《池上》扩写5篇小短文

第一篇：《池上》扩写小短文

池塘里的荷花开了，发出诱人的香气。有粉色的、白色的、红色的花朵，五颜六色，美丽极了！椭圆形的叶子碧绿碧绿的，像一把大蒲扇.各种各样美丽的花朵立在水中,在荷叶的映衬下,就像一个个刚刚洗完澡的羞答答的小姑娘，非常漂亮。

一个小朋友经受不住荷花的诱惑，背着父母，划着小船偷偷地来到池塘里采荷花，他采啊，采啊，高兴极了，把回家的事情忘得一干二净。天渐渐黑了，这时他才想到了回家，他恋恋不舍的划着小船往家走，他不知道隐藏自己的踪迹，大摇大摆地划着小船，在湖里留下了小船经过的痕迹。

小朋友们虽然荷花很漂亮，采莲也很有趣，但是咱们可不能像他那样调皮噢，那是很危险的！

夏日，一个艳阳高照的中午，微风轻轻拂过，送来阵阵荷花的幽香。

放眼望去，只见小小池塘里都是挨挨挤挤的荷叶、荷花。荷叶就像一个个大大的玉盘，漂浮在水面上。几颗小小的水珠在层层叠叠的荷叶之间跳来跳去，就像一颗颗晶莹剔透的小珍珠，又仿佛是在荷叶间嬉戏玩耍的小精灵。再看看那荷花，粉红粉红的，花蕊中散发着沁人心脾的幽香。荷花有的含苞待放，像个羞答答的小姑娘；有的怒放着，中间绿色的莲蓬和金黄色的花蕊都一览无余。再看那绿色的荷叶下面，一群小金鱼在水中做着游戏，小虾也忍不住了，参与到“游戏”中来。突然，一阵划水声远远地传来，紧接着水面上的浮萍裂开了一条缝，吓得金鱼和虾儿游向了水的深处。原来，是一个小娃娃划着一艘小船来到了荷塘深处。

小娃娃有六七岁，为了防晒，头顶上扣了一个大荷叶，像戴了一顶帽子。“帽子”下面露出了一撮头发，可爱极了，那圆溜溜的小眼睛滴溜溜的乱转着，这时，他把船儿停在了荷花边上，顺手摘下几个莲蓬，剥出莲子放在嘴里大吃起来，那享受的表情连鱼儿都游过来看呢！

夏日、池上、小鱼、娃娃、荷花，映成了一幅美丽的图画。

在这个寒冷的冬季，我越发想念火辣的太阳，和夏天太阳下满塘荷花的荷花池。想起在北京看到的荷花池

我走到池边，看到开得正艳的荷花和那清清爽爽的荷叶。塘里长满了荷花，如同一颗颗粉红的星星缀在绿色的海洋里。一见就让人喜欢。

我爱那青绿的荷叶。那荷叶绿得清晰，绿的美丽。我觉得那嫩绿、翠绿、鲜绿、碧绿的颜色是无法在调色板上调出来的。但只要看到，便不会忘记。配上那玉盘似立出来的叶型，下雨时滴上几滴雨珠，那晶莹的水珠在浑圆的荷叶上滚动，再滑落水下。优雅，和缓。

我爱那粉红的荷花。那荷花白里透粉，粉里透白，粉得像片淡淡的晚霞，花瓣重重簇拥着小莲蓬。这是怎么也描绘不出来的一种风味。也有花蕾伸出头来，鼓鼓囊囊的，好像随时要绽放那美丽的花朵。笔直的茎杆把花儿高高托出水面，亭亭玉立，引人注目。

塘中，粉荷垂露，星罗棋布，宛如仙子下凡，盈盈欲滴，嫩蕊珧黄，娇羞欲语。池中碧波粼粼，接天荷叶碧绿浑圆，随风摇曳，姿态万千。

我离开了，回眸再望一眼荷花池：碧绿的荷叶配上粉红的荷花，给人的感觉真是妙不可言！

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

夏日，太阳高挂在碧蓝的天空之中，放眼望去，万里晴空。池塘水面上，一朵朵的荷花开得正艳，孩子们也觉得热了，整天与水形影不离。岸边的柳树不像以往那样晃动树枝，而是一动不动地，像风铃一样，有风就动，无风则止。

