第一篇：迷途知返,我仍芬芳（共）
迷途知返，我仍芬芳
帮助学生克服网瘾案例
东莞市虎门中学高二10班
周瑞琳
一、问题表现
今年4月我通过本人半个月的观察，发现本班有这么3位“特殊人物”，这三位学生其中一位总有一种难以言状的苦闷与抑郁,似乎感到前途渺茫,对一切都不关心, 不相信任何人.在学校不喜欢和老师同学接触, 不跟老师同学交流喜欢独来独往；每天在食堂吃完饭后才慢慢地一个人步入教学区，不做早操，不参加任何集体活动，上体育课时，喜欢从教师宿舍区小门甚至翻墙溜出学校大门；上课伊始便趴在座位上埋头而睡，不听讲，不交作业；老师找其谈话让其补交作业他也是“我自岿然不动安如山”，大有一副“死猪不怕开水烫”之架势；即使遇到开心之事,也不轻易“喜形于色“，看上去毫无喜悦之情；对家人的关心没有任何反映,不主动提出要求，也不轻易应允别人要求，在家里连吃饭这种经常进行的常规动作也要有人叫他，端起碗后默默地吃完，别人不夹菜送到他碗里，他不主动夹菜。另外两位上课时而忍俊不禁相视而笑；时而窃窃私语，交头接耳，打起V型手势；时而趴在桌子上有气无力甚至倒头就睡。三位学生对于老师的批评教育充耳不闻，我行我素，每天早上匆匆忙忙赶到学校操场早操时有气无力，动作散漫、双眼发红，早读时提着早餐三个人或结伴而行、集体迟到或先先后后总是姗姗来迟，对于老师站在了门口，也是视而不见鱼贯而入，一旦发现要受到老师批评马上像刺猬一般竖起根根利刺，叛逆任性十分明显。前一位成绩本来不好，后两位进校基础扎实，但成绩一落千丈，我估摸着这三个家伙肯定晚上没睡好觉，到底在玩什么呢？作业？画画？手机？或者上网？
二、浮出水面
4月23日凌晨4点，睡熟之中我被叮铃铃的电话铃声吵醒了，是宿管来的电话“周老师你们班的王君现在站在宿舍门外，要不要放他进来？”“放，马上放他进来，但是他从哪里回来呢？”“我怎么知道呀，你签了字放他出门的都不知道，我怎么知道呢？”宿管的语气透着无比的烦躁之意，“我签的名?我不是在做梦吧？我掐了掐自己的手臂，带着疑惑，睁大双眼，熬到了东方发白。
天一放亮,我急匆匆地赶到了宿管处，一看不知道，一看真是吓了一跳，学生把我的签名模仿的惟妙惟肖，我翻了翻请假单，4月19号那天就有人冒签了，揉了揉眼睛，一股无名之火在脑海升腾。我把黄君先单独叫进办公室，我问他昨晚在哪，“没在哪。在宿舍睡觉”，“那今天早上四点才回宿舍是谁？”，我强压心头之火，他面不改色心不跳，“我不知道，我有责任知道外出玩游戏的是谁吗？”“昨晚九点你请假外出，请问去了哪里？“我回家取东西”“什么时候到家？”“9:20” “你在宿舍睡觉？9:20到家？，你知道我在哪里吗？我跟你父母一起坐在你家一楼的客厅里，交流你的学习与表现情况！”。尽管我对他的从容不迫的态度生气，我倒是吃惊不小，我可没问他晚归是因为游戏什么的，他毕竟还是慌里慌张露出些许马脚。我接着又说，“你的临摹水平挺高嘛，把老师的签名练习了不少吧？”，“我没冒签你的名。”不是他？黑纸白字，会是谁呢？王君理直气壮还以为只要自己咬定青山，没人知道真像，但是只要看看这些天谁谁什么时候请了假，真像不就一目了然了吗？我随即找了司徒主任，当司徒主任和我把另外两位请到办公室时，经不起主任设计的妙局，几个回合败下阵来，且他们以为被先叫来的同党出卖了，干脆一不做二不休来了个竹筒子到豆子，“招”了个彻彻底底，明明白白。原来是经验丰富在初中阶段就小试牛刀而且小有名气的詹君干的，四月19日晚他替自己和同坐胡君冒签老师名后，看班主任毫无觉察，成功喜悦之情难于拟止，难怪在课堂上窃窃私语并打起了V型手势。4月19日、4月23日这三个家伙竟然在网吧玩了两个通宵达旦的“英雄联盟”，如果不被发现准备再去网吧显显身手，一决雌雄呢。
