名校国贸人才培养方案

第一篇：名校国贸人才培养方案

1、西安交大  主要课程

大学英语（精读、泛读、口语、听力）、商务沟通（英文版）、经贸英语函电（双语）、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、国际经济学（双语）、期权期货贸易、国际商务、国际贸易学、世界经济概论、中国对外贸易研究、国际经济合作、国际技术与服务贸易、国际贸易实务、国际经贸前沿问题、海关与商检业务、涉外运输与保险、现代企业管理、跨国公司经营与管理、国际商务管理、国际金融与结算、国际市场营销、国际市场研究与营销规划、世界经济贸易地理、区域经济学、国际商法、计算机操作与应用、软件基础、程序设计、经贸管理信息系统、电子商务理论与实践、网络贸易、证券投资学、会计学、统计学以及WTO与中国大经贸发展等. 主要实践性教学环节

主要包括：（1）国际贸易实务、现代商务管理、跨国公司经营与管理、国际市场营销、世界市场调研与预测、电子商务等课程的模拟实验；（2）案例分析和专题调查；（3）生产与金工实习；（4）专业实习及毕业论文等，总计37学分，592学时。 主要专业实践

①相关专业课程实践与模拟教学；

②学年实践：安排在第6学期的暑期，要求学生深入实际业务部门进行专业调研，撰写调研报告。

③毕业实践：安排在第8学期，时间为8周，赴实际业务部门进行专业实习，在此基础上撰写毕业论文。

2、兰州大学

一、培养目标和特色

本专业培养德、智、体全面发展，能适应社会主义市场经济要求，具有较深厚的经济学和经济管理理论、掌握国际贸易的基本知识和基本技能。了解中国对外贸易和当代国际经济贸易的发展现状，通晓国际商品贸易、国际服务贸易、国际技术贸易以及国际经济合作等方面的规则，了解国际贸易专业的理论前沿以及发展动态，熟练掌握外经贸实务并熟知中国的商贸习惯，有较高的发现、分析、解决业务问题的宏观和微观能力，英语达到一定水平，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构和科研院所从事国际经济与贸易业务、管理、调研与教学科研等工作的复合型、应用型的高级专门人才。

二、课程设置 学科基础课：

政治经济学

（一）（二）、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、微观经济学

宏观经济学、经济法学、现代经济政策论、统计学、会计学、财政学、国际金融

专业基础课：

世界经济概论、中国对外贸易概论、国际结算、专业英语、海关业务与管理、国际经济学、国际贸易实务、国际金融实务、国际商法、社会经济学、国际市场营销、经济预测与决策、保险学、证券投资与管理、信息经济学、发展经济学、区域经济学

3、重庆大学  业务培养目标：本专业培养的学生应较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。

 业务培养要求：本专业学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论基础知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握马克思主义经济学基本理论和方法；

2.掌握鞣骄?醚А⒐?示?醚У睦砺酆头椒ǎ?

3.能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究；

4.了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策；

5.了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态；

6.能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。 主干学科：经济学、统计学

 主要课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学。

4、四川大学国际经济与贸易专业  四川大学经济学院国际经济与贸易专业培养具有国际经济与国际贸易基本理论素养，具备扎实专业知识和基本技能以及较高综合素质的复合型高级专门人才。四川大学国际经济与贸易专业就业前景能在涉外经济贸易部门、外资、外贸企业及政府机构从事国际经济与贸易的实际业务、管理、调研和宣传策划工作。

 经济学院国际经济与贸易专业主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基础知识，接受经济学、管理学的基本技能训练，具有理论分析和实务操作的基本能力。

5、西南财经大学

一、概况

国际经济与贸易系隶属西南财经大学国际商学院，开设国际经济与贸易专业。

国际经济与贸易专业始建于1989年，并开始招收国际经济与贸易本科学生。1995年招收国际贸易学专业硕士研究生，1999年获得国际贸易学博士学位授予权，招收国际贸易学专业博士研究生，从而成为国内较早具有国际贸易博士授权点的办学单位之一，也是国内为数不多的拥有国际经济与贸易“本—硕—博”三级人才培养平台的财经类高等院校。目前，国际经济与贸易专业已建设成为四川省省级重点学科，四川省国际经济与贸易本科人才培养基地，四川省本科高校特色专业，西南财经大学改革试点专业，2005年开始招收国际经济与贸易双语教学实验班本科生。

二、师资队伍

国际经济与贸易系有教师10余名，其中，教授5人（其中有博士生导师4人），副教授8人。教师中具有博士学位者7人，7人有在国外研修、工作或考察的经历。此外，本系还有一支相对固定的由海外学者和实务界专家组成的兼职教师队伍，主要进行国际贸易实务的技术问题和国际贸易实践的最新发展的专题讲座，以及前沿理论的双语教学。依托上述师资力量，本系已形成了国际贸易理论、国际贸易实务、WTO规则、国际服务贸易、国际物流、国际经济合作等多领域的研究方向。

三、专业课程

国际经济与贸易系主要承担国际经济与贸易专业的本科教学及相应的学科建设和教学管理任务，同时面向其他专业和全校开设部分国际经济与贸易领域的专业课程。本专业的专业课以国际经济学为核心，以国际贸易实务为主轴，扩展到相关的领域。专业必修课包括国际贸易经济学、国际贸易实务综合训练课程群、WTO规则与运作、国际金融管理、企业研究方法等课程，并有国际营销学、国际投融资理论与实务、国际服务贸易概论、中国对外贸易概论、国际物流专题、国际商务沟通等多门选修课供学生选修。

四、办学思想与特色

国际经济与贸易系以“国际化的理念、国际化的标准、国际化的特色、国际化的品牌” 为目标开展各项工作。

在人才培养方面，以“培养具有国际视野，具有国际经济贸易或国际商务专业理论与知识，具有国际经济贸易理论研究或国际企业经营管理能力的，具有社会责任感与创新精神的外向型、复合型、应用型高素质（水平）人才”为目标，以“按照国际标准，结合中国社会经济发展的特点与需求，依托财大经济学、管理学优势，继承本院的传统”和“学术性与职业性、理论性与实践应用性相结合”为原则，不断优化人才培养方案。

在理论基础方面，以理顺国际经济贸易的理论体系，构建科学完善的教学方案，选用国内外最新的先进教材（尤其是英文原版教材），重视理论研究能力的培养为主要内容。在实践能力和创新能力的培养方面，将通过全面建设国际商务实验室和本科实习基地，推行和完善“国际贸易实务综合训练课程群”教学方案推动学科建设的发展，培养学生从事国际经济与贸易活动的实际操作能力与经营管理能力。特别注重能力素质培养，注重专业实践，注重学习氛围等文化建设，让学生“在求学中成长，在实践中感悟”。

