人民大会堂建设过程简介[合集5篇]

第一篇：人民大会堂建设过程简介

人民大会堂建设过程简介

在北京从事建筑施工管理工作50 年，参与了多项重点工程的建 设。1958 年至1987 年曾参加过人民大会堂、毛主席纪念堂、北京国 际饭店等大型建筑及其他工程的施工管理,1987年至1990年从事北京 市建筑工程质量监督工作，1990 年至1999 年担任北京城乡建设集团 五公司总工程师，1999 年退休后返聘于韩建集团十二公司担任技术 及质量管理工作。为北京市建委专家库成员，曾两度担任北京市城建 系统职工技能竞赛副总裁判长。

人民大会堂总建筑面积比故宫还多两万多平方米，故宫修建花费十几 年时间，人民大会堂为何只用了短短的十个月就胜利完工？本文作者 作为一线参与者，详细披露当年建设者们创造奇迹的办法和过程，读 之足以令我们赞叹称奇。

为庆祝新中国成立十周年，北京兴建了十大国庆工程，其中人民大会 堂工程为十大工程之首，无论是工程规模和重要性其他工程均无法相 比。因此，北京市决定该工程由当时北京的王牌公司——北京市 第一建筑工程公司(以下简称北京一建公司)负责。我作为一建公司的 施工管理人员，有幸参加了人民大会堂工程的建设，现在追忆起来还 是万分感慨。

当年北京一建公司承接了十大工程中的三个工程：人民大会堂、国家 大剧院、革命历史博物馆。由于施工力量不足，革命历史博物馆工程 刚开始做基础时就转交给北京五建公司施工，国家大剧院工程(当时 听说有升降台和自动旋转舞台以便于换幕，而且有八个台可同时演出)当年只挖了一个大坑，后来因为实在没有施工力量将大坑又填埋了。

北京一建公司集中力量都投入到人民大会堂工程中，组建了现场型公 司，但仍感力量不足，市里又增派了北京三建公司支援，实际施工中 人民大会堂工程还得到了全国14 个省市的支援，参加施工人数平均 每天1.4 万人，最高人数曾达到3.5 万人，每天参加义务劳动的人数 还不计其数。

参加人民大会堂建设时的本文作者 建筑工人挑灯夜战 51 年前的秘密!人民大会堂建设奇迹震 撼曝光2010-01-30 17:16:41 来源：

互联网 强国论坛 文字大小：大 中 小  51 年前的秘密!人民大会堂建设奇迹震撼曝光...为保证国庆活动，1958 年国庆期间人民大会堂工程不能开工，只能在国庆活动结束以后才能开始原有房屋的拆迁工作，而且1959 年国庆节时必须正式投入使用。从场地上原有房屋拆迁到地质勘探、地基处理、设计、施工机械、材料准备、工程施工、工程完工后 的房间布置以及正式使用前的试用等所有工作，都必须在不到一年的 时间内完成。实际上人民大会堂工程只用了十个月就建成了，这在当 时的建筑世界都可以说放了一颗建筑卫星。

■ 人民大会堂外立面的形状、选用的材料由谁确定的？是谁从六种 花饰的足尺柱帽模型中，挑中了莲花瓣柱头? 负责人民大会堂工程设计的是当时的北京市建筑设计院，由于工期 紧、任务重、边设计、边施工，设计人员全部搬到了施工现场，进行 现场设计，设计院的张博总工程师亲自主持了这项工作。

人民大会堂工程总建筑面积为17.18 万平方米，比故宫的建筑面积总 和还多两万平方米。故宫修建了十几年时间，而人民大会堂仅用了十 个月就建成了。

人民大会堂南北长约480 米(从南到北接近一华里)，东西宽200 多米，西面最高点比人民大会堂西侧路路面高出46.5 米(在修建之初有人对 人民大会堂的修建高度提出质疑，天安门城楼高33 米，认为人民大 会堂的修建高度不应超过天安门)。

人民大会堂工程复杂，基础为满堂红浮伐基础，主要结构除万人礼堂 和宴会厅的屋盖采用钢结构外，其余部分均为现浇钢筋混凝土结构。

人民大会堂内部功能齐全，装修复杂，主要厅堂均按中国古典建筑的 施工方法做了立粉贴金。各厅堂均喷涂了可赛银，房间阴角使用模具 做了各种曲线，楼梯扶手使用的金丝楠木，油漆使用的清漆磨退，外 立面须弥座和大台阶为花岗石，柱子、墙面采用的大理石和剁斧石，柱顶墙面和女儿墙部分均为琉璃瓦。所有装修项目的施工质量均达到 了国内最高水平。

工人们制造大跨度的大会堂钢房架 刚刚完工的人民大会堂外景 51 年前的秘密!人民大会堂建设奇迹震 撼曝光2010-01-30 17:16:41 来源：

互联网 强国论坛 文字大小：大 中 小  51 年前的秘密!人民大会堂建设奇迹震撼曝光...工程总体设计方案起初有150多个,最后方案是由周总理定案的，当时我们做了一个巨大的模型，摆放在故宫天安门和午门之间的西 侧。施工期间周总理曾多次到施工现场视察，有时是为了确定工程某 一个具体部位的做法，有时是为了检查施工进展情况。人民大会堂外 立面的形状、选用的材料都是由周总理确定的，艾叶青的大理石柱表 现出了人民大会堂的庄重，而外立面的主要花饰莲花瓣的柱础、柱帽 和莲花瓣檐头，以及大会堂周围的玉兰花灯都具有民族形式。

在主体结构完成之后，我们在实际的钢筋混凝土柱子上做了六种花饰 的足尺柱帽模型，周总理亲自带着几位副总理到大会堂工地去挑选，最后选定了莲花瓣柱头。在人民大会堂工程施工的每个阶段，万里副 市长都要给施工管理人员开会、总结前一段的工作，提出下一步的要 求。赵鹏飞副市长的身影更是经常出现在工地现场。

■ 铺筑大理石时，为何不使用一般的小线，而选用拉胡琴用的子弦? 怎样确保顶棚光不刺激人的眼睛，又有足够的照度? 宴会厅也叫国宴厅，当国家举办重大国宴时可容纳5000 人参加，如 果举行鸡尾酒会可容纳8000 人参加。宴会大厅室内净高13 米，比普 通楼房四层楼还高，厅内最大的吸顶灯一盏灯的重量就达到2.5 吨。

厅内所有的柱装饰均采用了中国古建的施工方法，通过多道的血料腻 子、打磨、漏花、上立粉、贴金箔等十三道工序做成立粉贴金。在整 个施工过程中，工人们对每一项工作都做到了精益求精，在一层通过 步入二层宴会大厅，在《江山如此多娇》巨大的国画前面的大理 石地面施工时，工人们试拼了十几次，反复配对花纹，使所有大理石 之间的颜色和石线都对上搓，组成了一幅具有天然美的巨大图案。在 正式安装大理石前每一块石料都进行套方磨直，铺筑时拉线使用的不 是一般的小线，而是拉胡琴用的子弦。

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互联网 强国论坛 文字大小：大 中 小  51 年前的秘密!人民大会堂建设奇迹震撼曝光...万人礼堂实际上只有9999 个座位，是人民大会堂最主要的部分，礼堂内净空39 米，一层就相当于十几层楼高。舞台台口宽度32 米，是当时国内最大的舞台台口。台口上部的钢筋混凝土大梁9 米高，一 根梁的高度就相当于三层楼高。礼堂内设有两层钢挑台，礼堂上空的 屋盖是由12 根7 米高60 米长的钢结构大梁组成。台口两侧是为配合 舞台需要的耳光部分，二层挑台后面有13 个译音风室，开大会时可 以与报告人同步翻译成13 种不同的语言。在一层挑台下设一圈1 万 千瓦的摄影灯，供拍电影摄像使用。

礼堂一般有一个音响效果问题，观众多与观众少时的音响效果就不一 样，万人礼堂在平面设计中采用园弧状，墙顶也采用圆弧交接，顶棚 的设计、墙顶采用穿孔板材料、以及每个座位的设计共同保证了万人 礼堂在与会者人多人少的情况下都能有很好的声音效果。从光学角度 来讲，顶棚距座位39 米，如果灯光弱了代表们看不清文件，如果灯 光强了，灯光所产生的强光会刺激代表们的眼睛。顶棚上设计的暗灯 槽既可保证座位上有足够的照明度，也可以保证代表们不受强光的刺 激。

在人民大会堂工程的建设过程中工期实在是太重要了，当时几乎所有 的施工项目都是在和时间赛跑，市里领导也密切关注着人民大会堂工 程的施工进展，谁都怕国庆节时工程还不能使用，记得当时有位市里 领导对我们说：“除去宴会厅、万人礼堂和中央大厅以外，其他部位 都可以停下来，国庆时只要这三个地方能用就可以了。”实际上施工 时我们什么部位都没有停下来，因为当时人是不缺的，主要问题是施 工组织、工序和方法问题，施工时大家想了很多方法，大大加快了工 程进度，如宴会厅的装修、万人礼堂的装修、万人礼堂舞台两侧耳光 部位的八层钢筋混凝土框架结构。

