自救故事

第一篇：自救故事

一年级的教室里，只剩下朵朵一个人了。朵朵想：“妈妈怎么还不来接我？哼，反正我知道坐哪辆车回家。”于是朵朵就朝车站走去。

哈哈，太好啦，车上有很多空位子。朵朵赶紧找了个空位子坐了下来。车靠站后，又上来了几个人。有个男人老盯着朵朵看，这让朵朵觉得有点怪。这个人真奇怪，挤到朵朵身边来了。

朵朵想：“这个人很像大灰狼，我可不能像小红帽那么傻。”就在这时候，“大灰狼”一样的男人说话了：“小姑娘，一个人坐车到哪里去啊？”

朵朵装作没听见，她在想怎么甩掉“大灰狼”。“千万不能让他知道我一个人坐车，被他跟上怎么办？”想到这里，朵朵像只小猫一样跳了起来，她看见前排坐着一个阿姨，这个阿姨经常坐这条线路的车，上次还给一个老奶奶让座呢，一定是个好人。于是，朵朵就朝这个阿姨跑去。

“妈妈，妈妈，我要和你坐在一起。”朵朵搂住了阿姨的脖子，“车上有个坏人，我想让你扮演我的妈妈。”朵朵在阿姨耳边说着悄悄话。阿姨笑了，把朵朵搂在怀里。

“我知道了，我一定演好你的妈妈。”阿姨悄悄地对朵朵说，她们亲热得真像一对亲母女。车子刚一靠站，那个“大灰狼”就溜下了车。一下车，那个男人就生气地说：“哼，真倒霉，今天又没能骗成 差一点做蠢事

小猪奇奇家里经常有一些稀奇古怪的玩具。小朋友们特别爱到他家里玩。瞧，这是奇奇爸爸新设计的玩具，一条会张开大口吞人的鲸鱼，不过你会从它的尾巴里滑出来。爸爸特地放在客厅里让小猪奇奇和小朋友试玩呢。爸爸说：“奇奇，别光顾了玩，你得把小朋友对这个玩具的意见告诉我。”

这个玩具实在太刺激了，大家把嗓子都叫哑了。小猴说：“要是能来点冷饮就好了。”

家里只有一杯凉开水。奇奇把凉开水让给了小兔红红。然后拿出几个杯子，在杯子里倒满了开水。小熊不小心撞倒了杯子，开水泼到了奇奇的身上。奇奇痛得大叫了起来。小猪奇奇忍着痛打开冰箱，拿出一盒冰块。“好痛啊，我得用冰块冰一下。”小猴子说：“千万别用冰块，你看看我的屁股就知道啦！”小猴把裤子扯开了一些，露出了烫伤后留下的一个疤痕。

小猴子把小猪奇奇拉到水龙头旁：“医生告诉我，以后要是被开水烫了，要先用冷水冲15分钟，让皮肤的温度降下来。”小猪奇奇照着这个办法做，觉得好多了，小猴子又用牙膏涂在奇奇烫伤的地方：“好像烫得还不轻哪。我想你现在应该到医院去。”

山羊医生看了小猪奇奇的伤口，表扬他做事有头脑。山羊医生说：“上次小猴子烫伤了用冰块冰，结果伤口化了脓。他要是像你这样聪明就好了。”

小猪奇奇说：“不，这个办法是小猴教我的，刚才，我差一点做蠢事。” 把自己交到安全的地方

幼儿园到动物园去春游，晨晨被黑猩猩变魔术给吸引住了，他的脚好像生了根。看了一会儿，他回头一看，身边都是不认识的游人。“糟了，身边怎么都是不认识的人啊，丁老师和小朋友到哪里去啦？”晨晨刚想哇哇大哭，忽然想：我不能哭，我要是一哭，人家就知道我一定是迷路啦，要是被坏人知道就糟啦。

