苏教版四年级上册语文课文词语复习

第一篇：苏教版四年级上册语文课文词语复习

苏教版四年级语文上册·课文词语复习

第一组 风起云涌 潮涨潮落 奇花异木 高山深谷

第一课·观潮 天下奇观 若隐若现 昂首东望 人声鼎沸 风平浪静 风号浪吼 横贯满面 浩浩荡荡 飞奔而来 山崩地裂 漫天卷地 汹涌澎湃 齐头并进

满面很平静 蒙蒙的薄雾 人群沸腾

横卧：横向躺着。造句：一棵大树横卧在河面上。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。

若隐若现：指一会儿看得见，一会儿又看不见。造句：夜晚的天空，有许多星星若隐若现。笼罩：笼子似的罩在上面。

人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人场嘈杂喧闹。

浩浩荡荡：指水势大。

山崩地裂：山倒塌，地裂开。形容声音很大。霎时：极短时间。近义词：刹那。

漫天卷地：布满天空，席卷天地。形容水势很大。

第二课·雅鲁藏布大峡谷 郁郁苍苍 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 皑皑白雪 神来之笔 奇异景观 人迹罕至

咫尺：比喻很近的距离。

堪称：堪是可以、能的意思。可以称作，称得上。

造句：王老师心系学生、爱岗敬业，堪称教师中的楷模。不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。一争高下：争高论低，论上下。

郁郁苍苍：草木苍翠茂盛。造句：大兴安岭的原始林林郁郁苍苍。神秘莫测：非常神秘，让人难以推测。形容神秘到了极点。神来之笔：指绝妙的文思或词句。

奇异：奇怪。造句：海底是一个奇异的世界。

第三课·鸟的天堂 应接不暇 一支乐曲 三支桨

陆续：表示前后相继，时断时续。近义词：连续。

规律：指有一定的节奏、节拍。造句：汉字的书写是有一定规律的。

茂盛：形容植物生长得多而茁壮。造句：河两岸的水草长得特别茂盛。

不可计数（shǔ）：指无法计算它的数目。缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。静寂：寂静。反义词：喧闹。

应接不暇：形容来人或事物太多，接待应付不过来。造句：清清的湖水中，鱼儿在游动，我注意地看着，眼睛真是应接不暇了。

第四课·火烧云

笑盈盈 红彤彤 金灿灿 一模一样 恍恍惚惚 模糊：不分明、不清楚。

一模一样：形容完全相同，没有什么两样。

镇静：情绪稳定或平静。近义词：镇定。反义词：慌张。恍恍惚惚：模糊不清，看不真切。近义词：模模糊糊；反义词：清清楚楚

词语盘点：

读读写写：宽阔 薄雾

笼罩

沸腾

奔腾

依旧 恢复

灿烂 竹竿

规律

缝隙 照耀

树梢

静寂 白茫茫

若隐若现 昂首东望

风平浪静 水天相接 横贯满面 齐头并进 漫天卷地 读读记记：颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子柴 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山朋地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁苍苍 恍恍惚惚 日积月累

雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 绿水本无忧，因风皱面 青山原不老，为雪白头 水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山，曲曲环环路 丁丁冬冬泉，高高下下树

第二组： 丰富多彩 美不胜收 千丝万缕

第六课·爬山虎的脚 引人注意：引起别人的注意。引字开头的词语：引人入胜、引人深思、引人注目 舒服近义词：舒适；反义词：难受

均匀：颁布或分配在各部分的数量相同。近义词：平均 弯曲近义词：曲折；反义词：笔直 痕迹：物体留下的印记。逐渐近义词：渐渐；反义词：突然 牢固近义词：坚固；反义词：薄弱 休想：别想。

第七课·蟋蟀的住宅

当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。

苏教版四年级语文上册·课文词语复习

随遇而安 弯弯曲曲

隐蔽：借旁的事物来遮掩。近义词：遮掩。

随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。慎重：谨慎认真。挖掘近义词：发掘 柔弱：软弱。反义词：刚强 惊奇：觉得很奇怪。近义词：惊异 搜索：仔细寻找。近义词：搜查 粗糙：不精细、不光滑。简朴：简单朴素。反义词：奢华

第八课·世界地图引出的发现 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 宁静：安静 反义词：喧闹 豪放近义词：豪爽

静谧：安静的意思。造句：山村的夜晚非常静谧。坐卧不安：坐不稳，睡不安。形容十分担心、焦虑的样子。不可思议：指不可想象，不能理解。吻合：安全符合。

偶然：不经常、偶尔的。反义词：必然 端详：仔细地看。

枉费心机：白白地耗费心思。

浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。震动：（重大的事情、消息等）使人心不平静。造句：达尔文发表的“生物进化论”学生，震动了整个生物界。

词语盘点：

读读写写：均匀 重叠

空隙

叶柄

触角

痕迹 逐渐

休想

住宅

隐蔽

选择

住址

洞穴 柔弱

搜索

倾斜

平坦

扒土

宽敞 引人注意 毫不可惜 随遇而安

读读记记：蛟龙 慎重

宁静

静谧

豪放

无聊 偶然

崭新

漂移

轻易

资料

证据

鼓舞 考证

起源

召开

假说

震动 坐卧水安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 胸有成竹

胸有成竹：原指画竹子之前心中要先有竹子的形象。现比喻做事之前已经有通盘的考虑。造句：小明胸有成竹地对老师说：“这次越野长跑比赛，我一定能取得年级组第一名。”

