《教育魅力》读书笔记（精选五篇）

第一篇：《教育魅力》读书笔记

《教育魅力》读书笔记

于漪老师的这部《教育魅力》，以其丰富的教育教学经验和多年的调查和思考，用平实的口吻娓娓道来，详细的解释了教育这一社会领域的独特魅力。

“一个充满魅力的现代教师心态是年轻的、开放的、充满张力的，他热爱学生、热爱生命、热爱教育，对生活怀着一份敏锐感知和由衷赞美。”这是对当下优秀教师的生动的阐述。

魅力是一种极易吸引人的力量。教育是由教师这一具体的人来完成的，那么教育的魅力自然凝结在教师的身上。教育的魅力就是教师的人格魅力。正是这一魅力不断吸引着人们不断去摸索、探寻、创新，塑造着一代又一代优秀的人材。

有一部电影叫做《叫我第一名》，讲述的是一个患有妥瑞氏症，即一种严重抽动症的孩子，最终成长为一名优秀教师的故事。其中有一个情节让我难忘。主人公布兰德因为患病，身体不由控制的频繁抽动，嘴里也不时发出叫声，经常影响课堂秩序，愤怒的老师带他去找校长，希望校长惩罚他。校长没有多说什么，请布兰德去听学校组织的一场音乐会。在音乐会上，布兰德还是无法控制自己的身体，不断发出叫声，引来了同学们的讥笑声。音乐会结束以后，校长走上讲台，拿起话筒，告诉大家有人在音乐会上发出不和谐的声音，请布兰德上台。校长让布兰德布兰德解释刚才的事情，布兰德怯怯地接过话筒，伴随着剧烈的抽动和叫声向在场的同学们讲了自己的病情。场内的嘲笑声逐渐平息了。校长又问，那你觉得我们该怎么帮助你。布兰德颤巍巍的回答道，只要大家不嘲笑我，不戏弄我，我就能好一些。整个音乐会变得鸦雀无声，随后是雷鸣般的掌声……多年以后，布兰德的朋友问起他，有没有让你难忘的老师？布兰德不加思索的回答，我的校长！

虽然布兰德的身体有一些缺陷，但是他的校长并没有因此而可怜他，或是特殊照顾他，而是像对待一个正常人一样对待他，让他自己解决自己的难题。校长尊重他的人格，也赢得了他人的尊重。这就是这位校长的独特的魅力，他帮助他人获得信心，而不是施舍。

我现在是一名刚刚进入教师队伍的年轻教师，教育教学经验还有待增加，但是我对于教育有着不同的体会。对于我来说，实施教育的对象就是我的学生们，目的也是让学生们获得知识和能力，那么对于我，教育的核心就是学生。因此，教育过程应该是我们帮助学生发展他们自己的特点，而不是管理他们，让他们成为整齐划一的流水线上的产品。我们仅仅该做一个帮助者，像上文中的那位校长一样，让学生学会自己解决自己的问题。这样，教育才能够显示出自己的魅力来。

而作为一名新手教师，我知道自己要学习的还有很多，工作中我应该多向有经验的前辈们学习和请教。不懂就问、勤于沟通、善于反思，弥补不足。对待学生应该充满爱心、耐心、责任心。我始终坚信在我们教育孩子们的同时，孩子们也像老师般的给予着我们，陪伴我们成长，和孩子们共同进步、成长是一件值得高兴的事情。

我知道在做一名优秀的教师的道路上，任重而道远，不管路上会遇到什么，我一定会始终坚持，不忘初心！

《魅力教师》这部书的内容非常详实，逻辑严密，深入浅出，让人受益匪浅。以上是我对本书的浅见。

第二篇：说话的魅力读书笔记

说话的魅力读书笔记

读完某一作品后，相信大家都增长了不少见闻，需要写一篇读书笔记好好地作记录了。你想好怎么写读书笔记了吗？以下是小编整理的说话的魅力读书笔记，欢迎阅读与收藏。

那天晚上，我们一家三口外出逛街，突然发现了一个好大的书摊。我们选了这本刘墉写的《说话的魅力》买了下来。

这本书的作者刘墉在书中讲了大大小小三十多个说话技巧，大至一句话在不同的场合的快慢、停顿，还有情绪、声音大小。小至一个字、一个演讲题目、一个声调，一个“喂”都有讲述。而且作者还加了不少幽默元素，使得这本书的趣味性大大增强。

越深入地读这本书，我就越感叹我们中华文化底蕴的深厚，说个话都有如此多的艺术，我们平时说话可真得注意点了。尤其是在演讲的时候、在和大人物对话时，一句不合适的话，可能产生严重后果;而一句恰到好处的话，往往能出奇制胜，力挽狂澜。所以，尤其是我们现代人，还有什么理由不学点说话的技巧呢?

