《望江南》改写

第一篇：《望江南》改写

《望江南》改写

云，未散却；天，方微明．江水蜿蜒，奔向远方的天边；江岸连绵，又出现她的身影．

她，挽青纱，上高楼．独倚不去．抬眼，凝望，一双明眸似那晶莹黑玉宝石闪耀．她在凝望什么，又在等待什么啊？粼粼江面，多了些许红光点点；浓雾散去，红日跳出江面撒下暖暖光辉，却暖和不了她冰冷的心．

天际，渐驶来一叶扁舟，愈近愈近了……她的眼底有了细碎的光芒，但那扁舟不曾停留．明眸，流露出暗淡的星光，无奈，亦惆怅．

丝帕抹泪，凝神轻扶，洁白的丝帕，横也是丝，竖也是丝，丝丝屡屡剪不断．已记不清当时是否让那莹莹的泪珠浸染丝帕，只知如今早已泪滴痕痕．

扁舟一叶叶从眼前出现，直至消失，却始终没有出现她等待的人儿．孰知？那人身在何处，又何时归来？

夕阳开始西沉，大片余辉染红一片江面．水悠悠，她一次次期望，又一次次失望．

低头，叹息．一把古琴静置于那石桌上，已无心弹奏．曾为郎轻弹，弦音未了，他便离去，徒留她一曲愁情弹尽千古意．

虽说战火锋争的年代，男儿应志在四方．但一走便了无音训，叫她怎能不魂牵梦绕？

一封盼归信紧握在手，风轻扶，信摇曳，愈显得清秀的字迹凌乱．眺望天际，水天共色，但仅一线便将水天相隔．这信，如何传寄？惟有放手，任风吹拂，伴雁而行，望上天怜悯，将思念带与远方的郎．

天，已逐渐暗淡，江面上再无扁舟．她，失魂走下高楼，白平蘋洲上，惟有她一人……

一别之后，两地悬念，只说是三四月，谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从手中断，十里长庭望眼穿．百思想，千系念，万般无奈把天怨。

（第三人称）

《望江南》改写

又是一夜无眠，辗转反侧，总算捱到了天明。匆匆洗漱后，顾不上吃早饭，我便登上望江楼凭栏眺望——心上人已经离家多日，为何还不能回到我的身旁？

每一艘驶来的船我都仔细打量、端详，可每次都是希望变成失望。当无数艘帆船驶过，我的心变得越发凄凉——似曾相识的船儿啊，究竟我的心上人现在何方？

不知不觉中，已是夕阳西下。我怅然若失地望着滔滔江水，视线渐渐模糊了。滚滚东流的江水啊，请载着我的思念寻找我的心上人吧。

当晚霞即将消失的时候，悲观失望的我忽然瞥见当年我们分手的白蘋洲，洲上依旧芳草萋萋、鸟语花香。依依惜别的一幕重新出现在我的脑海里，心上人的海誓山盟仿佛又响彻在我的耳畔：等着我，我很快就会回来的！多少个浸泡在思念苦水中的日日夜夜悄然流逝，面对着物是人非的白蘋洲，失魂落魄的我不禁肝肠寸断……

（第一人称）

《武陵春》改写

风停了，空气中散发着花的清香。枝头上的花已经凋落殆尽。她们的魂魄将飘向何方？她们的躯体在尘土中呻吟，淹没在污浊之中，这样的结局是否也是我的归宿呢。春将尽，万紫千红都退去了色彩，真的好无奈。无法挽回从前美好的时光，也无法让这些娇艳的花儿多停留片刻。经过了灿烂的早春时节，如今我却越发感到季节的伤感。

天色已晚，夕阳西下，我抬头望着窗外，心中的失落感油然而生。我已无心梳理，任头发散乱的披在肩上，正如我此刻的心情一般杂乱无章。

一切的景物仍旧没有任何的改变，但人事全非。

我与爱人早已是阴阳相隔。对着他的灵位想与他说话，可是我的心却在颤抖，还未等开口，便潸然泪下。太多的话哽咽在我的喉间，却难以说出口。泪水尚能成双，我却是孤单无助，唯有深深的回忆与我相伴……

