第一篇：英语中两者之间的比较
英语中两者之间的比较
…… that/those of ……
结构︰that/those of 作为避免重复的代名词
说明︰英文句构中，两个<名词>对称而形成<比较>的情况时，为避免重复，第二个<名词>若为单数，就改为<代名词> that；若为复数，则改为<代名词> those，不过在遇到<所有格>时，可使用<所有格>的<名词>形态取代that或those.The population of Tokyo is larger than that of London.东京的人口比伦敦的多。The climate here is like that of Taipei.这儿的气候和台北非常相似。His children are well bred, whereas those of his sister are naughty.他的孩子很有教养，但他妹妹的孩子却调皮得很。
The students work harder than those of our school.这些学生比我们学校的学生用功。
His car is bigger than mine.他的车比我的大。
比较级（Comparative Degree）在英语中通常用下列方式表示的词：在形容词或副词前加more(如 more natural,more clearly)或加后缀-er(newer,sooner).典型的是指形容词或副词所表示的质、量或关系的增加.英语句子中,将比较两个主体的方法叫做“比较句型”.其中,像“A比B更……”的表达方式称为比较级.组成句子的方式是将形容词或副词变化成比较级的形态.构成
⒈单音节形容词和部分双音节词,一般在词尾加-er.2.以字母e结尾的词,在词尾加-r.3.重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时,先双写该辅音字母,再加er.4.以“辅音字母+y“结尾的双音节词,先把”y“改为”i“,再加-er.5.多音节词和部分双音节词,在词前加”more“.6.部分形容词和副词的比较级是不规则的,如：good/well-better,bad/badly-worse.7.由“动词+后缀-ing/-ed”构成的形容词,在词前加more构成比较级.如：interesting-more interesting,bored-more bored.8.由“形容词+后缀-ly”构成的副词,在该副词前加more构成比较级.如：slowly-more slowly,happily-more happily.用法 一般
1.表示”比...更“, 用比较级形容词+than+比较成分, than后主词的述语动词往往省略, 非正式用法的than后的人称代名词可用受格.He is younger than me.他比我年轻.I am a better swimmer than he(him).我游泳比他好.2.表示”较...低;不及...“用less+原级形容词+than+比较成分.I am less young than he(is).我不比他年轻.3.表示两者之中”较...“, 用the+比较级+of the two.This one is the bigger of the two houses.这所房子是两座房子中较大的.4.定冠词或指示形容词+比较级+名词表示比较.The taller boy is John.那个身材较高的男孩子是约翰.5.有少数以ior结尾的形容词, 如inferior(次于), junior(年幼的;下级的), posterior(之后), prior(之前), senior(年长的,上级的), superior(优于)等本身就有比较的意思, 常与介系词to连用.This method is superior to that one.这种方法优于那种方法.6.比较形容词可以被副词如a little(一点),much(得多), even(更加), still(更加), far(...的多)等修饰, 但不可用very修饰.翻译: 现在的生活简单得多了.(误)Life is very easier than it was twenty years ago.(正)Life is very much easier than it was twenty years ago.特殊
1． no more… than…与.一样不.not more…than… 没有.那样.,不如.not less… than… 不亚于.2．more than…不止,仅仅,非常,极其 This more than satisfied me.3．more than a little非常
4．not more than不多于 no(not any)more than不过,仅仅 5．no less than有.之多,多达 not less than 至少,不下于
6．neither more nor less than恰好,不多不少,简直,和.完全一样 7．better than多于,超过 It is better than 20 km to the station.8．(in)less than no time立即,一会儿
9．(be)little/no better than实际上,简直就是 10．nothing less than完全是,和.一模一样 11．all the more越发,更加
12.any(the)less较小/更小一些,小的 13.all the better更好,更加
14.so much the better/worse(for sb./sth.)甚至更好/更坏 15.go one better(than sb./sth.)胜过.一筹 16.more…than…与其说.不如说.17.would sooner/rather…than与其.宁愿 18.(be)more like…than不像.倒像
19.rather…than…/rather than宁可.而不 20.other than除了.,除.之外