荷花开得艳了，白中透着丝丝的淡粉红。一朵朵荷花藏在大大的碧玉盘中间。孩子们玩热了，就摘几片圆荷叶，戴在头上。

哎，看那个孩子。只见他谁也不理睬，独自一人来到自家的小荷塘边。转了一圈，发现一只小船，孩子一笑，露出两颗雪白的大门牙。他东瞧瞧，西看看，小脑袋一会儿转到这，一会儿转到那，像做了小偷一样。这时，他完全放心了，挺直了腰杆，大摇大摆的来到岸边，将被牵住的小船拉到身边，走上去。孩子忽然抬起了头，像明白了什么似的。只见他双手往下一伸，一双鞋子被他从脚下拔了下来。他将鞋子向岸上的草堆一扔，拍拍屁股就走了。孩子划着小船，行在池塘中间。划了一段路，孩子已是汗流浃背。他随手摘了一片荷叶套在头上，既挡住了阳光，又隐藏了自己。孩子看中了几个大莲蓬，咽了咽口水，似乎在说：“让我尝尝。”不一会，孩子就将莲蓬摘了下来。他可能累了，一屁股坐在船上，就近挑了几个大的，先开始品尝起来。他将篷子弄出来，一个一个挑着吃。有时吃到几个苦的，便皱皱眉头，吐到池塘里，过了一会儿，孩子准备回家了，他笑了笑，心里似乎在想：别人肯定谁也不知道！可他哪晓得，背后浮萍已分开，一时之间难合拢。

夏天到了，村边的池塘里景色迷人。碧绿的荷叶，一片连一片，一片接一片，就像一把把大伞，撑在水中。雪白的荷花就像亭亭玉立的仙子，有的含苞欲放，有的已经开放，还有的花已经谢了，露出了一个个绿色的小莲蓬。

一个七八岁的小男孩，头上扎两个髻，穿一身红衣裤，蹦蹦跳跳地从家中出来，他被眼前的景象吸引了，高兴地跳上一条小船，解开船绳，拿起船桨，划向池塘的深处。小男孩一边欣赏美丽的荷花，一边摘了几个莲蓬，划船回来。可是他不知道隐藏自己的行踪，小船冲开浮萍留下了一道长长的痕迹。

这情景被诗人看在眼里，他微微一笑写下了这样的诗句：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

嘿嘿！现在已经是夏季了！池上的荷花

都开了；都有莲蓬了。我这只小谗猫已经按耐不住心中的喜悦，准备开始偷莲蓬。说干就干，我猫着身子蹑手蹑脚地走到邻居家的池塘边。我四处看了一下这个池塘。

咦！竟没有一个人！我心中不由地欢喜的想：

可真是天助我也！原来老天爷在帮助我这个“罪犯”。我欢喜了一阵来到一个比较隐秘的地方。“啊！”我的声音还没有来得及发出就咽了下去，你才看见了什么！是几条船。

我当时差点高兴得懵了。但我并不贪心，选了较小的船。我威风凛凛的站在上面，不停地摇着桨，飞快的划了起来。这时，一个个头比较大的莲蓬映入我的眼帘。我想就是它了。我一只手使劲地拽，另一手不停的掐莲蓬的茎，可不知道怎么的莲蓬都冒出白色的汁水了，但还是掐不下来。呵！小样！竟敢在关公面前耍大刀真是自不量力，我不服气地想着。最后，我使出了杀手锏双手拽。“嚓”的一 声莲蓬断了下来。我也摔了个四仰八叉，还差 点摔进了池塘里！

看了我摘下的果实我的心里十分高兴又十分骄傲像是二郎神放屁----神气及了。的那副样子！

可能是做贼心虚的缘故吧！我用自己最快的速度划船回家，脸上洋溢着快乐的微笑...

第二篇：扩写范文

1．扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。(50个字左右)踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的气息。

____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．就柳永名句“杨柳岸晓风残月”展开合理联想和想象，然后进行扩展，要符合原词意境。(60字左右)__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．将下面三个词语扩展成一段话，不少于30个字。

饮食 营养 读书

4．用下面提供的三个词写一段话，描绘出一种情景，语言要生动形象，有意蕴。(不少于80个字)小路 身影 足迹

____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5．请以“小花的梦”为主题，展开合理联想和想象，写一段语言优美、寓有一定意境的话，字数60字左右。

清晨，风轻云淡，小鸟啁啾，当第一缕晨曦落在草坪上，一朵不知名的妖艳的小花还在酣睡，正做着香甜的梦。它梦见__________________________________；梦见________________________________________；梦见________________________________。