对着镜子，我的容颜一天天变得苍老，双鬓的白发刻着我岁月的波痕，虽然我也曾竭力掩饰。每天清晨时分，我都梳理着那满头的白发，希望能够找回一丝昔日的印记，可那些精心地梳理却依然无法掩饰我苍老的面容。

有人告诉我，双溪春天的景色很美，也曾经打算到那里划着小船欣赏这春天的美景，让那春景推事我所有的悲，让水波冲走我所有的痛。

只是我心中装着太多的忧愁，而那形似蚱蜢的小船难以承载我内心的无限的惆怅。我害怕沉重的思念会在这双溪的水滩中搁浅，或随着流水而漂失。

因为我的生命不是泥沙，而是巨石做成的丰碑，在它的上面刻着的，只有一句誓言“今生等着你”。

《武陵春》改写

推开西窗，外边的雨不知何时停了，满地的残花，随风卷动。坐在妆台前，铜镜中那女子是谁？竟然如此憔悴，一头愁丝散乱披肩，拿起故人赠的桃木梳，企图将愁丝梳顺，将愁绪理直，却发现，只是徒劳。“罢了，罢了，即便直了也无人观赏，倒不如随它去了”索性放下梳子，带着三千烦恼丝，转身出闺阁，任其飘飞去吧。

昨夜，不知何时开始下雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北方人。风中夹杂着丝丝花香，惋惜只为残花香。

风起，风止；裙扬，裙歇；花飞，花落。

她折腰，拾起一片落花，仿佛听到他豪爽的笑声：“汝，是否为落花而哀愁？罢了，春去春回，花落花开，何时不是这样？”

抬起头，那熟悉的背影。他转身——那精致的五官，那挺拔的鼻梁，那深邃的眼睛。“夫人，你看，落红并非无情物，明年春天，它会以别种风貌与春天相会，所以啊，你不要老皱着眉头！看到你那深锁的眉间，为夫心都痛死了！”

她朝他跑去，她想再次靠在他的胸膛，听着那有力的心跳声。她想靠在他的肩膀上，再次体验“绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮”的风情万种。他笑着看着她。抬起双手，准备迎接他的娇妻。当她以为抓到他的手时——却扑空了，他不见了、不见了……

她环顾庭院四周，微微蹙起了眉头，轻轻叹了一口气，幽幽说道：“又只是幻觉，只是幻觉而已。呵呵呵。”国终破，家终灭，雁终过，只留愁绪伴我心。雨，又淅淅地下了，她已分不清脸上的水，究尽是泪还是雨……

泪尚能双，但我能与谁共？

曾听友人介绍双溪春天的美景，我曾想去游览一番，看能否将对他的思念稍减少一点，可是春纵在，与谁同？少了他，再美的景也是过眼云霄吧。罢了，我还是独倚空闺，叹以逝残春把。

望明月，仰头饮。今夜以醉入眠吧！一颗晶莹的水滴从眼角滑落“啪”掉在地上，摔得四分五裂……

他与她共乘一叶扁舟，他在船头，她在船尾。他忧郁的眼神，风雨淡退了琉璃繁华。沉淀了，他目光中的忧伤，仅是几尺之遥，她却不敢走过去，她怕。这又是幻觉，这只是幻觉。比起看不到，她宁愿这样远远看着她……

“夫人，别再为落花而愁……”

任一世繁华绚烂如花

任一地寂寞落寞成秋

……

第二篇：望江南读后感

望江南读后感

望江南读后感1

“饭白云留子，茶甘露有兄。”杭人爱茶，却不止因为这甘露的鲜甜，这深可人意的幽香。其实我小时候不喜茶，原以为茶味淡而古板，觉得还不如开水爽快。虽日日给父亲泡茶，却也浮躁，以为繁琐，故心生厌倦。父亲倒也不加斥责，毕竟连同祖父、父亲、我，都承了一抹一家人血脉里的急躁性子，只是柔软的茶香，在时光褪色后才会，慢慢显露出来。

