身份证合法校验

第一篇：身份证合法校验

身份证合法校验

计算方法如下表：

js代码如下：

var Wi = [ 7, 9, 10, 5, 8, 4, 2, 1, 6, 3, 7, 9, 10, 5, 8, 4, 2, 1 ];

// 加权因子

var ValideCode = [ 1, 0, 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2 ];

// 身份证验证位值.10代表X function IdCardValidate(idCard){

idCard = trim(idCard.replace(/ /g, “"));

//去掉字符串头尾空格

if(idCard.length == 15){

return isValidityBrithBy15IdCard(idCard);

//进行15位身份证的验证

} else if(idCard.length == 18){

var a_idCard = idCard.split(”“);

// 得到身份证数组

if(isValidityBrithBy18IdCard(idCard)&&isTrueValidateCodeBy18IdCard(a_idCard)){ 进行18位身份证的基本验证和第18位的验证

return true;

//

}else {

return false;

}

} else {

return false;

}

}

/**

* 判断身份证号码为18位时最后的验证位是否正确

* @param a_idCard 身份证号码数组

* @return

*/

function isTrueValidateCodeBy18IdCard(a_idCard){

var sum = 0;

// 声明加权求和变量

if(a_idCard[17].toLowerCase()== 'x'){

a_idCard[17] = 10;

// 将最后位为x的验证码替换为10方便后续操作

}

for(var i = 0;i < 17;i++){

sum += Wi[i] * a_idCard[i];

// 加权求和

}

valCodePosition = sum % 11;

// 得到验证码所位置

if(a_idCard[17] == ValideCode[valCodePosition]){

return true;

} else {

return false;

}

}

/**

* 验证18位数身份证号码中的生日是否是有效生日

* @param idCard 18位书身份证字符串

* @return

*/

function isValidityBrithBy18IdCard(idCard18){

var year = idCard18.substring(6,10);

var month = idCard18.substring(10,12);

var day = idCard18.substring(12,14);

var temp_date = new Date(year,parseFloat(month)-1,parseFloat(day));

// 这里用getFullYear()获取年份，避免千年虫问题

if(temp_date.getFullYear()!=parseFloat(year)

||temp_date.getMonth()!=parseFloat(month)-1

||temp_date.getDate()!=parseFloat(day)){

return false;

}else{

return true;

}

}

/**

* 验证15位数身份证号码中的生日是否是有效生日

* @param idCard15 15位书身份证字符串

* @return

*/

function isValidityBrithBy15IdCard(idCard15){

var year = idCard15.substring(6,8);

var month = idCard15.substring(8,10);

var day = idCard15.substring(10,12);

var temp_date = new Date(year,parseFloat(month)-1,parseFloat(day));

// 对于老身份证中的你年龄则不需考虑千年虫问题而使用getYear()方法

if(temp_date.getYear()!=parseFloat(year)

||temp_date.getMonth()!=parseFloat(month)-1

||temp_date.getDate()!=parseFloat(day)){

return false;

}else{

return true;

}

}

//去掉字符串头尾空格

function trim(str){

return str.replace(/(^s*)|(s*$)/g, ”“);

}

根据身份证号对其进行性别的判定

/**

* 通过身份证判断是男是女

* @param idCard 15/18位身份证号码

* @return 'female'-女、'male'-男

*/

function maleOrFemalByIdCard(idCard){

idCard = trim(idCard.replace(/ /g, ”"));

// 对身份证号码做处理。包括字符间有空格。

if(idCard.length==15){

if(idCard.substring(14,15)%2==0){

return 'female';

}else{

return 'male';

}

}else if(idCard.length ==18){

if(idCard.substring(14,17)%2==0){

return 'female';

}else{

return 'male';

}

}else{

return null;

}

}

第二篇：18位身份证和组织机构代码校验ORACLE函数

18位身份证和组织机构代码校验ORACLE函数 18位身份证和组织机构代码校验ORACLE函数

18位身份证标准在国家质量技术监督局于1999年7月1日实施的GB11643-1999《公民身份号码》中做了明确规定。

GB11643-1999《公民身份号码》为GB11643-1989《社会保障号码》的修订版，其中指出将原标准名称“社会保障号码”更名为“公民身份号码”，另外GB11643-1999《公民身份号码》从实施之日起代替GB11643-1989。