■ 怎样打破常规，在三个楼层同时不间断地作业？为什么人海般的 现场会出现飞舞的烧红铆钉? 万人礼堂装修施工按正常施工方法应先支搭满堂红脚手架，做完顶棚 做墙面，最后做地面，另外还有两层挑台均需要占用工期。如果支搭 满堂红脚手架，在8000平方米的面积上支搭39 米高的脚手架，光杉 槁就有12 万条，这些杉槁一根一根扛进礼堂，拆除时再一根根扛出 去，仅搭拆架子所占用的工期就相当可观。

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互联网 强国论坛 文字大小：大 中 小  51 年前的秘密!人民大会堂建设奇迹震撼曝光...万人礼堂实际上只有9999 个座位，是人民大会堂最主要的部分，礼堂内净空39 米，一层就相当于十几层楼高。舞台台口宽度32 米，是当时国内最大的舞台台口。台口上部的钢筋混凝土大梁9 米高，一 根梁的高度就相当于三层楼高。礼堂内设有两层钢挑台，礼堂上空的 屋盖是由12 根7 米高60 米长的钢结构大梁组成。台口两侧是为配合 舞台需要的耳光部分，二层挑台后面有13 个译音风室，开大会时可 以与报告人同步翻译成13 种不同的语言。在一层挑台下设一圈1 万 千瓦的摄影灯，供拍电影摄像使用。

礼堂一般有一个音响效果问题，观众多与观众少时的音响效果就不一 样，万人礼堂在平面设计中采用园弧状，墙顶也采用圆弧交接，顶棚 的设计、墙顶采用穿孔板材料、以及每个座位的设计共同保证了万人 礼堂在与会者人多人少的情况下都能有很好的声音效果。从光学角度 来讲，顶棚距座位39 米，如果灯光弱了代表们看不清文件，如果灯 光强了，灯光所产生的强光会刺激代表们的眼睛。顶棚上设计的暗灯 槽既可保证座位上有足够的照明度，也可以保证代表们不受强光的刺 激。

在人民大会堂工程的建设过程中工期实在是太重要了，当时几乎所有 的施工项目都是在和时间赛跑，市里领导也密切关注着人民大会堂工 程的施工进展，谁都怕国庆节时工程还不能使用，记得当时有位市里 领导对我们说：“除去宴会厅、万人礼堂和中央大厅以外，其他部位 都可以停下来，国庆时只要这三个地方能用就可以了。”实际上施工 时我们什么部位都没有停下来，因为当时人是不缺的，主要问题是施 工组织、工序和方法问题，施工时大家想了很多方法，大大加快了工 程进度，如宴会厅的装修、万人礼堂的装修、万人礼堂舞台两侧耳光 部位的八层钢筋混凝土框架结构。

■ 怎样打破常规，在三个楼层同时不间断地作业？为什么人海般的 现场会出现飞舞的烧红铆钉? 万人礼堂装修施工按正常施工方法应先支搭满堂红脚手架，做完顶棚 做墙面，最后做地面，另外还有两层挑台均需要占用工期。如果支搭 满堂红脚手架，在8000平方米的面积上支搭39 米高的脚手架，光杉 槁就有12 万条，这些杉槁一根一根扛进礼堂，拆除时再一根根扛出 去，仅搭拆架子所占用的工期就相当可观。

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互联网 强国论坛 文字大小：大 中 小  51 年前的秘密!人民大会堂建设奇迹震撼曝光...人民大会堂的主立面是面对广场的东立面，最下面是须弥座和五 米高的大台阶，正中央大门两侧分别有六根20 米高、直径两米的大 理石柱子，柱础(柱子的底座)就有两米高，从广场上望去，东北红的 柱础比站岗的解放军还要高。

柱子顶上是镶嵌着13 块米黄色琉璃花板的琉璃瓦墙面，再上面是挑 出3.5 米的挑檐和女儿墙，正中央悬挂着4.8 米高的国徽(从广场上望 去，由于太高的原因感觉国徽的直径也就一米多)。

东立面施工最大的问题就是琉璃瓦的加工问题，由于是边设计边施 工，方案确定下来已经时间不多了，那时我们每天到设计院催图纸，图纸下来连夜出加工图送琉璃瓦厂烧制。按照传统烧制工艺，应该是 半年烧一窑，由于人民大会堂的工期需要，实际上是24 天出窑，送 到工地的琉璃瓦确实存在一些质量问题，特别是13 块米黄色的琉璃 花板，我们在按编号组对时发现颜色灰暗与设计要求差距很大。当时 大家非常犹豫，如果马上安装颜色不好，如果再换又没有时间了，大 家心想先安上等过了“十一”再换吧。非常遗憾，这些琉璃花板安装 后到现在也没有更换。

人民大会堂建成至今已经50 年了，回想当初，中国的建筑施工能力 还很落后，人民大会堂施工时由于没有搅拌机，在前门的火车站截留 了运往东北的20 台400 升混凝土搅拌机。当时由于没有塔式起重机 等大型垂直运输设备，所有的垂直运输都是靠卷扬机和高车井架完成 的。还有大量的材料是靠肩挑人扛完成的，水平运输能有辆小推车就 是先进的，当时的小推车就是在一个架子上用木板钉一个簸箕槽子，下方再装一个自行车轱辘，即便是这样的小推车，由于当时数量有限，也不能满足施工需要。

万人礼堂60 米跨的钢屋架吊装，由于没有吊装设备，采用的是土办 法，用卷扬机作动力，在两端的屋顶各绑一个两步搭完成的。当时由 于经验不足，只计算了吊点的位置，垂直变形，而没有考虑到水平变 形，在试吊时屋架刚离开地面，钢尾架就像面条一样发生了一米的水平方向变形，后来又重新增加水平支撑，才保证了吊装工作顺利完成。

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互联网 强国论坛 文字大小：大 中 小  51 年前的秘密!人民大会堂建设奇迹震撼曝光...从修建人民大会堂到现在50 年的时间，我国的建筑技术、施工 能力、工艺水平都发生了翻天覆地的变化，过去肩挑人扛、现在各种 水平垂直运输机械应有尽有，过去没有能力盖高层楼房，现在的北京 高楼林立，二十几层的高楼当年修建当年完成。工程施工时有塔式起 重机将材料工具运送到各个楼层，更有混凝土输送泵可以将混凝土直 接运送到浇筑地点。上世纪50 年代依靠中国人民的勤劳和智慧修建 了人民大会堂，今后我们依靠现在的技术能力将会把北京城建设得更 加美好。

不能忘怀的建设细节 带锔子的琉璃瓦：在琉璃瓦檐头施工时，工人刚把四个大角的琉璃瓦 搬运到马道上，不巧某工段长徐工程师正好路过，没注意一脚就把大 角的琉璃瓦趟碎了。这个问题严重了，人民大会堂四个大角，加工时 只加工了四份，不像其他部位的琉璃瓦有备份可以通用，负责安装琉 璃瓦的施工人员关双来一把抓住徐工要去党委说明。这责任太重大 了，再重新加工已经没有时间了，怎么办？最后关双来采用了锔盆锔 碗的办法，用锔子把琉璃瓦给锔起来了，这块带锔子的琉璃瓦最终被 安装到了西南角上。

无奈的挖沟：1959 年6 月份，人民大会堂的外架子已经落下来了，中央领导要来视察。根据当时的，西面、北面、南面三面全是挖 的大坑，只有东面较为平坦，因此指挥部决定中央领导来了走东边，分指挥部党委要求我们必须在七天之内将东面的九格方砖铺完，给中 央领导创造最好的视察。当时指挥部给了我30 个瓦工队组长名 单，一共600 名瓦工，工作量很大，紧张程度可想而知。由于周边都 是大坑，南边的四分指挥部所有的材料都必须从我负责施工的地段运 过去，来回走汽车，使我们的施工进度受到了很大的影响，有的工人 急了，在前面挖了一条大沟，防止运输车辆通行。四分指来找我们，当时一个施工人员解释说，工期实在是太紧了。过了一会儿，赵鹏飞 副市长赶来协调，最后赵副市长决定我们的任务完不成他负责，但必 须尽快把沟填上，让运输车辆通行。

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互联网 强国论坛 文字大小：大 中 小  51 年前的秘密!人民大会堂建设奇迹震撼曝光...屋面铺防水层：人民大会堂屋面防水层施工时正值雨季，按施工 规范要求，铺防水层前必须先做试验，检查屋面找平层是否干了？由 于是雨季，好容易干一点，下一场雨又湿了，这样反复了好几次，做 了好多遍试验总达不到要求，耽误了足有15 天的时间。当时谁也不 敢做主，直到有一天全国唯一的一级建筑施工工程师、建工局钟森局 长来到工地，得知情况后当即拍板，只要把水和房间隔开就可以了。

就这样我们才开始了铺贴防水层。

宽松的夜餐：人民大会堂施工时由于施工人员多，饭厅也多，有的饭 厅就在马路边上，白天吃饭凭饭票，夜餐吃饭凭夜餐券，上夜班的工 人每人可以领一张。凭券领一份菜，主食可以随便吃，就在大厅里，吃多少都没人管。由于饭厅就在马路边上，大门敞着，听说当时就有 马路上的三轮车工人把车停在旁边，进屋就吃，吃完就走。