而让时光褪色的方法，便是读书罢。

这本青绿封面上落着几颗茶叶子的书，记叙着忘忧茶庄里杭家的故事。当然，也是我的故乡，杭州的故事。

这西子湖畔曾经历战火的烧燎：烈士许国，葬于茶园后坡；寺院里，青鱼断尾破鳍，百姓受的苦就像吞进鱼腹的茶叶，寂寂沉在西湖里，说不出来，却记得真切。后来的二十余年翻天覆地：商者有如嘉和，经营茶庄，潜心制茶，为茶叶走向世界操劳；革命者有如嘉平，过年回不了家，只是携着大哥炒的明前龙井，四处奔走，为信仰一往无前，九死一生；青年有如方越，传承着杭家人对美的感悟力，精行俭德的茶人气质，将青春献给党和国家。而贯穿这些家国大义中的儿女情长、离愁别恨，亦谱写这茶花烂漫之间，浅淡地散发细腻委婉的哀愁。发生在杭城的故事，茶是底色。无论是寒冬茶园里杭盼与家远浪漫的告白，还是吴升过年不可缺少的茶泡饭，抑或是忘忧对白茶老树的精心呵护，茶见证着杭州人一生的大起大落，大开大阖，是杭州人骨子里的诗性。

就像嘉和所说：“茶在最好的，能掐出水来的季节，芽就被摘下来，然后被手揉捻，在锅里炒，倒进罐子里封存，暗无天日。有一天开封，被沸水冲泡，够狠吧！但当它被制成甘露，被喜欢的人一口口品尝，他便成了身体的一部分，灵魂的一部分，最柔最软的一部分。这是不是说凡事到了极端就得反转呢？”茶是香的.，是清雅的，是柔软的，但依旧经得起磨难。就像杭州人，就像杭州城，虽浮着细雨，蒸腾雾气，春水般的温婉惆怅，骨子里却是同每一个中国人一样坚硬，血液里是同中华所有文化的绵延一样的奔流而滚烫，信仰上是同中国精神的每一种表达一样坚定而热切。多多少少的杭州人在这江南的雨里，寻着茶香走了一辈子；杭城的家里熟悉的清香，又是多少游子魂牵梦萦的味道。

杭家的人在茶香里长大，又老去。而杭州城，在茶香里，经受住历史风雨的洗礼。唐朝茶圣，建青塘别业；北宋苏轼，“佳茗似佳人”；南宋陆游，“晴窗戏分茶”；元代虞集，“烹煎黄金芽”。即使是抗日战争时杭州千疮百孔，但茶香不死，茶人们拿下制茶机械，随历史大潮而上。现如今，自G20峰会上的狮峰龙井，到亚运专卖的明前龙井，杭州的茶香苏着活力，杭州人家，亦将成为世界印象中秀丽的江南。

我想寻一副漂亮些的茶具，惬意些，风雅些，给父亲烫壶茶。虽说狮峰明前求之不得，但香些，清些，鲜些的茶叶，总还是找得出来。拣个雨天，挑个黄昏，看看这座古老城市里的巷子和屋檐，陪父亲，眺望这茶香的杭城。

江南好，风景旧曾谙。能不望江南？

望江南读后感2

在我有记忆可循的十几年中，江南，一直是种温婉的存在。是桥下的悠悠运河，是桥上熙熙攘攘，小巷狭窄却车水马龙，烟雨蒙蒙人声却鼎沸，十几年的岁月变迁，始终未将我记忆中的江南改变分毫，一切都是最初、最好的模样。