写作之前，要认真地进行选村和构思，做到胸有成竹。

日积月累

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

第三组

第九课·世人的花园

春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。

花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。狂风大作 瑟瑟发抖 纷纷逃窜 一缕阳光 明媚的阳光

喜欢：年迈的爷爷喜欢在静静的河边钓鱼。近义词：喜爱；反义词：厌恶

洋溢：情绪、气氛等充分流露。造句：节日里，到处张灯结彩，洋溢着喜庆的气氛。

允许：许可近义词：许可；反义词：禁止 喧闹：喧哗热闹近义词：喧哗；反义词：寂静 明媚：景物鲜明可爱，多形容阳光。添近义词：增；反义词：减

训斥：训诫和斥责。近义词：斥责；反义词：表扬 凋谢近义词：枯萎；反义词：茂盛 叱责：大声地斥责。比斥责的语气强烈。凝视：聚精会神地看。任性近义词：任意；反义词：约束 冷酷近义词：冷淡；反义词：热情 温暖近义词：温和；反义词：寒冷

第十课·幸福是什么 清澈的泉水静静地流着。

彼此：你我，双方。近义词：互相。造句：同学们彼此之间要互相帮助，互相爱护。

枯枝败叶：干枯的树枝，掉落的叶子。

清理：彻底整理或处理。近义词：整理。造句：大扫除时，老师带领我们清理学校的垃圾。宽阔近义词：广阔；反义词：狭窄。造句：我们学校重新翻新了操场，显得很宽阔。

清澈：清而透明。近义词：明澈；反义词：混浊 激动近义词：冲动 反义词：平静 造句：看完这部影片，我激动的心情久久不能平静。

诧异：觉得奇怪。近义词：惊异。造句：我感到很诧异，从来没有听说他有一个在外国的表妹。恢复：变成原来的样子。近义词：复原

勤勤恳恳：勤劳而踏实。造句：母亲在教师的岗位上勤勤恳恳地工作了三十年，已经是桃李满天下了。谦虚：虚心。近义词：虚心 反义词：骄傲

第十一课·去年的树

苏教版四年级语文上册·课文词语复习

朋友近义词：好友 反义词：敌人 寒冷近义词：酷寒 反义词：炎热 造句：为了应付寒冷的冬天，松鼠早早地就收集食物储存起来。融化：冰、雪等变成水。近义词：消融 反义词：凝固 伐木：采伐林木。

第十二课·小木偶的故事

笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 龇牙咧嘴 蹦蹦跳跳 嘟嘟囔囔

神奇：非常奇妙。近义词：神秘；反义词：平凡。亲热：亲密而热情。近义词：亲切；反义词：冷淡。灵活：敏捷，不呆板。近义词：灵巧；反义词：呆板。拽住：抓住。

厉害：难以对付或忍受，剧烈。近义词：严重；反义词：轻微。造句：这两天我的牙疼得厉害，看来得上医院了。可怜巴巴：形容可怜的样子。造句：小姑娘又黄又瘦，可怜巴巴的样子，让我看了很心疼。

词语盘点

读读写写：洋溢

允许

围墙

隆冬

孤独

训斥 覆盖

凝视

冷酷

愉快

拆除

剩下

伐木 告示牌

火辣辣

煤油灯 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开

读读记记：脸颊 彼此

铁锹

树杈

诧异

麦子 义务

木匠

木偶

表情

愣住

拽住

温柔 撒谎

魔杖

笑嘻嘻

兴冲冲

毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴 日积月累

雨中垢树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴，细雨淋过的桨果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

第四组

第十三课·白鹅 左顾右盼 厉声呵斥 引吭大叫 三眼一板 一丝不苟 从容不迫 空空如也 左顾右盼近义词：东张西望 高傲近义词：傲慢；反义词：谦卑 造句：我们不能做个高傲的人。

局促不安：形容拘谨，不自然、不安定的样子。大模大样：形容傲慢、满不在乎的样子。

奢侈：花费钱财过多，享受过分。近义词：浪费；反义词：俭朴。造句：我们应该反对奢侈，提倡节约。三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。

一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。反义词：粗心大意

空空如也：空空的什么也没有。

不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。不胜，承担不了；不能忍受。

架子：自高自大，装腔作势的作风。造句：那位局长平易近人，一点架子也没有，很好相处。

第十四课·白公鹅 仔细掂量 车辙凌乱 层层涟漪 无忧无虑 自由自在 耀武扬威 偷偷摸摸 从从容容 不紧不慢

荣膺：光荣地接受或承担。姿势近义词：姿态 造句：她游泳的姿势很优美。

第二篇：四年级语文上册复习教案(词语复习)

