浅谈小学环境保护教育1

第一篇：浅谈小学环境保护教育1

新形势下国防教育存在的问题及对策

加强国防教育，提高青少年的国防意识，是德育内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。他关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合格接班人。国防教育内容十分广泛，其主要包括四个方面：

（1）国防观念教育：使青少年认识军队的作用，热爱人民解放军，并建立正确的国防形势观、国防义务观、国防光荣观和国防法纪观。

（2）国防精神教育：使青少年树立爱国精神、奉献精神、革命英雄主义和牺牲精神。

（3）国防知识教育：使青少年了解现代军事知识、现代武器知识和现代防护知识。

（4）对青少年进行初步的国防训练，具备一定的军事技能。当今，和平与发展已成为世界的两大主题。世界要和平、国家要发展、社会要进步、经济要繁荣、生活要提高，这是各国人民的普遍要求。中国人民在党的领导下，正如火如荼地进行社会主义市场经济的建设，一切工作都围绕着“经济建设”这个中心而开展。人们也普遍认识到经济发展是综合国力增长的基础，是中华民族屹立于强国之林的保证。但在教育新一代的过程中，有些教育工作者在强调“经济建设”这个中心时，忽略了国防教育的重要性，而使生活在幸福、安定环境中的新一代，在国防意识方面，产生了许多误区，其主要表现在以下几个方面： 一、一部分学生认为国防教育对他们来说还为之尚早：

在一些中学生眼里，参加国防建设乃是成年人的事，为国防事业而奉献都是将来才做的，他们不明白“国家兴亡，匹夫有责”，不明白国防意识应从现在开始培养。试问，一个不为国家安危着想的学生，能够为社会，为人民而努力学习吗？

二、没有全面认识到当今世界的趋势：

当今世界，虽然没有发生世界性的大规模战争，但发生了一些震动世界的局部战争和政治事件。例如：“苏联解体”、“两伊战争”、“多国部队与南联盟之间的战争”、“阿以争端为轴心的中东问题”。中学生对于这些世界重大事件了解，大都有是不清晰的，一鳞半爪的，而不是全面完整的，他们并没有意识到世界各种矛盾在深入发展，流血冲突和局部战争仍继续存在，仍影响着我们的生存、发展。

三、没有意识到霸权主义、强权政治的存在，始终是解决和平发展问题的主要障碍：搞霸权主义和强权政治的国家，企图把自己的政治制度，意识形势、价值观念和经济模式强加于人，奉行“以大欺小，以强凌弱，以富压贫”。动辄以联合国名义，“制裁”主权国家。如此美国借口“人权”问题干涉我国内政，又比如美国轰炸我驻南使馆，这些都是霸权主义的表现，而当代青少年成长于和平年代，对霸权主义与强权政治并无深刻体会，更没有认识到霸权主义，强权政治是世界和平的主要障碍。

四、青少年极其缺乏军事知识和军事技能：

学校在新生入学时，有些没有进行军训，有些进行了一至二周的军训，但目的不明确，时间又这么短，能让学生的国家意识提高多少？它最多只能让学生学会立正、向左向右转，而对于军事防护知识，为国拼搏的精神，学生又能了解多少？这难道就是我们所要进行的军训吗？

针对以上国防教育方面存在的问题，我们当前应抓紧时间补好国防教育这堂课，采取相应的对策：

一、首先应提高德育工作者重视国防教育的思想意识，认识国防教育对学生成长的重要性，这是加强国防教育的前提。学生的国防意识启蒙，一般是从教师开始的，当教师引导学生进入广阔的军事天地，他们会迫不及待的了解，去探索这新鲜而又充满刺激的领域，相反，当一个教师没有认识到国防教育的重要性，不注意国防教育时，学生又怎么能懂得他们今日安宁的学习、生活离不开人民解放军的防护？显然国防意识只能是一片空白。

二、在课堂教学中，应充分地利用有关的教学内容，时刻不忘加强国防教育，例如：电脑课可向学生讲解全球军事科技已电脑化，如美军于1988年提出使用不同的机器人组成机器人“战争群”方案，并计划于2004年列编股役。化学课可向学生讲解军事知识，如两伊战争中生化武器在战争中的运用，给两国人民带来深重的灾难。而政治课担负着加强国防教育的主要任务，其教材内容很多和国防教育密切相关，教师可详尽阐述自己的见解，帮助学生提高国防意识。