晨晨想找个大人把他送到家里，可是他不敢，要是这个大人是坏蛋怎么办呢？

他想去找个警察叔叔把他送到家里，可是昨天他从电视上看到抓了好几个假警察。

晨晨朝四周看啊看，他想找一个最安全的地方，可是什么地方才是最安全的呢？

看见了，看见了，晨晨看见了公园里那所漂亮的房子。晨晨想：公园里的叔叔阿姨在里面办公，那是最安全的地方。晨晨“咚咚咚”地就朝公园的办公室跑。他冲进办公室，把自己丢了的事告诉了一个长着圆圆脸的阿姨：“我叫晨晨，我丢了，我把自己交到最安全的地方来了。”办公室的叔叔阿姨都笑了起来，晨晨却哭了起来：“我肚子饿死了，我还想妈妈，我要回家„„”

圆圆脸的阿姨说：“别哭，别哭，我给你吃面包。”晨晨很快就吃起了阿姨给他的面包。吃完了面包，他对叔叔阿姨说：“我现在肚子不饿了，所以我就能想起家里的电话了，你们给我的妈妈打个电话吧，她马上就会来接我的。”办公室的叔叔阿姨又都笑了起来。晨晨能记得家里的电话，可真好啊。你看，妈妈来接他了。妈妈搂着晨晨说：“我的宝贝，你真能干，把自己交到了最安全的地方。”

小兔子南南站在河边很久了。她很喜欢看浣熊妈妈在河里洗东西的样子。

“浣熊妈妈，在河里洗东西一定很有意思吧。”

“那当然，把脏东西洗干净是一件非常愉快的事。”浣熊妈妈说着，就把一条洗干净的衣服扔进了身边的篮子里。浣熊妈妈的身边摆满了洗干净的水果和蔬菜。

听了浣熊妈妈的话，小兔子南南真想尝试一下洗衣服的滋味。小兔子南南说：“浣熊妈妈，你能教教我洗衣服吗？” 浣熊妈妈的话：“你刚才在捉花蝴蝶，你的手肯定很脏，你会把我的衣服弄脏的。”

小兔子南南：“我马上就把手洗干净，这样总行了吧？” 浣熊妈妈说：“千万别在这里洗手，你会把河水弄脏的。我希望你赶快回家去，别站在这儿烦我！”

浣熊妈妈发现肥皂用完了，就回家去拿肥皂。

小兔子南南看浣熊妈妈走远了，心里想：哈哈，这可是个好机会。我可以尝尝洗衣服的滋味了。”

小免子南南学着浣熊妈妈的样子用木棒敲打着衣服，然后把沾满肥皂的衣服在河里甩啊甩。小兔子南南觉得很有趣。

不好，小浣熊的花裙子漂到河中心去了。小兔子南南想：我得把它拿回来。然后就朝河里走了过去。浣熊妈妈回到河边，看见在河里挣扎的小兔子。立刻跳到河里把小兔子南南救了上来。可是那条花裙子被水冲走了。

小兔子南南说：“谢谢你救了我，在河里走路真难受啊。” 浣熊妈妈说：“不是所有的动物都能在河里走路的。” 浣熊妈妈刚回到家里，小兔子南南和妈妈就来了。

兔妈妈拉着浣熊妈妈的手说：“今天多亏您救了我的女儿，谢谢您啊。”兔妈妈还送给小浣熊一条新裙子。

小兔子南南说：“浣熊妈妈，我还是喜欢在地上走路。” 小浣熊说：“南南，以后我教你游泳，你要是学会了游泳，掉到河里就不会淹死了。”