合上书，在脑袋里重温一下刚才看的内容，突然发觉这些说话的技巧在之前我几乎一无所知，在和别人说话时，不知触碰了多少“禁区”，给别人造成了多少坏影响。比如说知道一个人的底细，而他又干了一些不好的事，我会直接指出来，闹得对方很尴尬;还有我经常打断别人的话，对方会不会不高兴……想到这里，我感觉出了一身冷汗。

看来，说话真是一门艺术，我不但要自己努力“恶补”，还得“传授”给别人，让更多的人了解中国文化的博大精深。

《说话的魅力》这本书简单到由接电话的第一个字“喂”开始，抽象到教你养气的方法，甚至引申到为什么有人“能在马背上得天下，却不能在办公桌后面治天下”，以及生活背景对说话的潜在影响。一个简单的“喂”字的作用也是如此之大，不同“喂”的语气方式传递给人不同的信息。这些等等的说话与人沟通的技巧可能是我过去从未想过的，却足以影响我以后的生活。

书中，作者以“沟通”为主题，生动有趣地讲述了诸多沟通技巧。有些人特别被上级赏识，可能因为他说话的语气。不同的语气会给人不同的感觉;有些学生特别被老师喜欢，可能因为他听课时的坐姿。有时候你的坐姿可以透露出你在想什么，是否认真听讲;有些业务员的业绩特佳，可能因为他知道挑选座位。不同的座位截取到的信息便不同。有些人照相特别漂亮，可能是因为现场的灯光。不同的亮度照射在人脸上，会有很大的差别;有些公司给人很好的第一印象，可能因为接线小姐会说“喂”。声音轻柔或响亮，都会给人不同的第一印象;在大家不注意的地方下工夫，才能给人说不出的好感。要偷偷地下工夫，才能说到心深处!原来，细节的地方这么重要!

而且这本书中所有理论都被巧妙蕴涵于生动有趣的小故事之中，读书时仿佛与大师面对面聊天，轻松有趣又受益匪浅。看完这本书，觉得了解了许多，也懂得了许多，在与人们交往交谈中我将更加注意细节，更注意自己的一举一动。

在这个假期里，我读了一本叫《说话的魅力》的书，从书中我懂得了许多。

在本书中，作者用生动的故事和实用的方法，帮助你培养说话的能力，提高说话和演讲的水平，在不同的场合选择不同的'说话技巧，从而学会“说话”，让你说的话充满魅力。

以前，我对人说话是大大咧咧，没声好气的，所以总是会闹不愉快，别人教导我我还心不在焉的，有时还顶撞他们，他们总是无奈地摇头叹气，这是我可开心了，我以为我说赢了他们，他们无言以对呢!但看了这本书后，我才知道我当初的行为是多么的不礼貌，许多误会也许就是由此产生。

这本书的学问可大着呢。如：”喂“这个字字典里只有第四声这个声调，但有时有人会把它读成第二声，我们应该掌握好二声和四声的特质，二声带有一种客气、礼貌的感觉，而四声则有一种生硬、不欢迎的语气，我们必须把它们区分好，用在恰当的位置。

看完这本书，我懂得了：说话是为了沟通和交流的，但是把话说好并不容易。说一句话，不但要用词准确，还要注意说话的方式、场合、音量、声调、语速等。以后，我一定会按照从书上所学到的东西来改正自己以前的缺点。

这就是语言的魅力，这就是说话的魅力!

说话时能够让对方接受，拉近彼此之间的距离，离不开真诚、离不开换位思考，应当通过自身知识的积累体现出说话的良好效果。

闲暇的时候，我拜读了刘墉先生的《说话的魅力》一书，这本书是刘墉先生继他所写的三部曲《超越自己》、《创造自己》、《肯定自己》之后的又一力作，一本本风趣而幽默的书籍，通过这本的阅读，使我不知不觉地学到了很多有趣的东西。

书中大量的讲述了人与人之间的沟通模式，以及如何与人有效的沟通。沟通离不开说话，说话的魅力便成为沟通最有效的方式。俗话说“一句话可以说的人笑，一句话又可以说的人跳”，它体了说话的语气、语境不同带给对方的感受不同。

有的人性格直接，是个急脾气，喜欢说话单刀直入;有的人不愠不火，说话慢条丝理，不紧不慢;有的人说话天上一句，地上一句，说的让人摸不着头脑……总而言之，不能小瞧了说话，因为说话的魅力会给人带来不同享受和心情。

有人说“说话是一门艺术”，确实是这样，但说话时能够让对方接受，拉近彼此之间的距离，离不开真诚、离不开换位思考，应当通过自身知识的积累体现出说话的良好效果。在说话中，我认为最多的还是离不开真诚，只有真诚才能给人以信任，给人以安全感。

在这本书里有个小故事令我印象深刻。它说的是一个人和朋友约会时经常的迟到的故事，通过三种说话的方式达到和朋友之间产生不同效果的事情。从这个小故事当中我发觉说话还是有一定技巧性的，说话更是一门学问。记得我刚参加工作接听电话时，一个“喂”就直接的步入工作的事情，为此也引起了不少的误会。在青银厚德文化的引领下，后来单位渐渐出台了一系列礼仪方面的知识，让我受益匪浅。从那以后，我无论是打出电话还是接听电话，总是第一时间是自报家门，以方便沟通。