三、原因分析
青少年网络成瘾，除了社会监管不力，又恰恰处于青春叛逆的特殊阶段两个因素外，家庭环境、家庭教育以及教养方式难辞其咎。
孤独感和挫折感是导致这些孩子进入网络不能自拔的最直接原因。如果家长遇事总是抱怨和责怪，那么孩子就会遭受挫折和打击。所以通常有以下几种孩子容易陷入网络成瘾。第一种是学习成绩差，自暴自弃的孩子。由于家长、老师对孩子的期望过于单一，学习的好坏成为孩子成就感的惟一标尺，此时，一旦学习失败，孩子们会产生很强的挫败感。但是在网上，他们很容易体验成功：闯过任何一关，都可以得到“回报”，这种成就感是他们在现实生活中很难体验到的。此外，这个阶段的青少年普遍有一种独立意识，希望获得尊重，不想大人把他当小孩看，王君属于此类学生之一；
第二种是家庭关系不和谐的。但青少年的生理、心理特点也决定了他们有叛逆、冲动、好奇、喜欢群体行动等倾向，在缺乏青春期教育和法制教育的情况下，很容易走向歧途。”随着离婚率、犯罪率升高等社会问题的增多，社会上的“问题家庭”也在增多，“这些孩子通常在家里得不到温暖，但是在网络上，他们提出的任何一点儿小小的请求都会得到不少人的帮助。詹君不大听话，家长忙于自己的事，总是无条件地接受孩子的要求，迟到早退家长不知道，虚假的进步总能获得家长的鼓励和奖励；“天高任鸟飞”的日子，让他出入网吧寻求刺激大开了方便之门。
第三种是无法与父母进行很好的沟通的孩子。父母忙于工作，没有时间和精力过问孩子的学习，从不了解孩子的心理活动，使孩子倍感很孤独。“每次见面，就说学习要如何努力，如发现成绩不好就责备，说我没出息，某某同学如何如何好；经常购买一些课外辅导书或练习题强迫我做，并规定我的休息时间。我也想改变上网的状况，不到网吧去，家中买台电脑，规定时间上网，但是他们不同意，不信任我。他们从不放手，我感觉不到自由，得不到他人尊重”。而在爷爷奶奶这，又集“百般宠爱于一身”，往往能“要风得风，要雨得雨”，这种孩子经常无法解决现实生活中遇到的困难，一点小小的挫折可能就会令他们无法接受，具体表现为情绪波动比较大，控制情绪能力不强，不自觉地去寻找一个能充分满足自己的世界，网络恰好为他们提供了这一条件，经常躲进网吧“放松放松”，胡君属于此类。
四、反思
1.邀请家长，利用主题班会共同探讨网络成瘾所带来的危害
2.作为父母除了忙于工作外，有必要经常挤出时间与子女进行有效交流，了解其内心的动态，理解他们的感受。如果实在没有时间见面，也可通过电话、发发短信等方式与子女进行沟通。3.尊重、信任子女的选择和所做出的承诺，允许他们犯一些不伤大雅的小错误和经历一些挫折。
4.努力挖掘孩子的优点，老师、家长的鼓励赞扬能够改善师生关系和亲子关系，并增加孩子的自信心。
5.引导并培养孩子正确的人生观和是非观，激发他们的自信心，增强他们与人交往的能力；帮助解决他们学习上、生活上的困难，把孩子的注意力引导到学习上来。
6.加强家长、老师、孩子之中的互动，经常关注孩子的思想动态和学习情况，并制定一些切实可行的具体措施和任务，前进的方向和目标，是孩子行动的动力和指南针。
7.引导孩子们参加一些健康、有益的文体活动，让其旺盛的精力得到发泄和排解。
五、成效
三位学生均接受处罚，搬出了宿舍，回家里住宿，目前均已远离网络游戏，成绩表现有不同程度的进步：