目前，正积极探索以 “2+1+1”、“1+2+1”、“1+1+1” 等模式，同时获得国内外双学位和拥有在国外大型企业实习经验的人才联合培养新模式。

五、暨南大学 

2、机构设置与师资队伍

国际经济与贸易系下设系办公室、国际贸易教研室、国际经济教研室和外贸英语教研室。国际经济贸易系与国际经济研究所实行系所合一的运作模式。

国际经济与贸易系现任领导班子是:系主任:刘德学教授,系总支副书记:李爱莲老师,副系主任:徐林清副教授。现有专任教师21人，其中教授4人（博士生导师2人），副教授5人；教师中有博士学位者9人（其中在国外获得博士学位者2人），正在攻读博士学位者4人； “千百十”重点培养教师2人，校级重点培养教师1人，校级先进教师3人，优秀园丁4人；形成了一支以张捷、刘德学教授为学术带头人，以中青年教师为主，职称和学历层次高、学术思想活跃、教学水平高、科研能力强、结构合理、具有很强发展后劲的师资队伍。

 学科建设、科研工作与学术交流

学科建设

本学科为暨南大学国家级重点学科产业经济学的重要支撑学科，本学科学术带头人张捷教授是产业经济学的博士生导师和学术负责人之

一、暨南大学“211工程”子项目“产业经济与金融经济”的重要成员，他还是国家人文社科重点研究基地复旦大学世界经济研究所的兼职研究员。本专业在某些研究领域中居国内领先水平，目前拥有广东省唯一的国际贸易学博士点，拥有国际贸易学和世界经济两个硕士点；国际经济与贸易专业是广东省高等学校名牌专业，国际贸易学和国际贸易实务是校级精品课程。本专业的学科建设已经由初创阶段转入强劲的成长阶段。

科研工作

国际经济与贸易系高度重视科学研究并以此促进教学和人才培养，近年来产生了一批高层次、高质量的研究课题和学术成果，在国内产生了广泛影响。近年来共承担国家级项目4项,省部级项目6项以及多项厅局级课题和横向项目，课题经费达100多万元；在《经济研究》、《世界经济》、《中国工业经济》、《经济学动态》、《管理世界》、《国际经济评论》、《国际贸易问题》等国内权威及核心期刊上发表论文140多篇，出版专著和教材25部，获得各类科研成果奖9项。

学术交流

国际经济与贸易系一贯重视对外交流与合作，积极贯彻暨南大学“面向海外，面向港澳”的办学方针，与国内外知名大学和科研机构建立了广泛的学术交流与合作关系，每年都邀请境外专家学者前来讲学、授课和开展合作研究。与此同时，近年来本系教师有14人次先后赴美国、加拿大、英国、荷兰、日本、新加坡、香港、澳门等国家和地区留学、讲学或进行合作研究。本专业的学生除了积极参与本校与国外大学的学生交换计划以外，每年还有相当数量的毕业生被国外大学的研究生院录取，到牛津、剑桥等国外著名大学攻读硕士、博士学位。

4、教学与学生活动

浓郁的国际化色彩，为港澳地区、华侨华人培养了众多经贸人才

国际经济贸易系专业吸引力强，吸引了大批海外学子前来负笈求学，是最能体现暨大办学特色的专业之一。近年来本专业在读学生中境外学生的比重持续上升。截止到2006年，本专业已培养了毕业生2800多人，其中境外生1000多人，境外生的比重由1997级的21%，上升到1999级的41%、2003级的63%。境外学生分别来自香港、澳门、台湾、英国、白俄罗斯、马来西亚、朝鲜、越南、缅甸、美国、泰国、阿根廷等10多个国家和地区。本系一方面大力突出涉外专业的国际化色彩，在英语授课、外教授课、教师的国际交流和学生的国际交换等方面领风气之先，同时也重视培养学生的爱国情操，使之德才兼备，毕业后能够为祖国的经贸发展和当地社会发展做出贡献。这种由不同文化背景的学生所形成的国际化和多元化的学习环境，为学生毕业后从事国际经贸活动打下了良好基础。在中国入世和CEPA框架下粤港澳经济一体化的新时期，本专业将对我国的外经贸事业和区域经济合作做出更大的贡献。

注重提高学生综合素质，培养新型的国际经贸复合型人才

6、暨南大学 本系立足于广东和港澳地区就业市场上对复合型国际经贸人才的需求，充分利用暨南大学学科齐全的综合优势，实行多层次、多元化和国际化的办学模式。致力于因材施教，推行培养实务型人才与研究型人才并重的立体模式，以更好地适应入世后社会对新型外经贸人才的需求和大学扩招以后越来越多的学生要求获得进一步深造机会的新形势。

 主要课程：

宏观经济学、微观经济学、国际贸易、国际贸易实务、国际金融、国际投资学、国际市场营销、国际商法、电子商务、国际经济合作、国际贸易服务、商务英语、国际商务沟通、跨国公司管理等。

7、中山大学 国际经济与贸易专业介绍

①国际经济与贸易专业

国际经济与贸易专业属应用经济学领域，于1986年起招收本科生，迄今已有11届毕业生。

A．培养目标：本专业培养具有坚实经济学理论基础、扎实专业知识，了解国际经济动向并掌握现

代国际经济贸易新工具、新手段的高级应用性专门人才。

B．培养要求：本专业注重专业的基础训练，特别注重能力的培养。要求本专业学生在基础理论、专业知识和操作技能几个方面得到全面发展。本专业的专业课采用英语教学。

C．培养对象：本专业学制四年，完成学业并达到要求者由中山大学授予经济学学士学位。

D．师资力量：担任专业课程教学的教师12人，其中教授6人，副教授4人，讲师2人。

E．主干学科：世界经济学、国际贸易学、国际企业

F．主要课程：宏观经济学、微观经济学、计量经济学、国际贸易、国际金融、国际经济(欧美经济、亚太经济)、国际投资分析、国际企业管理、电子商务与市场营销、管理信息系统、商务沟通、国际服务贸易、国际技术贸易、国际商法、国际贸易制度等。

G&H.实践性教学环节和专业实践：课堂教学采用多媒体设备，部分课程的教学在本院的经济科学与电子商务实验中心进行。教学规划专列“社会调查与实践”为一门课，本专业通过与相关企业联系，设立了专业实践基地，经常性组织学生到企业参观实习。