公民身份号码是特征组合码，由十七位数字本体码和一位校验码组成。排列顺序从左至右依次为：六位数字地址码，八位数字出生日期码，三位数字顺序码和一位校验码。其含义如下：

1.地址码：表示编码对象常住户口所在县(市、旗、区)的行政区划代码，按GB/T2260的规定执行。

2.出生日期码：表示编码对象出生的年、月、日，按GB/T7408的规定执行，年、月、日分别用4位、2位、2位数字表示，之间不用分隔符。

3.顺序码：表示在同一地址码所标识的区域范围内，对同年、同月、同日出生的人编定的顺序号，顺序码的奇数分配给男性，偶数分配给女性。

校验的计算方式：

1.对前17位数字本体码加权求和

公式为：S = Sum(Ai * Wi), i = 0,..., 16

其中Ai表示第i位置上的身份证号码数字值，Wi表示第i位置上的加权因子，其各位对应的值依次为： 7 9 10 5 8 4 2 1 6 3 7 9 10 5 8 4 2

2.以11对计算结果取模

Y = mod(S, 11)

3.根据模的值得到对应的校验码

对应关系为：

Y值： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

校验码： 1 0 X 9 8 7 6 5 4 3 2

15位的身份证号

dddddd yymmdd xx p

18位的身份证号

dddddd yyyymmdd xx p y

其中dddddd为地址码（省地县三级）18位中的和15位中的不完全相同 yyyymmdd yymmdd 为出生年月日 xx顺号类编码 p性别

18位中末尾的y为校验码，在网上可以找到算法

（1）、前两个数字代表省份编码。如：32表示江苏省，34代表安徽省……（2）、第3、4位上的数字代表市级编码。如：01代表南京市，05代表苏州市……（3）、第5、6位上的数字代表区或县编码。如：02代表玄武区，11代表浦口区……

（4）、在第7-14位上行政区代码后的数字表示某个人的出生年月。提问：“为什么2月要用02来表示而不用2来表示呢？”（用0来占位可以统一位数。）

（5）、出生年、月、日后面的两个数字表示居住地所在的派出所编码。如阳沟街所在的号码是04。（6）、老身份证的最后一位，新身份证的倒数第二位数表示性别。提问：哪些数字表示男性？（1、3、5、7、9这样的单数表示男性）。哪些数字表示女性？（0、2、4、6、8这样的双数表示女性）。（7）、新身份证的最后一位是前面17个数字按一定的公式加减乘除得来的，作为个人信息编码，有的也用X来表示。目的是为了进一步防伪，至于计算公式，只有公安机关内部才知道

本资料从网上多处说明整理而来。

18位身份证标准在国家质量技术监督局于1999年7月1日实施的GB11643-1999《公民身份号码》中做了明确规定。

GB11643-1999《公民身份号码》为GB11643-1989《社会保障号码》的修订版，其中指出将原标准名称“社会保障号码”更名为“公民身份号码”，另外GB11643-1999《公民身份号码》从实施之日起代替GB11643-1989。

公民身份号码是特征组合码，由十七位数字本体码和一位校验码组成。排列顺序从左至右依次为：六位数字地址码，八位数字出生日期码，三位数字顺序码和一位校验码。其含义如下：

1.地址码：表示编码对象常住户口所在县(市、旗、区)的行政区划代码，按GB/T2260的规定执行。

2.出生日期码：表示编码对象出生的年、月、日，按GB/T7408的规定执行，年、月、日分别用4位、2位、2位数字表示，之间不用分隔符。

3.顺序码：表示在同一地址码所标识的区域范围内，对同年、同月、同日出生的人编定的顺序号，顺序码的奇数分配给男性，偶数分配给女性。

校验的计算方式：

1.对前17位数字本体码加权求和

公式为：S = Sum(Ai * Wi), i = 0,..., 16

其中Ai表示第i位置上的身份证号码数字值，Wi表示第i位置上的加权因子，其各位对应的值依次为： 7 9 10 5 8 4 2 1 6 3 7 9 10 5 8 4 2

