第一篇：Unit1 Great scientists教案
Unit1 Great scientists Teaching aids: 1.Train the student’s reading ability.2.Learn and master the following: words: discover, explain, defeat, attend, control, suggest phrase: lift up, put forward, use… to do sth sentence patterns: so…that…, neither…nor… Key points: Improve the students’ reading ability.Difficult points: How to make the students understand the reading text better.Teaching procedures: I.Warming up Step 1: Lead in Explain the word “scientist”.What is a scientist? Step 2: Guessing a game by showing the students pictures of some great scientists and their great inventions, then ask the students to guess who they are.II.Pre-reading Step 1: Discussion in groups Do you know how to prove a new idea in scientific research? There are seven stages in examining a new idea in scientific research.What order would you put the seven in? Just guess.Step 2: What do you know about cholera? Cholera is a disease caused by a bacteria called Vibrio cholea.It infects people’s intestines, causing diarrhea and leg cramps.The most common cause of cholera is by someone eating food or drinking water that has been polluted with the bacteria.III.Fast reading(skimming)1.Find out the topic sentence of each paragraph.(Who, when, what, how, result)2.What’s the main idea of the passage? The text is mainly about ___________ and how he ___________.IV.Detail reading(scanning)Read the text John Snow Defeats “King Cholera” and fill in the blanks.V.Post reading Read the text again and tell whether the following statements are true(T)or false(F).1.Many people died of cholera before its cause was found.()2.It was a fact that cholera spread in a cloud of gas.()3.When cholera broke out in 1854, it spread quickly through poor neighborhoods.()4.The people who drank beer instead of water did not catch cholera.()5.The water companies were asked to stop supplying polluted water to people.()VI.Homework Imagine you are a reporter, and you're interviewing Mr.John Snow.Please make up at least 3 questions to ask him about how he found the evidence to prove his theory.
第二篇：福建省高中英语一轮复习Unit1Greatscientists精品学案新人教版必修5
Unit 1 Great scientists 导读：常言道，人生七十古来稀，在中国，随着生活质量的提高和医疗保障的健全，活到70岁已不算新鲜事，但新的社会问题——空巢(empty nest)现象也随之出现。中国人开始惧怕变老。
Task：What do you know about the social problem — aging？ Fear aging process According to a new global survey among 12,262 people in 12 countries about their attitudes toward aging, 28 percent of the Chinese polled said they feel depressed when they think about getting old.People in China are among the most fearful of getting old.About 30 percent of Chinese respondents said they worry about who will look after them in later years, while 91 percent agreed the government of the world's most populous nation should improve care for the elderly.However, people in China think about their future earlier.About one third of Chinese respondents — more than double the global average — said they have put money aside for retirement, while 46 percent have taken out insurance, the poll showed.(121 words)请根据语义及提示写出单词
1.What can you c__________ from these observations? 2.By a__________(分析)these parts of the sentence we learn more about English grammar.3.After several d__________(失败), the team is now doing well again.4.I have a good doctor a__________ to me.5.The soldiers were warned to remain hidden and not to e__________ themselves.6.Parents try to c__________ their children of bad habits.7.He __________(挑战)me to play another tennis game.8.I was a__________ in a book and didn't hear your call.9.We __________(怀疑)that he was lost, even before we were told.10.A dropped cigarette is being __________(责备)for the fire.11.I will i__________ him whether he needs to come today or tomorrow.12.Too much alcoholic drink will c__________ to your ruin.用心
爱心
专心1.conclude 2.analyzing 3.defeats 4.attending 5.expose 6.cure 7.Challenged 8.absorbed 9.suspected 10.blamed 11.instruct 12.contribute 请根据语义写出短语
1.put __________ 提出
2.apart __________ 除„„之外； 此外
3.(be)strict __________ 对„„严格的4.make __________ 讲得通； 有意义
5.look __________ 调查； 研究； 往„„里看
6.__________ control 在„„控制下
7.link„__________ 将„„和„„联系或连接起来 8.lead __________ 导致，通向