我们有时候说话总爱带一些口头禅，书里面把这些口头禅定之为废话，其实仔细想想，颇有道理。因为你的口头禅并不是对方的衡量标准，一定要改，书中类似的改变方法有很多，就比如可以把语速放慢，让自己的思维跟上来，当想说类似之类的废话时，就停一下，或清清喉咙，或掠掠头发、或歪歪头或者笑一下等等，让自己的心平静一下，这样不但可以避免废话，而且会给人一种从容优雅的感觉。

在日常的收费工作中，我们提倡文明用语，微笑服务。文明用语拉近了我们与司乘之间的距离，建起了良好沟通的桥梁，司机师傅们听得心里暖洋洋的。一个微笑为司乘除去一天的疲惫。每当做到这些，司机师傅们也同样的会回报给我们一句“谢谢”和一个微笑。

读完这本书，不仅让我学到很多说话的技巧，更多的是领会说话的艺术，体会多彩多姿的人生。

第三篇：《说话的魅力》-读书笔记（本站推荐）

《说话的魅力》读书笔记

《说话的魅力》，沟通的秘籍。坏话好说，狠话柔说，大话小说，笑话冷说，重话狠说，急话缓说，长话短说，虚话实说„„该书本着在“感动别人之前，先感动自己”，“为自己说话，也为时代说话”的创作原则，凝聚了作者刘墉三十多年间关于讲话、沟通的诸多心得与丰富经验，并将所有理论糅合于生动有趣的小故事之中，读之如沐春风，豁然开朗，仿佛与大师面对面聊天，轻松诙谐又受益颇丰。

一、把话说到心窝里

好话坏说只在一念之间。一念之间，懂得忍，懂得退一步想，想想坏话怎么好说，狠话怎么柔说，就可能有个喜剧的结局。那一念之间不假思索，毫不顾虑地脱口而出，则可能是个悲剧的结局。年轻的资本可能就在于不谙世事，犯了错误容易被原谅。然而我们应该做的是每天晚上常把白天说的话想一想，检讨一下，是不是有不妥当，或者有更好的说法。

本书中，刘墉先生以“沟通”为主题，多角度、全方位的阐述了如何进行有效的沟通，并以详尽的案例故事加以佐证。通过阅读，我逐渐明了如何去进行有效沟通。沟通也需要技巧，首先要有一个明确的目标，其次为达成共同的协议，需要沟通信息，交流思想和情感，最后解决问题。我深深感到沟通的妙处，沟通可以解除误会、达成协作、促进发展、带来收获。

学说话的人应先学会什么时候不讲。沟通其实并不难，我觉得与人交流沟通的关键是真诚的态度。善于在言谈说话间表达出自己真诚的人，能够把自己的心意传递给听者，使听者达到情感上的共鸣，从而打动听者的心。首先沟通要发自内心，真心诚意，谦和大度，认真负责，一丝不苟。只有这样对方才会在交流中会体谅到你的诚意，投之以桃，报之以李，使对方在情感上引起共鸣，重视相互间的交流，才会有进一步的互动分析、讨论，最后达成共识。真诚的沟通会让人与人之间的交流更加美好而和谐，也容易达成共同的意愿和期许。流畅但缺乏诚意的话语，就像没有生命力的花一样，美丽却不鲜活。

语言要真诚。真诚的言语能够使人莫名的产生一种信任感和安全感，我们有必要在与人交谈过程中，在言谈话语间表露出自己的真诚。大多数时候，一句真诚的语言，可能只花你一分钟或几秒钟的时间，但对于听者来说，你的简单而真诚的一句话可能会带来他一天的好心情。就比如我们的收费员在与司乘人员进行沟通时，通过真诚的微笑，温馨的“您好”、“一路平安”让司乘人员带着愉快的心情踏上旅途，带着美好的祝福更加开心的工作和生活。

沟通让生活更加美好。我们要通过激情饱满的心态、从善如流的沟通能力，来不断提升自身形象和升华人格魅力，用真诚和微笑夯实未来的人生之路。

书中，小故事妙趣横生兼之沟通之道，每每神游其中便怡然自得。有些人特别被上级赏识，可能因为他说话的语气。不同的语气会给人不同的感觉；有些学生特别被老师喜欢，可能因为他听课时的坐姿。有时候你的坐姿可以透露出你在想什么，是否认真听讲；有些业务员的业绩特佳，可能因为他知道挑选座位，不同的座位截取到的信息便不同。有些人照相特别漂亮，可能是因为现场的灯光。不同的亮度照射在人脸上，会有很大的差别；有些公司给人很好的第一印象，可能因为接线小姐会说“喂”。声音轻柔或响亮，都会给人不同的第一印象；在大家不注意的地方下工夫，才能给人说不出的好感。要偷偷地下工夫，才能说到心深处！

