经典伴我成长汇报活动主持词

第一篇：经典伴我成长汇报活动主持词

经典伴我成长汇报活动主持词

经典伴我成长汇报活动主持词

主持人甲：尊敬的各位领导、老师

主持人乙：亲爱的同学们 合：大家好！

甲：五千年中华文化浩如烟海。

乙：五千年国学经典灿若星辰。

甲：纵横中华大地，长歌浩叹多少英雄豪杰。

乙：历览千载辉煌，静听唐朝烟尘宋朝风雨。

甲：我们诵读经典，去感受万里河山的广阔

乙：我们对话贤臣，去感受经典蕴含的力量。

甲：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质真切的情思。

乙：今天让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华文化。

甲：“经典伴我成长”—— 主题活动 合：现在开始。

第一部分：

主持人甲：诵读经典，已经成为我们经常性的学习习惯，也成为了我们学校、家庭的一种良好风气。我们 追求的是“读经典书，做高尚人”。

主持人乙：经典伴随着同学们的每一天，同学们在经典的浸润下成长着，现在就让我们走进同学们，与他们分享诵读经典的快乐和成果。

（同学们发言）（表演拍手歌）

乙：诵读国学经典让孩子们多了一分雅气，更多了一份才气。

主持人甲：从刚才同学们的发言中我感觉到，你们已经把诵读经典融入到了生活娱乐之中了。这真是读经典诗文，做少年君子呀！表演《大学》

第二部分：

主持人甲：同学们的创意经典朗诵，让我们的校园书声琅琅、书韵留香，我们诵读经典诗文，意在诵读中品悟，在品悟中传承。

主持人乙：诵读、品悟，传承，这些让孩子们提升了境界，开阔了胸襟，丰富了内涵，诵读经典让同学们有了无限量的收获，下面我们就请同学们谈一谈学习、诵读国学经典的体会和感悟。

（同学们及四位家长纷纷谈收获）

主持人甲：诵读经典，将我们的情怀博大起来

主持人乙：诵读经典，将我们的气质优雅起来

主持人甲：诵读经典，将我们的品行高贵起来

主持人乙：诵读经典，将我们的生命灿烂起来

主持人甲：经典诵读也让我们的情感丰富起来。

（杨艺出场）主持人乙：这位同学，你在看什么呢？

杨艺：我在看月亮！、、、、、、、主持人乙：是呀！好美，好安详啊！

杨艺：、、、、、、主持人乙：描写月亮的古诗多如繁星。

主持人甲：从古至今，诗人望月抒怀之作世代不绝。

杨艺：老师，我们对诗吧

主持人乙：好呀

主持人甲：你一句，我们一句。

（举杯邀明月、、、、野旷天低树、、、、、峨眉山月半轮秋、、、、）

由此引出学生对读关于月亮的古诗（古诗略）

第三部分：

主持人甲：路漫漫其修远兮，诵读国学经典的道路还很长，如果同学们能坚持诵读下去，那你们将获得人生最宝贵的精神财富。

主持人乙：是呀，同学们，诵读国学经典靠的是持之以恒的精神，对于以后的诵读，同学们一定有自己的计划和安排。李老师，我们就请同学们说一说。

（同学们说自己的诵读计划）

主持人甲：刚才聆听了同学的诵读计划和打算，我们很为他们自豪，老师相信你们，会带着憧憬，会带着期望，会带着信念，会带着梦想，行进在中华民族振兴的大道上。

主持人乙：因为今日少年的我们，必将成为未来祖国之栋梁。

请欣赏《中国少年说》（音乐+舞蹈+大鼓+领诵）

尾声：

主持人甲： 中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。

主持人乙：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使我们得到了心灵的熏陶。

主持人甲：让我们共读经典诗文，在书海中美化我们的心灵；

主持人乙：让校园布满人文气息，在书香中感受诵读经典的乐趣。

主持人甲：让我们把经典诵读融入每一天，展翅高歌，飞向未来。主持人乙：在《经典诵读伴我成长》主题汇报活动到此结束的时刻，我代表四年级96名少先队员诚挚地请求中心的各位领导和学区的各位领导以及主席台上的各位领导亲切与孩子们合影，为孩子们留下美丽的瞬间和永久的回忆！请！