9.be enthusiastic __________ 热情 10.be curious __________ 对„„好奇 forward 2.from 3.with 4.sense 5.into 6.under 7.to 8.to 9.about 10.about 1.Neither its cause nor its cure was understood.(P2)2.So many thousands of terrified people died every time there was an outbreak.(P2)3.To prevent this from happening again, John Snow suggested that the source of all the water supplies be examined.(P3)4.Only if you put the sun there did the movements of the other planets in the sky make sense.(P7)5.He placed a fixed sun at the centre of the solar system with the planets going round it and only the moon still going round the earth.(P7)① conclude v.根据语境猜词义
(1)The story concludes with the hero's death.用心
爱心
专心
② defeat vt.& n.用defeat / beat / win的正确形式填空
(1)The army __________ the enemy in the end.(2)Tom suffered the __________ in the English examination.(3)The athlete __________ his competitors and __________ the gold medal.(4)After his third election __________ he decided to retired from politics.② defeat vt.& n.(5)Who do you think will __________ the next election?(6)She's alive — her heart is still __________.(1)defeated(2)defeat(3)defeated / beat;won(4)defeat(5)win(6)beating ② defeat vt.& n.③ attend vt.根据语境猜词义
(1)He did not attend the meeting yesterday.(2)The school was attended almost entirely by local children.(3)There was no one to attend him but Tina.根据语义找匹配 A．上学
B．照料；护理
C．出席；参加(1)C(2)A(3)B ③ attend vt.短语
attend to sb./ sth.注意；护理 attend on / upon 服侍；伴随 链接
attendance n.出席，到场，参加 attendant n.服务员；侍者 ③ attend vt.用心
爱心
专心
cure / treat / heal cure侧重指治好的结果；
There is still no cure for the cancer.treat侧重指治疗的过程。
This boy is being treated for a heart condition.heal侧重指治愈伤口，伤痛如灼伤等，强调愈合，痊愈。④ cure n.& vt.用cure/treat的适当形式填空
Tom had a cold, and he coughed badly.So he went to hospital to see a doctor.Now the doctor(1)__________ him.Tom asked whether there was a(2)__________ for his cough.The doctor said, “ Don't worry.This medicine will(3)__________ you of your cough.” ④ cure n.& vt.(1)is treating(2)cure(3)cure ⑤ absorb vt.根据语境猜词义
(1)The surrounding villages have been absorbed by / into the growing city.(2)Plants absorb sunlight which provides them with energy.(3)So many good ideas!It's too much for me to absorb all at once.(4)The old man was utterly absorbed in the book.根据语义找匹配 汲取，理解(知识等)B.合并(公司等)；吞并 C.吸收(液体、气体、光、声等)D.使全神贯注；吸引(1)B(2)C(3)A(4)D ⑤ absorb vt.短语
be absorbed in ＝ absorb oneself in 使全神贯注 链接
用心
爱心
专心
can confirm that I was there.” ⑥ suspect n.& vt.Tom was sure that the policeman shouldn't(3)__________ that he was the murderer.The policeman said, “Sorry, Sir.You told a lie.The 8 o'clock train didn't run at all.”(1)suspected(2)suspect(3)suspect ⑥ suspect n.& vt.根据语境猜词义
(1)Don't blame me.You are responsible for your own problems.(2)My father always blames everything on me.⑦ blame vt.& n.根据语义找匹配 A.指责，找„„的差错 B.归咎，把(某事)责任归于„„(1)A(2)B ⑦ blame vt.& n.短语
blame sb.for sth./ doing sth.为某事责备某人 / 责备某人做了某事 blame sth.on sb.把某事归咎于某人 put / lay the blame for sth.on sb.将某事归咎于某人
accept / bear / take the blame for sth.对某事负责任 ⑦ blame vt.& n.句型
to blame 表示被动，意思为“某人应该被谴责；应负责任”。The children were not to blame for the accident.那次事故怪不着孩子们。
He is more to blame than you.用心
爱心
专心
⑧ instruct vt.根据语义找匹配 通知，告知
B.指示，命令，吩咐 C.教授；训练；指导(1)B(2)C(3)A ⑧ instruct vt.短语
instruct sb.(in sth.)教，教导，传授技能 instruct sb.to do sth.命令，指导某人做某事 instruct that－clause通知 链接
instruction n.说明；须知；指令；教学 instructive adj.有益的；教育性的 ⑧ instruct vt.用instruct的正确形式填空
(1)Prof.Zhang gave an __________ lecture at the Hong Kong Polytechnic University yesterday.(2)The children were also __________ not to leave the classroom after class.(3)I lost the __________ book and so I had to find out how to use the machine by trial and error.(1)instructive(2)instructed(3)instruction ⑧ instruct vt.根据语境猜词义
(1)The doctor examined the boy and found there was nothing the matter with him.(2)The lawyer examined the witness.(3)The teacher examined the students in physics.⑨ examine v.根据语义找匹配
用心
爱心
专心
0(1)B(2)D(3)C(4)A ⑩ contribute v.短语
contribute„to„ 把„„贡献给 / 捐献给 / 提供给„„；把„„投给„„
contribute to„ 有助于„„； 导致„„ make a contribution to 为„„作出贡献 链接
contribution n.捐献，贡献，投稿 contributor n.捐款人； 捐助者； 投稿者 ⑩ contribute v.用contribute的恰当形式或短语填空
(1)Everyone is encouraged to __________ the discussion.(2)Her work has __________ our understanding of this difficult subject.(3)She has __________ poems to literary magazines.⑩ contribute v.(1)contribute to(2)contributed to(3)contributed 根据语境猜词义
(1)You ought to put your watch forward ten minutes.你应该把表__________10分钟。
