第一篇：高中语文课时跟踪检测(六)预言窗你的名字神女峰选修《中国现代诗歌散文欣赏》解析
课时跟踪检测
（六）预言 窗 你的名字 神女峰
一、诗歌阅读鉴赏(一)课内阅读
阅读《神女峰》一诗，完成1～3题。1．如何理解“美丽的梦留下美丽的忧伤”？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：这个“美丽的梦”就是指传说中的神女忠贞不贰，宁愿化作石头也要忠于爱情。这是陈腐的封建道德、男权社会打造出一些典型的女性偶像，以此作为妇道妇德的标准，使女性千百年受着这些典范的约束与桎梏。
2．怎样理解诗中神女的意象？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：神女获得的赞美与称颂，其实是长期封建意识在她身上的禁锢。神女被当作异乎寻常的坚贞的化身来瞻仰，她生存的意义在于“眺望远天的杳鹤”，失去了自己独立的人格，失去了作为一个真实的人、普通的人的生活权利，即“错过无数次春江月明”。
3．诗中对“江涛”“衣裙”的描写有何作用？
答________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：从侧面刻画出主人公心潮起伏、激情澎湃。(二)拓展阅读
阅读下面这首现代诗，完成4～7题。
我为少男少女们歌唱
何其芳
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。
我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
[注] 1938年，诗人和好友卞之琳等一道怀着对光明的渴望，奔赴革命圣地延安。在延安，作者目睹了根据地人民火热的革命生活，那种快乐、充实、民主的全新生活，使从黑暗的国统区来的诗人，感到中国的希望。诗人投入到火热的革命生活中，并受到了毛主席的亲切接见。1942年，诗人满怀激情地写下了这首诗。
4．第一节诗连用五个“歌唱”，为什么这样写？这样表达对抒发感情有什么好处？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：诗人来到延安，新的生活令他激动不已，因此连用五个“歌唱”来表达自己对新生活的热情赞颂。这样内容集中，语势强烈，节奏鲜明。
5．第二节诗中，“我的歌啊”，诗人这里所要唱的是什么歌？诗人为什么希望它飞到年轻人的心中？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：诗人要唱的是对新生活的热情赞颂。为了使“少男少女们”得到鼓舞。6．第三节诗中的“微风”和“阳光”代表着什么？
答：________________________________________________________________________ 参考答案：“快乐”或者“好的思想”。7．诗歌的主题是什么？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：该诗通过对少男少女们的热情歌唱，勉励广大的青少年们积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。
阅读下面这首词，完成8～9题。
蝶 恋 花 [清]纳兰性德
尽日惊风吹木叶，极目嵯峨，一丈天山雪。去去丁零愁不绝，那堪客里还伤别。若道客愁容易辍，除是朱颜，不共春销歇。一纸乡书和泪折，红闺此夜团月。[注] ①丁零：古代民族名。汉时游牧于我国北部和西北部。②团(luán)月：圆月。8．下列对这首词的赏析，不正确的两项是()A．上阕前三句描写边塞之景，这里整日狂风呼啸，木叶尽脱，极目望去，天山山势高峻，积雪盈丈，一片皑皑白色。
B．“去去”两句讲作者一步一步地远行，越走越远，都过了远在极边之地的丁零部落，离愁渐远渐浓。
C．下阕前三句讲客愁若能停止，那除非是红润的容貌常在，不像春花一样地凋谢。现在朱颜憔悴，春华“销歇”，说明羁旅之愁无法消除。
D．词的最后两句意思是写好书信，含着眼泪折起，寄给此时正孤独地对着明月，怀念着“我”的闺中人。
E．这首词描绘了深秋远寒，荒烟落照的凄凉之景，而景中又无处不含悠悠苍凉的今昔之感，可谓景情交融，抒发了词人奉使出塞的喜悦之情。
解析：选DE D项中“寄给„„闺中人”有误，最后一句是设想闺中人写信寄给“我”这远在天山的人。E项，“喜悦之情”错误，应为“凄惘之情”。
9．词的下阕是如何抒情的？请简要赏析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这首词的下阕作者借容颜易老来抒发自己的羁旅乡愁，很明显这是间接抒情。还可以从另外的角度来分析这首词的表现手法。
②
①参考答案：①间接抒情(或借想象情景抒情)：运用假设情景类比(或比较、对比、叙议抒情等)，行人的客愁若能停止，那除非是红润的容貌常在，不像春花一样地凋萎。借用朱颜无法常在，来表达自己的羁旅愁苦无法消除之意。②反客为主(或主客移位、运用想象、移情于彼等手法)设想闺中人望月思念自己，表达自己对闺中人的思念之情。
二、语言文字应用
10．下列各句中，没有语病的一句是()A．《双桅船》的作者是著名的“朦胧派”诗人舒婷写的。
B．“五四”时期，泰戈尔的诗一传入中国，就拨动了一批正在寻找精神和感情家园的作家的心坎。
C．欧盟委员会一名发言人28日表示，欧盟尚未计划因为墨西哥发现猪流感疫情而对其实施贸易限制。
D．情感体验和理解认识的深浅，可以提高我们对文学作品的审美能力，增强对艺术的感受力。
解析：选C A项，结构杂糅，应改为“作者是„„舒婷”或“《双桅船》是著名的‘朦胧派’诗人舒婷写的”；B项，搭配不当，“拨动”与“心坎”不搭配，可把“心坎”改为“心弦”；D项，搭配不当，“浅”不可以提高审美能力，增强对艺术的感受力，“深浅”应为“深刻”。
11．阅读下面的文字，按要求回答问题。
在我看来，一位诗人要成为大诗人，下列五个条件综合考量，必须具备三个半左右才行： ①他必须多产
②在诗体的技巧上，他必须是一个行家 ③他在题材和处理手法上，必须范围广阔
④他在洞察和提炼风格上，必须显示独一无二的创造性
⑤就大诗人而言，成熟的过程一直持续到老死，所以读者面对大诗人的两首诗，价值虽然相等，写作时序却不同，应能立刻指出哪一首写作年代较早。相反地，换了次要诗人，尽管两首诗都很优异，读者却无法从诗的本身判别他们年代的先后。
(奥登《〈十九世纪英国次要诗人选集〉序》)按照逻辑顺序，说得简洁些，这三个半条件就是：
________________________________________________________________________ 参考答案：(1)多产(2)广度(3)深度(4)蜕变
12．下面是《秋叶》的诗句：