2.以11对计算结果取模

Y = mod(S, 11)

3.根据模的值得到对应的校验码

对应关系为：

Y值： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

校验码： 1 0 X 9 8 7 6 5 4 3 2

关于18位身份证号码尾数是“X”的解释

居民身份证的号码是按照国家的标准编制的，由18位组成：前六位为行政区划代码，第七至第十四位为出生日期码，第15至17位为顺序码，第18位为校验码。作为尾号的校验码，是由号码编制单位按统一的公式计算出来的，如果某人的尾号是0-9，都不会出现X，但如果尾号是10，那么就得用X来代替，因为如果用10做尾号，那么此人的身份证就变成了19位，而19位的号码违反了国家标准，并且我国的计算机应用系统也不承认19位的身份证号码。Ⅹ是罗马数字的10，用X来代替10，可以保证公民的身份证符合国家标准。但是我国的居民身份证在升位后，一些人的尾号变成了X，这部分人在工作生活中，例如去银行存取钱、去汽车公司租赁汽车或者报名参加考试等等过程中，往往不被检验者理解，认为是假身份证，这样的误会给很多人的生活带来不便。公安局的同志希望领到X身份证的同志正确理解这个数字的含义，查验身份证的机关和单位更应该清楚这一点。根据〖中华人民共和国国家标准 GB 11643-1999〗中有关公民身份号码的规定，公民身份号码是特征组合码，由十七位数字本体码和一位数字校验码组成。排列顺序从左至右依次为：六位数字地址码，八位数字出生日期码，三位数字顺序码和一位数字校验码。

地址码表示编码对象常住户口所在县(市、旗、区)的行政区划代码。生日期码表示编码对象出生的年、月、日，其中年份用四位数字表示，年、月、日之间不用分隔符。顺序码表示同一地址码所标识的区域范围内，对同年、月、日出生的人员编定的顺序号。顺序码的奇数分给男性，偶数分给女性。校验码是根据前面十七位数字码，按照ISO 7064:1983.MOD 11-2校验码计算出来的检验码。

★ 地址码含义

身份证前六位是地区代码，代码的解释规则如下： ABCDEF

A:国内区域 1 华北 三省二市 2 东北 三省 3 华东 六省一市 4 华南 六省 5 西南 四省一市 6 西北 五省 7 台湾 8 港澳

B:省代码

按照A划定的分区定义省代码，有直辖市的，直辖市列前，其余按离直辖市的距离排序，没有直辖市的，按离北京的远近排序。

11-15 京 津 冀 晋 蒙 21-23 辽 吉 黑

31-37 沪 苏 浙 皖 闽 赣 鲁 41-46 豫 鄂 湘 粤 桂 琼 50-54 渝 川 贵 云 藏 61-65 陕 甘 青 宁 新 81-82 港 澳

CD:城市代码

从01开始排，对于直辖市，CD=01表示市辖区，CD=02表示辖县； 省的城市代码从省会开始排，其余依92式机动车号牌的顺序排列，比如2101=沈阳 2102=大连……

只有地级城市有独立的城市代码，县级市没有。EF:市辖区、郊区、郊县、县级市代码 如果EF=00，指代这个城市，不特定区县；

对于非直辖市，如EF=01，指代市辖区（任意一个区），02开始指代特定的区。其中：

E=0代表市辖区，E=1代表郊区，E=2代表郊县，E=8代表县级市。

对于直辖市，从01开始就依次排区，没有市区和郊区的代码区分。

★ 校验码计算方法

下面举例说明校验码的计算方法。

15位的身份证编码首先把出生年扩展为4位，简单的就是增加一个19，但是这对于1900年出生的人不使用（这样的寿星不多了）

某男性公民身份号码本体码为***01，首先按照公式(1)计算：

∑(ai×Wi)mod 11……………………………………(1)