8、湖南南大学国际经济与贸易专业介绍 国际经济与贸易开设的主要课程有《管理学》、《会计学》、《经济学导论》、《金融学》、《西方经济学》、《国际贸易学》、《商务函电》、《国际商法》、《WTO》等。

国际经济与贸易专业的前身为工业外贸专业，2002年成立经济与贸易学院。该系现在拥有一支以中青年教师为主体，学术造诣高、科研能力强，教学经验丰富的师资队伍，其中教授10人，副教授16人，博士生导师8人。该系有较好的学术氛围，广大师生勤于耕耘，勇于探索，取得了一系列教学与科研成果，完成省部级科研课题30多项，发表学术专著、主编教材20多部，如《跨国银行管理》、《国际商务管理研究》、《国际贸易学》、《中国经济2100年.宏观经济学》、《出口贸易与经济增长》、《经济法概论》、《国际经济与贸易法》、《市场领土论》等，有数十篇学术论文发表在国内外的权威刊物上，如《经济学动态》、《国际贸易》、《世界经济研究》、《投资研究》等刊物上，产生了较为广泛的影响，许多论文、著作和研究成果获得了省级有关的科研奖励及教学成果奖。

本专业培养学生掌握经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基本知识，使学生受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和事物操作的基本能力，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。要求学生系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论；掌握国际贸易的基本知识与基本技能；了解当代国际经济与贸易的发展现状；熟悉通行的国际贸易规则，以及中国对外贸的政策法规；了解主要国际与地区的社会经济情况。

学生毕业后可到各级政府的对外经贸及招商管理部门、海关、外贸公司、外向型企业、金融机构和其他企事业单位中的国际商务、国际投资等涉外经济部门以及大专院校和科研院所等从事工作。

9、武汉大学 武汉大学国际经济与贸易专业介绍

 本专业着重研究当代国际经济与贸易的运行机制、管理体制与发展规律，系统讲授国际经济与国际贸易的基础理论及基础知识，国际经贸的发展现状、规则和惯例以及中国对外经济的政策法规。培养专业基础扎实、知识面广、适应能力强，具有良好的科学文化素质和道德心理素质以及良好的身体素质，具有创新精神和实践能力，能熟练运用外语、数学和计算机从事涉外经济工作的高级专业人才。

 主要专业课程有：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、会计学、统计学、国际经济学、货币银行学、财政学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融理论与实务、国际投资、地区国别经济、国际商务等。

 毕业生可在国家机关、国家和地方政府的政策研究部门、外经贸公司、金融部门、证券部门、国有大中型企业、三资企业、中国企业涉外机构等单位工作。

11、华中科技大学  培养目标：适应WTO运作规则,具备较高的外语、计算机和电子商务运用技能的，能系统掌握现代市场经济和国际贸易的基本情况、业务知识和实际工作能力的专门人才。

 主要课程：国际经济与贸易专业设置的主要课程有：国际经济学、国际贸易理论与政策、国际金融、国际服务贸易、知识产权与国际技术贸易、国际经济合作、跨国公司管理、国际商法、电子商务、国际商务谈判、外贸英语等。

 专业特色：主要体现在基础宽厚、注重实务、强化英语及计算机、网络和电子商务在国际经济与贸易业务中的运用能力。

 就业方向：该专业主要培养系统掌握现代市场经济和国际经济、国际贸易的基本理论、业务知识、管理方法与技能，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国对外贸易的政策、法规，能够预测商情动态，能够熟练应用外语和计算机开展对外贸易业务的能力。毕业生适合在海内外相关业务部门、企事业单位及政府机构从事国际贸易、国际金融、国际工商合作等方面的实际业务、管理、调研和宣传策划等工

12、山东大学国际经济与贸易(本科)专业介绍 国际经济与贸易专业

International Economy and Trade  国际经济与贸易专业是为适应经济全球化及我国加入WTO 的形势而设立的一个应用型本科专业。本专业培养系统掌握国际经济与贸易基本理论和相关业务知识，熟悉现代经济学理论与分析方法，了解国际经贸学术动态，熟悉国际经贸政策、法规与实务的人才。学生毕业后可从事对外经贸管理工作、国际经贸的相关业务工作，也可在科研院所从事教学与理论研究工作。

 主要课程：政治经济学、宏微观经济学、高等数学、货币经济学、财政学、国际金融、国际贸易、计量经济学、国际经济学、统计学、基础会计学、中级财务会计、保险学、世界经济概论、国际投资学、国际市场营销、进出口业务、外贸函电（英）、国际商务谈判（英）、经济法、国际商法；并开设有计算机类、金融投资类、国际经贸类、财务类以及计量经济类课程的实验。

13、浙江大学  浙江大学国际经济学系成立于1996年3月，目前拥有教授8人，副教授10人，专业教师8人。对外招收国际贸易专业的本科生和研究生，并设有国际贸易专业本科自考点。该系在教学与科研上与浙江省对外经济贸易厅紧密合作，培养既具有宽广而扎实的理工基础，又全面掌握国际经贸基础知识和技能的复合型人才。该系与浙江省外经贸系统联合培养的“4+1”学生受到用人单位的一致好评，这一培养模式业已引起教育界的关注。该系与美、德、英、日等国的许多高校建立了友好合作关系，在浙江省外贸学科建设上处于领先地位，并在国内学术界具有一定的影响。

 本系拥有国际贸易和世界经济二个博士点，国际贸易和世界经济二个硕士点，国际经济与贸易和电子商务二个本科专业，其中国际贸易专业为浙江省重点学科，国际经济与贸易本科专业为教育部特色专业。

 本系在教学和科研上，立足本土，面向世界，坚持“厚基础、宽口径、跨学科、复合型”的办学特色，与美、英、德、日等国的多所知名高校和研究机构建立有紧密的合作关系，每年为国家输送大批既具有宽广而扎实的经济学基础，又全面掌握国际经贸基础理论、国际（电子）商务管理专业知识和技能的，具有创新能力与开拓意识的高素质复合型人才。 主要研究成果：

（1）国际投资与跨国公司研究

（2）浙江省“九五”涉外经济体制改革研究

（3）亚太经济合作组织运行机制研究

（4）美国对外经济战略和外贸政策  国际经济与贸易

培养具有经济全球化背景下开放的国际视野，经受扎实的经济学一般训练，掌握国际经济学的基础理论，熟悉国际经济与贸易的基本实务、技能、规则和惯例，通晓中国对外经济贸易的政策法规，具备创新意识、开拓精神和实践能力的复合型高素质专门人才。