纷飞的秋叶/悠悠地落在地上/它静静地躺在树脚下/化作了春泥/无怨无悔地等待/充满希望的春天(1)诗要讲究形象，开头两句诗只是一般的陈述。为了描绘出秋叶的艺术形象，作了如下修改，你认为最合适的是哪一项？并说明理由。
A．纷飞的秋叶/像累了的蝴蝶/趴在地上喘息着 B．纷飞的秋叶/好像蝴蝶/滑入大地的怀抱 C．悠悠的蝴蝶/轻轻地起舞/依偎在树的身旁
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：最适合的是B。A项，描绘的形象缺乏一种积极精神；C项，未点明落叶，让人误解以为就是蝴蝶。
(2)诗歌的第三、四句，虽用了一个“躺”字，但仍缺乏生命力，无法表达作者对奉献精神的赞美之情。请运用拟人的手法加以修改。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：改成：它睡着了/甜甜的梦里/它化作春泥/托起一丛金色的小花。(其他改得形象生动，意蕴好且运用了拟人手法的均可)(3)最后两句诗改成“把热情和希望/交给又一个新的春天”，与原诗句相比，是好是差？说明理由。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：好，改后的诗句更能突出落叶的奉献精神，抒发作者的赞美之情；原诗句只强调了“等待春天”的心意。
13．下面是某校的平面示意图，请你向准备来校的新学生做一个简要介绍。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查图文转换的能力。首先要明确描述的对象有实验楼、办公楼、宿舍楼、食堂、操场、花坛、教学楼；其次明确方位，这些建筑相对于校门的位置；最后根据先后顺序进行描述。
参考答案：一进校门，右手(东南角)是实验楼，实验楼的北面是办公楼，再往北是宿舍楼。校门左手(西南角)是教学楼，西北角是操场。正对校门往北，校园正中是一个花坛，花坛正北面是食堂。
第二篇：高中语文诗歌部分第三单元预言窗你的名字神女峰学案选修《中国现代诗歌散文欣赏》
诗海拾贝 致豫树(节选)舒 婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿
为绿阴重复单调的歌曲； 也不止像泉源
长年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰
增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
1．何其芳(1912－1977)，原名何永芳，四川万州人。诗人、诗评家、学者。1936年，他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，受到文坛注意。他的散文集《画梦录》出版后，获《大公报》文艺金奖。1941年底发表诗作《生活是多么广阔》，在青年中影响很大。作品有诗集《夜歌》《预言》《夜歌和白天的歌》等，散文集《画梦录》《还乡杂记》等。
2．陈敬容(1917－1989)，四川乐山人。曾名懿范。早在1935年赴北京自学期间，就开始在《晨报》《大公报》上发表诗文。中国作家协会会员。著有诗集《交响集》《盈盈集》《老去的是时间》，散文集《星雨集》，散文诗集《远帆集》。为“九叶诗派”代表诗人之一。
3．纪弦，1913年生于河北清苑，原名路逾，笔名路易士，祖籍陕西。1936年秋，与徐迟、戴望舒合作，创办《新诗》月刊。1938年到香港，任《平言日报》主笔兼副刊《热风》编辑、成功中学国文教师。1948年到台湾后改用纪弦这一笔名。1953年2月，将《诗志》改办为《现代诗》季刊，提倡新现代主义。1956年，发起成立现代派诗社，被称为台湾现代派诗人的“旗手”。1976年底移居美国，常住加州，著有诗集《行过之生命》《飞扬的时代》《无人岛》《五八诗草》《摘星的少年》《槟榔树》等，诗歌评论集《纪弦诗论》《纪弦论现代诗》等。
4．舒婷，原名龚佩瑜。1952年出生，1979年开始发表诗歌作品；1980年至文联工作，从事专业写作。主要著作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》等。
舒婷崛起于70年代末中国的诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前辈的诗风，在中国诗坛掀起了一股“朦胧诗”大潮。他们的诗一改新诗明白如话、几近分行散文式的传统特点，意蕴深厚而不显露，变诗的单一形象为多层次的意象叠加，给读者留下广阔的想象、阐述的余地，使许多诗失却了传统的明朗色彩，蒙上了一层朦朦胧胧的氛围。他们用朦胧诗表达了一代人对国家命运的反思，对社会生活的方方面面的审慎思索和批判。舒婷是朦胧诗派的代表人物。《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一。
1．《预言》写于二十世纪三十年代，体现了诗人30年代初到抗战前的创作风貌，是远离现实苦于找不到出路的诗人青春心理戏剧的记录，是诗人在梦的轻波里徘徊飘忽而微渺的心灵语言。据诗人自述，他在19岁那年的夏天，曾经受到一股爱情风暴的袭击，“最后给我留下一片又凄凉又艳丽的秋光”(《梦中道路》)。这首诗就是诗人经历了爱情风暴后从心灵里流出的真纯的清泉，它倾吐了“幼稚的欢欣，幼稚的苦闷”。
2．上个世纪30年代末40年代初，辛笛、陈敬容等一大批青年诗人，面对人生价值和生活苦难的困惑和思索，接受西方现代主义思想，在心灵的共鸣之下提出了“诗歌现代化”，要求诗歌反映社会问题，同时抒写个人心绪，二者互相沟通，要求诗歌应发挥形象思维的特点，知性感性相融合，并大量进行诗歌实践，形成“九叶诗派”，此诗就是这种主张的一个实践。《窗》写于1939年4月，当时作者居于成都，虽为一名女性，却关心时代风云、人民的忧患，诗人的思想在寒冬里奔走，在噩梦里抗争。3．《你的名字》是一首很有新意的爱情诗，堪称“用语言把人们的心灵照亮”的佳作。纪弦创造性地以恋人的“名字”作为全诗的构思中心和中心意象，并以色彩缤纷令人目不暇接的比喻，围绕中心完成全诗的意象结构，像一个优秀的建筑师完成一幅得意的蓝图。4．《神女峰》取材于长江三峡的神女峰神话传说，这是古往今来很多诗人吟咏过多次的题材。这首诗却有一定的创新意义，因为在舒婷以前，还从未有人从女性生命的角度揭示过这一神话的悲剧性质。在诗人看来，化为石头的神女，错过了“无数次春江月明”，为前人赞扬的磐石般的坚贞，不过是“美丽的梦留下美丽的忧伤”。强加在神女峰上的是陈腐的封建道德，实际上，神女峰正是男权社会塑造出来的女性偶像。诗人为神女逝去的青春而无限惋惜。
朦胧诗