6．阅读下面一段文字，然后写一句简要点评，表达自己的观点。

为建立蜀国立下汗马功劳的诸葛亮，在病危时给后主刘禅的遗书上写道：“臣家有桑八百株，子孙衣食，自可足用。”他把自己栽种的八百株桑树作为子女的生活来源，为子女生活作长久安排。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。【解析】 本题要求考生结合情景拟写点评，着重考查语言表达简明、连贯、得体的能力。近年来的高考语用题与现实生活的联系越来越紧密，此题的实用性很强。完成这样的题目需要较好的语言运用技能，也需要较为灵活的思维。

16．目前许多大学都规定，接受资助的大学生不能拥有手机。可是现在浙江大学不但没有规定接受资助的大学生不能拥有手机，还出钱为这些贫困学生买来了手机并送两年的基本话费。这项举措无疑有其合理的一面，对此，请你阐释其合理性。

要求：①不少于两条理由。②语句通顺连贯，要点突出鲜明。③不超过80个字。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 首先要看清文段的两个关键词：接受资助的大学生、手机。特别要注意大学生前面的定语“接受资助”。然后结合文段中表达的两者之间的关系作出合情合理的阐释。【答案】 ①随着社会发展，手机越来越普及，已成为人们生活中不可或缺的一部分，不再是奢侈品，没有手机，更容易与社会脱节。

②贫困生因经济压力要参加勤工助学，有了手机可以拥有更多勤工助学机会。

③浙大这一做法，实际是让贫苦生拥有更多改变自身命运的权利，这是对大学生真正的关爱。④教育改变人的命运，教育可以缩小贫富差距，浙大提供手机正是为了改变人的命运，缩小贫富差距的一种符合时代特点的好途径。17．阅读下面一段文字，按要求完成题目。

目前，不少重点中学为了抢到尖子生，不惜代价开出一个比一个优厚的条件：免学费，发高额奖学金、补贴生活费，提供单间宿舍，有的甚至许诺解决尖子生父母的就业问题。这种疯狂的抢尖子生的做法，被教育界形象地称为“摘豌豆尖”、“撇油花”。某中学团委针对这一现象出了一道辩论赛辩题： 正方：给尖子生特别待遇弊大于利 反方：给尖子生特别待遇利大于弊

请你为正方写一段辩论提纲，要求从二个不同的角度，分条陈述理由，80字以内。正方理由：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 理由充分，自圆其说即可。要点：①损害大多数学校师生利益，从而损害整个社会的利益。②在学校内部也是一种不公平，损害大多数学生的利益。③长远看，这种优待对尖子生成长未必有益。

18．阅读以下两则材料，完成后面题目。

材料一 简体化汉字已使用了几十年，在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。(《南方都市报》3月14日)材料二近日，针对全国政协委员要求“小学设置繁体字教育”、“逐步恢复繁体字”的提案，教育部副部长章新胜代表教育部作出回应，称“推广简化字”是法律的规定，教育部要依法行政。中国人民大学校长纪宝成、厦门大学校长朱崇实则对依法推广简化字表示支持。(《潇湘晨报》3月14日)(1)用一句话概括以上两则材料所说的现象。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)针对以上的现象，提出自己的观点并加以简要分析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)“小学增设繁体字教育”引发社会热议。

(2)示例一：小学生学习繁体字是历史的倒退。当初简化文字，倡导写简化字就是为了提高书写效率，使汉字学习、掌握更加容易，现在重提小学学习繁体字会使汉字的发展“开倒车”，是一种逆时代潮流而动的行为。

示例二：小学增设繁体字教育有助于传播中华民族文化。繁体字是我们中华民族最正宗的文字，是老祖宗给我们留下的一笔宝贵财富，学习繁体字可以让大家从小知晓我们中华民族文化的由来，进而促进对传统文化的继承和光大。[综合训练] 1．(2009•高考全国卷Ⅱ)利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50～60之间。

来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运动，我快乐”

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 要分析给定词语之间的关系，发现其内在的联系，确定陈述对象为“全民健身口号的征集活动”，这样可以避免陈述的无序性。

【答案】 示例：全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。

2．(2009•高考重庆卷)大型电视纪录片《再说长江》称重庆为“水火山城”。请分别用15～30字解读“水”与“火”的寓意。

“水”的寓意：__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ “火”的寓意：__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 此题应遵循由具体到抽象，由浅入深的原则，由自然地理特征，进入更深层的文化内涵。

