第一篇：沪教版二年级下册语文知识盘点范文
鹿驰教育
1、《太阳的话》
花束 香气 晨曦 温暖 露水 枕头 抬头 睫毛 关闭 撒满 积累：
金黄的花束 林间的香气 满身的露水 关闭的窗子
2、《享受森林》
享受 森林 相信 杂草 嫩绿 搬家凳子 繁密 枝丫 编织 朝气蓬勃 四面八方 积累：
一棵树苗 一片森林 两片叶芽 一根竹子 一片阴凉 一张凳子 享受森林 相信爸爸 拔掉杂草 绑上竹子 奇怪地问 笑嘻嘻地说 铺稻草 嫩绿色的阴凉
3、《小黑鱼》
快乐 漆黑 孤独 充满 清凉 彩虹 果冻 海藻 统计 金枪鱼 积累：
一条大鱼 一群小鱼快乐的小鱼 漆黑的深水 奇妙的生物 饥饿的金枪鱼 清凉的早晨 漂亮的水母 奇怪的大龙虾 充满阳光的中午
古诗1 《竹里馆》
图书馆 弹琴 重复 深入
4、《沙滩上的童话》
相约 建筑 插上 凶狠 建造 攻打 商量 驾驶 轰炸 赞赏 挖土 积累
快乐的天地 有趣的活动凶狠的魔王 美丽的公主 攻打魔窟 编织童话 建造城堡 欢呼胜利垒城堡 筑围墙 挖地道 装火药 炸城堡
5、《我的房间》
功课 翅膀 墙壁 饼干 司机 装载 幻想 巧克力 积累：
一间魔术屋 一艘潜水艇 一张小床 一只枕头 一只轮子 一单生意 一盒饼干 一块糖 一辆汽车 一瓶汽水 一条毯子 一袋面包 一对翅膀 一所学校
6、《马鸣家的新书包》
姥姥 舅舅 婶婶 礼物 一共 班长 不行 丝线 作业本 一股脑儿 羞愧难当 积累：
五只书包 五种颜色 一根丝线 一节体锻课 三个字 快活地奔跑
快乐宫 1 骄傲 木桥 娇气 轿车华侨 小偷 轰炸 炒股
带有“春”字的四字词语：
春暖花开 春光明媚 春风满面 妙手回春 春回大地 春意盎然 春雨如油 春光灿烂 春风化雨 春风得意 春华秋实 温暖如春 春色满园
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7、《海中救援》
救援 警报 营救 唯一 依靠 搏斗 聚集 男子汉 毫不懈怠 音讯全无 月黑风高 气喘吁吁 紧急关头
精疲力竭 挺身而出
积累：
求救的信号 汹涌的海浪 唯一的依靠 焦急地等待 无助地死去 气喘吁吁地宣布 举起灯笼 照亮道路 抵达沙滩 穿过云雾
8、《九色鹿》
颜色 湖边 感激 性命 寻找 王宫 气愤 危险 九色鹿 忘恩负义 又气又恨
积累：
一头神鹿 一个恶人 一个怪梦 九种颜色 摇摇头说 感激地说 气愤地大叫
9、《医生的心思》
德国 就医 浪费 情况 碎片 检查 仅有 付钱 一言不发 络绎不绝 反反复复 笑容可掬
积累：
医术高明 浪费时间 做事利索 说话简练 描述病情 宝贵的时间 著名的医学家 重要的情况 简洁的叙述 简短地回答 仔细地检查 迅速地包扎
古诗2 值班 苔藓 柴火 扣留
10、《迷人的蝴蝶谷》
台湾 图案 花纹 珍珠 光辉 大批 聚会 独一无二 翩翩起舞 色彩斑斓 五颜六色 蝴蝶谷
积累：
气候温暖 雨水充足 草木繁多 鲜花盛开 飞过花丛 穿过树林 越过小溪 赶到山谷 金黄色的花纹 珍珠般的光辉 数不清的蝴蝶 五颜六色的花瓣 色彩斑斓的蝴蝶 大批的游客
色彩多的词语：
五颜六色 五光十色 五彩缤纷 五彩斑斓 色彩斑斓 万紫千红
11、《美丽的西双版纳》
纳闷 等待 水壶 砍下 扁担 发愁 竹楼 助兴 富饶 甩来甩去 悠然自得 五彩缤纷 无边无际
积累：
美丽的西双版纳 耸入云霄的望天树 清甜可口的泉水 悠然自得的象群 五彩缤纷的羽毛 别有情趣的建筑 富饶的土地 宽大的叶子
12、《西湖名堤》
名堤 朴素 优美 犹如 掠过 纪念 浓郁宋朝 桃红柳绿 连绵起伏 层层叠叠
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积累：
一颗明珠 两道长堤 一面明镜 一群白鸥 一幅山水画 轻轻地摇摆 连绵起伏的山峦 硕大的银镜 优美的山水画平静的湖面
快乐宫2 幻想 羽毛 颜色 驾驶
13、《我给奶奶送阳光》
外面 开遍 沐浴 围裙 念叨 安慰 亮堂堂 芬芳扑鼻 叽叽喳喳 严严实实
积累：
打开房门 绕过小溪 灿烂的阳光 美好的想法 可爱的阳光 紧紧地抱着 包得严严实实 高兴得跳起来
14、《只有一个儿子》
歇息 伶俐 比赛 黄莺 嗓子 迎面 腰带 折断 沉甸甸 拎水桶
积累：
三个孩子 三个妈妈 一桶水 沉甸甸的水桶
15、《在家里也该是个好孩子》
跌倒 欺负 眼泪 整齐 布置 叹气 搞笑 扶起来 垃圾箱 地覆天翻
积累：
答得正确 写得整齐 布置得美丽 搞得地覆天翻 地道的好学生