朦胧诗20世纪70年代末80年代初在中国出现，因诗歌以描述诗人内心的主观感受为主，采用新奇的意象，具有丰富的象征意义，诗意内涵丰富，很多人觉得不好理解，故称之为“朦胧诗”。“朦胧诗”这个名称在中国诗坛上真正见诸文字是1980年8月号《诗刊》上的一篇文章。它的主要特征是：含义深远，感情潜在，结构跳跃，手法新异，但有的流于晦涩难懂。朦胧诗的出现，主要是当时的一些青年诗人在社会主义现代化浪潮的推动下，在西方现代派文艺思潮的影响下，出于对中国文艺现代化的美学追求，而尝试着进行这种新体诗的创作。它在一定意义上起着一种文艺创新的先锋作用，但距离我国诗歌的民族传统和人们的欣赏习惯较远，在文艺界曾引起一场热烈的讨论。
1．读准字音(1)单音字
①麋鹿（）
②褥（）
③藤蟒（）④幽咽（）⑤杳鹤（）⑥煽动（）答案 ①mí ②rù ③mǎnɡ ④yè ⑤yǎo ⑥shān(2)多音字
苔径①苔舌苔
幽咽
②咽咽喉
下咽
答案 ①tái/tāi ②yè/yān/yàn
2．辨清字形 糜 (1)麋 靡
杳(4)沓
褥
(2)溽
缛
寥
(3)
廖
眺
(5)朓
缤
(6)
滨
答案(1)糜烂 麋鹿 靡费(2)褥子 溽暑 繁文缛节
(3)空寥 姓廖(4)杳鹤 复沓(5)眺望 月朓(6)缤纷 海滨
《预言》
1．这首诗中“预言”具有怎样的特点？
答：________________________________________________________________________ 点拨 “预言”出现在首节“你是不是预言中的年轻的神？”和末节“啊，你终于如预言 中所说的无语而来，/无语而去了吗，年轻的神？”通过问句质疑的方式，使“预言”传达了诗歌更为深刻、更具哲学意味的主题。这种抽象的哲思取用了一个幻美的神话故事的外在形式。何其芳在北大读的是哲学专业，但他对于人生终极问题思考的兴趣却没有消失，而是通过文学形象和诗歌语言的形式做出了独特的、更为诗性与感性的传达，这本身就是他在艺术上的鲜明特征和独特贡献。
2．“年轻的神”是什么的化身与象征？
答：________________________________________________________________________ 点拨 《预言》中把爱情拟为“年轻的神”，“我”热切地盼望她来临表露爱恋，可她却“无语而来”，又“无语而去”。这首诗要表达的显然不仅仅是对爱情的留恋，更深一层说，诗人是在通过这一与爱情失之交臂、得而复失的故事，传达一种对于流逝的青春与时间的惆怅和思考。在这个意义上，“年轻的神”又象征着必将到来又定会离去的青春。终于，青春的足音走近又消失，时间的脚步“竟不为我的颤抖暂停”，只给他人留下一点点“空寥的回声”。《窗》
3．“你的窗”和“我的窗”各有什么特点？诗人为什么选择“窗”这个意象？
答：________________________________________________________________________ 点拨 “你的窗/开向太阳，/开向四月的蓝天。” “而我的窗/开向黑夜，/开向无言的星空。”
“窗”是具有象征意义的语词，它是一种沟通、开放的情感象征。4．诗人赋予“窗”这个意象怎样的新意？
答：________________________________________________________________________ 点拨 “窗”是古典诗歌中常见的意象，如果说华丽绮艳之窗是女性化的，那寒窗、暗窗则是男性化的，带着文人士子的伤感。作为现代女诗人，作者从个人情绪和时代情绪相一致的契合中寻找诗材，把个人情绪展现为具有普遍象征意义的图画。通过具有沟通意味的“窗”的意象，将窗内与窗外、自己的窗与别人的窗进行诗意对比，使“窗”这个意象充满现代意味，成为一种沟通、开放的情感象征。《你的名字》
5．这首诗歌是以什么方式表达爱情的炽烈的？
答：________________________________________________________________________ 点拨 使用复沓回环的手法来表现对恋人刻骨铭心、难舍难分、念念不忘的缠绵之情。在这首诗中将“唤你的名字”作为引子与收束，由实至虚，由醒入梦，浓墨重彩地描绘诗人的梦境。在一首十八行的小诗中连用十五个“你的名字”，首尾两段的重复呼应与大回环，二节与三节之间的近距回环，四节与二节之间的远距回环，使回环成为压倒之势，也可谓“前所未有”，这种手法把缠绵的情思传达得淋漓尽致，不着一个“爱”字，痴爱之情却溢满字里行间，多情又别致，外在诗美与内情运动状态的同构堪称一绝。6．这首诗歌的意象表达有什么特点？
答：________________________________________________________________________ 点拨 诗人先后用了七个比喻和三个排句来表达自己一泻千里的感情。“你的名字”本是抽象的，将如日、如星、如灯、如钻石、如闪电、如缤纷的火花、如原始森林的燃烧这七个比喻与“你的名字”叠印，“你的名字”也就幻化成具体的形象——“发光的名字”。《神女峰》
7．怎样理解《神女峰》中的神女形象？
答：________________________________________________________________________ 点拨 关于巫山神女的神话有多种版本。战国时代楚国的宋玉有《高唐》《神女》诸赋，曾写到楚王与神女的缠绵，当然是为了迎合权力；在民间则有神女为爱情坚贞守节的说法，居 然化身为一块望夫石。精巧的神女峰是爱情价值的具象形式。这样一个凄恻缠绵的爱情神话话题，人间天上、代代相传，令多少人一掬同情之泪。
在诗人眼里，神女不是神，她不相信神女的爱心会变成石头。她认为神女仍是众姐妹中的一员，是一个超越时空的中国妇女的化身。因而，在诗人潜意识里，一种背叛的洪流已在涌动，沿袭千年的伦理观终于动摇、崩塌了，“与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚”，神女的人性终于得以熠熠闪现和复归。诗人运用意象化的抒情方式，凭借神女浪漫柔美的意象与诗人优雅温婉的灵性，把这份千古之爱言说得蕴藉而有分寸。8．如何理解和评价《神女峰》诗中的“新的背叛”？
答：________________________________________________________________________ 点拨 诗人要勇敢地打破神女坚贞守节成为经典标本的神话，关于背叛的言说意蕴却又不仅仅止于爱情，它指向一切对正常人性构成束缚的礼教的锁链。因为这是在思想和感情还比较禁锢的20世纪70年代末80年代初，个人感情的合法性还没有得到社会的充分认可，所以，为诗人所说的“背叛”就显得惊心动魄，视为“新的背叛”。《神女峰》从中国妇女的历史命运和现实处境的感受、思考出发，延伸和深入了作者“表现我对‘人’的一种关切”的总主题。
《预言》
1．结合诗句，分析这首诗的情感展示。
