令我难忘的一句话名言（5篇）

第一篇：令我难忘的一句话名言

令我难忘的一句话名言

“我们不能一有成绩，就像皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高，成绩越大，越要谦虚谨慎。”王进喜的这句名言，就是我的座右铭。它时刻提醒我胜不骄，败不馁，为自己的梦想而努力。

那是周六的上午，我意外地在邮箱里发现了我的《小作家协会入会通知书》，“啊！我成功啦！”我一路开启“欢呼模式 ”冲到外婆身边，她自然也很为我高兴。为了向所有的亲朋好友宣布这个振奋人心的好消息，我第一时间，打开微信朋友圈，晒出我的通知书，配上以下文字：耶！努力没白费，荣誉终于来，通知书在手，心里好开心。秒间，传了出去。不出二十分钟，哇！一片点赞声，最让我惊喜的是，连《新民晚报》的主编殷健灵老师也给我发来鼓励的短信！一时间我飘飘然起来。“笑笑，下周要开学摸底考试，你作文复习复习吧！”外婆像想起了大事，郑重其事地提醒我。可我却不以为然：“等会儿，我会复习的。”说话间却拿起了pad。我有心里的小算盘：本小姐都已经是小作家了，还用得着复习吗？过了半小时，外婆的催促声又来了：“笑笑，快复习呀！”我拿出证书，在她面前晃了晃，振振有词地说：“外婆，您放心，我的语感超级棒，这类考试都是小CASE。”外婆一听不乐意了，唠唠叨叨地说：“你妈妈不在上海，你就猴子不在称大王吧！考砸了，看妈妈怎么收拾你！”就是妈妈不在，我干嘛还要复习呢！只要第二天能考出个好成绩，自然能够堵上外婆的嘴巴。

周一终于到了，我意气奋发，摩拳擦掌，试卷发下来，我扫视所有的题目，哈哈！一切尽在掌握，所有题目做得顺顺利利，作文更是得心应手„„

然而，等到考卷发下来，我却傻了眼，那个刺眼的78分扎得我眼睛疼，而邻桌的小林却拿了九十二的高分，今年夏天，他和我一起参加了入会班的学习，也是小作家了，人家的成绩证明了他的实力，可我的„„我怎么都不相信自己的眼睛，重新查阅卷子后发现，自己不是粗心漏了题，就是写错别字，尤其是作文，连题目都偏了。我后悔得恨不得找个地缝钻下去。

放学回家后，我惴惴不安地把考卷送到妈妈手中，等待着她的“狂风暴雨”。没想到，妈妈却语重心长地说：“笑笑，我们不能一有成绩，就像皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍就跳得老高，成绩越大，越要谦虚谨慎！”“妈妈，你讲的真有道理！”我说。妈妈继续耐心地教导我：“这句话可不是妈妈说的，它是一个叫王进喜的先进工作者说的。他获得了很多成绩，却时刻提醒自己不能骄傲，你呢，获得小作家资格，固然值得高兴，但也不能因为赞扬飘飘然，再也不努力了呀！”“妈妈，我错了，我不做那拍不得的皮球了。”

从那以后，这句话深深烙在我的心里，每当我被荣誉成绩冲昏头脑时，就要把这句句子再好好读一读、拼一拼。

第二篇：这件事令我难忘

这件事令我难忘

每当我吃苹果时，我就会想起发生在暑假的一件令我 难忘的事。

暑假的一天晚上，我从外婆家回来，路过小街上一个卖苹果的摊子。我刚好踩到果皮，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，就在我扶住木箱时顺手抓了箱里的一个苹果。我望了望周围，没有人看见。我起来走了，苹果已经稳稳当当的落在我手中了，只见苹果红彤彤的，发出一股诱人的香味。

手中的苹果怎么办呢？我心里像有两个小人在争论，一个说：“吃了吧，旧一个苹果，别不好意思。”另一个说：“放回原处，不要贪小便宜。”我边走边想，不知不觉回到家了。

刚进门时，爸爸见我手中的苹果，问：“这苹果哪来的？”“苹．．．．．．苹．．．．．．苹果在苹果摊上捡的。”我心里“怦怦”直跳，结结巴巴说不出话来。爸爸盯着我，严厉地说：“这贪小便宜吗？从小学不好，长大怎么得了。明天把苹果送回去，把你丢失的东西，人生最美好的品德找回来！知道吗？”爸爸声音不大，但很有力。我红着脸，结结巴巴地说：“我．．．．．．我知道了