如果说杭州是江南的代表，那么西湖便是杭州的灵魂。世事沧桑一壶酒，人生秋凉两杯茶，茶，是中华民族举国之饮。《望江南》的故事就是在杭州西子湖畔的忘忧茶庄中展开的，性格迥异的杭嘉和、杭嘉平两兄弟分别以自己的方式活出了那代人的风采，一个传承茶业，守护家人，一个献身革命，九死一生。而其中最令我感动的是杭嘉和之女杭盼与飞行员曹家远的故事。我不相信什么一见钟情，但我相信时间会检验一切。杭盼是茶庄的女公子，生性安静平和，生活也注定平静，而曹家远的出现无疑在她平静的`漫漫人生中激起了重重涟漪。在那个风雨飘摇的年代，可能这一次见面就是最后一次了。曹家远说自己是自私的，因为他是个军人，随时都有可能丧命，他说他没有资格拉上一个人陪他去死，绑架一个人眼看着他离开，可他却依旧爱得义无反顾，大胆而肆意，杭盼也因此接受了他。因战争相隔十余年的两人，再次相见时却依旧熟悉彼此，哪怕不知道对方的喜好，不清楚对方的习惯，却依然一次又一次坚定而执着地选择了对方。从一见钟情到执子之手，与子偕老，他们的故事，就像那茶一般，氤氲着淡淡茶香，入口先苦而后甘，不骄不躁，如沐春风。

暖风吹来，游人不醉。

我遗憾未曾亲眼看一次炒茶，可却在书中有幸知晓一二。炒茶人的手是粗糙的，没有十年八年，手不脱几层皮，打几次泡，是练不来的。可就是一双这样的手，却炒出了上好的茶，有条不紊中的眼花缭乱，漫不经心中的一丝不苟，如履薄冰中的游刃有余，那是我未曾体验过的，只属于炒茶人的艰辛与浪漫。

中华民族一直在艰难曲折中前行，而不管历史怎样迂回曲折，他们都不曾失去茶人的优雅和稳健。静之徐清，孰能安以久？在动荡不安的社会中生存已是不易，而“保此道者不欲盈”的人，则更显珍贵。杭嘉和正是这样的人，在他的经营和改革下，杭茶不仅实现了机械制茶，还走向了世界，蜚声海外。而他也正是万千中国人的缩影，埋头苦干，只为大国。无论过去还是现在，总有那么一些人，遵循“圣人之道”，为而不争，踏实、平和、坚守。

江南好，风景旧曾谙。蒙蒙的雨，潋滟的湖，馥郁的茶和那至深的情。等一个艳阳天，待一个雨山前，与君共饮，与时舒卷。品一盏好茶，读一本好书，忆一段往事，忆一段情。

江南好，怎能不忆江南……

望江南读后感3

茶香，是江南水乡特有的香气之一。沁人肺腑，是神农尝百草的唯一解药，也是解心烦气闷的一种解药。当人们静下心来，在烟雨朦胧的江南中，品一品茶，嗅一嗅茶香时，便会想起与王旭锋共赏的这一场茶香的故事，循着茶香，鉴一鉴江南的故事，赞一赞江南情怀。

如果说江南文化的缩影集中在了茶的身上，那么，茶所承载的力量与价值，则又是中国精神、社会以及故事本身的动力源泉。了解茶的一切，或许便是了解了江南文化的核心所在，也就了解了中国的品格与风度。

茶里，有中国人的精神，是茶的.精神。在《望江南》简单而又质朴的文字语言中，书中众人的生活通过茶，被作者联系到一起去，作为本书两大人物，杭嘉平入世，杭嘉和出世，这是一种中和关系。但为什么说是通过茶被联系到一起去呢？因为时代虽在变化，人们心中对茶的执念与信仰始终不变，即便身处乱世之中，仍有这一份心来端起一盏清茶。它既是婉罗姆妈口中的“那不是新社会吗？什么不在变啊？我老太婆服了这新社会了，只有吃饭不好变的”，也是杭嘉和认定的“有茶桌没茶桌，一样喝茶”。“世界毁灭又如何，我只想喝我的茶。”我都不出悲伤与多愁善感，我只从中汲取到人们豁达的心境。这与中国的道家思想是有相同之处的。正是因为这份豁达，中国才有那么多文人雅士做到了“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。”