 主干课程：微观经济学、宏观经济学、计量经济学、国际经济学、统计软件应用、文献阅读与论文指导、政治经济学、国际贸易实务、电子商务概论、信息系统概论、商务沟通英语、国际经贸函电、国际市场营销、中国对外经济贸易概论、国际企业管理、国际经济合作、国际商法。

14、南京大学  南京大学国际经济贸易系创立于1985年，现有国际贸易和国际贸易双学士两个本科专业，国际贸易、世界经济和国际商务专业硕士三个硕士点，以及国际贸易和世界经济两个博士点。其中，国际贸易本科是教育部国家高等学校特色专业、江苏省重点专业和省品牌专业，世界经济是国家重点学科培育点和江苏省重点学科，另设有南京大学国际经济研究所和“江苏经济国际化决策咨询基地”（省政府授牌的省委省政府决策智囊机构）。本系还是江苏省商务厅国际化人才培训平台。 目前，本系有专任教师16名，其中教授7名（博导6名）、副教授6名、讲师3名，有国家教学名师1名、教育部新世纪人才支持计划获得者1名、江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象1名、南京大学中青年学术带头人培养对象和青年骨干教师各2名、南京大学商学院青年骨干教师4名。 本系国际贸易本科专业主要培养能在各类国际化企业，银行、证券等金融与投资机构，以及有关政府机关和事业单位等部门从事经济、贸易、金融、投资等实务和管理的高级专门人才；硕士和博士生专业主要培养能在大型国际化企业、银行、政府部门和事业单位从事经济、金融、投资、贸易管理以及在高校、研究机构从事教学研究工作的高级专门人才。长期以来，本系在教学中一直坚持以学生为中心，实施名师、名课、名教材的“三名”工程，不断创新教学方法，在培养学生扎实的经济学理论功底和科学的经济学思维的同时，注重学生创新能力、经济管理能力和国际商务技能的培养。学生综合素质高、适应面广、发展潜力大，各类毕业生的一次性就业率一直稳定在98%以上（正常毕业学生的一次性就业率为100%），本科毕业生在国内外名校继续攻读研究生的比例在50%左右。2009、2010、2011届三届本科生皆荣获“江苏省先进班集体”称号。在有关学术评价机构的报告中，本专业始终位居全国高校的最高专业级别（A++）。

 本系教师在国际贸易、国际金融、跨国经营和区域经济等领域取得了丰硕的教学与科研成果。本专业的核心课程《国际贸易学》是国家高等教育本科精品课程，《国际贸易实务（网络）》是网络教学国家精品课程。近年来，本系承担了大量国家、省部级课题的研究，目前在研国家社科及自然基金项目8项、教育部项目5项。2006年以来，本系教师先后获得全国优秀博士论文2篇，全国经济学最高奖项孙冶方经济学奖1项，教育部部级安子介国际贸易研究奖6项，江苏省哲学社会科学优秀成果奖6项，北京市哲学社会科学优秀成果奖二等奖1项，商务部全国优秀商务研究成果奖2项，世界经济领域最高奖浦山奖2项，另在《经济研究》等一流期刊发表论文19篇，在《世界经济》等权威期刊发表论文30余篇、CSSCI论文200多篇，出版学术著作、教材12部。

15、吉林大学国际经济与贸易专业介绍  培养具有系统的国际经济、国际贸易的基本理论和专业知识，了解当代国际经济与贸易的发展现状，熟识通行的国际贸易规则和惯例以及对外贸易的方针、政策和法规，熟悉主要国家与地区的社会经济情况，掌握国际商务谈判、海关报关、外贸函电及单证、国际货运等基本技能，熟练掌握外语，接受国际贸易方法与技巧的基本训练，能在涉外经济贸易部门及政府相关机构从事实际业务及管理的应用型专门人才。

 国际经济与贸易专业开设国际贸易、工业外贸、国际商务等专业方向。 主干课程

政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、货币银行学、财政学、会计学、统计学、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、电子商务、国际物流、保险学、国际市场营销、专业英语等。

 就业方向

适宜在对外贸易公司、国际经济合作公司、国内大中型工商企业、中外合资企业、外国独资企业从事与外贸相关的业务工作，也适宜到海关、政府涉外机构、事业单位从事与贸易相关的管理工作。

16、东北财经大学国际经济与贸易专业介绍 国际经济与贸易

 国际经济与贸易专业要求学生熟练掌握国际贸易、国际金融的基本理论和必要的国际商法知识；强调理论与实践相结合，联系中国外经贸实际，提高学生分析、解决问题和实际操作的能力；具备熟练的外语实际运用能力。

 国际经济与贸易专业开设的主要课程：国际贸易、国际金融、国际贸易实务、国际贸易法、外贸英语函电、国际技术贸易、国际服务贸易、国际市场营销、中国对外贸易、世界经济、世界贸易组织概论、国际货物运输、国际货物运输保险、国际投资、国际物流学、国际经济合作、国际经贸前沿问题、经贸知识英语、外贸谈判口语、国际商务合同翻译技巧、进出口业务模拟操作等。

 国际经济与贸易专业属于文理兼招专业，具有经济学学士学位、硕士学位和博士学位授予权

17、南开大学  本专业开设的课程包括微观经济学、宏观经济学、政治经济学、计量经济学、货币银行学、财政学、会计学、统计学等经济学基础课程，以及国际经济学、世界经济概论、国际贸易理论与政策、国际金融理论与政策、国际贸易实务、中国对外贸易、各国经济与贸易政策、WTO规则与案例、国际市场营销、国际市场行情分析、国际投资与跨国公司、国际物流、国际结算、电子商务、财务分析、国际服务贸易、国际商务谈判、国际商法等专业课程。毕业生的就业方向主要为国家机关及地方政府部门、金融机构、国有大中型企业、跨国公司等。

18、复旦大学 国际经济与贸易专业

 该专业由原来的国际经济专业和国际贸易专业合并而成，培养具有较高经济理论水平和业务知识，能从事国际经济、国际贸易、国际投资等方面的实际工作和科研教学的专门人才。该专业部分专业课程用英语授课。