手推车倒了：无论做任何事情，往往都是快要完成的时候最容易出事，在我们铺女儿墙、挑檐琉璃瓦之前，我让工人们用手推车将琉璃瓦运 送到屋面。在运送之前，我交代得很清楚，一再嘱咐，要两个人推一 辆车，当时都是单轮车，很容易倒，因此必须一个人扶着，一个人推，几天过去了，大家都很认真，没有任何事情。可是就在最后一天，推 最后一车琉璃瓦，只有一个人推车，没有人扶车，结果车倒了，琉璃 瓦摔碎了好几块。好在我们准备了一些备份，没出现什么恶果。

给混凝土打针：人民大会堂主体施工正值冬季，当时我们施工技术还 相对落后，混凝土冬季施工所采用的外加剂都是沿用苏联的那一套，即在混凝土中掺了氯化钠和氯化钙，只起到了降低混凝土冰点的效 果。事后由于氯盐的作用，使得混凝土内部的钢筋锈蚀，体积膨胀，几年后部分混凝土构件出现了裂缝。为了防止裂缝继续扩大和钢筋的 进一步锈蚀，我们当时组织了几个人钻到屋顶检查，并在所有裂缝处 用混凝土针灌入环氧树脂进行封闭。

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互联网 强国论坛 文字大小：大 中 小  51 年前的秘密!人民大会堂建设奇迹震撼曝光...屋面铺防水层：人民大会堂屋面防水层施工时正值雨季，按施工规范要求，铺防水层前必须先做试 验，检查屋面找平层是否干了？由于是雨季，好容易干一点，下一场雨又湿了，这样反复了好几次，做了 好多遍试验总达不到要求，耽误了足有15 天的时间。当时谁也不敢做主，直到有一天全国唯一的一级建筑 施工工程师、建工局钟森局长来到工地，得知情况后当即拍板，只要把水和房间隔开就可以了。就这样我 们才开始了铺贴防水层。

宽松的夜餐：人民大会堂施工时由于施工人员多，饭厅也多，有的饭厅就在马路边上，白天吃饭凭饭票，夜餐吃饭凭夜餐券，上夜班的工人每人可以领一张。凭券领一份菜，主食可以随便吃，就在大厅里，吃多 少都没人管。由于饭厅就在马路边上，大门敞着，听说当时就有马路上的三轮车工人把车停在旁边，进屋 就吃，吃完就走。

手推车倒了：无论做任何事情，往往都是快要完成的时候最容易出事，在我们铺女儿墙、挑檐琉璃瓦之前，我让工人们用手推车将琉璃瓦运送到屋面。在运送之前，我交代得很清楚，一再嘱咐，要两个人推一辆车，当时都是单轮车，很容易倒，因此必须一个人扶着，一个人推，几天过去了，大家都很认真，没有任何事 情。可是就在最后一天，推最后一车琉璃瓦，只有一个人推车，没有人扶车，结果车倒了，琉璃瓦摔碎了 好几块。好在我们准备了一些备份，没出现什么恶果。

给混凝土打针：人民大会堂主体施工正值冬季，当时我们施工技术还相对落后，混凝土冬季施工所采用的 外加剂都是沿用苏联的那一套，即在混凝土中掺了氯化钠和氯化钙，只起到了降低混凝土冰点的效果。事 后由于氯盐的作用，使得混凝土内部的钢筋锈蚀，体积膨胀，几年后部分混凝土构件出现了裂缝。为了防 止裂缝继续扩大和钢筋的进一步锈蚀，我们当时组织了几个人钻到屋顶检查，并在所有裂缝处用混凝土针 灌入环氧树脂进行封闭。

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互联网 强国论坛 文字大小：大 中 小  51 年前的秘密!人民大会堂建设奇迹震撼曝光...宴会厅井字梁为何有空鼓声：宴会厅进行装修前，突然发现井字 梁梁底用小锤敲击时有空鼓的声音，外表看着是完整的梁，用力敲击 后出空鼓声，原来是由于井字梁梁下部钢筋太密，浇筑混凝土时石子 被钢筋挡在了上面，在梁的底部由于振捣器的作用，水泥沙浆被振下 来了，形成了一个空壳。对此我们进行了处理，这个事件对后面的结 构施工起到了很好的提示作用。

从北京到拉萨三个来回：当年3 月份万里副市长在劳动剧场(当时是 露天的)组织有关人员开会时提到，人民大会堂工程所使用的临时电 线总长度可以从北京到拉萨三个来回。

不打不相识：人民大会堂建成后我们继续留下来，负责摆放家具、铺 地毯、挂画等项工作。有一天万人礼堂进行了国庆节前的预演，首长 审查节目，万人礼堂的门把守很严，我们虽然有人民大会堂的通行符 号，但是万人礼堂不让进。当时我胆子小，工人胆子大，我和他们一 起通过地下室钻风道，最后从万人礼堂舞台旁边的出口爬出来，坐在 礼堂的第一排看国庆节目。当时审查节目的首长不多，他们大多坐在 十排左右的位置。一会儿有一个身材细高的人过来问我们：你们是哪 儿的，有的工人就反问，你是哪儿的，他说我是人民大会堂警卫科的。

当时由于有首长审查节目，他也不好说什么，我们全神贯注地欣赏完 了所有节目。记得有一段京剧清唱，报幕报的是男中音娄震奎独唱，我当时觉得非常新鲜。通过这次看节目我们和人民大会堂警卫科的人 认识了，还交了朋友，后来才知道那是警卫科的郑科长，他对我们这 些建设者是非常敬重的。以后的几年时间里，我们只要想看节目，就 到人民大会堂找他弄票，也算是不打不相识。

和周总理一起吃饭：人民大会堂建成后，我们在当时的石碑胡同留下 了一个修缮队，负责人民大会堂的维修。听我的一个同事讲，有一天 他在人民大会堂地下室职工食堂吃饭，正好周总理也去那里吃饭，而 且还排在他后面，他请总理到前面去，总理坚决不肯。周总理吃饭非 常简单，只要了一碗米饭和一盘炒芹菜，吃完饭周总理连菜汤都喝了，我们的总理真是简朴，平易近人。

协助调查一个击案：大约在1962 年某天下午4 点左右，突然有一 颗子弹打到人民大会堂西侧的一个客厅里，当天上午周总理还在这个 客厅里接见过外宾。夜里我们的一个领导范绍彬被叫到了公安部门，后来才知道是让我们协助破案。我们当时派了一个架子工小组(张洪 亮小组)，工作地点在西山，我们只负责搭架子,当时我们准备了和人 民大会堂一样的窗子，一样的玻璃。在一天夜里，在不同的高度和角 度，对着窗子放了很多，在黑色的夜晚有一个红色的指示灯，灯在 哪就打到哪，都是神手，打得非常准。最后看玻璃落下来的碎片，一直到玻璃碎片落下的情况和人民大会堂所发生的情况相吻合，最后 按照西山射击时的角度反求射击点的位置。通过测量的结果，射击点 正在长安街大马路的中央。后来听说追查的结果是一个孩子，在回家 路上玩猎走火。

人民大会堂工程施工有很多非常壮观的场面，如万人礼堂十二榀钢屋 架的拼装，这项工作由武钢和包钢来北京支援的工人们完成的，钢屋 架的拼装采用热铆，十二榀钢屋架在万人礼堂的地面上同时拼装，烧 铆钉、扔铆钉、接铆钉，进行铆接分工非常明确，下面的工人将铆钉 烧红了，有人用钳子把红铆钉扔起五六米高扔上去，上面有人用带把 的铁桶把铆钉接住，再由专门的工人用铆钉进行铆接。在礼堂的地 面上，人山人海，到处都是飞舞的烧红铆钉，工人们的技术非常熟练，扔得非常准，接得也非常准。站在周围的屋顶上往下看非常壮观，就 像天安门节日放花一样。

舞台两侧耳光部分结构施工，如果按一般施工方法，完成一层，再做 一层，一层需要15 天时间，八层钢筋混凝土框架结构需要120 天才 完成。由东北来首都支援建设的工人采取连续框架支模方法，支模板 的立柱通过预留孔直接通到上一层，施工时最下面一层浇筑混凝土，上面一层绑钢筋，再上一层支模板，可以三个楼层不停顿地同时作业，八个楼层的钢筋混凝土框架结构仅用了18 天就完成了。

第二篇：征兵过程简介

11月1号以后，你去户籍所在地武装部~~看看接兵的干部属于哪个军区那个兵种就会心中有数，但最佳观察日期为4号左右，早了人家没来到，完了人家出去家访了。

10年10月开始征兵报名，10月下旬至11月上旬体检，11月中旬至11月下旬政治审查（政审），12月1日下达入伍通知书，12月上旬起发放服装（如果走得晚发放也推迟），12月中旬开始运兵（分批运输新兵：12月10日－12月31日），在每年的12月31日前新兵要出发。