温馨导读：这是一个幼儿的自救故事。家长可以通过这个故事告诉孩子一个基本的道理，不是所有的动物都能在水里走路的。比如人，就不能在水里生活。如果人想到水里去活动，那得学会游泳才行，否则会出危险的。危险的小洞（鼠妈妈带着它的三个孩子搬到了一所新房子里。小老鼠们高兴极了，他们东看看，西瞧瞧，好像永远也看不够。他们对新房子里每一样东西都觉得很新奇。特别是那个电插座，瞧，鼠妈妈把电插头一插进去，电风扇啊、微波炉啊，就转了起来。三只小老鼠觉得惊讶极了。妈妈用微波炉烤香肠和蛋糕，哈哈，真是又快又好啊，烤熟的时候，还会发出好听的铃铛声，整个房间里都充满了香肠和蛋糕的味道，好闻的不得了。

鼠妈妈说：“铃声响的时候，就是在通知我，东西已经烤好啦，这下好了，我不用守在炉子跟前了，我也能和你们一起看动画片和玩球了。”

小老鼠们也想用微波炉做好吃的东西。

鼠老大说：“妈妈，有那个小洞洞帮我的忙，我也会做好吃的东西。”

鼠妈妈一听就跳了起来：“不行！千万不能碰那个小洞洞，会触电的，被电粘上就危险啦！”

小老鼠们很想问问妈妈，电是什么样儿的，是神仙还是妖怪？可是妈妈有急事正要出门呢。

一看妈妈要出门，鼠老大特别高兴，他想：“哼，等妈妈不在的时候，我非得把那个很凶的电拽出来！”

鼠老大看见鼠妈妈走远了，就趴在小洞洞前大声吼道：“电，我要把你拽出来！我才不怕你呢！”

鼠老大的手刚伸进去，就觉得身体一阵发麻，难受死了，它想叫“救命”，可它什么话也说不出来。

鼠老二发现鼠老大软软地趴在地上，觉得很奇怪，就去拉他，突然身子发麻，就像被鼠老大粘住了一样，她想叫鼠老三救她，可是却发不出声音。鼠老三刚想用手去拉鼠老二，可是看见鼠老二为了救鼠老大被粘住了，就想起了妈妈的话，心里想：“我不能让电粘上！我得救我的两个哥哥！” 鼠老三突然灵机一动，就拿了一根木棍子去拨鼠老二，嘿，果然有用，鼠老二和鼠老大分开了。

接着，鼠老三又用木棍把鼠老大的手从小洞洞那儿拨开。干完了这一切，鼠老三累得满头大汗，就躺在了鼠老大和鼠老二的旁边。鼠妈妈办完事回家了，一进门，看见三个孩子躺在地上，吓了一大跳。

这时候，鼠老大和鼠老二还没有苏醒呢，鼠老三一看妈妈回来了，就哭着把刚才发生的危险事告诉了妈妈。

鼠老三说：“妈妈„„刚才„„他们被电„„粘住了„„是我用木棍把他们从洞口拉回来的。”

鼠妈妈把鼠老大和鼠老二送到医院，乌龟医生说，幸亏鼠老三聪明能干，要不然，鼠老大和鼠老二就没命了。

温馨导读：

家长给孩子讲完这个故事后，可以对孩子进行安全用电的教育，比如：不能把手放到旋转的电风扇的风页里，看到暴露的电线不能碰，等等。如果看到别人触电，不能用手去拉，要用木制品或塑胶制品拨开。要不然不但救不了别人，还会让自己送命。

第二篇：地震中的自救故事

伤亡报告：已有22069人死亡；168669人受伤

“这一刻，我们都是汶川人！”互联网上打出这样的滚烫留言。救同学断臂的白乐潇 敬礼娃娃郎铮 可乐男孩薛枭

英勇救出两个同学的小英雄---林浩 小英雄陈浩舍身救人 勇敢智慧少年英雄雷楚年 董玉培不顾自己的安危救同学

藏族学生邹雯，舍己救人牺牲了自己的生命 马健坚持4个小时在废墟中刨出女同学 康洁灾难发生时不仅自救还救别人 为救同学断臂的白乐潇

为救同学断臂的白乐潇。白乐潇是一位12岁的女孩。地震发生时，她的胳膊被教室的门卡住，为了让后面的同学跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽断了。同学得救了，她却从此失去了一条手臂。这位舍己救人的小姑娘，人们把她称为“小英雄“。

