一3 我为家乡特产作宣传

第一篇：一3 我为家乡特产作宣传

一3.我为家乡特产作宣传

课

题：3.我为家乡特产作宣传

教学要求：

1、发现家乡特产需要改良的地方，并设计改进的方案。

2、提出对家乡特产产销情况的看法和建议，3、为家乡特产作宣传。能设计宣传的方案。教学重点：为家乡特产作宣传，能设计宣传的方案。教学难点：设计宣传的方案。课

型：新授课。

方

法：讨论法，演示法。

教

具：电教平台、图片、实物。教学过程：

一、引入。

上节课我们对家乡特产作了调查，了解了家乡特产的 许多情况，在调查中，你发现家乡的特产是不是有需要改进的地方呢？

二、活动过程。

（一）说说哪儿需要改进。

1、请你说说家乡特产有哪里需要改进的地方。

2、四人小组讨论交流。

3、学生汇报。

4、大家评一评。

5请你为家乡特产设计改进的方法。（如特产的生产过程、特产的品质、特产的包装等。）

（二）提出自己的看法和建议。

1、提问：采访中，你发现家乡特产的产销情况如何呢？对家乡的发展有什么影响？对此你有什么看法和建议。请你提出来。

2、四人小组进行讨论。

3、请学生上讲台汇报。

4、大家评一评。

（三）我为家乡特产作宣传。

1、提出问题：为了让更多的人了解我们的家乡，更多的人了解我们的特产，我们一起来为家乡特产做一些宣传的资料。

2、请同学们四人小组进行讨论交流。

3、教师为学生提出一些宣传指导。并出示一些宣传的范例。从以下一些方面进行设计宣传资料： *为家乡特产设计商标和广告语； *创作赞美家乡特产的文章和诗歌；

*制作并播放介绍家乡特产的小录象或广告片； *为家乡特产制作宣传海报；

*举行家乡特产展示会，建议政府或行业协会举办特产节、特产评比赛等；

*在学校或到社区宣传自己家乡的特产。

（三）成果展示。

1、展示你的创意设计。

2、说说这次活动你有什么收获。

（四）教师小结活动的情况，表扬设计优秀的同学。

（五）布置下一次活动的准备任务。

小

结：这节课我们主要是为家乡的特产作了一些宣传的资料，同学们有兴趣的还可以回去后继续完善你的设计。

板

书：

一3.我为家乡特产作宣传

一、家乡特产的改良

二、我的看法和建议

三、我的宣传创意设计

四、我有不小的收获

后

记：学生很有兴趣参与活动，活动的效果很好。许多学生提出了很有创意的设计，收获不小。

第二篇：我家乡特产

我家乡特产（湖北 咸宁）

小时候····正宗湖北咸宁野果 1.茶片

土话叫叫猪耳朵

茶片，我觉得白色的要好吃一些，因为它清甜解渴。

2.茶泡（茶波波），小时候常常去山上采的，觉得很好吃。

土话叫木子包.都好久没见这东西了.3.学名：（酒精泡）茅莓,蔷薇科.别名：天青地白草、红梅消、三月泡。可生吃，夏秋时山上很多，味酸甜。

土话叫 端阳萢 都好久见到这东西了。

下面那种熟透后比上面这种要好吃些，上面的水多，一般长在田埂上或池塘边.下面这种长在山上或比较干燥的地方.这个绝对比草莓好吃，摘的时候容易刺到手。

泡哩（音）

4.学名：枳椇。（鸡爪子）一般植物的可食用部分不外乎根茎叶花果种子，而枳椇的食用部分却是果柄，果实反而不能食用。果柄（花序轴）成熟时黄褐色或棕褐、紫红色，膨大呈肉质状，扭曲不规则棒状，有分枝，形似鸡爪，故有名鸡距子、拐枣、万字果、鸡脚爪、鸡爪梨、桔纽子、鸡爪 树、金钩子、甜半夜等。其味甘甜而略带涩，经霜之后，涩味尽去，其味尤其甘美。枳椇其味甘美，生于高大乔木之上，采摘不易。-----这种吃过几次,味道很不错。