茶中，有中国人的力量，是茶的温度。虽然中心人物占据了作者大量笔墨，但次要人物的塑造也颇有特色。婉罗姆妈是文学作品中常见的女性长者，但她并不以深沉的智者形象出现，却有点插科打诨的风趣，她的言辞间却显示着劳动人民沉积多年的生活哲理，方越的评价最漂亮：“婉罗姆妈，我跟你讲话真是套路两样，我们在讲民主、自由、反内战、反饥饿，你呢，什么姜啊醋啊咸鱼鲞啊……”这样似是而非的叙述，既在处于危难时期的杭家人的紧张生活日常中插入了喜剧般的打闹片段，彰显其叙述张力，也很符合中国人的生活态度：国人，尤其是老百姓，避讳谈庄严肃穆的事，常常在即将深入时转移话锋，却又引人深思。这样的隐形的力量，支撑着中国人民在战乱的年代，仍旧有乐观地活下去的勇气。茶事的温度，是这样的温暖的生命气息，体现着人民在其中的不懈努力。茶本身，更因为穿插了生活与精神的进步之路，才营造了一幅关于社会力量的江南文化画卷。

也许故事很简单，但作者的心血清晰可见，正是对家国情怀的珍惜与弘扬，才显示出历史的厚重与无价。茶的历史，也因为作品中的故事，而变得富有价值和意义。它既现实又浪漫，既富古典的历史性又有当代的社会性，茶树花不会因为被人遗忘而从此不开，茶文化也不会因为世事纷争、品饮艰难而消亡，“什么时代都不属于茶人”，也就是什么时代都可以属于茶人。

望江南读后感4

暖湿雨雾中朦朦胧胧藏着江南小镇，起伏的丘陵间茶树茂密，戴草帽穿围兜的采茶女穿梭在绿云中，吴音伴着轻笑荡漾在云间。江南望不透满城烟雨，春来茶花遍丘陵。他草鞋步行过茶间，她远处凝眸望茶田，他戎装远洋出海，她送茶伴千里身边。悲欢离合，茶香不散，萦绕西子湖畔忘忧茶庄间。

茶本只是茫茫中华历史中满载的一张书页，记载着复杂的饮茶技巧和烦琐的制作过程。这张书页却在翻腾的历史潮流中裹挟了解放的热血和数不计数的不屈的灵魂，褪去了崭新的封皮，罩上了粗麻布外衣，与战火中流离的百姓一生密切联系起来，成为制茶人一生不离不弃的伴侣，饮茶人于无际苦海中的那一抹慰藉。

茶香缕缕，采茶人穿梭在春日的微光中，手指揪下茶枝顶上的嫩芽，茶篓中茶叶堆叠，弥漫阵阵清香。粗糙的手拂过炒锅，翻起饱含水分的.茶叶，再轻柔地将它们按在锅底。制茶人忘乎所以的在茶海中劳作着，将春的气息揉进了茶叶中，把一生无忧的渴望倾注入茶叶中，感受着制茶的乐趣。“轻拢慢捻抹复挑”，白居易琵琶行中琵琶女手指纤细灵活，十指辗转间奏响铮铮然的京都之声；抓抖搭拓捺推扣甩磨压，炒茶手法繁复多样。制茶人也是懂茶人，如同伯乐对千里马一般珍视每一批茶叶。懂得喝茶不必怕烫，能品出茶香袅袅，懂得西湖龙井烘焙后和块状的生石灰同放在锡罐中能在一年后保持鲜亮颜色和醇厚的味道。欲制好茶，定要静心，茶农为“茶”一字倾尽了一生，在茶海中徜徉，择茶香几缕，翻起历史长河中几片波涛，淳朴乡音中追求不变。

执过枪的手在炒茶锅中翻转，龙井叶片蜷曲，清香沉淀。那清明前的雨意被封存在罐中，成为军人心中不灭的灯火，照亮归途愿景。远方有几经转折的书信，有隔岸默默等待的爱情。跨洋的旅人留存着爱人相送的茶叶，再相见时浅酌一口清茶，便能又忆起难忘往事。仍在杭州的杭家人上几次山，采老庙前的山茶，在飘摇的局势中烧红木炭来保证龙井品质，茶和人一样能等待漫长的时光，在密不透风的锡罐中存放许久后拿出，茶香仍然甜淡缥缈。

