第一篇：高考冲刺阶段作文审题立意专题强化训练
高考冲刺阶段作文审题立意专题强化训练
平阳中学
万晓萍
教学目标：强化学生准确审题意识，引导学生掌握审题技巧。教学重点：引导学生掌握审题技巧，精题精练，导练结合。教学课时：两课时 教学用具：多媒体
教学设计：准确审题是写好作文的前提，而审题偏离甚至错误是常见的失误，学生对审题有畏难情绪，有些语文底子较好的学生也因几次审题偏离而不敢创新，这极不利于学生创新意识的培养，也不利于学生脱颖而出。尤其是在最后的冲刺阶段，这种不安、畏惧的情绪极不利于高考复习和语文水平的正常发挥，因此，在高考考前辅导阶段开设了这堂审题专题导练是当务之急，效果非常明显，也深受学生好评。
教学步骤: 一． 高考试题回放 [文题]
阅读下面提示,根据要求作文。
古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是„„
请写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌），题目自拟。
[题解]
这是一道开放的作文试题，虽然试题没有给出明确的话题，但从材料看，应该与“声音”有关。这道文题很贴近学生实际的。只要是健全的人都不会对声音陌生。随着收音机、电视机、电脑等各种视听载体广泛普及，再到街头随处可拨的越洋电话，全世界的视听资源都可以共享了。而且生活中还有那么多具体的声音：父母的叮嘱声，老师的讲课声，自行车飞过的一串铃声，街头商贩的吆喝声，厨房里吵菜时香喷喷的嚓嚓声，电脑前快速击键声„„但是，并不是所有的声音都可以写，因为提示语的要求很清楚，“哪一种才是真正牵动你内心深处的呢”，这就值得好好体味和思考了。审题时，须注意提示中的几个短句：“是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是„„”这些句子虚实相间，诗意盎然，使文题提示丰满起来。还要特别注意文中的关键句“今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？”句中的关键词“真正牵动”“内心深处”，思考如何面对社会生活中、牵动你内心深处的声音，才是青年一代的责任与使命。写这篇文章，应该感情真挚，任何的假话、空话、套话，任何的虚情假意，都与这样一个题目格格不入。
2013-3-28 1 [优秀习作]
小楼昨夜听风雨
听雨声，可以洗耳；听雨声，更可以净心。
——题记
喜欢听雨，因为雨声是一种与繁杂的社会格格不入的天籁之声，永远牵动我内心深处那一份纯真。
“随风潜入夜，润物细无声”是小雨的柔，小雨的多情，小雨的缠缠绵绵。这种雨声不仔细听是听不到的；不静下心，心无杂念地听是听不到的。这种雨声好似夜晚的茉莉花飘出的淡淡清香，似有似无，虚无缥缈，想伸手去抓却早已不见了。听小雨声让我想起李清照，她的词与人一样，永远不给人一惊心动魄之感，给你留下的永远是淡淡的景，淡淡的愁，像缕缕腾起的略带香气的烟，听不到燃烧般的劈啪声，却永远牵动你的心。喜欢听小雨声，我好似一个多愁善感的少女，倚着窗儿，一夜听雨静无眠。
“雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花”是大雨的洒脱,大雨的放荡不羁.大雨声似山洪爆发,似瀑布从高山奔腾而下,似大海激昂澎湃,毫不忌讳,毫不留情地冲刷着大地.这种声音使你犹如置身花园，各种各样的花香从四面八方扑来，有时呛得你透不气来。听大雨声让我想起李白，他手执一把剑迎倾盆大雨向着山顶一步步爬去，任依衫被树枝挂得破碎，任双脚被砾石磨得鲜血淋漓。他的诗风好似大雨一样豪迈澎湃，具有“飞流直下三千尺”的冲击力。而李白的人也是大起大落，生前用诗惊动世人，死后也是轰轰烈烈。
在嘈杂的社会听雨，用小雨拂去纤尘，用中雨冲走烦恼，用大雨震撼心灵。雨声，永远牵动我的心。
[教师点评]本文构思极为巧妙。以“小楼作夜听风雨”为题，点明了本文写作的重点，同时营造出一种浓浓的文化氛围。正文分别以诗句“随风潜入夜，润物细无声”、“帘外雨潺潺，春意阑珊”“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花”写出对小雨、中雨、大雨的声音与词人的诗句及不同风格有机的联系起来，两种不同的声音，一实一虚，浑然一体，使得文章具有一种别致的魅力。
二． 实战演练 [文题]传统文化与现代生活
(一)立意点拨
“传统文化”与”现代生活”是关系型话题,审题时务必明确两者之间的关系,切合题意的立意有以下几种: 传统文化与现代生活并不矛盾,它们可以互相融合.在现代忙碌.紧张的生活中,接受传统文化的浸染.熏陶,可以提升自身的素质,培养良好的道德情操.现代浮躁.急功近利的思想忽视甚至摈弃了优秀的文化传承,这是民族的危机,文化失去了根基,民族也将失去了生存的根基.时代是发展的,我们不能局限于传统文化的束缚,不能因传统文化的博大精深而盲目自大,停滞不前,而应该与时俱进,谋取更大的发展.1.2.3.4.(二)学生精彩语段
1.光怪陆离.五彩缤纷的现代社会让你疲惫了吧?如果是,那么,请试着静下心来,在一个阳光明媚的午后,捧一本书,握一杯香茗,享受浩浩荡荡的五千年的传统文化的博大精深。.2013-3-28 2 快节奏的现代生活让人喘不过气来,极度激烈的竞争让人无所适从,随时都有从生命或职场的颠峰跌入低谷的危险„„这些现代病充斥着我们的心.那么,让我们细细品读诸子百家的妙语,在墨家那里找到生命的力度,让你体味生命的另一番风景—无论风吹雨打,生命之伞都可撑起一片蔚蓝的晴空;在佛家那找到生命的超越,让你觉得自己就是众生,众生就是自己,从而心生一份宽容和仁慈;在兵家那找到生命的智慧,让你顿生“万物皆为我驱,万事皆为我用”的豪气。（真珍）2.花朝节.寒食节.腊八节.清明节.春节.中秋节.重阳节.端午节„„这些节日已今不同昔.有些节日已淡出人们的视线,有些节日即使保留下来,也渐渐丧失了它们的文化底蕴.哪怕物质生活再丰富,我们也决不可以忘记悠久的传统文化.”民族的,才是世界的.那些美丽的文化是民族的根基,丢弃了它们,我们将一无所有.。
（为民）
3.时下,出版界兴起了一股改编风:”三国”被“煮熟”;“西游”被“大话”;武大郎成了暴发户;白毛女成了商界英雄;孔乙己偷东西被称为“资源共享”;卖火柴的小姑娘成了促销高手„„难道纯正的传统文化真的不能在现代生活容身?（姗姗）4.2008北京奥运,它不仅是场体育盛会,更是中国向世界展现文明古国深厚文化内涵的 舞台.那五个精巧的福娃,鱼.燕.藏羚羊.„„不仅向外国友人传达了热情.健康.繁荣之意,也是传统文化与现代生活完美融合的见证.（琴斯）5.当一幢幢高楼大厦拔地而起时,四合院却逐渐消失了;当人们为西方的圣诞节而疯狂时,我们的端午节却被别人捷足先登了;当义务教育普及时,人们却忘记了最基本的尊师重道;当现代生活越来越高档时,我们传统文化的光芒却逐渐暗淡了。
以上的种种难道不能让你我感到一种潜在的危机?难道传统文化与现代生水火不容?(拉拉)6.易中天品三国,于丹说论语,百家讲坛节目风靡一时,难道不能说是传统文化与现代生活的融合? 7.朱军的”家父”**等(三)学生优秀习作
文化在呻吟
三（11）郑盈盈
遥望千年之前，先人们独倚江楼，茗香弥漫，青灯黄卷。然而这宁静淡泊的传统正离我们远去。城市的喧器像列车般轰隆隆地碾过，从没有停息。现代的我们到处奔波、庸庸碌碌，我们可曾静下心，倾听，文化在呻吟。
历史给予我们很多很多；而我们却熟视无睹，譬言传统文化，这历史馈赠的瑰宝，在我们一次又一次的挥霍中逐渐被淹没。
于是乎，“西游”被“大话”，“三国”被水煮，《水浒传》被讲成是3个女人与105个男人的故事，《西游记》中的孙悟空产下无数“小孙悟空”。
于是乎，时下，一股名著改编狂潮一浪高过一浪，曲解名著，颠覆正史，大肆风行，数不胜数。
更有甚者，让屈原从汩罗江中跳下又跃起，让韩信从胯下钻进又钻出„„
我不知该如何面对，历史正在与千年之后的我们冷冷对望，你听见了吗？文化在呻吟。自认为高智商的我们是如何摧残璀粲的传统文化，华夏民族拥有如此光辉的上下五千年的历史，难道你不骄傲？难道你不自豪？
知道吗？以上种种做法是从垃圾中淘金，是对传统文化的背叛与亵渎，是一种文化的堕落，更是我国传统文化的危机！请善待文化吧！让我们继承与发展，还传统文化以真正的蕴涵吧！请不要再让文化呻吟了。
2013-3-28 3 君可知，我国的《孙子兵法》《论语》是美国权威人士的必读之物，而韩国这个海邦小国更是将儒家思想宣扬的淋漓尽致。而现代的我们呢，我们这些龙的传人却在质疑与颠覆自己的传统文化，折腾着要换龙图腾，这是多么深切的悲哀与不幸啊！
一个古老的民族正在淌血。传统文化正在呻吟，那些被我们引起为豪的传统文化正被现代生活所稀释，污染，然后呢，它们可想的命运之轮将驶向遗弃，抑或沉沦？
你听见了吗？那汩罗江上屈子的呻吟，他在悲痛，哀痛我们这些不肖子孙；你听见了吗？天姥山上李白在狂啸，他在笑，鄙笑我们的愚蠢与麻木；你听见了吗？桃源里的陶潜在哭，怒我们的喧嚣与可怜，哀其不幸，怒其不争，假若鲁迅先生还活着，我不知他会怎样地彷徨怎样的呐喊。
你听到了吗？文化在呻吟.[教师点评]本文观点鲜明,作者运用正反对比，强有力的论证了“传统文化在浮躁急功近利的现代生活的摈弃中呻吟、沉沦”观点，选例典型，内容丰富，有作者的思考和忧虑，是一篇优秀的文章。
当传统融入现代
三（11）陈甜蜜
面对气势汹涌的“欧风美雨”和“韩潮”，有人为之惊艳，盛赞外来文化的魅力；有人为之惶恐，忧虑中国传统文化即将消失在大众眼前。不论是“哈韩”的人还是忧心忡忡的人，他们似乎都没有看到一点，那就是中国传统文化正日渐融入现化生活，并已在这片土壤上开花结果。
自古以来，中国人尊崇“诗书传家”，“琴棋书画”是读书人必修的四项技能。这本身就是一种文化。今天，“温良恭俭让”依旧是值得提倡的品质，古筝、围棋、书法、中国画也是许多孩子的爱好。自“百家讲坛”开讲以来，更是掀起了一场 “国学热”，易中天品三国，于丹抒发《论语》心得，这一切无不表明传统文化正成为现化生活的一部分。并且，传统文化丰富了人们的精神生活，为城市中忙碌的人们带来一场心灵的洗礼。
北京申奥成功后，奥运会的筹备工作牵动着每个中国人的心。如何举办一场“历史上最好的运动会”？“舞动的北京”出来了，是中国印同奥运标志的完美组合；运动项目标志出来了，是隶书在图案设计上的独特运用；奥运奖牌出来了，是中国人以金玉寓示奥运精神的智慧体现。最后，“祥云”火炬展现在世界面前，它犹如中华华表的化身，涌动的云彩传递着北京的祝福。2008，当奥运会开幕，中国传统文化定能让世界喝彩。