我家乡土话叫ji zao,打霜过后就好吃了.甜甜的,没涩味了.要不埋在谷里闷熟了也好吃.5.金樱子

有刺，需用刀剖开吃，秋季成熟，味甜，好吃。想吃它得小心刺破手，不过我们们那时候的吃法可简单的多，可是说出来怕会吓到大家，呵。---这个可以泡酒，吃了对身体很好。

（嘞子）这叫狗GE刺或“糖瓜几”小时候经常去山上打柴货吃过,把外面的刺刮掉然后再把里面的籽和毛抠干净.6.本地俗称“乌栏扒”或（牛胡子）

九、十月份有，摘回来生吃或放在大米里闷熟，色、香、味俱佳，就是里面太多籽了。

7.桑椹

他们说这树还分公母的.公的就不结桑子.母的就会结很多的.不知道是不是这样,不过结桑子的树的确很少.母的树叶很少.公的都是树叶,以前养蚕玩的时候就去那些公树上摘树叶.土话叫桑子.我小时最喜欢叫它 蚕叶萢

口感 ：酸酸甜甜、止渴解毒、润肺通便，补血养颜。主治：口渴烦热，消渴，解酒毒，久咳，习惯性的便秘。桑椹是桑树之果实，故又称桑果。

8.本地俗称狗屎梨，学名不知，秋季成熟，如果能在树上摘到成熟的，味道相当不错，不过不太容易，一般没熟就被摘去浸泡了。

9.菝葜的果实，味涩微甜，不太入口，夏秋有，一般推荐。我小时最喜欢叫它小苹果

10.本地俗称“梧桐饭”或“十月乌子”，学名“乌饭”，秋季成熟，味甜，酸酸甜甜的滋味。

呵呵,味道很不错。（洋枣饭）

11.俗名“梨头草”，学名不知，叶子可吃，味道酸酸的，把叶子揉烂还可消炎，治无名肿毒。

12.地茄子

这个很多.熟了就成紫色.甜甜的.我还蛮喜欢的...13.艾叶（小时候常去采，在路边到处都是）在农村过端午节的时候家家都会 有的，而且它是一种很好的药草，用它晒干后放鸡蛋煮汤，吃了对女孩子 特好，不过汤比较苦，一般人都不太爱喝，我还 好，苦的东西我可以轻松对付。

14这个叫乌金子（音），这个不好吃，但很好玩。（要煮熟了才能吃的）

15坚粒子，我觉得没板粟好吃，炒着吃还可以。

16很香，而且可以做菜。可能很多年纪小点的没吃过。叶竹是一味中药，我记得老人常采回来晒干做什么药剂的，快过年的时候用来做“十井把子”不过那时不太关心。

17.野柿子，摘下来放米里面沤几天再吃。

金黄色的.熟透了就成红色了

野柿子，觉得太麻口，不过比有些买的好吃多了。

18.杨头蔓，好像吃过。

19.小笋炒肉，酸小笋炒肉，那都是绝顶美味啊！还有下面的蕨菜。

20.蕨菜，这种应该很多人认识的。

21.野葡萄 提子的始祖（河里赖子）

人都不知道，在山上，有葡萄、熟了也是很甜的。野葡萄，好恰，真的好恰。

22.栀子花，很香，上山摘来当菜吃的。哇好吃......23.（拓粒）毛栗子，跟板栗一样，外壳也一样，只是比板栗小，不过弄时要小心，别被外壳的刺刺到。

毛栗子，这种还没长大。

24.我们土话叫酸Guang也叫（酸筒杆！），不知道学名叫什么，这种不知道有多少人认识，长在山上的水沟里的，我们小时候也和小伙伴一起去摘着吃，就嚼它茎里面的汁，酸酸的，味道不错。

第三篇：一、家乡特产教案范文

五年级第一学期综合实践活动第一单元

一、家乡特产

选题背景：

提到“特产”农村孩子还比较陌生，即使了解一些，思维也会局限在物产方面，甚至认为特产就是好吃的物品，但事实上“特产”的范围非常广泛，包括物产、民族工艺、非物质特产等等。广东风景优美，物产丰富。许多传统特色农产品，已在国内享有盛名。为了让学生更好地了解家乡有哪些特产，感受家乡经济发展作出的巨大贡献，我们组织开展实践活动课《家乡的特产》来培养学生热爱家乡，立志建设家乡的感情。