探究 开篇一句“这一个心跳的日子终于来临！”立即让你憬悟起来，它道出了诗人常日里守望的孤独，憧憬的寂寥。第三节诗中，“让我烧起每一个秋天拾来的落叶，/听我低低地唱起我自己的歌”，诗句间透出一股侵人的凄楚。诗人似乎想在恋人面前诉说自己多年苦守的愁闷。“落叶”这一意象在此特别抢眼，让人不禁联想起现实生活中常常遭遇的孤伶与落魄。第四节诗猝然转折。一句“不要前行！”非常准确地表现了诗人的惊愕与迫切心理。诗的最后一节明显地又在压抑着情感的激动，由激动冻缩为缓和，然后趋于无奈甚而绝望。《窗》
2．陈敬容的诗深受古典诗词和西方诗歌影响，常从生活的表层进入较深沉的哲理境界，写得凝练而耐人寻思。但也有直接反映现实世界的一面，能紧紧抓住时代的脉搏，通过形象快速反映真实生活。这首诗的两节各表现了诗人什么样的情感？ 探究 第一节：诗人对光明的憧憬。第二节：写诗人忧郁凄苦的心境。
你的窗，也许就是希望，或者说就是憧憬。我的窗与此对应，也就是失望。第一节与第二节是基本相对称的，第一节中的“太阳”与第二节中的“阳光”，“重帘”与“重帘”，“春风”与“晚风”，“寻找”与“远去了，你带着……你的明灯”，以及“迷失”等等，但是，第二节明显比第一节更加压抑、凄凉。第一节是“静夜星空”或许尚可带给你“无忧的睡眠”，而第二节却是“不安的睡梦”以及“无言的星空”。内心感受强烈，诗风敏锐而有力。这样，本诗采用象征与联想，运用含蓄的语言，描绘了诗人在希望与失望两种境遇下，从“寻找”到“迷失”，从“失落”到“无尽的黄昏”的心灵体验过程。《你的名字》
3．分析概括这首诗的主旨。
探究 这首诗中，为表现对恋人刻骨铭心、难舍难分、念念不忘的缠绵之情，诗人通过复沓回环手法的运用，将“唤你的名字”作为引子与收束，由实至虚，由醒入梦，浓墨重彩地描绘诗人的梦境，把缠绵的情思传达得淋漓尽致。《神女峰》 4．“与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚”有何情感内涵？试作简要分析。探究 “神女”们为了一种道德虚荣，在寂寞痛苦中挣扎，甘做一个毫无意义的展览品，实在不值得。不如步入世俗生活，向心爱的人倾诉心声，宣泄委屈，这才是幸福。诗人吟咏至此，已把贞节观这个压抑妇女几千年的沉重的十字架彻底掀翻、打碎，收到铲除梦魇、大快人心的效果。这是新爱情观的凯旋，具有巨大的说服力和震撼力。
美文精读 舒婷和蔡其矫
舒婷的家庭是一个非常美满幸福的家庭，父亲在银行工作，母亲是一位多才多艺的知识女性。1969年“上山下乡”的洪流席卷至南国美丽的小岛——厦门鼓浪屿，舒婷怀着对母亲深深的眷恋插队落户到闽西上杭太拔公社。面对狂热的红色风暴、贫困的山村和善良的房东大娘，初涉世事的舒婷受到强烈震撼，她发誓要写一部艾芜的《南行记》那样的作品，为牺牲的整整一代人作证。于是，她开始认真地记日记，抄各种中外诗人的作品，有意识地去寻找各种各样的书来读，此时，她顺手写下的几首诗开始在知青中流传开来。1971年，一个思想仍然被牢牢禁锢的年代，舒婷与一位学政治经济的大学生有过一次关于诗的政治的长谈，此次长谈对舒婷的诗歌创作产生了重大影响，它让舒婷认识到，文学是有思想的，是承担着社会使命的，为此，她写了《致杭城》，这是收在诗集《双桅船》里最早的一首诗作。
1972年，舒婷回城。1974年，一个对舒婷产生重大影响的人出现在她眼前，他就是蔡其矫，一个依旧被流放在福建永安县坂尾林场监督劳动的老诗人。蔡其矫是在读了厦门黄碧沛寄来的舒婷的诗歌《致大海》后，开始了与舒婷的通信。1975年3月，满怀热心的老诗人蔡其矫亲自来到厦门，与舒婷见了面，这次见面，让舒婷深受鼓舞。在以后长期的交往中，舒婷与蔡其矫常以唱和的形式探讨与交流诗歌，长期的通信与交流，使他们两人渐成忘年之交。蔡其矫特殊的家庭背景与个人经历，使他有很多的机会接触外国文化。在认识蔡其矫之前，舒婷的诗歌主要受何其芳《预言》的影响，在认识了蔡其矫之后，蔡其矫总是不厌其烦地、整页整页地为舒婷抄写惠特曼、聂鲁达、波特莱尔、洛尔伽等外国著名诗人的诗歌，并加以点评，舒婷在这样的阅读中，开阔了自己的艺术视界，使她的诗歌创作有了极大的长进。1976年“文革”结束后，社会政治、文化环境出现许多重要变化，原来处于“地下诗歌”的“潜流”开始走向公开，并在诗歌内容与形式上出现“反叛”的姿态。但由于当代诗歌观念与长期形成的审美习惯的延续，这些表现出“异质”的诗歌很难得到“主流诗界”的普遍认可，因此大多数作品难以在由国家控制的报刊上登载，因而自办诗报、诗刊、自印诗集成为重要的手段。与舒婷有着直接关系并对她产生重要影响的，便是北岛、芒克主办的民间刊物《今天》。《今天》创刊于1978年12月23日，以诗歌为主，兼有小说、评论和外国文学翻译。在创刊号上署名“本刊编辑部”(北岛执笔)的《致读者》，引用了马克思的论述来批判“文革”中实行的“文化专制”，表达了诗歌革新者对社会的理解和诗歌的理想，并由此宣言：“‘五四’运动标志着一个新时代的开始，这一时代必将确立每个人生存的意义，并进一步加深人们对自由精神的理解：我们文明古国的现代更新，也必将重新确立中华民族在世界民族中的地位，我们的文学艺术，则必须反映出这一深刻的本质来。”这批诗人，主要有北岛、芒克、食指、江河、方含、杨炼、顾城、严力、林莽等，被称为“今天派”。
最早将舒婷引进“今天派”的，还是蔡其矫。早在1977年经蔡其矫介绍，舒婷与北岛已有书信往来。1979年10月，舒婷从工厂请假上北京，蔡其矫带着北岛到火车站迎接。接触了北岛、芒克、杨炼、顾城等的作品，舒婷“不啻受到一次八级地震”，因此舒婷很快就加进了“今 天派”，并开始与一个特定的词“朦胧诗”紧紧联系在了一起，从此舒婷开始走向全国，走向中国诗歌的历史深处。
赏析 舒婷曾说：“我很幸福，到今天仍有许多人记得我，我应该感谢那个时代，在那个时代我中了一个大大的彩票。……诗歌是带有自发性的民间艺术，没有任何一种社会力量能阻止它。我热爱诗，因为我爱美。我写散文，我认为是对语言的一种翻耕，是对语言的一种重新获得。”我们认为诗人最应感谢的人当属蔡其矫，是他把她引上诗坛的。当我们走向成功时，别忘了我们的引路人。素材积淀
北大女硕士当油漆工
33岁北大女硕士苏黎杰在北京就业连连受阻后，回到家乡南阳另谋生路，结果又是一再受挫。最后，她作出了一个让所有人惊讶的决定：和农民工一道学习油漆技术。硕士生当油漆工，类似这种高学历者与农民工“抢食”的新闻，在当前就业形势严峻的背景下，已屡见不鲜。而在北大学子中，像苏黎杰这样有惊人之举的，也早有先例。比如，北大先后有陆步轩、陈生等人卖起了猪肉。陈生卖猪肉两年已将猪肉连锁店做到了2个亿的营业额。这些“奇人”的惊人之举，每一次出现都能引起社会的强烈关注。运用指南
正所谓“心态决定成败”。职业没有高低贵贱之分，只有职位不同。苏黎杰最后选择了当油漆工也并非可耻之事，只是改变了心态而已。其实，只要我们摆正心态，且对未来有一个长远的规划，从最底层做起又有什么不可以的呢？