(2)He put forward a very good suggestion at the meeting.他在会上__________一个很好的建议。
(3)We all put him forward for the position of club secretary.我们一致__________他当俱乐部秘书。⑪ put forward(1)向前拨(2)提出(3)推举 辨析
come up / come up with / put forward 三个词组都有“提出”的意思。come up 被提出，被讨论
A number of questions came up at the meeting.用心
爱心
专心
It's late to go out for a walk, besides, it's too cold outside.⑫ apart from 除„„之外，除了
except只作介词，表示“除去„„没”，后面的词所表示的人、事物、动作等不包括在前面所涉及的人、物等之内。
I like all drinks except whisky.except for表示“只是”，“除了„„”，在说明 整体基本情况后，对局部细节加以修饰；它的宾语 与前述对象完全是两回事。
Your class is a good collective except for some shortcomings.⑫ apart from 除„„之外，除了 你们班是个好集体，只是还有缺点。except that后面跟从句。
He has always been in good health except that he has had a slight headache in the past few days.but 作“除„„之外”时，其后常用主格代词(有时也用宾格)。but常与 no one, none, nothing 等否定词连用，也与who等疑问词以及 all, every one连用。⑫ apart from 除„„之外，除了
No one but he(him)showed much interest in the proposal.apart from其含义主要依据上下文而定，有时可与except换用，有时可代替besides。
Apart from the coat, the hat doesn't suit me.巧记：
except 用于同类之间。except for 用于不同类的。apart from 在同类或不同类都能用。⑫ apart from 除„„之外，除了 选用以上单词或短语填空
(1)We answered all the questions __________ the last one.(2)We all went __________ our teacher.We had a good time with our teacher.(3)I know nothing about him __________ he is from the south.⑫ apart from 除„„之外，除了
用心
爱心
专心
4翻译句子
(1)你能了解这个作家在讲什么吗？
____________________________________________(2)我们一直看到末尾，但看不懂是什么意思。____________________________________________(3)你做这项工作必须十分严谨，因为一点小的失误也会造成很大影响。____________________________________________ ⑬ make sense(1)Can you make sense of what this writer is saying?(2)We read it through but could make no sense of it.(3)You have to be very exact in this job, because a small mistake can make a big difference.⑬ make sense 根据语境猜词义
(1)He looked into the classroom and found nobody in.(2)Thank you very much for the information，sir；I'll get one of our detectives to look into the matter.(3)I usually look into a book before deciding whether to read it.⑭ look into 根据语义找匹配 浏览(书等)B.往„„内看
C.调查
(1)B(2)C(3)A ⑭ look into 用以上词组填空
(1)The boy is old enough to look __________ himself.(2)He spent two weeks in Shanghai, looking __________ the city.(3)We are looking __________ __________ hearing from you soon.(4)Join us.Don't just look __________.用心
爱心
专心
He suggested that you should go there tomorrow.＝He suggested you go there tomorrow.【注意】不可以这样说：He suggested you to go there tomorrow.也就是说suggest不可以加不定式的复合结构。⑮ suggested(4)It is suggested that ＋主语＋(should)do sth.It is suggested that the work(should)be finished at once.(5)suggestion作主语时，其后的表语从句也用should ＋do sth.结构。His suggestion is that I should leave for Beijing immediately.⑮ suggested ⑮ suggested 2.suggest 表示“暗示或表明”之意时，后面的 从句用陈述语气，时态与主句保持一致。Her yawn suggested that she was sleepy.她哈欠连天表明她困了。根据中文意思完成句子
(1)That girl's sun－tanned face __________________.那个姑娘被太阳晒黑了的脸表明她身体非常健康。(2)I have written him a letter and ________________.我给他写了一封信，并建议他把它寄给校长。
(3)______________________ a short play at the party.有人建议我们在晚会上演一个短剧。⑮ suggested(1)suggests excellent health(2)suggested his sending it to the headmaster(3)It's suggested that we(should)put on(4)that she should come another day(4)The monitor's suggestion __________________ has not been accepted.班长提出的她改天来的建议还是没有被接受。⑮ suggested ⑯ Only if you put the sun there did the movements of the other planets in the sky
用心
爱心
专心
8_____________________________________________ ⑯ Only if ⑰ He placed a fixed sun at the centre of the solar system with the planets going round it and only the moon still going round the earth.(P7)他在太阳系的中间放了个固定的太阳，还有围着太阳转的几个行星和一个围着地球转的月球。
(1)Mary felt shy with the whole class looking at her.(2)With the machine helping us, we could finish the work on time.(3)She lives in the room with the light burning.⑰ with＋sth.＋doing “with＋sth.＋doing”是with的复合结构的一种，在句中可用作原因状语或伴随状语，也可用作定语。用现在分词时，表示分词动作与前面的名词或代词有主动关系，且动作正在进行。
除了非谓语形式doing, done, being done, to do外，还可以用形容词、副词或介词短语作宾语补足语。⑰ with＋sth.＋doing 单项填空
()(1)— Come on, please give me some ideas about the project.— Sorry.With so much work ______ my mind, I almost break down.A.filled B.filling C.to fill D.being filled()(2)With so much homework ______，he couldn't come to the concert.A.doing B.done C.to do D.having done ⑰ with＋sth.＋doing()(3)The boy couldn't settle down ______ the noise outside so loud.A.for B.because of C.with D.as()(4)You can use a large plastic bottle, ______ cut off, as a pot to grow flowers in.A.the top is B.with its top C.whose top D.the top of which