公式(1)中：

i----表示号码字符从右至左包括校验码在内的位置序号； ai----表示第i位置上的号码字符值；

Wi----示第i位置上的加权因子，其数值依据公式Wi=（2 的 i-1 次幂）(mod 11)计算得出。

i 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 ai 3 4 0 5 2 4 1 9 8 0 0 1 0 1 0 0 1 a1 Wi 7 9 10 5 8 4 2 1 6 3 7 9 10 5 8 4 2 1

ai×Wi 21 36 0 25 16 16 2 9 48 0 0 9 0 5 0 0 2 a1

根据公式(1)进行计算：

∑(ai×Wi)=（21+36+0+25+16+16+2+9+48++0+0+9+0+5+0+0+2)= 189

189 ÷ 11 = 17 + 2/11

∑(ai×Wi)mod 11 = 2

然后根据计算的结果，从下面的表中查出相应的校验码，其中X表示计算结果为10（男性为大写X；女性为小写x）：

∑(ai×WI)(mod 11)0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 校验码字符值ai 1 0 X 9 8 7 6 5 4 3 2

根据上表，查出计算结果为2的校验码为所以该人员的公民身份号码应该为 ***01X。程序代码:

CREATE OR REPLACE FUNCTION f_Id_Verify(Pid VARCHAR2)RETURN VARCHAR2 IS RESULT VARCHAR2(58);TYPE Char_Tabletype IS TABLE OF VARCHAR2(1)NOT NULL INDEX BY BINARY_INTEGER;TYPE Num_Tabletype IS TABLE OF NUMBER NOT NULL INDEX BY BINARY_INTEGER;Tab_a Char_Tabletype;Tab_w Num_Tabletype;Tab_i Char_Tabletype;i NUMBER(2):= 0;Len NUMBER(2):= Length(Rtrim(Ltrim(Pid)));Sigma NUMBER(4):= 0;BEGIN Tab_i(0):= '1';Tab_i(1):= '0';Tab_i(2):= 'X';Tab_i(3):= '9';Tab_i(4):= '8';Tab_i(5):= '7';Tab_i(6):= '6';Tab_i(7):= '5';Tab_i(8):= '4';Tab_i(9):= '3';Tab_i(10):= '2';--Pid := TRIM(Pid);IF Len = 18 THEN FOR i IN 1..17 LOOP Tab_w(i):= MOD(Power(2,((191)), 11);Tab_a(i):= Substr(Pid, i, 1);Sigma := Sigma + Tab_w(i)* Tab_a(i);END LOOP;RESULT := Substr(Pid, 1, 17)|| Tab_i(MOD(Sigma, 11));END IF;IF RESULT = Pid THEN RETURN('正确');ELSE RETURN('错误,应该是：' || RESULT);END IF;EXCEPTION WHEN OTHERS THEN BEGIN RETURN('错误');Dbms_Output.Put_Line('发生了异常的错误');END;END f_Id_Verify;/

组织机构代码是每一个机关、社会团体、企事业单位在全国范围内唯一的、始终不变的法定代码标识。最新使用的组织机构代码在1997年颁布实施，由8位数字（或大写拉丁字母）本体代码和1位数字（或大写拉丁字母）校验码组成。本体代码采用系列（即分区段）顺序编码方法。校验码按下列公式计算： 8 C9 = 11MOD(∑Ci * Wi，11)…(2)FOR i IN 1..8 LOOP Tab_w(i):= MOD(Power(2,((101)), 11);--Tab_w(i):= MOD(Power(2,((101)), 11);就是加权算法值 Tab_a(i):= Substr(Pid, i, 1);Sigma := Sigma + Tab_w(i)* Tab_a(i);END LOOP;IF MOD(Sigma, 11)= 1 THEN RESULT := Substr(Pid, 1, 8)|| 'X';ELSE RESULT := Substr(Pid, 1, 8)|| To_Char(11-MOD(Sigma, 11));END IF;END IF;IF RESULT = Pid THEN RETURN('正确');ELSE RETURN('错误,应该是：' || RESULT);END IF;EXCEPTION WHEN OTHERS THEN BEGIN RETURN('错误');Dbms_Output.Put_Line('发生了异常的错误');END;END Jgid_Verify;