【答案】 示例：“水”的寓意：重庆两江环绕，历史源远流长，重庆人有水一样的刚疾迅猛，极具韧性。

“火”的寓意：重庆有火一般的酷热，重庆人有火一般的热情、血性和胆气。3．(2009•高考天津卷)阅读以下材料，按要求作答。

本报综合消息 2009年3月28日8：30－9：00，世界各地进行了名为“地球一小时”的“熄灯接力”活动。当晚，津城有2万多个家庭、1600多个社区、700多家企业和单位参加了这一活动。据业内人士说，在这一时段，参加活动的每个家庭少用1度电，即可节约2万多度电。而生产2万多度电，需要7 000多千克标准煤，会向大气排放18 000多千克二氧化碳、80多千克二氧化硫、40多千克氮氧化物。(1)为明年举办这一活动拟一句推广语。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)你从以上报道中得到什么启示？(40字以内)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 推广语也就是广告词，要突出熄灯、节能这一主题。当然，语言要力求有鼓动性，要朗朗上口。通过这一活动，让人们了解保护环境，减少二氧化碳排放的意义，参与这一活动的价值。

【答案】(1)示例：①今夜，我们一起熄灯 ②地球是我家，节能靠大家 ③少开灯一小时，我们共同让地球变绿

(2)示例：①节能减排，要从小事做起，从自身做起，养成节能习惯，拒绝奢侈生活。②我们要让每一个人意识到，我们每一个小小的动作会给地球带来深远影响。

4．(2008•高考天津卷)以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞方法，不超过60字。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 以某种意象来表达一种感悟，应注意对此意象作形象的描绘，使读者如见其“形”；其次，要把握意象与感悟的相关性，使读者领悟其“神”；同时要注意题干的具体要求，如修辞格、字数等。

【答案】 示例：人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。

5．(2008•高考全国卷1)请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。要求对材料内容分别进行概括。

地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾难面前万众一心、积极应对，而不是畏惧退缩、怨天尤人。

我们不能选择______________________，但我们能够选择______________________。【解析】 要准确填充语句，必须准确理解所给材料的含意，特别是“不以人类的意志为转移”“万众一心、积极应对”等语句。

【答案】 示例：要不要灾难 对待灾难的态度

6．(2008•高考湖北卷)下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。采莲子 [唐]皇甫松

船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。[场景]湖边。采莲船上。[人物]采莲女，小伙子，女伴。

镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。镜头三：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 镜头四：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 示例：镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。

镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嘻笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。

7．(2007•高考四川卷)根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。早晨，树叶与阳光亲密地交谈。

树叶(感激地)：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________(排比)阳光(谦逊地)：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________(比喻)【解析】 本题考查学生扩展语句的能力。扩展时注意抓住扩展点，运用好修辞。注意要求有两方面：(1)树叶感激阳光为内容，运用排比句式；(2)阳光态度谦逊，运用比喻句。【答案】 树叶：

示例① 你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。

示例② 你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。阳光：

示例① 你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。示例② 你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。

8．(2009•石家庄第二次质检)将“大海”“思维”“翅膀”三个词语连缀扩展成一段话，或描述一种情景，或陈述一种见解。(60字左右)

【答案】(示例)我喜欢在大海边静静地思索。当躯体休息下来的时候，面对浩瀚无边的大海，像面对缥缈无涯的星空一样，思维的翅膀在这广阔的天地里飞得很远很远。

9．(2009•西南师大附中模拟)根据情景把下面的词语连成一段话，语序可调整。要求语言通顺，运用修辞方法。

(1)用“风、雨、树”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。(不少于35个字)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)用“风、雨、树”表达自己遭受挫折、受到批评时的心情。(不少于35个字)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 这属于情景片断扩展，要注意题干要求中的限制：两种情景场合，描写的主体“风”“雨”“树”必须具备，注意字数要求，正确运用修辞方法和衬托的表现手法。

【答案】(1)风儿轻拂过我的脸庞，小树也随风摇曳，好像在向我招手。空中细雨蒙蒙，如梦似幻，送给我诗意般的好心情。(2)风怒吼着，仿佛在大声嘲笑我，大树也对我不停地摇头叹息，雨水从天直泻而下，把我淋了个透心凉，这一切浇灭了我的激情。

10．(2009•东北四市第二次联考)请以“他想起了自己的一次和雨有关的经历”为开头，扩展一段话，要求必须提到以下几个内容：一句描写春天的诗歌，孩子的笑脸，一种动物。注意语意连贯，语言生动优美。字数不少于50个字。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(要点)内容三个要点，语意连贯，语言生动优美。

11．(2009•湖北八校联考)苏轼曾评价王维的诗画说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”下面是王维的诗句，请你任选一句，运用合理的想象，描绘其所表现的画面。50字左右。