余秋雨曾说他不担心中国文化的消失。这是一种执着的信念，一种对传统文化的信任。中国的传统文化经历了五千年的传承，王朝更替、外敌入侵，都没能扯断这传承的纽带。传统文化有深厚的历史沉淀，有无与伦比的强盛生命力。
现代的生活模式与文化与传统并不冲突，我们不应当人为地将它们对立，预示着种种可怕的“假如”。现代生活的多姿多彩不能缺少传统文化的支持，而传统文化也只有在现代生活中才能繁荣，获得新生。
迷人的色彩！
[教师点评]本文观点鲜明，语言虽平实，但环环相扣，全文自然流畅，而且选奥运例子典型、有说服力、有时代气息，引用余秋雨的名句使观点更突出，也表现了作者对现代生活和传统文化两者关系的深沉思考，对传统文化何去何从作出了明确、积极的回答，具有鼓舞力量。
[文题] 仔细阅读以下三则材料，写一篇不少于800字的文章。
1、近朱者赤，近墨者黑。
2013-3-28 4
2、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。
3、有楚大夫于此，欲其子之齐语也„„一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。
[审题点拨]以上文字是由三则材料组合而成,在审题立意时,要找出这三则材料的契合点,应从“环境的影响”立意，切忌断章取义,如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料的。
[学生优秀习作]
是“朱”是“赤”皆在于“己”
三（12）李真珍
古人云：“近朱则赤，近墨则黑。”古人又云：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”的确，环境对事、物、人的影响是不可小觑，但我认为：一个人是“朱”是“赤”全在于个人本身的素质，环境只不过是一个外在的条件而已。
古往今来，大凡成大业者，都能如荷般出淤泥而不染，摆脱了环境的束缚。
你看，那个在汨罗江畔披发行吟的伟大爱国诗人-------屈原.在那个“王听之不聪，谗谄之蔽明，邪曲害公、方正不容”的朝廷，仍能洁身自好，发出“众人皆醉我独醒，众人皆浊我独清”的誓言。
屈原，他让世人证明：近朱者并不一定就赤，近墨者也并不一定就黑，能否洁身自好全在你自己。
再看，那个梦游天姥山，畅游祖国山水的箐莲居士--------李白。藐视权贵、向往自由。他让力士脱靴，让贵妃磨墨。他秀口一吐便是半个盛唐。“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是他做人的宗旨。
如果说，环境决定着一个人，那么，中国历史上将失去一个敢怒敢言、不畏权贵、才华横溢的大才子。同样，李白也让世人证明是“赤”或“黑”皆在于你自己。
或许屈原、李白离我们有些远，那再来看看鲁迅-------一个以笔为剑清醒于中国近代史上的大文豪。黑暗的现实、世态炎凉的现状并没有让鲁迅埋没于四四万万个人的海洋中。“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”是他对国人的警示；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他的行为准则。他用呐喊唤起黑夜中的人们。
如果环境决定人生，那么我们将同样失去一个在黑暗中清醒的伟大人物。因此，“朱”或“赤”全在于个人自己。
但丁，这个黑暗的中世纪最后一位诗人，同时又是新世纪的最初一位诗人。如果他被环境束缚，那样中世纪的黑暗还将笼罩多久？
古今中外，大凡成功者都向世人证明同一个道理：“朱”或“赤”全在于“己”。
三．课堂操练
写作要求：要求全体学生在40—50分钟内完成一篇不少于800字的文章，进行限时专题训练。
[文题] 一把锁锁在门上。铁棒来了，猛力砸锁，但是打不开；钥匙来了，轻轻钻进锁孔，轻轻旋转，锁“啪”地开了。铁棒问为什么，钥匙说：“因为我了解心。”
请全面阅读材料，可选择一个角度、一个方面，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。不少于800字。
[审题点拨]这是一则寓言型的材料作文，文中的“铁棒”与“钥匙”都具有比喻意义，“铁2013-3-28 棒”比喻蛮干、不讲方法的人，“钥匙”比喻理解“锁”、巧干的人。还要认真思考关键句“因为我了解它的心”的含义。
四．教后小结
准确审题是写好作文的前提，而审题偏离甚至错误是常见的失误，每年在高考中因审题失误的大有人在，学生对审题有畏难情绪，有些语文底子较好的学生也因几次审题偏离而不敢创新，这极不利于学生创新意识的培养，也不利于学生脱颖而出。如2006 年浙江高考卷作文题，其中“偏离题意”是普遍问题，离题情况有两种：（1）完全抛开话题或材料，一些学生不看试题要求，只顾自己写，不知道写什么。（2）偏离题意。“生无所息”“生有所息”，究竟是只写一个方面，还是兼顾两面？是写生活层面，还是写生命层面？立意不明，颇费猜解。如有些学生既否定“生无所息”，又否定“生有所息”，提出一个新的立意“劳逸结合”，或是“作”与“息”结合。有些考生的文笔与表达颇受阅卷老师青睐，可惜偏离题意，只拿了25—30分。相当多的考生因此而失分，提高审题仍是当务之急。2007年温州市第二次模拟考作文题“医治”，而有30%的学生因审题偏离而失分，文科语文作文平均分只有39分，明显偏低。学生因几次审题偏离而惶恐不安，自信心受挫。尤其是在最后的冲刺阶段，这种不安、畏惧的情绪极不利于高考复习和语文水平的正常发挥，因此，在高考考前辅导阶段开设了这堂审题专题导练是当务之急，我采用高考题与精题结合、点拨与训练结合、当堂限时训练结合的方式，针对性强，效果明显，深受学生好评。
2013-3-28 6
第二篇：多则材料作文审题立意强化训练
二模考试补偿练习
多则材料作文审题立意强化训练
一．多项材料作文的审题立意方法
1、同中求异
相同的材料，从他们的相同点出发可以提炼观点，但往往缺乏深度，如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点，就能挖掘深度，得出有份量的结论。
[示例 1 ]①马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁 17 岁就开始革命活动。④毛泽东 26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立 48岁留法，克服困难，学会法语。
以上五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立 48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。
2、异中求同
相异的事物，有时是形异而实质相同的，因此，对于多项材料，我们可以进行分析比较，寻找材料间的共同点，从共同点入手提炼观点。
[示例 2] ①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。
这两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样——未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：①良好的心理素质是成功的重要因素；②要培养良好心理素质。
3、异中辨异
有些相异的材料，它们之间有明显的分歧点，我们找出分歧点，从它们的分歧点处入手提炼观点。
[示例3] ①俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”
②俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”
这则材料中的人物身份、事情、结果都不相同，但我们可以找出一些共同点：同样是 3个人，同样是要做一见事。可是，为何同样是3个人却产生如此不同的结果呢？他们的分歧点在哪里呢？3个臭皮匠心往一处想，劲往一处使，做成了好鞋样，赛过了诸葛亮； 3个和尚心也往一处想——要吃水，可是他们互相推委，不往一处使劲儿，3个和尚没水吃。可见他们的分歧在于是否齐心协力。抓住分歧点，可以提炼这样的观点：①齐心协力才能取得成功；②做什么事情都要心往一处想，劲往一处使。
4、互补叠加
有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点。这就是互补叠加法。
[示例4]①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”
②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
这两则材料都是讲如何走好人生之路。材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
以上是多项材料提炼观点的一些最基本的方法。
综上所述，根据材料提炼观点，前提是要读懂材料，在此基础上，恰当地运用一种或几种分析方法，无疑是大有裨益。
二．2015届模考题演练
1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分）
我发现，世界越来越喧闹，而我的日子越来越安静了。我喜欢过安静的日子。（周国平）
我想社会生活本来就是喧嚣的，或者说喧嚣是社会生活的一个方面。喧嚣这种现象，也不完全是负面的。（莫言）
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2、阅读下面的文字，按照要求作文。
材料一：林语堂先生说过：中国人的脸面，不但可以洗，可以刮，还可以争，可以留，有时好像争面子是人生的第一要义，甚至可以倾家荡产而为之。
材料二：时值暑假，来自京沪一些医院的整形外科统计数字显示，青少年占到了就诊人数的60%至70%，就诊的青少年除了极少数因为无耳、兔唇等原因必须进行修补以外，绝大多数是为了“锦上添花”，甚至有的拿着一些名模明星的照片前来就诊，照片上的形象就是其整形标准。社会心理学家指出，由于缺乏人生阅历和渴望被周围人承认的双重原因，青少年比成年人更容易被“面子”观念困扰。