预报名可以在街道办事处，没参加的可以直接到武装部报名，农村在村委或者找民兵连长也可以。

征集的青年为高中（含职业高中`中专`技校）毕业以上文化程度，企业单位具有高中毕业以上文化程度的职工（含工人、管理人员和技术人员）、企事 业单位具有高中毕业以上文化程度的工人、非学历教育民办大学的在校生、高等院校接受的无学籍学生及 在各类高考补习班学习的青年也应当征集。对女青年的征集只限当年应届普通高中毕业生。征集的年龄，男青年为年满18至20岁；高中毕业以上文化程度的青年和企业单位职工，21岁的也可征集，根据本人自愿，大专以上文化程度的可放宽到23岁；女青年为年满17至19岁。大专为23岁。征兵办负责人提到了关于对入伍青年仪容的要求——有染发、纹眉、纹身、打鼻孔等青年将不能入伍。该 负责人强调,军队是特殊机构,有严格的要求,尤其是在军容风纪上,要保持军人的严肃性。直接成为士官的条件： 招收士官的对象，必须是经过中（高）等职业技术学校（院）培训合格且获得国家统一颁发的初（中）级 以上职业资格证书，具有相应专业的男性公民。其基本条件是：（1）政治审查、身体检查符合应征公民服现役的政治和身体条件；（2）中等职业技术学校毕业的，必须获得国家统一颁发的初级以上职业资格证书，且从事本专业工作满 一年以上；大专以上学历的，必须获得国家统一颁发的中级以上职业资格证书，可以招应届毕业生，也可 以招企业事业单位的专业技术人员；（3）年龄一般不超过25周岁，部队特别需要并具有技师职业资格证书的可放宽至27周岁。比原规定缩小 了年龄段，原规定是年龄一般不超过28周岁，部队特殊专业需要或具有技师、高级技师职业资格证书的，年龄可放宽至30周岁。

第三篇：南京市人民大会堂管理处(汉府饭店)简介

南京市人民大会堂管理处（汉府饭店）简介

南京市人民大会堂管理处（汉府饭店），隶属于南京市市级机关事务管理局，全民事业性质。担负省、市党政军会议、接待、文化等重要活动的保障任务，具备住宿、餐饮、会议、商务、接待、演出等保障功能。人民大会堂前身是“国民大会堂”，建成于1936年，历史悠久，建筑宏伟壮观，现为全国重点文物保护单位。

人民大会堂位于市中心长江路264号，紧靠金融商业中心新街口，毗邻总统府、梅园新村等历史文化景点，交通便利，闹中取静。在党和政府的关心和支持下，先后投资近亿元进行维修、改造和设备更新，使用功能不断完善，场馆硬件的现代化、智能化水平位居江苏省会堂演出场馆前列。

汉府饭店作为人民大会堂的配套服务设施，1989年12月28日正式开业，1995年12月被江苏省旅游局评为三星级旅游涉外饭店。总建筑面积近7000平方米，拥有各类型客房共103间（套），客房明亮宽敞，温馨舒适，房内均配备了宽带接口、数字电视等先进的客用设施。饭店设有风格各异的大、小中西餐厅10余间，可同时容纳300人就餐。饭店服务设施齐备，设有大、小会议室、美容美发、购物中心、商务中心、厅吧、棋牌室。作为省、市党政军重要政治、文化活动中心的南京人民大会堂（汉府饭店）是国内外宾客从事贸易、旅游、商务和召开各类会议及开展各种社交活动的理想场所。

多年来，人民大会堂管理处在市级机关事务管理局的正确领导下，坚持围绕中心，服务大局，不断提高服务保障能力，充分依托自身独特的政治、社会和历史地位，内抓管理，外树形象，按照“三满意，一提升”工作目标要求，全力打造“温馨”客房、“满意”餐饮、“优质”会议的服务新品牌，为全市经济发展、社会进步、文化交流、群众性精神文明建设发挥了积极作用。先后荣获“江苏省文明演出活动场所”、“文明城市创建有功单位”、“南京市三信三优单位”、“南京市内部治安保卫先进集体”、“南京市市级青年文明号”、“南京市市级机关事务管理局作风建设先进单位”等荣誉。

南京市市级机关医院简介

南京市市级机关医院，隶属于南京市市级机关事务管理局，全民事业性质，是一所集医疗、保健、预防、科研为一体的二级综合性医院。

医院位于南京市玄武区成贤街116号，建筑面积2万平方米，设臵床位200张，固定资产总值1.23亿元。2010年门诊量40.2万人次,平均日门诊量1393.3人次,出院病人数2547人，床位使用率90.3%，全年业务收入1.2亿元。

医院现有职工353人，其中卫技人员283人，高级技术职称43人、中级技术职称60人。医院科室设臵齐全，流程合理便捷，环境舒适温馨。现有临床科室23个，医技科室7个，开设六个病区及重症监护病房（ICU），并设臵了血液净化中心和体检中心。其中骨科中心、内分泌科、老年病专业为市级重点专科。每年开展普外科手术、骨科手术、白内障手术、妇科及计划生育手术等上千台次。危重病人抢救成功率达98％以上。

医院设备设施先进，拥有万元以上医疗设备538台，主要有全身螺旋CT扫描机、数字化X线成像系统（DR、CR）、乳腺钼靶机、全身骨密度扫描仪、头颅彩色多普勒（TCD）、超细电子胃镜、电子肠镜、中央空调、中心供氧、中心吸引、中央监护系统等设备设施。医院的计算机网络管理系统健全，包括HIS、LIS、PACS系统及医生工作站，实行电子处方、电子病历。

医院十分注重人才培养及职工队伍建设，拥有一支医德优良、业务精湛、责任心强的医疗护理队伍，打造自身的服务品牌。多年来，医院的综合满意度均达到98％以上，连续获得省级“文明单位”、市级“文明单位”、“优秀基层党组织”、省级“青年文明号”、省市级“巾帼文明示范岗”及省级“模范职工之家”等光荣称号，受到各级领导和广大患者的一致认可和信赖。

南京市市级机关物业管理服务中心简介

南京市市级机关物业管理服务中心，隶属于南京市市级机关事务管理局，全民事业性质。1995年经市编委批准成立，担负南京市市级机关办公区物业管理和后勤保障等任务，物业管理资质为三级。

中心位于南京市玄武区北京东路41号。主要承担南京市委、市人大、市政府、市政协、市纪委及市级机关30多个部委办局办公楼的物业管理服务、会务服务、外事接待服务。共有员工230余人，其中各类专业技术人员30余人。物业管理总建筑面积达16万多平方米，其中重要会议活动场所60多个，配电房7个，电梯17部，热泵机组13台，卫星电视接收系统15套，消防及安全监控、会议系统、节能监控系统等若干。

中心成立以来，秉承现代物业管理服务的理念，打造具有机关物业管理特色的运行机制。按照市领导“创建南京机关服务的品牌”的指示要求，内抓管理，外树形象，服务保障水平和工作质量不断提升，受到省市领导和服务对象一致好评。会议服务班先后荣获南京市级“青年文明号”、江苏省级“青年文明号”、南京市市级机关“现代服务业十佳窗口”、市级机关“十佳青年服务窗口”、江苏省“巾帼文明示范岗”、“服务明星班组”、南京市“工人先锋号”等光荣称号。先后为世界女子篮球锦标赛、第六届世界华商大会、国庆60周年焰火晚会、名城会开幕式闭幕式，南京地铁1号线开通和2号线开工仪式等大型活动提供礼仪服务，在社会活动中展示风采，树立品牌。管理的市级机关台城办公楼2005年获得“江苏省优秀物业大厦”称号。

2006年，中心实施并通过了ISO9001:2008国际质量管理体系认证，编制了具有自身特点的《质量手册》、《程序文件》等近500页约14万字的规章制度和近200种表单，明确可操作、可量化的质量方针和质量目标，规范人力资源管理、卫生保洁服务、紧急情况处臵、采购控制等工作程序及相关的操作规范，建立了日、周、月三级检查工作制度。中心的一些成功经验和做法，在国务院机关事务管理局主办的《机关事务工作情况交流》和《中国机关后勤》等刊物上进行了刊载，社会知名度和信誉度不断提高，已成为市级机关政治可靠、作风过硬、技术精良、保障有力的服务品牌。

南京市市级机关幼儿园简介

南京市市级机关幼儿园，隶属于南京市市级机关事务管理局，全民事业性质。创建于1952年，是南京市政府唯一一所机关幼儿园，为江苏省优质幼儿园。主要面向南京市市级机关和社会招收2岁半至6岁的学龄前儿童入园。

幼儿园位于南京市玄武区北京东路24号，地处市政府、东南大学、社科院所在的政治文化中心，与玄武湖、九华山、鸡鸣寺、北极阁等景观相邻，人文气息浓厚、闹中取静。幼儿园占地面积5163.5平方米，建筑面积4295平方米，户外活动面积2600平方米，园内花木葱茏，景色怡人。各班有明亮宽敞的幼儿活动、生活用房及配套玩具、设备。全园设有科学活动室、阅览室、美工室、电脑室、多功能活动室、健身城、小山丘、攀岩墙等，建有覆盖全园的视频监控、报警系统，全园班班有电脑，建立了园内办公网络，拥有独立域名的网站。幼儿园共有教职员工70多名，配有专职电教教师、美术教师和体育教师。优美的环境、现代化的设施给幼儿提供了健康、丰富的生活和活动环境，为满足幼儿各方面的需要，创造了良好的物质条件。

近年来，幼儿园园本特色课程研究硕果累累，百余篇论文在全国、省、市级研讨会获奖或在省、市级刊物上发表，汇编了《从小播下创造的种子》、《市幼开发幼儿创造潜能课程实施方案》、《市幼开发幼儿创造潜能游戏活动设计》、《市幼美术活动设计》等书籍，尤其是由江苏人民出版社正式出版发行的《游戏当道、乐在其中》、《艺彩童趣、美在心中》，更加彰显了幼儿园开发幼儿创造潜能园本课程的特色。