古诗3 灵魂 酒家 杏树 乡村
16、《做人的故事》
故事 旅行 缓慢 需要 沉思 疲倦 沉醉 撕碎 垃圾 面包屑
积累：
清凉的河水 美妙的歌声缓缓地流动 轻轻地说 接受感谢
17《高尔基和他的儿子》
休养 妻子 探望 栽种 假期 基本 彩霞 脸庞 愉快 红扑扑 高尔基 姹紫嫣红 各种各样
积累：
伟大的作家 各种各样的花草 盛开的花朵 姹紫嫣红的花儿 美好的东西 红扑扑的脸庞
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快乐宫3 驻军 蛀虫 住户 拄拐杖 芬芳 布置 纸箱 皇宫
积累（关于笑的词语）： 两字：微笑 冷笑 苦笑傻笑 奸笑 狂笑
三字：笑眯眯 笑嘻嘻 笑哈哈笑呵呵 笑吟吟 笑盈盈
四字：眉开眼笑 笑容满面 笑逐颜开仰天大笑 笑容可掬 哈哈大笑 《宝镜》
传递 揭开 试题 成绩 抚摸 摔破 砸坏 粉碎 拨浪鼓 老婆婆 清清楚楚
积累：
解开布包 取出盒子 揭开盒盖 放进盒子 拾起石头 盖上盖子 扶起老婆婆 一只盒子 一块石头 一面镜子 金色的盒子 最好的学生轻轻地抚摸 笑呵呵地走来 摇得像拨浪鼓 看得清清楚楚 《歌声》
拼命 挣扎 清脆 激昂 传播 妇女 更远 聚拢 抹一抹 筋疲力尽 隐隐约约 断断续续
积累：
等待救援 追寻歌声 增添力量 增添勇气 清脆的歌声 激昂的歌声 断断续续的歌声 拼命地挣扎、《芭蕉花》
头晕 犯病 围墙 高矮 托管 衣袖 捧场 方便 照实 争气 客厅 容易
积累：
寓言 叫卖 夸口 铃铛 锐利 坚固自相矛盾 哑口无言 掩耳盗铃 丁零丁零
积累：
锐利的矛 坚固的盾 热闹的大街
22、《小毛虫》
观察 昆虫 抛弃 挪动 笨拙 羡慕 迟疑 竟然 悲观失望 尽心竭力生机勃勃 轻歌曼舞 笨手笨脚 色彩斑斓
积累：
一片叶子 一条小毛虫 一间茧房 一对翅膀 一团绒毛
纤细的银丝 新奇的目光 温暖的茧子 蓝色的雾霭 笨手笨脚的小毛虫 周游世界 九牛二虎之力 高兴地舞动 笨拙地爬行 灵巧地挣脱惊奇地发现 渐渐地消失
23、《植物妈妈有办法》
为啥 武装 铠甲 石榴 钻研 豌豆 豆荚 蹦跳 蒲公英 落户安家 四海为家
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积累：
带刺的铠甲 许许多多的知识 粗心的小朋友 仔仔细细地观察带到各处 吃进肚里 送到四面八方
《快乐宫4》
Pí’ǎo píng’ān mù’ǒu míng’é
皮袄平安 木偶 名 额 偷盗 悲伤
积累：
自相矛盾：比喻语言、行动前后自相抵触。
尽心竭力：形容做事动足了脑筋，使出了全部力量。掩耳盗铃：形容自己欺骗自己。
哑口无言：形容像哑巴一样说不出话来。四海为家：形容到处都可以当作自己的家。
24、《打碗婉花》
荒芜 除非 透明 端正 丝毫 始终 饭碗 一声不吭 忐忑不安 安然无恙 将信将疑 郑重其事
积累：
荒芜的土地 新奇的花 有趣的花 可爱的花 美丽的花 严肃的神色 强烈地鼓动 逐渐地单薄 粉中透红的花瓣
25、《爱写诗的小螃蟹》
螃蟹 吟诵 继续 海龟 橡皮 擦掉 白头翁 诗篇 坚持 沙滩 辛辛苦苦 认认真真
积累：
轻轻地吟诵 顽皮的海龟 伤心的泪 一只小螃蟹 一行又一行的诗
26、《最后的玉米》 的确 木棒 唯独 无奈 深褐色 摇晃 烤火 腐烂 抱怨 荣誉 心灰意冷 孤零零 一无是处
积累：
哗哗地响 自信地说 感激地说 无奈地摇晃 收获的季节 深褐色的胡须 鲜嫩的果实 黄灿灿的果实 最高的荣誉 一阵秋风
27、《掌声》
掌声 残疾 默写 取笑 轮流 投入 调查 犹豫稳定 讲述 热烈 持久 经久不息
积累：
默默地坐着 一场大病 一条腿慢慢地站起来 热烈持久的掌声 经久不息的掌声 动人的故事 深深地鞠躬 孤单的孩子 渐渐平息 渐渐平静
28、《萧伯纳和小女孩》
爱戴 聪明伶俐 幽默 愣住 世界闻名 普普通通 戏剧家骄傲 谦虚 启迪
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积累：
有名的戏剧家 闪亮的大眼睛幽默地说 世界闻名的萧伯纳 普普通通的小姑娘 聪明伶俐的小女孩
29、《我是苹果》
红艳艳 微笑 甜蜜 充饥 探索沙漠 解渴 恢复 健康 愉快
积累：
红艳艳的苹果 甜蜜的微笑 远航的水手 痛苦的病人 愉快地生活 流进心窝 远航大海 探索沙漠 恢复健康 健康的身体
30、《聪明的牧童》