三、进行军训，这是加强国防教育的有效手段。

进行军训，目的应明确，不能仅仅只停留在会学生立正、向左向右转，同时军训内容应丰富多彩，除基本军事技能训练外，还要开展一些现代军事防护知识，同时也可开展模范人物学习会，让学生明确军队的作用，培养学生的爱国主义精神、奉献精神，只有这样才能全面实现军训目的，提高学生的国防意识。

四、开展时事评论活动，这是一种可普遍采用的加强国防教育的方法。

当新闻、报刊报道有关国防方面的问题时，应及时地积极倡导学生针对性地对时事进行评论。例如：98抗洪，可让学生明确军队在抗洪斗争中的作用，让学生自觉向抗洪斗争中的英雄人物学习，支持灾区的抗洪斗争，培养爱国主义意识。又如：以美国为首的北约维和部队轰炸我驻南使馆事件。让学生评论，在激愤陈词中激发学生爱国主义思想，并充分认识到国家的贫穷、落后，只能受他国的欺凌，这些都可以让学生真实体会国防的重要性，从而自觉提高国防意识。此外，还可开办“少年军校”，开展拥军优属活动。总之，可因地制宜，充分利用本地区的国防教育条件，灵活机动地开展国防教育活动，提高学生的国防意识，使新一代成为祖国和人民需要的合格接班人。

张淑萍

浅谈小学环境保护教育

环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。当前生态环境日趋恶化，一次又一次给人类敲响了警钟，为了我们这一带和将来的世世代代，保护和改善人类环境，已经成为人类一个紧迫的目标。对小学生进行环境保护教育到了刻不容缓的时候。总书记指出“环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。”二十一世纪，我国可持续发展的实现，取决于当代青少年环境意识的高低。在未来的教育实施中优先考虑环境教育的内容，是学生接触环境、认识环境、欣赏环境、建设环境，学会学习、学会关心、学会生存，具备保护和改善环境所需的知识，形成一定的环境观、科学观、价值观，尊重环境，热爱家园的道德素养，这正是21世纪社会发展的要求。如何对小学生进行环境保护教育呢？根据小学生的年龄特点，我在教育活动中，采用了以下几种方法：

一、首先要让学生了解环境保护的重要性，迫切性。要想对学生进行环境保护教育，首先要让学生了解环境保护教育的重要性和迫切性。根据小学生的年龄特点，长篇大论的空洞说教收效甚微，只有直观形象才能给学生留下深刻的印象。针对这一特点，我在教育活动中采用了以下几种方法：

1.组织学生观赏录像、图片、阅读资料。

为了让学生充分了解环境保护的重要性、迫切性，我变枯燥乏味的环境保护知识为直观现象，使学生乐意接受。组织

学生观赏录像、图片不乏为行之有效的好方法之一。我先让学生观看98抗洪抢险那惊心动魄的战斗录像，告诉学生我们人类赖以生存的空气、水和土地正遭受着严重的破坏，森林资源日益减少，土壤的过分流失沙化……给人类带来了许多灾难。我国长江流域，由于原始植被大量丧失，因此导致了98年夏于这场小雨量、高水位、大水灾的惨痛场面。我还让学生通过看图片，分发一些资料让学生阅读，从中了解环保知识及其重要性。如《每分钟发生的环境灾难》；世界上每分钟损失耕地40万平方米，每年损失耕地21万平方千米；每分钟有4.8万吨泥沙流入大海，每年流入大海泥沙252亿吨，每分钟有85吨污水排入江河湖海，每分钟有28人死于环境污染。。。让学生从这些资料的阅读中明白：保护环境刻不容缓。

1.开展丰富多彩的活动。

好动是孩子的天性，学生在活动中最容易接受知识受到教育，因此丰富多彩的活动也是让学生进一步明确环保重要性迫切性的有效手段之一。如：开展《我与蓝天同在》。布置学生收集有关环境保护方面的材料，采用知识竞赛的方法让学生认识中国环境保护标志，了解3月12日植树节，4.22地球日，6.5世界环境日，知晓为了法律和保护环境，我国也制定并贯彻了《环境保护法》、《海洋环境保护法》、《大气污染防止法》等；采用一分钟演讲、独唱《热爱地球妈妈》等，让学生在活