有些菜要大火快炒，有些菜得文火慢煨，有些话要开门见山，有些话得拨云见日。生活中日常的讲话也是一门很深的学问，不同的说话方式会影响周围人对自己的看法。说话是一门艺术，说话也是一种智力行为，说之前需要思考，需要多想想。简单的一个字，语气不同，给人的感觉也会不同。这使我联想到自己，作为一名教师，每天需要与学生打交道，沟通时，我的态度，说话的方式、语气，会直接影响到我与学生的有效沟通。

交流沟通作为我们生活中的一部分，要做好与人交流，就必须掌握一些沟通技巧，把话说到心窝里，也可以给我们的生活和工作减少不必要的麻烦。

二、教你幽默到心田

营造气氛、引爆笑点、埋下伏笔、热话冷说、逆向思考、掌握逻辑、讽而不刺、点到为止。刘墉先生的艺术就是能够教我们把僵硬的语言变得婉转，黑白的语言变成彩色。言辞多趣味，幽默到心田。

某种程度上讲，幽默就是人性的讽刺，只是讽刺的更委婉、思想得更泰然。其实,很不喜欢把读书当成一种任务去完成，一直以来，读书就像是我的呼吸一样，自然地存在的。我涉猎甚广。随手拿起一本就可以津津有味的读来，虽不是能时时刻刻记下心得，但其中的感受和熏陶自在我心。

作为一名辅导员老师我觉得更该学学说话的魅力，毕竟“语言暴力”对学生而言也是一种“变相体罚”啊，然而欣慰的是，处于大学阶段，我亲爱的学生们思想已是成熟，有时候也能够理解我良苦用心。但是说话的技巧不可不学，非学不可。毕竟正如刘墉先生所言：“说话的魅力，沟通的秘籍”。一个懂得说话的老师，必然是位受学生、家长、同事喜爱的老师。

文中，刘墉老师说：“教小孩也可能言多必失。孩子要写作文，你先问他题目是什么，然后发表一大堆你的想法，只见孩子瞪大眼睛看着你，举着笔不知怎么写了。是你上学还是你孩子上学啊！你为什么不让他发挥孩子的创意，让他海阔天空地去写作呢？据心理学家统计，许多由爱讲话的父母带大的幼儿，不但学话不比别的幼儿快，还可能慢得多。为什么 因为当那孩子才把头转向电视的时候，大人已经帮他开了电视；当那孩子才看一眼奶瓶的时候，奶嘴已经被塞进口里。神通广大、观察入微的爸爸妈妈，随侍左右察眼观色，你一言我一语，哪里还需要孩子开口说话，他不用说，就有了，他怎么可以快快地学会说话？”

多么讽刺的一个小段子，给我上了一堂幽默的家教课。看到这段话，我深有感悟。我们大人们总是以自己的思维方式，强加到孩子的身上，殊不知有时反倒会扼杀了孩子的丰富的想象力，你不信任孩子，总是尽可能的去帮孩子完成各项大小事务，那孩子的成长空间又在何处？一人的成长不正是从那一次次的犯错中吸取教训不断改进，不断成长吗？作为一名教师，我不禁反思：我是否也做了类似的事？我是否也充分地信任我的学生们？是否能让他们充分地发挥主体地位？而让自己只做一位适时的引导者呢？

除此之外，本书还给了我许多的体会。刘墉称，每个人都会说话，但要把话说好并不容易。比如接电话时说“喂”，有人说得有气无力，好像身体很差；有人总是说得很急，感觉像在催人家快说。最简单的一个字，给人的感觉都完全不同。还有在演讲的时候，不管内容如何，先得有一种气势，懂得起承转合。还有如何做手势等，都是需要培养和训练的。

幽默有质量的说话技巧的大前提应该至少是耐心、礼貌、诚恳与诚信，这让我想起一部电影《阿甘正传》，影片中诚实守信的阿甘虽然是个智障人士，通过自身的努力与坚持还是收获了学业与幸福。其次考虑说话主体的一些个人因素，例如年龄、性别、职业、爱好与忌讳等，此外还要考虑外部环境的影响，例如光线、坐姿、态度、表情与动作、语速、语调、气势、表达方式等。这一系列极富实用价值和启迪意义的诸多精妙、细微的沟通技巧咀嚼起来真是令人回味无穷！

三、说话的魅力

俗话说，一句话可以说得人笑，也能说得人跳。这话究竟该怎么说，完完全全是有门道的。把说话练好，是最划算的事。报告、开会、道歉、要求加薪、演讲、倾听诉苦等等，都只跟一件事情有关，就是一个人会不会说话，知不知道听讲话的人想听到什么。深入人心、通俗易懂、妙趣横生，应该就是《说话的魅力》这本书最大的特点。

如果你想要升职加薪，该怎么说话讨好老板呢 一群朋友聚会，如何炒热气氛呢 和女(男)朋友吵架了，如何打破僵局，和好如初呢 聊天时话题卡住了，又该怎么解决呢 „„这些都是我们生活中完全会碰到的事情，因此学上一招真的非常有用。作者认为，从我们嘴巴说出去的话，很大程度上变成了别人评价我们的依据，不可小看，如果稍加玩味自己说话的内容和说话的方式，会比较懂得别人是怎么形成对自己的印象、怎样定位我们在他人的心中该占的比重。