第三篇：身份证范文

一．教材分析

“数字与编码”是一节实践活动课。活动的设计旨在让学生了解数字在日常生活中的实际应用，探索数字编码的简单方法，经历运用所学数学知识解决简单实际问题的过程，培养学生的实践能力。教材原有的教学内容是通过调查邮政编码的编排使学生了解编码的编排方法。我将其改成了调查学生比较常见、而且将来使用频率也比较高的身份证号码，使教学内容更贴近学生生活。

活动由三部分组成：

1、课前让学生通过调查收集一些身份证号码，并上网查询有关身份证编码方面的知识，把它打印出来。

2、课中让全班学生共同交流了解到的有关身份证编码方面的的信息，接着讨论交流所发现的日常生活中其他使用数字编码的事例，并运用所学的数字编码知识，小组合作探索如何给全校的每一个学生编一个学号。

3、课后布置实践作业，让学生通过各种渠道调查邮政编码的结构和含义，了解生活中其他使用数字编码的事例，深化学生的认识。

《数学课程标准》指出：义务教育阶段的数学课程要使学生“人人学有价值的数学”。对学生来说，什么是有价值的数学呢？我认为，“数学价值”主要体现在学生现在和未来社会生活中对所学知识的应用。

《数学课程标准》对数学教学活动提出的基本理念是“数学教学活动应激发学生的学习兴趣，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中获得广泛的数学活动经验”。基于以上理念，我合理利用信息技术这一丰富的教学资源，引导学生利用网络搜集信息，结合生活素材提升学生对编码的兴趣，创设学生实践与探究的空间，把学习的主动权交给学生，让学生在活动中增长见识。

二．学生分析

我校地处海淀区的二里沟试验学区，学生接触的教材是全新的，学生所受到的教育的理念也是全新的，随着互连网技术的逐渐普及和学生学习方法的不断积累，学生学习的渠道也是多方位的，多数学生的思维是灵活的、敏捷的。据我了解，班里大多数家庭拥有电脑，其中大部分可以上网。因此，课前我就把实践活动的内容布置下去，不能上网的学生也会得到其他同学的帮助，或通过其他渠道了解所需要的信息。由于学生个体的差异，使得已有知识基础、探索新知的快慢程度等也会出现差异。因此，课上我采用小组合作学习的方式，给学生自主探究以及生生交流提供更多的时间与空间。为了体现本课的设计理念，我构建了探索性学习的课堂教学模式，分为铺设引趣—调查探究—实践应用三个环节。

三、学习目标

（一）教学目标：

1、知识目标：了解身份证编码的编排方法，体会数字编码编排的特点，初步学会编码。

2、能力目标：培养学生收集信息的能力和观察比较的能力。

3、情感目标：使学生体会到数学与现实生活的紧密联系，激发学生对数学的学习兴趣和应用数学的意识；培养学生的创新意识和创新的思维品质。

（二）教学重难点：探究编码的特点，学会数字与编码的基本方法。

（三）教学内容安排：

1、课前让学生通过调查收集一些身份证号码，并上网查询有关身份证编码方面的知识，把它打印出来。

2、课中让全班学生共同交流了解到的有关身份证编码方面的的信息，接着讨论交流所发现的日常生活中其他使用数字编码的事例，并运用所学的数字编码知识，小组合作探索如何给全校的每一个学生编一个学号。

3、课后布置实践作业，让学生通过各种渠道调查邮政编码的结构和含义，了解生活中其他使用数字编码的事例，深化学生的认识。

四．教学过程

（一）铺设引趣。5分

1、同学们，你们在生活中遇到过同名同姓的人吗？学生自由发言。

老师从一份资料中了解到某市叫李勇的就有70人。

问：如果你是派出所的工作人员，怎么区别这些同名同姓的人呢？

学生自由发言讨论。明确用身份证号码来区别。

（点评：生活化的情境容易引发学生的兴趣，使学生产生自主探索和解决问题的积极心态。）

2、师：你们见过身份证吗？（师出示一张身份证）每一张身份证都有编号，也就是身份证号码。身份证号码是由许多数字编成的，而且每一个数字都有它的作用，现在就让我们一起来研究身份证编码的规律，好吗？