幼儿园先后被评为江苏省心理教育实验幼儿园、江苏心理教育名园。多次获得南京市文明单位、先进单位，玄武区、管理局先进集体、南京市学校心理教育课题研究先进集体、南京市教育科学研究先进集体等光荣称号。

南京市市级机关大院变电所简介

南京市市级机关大院变电所,隶属于南京市市级机关事务管理局，建立于1993年11月，全民事业性质。主要任务是负责市级机关大院内输变电安全供电工作。

变电所位于南京市玄武区北京东路41号，目前有事业在编人员11名，编外人员6名。内设高压值班组一个、低压维修组一个。管理10kv高压配电房一个、400v压配电房3个、箱式变2个，变压器总容量7690kva。

经过不断地升级改造，变电所供电设备工作能力得到了逐步完善，很好地完成了机关大院供电保障任务。在工作中强抓安全建设，建章立制，以制度抓管理，从未发生安全事故，得到各级领导好评。先后荣获南京市市级机关事务管理局“创优达标”活动的文明示范岗、南京供电公司城北区域“和谐工程”优胜单位等称号。所长被聘为南京供电公司行风监督员，副所长被聘为国家技能鉴定考评员。

第四篇：码头建设过程

我来说一下袋装砂棱体的形成过程。进行扫海和定位工作----铺设软体排（缝制软体排）-----第一级袋装砂内外棱体施工-----第一级堤心砂吹填-----第二级袋装砂内外棱体施工------第二级堤心砂填筑-----堤顶袋装砂充灌-----削坡（小袋砂植坡同时进行）-----堤顶和坡面无纺布反滤层铺设-----袋装碎石反滤层铺设-----山皮石路面-----抛石垫层（护坡）施工-----抛石护底-----表面理砌（块石灌砌）-----镇脚块安装------栅栏板（四角空心块）安装-----防浪墙浇筑

(招投标过程省略)

地质勘探

预可

工可

施工图设计

施工组织

然后就是从下到上的开干了

我来补充一些吧。

首先是项目区规划，要与港口所在地区的整体规划一致。

其次是项目建议书的编制。

项目建议书编制批准后开始做项目可行性研究报告。

可研报告批复后开始做初步设计，同时做环境评价和水土保持规划。

上述三个报告经过不同部门批复后开始进行招标工作。

招标工作完成后就是施工图设计（或者施工单位进场施工），监理单位、业主分头开工。建设施工过程就是szh3027版主在楼上发的这些。

问题是大的方向和步骤大家都知道，但是我们需要细化下去。

希望各位继续讨论！

关于建设单位施工过程szh3027版主已经说的很全。我在补充点细节。

围堤施工前期的主要问题是棱体的施工，在棱体完成一段后要随时注意施工区域水流的变化。然后合理安排龙口合龙的施工准备（包括人员及设备）。

龙口的合龙要考虑到诸多的因素，我提点个人的意见：

1、施工区域涨落水的水位差及龙口水流流速。

2、龙口施工中人员及设备的配置。

3、施工中原材料的供应（包括供砂及砂袋等的供应）。

4、根据施工安排合理的施工工艺（包括砂袋的固定方法及合龙的时间安排）。

版主多多支持。

全过程我认为应该包括：项目策划、项目实施、项目运营，策划阶段又可以细分为：项目工可、初步设计、概要设计、施工图设计、招投标等阶段，项目实施包括：开工准备、施工、竣工、保修等，项目运营包括试运行、运行、维护等阶段。一个成功的项目应该是在全过程中都能在要求的时间和预计的成本内提供符合质量要求的产品。

沿海港口建设

根据沿海港口建设工程量大、投资多、建设周期长等特点，为使在建泊位尽快发挥生产效益，提高港口建设的投资效果，适应港口吞吐任务迅速增长和经常变化的需要，特根据港口建设的主要建设内容和建设工程的施工程序、施工特点，制订本《试行办法》。

一、为适应吞吐量增长、吞吐物资品种及数量的变化和新建码头吞吐能力形成周期长等特点，港口建设必须在项目决策、组织工程实施，直至竣工投产全过程、坚持实行统一规划，（按设计任务书批准的项目）一次设计，分期建设，分期投产的原则，以达到少投入，快产出，提高投资效益的目的。

二、根据不同计划期的建设规模和基础设施、码头上部主要生产设施、安全保障设施、生活配套设施的工程量，按照分期达到吞吐能力的需要，确定项目分期实施的步骤，选定各阶段的具体工程项目、工程量、工期和需要的投资，以利集中有限的财力、物力，尽快形成生产能力。

三、确定分期建设的实施步骤，必须本着实事求是，一切从实际出发的精神，正确处理局部与总体、分期工程之间的衔接，妥善解决生产与施工的干扰。在分期建设和组织实施中，一般应遵循先基础设施，后上部配套；先建生产基本需要设施，后建一般生产配套设施；先建固定设施，后添流动设备；先建货场，后建仓库的原则。以增强适应不同需要的应变能力。研究、确定分期建设的实施方案，要十分注意新建码头泊位的用途和特点，有些高效率专用泊位，要从吞吐任务和装卸工艺的特点出发，确定分期达到吞吐能力的具体目标和切实可行的分步实施方案。

四、港口建设的基础设施主要指码头陆域形成，港池、航道疏浚、码头、防波堤、导航设施等水工工程和港区道路、水、电工程等，这是港口安全生产的基本条件，必须优先确保。根据各港的不同情况和新建泊位数，基础设施的建设也可实行一次设计，分期施工，逐步达到设计生产能力的总目标。

五、港口建设的上部配套设施主要指装卸机械设备，仓库、货场、维修设施，其他辅助配套设施等，对这部分设施和设备的建设应考虑港口吞吐任务发展变化的急需程度，新建泊位能力的形成周期和港口已有人员、设施的状况，按照急用先建，逐步完善的方针，妥善安排，以提高港口的经营效益。

六、港口建设各阶段均应深入研究，科学论证，明确提出分期建设的目标和要求。

决策阶段：从工程可行性研究报告的编制、审查，到设计计划任务书的编制上报，均应在提出建设总规模的同时，提出分期建设分期投入使用的总部署和最终达到生产能力的时间要求。

设计阶段：在编制和审查设计时要根据设计计划任务书的要求，在保证总体布置，合理工艺流程和设备选型、设施配套的基础上，研究提出分阶段实施的项目和能力及相应的工程量、投资概算。

工程实施阶段：要严格按批准的设计要求，在计划编制和施工组织的安排上，确保设计方案中分期建设、分期投产的建设要求，并在资金、物资上予以充分保证。

七、码头泊位建设实行分期考核、验收制度。凡符合设计计划任务书和审批设计方案分期投产要求，主要设备经负荷试营运，具备下列条件，经建设主管单位组织初步验收核定生产能力后，均可做为部分建成，由建设（施工）单位移交生产单位投入生产作业。

１．码头泊位已建成，具备船舶靠离条件；货场或仓库形成一定的储存能力；有一定数量的装卸作业设备（属高效率专用码头则应形成部分装卸作业线）。

２．航道、港池、导航设施能够具备设计船型乘潮进出港口靠离码头。

３．水、电、通讯、道路已通达，集疏运条件基本适应投产能力的需要。

４．新建或已有辅助生产和生活设施能够适应投产能力的基本要求。

５．生产组织基本就绪，配有必要的生产管理人员和装卸作业工人。

整个工程项目全部建成后，根据建设规模和建设内容的不同，经过适当的试营运期后，再由国家主管机关组织全面验收。全面验收后的工程项目，应尽快达到设计能力，在能力未能充分发挥之前，一般不能再新建同类用途的码头泊位。

八、分期建成的投产项目，凡经过验收并由建设单位与使用单位办理了移交手续后，应计入固定资产台帐，统计部门可做为部分建成投产项目，纳入当年的基建、生产统计，计算新增泊位数、新增码头岸线长度和新增港口吞吐能力，并在统计报表中反映出该项工程完工工程量，完成投资额和主要设备配备情况，对未完成的工程量、主要工程内容和所需投资数亦应予以说明。在整个工程项目全部建成投产时，要避免工程量、投资额的重复计算和新增码头泊位数、新增吞吐能力的重复统计。

九、建设项目在全部完工验收前，在分期投产使用中，如发现水工、土建工程和新增设备存在施工、制造质量问题，使用单位应随时作好记录，及时将发现的问题提供建设（施工）单位，并由建设（施工）单位负责处理。如属于使用中操作不当造成的损坏，则应由使用单位自行处理。部分投产交付使用的机械设备，由使用单位负责维修保养。

第五篇：参观人民大会堂教案

参观人民大会堂教案

在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的参观人民大会堂教案，欢迎阅读与收藏。

参观人民大会堂教案1

【教学要求】

1.理解课文内容，读懂每个自然段，知道2—8自然段是写人民大会堂雄伟状丽的。

2.学会本课17个生字及新词；联系上下文理解句子的意思。

3.有感情地朗读课文；会背诵5、6自然段。

【教学重点】抓住重点词、句、段，理解课文内容；能概括自然段的段意；重点学习第5、6自然段。

【教学难点】懂得自然段中句与句是怎样连起来的。

【教学准备】人民大会堂的投影片，生字新词卡片。

【教学时间】2课时。

第一教时

一、导入 新课

1.同学们，谁到过北京？到过北京的人一定会去看人民大会堂的。

2.谁给大家说说人民大会堂是什么样儿？

二、板书课题：参观人民大会堂

今天我们学习《参观人民大会堂》这一课，看看作者和王叔叔参观人民大会堂时看到了什么？请大家打开书看课文。

三、默读课文

1.读前提出要求：

(1)读准本课17个生字的音，划出生字词。

(2)看看本课有几个自然段，在段前标出序号。

2.读后检查效果：出示生字新词卡片，要求读准字音。

四、朗读全文，整体感知(作者参观的地方，用笔标出)