 主要专业课程：政治经济学、宏观与微观经济学、世界经济、国际贸易、国际金融、国际经济学、计量经济学、货币银行学、国际投资、比较经济学、国际市场营销学、国际贸易实务、英语精读、高等数学、会计学、统计学、计算机应用等。 该专业毕业生的就业去向主要有会计师事务所、银行、外贸公司、证券公司、期货公司、三资企业、政府涉外经济部门以及高校和科研单位等。

19、上海财经大学 国际经济与贸易(本科类)

 国际经济与贸易（中外合作项目）：培养具有现代开放意识，掌握扎实的国际贸易理论，通晓贸易实务和专业技能，能熟练运用英语从事外经贸业务工作和企业管理的专业人才。 主要专业课：经济学原理、中级微观经济学、中级宏观经济学、国际贸易、进出口贸易实务、国际营销、国际商务、国际金融、市场营销等。

 毕业生可在涉外企事业单位的经营管理部门、外贸公司、政府部门等从事外经贸的管理和实务工作。

20、上海交通大学国际经济与贸易专业介绍  专业介绍

本专业根据国际化要求，旨在培养集工程、外经贸业务、外语于一体的涉外型、复合型的国际经济与国际贸易方向的高级商务人才。为满足国际化对人才的需求，在外语方面，本专业十分注重英语口语与写作等技能的培养。本专业的毕业生因业务素质高、综合性能力强而深受社会欢迎，毕业去向为跨国企业集团公司、世界著名的咨询公司、国内大型企业集团、外商投资企业、银行、保险公司、证券公司等，也有相当一部分学生毕业后到直接到国外的著名大学深造。主要课程有：国际贸易理论、国际贸易战略、国际金融、国际市场学、国际结算与银行会计、国际经济法、国际商法、国际经济合作、国际技术贸易、进出口业务、国际服务贸易、国际经贸地理、国际投资学、国际企业和跨文化管理，外经贸函电、外经贸谈判技巧、商务英语、外经贸文献选读等。

21、北京大学 国际经济与贸易专业：

 国际经济与贸易系的前身是1958年设立的“北京大学经济系世界经济专业”，是全国最早的两个世界经济专业之一，也是经济学院最早设立的系科之一，国际经济与贸易系主要培养适应经济全球化趋势，具备国际经济基本理论与较高的外语和电子商务运用等实践技能的，能从事国际经济、贸易、金融、商务工作的高级专门人才。以深厚的理论基础与开阔的创新思维为竞争优势，国际经济与贸易专业的同学毕业后有较为自由的选择空间。

 毕业生将熟练掌握以下专业素质和技能：

1． 现代西方经济学、国际经济学的理论和方法；

2． 运用计量、统计、会计方法进行分析问题和解决问题的能力；

3． 了解主要国家和地区经济发展的趋势和政策；

4． 运用现代电子商务技术从事国际经济与金融往来业务的能力；

5． 运用英语从事涉外经济工作的能力。

 主要课程：国际宏观经济学、国际贸易、国际金融、国际投资、国际营销、国际信贷、跨国公司、美国经济、日本经济、欧洲经济、世界经济研究、WTO研究、区域经济开发等。

22、中国人民大学国际贸易学专业介绍

一、专业概况

中国人民大学国际贸易专业是1987年从世界经济专业中分离出来的一个新兴专业，1987年开始招收本科生与硕士研究生，2000年开始招收博士研究生，是具有从学士、硕士到博士学位授予权力的学科。国际贸易专业是目前中国人民大学最热门的专业之一。随着中国入世，国内有越来越多的高校设立了国际贸易专业硕士点甚至博士点，对我们形成越来越大的压力与挑战。对我们构成最直接和最大竞争的是对外经济贸易大学、南开大学等。面对竞争压力与挑战以及我们存在的问题，为了适应经济全球化与中国加入WTO新形势、新环境的需要，我们在教学与科研及人才培养上，提出了“四化”，即国际化、电子化、数字化和规范化。为了与国际接轨，我们在重视对马列主义经典著作学习研究的同时，加强了对现代西方国际经济学的学习研究，在重视理论规范分析研究及定性分析研究的同时，加强了对国际经济与贸易的实证研究及应用数学模型与经济计量学的定量分析研究。体现在专业课程设置上，就是本着“宽口径、厚基础”的精神，对硕士、博士研究生的教学进行不断调整，不仅优化了传统课程设置，而且加强了基础理论与前沿理论的学习，如开设高级微观经济学、高级宏观经济学、高级国际经济学等，同时还开设大量的新课程，如，商务外交、中国对外贸易专题研究、国际贸易问题实证分析、服务贸易专题研究等，让学生了解和掌握本学科的前沿问题及发展趋势，提高认识问题、分析问题与解决问题的能力，不仅重视学生对基础理论的掌握和知识的运用能力，而且还十分重视学生综合素质的提高，在部分基础与专业课程中还开展双语教学，加强国际学术交流与国外最新教材的引进，很多课程如高级国际经济学等使用英文原版教材以更好地培养掌握国际经济学前沿理论的国际化通用复合型人才。

二、主要研究方向

1．国际贸易理论与政策

2．国际市场营销

3．国际金融与投资

4．国际商务外交与WTO

5．国际贸易实务

三、研究内容

国际贸易理论与政策

对当代国际贸易理论与政策的发展前沿以及中国对外贸易的理论与实践进行专题性研究，包括国际分工理论的演进、产业内贸易模型及国际贸易理论与政策未来发展方向探索等。

国际市场营销

对当代国际营销理论的发展前沿及中国参与国际市场竞争策略进行专题性研究、典型案例分析以及实证分析。

国际金融与投资

对国际金融理论与投资理论发展的前沿以及中国金融与投资发展、体制改革、金融创新及对外开放等问题进行专题研究。并对对跨国经营与管理的理论与实践发展以及跨国公司全球战略与产业竞争，结合案例进行专题性研究与实证分析。

国际商务外交与WTO

研究商务外交的理论与实践，主要对商务外交的主体、行为、法律体系及一般规则等进行分析研究，并对商务外交与WTO谈判与争端解决进行专题探索。

国际贸易实务

研究国际贸易具体操作过程中各主要环节可能出现的问题及分析，大量案例分析及实证分析是这一研究方向的突出特点。

四、专业培养目标

本专业培养能够在各种涉外经济部门包括公司、企业、金融机构、政府部门以及科研单位、高等院校等从事经济实际业务、经营管理、调研咨询、政策研究、教学科研等工作的德才兼备的专门高级人才。特别是博士生阶段掌握本学科领域全面而坚实的基础理论和系统深入的专门知识，培养在本学科领域进行创新性研究工作的从事科学研究和高等教育工作的人才。