四年级语文上册复习教案

第一单元

复习目标：

1、掌握本单元生字词的拼音与书写。

2、弄清本单元每篇课文的主要内容。

3、感受本单元每篇课文所表达的情感。

4、背诵本单元要求背诵的篇目。

5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。复习重点：

理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点：

体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。复习过程：

1、弄清本单元课文的专题是“自然奇观”。

2、本单元介绍哪几处自然景观？

雄伟壮观的钱塘江大潮 世界最深最长的河流峡谷—雅鲁藏布大峡谷 南国风光“鸟的天堂” 绚丽多变的火烧云

3、谈谈你最喜欢本单元中的那篇课文，为什么？

4、复习《观潮》

（1）课文按照什么顺序介绍钱塘江大潮？潮来前——潮来时——潮来后（2）文中哪些词语、句子让我们感受到钱塘江大潮的雄伟壮观？（3）积累有关钱塘江的名诗句。（4）背诵课文的3、4自然段。

5、复习《鸟的天堂》

（1）了解本篇课文的作者是有名的作家巴金，曾写过《家》《春》《秋》等有名的作品。（2）读全文最后一句，说一说加引号的“鸟的天堂”指什么？（大榕树）不加引号的鸟的天堂又是指什么？（鸟儿快乐生活的家园）（3）大榕树有什么特点？例举文中的句子说明。（大、充满生机）（4）学完这篇课文有什么感受？（5）背诵课文的第8自然段。

6、简单复习2类文：读一读文中喜欢的句子。

7、复习语文园地一

（1）读日积月累并补充课外描写风景的对联。（2）强调日积月累中易写错的字。

8、、复习本单元字词

（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。

（2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。强调：笼罩 笼—茏 薄雾 沸腾 潮—朝 恢—灰 缝隙 缝—逢 第二单元

复习目标：

1、掌握本单元生字词的拼音与书写。

2、弄清本单元每篇课文的主要内容。

3、感受本单元每篇课文所表达的情感。

4、背诵本单元要求背诵的篇目。

5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。复习重点： 理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点：

体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。复习过程：

1、弄清本单元课文的专题是：学会观察 用心思考 讲了观察和发现方面的趣事。

2、课文讲述了哪些发现，哪些趣事？ 古诗两首《题西林壁》《游山西村》 爬山虎的脚 蟋蟀的住宅 世界地图引出的发现

3、谈谈你最喜欢本单元中的那篇课文，为什么？

4、复习古诗二首（1）背诵两首古诗。（2）弄清两首诗的诗人。

（3）理解课本中的注释，抢答形式回答。（4）用自己的语言说说诗意。

（5）体会“不识庐山真面目，只缘身在此山中”与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的含义：要想对事物有全面的认识就必须站在客观的立场上，俗语“当局者迷，旁观者清”；形容陷入困境意境毫无希望，忽然绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。（6）背诵课外苏轼和陆游的诗。

5、复习《爬山虎的脚》

（1）了解本篇课文的作者是著名作家叶圣陶，出版了我国第一部童话集《稻草人》（2）用文中句子说一说爬山虎的脚是什么样的？

（3）用文中句子说一说爬山虎是怎么爬的？抓住几个关键的动作词“触、变、巴、拉、紧贴”

（4）请几名学生背诵本篇课文。

6、复习《蟋蟀的住宅》

（1）了解作者是法国著名昆虫学家法布尔，创作了著名的《昆虫记》。（2）你想如何形容蟋蟀，形容蟋蟀的住宅？

（3）为什么说蟋蟀是勤劳的 ？结合文中句子谈一谈。

（4）为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程看？结合文中的句子谈一谈。

7、复习语文园地二

（1）读日积月累，知道每个月份有那种典型的花开放。（2）强调日积月累中易写错的字。

8、复习本单元字词

（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。

第三单元 复习目标：

1、掌握本单元生字词的拼音与书写。

2、弄清本单元每篇课文的主要内容。

3、感受本单元每篇课文所表达的情感。

4、背诵本单元要求背诵的篇目。

5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。复习重点：

理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点：

体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。

复习过程：

1、弄清本单元课文的专题是：中外童话

2、本单元介绍了哪些童话？ 《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的古诗》

3、谈谈你最喜欢的童话，并说说为什么？

4、说一说你还看过哪些课外的童话故事。

5、复习《巨人的花园》

（1）了解本篇童话的作者是德国著名作家王尔德。（2）用自己语言简述这个童话故事。

（3）用文中句子说一说围墙拆掉之前花园的景象，用一个词语概括。（4）用文中句子说一说围墙拆掉之后花园的景象，也用一个词语概括。（5）从这篇通话中你读懂了什么？ 明白快乐应和大家分享的道理。

6、复习《去年的树》

（1）用自己的语言简述这篇童话古诗。

（2）文中写了几次对话？鸟儿分别与谁对话？（树、树根、门、女孩）

（3）从这篇短文中你明白了什么道理？（信守诺言，珍惜友情；要保护环境，爱护树木；人与自然和谐相处，共同发展；要无私奉献）

7、你认为幸福是什么？读第十课的倒数第三自然段，理解幸福是什么。

8、积累有关幸福的名言。9、12课描写人物表情的词语很丰富，请你们找出来：板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟嚷嚷、可怜巴巴、放声大哭