21.rather…than otherwise不是别的而是 22.no/none other than正是,除.之外无其他 23.no more不再,不复存在,也不,也没有 24.less than不.25.more often than no经常,多半 同级比较 ⒈ 由“．．．as + 形容词原型 + as．．．”或“．．．as + 形容词 + 名词 + as．．．”构成.My grandpa is as energetic as a young man.Exercise is as useful a way as any other to lose unwanted weight.I try to find as much information as I can about what happened.⒉ 由“．．．not so(as)+ 形容词或副词原型 + as．．．”或“．．．not so(as)+ 形容词 + 名词 + as．．．”构成.Luckily the weather was not so wet as it is today.降级比较
1.由“……形容词比较级+ than．．．”构成.He is more concerned about others than about himself.⒉ 由“．．．many / much more + 可数 / 不可数名词 + than．．．” My friend earned much more money than I did last year.特殊句型
⒈表示“越来越……”的意思： “比较级 + and + 比较级”或“more and more / less and less + 原级”结构,与这类结构搭配的常用动词有grow,get,become等.She felt herself becoming more and more nervous.As the winter is drawing near,it's getting colder and colder.⒉表示两者之间更···the + 比较级 + of the two + 名词.Jane is the taller of the two children in our family.⒊ 表示“越……”：“the + 比较级……,”,The more magazines you sell,the more money you will get.⒋ “否定 + 比较级” 相当于最高级.— Wait until we get a satisfactory reply,will you? — I couldn't agree more.The idea sounds great to me.⒌ “a + 比较级 + 名词（than．．．）” 结构常出现在以never构成的完成时态的动词后面.How beautifully she sings!I have never heard a better voice.⒍ 倍数表示法：．．．times as +形容词原级 + as．．．； ．．．times + 形容词比较级 + than．．．；．．．times the + 性质名词 + of．．．.The dining hall is three times as large as that one.The dining hall is three times larger than that one.The dining hall is three times the size of that one.比较级表示最高级
英语中用比较级句型可以表最高级的含义,较为常见的有下列几种形式：
1、直接使用比较级 ① How beautiful she sings!I've never heard a better voice.= She has the best voice I've ever heard.② I have never read a more interesting novel.= It is the most interesting novel I've ever read.any other + n.(单)
2、比较级+ than + the other +n.(复)any of the other + n.（复）① She goes to school earlier than the other girls.② He works harder than any other student.③ China is larger than any of the other countries in Asia.3、比较级 + than + anything/ anyone else ① George did more work than anyone else.② Tom cared more for money than for anything else.4、在比较句型中使用 ”no“, ”nobody“, ”nothing" + better than… 等词.① I like nothing better than swimming.② Nobody can do the work better than he did.③ No other building is as grand as the new hotel.5、one of + the +adj.最高级 + n.(复)“最 „„的„„之一” eg.Paper-making is one of the greatest inventions of ancient China.6、the + 序数词 + adj.最高级 + n.(单)+ in短语 “第几（长、大、远）„„” eg.The Yellow River is the second longest river in China.7、adj.最高级 可用在选择疑问句中,常用句型：Which/ Who … A, B or C? eg.Which city is the biggest, Beijing, Shanghai or Chongqing?