用心
爱心
专心
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第三篇：2019版高考英语一轮巩固达标练Unit1GreatScientists含解析新人教版必修5
Great Scientists
李仕才
一、阅读理解。
They say if you love your job, you’ll never work a day in your life.We say if you travel for work, you’ll never have a boring commute(上下班往返)a day in your life.If the typical 9-to-5 isn’t working for you, here are some options that will pay you to travel.No matter your current skill set, you can probably do it somewhere else.Represent abroad The State Department is actively hiring Foreign Service Officers, and it’s probably easier than you think to become one.You’ll have to a lot of tests, but if you pass, you’ll spend the next years of your life working around the world.A Junior Foreign Service Officer starts at $71,000 a year.Teaching English as a Second Language abroad is one of the best ways to deepen understanding of another culture.There’s no need to be a certified English teacher in order to go abroad.In this program in China, soon-to-be teachers go abroad to obtain their Teaching English as a Foreign Language(TEFL)certifications.A beginning teacher in China will earn $2,500 for working six months, plus room and board.A cruise ship is a floating village.Therefore, any job that you could have in a village you could have onboard a ship-even auctioneering(做拍卖师).Carnival is hiring an art auctioneer to work aboard a luxury cruise ship.The only qualifications necessary are a college degree and public speaking skills.Going…going…sold.Write the rails Writers can reimagine themselves as rail-surfing Jack Kerouacs, crossing the country and writing from coast to coast on the Amtrak Writer’s Residency.The application process consists of two questions, as well as the opportunity to provide up to a 20-page writing sample.Amtrak will select 24 writers to participate in the program with the help from a panel of judges.Although the project won’t replace a full-time job, it’s really a fun opportunity.The application period for 2016 has closed, but applications will reopen in the fall.1.Which job requires a college degree? A.Representing abroad B.Teaching English in China
C.Selling art on the seas D.Writing the rails
2.The advertisement is intended for.A.those who are tired of their present jobs B.those who want to have a job with traveling C.those who just graduate from university D.those who want to go on vacation abroad 3.What may Jack Kerouacs be? A.Director of the Amtrak Writer’s Residency B.A sportsman devoted to rail-surfing C.An applicant of the program D.A famous writer 【语篇解读】这则广告是为那些想要在旅行中工作的人，推荐了一些职位。
1.C【解析】细节理解题。由Carnival is hiring an art auctioneer to work aboard a luxury cruise ship.The only qualifications necessary are a college degree and public speaking skills.Going…going…sold.可知在海上卖 艺术品要求大学学历，选C。
3.D【解析】细节理解题。由Writers can reimagine themselves as rail-surfing Jack Kerouacs, crossing the country
and writing from coast to coast on the Amtrak Writer’s Residency.可知Jack Kerouacs可能是一位著名作家，选D。
二、语法填空。
China will allow all couples to have two children，__1__(give)up its decadeslong onechild policy, the Communist Party of China(CPC)__2__(announce)after a key meeting on Thursday.The change of policy is intended to balance population development and meet the challenge of an aging population, according to a communiqué(公报)__3__(issue)after the Fifth Plenary Session of the 18th Communist Party of China(CPC)Central Committee held from Monday to Thursday.The proposal must be approved by the top legislature(立法机关)__4__ it comes into force.China's family planning policy was first introduced in the late 1970s __5__(control)the rapid __6__(grow)of the population by limiting most urban couples __7__ one child, and as to rural couples, they can have two children on condition that their firstborn child was a girl.The policy was later relaxed.Parents __8__ were both only children in their family could have __9__ second child.The onechild policy was __10__(far)loosened in November 2013 after the Third Plenary Session of the 18th CPC Central Committee, and couples are allowed to have two children if one of them is an only child.1．________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________ 6.________ 7.________ 8.________ 9.________ 10.________ 篇章导读：本文是一篇说明文，讲述了中国的“全面二孩”政策的由来。