牧童 远近闻名 自信 陛下 堵车 密密麻麻 永恒 尼姑 亚洲 磨刀 肩膀
积累：
聪明的牧童 聪明的回答自信地说 密密麻麻的小黑点 所有的河流 很大的白纸
一滴水 三个问题 一张纸一颗星 一座山 一只鸟 一条线 一头象 一堵墙 四根柱子 一杆大秤 一个办法 一艘大船
31、《称象》
官员 柱子 议论 秤杆 宰割 下沉 船舷 果然 重量 曹操 积累：
美妙绝伦的仙境 显著的效果 强烈的思乡之情 新颖的艺术形式遭到拒绝 吹熄蜡烛 掌声热烈 喜爱音乐
35、《狮子和山羊》
狮子 中央 对付 恭敬 发呆 砍伐 信徒 诡计冒牌 执行 罪过 慌慌张张 积累：
鼓起勇气沉着对付大胆的怪兽 迷路的山羊 可怜的山羊 机智的山羊 聪明的豺狗 粗暴的狮子 冒牌的东西 庄严的样子恭敬地问 慌慌张张地问 大摇大摆地走来
快乐宫6 固执 蜡烛 神圣 脆弱 描述 遮挡 宇宙 黄牛 骆驼 狮子
积累：
摇头晃脑 抓耳挠腮 指手画脚摇头摆尾 手忙脚乱 手舞足蹈 耳聪目明 口是心非 七嘴八舌 心慌意乱 心直口快 张牙舞爪
36、《含羞草》
精致 陶醉 婀娜多姿 俊美 自鸣得意 千姿百态 不畏严寒 菊花 惭愧 得意洋洋 纷纷扬扬
积累：
精致的花盆 盛开的月季怒放的荷花 不畏严寒的红梅 颜色翠绿 色彩淡雅 羞愧得抬不起头
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描写花草的词语：
婀娜多姿 千姿百态 不畏严寒 色彩斑斓 郁郁葱葱 枝繁叶茂万紫千红 姹紫嫣红 五颜六色
37、《喇叭花》
喇叭花 介绍 搭配 花蔓 竹竿 欣喜 娇嫩 鲜艳 稠密 一匹布 邻居一面镜子 几棵垂柳 一只小船 一只鸬鹚 一条鱼 一条波痕 粼粼的波纹 灰黑色的鸬鹚 列队的士兵 长长的嘴巴 悠然地吸着烟 等待命令钻进水里 钻出水面 跳上渔船吐出鱼儿 恢复平静
40、《喜鹊》
喜鹊 预兆 光泽 腹部 轻盈 俊俏 活泼 悦耳 啄食 洁白无瑕 阳光和煦 冰天雪地 生机勃勃
积累：
预兆吉祥 传送信息 体态优美 鸣声清脆 体态轻盈 食物丰富 尽情歌唱 带来欢乐 啄食害虫 捕捉老鼠 消灭害虫 清脆悦耳的声音冰天雪地的寒冬
快乐宫7 喇叭 花蔓 骆驼 愉快 船舷 蚂蚁 蝴蝶 抚摸 垃圾 墙壁 珍珠 波涛汹涌
积累：
色彩斑斓 千姿百态 婀娜多姿 不畏严寒 忐忑不安 自鸣得意 洁白无瑕 规规矩矩 恭恭敬敬
41、《我爱故乡的杨梅》
甘露 狭长 桂圆平滑 柔软嘴唇 酸味 甜津津 吃饱 四季常绿 又酸又甜 细雨如丝 又酸又软
积累：
贪婪地吮吸 春天的甘露狭长的叶子平滑的刺 柔软的刺 四季常绿的枝条 新鲜红嫩的果肉 鲜红的汁水 熟透的杨梅 轻轻地咬开
甜津津 甜丝丝 甜蜜蜜 甜滋滋
反义词：
宽阔（狭长）粗糙（细腻）坚硬（柔软）
42、《午睡》
兴致勃勃 紧闭双目 不省人事 昏睡百年 仿佛 捂着嘴 席子端午节 消暑开胃 惹人喜爱
积累：
翠绿的箬叶墨绿色的箬叶 鲜红的枣子 消暑开胃的美食 洁白的米团 深红油亮的玛瑙 雪白的糯米 营养丰富的佳品特有的形状 特有的滋味 伟大的诗人 著名的诗篇
45、《小指甲变了》
洗澡 捣乱 花泥 捏造 宛如 笑吟吟 慢条斯理 不痛不痒小心翼翼 一骨碌 红润润 亮晶晶 香喷喷 晨星落尽 金鸡初啼
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积累：
穿过树梢 深蓝的天空长长的散发 五彩的凤仙花瓣 粗黑的蒜臼 胖胖嫩嫩的小手 彩色的梦乡 玲珑的宝石笑吟吟地说 慢条斯理地包着 轻轻地刮下 紧紧地缠上
快乐宫8 江苏省 不省人事 纤绳 纤维 称象 对称 数量 量体温 飘荡 捂着嘴
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第二篇：二年级下册语文知识盘点二
二年级下册语文知识盘点二
班级：姓名：学号：
一、各种类型的词语
1、上下结构：多、吕、昌、炎、圭左右结构：双、朋、羽、林、从、弱品字结构：品、晶、众、森、磊、鑫、淼
2、AA的词：大大的小小的白白的红红的3、ABB词：黑沉沉绿油油白花花亮晶晶水汪汪红通通
4、AABB词：高高兴兴开开心心快快乐乐明明白白
5、反义词AABB ：大大小小多多少少深深浅浅高高低低长长短短粗粗细细
6、ABAB词：火红火红金黄金黄碧绿碧绿雪白雪白
7、ＡＢＣＣ词： 金光闪闪兴致勃勃喜气洋洋议论纷纷
8、（）了（）： 闻了闻听了听 看了看 想了想
9、又（）又（）：又大又红又大又圆又大又肥又高又大