合：谢谢大家！

第二篇：经典伴我成长汇报活动主持词

利用在中国拥有几千年文化的诗词能够有效提高主持词的感染力。在如今这个中国，各种场合可能都需要主持人，是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的经典伴我成长汇报活动主持词，欢迎大家分享。

主持人甲：尊敬的各位领导、老师

主持人乙：亲爱的同学们 合：大家好！

甲：五千年中华文化浩如烟海。

乙：五千年国学经典灿若星辰。

甲：纵横中华大地，长歌浩叹多少英雄豪杰。

乙：历览千载辉煌，静听唐朝烟尘宋朝风雨。

甲：我们诵读经典，去感受万里河山的广阔

乙：我们对话贤臣，去感受经典蕴含的力量。

甲：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质真切的情思。

乙：今天让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华文化。

甲：“经典伴我成长”—— 主题活动 合：现在开始。

第一部分：

主持人甲：诵读经典，已经成为我们经常性的学习习惯，也成为了我们学校、家庭的一种良好风气。我们 追求的是“读经典书，做高尚人”。

主持人乙：经典伴随着同学们的每一天，同学们在经典的浸润下成长着，现在就让我们走进同学们，与他们分享诵读经典的快乐和成果。

（同学们发言）（表演拍手歌）

乙：诵读国学经典让孩子们多了一分雅气，更多了一份才气。

主持人甲：从刚才同学们的`发言中我感觉到，你们已经把诵读经典融入到了生活娱乐之中了。这真是读经典诗文，做少年君子呀！表演《大学》

第二部分：

主持人甲：同学们的创意经典朗诵，让我们的校园书声琅琅、书韵留香，我们诵读经典诗文，意在诵读中品悟，在品悟中传承。

主持人乙：诵读、品悟，传承，这些让孩子们提升了境界，开阔了胸襟，丰富了内涵，诵读经典让同学们有了无限量的收获，下面我们就请同学们谈一谈学习、诵读国学经典的体会和感悟。