胡君对上网成瘾所带来的危害认识比较深刻，甚至面对老师家长流下了悔不当初的泪水，并保证绝不重犯，对于学习也相对比较自信，对未来比较乐观，能够客观分析自己的优劣。回到学校，和同学、朋友、老师、亲戚的交流也增多；按时回校上课，没有迟到、早退现象，上课认真听讲、按质按量完成作业，积极思考并主动回答问题，胡君由原来的22名跃到了班级第四名，由年级排名243名进到113名，获得了学校颁发的“成绩进步奖”； 詹君精神上不再有气无力、松松垮垮，但是仍然是“活泼有余，严肃不够”，无法沉下心来，好好学习。语文、历史退步明显，导致排名仍然徘徊在年级300之后； 王君不再迟到早退，学习态度明显好转，成绩在年级进步7名。
孩子的可塑性很大，只要我们大人不灰心、不放弃、循循善诱一定能让孩子迷途知返，重放芬芳。
第二篇：迷途知返成语解释
成语：迷途知返
【成语】：迷途知返
【拼音】：mí tú zhī fǎn
【简拼】：mtzf
【解释】：迷途：迷失道路；返：回来。迷了路知道回来。比喻发觉自己犯了错误，知道改正。
【出处】：《三国志?魏志·袁术传》：“以身试祸，岂不痛哉！若迷而知反，尚可以免。”
【示例】：夫～，往哲是也。南朝·梁·丘迟《与陈伯之书》
【近义词】：悬崖勒马
【反义词】：执迷不悟
【语法】：作谓语、定语；指知错就该
迷途知返 成语接龙
【顺接】：返吟复吟 返哺之恩 返哺之私 返我初服 返本朝元 返本还元 返本还原 返本还源
【顺接】：废然思返 废然而返 极重难返 积重不返 积重难返 乐而忘返 流连忘返 留连忘返
【逆接】：抱愚守迷 痴痴迷迷 当局者迷 柳宠花迷 茫然若迷 目乱睛迷 目乱精迷 目眩神迷
【逆接】：迷不知归 迷丢没邓 迷人眼目 迷天大罪 迷天大谎 迷头认影 迷恋骸骨 迷惑不解
第三篇：迷途知返的反义词是什么
迷途知返意思是迷了路知道回来。比喻发觉自己犯了错误，知道改正。下面，小编为大家分享迷途知返的反义词，希望对大家有所帮助！
迷途知返的反义词
流连忘返(注释: 流连：留恋不止。玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。)
执迷不悟(注释: 执：固执，坚持；迷：迷惑；悟：觉悟。坚持错误而不觉悟。)
一意孤行(注释: 指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。)
迷途知返造句
1.犯了错误不要紧,只要迷途知返,改了就好了。
2.只要你迷途知返，我们仍抱着欢迎的态度。
3.犯了错误,迷途知返,仍然是好同志。
4.犯错误如人患病一样,执迷不悟无疑如忌药讳医,难免病入膏肓;迷途知返有如问药求医,可保身安体健。
5.对于犯了错误的人，只要他们迷途知返，我们就要伸出热情友爱的双手，而不要歧视他们。
6.沐猴而冠没关系。只要你能够迷途知返你就还是可以做回原来的自己的。
7.你干了坏事,知道迷途知返,浪子回头,我们是可以从宽处理的。
8.你如果能迷途知返，现在还不算晚。
9.你应该迷途知返，改正错误，从此不去偷同学的东西，做一个诚实的小学生。
10.要尽力挽救失足青年，使他们迷途知返，不要执迷不悟。
11.犯了错误并不可怕，迷途知返就是好同志。
典故
东汉末年，黄巾起义几乎推翻了腐朽的东汉王朝的统治，这期间军阀割据、群雄并起。此时军阀袁术占据扬州，他见汉室岌岌可危，便写信给朋友陈珪，希望陈珪能帮他称帝。
袁术和陈珪都是豪门世族出身，少年时代交往甚密。袁术给陈珪写信说：“当年秦王朝丢失了政权和王位，天下群雄竞起而夺之，最后被智勇双全者捷足先登而夺到手。如今天下事情一片乱糟，刘氏江山面临瓦解之势，诚然又到了天下英雄逐鹿之时。我与足下您有多年的交情，难道您不肯帮助我吗？若是要做谋取天下的大事，只有您才是我最信任的人呵！”陈珪的儿子陈应此时也在下邳，袁术威胁要以陈应作人质，以把陈珪彻底绑在他的战车上。