茶香阵阵，吹过军人一身傲骨，不屈不折。“相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。”杭家人多参军，夫妻两别离，茶成了两人间联系的桥梁。战争带来的是漫长而几近于无穷的分别，而军人背负起了难言的重任。在硝烟中厮杀后，风浪平静，军人即使身陷敌营也难忘故乡茶香。茶养身，亦安魂，将无助动荡的心在醇香中平静。

如果人生如茶，那么煎熬就成了一种成就。茶香牵魂，中国千里长途难度。从平反到抗美援朝，岁月风起云涌，少年鬓角白发生，皱褶遍布脸颊。苍老的手取一把初春刚炒的新茶，煮沸一壶虎跑泉水。先烫茶碗，青瓷微热后再倒水放茶叶。泉水均匀地从碗壁流下，叶片在水中竖起摇曳，最终归于平静，和生活一般。朦胧的水雾伴着淡雅茶香，萦绕于窗前。

第三篇：《望江南》教案

《望江南》教案

本节在以下几方面做了一些有益的探索：

1、现代诗与古典词巧妙结合，用相同的方法赏析现代诗与古典词，最大限度地让学生获得一种品味诗词的亲切感，最大限度地让学生感受闺怨凄美的永恒，潜移默化地祛除学生对诗词学习的畏难情绪，让他们放下思想的包袱走进诗词，只有乐学才能学好。

2、注重围绕诗词充分开拓挖掘学生的想象思维，让学生在想象中增强对诗词的感悟力，在想象中获得自我创作的审美情绪。

3、注重对学生学习方法的引导和训练。新标的新理念之一就是教会学生终生学习的方法和技能，学习方法的指导能让学生更高效的自主学习。对学生学习方法的引导和训练要以学生为本，即教师要开动脑筋，摒弃传统教法，大胆创新，让方法与兴趣并驾齐驱。

第四篇：望江南教学设计

“基于标准的教学”教学设计 《望江南》

单位：郑州一中经开区实验学校 姓名：高翔飞

日期：2013年9月

“基于标准的教学”教学设计 《望江南》

【设计者】郑州一中经开区实验学校高翔飞

【教材】九年级上册第六单元第25课（人民教育出版社，第210页）【课程标准】

诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容，能用普通话正确、流利、有感情地朗读并背诵。

注重积累、感悟和运用。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。【内容分析】

《望江南》是人教版九年级上册第六单元《词五首》当中的一首。本文是中晚唐词体初兴时的一篇名作。这是一首闺词，表现了一位因爱人远行独处深闺的女子的生活状况和内心情感。全词言简意丰，景物层出，情感起伏跌宕，用语质朴含蓄，是一首值得品味咂摸的花间词代表词作。

本词处于第25课《词五首》的第一首，选编本首词的意图，是让学生感受晚唐花间词典雅优美的特点，读出词作者的心境和情趣，跨越时空界限，和古人达到一种心灵的契合，对作品中感人的情境和形象，有自己独特而美的感受，体会我国古典诗词的魅力。

重点是引导学生通过感知意象，品味意境，进而深刻领悟词作所体现出来的思想感情，并且结合自己独特的感悟，用诵读的方式把词的味道读出，达到熟读成诵的目的。【学情分析】

学生在本册第一单元《沁园春雪》的学习中初步感知了关于词的文体知识，另外，九年级的学生已经具备根据注释和工具书疏通诗词意思、概括内容的能力。但是学生距离词作的年代久远，鉴赏诗词要跨越时空，这就需要调动学生想象和联想能力，尽可能的引导孩子感知诗词意象，熟悉意象特点，以便能够身临其境，更深刻的感知诗词创造出来的情境，进而感悟作者的思想感情，这是重点。但考虑到初中生对意象、意境这些比较抽象的诗歌专有名词理解有难度，所以，把难点确定为“观意象，品意境，悟感情”的方法掌握上。【学习目标】

