扩写《望江南》

第一篇：扩写《望江南》

扩写《望江南》

深秋的清晨，没有鸟儿欢快的呼唤声，没有行人赶集的急切声。有的是落叶沙沙，“人迹板桥霜。”漫漫长夜，泪水浸湿了我的玉枕，天未亮，便早起梳洗。穿上你最喜欢的衣裙，带上你精心为我准备的玉杈，手上拿着你的锦衣，我独自一人登上了望月楼。倚栏眺望，远处驶来一批批回船，海鸥也跟着飞起，可怎样寻找，终不见你的身影。望着岸上的人一家家团聚，犹如飞去的海鸥，我期待的心在那几声越发凄惨的鸣叫中，渐行渐远。夕阳西下，最后一缕霞光含情脉脉地望着江湖表面，照着少有的几辆船只，微风吹过，一江秋水向远方流去，载着我数不尽的思恋，剪不断的惆怅，道不尽的无奈。我披上为你准备的棉衣，希望能感受到的你的一丝气息，却久久无法得到温暖，望着开满白色小花的江中小洲，我多么希望那上面就站着你在向我招手，只可惜……失望之情涌上心头,望着最后一缕霞光的消失,我也愁肠寸断.九年六班

陈梅芳

第二篇：《望江南》扩写作文

[《望江南》扩写作文]

晓雾将歇，空中缀着几点星，《望江南》扩写作文。月色入户，月儿的轮廓模模糊糊，惨淡的光映着泛着白光的江水。月儿啊，你可知一江秋水载不动的悉滋味，你可懂思念让人瘦比黄花，泪冰玉珠修长的心酸。

屋中闯入了几丝晨风，不禁打了个寒颤。端坐于梳妆台前，铜镜中的脸因期待添了几分神采，也因昨夜的兴奋未眠平添几分憔悴。拿起木梳，一头瀑布般的长发垂至腰际，其中却夹杂了几缕白发。好微微地皱眉，丈夫即将归来，怎能让他见到憔悴如秋日的容颜，秋霜染白的发丝。她轻轻挽起青丝，巧妙地将白发隐于其中，又细细地梳妆，搽脂抹粉。可是过去是谁将她的长发盘起，为她温柔地画眉。心中又泛起了酸楚，剪不断，理还乱，是离愁，才下眉头，却上心头，初中二年级作文《《望江南》扩写作文》。望着镜中笑靥甜美的女子，想到他见到她时欣喜，幸福溢满了脸庞。

徙倚望江楼，倚窗而望，点点白帆映入双眸，色勾走了点点期盼，带来了微微的失意。细看来，不是白帆，是点点离人泪。时光已逝，依旧呆望那白帆，却不知魂已断，空有梦相随。思念令人断肠，令人消魂。这般滋味，怎一个愁字了得。天若有情天亦老，月若有情月长吟，人若相思人憔悴，衣带渐宽终不悔。记得他曾寻他说：沉鱼落雁，闭月羞花，描绘不出你的美，你永驻我心中。我愿执子之手，与子偕老，百年之后，白发苍苍的你依旧是我心中的最美。如今，伊人不再，已是昨日黄花，他是否还记得他曾与他结下海誓，立下山盟，她是他最挚爱的伊人。

望江南，盼夫归，望江楼上盼夫归，江流千古，望夫万载。为了他，如花容颜成昨日黄花；为了他，三千青丝染上秋霜。为他，为他，还是为了他面不辞朱颜镜里瘦。可为什么，千帆已过，却还是寻不着那朝思暮想的身影。望江无言，惟有泪千行。江水悠悠，涛声依旧，斜晖未落，瘦弱的思念憔悴于秋风下的日暮，肠断白频洲。

君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移。

后记

第三篇：望江南扩写300字

望江南扩写300字

一名梳洗过后的女子，独自登上了楼阁，清冷的楼阁，显得女子格外独孤。倚着护栏看向远处的江面，今天是他征战沙场回来的日子。远方出现了点点白帆，细看，却没有那想要的人。船只一艘接着一艘，游船带走了期盼，望着江边已团聚的他人，心中悲意更甚。

身体已经僵硬，太阳也已西斜，船只的数量越来越少。漫天的红霞，你暗示着什么?望着那一望无际的江面，等到的那怕是一份帛书也好啊!滚滚东流的江水啊，请载着我的思念寻找我的心上人吧。

那一抹艳霞已褪去，她的视线缓缓离开江面，望向当年他们的分别之处，景色依旧，当时的一幕似乎重现眼前。她努力不往最坏的方面想，可那又怎么可能?又想起了他分别时曾说过的话:“相信我，我会回来的。”

似乎继续等待也无结果，女子站直身，擦了擦眼角的泪。此时，圆圆的月亮已爬上天空，“月亮都团圆了，而我却不能与家人团聚。”低语着，突然撇见远处的江面上有一点灯光，似乎有人站在船头，大喊着女子的名字......