陈珪读过袁术的来信，答复他说：“从前暴秦末世之际，恣意暴虐，以严刑酷法统治天下，荼毒生民，致使百姓忍无可忍，以死相拼，故而促成了秦王朝的覆灭。而今刘氏虽也衰微，可天下并没有秦王朝崩溃前夕的那种酷刑暴政。朝廷内曹操将军努力辅佐天子，有勇有谋，被乱臣贼子们践踏的朝纲正逐步恢复。荡平凶恶的叛匪，清定海内，我相信用不了多长时间了。我本以为将军您出身于世代蒙受皇恩的公卿之家，自当与天下英雄同心协力，匡扶汉室，不想足下竟要图谋不轨，以身试祸，这岂不令人为之痛心！眼下您若迷途知返，力改前非，我想或许还能免去您的罪过。我与您是多年故交，因此才把这些心里话讲给您听。虽然您听起来不免逆耳，但对我来说确是表达了一种情同骨肉的心意。至于您要我为了私利而与您合作，我是宁可掉头也不会去干。”
陈珪在给袁术的回信中以朋友的立场奉劝袁术及时悬崖勒马、迷途知返，避免铸成大错，并表明自己的立场：坚决拥护汉室，反对袁术称帝，决不屈服于袁术的淫威之下。但是袁术没有听从陈珪的劝告，反而是变本加厉、倒行逆施，并于建安二年（197年）在寿春称帝，最终落得了个众叛亲离、兵败身亡的可悲下场。
第四篇：我的梦,桃李芬芳
我的梦，桃李芬芳
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们
大家好！
我们演讲的题目是《我的梦，桃李芬芳》。有梦才有创新，有梦才有未来。实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的中国梦。
2013年，因为梦想而变得激情飞扬，因为梦想而变得有希望。如今，在实现梦想的新的历史征程上，总书记深情地阐述着“中国梦”，将中华民族的昨天、今天和明天，熔铸于百余年中国沧桑巨变的历史图景，展现了几代人为民族复兴而奋斗的艰难历程，令人感慨，催人奋进。
中国有梦，我也有梦。“中国梦”与个人“梦”息息相关，有了“中国梦”的茁壮，才有了我们个人实现梦想的自由，而 千千万万个人梦想的实现，便是“中国梦”的实现。
作为一名新教师，我也有我的梦想。来到学校的每一名学生，都带着家人的嘱托，祖国的希望。作为老师，让孩子成才，让家长满意，便是我执着的追求、永恒的梦想。
我梦想，每一名学生都基础扎实、思维敏捷。
我梦想，每一名学生都有健康的心态、良好的习惯和强健的体魄。
我梦想，每一名学生都能以丰富的文化底蕴、高尚的道德情操和积极的人生观、人生态度来展示我们塔河学子的青春风采。
我梦想，每一名学生都能走出大山，走向中国，走向世界。
人生如船，梦想是帆，梦想的实现需要我们付出爱心。教师是一份以爱为主题的职业，爱是教师最美的语言，我们会以我们自己的实际行动，全心全意爱学生，尽心尽力培养学生。
爱学生就要赞赏，让他们继续去追求生命的高度，爱学生就要纠正他们的错误，让他们重燃智慧的火花，爱学生就要走进他们的精神世界，做他们的良师益友。
用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造，塑造着一个个充满希望与梦想的生命！为着一个桃李芬芳的梦，我们愿意，奋斗终生。
第五篇：书卷芬芳 香我桃李门墙
书卷芬芳 香我桃李门墙
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我所演讲的题目是《书卷芬芳 香我桃李门墙》。首先把我自己作的一首诗送给大家，以表达我对于读书的拙见与对教学的感慨：
氤氲墨香情始娟，化雨春风远近间。
读书感慨兴衰事，开卷趋访是非言。
草色青青他日泪，桃花朵朵血未干。
愿守道业留肺腑，胸藏无愧地天宽。