五、逐段理解课文内容(提示：注意每段开头的第一句话)

1.默读第1自然段。读后引导概括段意：

王叔叔带我去参观人民大会堂。(简要点明本文的事、人、地和“我”的心情)

2.指名7人各读一个自然段，(2—8自然段)大家认真听，思考每个自然段写了什么。

(1)再次指名读第2自然段，读后议论写了什么？(人民大会堂雄伟壮丽。教师补充：这个自然段独句成段，总述大会堂的特点。)

(2)带着思考题自读第3自然段：登上台阶看到了什么？(板书：正门、国徽、大理石柱子)

指导观察投影片上的国徽，体会“庄严”的含义。读中比较句子：

12根大理石柱子又高又粗。

12根淡青色的大理石柱子，有六七层楼那么高。要四个人才合抱得过来。

［讨论两个句子有什么不同。为什么说第二个句子写得好。教师点拨：这两个句子都是写12根大理石柱子的。第一句话只写了大理石柱子又高又粗。第二句却写得更具体。除写了柱子的数(十二根)、质(大理石)之外，还具体写了色(淡青色)、高(六七层楼高)、粗(四个人合抱)。］

反复诵读后概括段意：(人民大会堂的正门)

(3)指名读第4自然段，读前提出思考：

这一段写了什么？怎样写的？(出示投影“中央大厅”)

(这一自然段写了两点：

①天花板。只写五盏水晶玻璃大吊灯。

②地面。写大理石地面的光洁“晶光闪耀”、“能映出人的倒影来”。板书：中央大厅玻璃大吊灯大理石地面)

比较句子：

大理石的地面很亮。

大理石的地面晶光闪耀，能映出人的倒影来。

引导学生分析句子：第一句只写了大理石地面很亮，第二句具体写出了亮的程度：晶光闪耀，能映出人的倒影来。(联系生活实际理解：映出倒影)

指导学生从自然段首句概括段意：(中央大厅)

(4)教师范读第5、6自然段，学生思考、勾画：

①哪些是我看到的？(轻声读)

②哪些是王叔叔告诉我的话？(划出来，自读)(老师讲：“啊！”是独字句)

③文中怎样写天花板上的电灯？把什么比作什么？这样比有什么好处？

④这两个自然段分别写了什么？总的写了什么？根据学生回答板书：

学生自由朗读5、6自然段，看板书练习背诵。概括段意：第5自然段写大礼堂的高大；第6自然段写大礼堂的电灯和大礼堂的用途。两个自然段合起来写：大礼堂。(从它的位置、大小、灯光、用途四个方面具体描述的)

(5)自由朗读第7自然段，边读边思考：

这一自然段一共有几句话？每句话的意思是什么？(逐句朗读，说句意，体会句与句之间的连接。这一自然段共有四句话：第一句写来到宴会厅；第二句写宴会厅的富丽；第三句写宴会厅的宽敞；第四句进一步具体写宴会厅的宽大。每句话衔接紧密，是根据参观宴会厅时的观察顺序写的。在读议中板书：金花彩画五千人宴会)

讲读中引导学生独立分析句子：

在这大厅里放着大圆桌和皮椅子。

在这宽敞的大厅里，整整齐齐地放着一排一排的大圆桌和皮椅子。

指导学生从自然段首句概括段意：大礼堂的宴会厅。

(6)指名读第8自然段。这段是概括叙述的：“都很宽敞”、“装饰和摆设各不相同。”也写了会议厅是干什么用的。(板书：宽敞装饰摆设各不相同)

概括段意：人民大会堂的会议厅

教师归纳小结：以上2至8自然段是按参观的顺序记叙人民大会堂的。具体地描写了人民大会堂的正门、中央大厅、大礼堂、宴会厅、会议厅等五个地方。记叙时是抓住了各部分的特点来写的。

3.集体读第9自然段，概括：结尾段写了壮丽的大会堂不到一年就建成了，歌颂了工人阶级的伟大。

4.总结性提问：

作者和王叔叔到人民大会堂先后看了哪几处地方？

六、作业

1.读生字的音，连词想想新词在句中的意思。

2.有感情地朗读课文。背诵第5、6自然段。

第二教时

一、复习检查

1.读生字新词卡片。

2.指名朗读课文。

3.指导背诵第5、6自然段，同位互相背诵。

二、识记字形，指导

1.重点指导“左右结构、上下结构、独体字”各一个：

“耀”，左右结构。写时注意小结构部分笔画的变化。指导：在“小部、羽部、隹部”均可查到。字典中无“光部”。

“繁”，上下结构。指导：糸部。

“具”，独体字。写时要注意第三、四、五笔是短横，共三横，不要写成两横。指导：八字部。

2.其它14个生字，自己思考、识记。练习查字、写字。

三、指名读全文，说说本课按参观顺序主要写了什么？

四、完成课后第4练习题

五、作业

朗读课文。熟背第5、6自然段。

附：板书设计

参观人民大会堂教案2

知识目标：

读懂每个自然段，了解课文的叙述顺序。

能力目标：

提高阅读能力。

思想目标：

体会我国人民的伟大创造力。

重点：

弄清正门、中央大厅、大礼堂、宴会厅、会议厅各具什么特色。

难点：

了解课文的叙述顺序。

课时：

第2课时

教具：

课件

教学过程：

一、导入

师言：同学们，你们去过人民大会堂吗？你了解的人民大会堂是什么样的？（生答）

师言：（出示。课件）人民大会堂建于1959年，是北京标志性的建筑，面积达171800平方米，正门朝东面对天安门广场。党和国家的一些重要会议都在这里举行。这就是我们今天要学的《参观人民大会堂》。

上节课我们了解到参观的顺序，现在先请同学们回忆一下作者的参观顺序。（生答同时板书）

二、新课

师言：请同学自读你喜欢的部分。（生读）

师言：你想要学习哪部分？喜欢同一部分的同学到一起共同学习。老师还为你们准备了几种学习方法，请同学们选择适合你的方法来学习。（出示。课件）

1、小组学习

2、小组汇报。

师言：小组汇报，开始我们大会堂之行。哪个小组愿意先来汇报。

学生汇报。

生言：“有六七层楼那么高，要四个人才合抱得过来。”形象地说明了柱子又高又粗。

生言：“三层一共有九千六百多个座位，加上主席台上的三百多个，全场能坐一万人。”用具体数字说明大礼堂的雄伟。

师言：作者叙述了这么多地方，那他的参观顺序是什么？在文中每一部分有一句标志性的句子谁能找到读一读。

师言：我们掌握了参观顺序，你一定也到过很多地方，请你按参观顺序介绍一处景物。

学生思考后发言。

三、总结

今天我们跟随作者参观了人民大会堂，体会了大会堂的雄伟壮丽，这样的大会堂不到一年工夫就建成了，我们的建筑工人真是了不起。如果同学们有机会一定要到北京身临其境去体会一下。

