教练宣言[优秀范文5篇]

第一篇：教练宣言

《立人教练宣言》

我是世界上最优秀、最棒的教练。我知道在教学过程中存在很多问题，要面对很多挑战，但我不会再被难倒，不会再有抱怨，我要向全世界宣布，我要向我的学生证明——我是一个负责任的、明主、智慧的教练。

今后，无论学生再发生什么问题，我都坚定以下的信念：我坚信：天下没有教不好的学生，只有不会教的教练。我坚信：学生是我的缘，他成长是为了磨炼我、激励我、提升我。我坚信：我是引发一切问题的根源，学生是我的一面镜子，学生表现不够好，说明我的教育方法不够好；学生有问题，说明我有问题；要想让学生改变，我必须也要改变。我坚信：教练越尊重理解学生，学生也就越尊重理解教练。我坚信：自己越是站在学生的角度考虑问题，学生也就越能够站在教练的角度考虑问题。我坚信：如果把注意力放在寻找学生的优点上，会发现学生越来越多的优点。我坚信：唯有我现在的学生才适合我，因为只有教授好学生，我的梦才能够实现。

立人、加油！加油！加油！

宣读人：***

第二篇：跆拳道国际教练、老师宣言

《国际宣言》

我是世界上最优秀、最棒的老师，我知道在教学过程中存在很多问题，要面对很多挑战，但我不会再被难倒，不会再有抱怨，我要全世界宣布，我要向我的学生证明——我是一个负责任的、明主、智慧的老师。今后，无论学生再发生什么问题，我都坚定以下信念——我坚信：天下没有教不好的学生，只有不会教的老师。我坚信：学生是我的缘，他成长是为了磨练我、激励我、提升我。我坚信：我是引发一切问题的根源，学生是我的一面镜子，学生表现不够好，说明我的教育方法不够好；学生有问题，说明我有问题；要想让学生改变，我必须也要改变。我坚信：老师越尊重理解学生，学生也就越尊重理解老师。我坚信：自己越是站在学生的角度考虑问题，学生也就能够站在教练的角度考虑问题。我坚信：如果把注意力放在寻找学生的优点上，会发现学生越来越多的优点。我坚信：唯有我现在的学生才适合我，因为只有教授好学生，我的梦才能够实现。

我们的校训是：国家、荣誉、责任、呼

我们的作风是：认真、快、坚守承诺、决不找借口

我们的使命是：学员健康快乐；

家长放心托付；

教职实现价值；

元武服务社会；

我们的誓言是：《国际宣言》

礼毕！跨立！

运动改变体魄，元武铸就成功！

第三篇：教练管理-如何制定个人实践宣言计划

《如何制定实践宣言计划》

I.整个架构不断支持你去行动，再行动，通过实践提升你的领导素质及能力 II.一个快速的行动来源于细密周详的目标计划

III.请认真思考你的人生目标，你承诺创造的成果是什么？

IV.此份文件是一个参考，你可以按照制定目标计划的五个步骤，结合“醒目系统”来设计自已的个人目标宣言计划。

成功非偶然：

要实现理想，除了清晰目标之外，还需要一个有方向、有策略的计划。以下五个步骤作为一个参考，再配合“醒目系统”，支持你有效完成个人目标宣言计划。步骤一：清晰自己的现在位置

1． 个人资料：请您填上你详尽的个人资料，以便桑野公司以及你的同事可以更好的联络上你。2． 座右铭：这是一句简单易懂的话可以让你在死火的时候，很快的激励你调整状态向着目标前进的用语。是支持你以积极、正面的心态前进。

3． 要提升的领导力-在九点领导力中，重点的要在生活中去锻炼的3项领导力。

4． 我要迁善的方向比如说：从自私到付出。在这里也是要重点的写出3个迁善方向。5． 我可以贡献给团队的是-这里所指的团队是你现在的贸易或业务团队或是你生活中的团队，最重要的是写出3项关于你本身的优点和特质，可以贡献给团队，令团队从优秀到卓越。