她醒来的时候，天，微亮。有微弱的光，从窗户缝钻了进来，透过床前的薄纱帘子，温柔地照在被子上。

她记得她做了梦，梦里自己在哭，而眼前的人笑得一如从前那样明朗。不要哭，我回来了。他伸出了手这样说……

抚去眼角尚存的一丝泪痕，她慢慢坐直身子。门外的丫鬟马上进来，扶她下床：“小姐今日为何醒得如此之早?”

“今日我想早些去望江楼。”她答。

“好，小姐梳洗更衣吧?”语毕，几个丫鬟麻利地打来洗脸水，搬来黄铜镜，端上梳妆盒。一个丫鬟开了窗子，不禁惊喜道：“小姐你看，有两只小雀在树上呢!”

她扭过头去，看见了那两只雀儿。它们俩时而互相梳理羽毛，时而低头啁啾，你侬我侬，好不可爱。一会儿，它们就结伴飞走了。

“这是好兆头啊。”她想着，有浅笑浮上脸庞。纤纤玉手从梳妆盒里挑出一只簪子。这簪子，是他送的信物，她一直珍藏着。“今天戴这个吧。”她说。

丫嬛接了簪子，替她整理那一头乌发，她望向铜镜。里面的人，也称得上美丽，只是眼睛却藏不住寂寞和冷清。

今天能见到他么?她小心翼翼地问自己。

“小姐，头梳好了。”丫鬟轻声唤她。

她收回思绪：“扶我出去罢。”

望江楼，高百尺。这里，可以清清楚楚看到江上每一条船。不知何时，这里成了她每天必来的地方，只因他说过他会乘船而归。

她一级一级上着台阶，每上一级，心里的希望就增添一分。

终于到了顶层，此时天已大亮。太阳在天上投下一道道刺眼的白光，照亮了江面，也照亮了她的心。她快步走到最靠近江水的那一排栏杆前，江面上已有船只穿梭。她静静地看着，倚在栏杆边的红木柱子上，辨认着那些船的'样子，不再言语。丫鬟们跟她久了，心有灵犀，相互看看，都悄无声息地退下。

今天的船格外多，每来一艘船，都会让她的心漏跳一拍，也会让她想起一段关于他的记忆。但，在确定心上人不在船上之后，她又感到无比沮丧。

她轻摇着手上的团扇。他现在的模样同以前一样么?他会不会住船舱而我没有认出他来?不，不会的，我不会忘记他的样子。……当年心爱的笛子，他还带在身上么?为了在他回归之时能与他合奏一曲，她在他走后便苦练乐器，直练得手指勒出道道血痕，三千青丝雪白了几根。现在她也精通乐理，他教她的曲子，她可以用琵琶琴瑟演奏出来。但她从未试过，因为怕心疼。

又一艘船过去了，在江面上划出一道长长的伤痕。她的目光跟着船，停靠在码头。她看到一个少女，突然激动地挥起手中的绢帕。一个从船上下来的少年瞧见了，飞速地跑向已经泪流满面的少女。她叹了口气，将视线生硬地收回，看向江水与天相接的那条若隐若现的线。

已近黄昏，残阳如血，直照得江水通红，过往的船只也像镀了一层金。但她期待的身影，依旧没有出现。

“小姐，是时候回府了。”丫鬟爬上这么高的楼，有点气喘，鼻尖儿上有一层细汗。

她说：“我想再等会儿，你先歇歇。他今天……府里有消息么?”