古今中外有许多人的成功都是建立在放弃中的，但他们却不会由于选择放弃而彷徨。因为残酷而痛苦的放弃之后，才有机会获得崭新的生活，取得事业的成功。鲁迅弃医从文，才有了今天的《孔已己》；梵高拒绝做传教士而做了画家，才有了今天的《向日葵》；比尔·盖茨放弃了在哈佛大学深造的机会，投身商海，才有了今天的微软公司。正是他们学会放弃才能成功的驾驭人生，取得成功。是啊，这正如一位哲学家说过的：有时放弃并不意味着失败，而是对生命的过滤，对心灵的洗礼，对自己的重新认识。

第四篇：魅力女人-读书笔记

魅力女人

前言

女人不仅要有婀娜的身姿，姣好的面容，更要有温柔的性情，聪慧的心灵，优雅的举止，迷人的声音。

魅力不是装出来的，是由内到外散发出来的迷人气息。艳若桃李，淡若梅菊，都有一副自然的风貌，一段天然的风骨，冰清玉洁又摄人心魄，这才是有魅力的表现。

第一章 抬头做女人

女人不要低估自己的能力

女人在胜利抵抗能力比男人强。

女人在心理学上比男人强。

女人对抗生活和生命的危机强

女人的平均智商不必男人差

女人的耐力比男人强

女人的直觉敏锐

女人的表达能力强 做个成熟的女人

 不要把自己当成地球的轴心  不要被时髦左右  不必在意男人的目光  不要喜形于色  不要感情用事 培养吸引人的特色

 有生活感，自然真实

 有活力，一直坚忍不拔，意气风发  善解人意  多才多艺

 保持自然的微笑

 给人方便，牺牲小我，成全大我 克服女性的弱点 女性的弱点表现为

 喜爱拿自家的跟别人家的比较，羡慕人。让丈夫和家人厌烦，使丈夫丧失男子气概

 爱吃醋，偶尔吃点小醋倒是表示关怀爱得深，但是随意大小醋都吃让人厌烦

 情绪变化激烈

 比较小气，过日子比较仔细  喜欢存私房钱，购买自由空间。

 爱哭。有时候哭可以带来一些利益，但是不能滥用这一好处。哭毕竟是弱者的体现，绝不是自强自立的人的表现

 爱赶时髦。主要是虚荣心所致，但是要注意适合自己  爱记住一些琐事  爱幻想  爱传播小道消息  虚荣心强  多凭感情用事

第二章 女人就是要漂亮 笑口常开

微笑是女人最好的名片，蒙娜丽萨的微笑至今令世人沉醉

做一个喜相的人，常保持明朗快乐的心情，露出亲切的笑容

知道自己的笑容特征，用心微笑

用整个脸微笑

眉头舒展

随时保持微笑

不要故意遮掩笑容

让你的声音优美动人

 说话不要带鼻音  声音切勿高而尖

 若不是讲秘密话，不要轻声  说话不像个喇叭

 说话嘴唇尽量活泼一点  说话的生意切忌单调  讲话速度适中

 不要让声音听起来比人还苍老

让你的姿态优雅迷人

 好看的站立姿势，重点在脊背  轻快的走姿显得端庄高雅

 一个好的印象不能忽视手的放置位置

尽量避免的几个丑陋动作  人前化妆

 人前摆弄头发  抱胳膊，叉腰

 想放松而靠在椅子，墙壁上  随便打量别人的目光 珍惜你的天生丽质

 眼睛以有神为美  眉形以玩儿细长为美  鼻子以微微上翘为美  嘴唇以色泽光艳为美  额头以平整为美  头发以浓密细柔为美  脸型以瓜子脸为美  脖颈以润滑细腻为美  肩膀以柔软肥圆为美  乳房以饱满挺拔为美  背部以浑圆粉嫩为美  腹部以平滑紧凑为美  腰肢以细而有力为美  臀部以肥腴圆滑为美  手臂以浑圆亮畅为美  大腿以修长为美  皮肤以光滑白皙为美

第三章 穿出女性的美

三分长相，七分打扮。穿出魅力，穿出风格，穿出风采 在有限的预算内选购服装

 衣服贵精不贵多。选择质量好，做工精，款式大方的百搭经典款，永远不过时。买衣服的时候考虑，这件衣服能磨三年吗？如果不是的话再便宜也别买了。

 尽可能选择天然纤维。天然纤维比人造的耐用，而且四季皆宜

 剪裁要合身。身材矮小的人不宜穿太长的上衣和裙子，颈短的人不宜穿有花边的高领衬衫。

 用自己喜欢的颜色做主色。要使自己的衣服变化多端，从一个基本的主调颜色开始搭配，这个基本色是你认为的最好看的或最喜欢的颜色，然后以这个验收人为基调慢慢添置可以搭配的服装。可以在衬衫的款式上大胆一些，尝试买不同领口款式的，这样可以使服装搭配变化多端，既女性又大方，既时髦又不失新潮。