第一课时： 家乡特产大搜查

教学内容：了解家乡的特产和什么叫特产。

教学目标：让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个地方的特产有那些。

教学重点、难点：让学生知道什么物产才算是特产。

教学过程：

1、内容导入：放映一些特产的录像（让学生有一个初步的了解）

2、提问：一：你喜欢那些特产，为什么？（个别提问）

部分学生讲完后，试问学生：你知道它们的产地在那里吗？（提问）师讲：我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特产。新疆吐鲁番的葡萄，广西北海的珍珠，云南周城镇的扎染，吉林长白山的人参，福建武夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是我国各地著名的特产。每个人都有自己的家乡，都有自己家乡的特产。

二：小组之间相互说说自己家乡的特产；

三：老师设问：像很多地方都生产大米，为什么说你家乡的大米是特产呢？（激发学生）

四：小组之间讨论，总结（什么物产才算是特产呢？）老师举例说明：什么物产才算是特产。区别在那里？ 五：让学生写下自己对家乡特产的认识。六：引导学生搜索家乡特产。七：组织学生建立一个调查小组搞一个调查活动。八:作业，小组完成特产调查活动 教学反思：

第二课时：了解家乡的特产

教学内容：了解家乡的特产。

教学目标：让学生理解家乡的特产与自然环境，人文特点或者经济发展有什么直接的联系。

教学重点：让学生了解特产与自然环境，人文特点或者经济发展的直接联系。教学难点：学生了解特产与自然环境 教学用具：幻灯片，投影仪。教学过程：

一、导入：

1；同学们，我们在顺德生活学习这么多年，你知道我们顺德的特产是什么吗？

师讲诉。

2、现在哪位同学能够把你所了解的情况说给大家同学听呢？ 3：同学自由发言。

二、描绘家乡特产：

1、你们可以用照片或图画描绘你最喜欢的家乡特产吗？

2、把描绘好的同学作品展示给同学们看。

3：师讲：同学们，为什么橡胶只生长在海南，而不在其他地方生长呢？武夷山铁观音茶为什么这样出名？（小组讨论）

三、老师总结：其实，特产出产与当地的自然环境，人文特点或经济发展是有着直接的联系的。

四、调查：请每位同学做一个小调查为什么只会家乡出产某种特产。然后写一份调查报告。

五、特产资料欣赏：

武夷山的茶（自然环境，气候，地理位置）

六、实践：

1、要求学生参观特产生产场地，或访问专业人士，了解家乡特产的生产和制作过程。并向大家介绍家乡特产的生产和制作流程，以及技巧。

2、讲一段关于“双皮奶”的来由。

3、提问学生：同学们，你家乡的特产是不是也有这样动人的故事呢？搜索有关的故事传说与诗歌跟大家一起分享吧。

教学反思：

第三课时：我为家乡特产作宣传

教学内容：为家乡特产作宣传；

教学目的：让学生学会怎样宣传； 教学重点：制作宣传画册 教学难点：制作宣传画册 教学用具：投影仪。教学过程：

一、导入：

1、今天我们继续来学习“我为家乡特产作宣传”，同学们，你们在调查中，你发现家乡的特产是不是有需要改进（改良）的地方？

2、谁来说说？

二、问题为家乡特产作宣传：

1、采访中，你发现家乡特产的产销情况如何，对家乡的发展有什么影响？对此你有什么看法和建议。（小组先说说）

2、如果你想让更多的人了解我们的家乡，更多的人了解我们家乡的特产，你怎样为家乡特产作宣传？（讨论）

（1）、为家乡特产设计商标和广告语（2）、创作赞美家乡特产的文章和诗歌

（3）、制作并播发介绍家乡特产的小影片或广告片 老师总结：

（4）举行家乡特产展示会

（5）在学校或到社区宣传自己家乡的特产

三、总结：请和你的小组同学展示你的创意设计，并说说这次活动你有什么收获。

预期成果展示：

手抄报 家乡特产分享会

教学反思:

第四篇：我家乡的特产

我家乡的特产

奋斗小学3(4)班张澜琼

我的家乡在巴彦淖市杭锦后旗，是个西瓜之乡，全国有名。我爱家乡的一草一木，更爱家乡的特产---西瓜。

三月，农民伯伯忙着种西瓜，没过个把月，遍地都是绿油油的西瓜苗，郁郁葱葱的，像一片绿色的海洋，不久西瓜花开了，西瓜花小小的，黄黄的，一朵朵，一簇簇，争相开放，在阳光的照射下，像一把把小雨伞，引来了无数勤劳的蜜蜂。