10、越（）越（）：越来越大越来越小越下越大越下越小
11、无（）无（）：无边无际无穷无尽无法无天无影无踪
１
2、自（）自（）：自言自语自作自受自由自在自高自大
１
3、（）来（）去：飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去
14、什么AA的：嘴巴大大的、毛灰灰的、身子shòu shòu的、花儿香香的、天空高高的15、动词变名词：照相照相机洒水洒水车集邮集邮册洗衣洗衣机
名词变名词：图书图书室电视电视台飞机飞机场火车火车站
16、换位词语：奶牛 牛奶蜜蜂 蜂蜜水池 池水图画 画图牙刷 刷牙山上 上山到达 达到喜欢 欢喜心爱 爱心色彩彩色 １
7、量词重复：一(颗颗)珍珠一(把把)扇子一(块块)石头一(道道)彩虹一(棵棵)小树一(盏盏)灯一(束束)灯光一（根根）旗杆一(扇扇)窗
18、春天的词语：春回大地、春暖花开、春风送暖、柳绿花红、百花齐放、百鸟争鸣
19、团结合作的成语：同心协力众志成城万众一心战无不胜
取长补短的成语：人外有人天外有天博采众长多多益善 反义词成语成语：贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做 刻苦学习的成语：勤学好问好学不倦读书百遍其义自见
二、描写春天的诗句：
1、杨柳绿千里，春风暖万家。
2、黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
3、春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
4、春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
二年级语文下册知识盘点二 1
三、天气谚语（气象谚语）：（1）立了秋，把扇丢。（2）六月的天，小孩的脸。
（3）河里鱼打花，天天有雨下。（4）雷公先唱歌，有雨也不多。
四、助人为乐谚语：
1、花要叶扶，人要人帮。
2、赠人玫瑰，手有余香。
3、帮助别人的人，能得到别人的帮助。
4、诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发
芽。
课外：（1）助人为快乐之本。（2）助人要及时，帮人应诚心。
五、学习的名言（格言）
1、知识是我们飞向天空的翅膀。
2、思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
3、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
4、科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
课外：（1）好好学习，天天向上。（2）知识就是力量。
六、夸赞雷锋名言
1、雷锋出差一千里，好事做了一火车。
2、毛泽东主席的题词是：“ 向雷锋同志学习。”
七、比喻句：
1、茂密的枝叶像（凉棚似的），遮住了阳光。
2、夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如（道道彩虹）。
3、五颜六色的裙子徐徐张开，就像（一把把花伞）。
4、人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像（铺上了鲜红的地毯）。
八、各类知识点
1、本学期我学了寓言故事《揠苗助长》、《守株待兔》，课外的寓言故事有《少见多怪》、《亡羊补牢》、《坐井观天》、《叶公好龙》。
2、本学期我学了童话故事《丑小鸭》，作者是安徒生，他还写了《卖火柴的小女孩》、《皇
帝的新装》、《海的女儿》、《冰姑娘》、《拇指姑娘》、《野天鹅》。
3、戴嵩画（牛）《三牛图》、《归牧图》、《斗牛图》，齐白石画（虾）、徐悲鸿画（马）、李苦禅画（鹰）、张大千（虎）。
4、课文介绍的天然指南针有（太阳）（北极星）（大树）（沟渠里的积雪），课外我还知道有
（树的年轮）、（石头上的青苔）、（寺庙的门口）、（向日葵）。
5、春天花开的花：油菜花、玉兰花、杜鹃花、水仙花、木棉花、桃花、桂花、6、我国是56个民族的国家，有（汉族）、（回族）、（土族）、（白族）、（苗族）、（壮族）等。
7、（张衡）发明的（地动仪），是世界上第一台测定地震方向的仪器。
8、爱迪生一生共发明（两千多）项发明，包括（电灯、电话、电报、电影）等。
9、我国古代四大发明分别是：（造纸术）、（印刷术）、（火药）、（指南针）。