 要经得起大减价的诱惑。在大减价时也要坚持自己的买衣原则。服装色调的选择

穿衣，颜色比身材更重要

衣服颜色是统一的，可以搭配成各种穿法，不能颜色多而杂乱，配不成套。适合许多人的基本颜色。灰色，褐色，蓝色，白色，黑色。拿出勇气，好好打扮，穿出适合自己的色彩。

决定自己的色调是打扮的首要原则。以很少的衣服搭配成很多的服饰，才是重点。

红色是具有强烈刺激的颜色

黄色是单纯幼稚的颜色

紫色是最高贵的颜色。年轻女性最好以淡紫色和深紫色不容易失败，象征威严和权力的茄子紫则要避免。最适合少女穿着的是淡而柔的九重葛（堇花），还有几乎接近粉红色的紫丁香色，十分淡雅的紫罗兰色，这些颜色的衬衫和洋装，以及上衣和毛衣用途广泛。

粉红色是属于少女的颜色。

蓝色是淡雅但平庸的颜色。

褐色不适合矮胖者。

黑色隐藏缺点。

服装穿着的基本原则

 要表现出穿着的真正目的。最主要的目的便是实用和区别身份。 自然之后在那个表现协调。 纯洁的打扮耐人寻味。纯洁的打扮是持久的，浓妆艳抹只能吸引人一时。 别让衣服占了太大的比例  炫耀商标会使衣服失色。

 上冬下夏的错误装扮。布料的质感和颜色搭配不当便会这样。

不同场合的着装原则。

1，宴会的服装以高雅为最高原则。

 黑色服装给人以稳重的感觉

 华丽风格的花边洋装，长裙最好是用无花边布料做成的，不致过分华丽雍容，且自然流露温柔气质。

 上半身可加一些得宜饰品，打扮得华丽些。

 黑色礼服可加金色饰品，如金项链，手镯，戒指等，但一两样足矣，过多有炫耀之嫌。

 夜晚参加宴会的服装，较正统的，格调最高的款式依次为，晚礼服，晚会服，晚宴服。这三种均为露胸晚礼服，即除去领子，露出颈部，胸部或背部的服装。这巧妙地展示了肌肤，但是要以高雅为最高原则。