要求：请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字，诗歌除外。
3、阅读下面的材料，按照要求作文。(60分)只管走过去,不必逗留着采了花朵来保存,因为一路上花朵自会继续开放的。
——泰戈尔
生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花和丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。
——萨拉
以上材料引发了你怎样的思考？请选好角度，确定立意，自拟标题，写一段中心明确不少于300字的议论片段，不要脱离材料内容及含意的范围。4.阅读下面的文字，根据要求作文。
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？
美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的作文。
【注意】1.选好角度，立意自定，题目自拟。2.不得脱离材料内容及含义的范围作文。3.明确文体，但不得写成诗歌。4。不得抄袭，套作。
5、阅读下面的材料，根据要求作文。
我们常说人必须执著于理想，我们赞美“数十年如一日”的毅力与恒心，也常激励人们为了那“一朝功名”的目标，必须能够坚忍“十年寒窗”的寂寞与辛苦，我们一直生活在种种的执著之中。
而大自然是不执著的。天空里的水汽积聚多，云便成形；风吹过了，云便飘动，变幻着各种不同的样子；风大了，云便消散无踪，一切的变化都顺应自然，毫不坚持某一种形态。因为不坚持，天空的云才能展现万般风貌；因为不留恋，树木才有春天的新生。
请根据以上材料，自选角度写一篇不少于800字的记叙文或议论文。要求：①所写的内容必须在这个材料范围之内；②明确立意，自拟标题；③不少于800字，不要套作，抄袭。
6、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
越是忙碌，就越会有闲暇。（海斯利特）
我空闲的时候，常常是我最忙的时候。（西塞罗）
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
7、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
有人说：“既然选择了远方，就只顾风雨兼程。”
有人说：“人生如果走错了方向，停止就是进步。”
以上材料给了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。
要求：选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
8、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。（60分）
近日，某报社对3629人进行了一项民意调查，80.8％的人认为我国当前存在汉语应用能力危机，其中52％的人认为，危机的原因是“人们重视外语学习，轻视汉语学习”。
北京市教育考试院21日公布中、高考改革方案，降低中、高考英语分值，提高语文分值成为方案的亮点。2016年北京高考总分750分，语文增至180分，英语减为100分。
首届“中国大中小学生规范汉字书写大赛”掀起的汉字书写热超出教育部的预期。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；
9、阅读下面的文字，根据要求作文。
（1）一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化的人——一个新人。——罗斯金
（2）许多思想是从一定的文化修养上产生的，就如同幼芽是生长在绿枝上一样。
——歌德
（3）当前不少媒介，无论电影、电视，还是网络、报刊等都有一种低俗化倾向。不少文化人，他们仅仅将文化当作一种消遣娱乐。于是，人们在武侠、言情、八卦、野史、演义等低俗与搞笑中消磨了斗志，侵蚀了灵魂，从而解构了仅有的文化储存。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
要求：（1）选好角度，确定立意，自拟题目。（2）不得脱离材料内容及含义的范围作文。（3）明确文体，但不得写成诗歌。（4）不得抄袭、套作。
10、阅读下面的材料，按要求作文。
一位作家说：“独乐，是一个人独处时也能欢喜，有心灵与生命的充实；独醒，是不为众乐所迷惑，众人都认为应该过的生活方式，往往不一定适合我们。”
巴尔扎克说：“在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。”
根据你对材料的理解和感悟，自选角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。
三．审题立意参考
1.本题作文材料由两部分组成。第一段材料是周国平的话语，意思是，在这喧嚣的社会中，他选择安静的生活方式，安静地写作，安静地思考，不受外界的喧嚣干扰或诱惑，守得住自己的内心。
第二段是莫言在2014年南国书香节上演讲的观点摘录。意思是，这是一个喧嚣的时代，生于斯，长于斯，谁人都不能避免直面喧嚣。如何看待这个喧嚣的时代，如何应对这个喧嚣的社会，值得每一个人认真思考。
材料中的关键词有两个：“安静”和“喧嚣”。如果把“安静”理解为“宁静”“安宁”“平静”，把“喧嚣”理解为“喧闹”“热闹”，不作偏题处理。
“内容”层面，可侧重对“安静”和“喧嚣”意义的直接解读；“含意”层面，可以由“安静”和“喧嚣”引申到对现代人生活态度或生存方式的思考。
关于“自选角度”，学生可以在“安静”和“喧嚣”两者中任选一个作深入思考，也可以将二者综合起来思考。
2.通过求同可以发现，两则材料都是讲的中国人的面子。面子在这里有两重含义，浅层的是指人生理上的脸面，深层的是指心理和精神上的脸面。中国人爱面子，在国人看来，面子是人们身份的标志，有面子是才干的表现。面子关系着人的尊严、荣誉。国人看重面子，这对于维系人情和稳定社会不无积极意义，但是超过一定的限度，就会变成虚荣，就会产生浅薄，就会导致社会风气的浮躁奢华。绕耳，为了面子而不顾实际，为了形象而不顾人的死活，却是当前某些人的通病。
面子关乎尊严、荣誉，当然要讲，特别在大是大非面前。但是面子不等于虚荣心，不能死要面子活受罪，更不能为了所谓的政绩而劳民伤财、弄虚作假。有时候，用于暴露自己的缺点，恰恰是给自己带来了面子。我们要的是表里如
一、形式内容相统一的面子。
3.这是一道材料作文题。前一句话是泰戈尔的话，强调要一路前行，不必为采路边的花朵而逗留；后一句萨拉的话批判匆匆赶路而放弃欣赏路边风景的行为。两则材料内容相反，各有侧重。写作时，既可以根据其中某一则材料确定立意，也可以将两则材料综合起来确定立意。由材料（1）可得出以下立意：不要满足于眼前的成功、把目光放远些、放弃也是一种美丽、人生处处有风景等等。由材料（2）可得出以下立意：生命之美在于过程；享受生命的过程；抛弃幻想，把握现在；活在当下等等。综合两则材料，可得出以下立意：在赶路时不忘欣赏风景、追求梦想而又注重过程等等。当前，国人浮躁有余，心静不足，尚快而怕慢，求速度而轻质量，重物质而轻精神，考生如关注此现实，文章便有了现实针对性。4.【立意提示】从丰子恺等几位作家的的话语中，可以产生这样的立意—— ①童心是美好的，我们要永葆童心；
②今天的社会，是什么让少男少女的心灵提前硬化？ ③我们如何不让自己的心灵硬化？
④摒弃成人世界的影响，在沉重而压抑的现实里要坚守自己本真情怀 ⑤在道德失范的今天，成人（社会）该为孩子做些什么？ ⑥在道德失范的今天，我们的教育应有怎样的反思？
5.材料中的“执着坚持与顺应自然”是不能并列的，二者只能选其一。从材料第二段开头的“而”字可以看出命题人的思想倾向性，后文进一步体现了命题者的意图。
确定立意时，我们可以从以下两个方面进行思考：
（1）顺应。顺应自然的变化，万物才得以生存繁衍。大自然物种的进化规律是适者生存。在我们的生活中，固执己见、冥顽不灵而导致悲剧者大有人在。从这个角度出发，可以立意为“顺应自然”、“适应社会”等。
（2）变通。对多变的自然环境和社会环境，要灵活应对，变通处理。穷则变，变则通，通则久。历史上多次成功的变法，新中国的改革开放，都是变通的结果。从这个角度出发，可以立意为“学会变通”、“走出固执”“革新与守旧”等。
6.题目形式为新材料作文，材料分别为英国文艺评论家、散文作家海斯利特和古罗马政治家西塞罗的格言，两句话都是紧扣“忙”与“闲”两个要素，阐述了对立统一的关系。
按百度百科中的解释：“忙”最重要的义项是事情多，没空闲；“闲”最重要的义项是无事，与“忙”相对。这样看来“忙”和“闲”是两种对立的状态，但仔细分析一下就发现这两种状态往往纠缠在一起，难以截然分开，“忙里”不是可以“偷闲”吗？实际上海斯利特和西塞罗的话都表达了这种对立中的统一。
第一句“越是忙碌，就越会有闲暇”有两层意思：第一层意思是只有充分有序的忙碌后，才会有闲暇；第二层意思是在忙碌自己喜欢的事时，即便忙碌也让人有轻松畅快的闲暇之感。
第二句“我空闲的时候，常常是我最忙的时候”至少可以从以下三个角度来理解：第一个角度，忙于事而闲于心，即第一句的第二层意思，全神贯注做自己热爱的事情其实也是一种最好的放松；第二个角度，忙于事而闲于思，在忙碌中放逐了思想；第三个角度，忙于思而闲于身，思想不停地运转而身体处于放松的状态。
考生写作时，可围绕一句话来立意，也可从两句话的同异性入手，但应该扣住“忙”与“闲”的关系行文。如果文中既有“忙”也有“闲”，但缺少“忙”与“闲”合理的关系思考，在三类、四类中打分。
7.①人一旦确立了自己的目标，就要竭尽全力去奋斗。
②人生要有正确的方向，要学会及时调整自己的目标。
③人要成功，既要有正确的方向，也要奋斗不止，二者缺一不可
8.这是一道材料作文题。材料聚焦汉语的现状，第一段是一项民意调查；第二段是北京市教育考试院所发布的中、高考改革方案，其中北京市2016年高考语文分值增加到180分，而英语减为100分；第三段是说汉字书写大赛受到热捧。不管这些材料的着眼点如何，他们都围绕汉语而展开，重点在汉语的危机和补救措施，因此，可从以下角度来立意：⑴保护汉语，传承中华传统文化；⑵学习英语，不能忘记母语；⑶学习汉语，人人有责。写作时，可从当前全民学英语而忽视汉语的社会现象入手，然后就如何保护汉语提出自己的见解；也可以联系自己或身边人的经历来写重视英语，或者重视汉语的故事。当然，不管写什么，观点不可偏激，比如，认为“当前不需要学习英语”，那就是从一个极端走向了另一个极端，也就偏题了。