8、当adj.最高级 前有物主代词、指示代词、名词所有格 修饰时,省掉最高级前的定冠词the.eg.Linda is my sister’s best friend.26.see more/less of someone更常/少见；再/少见到.注意
⒈ 为了避免重复,常用the one代替单数可数名词,the ones,those 代替复数名词,that 代替单数或不可数名词.⒉ 当比较对象属于同一范围时,需使用other来排除自身,否则会造成与自身相比较的矛盾.Canada is larger than any other country in North America.⒊ “no + 形容词的比较级 + than”结构表达对两者均否定.Don't be proud so early.You are no better than me．
⒋ 比较级前面可以用even, still, yet, any, much, a little, a lot, by far等修饰语用以加强语气或表示比较程度.To tell you the truth, my boyfriend is much older than me.27.none + the + 比较级 毫不.,毫无.28.have seen better days情况转坏 29.think better of sth.改变.的念头
30.for better or(for)worse无论好坏,同甘共苦 31.all the better因.而更加
32.more than meets the eye/ear另有隐情,并非表面那么简单的 33.More is meant than, meets the ear.意在言外
34.There is more(to it)than meets the eyes.现象背后有文章
第二篇：阅读与写作两者之间的关系
阅读与写作两者之间的关系
我认为阅读与写作二者之间的关系是非常密切的。二者之间相辅相成，相互促进。．在语文教学中阅读与写作二者都是不可缺少的，无论离开了哪一方，语文教育都会倾斜也会失去平衡的．阅读与写作在语文教学中应该是互渗互补，相得益彰的．阅读是写作的基础和借赏，写作是阅读的升华和创造．没有写作欲望的阅读，人的潜在创造力就会受到抑制．可以说阅读与写作分则两伤，合则共荣．所以，我们在语文学习中，应该把阅读与写作有机地结合起来，相互促进，共同提高，从而迅速地提高自己的语文素质和能力，增强自己的人文素养。写作是阅读能力的一个外在的体现。著名特级教师陆志平明确指出：“学校的语文教育要突出重点，就是要重读写。”对中学语文颇感兴趣的北京大学中文系著名教授钱理群说：“强调要以读、写为重点是有道理的，这或许可能对改变日前语文教育要求不切实际、过分繁琐、学生学业负担过重的现状，提供了一个新的思路。”可见，在提倡素质教育的今天，确定阅读和写作在语文教育中的重要地位，不仅合理，而且意义非同寻常。
教师和学生大概都知道阅读的写作，认为这也是老生常谈的东西，仍然没有什么新意，但我想，我们应该真正了解和认识什么是真正意义上的阅读与写作，这对语文教学应该有很大的帮助，传统的阅读，只承认主体对文本的被动接受，充其量是充当鉴赏者或批判者，而我觉得，阅读应是一种主体的能动创造，阅读主体对文本的接受过程实质是一种再创造过程，从思维科学的角度看，写作是一种充满生命活力的“生活－作者－文本－读者”的四维结构，而这四维结构的核心就是思维，写作是一种独特的精神创造，是作者的一处脑力劳动，是作者的某种思维运动过程，阅读者应是课程和作品的主体和开发者，学习者阅读者的个人体验，个人的情感以及知识积累，对作品的解读在很大的关系，所以我认为阅读是一个心智的过程，是一个思维的过程，必须结合阅读者的个人体验，个人情感和思维才能够真正地从作品中获得相关的内涵，情感、知识，能力等，哲学家费尔巴哈说过：“情感只能为情感所了解。”说的就是这个问题，所以阅读是一次思维与情感的过程。实践证明，阅读与写作的关系密切相关相联，阅读教学与作文教学是语文教学的主要内容的两个方面，并且有机统一在语文教学之中，二者之间有着互动性、渗透性、互助性。阅读是写作的源泉，阅读教学是打通作文教学的通道．尤其是“快速阅读法”的应用，学生们快速丰富知识，也为作文教学开掘出更多的活水。对改变教师的教学观念和教学方法有很大的帮助，教师在备课时能将阅读教学与作文融为一体，这样 更有助于学生的学习和提高学生的写作能力。