“回小姐，没有任何关于他的消息和信函，我们照旧打听着。”

她觉得像被泼了盆冷水，寒气逼进了骨头里。她嘴唇颤抖着，什么也说不出来。记得与他分别的时候，他的眼睛里满是无奈和悲凉。他苦笑着唤她的名字，只说了两个字：等我。

两年?三年?她靠着这弱不禁风的两个字等了他几年?又能再等多少年?她伸手摩挲着头上的那根簪子，有点想哭出来。

最后一艘船也走了。视线中只剩下那轮光亮柔和的红日，和鳞浪层层。水中的浮草随水波起伏，看着她肝肠寸断。

“小姐……”丫鬟怯怯地问了一句。

“走吧，回府……”她闭上眼睛，压制了内心的清苦。

一级一级下着楼梯，每下一级，她的眼睛就少一分光亮。

“请让我，今夜与他，在梦中相见。”发出内心最后的祈求，她再也抑制不住失望，低声啜泣起来。

晓雾将歇，空中缀着几点星。月色入户，月儿的轮廓模模糊糊，惨淡的光映着泛着白光的江水。月儿啊，你可知一江秋水载不动的悉滋味，你可懂思念让人瘦比黄花，泪冰玉珠修长的心酸。

屋中闯入了几丝晨风，不禁打了个寒颤。端坐于梳妆台前，铜镜中的脸因期待添了几分神采，也因昨夜的兴奋未眠平添几分憔悴。拿起木梳，一头瀑布般的长发垂至腰际，其中却夹杂了几缕白发。好微微地皱眉，丈夫即将归来，怎能让他见到憔悴如秋日的容颜，秋霜染白的发丝。她轻轻挽起青丝，巧妙地将白发隐于其中，又细细地梳妆，搽脂抹粉。可是过去是谁将她的长发盘起，为她温柔地画眉。心中又泛起了酸楚，剪不断，理还乱，是离愁，才下眉头，却上心头。望着镜中笑靥甜美的女子，想到他见到她时欣喜，幸福溢满了脸庞。

徙倚望江楼，倚窗而望，点点白帆映入双眸，色勾走了点点期盼，带来了微微的失意。细看来，不是白帆，是点点离人泪。时光已逝，依旧呆望那白帆，却不知魂已断，空有梦相随。思念令人断肠，令人消魂。这般滋味，怎一个“愁”字了得。天若有情天亦老，月若有情月长吟，人若相思人憔悴，衣带渐宽终不悔。记得他曾寻他说：沉鱼落雁，闭月羞花，描绘不出你的美，你永驻我心中。我愿执子之手，与子偕老，百年之后，白发苍苍的你依旧是我心中的最美。如今，伊人不再，已是昨日黄花，他是否还记得他曾与他结下海誓，立下山盟，她是他最挚爱的伊人。

望江南，盼夫归，望江楼上盼夫归，江流千古，望夫万载。为了他，如花容颜成昨日黄花;为了他，三千青丝染上秋霜。为他，为他，还是为了他面不辞朱颜镜里瘦。可为什么，千帆已过，却还是寻不着那朝思暮想的身影。望江无言，惟有泪千行。江水悠悠，涛声依旧，斜晖未落，瘦弱的思念憔悴于秋风下的日暮，肠断白频洲。

君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移。

第四篇：扩写范文

1．扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。(50个字左右)踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的气息。

____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．就柳永名句“杨柳岸晓风残月”展开合理联想和想象，然后进行扩展，要符合原词意境。(60字左右)__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．将下面三个词语扩展成一段话，不少于30个字。

饮食 营养 读书

4．用下面提供的三个词写一段话，描绘出一种情景，语言要生动形象，有意蕴。(不少于80个字)小路 身影 足迹

____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5．请以“小花的梦”为主题，展开合理联想和想象，写一段语言优美、寓有一定意境的话，字数60字左右。

清晨，风轻云淡，小鸟啁啾，当第一缕晨曦落在草坪上，一朵不知名的妖艳的小花还在酣睡，正做着香甜的梦。它梦见__________________________________；梦见________________________________________；梦见________________________________。

6．阅读下面一段文字，然后写一句简要点评，表达自己的观点。

为建立蜀国立下汗马功劳的诸葛亮，在病危时给后主刘禅的遗书上写道：“臣家有桑八百株，子孙衣食，自可足用。”他把自己栽种的八百株桑树作为子女的生活来源，为子女生活作长久安排。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。【解析】 本题要求考生结合情景拟写点评，着重考查语言表达简明、连贯、得体的能力。近年来的高考语用题与现实生活的联系越来越紧密，此题的实用性很强。完成这样的题目需要较好的语言运用技能，也需要较为灵活的思维。

