灯不亮 电子借阅系统故障
门折页松动 凳子面与腿松动 凳子腿横梁折一根 班班通投影模糊不清 班班通投影模糊不清 班班通投影模糊不清 供电箱内空开损坏
灯开关损坏 灯开关损坏 打印机定影膜损坏
2013.4.18 2013.4.18 2013.4.18 2013.4.18 2013.4.18 2013.4.18 2013.4.18 2013.4.19 2013.5.15 2013.5.17 2013.5.17 2013.5.18 2013.5.24 2013.6.8 2013.6.8 2013.6.18 2013.6.18 2013.6.18 2013.6.20 2013.9.11 2013.9.11 2013.10.16
重新换接 除尘 除尘 除尘 除尘 除尘 除尘 更换 加固 更换横梁 更换灯泡 维修完好 加固 加固 更换横梁 除尘 除尘 除尘 更换 更换 更换 更换
第四篇：金峰路小学创建节水型学校工作总结
金峰路小学创建节水型学校工作总结
一、指导思想：
我校自学校布局调整及学校标准化建设以来，学校办学条件得到了显著改善，学校占地面积31388平方米，建筑面积11101平方米，绿化面积5800平方米，在校学生1690人，为了提高办学资源利用效益，学校非常重视“节水型学校”建设，多年来，把节水工作作为培养学生责任意识的重要抓手之一。为呼吁全校师生进一步关心节水问题，提高对水的认识，不断提高师生节水意识和水资源的利用效率、效益。根据格尔木市教育局转发格尔木市政府办公室《关于做好节水型社会建设试点评审验收准备工作的通知》精神，开展多种形式的节水宣传教育活动，加强学校用水管理，努力创建节水型校园。
一、领导重视，制度健全
1、学校成立了以校长朱徐序忠为组长，王秀兰、刘敏为副组长，总务、教务、校办、各学科教研组长、相关社团负责教师和学生代表的创建领导小组，确立了以下指导思想：全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕生态文明先驱城市建设总要求，以降低能耗、提高效率、创建和谐校园为目标，将“节水型校园”创建与“绿色校园”、“文明单位”、“两型社会”示范学校建设相结合，大力推进校园建设节水管理，增强资源节约和环境保护意识，努力为建设资源节约型、环境美好型社会建设做出积极贡献。
2、制定了切实可行的创建节水校园工作实施方案。每学年的学校工作计划和总务处工作计划中有专门篇幅强调节水要求；要以提高
水资源利用效率和效益为目的,转变用水观念,建立全校师生人人参与的节水型校园管理体系,实现水资源的可持续利用,为加速经济发展、构建和谐校园提供可靠的水资源保障。
3、以坚持“依章管水,科学用水,严格节水管理,促进节约用水”原则,动员全校师生参与节水活动,大力营造节约用水氛围,增强节水意识,提升用水管理水平，以创建节水型学校为工作目标。
二、大力宣传，活动体验
1、加大宣传力度,营造浓厚氛围,让全体师生把“珍惜水,节约水,保护水”变成每个人的自觉行动。（1）、学校制定切实可行的“节约用水”制度,全面启动创建节水型学校工作。（2）、组织全体师生召开节水动员大会,向师生介绍我市水资源的严峻形势,使广大师生了解节约水资源的重要性和紧迫性,初步形成“节约用水从我做起”的观念,了解相关法律、法规,增强节水意识,调动了全体师生参与节水行动的积极性和主动性,自觉养成节约资源的良好习惯。（3）、加强了节水宣传阵地建设,制作了节水宣传专栏,登载节水知识、相关法律与政策、学生节水宣传作品。
2、开展丰富多彩的节水校园创建活动,形成人人参与节水的新风尚。（1）、利用校园网、校园广播、宣传栏、粘贴标语等,大力宣传节约用水工作的重要意义。（2）、由学校团委向全校师生发放了《节水倡议书》 ,使节水宣传工作“进班级、进家庭、进社区”,积极推进节水宣传工作的深入发展。（3）、依托世界水日和全国节水宣传周，开展了丰富多彩的节水主题活动,收效显著。
丰富多彩创建节水型学校文化活动,让学生在活动中受到教育,增强节水观念,已经收到了“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的效果。充分调动学生参与节约型校园建设的积极性和主动性，总结经验，查找不足，增强学生的节水意识。
三、立足课堂，重在教育
课堂是学生接受教育、学习知识的主要场所，也是环境保护教育的主阵地。学校要求地理、生物、化学等教师利用学科的特点，在课堂上加强对学生的节水意识的培养。我们组织每个教研组的教师，认真研究分析各年级的新教材，整理每套教材中，显性或者隐性的与节约用水教育有关的教学内容。
四、加强管理，功在平时
1、制定用水计划,建立科学合理的节水指标体系,提高计划用水率,确保无计划外用水。
2、制定节约用水制度,明确工作目标和重点,建立节水责任制。
3、学校供水系统由总务处统一管理,并坚持落实对主要用水与供水部位日巡查制度,定时、定点进行巡查,将用水量较大的地方作为重点巡查对象,彻底检查排除了跑、冒、滴、漏等隐患。
4、教育师生树立主人翁意识,爱护用水设施,节约用水，对违反规定,破坏用水设施和造成用水浪费的,给予相应处罚。
通过这次创建活动，广大的师生员工深受教育，一致表示要把节约用水贯彻到自己的日常工作、生活、学习中去；通过这次活动，为持续、健康的开展节约用水，建立节约型校园打下了良好的基础；通过这次活动，在全校各方面团结努力下，提高了全校用水管理的硬件
和软件水平，完善了各项管理制度建设，使我校节约用水工作进入一个全新的局面。在创建中我们遇到一些困惑，还存在一些不足，正在多途径设法改进。
1、在教师、学生、家长生活要求不断提高的形势下，如何做到厉行节约与人们的消费要求不断提高相统一？
2、新技术、新设备的投资巨大与学校有限经费之间的冲突，如何协调？而且有些设备在使用中存在投入与产出不匹配的问题，以及后期投入的问题。
3、目前看来全校还有可挖掘的潜力，节水的氛围还不够浓厚，自觉进行节水的意识也还不够到位，水电浪费现象还时有发生。我们提出节约用水靠大家”，“环境友好靠大家“我们每一个师生如果都能像对待自己家一样来对待学校，我们的工作就能真正达到“自觉”的程度了。我们这方面要做的工作还有很多很多，今后我们将更加努力工作,找出差距,总结经验,向先进单位学习,用科学的理论指导一切工作,严格规范制度、措施,圆满完成各项节水工作,保障教育、教学的顺利进行。
金峰路小学
2013年7月20日
第五篇：文峰小学申请维修学校院子的报告
会川学区文峰小学申请维修院子的报告
渭源县教育体育局：
文峰小学占地9835平方米，建筑面积5939平方米，现有学生887人，教师45人。学生活动场地4700多平方米，2015年利用薄改项目及灾后重建附属工程硬化4200平方米的院子（2014年改薄硬化1500平方米，灾后重建附属工程硬化2700平方米）。还剩余400多平方米的死角没有硬化，影响师生的安全，特申请加以维修。维修工程费用总计49750元，明细如下：
1、硬化水泥地面（包括平整场地）390平方米，包工包料，125元每平方米，计48750元。
2、旧砖铺地100平方米，人工费10元每平方米，计1000元。
特此报告。
渭源县会川镇文峰中心小学
2016年10月12日
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