对于《阅读与写作》课的认识 会展1001 魏晓燕 31007323 《阅读与写作》的课程对于我们而言是不陌生的，在中学时就开有类似的课程，只是相 对于中学而言，大学的阅读与写作课要更加的深刻明了，但他们的本意大都是相似的。中学时老师常让我们写一些议论文，而不是实际的看完一本书后写什么读书报告之类的，顶多也就是写些读后感而已。相对的字数也不是几千字，而是一千左右就能搞定的。所以大学中所要写的读书报告不仅是对我们自身的一种锻炼，更是对我们自身写作的一个提高。我们要不停的在泥潭中滚爬，不断的锻炼和改善自我，才能磨出坚不可摧的锐利之剑。要想写作有一定的提升，首先就要懂得怎样阅读。叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的联系。”可见阅读与写作之间有着密不可分的关系。
阅读和写作是相辅相成互相促进的关系。要写好一篇文章，必须具备一定的文学素养，而良好的文学素养的养成，与平时的阅读习惯是分不开的。正如书法训练，开始的时候，必然是要经过模仿这一关的。好的书法家，临摹的真迹无法计算，他们崇尚的是笔耕不辍才会不断提高。学如逆水行舟，不进则退。写作与阅读就如一张纸的两面，谁也离不开谁。如果说一个学者学富五车，博览群书，他的一生却没有任何著述，那他就称不上是一个学者，更可以说，他的阅读是无效的，对社会对他自己是一种严重的浪费。也没有听说过一个很有名的作家，从来不爱读书，信笔拈来，便是妙句天成。只听说过，历史上很多著名的是人学者对炼字都到了入魔的地步。在我所认知的范围内，《阅读与写作》课就如一个书法家，他教会我们的不仅是临摹的技巧，更是文学素养的养成。只有经过这些练习，在我们遇到问题时，我们才会解决的有条不紊，得心应手。在大学中我们要写很多的报告，策划书和论文，还有最后的毕业论文，而这一锻炼正好为我们奠定了基础。相反的，如果没有一些写作方面的锻炼，那所写的文章就如一潭死水让人感到乏味了
第三篇：双组分油漆和单组分油漆介绍及两者之间优缺点分析
双组分油漆包括 聚氨酯类、聚酯类、双组分环氧油漆、丙烯酸烘漆。等等。这里说明一下，丙烯酸烘漆也是双组分油漆。它的两种成分出厂就是混合在一起的。只有常温是不会反应的。在高温下，它们才会发生化学反应。而其他如聚氨酯油漆出厂就是两种成分分开包装（不包括稀释剂），使用时才进行混合。由于双组分油漆品种太多，性能又各不相同，什么高温固化、潮气固化（它的另一种反应成分更特殊：就是空气中的水分），我主要拿普通的聚氨酯来谈双组分油漆。双组分油漆发生化学反应通常形成致密的网状漆膜。这种反应是不可逆的。由于这种反应机理，双组分油漆的固体含量相对要高，漆膜的硬度、柔韧性、丰满度都理想。耐候性能更佳。缺点也很明显，施工不方便，不是要烘烤，就是混合好，马上要用完（4～6小时），干得又很慢（表干1小时，实干24小时）。双组分的反应机理又带来另一问题，一旦漆膜反应完全，时间一长，再喷第二层时，和第一层之间的附着力就有问题。有一次在油罐内部喷涂眼睛牌的S06-5铁红聚氨酯耐油底漆和S54-33聚氨酯耐油面漆。由于油罐太大，二层之间的时间没有控制好，结果面漆就大面积从底漆上脱落。如果二层喷涂之间时间相隔太久，底层一定要打磨粗糙，与第二层形成锚链作用，增强附着力。当然最好还是每层喷涂相隔6～8小时。
单组分油漆（代表硝基和过氯乙烯）干得快，施工简便。一般用油漆和稀释剂调和到合适粘度，立即可以喷涂，喷涂好的物件，隔上几个月喷第二层也可以。隔10分钟喷第二层也可以。不想喷了，剩下油漆可以继续密封储藏。像硝基清漆漆膜极其细腻。可惜每次成膜很薄，刷个木门板，没个10层下不来，双组分的聚酯也就三层就很丰满了。（上海金茂大厦有二层楼装潢就是采用硝基清漆，真是不惜血本啊）。单组分漆膜薄、固含相对低、价格便宜（每千克）、施工简便、产量高。干得快（10分钟表干,1小时实干）。它的漆膜修补也很简单。他们还有一个好处，1天后，它们的溶剂就会挥发的差不多，仪器也无法检
测到，对人体还是有好处的。
任何油漆都不是全能的，不是施工不方便，就是价格贵。要么干得慢。否则是漆膜性能不够理想。关键是选择自己需要的油漆涂料。
第四篇：英语中关于年月日
英语中关于年月日、时间及数字的读写
1.What day is today?