第三篇：高中语文 1_3_3 你的名字 神女峰课后精练(含解析)新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
你的名字 神女峰
一、语言基础知识
1.下面加点的字，读音全都正确的一项是()A．侣伴(lǚ)
悚惧(sǒnɡ)
绯红(fěi)．．．B．麋鹿(mí)幽咽(yàn)苔径(tái)．．．C．眺望(tiào)空寥(liáo)煽动(shān)．．．D．花帕(pà)痴恋(chī)似的(sì)．．．解析：A.“绯”应读fēi；B.“咽”应读yè；D，“似”应读shì。答案：C 2.下列各组词语中，有错别字的一项是()A.缤纷 静穆 颤抖 浓郁 B.斑纹 沉郁 炎寒 隆冬 C.凝望 怀想 皮褥 参天 D.预言 失落 温存 奔波 解析：“炎寒”应为“严寒”。答案：B 3.下列各句中，没有语病的一句是()A.一些曲调通俗甚至有些低俗的口水歌，却经过网络流传于大街小巷，被誉为“网络神曲”，而所谓“神曲”本身就是一种反讽。
B.卢浮宫、白金汉宫等世界著名宫殿见证了帝国的兴衰和文明的构建，它们以固态的建筑、雕刻、绘画、艺术等诉说着流动的历史与文化。
C.校园安全事件已成为影响青少年成长的重要因素，因此《教育规划纲要》提出：完善矛盾纠纷排查化解，完善学校突发事件应急管理，妥善处置各种事端。
D.张章宝是名副其实的“乡村检察官”，每天面对的多是抽着烟卷、身上沾有泥土的农民，一年大约有三分之二以上的时间待在农村。
解析：B项“建筑”“雕刻”“绘画”与“艺术”不能并列。C项成分残缺，应是“完善……机制”。D项“大约有三分之二以上”不合逻辑，应为“有三分之二以上”或“大约有三分之二”。
答案：A
二、课内阅读
阅读《神女峰》一诗，完成4～6题。4.如何理解“美丽的梦留下美丽的忧伤”？
答：___________________________________________________ _______________________________________________________________________________
_______________________________________ 答案：这个“美丽的梦”就是指传说中的神女忠贞不贰，宁愿化作石头也要忠于爱情。这是陈腐的封建道德、男权社会打造出一些典型的女性偶像，以此作为妇道妇德的标准，使女性千百年来受着这些典范的约束与桎梏。
5.怎样理解诗中神女的意象？
答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 答案：神女获得的赞美与称颂，其实是长期封建意识在她身上的禁锢。神女被当作异乎寻常的坚贞的化身来瞻仰，她生存的意义在于“眺望远天的杳鹤”，失去了自己独立的人格，失去了人作为一个真实人、普通人的生活权利，即“错过无数次春江月明”。
6.诗中对“江涛”“衣裙”的描写有何作用？
答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 答案：从侧面刻画出主人公心潮起伏、激情澎湃。
三、课外阅读
阅读《我爱这土地》，回答7～9题。
我爱这土地 艾青
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
写于1938年11月17日
7.写出“土地”“河流”“风”“黎明”的形象包含的意义。答：___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________ 解析：阅读鉴赏诗歌要树立整体阅读观念，在把握全诗内容的前提下，理解重点意象的意义就有依据了。诗中的“土地”“河流”“风”“黎明”等形象，都被作者赋予了特殊的意义。
答案：“土地”就是繁衍养育中华民族的祖国大地。“河流”“风”代表了中国人民不屈不挠的反抗精神。“黎明”预示着充满生机与希望。
8.诗人将自己虚拟成一只鸟来表达强烈的爱国之情，这样写有什么好处？ 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 解析：诗中“假如我是一只鸟”是虚拟，也是比喻，比喻的作用不难回答，作者这样写的好处我们也就能够准确理解了。
答案：诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也是“诗人”为祖国献身的愿望。这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，而且增强了诗歌的形象感。
9.第二节诗在全文中的作用是什么？表达了什么感情？ 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 解析：本题实际是问用什么方法表达了什么感情，这就要求我们要掌握常见的写法，如借景抒情、直抒胸臆、衬托等。理解诗句的感情，首先要看它的位置，要仔细阅读全诗，读诗题、出处、作者、写作时间等，从宏观上把握全诗，然后具体分析。第二节诗只有两句，且在诗歌的末尾，诗的第一部分是借景抒情，而这两句表达感情时就很直接了。
答案：(1)揭示全诗主旨。(2)这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，衬托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。(3)最后两句也是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。
四、语言运用
10.把下面画线的一段话改为整句，可适当增删字词，但不得改变原意。
徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人畏于钻研科学知识之难，却希望成为爱迪生式的“发明大王”；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年
练笔之艰辛；有的人惰于在五线谱的田地上埋首耕耘，却想一鸣惊人成为“音乐巨匠”；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！
答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 答案：有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，却又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。
第四篇：高中语文 诗歌 第3单元 略读《预言》《窗》《你的名字》《神女峰》同步检测试题 选修《现代诗歌散文欣赏》（写写帮整理）