(1)荆溪白石出，天寒红叶稀。(《山中》)(2)江流天地外，山色有无中。(《汉江临泛》)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 解答时，先要读懂原诗句，抓住诗句中的意象，用生动形象的语言，再现原诗所描写的景物，注意一定要准确地表达出原诗中所蕴涵的思想感情。

【答案】 示例：(1)天寒水浅，山溪变成涓涓细流，露出嶙嶙白石，显得特别清浅可爱。在浓绿的丛林中，零星地点缀着几片红叶。

(2)汉江滔滔远去，好像一直流到天地之外去了，两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无。

12．(2009•郑州第二次质检)前一阵子，有些地方的福利彩票打出了“拼搏这一回”“一刮改变人生”等广告语，引得市民议论纷纷，认为宣传欠妥，但彩票中心的有关官员却认为这样的广告语没有什么不妥。你怎么看？请阐述理由。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(示例)这类广告语的宣传导向是错误的。福利彩票本来就是为了造福于民，但这类广告语的措辞带有某种赌徒式的心理，有鼓动百姓投机的嫌疑，对于消费者是一种引诱和误导。(观点正确，理由充足，语句通顺。如果认同彩票中心官员的观点，减分。)13．(2010•福建四地六校第二次联考)阅读下列材料，回答问题。

材料一 《西游记》被多次翻拍，《红楼梦》翻拍海选刚刚落幕，《四世同堂》翻拍已经完成，4月28日中央一套开始播出。材料二 1985版的电视连续剧《四世同堂》被认为代表了中国本土电视剧“正史”的开端。新版刚播出一集，新旧版的对比就越来越热闹，甚至有人直言翻拍多余，超越经典是妄想。(1)用一句话概括以上材料内容。

________________________________________________________________________(2)对上面材料反映的问题，你是怎么看的？(80字左右)。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)名著翻拍热引发不同看法。

(2)赞成翻拍的可以从以下方面思考：风格唯美细腻更精致，整体气质青春靓丽也文化；能够推动年轻人重新关注名著；可以把随着年代久远，具象感觉越来越遥远的文化氛围，重新抛光与打磨，符合现代人品味；改变了老版本中那个年代流行的话剧表演模式与节奏缓慢的问题……反对翻拍的可以从以下方面思考：浪费资源，很难超越；翻拍情节变化太快，仓促凌乱，少了些举重若轻的名著味道；名著展现的就是那个时代的风景，现代的“西游”“北京胡同”使名著面目全非；迎合观众品位是亵渎名著……

14．(2010•哈师大附中第三次月考)中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美。宋徽宗赵佶有一次以“深山藏古寺”为题考画家。有的画师画了深山古寺的全景，有的画师画了密林掩映的深山古寺的一角。而获得第一名的画家画了以下的画面：崇山峻岭中，一股清泉飞流直下，一个年迈的和尚，一瓢一瓢地舀水倒进桶里。和尚挑水，表明附近有寺庙；和尚年迈，还得自己挑水，可以想象那是座破败的古寺。寺在深山中，画面上看不见，就表现了“藏”字。假如你是一位画家，要以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。请参照划线语段用简洁的语言描述你想象中的画面。(不超过50字)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)画面主体为两枝花枝，枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂，枝下是满地零落的花瓣，一只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上花蒂。(湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味雨歇。)(2)画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服尽湿；桥下水流湍急汹涌。(老翁打扮以及急流意味雨骤，手持斗笠的动作意味雨歇。(3)一间房前一口大水缸水满溢出，瓦檐仍在滴水，两个儿童院中挑弄蚯蚓嬉戏。(缸满水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味雨骤，儿童院中嬉戏意味雨歇。)评分：描述画面合乎情理，含有“雨骤”“雨歇”两点(语言通畅，有诗意。)15．(2010•徐州十月摸底考试)阅读下面的材料，回答问题。

去年12月14日，30岁成都男子孙伟铭无证且酒后驾驶，连撞5车后逃逸，酿下4死1伤的惨剧。今年7月23日法院一审判决处其死刑，称其已经构成以危险方式危害公共安全罪。据悉这是全国首例以危害公共安全罪对醉驾者判处死刑的案件，引发刑法界广泛关注。有专家认为，成都中院的判决正确，量刑恰当，但是也有专家认为孙伟铭案的罪名还需要商榷…… 对此，你持何种观点？并请简要阐述理由。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)量刑过重。事发当时，肇事者喝酒，完全没有意识，不是主观故意所为。法律的目的是惩前毖后，治病救人，法院应该给其一个求生的机会，让其赎罪。