动中增强环保意识，丰富环保知识，从而进行一次认识环境保护的重要性、迫切性和灵活性。

二、明确绿色教育目标，养成良好的行为规范

国家教委关于《推进素质教育，调整中小学教育教学内容，加强教学过程管理的意见》中明确指出：环境教育是专题性教育，其着眼点应放在增强学生的意识上。我通过品德与生活课，晨会课，教育学生从身边的环保小事做起，如爱护花草树木，节约水电，节约资料，不乱丢乱吐，不乱写乱画，不制造噪音等以课本上的内容、电视片、环保绘画、手工制作、郊游及利用学校与社区现有的环境教育资源——直观形式进行绿色文明意识的渗透，促进良好学习习惯与行为规范的形成。

三、让学生走出课堂，接触绿色大自然

让学生走出课堂，参与各种环保教育活动，使他们以浓厚的兴趣投身到环保活动中去，在活动中增长知识，培养活动能力。

通过坚持不懈地开展各种环保教育活动，坚持环保教育活动与学生行为规范教育相结合，注重学生文明习惯和环境意识的养成，使学生逐步认识环境，明白环境污染的危害，懂得珍惜资源，懂得尊重自然，维持生态平衡。为我校走进“绿色”行列奠定了基础。

四、对学生进行环境保护教育要有针对性、灵活性 我们的教育对象是天真烂漫的小学生，而小学生具有好胜、好夸、喜欢表扬等特点，因此教师在教育时宜随机应变，灵活多样，让学生在表扬声中乐意地接受教育。如有一次我带学生到森林公园游玩，同学们兴致很高，纷纷准备了精彩的节目要好好地露一手，还带了不少食品助兴。来到森林公园我先让学生观赏了公园的美景，然后围坐在草坪上边欣赏表演表吃着带来的食品，当我们准备返校时，发现原来碧绿的草坪上开出了五颜六色的“花”——同学们把各种包装纸扔了一地，当时，我真想大声训斥一番，然后命令他们拾起包装纸，但转念一想，这会扫学生的兴，而且这也不能全怪学生呀，何不抓住时机对学生进行一次环保教育呢。于是我又示意他们坐下，即讲了一段《天游峰扫路人为何每天扫路》的故事，还跟他们讲了环境保护的知识。然后又扫视了一下碧绿的草坪，同学立即心领神会，抢着拾起垃圾不仅把草坪上的包装纸拾干净了，连公园的角落也清理了一遍。当公园面貌焕然一新时，我们会心的笑了。

对小学生进行环保教育也要有针对性，要符合小学生的年龄特点。当今的小学生都是独生子女，聪明活泼同时也好奇调皮，凡事有个新鲜感，常常有些同学在食堂前有事无事地去踩脚踏式水龙头来玩水，这样无意中就浪费了珍贵的水资源，面对这一情况，严厉的批评只能一时奏效，解决问题的根本还

需让学生了解水资源的宝贵，对学生进行环境保护教育，于是我把环境保护教育有机地结合在课堂教学中。如在学习完《大家一起做环保》一课之后，我让学生谈谈学了课文后的感受，懂得了什么，然后让学生展开讨论：我们应该怎样珍惜每一滴水，保护水资源和水环境。学生从中受到了教育，玩水龙头现象消失了。

四、教师在环境保护教育中要注意示范性、长期性。在小学生的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，教师在学生心目中有崇高的威望。因此在校园环境保护教育中，教师要充分利用这一优势，身先示范，看见废纸就拾，亲自动手擦洗花坛，打扫卫生，学生一定会主动加入这一行列，积极打扫。我们还应把环保教育贯穿于日常生活中，经常带学生到花坛除草，成立绿色小卫士队，齐抓共管，共同爱护一草一木，给学生创设优雅的学习环境，还定时请环保人员给学生讲解有关知识；带领学生走出校门，走向社会宣传环保知识，让学生亲自参加环境保护劳动实践。。。几年来，始终如一地积极开展环境保护教育活动。

总之，对小学生进行环境保护教育，让他们明白：：爱护地球，珍惜资源，保护环境，是功在当代利及千秋的大事。我们应该从小增强环保意识，学习、宣传环保知识，自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，爱护绿化，积极参加保护环境的公益活动。对小学生进行环境保护教育是我们教师不容忽视的责任。

第二篇：浅谈小学环境保护教育

环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。当前生态环境日趋恶劣，一次又一次给人类敲响了警钟，为了我们这一代和将来的世世代代，保护和改善人类环境，已经成为人类一个紧迫的目标。对小学生进行环境保护教育到了刻不容缓的时候了。如何对小学生进行环境保护教育呢？