第二天早上，我照爸爸的吩咐，把苹果送回去。卖苹果的阿姨笑着对我说：“真是个好孩子！”我红着脸，不好意思地笑了。我终于明白了，我终于找回我丢失的东西——诚实。

是啊，诚实，人生最美好的品德，我们只有诚实做人，诚实做事，才能使自己在成长路上健康成长。

这件令我难忘的事，至今难忘，而且永远也不会忘记。

第三篇：令我难忘的一句话

我总也忘不了那句话

在我的记忆仓库里，储藏着许许多多的名言。它们像一盏盏指路灯，或多或少地给我以帮助，其中最令我难忘的是这一句：“抛弃时间的人，时间也抛弃他”。

那是夏天的一个晚上，我和往常一样，吃完饭后去看电视。可不知怎么回事，那天晚上的动画片特别多，而且一个比一个好看。我看电视的时间已经超过规定的20分钟了，可我却不能像以前那样很干脆地关掉电视机，安心回房间写作业。脑海中，一个声音满不在乎地说：“算了吧，好不容易碰到这么好看的电视节目，多看一会儿吧！”而另一个声音也不甘示弱地说：“多看一分钟也不行，小学生要有时间观念，学会控制自己。”“好不容易爸爸妈妈不在家，多看一会儿吧，没人会发现的。”第一个声音亮出了自己的观点。“可是，现在已经进入总复习阶段，电视看多了会影响学习的，快去写作业吧！”第二个声音摆出了长辈的架势……

我被这两种声音搞得头昏脑涨，忽然，我的脑海中闪现出莎士比亚说过的一句话：“抛弃时间的人，时间也抛弃他”。“是啊，现在我不正是那个把时间抛弃在动画片上的人吗？不行，我要赶快去写作业。”我这样想着一看表，呀，我竟在这里白白浪费了40分钟，时间真的抛弃我啦！

我急忙关掉电视，一头扎进作业的海洋。笔在数学卷、作业本、作文本上来回穿梭着，把空白的纸张写满。时间虽然还是规则地向前迈着步子，可我却不再觉得空虚，在知识的海洋中遨游，是多么充实。当我写完最后一个字时，我看了看钟表：9：30，我会心地笑了。

时间是宝贵的，生命是由一分一秒组成的，我们要跟上时间的脚步，不要被时间所抛弃。我要更加珍惜时间，不再浪费生命中的每一分、每一秒！

我总也忘不了那句话

三年级时，吴老师开始教我们，吴老师声音很细很美，慈祥可亲。她有着一双黑而亮、笑眯眯的眼睛。每个孩子都敬爱她。但是没有一个人比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘故。

记得在一堂语文课上，吴老师教我们认生词。开始，我还仔细地听着，可不知不觉却不专注了，虽然一直注视着老师，但是心早已跑到了那热闹非凡的操扬上。“范乐，请你给大家读一下这个词语好吗？”吴老师突然的提问一下子把我的注意力拉回了教室。看着黑板上陌生的词语，我傻眼了，“我……我……”我结结巴巴地说不出话来，甚至都不敢看吴老师的眼睛。那一刻教室里好安静呀。老师轻轻地走到我身旁，“好了，坐下吧！下课到办公室来一下。”那声音很轻，很和蔼，但我心里不安极了。老师会不会批评我？会不会请家长？会不会从此就不喜欢我了……我不敢往下想了。我想：这节课不要结束该有多好啊！可是那个让我极不愿意听到的下课铃声却响了。

我努力克服着自己胆怯的心理，朝办公室走去。快到办公室门口了，我却两腿发软走不动了。眼看快要上课了，我只好硬着头皮地喊了声“报告”，那声音甚至连我自己都听不见。只听办公室的门“吱”的一声开了，吴老师微笑着摸摸我的头，“范乐，不要害怕，老师可不会打你小报告的，只是你不专心听课，这样下去期末就考不好了，每一个知识点都马虎不得啊！”说着吴老师带我来到了她的办公桌前，吴老师拿出几张生词卡，给我耐心地讲解起来。面对吴老师，我很感动但也很愧疚。我比任何时候都认真地学完了那些生词。