“敬礼娃娃郎铮“。在汶川地震发生十多个小时后，一位满脸是血的北川男孩从废墟中被救出。就在武警官兵准备把他转移到安全地带时，他艰难地举起还能动弹的右手，虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼。担架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬礼感恩的举动，让无数的人深受感动。他的名字叫郎铮。目前正在接受治疗。郎铮对照顾他的解放军某部的医护人员说：“我也要当警察，和爸爸一起去救叔叔阿姨”。当温总理到医院去看望小郎铮时，他给温总理也敬了个队礼。目前，很多网友推荐他做奥运火矩手。同时，也尊称他为“敬礼娃娃”。

“可乐男孩薛枭”。5月15日，17岁男孩薛枭在废墟中被埋80个小时之后获救。他被获救时的第一句话是“我要喝可乐”，他也因此而名闻天下。在薛枭入院治疗期间，热心人不断到医院探望他，不过对于薛枭来说，地震的创伤可以逐渐淡忘，被截肢的右臂却永远不能接回。他的主治医生说，薛枭是用左手按下了同意手术的指印，当时他没有流泪。昨日薛枭在医院告诉记者：“我还想考大学！” 5月17日薛枭的母亲谭忠燕闻讯赶到医院时，看到只剩下左手的儿子。儿子没有掉眼泪，他对妈妈说：“我右手保不住了，被救出来时我就知道保不住了。” “自强不息”这4个字，是母亲谭忠燕对儿子薛枭的赠言。小林浩是映秀小学二年级的学生。地震发生时大家都往外跑，但被板子砸倒在地。“当时石板后面传来一个女同学的哭声。我就告诉她，别哭了，我们一起唱歌吧。大家就开始唱学校教的歌。最后一首《大中国》唱完后，女同学不哭了。”

两个小时后，小林浩开始慢慢挪动身子向外爬。由于个子小，他几经努力终于爬出了废墟。逃出生天的他没有跑，而是又爬了回去，连拖带拽地将两个昏迷的同学拉出废墟。被问到为什么要这么做时，他只是稚气地大声宣告：“我是班长”.小英雄陈浩舍身救人。5月12日下午，在四川成都温江区玉石实验小学里，同学们都在上课，忽然，地震了，同学们都慌忙向操场跑去，跑在最前面的是十二岁的陈浩，陈浩跑着跑着，他看见有一面墙要倒了，而一个女同学正向这边跑来，说是迟那是快，陈浩飞奔到墙下，用力一推，把女孩推出几米外，但是，陈浩自己却被瞬间倒下来的墙压在了下面。当记者问陈浩为什么要这样做时，他的回答是：“老师常常教育我们要向雷锋学习”。陈浩真是太伟大了，小小年纪为了救同学，差点献出了宝贵的生命。

勇敢智慧少年英雄雷楚年。他今年15岁, 是彭州市磁峰中学初三三班的学生。在灾害来临之际, 当教学楼在剧烈摇晃，同学们站立都很艰难的情况下，雷楚年表现出非凡的冷静和勇气。他在短短的2分钟时间内,两次返回教室,带领7名同学脱险。当他连抱带推把最后一个惊吓过度的女生送出教学楼时,楼梯在他的前方垮塌，他只好返回二楼教室，推开窗子抱着一棵树跳到一楼，还没等他跑到操场，教室就垮塌下来成了一片废墟。人们在传送着他不怕牺牲的救人精神。董玉培不顾自己的安危救同学。地震那天，董玉培她们班正在二楼的教室上科学课，课上到一半的时候，楼忽然抖动了起来，”董玉培和同学们这才慌乱起来，连忙向外跑。当她跑到走廊的时候，楼房就坍塌了。出来后的董玉培发现往日那个熟悉的校园已经彻底地改变了模样，到处是废墟和喊救命的声音。董玉培这个时候发现刚才和自己压在一起的2个女孩子还没有出来，她又爬到自己刚才脱险的地方，压在自己左手边的那个女孩正在向外爬，但是双脚被卡在2块大水泥块之间，越使劲爬，卡得就越紧，她根本无法逃脱。一旁的董玉培看到了她的脚被卡的位置，她小心将这个小女孩的脚从水泥的缝隙中抬高然后拿了出来，然后拼命忍着剧痛用自己的左手将这个女孩子拖了出来，拖到安全地带。救出这个学妹之后，她又去摸了一下躺在自己肚子边的那个女孩。奋力推开这个女孩身上的一些水泥块，将她也拖了出来。但是这个女孩在这场地震中失去了生命。