(2)量刑合理。他的行为已经违反了我国的法律，对被害人及家属造成了无法弥补的损失，后果极其恶劣；这种无视他人生命，把别人生命当做儿戏的人留他何用，死刑是对他最好的惩罚，也是对死者及其家属的最大的安慰！更能对酗酒驾车行为形成震慑。

16．(2010•智达阶段评估检测)“旁批”是新教材的一大特色，它对引导阅读起到很大作用。“旁批”既包括对所批材料内容的提炼，又包括阅读者自身的真切感悟。下面是《于丹(论语)心得•处世之道》中的一段文字，请为它写一段“旁批”。(答案40字左右)。

这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的。那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，就越成功。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 示例：(1)距离和独立是对人格的一种尊重，这种尊重即使在最亲近的人中间，也应该保持。

(2)这与中国传统的伦理观相抵触，中国人自古就以几代同堂、多子多福为最大的幸福，中国古代文人的离别诗之所以写得如此令人揪心，与这种伦理观应该说关系很大。

(本题可以从爱、独立、人格尊重、平等意识等处世之道来写；可以与作者观点一致或相左。)扩展语句

1．中秋之夜，月下家宴。却有亲人因故未能回家团圆。假如你是这个家庭的成员，请在当晚的日记中写几句话，记录自己当时的情感。不超过60个字。要求：①有情境描写。②要涉及未归的亲人。③语言生动。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本题主要考查根据语境扩展语句的能力。中秋之夜，有亲人未归，家人自然会挂念的。如何表现这个情境呢？考生要通过记日记的形式，记录当时的情感。

答案 示例：中秋之夜，家人在院里吃团圆饭，可是在外地工作的大哥没能回家。此时，我想告诉大哥：天上的月儿很圆很亮，我的心却空落落的……

2．将“大海”、“思维”、“翅膀”三个词语连缀扩展成一段话，或描述一种情影，或陈述一种见解。(60字左右)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 此题考查正确使用词语和语言表达连贯、得体的能力。解答此题，首先要认真审题，明确题干要求，然后展开想象，组织语言，连缀成一段合乎题干要求的文字。

答案 示例：我喜欢在大海边静静地思考。当躯体休息的时候，我面对浩瀚无边的大海，像面对缥缈无边的星空一样，思维的翅膀在这广阔的天地里飞得很远很远。3．请用因果推论法扩展下面的语句。(不少于60字)勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 这是一句格言警句鉴赏理解扩展题。应在充分理解句子意义的基础上，按照“因果推论法”的内在要求——逻辑上的因果关系、表达方式上的议论来组织表达。

答案 示例：不要以为坏事很小做了无所谓，也不要以为好事太小而不屑去做。因为量变会引起质变，量变是质变的准备，质变是量变的结果，量变必然会引起质变。所以，对于坏事要防微杜渐，对于好事要从点滴做起。

4．请将“挂绝壁枯松倒倚，落残霞孤鹜齐飞”(卢挚《秋景》)扩展成一段借景抒情的文字。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 示例：此时已是夕阳西下，我站在山腰举目远望，西边那陡峭山崖上，悬挂着一棵苍松，枝叶下垂，紧贴崖壁。远处，如血的残霞映红了半边天空，一群野鸭排成一线，渐渐消失在天际。

5．将“星垂平野阔，月涌大江流”两句诗扩展为60字左右的语段。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 此题没有要求从哪一方面进行扩展，我们可以选取自己最擅长的来完成，可以运用记叙、议论、描写、抒情等多种表达方式。

答案 示例：满天星斗，遥挂似垂，几与辽阔的平野相贴；江上的明月，在万里大江滚滚的波涛上翻滚，置身其中的诗人，面对这一阔大雄伟的境界，顿时产生了一种宇宙苍茫无穷之感。

6．在理解“水滴石穿”这个成语的基础上，将其扩展成80字左右的一段话，主要从“滴水为什么能够穿石”的角度去扩展。扩句：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 示例：滴水穿石是一种精神，应该大力提倡。细想起来，滴水之所以能够穿石，一是它们目标专一，每一滴水都朝着同一方向，落在同一个点上，也就是“专”的精神；二是它们持之以恒，在漫长的岁月中，它们一直在努力，也就是一种“恒”的精神。7．扩展下列画线的句子，使之表意丰富，前后语意连贯，80字左右。