五、本专业师资力量

中国人民大学经济学院国际贸易学科现有教师12人，其中教授5人，副教授4人，10人已获得博士学位，1人在读博士学位，该学科博士点目前有博士生导师5人，其中兼职博士生导师1人，包括黄卫平、高成兴、韩玉军、关权等教授为代表的知名经济学家，并聘请了国内著名经济学家、中国银行国际控股集团首席经济学家曹远征为兼职教授和博士生导师。

六、对外学术交流

本学科十分重视同国外高校、科研机构的交流与合作，已与欧、美、日、澳、韩等世界各地的大学建立了学术联系。而且还聘请了美国、英国、德国、澳大利亚、日本等国家的经济学家如斯蒂格利茨、蒙代尔、邹志庄、刘遵义、宋立刚、真野辉彦等为名誉教授，与英国、日本、澳大利亚、韩国等国家以及香港地区的大学进行教师互访与学生联合培养或交换留学生。

七、开设的主要专业课程

国际贸易理论与政策、国际营销理论与实务专题研究、国际金融与投资专题研究、世界经济专题研究、国际贸易实务

中国对外贸易专题研究

跨国经营与管理

商务外交与WTO

国际商法 国际贸易问题实证分析

服务贸易专题研究

世界贸易制度与格局

开放经济学前沿中国对外贸易理论与实践

国际经济关系研究

八、毕业生去向

本专业硕士毕业生20%、博士毕业生15%以上出国继续深造，硕士生25%继续攻读博士学位，没有出国或继续深造的毕业生就业前景也很好，就业去向多数到银行、证券、保险、政府部门、进出口公司、大型国有企业等企事业单位，以及国内的涉外企业和跨国公司在中国的分支机构，如4大会计师事务所、汇丰、渣打银行等。许多博士毕业生到了在京或外地的高校或科研单位。

23、对外经贸大学：、学位课程：（1）微观经济学（2）宏观经济学（3）社会主义经济理论（4）货币银行学（5）国际经济学（6）财政学、专业课程：（1）国际贸易学（含 WTO）（2）中国对外贸易研究（3）国际商法（4）国际金融研究（5）国际贸易惯例与规则（6）电子商务（7）国际市场营销管理（8）国际运输与保险（9）跨国公司与跨国公司经营管理、选修课程：（1）特许经营（2）财务会计（3）技术转让与知识产权

第二篇：人才培养方案

人才培养方案

一、专业名称

文秘专业

二、教育类型及学历层次

高职高专，大学专科。

三、招生对象：

招收普通高中毕业生。

四、学制

基本修业年限为3年。

五、人才需求与培养目标分析

（一）人才需求分析

社会需求是文秘人才培养目标的依据为了确保秘书专业人才培养目标符合社会所需，首先，要通过各种途径对人才需求市场进行广泛的调研。在调研的基础上，通过成立的专业建设指导委员会认真讨论，确定秘书高等职业人才培养目标：以中小企业、商务公司就业为导向，将商务技能作为专业特色及专业方向，强化培养学生的商务技能，以适应就业市场需要。随着我国市场经济的不断发展，大大小小的公司不断涌现，秘书逐渐成为炙手可热的职位。以往只负责抄抄写写，往往给人“花瓶”印象的秘书，如今其工作已被划分到行政管理范畴，主要是帮助经理分担日常事务，职责涉及文档信息管理、会议和约会的安排、一些商务往来函电的起草处理以及内部和外部的沟通等各方面，已经成为一个公司、单位不可或缺的职位。其需求在招聘排行榜上的位置不断前移。目前，我国秘书从业人员约2300万人。秘书逐渐成为一种地位日益提高的职业。根据原人事部人才市场公共信息网公布的近几年全国部分人才市场供求情况数据进行分析，可以看出：不管是招聘数量的排名，还是求职数量的排名，文秘职位的招聘都呈现出上升的趋势，而且，文秘专业的供求比较稳定，在以后相当长的一段时间里，文秘仍将是个热门职业。

（二）职业岗位分析

文秘岗位主要涉及以下几个方面的工作：一是行政事务岗。行政事务文秘人员的工作任务包括行政事务管理、办公室文书档案管理、办公服务工作、办公环境维护、办公设备操作、办公财务管理、文印工作等。二是客户服务岗。客户服务文秘人员主要从事办公电话接听、拨打，前台迎送客人，接待来访宾客，企业客户来访接待方案设计和实施，处理企业客户投诉等工作。三是文字秘书岗。文字秘书人员需要根据上级布置的工作任务写作公务文书、事务文书、经济文书写作、广告文案等，文书写作几乎是所有文秘人员必须掌握的一项技能，但综合办事能力在实际工作中更重要，单纯从事文字写作的秘书不多。四是品牌宣传岗。品牌宣传秘书人员的工作任务是公司品牌宣传方案与预算的制订，新产品上市活动的策划，各项重大活动的策划，参与行销辅助品的设计，内外部新闻稿的撰写发布。五是公关秘书岗。公关秘书人员需要负责企业内部活动策划、组织、宣传、主持，企业外事的联系，工作会议和大型会议策划、筹备、组织、操作，收集反馈行业、市场信息，商务谈判等。六是经理助理岗。经理助理的主要工作包括经理的日程安排及来访客人的接待、负责撰写经理所需的各类文稿、完成与经理日常工作相关的其他行政工作、配合经理 处理外部公共关系等，这一岗位要求综合职业能力强、素质高，属于高级文秘人员。

第三篇：人才培养方案

人才培养方案

为了建立和完善公司人才培养机制，通过制定有效的人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发、培养公司战略后备人才队伍，建立我们公司的人才梯队，为公司的可持续发展提供智力资本支持。特制订本方案。

一、人才培养遵循的原则

坚持“内部培养为主，外部培养为辅”的培养原则。

二、培养目标

坚持“综合培养和专业培养同步进行”的人才培养政策，即公司培养综合型的管理人才和专家型的技术人才。综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才。

三、人才培养组织体系

公司建立“统分结合”的人才培养体系，总经办和各公司职能部门作为人才培养的基地负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施，总经办作为公司人才培养的组织协调部门负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。