1．giving 考查非谓语动词。分析句子结构可知，句子主语China与give up之间为逻辑上的主谓关系，应用动词ing形式作状语，故填giving。
2．announced 考查动词的时态。根据时间状语on Thursday可知，本处应用一般过去时。
3．issued 考查非谓语动词。分析句子结构可知，issue与communiqué之间为逻辑上的动宾关系，故用过去分词issued作定语。
4．before 考查连词。句意：提议在生效之前必须得到最高立法机关的批准。before “在……之前”。
5．to control 考查非谓语动词。中国于20世纪70年代晚期开始实施计划生育政策以控制急剧增长的人口。本处应用动词不定式作目的状语。
6．growth 考查词性转换。此处表示控制急剧增长的人口，应用名词作宾语，故填growth。
7．to 考查介词。limit...to...“限定……到……”是固定搭配。
8．who/that 考查定语从句的引导词。夫妇双方均为独生子女的，还可以再生一个孩子。本处先行词为parents，关系词在定语从句中作主语，故填who/that。
9．a 考查冠词。序数词前用不定冠词，意为“再，又”。这里指“再生一个小孩，或可生第二个孩子”。
10．further 考查副词的比较级。根据句意“一孩政策进一步放松”可知，本处应用比较级；由于本处不是表距离，而是表事情的程度，故填further。
三、完形填空。
阅读下列短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可能填入空白处的最佳选项。
Though Dad looked tired and weak，his smile was as sure as ever.It was another __1__ of pneumonia(肺炎)．My husband and I stayed with him for the__2__ but had to return to our jobs by Monday morning.Local relatives would see that Dad was home from the hospital，and they would visit him __3__，prepare his meals and take him to his doctor appointments.But I __4__ to be able to let him know that we __5__，too，even when we weren't with him.Then I remembered a family __6__ I started when our children were small.When leaving their grandparents' home after a visit，each child would __7__ a love note in the house for them to __8__ after we were gone.They hid notes somewhere.For days after our __9__，their grandparents would __10__ as they discovered these reminders of our love.So as I __11__ Dad's rooms，I began writing notes.Some were __12__.“Dad，I put the milk in the fridge so it wouldn't __13__.”Some expressed my love.“Dad，I hope you sleep well in your new bed.”Most notes were __14__ where he would lived for several weeks until he regained __15__，but one note I hid upstairs under his pillow.“Dad，if you have found this note，you must be feeling better.We are so __16__！”
While others cared for Dad's daily __17__，we，of course，would stay in touch by phone.But our notes were a __18__ reminder of our love and concern for him during this recovery period.Just like his medicines improved him physically，these“__19__ vitamins”(维生素)would improve his spiritual health.Several weeks later，Dad phoned and said，“I'll tell you that I just found your __20__ under my upstairs pillow！”I smiled at last.1．A.experience B．attack C．disaster D．pain 2．A.weekday B．night C．weekend D．holiday 3．A.regularly B．rarely C．suddenly D．occasionally 4．A.happened B．dreamed C．agreed D．longed 5．A.feared B．cared C．calmed D．regretted 6．A.hobby B．game C．tradition D．business 7．A.hide B．write C．copy D．leave 8．A.recall B．remember C．enjoy D．find 9．A.exchange B．departure C．arrival D．escape 10．A.weep B．sigh C．smile D．scream 11．A.tidied B．entered C．designed D．equipped 12．A.brief B．serious C．sincere D．practical 13．A.spill B．spoil C．boil D．freeze 14．A.upstairs B．downstairs C．outside D．indoors 15．A.sense B．wealth C．strength D．consciousness 16．A.glad B．fortunate C．anxious D．busy 17．A.exercises B．needs C．feelings D．sufferings 18．A.final B．visual C．smooth D．concrete 19．A.emotional B．expensive C．effective D．excellent 20．A.gift B．love C．note D．letter 【解题导语】本文是一篇记叙文。父亲得了肺炎后，作者夫妻俩由于工作日要工作，不能照顾父亲，心中感到非常难过。这时作者想起了家庭的传统，于是便带着孩子一起在父亲 家里藏各种各样的表达爱的纸条，帮助父亲一起从疾病中康复过来。
1．B 考查名词辨析。根据语境可知，此处指父亲第二次肺炎发作。A项意为“经历”；B项意为“发作，侵袭”； C项意为“灾难”；D项意为“疼痛”。故选B项。
2．C 考查名词辨析。根据空格后的“but had to return to our jobs by Monday morning”可知，此处指“我”和丈夫周末陪父亲。A项意为“工作日”；B项意为“晚上”；C项意为“周末”；D项意为“假期”。故选C项。
3．A 考查副词辨析。根据空格后的“prepare his meals and take him to his doctor appointments”并结合四个选项可知，此处指亲戚们定期地去家里看望父亲，给他准备吃的，带他去看医生。A项意为“定期地，有规律地”；B项意为“很少”；C项意为“突然”；D项意为“偶尔”。故选A项。
4．D 考查动词辨析。根据语境可知，此处指“我”渴望让父亲知道“我们”也关心他，甚至在“我们”不在他身边的时候。A项意为“发生”；B项意为“梦想”；C项意为“同意”；D项意为“渴望”。故选D项。
5．B 考查动词辨析。上文提到亲戚们会定期去家里看望父亲，照顾他，此处承接上文，指“我”渴望让父亲知道“我们”也关心他。A项意为“害怕”；B项意为“关心，关怀”；C项意为“使镇静”；D项意为“后悔，遗憾”。故选B项。
6．C 考查名词辨析。根据下文内容可知，此处指一个家庭的传统。A项意为“爱好”；B项意为“游戏”；C项意为“传统”；D项意为“生意”。故选C项。
7．A 考查动词辨析。根据下文“They hid notes somewhere.”可知，此处指每个孩子在屋子都会藏一张爱的纸条。A项意为“藏，隐蔽”； B项意为“写”；C项意为“复制，抄写”；D项意为“离开”。故选A项。
8．D 考查动词辨析。根据下文中的“their grandparents would ________ as they discovered these reminders of our love”可知，此处指当“我们”离开后，“我”的父母会找到这些爱的纸条。A项意为“回忆”；B项意为“记得”；C项意为“喜欢，享受”；D项意为“找到，发现”。故选D项。
9．B 考查名词辨析。根据上文中的“after we were gone”可知，此处指当我们离开后的几天里。A项意为“交换”；B项意为“离开”；C项意为“到达”；D项意为“逃跑”。故选B项。