到了夏天，西瓜成熟了。我们家乡的西瓜特别大，个个都有20多斤重。圆圆的像篮球一样，但是它的颜色是深绿色的，还带着几条黑色的花纹。一个个圆圆的大大的西瓜静静地躺在田地里，吸收着甘露等待着农民伯伯丰收。

如果这个时候，你来到我的家乡，就可以看见一片繁忙的景象：一个个男男女女排着长队，在地里摘着成熟的西瓜，三轮车拉着西瓜在乡间的小路上来回奔跑，乡亲们把它装上汽车远销全国各地。此时，家家户户都在品尝他们的劳动果实呢！

西瓜不但皮薄、味道水甜像蜜一样，而且还是送礼的佳品。朋友们，如果你们暑假来我的家乡，我一定会用最大最甜的西瓜招待你们。

第五篇：我家乡的特产

我家乡的特产---汉白玉

我的老家在北京市的房山区大石窝镇。今

年春节，我和爸爸妈妈

回老家过年。在车上我问爸爸：“老家有什么特

产啊”？爸爸说：“特产

啊，老家的特产有大柿

子，有汉白玉。”汉白

玉？我脑海里开始想象

汉白玉是什么样子的呢，路上看到的那些大

大小小的石头是不是就

是汉白玉呢？

第二天，我对爸爸说：“爸爸，我们能到有汉白玉的地方玩一会儿吗”？爸爸说：“好啊，当然可以”，于是我们去奶奶家附近的汉白玉文化艺术宫，一进大门，我们就看到公园里好多汉白玉的雕刻作品。有雕刻的老虎、狮子、长颈鹿梅花鹿等，他们站立在园区内，还有草地上雕刻的山羊、绵羊，还有牛，都像正在吃草一样，走着走着，我被一个高高耸立的雕刻作品吸引了，哇！那是一只雄鹰，头高高的扬起，好像正要展翅飞翔，太逼真了，我不由得赞叹起雕刻这些作品的石匠们，他们的手艺可以用“巧夺天工”来形容了。

爸爸告诉我说，汉白玉是很名贵的石材，天安门前那些白色的石头狮子、金水桥以及人民英雄纪念碑，还有故宫里那些白色的台阶什么的都是用这里的汉白玉雕刻成的。汉白玉的颜色白白的，显得那么纯净无暇，石头里面有闪闪发光的小晶体，质地很坚硬，能把这么多这么大块的汉白玉搬进公园，工人叔叔肯定费了很大的劲，我们一定要爱惜他们的劳动成果，不在上面乱涂乱画。

汉白玉属于矿产资源，数量非常有限，人们不能过度采集汉白玉，否则汉白玉会被采光的。

可爱的小动物

从前，我有一只可爱的小狗名字叫豆豆，它可爱又活泼，头上的毛是棕色的，小小的嘴巴、大大的头、胖胖的身体、短短的尾巴，可爱极了。每天我去学校它送我到门口，摇摇尾巴好像和我说“再见”！放学的时候它围着我一圈一圈的转，好像要让我给它东西吃呢。它饿了就会在我身边低声的叫，我喂它的时候，它就用两条腿站起来，可好玩了。

豆豆会陪我做很多好玩的游戏，比如捡球，我把一个小小的皮球扔出去，它总能准确无误的捡回来；它陪我跑步，陪我在大院里玩耍，活蹦乱跳的样子非常可爱。

不幸的是，有一天我和妈妈一起打扫卫生，大门没关好，豆豆跑出去了，我和妈妈打扫完卫生才发现豆豆没有了，我们出去找豆豆，可是我们在马路上发现了它，豆豆被车撞死了„„可怜的豆豆去了另外一个世界，我很难过，慢慢的走了，哭了好几天。

我很想念豆豆，尤其是看到别的小朋友带着他们可爱的小狗在楼下玩的时候，看着他们快乐的样子我总想，要是小豆豆能活着那多好啊。豆豆是我最好的朋友，我一直忘不了它，希望它在那个世界快乐！