16．目前许多大学都规定，接受资助的大学生不能拥有手机。可是现在浙江大学不但没有规定接受资助的大学生不能拥有手机，还出钱为这些贫困学生买来了手机并送两年的基本话费。这项举措无疑有其合理的一面，对此，请你阐释其合理性。

要求：①不少于两条理由。②语句通顺连贯，要点突出鲜明。③不超过80个字。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 首先要看清文段的两个关键词：接受资助的大学生、手机。特别要注意大学生前面的定语“接受资助”。然后结合文段中表达的两者之间的关系作出合情合理的阐释。【答案】 ①随着社会发展，手机越来越普及，已成为人们生活中不可或缺的一部分，不再是奢侈品，没有手机，更容易与社会脱节。

②贫困生因经济压力要参加勤工助学，有了手机可以拥有更多勤工助学机会。

③浙大这一做法，实际是让贫苦生拥有更多改变自身命运的权利，这是对大学生真正的关爱。④教育改变人的命运，教育可以缩小贫富差距，浙大提供手机正是为了改变人的命运，缩小贫富差距的一种符合时代特点的好途径。17．阅读下面一段文字，按要求完成题目。

目前，不少重点中学为了抢到尖子生，不惜代价开出一个比一个优厚的条件：免学费，发高额奖学金、补贴生活费，提供单间宿舍，有的甚至许诺解决尖子生父母的就业问题。这种疯狂的抢尖子生的做法，被教育界形象地称为“摘豌豆尖”、“撇油花”。某中学团委针对这一现象出了一道辩论赛辩题： 正方：给尖子生特别待遇弊大于利 反方：给尖子生特别待遇利大于弊

请你为正方写一段辩论提纲，要求从二个不同的角度，分条陈述理由，80字以内。正方理由：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 理由充分，自圆其说即可。要点：①损害大多数学校师生利益，从而损害整个社会的利益。②在学校内部也是一种不公平，损害大多数学生的利益。③长远看，这种优待对尖子生成长未必有益。

18．阅读以下两则材料，完成后面题目。

材料一 简体化汉字已使用了几十年，在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。(《南方都市报》3月14日)材料二近日，针对全国政协委员要求“小学设置繁体字教育”、“逐步恢复繁体字”的提案，教育部副部长章新胜代表教育部作出回应，称“推广简化字”是法律的规定，教育部要依法行政。中国人民大学校长纪宝成、厦门大学校长朱崇实则对依法推广简化字表示支持。(《潇湘晨报》3月14日)(1)用一句话概括以上两则材料所说的现象。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)针对以上的现象，提出自己的观点并加以简要分析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)“小学增设繁体字教育”引发社会热议。

(2)示例一：小学生学习繁体字是历史的倒退。当初简化文字，倡导写简化字就是为了提高书写效率，使汉字学习、掌握更加容易，现在重提小学学习繁体字会使汉字的发展“开倒车”，是一种逆时代潮流而动的行为。

示例二：小学增设繁体字教育有助于传播中华民族文化。繁体字是我们中华民族最正宗的文字，是老祖宗给我们留下的一笔宝贵财富，学习繁体字可以让大家从小知晓我们中华民族文化的由来，进而促进对传统文化的继承和光大。[综合训练] 1．(2009•高考全国卷Ⅱ)利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50～60之间。

来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运动，我快乐”

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 要分析给定词语之间的关系，发现其内在的联系，确定陈述对象为“全民健身口号的征集活动”，这样可以避免陈述的无序性。

【答案】 示例：全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。

2．(2009•高考重庆卷)大型电视纪录片《再说长江》称重庆为“水火山城”。请分别用15～30字解读“水”与“火”的寓意。

“水”的寓意：__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ “火”的寓意：__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 此题应遵循由具体到抽象，由浅入深的原则，由自然地理特征，进入更深层的文化内涵。

【答案】 示例：“水”的寓意：重庆两江环绕，历史源远流长，重庆人有水一样的刚疾迅猛，极具韧性。

“火”的寓意：重庆有火一般的酷热，重庆人有火一般的热情、血性和胆气。3．(2009•高考天津卷)阅读以下材料，按要求作答。

本报综合消息 2009年3月28日8：30－9：00，世界各地进行了名为“地球一小时”的“熄灯接力”活动。当晚，津城有2万多个家庭、1600多个社区、700多家企业和单位参加了这一活动。据业内人士说，在这一时段，参加活动的每个家庭少用1度电，即可节约2万多度电。而生产2万多度电，需要7 000多千克标准煤，会向大气排放18 000多千克二氧化碳、80多千克二氧化硫、40多千克氮氧化物。(1)为明年举办这一活动拟一句推广语。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)你从以上报道中得到什么启示？(40字以内)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 推广语也就是广告词，要突出熄灯、节能这一主题。当然，语言要力求有鼓动性，要朗朗上口。通过这一活动，让人们了解保护环境，减少二氧化碳排放的意义，参与这一活动的价值。

