第一篇:令我难忘的一句话名言
令我难忘的一句话名言
“我们不能一有成绩,就像皮球一样,别人拍不得,轻轻一拍,就跳得老高,成绩越大,越要谦虚谨慎。”王进喜的这句名言,就是我的座右铭。它时刻提醒我胜不骄,败不馁,为自己的梦想而努力。
那是周六的上午,我意外地在邮箱里发现了我的《小作家协会入会通知书》,“啊!我成功啦!”我一路开启“欢呼模式 ”冲到外婆身边,她自然也很为我高兴。为了向所有的亲朋好友宣布这个振奋人心的好消息,我第一时间,打开微信朋友圈,晒出我的通知书,配上以下文字:耶!努力没白费,荣誉终于来,通知书在手,心里好开心。秒间,传了出去。不出二十分钟,哇!一片点赞声,最让我惊喜的是,连《新民晚报》的主编殷健灵老师也给我发来鼓励的短信!一时间我飘飘然起来。“笑笑,下周要开学摸底考试,你作文复习复习吧!”外婆像想起了大事,郑重其事地提醒我。可我却不以为然:“等会儿,我会复习的。”说话间却拿起了pad。我有心里的小算盘:本小姐都已经是小作家了,还用得着复习吗?过了半小时,外婆的催促声又来了:“笑笑,快复习呀!”我拿出证书,在她面前晃了晃,振振有词地说:“外婆,您放心,我的语感超级棒,这类考试都是小CASE。”外婆一听不乐意了,唠唠叨叨地说:“你妈妈不在上海,你就猴子不在称大王吧!考砸了,看妈妈怎么收拾你!”就是妈妈不在,我干嘛还要复习呢!只要第二天能考出个好成绩,自然能够堵上外婆的嘴巴。
周一终于到了,我意气奋发,摩拳擦掌,试卷发下来,我扫视所有的题目,哈哈!一切尽在掌握,所有题目做得顺顺利利,作文更是得心应手„„
然而,等到考卷发下来,我却傻了眼,那个刺眼的78分扎得我眼睛疼,而邻桌的小林却拿了九十二的高分,今年夏天,他和我一起参加了入会班的学习,也是小作家了,人家的成绩证明了他的实力,可我的„„我怎么都不相信自己的眼睛,重新查阅卷子后发现,自己不是粗心漏了题,就是写错别字,尤其是作文,连题目都偏了。我后悔得恨不得找个地缝钻下去。
放学回家后,我惴惴不安地把考卷送到妈妈手中,等待着她的“狂风暴雨”。没想到,妈妈却语重心长地说:“笑笑,我们不能一有成绩,就像皮球一样,别人拍不得,轻轻一拍就跳得老高,成绩越大,越要谦虚谨慎!”“妈妈,你讲的真有道理!”我说。妈妈继续耐心地教导我:“这句话可不是妈妈说的,它是一个叫王进喜的先进工作者说的。他获得了很多成绩,却时刻提醒自己不能骄傲,你呢,获得小作家资格,固然值得高兴,但也不能因为赞扬飘飘然,再也不努力了呀!”“妈妈,我错了,我不做那拍不得的皮球了。”
从那以后,这句话深深烙在我的心里,每当我被荣誉成绩冲昏头脑时,就要把这句句子再好好读一读、拼一拼。
第二篇:这件事令我难忘
这件事令我难忘
每当我吃苹果时,我就会想起发生在暑假的一件令我 难忘的事。
暑假的一天晚上,我从外婆家回来,路过小街上一个卖苹果的摊子。我刚好踩到果皮,脚下一滑,我赶紧扶住旁边的一个木箱,就在我扶住木箱时顺手抓了箱里的一个苹果。我望了望周围,没有人看见。我起来走了,苹果已经稳稳当当的落在我手中了,只见苹果红彤彤的,发出一股诱人的香味。
手中的苹果怎么办呢?我心里像有两个小人在争论,一个说:“吃了吧,旧一个苹果,别不好意思。”另一个说:“放回原处,不要贪小便宜。”我边走边想,不知不觉回到家了。
刚进门时,爸爸见我手中的苹果,问:“这苹果哪来的?”“苹......苹......苹果在苹果摊上捡的。”我心里“怦怦”直跳,结结巴巴说不出话来。爸爸盯着我,严厉地说:“这贪小便宜吗?从小学不好,长大怎么得了。明天把苹果送回去,把你丢失的东西,人生最美好的品德找回来!知道吗?”爸爸声音不大,但很有力。我红着脸,结结巴巴地说:“我......我知道了
第二天早上,我照爸爸的吩咐,把苹果送回去。卖苹果的阿姨笑着对我说:“真是个好孩子!”我红着脸,不好意思地笑了。我终于明白了,我终于找回我丢失的东西——诚实。
是啊,诚实,人生最美好的品德,我们只有诚实做人,诚实做事,才能使自己在成长路上健康成长。
这件令我难忘的事,至今难忘,而且永远也不会忘记。
第三篇:令我难忘的一句话
我总也忘不了那句话