【成才之路】2014-2015高中语文 诗歌 第3单元 略读《预言》《窗》《你的名字》《神女峰》同步检测试题 新人教版选修《现代诗
歌散文欣赏》
一、课内双基
1．下列加点字注音全都正确的一项是()A．悚(sǒng)惧
绯(fěi)红
麋(mí)鹿 ．．．B．苔(tái)径 痴(chì)恋 藤蟒(mǎng)．．．C．幽咽(yàn)花帕(pà)眺(tiào)望 ．．．D．杳(yǎo)鹤 煽(shān)动 挹(yì)尽 ．．．【答案】 D(A绯：fēi；B痴：chī；C咽：yè)2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()①昨日，央视《新闻联播》《朝闻天下》和《新闻直播间》栏目三度聚焦助残犟妈易勤的故事，神州大地到处________着易勤8年助残扶残、坚守良心的感人事迹。
②春节期间，不少商家为促销贴出这样的广告：凡在本店购货满500元者，本店将热忱________一份精美的礼品。
③湖北省奖励“衣锦还乡”的新科澳网冠军李娜80万元，引发________。对此，省体育局负责人在接受媒体采访时回应称：对李娜的奖励符合现有政策和奖励标准。
④学术批评需要更多人的积极参与，形成________的局面；同时需要强调学术的严肃性，需要民主、平等、理性和包容的学术品格。
A．传颂 敬赠 质疑 百家争鸣 B．传颂 惠赠 置疑 百花齐放 C．传诵 惠赠 质疑 百花齐放 D．传诵 敬赠 置疑 百家争鸣
【答案】 A(传颂：传扬歌颂，多用于事迹。传诵：流传诵读；辗转传播称道，多用于美名。敬赠；是指恭敬的赠送，用于自己对别人的赠送行动。惠赠：指对方赠予(财物)，则是用于称对方对自己的赠送。质疑；提出疑问。置疑：怀疑(多用于否定式)。百花齐放：比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展，也形容艺术界的繁荣景象。百家争鸣：指各种学术流派的自由争论、互相批评，也指不同意见的争论。结合语境，本句进行的是艺术批评，此处应为百家争鸣。)3．下列各句，没有语病的一句是()A．目前，绍兴城南邮局正从实体店向网络发展，致力于打造一个集交友、纪念、联络情感等多种服务于一体，融合函件、集邮、报刊、电子商务、分销等各项业务。
B．近日，《华盛顿邮报》在将“生日不快乐”这句“祝福语”送给雷曼兄弟投资银行倒 闭5周年时，也再次点燃了这个几乎搅翻全球金融圈的事件引发的争议浪潮。
C．根据挪威一家博物馆与一名中国商人达成的协议，一个多世纪前在中国定居的前挪威骑兵军官买走七根圆明园大理石柱定于今年秋季重归故里，并将被捐赠北大。
D．走访中，各媒体记者发扬“走、转、改”精神，沉下心、俯下身，走进皖江城市带企业一线，围绕推动皖江示范区建设的重大举措和成效等专题进行聚焦式报道。
【答案】 D(A.成分残缺，在句尾增加“的现代化邮政平台”。B.搭配不当，“点燃……争议浪潮”改为“掀起……浪潮”。C.表意不明，被动表达错误，应该是“一个多世纪前被当时在中国定居的前挪威骑兵军官买走的7根圆明园大理石柱定于今年秋季重归故里，并将捐赠给北大”。)4．下列关于这四首诗的内容和艺术手法的理解有误的一项是()A．在《预言》第一节中诗人调动读者的听觉感官，渲染了年轻的神即将来临时的神秘氛围。年轻的神的足音如同夜的叹息，歌声似银铃。这些听觉的感受既神秘、美好，又缥缈。
B．《窗》中“你的窗”象征诗人追求爱情对象的内心世界，而“我的窗”则象征诗人自己的情感世界。
C．“你的名字”是《你的名字》这首诗的抒情中心，它是诗人思念的爱人的化身。D．《神女峰》中写到：“但是，心/真能变成石头吗/为眺望远天的杳鹤/而错过无数次春江月明”。这是诗人对巫山神女发出的深情询问，人不可能心如死灰、心如顽石，诗人赋予神女以常人脆弱的真实的情感。“遥望远天的杳鹤”是神女对杳不可及的爱情的固守，这种固守可以理解为礼教对人性的束缚，“错过无数次春江月明”指神女因痴迷于杳不可及的爱情而忽略了享受生活。
【答案】 D(D项，“错过无数次春江月明”指错过世间真挚的爱情。)5．下列对《窗》的理解不正确的一项是()A．《窗》是一首出色的叙事诗，展现了一种东方式的温柔的恋情。在这首诗里，“窗”是具有象征意义的语词，象征着诗人的一种生活选择和人生体验，它代表着一种难落言筌的微妙而复杂的精神生活。
B．“你的窗”开向明媚的“太阳”，“开向四月的蓝天”，这些事物具有明丽的色彩，给人带来希望。但是这扇窗又“重帘遮住”，拒绝诗人的探寻。“窗”具有开放、沟通情感的象征意义，诗人选择“窗”这一意象是要表现人的心灵世界。
C．“你的窗”象征诗人追求爱情对象的内心世界，而“我的窗”则象征诗人自己的情感世界。“我的窗”没有阳光的普照，“开向黑夜，/开向无言的星空”，这“窗”让人压抑、孤寂，象征了诗人遭到爱情拒绝的心灵世界。
D．“你的窗”的明丽深深地吸引着诗人，是诗人追求的爱情境界，但这追求却遭到了拒绝，带给诗人无尽的落寞、无奈；“我的窗”代表着诗人的心灵，它为爱情而痛苦、忧愁，它色调昏暗，和那明丽色调的“你的窗”形成对比。【答案】 A(抒情诗)6．下面对《你的名字》的艺术手法的赏析，不正确的一项是()A．“你的名字”是本诗的抒情中心，它是诗人思念的爱人的化身。
B．为了表达自己对爱情的沉醉与执著，诗人采用了多种艺术手法。比如化虚为实：诗人通过“唤”“写”“画”“梦见”“刻”等行为，使抽象的相思之情具体化。通过这些具体的动作表现出诗人对爱人的日思夜想。
C．“你的名字”这一中心意象在诗中多次出现，在反复吟咏中加深了读者的印象。诗的第一节和第五节反复出现“轻轻”二字，缠绵之情跃然纸上。这些重复并没有累赘之嫌，反复吟咏爱人的名字，正是表现这份爱的刻骨铭心。
D．对“你的名字”这一中心意象，诗人选取了“日”“星”“灯”“火花”等一系列事物进行象征。这一组事物的共同特点是能够给黑暗中的人带来光明，而且这光明像太阳、星星、钻石一样可以持久，可以永恒。这些象征的使用充分表现出爱情的拯救力量，以及这一爱情信念的坚贞。
【答案】 D(不是象征，是比喻)
二、语段精品
阅读下面的诗歌，完成第7～10题。
神女峰 舒婷
在向你挥舞的各色花帕中 是谁的手突然收回 紧紧捂住了自己的眼睛 当人们四散离去，谁
还站在船尾
衣裙漫飞，如翻涌不息的云
江涛 高一声 低一声
美丽的梦留下美丽的忧伤 人间天上，代代相传
但是，心 真能变成石头吗 为眺望远天的杳鹤 而错过无数次春江月明
沿着江岸 金光菊和女贞子的洪流 正煽动新的背叛 与其在悬崖上展览千年 不如在爱人肩头痛哭一晚
7．这首诗没有采取诗人经常使用的第一人称表白方式。在第一节中，“我”化为“谁”(不确定称谓的第三人称)，这样写有何作用？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 作为感情表达的“旁观者”，这种人称的好处有两方面：一是对强烈感情的表述，不致因“我”的直接宣泄而显得缺乏节制。二是诗人内在的感情借助人物的动作情景构成的形象得以表达。