【答案】(1)示例：①今夜，我们一起熄灯 ②地球是我家，节能靠大家 ③少开灯一小时，我们共同让地球变绿

(2)示例：①节能减排，要从小事做起，从自身做起，养成节能习惯，拒绝奢侈生活。②我们要让每一个人意识到，我们每一个小小的动作会给地球带来深远影响。

4．(2008•高考天津卷)以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞方法，不超过60字。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 以某种意象来表达一种感悟，应注意对此意象作形象的描绘，使读者如见其“形”；其次，要把握意象与感悟的相关性，使读者领悟其“神”；同时要注意题干的具体要求，如修辞格、字数等。

【答案】 示例：人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。

5．(2008•高考全国卷1)请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。要求对材料内容分别进行概括。

地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾难面前万众一心、积极应对，而不是畏惧退缩、怨天尤人。

我们不能选择______________________，但我们能够选择______________________。【解析】 要准确填充语句，必须准确理解所给材料的含意，特别是“不以人类的意志为转移”“万众一心、积极应对”等语句。

【答案】 示例：要不要灾难 对待灾难的态度

6．(2008•高考湖北卷)下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。采莲子 [唐]皇甫松

船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。[场景]湖边。采莲船上。[人物]采莲女，小伙子，女伴。

镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。镜头三：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 镜头四：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 示例：镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。

镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嘻笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。

7．(2007•高考四川卷)根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。早晨，树叶与阳光亲密地交谈。

树叶(感激地)：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________(排比)阳光(谦逊地)：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________(比喻)【解析】 本题考查学生扩展语句的能力。扩展时注意抓住扩展点，运用好修辞。注意要求有两方面：(1)树叶感激阳光为内容，运用排比句式；(2)阳光态度谦逊，运用比喻句。【答案】 树叶：

示例① 你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。

示例② 你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。阳光：

示例① 你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。示例② 你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。

8．(2009•石家庄第二次质检)将“大海”“思维”“翅膀”三个词语连缀扩展成一段话，或描述一种情景，或陈述一种见解。(60字左右)

【答案】(示例)我喜欢在大海边静静地思索。当躯体休息下来的时候，面对浩瀚无边的大海，像面对缥缈无涯的星空一样，思维的翅膀在这广阔的天地里飞得很远很远。

9．(2009•西南师大附中模拟)根据情景把下面的词语连成一段话，语序可调整。要求语言通顺，运用修辞方法。

(1)用“风、雨、树”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。(不少于35个字)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)用“风、雨、树”表达自己遭受挫折、受到批评时的心情。(不少于35个字)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 这属于情景片断扩展，要注意题干要求中的限制：两种情景场合，描写的主体“风”“雨”“树”必须具备，注意字数要求，正确运用修辞方法和衬托的表现手法。

【答案】(1)风儿轻拂过我的脸庞，小树也随风摇曳，好像在向我招手。空中细雨蒙蒙，如梦似幻，送给我诗意般的好心情。(2)风怒吼着，仿佛在大声嘲笑我，大树也对我不停地摇头叹息，雨水从天直泻而下，把我淋了个透心凉，这一切浇灭了我的激情。

10．(2009•东北四市第二次联考)请以“他想起了自己的一次和雨有关的经历”为开头，扩展一段话，要求必须提到以下几个内容：一句描写春天的诗歌，孩子的笑脸，一种动物。注意语意连贯，语言生动优美。字数不少于50个字。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(要点)内容三个要点，语意连贯，语言生动优美。

11．(2009•湖北八校联考)苏轼曾评价王维的诗画说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”下面是王维的诗句，请你任选一句，运用合理的想象，描绘其所表现的画面。50字左右。

(1)荆溪白石出，天寒红叶稀。(《山中》)(2)江流天地外，山色有无中。(《汉江临泛》)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 解答时，先要读懂原诗句，抓住诗句中的意象，用生动形象的语言，再现原诗所描写的景物，注意一定要准确地表达出原诗中所蕴涵的思想感情。