10、发明家及其发明：爱迪生—电灯，鲁班—伞，阿切尔—邮票打孔机，张衡——地动仪，西门子--发电机，莱特兄弟—飞机，贝尔—电话。
11、我国的风景名胜有：长城、故宫、香山、景山、黄山、阿里山、长白山、西湖、12、北京的公园有：（天坛）、（北海）、（景山）、（香山）、（颐和园）、（圆明园），古代建筑有：（长城）、（故宫）；现代建筑有：（人民大会堂）、（国家图书馆）、（中华世纪坛）。
13、炊具有：炉灶铝锅漏勺铁铲餐具有：茶壶汤盆菜碟饭碗
14、公民道德修养的基本要求：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
15、我国有北京、上海、天津、重庆四个直辖市、香港、澳门两个特别行政区，广东、广西、湖南、湖北、河南、河北等到28个省、自治区。
九、语文书课后练习题
1、同音字组词
miáo 描（描 写）zhǐ址（地 址）zhàng 帐（帐 篷）yú愉（愉 快）瞄（瞄 准）趾（脚 趾）账（算 帐）榆（榆 树）
2、多音字：
转 zhuǎn(转 弯)数 shǔ(数 数)晃 huǎnɡ(晃 眼)传chuάn(传达)
zhuàn(转 动)shù(数学)huànɡ(晃 荡)zhuàn(传记)
斗 dǒu(北斗星)兴 xīnɡ(兴奋)假jiǎ(假如)盛 chénɡ(盛 饭)
dòu(斗争)xìnɡ(高兴)jià(放假)shènɡ(盛 开)
好hǎo(好 人)空 kōnɡ(天 空)乐yuè(音 乐)钻 zuān(钻研)
hào(好 学)kònɡ(空 地)lè(快 乐)zuàn(钻 石)
4、找一找，组成词语。野芽树草桃枝柳花嫩
（野花）（野草）（草芽）（树芽）（桃树）（桃花）（柳树）（柳枝）（花草）（嫩芽）
5、（美好）的春光（蓝蓝）的天空（温暖）的阳光（美丽）的田野（长长）的小溪（长
长）的枝条（弯弯）的小路蒙蒙的（细雨）（温暖）的春风（晶莹）的露珠（明
亮）的灯光繁华的（城市）（茂密）的枝叶（满天）的乌云（清新）的空气（雪
白）的羽毛（漂亮）的影子绚丽多彩的（广告）（川流不息）的汽车
风光秀丽的（黄山）（打开）窗户辨别（方向）（寻找）宝藏
6、形近字组词
分（区分）令（口令）北（北方）京（北京）观（观看）场（广场）轻（轻松）读（读书）芬（芬芳）铃（电铃）背（背书）景（风景）现（现在）扬（表扬）经（经过）续（继续）
7、反义词： 宽—窄穷—富贵—贱恶—善强—弱胜—败内—外加—减
8、词语接龙：祖国—国家—家里—里面—面包—包子—子女—女生—生日—日出
9、一位先生一位老师一台电话一台电视一张邮票一张地图一把刀 一把伞
10、张洁问：“你想怎样画风？”我说：“我在天空中画一个气球，风把气球吹走了。”
11、选词填空。发明发现
（1）小林（发明）的充气雨衣受到大家的称赞。
（2）伊琳娜（发现）金鱼放到装满水的杯子里水会漫出来。
（3）优美美丽 ①孔雀的尾巴真（美丽）！②随着（优美）的乐曲，小演员们旋转起来。
（4）往常常常经常时常平常
①放学后，他（经常）到操场上打球。②班长的学习成绩好，他（常常）受到老师的表扬。③我们学校的校车（往常）都是一个男司机开，但最近却（时常）由一个女司机开。④他（平常）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。
（5）及急上医院已经来不（及）了，爸爸很着（急）。
（6）做作爱迪生长大以后，为电灯的发明（做）了很多工（作）。
12、一字组多词
石（石头（石子）（山石）山（上山）（下山）（山水）地（土地）（地方）（地点）别（分别）（别人）（别处）指（手指）（指点）（指向）方（方向）（大方）（方面）
13、句型变换：（1）那么多星星，你怎么能数得清呢？（反问句）
（2）那么多星星，你是数不清的。（陈述句）（3）那么多星星，你数不清呀！（感叹句）
十、字的变化。
1、我会换偏旁变新字并组词。
材--（财）（财产）伴--（拌）（拌面）拦--（栏）（栏杆）膀--（榜）（榜样）蚪--（科）（科学）慢--（漫）（漫画）猴--（喉）（喉咙）祖--（姐）（姐姐）谎--（慌）（慌张）理--（埋）（埋下）什--（叶）（叶子）织--（积）（积雪）
2、我会加偏旁变新字并组词。
才—材（木材）列—烈（执烈）西—洒（洒水）大—达（到达）度—渡（渡船）安—按（按时）冒—帽（帽子）本—笨（笨重
3、我会减偏旁变新字并组词。
议—义（字义）塘—唐（唐代）站—占（占有）裤—库（车库）慌—荒（荒地）抓—爪（爪子）符—付（付出）