参观人民大会堂教案3

一、素质教育目标

㈠知识教学点

1、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽。

2、读懂每个自然段，了解句与句的联系。

3、学会本课生字，理解“庄严”、“晶光闪耀”、“灿烂”、“摆设”等词语。

4、有感情地朗读课文。背诵第5、6自然段。

㈡能力训练点

1、以第三自然段为例指导学生阅读，让学生掌握阅读方法，培养阅读能力。

2、说话作文时，能连贯地表达要说、要写的意思，培养写作能力。

㈢德育渗透点

1、使学生体会我国人民的伟大创造力和建设祖国的高度积极性，培养学生的民族自豪感和热爱祖国的思想感情。

2、教育学生努力学习，奋发向上，建设祖国。

二、重点、难点及解决办法

㈠重点

弄清人民大会堂的正门、中央大厅、大礼堂、宴会厅、会议厅各具什么特点。

㈡难点

弄清写宴会厅自然段的句与句之间的联系。

㈢解决办法

1、重点解决办法

让学生弄清作者参观了什么地方，都看到了什么，这些东西怎么样，从而弄清人民大会堂的正门、中央大厅、大礼堂、宴会厅、会议厅各具的特点。

2、难点的解决办法

让学生弄清写宴会厅自然段共有几句话，每句话什么意思。

三、课时安排

3课时。

四、学生活动设计

㈠自学生字词，有感情地朗读课文。

㈡结合预习与课后思考问题找出不懂的问题做记号。

㈢在读议中弄清人民大会堂各处建筑的特点和描写宴会厅一段中句与句之间的联系。

㈣背诵5、6自然段

五、教具准备

人民大会堂投影片；思考·练习2比较句子的投影片；生字新词卡片。

六、教学步骤

第一课时

（一）导入

新课。

1、同学们，谁到过北京？到北京的人一定回去看人民大会堂的。谁给大家说说人民大会堂是什么样的？

2、没有去过的同学也不要遗憾，这节课老师和你们一起学习《参观人民大会堂》饱览它雄伟壮丽的风采。

（二）板书课题。

28参观人民大会堂

（三）自学课文。

1、提出自学要求。

（1）、把本课的生字词在课文中勾画出来，借助拼音读几遍。

（2）、再读课文，在不懂的句子或字词下面画上横线，再打个“？”（老师巡视了解，做到心中有数。）

（3）、标出自然段的序号。

2、交流自学情况。

（1）、指名读课文。（看学生是否读通了课文）

（2）、出示写有生字新词的活动卡片。

（四）再读全文，整体感知。

（作者参观过的地方，用笔标出来。）

（五）逐段理解课文内容。

（提示：注意每个自然段开头的第一句话。）

1、默读第1自然段。读后引导概括段意：王叔叔带“我”去参观人民大会堂和“我”的心情。

2、学习第二自然段。

（1）、指名读；齐读。

（2）、出示句子。

人民大会堂真是雄伟壮丽！

人民大会堂雄伟壮丽。

比较异同，第一句话加上“真是”；把“。”改成“！”，读时强调“真是”，突出感叹，热情赞美的语气。

（指名朗读，体会感情）

（3）、带感情齐读第二自然段

第二课时

（一）指名7人各读一个自然段（2——8自然段）思考。

“我”参观了人民大会堂的哪些地方，是按怎样的顺序参观的？

板书：正门：

中央大厅：

大礼堂：

宴会厅：

会议厅：

追问：参观完这些地方，人民大会堂给作者留下的总印象是什么？（雄伟壮丽）为什么？

1、带着思考题自读第3自然段，这一自然段时讲参观什么地方？都看到了什么？

板书：国徽大理石柱子

指导观察投影片上的国徽，体会“庄严”的含义，讲读中比较句子：

十二根大理石柱子又高又粗。

十二根淡青色的大理石柱子，有六七层楼那么高。

要四个人才合抱过来。

（讨论两个句子有什么不同。为什么说第二个句子写得好。教师点播：这两个句子都是写十二根大理石柱子的。第一句只写了十二根大理石柱子又高又粗。第二句不仅写了大理石有多少根，是什么颜色的，而且用人们熟悉的可以想象出来的相仿的事物来说明大理石柱子多么高多么粗。这样写得更具体。）

2、指名读第4自然段，读前提出思考：这一段讲参观什么地方？都看到了什么？这些东西怎么样？（出示投影“中央大厅”）

3、教师范读5、6自然段，学生思考，勾画：

⑴哪些是“我”看到的？

⑵哪些是王叔叔向“我”介绍的？

⑶文中怎样写天花板的电灯？把什么比作什么？这样比有什么好处？

（“天花板上有无数盏电灯，像满天繁星。”这个比喻句把无数盏电灯比作满天繁星，形象地说灯很多。）

⑷通过“我”看到的和王叔叔告诉“我”的，这两个自然段分别写了什么？根据学生回答板书：

座位——能坐一万人

大礼堂电灯——像满天繁星

用途——人民代表大会

⑸学生自由朗读5、6自然段，看板书练习背诵，指导学生按“大礼堂在哪儿，有多大，灯又多又亮，大礼堂的用场”的顺序加以背诵。

4、自由朗读7自然段，边读边思考：这一自然段一共有几句话？每句话的意思是什么？

（逐句朗读，说句意，体会句与句之间的连接。这一自然段共有四句话：第一句写出宴会厅的位置；第二句是说宴会厅的富丽；第三、四句分别从大厅里的摆设和能容纳的人数，说明宴会听的宽敞。每句话衔接紧密，是根据参观宴会厅的观察顺序写的。）

在读议中板书：金花彩画五千人宴会

讲读中引导学生独立分析句子：

在这大厅里放着大圆桌和皮椅子。

在这宽敞的大厅里，整整齐齐地放着一排一排的大圆桌和大皮椅子。

5、自学8自然段。

出示自学提纲：这一段讲参观了什么地方？都看到了什么？

根据学生读议板书：宽敞装设摆设各不同

6、教师小结归纳：以上2至8自然段是按参观的顺序记叙人民大会堂的。具体地描写了人民大会堂的正门、中央大厅、大礼堂、宴会厅、会议厅等五个地方。通过作者地描写，人民大会堂给你留下的总印象是什么？再次有感情的朗读2自然段。

（二）齐读9自然段。

概括：这么雄伟壮丽的大会堂不到一年工夫就建成了，歌颂了建设者的创造力和高度的积极性。

（三）对照板书总结性提问。

布置作业

作者和王叔叔到人民大会堂先后参观了哪些地方？都看到了什么？这些东西怎么样？

第三课时

(一)复习检查。

1、读生字新词卡片。

2、指名朗读课文。

3、指导背诵5、6自然段，同位互相背诵。

(二)分析字形，指导写字。

“耀”左右结构，写时注意小结构部分笔画变化。

“饰”的右半边不要写成“市”或“布”。

“具”容易丢掉一小横，提醒学生注意。

其他生字自己思考，识记。

(三)指导读全文，说说本课按参观顺序主要写了什么？

(四)完成课后练习·练习4。

七、布置作业

朗读课文。背诵5、6自然段。

八、板书设计

28、参观人民大会堂

正门：国徽 大理石 柱子

中央大厅：玻璃大吊灯 大理石地面

座位——能坐一万人

大礼堂：电灯——像满天繁星 雄伟壮丽

用途——人民代表开会

宴会厅：金花彩画 五千人宴会

会议厅：宽敞 装饰摆设各不相同

参观人民大会堂教案4

（一）教学目标

1、理解“红底镶金”、“眼花缭乱”等词语的意思，进一步了解人民大会堂的雄伟壮丽以及它的用处，感受人民大会堂建设者者的创造精神。

2．能联系上下文认识过渡句的作用。

（二）教学过程

1．复习词语：

参观倒影大厅礼堂座位繁星

商量宴会简直眼花缭乱摆设

2．学习课文。

（1）带着问题自由朗读读课文，用“”划出表现人民大会堂“雄伟壮丽”的词，想想作者是怎样写的。

（2）讨论交流，教师点拨。

第3自然段：正门国徽：红底镶金，闪闪发光

柱子：12根六七层楼高4个人合抱

第4自然段：中央大厅大吊灯：5盏

地面：晶光闪耀

第5、6自然段：大礼堂座位多：3层9600多个

300多个10000人

电灯多：像满天繁星

灯光亮：灿烂的光芒

第7自然段：宴会厅金花彩画眼花缭乱

大圆桌、皮椅子5000人

第8自然段：会议门---宽敞、各不相同

（3）有感情地朗读自己喜欢的句子，读出赞美之情。

（4）用自己的话概括地说：人民大会堂真是雄伟壮丽！正门，中央大厅一一一；大礼堂一一一；宴会厅；

会议厅一一一一一。

（4）比较。刚才同学们说的和作者写的`有什么不同？（课文还用了过渡句把上下文紧密联系起来。）

①用“--”在文中划出过渡句。

②说说这些句子是怎样把上下文紧密地联系起来的。

3．总结。

通过本课的学习，你知道写参观记还要注意些什么？

（1）把看到的东西有重点地具体写下来。

（2）课文用“数字说明、描写、比喻”等方法写出人民大会堂的雄伟、壮丽。

（3）用过渡句把上下文紧密联系起来。这是参观记的写作特点之一。

4．练习巩固。弹性作业，学生自选：

（1）．摘录自己喜欢的词语或摘录过渡句。

（2）作业本5。

（3）写出你出家门到学校的过程，注意写好过渡句。

参观人民大会堂教案5

教学目标：

1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。

2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。

3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。

4、有感情地朗读课文。背诵5、6自然段。

5、认识祖国的建设成就，体会我国人民的伟大创造力，激发学生的爱国热情。

教学重难点：

1、结合具体词句，认识人民大会堂各部分的特点；理解句与句之间的联系为重点。

2、结合插图，启发想象，引导体会人民大会堂的雄伟壮丽为难点。

教学时间：

两课时。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入新课。

同学们，我们伟大祖国的首都有许多雄伟的建筑，如古老的长城、故宫，现代美丽的首都机场、亚运村等等，它们为古老的北京城增添了丰姿。今天，老师也要带同学们一起到北京城走一趟，参观一处雄伟壮丽的建筑——人民大会堂。

二、理解课题。

1、板书课题，齐读。

2、你到过北京吗？见过人民大会堂吗？你见过的人民大会堂是什么样子？

3、简介：人民大会堂是我国全国人民代表大会的会址，是党和国家领导人跟人民代表商量国家大事的地方。另外，中央领导还经常在这里会见外国贵宾。

三、学习课文。

1、自由朗读课文，注意把生字词读准确，同时思考课文主要讲了什么。

2、指名朗读课文。

3、回答问题。

（课文主要写了“我”随王叔叔参观人民大会堂的经过。）

四、细读课文。

1、学习第l自然段。

（1）指名读课文。思考：这一段主要讲了什么？

（2）议：从“我高兴极了”你想到了什么？（从“我高兴极了”一句会使读者想到人民大会堂一定非常美观、雄伟，很值得参观。）

2、学习第2自然段。

（1）齐读课文。

（2）议与导。

①这句话的意思是——

（抓住“真是”引导理解：的确是……）

②跟上文联系，这一句说出了“我高兴极了”的原因；跟下文联系，下文具体讲人民大会堂如何雄伟壮丽的。所以这一自然段是——过渡段。

3、学习第3自然段。

（1）自由朗读课文。思考：这一自然段讲“我”参观什么地方？看到了什么？

（2）议与导。

课文中是怎样描写国徽和12根大理石柱子的？国徽有什么特点？12根大理石柱子又有什么特点？

（要引导学生结合插图，结合对有关词语的理解谈感受。）

（3）默读课文。思考：这一自然段的大意是什么？

议论后概括：这一自然段写了人民大会堂正门的国徽和柱子，总的特点是雄伟壮丽。

4、自学第4至6自然段。

（1）逐段自学课文。要求：根据学习第3自然段的方法，按照“自学提示”，默读课文，找出答案；同时记下不懂的问题。（自学提示：①“我”参观的什么地方？②“我”看到或听王叔叔说了什么？③课文中是怎样描写的？④各处有什么特点？）