10、复习语文园地三（1）读日积月累。（2）仿写2、3小结。

11、复习本单元字词

（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。（2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。强调：洋溢 益—溢 允许 允—充 木牌 牌—脾 添—舔 凝视 凝—疑 愉—偷 拆—折 覆盖 酷暑 融化 伐|—代。2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。生字篇

宽阔 笼罩 薄雾 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢

静寂 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 选择 住址

洞穴 柔弱 搜索 隐藏 倾斜平坦 扒土

宽阔 洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视愉快

拆除 融化 剩下 伐木 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若脾气

责备 邻近性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒盘旋

城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结柱子

建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 间隔俗语平衡 联结

跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植幸运 台湾 袭击

期待 空旷 暂停 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负冷酷 侍候 开辟 长廊 懒惰 胸怀

喝彩

推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 改观 程度 依赖

寄托 幻想 洞察 联系 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 白茫茫 告示牌 火辣辣 课本四字成语篇

昂首东望 若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地

引人注意 毫不可惜 随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作

雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去

空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落

气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 山洪暴发 清波漾漾

理所当然 谈何容易平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 帝国主义

灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨

出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂 形态各异

人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至

尺有所短 寸有所长

用武之地 美味佳肴 应接不暇 坐卧不安 消磨时光

不可思议 精神大振

枉费心机其不备 神态自若

电话号码 浩如烟海 枯枝败叶

向披靡 若有所思

殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟

睦相处 远洋船舶

患难与共 受益匪浅 年少气盛

锵有力

词语解释篇 岭——山峰，山脉。

峰——高而尖的山头。缘——因为 题——书写

豚——猪

疑——以为，怀疑

浑——不清澈

之——去、到

慢条斯理南征北战形单影只筋疲力尽趁所和铿 引吭大叫

久经沙场

协调有序

年逾古稀 使——出使 浥——湿润

剩---古时侯四匹马拉一辆车，称为一剩。

更尽——再饮完

故人——老朋友

号啕---形容大声哭。

端详---仔细地看。

诸生---总称教室里的所有学生。洞察---观察得很清楚。

迟钝---反应慢，不灵敏。

惬意

--

很

满

意，很

舒服。

红眼病---课文中指看到国强取得好成绩非常羡慕而妒忌。

碰钉子---比喻遭到拒绝或受到斥责。

摔跟头---比喻在生活中遇到各种困难。凝视---指聚精会神地看。

慎重---认真谨慎，不草率。静谧---形容十分宁静。

奢侈---花费大量钱财追求过分享受。

蜿蜒---指弯弯曲曲地延伸。

远眺---向远处看。

绾裤---把裤子挽起来的意思。协调---配合得适当。

矗立---高耸地立着。得意---称心如意，感到非常满意。

12、归根到底---归结到根本上。

13、腾云驾雾---传说中指利用法术乘云雾飞行，也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。

14、呼风唤雨---原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量。

15、浩浩荡荡形容草木苍翠茂盛。

17、神秘莫测很少有人去的荒僻地方。

19、应接不暇精神不集中，看的不真切，不清楚。

21、随遇而安---能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

22、不可思议---不可想象，不能理解。

23、枉费心机---白白地耗费心思。

24、浩如烟海---形容文献资料非常丰富。

25、呲牙咧嘴---形容凶狠或疼痛难忍的样子。

26、嘟嘟囔囔比喻言行有分寸、有条理。课文中指鹅的吃法刻板，从不改变。

31、不胜其烦---指忍受不了某种麻烦。

32、慢条斯理---形容动作缓慢，不慌不忙。

33、变化多端---变化多样。课文中表现猫的叫声长短粗细各异，富有变化。

34、生气勃勃---充满生机与活力。课文中表现猫的可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。

如怨如诉---形容没完没了滴抱怨、诉说。课文中用拟人的手法来形容母鸡拉长声音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。

36、趁其不备---趁人不防备的时候。课文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。

37、崇山峻岭---指高而险峻的山岭。

38、气魄雄伟---课文中指长城表现出来的雄伟壮观的气势。

39、神清气爽---形容人头脑清醒，精神爽快。40、隐隐约约---看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。

41、南征北战---形容转战各地，经历了许多战斗。

42、所向披靡---所向：风吹到的地方。披靡：草木随风倒伏。课文中指秦军力量强大，43、征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。

44、久经沙场----沙场：战场。形容经历了许多的战斗，作战经验丰富。

45、神态自若---神态安详、镇定，充满必胜的信心。

46、跃跃欲试---形容心里急切地想试一试。课文中是形容战马准备出征的样子。

47、殊死拼搏---打仗时拼着性命，竭尽全力。

48、绝无仅有---世界罕见，在全世界没有第二处。

49、理所当然---从道理上说应当这样。50、突如其来---突然发生。

51、恍然大悟--形容忽然醒悟。

52、耀武扬威---课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。

53、铿锵有力---课文中指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。

54、得意扬扬---课文中指那个大个子看到租界里的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰而显得十分得意，神气十足。