4、合一合，组成新字再组词。
月+夫=肤（皮肤）月+旦=胆（大胆）女+生=姓（姓名）厂+则=厕（厕所）比+十=毕（毕业）父+斤=斧（斧头）加+马=驾（驾车）敬+言=警（警车）
第三篇：二年级语文下册 九色鹿教案 沪教版
九色鹿
教学目标
1、能正确认读本课生字7个，正确临摹5个生字，积累词语10个。能联系上下文，理解“忘恩负义”的意思。
2、能正确朗读课文，并能分角色朗读课文，尝试读出不同的语气。联系课文，发挥想象，练习说话。
3、懂得做人要守信用，不能忘恩负义，见利忘义。教学重点
能正确朗读课文，并能分角色朗读课文，尝试读出不同的语气。联系课文，发挥想象，练习说话。教学难点
懂得做人要守信用，不能忘恩负义，见利忘义。教学媒体
教学课件 生字卡片 教学过程
一．出示图片，揭示课题。
1． 出示“九色鹿”图片，引导学生说说九色鹿和其它的鹿有什么不同。2． 板书课题：九色鹿
3． 出示句子：它的毛有九种颜色，它的角像雪一样白。
指导读句。
二．初读课文，整体感知。
1． 这是一个民间故事，它讲了有关九色鹿的一件什么事呢。借助拼音，自己读读课文，把课文读正确，读通顺。自学文中的生字。
2． 同桌互读课文，如果发现有读得不够正确的地方或有不认识的字，互相请教。3． 分小节读课文。随机正音。4． 自学生字交流。
重点指导： 字音：悬 字形：磕、悬 词义：黄榜 5． 完成填空：
森林里住着一头九色鹿。有一天，湖里漂来一个人，它赶快。可那个人为了，出卖了九色鹿。九色鹿不见了，那个人被。三．品读感悟，指导朗读。
1． 你觉得被九色鹿救起的那个人怎么样？用文中的一个词评价他。
板书：忘恩负义
2． 那个人忘记的是九色鹿对他的什么恩情呢？自读第二小节，交流。3． 指导朗读九色鹿和被救人的对话。4． 分角色朗读。
5． 那个人应该怎么做？但他又是怎么做的？生自读课文，交流。6． 师生引读第四小节。7． 比较句子，指导朗读。
九色鹿一眼就认出了那个人，气愤极了，大叫：“啊！原来是你！原来是你！我不顾危险，把你从湖里救上来，可你却忘恩负义„„”
九色鹿一眼就认出了那个人，气愤地说：“原来是你。我不顾危险，把你从湖里救上来，可你却忘恩负义„„”
8． 九色鹿不见了，国王看着那个人又气又恨。国王的心里会想些什么呢？ 出示：
九色鹿不见了，国王看着那个人又气又恨。国王想：，于是就把他扔进了湖里。四．拓展想象，语言实践
1．如果你是九色鹿，你会对这个忘恩负义的人说些什么呢？自由说，指名说。
1． 你还读过哪些民间故事，其中的哪些主人公给你留下了深刻的印象，向大家做简单的介绍。五．巩固复习。1． 完成课后练习。描摹生字。教学效果反馈
这是这篇课文最显性的教学目标，教学时，我力求通过一步步引导，将孩子引入故事情境中，随着故事情节的发展，一步步让两个主要人物形象渐渐丰满起来。尤其是对于调达，恩将仇报，见利忘义，本身就是两个成语，孩子们理解起来还需要一个过程，而我在教学时将它融入故事中，一切都显得水到渠成，自然而深刻，自我感觉还是很不错的。
本课我设计了两个方面的课外延伸，一是推荐读书，我推荐的是“中国四大民间故事”，如果能再搜集一些与课文主旨联系更密切一些的民间故事推荐给孩子，可能效果更好些。另一个是把课后的听写句子作为名言警句，让孩子抄写，记住，对课文中心起到了升华的作用，感觉还是比较实在的
第四篇：二年级语文下册 喇叭花教案 沪教版
喇叭花
教学目标
1、言环境中独立认识本课10个生字，积累10个词语。在教师的指导下书写6个汉字。
2、正确朗读课文。能根据要求，划出文中描写喇叭花的句子。背诵自己喜欢的小节。能按照要求摘抄词句。
3、喇叭花的美，体会种植花草过程中的辛苦和快乐。教学重难点
1、语言环境中自主识字
2、文中描写喇叭花的句子，感受喇叭花的美丽，并尝试读好相关的句子。
3、种植花草过程中的辛苦和快乐。教学媒体 ppt 教学过程 一 谈话导入 师：小朋友，一到春天，大地上百花齐放，姹紫嫣红，像小姑娘的脸蛋一样红的桃花竞相开放，色彩斑斓的蝴蝶花好像在翩翩起舞！瞧！喇叭花也来凑热闹啦！（出示喇叭花的图片及喇叭花三个字）你能用自己的话来说说喇叭花是怎样的吗？ 2 学生简单交流。师：喇叭花的样子我们大体上了解了，喇叭花三个字会写吗？来，手拿出来，和老师一起来写一遍。（师板书课题 43 喇叭花）4 齐读课题。二 初读课文，整体感知 师：书中是怎样描写喇叭花的呢？借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。3 开火车分小节读课文，正音。三 再读课文，感悟内容 再轻轻读读课文，用“——”划出描写喇叭花的句子。2 交流，出示三句话：