看着天空像精灵一样飞舞的雪花，我知道，这些美丽的雪花是善良的，也是害羞的。它们不就是大观园中那些青春美貌的少女们么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 示例：这些美丽的雪花是善良的，漫步在飞雪中，听着脚下咯吱咯吱的节奏，却

不必担心她会无情地浸透鞋袜，打湿衣袖；这些雪花也是害羞的，看落英翩跹，想接一 片于手心细细地观赏她那美丽的花瓣，她却瞬间隐了容颜，藏了身影。

1【答案】 沐浴着明媚的阳光，怀着对春姑娘的深深眷恋，我挥挥衣袖，告别了青山绿水，衣襟间还沾着花间露水，嗅一下，还能闻到花的芳香；裙角间还残留着小草的新绿，散发着泥土的清香。

【解析】 扩展古诗词名句，既考查对古诗词的理解，又考查联想、想象、语言表达等扩展能力，应该是一种很好的考查题型。

2【答案】 秋日清晨的风很有些凉意了，诗人禁不住打了个寒颤。而两岸杨柳在黯淡的晨光中依稀可辨，抹着一层伤心碧色。抬头望去，西天一弯冷月如钩。3【解析】 要先分析三个词语之间的关系。前两个词语关系明显，它们与“读书”应该是比喻关系。

【答案】 要获得身体的营养就必须重视饮食，要获得精神的“营养”就必须重视读书。

4【答案】 公园的小路用鹅卵石拼出错落有致的花纹，曲折通幽，两旁绿草如茵，鲜花盛开，夕阳的余晖为它们镀上了一层金色的光辉。两位老人互相搀扶着，踏着昔日的足迹慢慢地踱着，他们并肩的身影镶嵌在金色里，拖得很长很长…… 5【解析】 本题关键要审清题目要求及挖掘材料的隐含信息。审清题目要求就是看清拟写的限制，挖掘材料的隐含信息就是寻找联想与想象的自由空间。题目的要求体现在内容、修辞、字数方面；起句“清晨，风轻云淡，小鸟啁啾，当第一缕晨曦落在草坪上”营造出了宁静、清新的气氛，烘托着小花香甜的梦，联想与想象的起点就在这里。本题以“梦”为话题，引导考生走向真善美。

【答案】 示例：金黄的太阳冉冉升起，小鸡和小狗在田野中快乐地游戏；碧绿的湖水，碧绿的荷叶，小青蛙在荷叶间跳跃，快活地觅食；自己变成了夜空里的一颗星星，在美丽的银河里闪烁。

6【答案】 示例：一代名相，两袖清风，死后留给子孙的唯有自己栽种的桑树，令人感慨万千。

第三篇：古诗扩写

春夜洛城闻笛

这是我在洛阳的第九年了，走在夜色中的洛阳大街上，天空中挂着一轮皎洁的明月，星星眨着朦朦胧胧的眼睛，一切显得那么的幽静。忽然，一阵悠扬的笛声从远处徐徐地飘过来，我不禁停下脚步侧耳倾听，心里想着：这优美动人的笛声是从那个人家飘出的呢？慢慢地，委婉的声音随着春风悠悠地好像飘到了洛阳城的各个角落，仔细听：我听出这是令人哀伤的离别之曲《折杨柳》，听着听着，我情不自禁地想起了家乡的父母和朋友们，想起了与朋友们一起痛快地饮酒作诗，想起了儿时与父亲园中玩耍。。。望着天空中的明月，耳旁萦绕着哀怨离别的曲子，我的心绪也随着曲子飘向了远方，这时，有谁不会油然产生思乡之情呢？月儿月儿呀，真希望您快快把我的思念带回我的家乡。

竹里馆

清风拂面，翠竹悠悠，我独自坐在幽静的竹林里面，看到一片片竹叶将日光挡在了外面，凉爽舒适，让人感到心旷神怡。我拿出古琴，轻抚琴弦，一阵阵曲声飘扬到空中，或悠扬、或高亢，伴随着曲声，我大声发出喊声，清脆而嘹亮。竹叶发出沙沙的声音仿佛在为我鼓掌。在这夜深幽静的竹林里，我自弹自吼，没有人知道，只有天空中皎洁的月光和闪闪的繁星陪伴着我。皎洁的月光洒在幽暗的竹林上，像给竹林披上了一件银白色的衣服，光彩照人，这时的我陶醉其中，悠悠然而自得也。