55、精疲力竭---形容耗尽体力，极为疲乏。

56、患难与共----在不利处境中，共同承受困难或灾祸。

57、形单影只---形容孤独，没有伴侣。

58、茹毛饮血---指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。

59、毋庸置疑---指无须怀疑，是铁一样的事实。60、美味佳肴---肴：指做熟的鱼肉。课文中指味道鲜美、营养丰富的太空蔬菜。

61、满目琳琅---比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。

62、顶天立地---形容形象高大，气概雄伟豪迈。

63、漫山遍野---遍布山野，形容很多。64、翻来覆去---来回翻身。

65、无可奈何---没有办法；没有办法可想。66、虎背熊腰---形容人的身体魁梧强壮。67、名副其实---名称或名声与实际相符合。68、大名鼎鼎---形容名气很大。69、迫不及待---急迫得不能再等待。70、赞叹不已---称赞个不停。

词语类型篇 ⑴AA

①哗哗

②呼呼

③ 呱呱 ④ 咩咩 ⑤喔喔

⑥叽叽 ⑵ABB ①白花花

②亮晶晶

③胖乎乎

油

⑤乐呵呵

⑹水汪汪 ⑶AABB

高高兴兴

舒舒服服

来来往往

白

严严实实 ⑷ABAB 商量商量

收拾收拾

讨论讨论

究

走动走动

考虑考虑 ⑸AABC 心心相印

彬彬有礼

井井有条

舍

楚楚动人

落落大方 ⑹ABCC

④绿油明明白研究研恋恋不

得意扬扬

空空如也

生机勃勃

可怜巴巴

无所事事

人影绰绰 ⑺ABAC 不闻不问

不知不觉

不紧不慢

不慌不忙

不三不四

五、成语特点篇

1、含反义词的成语。

远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻

2、含近义词的成语——生龙活虎

胡言乱语 东奔西走

千言万语

3、表示高兴的成语——兴高采烈

眼开眼笑

欣喜若狂

喜出望外 扬眉吐气

4、三字俗语：红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里目

5、表示性格特点的成语

活泼可爱

能说会道

温柔体贴

心灵手巧

虚心好学

精明能干

6、关于动物的成语

望子成龙

来龙去脉

群龙无首 龙飞凤舞

如虎添翼

调虎离山

骑虎难下

照猫画虎

天马行空

汗马功劳

马到成功

老马识途

牛刀小试

笨鸟先飞

呆若木鸡

胆小如鼠

7、描写四季特点的成语：

春：春暖花开

春色满园 花香鸟语

花红柳绿

百花盛开

夏：骄阳似火

暑气逼人 烈日当空 绿树成荫 秋：秋风送爽

秋高气爽

秋色宜人

春种秋收 冬：冰天雪地

寒气袭人

寒冬腊月

白雪皑皑

鹅毛大雪 反义词总汇

崭新—陈旧 荒凉—繁华

奢侈—俭朴

沸腾—平静

茂盛—枯萎

热闹—安静

新鲜—陈旧

牢固—松散

漫长—短暂

冷酷—热情

点燃—熄灭 高傲—谦虚

平静—沸腾

熟悉—陌生

干燥—潮湿

平坦—崎岖

简单—复杂

粗糙—光滑

弯曲—笔直

仔细—马虎

新鲜—陈旧

慎重—随意

宽敞—狭小

安静—吵闹

隐蔽—公开

笨拙—灵巧

偶然—经常

窄小—宽大

温柔—粗暴

猛烈—微弱

古怪—正常

混浊—清澈 漂亮

快乐—悲伤

郑重—轻率

淘气—乖巧 轻松

偶然—经常

温柔—粗暴

讨厌—喜欢 —快乐

潮湿—干燥

喜悦—伤心

懒惰—勤劳 表扬

轻松—沉重

迟钝—敏捷

高傲—谦虚 现实

慈爱—凶恶

疏远—亲近

古怪—平常

平坦

静寂—嘈杂

兴奋—忧愁

天堂—地狱 —强壮

牢固—松散

温暖—寒冷

盛开—凋谢 —热情

拆除—填补

谦虚—骄傲 反抗—顺从 陡峭—平坦 红润—苍白

慎重—轻率 喧闹—安静 丑陋—辛苦—悲哀责备—幻想—陡峭— 柔弱 冷酷

黄昏—清晨 温柔—粗暴

融化—凝结 勇猛—胆小

谴责—赞许 凋零—绽放

沉着—慌张

出乎意料—理所当然

密密麻麻—稀稀疏疏

得意扬扬—垂头丧气 隐隐约约—清清楚楚

从容不迫—惊慌失措

风平浪静—风号怒吼

慢条斯理—雷厉风行 生气勃勃—无精打采

近义词总汇

1、陆续—连续

茂盛—茂密

逼近—靠近

颤动—抖动

展示—展现

2、慎重—谨慎

柔弱—软弱

隐蔽—隐藏

休想—别想

牢固—坚固

3、舒服—舒畅

均匀—平均

允许—准许

喧闹—吵闹

提醒—提示

4、冷酷—冷漠

凝视—注视

孤独—孤单

洋溢—充满

训斥—斥责

5、淘气—顽皮

勇猛—勇敢

响动—动静

陡峭—峻峭

凝结—凝聚

6、懒惰—懒散

平稳—平衡

协调—和谐

期待—等待

7、不可计数—不计其数

第三篇：四年级上册语文课文词语解释、近义词、反义词

四年级上册语文课文词语解释

1.岭：山峰，山脉。2.峰：高而尖的山头。3.缘：因为。4.题：书写。5.豚：猪。

6.疑：以为，怀疑。7.浑：不清澈。8.之：去、到。9.使：出使。10.浥：湿润。

11.理所当然：从道理上说应当这样。12.更尽：再饮完。13.故人：老朋友。14.号啕：形容大声哭。15.端详：仔细地看。

16.诸生：总称教室里的所有学生。17.洞察：观察得很清楚。18.迟钝：反应慢，不灵敏。19.惬意：很满意，很舒服。20.突如其来：突然发生。