四、人才的甄选

1、目的通过慎重地甄选，选拔出真正具有领导或专业潜质的后备人才，以树立公司用人及人才晋升理念。

2、具备的条件

进入人才培养队伍的员工必须能够胜任现有岗位工作，有强烈进取精神，有一定的培养潜质。

3、程序

由各部门/公司/项目组分别向总经办提名4人，最终由董事长从每个每个部门/公司/项目组各甄选出2人进入人才培养队伍，建立战略人才库。

4、范围：公司全体员工。

五、人才培养模式

采用复合型综合人才的培养模式，统一培养出一支综合素养高的人才队伍并根据自身条件及岗位性质进行专业的外部培养。

六、人才培养方法

1、内部导师

由董事长会同各公司高层管理人员从公司内部推选出1名综合素质高的培训导师，由该导师对人才库成员集中开展提升综合素质的培训，并对培训效果进行分析，对参训人员进行考评。

2、岗位轮换（由部门经理决定必要性）

（1）前提：轮岗人员必须胜任本职工作。

（2）范围：本部门内部不同岗位间的轮换。

（3）周期：轮岗周期原则上分为三个月和六个月，具体轮岗时间由各部门/公司/项目组根据实际情况确定。

（4）审批：部门内部人员的轮岗需由部门经理审批，各公司行政人事部备案。

3、外部培训

战略人才库中的每一位成员由内部导师培训后，导师会同各公司总经理、各部门领导对该员工进行综合考评，根据岗位性质及其稳定性、可塑性，有针对性的给予其外部专业培训的机会，但是必须与公司签订培训协议，凡拒不签署培训协议的，公司将不再作为公司战略人才进行培养。

七、目标人才的淘汰与晋升

1、目的为了保证公司战略人才培养规划的有效实施，促进公司战略人才积极进取的精神，公司战略人才实行动态管理，每半年进行调整一次，淘汰不符合条件的人员，并吸收新的优秀人才加入。

2、淘汰

经过绩效考核，不能胜任现有工作岗位的，由主管领导建议，经行政人事部确认没有进一步培养潜质的，将不再作为公司战略人才进行培养。

凡淘汰出公司战略人才培养计划的人员，仍有机会再次进入公司战略人才培养计划，但第二次被淘汰的人员将失去再次进入公司战略人才培养计划的资格。在评估过程中不配合评估工作的个人，行政人事部将根据具体情况考虑淘汰出战

略人才管理库。

3、晋升

当公司出现岗位空缺时，将优先从公司战略人才库中挑选适合人选，战略人才库中没有合适人选的，再考虑从公司外部引入适合人才。

八、附则

1、本方案的拟订和修改由总经办负责，报董事长批准后执行。

2、本管理办法由总经办负责解释。

3、本管理办法自公布之日起执行。

总经办

2013年11月21日

第四篇：人才培养方案

中等职业学校市场营销专业技能型人才培养教学方

案

一、市场营销专业技能型人才培养的指导思想

根据企业和劳动力市场对市场营销人才的需求，以服务经济建设为宗旨，坚持“以就业为导向”、“以能力为本位”的教育理念，建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合、具体的职业实践活动，帮助学习者积累实际工作经验，突出职业教育特色，全面提高学生的职业道德、全面素质和综合职业能力。随着市场经济的不断发展，市场营销逐渐成为企业运营趋势和潮流，根据我国市场营销发展的客观要求及劳动力市场的特点，考虑我国经济领域各行业发展水平，以及不同地区经济、技术、社会以及职业教育的发展水平和区域特点，着力提高学生的操作技能和综合职业能力。本专业人才培养应体现以下原则：

1．根据市场需求，明确人才培养定位

中等职业学校市场营销专业以具有明确的职业岗位能力为培养目标，以市场营销领域的分析、人才市场的分析为前提，以生源分析和办学条件分析为基点，以用人单位对毕业生的满意度和学生的可持续发展为重要检验标准，按照“适应与超前”相结合的原则，培养各行业和各企业有关市场营销岗位需要的、能胜任相关职业岗位群工作的、技能型应用性中初级专门人才。

2．以全面素质为基础，提高学生综合职业能力

技能型人才的培养，应加大行业分析、职业分析、职业岗位能力分析的力度，构建以技术应用能力或面向工作过程能力为支撑的专业培养方案，加强实践性教学环节，以提高综合职业能力为着眼点，以致力于人格的完善为目标，使受教育者具有高尚的职业道德、严明的职业纪律、宽广的职业知识和熟练的职业技能，成为企业生产服务第一线迫切需要的、具备较高职业素质的“现代人”和“职业人”。

3．以社会和企业需求为基本依据，坚持以就业为导向的指导思想

将满足社会和企业的岗位需求作为课程开发的出发点，提高中等职业教育的针对性和适应性，探索和建立根据社会和企业用人“订单”进行教育的机制，根据社会和企业用人需求，调整专业方向，确定培养规模，开发、设计产学结合、突出实践能力培养的课程方案。职业学校应密切与相关行业、企业的联系，在确

定市场需求、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估方面发挥企业的主导作用。

4．适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和开放性

市场营销专业应广泛关注行业新知识、新技术、新方法的发展动向，通过校企合作等形式，及时更新课程设置和教学内容，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应行业发展需要的弊端，实现专业教学基础性与先进性的统一。在课程中还应融入如何去学习专业知识、寻找获取专业相关信息的途径与方法等思维训练及方法训练的内容，在学习与掌握职业知识过程中强化学习方法与创新意识，培养现代社会从业人员所必须具有的方法能力与社会能力，使学生通过学习能适应时代发展的需要。

5．以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性

充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验和兴趣，为每一个学生提供劳动力市场需要和有职业发展前景的模块化的学习资源。力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。采用“大专业、小专门化”的课程教学模式，用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活的模块化课程结构和学分制管理制度满足学生就业的不同需要，增强学生的就业竞争力。

二、培养目标与就业范围

专业名称：市场营销

职业岗位：营销员、推销员、业务员等。

修业年限：三年

招生对象：初中毕业生或具有同等学历者

办学层次：中等职业技术教育

培养目标：培养我国经济发展和行业变化的需要，有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识，具有相应的综合职业能力的中初级市场营销人员。本专业培养技能型人才，应特别突出以下专业基本能力的培养：

（1）具有较强的语言与文字表达、人际沟通和组织协调能力，掌握一定的心理学知识，具有现代营销人员的精神和气质。

（2）了解市场营销的基本原理，熟悉市场营销的各种方法和策略。

（3）具有对营销市场进行调查研究、获取经济信息的能力，掌握主要的调研方法。

（4）具有分析研究营销市场特征，策划、运用营销策略和方法的能力。

（5）掌握一定的推销技巧，熟悉业态分布和管理规律，具有业务开拓和产品销售的能力。

（6）具有较强的计算机应用能力，能使用计算机进行营销业务方面的管理。

（7）具有一定的理财意识和财务基本知识，能进行初步的成本和盈亏核算。就业范围与机会：本专业毕业生可在各种工商企业中从事产品销售、促销、推销、导购、理货等工作，也可以在企业中担任业务洽谈、市场调研、营销策划、信息管理等工作。