【答案】 示例：(1)天寒水浅，山溪变成涓涓细流，露出嶙嶙白石，显得特别清浅可爱。在浓绿的丛林中，零星地点缀着几片红叶。

(2)汉江滔滔远去，好像一直流到天地之外去了，两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无。

12．(2009•郑州第二次质检)前一阵子，有些地方的福利彩票打出了“拼搏这一回”“一刮改变人生”等广告语，引得市民议论纷纷，认为宣传欠妥，但彩票中心的有关官员却认为这样的广告语没有什么不妥。你怎么看？请阐述理由。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(示例)这类广告语的宣传导向是错误的。福利彩票本来就是为了造福于民，但这类广告语的措辞带有某种赌徒式的心理，有鼓动百姓投机的嫌疑，对于消费者是一种引诱和误导。(观点正确，理由充足，语句通顺。如果认同彩票中心官员的观点，减分。)13．(2010•福建四地六校第二次联考)阅读下列材料，回答问题。

材料一 《西游记》被多次翻拍，《红楼梦》翻拍海选刚刚落幕，《四世同堂》翻拍已经完成，4月28日中央一套开始播出。材料二 1985版的电视连续剧《四世同堂》被认为代表了中国本土电视剧“正史”的开端。新版刚播出一集，新旧版的对比就越来越热闹，甚至有人直言翻拍多余，超越经典是妄想。(1)用一句话概括以上材料内容。

________________________________________________________________________(2)对上面材料反映的问题，你是怎么看的？(80字左右)。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)名著翻拍热引发不同看法。

(2)赞成翻拍的可以从以下方面思考：风格唯美细腻更精致，整体气质青春靓丽也文化；能够推动年轻人重新关注名著；可以把随着年代久远，具象感觉越来越遥远的文化氛围，重新抛光与打磨，符合现代人品味；改变了老版本中那个年代流行的话剧表演模式与节奏缓慢的问题……反对翻拍的可以从以下方面思考：浪费资源，很难超越；翻拍情节变化太快，仓促凌乱，少了些举重若轻的名著味道；名著展现的就是那个时代的风景，现代的“西游”“北京胡同”使名著面目全非；迎合观众品位是亵渎名著……

14．(2010•哈师大附中第三次月考)中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美。宋徽宗赵佶有一次以“深山藏古寺”为题考画家。有的画师画了深山古寺的全景，有的画师画了密林掩映的深山古寺的一角。而获得第一名的画家画了以下的画面：崇山峻岭中，一股清泉飞流直下，一个年迈的和尚，一瓢一瓢地舀水倒进桶里。和尚挑水，表明附近有寺庙；和尚年迈，还得自己挑水，可以想象那是座破败的古寺。寺在深山中，画面上看不见，就表现了“藏”字。假如你是一位画家，要以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。请参照划线语段用简洁的语言描述你想象中的画面。(不超过50字)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)画面主体为两枝花枝，枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂，枝下是满地零落的花瓣，一只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上花蒂。(湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味雨歇。)(2)画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服尽湿；桥下水流湍急汹涌。(老翁打扮以及急流意味雨骤，手持斗笠的动作意味雨歇。(3)一间房前一口大水缸水满溢出，瓦檐仍在滴水，两个儿童院中挑弄蚯蚓嬉戏。(缸满水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味雨骤，儿童院中嬉戏意味雨歇。)评分：描述画面合乎情理，含有“雨骤”“雨歇”两点(语言通畅，有诗意。)15．(2010•徐州十月摸底考试)阅读下面的材料，回答问题。

去年12月14日，30岁成都男子孙伟铭无证且酒后驾驶，连撞5车后逃逸，酿下4死1伤的惨剧。今年7月23日法院一审判决处其死刑，称其已经构成以危险方式危害公共安全罪。据悉这是全国首例以危害公共安全罪对醉驾者判处死刑的案件，引发刑法界广泛关注。有专家认为，成都中院的判决正确，量刑恰当，但是也有专家认为孙伟铭案的罪名还需要商榷…… 对此，你持何种观点？并请简要阐述理由。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)量刑过重。事发当时，肇事者喝酒，完全没有意识，不是主观故意所为。法律的目的是惩前毖后，治病救人，法院应该给其一个求生的机会，让其赎罪。