藏族学生邹雯，舍己救人牺牲了自己的生命。当地震灾害发生时，邹雯同学以最快的速度跑到了二楼，当他看到还有很多同学没有出来，就帮助老师救起人来。最后被倒塌的房子埋在了废墟中，失去了年轻的宝贵生命。要是她不帮助老师救同学，以她那么快的速度，自己一个人跑下来，肯定就不会出事啊！她本来是可以活着的，都是为了救同学而献出了年轻的生命。

马健坚持4个小时在废墟中刨出女同学.地震前，向孝廉是漩口中学初三5班的学生，地震发生时她在3楼的教室上课。突然整个教室晃动起来。老师慌忙喊学生们跑，同学们就争相往门外涌。在走廊上，她感觉天旋地转，站立不稳。跑到一楼时，就有楼顶的水泥倒下来，噗的一下压在她身上。不知道什么时候，向孝廉第一次醒来，迷糊着没有知觉，但能从缝隙里看到外面的亮光，之后又没有了知觉。第二次醒来时，天已经黑了。向孝廉是被同班同学马健喊醒的。他在外面喊，“孝廉，你在哪里?他一再说，你要坚持，你要坚持„„”向孝廉身上压着厚厚的泥土和水泥块，马健就用双手在外面刨。大约4个小时后，马健终于把她刨了出来。这时，马健的双手血肉模糊。马健背着向孝廉刚走到校门口，先前向孝廉被压住的地方旁边一堵墙壁突然倒塌。如果晚几分钟，他们两个就都出不来了。”马健被称为舍己救人的小英雄。康洁灾难发生时不仅自救还救别人。康洁是映秀小学6年级学生，今年11岁。12日下午地震时，她正在6楼上课，老师立即叫学生快跑。康洁先是钻到桌子底下，在经过一秒时间考虑后就从6楼纵身跳下，“我努力让自己屁股着地，最后着地时居然只有腿被划伤。”康洁对于自己跳楼也感到有些不可思议。康洁自己脱险，并没有忘记救人，她冒着生命危险跨进了随时倒塌的教学楼。她四处搜寻同学和老师，看到一些老师被砸伤后不能动弹，康洁使出全身力气将老师往外拉。但康洁毕竟只有11岁，逐渐体力不支的她赶紧跑出废墟呼叫救援，“我不知道救了多少个老师。”时间在一分一秒逝去，从各个地方来增援的乡亲们冲进大楼救出了不少的师生，同时也把受伤的康洁带到了安全区域。康洁可算得上是抗震救灾小英雄。