自学，知晓并能够概括说出温庭筠简介和词牌及花间词的有关知识。

读词，据学案注释疏通词义，发挥联想和想象，会说出词中的情境和形象，领悟其中蕴含的思想感情并背诵本词。（重点）

学会“观意象，品意境，悟感情”的诗歌鉴赏方法。（难点）【评价设计】

1、通过独学1、2检测教学目标1

2、通过独学2与合作探究1、2、3、4检测目标2

3、通过学生朗读和教师评价朗读检测目标2

4、通过拓展延伸和作业检测目标3 【学习活动方案】 环节

教学过程

提示

情景导入（3分钟）

一、情景导入（伴奏音乐二泉映月）

柳永与友人离别之际“执手相看泪眼，竟无语凝咽”，发出“多情自古伤离别”之感；崔莺莺与张生离别之时，满腔愁怨“恨相见的迟，怨归去的疾（快），柳丝长玉骢（骏马）难系，恨不得倩（请）疏林挂住斜晖（夕阳）；舍不得与自己的爱人离别，只想让时间停留在相见的那一刻，恨不能请柳条树枝牵住骏马，绊住夕阳；屈原也在《九歌》当中感慨“悲莫悲兮生别离”，为什么古人在离别时如此难舍难分，也许今天我们在温庭筠的这首《望江南》中可以找到答案。

配乐导入，把师生带入令人感伤的情景氛围当中，有利于对诗词情感的品悟。

独学（5分钟）展示检测（2分钟）

二、请根据自学导航初步感知词的魅力。（可适当延长音乐）

1、了解作者和花间词文体知识，复习词牌。

2、默读词，请字字对照，疏通词义，并概括大意。预设（PPT）；该词描写的是一位盼夫归来的女子形象，可这首词的作者却是一位男子，这就是（花间）词派的典型特征，即男词人写女性生活的闺情代言体。该词派产生于（）时期，这种词描写景物富丽，构图华美，风格婉约，晚唐著名的诗人、词家（）被尊称为该词派的鼻祖。“望江南”又叫（）和（），是词牌名，不是词的题目，词牌限制着词的（），如白居易的《忆江南》（江南好）就跟温庭筠的《望江南》是同样的词牌，写的却是不一样的内容。

通过学生独学，了解学生的学习程度，激发学生的求知欲。且自学时默读，不至于冲淡导入时营造的情境。幻灯适时显示关于文体知识和作者的测验，不割裂整体，不分块进行，既能完成目标1，又利于整体氛围的营造。

合作探究释疑（20分钟）三、二读（请选择自由朗读的方式，二读本词，找出寄予感情的物象即意象及其特点，同桌讨论交流，派代表展示）

1、展示意象及其特点。

（预设）生：容颜焕发的女子（喜悦，希望）望江楼：等待千帆：离（别）人斜晖：脉脉（失意，惆怅）江水（悠悠，失落，无奈）白蘋洲（离别）

2、师：大家找的非常好，不仅找出了意象，更总结出了意象的特点，这些意象浮现在我们脑海当中，就是这首词营造出来的意境，这是一种值得品味的感觉，请同学们朗读本词，先自己品味，再小组内交流读过的感受，交流方式可以多种多样，或书或画或说或唱。在你们交流的基础上，四人小组推荐一人展示。（此环节非常开放，在小组展示过后，自然过渡到情感的把握）

3、大家的创造力和想象力非常丰富，这样以来，在我们品味意境有如此丰富感觉的基础之上，就自然而然的能够理解这首词所蕴含的思想感情了。同学们，你能体会到女主人公在盼归过程中的心理变化吗？请默读，感悟这首词的情感。（1分钟后，展示）

4、这首词形式短小，但内容丰富，寥寥数语，体现了盼归女子由希望到失望的情感变化，那么同学们，我们在读中悟出感情，能不能在悟情的基础上再把感情读出来呢？请开发你们创造的潜能，或独自读，或合作读，形式不限。师（总结）：读的真好，老师的眼前仿佛浮现出那位盼夫归来的女子凭栏翘首、望穿秋水的模样。同学们，现在你是否明白古人为何在离别时为何执手相看泪眼，竟无语凝咽了吗？原来是别时难相见更难，别时苦相思更苦啊。请齐背本词，再来感受这份等待之苦，相思之难吧。

