2014班级情况分析

第一篇：2014班级情况分析

五1班班级学生情况分析

一、本班基本情况

具体情况分析品德方面本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象。

学习方面：

本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。存在问题：个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。

身体素质方面：

本班大多数学生的体质相对较弱，估计是年龄普遍偏小的原因，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。班级的学生干部状况大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培养，不够主动，需培养。

班级特点本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

视力方面： 目前，我们班存在部分学生近视的问题，这个问题相对比较严重，高的有5、6百度，确实值得我们老师和家长们深思，加之现在手机上网，电脑使用比较频繁的实际，有的家长在孩子用手机上网这一块管理力度需要加大，作为班主任，我也会在班里跟孩子们多进行这方面的教育。

二、班级工作重点及目标班级教育工作

现在已经是五年级了，开学也3个月了，马上上学期也即将结束了本班学生奋斗目标：

1.形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2.争当学校的“优秀班集体”。

3.发展个性特长，促进身心健康。具体工作：

（1）鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

（2）注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、读书角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。

（3）开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

三、学生安全教育

1.教育学生团结同学,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争做文明的小学生。2.课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键,要抓好课堂常规管理,做到“明、细、严”,使学生在课堂上能集中精力听好课,从而提高课堂教学效率。

3.课间纪律,对学生提出明确的要求,既要玩好,又要不发生任何意外。

4.路队纪律。教育学生严格按照教师的要求排好队,走好路。

城东小学 刘燕 2014年9月1日

第二篇：班级情况分析

一、班级基本情况：

（一）、学生情况：本班学生46人，其中男生23人，女生23人。总体男生较女生活跃。从学生们平时的各种现象表明，以及我对他们的了解，可见班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确，不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。班上大多数学生的家庭环境水平相当，但有极少部分的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花大量的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可避免的影响。但大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。

（二）从思想方面来看，孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。女孩子们比较团结友爱，喜欢在一起商量、解决问题，帮助班级出主意，帮助老师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩，脾气较冲动，容易出一些安全事故。

（三）学生学习情况：男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。

二、班级特色：

1、学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。

2、班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，学校组织的各项活动，全班同学都积极踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。

3、学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。

三、本班存在的问题：

1、有部分学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。

2、学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。

3、有部分学生听课能力较差，不会听课。

4、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。

5、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差距。

6、部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。

四、解决问题的途径和策略：

1、针对不同学生存在的不同现象，对“症”下“药”。

2、与家长进行思想沟通，共同商讨教育好学生的办法。争取获得家长的支持，让家长明白儿童阶段学生的教育方法。

3、建立小组互助制度，在学生中发挥帮带作用，就是好的学生帮助差的学生。

第三篇：班级情况分析

班级情况分析：

一（3）班共有学生37人，其中女生18人，男生19人。入学不久，我发现学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中。比如好动型的有张政、郑西智、陶冠宇、杨梦杰等孩子，他们上课注意力不集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。

许多学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确、由于学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。

本版学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加。但大部分家长忙于经商、工作，并没有太多的时间和精力督促孩子的学习，只是将孩子托付给外面的培训班代为管理。学生的基础相差较大，有的能看图用一句话完整的话，能用普通话进行口语交际，生意清楚，态度大方；有的单韵母只能勉强认识几个。因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，粗寂寞学生的个性发张和语文素质的提高。

针对我国地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的字，做到下要保底，上不封顶。又如，本册最后编排了两课连环画形式的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少量生字，但全文不住拼音，教师可鼓励学生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。

第四篇：班级情况分析

班级情况分析

预备6班是我今年刚刚接手的班级。这个班级一共有49人，其中男生30人，女生19人，男生人数远远多过女生。我们班级是外地班，学生都是外地务工子女。班级的情况主要有以下几点： 1，班级学生都是外来子女，家长普遍为了生存都非常非常的忙碌。平时没有时间看管孩子。小孩子的作业质量很差，作业卷面不整齐，交作业不及时，作业错误率太高。家长没有时间看着学生做作业，更不用说辅导孩子功课了。有的家长是比较忙，实在抽不出时间；有的家长自己的水平有限，自己就是小学毕业怎么去辅导孩子的学习呢？ 2，行为规范方面

由于生长的环境，有的孩子没有养成一个很好的学习习惯和生活习惯，比如乱丢垃圾，比如容易打架，容易吵架等等 3，学生的心理问题

班级有很多学生的家庭有着各种各样的问题，很多离异，单亲家庭，家庭对孩子的影响是不容忽视的问题，所以在以后的时间做好孩子们的心理工作也是我班主任工作很重要的一个方面。4，孩子的天性还是十分的善良的，虽然他们的身上或多或少有着不好的习惯，可是我也能看到他们身上有着很多的闪光点，比如很善良，很懂事，愿意为父母分担生活的重担，是那些养尊处优的孩子所不能比的。

第五篇：班级情况分析

一四班班级情况分析：

优势：（1）大部分学生自理动手能力相对较强，喜欢为老师做事，喜欢为集体做事；

（2）本班孩子没有特别出奇调皮捣蛋的，比较乖，容易管理；

（3）大部分家长比较配合班主任工作

不足：（1）在学习上大部分反应比较慢，任课老师感觉有点吃力；

（2）注意力不够集中，容易走神，要老师反复强调叮咛；

（3）文明礼仪还是欠缺，平时老师反复强调，但是到了周五看到爸爸妈妈来什么都忘了，不和老师打个招呼就走，孩子不知道家长也不在乎，这和家庭教育有很大关系；

（4）家长对孩子的学习关注不够。每次和老师交流的总是那几位家长。