6． 关于你的目标宣言：这是一份你个人的工作与生活的成果检视单，也是你与老板支持你的合约书，从这里面请你选择出想要在未来一年或数年后要去创造的项目。然后到下一个步骤。你必须至少选取3项，其中事业是一定要选的项目。选择以下不同的项目，写下自己最想要达到的等极目标。

步骤二：目标、行动、成果

现在使用SMART醒目系统来设定你未来一年或数年后的目标，请你是以表格化有系统的学习设定目标．

S-Specific明确的 M-Measurable 可量度的 A-Attainable 可达到的 R-Relevant相关联的 T-Trackable可检视的下面是一个事业的范例,其中有些问题提供给你思考,以方便更好的开始制作目标宣言

步骤三:制作明确的目标宣言

现在开始使用SMART醒目系统建立目标宣言,下图是一个范例供您参考 范例：4月1日——6月1日，3个月的目标、行动、成果。

步骤四:目标宣言的检测

请你注意看下列的问题,这是一份工具帮助你更有效地检视现在所做的目标宣言.若提出的问题无误,请你在□打勾,若有遗漏,请你依照指示返回所需改善的步履 Check List

  

个人资料是否确实填完 座右铭是否能鼓励你

有没有填上3项重点提升的领导力

     

有没有填上3项重点提升的迁善方向

有没有填上3项重点提升的优点和特质可以贡献给团队 以上问题若有遗漏请返回步骤

你的目标宣言是否有使用SMART醒目系统? 有没有制定3个项目以上并包含事业目标?

你的宣言是不是表格化并且打字清晰、字体适中？以上问题若有遗漏请返回步骤二

美国亚瑟职业潜能管理中心

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第四篇：工作宣言

1、工作宣言：您的满意，是我们最大的幸福。

2、工作宣言：以客为尊，卓越服务

3、工作宣言：服务到家到位是质量的生命线

4、工作宣言：服务只有更好，没有最好；满意只有起点，没有终点

5、工作宣言：全心全意，竭诚为您服务

6、工作宣言：优质灌溉，缔造将来

7、工作宣言：积极投资，稳健赢天下

8、工作宣言：经营自己，是最好的投资，所以心态很重要

9、工作宣言：曼曼投资路，你我同行，齐创辉煌

10、工作宣言：没有做不到，只有想不到

11、工作宣言：您的需要，是我最大的满足

12、工作宣言：心态决定姿态，状态决定势态，这不仅仅是一次交易

13、工作宣言：服务客户，从我做起；市场无情，人间有爱

14、工作宣言：失之毫厘，谬以千里

15、工作宣言：生财有道，取之有道，用之有度

16、工作宣言：顺势而为，否则一切的努力白费

17、工作宣言：无时无刻，我们就在您的身边

18、工作宣言：心态至上，策略次之，而后再技术

19、工作宣言：风险，来自于自己，与市场无关

20、工作宣言：成功就是，在对的时候，做对的事情

10、

第五篇：《创造宣言》优秀教案（模版）

20* 创造宣言

创造是人类发展的强大动力。懒惰者、平庸者却不屑于创造，还为自己找出种种借口。陶行知先生用教育家的口吻告诫我们：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧！”

1.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。2.理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。3.品味文章语言的精妙。

4.领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养学生的自信心。

一、新课导入

有部分同学对自己缺乏自信，而许多人在遭遇到人生挫折或陷入事业、人生的低谷时，难免会丧失自信心。如何重树自信，重新开创自己灿烂的人生，是许多人所关注的问题。陶行知先生的这篇《创造宣言》，为我们提供了很好的答案。