9.这是一篇由三个非连续性材料构成的新材料作文（亦称命意作文），三则材料，谈到了一个共同的关系：生活方式、文化修养、文化氛围等与人的思想的关系。其中，第一则材料是名言，从正面列举文化修养的可行途径，具有形象性；第二则材料也是名人名言，以比喻形式，从正面阐述文化修养对思想的影响；两句名言从文化到思想，从形象到抽象，具有层进性。第三则材料是现象概述，从反面说明不良文化对人思想的冲击。
基于以上分析，本次写作有以下几个角度。
正面立论，一个人如果胸怀家国，志存高远，他就会做高雅之事，读高雅之书，成高雅之人。论据提供：诸葛亮，王羲之、李白、苏家，归有光等。
联系现实：当我们看到西方的青年陶醉于欧洲古典音乐的时候，当我们看到无数白皮肤黄头发的青年在讨论《理想国》的时候，当西方的世界在梵高、米开朗琪罗的作品前留恋往返的时候，我们却看到：
中国的影视银屏：穿越、演义、后宫、揭秘、探疑等充斥其间，娱乐着大众，也麻醉着大众，在醉生梦死中人们忘记了自己，也忘记了世界。
走进校园，学生沉网络、游戏、手机、漫画、庸俗小说不能自拔，迷失了人生的方向，丧失了进取的动力，忘记了家国的责任，淡薄了师生的期望，僵化了的本应活跃的思想，当然也远离了幸福快乐的未。
当越越多的青年远离的了高雅的文艺，也就丢掉了作为人的基本的义务，再也承担不起振兴家国的责任。则，民族的未堪忧，国家的前途堪忧。
10.作文解读：能够抓住其中一个方面立意并言之成理即可，注意应重在精神层面，比如思想独立、人格独立或志同道合、守望相助等。
立意参考： ①按自己的意愿生活，不随波逐流，坚持自己的原则和方向，不盲目从众。
②提倡独立思考，内心充实，以某种与众不同的生活方式让自己内心充实。
③生活中人们应该志同道合，在陷入困境时相互守望。
④既保持独立人格，又能做到团队协作，是我们走向成功的保证。
第三篇：高三材料作文审题立意强化训练
高三材料作文审题立意强化训练（1）
1.阅读下面的材料，按照要求作文。
台湾漫画家蔡志忠说:“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小，而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”
请全面理解材料，不要脱离材料的含意，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。要求:①自选角度，自主立意;②除诗歌外，文体不限。
【写作指导】
材料作文的审题，第一步是“整体感知”，就是全面理解材料，把握其意义。接下来要“透过现象看本质”，运用“求本法”，抓住材料的本质即材料的中心寓意。阅读本段材料，有两个方面的提示必须抓住:一是“如果拿橘子来比喻人生”这句话，它是理解材料中心寓意的线索。橘子有大有小，有酸有甜，这就如同人生也有顺利有坎坷，有挫折有失败，有如意有不如意，有句常言不是说“人生不如意事常八九”。另一提示是“一些人” 会“抱怨酸”“抱怨小”，“而我”“庆幸它是甜的”“感谢它是大的”，两种态度形成了鲜明的对比。两个方面的提示相结合，中心寓意就出来了，人生状况不同是客观存在，无法改变，要想活得轻松快乐，只能选好自己的人生态度。这就是这则材料的中心寓意。
本题有以下两个较好的立意:①正确看待人生中的得与失，不要患得患失。②处在任何环境中，都要从良好角度寻求优势。2.阅读下面的材料，按要求立意。
生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂与一只雄鹰相比，虽不起眼，可它能传播花粉，从而使大自然五彩斑斓；一粒沙子与一块碧玉相比，虽然普通，但它可以垫基铺路，以成就万丈高楼和平坦大道。当别人对工作漫不经心的时候，你却能守住自己的工作岗位一丝不苟，丁是丁，卯是卯，恪尽职守，而不随大流，这就是一种美德；当别人跟着感觉走，追求所谓的潇洒，你却能守住寂寞，认认真真做点事，这就是一种明智；当别人对整个世界愤愤不平，满腹牢骚喋喋不休时，你却能从自我做起，从现在做起，干一番事业，这又是一种高尚的情操。任何时候都不要看轻自己，而当你一旦对自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的一页。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度自主确定立意。
[立意参考] 找出关键句——任何时候都不要看轻自己。立意：从自我做起、从现在做起，去掉自卑，培养自尊自信，脚踏实地，一步一个脚印的前进。
高三材料作文审题立意强化训练（2）
1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你
们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【作文导写】
从鲁人角度：以鲁人的特长到越国将产生什么结果，一般说，他们的特长在越国无用，去越国自然会穷
（1）办事不要脱离实际（2）要讲究经济效益
可以设想，鲁人听了劝告后，会有什么反响呢？去还是不去越国，各将产生什么样的后果
（1）亏本生意做不得（2）无用武之地焉能生财
从劝告者角度：他劝鲁人不去越国的理由，是越人赤脚不带帽，所以去越必穷
（1）办事不要脱离实际（2）要讲究经济效益
从综合的角度： 从全文的角度分析，与当前实际联系来进行类比，农民进城办企业，要发挥自己特长，扬长避短，掌握信息，才不会亏本
（1）扬长避短，生财之道（2）动机与效益（3）信息与致富
【思路点拨】
此题可作多角度立意。从越人赤脚走路不戴帽子来看,鲁人到越国去必然会受穷。这表明无论做什么事,都不能脱离实际;反过来,正因为越人赤脚走路不戴帽子,那里的鞋帽会大有市场,这就要求人们做事情要勇于尝试、敢于冒险,学会革新,学会换个角度看问题;以此为出发点,我们又需明白,做什么事情,我们要善于扬长避短;当然,从另一角度看,有时候劣势也是一种优势,优势与劣势只是相对而言;从鲁人的特长与发挥看,材料又让我们懂得,无论做什么事情都要善于找对自己的位置,才能实现最大的价值;如果将这件事情扩而大之,这又告诉我们,事情能否成功,知己知彼才是前提……至于选择何种角度写作,这要看自己…… 2.阅读下面的材料，根据要求完成作文。（60分）
一日，我和朋友在洛杉矶威尼斯海滩一家有名的咖啡馆闲坐。一位先生走进咖啡店，点了两咖啡，然后指一指店内的一面墙，对侍者说：“一杯贴墙上。”侍者恭敬地为他上一杯咖啡。客人结了两杯咖啡的账走后，侍者在墙上贴了一张写着“一杯咖啡”的纸条。墙上有很多这样的纸条，似乎这种方式是这里的常规。这让我们感到惊奇和不解。
后来有天我们又在这个咖啡店里享受咖啡时，一位拾荒者从容地走进来，看看墙上，然后说：“墙上的一杯咖啡”。侍者以惯有的姿态恭敬地为他上了一杯咖啡，拾荒者用完后没结账就走了。我们惊奇地看着这一切。这时只见侍者从墙上揭下一张纸条，扔进了纸篓。至此，我们才明白了墙上“一杯咖啡”的用意。
这则材料引发了你怎样的感悟和思考。请选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。【立意角度】
（1）买咖啡的先生角度： 赠人玫瑰，手留余香
心存悲悯，关怀天下
施舍
与尊重
（2）侍者角度：
尊重他人，关爱他人
平等的眼光
（3）拾荒者角度： 有尊严地接受
（4）咖啡馆 提供奉献爱心的平台
（5）社会角度
举手之劳让世界更美
让社会传递正能量
关注弱势群体 公民素养与社会的和谐与发展
高三材料作文审题立意强化训练（3）
1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“正能量”本是一个物理学名词。现在，社会上对这一词的使用频率很高。一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，都可称为“正能量”。
你对“正能量”有何联想和感悟?请据此写一篇文章。可以编述故事，也可以抒发感情、议论说理。立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。
【作文导写】
（一）并列式 例如：《焕发正能量》
①是指发挥一种积极的人生态度 ②是指发挥一种积极的学习态度 ③是指发挥一种积极的生活态度
焕发正能量的内涵十分丰富——
就是要积极而不消极；自信而不恐惧； 敢于面对而不逃避；善于建设而不破坏„„
①是高尚者的人生追求 ②是企业家的发展愿望 ③是政治家的社会理想
①是指引人们前进的灯塔 ②是鼓动人们前进的风帆
③是团结各种力量共同奋斗的纽带
①焕发正能量需要矢志不渝的意志 ②焕发正能量需要坚忍不拔的毅力 ③焕发正能量需要天时地利的帮助
（二）递进式
（1）按议论步骤递进
《焕发正能量》 ①是什么——
就是要发挥一种积极的人生态度和学习态度； ②为什么——
就是为了鼓励人们走好人生路做最好的自己； ③怎么样——
焕发正能量需要矢志不渝的意志和坚忍不拔的毅力。
（三）对照式
焕发正能量的人生——
总是积极向上的； 总是自信自强的；
总是敢于面对现实的；
总是敢于承担责任的„„
2.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小轩说：“大桐没什么了不起的，下次打败他！”
爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆.克拉克的老师，得过美国最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。”
妈妈急切地问道：“他有什么秘诀？” 爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴；自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。”
妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。”
爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也很重要啊！”小轩一声不吭，默默地看着他俩。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：（1）自选角度，自拟标题，自选文体。（2）不少于800字。（3）不得套作，不得抄袭。
高三材料作文审题立意强化训练（4）
1．阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）
有一天，几位学生怂恿苏格拉底去热闹的集市逛一逛。他们说：“集市里有数不清的新鲜玩意儿，您去了一定会满载而归。”第二天，学生们请苏格拉底讲一讲集市的收获。苏格拉底说：“此行我最大的收获，就是发现这个世界上原来有那么多我并不需要的东西。”
读完上面的材料，你有何联想和感悟？请据此写一篇记叙文或议论文。
2.阅读下面的文字，按要求作文（60分）
太阳每天从东方升起，在西边落下我们是该追赶太阳呢，还是该守候它？请联系生活体验与认识，自拟题目，自定文体写一篇不少于800字的文章。【作文导写】
【审题】新材料作文是广东本（20122013）主攻的方向，紧跟2012高考各次模拟考将是材料作文的天下材料作文的类型有几种，从材料的数量上有单一型的，有多则型的；从材料的内容看，有新闻故事类、寓言诗歌类、漫画类等，在众多的材料（包括话题、命题）作文中有一种比喻象征性的作文，这类材料或文题本身某个关键词除字面的意义外，还隐含着某种喻义，而揭示出这样的喻义就成为这种文题写作的前提写作这类作文，不可逗留于题意表层，应由表及里，深入挖掘，喻中求义，方能写出符合要求的文章这样的文题题旨深藏，意蕴深厚，意趣丰满，有着较为广阔的思考空间
【立意】本次材料作文就属于这种具有比喻意义的作文其中关键词是“追赶”“守候”“太阳”，而“太阳”是比喻的说法，其意义是什么，这需要同学们自定义其实“理想”“梦想”“时间”“信念”等都可以入意从考场写作实践来看，大部分同学也都如此立意；另外“追赶”和“守候”也是重要的信息，不能丢弃，选择那个写都没有高低之分，“追赶”有追赶的勇气和信念，“守候”有守候的美丽和期待，但也有部分同学只写这两个动词，又不见了太阳，偏题！
【标题】从命题（标题）上看，材料作文的命题最好从原材料中找信息，结合“关键词”命最好
如：《生命的追逐永远的阳光》《追赶心中的太阳》《追赶之途绽放鲜花》《守候心中的太阳》《趁着年轻追吧》《在追逐中守候》等，鲜明准确的标题一开始就先声夺人，占据有利地形，给“疲倦”（批卷）的老师好的印象标题不能模糊或给人有另起炉灶的感觉，如《抓住机会》《争分夺秒》《面朝大海春暖花开》《人生如太阳》《时间就是生命》《利用规律通向成功》等，标题是文章的眼睛，从写材料作文开始，我们就面临着命标题，平时也可多积累一些好的标题，以备应试之需
【结构】太阳是什么——为什么要追赶或守候——怎样追赶和守候
第四篇：多则材料作文审题立意强化训练0413
云南师大作文补丁训练2018-4-13
多则材料作文审题立意强化训练
一．多项材料作文的审题立意方法
1、同中求异
相同的材料，从他们的相同点出发可以提炼观点，但往往缺乏深度，如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点，就能挖掘深度，得出有份量的结论。
[示例 1 ]①马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁 17 岁就开始革命活动。④毛泽东 26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立 48岁留法，克服困难，学会法语。
以上五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立 48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。
2、异中求同
相异的事物，有时是形异而实质相同的，因此，对于多项材料，我们可以进行分析比较，寻找材料间的共同点，从共同点入手提炼观点。
[示例 2] ①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。
这两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样——未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：①良好的心理素质是成功的重要因素；②要培养良好心理素质。
3、异中辨异
有些相异的材料，它们之间有明显的分歧点，我们找出分歧点，从它们的分歧点处入手提炼观点。
[示例3] ①俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”
②俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”
这则材料中的人物身份、事情、结果都不相同，但我们可以找出一些共同点：同样是 3个人，同样是要做一见事。可是，为何同样是3个人却产生如此不同的结果呢？他们的分歧点在哪里呢？3个臭皮匠心往一处想，劲往一处使，做成了好鞋样，赛过了诸葛亮； 3个和尚心也往一处想——要吃水，可是他们互相推委，不往一处使劲儿，3个和尚没水吃。可见他们的分歧在于是否齐心协力。抓住分歧点，可以提炼这样的观点：①齐心协力才能取得成功；②做什么事情都要心往一处想，劲往一处使。
4、互补叠加
有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点。这就是互补叠加法。
[示例4]①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”
②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
这两则材料都是讲如何走好人生之路。材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
以上是多项材料提炼观点的一些最基本的方法。
综上所述，根据材料提炼观点，前提是要读懂材料，在此基础上，恰当地运用一种或几种分析方法，无疑是大有裨益。
二．2018届模考题演练
1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分）
我发现，世界越来越喧闹，而我的日子越来越安静了。我喜欢过安静的日子。（周国平）
我想社会生活本来就是喧嚣的，或者说喧嚣是社会生活的一个方面。喧嚣这种现象，也不完全是负面的。（莫言）
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2、阅读下面的文字，按照要求作文。
材料一：林语堂先生说过：中国人的脸面，不但可以洗，可以刮，还可以争，可以留，有时好像争面子是人生的第一要义，甚至可以倾家荡产而为之。
材料二：时值暑假，来自京沪一些医院的整形外科统计数字显示，青少年占到了就诊人数的60%至70%，就诊的青少年除了极少数因为无耳、兔唇等原因必须进行修补以外，绝大多数是为了“锦上添花”，甚至有的拿着一些名模明星的照片前来就诊，照片上的形象就是其整形标准。社会心理学家指出，由于缺乏人生阅历和渴望被周围人承认的双重原因，青少年比成年人更容易被“面子”观念困扰。
要求：请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字，诗歌除外。
3、阅读下面的材料，按照要求作文。(60分)只管走过去,不必逗留着采了花朵来保存,因为一路上花朵自会继续开放的。
——泰戈尔
生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花和丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。
——萨拉
以上材料引发了你怎样的思考？请选好角度，确定立意，自拟标题，写一段中心明确不少于300字的议论片段，不要脱离材料内容及含意的范围。4.阅读下面的文字，根据要求作文。
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？
美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的作文。
【注意】1.选好角度，立意自定，题目自拟。2.不得脱离材料内容及含义的范围作文。3.明确文体，但不得写成诗歌。4。不得抄袭，套作。
审题立意强化训练
5、阅读下面的材料，根据要求作文。
我们常说人必须执著于理想，我们赞美“数十年如一日”的毅力与恒心，也常激励人们为了那“一朝功名”的目标，必须能够坚忍“十年寒窗”的寂寞与辛苦，我们一直生活在种种的执著之中。
而大自然是不执著的。天空里的水汽积聚多，云便成形；风吹过了，云便飘动，变幻着各种不同的样子；风大了，云便消散无踪，一切的变化都顺应自然，毫不坚持某一种形态。因为不坚持，天空的云才能展现万般风貌；因为不留恋，树木才有春天的新生。
请根据以上材料，自选角度写一篇不少于800字的记叙文或议论文。要求：①所写的内容必须在这个材料范围之内；②明确立意，自拟标题；③不少于800字，不要套作，抄袭。
6、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
越是忙碌，就越会有闲暇。（海斯利特）
我空闲的时候，常常是我最忙的时候。（西塞罗）
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
7、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
有人说：“既然选择了远方，就只顾风雨兼程。”
有人说：“人生如果走错了方向，停止就是进步。”
以上材料给了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。
要求：选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
8、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。（60分）
近日，某报社对3629人进行了一项民意调查，80.8％的人认为我国当前存在汉语应用能力危机，其中52％的人认为，危机的原因是“人们重视外语学习，轻视汉语学习”。