sunday monday tuesday wednesday thursdayfriday saturday缩写：Sun.Mon.Tues.Wed.Thurs.Fri.Sat.2.What month is this?现在是几月份？
JanuaryFebruaryMarchApril May June JulyAugustSeptember October November December
缩写：Jan.Feb.Mar.Apr.Jun.Jul.Aug.Sept.Oct.Nov.Dec.3.What is the date?
美式表达：March 8th,200
4mmddyyMarch 8,2004
8/3/2004
英式表达：8th March,2004
ddmmyy8 March,2004
8/3/2004
日期写法宜遵从下列规则：
1)年份必须完全写明，不可用“04代替2004;
2)月份必须用英文拼出或采用公认的简写，即 January(Jan.),February(Feb.),March(Mar.),April(Apr.),May,June,July,August(Aug.),September(Sept.),October(Oct.),November(Nov.),December(Dec.);
3)日期可用序数词，如：1st,2nd,3rd,4th,...；也可用基数词，如：1，2，3，4，...。但美式大多采用后者；
4)在年份和月日之间必须用逗号隔开；
5)日期不可全部采用如7.12.2003或7/12/2003的阿拉伯数字书写，否则会引起误解。因为英美在这方面的习惯用法不同。按美国人习惯，上述日期为2003年7月12日，而按英国习惯则是2003年12月7日。
4.英语日期的读法：
1）日期的写法可以采用基数词和序数词两种形式。例如： March 1也可以写成March 1st；May 29也可以写成May 29th。但是，日期的读法只能用序数词的形式。例如：
October 31（October 31st）读作October（the）thirty-first
August 26（August 26th）读作August（the）twenty-sixth
2）年份前用in
没有“0”可以看作两个十位数来读。例如：
1865eighteen sixty-five
1998nineteen ninety-eight
三个0,直接读作thousand
2000two thousand
二个0在中间，读作thousand and
2008two thousand and eight（或twenty O eight）
1008one thousand and eight（或ten O eight）
二个0在后面，把前面两个读作十位数，加hundred
1900ninteen hundred
第三个数字为0，把0读作O[u]，oh
1809eighteen O nine
第二个数字为0，两种读法
2015twenty fifteen
two hundred and fifteen
1090one hundred and ninety(一般只读这种)
不足4位，直接读数字或按基数来读
605AD six oh fivesix hundred and five
5.英语中“世纪”可以用定冠词加序数词加世纪century表示，也可以用定冠词加百位进数加's表示
the sixth（6th）century 公元六世纪
the eighteenth（18th）century 公元十八世纪
the 1900's 二十世纪
the 1600's 十七世纪
这里，用百位数整数表示的世纪比这一百位阿拉伯数字本身多一个世纪。
”年代"用定冠词及基数词表示的世纪加十位整数的复数形式构成in the 1930's（in the nineteen thirties 或in the thirties of the twentieth century）
在二十世纪三十年代
in the 1860's（in the eighteen sixties 或in the sixties of the 19th century）
在十九世纪六十年代
6.What is the time?