一、首先要让学生了解环境保护的重要性，迫切性。要想对学生进行环境保护教育，首先要让学生了解环境保护教育的重要性和迫切性。根据小学生的年龄特点，长篇大论的空洞说教收效甚微，只有直观形象才能给学生留下深刻的印象。针对这一特点我在教育活动中采用了以下几种方法。

1、组织学生观赏录象、图片、阅读资料。为了让学生充分了解环境保护的重要性、迫切性，我变枯燥乏味的环境保护知识为直观形象，使学生乐意接受。组织学生观赏录像、图片不乏为行之有效的好方法之一。我先让学生观看98抗洪抢险那惊心动魄的战斗录像，告诉学生我们人类赖以生存的空气、水和土地正遭受着严重的破坏，森林资源日益减少，土壤的过分流失沙化……给人类带来了许多灾难我国长江流域，由于原始植被大量丧失，因此导致了98年夏于这场小雨量、高水位、大水灾的惨痛场面。我们还让学生通过看图片，分发一些资料让学生阅读，从中了解环保知识及其重要性。如《每分钟发生的环境灾难》：世界上每分钟损失耕地40万平方米，每年损失耕地21万平方千米；每分钟有4.8万吨泥沙流入大海，每年流入大海泥沙252亿吨，每分钟有85吨污水排入江河湖海，每分钟有28人死于环境污染……，让学生从这些资料的阅读中明白：保护环境刻不容缓。

2、开展丰富多彩的活动。好动是孩子的天性，学生在活动中最容易接受知识受到教育，因此丰富多彩的活动也是让学生进一步明确环保重要性迫切性的有效手段之一。如：开展《我与蓝天同在》，布置学生收集有关环境保护方面的材料，采用知识竞赛的方法让学生认识中国环境保护标志，了解3月12日植树节，4.22地球日，6.5世界环境日，知晓为了法理和保护环境，我国也制定并贯彻了《环境保护法》、《海洋环境保护法》、《大气污染防止法》等；采用一分钟演讲、独唱《热爱地球妈妈》等，让学生在活动中增强环保意识，丰富环保知识，从而进行一次认识环境保护的重要性和迫切性和灵活性。

二、对学生进行环境保护教育要有针对性、灵活性 我们的教育对象是天真烂漫的小学生，而小学生具有好胜、好夸、喜欢表扬等特点，因此教师在教育时宜随机应变，灵活多样，让学生在表扬声中乐意地接受教育。如有一次我们带学生到华侨公园游玩，同学们兴致很高，纷纷准备了精彩的节目好好地露一手，还带了不少食品助兴。来到华侨公园我们先让学生观赏了公园的美景，然后围坐在草坪上边欣赏表演边吃着带来的食品，当我们准备返校时，发现原来碧绿的草坪上开出了五颜六色的“花”--同学们把各种包装纸扔了一地，当时，我们真想大声训一番，然后命令他们拾掉包装纸，但转念一想这会扫学生的兴，而且这也不能全怪学生呀，何不抓住时机对学生进行一次环保教育呢。于是我又示意他们坐下，即讲了一段《天游峰扫路人为何每天扫路》的故事，还跟他们讲了环境保护的知识。然后又扫视了一下碧绿的草坪，同学立即心领神会，抢着拾起垃圾，不仅把草坪上的包装纸拾干净了，连公园的角落也清理了一遍。当公园面貌焕然一新时，我们会心地笑了。对小学生进行环保教育也要有针对性，要符合小学生的年龄特点。当今的小学生都是独生子女，聪明活泼同时也好奇调皮，凡事有个新鲜感，常常有些同学在水龙头前有事无事地去打开水笼头来玩水，这样无意中就浪费了珍贵的水资源，面对这一情况，严厉的批评只能一时凑效，解决问题的根本还需让学生了解水资源的宝贵，对学生进行环境保护教育，于是我把环境保护教育有机地结合在课堂教学中。如在学习完《访问环保专家方博士》一文之后，让学生谈谈学了课文后的感受，懂得了什么，然后让学生展开讨论：我们应该怎样珍惜每一滴水，保护水资源和水环境。学生从中受到了教育，玩水笼头现象自然消失了。