① 听人介绍，喇叭花要到暑假才能开，花儿可漂亮呢，就像一个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。
② 一天早晨，我照例来到院子里，欣喜地发现在那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，又鲜艳。
③ 稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去，好像挂着一匹美丽的花布。3 轻轻读读这三句话，想想三句话都是围绕着喇叭花的什么特点来写的。美 颜色： 紫红、蓝、白、鲜艳、花布（五颜六色、色彩斑斓、姹紫嫣红、万紫千红„„）
形状： 喇叭（用“„„就像„„”来说一句话。）
多 缀满（学习“缀”，正音，查字典理解；用“缀满”造句）4 指导读句。挑你喜欢的一句再读读，然后试着背一背。师：是呀，稠密的绿叶间开满了一丛丛、一簇簇色彩斑斓的喇叭花，有的开在花架上，有的开在屋檐上，有的甚至开在了邻家的院子里。（学习“檐”“邻”）7 出示说话练习：看着开得这么茂盛的花朵，我。8 我很高兴还可以从文中哪些地方可以看出？
蹲下身子（学习“蹲”）仔细 每天早晨 都要去看 照例（理解）找竹竿、搭架子（心情很好才会搭架子，同时也可以看出种植喇叭花也不是一件很容易的事情。（指导读句子）还可以从哪里看出种植喇叭花也挺辛苦？
第一小节：天天浇水（指导读句子）是呀，种植喇叭花的过程的确很辛苦，但看到开出的姹紫嫣红的花儿，兴奋之情溢于言表，这真是一份耕耘一份收获啊！四 复习巩固，拓展训练。
１ 你或你的家人种植过什么花草吗？把你们的感受说出来和大家共同分享一下。２ 做“喇叭花儿朵朵开”的游戏，复习字词。３ 指导书写“缀”。
４ 摘录文中描写喇叭花的一句句子。教学效果反馈
教学的一切从学生的实际出发，一切的教学设计以学生发展为本，是新课程的核心理念。而做到这一点，教师的主导有着举足轻重的作用。其中准确地把握教材是关键。课前，我对课文进行了反复研读，在如何处理好教“课文”和教“语文”关系上作了一些思考：让学生反复读书，读书中了解课文内容。作为语文课，我更不忘抓语言因素，不忘抓课文朗读，不忘抓生字教学。为了减少不必要的提问，减少多余的分析，体现以“学生为本”，在读通课文的基础上我以这样一个问题统揽全文：“书中是怎样描写喇叭花的呢？” 让学生自己圈圈划划，自己读读议议，学生学得主动，学得快活。
以学生发展为本，教师钻研教材固然重要，但是我觉得在课堂中给学生提供机会，让每一个学生动起来，让每一个学生有展示自己的机会更重要。因此，在设计教学过程中，我非常重视学生的参与程度。班中学生水平参差不齐，在备课中，我考虑到了学生的个别差异，因此在许多环节中留给学生充分的自由学习的时间，如有时自己准备，有时同桌合作学习，有时组织学生小组讨论，让每个学生都有独立思考的时间，有与同学交往的机会，有全班发言的可能，让每个孩子在教学活动中得到锻炼，有所收获。
第五篇：二年级语文下册春笋教案沪教版
春笋
教学目标
1、能正确认读“笋、墨、弦、桑、婴、乳、汁、拔、浴、竞、材”等11个生字；能在田字格中正确书写“笋、拔、浴、竞、材”5个生字，在理解的基础上积累词语若干。
2、能画出描写春笋顽强生长的句子，并能圈出其中表示春笋生长的动作词。
3、能正确朗读课文，尝试读出自己的感受，并能挑选自己喜欢的小节背诵。初步体会竹笋不怕困难顽强生长的精神，体会作者对竹笋的喜爱之情。
4、能依据课文内容，展开想像：春笋破土而出时会想些什么，说些什么。教学重点
1、能正确认读11个生字，积累有关词语。
2、能正确并尝试有感情地朗读课文；初步体会竹笋不怕困难顽强生长的精神，体会作者对竹笋的喜爱之情，并在此基础上展开想像。教学难点
1、在反复读文的基础上，积累文中好词、好句、好段。
2、根据课文内容展开想象，并说上几句话。教具媒体 教学过程 配套课件
（一）情景引入，揭示课题
1、媒体：春雨中，绿油油的竹山，翠生生的竹林，宛若一幅烟雾迷蒙的水墨画：山涧清泉流淌，鸟雀枝头欢鸣，山花舒展娇艳的花瓣，微风拂过，松柏婆娑……又有那晶莹的小水珠渐次滚落在地上，渗入泥土。忽有一夜，雷声响起，于是孕育了很久的笋芽儿迫不及待地探出脑袋，一片，一大片……
（1）师：你听到了什么？又看见了些什么？（2）指名回答。要求：句子完整，表意清楚。