1）可以直接按照表示时间的数字来读。例如：
10：56ten fifty six
8：30eight thirty
2）正点后的前半小时，通常说几点“过”（past）几分，美语用after,例如：9：25twenty-five past ninetwenty-fiveafter nine
2：16sixteen past twosixteen after two
3）正点后的后半小时，通常说几点“差”（to）几分，美语用of。此时，所说的“几点”指的是“正点”后的下一个“正点”。例如：
10：55five to elevenfive of eleven
8：40twenty to ninetwenty of nine
4）英语中的15分钟也可以说成“一刻钟”（a quarter）。例如：
4：15a quarter past four
7：45a quarter to eight
45分钟three quarters
5）整点
7：00 seveno’clock a．m．／p．m．
7.What is the number? 序数词
是在基数词后加-th，但有几种特殊情况，可按下面规律来记：1、2、3单独记（即first, second, third），8后少t，9少e（即：eighth, ninth），5、12变ve为fth（即fifth, twelfth），整十数变y为ie再加th（如twentieth），二位以上只将个数变序数词（如thirty-second）。
读时前加the.基数词
202读作：two hundred(and)two
234读作：two hundred(and)thirty-four
1，234读作：one thousand two hundred(and)thirtyfour
11，234读作：eleven thousand two hundred(and)，thirty—four
155,721读作：one hundred(and)fifly-fivethous and seven
hundred(and)twenty-one
6，155，702读作：six million one hundred(and)fifly-five thous and seven hundred and two
26，000，008读作：twenty-six million and eight
326，414，718读作：three hundred(and)twenty-six mil-lion，four
hundred(and)four teen thous and，seven hundred(and)eigh-teen
4，302，000，000读作：four billion three hundred(and)two millionbillion,million,thousand
在英式英语中，一个数的最后两位(十位和个位)得用“and'’，但美式英语中则不用
整数与小数
小数点可以说 point
在支票上，12.87 写为Twelve dollar and 87/100 only。
分数：基数/序数(分子大于1时，序数要用复数；复杂的分数加over)1/2ahalf
1/3one third
1/4one quarter
2/3two thirds
317/509three hundred and seventeen over five hundred and nine7／lOmileseven tenths of a mile
百分比：加上percent
11．3％读作eleven point three percent
第五篇：英语中排比句)
英语中排比句的运用
Parallelism or parataxis
I came;I saw;I conquer.(我来了；我看见；我征服)出自古罗马统治者Julius Caesar之口。气势磅礴、铿锵有力的语言给后人留下了深刻印象。这个三项排比句生动形象地描述了这位统治者的勇气、傲气和霸气。三项排比结构是英语写作中一个较为常见的修辞手段，它既能增加文章的清晰度，又能使一个句子或一个段落的思想内容逐步递进，达到高潮。综观两千多年的历史，三项排比结构不仅被众多的大作家、小说家所采用，而且备受政治家、演说家的青睐。就拿美国总统来说，几乎每一位总统在他们的就职演说词里都多次使用了三项排比结构。由此我们可以看出三项排比结构的魅力。下面就让我们一起来欣赏部分总统的演说片段。
To that work I now turn, with all the authority of my office.I ask the Congress to join with me.But no president, no Congress, no government, can undertake this mission alone.(Bill Clinton)
这里克林顿用了三个排比的主语，在词义上层层加重，收到了递进强调的效果。汉语意思是：任何总统，任何国会，任何政府都不能单独完成这一使命。
This great Nation will endure as it has endured, will revive and will prosper.(Franklin D.Roosevelt)
罗斯福运用谓语三项式排比展望美国的发展，语气不断加强，话语鼓舞人心。汉语意思是：我们的国家过去经得起考验，今后还将经得起考验，美国将复兴，美国将繁荣。
Steadfast in our faith in the Almighty, we will advance toward a world where man's freedom is secure.To that end we will devote our strength, our resources, and our firmness of resolve.With God's help, the future of mankind will be assured in a world of justice, harmony, and peace.(Harry S.Truman)