（同学们及四位家长纷纷谈收获）

主持人甲：诵读经典，将我们的情怀博大起来

主持人乙：诵读经典，将我们的气质优雅起来

主持人甲：诵读经典，将我们的品行高贵起来

主持人乙：诵读经典，将我们的生命灿烂起来

主持人甲：经典诵读也让我们的情感丰富起来。

（杨艺出场）主持人乙：这位同学，你在看什么呢？

杨艺：我在看月亮！……

主持人乙：是呀！好美，好安详啊！

杨艺：……

主持人乙：描写月亮的古诗多如繁星。

主持人甲：从古至今，诗人望月抒怀之作世代不绝。

杨艺：老师，我们对诗吧

主持人乙：好呀

主持人甲：你一句，我们一句。

（举杯邀明月……野旷天低树……、峨眉山月半轮秋……）

由此引出学生对读关于月亮的古诗（古诗略）

第三部分：

主持人甲：路漫漫其修远兮，诵读国学经典的道路还很长，如果同学们能坚持诵读下去，那你们将获得人生最宝贵的精神财富。

主持人乙：是呀，同学们，诵读国学经典靠的是持之以恒的精神，对于以后的诵读，同学们一定有自己的计划和安排。李老师，我们就请同学们说一说。

（同学们说自己的诵读计划）

主持人甲：刚才聆听了同学的诵读计划和打算，我们很为他们自豪，老师相信你们，会带着憧憬，会带着期望，会带着信念，会带着梦想，行进在中华民族振兴的大道上。

主持人乙：因为今日少年的我们，必将成为未来祖国之栋梁。

请欣赏《中国少年说》（音乐+舞蹈+大鼓+领诵）

尾声：

主持人甲： 中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。

主持人乙：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使我们得到了心灵的熏陶。

主持人甲：让我们共读经典诗文，在书海中美化我们的心灵；

主持人乙：让校园布满人文气息，在书香中感受诵读经典的乐趣。

主持人甲：让我们把经典诵读融入每一天，展翅高歌，飞向未来。主持人乙：在《经典诵读伴我成长》主题汇报活动到此结束的时刻，我代表四年级96名少先队员诚挚地请求中心的各位领导和学区的各位领导以及主席台上的各位领导亲切与孩子们合影，为孩子们留下美丽的瞬间和永久的回忆！请！

合：谢谢大家！

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第三篇：绿色伴我成长主持词

“绿色伴我成长”演讲比赛主持稿

男：绿色代表着生命，象征着活力，预示着健康。女：绿色体现着自然，表现着朴素，充满着优雅。男：绿色不仅仅是由树木、花草构成的风景，在现代社会文明里，她更是安全、健康、清洁等等美好事物的代名词。女：近年来我们的学校以“构建绿色教育办学体系，少年军校和艺术教育两翼和谐共进”为办学宗旨，形成独具特色的办学与管理模式。

男：看，绿色课堂中师生平等、合作、宽容和理解彰显生命活力。

女：看，绿色校园内“环境美”、“语言美”、“行为美” 生态环境和人文精神的和谐发展！

男：男：让我们用真挚的情感爱我校园

女：让我们满怀信心，从这里起航。

合：铁西小学“绿色伴我成长”，演讲比赛，现在开始！女：请一号选手x年x班xxx同学上台演讲，请二号选手做好准备，大家欢迎！

结束词：

女：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

男：也许这是一条充满困难与挑战的旅程，我们面临的将是平平淡淡的一生。但我无悔自己的青春与那片灿烂的绿色同行。

女：也许当热血奔涌的往昔悄然远去，当我那时候再抖落岁月的风尘，挥之不去的仍是那难以割舍的绿色情结。男：是青春就要走出平庸与忧惧。女：是生命就要走出安乐与狭隘。

男：同学们，你感受到了绿色精神跳动着的脉搏了吗？就如你我的脉搏般铿锵有力；

女：同学们，你触摸到绿色精神钢铁般的生命力了吗？就如同你我的生命般坚强赤诚。

男：铁西小学“绿色伴我成长”演讲比赛到此结束。女：谢谢大家，再见。

第四篇：《好习惯伴我成长》中队活动方案及主持词

《好习惯伴我成长》601主题队会教案

队会目的：

通过队会，引导学生正确认识自我，辨别自己思想行为习惯的正确与否，同时提高学生的自我约束能力，改变不良的行为习惯。通过好习惯和坏习惯事例的启示，让学生树立培养良好生活习惯和学习习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。队会准备：

1、准备故事、小品、情景剧、小学生好习惯拍手歌、诗歌朗诵，合唱。

2、各学生联系个人生活实际，列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思自己的行为习惯。

3、结合学生生活的实际，列举学生生活中的习惯，给习惯分类，反思学生存在的行为习惯问题。队会形式：少大部学生表演、全校同学互动 队会内容：故事、小品、快板、歌曲。队会过程：

一、整队，汇报人数

二、中队长宣布活动开始，出旗，唱队歌

三、主持人上场

女：我不是你的影子，但我和你最亲密。男：我不是你的手脚，但我最听你的话。

女：对成功的人来说，我是功臣。对失败的人来说，我是坏蛋。男：我到底是谁？ 全班齐：我就是好习惯。

女：是的，队员们，好的习惯使人受益终生。首先，请我们的队员把一首《好习惯》送给大家。有请。。。大家掌声欢迎。

(1小学生，爱学习，养成习惯终受益； 2早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 3见同学，问声好，团结友爱讲礼貌； 4见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 1课堂上，专心听，基础打牢成绩好； 2勤思考，善动脑，积极发言才聪明； 3写作业，用心记，炼就本领比高低； 4课堂外，多阅读，博览群书知识广；