10．C 考查动词辨析。根据空格后的“as they discovered these reminders of our love”可知，此处指当他们找到这些爱的纸条后，会露出笑容。A项意为“哭泣”；B项意为“叹气”；C项意为“微笑”；D项意为“尖叫”。故选C项。
11．A 考查动词辨析。根据语境并结合四个选项可知，“我”整理父亲的房间时，开始写纸条。A项意为“整理，使整洁”；B项意为“进入”；C项意为“设计”；D项意为“装备”。故选A项。12．D 考查形容词辨析。根据下文中的“Dad, I put the milk in the fridge so it wouldn't ________.”可知，一些纸条的内容是实用的。A项意为“简洁的”； B项意为“严肃的，严重的”；C项意为“真诚的”；D项意为“实际的，真实的”。故选D项。
13．B 考查动词辨析。根据常识和语境可知，此处指把牛奶放在冰箱里，这样它就不会变质了。A项意为“溢出，泼出”；B项意为“变质，变坏，腐败”；C项意为“烧开，煮沸”；D项意为“冷藏”。故选B项。
14．B 考查副词辨析。根据下文中的“but one note I hid upstairs under his pillow”可知，此处指“我”把大多数纸条放在了楼下。A项意为“楼上”；B项意为“在楼下”；C项意为“在外面”；D项意为“在室内”。故选B项。
15．C 考查名词辨析。根据下文中的“Dad, if you have found this note，you must be feeling better.”可知，父亲会在楼下待几周直到他体力恢复。A项意为“感觉”；B项意为“财富”；C项意为“体力，力气”；D项意为“知觉”。故选C项。
16．A 考查形容词辨析。根据上下文和常识可知，当得知父亲身体恢复健康后，“我们”都非常高兴。A项意为“高兴的”；B项意为“幸运的”；C项意为“焦急的”；D项意为“忙碌的”。故选A项。
17．B 考查名词辨析。根据下文中的“we, of course, would stay in touch by phone”可知，其他人来照顾父亲的日常需要。A项意为“练习”；B项意为“需要”；C项意为“感觉”；D项意为“痛苦，苦难”。故选B项。
18．D 考查形容词辨析。根据下文中的“reminder of our love and concern for him during this recovery period”可知，这些纸条是我们对父亲的爱的具体表达。A项意为“最终的”；B项意为“视觉的”；C项意为“光滑的”； D项意为“具体的，确实的”。故选D项。
19．A 考查形容词辨析。根据下文中的“would improve his spiritual health”可知，这些情感的维生素改善了父亲的精神状态。A项意为“情感的，情绪的”；B项意为“昂贵的”；C项意为“有效的”；D项意为“卓越的”。故选A项。
20．C 考查名词辨析。根据上文中的“but one note I hid upstairs under his pillow”可知，此处指父亲告诉“我”，他找到了“我”藏在楼上的纸条。A项意为“礼物”；B项意为“爱”；C项意为“便条，短笺”；D项意为“信”。故选C项。
长难句分析：When leaving their grandparents' home after a visit，each child would hide a love note in the house for them to find after we were gone.(第二段第二句)分析：When引导时间状语从句，此处省略主语each child和be动词；after引导时间状语从句。
译文：当每一个孩子拜访他们的祖父母之后要离开的时候，他们都会在房子里藏一张充满爱的纸条让祖父母在他们走后寻找。
四、短文改错。
One day, an old man was returning home after shopping.Suddenly, a bag of waste fell in the sky, nearly hitting him on his head.He was greatly frightening by the unexpected incident.Dropped the things he had bought to the ground, he ran away rapidly.What dangerous it was!Obviously, the accident caused by a careless neighbour living highly in an apartment.It was that person who was to blame for.Every one of us should behave politely and think more about other.Only when we each behaved properly can our society be changed into a pleasant one.答案：
One day, an old man was returning home after shopping.Suddenly, a bag of waste fell in the sky, nearly hitting him on his head.He was greatly frightening by ①from
②the
③frightenedthe unexpected incident.Dropped the things he had bought to the ground, he ran away
④Droppingrapidly.What dangerous it was!⑤HowObviously, the accident ∧ caused by a careless neighbour living highly in an
⑥was
⑦highapartment.It was that person who was to blame for＼.Every one of us should behave
⑧politely and think more about other.Only when we each behaved properly can our
⑨others
⑩behavesociety be changed into a pleasant one.难项分析：
第二处：his→the 考查冠词。动词＋sb.＋介词＋the＋身体部位为固定用法，此处表示“几乎击中了他的头部”。
第四处：Dropped→Dropping 考查非谓语动词。逻辑主语he与分词之间为主动关系，故用现在分词。
第九处：other→others 考查代词。other为形容词“其他的”；others为代词，指代“其他人”。五、七选五
第四篇：万能教案
万能教案模板
说课是教师职业的基本素养，说课要求教师对教学大纲、教学目的、课堂设计很了解，说课要包括：教材、目标、重点、难点、教法、学法、过程、板书、小结。说课基本模板 各位老师好：
今天我说课的课题是《XXX》。下面我对本课题进行分析：
一、说教材（地位与作用）
《XXX》是人教版必修教材第XX单元第XX个课题。在此之前，学生们已经学习了XX，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着XX年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1.知识与技能目标 2.过程与方法目标 3.情感与价值观目标
三、说教学的重难点
本着XXX新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。教学重点：重点的依据是只有掌握了，才能理解和掌握。教学难点：难点的依据是 较抽象，学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。
四、说教法。
我们都知道XX是一门培养人的XXX能力的更要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。
考虑到XX年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力，注重滨心理状况。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。
由于本课题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以
让学生自己阅读课本并思考，例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生
九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
五、说学法
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。
六、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1.导入新课：（2~3分钟）
由上节课演过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生的未知欲望。这是教学非常重要的一个环节。2.讲授新课：（35分钟）
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣华。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。3.课堂小结：（2~3分钟）
课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解XXX理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生形成良好的个性。4.板书设计：