三、教师在环境保护教育中要注意示范性、长期性。在小学生的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，教师在学生心目中有崇高的威望。因此在校园环境保护教育中，教师要充分利用这一优势，身先示范，看见废纸就拾，亲自动手擦洗花坛，打扫卫生，学生定会主动加入这一行列，积极打扫。我们还应把环保教育贯串于日常生活中，经常带学生到花坛除草，成立绿色小卫士队，齐抓共管，共同爱护一草一木。给学生创设优雅的学习环境，还定时请卫生员给学生讲解有关知识；带领学生走出校门，走向社会宣传环保知识，让学生亲自参加环境保护劳动实践……几年来，始终如一地积极开展环境保护教育活动。总之对小学生进行环境保护教育，让他们明白：爱护地球、珍惜资源，保护环境，是功在当代利及千秋的大事。我们应该从小增强环保意识，学习、宣传环保知识，自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，爱护绿化，积极参加保护环境的公益活动。对小学生进行环保教育是我们教师不容忽视的责任。

第三篇：浅谈小学环境保护教育

树环保意识，做环保卫士

常州清凉小学 陈敏华

内容摘要：

要使文明传递下去，唯有培养学生的环境意识，唤醒我们爱护地球，改变自己有意识或无意识的破坏环境的行为。我校从思想认识、个人行为、宣传理念三方面着手，通过综合实践活动，使学生正确认识了“保护环境，人人有责”的含义，树立起在合理利用环境的同时还要保护环境的新观点，特别是有了“可持续发展”的意识。学生逐步学会运用环境知识，强化自我环保意识，主动自觉地按照社会发展方向协同发展自己的知情意行，并尝试在环境保护方面实现自我价值。

一项全国规模的公众环境意识调查表明，居然有近一半的人对我国环境状况持乐观态度，只有仅8.3%人曾参与过环保活动。富兰克林说：“井不干，人们是不知道水的价值的。”难道真的要到井水干涸了，才会真正觉醒吗？培养学生的环境意识已成为教育不可推卸的责任。要使文明传递下去，唯有培养学生的环境意识，唤醒我们学生爱护地球，也唤起我们家长对自然的热爱，以及改变自己有意识或无意识的破坏环境的行为。

因此，我们学校从2003年开始，进行了以环境保护教育为主题的综合实践活动。对广大学生进行环境保护的道德观、意识观及环境科学知识的教育。通过两年来的综合实践活动，学生逐渐形成了对人与周围环境关系的正确的、科学的认识。了解到人类与环境之间存在着共命运和互相依存的关系。人类对环境的重要影响和对生活在自然界的其他生物产生的重要作用。使学生了解人类不注意环境保护对环境产生的破坏作用及其造成的严重后果，认识保护环境的重要意义。通过两年的学习研究，学生树立正确的环境观，正确认识了“保护环境，人人有责”的含义，树立起在合理利用环境的同时还要保护环境的新观点，特别是有了“可持续发展”的意识。学生逐步学会运用环境知识，强化自我环保意识，主动自觉地按照社会发展方向协同发展自己的知情意行，并尝试在环境保护方面实现自我价值。

一、与绿色同行

我们学校从三年级开始，各班就成立了综合实践小组，学生在自愿结合的前提下，确立了小组组长，并提出了自己的环保口号。我们还开展以“呵护地球，环保从我做起”为主题的环保知识问卷抽样调查，了解学生以及周围人群的环保意识。三年级学生除了自己做好问卷，还对父母、亲戚、老师、邻居进行调查，甚至还走出校园，对小贩、营业员、路人进行调查，共做调查问卷864份，还做了“关注环保问卷”的统计调查表。通过调查，同学们了解到了公民的环保意识还很薄弱，环境保护还没有引起全社会的足够重视。在此基础上，我们三年级同学向全校师生发出倡议：“创建绿色学校，参与绿色行动，开展环境教育，倡导绿色文明”。我们的倡议得到了校领导及全校同学的响应，各班成立了“环保小卫士”，监督校园环保及环境卫生。

我们生活在江南水乡，同学们对水有着深厚的感情。在综合实践活动中同学们收集整理了有关水的诗歌、文章、照片、图画，举办了“我与绿色”摄影展，揭发学生了解环境、研究环境的兴趣，同时我们也通过自拍录像、播放影像教材向同学们展示太湖、大运河的污染状况。孩子们亲自参于“口香糖与污染环境”、“了解我们的生活垃圾——家庭垃圾”等研究活动，关心不起眼的口香糖污染问题，注意从小事上看环境污染给人们生活带来的影响。同学们从一系列的综合实践活动中看到了我国环境问题的现状。产生了“保护环境，从我做起”的紧迫感和责任感。认识到了保护环境必须从我做起，从小事做起。