12好习惯，早养成，自强奋进有活力。34好学生，爱学习，天天向上争第一。1234好学生，爱学习，天天向上争第一。)男：谢谢四位队员的精彩表演。同学们，听完以后，你们觉得好习惯是什么呢？谁来说一说？ 学生1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。

男：讲得真好！

学生2：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。

女：讲得真棒！

学生3：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。

男：说得对极了！

学生4：我做完作业就帮妈妈做家务。

女：这就是爱劳动的好习惯。

学生5：我一有空就看课外书。

男：这是爱读书的好习惯。

学生6：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。

女：这是爱运动的好习惯。

学生7：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我零用钱我都把它存起来，然后买学习用品。

男：这是勤俭节约的好习惯。

女：同学们，习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要20天70次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。

男：习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。

女：每个人都希望自己是爸爸妈妈最好的孩子，是老师最好的学生。

男：那我们快种下一个好习惯吧！

女：上课时专心听讲，这也是一种好习惯。可有些同学却做不到这一点，你们瞧，这里就有一位，请看小品《陶陶在上课》。表演者：陶瑞阳，彭剑南，陈蓉。大家掌声有请（。。。）

男：谢谢三位队员的表演。同学们，我来问问大家，陶陶的行为对吗？ 全班齐：不对。

女：那他该怎么做呢？（让学生发表一下自己的感受）

男：说的真好，希望我们的陶陶以后能改正过来，并养成一种上课专心听讲作业独立完成的好习惯。那么，同学们，你们知道吗？成功也离不开好习惯，下面就请何丕英给我们带来《毛主席读书的故事》。大家欢迎。

（毛泽东小时候非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。城门洞是交通要道，路窄人多，各种各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。毛泽东端着书本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况，他都毫不动心。刚开始的时候，看了一会儿，他就有点坚持不住了。但后来凭着顽强的毅力，一开始，他每天都强迫自己比前一天多看五分钟。习惯成自然，久而久之，就养成了专心致志的好习惯了。由于他专心读书，知道的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”，长大以后，毛泽东做出了惊天动地的大事情，做了我国的领袖---国家主席。）女：谢谢何丕英给我们带来的《毛主席读书的故事》。同学们说，她讲的好不好？（。。。）

是呀，毛主席认真读书的习惯震撼着我们，同样，我国著名的文学家，思想家鲁迅先生小时候的故事也打动着我们。小时候的鲁迅也贪玩，常常迟到。有一次，鲁迅又迟到了。上课的老师很生气，严历地批评并教育他没有早到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。鲁迅听了以后，感到非常难过。他回到座位上，用小刀在课桌的左上角刻下了一醒目的“早”字。从此，鲁迅上学再也没有迟到过，也因此养成了勤奋的好习惯，后来成了一位伟大文学家。

男：我相信我们班的每一个同学都想成为毛主席爷爷，鲁迅爷爷那样优秀的人。女：那还等什么？让我们快快种下好习惯的种子吧！下面，全体起立，宣读我们的承诺： 我们的承诺：

1、维护校园整洁，增强环保意识，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不到处乱涂乱画，不损坏花草树木。

2、举止文明，尊重师长，言行得当。使用文明用语，不说脏话、谎话，不打架斗殴，不大声喧哗。

3、讲究个人卫生，常洗澡，勤换衣，保持衣服和手脸的卫生。

4、自觉遵守纪律，不迟到，不早退，不抄袭作业，考试要诚实。

男：同学们，让我们从今天起，好好学规范守规范，让好习惯伴我们一路成长。

女：最后，让我们用美妙的歌声为今天的队会画上一个圆满的句号吧，请欣赏《劳动最光荣》。

四、辅导员总结，呼号

五、退旗

第五篇：好习惯伴我快乐成长(汇报材料)