板书：数字与编码

（点评：使学生进一步产生探索的欲望）

（二）调查探究。20分

1、师：前几天老师布置大家通过各种途径收集和调查了一些身份证号码，谁愿意来说一说你都搜集了哪些人的身份证号码。

2、学生自由发言。让学生自己上台把搜集的号码输入电脑。（老师把自己的15位号码也输入电脑）。对学生踊跃参加实践活动提出表扬。

3、师：请大家仔细观察：这些号码的位数相同吗？（有的是15位，有的是18位。）

板书：18位、15位。

4、分组讨论，探索规律。

同学们不但收集了身份证号码，还上网查询了一些有关身份证编码方面的知识，请以小组为单位交流课前了解到的有关身份证编码的知识，比一比哪个小组收集到的信息多。

（点评：和小组内的同学交流自己的想法，促进了各个层次学生的多向交流和共同发展）

5、汇报交流。

好，哪个小组先来汇报？ 请其他同学认真倾听同学的发言，以便及时补充你们的意见。

（认真倾听同学发言，及时补充个人意见，这种协同互补的学习方式，能够促进学生的思维发展）师：看来，同学们对身份证编码的知识有些意见比较统一，有些就比较模糊，有的还不明白，是吗？现在我们一起把大家的信息整理一下好吗？

师边归纳边板书：要了解身份证号码，关键要弄清“身份证中包含哪几种信息，每一种信息分别是由哪几位数字所表示的”。

格式如下：

***946

地址码出生日期码顺序码校验码

1——67——1415——1718

其中前两位分别是省.自治区或直辖市，3、4两位表示所在的市，5、6两位表示所在的县区。第7-14位表示出生年月日。第15、16位表示所在地派出所的代码，第17位表示性别，一般男的用奇数表示，女的用偶数表示。第18位表示校验码，也有的说是个人信息码，一般是计算机随机产生的，用来检验身份证的正确性，有时也用X表示。