二、绿满心田 两年来，我们的综合实践活动针对学生的兴趣爱好，分别研究了植物与环境、垃圾与环境、水与环境三方面的内容，组织学生开展了一系列的活动。首先通过在世界环境日、世界水日、世界人口日等宣传日开展各种宣传活动，举办“环保知识”知识讲座和知识竞赛、环保小报制作比赛、环境宣传漫画等活动，通过这一环节使学生在宣传环保的过程中实现自我体验。体验到环保成功的喜悦和失败的情绪，并对自己的环保意识进行正面的激励和自我鼓励后，强化了自己的环保意识。

其次，在综合实践活动课上，认识校园树木、测量校园树木的树径、高度，收集这些树木的资料，填写“校园树木调查表”，开展校园树木认养活动；观察植物的生长情况，记好植物日记，培养学生对自然喜爱的情感。同学们在观看“人与自然”录像，了解人类对大自然植物资源的过度开采和不合理利用所造成的后果、对绿地的任意侵占、破坏造成植物资源的丧失及其危害，结合我们学校的校园绿化，以“窗外世界”为主题，对我们的活动进行汇报总结，将学生由远及近置身于现实生活中，激发了学生爱护植物的自觉行为。

在“用再生纸制作贺卡”这一活动中，同学们了解了我国森林资源的减少与废物回收利用的道理，特别是对废纸回收利用的意义。利用活动使学生明确人类应当适当改变一些生活方式：例如无节制地送贺年卡等。提出“让森林也过年”的口号。一水多用、拒绝使用泡沫快餐盒和一次性筷子等“绿色行动”，以及开展垃圾收集、分类和处理的一系列活动。在这一系列综合实践活动中，学生对自己的环保意识是否能真正贯穿到自己的行动当中去，作出评价和反思，通过体验进行自我监控，从而进一步内化了环保意识。

三、播种绿色 从成立综合实践小组开始，我们就为同学们配备了导师团，各小组从导师团中聘请辅导员，在垃圾与环境、水与环境的研究中，同学们与导师团的老师、电教组的老师一起，制作了“人与水”专题学习网页、“垃圾的旅行” 专题学习网页。同学们将研究学习中搜集到的资料、遇到的困惑、拍摄的相关照片；调查的家庭、学校用水情况以及家庭垃圾危害情况上传到网上。而此时老师们则利用数据库、网页制作软件、Photoshop、Flash等，并结合媒体技术制作了专题网页的平台。学生们在研究学习的过程中取得的一些成功经验，尤其是学生用电脑绘制的公益宣传画和用PowerPoint制作的专题研究报告，上传到专题学习网上，还在网上成立了“垃圾BBS”论坛，发表自己的观点，与大家共同探讨感兴趣的话题。

我们还成立了环保小卫士队伍，环保小卫士们轮流上岗，检查督促同学们的不文明行为，记录同学在环境保护中的好人好事。今年秋天，教室门前的桂花开了，低年级的小朋友走过来摘桂花、摇桂花树我们同学就能主动制止，并对他们进行说服教育。

通过综合实践活动的学习与研究，同学们经历了自我认识、自我体验、自我监控的过程，已将良好的环保意识化为自己的自觉行动，达到自我实现的目的，从而进一步促进学生自我认识，实现自我发展。

第四篇：环境保护1

亲爱的老师.同学们:

你们好!

我演讲的题目是：保护地球母亲，净化校园环境

大家都知道.由于人类向自然界过度的索取.已经导致了大自然无情的报复:飓风.暴雨.暴风雪.洪涝.干旱.虫害.酷暑.森林大火.地震等灾情不期而至.全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人.惨痛的生态教训.已经引起世界各国和全人类的重视.国际奥委会评估团视察申奥城市.就把生态环境改善列为其中重要的内容.我国高度重视环保工作台.先后出台了许多保护环境的政策和法规.开展了许多保护环境的工作和活动.我国同时也非常重视保护环境的教育.“绿色学校创建活动”就是其中重要的内容之一.我校的环境保护和绿化工作已取得一定的成果.我们经常看到许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑,用自己的双手去保护校园环境的优美.但是.我们仍然存在着一些不足:仍然有人乱丢纸屑.食品袋废弃物,仍然有人在草坪上肆意践踏,学校的绿化带中.不时发现有深深的脚印.有的地方甚至走成了小道.同学们.我们是21世纪的主人.环保意识是现代人的重要标志.我们应当切实地树立起时代责任感.心系全球.着眼身边.立足校园.多弯弯腰捡捡果皮纸屑.首先是不要随地乱扔乱丢,多走几步.不要穿越绿化带.践踏绿地.[勿以善小而不为.勿以恶小而为之“.从我做起.从小做起.从身边做起.从现在做起.保护地球母亲.净化绿色校园.让我们的校园更加美丽吧!

