秋天真美丽

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《秋天真美丽》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《秋天真美丽》。

第一篇:秋天真美丽

秋天真美丽

活动目标:

1、通过欣赏散文《秋天真美丽》,感受散文优美的句式

2、能够用“一会儿„一会儿„”的句式进行仿编

3、体会大自然的美丽,能够对大自然充满热爱 活动准备:

1、秋天的图片

2、《秋天真美丽》PPT、视频、录音 活动过程:

一、看图导入。

幼儿观看秋天的图片,回答问题。

师:今天,我带来了一幅图,让我们来欣赏一下吧。(出示图片)这是什么季节,你是怎么看出来的?还能从哪里看出秋天来了?你们觉得秋天美丽吗?

二、欣赏、理解散文诗《秋天真美丽》。

1、教师播放《秋天真美丽》视频

师:今天老师给大家带来一篇散文《秋天真美丽》,我们来一起欣赏一下。(播放视频)

提问:(1)散文的名字是什么?

(2)散文中出现了哪些东西啊?

(3)你听到了些什么?(启发幼儿说出自己印象最深的内容)

2、通过PPT再次欣赏散文 教师通过播放PPT朗诵散文

师:老师把散文变成了美丽的图片,让我们再一次欣赏一遍。

师:秋天到了,谁乐得到处跑?为什么秋风姐姐乐得到处跑?(欣赏第一段课件)

师:秋风姐姐对谁吹气了?(大树、小河)

师:秋风姐姐对大树吹了口气,大树怎样了?(组织幼儿模仿大树的动作。)师:秋风姐姐真淘气,让我们一起说一说,秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第二段课件)

师:秋风姐姐干的淘气事,妈妈是怎么说的?

师:秋风姐姐对小河吹了口气,小河怎么了?(组织幼儿模仿小河的动作。)师:让我们再来一起说一说,秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第三段课件)师:秋风姐姐干的淘气事,妈妈又是怎么说的?

三、在理解的基础上完整欣赏散文,帮助幼儿感受散文诗的语言特色 教师提出倾听要求:你喜欢这篇优美的散文吗?等会我们听散文的时候要把你最喜欢的句子记记好,说给大家听。

教师播放《秋天真美丽》音频,幼儿试着一起念。

(1)你最喜欢散文中的哪句话?先跟你旁边的小朋友说一说吧。

(2)能把你最喜欢那句话说给大家伙儿听听吗?你的朋友最喜欢哪句话?也请他来说一说吧。(请两对小朋友)

(3)老师也很喜欢一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶这句话,谁还能用一会儿一会儿编出什么好听的话来呢?(引导幼儿进行仿编)

(4)小结:这么多的一会儿一会儿,让人觉得太有趣了,太美了。

四、用画笔勾勒出秋天,创造性地表现美丽的秋天。师:秋天美丽吗?老师请你们画出你们心目中美丽的秋天。

附:

秋天真美丽

秋天,秋天,真美丽。

天高了!地宽了!乐得秋风姐姐到处跑„„

秋风姐姐对着大树吹口气,大树摇啊摇,一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。

妈妈说,大树落叶了,送给小树做肥料,盼它快长高!

秋风姐姐对着小河吹口气,小河笑啊笑,一会儿抖动披着的纱巾,一会儿掀起一个浪花花,一会儿抱着白鹅摇啊摇。

妈妈说,小河高兴了,它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮,让宝宝吃了身体好!

第二篇:秋天真美丽教案

大(2)班语言活动:秋天真美丽

设计意图:

丰收而美丽的秋天来到了,小朋友们又有了新的玩具,那就是飘落的树叶、成熟的种子、美丽的风筝等。秋天真美丽啊,选用综合活动教材中散文欣赏活动“秋天真美丽”,让幼儿在优美的散文中,感受浓浓的秋意,丰富对秋天的认知。为了让幼儿充分享受散文优美的语句和意境,我选用了童易课件《秋天真美丽》。活动中,我利用肢体动作引导幼儿模仿大叔、小河,不仅加深对散文的理解,增强对优美语句的记忆,同时也避免了语言课光说不动的枯燥,能更有效地达成活动的目标。活动目标:

1、感受散文优美的语句和意境,培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。

2、初步尝试创编散文诗。

3、陶冶幼儿热爱大自然的情感。活动准备:课件《秋天真美丽》 活动过程:

一、看图导入。

幼儿观看图片,回答问题。

师:今天,我带来了一幅图,让我们来欣赏一下吧。这是什么季节,你是怎么看出来的?还能从哪里看出秋天来了?