北京市教育考试院21日公布中、高考改革方案，降低中、高考英语分值，提高语文分值成为方案的亮点。2016年北京高考总分750分，语文增至180分，英语减为100分。
首届“中国大中小学生规范汉字书写大赛”掀起的汉字书写热超出教育部的预期。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；
9、阅读下面的文字，根据要求作文。
（1）一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化的人——一个新人。
——罗斯金
（2）许多思想是从一定的文化修养上产生的，就如同幼芽是生长在绿枝上一样。
——歌德
（3）当前不少媒介，无论电影、电视，还是网络、报刊等都有一种低俗化倾向。不少文化人，他们仅仅将文化当作一种消遣娱乐。于是，人们在武侠、言情、八卦、野史、演义等低俗与搞笑中消磨了斗志，侵蚀了灵魂，从而解构了仅有的文化储存。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
要求：（1）选好角度，确定立意，自拟题目。（2）不得脱离材料内容及含义的范围作文。（3）明确文体，但不得写成诗歌。（4）不得抄袭、套作。
10、阅读下面的材料，按要求作文。
一位作家说：“独乐，是一个人独处时也能欢喜，有心灵与生命的充实；独醒，是不为众乐所迷惑，众人都认为应该过的生活方式，往往不一定适合我们。”
巴尔扎克说：“在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。”
根据你对材料的理解和感悟，自选角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。
三．审题立意参考
1.本题作文材料由两部分组成。第一段材料是周国平的话语，意思是，在这喧嚣的社会中，他选择安静的生活方式，安静地写作，安静地思考，不受外界的喧嚣干扰或诱惑，守得住自己的内心。
第二段是莫言在2014年南国书香节上演讲的观点摘录。意思是，这是一个喧嚣的时代，生于斯，长于斯，谁人都不能避免直面喧嚣。如何看待这个喧嚣的时代，如何应对这个喧嚣的社会，值得每一个人认真思考。
材料中的关键词有两个：“安静”和“喧嚣”。如果把“安静”理解为“宁静”“安宁”“平静”，把“喧嚣”理解为“喧闹”“热闹”，不作偏题处理。
“内容”层面，可侧重对“安静”和“喧嚣”意义的直接解读；“含意”层面，可以由“安静”和“喧嚣”引申到对现代人生活态度或生存方式的思考。
关于“自选角度”，学生可以在“安静”和“喧嚣”两者中任选一个作深入思考，也可以将二者综合起来思考。
2.通过求同可以发现，两则材料都是讲的中国人的面子。面子在这里有两重含义，浅层的是指人生理上的脸面，深层的是指心理和精神上的脸面。中国人爱面子，在国人看来，面子是人们身份的标志，有面子是才干的表现。面子关系着人的尊严、荣誉。国人看重面子，这对于维系人情和稳定社会不无积极意义，但是超过一定的限度，就会变成虚荣，就会产生浅薄，就会导致社会风气的浮躁奢华。绕耳，为了面子而不顾实际，为了形象而不顾人的死活，却是当前某些人的通病。
面子关乎尊严、荣誉，当然要讲，特别在大是大非面前。但是面子不等于虚荣心，不能死要面子活受罪，更不能为了所谓的政绩而劳民伤财、弄虚作假。有时候，用于暴露自己的缺点，恰恰是给自己带来了面子。我们要的是表里如
一、形式内容相统一的面子。
3.这是一道材料作文题。前一句话是泰戈尔的话，强调要一路前行，不必为采路边的花朵而逗留；后一句萨拉的话批判匆匆赶路而放弃欣赏路边风景的行为。两则材料内容相反，各有侧重。写作时，既可以根据其中某一则材料确定立意，也可以将两则材料综合起来确定立意。由材料（1）可得出以下立意：不要满足于眼前的成功、把目光放远些、放弃也是一种美丽、人生处处有风景等等。由材料（2）可得出以下立意：生命之美在于过程；享受生命的过程；抛弃幻想，把握现在；活在当下等等。综合两则材料，可得出以下立意：在赶路时不忘欣赏风景、追求梦想而又注重过程等等。当前，国人浮躁有余，心静不足，尚快而怕慢，求速度而轻质量，重物质而轻精神，考生如关注此现实，文章便有了现实针对性。
4.【立意提示】从丰子恺等几位作家的的话语中，可以产生这样的立意—— ①童心是美好的，我们要永葆童心；
②今天的社会，是什么让少男少女的心灵提前硬化？ ③我们如何不让自己的心灵硬化？
④摒弃成人世界的影响，在沉重而压抑的现实里要坚守自己本真情怀 ⑤在道德失范的今天，成人（社会）该为孩子做些什么？ ⑥在道德失范的今天，我们的教育应有怎样的反思？
5.材料中的“执着坚持与顺应自然”是不能并列的，二者只能选其一。从材料第二段开头的“而”字可以看出命题人的思想倾向性，后文进一步体现了命题者的意图。
确定立意时，我们可以从以下两个方面进行思考：
（1）顺应。顺应自然的变化，万物才得以生存繁衍。大自然物种的进化规律是适者生存。在我们的生活中，固执己见、冥顽不灵而导致悲剧者大有人在。从这个角度出发，可以立意为“顺应自然”、“适应社会”等。
（2）变通。对多变的自然环境和社会环境，要灵活应对，变通处理。穷则变，变则通，通则久。历史上多次成功的变法，新中国的改革开放，都是变通的结果。从这个角度出发，可以立意为“学会变通”、“走出固执”“革新与守旧”等。
6.题目形式为新材料作文，材料分别为英国文艺评论家、散文作家海斯利特和古罗马政治家西塞罗的格言，两句话都是紧扣“忙”与“闲”两个要素，阐述了对立统一的关系。
按百度百科中的解释：“忙”最重要的义项是事情多，没空闲；“闲”最重要的义项是无事，与“忙”相对。这样看来“忙”和“闲”是两种对立的状态，但仔细分析一下就发现这两种状态往往纠缠在一起，难以截然分开，“忙里”不是可以“偷闲”吗？实际上海斯利特和西塞罗的话都表达了这种对立中的统一。
第一句“越是忙碌，就越会有闲暇”有两层意思：第一层意思是只有充分有序的忙碌后，才会有闲暇；第二层意思是在忙碌自己喜欢的事时，即便忙碌也让人有轻松畅快的闲暇之感。
第二句“我空闲的时候，常常是我最忙的时候”至少可以从以下三个角度来理解：第一个角度，忙于事而闲于心，即第一句的第二层意思，全神贯注做自己热爱的事情其实也是一种最好的放松；第二个角度，忙于事而闲于思，在忙碌中放逐了思想；第三个角度，忙于思而闲于身，思想不停地运转而身体处于放松的状态。
考生写作时，可围绕一句话来立意，也可从两句话的同异性入手，但应该扣住“忙”与“闲”的关系行文。如果文中既有“忙”也有“闲”，但缺少“忙”与“闲”合理的关系思考，在三类、四类中打分。
7.①人一旦确立了自己的目标，就要竭尽全力去奋斗。
②人生要有正确的方向，要学会及时调整自己的目标。
③人要成功，既要有正确的方向，也要奋斗不止，二者缺一不可
8.这是一道材料作文题。材料聚焦汉语的现状，第一段是一项民意调查；第二段是北京市教育考试院所发布的中、高考改革方案，其中北京市2016年高考语文分值增加到180分，而英语减为100分；第三段是说汉字书写大赛受到热捧。不管这些材料的着眼点如何，他们都围绕汉语而展开，重点在汉语的危机和补救措施，因此，可从以下角度来立意：⑴保护汉语，传承中华传统文化；⑵学习英语，不能忘记母语；⑶学习汉语，人人有责。写作时，可从当前全民学英语而忽视汉语的社会现象入手，然后就如何保护汉语提出自己的见解；也可以联系自己或身边人的经历来写重视英语，或者重视汉语的故事。当然，不管写什么，观点不可偏激，比如，认为“当前不需要学习英语”，那就是从一个极端走向了另一个极端，也就偏题了。
9.这是一篇由三个非连续性材料构成的新材料作文（亦称命意作文），三则材料，谈到了一个共同的关系：生活方式、文化修养、文化氛围等与人的思想的关系。其中，第一则材料是名言，从正面列举文化修养的可行途径，具有形象性；第二则材料也是名人名言，以比喻形式，从正面阐述文化修养对思想的影响；两句名言从文化到思想，从形象到抽象，具有层进性。第三则材料是现象概述，从反面说明不良文化对人思想的冲击。
基于以上分析，本次写作有以下几个角度。
正面立论，一个人如果胸怀家国，志存高远，他就会做高雅之事，读高雅之书，成高雅之人。论据提供：诸葛亮，王羲之、李白、苏家，归有光等。
联系现实：当我们看到西方的青年陶醉于欧洲古典音乐的时候，当我们看到无数白皮肤黄头发的青年在讨论《理想国》的时候，当西方的世界在梵高、米开朗琪罗的作品前留恋往返的时候，我们却看到：
中国的影视银屏：穿越、演义、后宫、揭秘、探疑等充斥其间，娱乐着大众，也麻醉着大众，在醉生梦死中人们忘记了自己，也忘记了世界。
走进校园，学生沉网络、游戏、手机、漫画、庸俗小说不能自拔，迷失了人生的方向，丧失了进取的动力，忘记了家国的责任，淡薄了师生的期望，僵化了的本应活跃的思想，当然也远离了幸福快乐的未。
当越越多的青年远离的了高雅的文艺，也就丢掉了作为人的基本的义务，再也承担不起振兴家国的责任。则，民族的未堪忧，国家的前途堪忧。
10.作文解读：能够抓住其中一个方面立意并言之成理即可，注意应重在精神层面，比如思想独立、人格独立或志同道合、守望相助等。
立意参考：
①按自己的意愿生活，不随波逐流，坚持自己的原则和方向，不盲目从众。
②提倡独立思考，内心充实，以某种与众不同的生活方式让自己内心充实。
③生活中人们应该志同道合，在陷入困境时相互守望。
④既保持独立人格，又能做到团队协作，是我们走向成功的保证。
多则材料类作文的审题立意
一、了解多类型，探究审题方法
（注：以下审题题目只出现文题材料，作文要求与高考题基本相同，统一省略。）
（一）内涵相同型——同中求同
阐释：这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后找出几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
审题示例：
①李时珍经过27年的调查研究，写成《本草纲目》；②埃文利希发明了六零六药物，失败了605次；③巴甫洛夫研究条件反射30年，才写出了《大脑两半球机能讲义》；④马克思用14年时间才写成《资本论》；⑤爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。
审题分析：材料分别列举了五件事，但相互间都存在着共性——伟人之所以能够取得伟大的成就，是因为他们都能认准目标后就坚持不懈，长期奋斗，不怕失败。这个共性就是材料的中心内涵，也就是我们要归纳的中心论点。