(2)量刑合理。他的行为已经违反了我国的法律，对被害人及家属造成了无法弥补的损失，后果极其恶劣；这种无视他人生命，把别人生命当做儿戏的人留他何用，死刑是对他最好的惩罚，也是对死者及其家属的最大的安慰！更能对酗酒驾车行为形成震慑。

16．(2010•智达阶段评估检测)“旁批”是新教材的一大特色，它对引导阅读起到很大作用。“旁批”既包括对所批材料内容的提炼，又包括阅读者自身的真切感悟。下面是《于丹(论语)心得•处世之道》中的一段文字，请为它写一段“旁批”。(答案40字左右)。

这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的。那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，就越成功。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 示例：(1)距离和独立是对人格的一种尊重，这种尊重即使在最亲近的人中间，也应该保持。

(2)这与中国传统的伦理观相抵触，中国人自古就以几代同堂、多子多福为最大的幸福，中国古代文人的离别诗之所以写得如此令人揪心，与这种伦理观应该说关系很大。

(本题可以从爱、独立、人格尊重、平等意识等处世之道来写；可以与作者观点一致或相左。)扩展语句

1．中秋之夜，月下家宴。却有亲人因故未能回家团圆。假如你是这个家庭的成员，请在当晚的日记中写几句话，记录自己当时的情感。不超过60个字。要求：①有情境描写。②要涉及未归的亲人。③语言生动。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本题主要考查根据语境扩展语句的能力。中秋之夜，有亲人未归，家人自然会挂念的。如何表现这个情境呢？考生要通过记日记的形式，记录当时的情感。

答案 示例：中秋之夜，家人在院里吃团圆饭，可是在外地工作的大哥没能回家。此时，我想告诉大哥：天上的月儿很圆很亮，我的心却空落落的……

2．将“大海”、“思维”、“翅膀”三个词语连缀扩展成一段话，或描述一种情影，或陈述一种见解。(60字左右)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 此题考查正确使用词语和语言表达连贯、得体的能力。解答此题，首先要认真审题，明确题干要求，然后展开想象，组织语言，连缀成一段合乎题干要求的文字。

答案 示例：我喜欢在大海边静静地思考。当躯体休息的时候，我面对浩瀚无边的大海，像面对缥缈无边的星空一样，思维的翅膀在这广阔的天地里飞得很远很远。3．请用因果推论法扩展下面的语句。(不少于60字)勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 这是一句格言警句鉴赏理解扩展题。应在充分理解句子意义的基础上，按照“因果推论法”的内在要求——逻辑上的因果关系、表达方式上的议论来组织表达。

答案 示例：不要以为坏事很小做了无所谓，也不要以为好事太小而不屑去做。因为量变会引起质变，量变是质变的准备，质变是量变的结果，量变必然会引起质变。所以，对于坏事要防微杜渐，对于好事要从点滴做起。

4．请将“挂绝壁枯松倒倚，落残霞孤鹜齐飞”(卢挚《秋景》)扩展成一段借景抒情的文字。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 示例：此时已是夕阳西下，我站在山腰举目远望，西边那陡峭山崖上，悬挂着一棵苍松，枝叶下垂，紧贴崖壁。远处，如血的残霞映红了半边天空，一群野鸭排成一线，渐渐消失在天际。

5．将“星垂平野阔，月涌大江流”两句诗扩展为60字左右的语段。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 此题没有要求从哪一方面进行扩展，我们可以选取自己最擅长的来完成，可以运用记叙、议论、描写、抒情等多种表达方式。

答案 示例：满天星斗，遥挂似垂，几与辽阔的平野相贴；江上的明月，在万里大江滚滚的波涛上翻滚，置身其中的诗人，面对这一阔大雄伟的境界，顿时产生了一种宇宙苍茫无穷之感。

6．在理解“水滴石穿”这个成语的基础上，将其扩展成80字左右的一段话，主要从“滴水为什么能够穿石”的角度去扩展。扩句：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 示例：滴水穿石是一种精神，应该大力提倡。细想起来，滴水之所以能够穿石，一是它们目标专一，每一滴水都朝着同一方向，落在同一个点上，也就是“专”的精神；二是它们持之以恒，在漫长的岁月中，它们一直在努力，也就是一种“恒”的精神。7．扩展下列画线的句子，使之表意丰富，前后语意连贯，80字左右。