很荣幸能有这样的机会与大家一起交流探讨教育教学中关于读书这一话题。说起读书，我们确是都经历了历岁深耕的寒窗苦读，可以说，我们都走了一条读书成才之路。
立身以学为先，立学以读书为本。书，与日不读，应觉言语无味，书读万卷，才能有不尽的源头活水而来。书籍是人生的营养品和进步的阶梯，而人生有涯，好书则浩如烟海。采得百花成蜜后，乘长风破浪，济云帆沧海。
读书，稔识千年，洞开世界。熠熠闪光的文字在生命的举手投足间尽情地流露奕奕神采。书，深邃辽阔；我，神思驰骛。目光蓦然回盼，恍若弹指千年间，站在历史的制高点，带领我的学生去抚摸秦砖汉瓦的温度，去追寻衡阳塞雁、大漠孤烟的壮美。隔着时空的厚厚尘埃，心游万仞，阅尽人间春色，饱谙世事沧桑。
读书，韬光养晦，顿开茅塞。书是和历史一起成长起来的，一切震撼智慧的学说，都在书里结了晶。天道酬勤者，善于读书吧！才，需学需累积也，非学无以广知。人不会事事亲躬的，开卷有益，下笔有神，厚积知识。在教学中与渴望求知的那些心灵一道去感触明清小说的唯美，体会数字变化之微妙，悱恻精深的《红楼梦》应需文化的撞击，还有《文化苦旅》的厚重依然呼唤博观而约取、积厚而薄发。
读书，养性修身，气则自华。书是实现自我完善的必由之路，读书虽然不能改变人生的长度，但是足可以改变人生的宽度与广度。吕蒙受劝于孙权，养成了读书的好习惯，最终成就雄才伟略。晚清四大名相之一的曾国藩一生嗜书，他说：人之气质由天生，本难改变，唯有读书可以改变气质，读书是一种雅事，一种心灵的活动，可剔除鄙见，唯美灵性，但读书是一个孤独的过程，独守孤灯，苦心思考。
读书，做学问，完善修为。在知礼守法外，不会以财富为荣，不会以贫穷为耻。夫君子之德行，养心莫如寡欲，至乐而无如读书，读书这个习以为常的过程，是人的心灵与古今上下一切民族伟大智慧的相结合、相融入。如果人的影响是短暂而微弱的，那读书的影响则是深远的，读书塑造完全的人格。
勤奋读书与人文修养就是一对最甜蜜的恋人，他们经过炼狱之火的淬炼，是不死的灵魂。最是书香能致远，何须择婿车、寻春马，腹有书卷气自华.书关轻重如择友，开卷可交万里朋。不为家私门庭饰，每读用处睿智生。的确，在你的工作中读一本好书，会让你受益终生。曾经拜读余秋雨先生的《千年庭院》，文章翔实地介绍了湖南岳麓书院的一种自由的教学方法，教师十天半月讲一次课，学生自学为主，自学中有疑问，随时可向教师咨询，或学生互相讨论。余秋雨先生用文学的笔调动情写道：“这种极有弹性的教学方法比课程本身还能熏陶人、感染人。”想想自己曾经的学习历程，虽然不能按部就班地效仿岳麓书院的教学体制，但是这种极有弹性的教学方法可以拿来借鉴一下。于是，在平日的教学中，我尽可能的调动学生的听觉、视觉、触觉等，把上课当作是一种顺乎自然的学习，让每一个学生学会做自己的主人，做学习的主人。在以后的教学实践中，虽然也有过一些瑕疵，但是我们得到了一个宝贵的财富，那就是学习的解放。
感谢余秋雨大师的《千年庭院》，让我受益匪浅，正是这美丽的阅读才成就了我美丽的课堂。外面的世界很大，摆在教师们面前的路也很宽广，只要你想学习，只要你想读书，只要你想睁开眼看这个世界，便没有什么不可以。行走于读书与教学间，我忙碌并快乐着。
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。读书，为中华之崛起，亦为泰然自若、气定神闲。与文字结了缘，我是幸运的，有了文字在每一个多雨的季节，在每一个深沉的夜晚，我会孤独，却感受到岁月残存的文字的风韵。手不释卷，想人生，思荣辱，知使命。芬芳书卷，教学相长，香我桃李门墙。
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