8．如何理解和评价“新的背叛”？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 诗人要勇敢地打破神女坚贞守节成为经典标本的神话，指向一切对正常人性构成束缚的礼教的锁链。在思想和感情还比较禁锢的20世纪70年代末、80年代初，个人感情的合法性还没有得到社会的充分认可，所以，诗人所说的“背叛”就显得惊心动魄，被视为“新的背叛”。
9．“但是，心/真能变成石头吗”这句反问应如何理解？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 这是质疑，也是否定：那神女，那许多的妇女，本来有着鲜活的生命和正常的需求，怎么能甘心变成石头呢？她们为着一个没有价值的期待，错过许多俯拾即是、本该属于自己的幸福机遇，多么荒谬。
10．“与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚”有何深刻含意？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 “在爱人肩头痛哭一晚”喻指现实生活中爱情的美好，“在悬崖上展览千年”喻指坚守传统爱情的痛苦。追求与珍惜现实生活的美好远比心如铁石更有意义，妇女要抖落社会和自身的因袭重担，走上妇女自由解放的历史道路。
三、课外延伸
阅读舒婷的《双桅船》，完成11～12题。
双桅船 舒婷 雾打湿了我的双翼 可风却不容我再迟疑 岸啊，心爱的岸 昨天刚刚和你告别 今天你又在这里 明天我们将在 另一个纬度相遇 是一场风暴、一盏灯 把我们联系在一起 是一场风暴、另一盏灯 使我们再分东西 不怕天涯海角 岂在朝朝夕夕 你在我的航程上 我在你的视线里
11．诗中有哪些意象？
________________________________________________________________________ 【答案】 如被雾打湿双翼的“双桅船”、“心爱的岸”、“一场风暴、一盏灯”、“航程”、“视线”、“纬度”等。
12．诗的“昨天……今天……明天”有什么意味？它们凝练而含蓄地表达了作者什么样的感悟？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 “昨天”“今天”“明天”形象地展示了一代人的成长历程，那里有昨天的失落、今天的思索，更有明天的向往和追求。这样写，含蓄而凝练地表达了作者对时代的深刻思索。她不是无可奈何地唱时代挽歌，凭吊受伤的心灵，而是用理想观照现实，希望人们按照我们所向往的那样生活。
阅读何其芳的诗歌《秋天》，回答后面的问题。
秋 天 何其芳
震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
13．本诗描绘了哪几幅画面？创设了一种怎样的氛围？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 农家丰收图；霜晨归渔图；少女思恋图。通过描绘不同场景、画面，创设了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具有清静、清远、清甜、洁柔的特点。(诗歌共三节，每节描述了一个画面，第一节写秋收，第二节写打鱼，第三节写牧羊女的思恋。根据诗中的内容，概述画面，完成第一问；根据诗中描述的场景，感悟其中的氛围，完成第二问。)14．如何理解“草野在蟋蟀声中更寥阔了”？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 以动衬静，写细微的蟋蟀声都能听到，更能表现周围的安静。(“蟋蟀声”是动态描写，而“寥阔”的“草野”则为静态描写。把握此句在写作技巧上的特点后，理解这句诗就不难了。)
四、高考热点
15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
中国是一个农业国，自古以来人们依土地而生，自然的山山水水养育了我们，__①__，追求人与自然的和谐。山坚毅不拔，沉静、博大、深厚；水至柔至利，屈曲有致，既可润物 无声，又能摧枯拉朽。山的阳刚与水的阴柔相生相合，便是宇宙无限的生机。当春风吹来的时候，__②__；当夏天来临的时候，人在自然生命的苍翠中感到生命的蓬勃；当秋景的宁静疏落，让人体会收获过后的宁静和天高云淡的旷远；而冬日的萧瑟空寂，让人感受到了生命的艰难和顽强。人在山川的变化中，找到了自己的情绪的寄托，获得精神的安顿。因此__③__，望水则情溢于水。
①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 【答案】 ①所以我们尊重自然、热爱自然。②人在自然生命的萌动中感到美好的希望。③观山则情满于山。
16．高考考查内容和形式的改革已逐步走向深入，而各地改革的重点都不约而同地集中在英语科上，综合各省市透露的信息，改革的主要思路是减少英语考试内容，降低录取权重。对于英语考试改革你是否支持？请写出你的观点和两个理由。(不超过60字)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 示例一：我支持。一是可以减轻学习和备考负担；二是所学的英语知识大部分人在工作和生活中都用不上，白白地浪费了时间和精力。
示例二：我反对。一是英语是世界上最重要的语言之一，学不好英语就无法跟上最先进的科技和思想；二是英语考试改革对英语好的学生不公平。
示例三：无所谓。一是高考的根本制度不变，学生的负担和压力就永远不会小；二是无论英语难度和权重如何，对所有考生都是同一标准。
17．仿照下面画线的例句，另选两位人物续写，要求内容贴切，句式相同。
面对人生世事，许多人发出了心底的呼声。诸葛亮：“鞠躬尽瘁，死而后已。”这是他许身社稷的誓言，也是他两朝辅臣忠心报国的见证。李白：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言，也是他作为一个天才诗人高度自信达观豪放的写照。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 鲁迅先生：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个作家全部人格的体现。陆游：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这是他临终的遗言，也是他作为一位爱国诗人终生追求而未遂的梦想。
五、读写创新
18．阅读下列材料，按要求作文。