看着天空像精灵一样飞舞的雪花，我知道，这些美丽的雪花是善良的，也是害羞的。它们不就是大观园中那些青春美貌的少女们么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 示例：这些美丽的雪花是善良的，漫步在飞雪中，听着脚下咯吱咯吱的节奏，却

不必担心她会无情地浸透鞋袜，打湿衣袖；这些雪花也是害羞的，看落英翩跹，想接一 片于手心细细地观赏她那美丽的花瓣，她却瞬间隐了容颜，藏了身影。

1【答案】 沐浴着明媚的阳光，怀着对春姑娘的深深眷恋，我挥挥衣袖，告别了青山绿水，衣襟间还沾着花间露水，嗅一下，还能闻到花的芳香；裙角间还残留着小草的新绿，散发着泥土的清香。

【解析】 扩展古诗词名句，既考查对古诗词的理解，又考查联想、想象、语言表达等扩展能力，应该是一种很好的考查题型。

2【答案】 秋日清晨的风很有些凉意了，诗人禁不住打了个寒颤。而两岸杨柳在黯淡的晨光中依稀可辨，抹着一层伤心碧色。抬头望去，西天一弯冷月如钩。3【解析】 要先分析三个词语之间的关系。前两个词语关系明显，它们与“读书”应该是比喻关系。

【答案】 要获得身体的营养就必须重视饮食，要获得精神的“营养”就必须重视读书。

4【答案】 公园的小路用鹅卵石拼出错落有致的花纹，曲折通幽，两旁绿草如茵，鲜花盛开，夕阳的余晖为它们镀上了一层金色的光辉。两位老人互相搀扶着，踏着昔日的足迹慢慢地踱着，他们并肩的身影镶嵌在金色里，拖得很长很长…… 5【解析】 本题关键要审清题目要求及挖掘材料的隐含信息。审清题目要求就是看清拟写的限制，挖掘材料的隐含信息就是寻找联想与想象的自由空间。题目的要求体现在内容、修辞、字数方面；起句“清晨，风轻云淡，小鸟啁啾，当第一缕晨曦落在草坪上”营造出了宁静、清新的气氛，烘托着小花香甜的梦，联想与想象的起点就在这里。本题以“梦”为话题，引导考生走向真善美。

【答案】 示例：金黄的太阳冉冉升起，小鸡和小狗在田野中快乐地游戏；碧绿的湖水，碧绿的荷叶，小青蛙在荷叶间跳跃，快活地觅食；自己变成了夜空里的一颗星星，在美丽的银河里闪烁。

6【答案】 示例：一代名相，两袖清风，死后留给子孙的唯有自己栽种的桑树，令人感慨万千。

第五篇：古诗扩写

春夜洛城闻笛

这是我在洛阳的第九年了，走在夜色中的洛阳大街上，天空中挂着一轮皎洁的明月，星星眨着朦朦胧胧的眼睛，一切显得那么的幽静。忽然，一阵悠扬的笛声从远处徐徐地飘过来，我不禁停下脚步侧耳倾听，心里想着：这优美动人的笛声是从那个人家飘出的呢？慢慢地，委婉的声音随着春风悠悠地好像飘到了洛阳城的各个角落，仔细听：我听出这是令人哀伤的离别之曲《折杨柳》，听着听着，我情不自禁地想起了家乡的父母和朋友们，想起了与朋友们一起痛快地饮酒作诗，想起了儿时与父亲园中玩耍。。。望着天空中的明月，耳旁萦绕着哀怨离别的曲子，我的心绪也随着曲子飘向了远方，这时，有谁不会油然产生思乡之情呢？月儿月儿呀，真希望您快快把我的思念带回我的家乡。

竹里馆

清风拂面，翠竹悠悠，我独自坐在幽静的竹林里面，看到一片片竹叶将日光挡在了外面，凉爽舒适，让人感到心旷神怡。我拿出古琴，轻抚琴弦，一阵阵曲声飘扬到空中，或悠扬、或高亢，伴随着曲声，我大声发出喊声，清脆而嘹亮。竹叶发出沙沙的声音仿佛在为我鼓掌。在这夜深幽静的竹林里，我自弹自吼，没有人知道，只有天空中皎洁的月光和闪闪的繁星陪伴着我。皎洁的月光洒在幽暗的竹林上，像给竹林披上了一件银白色的衣服，光彩照人，这时的我陶醉其中，悠悠然而自得也。