在我的记忆仓库里,储藏着许许多多的名言。它们像一盏盏指路灯,或多或少地给我以帮助,其中最令我难忘的是这一句:“抛弃时间的人,时间也抛弃他”。
那是夏天的一个晚上,我和往常一样,吃完饭后去看电视。可不知怎么回事,那天晚上的动画片特别多,而且一个比一个好看。我看电视的时间已经超过规定的20分钟了,可我却不能像以前那样很干脆地关掉电视机,安心回房间写作业。脑海中,一个声音满不在乎地说:“算了吧,好不容易碰到这么好看的电视节目,多看一会儿吧!”而另一个声音也不甘示弱地说:“多看一分钟也不行,小学生要有时间观念,学会控制自己。”“好不容易爸爸妈妈不在家,多看一会儿吧,没人会发现的。”第一个声音亮出了自己的观点。“可是,现在已经进入总复习阶段,电视看多了会影响学习的,快去写作业吧!”第二个声音摆出了长辈的架势……
我被这两种声音搞得头昏脑涨,忽然,我的脑海中闪现出莎士比亚说过的一句话:“抛弃时间的人,时间也抛弃他”。“是啊,现在我不正是那个把时间抛弃在动画片上的人吗?不行,我要赶快去写作业。”我这样想着一看表,呀,我竟在这里白白浪费了40分钟,时间真的抛弃我啦!
我急忙关掉电视,一头扎进作业的海洋。笔在数学卷、作业本、作文本上来回穿梭着,把空白的纸张写满。时间虽然还是规则地向前迈着步子,可我却不再觉得空虚,在知识的海洋中遨游,是多么充实。当我写完最后一个字时,我看了看钟表:9:30,我会心地笑了。
时间是宝贵的,生命是由一分一秒组成的,我们要跟上时间的脚步,不要被时间所抛弃。我要更加珍惜时间,不再浪费生命中的每一分、每一秒!
我总也忘不了那句话
三年级时,吴老师开始教我们,吴老师声音很细很美,慈祥可亲。她有着一双黑而亮、笑眯眯的眼睛。每个孩子都敬爱她。但是没有一个人比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘故。
记得在一堂语文课上,吴老师教我们认生词。开始,我还仔细地听着,可不知不觉却不专注了,虽然一直注视着老师,但是心早已跑到了那热闹非凡的操扬上。“范乐,请你给大家读一下这个词语好吗?”吴老师突然的提问一下子把我的注意力拉回了教室。看着黑板上陌生的词语,我傻眼了,“我……我……”我结结巴巴地说不出话来,甚至都不敢看吴老师的眼睛。那一刻教室里好安静呀。老师轻轻地走到我身旁,“好了,坐下吧!下课到办公室来一下。”那声音很轻,很和蔼,但我心里不安极了。老师会不会批评我?会不会请家长?会不会从此就不喜欢我了……我不敢往下想了。我想:这节课不要结束该有多好啊!可是那个让我极不愿意听到的下课铃声却响了。
我努力克服着自己胆怯的心理,朝办公室走去。快到办公室门口了,我却两腿发软走不动了。眼看快要上课了,我只好硬着头皮地喊了声“报告”,那声音甚至连我自己都听不见。只听办公室的门“吱”的一声开了,吴老师微笑着摸摸我的头,“范乐,不要害怕,老师可不会打你小报告的,只是你不专心听课,这样下去期末就考不好了,每一个知识点都马虎不得啊!”说着吴老师带我来到了她的办公桌前,吴老师拿出几张生词卡,给我耐心地讲解起来。面对吴老师,我很感动但也很愧疚。我比任何时候都认真地学完了那些生词。
“上课要努力学习,专心听,你会是最棒的!”这句话一直萦绕在我耳边。
从这以后只要在上课时老师给我一个眼神,我就会想起这句话,这句话将伴我成长,让我充满自信。
第四篇:令我难忘的同学
不经意打开抽屉,我又看到了那截折断的尺子,不禁又想起了几年前的那件事„„ 那是小学6年级的一次数学期中考试,考试前一天,老师嘱咐我们:“同学们,这次考试有画图题,大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上,我复习到很晚,没有收拾考试要带的东西。第二天早上,我睁眼一看,啊?都7点30了!糟了,考试要迟到了!我匆忙穿好衣服,把摊在桌上的铅笔,橡皮等等一股脑地往书包里一赛,就飞奔向了学校。到了教室,我把东西一件一件地掏出来。铅笔,橡皮,钢笔,尺„„咦?啊!尺子!我忘带尺子了!完了,离考试就剩5分钟了,怎么办? 