让我们共同携手.让一粒粒种子花开似锦.让一颗颗小苗绿树成荫.从自己身边做起.向全社会证明.我们是高素质的一代.我们真正懂得珍惜绿色爱护绿色!

人在自然中生长.绿是自然的颜色.绿色是多么宝贵啊!它是生命.是希望.是快乐.让我们行动起来.为珍惜绿色.爱护绿色的创造绿色献出自己的一份力量吧!老师们.同学们:

绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富.绿色是人类文明的摇篮.人人都渴望拥有一个美好的家园.人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里.我们的校园环境也正在发生着全面的变化.校园环境建设是我们必须直面的问题.校园绿化程度直接作用于我们的生活环境.决定着校园生活的几多色彩.当然.绿色校园不只是环境绿化与垃圾处理问题.其涵义应更广更深.指一种健康向上的生活态度和生活方式.比如.严肃活泼的学术氛围.积极进取的精神风貌.无手机铃声的”绿色课堂"等.我们一致认为:环境问题已到了不能不治.不治不行的严重地步了.无论是站在国家民族的角度还是人类生存的角度.我们都应重视环境问题.创建绿色校园.不仅只是要有优美的硬件环境.更应该提高我们自身的修养和素质.这也是我们的责任和义务.人人都是护绿天使.我们要用绿色的实际行动去影响周围的人.我们倡议:保护地球母亲，净化校园环境.地球是人类唯一居住的地方.人类要在地球上安居乐业.就要爱护地球.爱护大自然.我们要爱护每一片绿叶.爱护每一棵小草.爱护每一朵鲜花.爱护地球.保护环境.绿化校园.让绿色生命激发我们热爱生活.热爱学习.珍惜青春.因此.我们作为梅雨中学的一员.郑重向全校的师生们发起倡议:

1.立即行动起来.都来关心.支持和爱护环境.积极参与校园绿化建设和管理.2.爱护花草树木设施.对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报.3.养成良好卫生习惯.不随意乱扔瓜皮果壳.烟头.不随地吐痰.4.不使用污染环境的产品.特别是要不使用一次性碗筷.5.树立和倡导绿色文明意识.积极参加校园爱绿护绿行动.6.勤俭节约.珍惜校园内的各种资源.7.上课将通讯工具调节成无声状态.共同营造绿色文明课堂.8.师生和谐.同学友好.语言文明.行为规范.老师们.同学们.为了美化我们的校园环境.共建绿色校园.让我们行动起来.将绿色作为我们生活的主旋律.用爱心去关注环境的变化.用热情去传播环保的理念.用行动肩负起环保的重任.

第五篇：忠信小学环境保护教育工作总结

忠信小学环境保护教育工作总结

为进一步绿化家乡、美化校园，进一步树立绿化环保意识，营造植绿、爱绿、护绿的文明风尚，我校结合学校的自身实际，进一步落实环境保护教育实施方案，将环境教育渗透到学科教学中，学生的学习生活中，努力培养学生的环保意识。现将工作情况总结如下：

一、形成共识，强化管理

1、统一思想、形成共识

我们专门成立了环境教育领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，德育处紧密配合，把环境教育工作与安全文明校园创建活动紧密结合。

2、制定计划、层层落实

本着“让生命在绿色中绽放 让人生在习惯中收获”的办学理念，在学校发展规划中，将环境教育作为学校素质教育的重要支点和提升教育整体水平的突破口，提出了争创“绿色学校”的目标以及在争创中寻找差距、积累经验、扎实工作、提升效益的创建思路，为后续发展奠定基础。

3、健全制度、强化管理

在现有的条件下创造最大的环保效益是我校校园环保的工作目标。为此，我校制定了相关的制度，例如：《校园绿色行为准则》、《分担区晨扫安排及检查制度》等，这些制度和措施有力地保障了我校的校园环保工作。

二、美化环境，营造氛围

良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我们注重加强校园文化建设，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。校园内有许多环保宣传标语，垃圾箱，班牌设计，楼道的警示语、劝戒语、创造墙环境教育资源随处可见。校园中人性化的护绿宣传牌，节水、禁烟牌都提醒着每一个人，使他们感受到环境的整洁和优美，从而激发起保护环境的意识。学校的室外场地和教室每天都有学生轮流打扫，同学们用辛勤的劳动换来怡人的校园环境，这使他们感到格外的珍惜。校园宣传栏中陈列的环保小报、废弃物小制作、环保海报作品，都是同学们课间爱看的内容，一点创意、一点启示，同学们都能从中获得很多。走进校园