好习惯伴我快乐成长

——学生行为习惯养成教育汇报材料

尊敬的各位领导、老师们：大家上午好！

欢迎大家来我校检查指导工作。下面就我校开展的关于学生行为习惯养成教育工作的一些做法汇报如下，恳请大家提出宝贵意见和建议。

一、行为习惯养成教育的内容

行为习惯养成教育的内容很宽泛，如文明礼仪、卫生习惯、学习习惯等多方面。根据学期的德育活动及季节特点，第一学期主要开展文明礼仪、学习习惯等；第二学期主要开展了卫生习惯、安全习惯、感恩等方面的养成教育内容。

二、学生养成教育的实施过程。

1、建立制度是保障

养成教育是一个长期的过程，我校成立了由尹校长为组长，政教主任分管具体工作的领导小组。制定和修正了《班级管理积分办法》、《卫生检查办法》、《学生行为习惯养成教育实施办法》等相关制度和细则。2009年11月，我校编写了第一本校本教材《好习惯、好人生》。这些制度和细则对学生进行养成教育提供了具体有效的要求和考核。

2、检查督促是根本

要养成良好的习惯，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒。学校成立了日常管理检查小组，每周公布检查情况。

三、低年级是养成教育的重点

低年级是养成好习惯的最佳时期，一旦养成学生将终生受益。如针对一年级学生的特点，学校统一由班主任给学生进行一周的行为规范教育。比如训练主题是学习用具摆放整齐，要求就是文具盒内铅笔、橡皮、尺子等摆放有序；书包整洁，里面的学习用品摆放整齐无玩具。这看起来是小事，但是这样做可以让孩子养成生活的规律、做事有规律的好习惯。另外，针对一年级年龄小的特点，班主任把许多要求和好习惯自编成儿歌，用这种儿童喜闻乐见的方式使学生尽快适应学校的生活。

四、以校本教材《好习惯，好人生》为载体，开展一系列养成教育主题活动。1、2009年11月，我校编写了校本教材《好习惯，好人生》。这本教材主要包括文明礼仪、班规、卫生、安全、学习、勤俭、感恩等内容。针对教材和本学期特点，安排了每两周一主题，班主任上好主题班会，学生填写评价表。在评价表上，有自评、组长评、家长评。

2、开展节日主题教育。利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。2010年三八妇女节来临之际，在班级中召开了三八妇女节主题班会。3月，开展了首届校园金话筒比赛。4月13日，举行了第九届春季运动会。5月7日，开展“浓情五月天，感恩母亲节”一系列活动。5月27日，开展庆六一文艺汇演。5月28日，与228线省道进行了联谊演讲比赛。6月上旬，进行了书画展活动。

通过这一系列活动的开展，改变了以前那种“空洞说教、强制执行”的模式，收到了良好的教育效果。

五、强化校园文化管理

全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。

1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

2、创设各种文化设施，开辟宣传栏、黑板报、涂鸦壁等文化教育阵地。

①抓好黑板报及橱窗宣传阵地，承包到班级，每两周更新一次。②学校发放写字卡和阅读卡，加强写字和阅读训练。③周一升旗制度。每周确定一个教育主题，使师生受到良好的行为习惯。

六、家长学校搭平台

家长是孩子的第一任教师老师，是教育之鼎的一个得力支点。养成教育要求学生校内校外一个样，必须与家庭密切配合。我们把养成教育的方法通过家长学校传授给家长，让家长明白学校在养成教育方面的做法，使之共同教育好孩子。

总之，养成良好的习惯不是一日之功，需要长期坚持。落实养成教育也不是一人之事，需要教师、家庭、社会的共同努力。以上是我校在养成教育工作上做的尝试，还存在着许多不足之处，还有许多未知领域等待我们共同探讨。最后，我愿养成教育成为学校德育工作的主旋律，愿养成教育之花成为我校一道亮丽的风景线。