此环节，通过汇报交流，针对学生的理解情况展开下一步教学，尊重学生的个性化理解。此环节在朗读中品味意境，通过品读、悟读，让学生读准、读通、读懂，在读中理解，在读中悟情，在悟情中再次创造性朗读，强化对情感的深度理解和把握，也能更好的展现学生的主体地位和价值，激发学生的创造能力。及时总结，首尾呼应，并完成背诵的目标。

拓展延伸（10分钟）

四、1、同学们，我们在这节课学到了“观意象，品意境，悟感情”的诗歌鉴赏方法，相信大家一定能够用这种方法来鉴别其他诗词，比如温庭筠的《商山早行》，请大家默读此诗，回答学习指导书上的问题。

大家回答的不错，其实在古代诗词中，有很多意象有其固定的含义，你若见得多，背的多，理解古诗词就更容易了。请看幻灯片。

总结方法并拓展延伸到其他诗词当中，以一当十，举一反三。

作业

同学们，我们学会诗歌鉴赏方法就能穿越时空，与古人对话，达到心灵上的契合，那今天我们作业就是用“观意象，品意境，悟感情”的诗歌鉴赏方法，与郑愁予和李清照对话吧。

学有所用，内化为自己的东西。

【板书设计】 望江南 晚唐温庭筠

观意象女子望江楼千帆斜晖江水白蘋洲

品意境喜悦盼等离别（人）惆怅悠悠离别

悟感情希望盼望失望绝望

第五篇：《望江南》扩写作文

[《望江南》扩写作文]

晓雾将歇，空中缀着几点星，《望江南》扩写作文。月色入户，月儿的轮廓模模糊糊，惨淡的光映着泛着白光的江水。月儿啊，你可知一江秋水载不动的悉滋味，你可懂思念让人瘦比黄花，泪冰玉珠修长的心酸。

屋中闯入了几丝晨风，不禁打了个寒颤。端坐于梳妆台前，铜镜中的脸因期待添了几分神采，也因昨夜的兴奋未眠平添几分憔悴。拿起木梳，一头瀑布般的长发垂至腰际，其中却夹杂了几缕白发。好微微地皱眉，丈夫即将归来，怎能让他见到憔悴如秋日的容颜，秋霜染白的发丝。她轻轻挽起青丝，巧妙地将白发隐于其中，又细细地梳妆，搽脂抹粉。可是过去是谁将她的长发盘起，为她温柔地画眉。心中又泛起了酸楚，剪不断，理还乱，是离愁，才下眉头，却上心头，初中二年级作文《《望江南》扩写作文》。望着镜中笑靥甜美的女子，想到他见到她时欣喜，幸福溢满了脸庞。

徙倚望江楼，倚窗而望，点点白帆映入双眸，色勾走了点点期盼，带来了微微的失意。细看来，不是白帆，是点点离人泪。时光已逝，依旧呆望那白帆，却不知魂已断，空有梦相随。思念令人断肠，令人消魂。这般滋味，怎一个愁字了得。天若有情天亦老，月若有情月长吟，人若相思人憔悴，衣带渐宽终不悔。记得他曾寻他说：沉鱼落雁，闭月羞花，描绘不出你的美，你永驻我心中。我愿执子之手，与子偕老，百年之后，白发苍苍的你依旧是我心中的最美。如今，伊人不再，已是昨日黄花，他是否还记得他曾与他结下海誓，立下山盟，她是他最挚爱的伊人。

望江南，盼夫归，望江楼上盼夫归，江流千古，望夫万载。为了他，如花容颜成昨日黄花；为了他，三千青丝染上秋霜。为他，为他，还是为了他面不辞朱颜镜里瘦。可为什么，千帆已过，却还是寻不着那朝思暮想的身影。望江无言，惟有泪千行。江水悠悠，涛声依旧，斜晖未落，瘦弱的思念憔悴于秋风下的日暮，肠断白频洲。

君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移。

后记