第四篇：学习扩写

学习

扩

写

习作指导：越是描写细腻的文章就越是具体生动，要想将干瘪的文章变得充实饱满，就要学会扩写短文。扩写就是把篇幅较短的文章，通过合理的想象扩展成篇幅较长的文章。扩写不能改变原文的意思，要以原文为基础扩展思路、扩充内容。所以在扩写前，要认真阅读原文，理解了文章的中心思想，才能为扩写打下坚实的基础。当然，扩写并不是对原文中的每一句话都作扩充，而是要抓住表现中心意思的语句或段落扩写。比如：原文若写人，就要对人物的外貌、语言、心理等进行刻画;若写事，就要交代前因后果，展示事件全过程；若写景，就要抓住特点，详细描绘。

材料：时间：一个星期天

地点：小云的阿姨家

事件：小云跟妈妈到阿姨家去玩。午饭时，小云不小心打碎了一只花瓶。晚上，小云在妈妈的教育下，向阿姨认了错，阿姨夸她是个诚实的孩子。

要求：（1）根据上面提供的材料，扩写成一篇450字左右的记叙文。

（2）题目自定。提示：这个题目记叙文的几个要素都齐全了。扩写时要注意人物心理活动的描写，要保原文意思。

一、阅读练习： 耐磨的人生

我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了„„不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便„„我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多„„

那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。

1、给下列的词语写上近义词。笨拙（）不幸（）

2、这篇短文主要写了一件什么事？

3、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？请联系上下文回答。

4、当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。提出问题：

回答：

5、面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化？

6、读了短文，你一定会有许多感触吧，请用几句话把你的感悟写下来，你一定行！

二、阅读下面的文段做练习。

一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下，然后又举起来。„„ ．．．．．．．．．叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管。抽血过程中，阮恒一开始一动不动。

过了一会儿，他突然（）了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“痛吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始（），并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺痛了他，他又摇摇头。

接着他那不时的（）变成持续不断的低声（）。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止（）。

医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了（），好像刚才什么事也没有发生一样。

1、在括号内填上恰当表示哭的意思的词。

2、默”的“默”用部首查字法应查（）部，再查（）画；“颤抖”的“颤”用音序查字法应查字母（），再查音节（）。

3、从第一段中加点的词中你体会到了什么？

4、这段话抓住阮恒、的变化写出了他当时献血时、的心情．表示顺序的词语有、、、。

5、写出下列词语的近义词。啜泣（）竭力（）持续（）

6、医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立刻停止了哭泣。联系上下文想一想，医生会说些什么？

第五篇：螳螂捕蝉扩写范文

螳螂捕蝉扩写

有一天，吴王决定攻打楚国，扩大领地。第二天上朝时，他对众大臣、侍从说：“众位爱卿，我决定攻打楚荆，几天后便可起兵。各位意见如何？”大臣们听了这些话，在下面纷纷议论起来，都认为吴国实力不算雄厚，其他国家可能会在战争时趁虚而入。吴王听到大臣们窃窃私语，非常生气，愤怒地说：“我攻打楚国的决心已定，谁也别想让我动摇。若谁想劝阻我，斩首！”于是就气愤地匆匆退朝。

我听了吴王的话后，焦急万分，心想：我国兵力本来就不雄厚，万一攻打楚国时，邻国趁虚而入，吴国就保不住了！怎么办呢？于是，我绞尽脑汁，终于想出一条妙计。第二天一早，我手拿弹弓，怀揣弹丸，在后花园里游走，露水打湿衣服也不在意。可是都两天了，吴王还是没来。功夫不负有心人，第三天，吴王来到了后花园。我看见吴王后，便装作不经意地盯着树上的鸟，准备用弹弓打它。吴王好奇地走来问我：“你在这里专注地看什么呢？衣服都被露水打湿了。”我用手指着树答道：“大王，您看，园中有一棵树，树上有只蝉在快乐地上唱歌，饮着露水，却不知道螳螂就在它身后虎视眈眈地盯着它。螳螂弓着身子，准备捉蝉，却没想到黄雀在它身旁想吃它。黄雀伸直脖子，正要啄螳螂，却不知我手中的弹弓会要了它的命。这三只小动物都为得到眼前的利益，而不顾身后隐藏的灾祸。大王，您仔细地想想蝉、螳螂、黄雀之间的关系吧！”吴王听了我的话后，恍然大悟:蝉好比是楚国，那螳螂就是我们，则诸侯国就是黄雀。我可不想只为了眼前的利益而失去国家，都怪我太鲁莽了！吴王感激地说：“你讲得很好，我决定放弃攻打楚国的计划了。以后干什么都要考虑周全，不能只顾眼前的利益了。”

林怡翔 六（2）