2，约会的服装宜正统些。3 逛街的服装要轻便别致。4 上餐馆的服装可以新潮些。

 在西装里配上花边的丝绸内衣，颜色一定要和西装统一，虽贵一点也需要选择优雅的款式。

 裙子至膝下三厘米为最理想，襟上可别一朵人造花，戴条华丽的假宝石项链。 脚下也很重要，袜子最好是自然的颜色。

 服饰上的饰品用假宝石比较好，但是项链耳环必须搭配。 头上也可以花功夫打扮。上班时着装要点。

 衣着尽可能保守些。

 过或不及的打扮都让人生厌，不能太新潮性感，也不能太不注意形象。

 制服也可以表现气质。

 上班不宜穿透明或低胸的服装。 办公室服装以轻便为宜。

社交礼服的穿着要领 日间礼服不要用闪光的衣料或装饰品。

领子开V领或圆领时宜用紧贴的颈饰。领口太窄，宜用长项链。但是都要和个人比例协调。

日间正式礼服的最高级装饰品是珍珠。

戴帽子是最高形式。（欧美）

 户外活动宜戴有帽檐的，户内则是无帽檐的。

 帽子的颜色按季节变化，但与衣裙共料同一颜色为上品。

 裙子较短的下午礼服，很多帽子都适合。但是裙子较长的，则应选无边帽，平顶女帽等小型帽。

 个子矮小的人带与衣裙同料同色会显得高挑一些。 戴帽子不带手套是禁忌，光带手套不戴帽倒还是常事。

胸花是很好的装饰品。

 胸花泛指佩带在身上的各种花饰。

 白天佩戴胸花要多一点叶子。夜晚的叶子要减少，同时要加上闪光的绸带。

 胸花分为鲜花和人造花两种，以鲜花为奢侈和最高级。一般别在左胸。 花茎向下。

 个子小的宜用小型的吗，别在胸高位，高的可以戴大一些，位置也可以低一点。

 胸花的颜色也可以和衣裙共色共料。

小型手提袋和手套是正式礼服的必需品。

 配合下午礼服的，宜用亚光的布制品，不宜用艳光的绸缎子。 小型和时髦才能搭配正式礼服，这是基本原则。

 款式应该是拿在手中的小皮包型或手题型，避免挎肩或轻便型。

白天不宜穿金银色鞋子。

最标准的是皮，仿鹿皮，小山羊皮，小牛皮制的无带高跟鞋。最讲究的是与衣裙共料。

晚礼服以露肤（腕和肩）正统。

晚礼服在法语里是坦胸礼服的意思，有以下设计。露胸式：无吊带，露出肩膀直至上胸。以项链装饰。单肩式：露一肩，以胸花平衡。露肩式：通常也为露背装。

夏天多用质地薄的布料，冬天用有重量感的布料。

服装露肤一定要佩戴首饰，因为露出来就是为了佩戴首饰的。在欧美，穿晚礼服是盛装，应以家传的贵重首饰装扮。最终瞩目的是项链，其次才是其他的。原则上不带手表。

第四章 寻找女人的真爱 如何遇上他

 有规律的行动会使你遇到同一个人。

 让朋友成为自己的红娘，让他们知道自己乐意结识他们的朋友，经过联谊等活动没准能遇到那个人。

 业余的或者专业的教育活动是结识朋友的最好场所。 积极投身各种活动。看他爱你有多深

他愿意主动接近你吗？

他是否老是关心你的情况。

他事后乐意将你介绍给他的亲戚朋友

他是否记得一些你随意说的话

他是否关心你家里的一些事

他是否留意你的细微变化

是否会送一些你喜欢的东西做礼物

是否有意接近你的兴趣

是否很快给你回信

了解男性的基本方法

交谈法。随意的地点随心地聊看他对待问题处理事情的态度和方法。激将法，但是要小心慎用。观察法 调查法。

热恋要冷处理

 山盟海誓靠不住  不要寄希望于承诺  终身奉献只是戏言

 爱你时也不会爱你的缺点  戒赌以前不能以身相许

 情话不可作为实际的生命养分  恋爱也得讲钱  多交几个异性朋友  爱的太疯狂会伤了自己  父母的意见是重要参考

第五章 做一流的妻子 巧妙拴住男人的心 先拴住他的胃

妻管严适度

给婚姻生活添点新花样

和谐的性生活是婚姻的调色剂

使丈夫变成他理想中的自我，多赞美少挑剔和比较

培养丈夫的爱好以免感情走私

分享丈夫的爱好

给他自由的空间

舒适整洁的家

人前一定要保全他的面子

表现自己的爱心，细节的关爱。

增加自己的吸引力

 用自己的优点吸引他  用改变自己的缺点吸引他  让他明白缺不了他  始终保持温柔的态度  多显示女性特征  努力增加生活色彩

 不要将羞涩的面纱破坏殆尽  适度逞强，适度撒娇  维护自己个别的兴趣

夫妻相悦的十大原则

不期望配偶完美无缺，也不要花大力气去改变对方

发展共同兴趣

树立合伙意识

战胜单调。工作有时，娱乐有时，默默有时，说笑有时。

学会尊重，互相忍让，相敬如宾

学会反躬自问

要慷慨大方

彼此忠诚

追求长进

巧妙化解与婆婆之间的矛盾

 莫把婆媳关系理想化  婆媳之间切忌争权

 照顾好丈夫，不让婆婆有被夺走儿子的感觉

 做点面上功夫，不让婆婆觉得儿子娶了媳妇忘了娘  千万别与婆婆撕破脸

 婆媳分居是有效的方法，最好是一开始就分开

当好家庭的财长部长

 建立合理的家庭消费结构

1.生存消费，衣食住行

2.发展消费，教育，投资等完善自我的消费。3.享受消毒，外餐娱乐远游等

 制定妥善的家庭开支计划。分列项目，编制预算  记账，家庭开支的晴雨表  将收入的百分之一十储蓄起来  培养子女对金钱的责任感

 节俭而不吝啬，取之有度，用之有方  以勤补俭

 不与左邻右舍

 减少礼尚往来的应酬费

 学会买东西，这样能节省不少钱

第五篇：《创建魅力课堂》读书笔记

yy《创建魅力课堂》读书笔记

有云：“安其学亲其师，乐其友而信其道。”翻开《魅力课堂》这本书，但凡书中受学生欢迎的课堂，其教师首先是充满魅力的，学生喜爱他，他的课总是有味道的，能吸引学生关注。这让自己思考颇多，同样身为教师，我如何改造自己，如何改造自己的课堂，让学生能渐渐喜欢上自己，喜欢上我的语文课？

静下心来，阅读《魅力课堂》，在优秀教师的做法中积累经验，从他们的言论中领悟教学的艺术，那些典型的课堂案例总会让心灵振动。从这里，我明白了自己需要努力的方向：

一、魅力课堂需要我们的鼓励和表扬。

人类，总是希望获得别人的肯定和表扬，大人如此，更何况小孩。在孩子们的心中，所期盼的正是来自老师的微笑和表扬。教师要彻底地放下“架子”，设法解除学生的思想包袱，让他们敢于尝试，只有这样，我们的课堂才会在师生的相互交往，积极互动中，不断的有精彩的动态生成，只有这样，我们才能真正的让我们的课堂焕发生命的活力。

来自老师的微笑，让学生身心愉悦，让课堂气氛轻松愉快，来自学生的微笑，让教学乐从学出，让思想擦出绚丽的火花。微笑是一种肯定，而坚定的眼神，上扬的嘴角，微微点头„„又何尝不是一种鼓励呢？让这些肯定性的神情和动作成为教师的习惯，会改变教学的风格，改变课堂的气氛。让我们回归到最本真的状态，从“心”出发。