我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计是： 5.布置作业。
针对XX年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。我布置的课堂作业是：XXX
七、说小结
1． 对教材内容的处理。
根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容的增有减。2． 教学策略的选用（1）运用了模拟活动，强化学生的生活体验。教材这部分知识所对应的XXX现象，学生具有了一定的生活体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。因此在进一步强化这种体验的过程中我进行了思考和认知，使乱放从学生的生活中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣，有助于充分调动学生现有的知识，培养学生的各种能力，也有助于实现理论知识与实际生活的交融。
（2）组织学生探究知识形成新的知识。我从学生的生活体验入手，运用案例等形
式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析、解决问题的方法、这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达、动手、协作、等实践能力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识
与能力并重的目标。也正是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生不仅“懂”了，而且“信”了从内心上认同这些观点，进而能主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。
八、结束语
各位领导、老师们，本节课我根据XX年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以„教师为主导，学生为主体‟，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说果完毕，谢谢！
说课教师XXX号
第五篇：教案
小姐，在社会的不断发展中，被赋予了不同的含义。
“小姐”本是对年轻女子的一个称谓，表示爱称或尊称。对中国人来说，它既不是舶来品，也不属于资本主义的产物。根据《现代汉语词典》（增补本，2002：1385），这个词源于中国的封建社会，旧时有钱人家的仆人往往称主人的女儿为“小姐”，可见它指当时那些有钱有势的家庭中的大家闺秀，比如《西厢记》中的张莺莺小姐等。在现代汉语中，尤其是改革开放初期，与“先生”一样，“小姐”常被人们用来称呼年轻的女士，并且是带有褒义的尊称。但如今，在很多场合中“小姐”的使用却出现了扭曲。
自“人文关怀”的角度视之，“小姐”还是个性解放的产物。挣脱了集体主义和计划经济的桎梏，以“小姐”的符号为标志，中国的女性终于迎来了自由解放的新时代。她们兴高采烈地去下海、去淘金、去做明星、做时装模特儿、做“宝贝”、做大款情人或二奶„„ 80年代一个最富时代色彩的、大写的“话语”——“小姐”，近年忽然黯然失色了。说起来，“小姐”并不是多么“现代”和“先锋”的字眼，它原是我们“黄土文明” 古已有之的。后来的辉煌不过是旧物光复，“化腐朽为神奇”罢了。
对“小姐”的分析，可以从以下几个方面进行： 一． “小姐”的原始意义和用法
“小姐”，汉语，循《现代汉语词典》（第三版，商务印书馆，1996），它是这样解释“小姐”一词的：
（1）旧时有钱人家里仆人称主人的女儿；（2）对年轻的女子的尊称。因此，怎么看怎么解释，“小姐”一词也是一个尊称。
在民国时期，以至更早的中国，“小姐”的出现场所大多数是官僚家庭、有钱有势的家庭、书香门第之家。这样的称呼通常是：
1、直接的。仆人对主人家的女儿的，如，“小姐，该吃饭了。”客人、生人直接在面对“小姐”本人时用的，如，“慧珍小姐最近都在忙些什么呢？
2、间接的。第三者说话时用的，如，“你们家小姐今天在家吗？”或“慧珍小姐在家吗”或“慧珍小姐不愿意和我们一起去。” 可见，历史上的“小姐”本是高雅、健康的用语，专用于对年轻女子的爱称。
二、“小姐”意义和用法的演化
1、正面的
到了经济高速发展的今天，我们可以看到“小姐”的用法和意义也多起来。
(1)加上姓氏或名，对具体某位女子的尊称。如，“王小姐”、“慧珍小姐”等。
(2)指称各行各业当中的女性。如，“护士小姐”、“空中小姐”。“按摩小姐”。
(3)表示女性“第一”。如，“香港小姐”、“世界小姐”、“中华小姐”等等。
2、负面的 随着对外开放的实施和加强，出现了黄色、色情等不健康的社会现象。“小姐”一词也被用以指称那些从事请色活动的年轻女性，从而导致词语逐渐遭受人们的歧视。在现实社会生活中，还滋生出了一些不就健康、不文明的现象，进而产生了一些不良的社会语用现象。“小姐”这一荣耀的称呼也逐渐泛滥，在某些背景下，它的意义也由褒义变为贬义。
如，按摩行业的服务小姐被称为按摩小姐，但人们并不叫她们“按摩小姐”，而是直接称“小姐”，而这些按摩行业的服务人员通常都是从事不道德交易的人员，而后，当人们一提“小姐”的时候，就自然而然地联想到这些特殊的人。
近十几年来，随着歌舞厅等娱乐场所的大肆兴起，起先在这种场合里称服务的年轻女子为小姐，也是尊称。但是，随着歌舞厅、按摩室等各种娱乐休闲场所的“变味”，“小姐”这个尊称渐渐地就有了心照不宣、约定俗成的特定含义，那就是指“三陪女”、性服务女子的含义多一些，贬义含义大于尊称含义。“小姐”这个中国历史上几千年的敬语和尊称，就这样被糟蹋了首先，从人的命名谈起，它本身就是一种文化行为，中国人的命名体现出中 华民族传统的道
德文化。
一位被杨绛女士忘记了姓名的英国作家说过:“文艺女神带着酒味”，“茶只能产生散文”。既然一部《人间喜剧》曾经得到六万杯咖啡(换一种说法则是二十吨水)的浇灌，则巴尔扎克在小说与咖啡的相互关系上，不可能无所洞察。
食物不会说话，有人把话附丽于食物上。苗族姑娘要是看中了你，就会送你一包糯米饭，她爱你越深，送的糯米饭就越多。以糯米饭作为传情物，可能与糯米饭黏性强有关，不知是否以此企望情感的牢固，而这糯米饭确实有情诗意韵。要被数学气死啦，想把那抛物线剁了，包进据美国《星岛日报》报道：中国人的家庭观念强，血缘关系，亲情伦理，在脑中根深蒂固，父母、子女始终一家人。哪怕成家立业，另设门户，和父母仍不分彼此，把赡养父母，侍奉父母，看作自己应尽的责任。美国人却不同，子女一到成年，就会离巢而飞，父母不再抚养他们；而子女一旦独立，对父母家的事，也不再理会，更休想赡养父母或几代同堂了。椭圆，用双曲线扎紧，剁了吃。”
英国的最后一任港督还未到香港赴任，遇到的就是这种根深蒂 固的中国文化迫使他改名的尴尬。
食物不会说话，有人把话附丽于食物上。
一八七○年普鲁士军队长驱直入，占领了法国的阿尔萨斯等土地。面对普鲁士军队的抢杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。这个含义源自一个传说。相传有个国王讨厌手下的一个大臣，为了惩罚他，国王送给该大臣一头白色的大象。该大臣发觉这头象非常棘手，因为是国王送给他的，他既不敢转送给他人，更不敢宰杀，只好小心地侍侯着它。可是白象的胃口极大，把大臣给吃穷了。由此可知，英语国家的人恐怕不会买牌子为White Elephant的电池，因为消费者不愿买“没有用反而累赘的东西”。那么。“白象”牌电池应该怎样翻译呢?我们可以考虑用一种西方人心中象征着强大、有力量的动物lion来代替，将“白象”译成Brown Lion。如果买来的电池威力无比，顾客何乐而不为呢?
西文化差异（认识、数字、颜色）
1）对事物认识的文化差异
例如，在西方神话传说中，dragon(龙)不是中国人心中的吉祥动物，而是表示邪恶的怪物。在中世纪，dragon是罪恶的象征，圣经故事中恶魔撒旦(satan)就被认为是the great dragon。另外，dragon还有“泼妇’的意思，由此可知，dragon在英语国家人中所引起的联想与中国人的“龙”完全不同，所以，翻译时就要特别小心。东亚韩国、中国台湾、中国香港和新加坡四个经济较为发达的国家和地区，被西方人称为“亚洲四小龙”，将其翻译成英语Four Asian Dragons恐怕不太妥当。有人建议翻译成Four Asian Tigers，这不失为一种较好的文化信息的对等，因为tiger(老虎)在西方人心中是一种强悍的动物，至少不会让人联想到某种可怕的动物。再者，tiger一词收在1993年版的《牛津英语词典增
补
本
第二
卷
》(Oxford English Dictionary Additions SeriesⅡ)中的释义
：A nickname for any one of the more successful smaller economies of East Asia, esp.those of Hong Kong，Singapore，Taiwan，and South Korea．(任何一个在经济上较为成功的东亚小国或地区，尤其指香港、新加坡、台湾和韩国。)所以说，将“亚洲四小龙’翻译成Four Asian Tigers在文化信息方面基本达到了对等。
再如，我国著名的“白象”牌电池，翻译成英语White Elephant，语义信息对等虽然不错，但从文化信息对等来看却是糟糕的翻译，因为white elephant在西方国家中意思是“没有用反而累赘的东西”。这个含义源自一个传说。相传有个国王讨厌手下的一个大臣，为了惩罚他，国王送给该大臣一头白色的大象。该大臣发觉这头象非常棘手，因为是国王送给他的，他既不敢转送给他人，更不敢宰杀，只好小心地侍侯着它。可是白象的胃口极大，把大臣给吃穷了。由此可知，英语国家的人恐怕不会买牌子为White Elephant的电池，因为消费者不愿买“没有用反而累赘的东西”。那么。“白象”牌电池应该怎样翻译呢?我们可以考虑用一种西方人心中象征着强大、有力量的动物lion来代替，将“白象”译成Brown Lion。如果买来的电池威力无比，顾客何乐而不为呢?