3、揭示课题，齐读。（读准字音，尤其强调“笋”是平舌音）
（二）自读课文，整体感知
1、出示：我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋！（1）指名读句，说说你体会到了什么？（2）指导读好句子。
2、师：作者那么喜欢竹山、竹林、竹笋，这到底是为什么呢？自读课文，要求：（1）读通课文，读准字音。
（2）“竹山”、“竹林”、“竹笋”，你最喜欢哪一个，为什么？请找到相应的句子，认真地读上几遍。
3、交流读句，教师随机出示相应句子。
sāngrǔzhīcáiyīngjìngxián（1）正音：桑叶，乳汁，成材（平翘舌音区分）；婴儿，竞争（前后鼻音区分）；琴弦（易错音）辨形：拔—拨；竞—竟；材—才
（2）积累词语：拔地而起、破土而出、春雨蒙蒙、雨雾纷扬、鸟雀欢鸣（3）多种形式将所出示的句子读正确。
（三）深入学习，体会感悟 学习第二小节
1、媒体展示春雨中的青山绿竹，同时教师在舒缓的乐曲声朗读课文的第二节。学生闭上眼睛，边静心欣赏边想象画面中情景。
2、说一说，你仿佛看到了什么？听到了什么？
3、师引读：春日里，春雨蒙蒙，我看见——；我听见——；还有那地里的笋芽儿——
4、出示：春日，春雨蒙蒙，绿油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。（1）读句。
（2）媒体出示水墨画，并与景物对比，体会春雨中竹山竹林之美。情景中理解“春雨蒙蒙，绿油油，翠生生”的含义。
（3）指导读句，注意读好叠词“春雨蒙蒙，绿油油，翠生生”。
5、这幅画中，到底画了些什么？引读——雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像——，像——。嘀嗒，嘀嗒，小水珠掉落在地上，渗进土里去了。地里的笋芽儿如同——。
6、春天的竹山烟雾缭绕，真美啊！有感情地朗读第二小节。（自由读，齐读） 学习三—五小节
1、师：地里的笋芽儿如同婴儿吮着母亲的乳汁，吸呀吸，积聚着力量，终有一天——（回放剪切后春笋破土时那段媒体）
出示：嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻。一个个像尖尖的锥子，披着淡绿的嫩衣，在春风中欢笑，在春雨中沐浴。
（1）自由读句，完成：春笋沐浴着春天的雨露，长得既 又。（2）指导读句：读出春笋长得又快又多的感觉。
可关注的重点词：一夜之间、拔地而起（快）；无数、漫坡遍野、密密麻麻（多）语气：欢快。
2、如此嫩生生的春笋表现的却是那么顽强啊！找一找描写春笋顽强生长的句子，并圈出动词。
（1）学生划句圈词。
（2）读句配合动作理解春笋的顽强。
（3）评点后指导读句，读出春笋顽强不屈，势不可挡的气势
3、春笋长得多么欢畅啊！终于破土而出，看到了一个崭新的世界。如果你是这棵小小的春笋，你会想些什么？会跟谁说话，又会说些什么呢？读读第五小节，找找灵感。
2（1）指名读。随机出示：山泉伴奏，鸟雀歌唱，山花舒瓣，松柏婆娑（媒体演示），理解词．．．．．．．．语：“婆娑”。（2）想象说话。
师：小春笋们，睁大眼睛，你会看到些什么？竖起小耳朵，你能听见了什么？深深地吸一口气，闻到了什么？你还感受到了什么？老师给你一些提示，你也可以用自己的话来说说。出示填空：我终于破土而出，（可填看到的、听到的、闻到的、感受到的……）。我（可填心里想些什么，或说些什么？）” a.自己准备 b.小组交流 c.师生点评
（四）创设情境，朗读背诵
1、此时此刻，你想对春笋说些什么呢？
师小结：春笋是这样的顽强，地皮挡不住它，沙砾压不服它，石缝卡不住它，它百折不挠，冲出地面。作者不得不为它这种精神所感动。于是，发出了这样的感叹：（生——我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋！）
2、再次，配乐朗读课文（也可播放媒体），学生想像诗中描绘的情景。
3、选择自己喜欢的段落大声朗读。
4、轻声试背，同桌互背，教师引背，指名背诵。
（五）写字指导
1、学生间互相说说要写的汉字都需要注意些什么？
2、交流。
3、教师概括：今天要写的字的字形特点可分为两大类。一类是上下结构的，两个字的共同点都是上窄下宽；两一类的是左右结构的，三个字的特点均是左找右宽。
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