即时巩固1：
（1）泾溪石险人惧惊，经岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。
（2）有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。
审题分析：两则材料有共同之处。当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察，易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹、放松警惕。本材料的题旨是：要有危机感；居安思危，防微杜渐；当心平地跌跟头；警惕糖衣炮弹等。
难点突破：内涵相同型----
（二）同中求异
阐释：相同的材料，从他们的相同点出发可以提炼观点，但可能缺乏深度，如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点，就能挖掘深度，得出有份量的结论。
审题示例：
①马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁 17 岁就开始革命活动。④毛泽东 26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立 48岁留法，克服困难，学会法语。
审题分析：以上五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立 48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。
根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。
（二）内涵相反型——异中辨异
阐释：对同一问题提供两组相反的材料，材料内涵成鲜明的对比关系。其方法是先分析各则材料的内涵，比较出其相异点，再从这相异点提炼出准确合理的观点。一般正反皆可立意，也可对立统一。如果能够辩证思考，做到对立统一，立意往往会更深刻些。
审题示例1： 1、1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。
2、日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。”这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。
审题指导：第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然；第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。由此可得出立意：改变观念是关键，解放思想是根本。
（三）内涵相对型----互补叠加
阐释：这种材料的特点是几则材料话题相同，但内涵既不相同，也不相反，而是各偏执于一点，带有一定的片面性。只有将它们叠加起来，才科学合理。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的分歧点，进而整合归纳出一个全面正确的观点来。
审题示例：
1、志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’；现在离休了，我还愿当个老‘兵’。这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。”
2、拿破仑说：“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。” 请你联系时代的特点来谈谈自己的看法。
审题指导：先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和自我价值的问题，但看法迥异。对马玉祥的话，应抓住关键的一句，“这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了”，理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值，要正确理解“兵的份量”的具体内涵。而对拿破仑的话我们要作具体分析，不宜笼统地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理想有抱负的，但要明确为谁而当，为什么要当元帅这些问题，才能有正确的人生观、价值观。
审题时还应注意“联系时代特点”这句话，也就是要立足于时代的高度，结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题，同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。
因而可立意为：人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离不开脚踏实地地苦干。
即时巩固2：
①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”
②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
要求全面理解材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
审题指导：这两则材料都是讲如何走好人生之路。材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
（四）内涵多向型——异中求同
阐释：材料的内涵各异，之间似乎没有明显的逻辑联系，有的材料还可能在审题时给同学们的思维形成干扰。所以我们在审题时，一方面要逐则分析材料，排除或化解干扰项；另一方面还要进行归纳整合，探究出材料之间的内在联系（即相通点），进而提炼出全面准确的立意。
审题示例：
1.子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 2.除非你们改变，像小孩一样，否则，你们绝不能成为天国的子民。（耶稣）3.那些在名利场上折腾的人，他们既然听不见自己的声音，就更听不见灵魂的声音了。（周国平）
审题指导：第一则材料强调安贫乐道；第二则材料强调保持心灵纯净，这句内容含蓄，很容易成为理解主题的干扰项；第三则材料的核心是要保持生命的本真，或崇尚简单、自然的生活。第一则材料是从正面提出观点，第二、三则材料是从反面提出观点。第三则材料中，“听不见自己的声音”意为没有自己的价值操守，“听不见灵魂的声音”意为没有自己的精神生活。其实这三则材料里，第一则与第三则很容易理解，内涵也相似：坚守本心。第二则却似乎是一个干扰项，讲的是孩子的本真。可如果我们排除这一项，那我们的立意必然不够全面，所以我们要化解这则材料，把它和其他两则材料结合在一起，主题就成为：回归本心，用孩子的心境来与世界接触，以最单纯的动机做人。即时巩固3：
1.当代著名作家池莉说：“一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没有搞好一件事。”
2.法国画家雷杜德一生只画玫瑰，整整20年，他记录了约170种玫瑰的姿容，绘成了被誉为“玫瑰圣经”的《玫瑰图谱》，至今无人逾越。
3.林语堂先生在《苏东坡传》中为我们展现了一个建树广泛的通才形象：苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、工程师……
审题指导：应首先该排除干扰内容“林语堂先生”，因为第三则材料讲的其实是苏东坡是个“通才”。接下来分析三则材料之间的多种关系。从池莉的角度，可提炼出“人一生可做的事很多”的观点，这是正面立意；从雷杜德的角度，可提炼出“做好一件事”的观点，这是正面立意；从苏东坡的角度，可提炼出“做好很多事”的观点，这也是正面立意；而再从池莉的角度，还可提炼出“没有一件事做得好”的观点，这是反面立意。“做好一件事”和“做好很多事”反映的深层内涵其实是“专”与“通”的关系。从“专”与“通”的关系角度入手，又可归纳出以下多个观点：做好一件事，才可能做好很多事；做好很多事，为的是把一件事做得更好；企业需要专精人才；现代社会对人才的需求是“专通并举”等。
四、课堂小结
（一）审题原则
1、逐则分析。读懂材料，把握各则材料的主要内容。
2、对比分析。理清材料之间的关系：同向关系、对立关系、互补关系、多想关系。
3、综合分析。归纳材料最终主旨：同中求同（同中求异）、异中辨异、互补叠加，逻辑整合。
（二）温馨提示
这种类型作文必须从整体考虑，切忌把各则材料割裂开来，就一事论一事；其次要弄清几则材料间的关系，寻找联系点，运用多种方法去分析材料。
1、整体考虑。切忌割裂几则材料，就事论事。
2、理清关系。寻找材料间联系点，多法分析。
以上我们归纳了多则材料类作文的审题立意方法，面对写作实践中，恰当地运用一种或几种分析方法，无疑是大有裨益。
一、了解审题误区——断章取义
顾此失彼
材料：阅读下面文字，按要求作文 1.某户户主为增改家中电视机频道，寻踪购得增频器回家。老伴问：“你买了什么洋玩意儿？”户主答：“洋玩意儿？是广州产的好东西！”老伴细看后说：“广州出产，怎么没有中文，尽是洋文？”
2.报载，有的国家规定，无本国文字说明的产品，一律不准进口。而我国市面上出售的商品中，完全没有中文标识和中国文字说明的，已非个别现象。
3.据报载，从1996年9月1日起我国外交部举行的新闻发布会，将不再配备英文翻译。根据上述材料，联系实际，自拟题目，发表议论。不少于800字。
审题指导：多则材料作文是提供两则或两则以上的材料，要求综合这些材料立意作文。多则材料，不管是理论材料，还是事实材料，首先都必须先将各则材料进行对照分析，或者求同综合，即把几则材料共同的论题或共同的观点提炼出来；或者求异比较，即看这几则材料有哪些不同点，由此说明什么问题，再扣住论题写作。
不管求同还是求异，所提出的论点都要覆盖几则材料，如果只涉及部分而舍弃其他，那是不符合要求的。
立意误例：
1.新闻发布会，将不再配备英文翻译。这一措施符合当前形势，对提高全民族的英语素质起了不小的推动作用。由此我也看到，提高全民族的英语素质，势在必行。