21.碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。22.摔跟头：比喻在生活中遇到各种困难。23.凝视：指聚精会神地看。24.慎重：认真谨慎，不草率。25.静谧：形容十分宁静。

26.奢侈：花费大量钱财追求过分享受。27.蜿蜒：指弯弯曲曲地延伸。28.远眺：向远处看。

29.绾裤：把裤子挽起来的意思。30.协调：配合得适当。31.矗立：高耸地立着。

32.得意：称心如意，感到非常满意。33.归根到底：归结到根本上。

34.浩如烟海：形容文献资料非常丰富。35.大名鼎鼎：形容名气很大。

36.引吭大叫：伸长脖子，敞开喉咙大叫。37.郁郁苍苍：形容草木苍翠茂盛。38.神秘莫测：使人捉摸不透，高深难测。39.人迹罕至：很少有人去的荒僻地方。40、不胜其烦：受不了某种麻烦。41.生气勃勃：充满生机与活力。42.崇山峻岭：指高而险峻的山岭。43.不可思议：不可想象，不能理解。44.枉费心机：白白地耗费心思。

45、腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行，也用来形容奔驰迅速或 头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。

46.呼风唤雨：原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配大自然或推动 社会前进的力量。47.左顾右盼：形容东看看，西看看，一点儿也不拘谨。48.浩浩荡荡：原指水势广阔壮大，现用来指气势大。49.局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。50.三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。

51.应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不过来。52.慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。53.变化多端：变化多样。

54.恍恍惚惚：精神不集中，看的不真切，不清楚。55.如怨如诉：形容没完没了滴抱怨、诉说。

56.红眼病： 形容因为别人取得好成绩非常羡慕而妒忌。57.随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。58.气魄雄伟：形容事物或物体表现出来的雄伟壮观的气势。59.神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。

60.隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。61.南征北战：形容转战各地，经历了许多战斗。

62.所向披靡：所向：风吹到的地方。披靡：草木随风倒伏。形容军力量强大，一打必胜。征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。

63.久经沙场：沙场：战场。形容经历了许多的战斗，作战经验丰富。64.神态自若：神态安详、镇定，充满必胜的信心。65.剩： 古时候四匹马拉一辆车，称为一剩。66.殊死拼搏：打仗时拼着性命，竭尽全力。67.绝无仅有： 世界罕见，在全世界没有第二处。68.跃跃欲试： 形容心里急切地想试一试。

69.红眼病： 形容因为别人取得好成绩非常羡慕而妒忌。

70.恍然大悟：形容忽然醒悟。71.耀武扬威：指炫耀武力，显示威风。

72.铿锵有力：指说话的声音有力、响亮而有节奏。73.得意扬扬：形容十分得意，神气十足的样子。74、精疲力竭：形容耗尽体力，极为疲乏。

75.患难与共： 在不利处境中，共同承受困难或灾祸。76.形单影只：形容孤独，没有伴侣。

77.茹毛饮血：指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。78.毋庸臵疑：指无须怀疑，是铁一样的事实。79.美味佳肴：指做熟的鱼肉。形容味道鲜美、营养丰富的饭菜菜。80.满目琳琅：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）81.顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。82.漫山遍野：遍布山野，形容很多。83.翻来覆去：形容来回翻动。84.无可奈何：没有办法；没有办法可想。85.虎背熊腰：形容人的身体魁梧强壮。86.名副其实：名称或名声与实际相符合。87.呲牙咧嘴：形容凶狠或疼痛难忍的样子。88.迫不及待：急迫得不能再等待。89.赞叹不已：称赞个不停。

四年级语文上册近义词

柔弱——软弱 静谧——安静 蕴含——包含

期待——期望 欺凌——欺侮 摇曳——摇晃 威武——威严 凶猛——凶狠 倘若——假若 掂量——衡量 径直——直接 攀谈——交谈 高傲——骄傲 郑重——慎重 非但——不但 慈爱——勇敢 辛苦——辛劳 古怪——奇怪 欺侮——欺负 宏伟——雄伟 葱郁——葱茏 镇静——镇定 遣责——责备 跨越——跨过 重要——紧要 关切——关爱 坚强——坚定 顽强——坚强 惊愕——惊讶 萌生——产生 依然——仍然 探望——看望 珍贵——宝贵 珍惜——爱惜 诧异——惊奇 沉思——思考 惬意——舒服 充足——充分 改正——纠正 陌生——生疏 依赖——依靠 根据——依据 提议——建议