二、自学指导(一)——预习与交流 1.积累生字词

(1)请给下面加点的字注音。崇拜(chóng)倘若(tǎng)监牢(jiān)．．．懒惰(duò)遁词(dùn)鲁钝(dùn)．．．懦夫(nuò)豢养(huàn)樵夫(qiáo)．．．灌溉(gài)自暴自弃(bào)．．(2)解释下面的词语。鲁钝：愚笨，不敏锐。豢养：喂养。

自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。走投无路：比喻处境极困难，找不到出路。2.作者链接

陶行知(1891—1946)，安徽歙县人，是我国近现代著名教育思想家和实践家。他早年留学美国，归国后，他终身致力于中国教育的改造，探索中国人民教育的新路，教育思想和实践经验都十分丰富。他在实践中创立的以“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”为中心的教育理论，是我国教育思想史上的一座丰碑。

三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知

1.快速自读课文，把握关键信息：

(1)看完整篇文章后，你发现本文最突出的特点是什么？ 【交流点拨】运用了大量例子，引用了很多经典的句子。(2)文中材料涉及哪些方面？

【交流点拨】文中的材料取自古今中外，涉及图画、雕塑、文学、音乐、数学、物理等领域。

2.文中，作者围绕五种“不能创造”的借口，进行了针锋相对的批驳。请指出这五种错误观点，并说说作者举了哪些例子来进行反驳。

【交流点拨】①环境太平凡：八大山人白纸上的挥毫，飞帝亚斯、米开朗基罗的雕塑；②生活太单调：文天祥狱中书写《正气歌》，雷塞布沙漠中开凿运河；③年纪太小：莫扎尔特、爱迪生、帕斯加尔；④太无能：不识字的慧能是禅宗南宗创始人，鲁钝的“曾参”传了孔子的道统；⑤山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已：遭遇八十一难之玄奘取得佛经，粮水断绝之哥伦布发现了美洲。

(二)品味语言

分析文章所运用的修辞手法及其作用。【交流点拨】1.排比

(1)“有人说……不能创造”五个段落。突出强调缺乏自信的危害性。(2)“但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌产生了《尼赫鲁自传》。”强调在单调的恶劣环境中一样可以创造出惊世之作。

(3)“遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。”强调有志者排除万难也可取得巨大成就。

(4)“是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。”强调开辟生路首先靠的是勇气。

(5)“所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”强调创造是每个人都拥有的基本能力。

(6)“汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了。”强调没有创造力就如同没有了生命力。

(7)“只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。”强调任何一点的创造力，都会促进成就的取得。

2.比喻

(1)“当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。”把勇气比作斧，把智慧比作剑，把信念和意志比作金刚，说明了当陷入绝境、走投无路时，只有勇气、智慧、信念与意志，才能使人绝处逢生，闯出一条生路。

(三)写法分析

1.本文有破有立，既摆出了对方的错误观点，又有自己明确的观点主张。试加以分析。【交流点拨】首先，列举了“环境太平凡，生活太单调，因而不能创造”的两个借口，针对性地提出了“我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调”的主张。接着，作者又针对“年纪太小，太无能，山穷水尽、陷入绝境”这三个不能创造的原因，明确了“人人是创造之人”的观点。最后，发出了“只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林”的创造宣言。

2.文章采用了哪种表达方式？ 【交流点拨】主要运用了叙议结合的表达方式。记叙主要指文中摆出具体事例时所运用的表达方式。议论则是对事例进行分析或表达观点时采用的表达方式，如批驳了第二个错误观点后的简单总结，又如批驳了第五个错误观点后的分析。

四、板书设计

五、拓展延伸

作者认为教育的最大成功是什么？为获得这一成功，教育者要注意哪些问题？ 【交流】教育的最大成功：师生合作创造出值得彼此崇拜之活人。

教育者要注意的问题：①要敢于创造；②要有献身创造的精神；③要明确教育的创造目标；④要探索创造理论和创造技术；⑤要鼓励学生创造；⑥要注意师生合作创造；⑦要注意集体创造的特点。