绿树成阴，繁花似锦，雕塑、升旗台等人文景观与主体绿化相映成趣，愉悦的环境陶冶着师生的情操，学生们赏花护绿，人与自然是那么和谐。

三、强化渗透、力求拓展

我校遵循教育规律，加强环保教育科研力度，努力发掘学校潜在教学资源，开发校本课程。同时，抓教育主渠道——课堂渗透，把环境教育与学科教学有机结合，充分发掘各科教材中有关环保教育的知识。各科教师都把提高环保意识作为自己义不容辞的责任使学生在潜移默化中强化环保知识、增强环保意识。

四、开展活动，增强意识

积极开展环保活动，寓环境教育与活动中，对增强学生的环保意识，养成良好的环保行为具有十分重要的作用。

第一、开展美化、优化校园环境的日常活动。在四到六年级学生中，开展护绿小队活动，负责本班护绿基地的日常维护，（包括打扫花台、捡枯叶、烟头、擦花盆等）应作好记录；制作宣传标牌或警示语。

第二、结合环保纪念日开展专题教育活动。每年的植树节，世界水日，爱鸟周，地球日等都要组织学生开展读书活动、知识竞赛、专题讨论、观看电视、社会调查、劳动实践，通过提环保小建议、画环保宣传画、写环保宣传语等活动，激发学生参与环保的积极性，在活动中深化环境教育，普及环保知识。

第三、让学生回收废旧材料，变废为宝，排练节目，制作模型，创新发明，既快乐又增强了环保意识。

第四、举办少先队主题活动，活动内容丰富，形式多样。通过“争做爱绿护绿小使者”主题班队会，向全校师生发出了“爱绿护绿人人有责”的倡议，同学们纷纷响应，把环境教育与少先队的各项活动相结合。各班以环保课为载体，以班队活动为抓手，以环保教育专刊为阵地，在全体师生中广泛开展以“我环保〃我时尚”为主题的“绿色环保特色中队”创建活动。通过开展形式多样的活动，使少先队员们学到了环保知识，加强了环保教育，树立绿色环保意识，切实保护了环境。

第五、结合家庭、社区开展环保体验活动。发动每个学生带动家长种植花草，在家庭中宣传不使用一次性筷子，不买青蛙等有益动物，不浪费水电等方面的环保知识，并养成良好的节约水电、粮食，不乱扔杂物的良好习惯。

第六、开展主题队会竞赛。一年一度的环境主题队会竞赛，形式新颖，创新意识强，参与面广，队员们通过参观访问、制作标本、标牌、叶画、宣传牌、观看录像等丰富多彩的活动受到了很好的环保教育。从我做起，从一点一滴做起，争当“环保小卫士”蔚然成风。

第七、开展绿色节系列活动。在一个月的时间里，共征集到了环保宣传用语30多条、节水节能金点子12条，收到了环保绘画作品3篇，环保小发明小创造4件，提出合理化的环保建议20条。整个活动学生参与面广，积极性高，在活动中获得了深刻的情感体验，开阔了学生的眼界，增强了环保意识，培养了他们的创新实践能力，全面推进了 “绿色学校” 创建，形成了“绿色学校”创建特色。

五、搭建舞台、加强体验

1、建立环保实践基地，开展环保互动活动

我校坚持“教育一个学生，影响一个家庭，带动一个社区”的教育思想，建立了四个环境教育基地。

每年三月是我校环保宣传月，全校师生分年段开展“洁净家园，从我做起”环保宣传活动。“绿化荒山，植树造林”活动在我校长期开展，他们挖坑、栽树、抬水、浇灌，一棵棵小树苗种在光秃秃的山坡上。在师生们的精心培育下，捐建林的树木正茁壮成长，绿了山野，也绿了我们的心灵。

2、开展“植树造林 爱绿护绿”校园绿化活动。

学校组织师生开始绿化校园活动，每班都有自己的养护树木，按时给树木浇水，除草等。开展此类的活动不仅丰富了同学们的环保意识，也增强了同学们的社会责任感，大家都积极地行动起来，共同营造绿色的、多姿多态的“绿化学校”贡献自己的力量！

2013年12月31日