2.上述材料中，猛一看上去，那些“有的国家”是正确的，因为这些好像让人觉得失去一种尊严，失去了民族精神一样，但仔细想一想，却另有韵味，如果你要发展了，自然你的标志——文字也会被人们所采用；另一方面也体现了人们文化素质的提高——不论哪个国家的人见了面都可以正常交流了，因为他们懂得同一种文字。
3.看罢上述材料，我受到了很大的震动，它使我猛然惊醒：请保护保护我们的民族企业吧。误例评点：
上面三例都偏离了题意，都是仅仅根据其中的某一材料得出自己的论点，进而盲目引申、分析论证。［误例1］的病因在于脱离原材料。我国外交部发布新闻不再配备英文翻译，与提高全民族的英语水平毫无关系。这一举措，并非针对中国人，而是针对外国记者而言的。［误例2］ 7 的病因在于盲目运用逆向思维，结果适得其反，脱离题意。［误例3］的病因在于只包含部分材料，不能涵盖全部材料。
二、审题训练：以下给出几组作文材料，请审题，并说说审题方法和技巧。
第一组：
（1）近朱者赤，近墨者黑。
（2）橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。（3）有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。
审题分析：以上三则材料内涵相同，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑；第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的几句话；第三则是成语故事“一傅众咻”。三则材料虽然长短不一，内容各异，但有一个共同点，那就是客观环境条件影响着事物的发展，作文时就应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义，如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。
第二组：
（1）鲁迅：即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。（2）沈从文：人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所能翻到的最后一页，而且必须慢慢地翻。
（3）伊朗谚语：疾驰的快马，往往只能跑两个驿亭；从容的驴子，才能日夜兼程。审题指导：第一则材料是说慢不可怕，只要驰而不息，就可以达到目标。第二则材料是从“为什么要慢”的角度说的，人生是一本书，内容多，分量重，值得慢慢看，也必须慢慢来看。第三则材料是说慢才能持久，欲速则不达。它们都探讨了一个共同的问题，就是如何看待生活中的“慢”。本题的核心问题是在引导同学们正确看待“快与慢”的辩证关系，并呼唤在适当的时候“慢”。三句话合在一起看：达成目标是一个慢慢的、循序渐进的过程，只要不放弃、慢而不息、风雨兼程，就一定能达成所愿！第三组：
（1）山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境界，也应该是每个人的豪迈气概。（于丹）（2）人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚印。（易中天）
审题分析：材料一中于丹强调志存高远，勇攀高峰；材料二中易中天则强调脚踏实地，一步一个脚印。两个人的话看似矛盾，实则统一，我们可以采用互补法实现二者的统一，立意为：一个人要想成功，既要胸怀大志，又要能做到脚踏实地。第五组：（2014年广东卷）
阅读下面的文字，根据要求作文。
1.黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。
2.数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随进上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
审题指导：第一则材料旨在阐述黑白照片少却承载更多的生活记忆，但是不易储存；第二材料旨在阐述数码照片多却易忽视生活精彩，但是容易储存。二者各有千秋，也各有弊端。第二则材料有了更深层的内涵，时代在进步，照片越来越多，回忆却越来越容易被稀释，对第一则材料有着引导的作用。两则材料结合在一起，可知这道作文题主要是在谈论：随着科技的发展，照片所承载的生活和记忆，正在被模糊和稀释，科技改变了人们的生活。单写对过去的美好回忆，立意太浅，将二者合并起来，互相补充就可以立意为科技给生活带来便捷，也给生活带来烦恼，如何将科技与人文精神结合起来，不让冷冰冰的科技挤兑热情的生活是我们必须面对和思考的问题。（互补叠加）
第五篇：考前高考作文审题立意强化训练模版
考前高考作文审题立意强化训练模版(2008-12-28 21:58:17)
转载标签：教育
考前高考作文审题立意强化训练模版
依此训练模版，高考前四五十天，每周二题，坚持不懈，即练了审题又练了思路的拓展及题目的拟写。
一、阅读下面的材料，根据要求作文(60分)
拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。在进行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。
根据以上材料，自拟文题，写一篇800字以上的议论文。
训练要求：
1.这则材料应该给出的话题是：
3.你的作文题目是：
4.你的论点或主旨是：
5.请写出能体现你的中心主旨的一句名言、歌词等或自编一句有哲理的话，不超过30字。
6.请你联系所学过的课文，写出一二则相关课内论据。语言要简洁。
7.请你联系并提炼你的现实生活，或亲身经历或耳闻目睹的社会现象，写出一二则生活论据。
8.请你联系所读过的各类课外书报，提炼整理出一二则论据。
9.请为你的论点写出一段说理性文字。100字以内。
10.提醒： “坚持就是胜利”，这是最简单的着想，同时也容易人云亦云；偏题甚或跑题的：
“取胜，应该让实力说话”，“假象也有可取之处”，“成功不只靠实力，其他因素也起重要作用”，这是没有整体感受、偏离了材料的中心意思而造成的。
二、阅读下面的文字，展开联想，结合自己生活的实际感受谈谈你的看法，写一篇作文。要求：1除诗歌，小说，戏剧外，体裁自定，表达方式，如记叙，说明，描写，抒情，议论，可采用一种，也可采用几种。2内容真实具体，要结合自己的亲身经历，写出真情实感。3，800字左右。
管理专家在课堂上说：“我们来做个实验。”他拿出一个大广口瓶，然后把一大的堆拳头大的石头，一块一块放进去，问：“瓶子满了吗？”学生齐答“满了！”专家拾来小石子，又一颗一颗塞进瓶内，摇动后，石子一个一个挤进大石头的缝隙处，专家再问：“瓶子满了吗？”学生犹郁了，专家又捡来沙子，倒进瓶中，沙粒流布到石缝里，他再问“满了吗？”全体响亮地回答：“没有！”“很好！”这时，他拿来一罐水倒进瓶内，直到溢满瓶口，专家问：“这个例子说明了什麽？”他有说：“这个例子告诉我们，如果不是先放进大石头，以后再努力也没办法见将它放进去。你们生活，工作，和学习中地位最重要的'大石头'是什麽，请记住，先挑'大石头'优先放进去吧！”
训练要求：
1.这则材料应该给出的话题是：
3.你的作文题目是：
4.你的论点或主旨是：
5.请写出能体现你的中心主旨的一句名言、歌词等或自编一句有哲理的话，不超过30字。
6.请你联系所学过的课文，写出一二则相关课内论据。语言要简洁。
7.请你联系并提炼你的现实生活，或亲身经历或耳闻目睹的社会现象，写出一二则生活论据。
8.请你联系所读过的各类课外书报，提炼整理出一二则论据。
9.请为你的论点写出一段说理性文字。100字以内。
10.你认为在立意上需要提醒大家注意的问题：
三、一头老驴掉到一个废弃的旧井里，很深，根本爬不上来。主人看它是老驴懒得去救它了，让它在那里自生自灭。
那头驴一开始也放弃了求生的希望。每天不断地有人往井里倒垃圾，老驴也生气自己倒霉掉到了井里主人不要它，就算死了也不让它死得舒服点，每天还有那么多垃圾扔下来，可是有一天，它改变了对垃圾的态度。它每天都把垃圾踩到自己的脚下，并从垃圾中找到残羹来维持自己的生命，而不是被垃圾所淹没。终于有一天它重新回到了地面上。
训练要求：
1.这则材料应该给出的话题是：
3.你的作文题目是：
4.你的论点或主旨是：
5.请写出能体现你的中心主旨的一句名言、歌词等或自编一句有哲理的话，不超过30字。
6.请你联系所学过的课文，写出一二则相关课内论据。语言要简洁。
7.请你联系并提炼你的现实生活，或亲身经历或耳闻目睹的社会现象，写出一二则生活论据。
8.请你联系所读过的各类课外书报，提炼整理出一二则论据。
9.请为你的论点写出一段说理性文字。100字以内。
10.你认为在立意上需要提醒大家注意的问题：
考前高考作文审题立意强化训练答案参考
一、“坚持，便要在精神上压倒对方(困难或敌人)”，“振作精神便能顽强坚持”，这两种立意便有点不简单了；而主要从弗雷泽的角度立意：“本是旗鼓相当，但一念之间的放弃意味着
失败”，就或许有些与众不同；结合两个人的角度立意恐怕更少了吧？殊不知新意也便在此了：“胜利与失败原来是近邻，就在于坚持还是放弃”。然而不管怎样立意，总不能绕开“坚持”。
二、本则材料中最后三句话当是理解文意的关键，三次提到“大石头”，成了理解文意的关键。可以提出这样的问题：“你们工作，生活和学习中最重要的'大石头'是什麽呢？”思考之后就会得出这样一个结论：“大石头”就是生活，工作和学习中的最重要东西。
可谈自己生活中最重要的'大石头'是自信心，有了自信心，自己就有了进取的动力，就有了腾飞的马达；可谈“爱”是生活中最重要的“大石头”，有了爱，就有了温暖，有了关怀，有了理解，有了支撑，这个世界便充满了温馨；可谈学习是人生中最重要的“大石头”，进入知识经济时代，学习是生存的保障也是人类进一步发展的需要，更是人的精神支柱。。。
这个题目要“谈谈你的看法”，那就只有写成议论文
三、不要抱怨你的学校不好，不要抱怨你的专业不好，不要抱怨你住在破宿舍里，不要抱怨你的男人穷，你的女人丑，不要抱怨你没有一个好的爸爸，不要抱怨你的工作差，工资少，不要抱怨你空怀一身绝技没有人赏识„„
现实有太多的不如意，就算生活给你的是垃圾，你同样能把垃圾踩在脚下，登上理想之巅。
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