（2）学生自学，教师巡回检查指导。

（3）检查自学情况。

要求学生逐段回答问题，同时引导理解有关词语句子，并解答学生的疑难。

①学习第4自然段。

水晶玻璃：水晶，是一种无色透明的名贵矿石。水晶玻璃指一种优质的玻璃，它的透明光亮很像水晶。晶光闪耀：十分光亮的光芒一闪一闪地很耀眼。概括：

这一自然段写了中央大厅的天花板和地面，特点是美丽壮观。

②学习5至6自然段。

在学生回答的过程中，注意引导学生结合插图，结合对词语、句子的理解谈感受。

第5自然段写大礼堂又高又大。

第6自然段写大礼堂又高又美观以及它的用处。灿烂：光彩鲜明耀眼。

概括：

这两个自然段写了大礼堂的雄伟壮丽。

五、练习。

1、有感情地朗读前6自然段课文。

2、熟读并背诵第5至6自然段。

3、指导写生字（前9个生字）。

指导重点：耀、繁。

第二课时

一、复习。

在学过的几个自然段中，课文从“我们”参观的哪几个地方写了人民大会堂的雄伟壮丽？

二、细读课文。

1、第7自然段。

（1）指名读课文。思考：这一自然段写参观哪里？（宴会厅。）共有几句话？每句话的意思是什么？

（2）议与导。

第1句写宴会厅的位置（或“我们”来到宴会厅）；第2句写看到的金花彩画多而美；第3句写看到的桌椅多；第4句写通过王叔叔的介绍进一步说明宴会厅宽敞。

眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。

“我”为什么会看得眼花缭乱？（因为柱子上，天花板上金花彩画又多又美，所以使“我”眼花缭乱。）这一自然段中句与句之间是怎样连起来的？（先讲参观的地点是宴会厅，再讲进去之后看到金花彩画的感觉，接着讲所看到的大圆桌和皮椅子，最后用王叔叔介绍的具体数字讲宴会厅之大。）

概括：

这一自然段写了宴会厅的宽敞和壮丽。

2、第8自然段。

（1）自读课文，说说自己读懂了什么，提出不懂的问题。

（2）议与导。

装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使之美观（应举例说明）。

命名：给予名称。

贵宾：尊贵的客人。

概括：

这一自然段写了会议厅多而宽敞、各有特点。

3、默读第2至8自然段，再看看板书，想想课文从哪几个地方写了人民大会堂的雄伟壮丽。

4、第9自然段。

（1）自由朗读课文。

（2）议与导。

①王叔叔的话是什么意思？（人民大会堂建筑时间短，速度快。说明人民群众建设祖国的伟大力量。）

②“我”的话是什么意思？（对祖国建设成就发自内心的赞美。）

情不自禁：抑制不了自己的感情。

三、精读课文。

1、默读全文。思考：这篇课文的主要内容是什么？（这篇课文写了参观人民大会堂的过程，介绍了人民大会堂的雄伟壮丽。）

2、学了这篇课文，你有哪些收获？

四、综合训练。

1、有感情地朗读课文。

2、完成《思考？练习》第2题。

引导学生在比较中展开议论。

（每组中的前一个句子给人的认识比较模糊；后一个句子不但能给人具体、准确的认识，而且能给人留下深刻的印象。）引导思考：怎样才能把句子写具体？（首先要仔细观察，其次是积累词语。）

3、指导写字（后8个）。

指导重点：敞、饰、具。

参观人民大会堂教案6

教学要求：

1、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。

2、弄清课文的叙述顺序，练习归纳段意。

3、学会本课12个生字。练习用“宽敞”“情不自禁”造句。

4、有感情地朗读课文。背诵五、六自然段。

教学重点、难点：

了解人民大会堂伟壮丽，弄清各段人间的联系。

教具准备：幻灯

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

一、布置预习。

1、你去过北京吗？在天安门广场西侧有一座雄伟壮丽的建筑物，那就是人民大会堂。

2、出示幻灯。

3、提出预习要求：轻声读课文几遍，做到读正确、流利。

4、教师巡视了解情况。

二、检查预习。

三、再次默读课文，想一想，课文写的是谁去参观了人民大会堂？参观了哪些地方？

四、讨论交流。

1、谁去参观了人民大会堂？

2、参观了哪些地方？

五、讨论分段。

这篇课文可以分成几段？怎么分的？为什么这样分？（三段，一1，二2-8，三9）

六、深入理解第二段。

1、默读第二段。把这一段中描写人民大会堂雄伟壮丽的句子画出来。

2、讨论，交流。

（1）指名读画出的句子。

（2）哪些是“我”看到的，哪些是王叔叔向我介绍的？

（3）用自己的话说说大礼堂的特点。

七、深入理解第三段。

1、齐读第9自然段。

2、“情不自禁”是什么意思？我为什么会“情不自禁”？

八、归纳段意。

1、学生自由朗读课文归纳段意。

2、指名回答讨论。

九、完成思考练习3。

1、指名读词语。

2、练习用带点词造句。

3、抄写词语两遍。

第二课时

一、复习旧课。

1、听写词语。

2、背诵五、六自然段。

二、完成练笔。

1、指名读题目，明确要求。

2、同桌讨论要写什么，按什么顺序写，如何写具体。

3、指名谈谈自己准备写什么，怎么写，其它同学可做补充。

4、写完后请同学朗读自己的练笔作文，并说说是按什么顺序写的。

三、鼓励学生修改自己的作文。

板书设计：

26参观人民大会堂

礼堂 宴会厅

大 齐

雄伟

壮丽

亮 异

大厅 高 会议厅

正门

参观人民大会堂教案7

教学目标：

1、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽；读懂每个自然段，了解句与句之间的联系；学会本课生字，理解“庄严、晶光闪耀、灿烂、摆设”等词语；有感情地朗读课文。

2、以第三自然段为例指导学生阅读，让学生掌握阅读方法，培养阅读能力。

3、使学生体会我国劳动人民的伟大创造力和建设祖国的高度积极性，培养学生的民族自豪感和热爱祖国的思想感情。

4、使学生感受到人民大会堂的壮观、庄严、绚丽的美。

教学重难点：

弄清人民大会堂的正门、中央大厅、大礼堂、宴会厅、会议厅各具有什么特点。弄清写宴会厅自然段的句与句之间的联系。

课时安排：3课时

教学具准备：小黑板

教学过程：

第一课时

（一）导入新课

（二）自学课文

提出自学要求。

交流自学情况：

指名读课文。认读生字词，并汇报理解词语的情况。

再读课文，整体感知（作者参观的地方，用笔标出）。

（三）理解课文内容

朗读第一自然段，这一段主要写了什么？

学习第二自然段。

（1）指名读，齐读。

（2）出示句子，比较异同：

人民大会堂真是雄伟壮丽！

人民大会堂雄伟壮丽。

（3）指导朗读，体会感情。

第二课时

（一）学习第二~八自然段

自由读，思考：“我”参观了人民大会堂的哪些地方，是按怎样的顺序参观的？

指名朗读第三自然段，这一段是讲参观什么地方？都看到了什么？

比较句子：十二根大理石柱子又高又粗。

十二根淡青色的大理石柱子，有六七层楼那么高，要四个人才合抱过来。

指名读第四自然段，这一段讲参观了什么地方？都看到了什么？这些东西怎样？

比较句子：大理石的地面很亮。

大理石的地面晶光闪耀，能映出人的倒影来。

师范读第五、六自然段，学生思考、勾画：

（1）哪些是“我”看到的？

（2）哪些是王叔叔向“我”介绍的？

（3）文中怎样写天花板的电灯？把什么比作什么？这样比有什么好处？

（4）通过“我”看到的和王叔叔告诉“我”的，这两个自然段分别写了什么？

（5）学生朗读。

自由读第七自然段，思考：这一自然段一共有几句话？每句话的意思是什么？

自学第八自然段：这一段讲参观了什么地方？都看到了什么？

小结归纳。

有感情地朗读第二~八自然段。

（二）齐读第九自然段。

（三）总结：课文学到这里，你有什么想法？请用一句话进行表达。

第三课时

（一）指名朗读课文

（二）分析字形，指导书写

学生自己读生字，提出自学有困难的生字，师讲解。

自己识记生字，互相交流方法。

同桌互相检查效果。

（三）朗读全文，说说本课按参观顺序主要写了什么？

（四）完成课后思考练习4。

（五）布置作业

朗读课文，背诵第五、六自然段。

预习《纸奶奶的生日》。