（2）颜色的文化差异
不同文化的人对颜色的认识尽管有相似之处，但他们对各种颜色的感觉有可能不同，甚至截然相反，其原因在于国家所处的地理位置、历史文化背景和风俗习惯不同。例如，蓝色在英语国家有忧郁的含义，美国有“蓝色星期一”(blue Monday)，指心情不好的星期一。blue sky在英语中意思是“没有价值”，所以，把“蓝天”牌台灯翻译成Blue sky Lamp，意思便是“没有用的台灯”，这样的台灯怎能销得出去呢?另外，埃及人和比利时人视蓝色为倒霉的颜色。蓝色在中国人心中一般不会引起“忧郁”或“倒霉”的联想。尽管如此，世界知名品牌“蓝鸟”汽车并不是“伤心的鸟”的汽车，否则怎么会用Blue Bird作为汽车商标呢? blue bird是产于北美的蓝色鸣鸟，其文化含义是“幸福”，所以，英语国家人驾驶Blue Bird牌的汽车，心中的文化取向是“幸福”。但是，驾驶Blue Bird牌汽车的中国人恐怕不知道身在“福”中，而只感到驾驶世界名牌汽车是一种身价的体现和财富的象征。
英语国家视“红色”为残暴、不吉利，红色意味着流血。在中国红色预示着喜庆，中国人结婚习惯穿红色衣服。经商时，商人希望“开门红”。经营赚钱了，大家都来分“红利”。某员工工作出色，老板发给他“红包”。
美国人一般不喜欢紫色；法国入不喜欢墨绿色却偏爱蓝色。在马来西亚，绿色被认为与疾病有关。巴西人忌讳棕黄色。西方人视白色为纯洁、美好的象征，在中国白色有不吉祥的文化含义。在西方文化中，人们可能将绿色和“缺少经验”联系起来，而在中国绿色代表春天，象征新生和希望。
（3）数字的文化差异
众所周知，在西方，“十三”被认为是不吉利的数字，其原因就是与圣经故事中耶稣被他的第十三个门徒犹大出卖有关。所以，在西方国家，人们通常避免使用“十三”这个数字。在中国的传统文化中，数字“十三”没有这种文化含义，但随着西方文化的影响，近来这种蕴涵也被国人所接受。
在中国的传统文化中，“九”因为与“久”同音，所以“九”经常用来表示“长久”的意思。例如，我国历史中，皇帝都崇拜“九”，希望其天下长治久安。因此，我国便有“999”药品。英语中的nine没有这种含义。但不要把用“666”作商标的商品出口到英国，因为“666”在《圣经》里象征魔鬼。
“七”在欧美国家有积极的意义。所以，商标为“7-Up”的饮料翻译或汉语为“七喜”，而不是“七上”。英语国家的人心目中的“七”相当于中国人的“八”。“七”对英语国家人是个大吉大利的数字，投掷中以“七”为胜利。商标还有Mild Seven、7-Eleven(连锁店)。但在我国，“七”是个普通的数字。
上海生产的“三枪”牌内衣，是名牌产品，翻译成英语Three Guns。如果将Three Guns牌内衣出口到日本、哥伦比亚及北非地区，会受到消费者的欢迎，因为“三”在这些国家表示“积极”的意思。但是，在乍得、贝宁等地，则不能将“三枪”翻译成Three Guns，因为在乍得像“三”这样的奇数表示“消极”的意思，在贝宁“三”含有“巫术”的意思。
文化差异还受地理位置、社会制度、历史等的不同因素的影响。文化差异会引起几种不对应的情况：
①原语中的指称对象在译入语文化中根本不存在、罕见或被忽视。例如，汉语里有许多用数字开头的词语，如“三心二意”译为neither off nor on．“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”译为Two heads are better than one。这些词语通常不能按字面意思翻译。
②原语文化在概念上有明确的实体，而译入语文化不加以区分或恰恰相反。例如，英语中的armchair指任何有扶手的、硬的或软的椅子，但在汉语中我们却分别有“扶手椅”和“单人沙发”。
③和译入语中同一个指称对象可能由字面意义不同的词语加以指称。例如，英语的black tea，翻译成汉语是“红茶”，而不是“黑茶”。这是因为中国人注意的是茶水的颜色，而英国人重点放在茶叶的颜色上。文化信息的传递是完全可能的，主要是通过翻译了解他国文化。文化信息的对等也是可能的，我们可以遵循奈达先生的“功能对等”(Functional Equivalence)原则，这里的“对等”不能理解为数学意义上的等同，只能是近似的等同，即以功能对等接近程度为依据的近似。他认为翻译的目的应该是原文和译文在信息内容、说话方式、文体、文风、语言、文化、社会因素诸方面达到对等。为了达到这些对等，必须在翻译中进行调整。①如果在形式上贴近的译文对所指意义可能产生误解的话，必须对译文文字作某些变通；可以保留直译，但必须加上脚注来解释可能产生的误解。关于这点，可参阅前文的dragon和White Elephant的例子。②如果在形式上贴近的译文，有可能导致对原文联想意义的误解，或者对正确理解原文的风格造成重大的损失，那么对译文进行必要的调整来反映原文的联想价值就十分重要。例如，将中国名酒“杜康”翻译成英语一般按发音译为Dukang，英语国家读者看到英语商标Dukang时，只会把它与酒联系起来，而不会想到中国历史上酿酒的高手“杜康”，也不会像中国人那样把“杜康”(Dukang)与“好酒”联系起来。所以，“杜康”作为商标，文化信息没有完全对等。不过，我们不妨可以用希腊酒神的名字Bacchus作“杜康”酒的英语商标，这样，文化信息的对等无疑比“杜康”要好得多，因为Bacchus会使西方人产生更多有关的联想。
③一篇原文的翻译，必须产生与之相伴随的语码，这就常常要求在音位、词汇、句法及语篇等各个层面作一系列的调整。例如，Nike作为商标能使英语国家人士联想到胜利，吉祥，因为Nike一词在希腊神话中是胜利女神。传说中的Nike身上长有双翅，拿着橄榄枝，给人们带来胜利和诸神的礼物，她是吉祥、正义和美丽之神。Nike作为体育用品商标，我们可以把它音译为“耐克”，暗示Nike牌体育用品经久、耐用，使用Nike牌体育用品能在比赛中克敌。“耐克”可以说是较好的翻译，不过，英语单词Nike所蕴涵的文化信息对中国人来说，不可能像英语国家人那样想起Nike女神。翻译中文化信息被丢失。各民族有着其独特的文化。东西方人有不同的哲学、文化传统，所以，文化差异就必然存在。此外，差异的原因还在于东西方民族地理、历史、风土人情等的不同。正是这些文化差异的存在使得文化翻译的可译性受到限制。进行国际商务英语翻译时必须特别注意这些差异，必须在外国文化和本国文化中找到一个切合点。如果这个切合点是两种文化的交融，那就是最理想的了。但是，往往由于文化差异，有时很难找到切合点，这时，译者就必须就自己的能力让这两种文化尽可能接近，按照4Es标准和奈达先生的翻译原则，做出适当的调整，使带异国情调的东西在译入语中得以最后一课》再现。既然要入乡问俗，那老师初次见面，来到贵地，老师做个介绍。
对待文化差异，不应该是排斥，而应该是沟通，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。
（2）中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献。继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。
（3）在走向世界的同时，我们千万不要迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。
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