引人注意——惹人注目 举世无双——独一无二 目不暇接——应接不暇 生气勃勃——生机勃勃 惟妙惟肖——栩栩如生 慢条斯理――从容不迫 左顾右盼——东张西望 筋疲力尽——精疲力竭

四年级上册语文反义词

轻快——沉重 苍白——红润 凋零——绽放 悦耳——难听 进攻——防卫 回顾——展望 动摇——坚定 增强——减弱 老实——狡猾 紧张——放松 寂静——吵闹 慎重——草率 粗糙——精致 光滑——粗糙 简朴——奢华 干燥——潮湿 柔弱——坚强 静谧——喧闹 谦虚——骄傲 善良——凶恶 坚强——软弱 羡慕——嫉妒 清澈——浑浊 蜿蜒——笔直 偶然——必然 责备——表扬 邻近——遥远 奢侈——节约 陡峭——平整 遣责——表扬 迟钝——敏捷 索取——奉献

隐隐约约——清清楚楚

从容不迫——惊惶失措 慢条斯理——急不可待

第四篇：人教版四年级语文上册四字词语复习

人教版四年级语文上册四字词语复习

风平浪静（）（）水天相接（）（）横贯江面（）（）齐头并进（）（）漫天卷地（）（）山崩地裂（）（）不容置疑（）（）神秘莫测（）（）神来之笔（人迹罕至（涓涓细流（滔滔江水（恍恍惚惚（毫不可惜（坐卧不安（不可思议（枉费心机（鲜花盛开（鲜果飘香（雪花飞舞（枯枝败叶（蹦蹦跳跳（局促不安（一日三餐（扬长而去（）（）千姿百态（）（）应接不暇（）（）帘帘飞瀑（）（）郁郁苍苍（）（）引人注意（）（）随遇而安（）（）消磨时光（）（）精神大振（）（）浩如烟海（）（）绿树成荫（）（）狂风大作（）（）草翠花开（）（）勤勤恳恳（）（）可怜巴巴（）（）毫不相让（）（）从容不迫（）（）空空如也（）（））（））（））（）（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））

供养不周（）（）不胜其烦（）（）架子十足（）（）屏息凝视（）（）变化多端（）（）枝折花落（）（）引吭大叫（）（）慢条斯理（）（）自由自在（）（）生气勃勃（）（）如怨如诉（望子成龙（群龙无首（如虎添翼（骑虎难下（天马行空（马到成功（牛刀小试（呆若木鸡（气魄雄伟（金碧辉煌（姿态不一（举世无双（身材魁梧（久经沙场（所向披靡（若有所思（）（）趁其不备（）（）来龙去脉（）（）龙飞凤舞（）（）调虎离山（）（）照猫画虎（）（）汗马功劳（）（）老马识途（）（）笨鸟先飞（）（）胆小如鼠（）（）神清气爽（）（）隐隐约约（）（）崇山峻岭（）（）享誉世界（）（）神态自若（）（）南征北战（）（）跃跃欲试（）（）殊死拼搏（）（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（）

山洪暴发（）（）清波漾漾（）（）理所当然（）（）谈何容易（）（）平安无事（）（）突如其来（）（）骨肉同胞（）（）血脉亲情（）（）协调有序（）（）人影绰绰（）（）嚎啕大哭（灯红酒绿（风和日丽（得意扬扬（铿锵有力（形单影只（患难与共（年少气盛（呼风唤雨（腾云驾雾（欣喜若狂（用武之地（）（）恍然大悟（）（）热闹非凡（）（）耀武扬威（）（）振兴中华（）（）筋疲力尽（）（）和睦相处（）（）受益匪浅（）（）年逾古稀（）（）出乎意料（）（）归根到底（）（）形态各异（）（）美味佳肴（）（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（）

第五篇：苏教四年级语文教学计划

双桥中心学习二〇一八学年上学期 四年级（3）班语文教学计划

罗倩雯

语文是小学生学习其它学科的主要工具，是学生今后继续学习、从事各项工作以及日常生活的主要工具；语文是一门思想性很强的学科，对小学生的思想、情感有着深远的影响，本学期特拟订语文计划如下：

一、基本情况分析

本班大部分同学能积极、主动的学习，学习态度端正，有一个良好的班风，能自觉、独立地完成各科学习任务，在老师的辅导下有能力带动班上的学生学习。有十七名从海子小学转入的学生学习基本功较差，良好的学习习惯。在教学生基本的基础知识的同时，还要对学生进行思想品德教育，积极进行家访，使教师与家长密切配合，让家长了解学生在校的学习情况，便于教师掌握学生的学习动机，对学生进行因材施教。同时，要通过组织各种活动，发现学生的闪光点，帮助学生找回学习的信心使学生喜欢学习。对于学习优秀的同学，在学好各门功课的基础上，引导其读适合他们的儿童外读物，扩宽其知识面，使每个学生都得到不同程度的进步。