我把书包翻了个底朝天,又在座位周围找来找去,希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生,书包里空空的,地上干干净净的,什么也没有。唉,这下惨了,没带尺子,画图题怎么做啊。老师已经拿着卷子进来了,我急得像热锅上的蚂蚁。忽然,我听到身后传来一个声音:“你怎么了?丢东西了吗?”回头一看,不认识。所谓病急乱投医,我虽然觉得他帮不上什么忙,可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会,说:“我给你吧。”我正在纳闷,忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半,把其中一截递给我,说:“给,拿去用吧。” 我接过那半截尺子,一股感激之情从心底升起,可我还没来的及说什么,铃声就响了,开始考试了,我只好转过身,开始聚精会神地答题,用那截断尺仔细地画着图„„ 铃声再一次响起了,考试结束了。我长长地吁了一口气。我转过身,想向他道谢,可是却不知道说什么好,他好像明白我的心思,笑了笑,说:“不用谢,互相帮助是应该的嘛,那截尺子就送给你了。”说完,他就拿起东西走了。望着他离去的背影,又看了看手中的尺子,心里有种说不出的感觉。这件事情已经过去好几年了,可是我仍然记得很清楚,它还将继续留在我心里。它让我感受到了人间的真情,我也会把这种真情继续传播下去,希望所有的人都能感受到这种真情,并把它传下
第五篇:令我难忘的老师
令我难忘的老师
在小学的时候,有许多老师教过我,但最令我难忘的是教数学的张红丽老师。她三十多岁,中等个,瓜子脸,眼睛不算大却炯炯有神,她的头发又黑又长,扎成利索的马尾辫,显得很有活力。在我的心目中,张老师是一个很敬业的老师。
她生病的时候,只要能坚持就不会休息请假。五年级的时候,我是数学小组长。一天,我到他的办公室去拿作业,路过教师办公室旁边的洗手间,正巧看到张老师在洗手间水池旁手扶着墙,正在呕吐,脸色十分不好。我赶快跑过去,递给老师一些纸巾,问道:“老师,您怎么了?”张老师说:“我有一些不舒服,你先去拿作业吧。”下一节是数学课,我说:“老师,要不,数学课不上了,您休息休息?”张老师摇摇头说:“我没事。”上课铃响了,张老师准时登上了讲台。他仍然像往常一样,讲的那么认真,那么生动。可是我分明看到她的脸色变得蜡黄,鬓边深处不少的汗珠,时不时用手按压自己的胸口。有的同学发现了,就在下面窃窃私语。可张老师却示意我们集中精力听课。这一堂课我们听得格外认真。
张老师对我们很耐心。她批改作业十分认真,作业中哪怕是极小的错误,她都会指出来。同学们问问题的时候,她总是态度非常亲切和蔼,听不懂就再讲一遍,知道我们懂了为止。一次,我遇到一个火车钻山洞的行程问题,就在下午下课时问张老师,她给我讲了两遍,可我还是搞不懂。这时已经是将近六点了,天色暗了下来。张老师问我懂了没有,我说懂了。其实我根本就没听懂,为了早点回家,就撒了谎。“那你给我讲讲?”张老师这句话吓了我一跳,我不得不坦白。张老师严肃地说:“不会就是不会。来,我们看看问题究竟在哪里。”张老师就又从头讲一遍。啊,原来是我忘了加火车车身长度。告别老师从学校出来,街道上已经是华灯初放,灯火通明了。
张老师讲课很精彩,大家都喜欢听。她的语速适中,不紧不慢,听起来很舒服。遇到知识点和难点,张老师有意放慢了语速,甚至是一字一顿,抑扬顿挫,让同学们听的很清楚。她总爱将现实生活与数学问题联系在一起,生动具体,容易懂。我们学习习近平面图形、立体几何,老师就让我们在教室里寻找,就像做游戏一样,十分有趣。最让我们有兴趣的是,张老师经常自制一些数学教具,比如用硬纸片制作的可以活动的四边形、立体图形的截面,用铁丝、木棍儿制作的立方体等等。她将这些教具拿到课堂上演示,很多很抽象、很难懂的问题很容易就解决了。受到张老师的影响,我们也自己学着做了不少的教具,对学习帮助可大了。
我现在已经是一名初中生了,我们的学校和原先的小学只有一墙之隔,我会经常想起小学时期的老师们,特别是张老师。如果长大了我要做一名老师,我一定要做像张老师那样的老师!