第三篇：自护自救小故事《冷静——转危为安》

冷静——转危为安

赵小锐和同学们利用暑假到森林中参加生物夏令营，他看什么都感到新鲜。

突然，他发现一只美丽的大蝴蝶，他想也没想，抄起捕虫网就追了过去。也不知道跑了多长时间，当赵小锐如愿以偿地抓到那只大蝴蝶时，他周围已经找不到一个同学了，也听不到一点同学们的谈笑声，甚至连那条森林中的小路也不知去问了。他迷路了。这时，他想起老师说过的话：“在森林中迷路时，千万不要惊慌，一定要冷静。”想到这，小说做了几次深呼吸，平静了一下心情，开始为如何走出困境思索起来。不久，他就制定了一套方案：他先是回忆起自己离开队伍的时间，然后仔细观察附近的地形地貌，找到自己跑来时踩出的脚印，接着根据万同沿着脚印一步步慢慢地走，终于走回到来时的那条小路。沿着路没走多久，就听到了老师和同学们的呼喊声，小锐激动得都要哭了，他成功了！

第四篇：一年换50个岗位的自救计划的故事

金融海啸引发倒闭潮、裁员潮，打工者人人自危，那些大学毕业不久的社会新鲜人更是愁眉苦脸，不知所措。不想用老方法经营职业生涯，怎么办?眼前这份工作相当不爽，想离职，但又不知道可以去哪里?前途如何才能操控在自己手里?美国有个年轻人丹尼尔(Daniel Seddiqui)，显然也有这样的想法。

丹尼尔今年26岁，从南加州大学经济系毕业后，换了好几个工作都不满意，自己想进的公司又没门，找到一个理想职位遥遥无期。终于，他决定做一件疯狂的事——每周选一个州找一个职位，用50周走遍美国50州，也就是说一年之后，他就可以环游美国一圈。其实，他的职涯自救计划很简单：在50州都干过一回，为此自己或许可以写一本畅销书，那么一生的生活都没问题了!

丹尼尔真的能做到吗?不管如何，丹尼尔一夜成名，成为刚刚迈出大学校园的年轻人的偶像。到2009年，可能至少有30个职位空缺在抢这个愣头青!

至少，丹尼尔从一个没有公司雇用的年轻人，变成许多公司青睐的热门人选。目前，丹尼尔已经换到了第五个州，开始他的第五份工作——在明尼苏达州的麋鹿河，一间暂时还不想公布名称的航天器材公司接纳了他。而先前四周，他已经先到过犹他州的教会，帮他们包装救灾包，接着再到科罗拉多州的美国地质学调查机构工作，然后再到达科塔南州的Rodeo协会服务，再到达科塔北州任制图师……丹尼尔的工作虽然只有短短一个星期，但他的老板们都把日程安排得非常充实，他也干得很辛苦，譬如：那家公营的美国地质学调查机构主管说，丹尼尔在周一必须负责从一口井中采样，周二则负责到科罗拉多河采集样本。其他公司显然也很欢迎丹尼尔，因为大部份公司并不会介意雇用一个仅仅工作一周的短工，而且公司还可以被媒体记者关注与报道，或被丹尼尔写进书里，至少，能与丹尼尔的这次不同寻常的活动沾上边，公司主管们都觉得可为自己的平凡生活增添一些乐趣。

丹尼尔每到一处，当地的电视台与报纸都会写他一笔。或许，丹尼尔从来都上不了CNN，但全美50个州都跑一遍、播一遍，效果比登上CNN头条还轰动。一年后要帮丹尼尔出书的书商，目前还不知道在哪里，但据悉美国“发现频道”(Discovery Channel)已经主动找上丹尼尔，打算为他拍一系列专辑!

最重要的是，丹尼尔的自救计划所带来的附带效应!很多疯狂的美国人，为了改变自己的命运，往往会做出一些疯狂的事来吸引别人的注意。但这次，丹尼尔搞的不只是换一栋房子外加短期知名度，或是换来一些网站流量外加知名度，他的这招“50州换50个工作”是惟一的“善搞”(与恶搞相对应)事例，是惟一对自己的职涯有帮助而且是有正面帮助作用的事例。