同一辖区内同年同月同日生的人身份证号码的区别就表现在后四位数中，所以即使是双胞胎兄弟身份证号码也不会一样。

比较讨论：15位身份证号码和18位身份证号码不同在哪里？

生：出生日期码和校验码。（新增的7、8、18位）

师：出生日期码为什么要增加前两位？

生：因为不增加，1岁和100岁的人有可能会重号。

6、小结：同学们真了不起，通过调查讨论和小组合作了解了这么多关于身份证的信息，刘老师也由衷的佩服大家。

7、师：根据这些规律，谁能说说刚才同学上台输入的这些身份证号码中，你能获得一些什么信息？多让几个学生试试，及时表扬。

8、师：身份证号码要表达的意思既然可以用文字表达，那为什么还要用数码来表示？与学生共同探讨，总结出编码的优越性和科学性。

师：这么几个简简单单的数字就可以反映出一个人这么多的信息！它非常的简明、科学，这也就是编码的优越性。

（点评：教师及时整理、归纳，让学生切身体会到身份证号码编排的唯一性、科学性和合理性。）

9、课件出示刘老师女儿的身份证：***9

21请学生说一说你了解到哪些关于我女儿的信息？多让几个学生试试。

10、解决问题

课前一位同学也收集了一些身份证号码，他收集的是老爷、姥姥、爸爸和妈妈四个人的身份证号码，但是现在不知道这四个号码分别是谁的了，你们能帮帮他吗？

课件出示：（1）***915（2）11010842111249

2（3）***046（4）11010865021136

1同桌讨论，指名说说是怎么想的。

11、你们知道身份证主要有哪些用处吗？

银行取款、邮政取款、坐飞机、贷款、住酒店等。

身份证跟个人生活息息相关，一定要保管好，不要随便借给他人使用。

（点评：了解身份证的作用，引导学生平时注意观察生活，同时培养学生的维权意识）

12、想一想：数字编码在生活中还有哪些用途？（邮政编码、电话号码、密码、图书编码、银行帐号、条形码、车牌号、IC卡等。）

你们能给我们讲讲以下号码的含义吗？有些不知道的号码，老师解释给学生。114、110、120、119、122、12315、12121、117、999

有了这些号码，会给我们的生活带来很多方便，但是有些电话可不能随便打。

（点评：可以使学生接触到更多的实际生活中数字编码的应用，体会到数字编码在生活中应用的广泛性，提高学生学习的积极性。）

13、下面我们休息一下，听一首曲子。

1=c2/4

第四篇：安全阀校验

安全阀校验

（1）安全阀在安装前应进行耐压试验和气密性试验，以检验安全阀的强度和密封性能。合格后才能进行校

正和调整。（2）在气体试验台上，通过调节施加在阀瓣上的载荷来校正安全阀的开启压力。杠杆式安全阀调节重锤位置，弹簧式安全阀调节弹簧压缩量。安全阀的开启压力应符合锅炉、压力容器安全技术监察规程的有关规定。（3）在容器上，通过调整安全阀调节圈与阀瓣的间隙，来调整安全阀的排放压力和回座压力。如果安全阀在开启压力下仅有泄漏而不起跳或虽起跳但压力下降后有剧烈震动和“蜂鸣”声，则是间隙偏大，应调整得小一些。如果回座压力过低，则是调节圈的间隙过小，应适当调大。蒸汽用安全阀的排放压力应小于或等于开启压力的1.03倍，启闭压差应不大于开启压力的10%。空气或其他气体用安全阀的排放压力应小于或等于开启压力的1.10倍，启闭压差不大于开启压力的15%。（4）安全阀进行校验和压力调整时，必须有使用单位主管锅炉压力容器安全的技术人员在场，调整及校验装置用压力表的精度应不低于1级，在线调校时，应有安全防护措施。（5）校验过程中，校验人员应及时做好记录。校验合格的安全阀，在安装好有关附件装置后应进行铅封，以防止随便改变已调整好的状态。

安全阀动作后，不回位是因为此安全阀损坏了。必须更换或拆下检修、并校验！

第五篇：校验所需材料

医疗机构执业许可（校验、换证）

项目依据：《医疗机构管理条例》；《医疗机构管理条例实施细则》

校验、换证，100张床位以上医疗机构三年校验一次，收费2000元。100张床位以下医疗机构一年校验一次，医院收费1000元；诊所、卫生室等300元；门诊部500元。

（一）、换证申请书（县卫生局盖章）；

（二）、《医疗机构校验申请书》（县卫生局盖章）；（电子版下载：公共邮箱jzyljg@163.com；密码 jz654321）

（三）、《医疗机构执业许可证》副本及复印件；

（四）、医疗机构工作报告，包括医疗安全、医疗服务、医疗纠纷（医疗机构）处理、医疗广告发布、综合安全管理等；

（五）、医疗机构房屋产权证明或者房屋使用证明复印件；

（六）、资信证明或资产评估报告；(公立医院需市财政局盖章，私人医院提供银行有效证明或对帐单)

（七）、本单位卫生技术人员名单以及医生、护士执业证书、检验技师职称证执业证、药师资格证复印件；

（八）、特殊医疗技术项目审批及工作开展情况；

（九）、消防部门出具的验收意见书和环保部门出具的污水终末质量检测报告；（诊所和门诊部不需要提交）

（十）、医疗废物处理情况；(目前除榆社外，需与环腾公司签定协议)

（十一）、医院评审合格文件；

（备注：参加等级医院评审的医疗机构提供上述1-2项材料及评审合格文件，3-9项材料不需要提供。）

（十二）现场验收情况及整改通过合格证明,需县卫生局公章

注：

1、申请材料中的复印件需医疗机构负责人签字并加盖公章；

2、以上材料一律用A4纸打印或复印。