法国百里郊区有一个名叫“黑暗滋味”的餐馆，其特殊之处就是它的里面没有灯光照 明，且侍者都是盲人。当记者采访老板为什么开办这间餐馆时，老板意味深长地说：“只有品尝黑暗，才能真正感受阳光的珍贵。”
请以“品尝黑暗”为话题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
要求：①立意自定，角度自选；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭。
【写作指向】
要写好“品尝黑暗”这一话题的作文，关键在“黑暗”这两个字上，如何理解黑暗，将决定我们选择哪些材料，因此在构思之前，我们先确定黑暗具体指什么。大多数学生首先会想到它是与光明相对的，会想到黑夜，在黑夜中我们的恐惧和对光明的渴望。再往深挖掘一下，可以联想到盲人的世界，他们整日面对的黑暗世界，他们生活的不便，对如海伦·凯勒这些自强不息的强者，令我们这些在光明世界生活的人汗颜。对黑暗还可以联想到不幸的人生经历、生活中的挫折，对于那些承受者都是黑暗。还可以把黑暗理解为历史上的某个时代，人民生活在水深火热之中，对于社会底层人民，他们也在品尝黑暗。
“品尝”二字也需要我们考虑，对黑暗，我们尝到的都是艰难、不幸、痛苦。如果换个思路，把黑暗当作美味来品尝，你会发现，黑暗也有它的可爱之处：没有黑暗，你体会不到星星的可爱、月亮的明亮；没有黑暗，你就看不到美丽的焰火；没有黑暗，你就整日地劳作，不能休息；没有黑暗，你就冲洗不了美丽的相片。
从文体上，可以写记叙文，记叙自己失败的经历；可以写散文，讴歌那些在黑暗中奋斗的勇者。
【佳作赏读】
离 家 佟天琪
“星星在哪里都很亮，就看你有没有抬头去看他们，”穆穆想着妈妈说的话，也想着妈妈。
几个月前，穆穆和其他的十七八岁的孩子一样，青春，活力，还有叛逆。在家里最讨厌的就是妈妈：讨厌她无所不在的唠叨声，讨厌她身上无时不在的油烟味。在穆穆眼里，那个妇女像大部分家庭主妇一样，会为了几毛钱和小贩骂街，和所有的“事妈”一样，会为了一只忘洗了的袜子喋喋不休一个早晨；在穆穆心里，那个跟不上时代，落了伍的妇女应该到了“更年期”。
穆穆的肚子早就开始叫了，阵阵的腹痛让穆穆的睡意全无，而且候车站很冷，穆穆即使睡着了也会被冻醒。穆穆开始有些想妈妈了，想那个天天早上给他准备早餐，嘱咐他按时吃饭的笑眯眯的中年妇女，想那个每晚都会帮他盖好几回被子的慈爱的中年妇女。
一个月前，穆穆的期末考试成绩下来了，成绩十分不理想，“可以算是历史新低吧”，穆穆自嘲道。回家后穆妈知道了成绩，手里那只拖鞋自然地向穆穆砸去了，随后而来的又是 一顿唠叨；从穆穆小时候成天丢玩具到后来上小学因为捉弄小朋友被对方家长一顿暴揍，再到后来上高中穆穆那怪异的发型，扎眼的耳钉，满是破洞的裤子，还有教师办公室里那张专门为穆妈准备的椅子，由于穆妈三天两头就会因为穆穆被老师请到办公室喝茶，学校差点在办公室为穆妈准备一张办公桌。越说越气愤的穆妈终于把另外一只拖鞋也砸了过来，可是穆妈忘了，穆穆是正处在叛逆期的，对穆妈的唠叨极其反感的少年了。于是那晚穆穆带着自己的“私房钱”特别挑战权威地离家出走了。
刚开始的几天穆穆过得很开心，没有人管束，钱也够花。可是今天已经是穆穆出走的第二十三天了，离家也是够远了。不知道被小混混欺负了多少次，然而再也没有拎着拖鞋冲出来的妇女把他带回家；不知道闯了多少祸，然而再也没有赔着笑脸的妇女为他收拾烂摊子了……
穆穆终于决定回家了，因为即使星星很亮，可是他看遍了星空，却没有发现哪里比母亲的容颜灿烂。即使有些小唠叨，可是母亲依然是美人中的美人。
没有经历过黑暗，就无法体会到太阳的光明和美好；没有经历过这次离家出走，也许穆穆也无法体会到妈妈的光明和美好吧。穆穆转身朝家走去，迎接穆穆的是一盏彻夜亮了好多天的灯和一颗担心了好几天的心。
【名师点评】
没经历过寒风刺骨的人，体会不到炉火的温暖；没有经历过黑暗，就无法体会到太阳和光明的美好。每天生活在家人温暖的包围中，早已不知道寒冷和黑暗的滋味了，对于家人的呵护失去了感恩时，甚至感到厌倦时，试试离开一段时间吧，你就会感受到家的温暖。很多东西都是失去时才体会到拥有的珍贵。
第五篇：2014高中语文 散文3-2预言窗你的名字神女峰(略读)课后撷珍素材 《中国古代诗歌散文欣赏》（范文）
【名师一号】2014高中语文 散文3-2预言窗你的名字神女峰(略读)课后撷珍素材 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
锁定思维 着眼冲关
1．思想精华
爱情是人类永恒的情感。古往今来，文人骚客都对它通过不同的意象抒发自己的独特感受。现代人具有丰富多样的审美情趣；写爱情中苦苦相思的《蛇》，求爱而不得的《预言》《窗》，热烈歌颂爱情的《你的名字》，对传统爱情观“反思”的《神女峰》，无论是成功的爱情，还是失败的爱情，都抒发了一种发自内心的真诚和对爱情的尊重，都表现了爱情诗创作“乐而不淫，哀而不伤”的传统。爱情的态度首先源自个体价值的独立，彼此尊重，才能携手同步。
2．说事悟理
傍晚下班，在我家楼下，发现住我对门的老李，独自坐在花台边沿。老李的腿脚不好，走路一瘸一拐的，上下楼很不方便，可每天傍晚，他仍然坚持出来走一走，等到回家时，他就坐在这楼下的花台边，等着老婆来扶他回家。
知道老李是在等老婆扶他回家，于是我自告奋勇，走到老李面前，想做一回好事，把他扶上楼去。
老李一摆手，硬是不肯答应。我只好坐在他的身边，和他聊着。
时间很快过去了十几分钟，老李的老婆还是没来。我终于忍不住了，笑着问他，你为何要等老婆来扶你回家呀？我帮你一下不就可以了吗？真想不到，你都这么大年纪了，还寸步不离老婆。
老李听了，笑道：没别的，就等她来扶我。
就等她来扶你？她扶你与我扶你有什么不一样吗？我好奇地问。肯定不一样。老李憨笑着，接着说：其实，这都是我被她“宠”的。
你被她宠的？我差点笑岔了气，说：老李啊，你这把年纪了，还要她宠？不料老李还是肯定地点了点头，说：真的，我老婆很勤快，家里的事，基本上都是她一手“包办”。不过，我老婆也有一个“毛病”，你也许觉得不可思议，那就是她虽然喜欢吃苹果，但她从来不自己削皮。她想吃苹果了，就会吩咐我去削皮，然后让我递给她，她才肯吃。
老李说，她这个“毛病”，从我们结婚时就有了，快三十年了，一直未改。我笑着说，你老婆肯定是觉得，吃你削的苹果，她才觉得香甜。
老李哈哈一笑，又点了点头，说：是啊，在家里，我和孩子们都离不开她，可她也离不开我。离开我，她连一个苹果也吃不上。
我突然醒悟，这个坐在花台边的老李，为何不愿让我扶他回家。他只等他的老婆来扶他上楼，他是想让她知道，任何时候，他是离不开她的，就像她离不开他一样。
什么是真爱，真爱是最简单的一句话，真爱是最需要时的一双手。悟理
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