“上课要努力学习，专心听，你会是最棒的！”这句话一直萦绕在我耳边。

从这以后只要在上课时老师给我一个眼神，我就会想起这句话，这句话将伴我成长，让我充满自信。

第四篇：令我难忘的同学

不经意打开抽屉，我又看到了那截折断的尺子，不禁又想起了几年前的那件事„„ 那是小学6年级的一次数学期中考试，考试前一天，老师嘱咐我们：“同学们，这次考试有画图题，大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上，我复习到很晚，没有收拾考试要带的东西。第二天早上，我睁眼一看，啊？都7点30了！糟了，考试要迟到了！我匆忙穿好衣服，把摊在桌上的铅笔，橡皮等等一股脑地往书包里一赛，就飞奔向了学校。到了教室，我把东西一件一件地掏出来。铅笔，橡皮，钢笔，尺„„咦？啊！尺子！我忘带尺子了！完了，离考试就剩5分钟了，怎么办？ 我把书包翻了个底朝天，又在座位周围找来找去，希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生，书包里空空的，地上干干净净的，什么也没有。唉，这下惨了，没带尺子，画图题怎么做啊。老师已经拿着卷子进来了，我急得像热锅上的蚂蚁。忽然，我听到身后传来一个声音：“你怎么了？丢东西了吗？”回头一看，不认识。所谓病急乱投医，我虽然觉得他帮不上什么忙，可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会，说：“我给你吧。”我正在纳闷，忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半，把其中一截递给我，说：“给，拿去用吧。” 我接过那半截尺子，一股感激之情从心底升起，可我还没来的及说什么，铃声就响了，开始考试了，我只好转过身，开始聚精会神地答题，用那截断尺仔细地画着图„„ 铃声再一次响起了，考试结束了。我长长地吁了一口气。我转过身，想向他道谢，可是却不知道说什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，说：“不用谢，互相帮助是应该的嘛，那截尺子就送给你了。”说完，他就拿起东西走了。望着他离去的背影，又看了看手中的尺子，心里有种说不出的感觉。这件事情已经过去好几年了，可是我仍然记得很清楚，它还将继续留在我心里。它让我感受到了人间的真情，我也会把这种真情继续传播下去，希望所有的人都能感受到这种真情，并把它传下

第五篇：令我难忘的老师

令我难忘的老师

在小学的时候，有许多老师教过我，但最令我难忘的是教数学的张红丽老师。她三十多岁，中等个，瓜子脸，眼睛不算大却炯炯有神，她的头发又黑又长，扎成利索的马尾辫，显得很有活力。在我的心目中，张老师是一个很敬业的老师。

她生病的时候，只要能坚持就不会休息请假。五年级的时候，我是数学小组长。一天，我到他的办公室去拿作业，路过教师办公室旁边的洗手间，正巧看到张老师在洗手间水池旁手扶着墙，正在呕吐，脸色十分不好。我赶快跑过去，递给老师一些纸巾，问道：“老师，您怎么了？”张老师说：“我有一些不舒服，你先去拿作业吧。”下一节是数学课，我说：“老师，要不，数学课不上了，您休息休息？”张老师摇摇头说：“我没事。”上课铃响了，张老师准时登上了讲台。他仍然像往常一样，讲的那么认真，那么生动。可是我分明看到她的脸色变得蜡黄，鬓边深处不少的汗珠，时不时用手按压自己的胸口。有的同学发现了，就在下面窃窃私语。可张老师却示意我们集中精力听课。这一堂课我们听得格外认真。

张老师对我们很耐心。她批改作业十分认真，作业中哪怕是极小的错误，她都会指出来。同学们问问题的时候，她总是态度非常亲切和蔼，听不懂就再讲一遍，知道我们懂了为止。一次，我遇到一个火车钻山洞的行程问题，就在下午下课时问张老师，她给我讲了两遍，可我还是搞不懂。这时已经是将近六点了，天色暗了下来。张老师问我懂了没有，我说懂了。其实我根本就没听懂，为了早点回家，就撒了谎。“那你给我讲讲？”张老师这句话吓了我一跳，我不得不坦白。张老师严肃地说：“不会就是不会。来，我们看看问题究竟在哪里。”张老师就又从头讲一遍。啊，原来是我忘了加火车车身长度。告别老师从学校出来，街道上已经是华灯初放，灯火通明了。

张老师讲课很精彩，大家都喜欢听。她的语速适中，不紧不慢，听起来很舒服。遇到知识点和难点，张老师有意放慢了语速，甚至是一字一顿，抑扬顿挫，让同学们听的很清楚。她总爱将现实生活与数学问题联系在一起，生动具体，容易懂。我们学习习近平面图形、立体几何，老师就让我们在教室里寻找，就像做游戏一样，十分有趣。最让我们有兴趣的是，张老师经常自制一些数学教具，比如用硬纸片制作的可以活动的四边形、立体图形的截面，用铁丝、木棍儿制作的立方体等等。她将这些教具拿到课堂上演示，很多很抽象、很难懂的问题很容易就解决了。受到张老师的影响，我们也自己学着做了不少的教具，对学习帮助可大了。

我现在已经是一名初中生了，我们的学校和原先的小学只有一墙之隔，我会经常想起小学时期的老师们，特别是张老师。如果长大了我要做一名老师，我一定要做像张老师那样的老师！