二、魅力课堂需要我们关注学生的情感体验。

学习是高强度的心智活动，情绪状态的优劣至关重要。在教学中我们要善于激发学生的学习情感，充分调动一切情感因素，让学生主动的学，积极的学，让我们的课堂焕发生命的活力。

魅力源于教者扎实的教学根底，深厚的教学底蕴，巧妙的设计。课堂上我们要善于抓住学生的智慧，以一个学生的智慧带动几个甚至全班学生的智慧。

课上一分钟，课下十年功，让我们为打造魅力课堂努力，使我们的学校充满魅力，让我们的教育洋溢魅力！

三、魅力课堂需要我们张扬语言魅力。

声音平板、基本上用一个音调上到底的课，一定会使学生觉得寡淡如水，甚至会昏昏欲睡，更不用说提起学生学习的兴趣了。即使学生有那么一点点兴趣，也会在这种氛围中消失殆尽。而同样的内容，如果采用不同的语调，使之激情而抑扬顿挫，则教与学的效果明显不同。教师只有自己的语言尽可能做到讲人如见其人，讲事如临其境，讲物栩栩如生，讲景历历在目，才能让学生精神饱满，兴趣盎然，达到提高课堂教学效果的目的。

教师应根据不同的需要和不同的情景，组织恰当的语言内容，去打动学生的理智和心灵，或幽默风趣，或以理服人，充分体现教师的教育机智。教师幽默的语言可以使课堂氛围和谐融洽，使师生心灵对接沟通。

四、魅力课堂需要学生的主体探究。

为了打造吸引人的课堂，我们教师需要改变以前以“讲”为主的教学模式，积极探索发挥学生主体地位，让学生自觉探究书中知识，解决问题。这需要我们等待，因为学生的探究是缓慢的，有时会甚至是不能有所收获的，这时需要我们教师等会等待，等待孩子探究的过程，等待孩子从无到有的探索。

我在滑雪的时候，最大的体会就是停不下来。我刚开始学滑雪时没有请教练，看着别人滑雪，觉得很容易，不就是从山顶滑到山下吗？于是我穿上滑雪板，哧溜一下就滑下去了，结果我从山顶滑到山下，实际上是滚到山下，摔了很多个跟斗。我发现根本就不知道怎么停止、怎么保持平衡。最后我反复练习怎么在雪地上、斜坡上停下来。练了一个星期，我终于学会了在任何坡上停止、滑行、再停止。这个时候我就发现自己会滑雪了，就敢从山顶高速地往山坡下冲。因为我知道只要我想停，一转身就能停下来。只要你能停下来，你就不会撞上树、撞上石头、撞上人，你就不会被撞死。因此，只有知道如何停止的人，才知道如何高速前进。

我想学生的学习和成长也是一样的道理，需要等待，需要让学生独立学习，这需要我们教师放开臂膀，让孩子在自由轻松的课堂气氛中自由翱翔。

总之，魅力课堂需要我们教师不断实践，改变不合理的教法，重视学习，重视探究，重视学生的独立性。

在读了赵希斌老师的《魅力课堂》之后，深深感受到他在教育事业上的博大精深，他的高瞻远瞩和细致入微也能从书本中领略一二。书本从两个大块“教学内容”和“教学形式”展开，既有理论的依据又有实例的佐证，恰到好处地为我们讲解了有趣而又高效的课堂。赵老师在第一章里面说到“高层次学科素养”，一流教学教素养，赵老师就是一个活教材，所以我在想做一个教师不难，但要做一个有教学素养的教师这条道路真的是任重而道远的。作为一个数学教师，也时常感觉到肚子里的苦水越积越多，说不完学生的种种不是但也无可奈何，殊不知如果跳出抱怨的怪圈，从学生的客观情况以及相关理论入手好好地摸索与探究行之有效的方法，那么对于教师和学生都是有益的。比如针对部分学生记忆水平薄弱的特点，教师可以围绕以下几点作出相应的努力：（1）以理解为基础进行记忆。（2）在应用过程中进行记忆。（3）加强记忆的趣味性。在一年级上册的数学教材中要教授“数的合与分”，如果教师不是把分的结果用儿歌的形式让学生熟记，那么学生在记忆的时候肯定要碰到困难，但是运用儿歌就能朗朗上口，从而解决了难记忆的问题。再如在平时的教学中可能是机械地重复使教师没有那么多的耐心，觉得孩子怎么还是不会，其实他可能从根本上就没有理解所学的内容，因此教师当下要思考的是如何通过长期的教学活动提升学生的理解力，让学生能够将学习内容进行转化；让学生能够对学习内容进行解释；让学生能够形成推断。

课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。

所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱。

高效是教学的目标，有趣是教学的过程，让我们都能做一个拥有爱心与智慧；方法和策略；素质和素养的优秀教师。