就算丹尼尔不能出书，仅仅凭这些虽然只有一周的工作经验，他也可以称得上是某种快速版的“旋转计划”(Rotation Program)。所谓Rotation Program，就是花旗银行、强生公司等跨国机构的“干部储训项目”，很难进呢!这些有幸进去的年轻人，公司会让他们在一两年内频频更换工作部门，做不一样的事情，一季换一个地方，或是半年、一年换一次岗位，让他们在所有地方都能上手，使其未来适合担当起主管的职能。丹尼尔用独特的创意，帮自己找到了新的职业生涯。他没有用一年的时间去念大家都在念的MBA，也没去考一张大家都在考的职业资格证书，而是帮自己找到了一个其他人从来没想过的“新职位”。

现在可以肯定，到2009年，可能至少有30个职位空缺在抢丹尼尔，其中已有3个公司声明一定要他。他可以拉抬薪水，慎选一个自己百分之百喜欢的工作!

第五篇：2.2学会自救

2.2、学会自救 董家镇中心小学 徐玉荣

教学分析：

本活动主题共设计了两个主题活动。在“生活中的自救”这一主题活动中主要是引导学生了解生活中可能出现的意外及其解决的过程，交流自己曾经受到的伤害及其解决的方法。采用小组讨论的形式，思考讨论怎样防止烫伤、摔伤、触电、食物中毒等伤害，怎样才能使自己不受伤害。在“模拟自救”这一主题活动中主要是引导学生通过书籍、网络等查阅资料，向身边的人请教，设计故事情节，表演练习准备在课堂上表演。教师可为学生提供一些图片、文字资料，给学生正确的指导。教学目标：

1.知识目标：通过学习自救，加深学生对自我保护的意识，知道学会自救的重要性。

2.情感目标：通过互相学习，让学生学会一些最基本的自救方法，树立保护自己的意识，培养学生随机应变的能力，并将其应用到生活中去。

3.能力目标：通过交流，搜集相关资料，培养学生搜集资料，运用资料的综合能力，通过学习，让学生掌握一定的自救技巧。教学准备：

相关录像、图片资料

通过多种方式了解自救知识 课时安排：2课时

活动主题一 生活中的自救 活动过程：

一、录像导入，激发兴趣

（播放录像：体育课上，同学们高高兴兴地上体育课，老师安排小组进行跑步比赛，轮到小明这一组了，他高兴地冲着朋友竖起了大拇指，好象胜利在望，一声哨响，小明冲了出去，在比赛进行到最激烈的时候，小明忽然停了下来，抱着自己的脚呻吟起来，老师和同学们赶快跑了出去，呀，小明扭伤了脚，这可如何是好？大家都很着急。）

师：录像中的小明怎么了？（生回答：扭伤了脚）

师：他该怎么办呢？（生讨论方法）

（生交流办法：可能有的学生说他去医院，有的学生知道要冷敷等）

师生共同讨论哪些方法比较好，引出自我保护的重要性。

师：在我们的日常生活中，有时候会受到意外的伤害，学会一些自救的方法，可以降低受伤害的程度，更好的保护自己！

板书：学会自救

二、看录像，讨论解决的办法

今天我为大家请来了几个朋友，（出示课件）他们都遇到了困难，我们来帮帮他们好吗？

（放录像：小红烫伤；小明扭脚；小勇闻到家中有煤气味；小芳发现家里的地面在摇；小明喝凉水肚子疼。）

师：大家想一想他们该怎么办？（小组讨论自救办法，师在屏幕上打出：帮助别人就是帮助自己！）

师：帮助别人，就是帮助我们自己。快让我们来说说办法把，他们都等急了。（生说出本组讨论的办法，其他同学听后，也踊跃发表自己的看法。）

师：大家说的办法是不是可行呢，让我们看看录像中的小朋友是不是采取了你的方法。（放录像，展示他们解决问题的方法。）

三、交流体会，总结经验

师：谢谢大家为录像中的小朋友想出了这么多的好办法。你在生活中受到过意外伤害吗？（小组交流自己在生活中受到过什么样的伤害，让同学们按一定的顺序来交流）你是怎么处理的？说说自己采用的方法或家人朋友帮助自己时采用的方法。（学生自由交流）师：看来，同学们在生活中的确遇到过一些可怕的事故，发生事故之后你怎么处理的？说给大家听一听。（学生自由说）