二、欣赏散文,感受散文的内容。

师:秋天,秋天真美丽,听,这有一篇散文,它是怎么描绘秋天的呢?(欣赏课件)

师:秋天到了,谁乐得到处跑?为什么秋风姐姐乐得到处跑?(欣赏第一段课件)

师:秋风姐姐对谁吹气了?(大树、小河)

师:秋风姐姐对大树吹了口气,大树怎样了?(组织幼儿模仿大树的动作。)

师:秋风姐姐真淘气,让我们一起说一说,秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第二段课件)

师:秋风姐姐干的淘气事,妈妈是怎么说的?

师:秋风姐姐对小河吹了口气,小河怎么了?(组织幼儿模仿小河的动作。)

师:让我们再来一起说一说,秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第三段课件)

师:秋风姐姐干的淘气事,妈妈又是怎么说的?

三、组织幼儿朗诵散文。

师:秋天多美呀,你们想不想和老师一起大声朗诵他呢,我们试试吧。(幼儿跟着朗诵散文)

四、评析散文,创想活动。

师:小朋友,你们喜欢这篇散文吗,为什么?

师:小结:散文语句优美,流畅,读起来琅琅上口,形象地描述了秋天美丽的景色.师:秋风姐姐那么高兴,她还会对谁吹口气,她又会怎么样?请个别幼儿说说。请小朋友回家和爸爸妈妈一起画一幅《美丽的秋天》。

附:散文:秋天真美丽

秋天,秋天,真美丽。

天高了,地宽了,秋风姐姐快乐得到处跑......秋风姐姐对着大树吹口气,大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。

妈妈说,大树落叶了,送给小树作肥料,盼它快长高。

秋风姐姐对着小河吹口气,小河笑啊笑,一会儿抖动披着的纱巾,一会儿掀起一个浪花花,一会儿抱着白鹅摇啊摇。

妈妈说:小河高兴了,它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮,宝宝吃了有营养。

第三篇:秋天真美丽教案

大班语言:散文《秋天真美丽》

设计意图

丰收而美丽的秋天来到了,小朋友们有了新的玩具,那就是飘落的树叶、成熟的种子、美丽的风筝等。针对幼儿感兴趣的事物,我设计了以语言为主的散文欣赏活动“秋天真美丽”让幼儿在优美的图片和文字中感受秋天丰富对秋天的认知培养幼儿良好的倾听习惯。

活动目标: 1.欣赏散文,感受秋天的美。

2.初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。

活动准备:PPT

活动过程:

一、开始部分:

1、师:今天,有小朋友对我说,大树落叶了,真美丽,那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧!(组织幼儿看课件)

2、提问:

(1)谁能说一说,飘落的树叶让你想到了什么?他像什么?

(2)谁愿意模仿一下树叶飘落的样子?

(3)大树落叶了,那现在是什么季节到了?

二、基本部分:

1、师:秋天到了,你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?水果怎么样了?庄稼呢?(组织幼儿看课件)

2、师:看来秋天真是一个丰收的季节。今天老师带来了一篇关于秋天的散文,你们听一听,文章里是怎么描绘秋天的?(欣赏散文)

3、提问:

(1)你们都听到了什么?

(2)秋天到了,谁乐得到处跑?

(3)秋风爷爷对谁吹了口气?

(4)大树怎么样了?

(5)妈妈怎么说的?

(6)秋风爷爷还对谁吹了口气?

(7)小何怎么样了?

(8)秋风爷爷干了淘气的事情,妈妈又是怎么说的?

4、师:秋天多美呀!你们想不想和老师一起大声朗诵?我们试试吧!

三、结束部分:

1、小朋友,你们喜欢这篇散文吗?你们觉得哪里美?喜欢散文中的哪一句话?

2、秋风爷爷那么高兴,他还会对谁吹口气,他又会怎么样?我们一起讨论一下。(用“一会儿、一会儿、一会儿”造句)

3、秋风爷爷还会对谁吹口气,我们一起去外面找找吧!