这里杜鲁门运用宾语三项式排比号召美国人民为人类的自由而做出贡献，运用宾语三项式排比展望人类的未来。汉语意思是：为此目的，我们将贡献出我们的力量、财力及坚定决心。汉语意思是：在上帝的保佑下，人类的未来无疑将是个公正、和谐与和平的世界。
We are creating a nation once again vibrant, robust and alive.But there are many mountains yet to climb.(Ronald Reagan)
这里里根运用三项式定语排比来描述人们创造的美国“朝气蓬勃、精力旺盛、充满活力”。文字简练生动，给人留下深刻的印象。
We were in the midst of shock—but we acted.We acted quickly, boldly, decisively.(Franklin D.Roosevelt)
罗斯福回顾八年前美国所处的状态，运用三个排比的状语阐述了美国人民的勇气和坚定。汉语意思是：“我们虽然处在惊恐之中——但是我们采取了行动，迅速、大胆、坚定地采取了行动。”
America is ready to encourage, eager to initiate, anxious to participate in any seemly program likely to lessen the probability of war, and promote that brotherhood of mankind which must be God's highest conception of human.(Warren G.Harding)
哈定在演说中运用三个排比的表语清楚地表明了美国对减少战争爆发所持的态度和立场。汉语意思是：“美国随时鼓励、热情推动、积极参加任何有助于减少战争爆发可能性的计划，并促进上帝对人类关系的最高思想——四海之内皆兄弟。”
With this, we can build a great cathedral of the spirit—each of us raising it one stone at a time, as he reaches out to his neighbor, helping ,caring, doing.(Richard Milhous Nixon)
尼克松用了三个现在分词的排比强调说明邻里之间应怎样相处。汉语意思是：“每当我们每一个人向他的邻人伸出手来，帮助他、照顾他、为他办事的时候，他也就是给这个精神大厦添了一块砖。”
Conceived in justice，written in liberty, bound in union, it(covenant)was meant one day to inspire the hopes of all mankind;and it binds us still.(Lyndon Baines Johnson)
约翰逊在此用了三个排比的过去分词短语阐明了公约的性质：公正、自由、联盟。汉语意思是：该公约立意公正，充满自由精神，并有联盟的约束。它的本意是有朝一日可以成为全人类的希望。直到今天仍然制约着我们。”
We renew our pledge of support—to prevent it(the United Nations)from becoming merely a forum for invective—to strength its shield of the new and the weak—and to enlarge the area in which its writ may run.(John F.Kennedy)
这里肯尼迪用了三个动词不定式排比表达了美国对联合国的殷切希望。汉语意思是：“防止它变成一个只供抨击之用的讲台、强化它对新兴国家和弱小国家的保护、并扩大其权利所能达到的区域。”
We must act on what we know.I take as my guide the hope of a saint: in crucial things—unity;in important things—diversity;in all things, generosity.(George Bush)
布什用了三个介词短语排比、三个名词排比精辟地概括了他采取行动的指导原则。汉语意思是：在具有决定意义的事情上，要团结；在重大事情上，要听取不同意见；在一切事情上都要宽宏大量。
Let history say of us: These were golden years—when the American Revolution was reborn, when freedom gained new life, when America reached for her best.(Ronald Reagan)
里根运用三个从句排比强调恢复美国以往的光荣。汉语意思是：这些年是美国的黄金时代，那时候美国革命精神复兴、自由获得新生命、美国国势达到鼎盛。
Let us take as our goal: where peace is unknown, make it welcome;where peace is fragile, make it strong;where peace is temporary, make it permanent.(Richard Milhous Nixon)
尼克松运用三个句子排比表达了对世界和平的美好憧憬。此外句中对照手法的兼用，更进一步加深了听众的印象。汉语意思是：在那些不知道什么叫和平的地方，要使和平成为受人欢迎的东西；在那些和平脆弱的地方，要使它牢固起来；在那些和平只是暂时存在的地方，要使它成为永久的东西。
美国总统们巧妙地运用了三项排比的修辞手段为他们各自的演说增加了不少光彩，但需要指出的是：美国是一个资本主义国家，他们的演说不可避免地印有时代和阶级的烙印。让我们仅从修辞手法上去欣赏三项排比手法
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