四、学会自救，树立自救意识 师：听了大家的经历，老师的心啊，都提到嗓子眼了。遇到意外事故，我们应该学会自救（出示自救儿歌，让学生读）。其实这些可怕的事故，有一些我们是可以避免的，在生活中怎样才能使自己不受伤害呢？（教师设计具体问题：怎样防止烫伤、摔伤、触电、溺水、食物中毒、安全使用农药等）（小组交流讨论，写下来）

师总结：同学们，生活是丰富多彩的，但也隐藏着一些危险因素，如果受到了意外伤害，千万要保持冷静，学会自救！只要大家做事情考虑得周全，时刻不忘注意安全，就会使自己不受伤害。

五、课后延伸

课下请同学们以小组为单位，搜集一些生活自救方面的知识和事例，并把你们感兴趣的事例排一排，下节课我们要进行一次生活自救模拟小表演。

活动主题二 模拟自救 活动目标： 1.知识目标 通过各种方式的学习，让学生学会自救的方法。2.情感、能力目标目标 通过表演、交流，培养学生随机应变的能力，并将其应用到生活中去。教材分析：

“模拟自救”主题活动设计为三个层次：准备、模拟表演、总结与延伸。学情分析：

在模拟表演前，教师要指导学生通过查阅资料、向家长请教、访问医生或有关专家等方式，了解意外情况发生或受伤时的救助尝试，做好模拟表演的准备。模拟表演时要尽可能让大多数学生参与其中。教学准备：

教师：录像资料

学生：通过多种方式了解自救知识，事先进行表演练习，准备道具。活动过程：

一、谈话导入，准备模拟表演

师：上节课，我们认识到了自救的重要性，也学会了一些自救的方法，这节课我们就用模拟表演的方式练习一下生活中的自救，看谁表演得最好。

为了公平、公正、公开，我请来了几位评委，我们来认识一下，班长、自救大队长及我们的自救顾问（均由各小组推选）。大家先讨论一下如何进行模拟表演。（师板书：1.设计故事情节。2.自救方法要正确）

师：各小组先讨论一下，自己小组里想演什么，如何演。

（老师参与其中，为学生出点子）

（师板书：珍爱生命自救互救）

二、学生自己表演，自评自悟

首先请评委入席。学生精心准备所用的道具。

各小组进行表演（演的时候其他小组认真看，看看他们演得好不好），都演完之后，老师以记者的身份进行采访。

师：我们大家演的非常好，下面我来采访一下，师拿话筒进行采访。（请问这位同学，你觉得今天谁表演的最好？你有什么感受？）

同学之间互评。对表演中出现的问题，教师引导学生发表自己的意见或见解。

师：小评委们也一定打出了比较公正的分数，下面进行颁奖仪式。（评委代表公布评比结果，并给获胜队颁发“自救优胜小组”奖章）

三、课堂总结，拓展延伸

师：看了大家的表演，老师也受益匪浅，你有什么收获吗？

（学生自由说出自己的收获：我们学会了自救方法，这样可以保护自己，也可以帮助其他人。我们应该学会更多的自救知识，这样才能做到更好地保护自己、帮助他人。）

师：下面请看录像（师放录像，把学生没有说到的，课本中没讲到的自救方法向学生介绍）

师：把你知道的自救方法告诉你的好朋友好吗？课下请同学们把你知道的自救方法写出来，（或用电脑打出来，或从报纸上剪下来，或把相关书籍带来，或请专家来讲座），我们要举办一次以“珍爱生命，自救互救”为主题的自救方法展览会，让更多的人认识自救的重要性，学会自救的方法！