通过三年的教育，大部分同学能按照《小学生日常行为规范》和《小学生守则》严格要求自己，自觉遵守纪律、团结同学、认真学习。有3名学生的行为不够良好些，教师得运用各种有效的教育方法和教学措施反复抓，抓反复，使其达到转变的目的。

二、奋斗目标

（1）熟悉拼读音节，掌握新课标要求的识字量，达到读准字音，认清字形，了解字义的目的。（2）使学生按要求会写简单的一段话。（3）加强书写训练，提高学生的书写水平。

（4）通过本学期的教学，使学生的平均成绩达到60分以上。

（5）重视课内教学与课外阅读相结合，使学生的阅读能力和思维能力有所提高。

（6）形成活泼、开朗、奋发向上、遵守纪律的班集体。

三、教材分析

（一）指导思想

本册教科书是根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》编写的，力图全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神。注意简化头绪，突出重点，加强整合；注重培养学生的美好首先情操和人文精神，倡导探究、自主、合作的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素质，为学生的终身学习和发展打下基础，促进学生的全面发展。

（二）教材编排

全册教材由“培训良好的习惯（7）”与“课文”、“习作”和“练习”组成。每单元安排“课文”3—4篇，共24篇。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。

本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字338个，其中要求会写的为223个，另外的115个生字只要求认识。

凡是要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出；只要求认识的字则列在田字格上面的两条绿线内。课本最后按课次安排了生字表，以便复习、巩固。每课后面田字格中的红字供学生按笔顺描红。教材列出了常用的多音字，在其右上角加“*”以示区别。多音字仍然只在要求会写的生字出现其他读法时列出，但不计入生字总量。

每篇课文后面的作业题安排了三个方面的内容；一是朗读、背诵、复述，旨在增加儿童规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，坚持好写字的基本功。三是读抄常用词语，有时练习造句，从而为今后的正确运用打下基础。此外，有的课文后面还提出一些拓展性问题，供学生思考和讨论。

全册教材共安排练习7个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字，读读背背，口语交际，学写毛笔字等既相对独立，又各自形成系列。

学用字词句方面，将汉语拼音，识字写字及词语句式等内容，通过综合练习，既能帮助学生巩固所学知识，又能促进使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。

朗读背诵方面，采用了两种形式，一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语，在内容上有一定联系，又押韵上口，利于学生积累，增加文化底蕴；二是安排了短小精悍的阅读材料，帮助学生积累语言。这些阅读材料包括儿童诗、古诗、名言、谚语、春联等，形式多样，内容丰富，又多为韵文，学生喜欢识记。

写字方面，继续强调按照规范严格练字。写字内容按汉字的常见杜绝形式归类集中，让学生在练习中自己去体会、揣摩汉字的结构规律。

口语交际方面，安排了“学会感谢”、“向爸爸妈妈介绍朋友”、“学会赞美”、“根据漫画编故事”……内容，让学生模拟一定的生活场景说话，有的则先说一说再写下来，以培养和提高学生的口语交际能力与写作能力。

四、教学目标

1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的饿兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。

（5）继续学习和掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，学习正确使用和保管毛笔，并养成习惯。

（6）学习预习和复习的方法，并养成习惯；继续学习和掌握写毛笔字的正确姿势和方法。

（7)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号留心观察事物的习惯.2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

3、识字写字。

（1）准确认读338个生字。

（2）能按笔顺正确默写生字223个，并能按字的结构把字写端正、写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁、“入体”。（4）练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说得一段话或一件简单的事，能转述其基本内容,能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺，态度大方,有礼貌。

5、阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）学习按要求预习课文。能借助查字典学习生字词，初读课文，提出问题。

（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

6、习作。

(1)留心周围的事物，乐于书面表达交流。

(2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

(3)学会写“留言条”、“请假条”、学写书信、养成乐于写日记的好习惯。(4)能够使用逗号、逗号、问号和感叹号，初步学习冒号、引号。

(5)养成留心观察周围的事物，抓住事物的特点，并能适当、合理展开想象。做到语句通顺，感情真实，思想健康.五、教学重点

1、复习汉语拼音，熟练地拼读音节；

2、培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。能按笔顺正确书写，默写生字248个，能按字的结构特点把字写端正，写匀称。

3、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

4、培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

5、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。能在看图或观察事物后，用普通话几句意思完整，连贯的话；能就听听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。

6、会写简单的一段话或一件事。

六、教学难点

1、复习汉语拼音，熟练地拼读音节；

2、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

3、能看图说一段完整的话或几段连贯的话。

七、教学措施

1、认真备课、上课，按时完成教学任务，杜绝无教案上课；

2、认真批改、作业、试卷，及时了解学生对知识的反馈，查缺补漏，做好相关的记录；

3、重视学生对拼音、字、词、句的训练，作业突出知识的重点，题型新颖，形式多样；

4、善于开发各种课程资源，提高学生的学习兴趣，多关心、热爱、辅导学生；

5、经常与学生、家长、教师保持联系，了解学生的学习态度和方法；

6、成立学习辅导小组；

7、举行语文知识竞赛和交流活动。

2018年9月4日