三、核心教学与训练课程及教学要求(见附表1-1,2)

根据企业用人具体要求和校内外教学与训练条件，可对上述核心课程与实训项目进行必要的选择与组合，可对其内容的深度和广度做适当调整。

四、教学安排建议

1.组建专业教学指导委员会，把握教学工作总体方向

各职业学校应以企业为依托，聘请营销方面的专家、职业教育方面的专家组建专业教学指导委员会。教学指导委员会应根据产业发展和市场需求，通过调查、分析、研讨和咨询等活动，制订本专业领域具体的培养计划及教学方案，对教育教学过程进行指导、监督和评估，并对毕业生的就业提供必要的指导。

2.建立具有鲜明特色的课程和教材体系

教育部将按照中等职业教育教材的管理原则，组织开发和编写技能型人才培养培训教材。各地和职业学校可根据具体情况开发地方和校本教材，丰富教材形态，建立具有明显职业教育特色的课程和教材体系。要打破传统的按照学科体系编写教材的模式，开发和推广与推销技术密切联系的综合性和案例性课程和教材。在综合性和案例性课程和教材的开发中，既可将原有若干科目教学内容按照职业活动的特点和要求进行整合，形成综合性的课程，也可以完全打破学科体系，按照实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程，形成围绕工作需求的新型教学项目。

3.优化教学过程，采用先进的教学模式

技能型人才的培养培训采用国际上先进的“行为导向”模式。各职业学校要努力创造能发挥学生主动性的学习环境和学习条件，努力实现个性化教学。学生应有机会在一定程度上根据需要选定具体学习目标，选择学习进度、学习资源和学习方法，并评价自己的学习成果。要努力为学生提供体验完整工作过程的学习机会，经历“确定任务→制定工作计划→实施计划→进行质量控制与检测→评估反馈”整个工作过程，增强学生适应企业的实际工作环境和解决综合问题的能力。

4.实行学历教育与资格认证相结合，建立科学的教学评估体系

技能型人才的培养培训采用学历教育与资格认证相结合。加强学历教育与资格认证的结合，使学生在取得学历证书的同时获得相应的资格认证。要建立相应的机制，把学生获得的相关资格认证转换成相应的学分。在学历教育的课程结构、教学内容和教学进度安排等方面，都要为学生获得资格认证提供方便。在学历教育考核中，要建立对学生综合能力进行科学和持续性评估的机制，让用人单位、学生和学生家长共同参与学习评价。要将终结性评估与形成性评估结合起来，注重学生综合职业能力的培养。

5.加强师资队伍建设，转变教师角色

技能型人才培养中采用专职教师与兼职教师相结合。现有专职教师要定期到企业学习和实习，地方和学校要为教师的企业实践创造必要的条件。要特别注意聘请企业的有丰富实践经验的专业技术人员到职业学校担任兼职教师。鼓励有条件的企业通过举办职业学校专业教师培训班、接收教师实践锻炼、提供技术资料等途径，不断更新教师的专业知识，提高教师的专业技能。在教学过程中，教师要适应新的教学模式的要求，转变工作角色，努力成为学习过程的策划者、组织动员者和咨询者。

附：1.参考性教学安排(见附表2-1,2)

注：

①限选课模块：可开设商务礼仪、公共关系、企业经营与管理、经济法律法规知识、电子商务基础、网络营销、国际贸易实务、会展实务、房地产营销实务、汽车营销实务、就业指导等。在表中的课程名称和具体上课学期的时间都留有余地，各地也可以根据具体情况设置专业选修方向，但限选课必须修得不少于20学分。

②任选课模块：可开设基础会计、统计基础知识、财税金融基础知识、经济地理、广告实务、顾客信用管理、商务代理与分销管理等，在表中的课程名称和具体上课学期的时间都留有余地，各地也可以根据具体情况开设其他选修课程，但修得约16学分。

③综合实践课：包括见习(社会调查)、毕业实习、军训、劳动等。

2.教学学时统计表(见附表3)

第五篇：人才培养方案修订情况总结

艺术学院人才培养方案修订情况总结

为了进一步提高教学质量，艺术学院积极开展2017人才培养方案的修订工作。根据修订的情况总结如下：

1、指导思想：全面遵循教育规律，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为目标的指导思想，积极探索课程体系设置和人才培养模式的创新。全面深刻理解高等职业教育培养高素质应用型人才的目标，把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，突出实践能力培养，体现我校的办学定位。

2、指导原则

①以就业为导向，主动适应区域经济社会发展和行业建设需要。②加强应用性和针对性的有机结合。③强化职业道德，明确培养目标。

④从培养高技能人才的角度出发，科学构建课程体系。

3、前期调研

根据学院的安排，各专业负责人组织本专业专家组，前往相关高校、企业进行调研，共走访河北师范大学、河北传媒学院、中国传媒大学、中央戏剧学院、首都师范大学、西南交通大学、四川传媒学院等院校考察调研，充分听取各高校专家意见，作为人才培养方案修订的参考意见，并且各专业还组织专家深入企业进行调研，如河北演艺集团、河北画报社等企业了解企业对于人才需求的情况，另外各专业对已有毕业生进行了问卷调查，了解毕业生工作之后觉得哪些地方欠缺等，作为2017版人才培养方案修订的依据。

4、完成初稿

各专业在学校统一要求以及指导原则和前期调研的基础上完成2017版人才培养方案的初稿，并在专业内部广泛征求意见进行调整。

5、专家论证

各专业人才培养方案初稿调整完成后，学院组织校内为专家进行新版培养方案论证，通过专家论证进一步完善新版人才培养方案，邀请专家包括，本专业高级职称教师、本专业相关行业人员、校内教务管理人员、以及学生代表等，最后

专业负责人根据专家论证意见，进一步完善培养方案形成最终版本上交学校。

6总结

艺术学院2017版培养方案修订，从学院任务的下达以及安排到各专业调研工作、论证工作等都是合理有效的，经过长达一年的培养方案修订工作最终形成的2017版人才培养方案是适合未来5年艺术学院各专业教学的使用，同时各专业教师在教学工程中积极总结经验进一步完善培养方案。