第四篇:诗歌:秋天真美丽

语言活动:诗歌—秋天真美丽

活动目标:

1、感受散文优美的语句和意境,培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。

2、初步尝试创编散文诗。

3、陶冶幼儿热爱大自然的情感。活动准备:课件《秋天真美丽》 活动过程:

一、看图导入。

幼儿观看图片,回答问题。

师:今天,我带来了一幅图,让我们来欣赏一下吧。这是什么 季节,你是怎么看出来的?还能从哪里看出秋天来了?

二、欣赏散文,感受散文的内容。

师:秋天,秋天真美丽,听,这有一篇散文,它是怎么描绘秋天的呢?(欣赏件)师:秋天到了,谁乐得到处跑?为什么秋风姐姐乐得到处跑?(欣赏第一段课件)

师:秋风姐姐对谁吹气了?(大树、小河)

师:秋风姐姐对大树吹了口气,大树怎样了?(组织幼儿模仿树的动作。)

师:秋风姐姐真淘气,让我们一起说一说,秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第段课件)

师:秋风姐姐干的淘气事,妈妈是怎么说的?

师:秋风姐姐对小河吹了口气,小河怎么了?(组织幼儿模仿小河的动作。)

师:让我们再来一起说一说,秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第三段课件)师:秋风姐姐干的淘气事,妈妈又是怎么说的?

三、组织幼儿朗诵散文。

师:秋天多美呀,你们想不想和老师一起大声朗诵他呢,我们试试吧。(幼儿跟着朗诵散文)

四、评析散文,创编活动。

师:小朋友,你们喜欢这篇散文吗,为什么?

师:小结:散文语句优美,流畅,读起来琅琅上口,形象地描述了秋天美丽的景色。师:秋风姐姐那么高兴,她还会对谁吹口气,她又会怎么样?请个别幼儿说说。请小朋友回家和爸爸妈妈一起画一幅《美丽的秋天》。

附:散文:秋天真美丽

秋天,秋天,真美丽。

天高了,地宽了,秋风姐姐快乐得到处跑

秋风姐姐对着大树吹口气,大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿 抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。

妈妈说,大树落叶了,送给小树作肥料,盼它快长高。

秋风姐姐对着小河吹口气,小河笑啊笑,一会儿抖动披着的纱巾,一会儿 掀起一个浪花花,一会儿抱着白鹅摇啊摇。

妈妈说:小河高兴了,它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮,宝宝吃了有营养。

秋天,秋天,真美丽。

天高了,地宽了,庄稼丰收了!一抹金,一抹银,画出一幅好风景。秋风姐姐到处跑,乐得孩子们掀掉头上的太阳帽……

第五篇:秋天真美丽教案

活动目标:

1、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。

2、能创造性的运用不同的颜色、线条形象得表现美丽的秋天。

3、欣赏散文,感受秋天的美。

活动准备:

1、幼儿对秋天已有一定的认识和了解。

2、散文配乐音乐。

3、幼儿绘画的纸、笔。

活动过程:

一、利用秋天的图片让幼儿说说自己对秋天的感受

师:“谁来说说这几幅画画的是什么季节?(秋天)你从哪儿看出来的?

你们喜欢秋天吗?你们觉得秋天是一个什么样的季节?”

二、欣赏散文,初步感受散文内容。

师:“听,秋风爷爷悄悄地来了,他会让秋天发生什么变化呢?”

1、教师配乐朗诵,幼儿初步感受散文内容。

2、提问:

①谁也觉得秋天很美?(秋风爷爷)

②秋风爷爷对着大树吹口气,大树怎么样了?妈妈说了什么?

③大树抖落的是不是真的蝴蝶?那为什么说大树抖落的是蝴蝶呢?

④秋风爷爷对着小河吹口气,小河怎么样了?小河的心情怎么样?那妈妈又说了什么呢?

三、师再次完整朗诵散文,感受散文中的语言特点。

师:“听完了散文,你最喜欢散文中的哪些句子?你能用好听的声音给大家表演表演吗?”(帮助幼儿感受散文中语言的美。)

四、幼儿用绘画表现美丽的秋天。

引导幼儿想象:秋风爷爷它又出发了,想想看,他还会对着哪儿吹口气?又会有什么样的变化呢?

1、幼儿相互讨论交流

2、大胆地用绘画形式表现美丽的秋天。

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